人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

新型玻璃說課稿篇一

1.正確、流利,、有感情地朗讀課文,，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途,。

2.了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性,。

3.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,，并學(xué)習(xí)運用。

教學(xué)重點：了解新型玻璃的特點和作用,。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運用作者的表達(dá)方法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

導(dǎo)入：

1、老師在黑板上隨手寫下“玻璃”這個詞,。

同學(xué)們,，齊讀這個詞?？匆娺@個詞,，你都能想到什么呢？

玻璃：透明的,，不擋陽光,。能做眼鏡，能按在窗戶上擋風(fēng),。容易破碎,。

師：剛剛你們說出了玻璃的特點和用途。

2,、老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個字,。（紅色）

3,、你該怎樣讀？

4,、師：現(xiàn)在,，看到這個題目，你又會想些什么呢,？或者說：你有什么問題想要問嗎,？

什么樣的玻璃才稱得上是新型玻璃？新在哪兒,？

新型玻璃有什么特點,？新型玻璃有什么用途呢？板書：特點,、用途

過渡：其實玻璃在我們的日常生活中隨處可見,，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種功能的新型玻璃層出不窮,，通過剛才的提問能看得出大家對新型玻璃很感興趣,，大家的問題都可以在課文中找到答案，仔細(xì)閱讀課文,，你會有不小的收獲,。

1、快速瀏覽課文,，說說課文為我們介紹了哪幾種新型玻璃,？ 指名說

夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃,、變色玻璃,、吸熱玻璃、吃音玻璃,。

過渡：這五種玻璃各自都有哪些特點和用途呢,？

自讀感悟：（5分鐘）

1、出示：學(xué)習(xí)方法：

（1） 請你默讀課文,，邊讀邊想各種玻璃的特點和用途,。

（2） 用橫線畫出能說明特點和用途的語句。

（3） 最后在小組內(nèi),，用“自述”的形式,，把你喜歡的一種新型玻璃介紹給大家。

2,、引導(dǎo)匯報：

（1）,、誰對夾絲網(wǎng)防盜玻璃感興趣？就請你來介紹自己吧

（2）,、提出傾聽的要求：其他同學(xué)要注意聽,，看看通過他的介紹你能知道這種新型玻璃的特點和用途嗎,？學(xué)生板書：

（3）、誰知道我剛才提出了傾聽的要求是什么,？那你能說嗎,？學(xué)生板書：特點、用途

（如果學(xué)生認(rèn)為這種玻璃的作用是“可以,。,。。,?？梢浴?。,。?！苯處煶鍪具@句話：再讀讀，這句話的主要意思是告訴我們夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途嗎,？）

更主要的是告訴我們這種新型玻璃的用途很廣,，通過什么修辭方法告訴我們的呢？（排比）

博物館,、銀行,、珠寶店、存放重要圖紙,、文件的建筑物可以采用它,，這是為什么呢？（揭示用途：防盜）

夜深了,，從一座陳列珍貴字畫的博物館里,，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來,，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人,。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守,，而是被劃破的玻璃,！

（5） 學(xué)生讀書的時候，教師板書說明方法：舉例子

（6） 誰來為我們讀讀這個例子,？指名讀

（7） 學(xué)生評讀,。

（8） 評讀后，教師說：你的評讀也說出了舉例子這種說明方法的好處（指板書說明方法）這個例子真實地再現(xiàn)了當(dāng)時的情景,，能達(dá)到引人入勝的效果,。讓我們讀起來,，如臨其境。這就是舉例子的好處,。

（1） 指名介紹自己 出示：夾絲玻璃

（3） 夾絲玻璃,，如果你受到猛擊（動作）你會“安然無恙”也就是說（我沒有任何損傷），厲害?。ㄘQ大拇指）那即使你被打碎了呢,？學(xué)生：我的碎片也能藕斷絲連地粘在一起！

（4） 同學(xué)們,，他用功藕斷絲連來形容打碎時的樣子,，你能說說給你什么感受嗎？

（5） 作者的形容恰到好處,，我們再來通過讀書感受一下這樣形容的好處,。出示：

“夾絲玻璃”非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙,，即使被打碎了,，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人,。

1,、 這個時候如果我們學(xué)校也有——變色玻璃——就太好了。

2,、 出示：變色玻璃

3,、 大家是那么迫切需要變色玻璃，那就請你們讀讀課文,，找到這種玻璃的特點和用途吧,！

4、 找到的同學(xué)板書：

過渡：書上還有一處也使用了打比方的說明方法,，是在介紹哪種新型玻璃呢,？

1、出示 吃音玻璃

2,、誰來介紹自己呢,？你介紹完畢后，由你來邀請同學(xué)板書特點和用途好嗎,？

4,、今天聽了你的介紹，我家一定要裝上這種玻璃,，因為我家緊臨大街,，車來車往，吵得我每晚睡不踏實,，而吃音玻璃能使噪音從40分貝降到12分貝,，從數(shù)字上直接讓我感受到它的作用,，謝謝你的介紹。很成功 ,！

1,、誰能直接說出自己的特點和用途

2、 出示：吸熱玻璃

3,、 自由讀課文,，讀清楚吸熱玻璃的特點和作用 自由讀，指名讀

4,、 希望我們的生活中多多使用吸熱玻璃,，那樣北京的天會更藍(lán)！

過渡：正如課文中說到的——出示最后一段齊讀

在現(xiàn)代化的建筑中,，新型玻璃正在起著重要作用,，在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡,。

5,、 創(chuàng)造這更多的奇跡的人，將會是在坐的每一位同學(xué),。你們有這個愿望嗎,？

7、 學(xué)生練筆

8,、 學(xué)生反饋誰能說說自己的介紹。

小結(jié)：

新型玻璃說課稿篇二

要說好課,，就必須寫好說課稿,。認(rèn)真擬定說課稿， 是說課取得成功的前提,，是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑,。下面是關(guān)于小學(xué)語文說課稿范文《新型玻璃》，僅供參考!

各位老師大家好!我說課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文教材四年級上冊第23課《新型玻璃》,。我將分以下四大板塊來進(jìn)行說課,。

《新型玻璃》是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,、夾絲玻璃,、變色玻璃、吸熱玻璃,、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用,。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及本課在教材中的地位、特點,，和四年級學(xué)生的能力的發(fā)展的狀況,，我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語,。

2,、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。

3,、體會作者介紹玻璃的表達(dá)方法,，進(jìn)行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計,，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維,。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集資料,、拓展科學(xué)知識的意識及能力,。

5、通過理解課文內(nèi)容,，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性,。

同時確定本課的教學(xué)重點為：了解新型玻璃的特點及作用,，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練。教學(xué)難點為能正確區(qū)分各種新型玻璃的特點和作用,。

由于本文的內(nèi)容特點,，我決定采用以下教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法.情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的,、以形象為主體的生動具體的場景,，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材,，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法,。在本課中主要從教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)來體現(xiàn)，我將創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生推銷新型玻璃的情景,，來引起學(xué)生的興趣,。

2.問題教學(xué)法，教師針對本課提出幾個相關(guān)的問題,，要求學(xué)生帶著這個問題去理解課文,，最終在解決老師提出的問題的同時，也更加深入的理解本課的知識,。在教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)中,，會重點體現(xiàn)這種教學(xué)方法。運用這種教學(xué)方法能使學(xué)生帶著對課文內(nèi)容的好奇去學(xué)習(xí)本課。

根據(jù)以上教學(xué)方法,，確定學(xué)生的學(xué)法有：合作交流法,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。自主閱讀法,，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)語文的興趣,，進(jìn)一步體現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有助于學(xué)生在以后的自學(xué)過程中對課文的理解,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

通過制作媒體課件來加深學(xué)生對課文的理解,。本課件是由powerpoint制作,，用于展示各種新型玻璃的特點以及在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。使課文中所講的東西不再只是憑學(xué)生想象的內(nèi)容,，而是讓學(xué)生能親眼看到,，加深學(xué)生的印象。在教學(xué)過程的第三個環(huán)節(jié)中將有所體現(xiàn),。

在新課程改革理念的光照下,，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是這樣的：

構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所;讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場;讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠;讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方,。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面,，把活動引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂,，提高閱讀教學(xué)效率,，活化課堂教學(xué)。

我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：

(一)談話激趣,，導(dǎo)入新課

在這一個環(huán)節(jié)中,，我設(shè)計了一個情景，讓學(xué)生以做推銷的方式,，介紹一種玻璃?？赐瑢W(xué)想從哪幾個方面來介紹,。(這個過程教師運用了情境教學(xué)的教學(xué)方法)

(二)確定目標(biāo)，自主閱讀

要把這些新型玻璃推銷出去,，得首先學(xué)好課文,，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識?怎樣才能了解新型玻璃的這些知識,。(根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué)?讀課文,、想、勾畫、圈一圈,、收集資料……)

學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法,，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。(培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)閱讀的學(xué)習(xí)方法)

(三)交流討論,，互相補充

1,、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況,，互相補充,，相互釋疑。(學(xué)生采用小組合作交流的方式)

2,、全班交流：通過自學(xué)交流,，還有什么問題不明白?(教師適時點撥，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談),。

3,、我在這一部分提出了一個具體的情況，讓學(xué)生想幫老師的家里選擇一種新型玻璃,。(這里教師運用了問題教學(xué)法)

4,、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用?(練習(xí)句式：可以……可以……可以……還可以……)

5,、你們推薦了這么多的玻璃,，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。

(四)發(fā)揮潛能,，創(chuàng)造設(shè)計

要求聯(lián)系生活實際的需要,，自己也研制設(shè)計一種新型玻璃嗎。

(五)總結(jié)評價,，布置作業(yè)

1,、總結(jié)評價：你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣?(學(xué)生自我評價)

2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設(shè)計的,，也可以是課文中介紹的)的特點,、作用等用自己的語言敘述出來。

對于這種教學(xué)過程的設(shè)計,，能夠突出教學(xué)模式,，體現(xiàn)教學(xué)方法。并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣和愛好,。

夾絲網(wǎng)防盜璃

夾絲玻璃

23.新型玻璃 變色玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

這個板書是采用了放射式板書的形式,，簡潔，概括性強,，把本課所涉及的幾個新型玻璃都列舉出來了,，由“新型玻璃”出發(fā)，進(jìn)而放射的推出其他類型的玻璃，更便于學(xué)生對課文知識的記憶,。

在這次說課的過程中,，我根據(jù)教材的特點以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，更是突出了本課的重點,，突破了難點。

新型玻璃說課稿篇三

大家好,！我今天講授的內(nèi)容是人教版五年級語文上冊第1課《新型玻璃》,。下面我就說說教材，說教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點,、教法和學(xué)法、及教學(xué)過程,。

《新型玻璃》是五年級上冊第三組的一篇精讀說明文,。文章介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”等五種新型玻璃的特點和用途。它篇幅不長,、語言淺顯,、用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象,、條理清晰自然,。編者選編這篇課文有兩個目的：一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說明文的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地用詞,、形象地表達(dá),；二是讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科技成就及其應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性,。

1、知識與能力：

會認(rèn)會寫掌握生字詞,，正確,、流利、有感情的朗讀課文,。解五種新型玻璃的特點和用途,。學(xué)習(xí)課文中用舉例、打比方,、列舉數(shù)字等說明方法。

2,、過程與方法：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，積極參與小組合作探究，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,，并學(xué)習(xí)運用,。

3、情感態(tài)度與價值觀：積極參與學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的熱情。

理解課文內(nèi)容,，了解文章介紹的五種新型玻璃的特點及用途,。學(xué)習(xí)并運用作者的寫作方法。

培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng),，語文素養(yǎng)以及合作探究精神,，創(chuàng)新精神，新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念,，為了實現(xiàn)這一目標(biāo),，同時也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識與能力、情感與態(tài)度,，過程與方法三個維度的統(tǒng)一,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂,。教學(xué)時我運用電教手段,，采用情境教學(xué)法。組織學(xué)生自主探究,、合作交流,，并適時進(jìn)行引導(dǎo)點撥，最后進(jìn)行拓展延伸,，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會、與科學(xué)相整合的特點,。

這節(jié)課,，我遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則,，學(xué)生采用：看、讀,、聽,、說學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。

我先讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)課文五種新型玻璃的特點和作用,，了解其它新型玻璃的用途,，感受科技產(chǎn)品的'神奇。接著引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文,，自讀自悟,，分組合作探究，作者在介紹玻璃的特點和作用時,，用了哪些說明方法,。（讓學(xué)生明白用上列數(shù)字、打比方等說明方法,，可以把事物介紹的更準(zhǔn)確,，給人留下鮮明的印象。）再以小組為單位召開“展銷會”,，推銷新型玻璃介紹,。（目的是培養(yǎng)學(xué)生傾口語表達(dá)能力，再次感受新型玻璃的奇特,。）然后通過課堂檢測,，了解學(xué)生對說明方法的領(lǐng)悟情況。通過課件展示另外幾種新型玻璃,，了解他們的用途,，讓學(xué)生感受人們的智慧，科學(xué)的神奇,。 最后,，布置展拓展作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)以致用,。（用上本文的說明方法介紹新產(chǎn)品或一種東西,。）

新型玻璃說課稿篇四

大家好！我今天講授的內(nèi)容是人教版五年級語文上冊第1課《新型玻璃》,。下面我就說說教材,，說教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點,、教法和學(xué)法,、及教學(xué)過程。

《新型玻璃》是五年級上冊第三組的一篇精讀說明文,。文章介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”等五種新型玻璃的特點和用途,。它篇幅不長、語言淺顯,、用詞準(zhǔn)確,、表達(dá)生動形象、條理清晰自然,。編者選編這篇課文有兩個目的：一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說明文的表達(dá)方法,，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地用詞,、形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點和用途,，了解迅速發(fā)展的科技成就及其應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性,。

1,、知識與能力：

會認(rèn)會寫掌握生字詞，正確,、流利,、有感情的朗讀課文。解五種新型玻璃的特點和用途,。學(xué)習(xí)課文中用舉例,、打比方、列舉數(shù)字等說明方法,。

2,、過程與方法：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極參與小組合作探究,，理解課文內(nèi)容,，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：積極參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的熱情,。

理解課文內(nèi)容，了解文章介紹的五種新型玻璃的特點及用途,。學(xué)習(xí)并運用作者的寫作方法,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神,，創(chuàng)新精神,，新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念，為了實現(xiàn)這一目標(biāo),，同時也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識與能力,、情感與態(tài)度，過程與方法三個維度的統(tǒng)一,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。教學(xué)時我運用電教手段,，采用情境教學(xué)法,。組織學(xué)生自主探究,、合作交流，并適時進(jìn)行引導(dǎo)點撥,，最后進(jìn)行拓展延伸,，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會,、與科學(xué)相整合的特點,。

這節(jié)課，我遵循以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，學(xué)生采用：看,、讀,、聽、說學(xué)習(xí),。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。

我先讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)課文五種新型玻璃的特點和作用，了解其它新型玻璃的用途,，感受科技產(chǎn)品的神奇,。接著引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文，自讀自悟,，分組合作探究,，作者在介紹玻璃的特點和作用時，用了哪些說明方法,。（讓學(xué)生明白用上列數(shù)字,、打比方等說明方法，可以把事物介紹的更準(zhǔn)確,，給人留下鮮明的印象,。）再以小組為單位召開“展銷會”，推銷新型玻璃介紹,。（目的是培養(yǎng)學(xué)生傾口語表達(dá)能力,，再次感受新型玻璃的奇特。）然后通過課堂檢測,，了解學(xué)生對說明方法的領(lǐng)悟情況,。通過課件展示另外幾種新型玻璃，了解他們的用途,，讓學(xué)生感受人們的智慧,，科學(xué)的神奇。最后,，布置展拓展作業(yè),，讓學(xué)生學(xué)以致用,。（用上本文的說明方法介紹新產(chǎn)品或一種東西。）

新型玻璃說課稿篇五

《新型玻璃》是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文,。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,、夾絲玻璃、變色玻璃,、吸熱玻璃,、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。

課文一共有6個自然段,。這篇課文語言淺顯，通俗易懂,，主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點和用途,，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性,。

我設(shè)計了以下3大教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1,、學(xué)會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語,。

2,、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。

能力目標(biāo)：

1,、體會作者介紹玻璃的表達(dá)方法,，進(jìn)行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計,，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維,。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料,、拓展科學(xué)知識的意識及能力,。

情感目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的積極性。

教學(xué)重點：了解新型玻璃的特點及作用,，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練,。

教學(xué)難點：能正確區(qū)分特點和作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料,。

2、多媒體課件,。

真正的語文教學(xué),，應(yīng)是師生共度的生命歷程,，共創(chuàng)的人生體驗。運用電教手段,，采用情境教學(xué)法,。

教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”,，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效益，把課堂這一個廣闊的舞臺還給學(xué)生,，提高學(xué)生素質(zhì),，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則,，學(xué)生采用：看、聽,、讀,、品、演的方法學(xué)習(xí),。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。它應(yīng)該是一種享受,。

在新課程改革理念的光照下,，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是這樣的：

構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所,；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場,；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方,。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面,，把活動引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂,，提高閱讀教學(xué)效率,，活化課堂教學(xué)。

我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：

一,、談話激趣,，導(dǎo)入新課

二、確定目標(biāo),，自主閱讀

1,、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的,。不過,，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文,，熟悉新型玻璃,。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：學(xué)什么,？名稱,、特點、作用……）

2,、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢,？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué)？讀課文,、想,、勾畫、圈一圈,、收集資料……）

3、學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法,，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,。

三、交流討論,，互相補充

1,、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況,，互相補充,，相互釋疑。

2,、全班交流：通過自學(xué)交流,，還有什么問題不明白？（教師適時點撥,，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談）,。

3、師：最近,，老師家里要裝修房子,，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃,？為什么,？

4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用,？（練習(xí)句式：可以……可以……可以……還可以……）

5,、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽,。

四,、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計

2．同學(xué)們設(shè)計新型玻璃,。

五,、抓住重點，訓(xùn)練說話

1,、過渡：讓我們隨著輕快的音樂走進(jìn)展銷會場,，把你們設(shè)計的新型玻璃展示給客商吧！

2,、學(xué)生設(shè)計展銷形式,，展銷詞，要求形式多樣,，語言生動,，富有創(chuàng)意。

3．匯報推銷,，師生點評,。

六、總結(jié)評價,，布置作業(yè)

1,、總結(jié)評價：你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣？（學(xué)生自我評價）

2,、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的,，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敘述出來,。

19新型玻璃

學(xué)什么,？怎么學(xué)？學(xué)得怎樣,？

名稱讀課文（想,、勾畫、一圈）

特點收集資料

作用討論交流

……推銷設(shè)計

這個板書設(shè)計,，最大的特點是靈活,、簡潔，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及學(xué)習(xí)的過程來完善,。充分的反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，及其學(xué)習(xí)的方法。重在了方法的指導(dǎo),。

當(dāng)前,，信息革命的浪潮正加速著教育技術(shù)化的進(jìn)程。全面提高學(xué)生素質(zhì)必須在課堂教學(xué)中實施,，在今后的教學(xué)工作中,，我一定加強課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，不斷提高自身素質(zhì),，優(yōu)化課堂教學(xué),，把課堂變成一個樂園，一個溶爐,，一個夢想開始的地方,。我會為此而努力，永不懈怠!

新型玻璃說課稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

你們好,！我是來自龍興中心校的令狐克進(jìn)。今天,，我說的課題是《新型玻璃》,。

一、教材分析

教材簡析

《新型玻璃》在人教版小學(xué)四年級第七冊第七單元第三課,。上承《爬山虎的腳》,，下《2030年的一天》。這篇課文一共有六個自然段,，分別介紹了夾絲防盜玻璃,、夾絲玻璃,、變色玻璃,、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用,。本文語言淺顯易懂,，主要是讓學(xué)生在讀懂理解字、詞,、句,、段的基礎(chǔ)上，了解課文的敘述順序,，繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步鞏固怎樣抓住課文內(nèi)容的知識點,。通過了解五種新型玻璃的特點和用途，說明新型玻璃在現(xiàn)代化建設(shè)中所起的作用,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),、探索科學(xué)的興趣和熱情,，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自主性。

二,、學(xué)生情況分析

我班的學(xué)生思維活躍,，富于充分的想象力，善于發(fā)表個人意見,。易被課文的開篇所吸引,，對神奇的玻璃產(chǎn)生好奇感。課文前五個自然段結(jié)構(gòu)基本相同,，學(xué)生易于理解,。讀完課文，有意猶未盡之感,，渴望了解更多的新型玻璃,、新型事物，對科技的濃厚興趣被激發(fā)起來,。但學(xué)生自身缺乏相應(yīng)的科學(xué)知識,，因此，對各種新型玻璃的制作原理缺乏了解,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

基于我對教材的理解和分析，結(jié)合新課標(biāo)理念我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：

（1）,、知識目標(biāo)：a,、把課文內(nèi)容讀懂，抓住課文的主要內(nèi)容,。

b,、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。

（2）,、能力目標(biāo)：通過多種活動方式,，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，拓展科學(xué)知識的意識,，進(jìn)行說話訓(xùn)練及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。

（3）、情感目標(biāo)：a,、通過理解和學(xué)習(xí),，讓學(xué)生對科技產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí),。

b,、在家庭、學(xué)校生活中,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。

四,、教學(xué)重點

教學(xué)時，要根據(jù)課文本身的特點,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)每種新型玻璃的特點和用途的語句,，然后抓關(guān)鍵詞、句,、段,，讀懂內(nèi)容。

五,、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：讀課文內(nèi)容,，收集有關(guān)各種新型玻璃的制作原理、寫推銷詞,。

教師：查閱有關(guān)新型玻璃的資料,、多媒體課件、教學(xué)流程,。

六,、教法與學(xué)法

教學(xué)有法，但無定法,，貴在得法,。在新課程改革觀念的光照下，構(gòu)建新的課堂模式,，改變“空洞說教”和“硬灌”的局面,，讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)方法，在小組合作交流中有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，使之在參與中獲得愉悅的體驗,，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的道德情感認(rèn)識,，對科技產(chǎn)生濃厚的興趣，我采用了以下幾種方法：

教學(xué)方法：

采用情境教學(xué)法：導(dǎo)入課題

引導(dǎo)法,、組織小組討論交流法：教學(xué)新型玻璃的特點和作用

能力牽引法：檢查學(xué)生所學(xué)知識的收獲和運用

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：

讓學(xué)生在自學(xué)法,、討論交流法,、合作探究,、自我評價法等方法中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和想象能力,。

七,、教學(xué)過程設(shè)計

根據(jù)課文的編排體系，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律和三維目標(biāo)的實現(xiàn),，我設(shè)計了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）,、聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)情境——開展銷會，讓生當(dāng)推銷員,，推銷產(chǎn)品

（二）,、自主閱讀，交流體驗——選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)新型玻璃的特點和作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是教學(xué)的主體,，教是為了不教，在語文教學(xué)過程中,，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，根據(jù)自己喜歡的方式方法，自主閱讀,，采用：讀,、想、勾畫,，收集資料來學(xué)習(xí),，了解新型玻璃的特點和作用，并把自己所學(xué)到的在小組內(nèi)交流,，做到共同學(xué)習(xí),、資源共享，同時也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人交流的能力,。

（三）,、合作探究，促進(jìn)參與——提出問題,，小組合作質(zhì)疑

新課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為本,，關(guān)注學(xué)生的體驗，變被動為主動探究學(xué)習(xí),，把師生間的單向變?yōu)殡p向,、多向交流，使課堂成為一個開放的課堂,，為了實現(xiàn)學(xué)生作為主體的原則,，在對新型玻璃的特點和作用有所了解的情況下，讓生提出疑問,，借助小組的力量,，討論、合作交流,、釋疑,，最后由學(xué)生匯報交流情況，教師總結(jié),。

在此活動中,，增強學(xué)生的主體性和參與意識,，同時讓學(xué)生在合作、探索交流中感受快樂,，得到收獲,，學(xué)會相互接納，傾聽,、分享,、互助，交流與合作的技能,。在活動中由于學(xué)生存在個體差異,，也使他們把自己的差異變成合作探究的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)他們在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

（四）、發(fā)揮潛能,，勇于設(shè)計創(chuàng)新——給幼兒園裝修提建議,，鞏固知識

為了引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用所學(xué)知識去表達(dá),，交流,，走進(jìn)真實的社會生活，體現(xiàn)語文知識能力和遷移,，突出語文學(xué)科的人文性和工具性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和道德行為，讓學(xué)生為“新修幼兒園裝修”給裝修公司提建議,，選用哪些玻璃,。在此活動中，讓學(xué)生的潛能得到發(fā)展,，學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力得到培養(yǎng),，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，也達(dá)到鞏固所學(xué)知識的運用,。

當(dāng)學(xué)生匯報交流后,，我用這樣的語言進(jìn)行小結(jié)：同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃,，造福人類！我也希望在座的每位同學(xué)都能發(fā)揮自己的特長,，造福人類,！努力吧,！孩子們,，你們一定做得到,！再次激發(fā)學(xué)生對科技的濃厚興趣。

（五）,、生活實踐

根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神,，結(jié)合學(xué)生的生活實際，我讓學(xué)生自己設(shè)計玻璃房子,，玻璃橋或其它東西,，從而拓展學(xué)生的思維能力，更進(jìn)一步激發(fā)對科技產(chǎn)生濃厚興趣,，使知識達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

（六）、課后作業(yè)

八,、板書設(shè)計

我的板書來源于學(xué)生,，突出本課重點，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體,。

新型玻璃

學(xué)什么怎樣學(xué)

名稱　讀課文（想,、勾、畫,、圈一圈）

特點　收集資料

作用　討論交流

以上設(shè)計還存在許多不足之處,，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出寶貴的意見,，讓我在你們的指導(dǎo)和幫助下得到提高,！謝謝！

新型玻璃說課稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

你們好!我是來自龍興中心小校的,。今天，我說的課題是《新型玻璃》,。

教材簡析

《新型玻璃》在人教版小學(xué)四年級第七冊第七單元第三課,。上承《爬山虎的腳》，下《20xx年的一天》,。這篇課文一共有六個自然段,，分別介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃,、變色玻璃,、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用,。本文語言淺顯易懂,，主要是讓學(xué)生在讀懂理解字,、詞,、句、段的基礎(chǔ)上,，了解課文的敘述順序,，繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步鞏固怎樣抓住課文內(nèi)容的知識點。通過了解五種新型玻璃的特點和用途,，說明新型玻璃在現(xiàn)代化建設(shè)中所起的作用，從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),、探索科學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自主性。

我班的學(xué)生思維活躍，富于充分的想象力，善于發(fā)表個人意見。易被課文的開篇所吸引,，對神奇的玻璃產(chǎn)生好奇感,。課文前五個自然段結(jié)構(gòu)基本相同,，學(xué)生易于理解,。讀完課文,，有意猶未盡之感,，渴望了解更多的新型玻璃,、新型事物，對科技的濃厚興趣被激發(fā)起來,。但學(xué)生自身缺乏相應(yīng)的科學(xué)知識,，因此，對各種新型玻璃的制作原理缺乏了解,。

基于我對教材的理解和分析，結(jié)合新課標(biāo)理念我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：

(1)、知識目標(biāo)：a,、把課文內(nèi)容讀懂,，抓住課文的主要內(nèi)容,。

b、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。

(2),、能力目標(biāo)：通過多種活動方式,，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,，拓展科學(xué)知識的意識,，進(jìn)行說話訓(xùn)練及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。

(3)、情感目標(biāo)：a,、通過理解和學(xué)習(xí),，讓學(xué)生對科技產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí),。

b,、在家庭、學(xué)校生活中,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。

教學(xué)時，要根據(jù)課文本身的特點,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)每種新型玻璃的特點和用途的語句,，然后抓關(guān)鍵詞、句,、段,，讀懂內(nèi)容。

學(xué)生：讀課文內(nèi)容,，收集有關(guān)各種新型玻璃的制作原理,、寫推銷詞。

教師：查閱有關(guān)新型玻璃的資料,、多媒體課件,、教學(xué)流程。

教學(xué)有法,，但無定法,，貴在得法。在新課程改革觀念的光照下,，構(gòu)建新的課堂模式,，改變“空洞說教”和“硬灌”的局面，讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)方法,，在小組合作交流中有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用,，使之在參與中獲得愉悅的體驗,，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的道德情感認(rèn)識，對科技產(chǎn)生濃厚的興趣,，我采用了以下幾種方法：

采用情境教學(xué)法：導(dǎo)入課題

引導(dǎo)法,、組織小組討論交流法：教學(xué)新型玻璃的特點和作用

能力牽引法：檢查學(xué)生所學(xué)知識的收獲和運用

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：

讓學(xué)生在自學(xué)法、討論交流法,、合作探究,、自我評價法等方法中,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和想象能力。

根據(jù)課文的編排體系,，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律和三維目標(biāo)的實現(xiàn),，我設(shè)計了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：

(一)、聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)情境——開展銷會,，讓生當(dāng)推銷員，推銷產(chǎn)品

(二),、自主閱讀,，交流體驗——選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)新型玻璃的特點和作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)的主體,，教是為了不教,，在語文教學(xué)過程中，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，根據(jù)自己喜歡的方式方法,，自主閱讀，采用：讀,、想,、勾畫，收集資料來學(xué)習(xí),，了解新型玻璃的特點和作用,，并把自己所學(xué)到的在小組內(nèi)交流，做到共同學(xué)習(xí),、資源共享,，同時也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人交流的能力。

(三),、合作探究，促進(jìn)參與——提出問題,，小組合作質(zhì)疑

新課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為本,，關(guān)注學(xué)生的體驗，變被動為主動探究學(xué)習(xí),，把師生間的單向變?yōu)殡p向,、多向交流，使課堂成為一個開放的課堂,，為了實現(xiàn)學(xué)生作為主體的原則,，在對新型玻璃的特點和作用有所了解的情況下，讓生提出疑問,，借助小組的力量,，討論,、合作交流、釋疑,，最后由學(xué)生匯報交流情況,，教師總結(jié)。

在此活動中,，增強學(xué)生的主體性和參與意識,，同時讓學(xué)生在合作、探索交流中感受快樂,，得到收獲,，學(xué)會相互接納，傾聽,、分享,、互助，交流與合作的技能,。在活動中由于學(xué)生存在個體差異,，也使他們把自己的差異變成合作探究的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)他們在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

(四)、發(fā)揮潛能,，勇于設(shè)計創(chuàng)新——給幼兒園裝修提建議,，鞏固知識

為了引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用所學(xué)知識去表達(dá),，交流,，走進(jìn)真實的社會生活，體現(xiàn)語文知識能力和遷移,，突出語文學(xué)科的人文性和工具性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和道德行為，讓學(xué)生為“新修幼兒園裝修”給裝修公司提建議,，選用哪些玻璃,。在此活動中，讓學(xué)生的潛能得到發(fā)展,，學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力得到培養(yǎng),，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，也達(dá)到鞏固所學(xué)知識的運用,。

當(dāng)學(xué)生匯報交流后,，我用這樣的語言進(jìn)行小結(jié)：同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄屏诉@么好的新型玻璃,，造福人類!我也希望在座的每位同學(xué)都能發(fā)揮自己的特長,，造福人類!努力吧!孩子們，你們一定做得到!再次激發(fā)學(xué)生對科技的濃厚興趣,。

(五),、生活實踐

根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，結(jié)合學(xué)生的生活實際,，我讓學(xué)生自己設(shè)計玻璃房子,，玻璃橋或其它東西，從而拓展學(xué)生的思維能力,，更進(jìn)一步激發(fā)對科技產(chǎn)生濃厚興趣,，使知識達(dá)到學(xué)以致用的目的。

(六),、課后作業(yè)

我的板書來源于學(xué)生,，突出本課重點，充分體現(xiàn)學(xué)生的.主體,。

27新型玻璃

學(xué)什么怎樣學(xué)

名稱讀課文(想,、勾、畫,、圈一圈)

特點收集資料

作用討論交流

以上設(shè)計還存在許多不足之處,，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出寶貴的意見,，讓我在你們的指導(dǎo)和幫助下得到提高!謝謝!

新型玻璃說課稿篇八

《新型玻璃》是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文,。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃,、變色玻璃,、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用,。

課文一共有6個自然段,。這篇課文語言淺顯，通俗易懂,，主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點和用途,，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性,。

我設(shè)計了以下3大教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、學(xué)會本課生字新詞,，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語,。

2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。

能力目標(biāo)：

1,、體會作者介紹玻璃的表達(dá)方法,，進(jìn)行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計,，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維,。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料,、拓展科學(xué)知識的意識及能力,。

情感目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的積極性。

教學(xué)重點：了解新型玻璃的特點及作用,，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練,。

教學(xué)難點：能正確區(qū)分特點和作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料,。

2、多媒體課件,。

二,、說教法

真正的語文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程,，共創(chuàng)的人生體驗,。運用電教手段，采用情境教學(xué)法,。

三,、說學(xué)法

教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”,，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效益，把課堂這一個廣闊的舞臺還給學(xué)生,，提高學(xué)生素質(zhì),，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則,，學(xué)生采用：看、聽,、讀,、品、演的方法學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂,。它應(yīng)該是一種享受。

四,、說教程：（第二課時）

在新課程改革理念的光照下,，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是這樣的：

構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所,；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場,；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方,。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面,，把活動引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂,，提高閱讀教學(xué)效率,，活化課堂教學(xué)。

我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：

一,、談話激趣,，導(dǎo)入新課

二、確定目標(biāo),，自主閱讀

1,、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩,，非常成功的,。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去,，你得首先學(xué)好課文,，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識,？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：學(xué)什么,？名稱、特點,、作用……）

2,、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué),？讀課文,、想、勾畫,、圈一圈,、收集資料……）

3,、學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法,，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,。

三、交流討論,，互相補充

1,、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況,，互相補充,，相互釋疑。

2,、全班交流：通過自學(xué)交流,，還有什么問題不明白？（教師適時點撥,，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談）,。

3、師：最近,，老師家里要裝修房子,，請你幫老師的`忙，我該用那種玻璃,？為什么,？

4、你們推薦的玻璃除了家里可以用,，還有哪兒可以用,？（練習(xí)句式：可以……可以……可以……還可以……）

5、你們推薦了這么多的玻璃,，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽,。

四、發(fā)揮潛能,，創(chuàng)造設(shè)計

2,、同學(xué)們設(shè)計新型玻璃。

五,、抓住重點,，訓(xùn)練說話

1、過渡：讓我們隨著輕快的音樂走進(jìn)展銷會場,，把你們設(shè)計的新型玻璃展示給客商吧,！

2、學(xué)生設(shè)計展銷形式,，展銷詞,，要求形式多樣,，語言生動，富有創(chuàng)意,。

3,、匯報推銷，師生點評,。

六,、總結(jié)評價，布置作業(yè)

1,、總結(jié)評價：你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣,？（學(xué)生自我評價）

2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的,，也可以是課文中介紹的）的特點,、作用等用自己的語言敘述出來。

五,、說板書：

新型玻璃說課稿篇九

各位老師：

大家好!我說課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文教材四年級上冊第23課《新型玻璃》,，我將分以下四大板塊來進(jìn)行說課。

一.說教材

《新型玻璃》是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文,。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,、夾絲玻璃、變色玻璃,、吸熱玻璃,、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及本課在教材中的地位,、特點,，和四年級學(xué)生的能力的發(fā)展的狀況，我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會本課生字新詞,，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。

2,、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用,。

3、體會作者介紹玻璃的表達(dá)方法,，進(jìn)行說話訓(xùn)練,、創(chuàng)新設(shè)計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力,。

5,、通過理解課文內(nèi)容,，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的積極性,。

同時確定本課的教學(xué)重點為：了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練,。教學(xué)難點為能正確區(qū)分各種新型玻璃的特點和作用,。

二、說教法學(xué)法

由于本文的內(nèi)容特點,，我決定采用以下教學(xué)方法：

在本課中主要從教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)來體現(xiàn)，我將創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生推銷新型玻璃的情景,，來引起學(xué)生的興趣,。

2.問題教學(xué)法，教師針對本課提出幾個相關(guān)的問題,，要求學(xué)生帶著這個問題去理解課文,，最終在解決老師提出的問題的同時，也更加深入的理解本課的知識,。在教學(xué)過程的`第二個環(huán)節(jié)中,，會重點體現(xiàn)這種教學(xué)方法。運用這種教學(xué)方法能使學(xué)生帶著對課文內(nèi)容的好奇去學(xué)習(xí)本課,。

根據(jù)以上教學(xué)方法,，確定學(xué)生的學(xué)法有：合作交流法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,。自主閱讀法,，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)語文的興趣，進(jìn)一步體現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，有助于學(xué)生在以后的自學(xué)過程中對課文的理解,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂,。

三,、說電教媒體的使用

通過制作媒體課件來加深學(xué)生對課文的理解。本課件是由powerpoint制作,，用于展示各種新型玻璃的特點以及在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用,。使課文中所講的東西不再只是憑學(xué)生想象的內(nèi)容，而是讓學(xué)生能親眼看到,，加深學(xué)生的印象,。在教學(xué)過程的第三個環(huán)節(jié)中將有所體現(xiàn)。

四,、說教學(xué)過程

在新課程改革理念的光照下,，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是這樣的：

構(gòu)建新的課堂模式,。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所;讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場;讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠;讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面,，把活動引入課堂,，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率,，活化課堂教學(xué),。

我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：

(一)談話激趣，導(dǎo)入新課

在這一個環(huán)節(jié)中,，我設(shè)計了一個情景,，讓學(xué)生以做推銷的方式，介紹一種玻璃,?？赐瑢W(xué)想從哪幾個方面來介紹。(這個過程教師運用了情境教學(xué)的教學(xué)方法)

新型玻璃說課稿篇十

《新型玻璃》是人教版五年級上冊第三組的一篇說明性文章,。這篇課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,、夾絲玻璃、變色玻璃,、吸熱玻璃,、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。

課文一共有6個自然段,。這篇課文語言淺顯,，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點和用途,，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用,，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性。

語文教學(xué)應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)其中,，去解讀,、去品味、去領(lǐng)悟,、去熏陶,、去仰慕、去沉醉……且大綱明確要求：“能抓住重點詞,、句,、段”，深入理解課文內(nèi)容：“學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察事物,，用詞造句,，連句成段、連段成篇”的,；根據(jù)大綱目的要求與語文教學(xué)的規(guī)律以及《新型玻璃》這一課的特點,，本課設(shè)計了以下3大教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1,、學(xué)會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語,。

2,、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。

能力目標(biāo)：

1,、體會作者介紹玻璃的表達(dá)方法,，進(jìn)行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計,，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維,。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料,、拓展科學(xué)知識的意識及能力,。

情感目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性,。

教學(xué)重點：了解新型玻璃的特點及作用,，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練。

教學(xué)難點：能正確區(qū)分特點和作用,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。

2,、多媒體課件,。

真正的語文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程,，共創(chuàng)的人生體驗,。運用電教手段，采用情境教學(xué)法,。

教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程,，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效益,，把課堂這一個廣闊的舞臺還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì),，遵循以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則,，學(xué)生采用：看,、聽,、讀、品,、演的方法學(xué)習(xí),。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂,。它應(yīng)該是一種享受,。

在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是這樣的：

構(gòu)建新的課堂模式,。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所,；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠,；讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方,。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面，把活動引入課堂,，把訓(xùn)練貫徹課堂,，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué),。

本課教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：

（一）,、談話激趣，導(dǎo)入新課

（二）,、確定目標(biāo),，自主閱讀

1、師：我非常相信你們,，你們的推銷一定會非常精彩,，非常成功的。不過,，要把你們公司的新型玻璃推銷出去,，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃,。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識,？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：學(xué)什么？名稱,、特點,、作用……）

2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢,？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué),？讀課文、想、勾畫,、圈一圈,、收集資料……）

3、學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法,，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,。

（三）、交流討論,，互相補充

1,、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況,，互相補充,，相互釋疑。

2,、全班交流：通過自學(xué)交流,，還有什么問題不明白？（教師適時點撥,，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談）,。

3、師：最近,，老師家里要裝修房子,，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃,？為什么？

4,、你們推薦的玻璃除了家里可以用,，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以……可以……可以……還可以……）

5,、你們推薦了這么多的玻璃,，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。

（四）,、發(fā)揮潛能,，創(chuàng)造設(shè)計

2．同學(xué)們設(shè)計新型玻璃。

（五）,、抓住重點,，訓(xùn)練說話

1、過渡：讓我們隨著輕快的音樂走進(jìn)展銷會場,，把你們設(shè)計的新型玻璃展示給客商吧,！

2、學(xué)生設(shè)計展銷形式，展銷詞,，要求形式多樣,，語言生動，富有創(chuàng)意,。

3．匯報推銷,，師生點評。

（六）,、總結(jié)評價,，布置作業(yè)

1、總結(jié)評價：你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣,？（學(xué)生自我評價）

2,、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的）的特點,、作用等用自己的語言敘述出來,。

新型玻璃

學(xué)什么？怎么學(xué),？學(xué)得怎樣,？

名稱讀課文（想、勾畫,、圈一圈）

特點收集資料

作用討論交流

這個板書設(shè)計,，最大的特點是靈活、簡潔,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及學(xué)習(xí)的過程來完善。充分的反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，及其學(xué)習(xí)的方法,。重在了方法的指導(dǎo)。