作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
外婆橋教案反思篇一
2,、生自主學(xué)習(xí),。
白板顯示：1、以你已有得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，你從這首歌里能了解到哪些信息,？
（可以從拍號(hào)、強(qiáng)弱,、速度,、節(jié)奏、旋律,、音樂(lè)標(biāo)記等來(lái)分析）
2,、作者葉佳修簡(jiǎn)介
葉佳修是臺(tái)灣校園民謠最重要的奠基人之一。
我們八十年代愛(ài)唱的（鄉(xiāng)間的小路）（赤足走在田埂上）（外婆的澎湖灣）等等歌唱伴奏是葉佳修彈吉他演唱的,。
三,、學(xué)習(xí)歌曲
1、初聽(tīng)范唱,。1）,、要用怎樣的情緒演唱歌曲？
2）、聽(tīng)完之后眼前出現(xiàn)一幅什么樣的畫(huà)面,？
我們會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想呢,？
2、復(fù)聽(tīng)歌曲,。教師范唱,。（4遍）（每個(gè)問(wèn)題一次次拋出）
1）歌曲的意向要表達(dá)怎樣的情感？（教師范唱）
2）劃分樂(lè)段,有相同或相似的樂(lè)句嗎?
3）每段的力度,、情緒有什么變化,？（小聲跟唱，注意口型）
4）有什么特殊的節(jié)奏,？用筆標(biāo)出來(lái),。
3、視唱歌譜
師：下面我們一起來(lái)視唱歌譜,。
4,、小聲跟琴唱。
5,、師生一起視唱曲譜,。讓學(xué)生理解切分音節(jié)奏作用于歌曲，使演唱更加完美,。
師：切分音作用于歌曲中會(huì)給歌曲帶來(lái)什么不一樣的感覺(jué),？聲音如何表現(xiàn)？（短音彈唱,，用頓音的唱法更能表現(xiàn)輕松親切的情緒）第二部分出現(xiàn)的切分音呢,？（動(dòng)感、思鄉(xiāng)之情）
6,、生跟琴視唱。
師:下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)北京天使合唱團(tuán)表演的合唱曲《外婆的澎湖灣》
7,、欣賞合唱《外婆的澎湖灣》
8,、填詞。（學(xué)生分小組唱）
（根據(jù)開(kāi)始拋出的問(wèn)題討論,、辨別,、表現(xiàn)）
9、師示范,，生聽(tīng)辨,。
四、表現(xiàn)歌曲（分組合作,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力探究表演形式）：
師：歌曲的高潮在哪一段,？我們可以用小樂(lè)器來(lái)豐富b段的情感。選一選哪些小樂(lè)器合適,？（對(duì)比樂(lè)器音色及效果,，定出伴奏節(jié)奏）
1,、配伴奏。用打擊樂(lè)為歌曲伴奏,。
以小組討論的方式進(jìn)行：
想一想,、編一編、試一試,、辯一辯,、改一改，選擇合適的打擊樂(lè),，創(chuàng)編節(jié)奏型,。
（要注意不能破壞歌曲的美感，而要進(jìn)一步完善它的美感,。）
2,、生小組討論。
3,、分組用演唱的方式匯報(bào)討論的方案,。其余小組評(píng)價(jià)。
4,、,、小結(jié)。
師：把你大腦中的晚風(fēng)輕拂澎湖灣的情景畫(huà)成圖片,，拿起打擊樂(lè)用最美的聲音表現(xiàn)這首臺(tái)灣校園民謠《外婆的澎湖灣》,。
四、拓展
說(shuō)起下面我們來(lái)聆聽(tīng)兩首校園民謠的歌曲,，一首是先前提到的葉佳修的《鄉(xiāng)間的小路》另一首是羅大佑的《童年》再次感受其清新流暢,、旋律動(dòng)聽(tīng)、易于哼唱的特點(diǎn),。
欣賞：葉佳修的《鄉(xiāng)間的小路》和羅大佑的《童年》
小結(jié),、校園民謠有什么風(fēng)格特點(diǎn)？
速度中速,，歌詞都以敘述回憶為主,。
思考：今天的音樂(lè)課你參與了多少？
今天你學(xué)到了什么,？
你是怎么學(xué)的,？
請(qǐng)寫(xiě)在你的卡紙上。
外婆橋教案反思篇二
《外婆的澎湖灣》由臺(tái)灣著名的民謠創(chuàng)始人葉佳修創(chuàng)作的一首膾炙人口的校園民謠,。是一首曲調(diào)優(yōu)美的抒情歌曲,。歌曲為4拍宮調(diào)式二段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn),，節(jié)奏跳躍富有動(dòng)感,，即刻使人聯(lián)想到，漫步在童年時(shí)熟悉的沙灘上,，留下一步一個(gè)腳印的生動(dòng)情景,。歌曲的第二部分，節(jié)奏頓時(shí)拉寬,，旋律舒展,，情緒親切熱情。進(jìn)一步表現(xiàn)了對(duì)童年生活的贊美之情,。
1,、能用抒情優(yōu)美的聲音演唱歌曲《外婆的澎湖灣》
2、為歌曲選擇打擊樂(lè)器編創(chuàng)節(jié)奏型伴奏,。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖灣》,，體驗(yàn)歌曲中主人公對(duì)美麗的外婆澎湖灣可愛(ài)家園的贊美之情和對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖灣》
教學(xué)用具：電子琴,、電子白板,、打擊器（碰鈴、沙錘）
課時(shí)安排：一課時(shí)
一,、組織教學(xué),、師生問(wèn)好。
二,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1,、導(dǎo)入。
師板書(shū)：外婆的澎湖灣
師：同學(xué)們美麗的澎湖灣給作者留下兒時(shí)美好的的回憶,，
2,、生自主學(xué)習(xí)。
白板顯示：1,、以你已有得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，你從這首歌里能了解到哪些信息？
（可以從拍號(hào),、強(qiáng)弱、速度,、節(jié)奏,、旋律、音樂(lè)標(biāo)記等來(lái)分析）
2,、作者葉佳修簡(jiǎn)介
葉佳修是臺(tái)灣校園民謠最重要的奠基人之一,。
我們八十年代愛(ài)唱的（鄉(xiāng)間的小路）（赤足走在田埂上）（外婆的澎湖灣）等等歌唱伴奏是葉佳修彈吉他演唱的。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1,、初聽(tīng)范唱,。
1）、要用怎樣的情緒演唱歌曲,？
2）,、聽(tīng)完之后眼前出現(xiàn)一幅什么樣的畫(huà)面？
我們會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想呢,？
2,、復(fù)聽(tīng)歌曲。教師范唱,。（4遍）（每個(gè)問(wèn)題一次次拋出）
1）歌曲的意向要表達(dá)怎樣的情感,？（教師范唱）
2）劃分樂(lè)段，有相同或相似的樂(lè)句嗎,？
3）每段的力度,、情緒有什么變化？（小聲跟唱,，注意口型）
4）有什么特殊的節(jié)奏,？用筆標(biāo)出來(lái)。
3,、視唱歌譜
師：下面我們一起來(lái)視唱歌譜,。
4、小聲跟琴唱,。
5,、師生一起視唱曲譜。讓學(xué)生理解切分音節(jié)奏作用于歌曲,，使演唱更加完美,。
師：切分音作用于歌曲中會(huì)給歌曲帶來(lái)什么不一樣的感覺(jué)？聲音如何表現(xiàn),？（短音彈唱,，用頓音的唱法更能表現(xiàn)輕松親切的情緒）第二部分出現(xiàn)的切分音呢？（動(dòng)感,、思鄉(xiāng)之情）
6,、生跟琴視唱。
師：下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)北京天使合唱團(tuán)表演的合唱曲《外婆的澎湖灣》
7,、欣賞合唱《外婆的澎湖灣》
8,、填詞。（學(xué)生分小組唱）
（根據(jù)開(kāi)始拋出的問(wèn)題討論,、辨別,、表現(xiàn)）
9,、師示范，生聽(tīng)辨,。
四,、表現(xiàn)歌曲（分組合作，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力探究表演形式）：
師：歌曲的高潮在哪一段,？我們可以用小樂(lè)器來(lái)豐富b段的情感,。選一選哪些小樂(lè)器合適？（對(duì)比樂(lè)器音色及效果,，定出伴奏節(jié)奏）
1,、配伴奏。用打擊樂(lè)為歌曲伴奏,。
以小組討論的方式進(jìn)行：
想一想,、編一編、試一試,、辯一辯,、改一改，選擇合適的打擊樂(lè),，創(chuàng)編節(jié)奏型,。
（要注意不能破壞歌曲的美感，而要進(jìn)一步完善它的美感,。）
2,、生小組討論。
3,、分組用演唱的方式匯報(bào)討論的方案,。其余小組評(píng)價(jià)。
4,、,、小結(jié)。
師：把你大腦中的晚風(fēng)輕拂澎湖灣的情景畫(huà)成圖片,，拿起打擊樂(lè)用最美的聲音表現(xiàn)這首臺(tái)灣校園民謠《外婆的澎湖灣》,。
四、拓展
說(shuō)起下面我們來(lái)聆聽(tīng)兩首校園民謠的歌曲,，一首是先前提到的葉佳修的《鄉(xiāng)間的小路》另一首是羅大佑的《童年》再次感受其清新流暢,、旋律動(dòng)聽(tīng)、易于哼唱的特點(diǎn),。
欣賞：葉佳修的《鄉(xiāng)間的小路》和羅大佑的《童年》
小結(jié),、校園民謠有什么風(fēng)格特點(diǎn)？
速度中速,，歌詞都以敘述回憶為主,。
思考：今天的音樂(lè)課你參與了多少？
今天你學(xué)到了什么,？
你是怎么學(xué)的,？
請(qǐng)寫(xiě)在你的卡紙上。
外婆橋教案反思篇三
教學(xué)目標(biāo)：,、能用歡快優(yōu)美的聲音演唱歌曲《水鄉(xiāng)外婆橋》,。
2、了解贊美江南水鄉(xiāng)的歌曲,，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南水鄉(xiāng)音樂(lè)文化的熱愛(ài),。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的基本情緒，感知江南音樂(lè)的風(fēng)格特征,。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)歌曲中的休止符,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體等
教學(xué)過(guò)程：
一,、情景導(dǎo)入
,、動(dòng)一動(dòng)
學(xué)生隨著《水鄉(xiāng)外婆橋》伴奏音樂(lè)，與教師一起律動(dòng)進(jìn)教室,。
2,、看一看
播放江南水鄉(xiāng)風(fēng)光片，學(xué)生邊聽(tīng)歌曲《太湖美》邊看畫(huà)面,。
3,、猜一猜
師：片中的畫(huà)面你熟悉嗎？
4,、議一議
師：你能描述片中城市的風(fēng)光特點(diǎn)嗎,？
二、感受體驗(yàn),，自主學(xué)習(xí),、學(xué)生跟著錄音邊哼歌曲旋律，邊隨老師律動(dòng),，表現(xiàn)小船搖曳的動(dòng)感,，熟悉歌詞、旋律,。
師：江南好,，江南美，江南水鄉(xiāng)歌兒多,。
播放歌曲錄音作為范唱,。
師：能說(shuō)說(shuō)此時(shí)水鄉(xiāng)孩子的心情嗎？
指導(dǎo)學(xué)生從歌詞中找出表達(dá)孩子們快樂(lè)心情的句子,，并有表情地讀一讀,，感受歌詞所描繪的美景,。
師：讓我們一起泛舟湖面，感受捕魚(yú)網(wǎng)蝦的快樂(lè),。
2,、學(xué)唱歌曲
（1）教師完整地范唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨歌曲中休止符的位置,，感受歌曲前后樂(lè)段不同的情緒,。
（2）學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作加在休止符處，表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細(xì)膩,、含蓄,、羞答答的形象。讓學(xué)生在反復(fù)聽(tīng)賞,、感受中,，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)歌曲,。
（3）歌曲處理,。指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面,，分組討論對(duì)歌曲的處理意見(jiàn),。
三、歌表演,。
結(jié)合歌曲,，將學(xué)生分組，用不同的方式表現(xiàn)歌曲,。
四,、堂小結(jié)
水鄉(xiāng)是美的，生長(zhǎng)在水鄉(xiāng)的兒童是幸福的,。我們自己的家鄉(xiāng)同樣很美,，相信大家一定會(huì)為自己家鄉(xiāng)感到自豪！在《水鄉(xiāng)外婆橋》的歌聲中,，學(xué)生愉快地走出教室,。
外婆橋教案反思篇四
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《外婆的澎湖灣》,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確理解歌曲情緒,，用明亮活潑的歌聲來(lái)演唱
3,、通過(guò)學(xué)生自制小樂(lè)器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互精神,。
這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲,，它以充滿(mǎn)激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)了對(duì)美麗的外婆澎湖灣可愛(ài)家園的贊美之情,，同時(shí)也勾起了對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。歌曲為宮調(diào)式,，二段體結(jié)構(gòu),。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn),，第3小結(jié)的六度跳進(jìn)使歌曲富有動(dòng)感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時(shí)熟悉的沙灘,，留下了一步一個(gè)腳印的生動(dòng)場(chǎng)景,，心潮起伏，浮想聯(lián)翩,，抒發(fā)了對(duì)美麗家園的贊美之情,。
1、能流暢,、完整地有感情演唱歌曲,。
2、曲中帶有切分節(jié)奏的音,。
3,、用自制小樂(lè)器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏，各小組之間伴奏配合默契,。
聽(tīng)唱法,、引導(dǎo)法
聽(tīng)唱法、感悟法,、模仿法
電子琴,、教學(xué)課件、磁帶,、教學(xué)光盤(pán)
一課時(shí)
一,、組織教學(xué)，唱《師生問(wèn)好歌》,。
二,、導(dǎo)入歌曲
1、師：同學(xué)們,，我們來(lái)聽(tīng)一首歌,，聽(tīng)完后告訴老師你的心情是怎樣的？（快樂(lè)的,，愉快的）剛才老師播放的歌曲是由羅大佑演唱《童年》,。當(dāng)你聽(tīng)到這首歌時(shí)，會(huì)讓你想起哪些愉快的事,？（師點(diǎn)擊屏幕,，出示背景圖,，歌曲《童年》）
2、師簡(jiǎn)介歌手葉佳修創(chuàng)作《外婆的澎湖灣》背景,。
3,、師介紹臺(tái)灣民歌手潘安邦演唱《外婆的澎湖灣》當(dāng)時(shí)情景,。（師點(diǎn)擊屏幕出示背景圖,，播放歌曲《外婆的澎湖灣》）
4,、學(xué)生傾聽(tīng)談自己感受,，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲情緒,。
三,、學(xué)習(xí)歌曲
1,、學(xué)生分組有感情地朗讀歌詞并思考這首歌曲的歌詞美在哪,？（師點(diǎn)擊出示歌詞,、圖）
2,、學(xué)生觀(guān)看《外婆的澎湖灣》flsh動(dòng)畫(huà)并思考這首歌曲描寫(xiě)了什么？表達(dá)了什么樣的感情,？（師點(diǎn)擊屏幕顯示歌曲flsh動(dòng)畫(huà)）
3,、師介紹這首歌曲，這是一首優(yōu)美抒情的歌曲,，它以充滿(mǎn)激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)對(duì)美麗的外婆澎湖灣可愛(ài)家園贊美之情,，也勾起了作者對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。
4,、學(xué)生傾聽(tīng)范唱帶,，思考用什么情緒去演唱？（師播放vcd教學(xué)光盤(pán)）
5,、學(xué)生跟范唱帶學(xué)唱一遍,，師提出要求，在學(xué)唱過(guò)程中教難部分用筆勾出來(lái),。
6,、學(xué)生跟鋼琴慢速學(xué)唱歌曲，難點(diǎn)地方切分音重點(diǎn)聯(lián)練習(xí),。
7,、學(xué)生完整地跟電子琴唱一遍，個(gè)別學(xué)生提出不會(huì)的地方單獨(dú)練習(xí),。
8,、學(xué)生跟范唱帶有感情地唱一遍。
9,、師有感情范唱歌曲第一遍,，第二遍師生共同演唱。
10、師引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)“青燕子”組合演唱《外婆的澎湖灣》,，讓學(xué)生感受其組合演唱配合默契,，聲音和諧統(tǒng)一。
11,、學(xué)生分組合唱歌曲,，師要求做到各組之間配合默契，聲音均衡,。
四,、為歌曲編配伴奏
1、師用鈴鼓為歌曲范奏歌曲,。
2,、學(xué)生練習(xí)伴奏譜。
3,、學(xué)生與老師一起為歌曲伴奏。
4,、師請(qǐng)幾名同學(xué)手拿自制小樂(lè)器上臺(tái)為歌曲伴奏,，其余學(xué)生演唱歌曲。
五,、表現(xiàn)歌曲
1,、分組比賽，每組推選四名同學(xué)演唱,，四名同學(xué)伴奏,，上臺(tái)表演唱歌曲。
2,、師生共同點(diǎn)評(píng),。
3、讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的方式,，師生再次共同演唱歌曲,。
六、總結(jié)歌曲
這首歌曲是以充滿(mǎn)激情的筆調(diào)抒發(fā)了對(duì)美麗的澎湖灣可愛(ài)的家園贊美之情,，也勾起童年美好時(shí)光的懷想,，希望同學(xué)們通過(guò)今天學(xué)習(xí)這首歌曲，在所擁有的一切,，快樂(lè)的過(guò)好每一天,，愿你們?cè)诹猜沸W(xué)愉快地度過(guò)這六年美好時(shí)光！
外婆橋教案反思篇五
1,、學(xué)會(huì)用抓住文章重點(diǎn)語(yǔ)段并品讀關(guān)鍵詞句的方法,，來(lái)理解詞句和課文深意。
2、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)外婆豐富的內(nèi)心世界和精神境界,，引發(fā)學(xué)生對(duì)人生態(tài)度的思考和感悟,。
說(shuō)明：
這是一篇敘事抒情相結(jié)合的回憶性散文。文章以外婆的針線(xiàn)活好為線(xiàn)索,，表現(xiàn)了外婆對(duì)待自然,，對(duì)待人，對(duì)待生活的仁愛(ài),、寬容的生活態(tài)度,，表達(dá)了作者對(duì)外婆的無(wú)限懷念以及想要延續(xù)、傳承這種生活態(tài)度和精神境界的真摯感情,。文中有許多自然清新而細(xì)膩的細(xì)節(jié)和閃爍著哲理光芒的語(yǔ)句,，比如第4～6節(jié)，10～14節(jié),，17—20節(jié),，這些細(xì)節(jié)和語(yǔ)句都需要學(xué)生沉下心來(lái)品讀，抓住關(guān)鍵詞來(lái)品味,，聯(lián)系語(yǔ)句前后來(lái)思索才能夠深知其意蘊(yùn),。所以本課的教學(xué)，讓學(xué)生抓住文章重點(diǎn)語(yǔ)段并品讀關(guān)鍵詞句來(lái)理解課文是關(guān)鍵,，這樣才能走進(jìn)外婆豐富的內(nèi)心世界和精神境界,，引發(fā)學(xué)生對(duì)人生態(tài)度的思考和感悟。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1,、 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用抓住文章重點(diǎn)語(yǔ)段并品讀關(guān)鍵詞句的方法,，來(lái)理解詞句和課文深意。
2,、 難點(diǎn)：作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)外婆的內(nèi)心世界和精神境界,。
外婆橋教案反思篇六
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班科學(xué)外婆你在干什么教案,，希望能夠幫助到大家,。
1、了解古老的紡花技術(shù)和織布工藝,。
2,、感受模仿織布機(jī)織布的快樂(lè)。
3,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。
4、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。
1,、音樂(lè)《織布》,。
2、織布機(jī)圖片及織布錄像,。
活動(dòng)過(guò)程
1,、提出活動(dòng)主題——認(rèn)識(shí)"織布機(jī)"。
"織布機(jī)是什么形狀的,？""織布機(jī)是怎么織布的,？"
2、幼兒欣賞織布機(jī)圖片及織布錄像,。
幼兒觀(guān)看織布錄像來(lái)感受織布的視覺(jué)效果,。
3、律動(dòng)學(xué)習(xí),。
教師示范表演,，并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師：剛才老師做了哪些動(dòng)作,？好像在做什么事情？
教師再次表演,，邊做動(dòng)作邊講解所表演動(dòng)作的情節(jié)內(nèi)容,。幼兒在教師情景語(yǔ)言的提示下，慢速的,、逐個(gè)地模仿動(dòng)作,，學(xué)習(xí)舞蹈。
幼兒聽(tīng)音樂(lè),，在教師的語(yǔ)言提示及動(dòng)作帶領(lǐng)下,，完整地做出織布的律動(dòng)。
4,、律動(dòng)表演,。
幼兒分組表演律動(dòng)織布。
在社會(huì)《外婆辛苦了》活動(dòng)時(shí),，由于孩子認(rèn)識(shí)水平的限制,，所以，在認(rèn)識(shí)外婆的工作時(shí),，僅限于知道外婆在哪里工作,、干些什么（工作的主要內(nèi)容）。并根據(jù)小班后期孩子完整語(yǔ)言有待培養(yǎng)的'特點(diǎn)，在活動(dòng)中我還增設(shè)了小朋友與外婆“通電話(huà)”的游戲,，提升語(yǔ)言表達(dá)能力,。最后，在積極主動(dòng)的自主選擇制作中,，實(shí)現(xiàn)自己的愿望,，表達(dá)自己的情感。但因孩子間個(gè)體差異的存在,，我在準(zhǔn)備制作材料時(shí),，應(yīng)有層次上的要求。幼兒能通過(guò)多種途徑感受到外婆對(duì)孩子的愛(ài),，了解到外婆對(duì)孩子無(wú)微不至地照顧,，并能大膽表達(dá)自己對(duì)外婆的喜愛(ài)之情。但小班孩子的情感萌發(fā),，還需依賴(lài)生動(dòng),、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
外婆橋教案反思篇七
1,、通過(guò)學(xué)唱歌曲《外婆的澎湖灣》,，使學(xué)生體會(huì)家的樂(lè)趣，家的溫暖,。
2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確理解歌曲情緒，用明亮活潑輕松的歌聲來(lái)演唱
3,、通過(guò)打擊樂(lè)器為歌曲的伴奏,，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感
4、通過(guò)對(duì)作者及演唱者的了解,，了解臺(tái)灣校園民謠,。
這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿(mǎn)激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)了對(duì)美麗的外婆澎湖灣可愛(ài)家園的贊美之情,，同時(shí)也勾起了對(duì)童年美好時(shí)光的懷想,。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入,，曲調(diào)平穩(wěn),，第二樂(lè)段漫步走在童年時(shí)熟悉的沙灘，心潮起伏,，浮想聯(lián)翩,，抒發(fā)了對(duì)美麗家園的贊美之情。所以重點(diǎn)在對(duì)歌曲的意境的表現(xiàn)上面,，用輕松自然的聲音來(lái)演繹歌曲,。
1,、能流暢、完整地有感情演唱歌曲,。
2,、曲中帶有切分節(jié)奏的音。
3,、用自制小樂(lè)器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏,，小組之間伴奏配合默契。
鋼琴,、錄音機(jī),、打擊樂(lè)器(沙錘、三角鐵)
一課時(shí)
教學(xué)方法：采用聽(tīng)唱和識(shí)譜相結(jié)合的方法,。五年級(jí)屬于小學(xué)高段,，學(xué)生已經(jīng)具備一定的識(shí)譜能力，這又是一首學(xué)生比較熟悉的歌,，所以采用自己識(shí)譜的方法,，但歌中切分節(jié)奏的掌握有一定難度，需要多聽(tīng),，所以同時(shí)采用聽(tīng)唱法,，兩種方法相結(jié)合。
一,、組織教學(xué)
1.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室《讓愛(ài)住我家》
2.唱《師生問(wèn)好歌》,。
二、呼吸練習(xí),。
1.導(dǎo)入：我愛(ài)我的家,，有愛(ài)才有家。下面我們?cè)儆酶杪曋v述一個(gè)家的故事,。題目《外婆的澎湖灣》。知道澎湖灣在哪嗎,？(澎湖灣位于臺(tái)灣海峽中流,，的澎湖列島，屬于臺(tái)灣省的澎湖縣,。)
2.呼吸練習(xí)：模仿海浪一浪高過(guò)一浪的聲音,。
三、聆聽(tīng)感受
1,、初聽(tīng)感受說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒,。
2、再聽(tīng)感受
你知道歌曲的原唱是誰(shuí)嗎,？(臺(tái)灣歌手：潘安邦)下面我們聽(tīng)聽(tīng)他的演唱,。
師：說(shuō)說(shuō)歌曲講述了一個(gè)怎樣的故事,。
3、師介紹：這是臺(tái)灣作曲家葉家修為潘安邦寫(xiě)的歌,，潘安邦小時(shí)候跟外婆一起生活在美麗的澎湖邊,，他對(duì)自己外婆和可愛(ài)的家園和有著深厚的感情。
4,、師：我相信現(xiàn)在大家都已經(jīng)躍躍欲試,，想來(lái)親自演唱一下這首歌曲了是吧？現(xiàn)在請(qǐng)大家把書(shū)翻到第20頁(yè),，讓我們跟著潘安邦一起輕輕唱,。
四、學(xué)習(xí)歌曲
1,、劃分樂(lè)段
師：通過(guò)剛才的演唱,，你能為歌曲劃分一下樂(lè)段嗎？為什么這樣劃分,？(第一樂(lè)段從低音區(qū)進(jìn)入,，曲調(diào)平穩(wěn)，是在講述故事,。第二樂(lè)段旋律變得舒展而富于變化,，是在抒發(fā)感情。)
2.剛剛我們已經(jīng)跟著音樂(lè)哼唱了一次,，現(xiàn)在請(qǐng)看到曲調(diào),，我們來(lái)輕聲唱唱曲調(diào)。請(qǐng)大家注意歌唱的姿態(tài),。(身體坐直,，口腔打開(kāi)，面帶微笑)
(識(shí)譜是對(duì)學(xué)生歌唱能力的培養(yǎng))
3,、學(xué)生唱曲調(diào),，老師鋼琴伴奏
4、學(xué)生把自己認(rèn)為比較難的地方提出來(lái)單獨(dú)練習(xí),。
師：現(xiàn)在請(qǐng)把你認(rèn)為不好唱的地方找出來(lái)我們一起來(lái)唱唱
生找出并多次練習(xí),。
(學(xué)生自己找出難點(diǎn)是鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)解決了本課的重難點(diǎn))
6,、填唱歌詞
7,、有感情的演唱歌曲(想象那美麗的畫(huà)面，用輕松自然的聲音來(lái)演唱)
8.質(zhì)疑問(wèn)難：你還有哪些問(wèn)題,？
外婆橋教案反思篇八
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1,、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流.
2、找一找故事中有哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)并用句式長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)說(shuō)出來(lái).
3,、幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩.
4,、學(xué)習(xí)打電話(huà)的禮貌用語(yǔ).
5,、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,，風(fēng)趣,。
6、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流.
難點(diǎn)：找一找故事中有哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)并用句式長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)說(shuō)出來(lái).
教法學(xué)法：談話(huà)、角色表演
教學(xué)過(guò)程
提問(wèn)：1,、小朋友家里都有哪些人呀?
2,、如果想外婆了該怎么辦?
1、教師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》
2,、幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,、認(rèn)真傾聽(tīng).
1、故事中有哪些人?〔我,、外婆〕強(qiáng)調(diào)故事名字,，幼兒說(shuō)一次.
3、教師解說(shuō)陽(yáng)光線(xiàn),，讓幼兒感受外婆的溫暖.
2,、生活中的線(xiàn)〔電線(xiàn)、縫衣服的線(xiàn),、鞋帶〕
1,、你會(huì)打電話(huà)嗎?如果給外婆打電話(huà)我們要給外婆說(shuō)什么?教師引導(dǎo)：你好!謝謝!再見(jiàn)!
2、教師扮演外婆,，請(qǐng)小朋友和老師表演并用禮貌用語(yǔ).
1,、鼓勵(lì)幼兒回家給外婆打電話(huà).
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等,?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好,。
