體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)反思篇一

教育局組織我們各學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到重慶的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí).濃厚的教育氛圍,到處彰顯特色的校園文化,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理,和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化,追求實(shí)效的教研活動(dòng),異彩紛呈的教研成果,現(xiàn)代化的辦學(xué)理念.這些都是這幾天來(lái)參觀xx市xx區(qū)兩所學(xué)校給我留下的深刻印象.

走進(jìn)校園,一種潔凈優(yōu)雅的感覺(jué)隨之而來(lái),他們的校園到處綠樹(shù)掩映,當(dāng)我來(lái)到學(xué)校的教學(xué)樓、會(huì)議室,、辦公室,、教室時(shí),隨處都可以感受到整潔,雅致、又不失個(gè)性,學(xué)校的每一條走廊,、每一面墻壁包括偉人雕塑,、名人畫(huà)像、主題活動(dòng)圖片,、學(xué)生作品展,、特色專(zhuān)欄,甚至是地下踩著的地板磚都無(wú)不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍.

走進(jìn)學(xué)校里,見(jiàn)他們的教學(xué)井然有序,辦公室里,老師在安靜地備課批改;教室里,同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地上課,時(shí)時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲和優(yōu)美的歌聲;操場(chǎng)上,師生在歡快地游戲.展示課上,教師生動(dòng)實(shí)在的教學(xué),學(xué)生開(kāi)闊的思維,師生和諧的教與學(xué)氛圍;音樂(lè)比賽課上,學(xué)生動(dòng)情的歌唱;走廊里,學(xué)生那生動(dòng)活潑而又精美的書(shū)畫(huà)作品……無(wú)不顯示著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是高水準(zhǔn)的,學(xué)生的綜合素質(zhì)是高水平的.經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹,他們之所以能取得這樣的辦學(xué)成績(jī),是因?yàn)樗麄冇袊?yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理制度,他們很重視常規(guī)檢查,每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,學(xué)期末進(jìn)行質(zhì)量檢查,科科啟動(dòng),全面檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,嚴(yán)格要求整改.實(shí)行新老師教師掛鉤學(xué)習(xí),注重提高教師的教育教學(xué)技能,人人都要參加科研,每學(xué)期每位老師必須參加一次課堂教學(xué)比賽,年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級(jí)以上的各項(xiàng)教學(xué)比賽,以此為契機(jī)提高教師的教學(xué)水平和技能.

當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里參觀時(shí),我被他們那富有個(gè)性化的,鮮活的班級(jí)文化建設(shè)吸引住了,每個(gè)教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢(mèng)想的班徽、班旗,、班歌等,這些來(lái)自于孩子們自己設(shè)計(jì)的班徽,、班旗,、班歌等,不但體現(xiàn)孩子們的理想信念,還體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì),更體現(xiàn)出他們的班級(jí)文化建設(shè)上升到了一種層次的文化.

在參觀學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們走進(jìn)了他們的課堂教學(xué)——聽(tīng)課,并聽(tīng)取了他們?nèi)绾伍_(kāi)展教研課改的講座.課堂上,無(wú)論是語(yǔ)文課還是體育課,他們的教學(xué)都很實(shí)在,在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得,基礎(chǔ)知識(shí)(技能)抓落實(shí),師生和諧交流,收到良好的教學(xué)效果.每個(gè)教師都各有風(fēng)格,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,創(chuàng)設(shè)和諧課堂,這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊(yùn)和高超的教學(xué)技能.聽(tīng)了他們的講座,參觀了他們的科研成果展,讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著,“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果,從教師的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,教學(xué)案例,教學(xué)論文,教學(xué)展示等,又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書(shū)畫(huà)比賽””等情況,我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實(shí)的.

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),是辦學(xué)特色的根本保證,當(dāng)我看到重慶高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)的樓上幾個(gè)醒目的金色大字“崇和尚美,一生相隨”時(shí),我就感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展.石新路小學(xué)是我們參觀的另一所學(xué)校,它以“以服務(wù)求生存,以優(yōu)質(zhì)謀發(fā)展,以特色塑品牌.”為辦學(xué)理念,它根據(jù)自己學(xué)校所處的地段和生源等實(shí)際情況,確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校”為目標(biāo),以自我管理和科技教育為學(xué)校特色.學(xué)校以“時(shí)時(shí)求真知,事事能自理,處處謀發(fā)展”為校訓(xùn),重視兒童的科技教育,培養(yǎng)每一個(gè)兒童自立自強(qiáng),自我管理,能夠在小學(xué)階段形成較強(qiáng)的自我發(fā)展意識(shí),為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ).學(xué)校以科研為先導(dǎo),科技為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).

通過(guò)本次學(xué)習(xí)與考察,開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí).使我真切地感受到了課改的方向,也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),、思想和理念.感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次大好的機(jī)會(huì),在今后的工作中們要借這次參觀學(xué)習(xí)的東風(fēng),再加壓力,、鼓足干勁,拓寬思路、腳踏實(shí)地的抓好學(xué)校的教學(xué)管理工作和,、科研工作和特色教學(xué)工作,以進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,、促使學(xué)生綜合素質(zhì)和諧發(fā)展來(lái)感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任與支持.

參觀學(xué)校心得體會(huì)反思篇二

受到疫情影響，本學(xué)期前半個(gè)學(xué)期的教學(xué)全部在線上進(jìn)行,。為了復(fù)習(xí)鞏固疫情期間所學(xué)的知識(shí),，邰惠鑫老師組織了一次關(guān)于校園建筑及其結(jié)構(gòu)的參觀。參觀地點(diǎn)有建工樓建筑構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室,、藝術(shù)樓及藝術(shù)樓報(bào)告廳,、建工樓、體育館,、體育場(chǎng)及其看臺(tái),。

首先老師帶領(lǐng)我們前往建工樓的建筑構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室老師為我們?cè)敿?xì)介紹了玻璃,、門(mén)窗,、地板、樓板等建筑構(gòu)件是如何組合使用的,，以及這些建筑構(gòu)件在使用和美觀上是如何進(jìn)行優(yōu)化的,。

離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室后老師先帶我們參觀了藝術(shù)樓的報(bào)告廳。室內(nèi)音質(zhì)設(shè)計(jì)目的是保證聲音信息交流的質(zhì)量,，同時(shí)也對(duì)語(yǔ)言類(lèi)廳堂和音樂(lè)類(lèi)廳堂提出了不同的設(shè)計(jì)要求。音樂(lè)類(lèi)廳堂需要較長(zhǎng)的混響時(shí)間,，語(yǔ)言類(lèi)則要考慮較高的清晰度,。為了保證吸聲效果，報(bào)告廳在屋頂與墻壁鋪設(shè)了大量穿孔板,。座位按階梯排布,，使得人的視線不會(huì)受到阻擋，同時(shí)聲音的傳播也不會(huì)被人體和座椅阻擋,，可以保證聲音到達(dá)后排座位時(shí)仍然清晰,。

走出報(bào)告廳，在老師的帶領(lǐng)下參觀了藝術(shù)樓正門(mén)的變形縫,。變形縫可分為伸縮縫,、沉降縫、防震縫三種,。藝術(shù)樓的變形縫屬于沉降縫,。變形縫是針對(duì)建筑物在外界因素的作用下會(huì)發(fā)生變形導(dǎo)致開(kāi)裂甚至破壞的情況而預(yù)留的構(gòu)造縫,。但是藝術(shù)樓在變形縫的處理上存在問(wèn)題：建筑外側(cè)變形縫明顯可見(jiàn)，建筑內(nèi)部的變形縫處理不到位,，長(zhǎng)時(shí)間之后可能會(huì)造成墻體開(kāi)裂,。同時(shí)變形縫上方的蓋縫板造型也非常不美觀。建工樓的變形縫也屬于沉降縫,，建工樓掛有橫幅的入口處的臺(tái)階與柱子相交處產(chǎn)生了明顯的位移,。

參觀完藝術(shù)樓，老師帶領(lǐng)我們返回建工樓,，前往建工樓的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室,，提到了實(shí)驗(yàn)室的排架結(jié)構(gòu)并參觀了實(shí)驗(yàn)室的機(jī)械。而后來(lái)到建工樓的入口處介紹了建工樓的臺(tái)階設(shè)計(jì),。提到了室內(nèi)外高差的作用,，能防止雨水倒灌等。

隨后我們前往體育大館,。大館頂部采用曲面網(wǎng)殼結(jié)構(gòu),，體育頂部一個(gè)節(jié)點(diǎn)上都聯(lián)系了多個(gè)桿件，上方有類(lèi)似于天窗的采光設(shè)計(jì),。體育館除了平時(shí)進(jìn)行體育項(xiàng)目訓(xùn)練以外,，經(jīng)常作為重大活動(dòng)的舉辦地，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、晚會(huì),、典禮等。所以體育館的設(shè)計(jì)對(duì)聲學(xué)效果提出要求,。館內(nèi)的墻體上鋪設(shè)了大量吸聲體避免混響效果過(guò)強(qiáng),。頂部設(shè)有擴(kuò)音設(shè)備。這些設(shè)計(jì)相互配合使得聲音在體育館內(nèi)能傳播的更遠(yuǎn)的同時(shí)又能過(guò)濾不必要的回音,。

最后我們來(lái)到體育場(chǎng)的看臺(tái)參觀看臺(tái)雨篷的膜結(jié)構(gòu),。膜結(jié)構(gòu)多以懸梁結(jié)構(gòu)和張拉結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。東看臺(tái)的樓梯設(shè)計(jì)存在不合理之處,，弧形樓梯并不適合人流量較大的場(chǎng)所,，當(dāng)操場(chǎng)舉辦大型活動(dòng)時(shí)，弧形樓梯不利于人群的疏散,?？磁_(tái)長(zhǎng)度較長(zhǎng)，所以在設(shè)計(jì)時(shí)將看臺(tái)分為三段,，并通過(guò)變形縫鏈接,。然而看臺(tái)處沒(méi)有蓋縫處理，不美觀的同時(shí)存在一定安全隱患,。此處的變形縫為伸縮縫,，因?yàn)榭磁_(tái)建于室外,，伸縮縫的目的在于避免因季節(jié)變化熱脹冷縮導(dǎo)致的建筑構(gòu)件開(kāi)裂的現(xiàn)象。

參觀學(xué)校心得體會(huì)反思篇三

xx年xx月xx日-xx月xx日,，我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí),，在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽(tīng)取了南京宇花小學(xué)校長(zhǎng),、揚(yáng)州師大附小校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告,，并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽(tīng)了兩節(jié)高質(zhì)量的課,。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念,、辦學(xué)特色,、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深,，內(nèi)心久久不能平靜,，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆,。疏理了自己的思緒之后,，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律,，不再單純的以語(yǔ)數(shù)成績(jī)來(lái)衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了,，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來(lái)。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，集中優(yōu)勢(shì)教育資源,，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育,，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德,、智、體,、美、勞等五育并舉,，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色,。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木,，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。

獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫(huà)作品(特色粉畫(huà)),、書(shū)法作品,、攝影,、小制作、工藝品等,，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳,，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話,，也是不難做到的。

接下來(lái)我想就所聽(tīng)的兩節(jié)課談一談自己感受：

先來(lái)說(shuō)說(shuō)《美麗的盤(pán)子》一課,，該課以生活中最常見(jiàn)的盤(pán)子為基礎(chǔ),，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤(pán)、瓷盤(pán)等藝術(shù)品,，使學(xué)生了解到盤(pán)子這一生活用品,，通過(guò)裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品,。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生掌握了在盤(pán)子上的繪畫(huà)技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展現(xiàn)了出來(lái),。教師語(yǔ)言生動(dòng),，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整,，教師示范過(guò)程中能夠與學(xué)生共同思考,，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點(diǎn),，講解清晰透徹,，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間,，學(xué)生作評(píng)豐富多樣,，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。

總之,， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念,，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好,。

赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

作為一名校長(zhǎng),，這幾個(gè)月來(lái)，我一直在思考衡水中學(xué)是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情,，調(diào)動(dòng)教師積極性的,。是嚴(yán)格管理，是物質(zhì)的刺激,，還是有其他什么手段?要是嚴(yán)格管理,，那富士康工廠的管理夠嚴(yán)格的，可工人是被動(dòng)工作,，依然是事故頻出,。要是物質(zhì)刺激，其作用只是短期的,，不可能長(zhǎng)期產(chǎn)生作用,。老師長(zhǎng)期保持工作熱情，積極主動(dòng),、創(chuàng)造性開(kāi)展工作,，除了外部因素外，應(yīng)該還有內(nèi)因,，那衡中老師的內(nèi)動(dòng)力又是什么?衡中又是如何激發(fā)教師內(nèi)動(dòng)力的?到衡中參觀后,，我想明白了，是激勵(lì)倒逼而產(chǎn)生的一種你爭(zhēng)我趕的氛圍,，是一種長(zhǎng)期有效的競(jìng)爭(zhēng)文化,，激發(fā)教師的工作熱情。

一,、創(chuàng)建競(jìng)爭(zhēng)文化

(一)以評(píng)先促競(jìng)爭(zhēng)

衡中堅(jiān)持正面教育引導(dǎo),，以弘揚(yáng)正氣，弘揚(yáng)主旋律,。他們緊緊抓住先進(jìn)典型的示范影響作用,，歌頌光明，宣傳先進(jìn),，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上。在衡中,，優(yōu)秀評(píng)選率高,，隨處可見(jiàn)宣傳各類(lèi)先進(jìn)教師的宣傳欄,，有照片、有事跡,。先進(jìn)評(píng)選,，均是學(xué)校推出候選人，然后把候選人事跡向?qū)W生宣傳,，讓學(xué)生參與評(píng)選,。評(píng)選后，又大張旗鼓表彰宣傳,，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會(huì)(居委會(huì)),，先進(jìn)稱(chēng)號(hào)所帶來(lái)的榮譽(yù)和自豪是無(wú)以倫比的，其激勵(lì)作用是無(wú)比巨大的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)，這樣的宣傳是一種倒逼,，師生,、家人、鄉(xiāng)親對(duì)先進(jìn)教師是一種監(jiān)督,，先進(jìn)教師只有努力工作,，毫不懈怠，才能保持自己在他們心目中的形象,。這樣的激勵(lì),，讓其他的教師也產(chǎn)生壓力，畢竟人都是有榮譽(yù)感的,，特別是周?chē)泻芏嘞冗M(jìn),，又處在眾目睽睽之下。當(dāng)然先進(jìn)的評(píng)選必須是公平,、公正,、透明的。長(zhǎng)期這樣,，就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)文化,，處在這樣氛圍中的人，不參與競(jìng)爭(zhēng),，你就會(huì)被淘汰,。

(二)為教師樹(shù)立不斷進(jìn)取之目標(biāo)

衡中在教師激勵(lì)上，重視為教師樹(shù)立不斷進(jìn)取的目標(biāo),。青年教師必須經(jīng)五關(guān)三考,，方能成為合格的教師。學(xué)校設(shè)立五個(gè)等級(jí)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)激勵(lì)教師去追求，分別是“希望之星”,、“教學(xué)骨干教師”,、“最受學(xué)生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”,、“功勛教師”,，以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過(guò)這些措施,，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變,，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉(zhuǎn)變，由“教書(shū)匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變,。每年評(píng)選首席,、星級(jí)班主任和首席、星級(jí)教師,。星級(jí)班主任,、教師，對(duì)應(yīng)年齡段,，分為五星級(jí),、四星級(jí)、三星級(jí),，讓不同年齡段的老師都處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài),，都有自己追求的目標(biāo)。各項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的設(shè)置,，能調(diào)動(dòng)不同層次,、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來(lái)的狀態(tài),，不思進(jìn)取,，倒逼中老年教師參與競(jìng)爭(zhēng)。

(三),、全員聘任制倒逼教師完善自我

衡中實(shí)行全員聘任制,，校長(zhǎng)和級(jí)部主任聘任教師，級(jí)部聘任班主任,，班主任與科任教師實(shí)行雙向選聘,。落聘教師有一次學(xué)校協(xié)調(diào)選聘的機(jī)會(huì)，再次落聘后由學(xué)校相關(guān)部門(mén)安排調(diào)離一線崗位,，并采取階梯式的待遇制,。聘任制使“要我教”變成“我要教”，最大限度地調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情,。同時(shí),，也是一種倒逼機(jī)制,，因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程教師參與，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人選聘自己時(shí),，情何以堪?這就倒逼教師必須提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，完善自己的人格修養(yǎng),。

二、鋪就專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路

在衡中,，青年教師有師傅,，有學(xué)科中心教研室的專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，有專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),。教科處和學(xué)科中心教研室共同組織衡中大講臺(tái),，請(qǐng)老師們討論學(xué)校問(wèn)題或介紹獨(dú)特的教育教學(xué)方法，做到月月有報(bào)告,，周周有講座,。學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)，外派教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，甚至派教師攻讀研究生課程,。學(xué)校為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件，鼓勵(lì)教師提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍下,，教師對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這時(shí),，為教師鋪就專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,，無(wú)異于雪中送炭，教師是倍加珍惜的,。

對(duì)照本校實(shí)際,，可以從以下幾個(gè)方面改進(jìn)教師激勵(lì)措施。

一,、深入開(kāi)展校內(nèi)評(píng)先活動(dòng)

1,、增設(shè)不同類(lèi)型的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。除評(píng)選市,、縣先進(jìn)外,，增設(shè)校內(nèi)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。今學(xué)年擬評(píng)選10位“名教師”,，20位“師德模范教師”,，60位“骨干教師”， 20位成長(zhǎng)快的年青教師(“希望之星”),。進(jìn)一步探討設(shè)立針對(duì)不同層次,、不同年齡階段教師的評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)辦法,。

2、改進(jìn)評(píng)先方法,。市,、縣先進(jìn)，校內(nèi)先進(jìn)的評(píng)選,，均制訂具體的評(píng)選方案,，盡量做到條件量化。學(xué)?；蚰昙?jí)推出候選人后,，全體教師和學(xué)生代表參與評(píng)選。

3,、加強(qiáng)宣傳,。(1)宣傳候選人的事跡。(2)宣傳先進(jìn)教師事跡,，制作先進(jìn)教師宣傳專(zhuān)欄,。(3)召開(kāi)全體師生參加的表彰大會(huì)。

(對(duì)縣局的一點(diǎn)建議：在分配市,、縣優(yōu)秀教師評(píng)選名額時(shí),，能否適度傾斜我校，再增加幾個(gè)名額?)

二,、探索教師聘任制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子探討制訂《年級(jí)管理人員,、班主任、教師聘任辦法》,。

三,、轉(zhuǎn)變處室職能

政教處、教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)德育,、教學(xué)督導(dǎo)檢查,。加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，及時(shí)公布階段檢查結(jié)果,，跟蹤問(wèn)題整改,。為年級(jí)組做好服務(wù)工作。

四,、加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)中層管理干部實(shí)行考核,、聘用制，增強(qiáng)中層管理干部的凝聚力,、執(zhí)行力,，使之成為教師的表率。

五,、加強(qiáng)教研,、教改力度

科組長(zhǎng)不兼職,，專(zhuān)心做好教研設(shè)計(jì)、指導(dǎo),，教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，青年教師指導(dǎo)等工作。

六,、給教師更多人文關(guān)懷

創(chuàng)造民主,、平等、尊重的工作氛圍,，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧,、活潑向上的溫暖大家庭。關(guān)注教師的身體狀況,，教職工每三年體檢一次，建立健康檔案,，加強(qiáng)對(duì)教師心理健康指導(dǎo),，使教師能有健康的心身。關(guān)心教職工家庭生活,，幫助教職工排憂解難,。多組織教職工籃球賽、羽毛球賽,、乒乓球賽等文體活動(dòng),，豐富教職工的業(yè)余生活。

參觀學(xué)校心得體會(huì)反思篇四

為期三天的**學(xué)校學(xué)習(xí)之行結(jié)束了,，回味起來(lái),，讓人感觸很深，三天時(shí)間不算長(zhǎng)也不算短,，讓我對(duì)泌陽(yáng)**學(xué)校的教學(xué)模式有些許了解,，但又感到三天的時(shí)間太短，有許多問(wèn)題沒(méi)有來(lái)的及學(xué)習(xí),。關(guān)于課堂,、教師、學(xué)生,、教改我有太多感觸,。

首先，就英語(yǔ)學(xué)科而言,，公開(kāi)課剛開(kāi)始的師生間問(wèn)候就足以讓我震撼,，感覺(jué)這不是師生問(wèn)候，而是將軍與士兵在上“前線”前的“宣誓”,，鏗鏘有力的聲音足以證明師生的高昂熱情,。整個(gè)課堂緊張又有序,，學(xué)生們坐姿端正，教師教態(tài)自然大方,，學(xué)生好像訓(xùn)練有素的強(qiáng)兵,，繃緊腦子里的學(xué)習(xí)之弦，隨時(shí)都能奔赴戰(zhàn)場(chǎng),。在感觸之余,，我決定在回校后先從改變自我做起，提高自己的課堂熱情,，用自己的行動(dòng)感染學(xué)生,，例如：?jiǎn)柡驎r(shí)自信有力，good morning,，student?。∫粋€(gè)好的開(kāi)端必然會(huì)影響整節(jié)課的效果,。

其次,，對(duì)于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”,，**學(xué)校受益于此教學(xué)模式,，也用實(shí)踐證明了它的效果?！跋葘W(xué)后教”教學(xué)法,，讓學(xué)生在課堂上緊張自主的學(xué)習(xí)，相較于傳統(tǒng)教學(xué)法,，學(xué)習(xí)效率大大提高,，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”是把訓(xùn)練鞏固的習(xí)題留在課內(nèi)，這樣不僅能當(dāng)堂解決疑問(wèn),，在一定程度上還減小了學(xué)生課下的作業(yè)負(fù)擔(dān),。

再次，**學(xué)校課改十分重視課堂教學(xué)要回歸課本,，注重對(duì)新課標(biāo)和教材的把握,。課本是一切的源泉，不要一味的拓展課外知識(shí)點(diǎn),，反而忽略了課本的重要作用,。重視課本，我認(rèn)為教師要從以下幾點(diǎn)出發(fā)：1,。了解教材并且吃透教材,，暫時(shí)脫離輔導(dǎo)資料,，不要認(rèn)為沒(méi)有輔導(dǎo)資料就不能教課。在我現(xiàn)在任教的七年級(jí)英語(yǔ)當(dāng)中,，其實(shí)零碎知識(shí)點(diǎn)并不多,，主要是主干句型的掌握。2,。做好“四清”,，對(duì)于課本上的知識(shí)點(diǎn)和句型，必須要求學(xué)生無(wú)條件全部掌握,，萬(wàn)變不離其宗,，課本是拓展其他習(xí)題的根源。

最后,，關(guān)于什么是理想的教育,？一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，對(duì)此,，我有一些思考,，我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中呈現(xiàn)出的問(wèn)題就是，懶于思考,，疲于思考，為什么我們的學(xué)生愿意學(xué)老師給他們準(zhǔn)備好的知識(shí),，而不是自己去發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn),，原因就在于我們老師是否在課堂上已經(jīng)準(zhǔn)備好了“知識(shí)大餐”等著學(xué)生吃，那樣結(jié)果必然是他們難以消化,，換個(gè)想法,，如果讓學(xué)生自己動(dòng)手制作“知識(shí)大餐”，那就變得有趣多了,，他們會(huì)更樂(lè)于食用,，更快速消化，我們不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)和消化這些知識(shí),，也不能代替學(xué)生走他們要走的學(xué)習(xí)之路,，所謂教者，無(wú)非是提供給學(xué)生條件,，做好他們的'“指路燈”,。我想，這大概就是最理想的教育了,。

孟子說(shuō)過(guò)：得天下英才而教育之,，乃人生一大樂(lè)事。**學(xué)校的教學(xué)理念是：沒(méi)有教不好的學(xué)生,。對(duì)于教育者來(lái)說(shuō),，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，教育者擔(dān)負(fù)著同樣的責(zé)任，如果教育是一座大山,，現(xiàn)在的我無(wú)疑還在山腳下探索,，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)潛心“修行”,，不放棄每一位學(xué)生,，在采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一新型教法的同時(shí),，分析本班學(xué)情,，探索出一條適合學(xué)生和自己的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”之路,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)反思篇五

前段時(shí)間,，我出去旅游，順便去了一趟嘉善,。在嘉善期間,，我參觀了當(dāng)?shù)氐囊凰鶎W(xué)校，讓我收獲頗豐,?；貋?lái)后，我對(duì)學(xué)校的一系列現(xiàn)代化設(shè)施和人性化管理深感敬佩,，并從中獲得了許多啟示和收獲,。

第二段：學(xué)校環(huán)境的美麗和設(shè)施的現(xiàn)代化

參觀學(xué)校的時(shí)候，我被學(xué)校的美麗環(huán)境深深吸引,。校園里有各種各樣的綠植,，各種班花都開(kāi)得十分絢爛。而且學(xué)校的設(shè)施也十分先進(jìn)：有各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館,，圖書(shū)館,、科技展覽館、多媒體教室等等,。而且,，在每一個(gè)學(xué)學(xué)習(xí)區(qū)域都有十分舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。這一切都讓我深深地感受到了現(xiàn)代化教育的魅力,。

第三段：學(xué)校的人性化管理

參觀學(xué)校后,，我不禁贊嘆這個(gè)學(xué)校的師生關(guān)系十分良好。老師和學(xué)生之間的互動(dòng)讓我倍感溫馨,。不僅如此,，學(xué)校還十分重視學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)生有自由的時(shí)間規(guī)劃及自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，比如在“教學(xué)綜合實(shí)踐”中,，老師會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)個(gè)性化的訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和創(chuàng)新思維,。這樣,，學(xué)生不僅在學(xué)校學(xué)到了知識(shí)，而且在發(fā)掘自己潛能的時(shí)候也更有自信,。

第四段：學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)

而孩子的綜合素質(zhì),，不僅需要有一流的教學(xué)資源和師資力量，更需要一流的教育理念,。在該校的教育中,，人性化教育和育人為本的理念已經(jīng)深入校園文化中。學(xué)生在學(xué)校不僅能獲得很好的知識(shí)訓(xùn)練,，更加重要的是學(xué)校還能培養(yǎng)優(yōu)秀的品德,，在人品、思維能力,、心理素質(zhì)等方面有很高的修養(yǎng),。因此，學(xué)校的教育質(zhì)量也是非常高的,，這體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)水平和實(shí)踐能力上,，這也使得學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面都有了更好的表現(xiàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之,，在參觀學(xué)校后,，我深深地感受到，好的教育不僅僅是提供知識(shí)和技能的輸出,，更是要樹(shù)立全面發(fā)展的理念，從個(gè)性,、興趣,、愛(ài)好等開(kāi)發(fā)學(xué)生的特長(zhǎng)，塑造學(xué)生健全人格,，提升學(xué)生綜合素質(zhì),。嘉善這個(gè)學(xué)校的先進(jìn)管理、現(xiàn)代化設(shè)施和人性化教育理念,，給了我啟示,。我相信，這樣的教育在未來(lái)會(huì)越來(lái)越被人們所重視和接受,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)反思篇六

12月13日,，在教體局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下我們一行趕赴新星小學(xué)、八里畈初中,、福和小學(xué)考察學(xué)習(xí),。本次參觀學(xué)習(xí)中,，我們參觀了潔凈、優(yōu)美的校園,、聆聽(tīng)了三所學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,。我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理,，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學(xué)成果,，本次學(xué)習(xí)考察使我感受最深的有以下幾點(diǎn)：

當(dāng)我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進(jìn),，滿足學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求,，我不敢估計(jì)每個(gè)教室和功能室里面的設(shè)施投入多少，但我清醒地想到對(duì)教育的`投入是何等的龐大,。

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),，是辦學(xué)特色的根本保證。三所學(xué)校均有明確,、先進(jìn)的辦學(xué)理念,，且特色明顯。

三所學(xué)校的教學(xué)樓,、校長(zhǎng)室,、辦公室、教室都可以感受到整潔,，雅致,、又不失個(gè)性，學(xué)校的每個(gè)走廊,、每一面墻壁包括偉人雕塑,、名人畫(huà)像、主題活動(dòng)圖片,、學(xué)生作品展,、特色專(zhuān)欄都無(wú)不體現(xiàn)文化的濃郁氛圍。

三所學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理,，學(xué)校積極投入,，重視教師知識(shí)技能培訓(xùn)，

從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展不斷注入新的血液,。

在這短短一天的參觀學(xué)習(xí)中，對(duì)我來(lái)說(shuō)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了,，但我更堅(jiān)信一句名言：有志者事竟成,。在我不斷學(xué)習(xí)和努力下，不斷更新教育理念、努力進(jìn)取,，大力改變學(xué)校面貌,，使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

參觀學(xué)校心得體會(huì)反思篇七

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，學(xué)校也在不斷變革,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求和要求。最近,，我有幸參觀了一所歷經(jīng)改革的學(xué)校,，對(duì)其變化給我留下了深刻的印象。通過(guò)參觀學(xué)校的變化,，我深刻體會(huì)到了教育的發(fā)展趨勢(shì)以及學(xué)校改革的重要性,。在這次參觀中，我看到了學(xué)校在教育理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)環(huán)境方面的變化，這些變化使學(xué)校更加注重學(xué)生的個(gè)體差異,、情感體驗(yàn)和素質(zhì)教育,。在接下來(lái)的文章中，我將從這三個(gè)方面來(lái)總結(jié)我參觀學(xué)校變化的心得體會(huì),。

其次,，我感受到了學(xué)校教學(xué)方法的變化。過(guò)去,，學(xué)校的教學(xué)往往是老師主導(dǎo)的,，以教師為中心，重視知識(shí)傳授和講解,。而現(xiàn)在,，在這所改革過(guò)的學(xué)校中，教學(xué)更注重學(xué)生的主體地位,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和互動(dòng)交流,。在參觀中，我看到了學(xué)生們積極參與課堂討論和小組合作的場(chǎng)景,，他們通過(guò)探究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，不僅增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解,，還提高了解決問(wèn)題的能力,。這種教學(xué)方法的改變讓學(xué)生更加主動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性,。

最后,，我對(duì)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境的變化印象深刻。過(guò)去，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境往往是單一的,，以教室為主,，缺少開(kāi)放和多樣化的空間。而在這所改革過(guò)的學(xué)校中,，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境變得更加開(kāi)放,、多樣化和人性化。在參觀中,，我看到了學(xué)生們?cè)陂_(kāi)放的教室里進(jìn)行小組活動(dòng)和自主學(xué)習(xí),，學(xué)校還設(shè)置了多功能的學(xué)習(xí)空間和創(chuàng)客工坊，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,。這種改變不僅促進(jìn)了學(xué)生的交流和合作,，還提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

通過(guò)這次參觀學(xué)校變化,，我深刻體會(huì)到了教育的發(fā)展趨勢(shì)以及學(xué)校改革的重要性,。學(xué)校作為教育的主要場(chǎng)所，肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的重任,。隨著社會(huì)和時(shí)代的變化,，學(xué)校也要不斷改變教育方式和方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展,。教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，更要培養(yǎng)有創(chuàng)造力、有創(chuàng)新精神,、有責(zé)任感和有社會(huì)責(zé)任感的人才,。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校必須改革教育理念,，改變教學(xué)方法,，改善教學(xué)環(huán)境。只有這樣,，才能為學(xué)生提供更好的教育資源,，培養(yǎng)出更有價(jià)值的人才。

綜上所述,，通過(guò)參觀學(xué)校的變化,，我深刻體會(huì)到了教育的發(fā)展趨勢(shì)以及學(xué)校改革的重要性。學(xué)校的教育理念,、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境的改變,，都是為了更好地培養(yǎng)出有創(chuàng)造力、有思維能力,、有創(chuàng)新能力和有社會(huì)責(zé)任感的人才,。這次參觀不僅讓我對(duì)學(xué)校教育有了新的認(rèn)識(shí),，也讓我對(duì)個(gè)人的發(fā)展有了啟迪，我將更加積極地參與學(xué)校的改革和發(fā)展,，為個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

參觀學(xué)校心得體會(huì)反思篇八

人生就像一本書(shū)，每個(gè)人都是書(shū)中的主角,，而學(xué)校則是書(shū)本上的一頁(yè)頁(yè),。學(xué)校環(huán)境作為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。近日，我有幸參觀了一所名校的校園,，深感這個(gè)學(xué)校的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響,。在參觀過(guò)程中，我對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,、校園建筑和課外活動(dòng)等方面有了許多新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

首先，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍給我留下了深刻印象,。進(jìn)入校園,，我看到學(xué)生們肅然而立，井然有序地上課,，他們認(rèn)真聽(tīng)講,，積極思考問(wèn)題。在教室里,，墻壁上掛滿了學(xué)生們的成績(jī)單和獎(jiǎng)狀,，走廊上貼滿了學(xué)生的優(yōu)秀作品。這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍讓我深感學(xué)生們?cè)谶@里對(duì)學(xué)習(xí)有著極高的熱情和追求,。學(xué)生們每天都面對(duì)著各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力,，但他們的堅(jiān)持和努力讓我深受鼓舞。我意識(shí)到,，在這樣良好的學(xué)習(xí)氛圍中,，學(xué)生們能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì),。

其次,，學(xué)校的校園建筑給我留下了深刻的印象。學(xué)校位于郊區(qū),，環(huán)境十分優(yōu)美,，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,。校園的建筑風(fēng)格獨(dú)特,，大樓充滿了現(xiàn)代感。寬敞的教室里,，配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，給學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件。校園里還有一個(gè)美麗的花園,，花園里有各種各樣的花卉和小動(dòng)物,，給人一種寧?kù)o和放松的感覺(jué)。我意識(shí)到,，一個(gè)良好的校園環(huán)境可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外,，學(xué)校豐富多樣的課外活動(dòng)也令我印象深刻,。學(xué)校開(kāi)設(shè)了許多興趣社團(tuán)，如音樂(lè)社團(tuán),、藝術(shù)社團(tuán),、科技社團(tuán)等。學(xué)生們可以根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)選擇參加不同的社團(tuán)活動(dòng),，豐富自己的課外生活,。我參觀時(shí)剛好遇到學(xué)校舉行的一場(chǎng)文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)生們制作了各種各樣的手工藝品和文化展板,，展示了自己的才藝和智慧,。我看到學(xué)生們活躍的身影，感受到他們對(duì)于課外活動(dòng)的熱情和熱愛(ài),。我深感學(xué)校豐富多樣的課外活動(dòng)不僅能豐富學(xué)生的課余生活,，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。

最后,，通過(guò)參觀學(xué)校環(huán)境,，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的發(fā)展的重要性。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,；一個(gè)美麗的校園環(huán)境可以給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所；豐富多樣的課外活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。這些方面都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了積極的影響,。

綜上所述，參觀學(xué)校環(huán)境讓我深感學(xué)校對(duì)學(xué)生的影響非常重要,。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,、校園建筑和課外活動(dòng)都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。作為學(xué)生,，我們要珍惜學(xué)校提供給我們的這一切,，努力學(xué)習(xí),，積極參與課外活動(dòng)，做一個(gè)有夢(mèng)想,、有品質(zhì),，有追求的人。只有這樣,，我們才能在學(xué)校的這一頁(yè)頁(yè)中寫(xiě)下精彩的篇章,，讓自己的生命之書(shū)更加華麗絢爛。