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最新高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-13 12:22:09
最新高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用13篇)
時(shí)間:2023-10-13 12:22:09     小編:書(shū)香墨

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來(lái)看看吧

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),,我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝,!

時(shí)隔半年,我們又相聚在高二x班的教室里,。我是高二x班的數(shù)學(xué)教師,,今天,我不想再去重復(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)生的成長(zhǎng)怎樣殫精竭慮,,也不想說(shuō)年級(jí)組為了同學(xué)們的進(jìn)步怎樣嘔心瀝血,,只想跟大家交流一下我工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

作為一名普通教師,,我每天與同事和學(xué)生們?cè)谝黄鸬?,親眼目睹了同事們認(rèn)真的工作態(tài)度,目睹了班主任的辛苦:起早貪黑連軸轉(zhuǎn),,每天晚上10點(diǎn)多拖著疲憊的身影回到家里,,第二天還得第一個(gè)到達(dá)學(xué)校,經(jīng)常談話鼓勵(lì)學(xué)生搞好學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)做人,、做事。所以遇上這樣負(fù)責(zé)任老師,,作為家長(zhǎng)也就多了一份放心,、安慰。

這學(xué)期我的學(xué)生,,他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)上很努力,上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,,作業(yè)上交情況較好,。面對(duì)這些勤奮好學(xué)、懂得尊重知識(shí),、尊重老師的勞動(dòng)的學(xué)生,,我總在想,一定要想辦法教好他們,,這學(xué)期和班主任商量,,每周日、周二無(wú)償輔導(dǎo)兩節(jié)晚自習(xí),,目的是不能讓他們掉隊(duì),。盡管有些同學(xué)的基礎(chǔ)比較薄弱,,但我相信,只要刻苦學(xué)習(xí),,他們都是能夠進(jìn)步的,!所以,我和我的學(xué)生們,,和我的同事們,,一直在不懈地努力著。

父母是孩子永不退休的班主任,,懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任,。希望各位家長(zhǎng)在工作之余能夠多多關(guān)心孩子的身心成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展。多和班主任老師聯(lián)系,,掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況,,畢竟,孩子才是咱們的希望,!當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的時(shí)候,,您一句輕輕地叮囑,也是對(duì)孩子最好的鞭策,。

在此我也想提醒家長(zhǎng)朋友一句,,無(wú)論你面對(duì)的是什么樣的孩子,你都沒(méi)辦法反悔或者“退貨”,。請(qǐng)多多鼓勵(lì)我們的孩子,,賞識(shí)我們的孩子,讓他知道,,他是您心中最優(yōu)秀的,,他是您最大的希望!家長(zhǎng)朋友們,,咱們以后別再拿自家孩子的缺點(diǎn)去跟人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比了,。找找自家孩子的優(yōu)點(diǎn),適當(dāng)夸夸他吧,,不是有句話這樣說(shuō)嘛,,“好孩子是夸出來(lái)的”!

謝謝大家,!

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng):

大家下午好,!

首先,我先自我介紹一下,,我是本班的化學(xué)老師,,xx老師,,非常高興有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流。

相信各位家長(zhǎng)對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該從孩子們的口中了解一二,高中化學(xué)相對(duì)初中化學(xué)來(lái)說(shuō),,無(wú)論是內(nèi)容還是深度上都會(huì)有所增加和提升,,所以教學(xué)進(jìn)度的加快會(huì)讓一些學(xué)生不太適應(yīng),。

高中化學(xué)不僅是知識(shí)點(diǎn)的把握,,還是化學(xué)思維方式的培養(yǎng)與增強(qiáng)。

若學(xué)生能做到課上掌握,、課下鞏固,、課外聯(lián)系生活,、再見(jiàn)時(shí)會(huì)運(yùn)用,,相信化學(xué)學(xué)習(xí)不會(huì)太難,,畢竟化學(xué)與生活息息相關(guān),,有生活的氣息,。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的磨合適應(yīng),,大部分的學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)或當(dāng)面告知的方式告訴我。他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣和能夠?qū)W好的信心,,比如:

總結(jié),,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的不足,不外乎上課不專(zhuān)心,,答題不細(xì)心,學(xué)習(xí)無(wú)恒心,,考差無(wú)信心,,攻堅(jiān)無(wú)耐心。

最后,,希望在我們的共同努力下,,孩子們能去的更加優(yōu)異的成績(jī)。

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

首先,,請(qǐng)?jiān)试S我代表xx峽xx高中全體教師,,對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!大家的到來(lái),既是對(duì)我校教育教學(xué)工作的支持,,更是對(duì)我校各項(xiàng)工作的大力肯定,。

一位著名教育家曾說(shuō),孩子是父母最大的事業(yè),,是你推卸不了的責(zé)任,。但是現(xiàn)在家長(zhǎng)不好當(dāng),特別是高中生的家長(zhǎng)更難當(dāng),。家長(zhǎng)這份職業(yè),,父母這個(gè)崗位,不能辭職而且是要全天候在崗的特殊職業(yè),?!昂⒆由细咧形艺熘活欀P(guān)心他的學(xué)習(xí),成績(jī)一有波動(dòng),,我的心情也跟著起伏,。我的情緒都不穩(wěn),更談不上幫他調(diào)整心態(tài)了,?!边@應(yīng)該是不少高中家長(zhǎng)的心態(tài)的縮影,。

處于青春期的孩子面臨自身成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境的雙重壓力,學(xué)生既想改變自我,,又無(wú)法擺脫一貫評(píng)價(jià)的深深糾結(jié),,有的家長(zhǎng)抱怨現(xiàn)在孩子怎么了,好心總是換來(lái)孩子的反感,,其實(shí)家長(zhǎng)的喋喋不休讓本已疲憊不堪的孩子雪上加霜,。孩子高中三年的發(fā)展如何,關(guān)鍵要看家長(zhǎng)的心態(tài)如何,,孩子發(fā)展的好與不好,,可能不是家長(zhǎng)做得不夠好,而是家長(zhǎng)做得太多,。還有就是根本不做,,給學(xué)校一句話,學(xué)校不錯(cuò),,把孩子交給你們我就放心了,,這也不行。究竟怎么做才科學(xué),,才會(huì)恰到好處,,事半功倍呢,我想不妨做一下嘗試:

我希望我們的家長(zhǎng)都能為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造和諧的家庭式的學(xué)習(xí)氛圍,,能幫助孩子制定科學(xué)合理高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,能培養(yǎng)孩子陽(yáng)光健康積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

父母是孩子一輩子的老師,,家庭是孩子一輩子的學(xué)校,。良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造需要和諧的學(xué)校式的家庭氛圍。因此,,在家里,,我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,我們要以身作則,,要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要;要給孩子一個(gè)明確的目標(biāo)計(jì)劃,,讓他們確定適合自己的理想學(xué)校、理想專(zhuān)業(yè),,當(dāng)前就業(yè)“本科看學(xué)校,,碩士看專(zhuān)業(yè),博士看導(dǎo)師”,,幫孩子找準(zhǔn)目標(biāo)后,,孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力才會(huì)足,才會(huì)提前制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)效率才會(huì)高,。

在家里最好能夠?qū)⒆拥纳暇W(wǎng)有所控制,。高中生畢竟抵制誘惑能力不足夠強(qiáng),有時(shí)他們趁著上網(wǎng),,和朋友聊天,,既浪費(fèi)了時(shí)間,又有可能無(wú)意瀏覽了不良網(wǎng)頁(yè),,亂了他們的心神,,我們可以鼓勵(lì)他們多查對(duì)學(xué)習(xí)有用的能激發(fā)自己探究意識(shí)的資料,正確引導(dǎo)孩子利用好網(wǎng)絡(luò)資源,。

學(xué)習(xí)就像種莊稼,,我們要想多收獲,就不能粗放式管理,,要根據(jù)孩子的自身情況缺啥補(bǔ)啥,,精耕細(xì)作,才會(huì)有高產(chǎn)量!現(xiàn)在我們很多孩子自主學(xué)習(xí)意識(shí)很強(qiáng),,但自我認(rèn)識(shí),、自我反思意識(shí)不強(qiáng),因此我們家長(zhǎng)得幫助孩子正確分析評(píng)價(jià)自己,,需要跟上老師的,就得跟上老師走,,跟不上的就得看孩子需求,,需請(qǐng)家教時(shí)得征求孩子意見(jiàn),引領(lǐng)孩子強(qiáng)科的拔高,,弱科的強(qiáng)化,。與此同時(shí),讓孩子愛(ài)上閱讀和運(yùn)動(dòng),,是父母給孩子一生最好的禮物,。養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣等于給孩子心里裝了一名成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。請(qǐng)記住,,在應(yīng)試教育的夾縫中,,我們不要再和學(xué)校聯(lián)手“迫害”孩子。而應(yīng)該教給孩子低頭奮斗的智慧,,抬頭看天的情懷,,和孩子肩并肩、手挽手地向前走,。

我希望我們的家長(zhǎng)能親切關(guān)懷,,培育孩子的感恩之心;能以身作則,讓孩子保持平常心;能激勵(lì)賞識(shí),激發(fā)孩子的自信心,。

處于青春期的孩子,,因?yàn)樽陨沓砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境等壓力,情緒反復(fù)無(wú)常,。這是長(zhǎng)大的表現(xiàn),,同時(shí)也是渴望自己在家庭和社會(huì)價(jià)值被認(rèn)可的體現(xiàn)。他們無(wú)論在思想和行動(dòng)上都想努力掙脫家長(zhǎng)的束縛,。這個(gè)時(shí)期孩子容易從眾,,渴望得到同伴認(rèn)同,翻臉比翻書(shū)都快,。對(duì)于孩子的這些表現(xiàn),,我們家長(zhǎng)如果處理不當(dāng),就有可能毀了孩子,。

據(jù)統(tǒng)計(jì),,失敗孩子95%敗在家長(zhǎng)手中,當(dāng)今獨(dú)生子女時(shí)代的心理疾病患者已高達(dá)1/3,。因此我們應(yīng)多關(guān)注孩子的情緒變化,,多和他們溝通交流,尊重理解他們,。必要時(shí)除語(yǔ)言交流外,,還可以發(fā)信息,寫(xiě)信,。最好每月能有一兩次和孩子一起睡,,在放松的狀態(tài)下,我們最容易走進(jìn)孩子,,引導(dǎo)孩子,。

培養(yǎng)一個(gè)孩子需要很多人的努力,都不一定能做到,,但要?dú)У粢粋€(gè)孩子,,其實(shí)很容易,有時(shí)一句話,,一件事就可毀掉,。即使你對(duì)孩子付出了很多,但如果教育中有一點(diǎn)小小的失當(dāng),,就可能給孩子的一生帶來(lái)難以想象的困境,。做別的事你可以急功近利,但唯獨(dú)在教育孩子這點(diǎn)上,,你千萬(wàn)不能這樣急功近利,,否則就會(huì)后患無(wú)窮,。

對(duì)孩子傷害最大的往往來(lái)自于他最親近的人,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,,家長(zhǎng)的作用是任何人沒(méi)法取代的,。如果家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)朋友那樣去理解,去關(guān)愛(ài),,去尊重,,去交流,常常站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,,我們的孩子也會(huì)懂得尊重理解關(guān)愛(ài)交流,。

要多給孩子些自信快樂(lè),平常心,,不要再給孩子人為增加負(fù)擔(dān),。家長(zhǎng)平常心,孩子也放松,,心態(tài)決定一切,。家長(zhǎng)自信快樂(lè),有潛移默化的暗示作用,,尤其是在飯桌上,、車(chē)上、他人面前,。孩子在的地方,,少談學(xué)習(xí),暫停學(xué)習(xí)的按鈕,多談生活瑣事、校園內(nèi)外的事、做人的道理。未必是要選擇正兒八經(jīng)的話去說(shuō),,有時(shí)候,生活中一些看似無(wú)聊的事情要把握好了再說(shuō),。

賞識(shí)孩子,,激勵(lì)孩子,千萬(wàn)不要讓成績(jī)摧毀孩子的信心,,一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人,,潛能僅能開(kāi)發(fā)20%——30%,一般人的潛能只用了50%,,而一旦得到激勵(lì),,人的潛能將會(huì)開(kāi)發(fā)到70%——80%??偱u(píng)孩子的家長(zhǎng)不是好家長(zhǎng),,好孩子是夸出來(lái)的,。“回家少談學(xué)習(xí),,飯桌不問(wèn)第幾”,。

我希望我們的家長(zhǎng)能引導(dǎo)孩子喜歡老師,能引導(dǎo)孩子結(jié)交好友,,能引導(dǎo)孩子正視問(wèn)題,。讓我們的孩子不僅是個(gè)學(xué)習(xí)上的主動(dòng)者,心理上的樂(lè)觀者,,更是行動(dòng)上的踐行者,。

引導(dǎo)孩子喜歡老師,觀察老師優(yōu)點(diǎn),,崇拜老師,,孩子才會(huì)親其師信其道,孩子的注意力才會(huì)自然轉(zhuǎn)移到相應(yīng)的學(xué)科上來(lái),。

放手讓孩子找伙伴,,交朋友,引導(dǎo)他們多交益友,,少交損友,,孩子的叛逆一般是叛逆父母老師,可是他不叛逆自己的朋友,。高中生壓力非常大,,如果能有三五個(gè)知心朋友,能有學(xué)習(xí)上的好幫手,,遇到難題時(shí),,能有他們的支持者,能找到可以真心傾訴的對(duì)象,,幫助他們宣泄情緒,,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有益的。

引導(dǎo)孩子正視問(wèn)題,。面對(duì)孩子早戀,,不用回避,宜疏不宜堵,。我們要讓孩子明白秋天的事不要移到春天做,,要學(xué)會(huì)把美好的感情留到高考后。讓孩子能正視問(wèn)題,,不逃避自己的理想,,不逃避責(zé)任,勇于面對(duì)自己的成長(zhǎng),,自己的萌動(dòng),。讓孩子在理解尊重中健康成長(zhǎng),。

最后,我想告訴大家的是,,教育孩子,,不是一味的遷就,要敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”,,沒(méi)有批評(píng)的教育是不負(fù)責(zé)任的教育,,是缺鈣的教育,是危險(xiǎn)的教育,,如果孩子沒(méi)有做好經(jīng)受挫折的準(zhǔn)備,,那就是危險(xiǎn)的。懲罰教育或者批評(píng)教育,,不是打罵不是侮辱,,越是批評(píng)懲罰越要尊重孩子,一定要讓孩子有規(guī)矩,,要讓孩子明白,,做錯(cuò)了事一定要承擔(dān)責(zé)任,沒(méi)有人會(huì)替你去承擔(dān)責(zé)任,。

各位家長(zhǎng),、同志們、朋友們,,學(xué)校沒(méi)建好的時(shí)候,,你們就放心把孩子送到外高,這是對(duì)外高極大的鞭策和鼓舞,,更是對(duì)我的認(rèn)可和信任,。我不由自主地經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題,而且不斷地給我們的老師們講,,外高憑什么讓家長(zhǎng)把孩子送來(lái),,你知道一個(gè)孩子對(duì)家長(zhǎng)有多么的重要嗎?可以說(shuō),孩子就是家長(zhǎng)的全部,。既然家長(zhǎng)相信我們,,我們一定要以百倍的努力、輝煌的成績(jī)來(lái)回報(bào)家長(zhǎng),,對(duì)得起我們的良心,,對(duì)得起我們的學(xué)生,。

讓每一個(gè)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,,改變孩子命運(yùn),讓家長(zhǎng)快樂(lè)幸福,,學(xué)校的目標(biāo)和家長(zhǎng)是一樣的,,同一個(gè)目標(biāo),,同一個(gè)愿望,學(xué)校和家長(zhǎng)是心有靈犀的,。讓我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的問(wèn)題上,,志同道合,同舟共濟(jì),,讓我們共同分享孩子成長(zhǎng)的體會(huì),、孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,讓我們共同享受那無(wú)法回避的痛苦,,愿我們的孩子夢(mèng)想成真,,愿各位家長(zhǎng)生活幸福,工作順利,,合家歡樂(lè)!

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn),、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿,。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,,歡迎大家分享,。

尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們:

大家好,!

當(dāng)我站在這里的時(shí)候,,禁不住再次感嘆:時(shí)間過(guò)得可真快啊,!不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,,一年的日子也在指間悄悄地滑落了,無(wú)聲無(wú)息,??蓵r(shí)間賜予我們孩子的卻并不是沉默無(wú)聲,停滯的腳步,,你們看他們長(zhǎng)得更高了,,更帥了,更漂亮了,,在學(xué)習(xí)上也越來(lái)越有起色了,,他們的言語(yǔ)越來(lái)越有豐富的內(nèi)涵了,他們臉上的笑容越來(lái)越燦爛了,,他們的笑聲也越來(lái)越穿透心田了,。他們正以飽滿(mǎn)的熱情,沖天的干勁,,迎接著xx龍年的到來(lái),。說(shuō)心里話,,我這不是在夸我們這些孩子,實(shí)際上我每天都在感受著,,聆聽(tīng)著,、目睹著他們,所以我很欣慰,。作為學(xué)生的家長(zhǎng)我有理由在這里自豪地對(duì)你們說(shuō):“你們的孩子都是最棒的,!最具陽(yáng)光的!”

因?yàn)槲睦矸挚频木壒?,二十四班變成了二十九班,,原?lái)的不少任課老師也換了,原來(lái)二十四班的好多精英學(xué)理去了,,因此這個(gè)班級(jí)又多了許多嶄新的面孔。屈指算來(lái),,還有一年半的時(shí)間,我們的這些孩子就要迎接高考的挑戰(zhàn)了,,為了這個(gè)共同的目標(biāo),,為了擁有明天的輝煌,老師、同學(xué)們齊心協(xié)力,,斗志昂揚(yáng),,我們這些做家長(zhǎng)的更不能袖手旁觀,我們要做他們夏天的涼扇,冬日的小太陽(yáng),,為他們驅(qū)散酷暑的炎熱,,帶來(lái)瑟瑟寒風(fēng)里的陽(yáng)光,,我們就是他們有力的大后方,,我自己是這么想的,。

我們小時(shí)候都愛(ài)玩老鷹捉小雞的游戲,那時(shí)候我知道母雞是多么地愛(ài)自己的小雞啊,,長(zhǎng)大了才明白愛(ài)孩子也是每個(gè)做父母的本能和職責(zé),,但愛(ài)的'方式不盡相同,有的家長(zhǎng)對(duì)孩子有求必應(yīng),,但我們不要忘了,,滿(mǎn)足孩子的正當(dāng)要求并不是“愛(ài)”的全部,培養(yǎng)孩子的能力,,提高孩子的素質(zhì),,為孩子將來(lái)能在這個(gè)社會(huì)中擁有一塊自己的樂(lè)土比留給孩子以金錢(qián)為基礎(chǔ)的財(cái)富來(lái)得更重要,,這就像那個(gè)《金手指》的故事一樣。

首先,,我們要相信我們孩子的能力,,樹(shù)立“一切皆有可能”的意識(shí),。不管孩子在今天處于怎樣的位置,,我們都要對(duì)孩子說(shuō):“相信你,,你永遠(yuǎn)都是最棒的,在我的眼里,,你永遠(yuǎn)都是no.1,!”

其次,多一些時(shí)間和耐心來(lái)和孩子交流,,學(xué)會(huì)理解孩子,。我們都是過(guò)來(lái)人,我們?cè)谒麄冞@個(gè)年齡所經(jīng)歷的心路雖然曲折不同,,但我們的語(yǔ)言最具說(shuō)服力,,我們的眼光更具有洞察力,我們最有資格和孩子談天說(shuō)地論人生,。我們不可能把自己的孩子都培養(yǎng)成總統(tǒng),,但我們一定要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有理想有愛(ài)心的孩子。他們的路還很長(zhǎng),,人生就像單行線不可能像下棋一樣還可以悔棋重來(lái),!所以教育很重要,溝通是橋梁,!

第三,,理解學(xué)校,、理解老師的做法。引導(dǎo)孩子熱愛(ài)自己的學(xué)校和老師,,跟上學(xué)校和老師的節(jié)拍,,這不僅是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,也更是愛(ài)孩子的表現(xiàn),。學(xué)校和老師的規(guī)定我們要要求孩子嚴(yán)格遵守,,要讓孩子知道,關(guān)心孩子的成長(zhǎng),,信任是不可少的,,但更多的是在監(jiān)督之下的信任。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,,所以必須自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,才能更好地投入到學(xué)習(xí)之中,愛(ài)自己的學(xué)校,,愛(ài)自己的老師,,才會(huì)在愛(ài)的海洋里自由地遨游!

這個(gè)星期五,,我給兒子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,他的班主任的三個(gè)三讓我回味良久,我想在這里和各位家長(zhǎng)共享一下:

1,、三個(gè)理解是說(shuō)要理解自己,,老師,家長(zhǎng)的付出,。

2,、三個(gè)尊重一是尊重自己的學(xué)習(xí)成果,二是尊重老師的辛勤勞動(dòng),,三是要尊重家長(zhǎng)的勞苦付出,。在這里他特別強(qiáng)調(diào)了劉和剛的《父親》。就像歌詞里寫(xiě)的“人間的甘甜有十分,,您只嘗了三分,。”“人生的苦澀有三分,,您卻持了十分”,。這就是父親!我想在座的都能理解這句話的份量,。

3,、三個(gè)感恩一要感恩父母,父母給了孩子血肉之軀,,給了孩子一個(gè)完整的家,,為孩子頂起了一片天,,感恩父母是必須的。二要感恩老師,,師者,,傳道授業(yè)解惑也,沒(méi)有老師,,哪有知識(shí)的傳遞,?時(shí)代的更替?所以感恩也應(yīng)是第一位的,。三感恩社會(huì),。乍聽(tīng)起來(lái)有些大,象是空話,,但人生如果脫離了社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)就好像沒(méi)有了燈塔,,沒(méi)有了目標(biāo),沒(méi)有了風(fēng)向標(biāo)的指引,,你人生的路怎么走呢,?所以說(shuō)學(xué)習(xí)也只是一種表象,更多的是品質(zhì),。我常對(duì)孩子說(shuō)感恩的人生才是美麗的人生,!

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,,家長(zhǎng)同志們:

大家上午好!我是高三(10)班丁文璇***同學(xué)的家長(zhǎng),,今天能作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,深感榮幸,。同時(shí)也非常感謝班主任王老師能給我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì),,與大家一起來(lái)交流、探討一下,,如何幫助孩子在高中最后一年時(shí)間里減輕學(xué)習(xí)壓力,、調(diào)整良好心態(tài),、改善學(xué)習(xí)方法,,以提高學(xué)習(xí)成績(jī)、在明年高考中考出最佳成績(jī),。

首先,,請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)向?yàn)楦呷昙?jí)教育教學(xué)工作而付出心血和汗水的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以最誠(chéng)摯的感謝和最崇高的敬意,向?yàn)橥瑢W(xué)們的茁壯成長(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情,、汗水和智慧的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲:“你們辛苦了,,我們家長(zhǎng)永遠(yuǎn)感謝你們!”有人說(shuō),最苦的人群是高三學(xué)生,,最累的職業(yè)是當(dāng)高三教師,,衷心感謝老師們,,特別是班主任王老師的諄諄教導(dǎo)和辛勤勞動(dòng)!“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,,兩年多來(lái)在你們的細(xì)心關(guān)懷,、精心呵護(hù)之下,在你們教育之下,,我欣喜地看到孩子們?cè)谶@里一天天地成長(zhǎng),、一天天地進(jìn)步、一天天地成熟,??梢哉f(shuō),沒(méi)有你們的心血和汗水,,沒(méi)有你們的勤勞和智慧,,就沒(méi)有他們現(xiàn)在的進(jìn)步與成功,更沒(méi)有同學(xué)們未來(lái)的前程與事業(yè)!人們常稱(chēng)贊“教師是人類(lèi)靈魂的工程師,,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,作為學(xué)生家長(zhǎng),,我實(shí)實(shí)在在地感受到這些溢美之辭用在你們身上一點(diǎn)也不為過(guò)。我為同學(xué)們擁有你們這樣的好老師而感到放心和踏實(shí),,更替同學(xué)們擁有你們這樣的好老師而感到驕傲和自豪!因此,,我借此機(jī)會(huì),代表廣大家長(zhǎng)謹(jǐn)向付出辛勤勞動(dòng)的各位校領(lǐng)導(dǎo)和老師再次表示衷心的感謝!

其次,,我作為家長(zhǎng)代表對(duì)高三的同學(xué)們寄以殷切的期望,,并對(duì)他們充滿(mǎn)了高考必勝的信心。今天,,學(xué)校邀請(qǐng)我們各位家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,要求家庭和學(xué)校在孩子們高三的緊要關(guān)頭進(jìn)一步攜手,加強(qiáng)交流與溝通,,心往一處想,,勁往一處使,擰成一股繩,,共同教育好孩子們,,爭(zhēng)取在明年的高考中取得好成績(jī),考進(jìn)理想的大學(xué),。作為家長(zhǎng),,我們要竭盡全力,與學(xué)校通力合作,,了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,,積極配合學(xué)校做好工作。具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。(走讀生)讓他有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方,,自己的東西自己管理,其他人不干擾他,,盡量不在家里搞大型聚會(huì),,不抹牌不賭博,不吵嘴,,不說(shuō)影響孩子心情的話,。

2、多關(guān)心孩子,,我們對(duì)孩子要做到“給動(dòng)力但不給壓力”,。孩子們從呱呱落地那天起,就承載著我們無(wú)限的希望,,看著孩子們一天天長(zhǎng)大,,轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。作為父母,,我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活,,渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔。高考,,就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái),,承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待。作為家長(zhǎng),,在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間,,我們要把主要精力放在孩子身上,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面,,做到積極配合學(xué)校和老師,,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,,不在孩子面前絮絮叨叨,,不讓孩子分心走神,反而搞得孩子們緊張無(wú)比,,壓力無(wú)限,。我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該相信我們的孩子,鼓勵(lì)我們的孩子,。

經(jīng)常到孩子居住的地方去看看,,不時(shí)給他們送送衣服,改善改善伙食,,問(wèn)問(wèn)他們有什么需求,看看他們有什么反常行為,給他們以心理指導(dǎo),,使他們感覺(jué)到我們是愛(ài)他們的,,讓他們把這種愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3,、幫助孩子制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),。給孩子制定的目標(biāo),要能實(shí)現(xiàn),,實(shí)現(xiàn)不了,,容易挫傷孩子積極性,使孩子失去自信心,。要提高信心指數(shù)多鼓勵(lì)孩子,。雖然很多學(xué)生的成績(jī)至今不理想,但是考慮到高考中有很多不確定的因素,,這些因素有的可以大幅度影響考試成績(jī),,比如題目的難易程度,對(duì)中等程度的學(xué)生有著重大的影響,,平時(shí)的測(cè)試一般偏難,,如果高考的題目偏易,大幅度提高分?jǐn)?shù)是有可能的,,這在以前的高考中是有不少實(shí)例的,。我們雖然不能寄希望于僥幸,但是只要有一線可能就要爭(zhēng)取,,沒(méi)有人注定會(huì)成功,,也沒(méi)有人注定會(huì)失敗,告訴孩子:“相信自己,,只有自己可以救自己,,只有自己可以改變自己的命運(yùn),尤其是在高考前一切皆有可能,,一切皆能實(shí)現(xiàn)”,。

4、正確看待孩子的成績(jī),。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,,名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,,但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí),,我們應(yīng)該和他們一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有所提高,。

5,、加強(qiáng)與老師的溝通,。經(jīng)常來(lái)學(xué)校,向老師了解了解孩子的學(xué)習(xí),、生活和思想,,看看學(xué)校對(duì)孩子有什么新的要求,需要我們做些什么,。家長(zhǎng)要了解學(xué)校,,配合學(xué)校工作。學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校,,所以老師起到的作用是巨大的,。因此,作為家長(zhǎng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通,。

一提到成績(jī),,可以說(shuō)是家長(zhǎng)最關(guān)心的,成績(jī)有好有差是正常的,,有一句名言:“失敗乃成功之母,。”面對(duì)失敗,,只要能夠正確歸因,,就可能走向成功,從低谷走向高峰,。但是,,,假如不能正確歸因,,也會(huì)從低谷摔入無(wú)底的深淵,,所以要學(xué)會(huì)正確歸因,這樣才能使“失敗乃成功之母”永遠(yuǎn)成為真理,。

找對(duì)孩子成敗的原因,,才是我們幫助孩子的第一步,要讓孩子真正的接受這個(gè)原因才能對(duì)學(xué)生有所幫助,,因此一定要和孩子很好的溝通,。和孩子溝通時(shí)一定要尊重孩子,只有尊重他,,他才能把自己真實(shí)的想法談出來(lái),。其次要認(rèn)為每個(gè)高中的學(xué)生都是想取得好成績(jī)的,否則如果在溝通初就是一味地指責(zé),、鋪天蓋地的批評(píng)特別是一些過(guò)激的批評(píng),,孩子不可能在這樣的氣氛中說(shuō)出心里話,不說(shuō)出真實(shí)的想法,,就不會(huì)有效果,。

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高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

大家好!

首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)在座的各位老師表示衷心的感謝!學(xué)生的成績(jī)是離不開(kāi)老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷。

學(xué)校要我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劶彝ソ逃慕?jīng)驗(yàn),,說(shuō)實(shí)在的與各位在座的家長(zhǎng)相比,,我做得還很不夠,。既然今天的會(huì)議是大家共同學(xué)習(xí)交流,,我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。

1,、家長(zhǎng)是孩子的首任老師,。

我認(rèn)為孩子出生后,家長(zhǎng)是孩子的首任老師,,要從小教育孩子怎樣做人,。每位家長(zhǎng)都望子成龍,希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類(lèi)拔萃,,出人頭地,。但是,我認(rèn)為學(xué)習(xí)好固然很重要,,如果孩子從小看壞樣,、學(xué)壞了,長(zhǎng)大后成績(jī)?cè)俸糜钟惺裁从?有可能成為家庭和社會(huì)的包袱,。所以,,我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非,不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣,,引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛(ài)幼,、尊師重德,誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣,。孩子從上小學(xué)至今,,從未犯過(guò)品德上的過(guò)錯(cuò)。

2,、多鼓勵(lì),、少批評(píng),減輕孩子的精神壓力,,孩子有一點(diǎn)進(jìn)步,,我就表?yè)P(yáng)她,使她今后做得更好,。當(dāng)前,,孩子從小學(xué)到高中,學(xué)習(xí)比我們上班的家長(zhǎng)還辛苦,,孩子起早貪黑在學(xué)校讀書(shū)確實(shí)也不容易,,他們的精神壓力也比較大,。家長(zhǎng)不要?jiǎng)觿t打罵,如果孩子的精神壓力過(guò)大,,反而適得其反,。

3、發(fā)現(xiàn)不足,,及時(shí)補(bǔ)習(xí),。比如她在讀初中的時(shí)候數(shù)學(xué)很不好,我就從初一到初三利用假期的時(shí)間請(qǐng)人幫她復(fù)習(xí)鞏固,,一開(kāi)始她也不肯去,,我就給她做工作,去了以后,,一發(fā)不可收了,,甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。補(bǔ)課后,,基礎(chǔ)扎實(shí)了,,成績(jī)也有明顯的提高,對(duì)這些課程也特別感興趣了,,會(huì)去鉆研,、會(huì)去攻讀。

4,、學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合,。學(xué)習(xí)累了給她適當(dāng)?shù)目纯措娨暎纯措s志或者做點(diǎn)家務(wù)活,,星期天帶她到外面去走一走,,買(mǎi)點(diǎn)東西,這樣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助,。她在做作業(yè)的時(shí)候,,我不看電視,只做家務(wù)活或者看看書(shū),,讓她有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我每個(gè)月還訂了兩份雜志,開(kāi)拓她的課外知識(shí)面,,里面的文章很有教育意義,。

5、家長(zhǎng)和孩子要多溝通和交流,。溝通的時(shí)候,,我們兩像朋友一樣聊天,很輕松,,也很快樂(lè),,我女兒的性格很內(nèi)向,,膽子也很小,她有時(shí)候會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō),,我會(huì)肯定她好的想法或者做得好的地方,,指出她不足之處。來(lái)駱駝中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段她也對(duì)我說(shuō),,有時(shí)候還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,,作業(yè)有時(shí)候也做不出,我就鼓勵(lì)她,,要多去問(wèn)老師,,不用怕,,老師最喜歡你們?nèi)?wèn)不懂的問(wèn)題,。

6、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力,。我女兒成熟的比較早,,從小也很懂事。從小學(xué)二年級(jí)的下半學(xué)期開(kāi)始,,在生活上我就不怎么管她了,,早晨我就給她一個(gè)鬧鐘,讓她自己起床,,到外面吃早餐,,然后去上學(xué),中午在學(xué)校里就餐或者在外面吃快餐,,晚上放學(xué)自己回家,,因?yàn)槲壹译x學(xué)校有很長(zhǎng)一段路,并且要過(guò)馬路,,這時(shí)候我單位的工作也很忙,,身體又不好。這樣慢慢得養(yǎng)成好的習(xí)慣,,自己的事情都能做了,,當(dāng)人長(zhǎng)大了一點(diǎn),假期里還能幫我做些家務(wù)活,。我有時(shí)候外出開(kāi)會(huì),,要好幾天不回家,我跟女兒商量,,要么叫外婆來(lái)住幾天,,她說(shuō)不用,我自己能行,,就這樣她一個(gè)人在家也能把自己照顧好,。

最后我有一個(gè)請(qǐng)求,,現(xiàn)在孩子在學(xué)校住讀每星期回家一次,與家庭接觸的機(jī)會(huì)少了,,希望老師有機(jī)會(huì)跟學(xué)生多交流和溝通,,以加強(qiáng)師生的感情,我相信這樣對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)肯定會(huì)有很大的幫助,。

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

老師們,、同學(xué)們:

我是xx班xxx同學(xué)的父親。今天能代表家長(zhǎng)發(fā)言,,感到很榮幸,、很激動(dòng)。下面簡(jiǎn)略地講三點(diǎn),,表達(dá)一下我作為一個(gè)家長(zhǎng)的心情和心愿,。

對(duì)我們的孩子高中畢業(yè)表示衷心的祝賀。從幼兒園畢業(yè),、小學(xué)畢業(yè),、初中畢業(yè),到今天高中畢業(yè),,你們一天天地長(zhǎng)大,、一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們家長(zhǎng)打心眼里感到無(wú)比的欣慰和自豪,。

對(duì)杭七中的領(lǐng)導(dǎo),、老師、員工,,特別是班主任和任課老師表示真誠(chéng)的感謝,。是學(xué)校、老師的栽培,、教導(dǎo),、關(guān)懷、幫助,,使我們的孩子在高中這個(gè)人生的重要階段,,感受到學(xué)校大家庭的溫暖,,受到學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的熏陶和積極向上氛圍的.感染,,學(xué)到了很多做人的道理,學(xué)到了各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),。同學(xué)們的健康成長(zhǎng),,離不開(kāi)老師的辛勤汗水。對(duì)老師,對(duì)母校,,同學(xué)們要永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心。師恩難忘,,母校是學(xué)子心中永遠(yuǎn)的家,。

人生最關(guān)鍵的時(shí)刻到了,,此時(shí)不搏更待何時(shí),?陶淵明有詩(shī)句:“盛年不再來(lái),一日難再晨,;及時(shí)當(dāng)勉力,歲月不待人,?!惫鸫髮W(xué)的訓(xùn)言說(shuō):“此刻打盹,你將做夢(mèng),;此刻學(xué)習(xí),你將圓夢(mèng),?!爆F(xiàn)在還有一句常聽(tīng)到的話說(shuō)得好:“不拼一下,都不知道自己有多優(yōu)秀,?!毕M瑢W(xué)們?cè)诒WC身體健康的前提下,放手一搏,,爭(zhēng)取考出好成績(jī),,進(jìn)入自己相對(duì)滿(mǎn)意的高等院校繼續(xù)學(xué)業(yè),圓自己一個(gè)大學(xué)夢(mèng),。

最后,,給大家朗誦一段梁?jiǎn)⒊壬渡倌曛袊?guó)說(shuō)》的結(jié)尾部分,再次表達(dá)我此刻激動(dòng)的心情和對(duì)同學(xué)們的鼓勵(lì),。

故今日之責(zé)任,,不在他人,而全在我少年,。少年智則國(guó)智,,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),,少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,;少年自由則國(guó)自由,,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,,少年雄于地球則國(guó)雄于地球,。

紅日初升,其道大光,。河出伏流,,一瀉汪洋。潛龍騰淵,,鱗爪飛揚(yáng),。乳虎嘯谷,,百獸震惶,。鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張,。奇花初胎,,矞矞皇皇,。干將發(fā)硎,有作其芒,。天戴其蒼,,地履其黃??v有千古,,橫有八荒。前途似海,,來(lái)日方長(zhǎng),。美哉我少年中國(guó),與天不老,!壯哉我中國(guó)少年,,與國(guó)無(wú)疆!

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng):大家好!

首先我代表高一(10)班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。你們?cè)诎倜χ谐榭涨夷軌驕?zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),,單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。

今天的家長(zhǎng)會(huì)為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺(tái),。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中所遇到的學(xué)業(yè),、心理問(wèn)題。下面我就代表高一10班課任老師給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下期中考試學(xué)生的成績(jī)和近期學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況,,并共同探討即將面臨的文理分科問(wèn)題,。

應(yīng)該說(shuō),我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,,態(tài)度認(rèn)真,,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),,耐心解答每一個(gè)問(wèn)題,,在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,,在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,,老師的悉心教育,家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),,使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,,有戰(zhàn)斗力的班集體。今天我可以自豪的說(shuō):在學(xué)校組織的月考中,,我們班取得了優(yōu)秀的成績(jī),。

丁楚楚同學(xué)以899的總分名列年級(jí)25名,鄭月華同學(xué)以885分的成績(jī)名列年級(jí)40名,,丁莉同學(xué)以867分名列年級(jí)86名,。班級(jí)里800分以上的有13人;700分以上40人,600分以上58人,??梢哉f(shuō)我們班級(jí)的尾巴是很小的,500分以下只有4人,。這次考試進(jìn)步比較大的同學(xué)有:焦飛翔,進(jìn)步10名;高鈺,,進(jìn)步9名;張慧,進(jìn)步11名;李婷,,進(jìn)步12名;李程遠(yuǎn),,進(jìn)步20名;盛亞鵬,進(jìn)步25名,。這兩位同學(xué)可以說(shuō)是在上次月考成績(jī)不理想的情況下奮起直追,,這次考試取得了不錯(cuò)的成績(jī)。而且看成個(gè)成績(jī)的曲線也是在上升的,。張孝磊同學(xué)進(jìn)步12名。

這里我向這些同學(xué)和他們的家長(zhǎng)表示祝賀!希望他們能繼續(xù)取得更大的進(jìn)步,。這次考試的成績(jī)大家可能會(huì)覺(jué)得自己的孩子的成績(jī)比較低,不夠好看,。其實(shí)這次考試的部分學(xué)科我們加大了試卷的難度,,比如英語(yǔ)的閱讀理解部分就加大了閱讀量,,部分同學(xué)在這一部分耽誤的時(shí)間太長(zhǎng),導(dǎo)致單詞和作文沒(méi)有時(shí)間寫(xiě),,失分較多,。這次英語(yǔ)考試的平均分比上次月考要地6-7分。而化學(xué)的后面五大題有四大題是高考題,。整個(gè)平行班里基本上化學(xué)90分以上的很少很少,。而生物這次的難度也比較大,量比較多,。大家在看自己孩子的成績(jī)時(shí)不但要和以往比較野要和同學(xué)比較,既要縱比也要橫比,。不要看到孩子的分?jǐn)?shù)降低了就責(zé)怪孩子,,畢竟成績(jī)的高低一定程度上取決于試卷的難度和考察的范圍。這次次考試也反映了一些問(wèn)題:

二是學(xué)生各種能力欠缺,。學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力較差。在平時(shí)上課時(shí)聽(tīng)講不仔細(xì),,做練習(xí)時(shí)不注意步驟和細(xì)節(jié),,更不注意自己的歸納和總結(jié)。這就導(dǎo)致在考試時(shí)做題速度慢,,解題步驟不完整,、條理性不強(qiáng)、語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范或表達(dá)不清楚,。要知道,,在試卷的批改過(guò)程中步驟完整條理性好,及時(shí)最后答案錯(cuò)了,,都能得到大部分分?jǐn)?shù),。如果答案正確,而步驟不完整,、條理性不強(qiáng),,可能會(huì)失去大部分分?jǐn)?shù)。

三是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,,馬馬虎虎;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,,抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài),,學(xué)得很輕松,成績(jī)也就不是很突出也不是很差,。有些同學(xué)有些小聰明,,就更加不肯用功了。在初中,,有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)還與別人不相上下,,但中考時(shí)卻與別人落下了較大差距,這不能僅僅說(shuō)是考場(chǎng)上失利了,,考得不如別人,,而說(shuō)明平時(shí)學(xué)得不如別人,這種學(xué)生往往語(yǔ)文,、英語(yǔ)等要靠長(zhǎng)期積累的學(xué)科較弱,。可能在一章一節(jié)的考試前,,我們的學(xué)生過(guò)去在初中是憑聰明搞點(diǎn)短期突擊而取得一點(diǎn)較好的成績(jī),。但別人靠的是平時(shí)的日積月累,靠的是大刻苦,,而不是小聰明,。

在高中,知識(shí)多,,應(yīng)用靈活多變,,學(xué)習(xí)不是靠幾天的突擊可以奏效的,如果不改變過(guò)去的學(xué)習(xí)方式,,一味地靠老師管卡壓,,而不是主動(dòng)地去學(xué)思鉆,在學(xué)習(xí)上與別人很快就會(huì)出現(xiàn)更大的差距,。他們?nèi)匀槐в羞@樣的僥幸心理,,認(rèn)為在高中可以如法炮制,那是非常危險(xiǎn)地,??梢哉f(shuō)相當(dāng)一部分這樣的同學(xué)已經(jīng)撞了南墻,開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,。但還有部分認(rèn)為現(xiàn)在是高一,還早,,不肯努力,,還有同學(xué)認(rèn)為自己在分班以后才開(kāi)始努力,肯定可以趕上來(lái),。對(duì)于這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),,請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要讓孩子放棄這種想法,,從現(xiàn)在開(kāi)始腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。

四是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快或是成績(jī)一直不理想;其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視,,希望家長(zhǎng)給予積極的配合,。有的同學(xué)數(shù)學(xué)特別差,有的同學(xué)英語(yǔ)特別差,。如果說(shuō)理科差或文科差還可以通過(guò)分科揚(yáng)長(zhǎng)避短,。但數(shù)學(xué)和英語(yǔ)差就選哪一科都不行。

不過(guò)有一點(diǎn)我深信,,我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力,,一些同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。從總體上說(shuō),,我們班上聰明靈巧的學(xué)生多,,但是勤奮努力、刻苦好學(xué)的學(xué)生少,。我們的學(xué)生與奧賽班,、試驗(yàn)班的學(xué)生的差距,絕對(duì)不是智力方面,,主要是在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上不如別人認(rèn)真,,在學(xué)習(xí)過(guò)程中克服困難的意志不如別人頑強(qiáng),對(duì)于知識(shí)的鉆研和思考不夠,。在學(xué)習(xí)上,,絕對(duì)是態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,。相信我們班級(jí)的學(xué)生通過(guò)自己的努力和反思,,在家長(zhǎng)和老師的幫助下一定會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,不斷提高成績(jī)!當(dāng)然,,學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,,會(huì)遇到許多困難和波折。

作為學(xué)校,,作為班主任,,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。但學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,,從教育的全過(guò)程來(lái)看,,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,,其潛在能力是巨大的,,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),,授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,,然而接受教育的效果卻截然不同,,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,,而在于家庭教育的配合上,。

有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,,父母好比護(hù)士,,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,,假如沒(méi)有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

他們正處于青春期,精力充沛,,好奇心強(qiáng),,但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,,總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,,做事莽撞,,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征,。

這時(shí),,父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo),。在教育上更應(yīng)講究方式方法,,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激,。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,。平時(shí)要和孩子多交流,,詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子,。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題,。獨(dú)生子女容易以自我為中心,,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注,。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī),。

這種評(píng)估不能過(guò)高,,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,,還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平,。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,,在自己的孩子很小的時(shí)候,,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,,一比較就看到了差距,,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的,。作為智力好些的孩子的父母,,一定要看到“人外有人,天外有天”,。

時(shí)代變化了,,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,,只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,、發(fā)明家;比爾,。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,,并不意味著思想好、能力高,,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,,并不意味著思想差、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),,山外有山,,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問(wèn)題,。既要與同學(xué)比,更要與自己比,,比較前后幾次考試,,看是否退步,原因是什么,。比較各科之間的成績(jī),,看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

由于孩子的個(gè)體差異,,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),,導(dǎo)致成績(jī)差,,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,,我們更應(yīng)該給他信心,,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。

我們應(yīng)特別要尊重孩子,,孩子們這樣寫(xiě)道:“如果我考試成績(jī)不理想,爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,,這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”?!拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇?duì)我藐視的態(tài)度,,那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō),你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,,幫助他們分析存在的問(wèn)題,,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,,才愿意和你交流,。

家有家法,校有校規(guī),,班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的'保證,,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白:

一個(gè)懂得規(guī)矩,,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,,才能夠使自己進(jìn)步,。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,,是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。

假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,,也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,,尊敬老師,、不頂撞老師,我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的,,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,,相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評(píng),。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),,述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,,不要總是幫孩子說(shuō)話,,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),,要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),,表?yè)P(yáng)是愛(ài),,批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,,了解真實(shí)情況,,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。

在現(xiàn)代社會(huì)里,,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育,。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,,是一種失職。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。

在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,,相互交流,、相互包容。作為家長(zhǎng),,要正確對(duì)待教師的不足,,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,,出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力,。

孩子還小,,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門(mén)功課,,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),,這樣的話,孩子的損失就大了,。作為老師,,也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,,全身心的投入到工作中來(lái),,教好書(shū),育好人,,叫學(xué)生滿(mǎn)意,,讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,,就一定會(huì)收到好的效果,。

以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的,。

八,、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,,更不能傳無(wú)根據(jù),、添枝加葉的話,讓孩子做一個(gè)光明正大,、誠(chéng)實(shí)的人,。

2. 胸懷大度、心胸寬廣,,小事不要放在心上,,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的,。

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

和孩子的溝通要求不要太高,,若一次溝通效果不理想,可以隔幾天,,讓孩子思考有關(guān)問(wèn)題后再談,。等待也是一種教育藝術(shù),這種等待不是被動(dòng)的等待,,而是提出問(wèn)題等待孩子自己作出判斷,,而不是由家長(zhǎng)代替孩子判斷,家長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不一定適合孩子的認(rèn)識(shí)水平,,只有孩子自己的真正的認(rèn)識(shí)才是有效的,。

和孩子的溝通可以是口頭的,也可以是書(shū)面的,。書(shū)面溝通有時(shí)更有效,。書(shū)面語(yǔ)言比口頭語(yǔ)言經(jīng)過(guò)更深入的思考,表達(dá)更準(zhǔn)確,,孩子對(duì)書(shū)面的意見(jiàn)能反復(fù)思考,,影響更持久。如孩子也書(shū)面回答家長(zhǎng),,就形成了書(shū)面對(duì)話,。書(shū)面對(duì)話是一種很好的交流形式,,在孩子和家長(zhǎng)不習(xí)慣口頭交流,或口頭交流效果不甚理想的情況下,,不妨試試書(shū)面交談,。

若家長(zhǎng)和孩子交流不暢,可能是孩子的問(wèn)題,,也可能是家長(zhǎng)的方法問(wèn)題,,家長(zhǎng)們?cè)诓粷M(mǎn)意時(shí)一定要冷靜,一定要從效果出發(fā)而改進(jìn)自己的教育方法,,不可只顧一時(shí)痛快,,訓(xùn)斥一通,把孩子說(shuō)煩了,,說(shuō)逆反了,,就沒(méi)法交流了。一旦孩子厭煩了,,則要花幾倍的努力才能扭轉(zhuǎn),。和孩子的交流結(jié)果不滿(mǎn)意者,更必須爭(zhēng)取班主任支持,。這時(shí)比較好的交流方式則是家長(zhǎng),、孩子、班主任三方共同交流,。一般情況下,孩子對(duì)班主任是比較信任的,。班主任在家長(zhǎng)和孩子之間完全可以起一個(gè)協(xié)調(diào)作用,,對(duì)家長(zhǎng)和孩子兩方交流不能達(dá)成一致的問(wèn)題,班主任有能力讓家長(zhǎng)和孩子都滿(mǎn)意,。但是,,家長(zhǎng)們決不能完全依賴(lài)班主任,畢竟班主任面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的孩子,,班主任和家長(zhǎng)及孩子的三方面談次數(shù)有限制,,每次面談時(shí)間也不可能太長(zhǎng),而家長(zhǎng)可以每天和孩子聊幾句,,所以家長(zhǎng)們無(wú)論如何得找到一個(gè)和自己孩子的交流方式,,只是在必要時(shí)請(qǐng)班主任促進(jìn)一下。

研究孩子失敗的原因,、和孩子做溝通,、尋求班主任和老師的幫助,最后都要落實(shí)孩子以后的行動(dòng)中,,才能收到實(shí)效,。如孩子能全面落實(shí)所有要求,,當(dāng)然很好;但成績(jī)不佳的孩子,常常問(wèn)題很多,,開(kāi)始不必要求全面落實(shí),。可以把改進(jìn)措施按重要性排序,,先落實(shí)最重要的一條或數(shù)條,,再逐步擴(kuò)展開(kāi)。此外,,和孩子的交流結(jié)果,,必須將交流結(jié)果讓班主任知道,共同商討如何更好的幫助孩子,。

我相信,,老師們的心血和汗水決不會(huì)白流,它必然會(huì)迎來(lái)丹桂飄香,、碩果累累的收獲季節(jié);同學(xué)們的刻苦和拼搏也絕不會(huì)白費(fèi),,其必定能夠到達(dá)陽(yáng)光燦爛、風(fēng)景無(wú)限的勝利彼岸!

品友互動(dòng)

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們及家長(zhǎng)萬(wàn)事如意!

祝愿孩子們金榜題名!

祝愿沾化二中的明天更加輝煌!

謝謝大家!(鞠躬)

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高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

老師們,家長(zhǎng)們:

你們好,,首先感謝貴校貴班能夠接受理科,,從而給孩子一個(gè)更完美,軟硬件更先進(jìn),,高起點(diǎn)的生活和學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

說(shuō)起教育經(jīng)驗(yàn),沒(méi)什么技巧,。雖然理科入校以來(lái)成績(jī)一直在前三名,,事實(shí)上我根本不重視孩子的分?jǐn)?shù)。更沒(méi)有特意的給孩子輔導(dǎo),,培訓(xùn)班更沒(méi)有上過(guò),。我的重心在于做人這一塊。

理科在幼兒園中班前,,我親自到學(xué)校要求,,不讓理科寫(xiě)作業(yè),只要玩的很開(kāi)心,,和小朋友們能夠和睦相處,,最好能夠幫助班級(jí)和弱小同學(xué)就可以。

大班到四年級(jí),,我重視的是培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作,。和同學(xué)怎樣和睦相處,,勇于承擔(dān)責(zé)任,和敢說(shuō)敢做大膽,,獨(dú)立精神,。怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,和有天賦的地方,,幫孩子培養(yǎng)一個(gè)走向社會(huì)可以減壓卸負(fù),,緩解工作和生活壓力的業(yè)余愛(ài)好。理科在四年內(nèi),,畫(huà)畫(huà)學(xué)了1年半,,彈琴至今,跳舞至今,,跆拳道一學(xué)期,。。,。只要是孩子樂(lè)意學(xué)的都接觸了,,不喜歡的直接就不學(xué)了??梢韵胂笤谒哪昙?jí)前基本是忙于課外活動(dòng)的,。至于學(xué)習(xí),我認(rèn)為小學(xué)中等,,重點(diǎn)在于玩和業(yè)余愛(ài)好,,初中和高中階段利用小學(xué)的`業(yè)余愛(ài)好,豐富,,調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力,,正視進(jìn)入學(xué)習(xí)的高壓階段,大學(xué)應(yīng)該是社會(huì)和學(xué)習(xí)并步走,,精力和時(shí)間xx開(kāi)。這個(gè)階段我是把孩子當(dāng)孩子看待的,。此外,,我特別支持,重視孩子當(dāng)班干部這件事,。我認(rèn)為,,當(dāng)班干部更能很好的培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,,敢說(shuō)敢做獨(dú)立能力,,以及理解尊重他人的服務(wù)意識(shí)。

從五年級(jí)到高中畢業(yè),。這是孩子逐步脫離父母,,接觸社會(huì),,多半步入社會(huì)的階段,因此,,我的教育重心是引導(dǎo)孩子怎樣進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),,接觸社會(huì)。我逐步將孩子推出懷抱,,當(dāng)成小大人看待了,。初二基本進(jìn)入社會(huì),經(jīng)濟(jì)基本獨(dú)立{孩子已經(jīng)完全有能力利用特長(zhǎng)掙取獨(dú)立了,,彈琴和跳舞已經(jīng)學(xué)習(xí)8年了},。高三畢業(yè)完全可以適應(yīng)社會(huì)了,大學(xué)可以充分上路了,。由于對(duì)孩子的教育是分階段,,按批進(jìn)行的,期間也有很多細(xì)致具體的安排,。包括提供的課外書(shū),,旅游的景點(diǎn)風(fēng)格,郊游的方式,,日常生活的方式,。。,。,。沒(méi)辦法一一細(xì)說(shuō),就大致說(shuō)說(shuō)吧,,比方說(shuō)我們近兩年的景點(diǎn)多是歷史古跡,,原始自然景觀,農(nóng)村偏遠(yuǎn)地帶,,課外書(shū)多半是勵(lì)志方面的,,孩子能自己做的,玩的,,解決的我決不插手,。。順便說(shuō)一下,,我從沒(méi)有想將孩子養(yǎng)一輩子的想法,,我比較自私,她的罪必須她來(lái)承受,。也沒(méi)必要覺(jué)的有多難,,xx年的時(shí)間貫穿這點(diǎn)又完全尊重,符合孩子特點(diǎn)的要求很容易,,只是要用心,,家長(zhǎng)要有恒心和毅力,。

我對(duì)孩子大致方向就是這樣,粗略的提供給大家,。

1:心態(tài),,性格,勤勞的雙手,。這是我最最看重的,,心態(tài)要樂(lè)觀積極向上,善于從自身找內(nèi)動(dòng)力,。凡事從正面接受,。沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)就不可能熱愛(ài)工作,熱愛(ài)生活,,熱愛(ài)自己,,尊重他人。更不會(huì)享受生活,,從容不迫的對(duì)待逆境和順境,。我要求是,選擇自己所愛(ài)的,,愛(ài)自己選擇的,,同時(shí)也要享受自己必須選擇和面對(duì)的。只要你有一雙勤勞的,,不分高低貴賤的雙手,,你的生活就會(huì)獨(dú)立,富有,??鞓?lè)。

2:做一個(gè)隨性的人,。在尊重別人,,維護(hù)他人利益,尊嚴(yán),,隱私,,權(quán)益的情況下,做一個(gè)完全自我的人,,要懂得利用自己獨(dú)立的空間,卸負(fù)減壓,,一切聽(tīng)從靈魂的支配,,這樣不管昨天怎樣失敗,怎樣成功,,明天都是一個(gè)新起點(diǎn),。不管外面的世界怎樣浮躁,,總能保持一份淡然和冷靜,也會(huì)得到自我的滿(mǎn)足,。

3:要有服務(wù)意識(shí),。明白不管你處于何種社會(huì)地位,都是在不同的地方以不同的方式給別人提供服務(wù),。同時(shí)也在接受來(lái)自不同方面,,不同方式的服務(wù)。有了服務(wù)意識(shí),,才可以正視逆境和順境,,在工作中踏實(shí)上進(jìn)。伸縮自如,。

4:忠實(shí)誠(chéng)信要忠誠(chéng)于自己的班級(jí),,團(tuán)體,企業(yè),,工作,,學(xué)習(xí),老板,,上司,。和自己身邊的人。只有忠實(shí)誠(chéng)信,,你才能在工作里保持充足的上進(jìn),,獲得成功和成功的機(jī)會(huì),才能在工作中找到自己的職業(yè)感,,和自己人生價(jià)值的歸屬感,。才能融入身邊的人群關(guān)系,和睦相處,,獲得一份精神空間,。

5:要給孩子提供碰壁的,失敗的,,苦的機(jī)會(huì),。我們已經(jīng)過(guò)多的給孩子提供了肯定,順境,,和甜,。要想孩子健康的成長(zhǎng),必須給孩子提供碰壁的機(jī)會(huì),,認(rèn)識(shí)自己的微弱,,和他人之間的差距,苦是指貧窮。我的觀念是,,一個(gè)能接受酸甜苦辣咸的孩子才是一個(gè)值得驕傲的孩子,,成功的孩子。而不是嬌生慣養(yǎng),,依賴(lài)他人,,不能伸不屈,張揚(yáng)跋扈,。也只有這樣,,他就不需要你嘮嘮叨叨的逼迫學(xué)習(xí)。

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師,、家長(zhǎng),,親愛(ài)的同學(xué)們:

下午好!

我是高x班xx同學(xué)的家長(zhǎng),。首先感謝班主任給我這個(gè)和大家一起交流的機(jī)會(huì),,孩子們馬上就要跨入高三的門(mén)檻,所有的孩子將有一個(gè)很有分量的名字:高考生,!今天學(xué)校搭建一個(gè)老師,、家長(zhǎng)和學(xué)生三位一體的交流平臺(tái)不僅恰是時(shí)候,而且也是用心良苦,,其目的只有一個(gè),,那就是一切為了孩子。

家是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,,父母是孩子的第一任教師,。我記得有個(gè)教育家曾說(shuō)過(guò),撫養(yǎng)孩子母雞也會(huì),,更重要的是教育孩子,。作為家長(zhǎng),我們都希望孩子們能夠通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)心中最美的夢(mèng)想,,擁有一個(gè)美好的未來(lái),。

親愛(ài)的同學(xué)們,今天我想告訴你們的有以下四點(diǎn):

1,、樹(shù)立目標(biāo)

我們的學(xué)習(xí)不為現(xiàn)在,,而為將來(lái)。樹(shù)立明確的目標(biāo),,擁有積極的心態(tài),,是我們走向成功的動(dòng)力。

2,、充滿(mǎn)信心,,樹(shù)立自信心

相信自己做得到,,你一定會(huì)做到。自信是我們永恒的強(qiáng)大精神支柱,,它能讓我們永不放棄,永不言敗,。

3,、堅(jiān)決服從,不要自以為是

高考就是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),,唯一不同的是沒(méi)有硝煙,。我要告訴同學(xué)們的是:你們一定要不折不扣地聽(tīng)取老師每一節(jié)課的講解,不折不扣地執(zhí)行老師提出的每一個(gè)要求,,不折不扣地完成老師交給的每一項(xiàng)任務(wù),。惟有如此,你們才能長(zhǎng)成最美的一道風(fēng)景,。

4,、努力拼搏

一個(gè)人的價(jià)值,是通過(guò)拼搏來(lái)實(shí)現(xiàn)的,,哪種不思進(jìn)取的人,,永遠(yuǎn)也不要想天上會(huì)掉下餡餅來(lái),他能感受到的,,只有上天的不公,!同學(xué)們,你們一定要行動(dòng)起來(lái),,用行動(dòng)來(lái)達(dá)成目標(biāo),;你們一定要拼搏起來(lái),用拼搏來(lái)?yè)Q取成功,!

作為家長(zhǎng),,從現(xiàn)在開(kāi)始千萬(wàn)不要再以忙做借口,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和思想還是不聞不問(wèn),。我想談?wù)勔韵聝牲c(diǎn),,和各位家長(zhǎng)作為交流的主要話題:

1、對(duì)你的孩子要有信心

教育孩子做好人,、做有用的人是我們做父母的責(zé)任,。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話,那他們更需要的是家長(zhǎng)對(duì)他們的信心,。只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,,那完全有信心在一年后的高考中取得滿(mǎn)意的成績(jī),。要對(duì)你的孩子說(shuō)只要有1%的希望,就不言放棄。

2,、家長(zhǎng)要多花一些時(shí)間和耐心去和孩子交流

要重視心理健康,,孩子們需要的不僅僅是家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予,他們更需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流,。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己一定行,,是好樣的,。事實(shí)上,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足,、很有上進(jìn)心了。

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,,是回報(bào)率最高的投資,,所以我認(rèn)為我們應(yīng)該和孩子共同努力,和老師齊抓共管,,把精力更多地投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,,把孩子培養(yǎng)成真正的有用之才。

謝謝大家,!

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng),,進(jìn)行了兩個(gè)環(huán)節(jié)之后,我們還要來(lái)交流一下大家最關(guān)注的孩子在校學(xué)習(xí)情況,。作為班主任又兼語(yǔ)文老師,,我想著重從以下兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要的交流。

一,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

開(kāi)學(xué)已近三個(gè)月,,五一班同學(xué)仍然能保持低中年級(jí)的良好班風(fēng)班貌,總體上熱情活潑,,關(guān)心集體,,積極參與活動(dòng),尊師守紀(jì),,認(rèn)真學(xué)習(xí),,是個(gè)勤奮向上的班集體。但是在一些方面也出現(xiàn)了滑坡,。表現(xiàn)在以下幾個(gè)習(xí)慣中,。

1、聽(tīng)課習(xí)慣

大家都知道,,專(zhuān)心聽(tīng)講,,是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,。而現(xiàn)在的課堂上,注意力集中聽(tīng)完整堂課的同學(xué)并不多,,貌似專(zhuān)注,,其實(shí)早已分心。手里的小動(dòng)作也比較多,,學(xué)習(xí)用具都可以成為玩具,,可以折疊的尺子總是甩來(lái)甩去,分分合合,,時(shí)不時(shí)地掉在地上,發(fā)出噼噼啪啪的聲音,。好好的橡皮也被尺子切割得四分五裂,,粉身碎骨,然后用手在課桌上蹭來(lái)蹭去,,玩橡皮屑,。還有一些同學(xué)特別喜歡咬手指,剝手上的皮,。最明顯的變化是由于現(xiàn)在的課桌是三個(gè)一排四個(gè)一排,,一個(gè)同學(xué)在下面做小動(dòng)作,能吸引整個(gè)一排的同桌,。而且講話情況嚴(yán)重,,動(dòng)不動(dòng)就湊到一起。雖然已經(jīng)五年級(jí),,但幼稚好動(dòng)的同學(xué)特別多,,自控能力比較差。有一位同學(xué)的家長(zhǎng)在聯(lián)系手冊(cè)上反映,,數(shù)學(xué)題一道都不會(huì)做,,明顯就是沒(méi)聽(tīng)講。往后,,學(xué)生的專(zhuān)注聽(tīng)課還需花大力氣整改,,否則,將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。請(qǐng)家長(zhǎng)警鐘長(zhǎng)敲,。

2、發(fā)言習(xí)慣

由于聽(tīng)講不同,,自然也造成了發(fā)言上的差異,。發(fā)言情況分三種,一種,,時(shí)刻保持熱情,,積極發(fā)言,,如錢(qián)子淵、葉欣茹,、沈浩天,、王承安、孔晨琪,、楊玥,、葉一帆、楊祉安,、白怡菲等,;一種是被羞澀心理左右,缺乏自信,,時(shí)刻都低頭無(wú)語(yǔ),,很少舉手甚至從不舉手,甘當(dāng)聽(tīng)眾,,被老師請(qǐng)到才無(wú)奈回答,,有時(shí)干脆以沉默抗議。更多的一種是,,三分鐘的熱度,,聽(tīng)了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)會(huì)特別積極,可是,,這種熱情也許能保持幾天,,也許只能一天、一節(jié)課,、甚至半節(jié)課,。五年級(jí),課堂容量大,,難度深,,很多問(wèn)題的答案不是那么顯而易見(jiàn)了,因此,,他們也似乎嘗不到甜頭了,,課堂上常常看到冷場(chǎng)的現(xiàn)象,。積極思維,,自主探索的同學(xué)越來(lái)越少,純粹是被動(dòng)接受地學(xué)習(xí),,這對(duì)今后的學(xué)習(xí)發(fā)展很不利,。事實(shí)上,年級(jí)越高,,學(xué)生之間的差距就會(huì)越來(lái)越明顯,。而良好的思維習(xí)慣是造成差距的主要因素,。

3、作業(yè)習(xí)慣

有一批同學(xué)作業(yè)優(yōu)秀,,令人賞心悅目,。如陳露瑤、李晗昀,、楊祉安,、錢(qián)子淵、姜詒瑛,、吳晗悅,、張韶元、葉欣茹,、陳思琪,、白怡菲、吳琦,、周梓韞等。但也有一些同學(xué)作業(yè)差錯(cuò)率高,,強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn),,反復(fù)犯錯(cuò),不往心里去,。粗枝大葉,,急于求成,浮躁馬虎,。而且,,本班同學(xué)審題習(xí)慣和能力比較薄弱。期中考試中,,有一道題,,要求填寫(xiě)符合句意的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ),好多同學(xué)都填成了一句話,。要求結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)句子的意思,,只說(shuō)句意,而沒(méi)有結(jié)合文章內(nèi)容講,,扣一半分,。還有一次考試中,先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,,再解釋所填的字,,有好多人寫(xiě)成了成語(yǔ)的意思,費(fèi)力不討好,。前半題中講的是高爾基,,后半題要求寫(xiě)一句他的名言,,結(jié)果只看到名言沒(méi)看到他的兩個(gè)字,隨手寫(xiě)了一句,,五花八門(mén),,誰(shuí)的都有,唯獨(dú)高爾基的最少,,令人哭笑不得,。這樣的例子在平時(shí)的作業(yè)中更是舉不勝舉,不是他們看不懂題,,而是沒(méi)有仔細(xì)看,,不愿意圈關(guān)鍵詞才造成了失誤,非??上?。盡管分?jǐn)?shù)不是唯一,但在以分?jǐn)?shù)定高低的中國(guó)教育體制面前,,我們不得不把這些習(xí)慣抓在平時(shí),。語(yǔ)練、習(xí)字冊(cè),、一般都是在校完成,,回家主要是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),背書(shū)家默,,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要重視,,不要隨便簽字。我之所以要在期中以后恢復(fù)筆頭默寫(xiě),,原因就是自覺(jué)性太差了,,每次默寫(xiě)情況非常糟糕,全對(duì)的寥寥無(wú)幾,,所以還是要請(qǐng)家長(zhǎng)不厭其煩地協(xié)助,。在語(yǔ)文學(xué)科中,基礎(chǔ)知識(shí)還是得常抓不懈,,它畢竟是語(yǔ)言大廈的基石,。

二、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科

1,、課外閱讀

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,,提倡多讀書(shū),,好讀書(shū),讀好書(shū),,讀整本的書(shū),。在這個(gè)目標(biāo)引領(lǐng)下,,本校建立了富有覓小特色的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)體系:以學(xué)生“愛(ài)讀樂(lè)寫(xiě)”為目標(biāo)的語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)和研究,圍繞這個(gè)目標(biāo),,全校開(kāi)展了“經(jīng)典潤(rùn)澤生命,,好書(shū)伴我成長(zhǎng)”的活動(dòng),讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,,讓閱讀成為一種習(xí)慣,。如果把一本語(yǔ)文教材看作語(yǔ)文課程的全部,課程標(biāo)準(zhǔn)提出的小學(xué)六年不少于150萬(wàn)字的課外閱讀量無(wú)法得到保證,。因此,,現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂,已一改往日老師滔滔不絕地講,,學(xué)生辛辛苦苦地記,,完全以講讀為中心的方式。事實(shí)上,,要想把每篇課文講透徹,,不僅沒(méi)有可能,而且沒(méi)有必要,,學(xué)生也完全沒(méi)有了自己的理解和獨(dú)特的感悟,。語(yǔ)文課,同樣也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì),,主張學(xué)生自主感悟,,探索學(xué)習(xí),,把被動(dòng)接受努力變成主動(dòng)創(chuàng)造,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期,,我們還積極嘗試,,大膽改革,對(duì)教材進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理,,盡量壓縮課時(shí),,擠出課內(nèi)時(shí)間,甚至提煉一個(gè)單元的主題,,進(jìn)行單元式備課,,把幾篇課文融合在一起教學(xué),從而騰出時(shí)間補(bǔ)充相關(guān)的課外閱讀,,多媒體資料,,以擴(kuò)充學(xué)生的見(jiàn)識(shí)和閱讀容量。當(dāng)然,,這只是在嘗試當(dāng)中,,還沒(méi)有完全實(shí)施,。在今后的教學(xué)中,會(huì)逐步向這個(gè)方向發(fā)展,。

除了課堂上,,我們努力滲透新的教學(xué)理念,課余,,師生共讀也成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可缺少的一部分,。本學(xué)期,我們共讀了高爾基的《童年》,、沈石溪的《狼王夢(mèng)》,、還有《成語(yǔ)故事》、《伊索寓言》,。并制作了寓言小報(bào),、讀書(shū)卡,寫(xiě)了讀書(shū)心得,。語(yǔ)文閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,,大家充分交流感悟,碰撞觀念,、輕松地聊書(shū),,這是他們很喜歡的一種方式。班級(jí)里愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)越來(lái)越多了,。

需要家長(zhǎng)配合的是親子閱讀,。首先,督促孩子讀完本學(xué)期的十本必讀書(shū)目,。其次,,指導(dǎo)孩子選擇有價(jià)值的閱讀書(shū)目,也很重要,。高年級(jí)的學(xué)生,,可以選擇以成長(zhǎng)為主題的故事,讓孩子與故事的主人公一起經(jīng)歷成長(zhǎng)的煩惱與困惑,,比如《特別的女生薩哈拉》,、《草房子》、《我要做好孩子》,、《男生賈里》,、《女兒的故事》等,孩子可以學(xué)習(xí)書(shū)中的主人公,,不斷超越自我,,逐漸變得優(yōu)秀起來(lái)。高年級(jí)的學(xué)生,獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng),,有開(kāi)始想到外面去闖一闖的念頭,。這時(shí)候,就可以讓他們閱讀冒險(xiǎn)故事,、探索故事,,比如《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》和《魯濱遜漂流》……閱讀它們,可以鍛煉學(xué)生的意志,,增強(qiáng)他們對(duì)生活磨難的抗擊力,。到高年級(jí)后期,他們已逐步具備理性的頭腦,,可以開(kāi)始閱讀《平民總統(tǒng)林肯》《我的一生:安徒生自傳》等,。這些人物傳記中的主人公,出身貧寒,,但他們堅(jiān)定的意志,,卓越的行動(dòng)能力和在困境中依然不氣餒的勇氣,會(huì)成為學(xué)生仰慕的對(duì)象,。所謂的“勵(lì)志”,,就可以通過(guò)閱讀這樣的人物傳記來(lái)達(dá)到。此外,,還有以親近自然,、走進(jìn)科學(xué)為主題的書(shū)《昆蟲(chóng)記》,這類(lèi)既有文學(xué)性又有科學(xué)性的書(shū),,值得一讀,。建議家長(zhǎng)們犧牲休息和娛樂(lè)的時(shí)間,百忙之中抽空陪孩子讀書(shū),,聊書(shū),。這也正是一些孩子作文中的心聲。作為老師和家長(zhǎng)的我們,,應(yīng)該做一個(gè)點(diǎn)燈的人——把一本本有趣的也耐人尋味的書(shū),,帶到孩子們的面前,,讓他們興致勃勃地閱讀,,朦朦朧朧間,我們也點(diǎn)亮了那盞讓人長(zhǎng)大,、讓人優(yōu)秀的燈,。

2、作文

作文,,是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的綜合能力體現(xiàn),。光靠教材上的七篇大作,數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從四年級(jí)開(kāi)始,,我們就進(jìn)行小組循環(huán)日記,。本學(xué)期,繼續(xù)延用這種方法,。由于進(jìn)行小組評(píng)比,,學(xué)生積極性比較高。而且一旦被老師當(dāng)范文朗讀,,更是他們驕傲的一件事,。于是,我盡量天天抽時(shí)間讀他們寫(xiě)的好作文,。通過(guò)賞析,,他們也知道,作文不是無(wú)話可寫(xiě),,而是沒(méi)有留心生活中的點(diǎn)滴小事,。我要求他們說(shuō)真話,寫(xiě)真事,,表真情,。哪怕是一件微不足道的小事,一個(gè)眼神,,一個(gè)動(dòng)作,,一個(gè)微笑,只要你用心體會(huì),,也能寫(xiě)出一篇文章,,而往往這樣的文章是最能打動(dòng)人心的。一年多來(lái),,好多同學(xué)的作文有了進(jìn)步:白怡菲,、陳思琪的作文筆觸細(xì)膩,情感真摯,。王嫣然,、錢(qián)子淵、周梓韞,、陳璐瑤,、蔣鴻玥、吳琦等同學(xué)的作文描寫(xiě)細(xì)致,,生動(dòng)感人,。楊玥的作文韻味十足,王承安的作文視角獨(dú)到,,沈浩天的作文幽默風(fēng)趣,,還有很多,,不能一一例舉。家長(zhǎng)要做的就是幫助孩子豐富作文題材,。就是做人,,就是生活,只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉,,提供一個(gè)豐富多彩的生活世界,,多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動(dòng),、多一些心靈溝通,、多一些外面見(jiàn)聞,孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭,。

三,、關(guān)于家校配合

1、語(yǔ)文的配合就是抓好基礎(chǔ),,促進(jìn)閱讀,,注重豐富寫(xiě)作素材。

2,、重視聯(lián)系手冊(cè)的使用,,天天檢查作業(yè)落實(shí)到位,只簽筆頭作業(yè)的時(shí)間,,可以及時(shí)反映情況在手冊(cè)上,。

3、如果對(duì)老師有想法或者是建議意見(jiàn),,歡迎隨時(shí)當(dāng)面溝通,。

4、嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間,,尤其是打游戲,。

5、多花一點(diǎn)時(shí)間在孩子身上,,成就孩子的未來(lái)是你人生中最偉大的事業(yè),。

高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三

尊敬的永嘉中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),老師以及家長(zhǎng)朋友們:

大家上午好!

很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,,我只是一名普通的家長(zhǎng)代表,,說(shuō)實(shí)話,有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,,一者我并沒(méi)有什么先進(jìn)的教育孩子的經(jīng)驗(yàn),,二者是我的孩子在這高手如云的隊(duì)伍里也不算特別優(yōu)秀,,在座的家長(zhǎng)在教育孩子方面都是行家,,在座家長(zhǎng)的孩子優(yōu)秀出色的比比皆是;但是,每個(gè)孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星,何況是在這片沃土里學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的孩子們,。因此,,請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向悉心哺育關(guān)心關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的辛勤耕耘的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝,謝謝您們!

今天我們有緣相聚在一起,,家校攜手,,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),共同商討孩子的發(fā)展,,感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái),。加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,家長(zhǎng)與老師的溝通,,一起與孩子們同行,,才能真正發(fā)揮教育的功能,才能真正起到教育的效果,。

在這,,既然已經(jīng)接受任務(wù),當(dāng)了家長(zhǎng)代表,,我就粗淺地說(shuō)說(shuō)我見(jiàn)證我兒子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴拙見(jiàn),,以此拋磚引玉,求得在座各位家長(zhǎng)的育兒好經(jīng)驗(yàn),,達(dá)成資源共享,,借用一句廣告詞大家好才是真的好。,,我們的目的是讓所有的孩子都能更加健康地成長(zhǎng),。

高中生是我們眼中的孩子,卻是他們自己眼中的大人,,所以我們要用雙重眼光去看待他們,,正因?yàn)檫@樣,就給我們跟他們相處交流提出了更高的要求,,我想,,在伴隨兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中,一路走來(lái),,我感覺(jué)有這么三點(diǎn)顯得尤為重要,,與在座的各位家長(zhǎng)分享:

一個(gè)孩子得到大人的尊重,長(zhǎng)大后他也就會(huì)懂得該如何去尊重他人,。教育專(zhuān)家介紹,,孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的,尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中的細(xì)小之事不斷強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的,。孩子是鮮活的生命,,同樣有豐富的情感和個(gè)性,,只有充分尊重孩子,才能使他健康,、快樂(lè),、全面地發(fā)展。

談到尊重,,作為父母,,首先要放下架子,把自己放在與孩子平等的位置上,,不要一味地高高在上,,也不要總是遷就盲從,要努力尋求與孩子心理上的溝通與默契,。

另外尊重孩子,,就要給孩子一定的自由空間。尊重孩子的隱私,,不強(qiáng)迫孩子公開(kāi)自己的小秘密,,不得到孩子的允許,不隨意翻動(dòng)孩子的東西,,不要隨意給孩子下消極的斷言,,不要經(jīng)常將孩子和別人相比較,特別不要以他人之長(zhǎng)比孩子之短,,不要讓孩子相形見(jiàn)絀;不逼著孩子去做他力所不能及的事情,,不將自己過(guò)高的期望強(qiáng)加給孩子。

作為父母,,應(yīng)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),,通過(guò)各種方式以實(shí)際行動(dòng)給予孩子支持,如對(duì)孩子表示信任,、讓孩子擁有獨(dú)立的空間,、給孩子支配時(shí)間的自主權(quán)、尊重孩子的選擇,、善待孩子的朋友等等,。讓孩子不管在學(xué)習(xí)生活還是為人處世的時(shí)候總是自我感覺(jué)良好,總是感覺(jué)自己可以是一個(gè)獨(dú)立的小大人,。

當(dāng)然,,尊重孩子并不是一味地順從孩子,而應(yīng)追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一,。愛(ài)孩子,,尊重孩子,使他們從中感受到父母的愛(ài)和自身的價(jià)值,,并由此學(xué)會(huì)尊重父母,、尊重老師,、尊重他人。

高中階段仍是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,,需要均衡的營(yíng)養(yǎng)和充足的睡眠來(lái)保證身體成長(zhǎng)發(fā)育之需,,健康強(qiáng)壯的體魄是革命的本錢(qián),,只有身體好了,,才能學(xué)習(xí)好。高中三年,,孩子們的起居飲食都在學(xué)校,,我們家長(zhǎng)也鞭長(zhǎng)莫及,這一點(diǎn)就要有勞學(xué)?;c(diǎn)心思,,努力營(yíng)造更加優(yōu)良更加綠色的飲食起居環(huán)境,讓孩子真正享受到家的感覺(jué),。我知道,,永嘉中學(xué)的食宿環(huán)境是永嘉縣一流的,早就達(dá)到省一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),,我只是斗膽給學(xué)校提點(diǎn)作為家長(zhǎng)的殷切心聲,,有句話不是說(shuō)沒(méi)有,,只有更好嘛,希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以人為本,用更人文的食宿管理來(lái)照顧好我們的孩子,,讓孩子開(kāi)心地生活,讓家長(zhǎng)們無(wú)后顧之憂(yōu),。

其次,,作為家長(zhǎng),還要關(guān)注孩子課業(yè)學(xué)習(xí)的健康,。要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,,根據(jù)課程的實(shí)際情況,教育孩子,,既均衡分配又要突出自己的優(yōu)勢(shì),,關(guān)鍵在課堂,功夫在課外,,既能緊張地學(xué)習(xí),,又能輕松地娛樂(lè),勞逸結(jié)合,,才能百戰(zhàn)不殆,。

再者,還要十分重視孩子健康心理的發(fā)展和健全人格的培養(yǎng),。高中階段,,孩子們面臨的壓力都非常大,,特別是在這高手如云,精英薈萃的地方,,學(xué)業(yè)上的壓力尤為突出,。很多時(shí)候,我們的孩子會(huì)顯得內(nèi)向孤僻,,脆弱敏感,,怕苦畏難;所以更要重視培養(yǎng)孩子們開(kāi)朗樂(lè)觀、自信心,、耐挫力,、堅(jiān)韌的意志力、吃苦耐勞的精神,、人際交往能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等等品質(zhì),使孩子的思想道德品質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素養(yǎng)和諧得到提高,。因?yàn)樽鋈耸呛⒆恿⑸碇荆购⒆映刹?,必先學(xué)會(huì)為人,。

我認(rèn)為,如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)空跟孩子心平氣和地好好溝通,,互相了解,,換位思考,多給孩子一些理解和關(guān)愛(ài),,那么這種努力一定會(huì)有收益,。把孩子當(dāng)朋友,多理解,,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),,少指責(zé),,更不能打罵。我所說(shuō)的適當(dāng)溝通,言外之意就是有些時(shí)候有些事情,,我們不必時(shí)時(shí)事事親自詢(xún)問(wèn),有時(shí)知道了也裝作不知曉,留給孩子一些自我認(rèn)識(shí)的空間,,讓他自己思考反省,,也許經(jīng)過(guò)他自己內(nèi)心的警醒感悟,,明白的道理會(huì)更加深刻,會(huì)更加記憶猶新,,效果會(huì)更顯著,。

以上三點(diǎn)只是我個(gè)人在伴隨兒子成長(zhǎng)歷程中的粗淺感想,,與在座的各位家長(zhǎng)共勉,不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。當(dāng)然教育無(wú)定法,,教育之路高深莫測(cè),,豐富深遠(yuǎn),,需要在實(shí)踐過(guò)程中摸索前進(jìn),,但我們的愿望是相同的,那就是一切為了孩子的健康成長(zhǎng),。所以,,作為父母,給孩子一個(gè)和諧的環(huán)境,,讓孩子茁壯的成長(zhǎng),,我們有理由相信,有了我們的悉心陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),,孩子們一定會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的高中生涯,,從而自信地走向人生的又一個(gè)新起點(diǎn)。

最后,,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)再次向辛勤勞動(dòng)著的老師們表示衷心地感謝:謝謝您們,,您們辛苦了;祝所有的家長(zhǎng)朋友們身體健康,,工作順利,,合家幸福;祝所有的孩子們健康快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝大家,,謝謝,!

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