心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

參觀學(xué)校心得體會(huì)反思篇一

一,、鮮明的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校前行的方向

這次觀摩的學(xué)校,，都有鮮明的辦學(xué)理念。柳樹(shù)三小以“陽(yáng)光柳三,，魅力無(wú)限”為主題,，構(gòu)建“人品為先、能力為重,、合力為上,、實(shí)效為準(zhǔn)”的建設(shè)理念，打造陽(yáng)光校園,，構(gòu)建陽(yáng)光班級(jí),、陽(yáng)光教師、陽(yáng)光學(xué)生體系,，可謂目標(biāo)明確,。萬(wàn)林小學(xué)的“動(dòng)起來(lái),，讓每個(gè)生命都精彩”，讓師生明白生命的精彩在于運(yùn)動(dòng),、思動(dòng),、能動(dòng)。太和五小“立慣樹(shù)人”,，以良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育“培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)高素質(zhì)文明人”,。太和一小立足“發(fā)展為本，和諧育人”,，秉承“教育學(xué)生六年,，影響學(xué)生六十年”的育人理念，以扎實(shí)的素質(zhì)教育,、豐富的課程教育,，培養(yǎng)健康、陽(yáng)光,、有發(fā)展力的現(xiàn)代人,。太和一幼偏居城市一隅，地處鬧市之中,，惠竹器市場(chǎng)之靈氣,，“竹韻潤(rùn)澤、禮儀惠澤”的辦園理念匠心獨(dú)具,。從這些學(xué)校的不斷變化中,，我們清楚地看到：每一所學(xué)校的興旺和發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)理念決定著學(xué)校的未來(lái),。

二,、特色校園文化彰顯教育的智慧

創(chuàng)新的學(xué)校文化，校園處處皆景,，一枝一葉飽含教育者的濃濃深情,，身處這樣的校園中，師生意氣風(fēng)發(fā),，美的育人環(huán)境熏陶浸染,，潤(rùn)物無(wú)聲，師生凝神,，形成合力,。參觀的這些學(xué)校中，柳樹(shù)三小走“陽(yáng)光校園”特色文化建設(shè)之路,，用“陽(yáng)光”所包含的”積極進(jìn)取,、樂(lè)觀向上、自信自強(qiáng)”等思想內(nèi)涵，作為學(xué)校的核心文化,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,，而“陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)”的開(kāi)辟和建設(shè),，卻讓教育者在書本中開(kāi)拓出一方“世外桃源”的自然與清新,，讓人耳目一新。瞿和學(xué)校的三“雅”（優(yōu)雅校園,、儒雅教師,、文雅學(xué)生）建設(shè)成效明顯，以版畫為特色的少年宮活動(dòng)體現(xiàn)出學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格,。太和一小以“和樂(lè)”為核心文化,，著力打造“兩級(jí)三類”校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。青蔥碧綠的藤蔓掩映了整個(gè)校園,，立柱上的多彩繪畫,，梯道上的三字經(jīng)語(yǔ)，圍墻上的版畫雕刻,，大處入眼,，細(xì)節(jié)入心，無(wú)不浸透著教育人的“和樂(lè)”文化理念,。太和一幼集地利之靈,，“竹韻”文化充溢著狹小校園的每一個(gè)角落。環(huán)境打造顯“竹之風(fēng)韻”,，課程建設(shè)顯“竹之特色”,，活動(dòng)開(kāi)展顯“竹之精神”，校園品牌顯“竹之影響”,。教育家蔡元培先生說(shuō)：“欲知明日之社會(huì),，須看今日之校園”，可見(jiàn)學(xué)校文化的重要性,?！拔幕且环N包含精神價(jià)值和生活方式的生態(tài)共同體。它通過(guò)積累和引導(dǎo),，創(chuàng)建集體人格,。”這些學(xué)校,，無(wú)論鄉(xiāng)村還是縣城,，通過(guò)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，銳意創(chuàng)新,，開(kāi)拓進(jìn)取,，提升學(xué)校文化品味，身處在這些校園中,，讓參觀者一下子心靈得到洗滌,，學(xué)校的文化品味不言而喻,。校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的文化建設(shè)到內(nèi)部的教育布局，無(wú)一不彰顯著射洪教育人的教育思想和教育智慧,。

三,、多彩的校本活動(dòng)豐富師生的生活

在義務(wù)教育階段，衡量一所學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平的核心標(biāo)準(zhǔn),，就是學(xué)校教育能否滿足學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展的需求,，能否為學(xué)生的成長(zhǎng)提供廣闊的發(fā)展空間，為學(xué)生的將來(lái)做好準(zhǔn)備,。教體局選擇的這些觀摩校,，以其豐富的校本課程，多彩的課間活動(dòng)給我們?cè)忈屃巳绾巍皠?dòng)起來(lái),，讓生命更精彩”,。瞿和學(xué)校、萬(wàn)林小學(xué)的大課間活動(dòng),，四個(gè)樂(lè)章：集體跑操氣勢(shì)恢宏,、廣播操整齊有序、器械操靈巧柔和,、自由操歡快活潑,，老師們無(wú)論年輕年長(zhǎng)，參與其中,，給學(xué)生做好了榜樣示范,。太乙學(xué)校因材施教，特色訓(xùn)練落實(shí)：剪紙作品點(diǎn)綴校園,、籃球隊(duì)生龍活虎,、排球隊(duì)激烈拼殺。太和一小校本課程精彩紛呈：音樂(lè)課程鼓樂(lè)升平,、體育課程對(duì)抗激烈,、棋類課程硝煙無(wú)聲、美術(shù)課程心靈手巧,、科技課程張揚(yáng)個(gè)性。太和一幼結(jié)合“竹韻”特色,，開(kāi)展幼兒滾竹圈,、鉆竹席、師生家長(zhǎng)制竹器、演竹藝,，通過(guò)說(shuō),、唱、跳,、畫等多種形式,，激發(fā)孩子的探究欲望，體驗(yàn)竹之趣,，享受竹之樂(lè),。課程是學(xué)校教育教學(xué)工作的藍(lán)圖和依據(jù),，課程決定著學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的方向,，課程是一所學(xué)校辦學(xué)水平最重要的標(biāo)志。這些學(xué)校根據(jù)各自工作的特點(diǎn),，構(gòu)建校本多元化課程體系,，因地制宜,，開(kāi)展豐富多彩的課程活動(dòng),，使學(xué)校提檔升級(jí),，開(kāi)發(fā)建設(shè)學(xué)校課程也是辦特色教育的舉措,，值得我們深思與借鑒,。

四,、感悟：有一個(gè)好校長(zhǎng),，就有一所好學(xué)校

這次觀摩學(xué)習(xí),，一校一品彰顯出射洪教育的特色與活力：柳三陽(yáng)光,、瞿和雅致、萬(wàn)林活潑,、太乙博大,、一小深厚、一幼清韻,，我感受到校長(zhǎng)的辦學(xué)理念至關(guān)重要,，校長(zhǎng)角色定位至關(guān)重要，校長(zhǎng)與教師同心協(xié)力至關(guān)重要,，有一個(gè)有信念,、肯實(shí)干、能謀劃,、會(huì)服務(wù)的好校長(zhǎng),，就會(huì)有一所有特色、優(yōu)質(zhì)量,、顯活力的好學(xué)校,。學(xué)校建設(shè)需要校長(zhǎng)智慧，要有大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神,、服務(wù)水平的思想,，以不拘一格的方式，辦不拘一格的學(xué)校,，培養(yǎng)不拘一格的人才,。一名校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)創(chuàng)新的規(guī)劃,，能讓師生理解,、接受、為之奮斗,。從參觀的這些學(xué)校來(lái)看,，校長(zhǎng)們都能準(zhǔn)確定位學(xué)校的發(fā)展方向，明確辦學(xué)理念,，整體規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景,，實(shí)施精細(xì)化管理。同時(shí),，校長(zhǎng)們也找準(zhǔn)了自己的角色定位,，不是“干事為當(dāng)官”，而是“當(dāng)官為干事”,。他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展努力“干事”“干實(shí)事”,，而且充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子、教師團(tuán)隊(duì)的積極性,，建立共同的價(jià)值觀和奮斗方向,。參觀中，校長(zhǎng)們雖都已外出,，但領(lǐng)導(dǎo)班子的悉心準(zhǔn)備,、熱情接待、細(xì)致解說(shuō),，老師們的熱切參與,，洋溢的朝氣與活力，無(wú)不說(shuō)明了他們對(duì)學(xué)校價(jià)值的認(rèn)同和接納,，充分顯示自己對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),，對(duì)教育的深情。

我相信,，心系教育,，銳意創(chuàng)新，教育的今天在起步,，教育的明天更美好,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)反思篇二

作為一名校長(zhǎng),，這幾個(gè)月來(lái)，我一直在思考衡水中學(xué)是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情,，調(diào)動(dòng)教師積極性的,。是嚴(yán)格管理，是物質(zhì)的刺激,，還是有其他什么手段,？要是嚴(yán)格管理，那富士康工廠的管理夠嚴(yán)格的,，可工人是被動(dòng)工作,，依然是事故頻出。要是物質(zhì)刺激,，其作用只是短期的,，不可能長(zhǎng)期產(chǎn)生作用。老師長(zhǎng)期保持工作熱情,，積極主動(dòng),、創(chuàng)造性開(kāi)展工作,，除了外部因素外,，應(yīng)該還有內(nèi)因，那衡中老師的內(nèi)動(dòng)力又是什么,？衡中又是如何激發(fā)教師內(nèi)動(dòng)力的,？到衡中參觀后，我想明白了,，是激勵(lì)倒逼而產(chǎn)生的一種你爭(zhēng)我趕的氛圍,，是一種長(zhǎng)期有效的競(jìng)爭(zhēng)文化，激發(fā)教師的工作熱情,。

1,、以評(píng)先促競(jìng)爭(zhēng)

衡中堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)，以弘揚(yáng)正氣,，弘揚(yáng)主旋律,。他們緊緊抓住先進(jìn)典型的示范影響作用，歌頌光明,，宣傳先進(jìn),，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上。在衡中,，優(yōu)秀評(píng)選率高,，隨處可見(jiàn)宣傳各類先進(jìn)教師的宣傳欄，有照片,、有事跡,。先進(jìn)評(píng)選,，均是學(xué)校推出候選人，然后把候選人事跡向?qū)W生宣傳,，讓學(xué)生參與評(píng)選,。評(píng)選后，又大張旗鼓表彰宣傳,，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會(huì)（居委會(huì)）,，先進(jìn)稱號(hào)所帶來(lái)的榮譽(yù)和自豪是無(wú)以倫比的，其激勵(lì)作用是無(wú)比巨大的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)，這樣的宣傳是一種倒逼,，師生,、家人、鄉(xiāng)親對(duì)先進(jìn)教師是一種監(jiān)督,，先進(jìn)教師只有努力工作,，毫不懈怠，才能保持自己在他們心目中的形象,。這樣的激勵(lì),，讓其他的教師也產(chǎn)生壓力，畢竟人都是有榮譽(yù)感的,，特別是周圍有很多先進(jìn),，又處在眾目睽睽之下。當(dāng)然先進(jìn)的評(píng)選必須是公平,、公正,、透明的。長(zhǎng)期這樣,，就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)文化,，處在這樣氛圍中的人，不參與競(jìng)爭(zhēng),，你就會(huì)被淘汰,。

2、為教師樹(shù)立不斷進(jìn)取之目標(biāo)

衡中在教師激勵(lì)上,，重視為教師樹(shù)立不斷進(jìn)取的目標(biāo),。青年教師必須經(jīng)五關(guān)三考，方能成為合格的教師,。學(xué)校設(shè)立五個(gè)等級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)激勵(lì)教師去追求,，分別是“希望之星”、“教學(xué)骨干教師”,、“最受學(xué)生歡迎的教師”,、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”,、“功勛教師”，以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰,。通過(guò)這些措施,，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉(zhuǎn)變,，由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變,。每年評(píng)選首席、星級(jí)班主任和首席,、星級(jí)教師,。星級(jí)班主任、教師,，對(duì)應(yīng)年齡段,，分為五星級(jí)、四星級(jí),、三星級(jí),，讓不同年齡段的老師都處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，都有自己追求的目標(biāo),。各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)的設(shè)置,，能調(diào)動(dòng)不同層次、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來(lái)的狀態(tài)，不思進(jìn)取,，倒逼中老年教師參與競(jìng)爭(zhēng),。

3、全員聘任制倒逼教師完善自我

衡中實(shí)行全員聘任制,，校長(zhǎng)和級(jí)部主任聘任教師，級(jí)部聘任班主任，班主任與科任教師實(shí)行雙向選聘。落聘教師有一次學(xué)校協(xié)調(diào)選聘的機(jī)會(huì),，再次落聘后由學(xué)校相關(guān)部門安排調(diào)離一線崗位,，并采取階梯式的待遇制。聘任制使“要我教”變成“我要教”，最大限度地調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情,。同時(shí),，也是一種倒逼機(jī)制,，因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程教師參與，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人選聘自己時(shí),，情何以堪,？這就倒逼教師必須提高自己的專業(yè)水平，改進(jìn)自己的工作作風(fēng),，完善自己的人格修養(yǎng),。

在衡中,，青年教師有師傅，有學(xué)科中心教研室的專門指導(dǎo),，有專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),。教科處和學(xué)科中心教研室共同組織衡中大講臺(tái)，請(qǐng)老師們討論學(xué)校問(wèn)題或介紹獨(dú)特的教育教學(xué)方法,，做到月月有報(bào)告,，周周有講座。學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí),，外派教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，甚至派教師攻讀研究生課程。學(xué)校為教師的專業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件,，鼓勵(lì)教師提升專業(yè)素養(yǎng),。在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍下，教師對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，這時(shí),，為教師鋪就專業(yè)發(fā)展之路，無(wú)異于雪中送炭,，教師是倍加珍惜的,。

對(duì)照本校實(shí)際，可以從以下幾個(gè)方面改進(jìn)教師激勵(lì)措施,。

1,、增設(shè)不同類型的榮譽(yù)稱號(hào)。除評(píng)選市,、縣先進(jìn)外,，增設(shè)校內(nèi)榮譽(yù)稱號(hào)。今學(xué)年擬評(píng)選10位“名教師”,，20位“師德模范教師”,，60位“骨干教師”，20位成長(zhǎng)快的年青教師,。進(jìn)一步探討設(shè)立針對(duì)不同層次,、不同年齡階段教師的評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

2,、改進(jìn)評(píng)先方法,。市、縣先進(jìn),，校內(nèi)先進(jìn)的評(píng)選,，均制訂具體的評(píng)選方案，盡量做到條件量化,。學(xué)?；蚰昙?jí)推出候選人后，全體教師和學(xué)生代表參與評(píng)選。

3,、加強(qiáng)宣傳,。

（1）宣傳候選人的事跡。

（2）宣傳先進(jìn)教師事跡,，制作先進(jìn)教師宣傳專欄,。

（3）召開(kāi)全體師生參加的表彰大會(huì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子探討制訂《年級(jí)管理人員,、班主任,、教師聘任辦法》。

政教處,、教導(dǎo)處專門負(fù)責(zé)德育,、教學(xué)督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,，及時(shí)公布階段檢查結(jié)果,，跟蹤問(wèn)題整改。為年級(jí)組做好服務(wù)工作,。

對(duì)中層管理干部實(shí)行考核,、聘用制，增強(qiáng)中層管理干部的凝聚力,、執(zhí)行力,，使之成為教師的表率。

科組長(zhǎng)不兼職,，專心做好教研設(shè)計(jì),、指導(dǎo)，教師專業(yè)培訓(xùn),，青年教師指導(dǎo)等工作,。

創(chuàng)造民主、平等,、尊重的工作氛圍,，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、活潑向上的溫暖大家庭,。關(guān)注教師的身體狀況,，教職工每三年體檢一次，建立健康檔案,，加強(qiáng)對(duì)教師心理健康指導(dǎo),，使教師能有健康的心身。關(guān)心教職工家庭生活,，幫助教職工排憂解難,。多組織教職工籃球賽,、羽毛球賽、乒乓球賽等文體活動(dòng),，豐富教職工的業(yè)余生活,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)反思篇三

四月下旬，教育局組織我們各學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到重慶的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理,，和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化，追求實(shí)效的教研活動(dòng),，異彩紛呈的教研成果,，現(xiàn)代化的辦學(xué)理念。這些都是這幾天來(lái)參觀重慶市九龍坡區(qū)兩所學(xué)校給我留下的深刻印象,。

一,、先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。

走進(jìn)校園,，一種潔凈優(yōu)雅的感覺(jué)隨之而來(lái),，他們的校園到處綠樹(shù)掩映，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校的教學(xué)樓,、會(huì)議室,、辦公室、教室時(shí),，隨處都可以感受到整潔,，雅致、又不失個(gè)性,，學(xué)校的每一條走廊,、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像,、主題活動(dòng)圖片,、學(xué)生作品展、特色專欄,，甚至是地下踩著的地板磚都無(wú)不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍,。

二、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理是提升教學(xué)質(zhì)量的保證,。

走進(jìn)學(xué)校里,，見(jiàn)他們的教學(xué)井然有序，辦公室里,，老師在安靜地備課批改,；教室里,，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地上課，時(shí)時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書聲和優(yōu)美的歌聲,；操場(chǎng)上,，師生在歡快地游戲。展示課上,，教師生動(dòng)實(shí)在的教學(xué),，學(xué)生開(kāi)闊的思維，師生和諧的教與學(xué)氛圍,；音樂(lè)比賽課上,，學(xué)生動(dòng)情的歌唱；走廊里,，學(xué)生那生動(dòng)活潑而又精美的書畫作品……無(wú)不顯示著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是高水準(zhǔn)的,，學(xué)生的綜合素質(zhì)是高水平的。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹,，他們之所以能取得這樣的辦學(xué)成績(jī),，是因?yàn)樗麄冇袊?yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理制度，他們很重視常規(guī)檢查,，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,，學(xué)期末進(jìn)行質(zhì)量檢查，科科啟動(dòng),，全面檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)格要求整改,。實(shí)行新老師教師掛鉤學(xué)習(xí),，注重提高教師的教育教學(xué)技能，人人都要參加科研,，每學(xué)期每位老師必須參加一次課堂教學(xué)比賽,，年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級(jí)以上的各項(xiàng)教學(xué)比賽，以此為契機(jī)提高教師的教學(xué)水平和技能,。

三,、班級(jí)文化建設(shè)顯現(xiàn)個(gè)性化理念，放飛孩子們的夢(mèng)想,。

當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里參觀時(shí),，我被他們那富有個(gè)性化的，鮮活的班級(jí)文化建設(shè)吸引住了,，每個(gè)教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢(mèng)想的班徽,、班旗、班歌等,，這些來(lái)自于孩子們自己設(shè)計(jì)的班徽,、班旗,、班歌等，不但體現(xiàn)孩子們的理想信念,，還體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì),，更體現(xiàn)出他們的班級(jí)文化建設(shè)上升到了一種層次的文化。

四,、教研氛圍濃厚,，追求實(shí)效，碩果累累,。

在參觀學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們走進(jìn)了他們的課堂教學(xué)——聽(tīng)課，并聽(tīng)取了他們?nèi)绾伍_(kāi)展教研課改的講座,。課堂上，無(wú)論是語(yǔ)文課還是體育課,，他們的教學(xué)都很實(shí)在,，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得，基礎(chǔ)知識(shí)（技能）抓落實(shí),，師生和諧交流,，收到良好的教學(xué)效果。每個(gè)教師都各有風(fēng)格,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊(yùn)和高超的教學(xué)技能,。聽(tīng)了他們的講座,，參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著,，“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果,，從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思,，教學(xué)案例,，教學(xué)論文，教學(xué)展示等,，又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書畫比賽””等情況,，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實(shí)的。

五,、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向,。

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證,，當(dāng)我看到重慶高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)的樓上幾個(gè)醒目的金色大字“崇和尚美,，一生相隨”時(shí),，我就感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學(xué)是我們參觀的另一所學(xué)校,，它以“以服務(wù)求生存,，以優(yōu)質(zhì)謀發(fā)展，以特色塑品牌,?！睘檗k學(xué)理念，它根據(jù)自己學(xué)校所處的地段和生源等實(shí)際情況,，確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以自我管理和科技教育為學(xué)校特色,。學(xué)校以“時(shí)時(shí)求真知,，事事能自理，處處謀發(fā)展”為校訓(xùn),，重視兒童的科技教育,，培養(yǎng)每一個(gè)兒童自立自強(qiáng)，自我管理,，能夠在小學(xué)階段形成較強(qiáng)的自我發(fā)展意識(shí),，為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校以科研為先導(dǎo),，科技為突破口,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

參觀學(xué)校心得體會(huì)反思篇四

12月13號(hào)在邊校長(zhǎng),、高書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了參觀學(xué)習(xí)了xx中學(xué)?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見(jiàn),、所聞、體會(huì)及今后努力的方向總結(jié)如下：

李校長(zhǎng)圍繞打造“特色高中”,、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施,，對(duì)我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

我們一早來(lái)到xx中學(xué),，首先參加了學(xué)校的升旗儀式,，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽(yù)展室,、檔案室,，觀看了學(xué)校的發(fā)展史,、教育教學(xué)成果的展板，德育工作展室等,。然后觀看了專題片《靈動(dòng)的課堂》,，聽(tīng)了孫校長(zhǎng)的報(bào)告《和諧互助讓課堂充滿靈動(dòng)》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因,；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過(guò)程,；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示；“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施,；“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機(jī)制等等,。最后我們走進(jìn)課堂，我聽(tīng)了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課,。

通過(guò)聽(tīng)課讓我進(jìn)一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式,。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組,，師生互助為特征,，通過(guò)交流預(yù)習(xí)、互助探究,、分層提高、總結(jié)歸納,、鞏固提高五個(gè)環(huán)節(jié),，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺(jué)探究、合作學(xué)習(xí),、師生互動(dòng),、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念,。和諧互助模式遵循一個(gè)原則,，就是“學(xué)友”會(huì)的先讓“學(xué)友”講，“學(xué)友”不會(huì)的時(shí)候“小師傅”再給“學(xué)友”講,，“學(xué)友”會(huì)了再講給“小師傅”聽(tīng),。師徒都不會(huì)的時(shí)候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請(qǐng)教后再講給自己的“學(xué)友”聽(tīng),。教師及時(shí)了解情況后，就重難點(diǎn)進(jìn)行糾正點(diǎn)評(píng),。這樣,，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R(shí)，激勵(lì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的探索,，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中能獲得成功的喜悅,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

1,、學(xué)生管理方面：

做好學(xué)生的德育工作,。我們所走過(guò)的地方有一個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊,，這些都來(lái)源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

2,、教學(xué)方面：

（1）將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個(gè)課堂，學(xué)生的參與度要高,。

（2）將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生,，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對(duì)在一起邊講邊練的場(chǎng)面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題,。

（3）將話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生,，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達(dá),；耐心的聽(tīng)學(xué)生回答,、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助,。

（4）將探究權(quán)還給學(xué)生,。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力,，老師不要害怕時(shí)間不夠用,。

（5）將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講,，如果“學(xué)友”遇到不會(huì)的問(wèn)題,，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會(huì)，如果“師傅”也不會(huì)，先向其他“師傅”請(qǐng)教,，再教會(huì)自己的“學(xué)友”,，如果“師傅”們都不會(huì)，最后由老師講解,。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主,，以學(xué)生教學(xué)生為主,。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)反思篇五

20xx.12.11---12.14四天，我們一行24人來(lái)到了深圳參觀了五所小學(xué),。在這里我們聆聽(tīng)了各校校長(zhǎng)的學(xué)校介紹,，學(xué)習(xí)了五所學(xué)校的校園管理、教育教學(xué)管理,、教研組的建設(shè),、推進(jìn)素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗(yàn)；近距離了解了五所學(xué)校教育改革發(fā)展的新動(dòng)態(tài),。通過(guò)聽(tīng)取介紹,、參觀校園、座談交流等形式,，我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果,。本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

1,、優(yōu)雅的環(huán)境

這次考察5所學(xué)校的校園都是十分美麗的，它們的美麗在于學(xué)校管理的條理性,，在于校園的每一個(gè)角落都蘊(yùn)含著精致的校園文化，小校園“大文化”,，走進(jìn)校園感受到一種高品位的文化享受,。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè),，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè),。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì),，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵,。

五所學(xué)校雖然校園環(huán)境各有特色，但又有幾點(diǎn)相似之處,，環(huán)境幽雅,、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的方方面面,、角角落落都書香四溢,，沁人心脾。從校長(zhǎng)辦公室,、教師辦公室,、各教室、各功能室,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的精心設(shè)計(jì),，南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的開(kāi)放的課外閱讀書架，20米長(zhǎng)的“讀千古美文,，做少年君子”古詩(shī)文長(zhǎng)廊,，涵養(yǎng)著書香校園；外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬小學(xué)東海校區(qū)的圖書角,、階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢,，那么地充滿了文化氣息；南山區(qū)海濱小學(xué)的藝術(shù)氛圍處處無(wú)不透出經(jīng)營(yíng)者的構(gòu)思巧妙,、匠心獨(dú)具,。走進(jìn)鼎太小學(xué),不能不被他們良好的校風(fēng),學(xué)風(fēng)所感動(dòng)。學(xué)校環(huán)境布局合理,操場(chǎng)四周,綠樹(shù)成蔭,校園內(nèi)干凈整潔,給人一種耳目一新的感覺(jué),。更有創(chuàng)意的是他們的空中花壇,在每間教室走廊外面都設(shè)計(jì)了長(zhǎng)條形的花壇,在里面中一些花草,花草懸空垂著,既美觀,又不占空間,成了校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線,。參觀這樣五所花園式、立體式的,、富有人文文化布置的精品校園,，真令人駐足，令人留戀,。

2.明確的辦學(xué)思想

明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向,。辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證,。我們參觀的五所學(xué)校都堅(jiān)定“以德育為首,，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想和宗旨等都為創(chuàng)辦特色學(xué)校指明了發(fā)展方向,。

3,、“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念

“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟。五所學(xué)校的體育設(shè)施都給人一種耳目一新的感覺(jué),，特別是南山區(qū)南頭小學(xué)這所學(xué)校是一所集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校,，堅(jiān)持“教育就是播種愛(ài)”的理念，先進(jìn)的教育思想,，以及科學(xué),、規(guī)范的管理機(jī)制,，形成了鮮明的辦學(xué)特色：學(xué)校開(kāi)設(shè)了多種學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)課和幾十種學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng)，使大家感受到學(xué)生的特長(zhǎng)能夠真正得到培養(yǎng),，學(xué)生的能力得到充分的展示,。其次海濱小學(xué)的學(xué)生興趣小組更是開(kāi)展得繪聲繪色，開(kāi)辦了書法,，舞蹈,、繪畫，二胡,，琵琶,，小提琴，薩克斯等等（興趣小組,，以音樂(lè)居多）,，每天下午下完課，在體藝管,、田徑場(chǎng)都有學(xué)生活動(dòng)的身影,。還有鼎太小學(xué)的民俗教學(xué)，捏面人,，景泰藍(lán)的制作,，皮影戲，茶藝,，編織的特色教學(xué),，他們每周活動(dòng)頻繁、樂(lè)此不疲,。且經(jīng)常在各級(jí)各類的比賽中取得驕人的成績(jī),。

4、少教多學(xué)教學(xué),，高效課堂

其中在兩所學(xué)校中聽(tīng)課,，參見(jiàn)教研活動(dòng)，收益匪淺,。尤其是在南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)的一節(jié)語(yǔ)文課,，感受很深，輕松的課堂,，幽默的語(yǔ)言，快樂(lè)的學(xué)習(xí)是我職業(yè)發(fā)展的目標(biāo),。在外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬東海小學(xué)聽(tīng)得一節(jié)數(shù)學(xué)課,，更是讓我覺(jué)得教學(xué)理念的先進(jìn)。老師讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識(shí),，在課堂上根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)新生成的東西,，及時(shí)改變課堂教學(xué)方法及思路。注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。充分體現(xiàn)了先學(xué)后教,，順學(xué)而教的原則,。使學(xué)生各得其所，收到良好的教學(xué)效果,。真正達(dá)到高效課堂,。

外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬小學(xué)東海小學(xué)汪校長(zhǎng)向我們介紹了該校一直堅(jiān)持“教師第一”的校本培訓(xùn)理念，福民小學(xué)項(xiàng)校長(zhǎng)介紹本校的四心教師,，創(chuàng)造性地構(gòu)建并讓教師“歷練教學(xué)基本功,，錘煉教學(xué)策略，提煉教學(xué)思想”,，大力引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐、展示,。

5,、大閱讀，大視野

全體師生把閱讀當(dāng)作學(xué)習(xí),、生活的第一要?jiǎng)?wù),，在閱讀中體驗(yàn)快樂(lè)。

項(xiàng)校長(zhǎng)每天會(huì)在孩子中午到校的時(shí)候在廣播里給孩子們講故事,，班里設(shè)立圖書角,，每層樓設(shè)立圖書開(kāi)放室。喚起全體師生的讀書熱情,，教師共讀一本書,，師生共讀一本書，讀書漂流,，快樂(lè)讀書月,，師生詩(shī)朗誦，讀書沙龍,，做閱讀智慧卡,，網(wǎng)上博客論壇……構(gòu)建了閱讀大平臺(tái)。閱讀成了福民師生不可缺失的學(xué)習(xí)方式,，生存方式,。師生帶著問(wèn)題閱讀，帶著需要閱讀,，教與學(xué)的能力不斷提升,。

二、理解與思考：

1,、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,、玩得快樂(lè)。我認(rèn)為學(xué)校還應(yīng)將秉承“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”的健康理念；堅(jiān)持“把健康還給學(xué)生,，把快樂(lè)還給學(xué)生”的原則,，開(kāi)展豐富多彩的體育比賽活動(dòng)，提高班級(jí)學(xué)生的凝集力,。今后我一定將學(xué)習(xí)得到的經(jīng)驗(yàn)融入到日常的教育管理中去,，提高自己的教研組管理水平。使學(xué)校處處彰顯出體藝文化氣息,，著力打造一個(gè)整潔,、幽雅、精致的體藝文化書香校園,。

2,、教學(xué)上教師應(yīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)者和人格的塑造者。教師必須樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，制定適合學(xué)生發(fā)展的教育目標(biāo),；轉(zhuǎn)變觀念,，更新教法，探索適合學(xué)情的教學(xué)模式,。我們要明確教師不是一種職業(yè),，而是一種事業(yè),。只要我們教師善于學(xué)習(xí)，積極開(kāi)拓進(jìn)取，把經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新相結(jié)合，把我們的身心“沉浸”在學(xué)校，定能開(kāi)創(chuàng)出美好的未來(lái),。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育,，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人參觀學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己，我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭(zhēng)使自己在學(xué)校的工作上做得更加優(yōu)秀,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)反思篇六

xx年4月16,、17日,，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們一行8人應(yīng)省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的邀請(qǐng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),，我們參觀了整體的校園環(huán)境,，參加了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的國(guó)際交流中心的啟動(dòng)儀式，參觀了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際交流中心的各個(gè)功能室,，觀看了各種教育教學(xué)成果展示,，如外語(yǔ)節(jié)文藝匯演、學(xué)生綜合素質(zhì)展示,、模擬聯(lián)合國(guó)的國(guó)際會(huì)議,聽(tīng)了推門課,、特色課、選修課等,，讓我深深的體會(huì)到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所文化氛圍濃厚的學(xué)校，素質(zhì)教育貫穿于學(xué)習(xí)生活的每時(shí)每刻,，注重學(xué)生良好行為品德的養(yǎng)成教育,。

具體表現(xiàn)在：

1、在校園的美化中體現(xiàn)文化色彩

學(xué)校占地面積10萬(wàn)平方米,，建筑面積6萬(wàn)3千平方米(包括教學(xué)樓,、圖書館、禮堂,、綜合樓,、物理實(shí)驗(yàn)樓、化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓,、體育館,、健身館、乒乓球館,、天象館,、美育樓、食堂,、外教留學(xué)生公寓,、學(xué)生公寓等)。校園布局合理,，格調(diào)高雅,，綠樹(shù)成蔭，花草滿園,，清新淡雅,，整潔大方。校門口矗立著建校功臣張學(xué)良將軍的銅像，彰顯學(xué)校的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，也無(wú)疑會(huì)被這樣的校園文化激起強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生求知的熱情,、探索的興趣,、創(chuàng)新的潛能，是一個(gè)充滿文化科學(xué)底蘊(yùn)和體現(xiàn)育人功能的學(xué)府,。

2,、合理的教學(xué)設(shè)施中滲透文化氣息。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)合理的教學(xué)設(shè)施,、先進(jìn)實(shí)效的教學(xué)儀器讓人嘆為觀止：功能教室齊全,，圖書館整潔美觀，借閱方便;禮堂寬敞明亮,，莊重大方;科技樓,、實(shí)驗(yàn)樓功能明確，通往科技樓的走廊鑲嵌著建校以來(lái)歷屆學(xué)生的畢業(yè)照,，就像是一座歷史熒屏,，抒發(fā)著實(shí)驗(yàn)學(xué)子對(duì)母校的濃濃情懷;每個(gè)班級(jí)的對(duì)面都有世界名山大川、古都勝地的圖片,，讓學(xué)生了解世界,，走向世界。體育館,、教師健身館凸顯對(duì)師生的人文關(guān)懷,，國(guó)際交流中心的禮儀課堂教授各種茶藝禮術(shù)，蘊(yùn)含著東西方的文化的友好交流,，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的國(guó)際化發(fā)展提供了有效地途徑;科技樓的先進(jìn)設(shè)備提供給學(xué)生施展個(gè)性的平臺(tái)：通用技術(shù)的小制作,，機(jī)器人制作，各種科技發(fā)明簡(jiǎn)介,，無(wú)不展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)子的才華與智慧,，也極大的激發(fā)每一屆學(xué)生的求知欲和探索精神。

3,、樓道文化展示的校史精英,，無(wú)疑又是奉獻(xiàn)給學(xué)生的一頓文化大餐

省實(shí)驗(yàn)建校將近60年，文化底蘊(yùn)深厚,，文化氛圍濃烈,，從省實(shí)驗(yàn)走出的社會(huì)精英很多，他們是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的財(cái)富,，激勵(lì)和鼓舞著實(shí)驗(yàn)中學(xué)一屆又一屆的學(xué)子,。把歷屆精英展示給學(xué)生,，讓他們成為實(shí)驗(yàn)學(xué)子刻苦求學(xué)的不竭動(dòng)力。

4,、班級(jí)單元的個(gè)性展示板,，匯聚了班級(jí)師生的榮譽(yù)和戰(zhàn)績(jī)。

在每個(gè)班級(jí)門前都有個(gè)性展示板,，通過(guò)展示板可以了解班級(jí)的班風(fēng),、班貌，班訓(xùn),，還展示了班級(jí)班徽的個(gè)性化設(shè)計(jì)及其理念,，這里不但匯集了師生的榮譽(yù)、更匯聚了班級(jí)的凝聚力,，讓班集體更具生命力和戰(zhàn)斗力,。

5、學(xué)校的校訓(xùn)“明心知往,，力行求至”更體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)人才的理念,。

明心知往,力行求至是實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)新形勢(shì)設(shè)立的新校訓(xùn)：“明心知往”即明德立志，明確為學(xué)的目標(biāo)和方向,?！傲π星笾痢保褪菫閷?shí)現(xiàn)理想而努力實(shí)踐,，從而達(dá)到極致之境。這是暗示學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),，為了目標(biāo)不斷努力奮斗的勵(lì)志之訓(xùn)!

6,、學(xué)生的一言一行顯揚(yáng)文明的素養(yǎng)

文明的素養(yǎng)不是一朝一夕就能行成的。實(shí)驗(yàn)中學(xué)課間操場(chǎng)集合時(shí),，學(xué)生都能自覺(jué)的繞過(guò)小路,，從通道上走過(guò)。見(jiàn)到來(lái)賓都能主動(dòng)判斷是家長(zhǎng),、老師,、還是外來(lái)客人，然后主動(dòng)問(wèn)好,，彬彬有禮,，落落大方。電視臺(tái)的學(xué)生記者們采訪來(lái)賓禮貌而從容,，具備良好的社交素質(zhì),。這樣的行為習(xí)慣如果沒(méi)有一種長(zhǎng)久的持續(xù)性的教育，是不可能一蹴而就的,?？梢?jiàn)學(xué)校平時(shí)在文明行為方面的教育是很到位的。

7、課內(nèi)外活動(dòng)豐富多彩

實(shí)驗(yàn)中學(xué)每學(xué)期都開(kāi)設(shè)多門選修課,，有模擬駕駛,，有時(shí)裝設(shè)計(jì)，有機(jī)器人制作,，其內(nèi)容豐富多彩,，深受學(xué)生喜愛(ài);選修課有固定時(shí)間，并專門聘請(qǐng)專業(yè)老師授課,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是一種本領(lǐng),，掌握是一種技能的辦學(xué)理念，也受到了社會(huì)各界的好評(píng),。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)的固定活動(dòng)內(nèi)容豐富,，有講座，綜合素質(zhì)展示等等,。講座內(nèi)容有關(guān)于機(jī)器人的發(fā)展的,、有交通安全法規(guī)教育的、有成長(zhǎng)心理的等等,，這些對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展都起著不可估量的作用,。綜合素質(zhì)展示活動(dòng)也是豐富多彩，有外語(yǔ)節(jié)表演,，模擬聯(lián)合國(guó),，綜合才藝展示等等，既培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)情操,，又豐富了生活情趣,。讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)會(huì)做人，逐步成長(zhǎng),、提高,，真正成為社會(huì)的“領(lǐng)跑人”。

在各種活動(dòng)中滲透素質(zhì)教育,、能力培養(yǎng),。讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中增強(qiáng)自律性、組織能力,、讓學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生心靈的震撼,。他們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)依據(jù)不只是學(xué)習(xí)，只要有特長(zhǎng),，就能得到認(rèn)可,。因?yàn)榕囵B(yǎng)的人才“不應(yīng)僅是社會(huì)的適應(yīng)者，而應(yīng)是社會(huì)的推動(dòng)著,，領(lǐng)軍人物”,。

8,、課堂教學(xué)扎實(shí)高效

我聽(tīng)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)高二物理教師的一節(jié)物理課《全反射現(xiàn)象》，感覺(jué)課堂教學(xué)扎實(shí)高效,，整堂課在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下循序漸進(jìn),，步步深入，從理論到實(shí)驗(yàn),，從知識(shí)到能力,。同時(shí)也深感老師深厚的文化素養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，對(duì)教材的挖掘準(zhǔn)確到位,。對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)恰到適時(shí)。物理教學(xué)注重一個(gè)“實(shí)”字,，復(fù)習(xí),、引課、啟發(fā),、演示,、探究、互動(dòng),，各個(gè)環(huán)節(jié)樸實(shí)而緊湊,，卻不失新課改的理念。實(shí)實(shí)在在的課堂,，實(shí)實(shí)在在的活動(dòng),。

同時(shí)我也在思考：怎樣能讓我們的課堂成為喚發(fā)生命活力，碰撞激情的舞臺(tái)呢?怎樣讓我們的學(xué)生百聽(tīng)不厭呢?這堂課給了我很深的啟發(fā)：也許我們不能讓每一節(jié)課都像公開(kāi)課一樣華麗,，但是我們可以將課改理念滲透到教學(xué)中的每一環(huán)節(jié),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神，深挖教材,，認(rèn)真研究學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，真正以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為本，落實(shí)好課堂教學(xué),。

非常感謝學(xué)校給我這次參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，作為一名物理教師，學(xué)習(xí)之后我最想做的就是在以后的日子里要不斷的學(xué)習(xí)方方面面的知識(shí),，做一名學(xué)習(xí)型的老師,，對(duì)學(xué)生的每一天負(fù)責(zé)。讓課堂永遠(yuǎn)成為學(xué)生放飛心靈,，展示才華的舞臺(tái),。

參觀學(xué)校心得體會(huì)反思篇七

在縣教育局的組織安排下,，我蘭州市城關(guān)區(qū)通渭路小學(xué)進(jìn)行了為期一月的學(xué)習(xí)。在這一個(gè)月時(shí)間里,，讓我領(lǐng)略到了名校的風(fēng)采,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面就談?wù)勎覅⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：

感受一,、先進(jìn)的辦學(xué)理念

該校以“博雅教育”為辦學(xué)特色,，使該校成為了一所辦學(xué)理念鮮明、校園文化濃郁,、品牌效益突出,、校園特色顯現(xiàn)、群眾普遍信賴的優(yōu)質(zhì)小學(xué),。

通渭路小學(xué)結(jié)合辦學(xué)傳統(tǒng)及社會(huì)和家長(zhǎng)的需求,，提出了“成就優(yōu)質(zhì)博雅教育，鑄就優(yōu)秀時(shí)代公民”的教育愿景,，并以此為辦學(xué)特色的根本,。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐與探索，逐步形成涵蓋博雅教育理論,、博雅教育行為和博雅教育形象的“博雅”教育文化體系,。通過(guò)“培育博雅少年、鑄就博雅之師,、營(yíng)造博雅校園”三大途徑逐步形成了具有通渭路小學(xué)特色的博雅教育,。

博雅意為學(xué)識(shí)廣博、品行雅正,。前者是對(duì)為學(xué)的要求,，后者是對(duì)做人的期望。該校以“知學(xué),，明禮”校訓(xùn)為助推博雅少年培養(yǎng)的引擎,，始終堅(jiān)定“每個(gè)孩子都重要、每點(diǎn)進(jìn)步都精彩”的思想,，在常規(guī)教學(xué)滲透博雅教育的基礎(chǔ)上,，通過(guò)“中隊(duì)活動(dòng)育博雅、三級(jí)課程促博雅,、?六節(jié)三周?展博雅”等一系列措施辦法,，寓教于“雅”，寓“雅”于教,，使學(xué)生全面綜合成長(zhǎng),。

感受二、特色的校園文化

利用學(xué)?，F(xiàn)有的空間,，設(shè)計(jì)了主題鮮明,，寓教于樂(lè)的教學(xué)樓各樓層走廊文化：一樓“故土情思”;二樓“詩(shī)詞古韻”;三樓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”;四樓“世界之窗”;五樓“科學(xué)博覽”， 從而形成與學(xué)校整體文化相融合且又具有獨(dú)

特的個(gè)性風(fēng)格的樓層走廊文化,。

根據(jù)“一班一景”的班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo),，提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造,，從班級(jí)公約,、班風(fēng)、班徽,、班花,、班級(jí)小明星等方面，積極構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng),、生動(dòng)活潑的班級(jí)文化體系,。在整潔、美觀,，具有班級(jí)文化特色氛圍的基礎(chǔ)上,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所,。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善,，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定,。

學(xué)校通過(guò)“六節(jié)三周”主題活動(dòng),，為學(xué)生搭建展示、實(shí)踐的平臺(tái),，知禮創(chuàng)新,，成就博雅少年，鞏固博雅教育成果,。

“六節(jié)”活動(dòng),，即“讀書節(jié)、美術(shù)節(jié),、音樂(lè)節(jié),、體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié),、科技節(jié),?！叭堋被顒?dòng),，即 “國(guó)防教育周”、“法制教育周”和“綜合實(shí)踐周”

感受三,、創(chuàng)新的教學(xué)模式

通渭路小學(xué)以改革課堂教學(xué)模式為途徑,，用心實(shí)踐“以生為本,、先學(xué)后導(dǎo)”六環(huán)教學(xué)法，將課堂教學(xué)改革和引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，積極推進(jìn)高效課堂的建構(gòu),。

“六環(huán)教學(xué)法”的基本課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：明確目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)——合作探究——解惑提升——當(dāng)堂檢測(cè)——總結(jié)回饋。在數(shù)學(xué)學(xué)科采取“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的,。

1,、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

2,、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實(shí)施基本程序：

(1)展示目標(biāo)：展示目標(biāo)時(shí)間短,，先學(xué)后教是起點(diǎn)。講述目標(biāo),，讓學(xué)生把握總體要求,。起導(dǎo)向作用，引起學(xué)生有意注意,。

(2)自學(xué)前指導(dǎo)：規(guī)定內(nèi)容與時(shí)間,，指導(dǎo)自學(xué)抓關(guān)鍵。通過(guò)投影,、小黑板等途徑,，要求學(xué)生做到：四個(gè)明確，明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍,，明確自學(xué)的方法,，明確自學(xué)的要求，明確時(shí)間,。

(3)學(xué)生自學(xué),，教師巡視：學(xué)生自學(xué)教師轉(zhuǎn)，盯住差生作打算,。邊檢查學(xué)生預(yù)習(xí),，邊檢查學(xué)生自學(xué)情況，重點(diǎn)看學(xué)生后**名自學(xué)情況,。

(4)檢查學(xué)生自學(xué)效果：自學(xué)效果怎么樣,，檢查差生把心放。 檢查中下游學(xué)生，解放思想,，更新觀念,。

(5)教師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運(yùn)用

(6)當(dāng)堂訓(xùn)練,，當(dāng)堂完成作業(yè)：當(dāng)堂訓(xùn)練要分層,，完成目標(biāo)堂堂清。

感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)到了名校的新理念,，新教法。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將用之所學(xué),，構(gòu)建質(zhì)量高效的數(shù)學(xué)課堂。

參觀學(xué)校心得體會(huì)反思篇八

4月,，又到了教育局一年一度組織開(kāi)展的幼兒園開(kāi)放周活動(dòng),。14日，教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí),。xx幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園,，是一所省級(jí)示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開(kāi)展了“快樂(lè)體育”課題研究活動(dòng),。

開(kāi)放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況,、教科研工作，接下來(lái)觀摩四個(gè)小班的快樂(lè)體育活動(dòng),，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境,，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分層次交流研討。

通過(guò)參觀,，首先我認(rèn)為勝采二幼開(kāi)展的課題“快樂(lè)體育”,，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開(kāi)展的多,。因?yàn)樗容^好理解,，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定,，但是要開(kāi)展出新意卻比較難,。參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：

一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩,，亮點(diǎn)頗多,。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂(lè)體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo),、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪,，能很鮮明地反映出園所快樂(lè)體育的特色含義。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：場(chǎng)地分為車類區(qū)、球類區(qū),、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū),、投擲區(qū)等,，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾,。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚,，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋,、皮球等,，供幼兒擊打。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋,，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上,，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛(ài)油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳,、今昔對(duì)比,、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田,，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了,。

(2)園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣——堅(jiān)持鍛煉身體好,、小小草坪我不踩,、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔,、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫,，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言,如：我真是好樣的,，我能做,、我自己來(lái)……我覺(jué)得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳,。

(3)每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表,、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒,、牙膏盒,、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上,，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干,，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后,、戶外活動(dòng)后,、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志,，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào),，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀,，教師,、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促,。