當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇一

第一段： 介紹卓越教師的概念和重要性（200字）

卓越教師是指那些在教學(xué)中表現(xiàn)出色,，對(duì)學(xué)生有深刻影響力的教師,。他們具備專業(yè)知識(shí)與技能，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，并對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展起到正面推動(dòng)作用。卓越教師的培養(yǎng)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。

第二段： 提出走向卓越教師的關(guān)鍵要素（250字）

要成為卓越教師,，首先要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)技能。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新教育知識(shí),，通過(guò)參加培訓(xùn)和研討會(huì)來(lái)提高自己的教學(xué)能力,。其次，卓越教師要善于與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，建立良好的師生關(guān)系,。只有了解學(xué)生的需求和興趣,，才能制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。此外,，卓越教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，運(yùn)用不同的教學(xué)方法和資源,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。最后，卓越教師要具備激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力,，并通過(guò)相應(yīng)的評(píng)估方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)反饋,。只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，卓越教師才能不斷完善自己的教學(xué),。

第三段： 分享個(gè)人成為卓越教師的心得體會(huì)（350字）

在我成為卓越教師的過(guò)程中,，我意識(shí)到不斷自我反思是非常重要的。通過(guò)教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),，我認(rèn)識(shí)到自己的不足,，并努力去改進(jìn)。同時(shí),，我也細(xì)心觀察同事們的教學(xué)方法,，并向他們請(qǐng)教。在實(shí)施中,，我嘗試使用多種不同的教學(xué)方法,，并根據(jù)學(xué)生的不同反饋進(jìn)行調(diào)整。此外,，我也注重使用多樣的教學(xué)資源,，如音頻、視頻,、手勢(shì)等,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有趣和有效果。為了更好地了解學(xué)生的需求和進(jìn)步情況,，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。這些經(jīng)驗(yàn)讓我逐漸變成了一個(gè)更好的教師,。

第四段： 探討培養(yǎng)卓越教師的方法（250字）

要培養(yǎng)卓越教師,，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)要提供相關(guān)的培訓(xùn)與支持。例如,，可以組織教師定期參加專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能的培訓(xùn)課程,，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。此外，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)還應(yīng)該鼓勵(lì)教師之間的交流與合作,，推動(dòng)教師的共同提升,。同時(shí)，還可以通過(guò)評(píng)估教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，為教師提供有效的反饋和指導(dǎo),。

第五段： 總結(jié)卓越教師的重要性并展望未來(lái)（250字）

卓越教師的存在對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。卓越教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。因此,，我們應(yīng)該重視卓越教師的培養(yǎng)和發(fā)展,。未來(lái)，我們希望能夠建立更多的培訓(xùn)和支持機(jī)制,，為教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì),，激勵(lì)教師不斷進(jìn)步，成為卓越教師,。同時(shí),，我們也希望學(xué)生和家長(zhǎng)能夠更加重視和尊重教師的努力，共同促進(jìn)教育的進(jìn)步,。

從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇二

x月x日晚,，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙?jí)教室認(rèn)真聆聽(tīng)x校長(zhǎng)作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長(zhǎng)主要從五個(gè)方面闡述了怎樣具備良好的師德,。良好的師德,，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動(dòng)力,。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。

通過(guò)本次講座學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,，就〝如何做一名合格的人民教師〞,，我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會(huì)：

教師要熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育,。首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,。業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心。責(zé)任心,。愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持〝一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞,，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,。和諧。融洽,。相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教師要做到〝三心俱到,。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到〝三心俱到〞，即〝愛(ài)心,。耐心,。細(xì)心，〞無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的'自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,。精益求精,，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用〝一眼泉的水〞來(lái)供給學(xué)生。

教師要以身立教,，為人師表,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想。行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。并不斷提高自身的道德素養(yǎng),，培養(yǎng)出誠(chéng)信。自尊,。自愛(ài),。自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇三

《做卓越的教師》,，書中一個(gè)個(gè)鮮活、有趣的事例,，一個(gè)個(gè)哲理小故事,，以及彭老師獨(dú)特的個(gè)人見(jiàn)解，都讓我不由得反思自我：反思自己過(guò)去的教學(xué),，思考以后的努力方向,。這本書猶如一盞明燈，指引且明確地告訴了我,，要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，就該做到書中的七個(gè)“做”：

一、做卓越的老師

追求卓越是老師專業(yè)成長(zhǎng)的最高境界,，而要走向卓越,，歸納起來(lái)我個(gè)人認(rèn)為主要是要做到兩方面的卓越。1,、思想上的卓越,。正如書上說(shuō)的，不是每個(gè)人都認(rèn)為自己選擇的職業(yè)是最理想的,，但是既然我們選擇了,，就應(yīng)該“愛(ài)你所選”,。只有這樣我們才能啟動(dòng)自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困難時(shí)，奮勇向前,。2,、方法上的卓越。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水,，老師就要自己先有一桶水,。而彭老師告訴了我們，最好的取水方法是讀書,、反思,、研究以及寫作。只有通過(guò)這幾種方法,，我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足,，才能調(diào)整自己的教學(xué)方法，走向卓越,。

二,、做幸福的老師

三、做會(huì)育人的教師

作為科任的我們,，擔(dān)任的班級(jí)較多,，接觸的學(xué)生多，容易對(duì)部分學(xué)生缺少關(guān)心和溝通,。因此,，除了要給孩子們傳授知識(shí)外，還要有“三心”,，即愛(ài)心,、童心、責(zé)任心,。將這一份工作看作是一項(xiàng)事業(yè),、一門科學(xué)、一種藝術(shù)去研究它,。雖然我們可以原諒自己的學(xué)識(shí)水平的欠缺,，卻絕不能原諒自己因?yàn)槿鄙儇?zé)任心而誤人子弟。

四,、做會(huì)上課的教師

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”,。要?jiǎng)?chuàng)造出精彩的課堂,，教師就要?jiǎng)?chuàng)建以生為本的課堂。也就說(shuō)要做好“一,、三,、七”,。讓知識(shí)與技能、過(guò)程,、方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀于一體，達(dá)成三維一體教學(xué)目標(biāo),。承認(rèn)學(xué)生之間存在的差異,，捧著“立體互動(dòng)”的觀念，將眼睛,、大腦,、嘴巴、雙手全部還給學(xué)生,，讓其自己去觀察,、思考、表達(dá),、操作,。利用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè),。

五,、做會(huì)寫作的教師

葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫一輩子

教案

六,、做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師

作為家長(zhǎng)要走出四大誤區(qū)：(1)攀比成風(fēng);(2)不準(zhǔn)失敗;(3)強(qiáng)行塑造;(4)過(guò)分溺愛(ài),。同樣,，作為老師的我們也要走出這四大誤區(qū)。尊重學(xué)生之間的差異,，不將學(xué)生進(jìn)行對(duì)比;正確對(duì)待學(xué)生的成敗,，給予正確的輔導(dǎo);注重個(gè)體發(fā)展，做到因材施教;給予孩子們“教育愛(ài)”,，而非溺愛(ài),。

七、做會(huì)培訓(xùn)的教師

教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專家的引領(lǐng),。通過(guò)參加不同的培訓(xùn),，不斷更新自己的教學(xué)方法以及理念。那么要在培訓(xùn)中學(xué)有所得,，我們就該學(xué)會(huì)選擇,，懂得放棄。選擇重要,、獨(dú)到且精彩的部分詳細(xì)記錄,，反之則放棄。正如書上說(shuō)的：放棄有時(shí)也是一種明智的選擇,，放棄是為了更好地突出,。

教育永無(wú)止境，教師的成長(zhǎng)更是永無(wú)止境,。教師的成長(zhǎng)需要一步一個(gè)腳印,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路,，但我還是會(huì)努力先從做一個(gè)“稱職”的老師做起,，努力的做一個(gè)“優(yōu)秀”的老師，向 “卓越”的老師看齊,。

最近讀到了學(xué)校里推薦的一本新書《做卓越的教師》,。這本書中，作者以教育踐行者的眼光和頭腦,，抒發(fā)著他對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的一些理解和思考,。走進(jìn)他的文章中，樸實(shí)的氣息迎面撲來(lái),，書中并沒(méi)有華麗的詞藻,，也沒(méi)有很高深的道理，睿智而從容,，通過(guò)引用了一個(gè)個(gè)短小而富有哲理的故事,，以小見(jiàn)大，從中給我很多啟迪和啟示,。這也正是我喜歡此書的原因,。做一個(gè)卓越的教師可能是我們所有教師的一個(gè)夢(mèng)想,，這本書從“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”,、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”,、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等一些方面具體而詳實(shí)的介紹了做卓越教師的方法,，每一個(gè)題目可以說(shuō)都是我想知道的，都是我可以借鑒的,，于是如獲珍寶,，把這本書讀了又讀。

在第一輯,，書中告訴我們做卓越教師首先要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉,，開(kāi)發(fā)潛能，愛(ài)崗敬業(yè),，勇于實(shí)踐,、善于反思、博覽群書,、勤于研究等,。其中第五項(xiàng)修煉“沒(méi)有最好，只有更好”——善于反思登新高,，我一直記憶猶新,。記得曾經(jīng)有這樣一個(gè)例子，堅(jiān)守教師這一崗位,，會(huì)出現(xiàn)的兩種截然不同的現(xiàn)象,。一種是幾十年如一日地重復(fù)勞動(dòng)，從黑發(fā)熬到白發(fā),，毫無(wú)樂(lè)趣可言,，這種人只是充當(dāng)了教書匠的角色;另一種是每天都帶著積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)教育的樂(lè)趣，幫助學(xué)生挖掘自身的潛力,，這樣是一個(gè)追求卓越,、富有創(chuàng)新精神的教師,。這是一個(gè)學(xué)者型教師,。是選擇教書匠還是學(xué)者型教師，我想誰(shuí)都不會(huì)選擇碌碌無(wú)為,。

雖然不可能人人都成為最優(yōu)秀的教師,，但人人都有權(quán)利追求優(yōu)秀。書中提到的“最好”是相對(duì)的,，是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的追求,，每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾，但每天的都這樣自己和自己比,，堅(jiān)持不懈,，追求更好，我們便不斷地向“最好”的境界走近,。這就需要我們帶著一顆思考的大腦從事每天平凡的工作,。在反思中享受教育的快樂(lè)，在實(shí)踐中豐富教育的智慧,。這些都是我以前所沒(méi)有想到和沒(méi)有做好的,。“沒(méi)有最好,，只有更好”,，善于反思才能登高，給了我啟發(fā)和希望,，為我今后的教育生活找到了目標(biāo),。我們應(yīng)該好好把握每一天，思考每一天教學(xué)中的得與失,，在豐富學(xué)生知識(shí)的同時(shí)不斷反思,、充實(shí)自我，不做默默無(wú)聞的教書匠,，去做一個(gè)創(chuàng)新而又善于反思的老師,，與學(xué)生一起共同成長(zhǎng)!

本書最吸引我的還有第二輯“做幸福的教師”。朱永新教授的《新教育》中也曾提到過(guò)這一點(diǎn),，教育就是生活,、教育生活應(yīng)該是幸福的和完整的。本書的作者也用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,，富有寓意的小故事,，告訴我們?nèi)绾螌W(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！薄Ｔ趯W(xué)會(huì)陽(yáng)光思考這一節(jié)中,，作者教給我們要學(xué)會(huì)看到光明,、學(xué)會(huì)良性對(duì)比、學(xué)會(huì)看到擁有,、學(xué)會(huì)接納殘缺,，我們每天都重復(fù)著許多相同的工作，難免有些枯燥乏味，與其每天痛苦的接受,，還不如打起精神熱情的擁抱,，不能“選你所愛(ài)”的，那就“愛(ài)你所選”的,。要讓教育生活過(guò)的幸福,，我覺(jué)得最重要的就是將心比心，有愛(ài)支撐,。干了許多年老師,，我體會(huì)到要追求的目標(biāo)其實(shí)很簡(jiǎn)單：努力工作，和學(xué)生們一起同成長(zhǎng),，共快樂(lè),。記得尚校長(zhǎng)在一次例會(huì)中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子,，其實(shí)你自己就是一面鏡子,。當(dāng)你真正快樂(lè)時(shí)，你會(huì)用你快樂(lè)的言行去感染學(xué)生,，讓學(xué)生和你一起沉浸快樂(lè),。

換位思考一下，如果我們是學(xué)生,，當(dāng)然也不愿整天看到嚴(yán)肅的,、沒(méi)有生機(jī)的面孔，學(xué)生又有什么理由能夠喜歡你呢,。其實(shí)想想每天在校園里可以做很多快樂(lè)的事情,，面對(duì)一個(gè)個(gè)童真的面孔，我沒(méi)有理由拒絕和他們敞開(kāi)心扉,，促膝交流;精心設(shè)計(jì)自己的每一節(jié)課,，用優(yōu)美的動(dòng)作和親切的話語(yǔ)來(lái)感染和鼓勵(lì)他們，和孩子們一起在音樂(lè)的海洋里暢游;把生活的感悟與孩子們一同分享也是一種快樂(lè)……在課堂中我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,，學(xué)習(xí)著理解,。其實(shí)有時(shí)候?qū)W生對(duì)我們的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn),，平等一點(diǎn),，他們就會(huì)心滿意足。在以后的日子里我會(huì)用一顆真誠(chéng)的心,，努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話,，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們,。我喜歡學(xué)生的微笑,、學(xué)生的稱贊,。我能從孩子們身上學(xué)會(huì)純真,，學(xué)會(huì)了作為教師應(yīng)有的儲(chǔ)備快樂(lè)的理由,，也感受到了教育生活中平淡而又耐人尋味的幸福。

教育是值得我們探索一生的課題,，生活中處處是教育,。我愿意做一把開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，和學(xué)生一起閱讀,，一起成長(zhǎng),。

工作在莽莽撞撞中不想已匆匆半年了，坐下來(lái)數(shù)數(shù)這半年的所得,，收獲和成長(zhǎng)真的不少,。可是竊喜后卻猛然間發(fā)現(xiàn),，工作后自己再也沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的讀過(guò)幾本書,，記得網(wǎng)上下過(guò)幾期教育書刊，沒(méi)想一時(shí)興起大體點(diǎn)了幾下后,，就束之高閣了,。如果不是學(xué)校催教教育博客，我想在學(xué)期末的時(shí)候,，我都不能完完整整的讀過(guò)一本書,。要交給學(xué)生一杯水的知識(shí)，教師本身就要有一桶水的容量,，僅僅靠著先前儲(chǔ)存的一點(diǎn)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì),，所以我忙里偷閑，認(rèn)真的拜讀了《做卓越的教師》這本書,。感想很多,，但最吸引我的還是“做幸福的教師”這一章節(jié)，現(xiàn)將自己的所得和體會(huì)分享給大家,。

書中,，作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言,，巧妙地將教育學(xué),、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中,，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！薄Ｗ髡呓探o我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往,，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作,，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大,。作為一名教師,，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試,，難免有些枯燥乏味。但是,，如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,，去追求，我們就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好,，工作是那么的快樂(lè)!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落,，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,，我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵,。下面是我剪輯的一些書中精彩對(duì)我們有啟發(fā)的句子，摘抄如下,。

“尊重,、信任、理解,、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光,、空氣和水，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件,?！?/p>

“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有教育,。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融,。”

那么,。怎樣做一名幸福的教師呢?

1. 學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,。陽(yáng)光思考就是學(xué)會(huì)用積極,、正面、有利的心態(tài)看待事物,，理性樂(lè)觀的看待我們的工作生活,。著名的健康教育專家提出了健康的四大基石為：合理膳食、適量運(yùn)動(dòng),、戒煙限酒,、心理平衡,。陽(yáng)光思考就是心里平衡的重要方式,。學(xué)會(huì)了陽(yáng)光思考，我們的生活就會(huì)豐富多彩,，我們的孩子也會(huì)陽(yáng)光燦爛的達(dá)到我們的教育期待,。

2. 學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)微笑,、贊美,。微笑贊美可以推動(dòng)地球，微笑也可以改變世界,。給同事,、給我們的孩子送去一個(gè)微笑，收獲一地的幸福,。

3.學(xué)會(huì)開(kāi)心工作,。作為班主任，細(xì)節(jié)工作很多有的時(shí)候,，我們也少不了抱怨,。工作中就要適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和控制自己的情緒，力求做到喜不狂,，哀不傷,，勝不驕，敗不餒,，謙不卑,，自尊自重，始終要保持一種樂(lè)觀的,、開(kāi)朗的心態(tài),。

4.學(xué)會(huì)開(kāi)心生活。,，除了工作,，生活也是我們重要的一部分。我們不僅承擔(dān)著育人的責(zé)任,，我們也該有自己健康休閑的生活,。解放自我,、充實(shí)自我!

書是我們的良師益友，在教授育人讀書的同時(shí),，我們也要不斷充實(shí)自己,，豐富精神世界,。

反思后,，現(xiàn)在,，我也有了一個(gè)使自己都感動(dòng)的結(jié)論：“做幸福的教師,，幸福地做教師!”

共

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從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇四

第一段：引言（150字）

作為一名教師,，我時(shí)常關(guān)注教育界的新動(dòng)向和最新教學(xué)方法,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我決定閱讀有關(guān)教育的專業(yè)書籍,。其中,，讀卓越教師的心得體會(huì)給予了我深刻的啟示。此書是一本總結(jié)了多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧的著作,，在閱讀過(guò)程中我收獲良多,。

第二段：教師的角色與責(zé)任（250字）

在讀卓越教師心得體會(huì)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色與責(zé)任,。教師是學(xué)生心靈的引路人,，是他們的榜樣和啟迪者。教師不僅要傳授知識(shí),，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考,、激發(fā)興趣、提升自信,，教師能夠在學(xué)術(shù)和人格上對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展,。因此，教師必須承擔(dān)巨大的責(zé)任,，努力成為卓越教師,，以更好地影響和教育下一代。

第三段：卓越教師的特質(zhì)與方法（300字）

卓越教師有許多獨(dú)特的特質(zhì)與方法,。首先，他們對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛(ài)和耐心,。他們?cè)敢鈨A聽(tīng)學(xué)生的想法和困難，并提供積極的解決方案,。其次，卓越教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,。他們能夠?qū)W(xué)生的需求做出及時(shí)反應(yīng)，并利用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，卓越教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過(guò)項(xiàng)目制學(xué)習(xí),、討論課等方式,，激發(fā)學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者。卓越教師還經(jīng)常參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程,，不斷更新知識(shí)和提升教學(xué)技能,。

第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（250字）

讀卓越教師心得體會(huì)也讓我看到了自身的不足和挑戰(zhàn),。作為一名普通教師,，我對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面還有待提高,。我決定積極改變自己的教學(xué)方式,，嘗試新的教學(xué)方法,，并與同事和學(xué)生進(jìn)行深入的交流和探討,。我也意識(shí)到要成為卓越教師，需要不斷自我學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。我將時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài),，參與教育培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

第五段：總結(jié)（250字）

讀卓越教師心得體會(huì)是一次啟迪與反思的過(guò)程,，讓我認(rèn)識(shí)到教師的重要性和責(zé)任。卓越教師具備關(guān)愛(ài),、耐心,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，他們注重學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。讀完這本書后,，我意識(shí)到要成為卓越教師需要努力和不斷自我學(xué)習(xí)。盡管面臨一些挑戰(zhàn),，但我相信只要持之以恒,，我一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，對(duì)學(xué)生起到積極影響,，培養(yǎng)他們成為有思維能力,、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的人才,。

從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇五

讀得一本好書，如同結(jié)交一位摯友,，給予勇氣和信心;認(rèn)知一位智者,，猶如荒漠渴飲甘泉，獲得力量和希望,。今年我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》,，本書分六輯，其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我,，作者用輕松的筆調(diào),，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)等理論融入其中,，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,，如何學(xué)做幸福的教師。

如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！薄Ｗ髡呓探o我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,，學(xué)會(huì)人際交往,，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活,，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大,。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作,，備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試，難免有些枯燥乏味,。但是,，如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求,，我們就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好,，工作是那么的快樂(lè)!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,，我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵。

讀完這本書后,，我認(rèn)為要使自己感到幸福,，首先要做到的是：

一,、心中有愛(ài)(愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育事業(yè))

愛(ài),，能讓我們產(chǎn)生力量,，因?yàn)閻?ài)，自己才會(huì)樂(lè)意去做,，自己愿意做的事情才會(huì)覺(jué)得不累,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生,，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心,，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒(méi)有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生,。所以,，做到愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的職業(yè),，你才會(huì)感到自己的工作是幸福的,。

二、正視壓力

每一份工作都有壓力,，特別是我們的教育事業(yè)，有教學(xué)工作的壓力,，有學(xué)生安全的壓力等,。但無(wú)論如何，有任務(wù)就有壓力,，怎樣對(duì)待工作任務(wù),，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務(wù),，歡心接受任務(wù),。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正，屈于權(quán)力的壓力,，憋著心去干,，不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，往往會(huì)令自己心情不愉快,，并不會(huì)有真正的收獲,。態(tài)度正了，即使沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),，也有失敗的教訓(xùn),，成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富,。要知道，自己盡力了,，也無(wú)愧于心,。

讓我們抱著良好的心態(tài)，樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待工作,，做一名真正幸福的老師吧!

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從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇六

近年來(lái)，教育界不斷推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教育改革,，為此,，許多優(yōu)秀教師也開(kāi)始尋求進(jìn)一步提升自己的方法和技巧。而在這個(gè)過(guò)程中,，一本名為《成就卓越教師》的書籍成為了廣大教師們的必讀之選,。通過(guò)閱讀這本書，我深受啟發(fā),，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì),。

首先，這本書通過(guò)精心編排的內(nèi)容,，展示了卓越教師所需具備的核心素養(yǎng),。卓越教師不僅要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能，更要具備良好的師德和教育情懷,。這本書從多個(gè)角度深入探討了這些素養(yǎng)的具體內(nèi)容,，并指導(dǎo)讀者如何在日常教學(xué)中加以實(shí)踐。我深刻認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師,，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地服務(wù)學(xué)生,，為他們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

其次，這本書提供了大量的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，幫助讀者更好地了解如何應(yīng)對(duì)教育實(shí)踐中的各種挑戰(zhàn)和困境,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我曾多次遇到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,、自信心不足等問(wèn)題,。通過(guò)閱讀《成就卓越教師》，我得以了解到其他教師在面對(duì)類似問(wèn)題時(shí)采取的有效措施,，并在我自己的教學(xué)中加以應(yīng)用,。這些案例不僅提供了靈感和思路，還讓我深刻明白教師的教育方法和策略對(duì)學(xué)生的影響有多么重要。

第三,，這本書讓我清晰認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感，才能使他們真正成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之材,。這本書提供了許多關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的方法和實(shí)踐,，如開(kāi)展校本課程、組織活動(dòng)等,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸展現(xiàn)了更多的潛力，并且在各個(gè)領(lǐng)域都表現(xiàn)出了優(yōu)異的成績(jī),。

第四,，在這本書中我還學(xué)到了如何發(fā)展合作與交流的能力。教師工作不僅僅是獨(dú)立完成任務(wù),，更需要和同事進(jìn)行有效的合作與交流,。這本書提倡教師之間的合作學(xué)習(xí)和跨學(xué)科教學(xué)，這對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)非常重要,。通過(guò)與我的同事們進(jìn)行課堂觀摩,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,。只有和同行們積極交流合作，才能不斷提升自己,，為學(xué)生提供更好的教育,。

最后，在這本書的指導(dǎo)下,，我開(kāi)始注重自身的成長(zhǎng)與反思。書中提到了許多教師專業(yè)成長(zhǎng)的方法和技巧,，如參與研討,、進(jìn)行自我反思等。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和反思,，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)能力得到了顯著提高,，學(xué)生們的進(jìn)步也得到了更多的肯定和認(rèn)可。與此同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)是一個(gè)不斷迭代改進(jìn)的過(guò)程,，只有不斷反思和自我調(diào)整，才能應(yīng)對(duì)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。

綜上所述,，通過(guò)閱讀《成就卓越教師》,，我深受啟發(fā)并從中獲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我明白卓越教師不是一蹴而就的,，而是需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。只有通過(guò)不斷地提升自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學(xué)的最佳效果,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這本書將繼續(xù)伴隨著我,，成為我職業(yè)生涯中不可或缺的重要參考,。

從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇七

《做卓越的教師》，書中一個(gè)個(gè)鮮活,、有趣的事例,，一個(gè)個(gè)哲理小故事，以及彭老師獨(dú)特的個(gè)人見(jiàn)解,，都讓我不由得反思自我：反思自己過(guò)去的教學(xué),，思考以后的努力方向，這本書猶如一盞明燈,，指引且明確地告訴了我,，要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，就該做到書中的七個(gè)“做”：

追求卓越是老師專業(yè)成長(zhǎng)的最高境界,，而要走向卓越,，歸納起來(lái)我個(gè)人認(rèn)為主要是要做到兩方面的卓越。1,、思想上的卓越,。正如書上說(shuō)的，不是每個(gè)人都認(rèn)為自己選擇的職業(yè)是最理想的,，但是既然我們選擇了,，就應(yīng)該“愛(ài)你所選”。只有這樣我們才能啟動(dòng)自己全部的激情去工作,；才能在遇到工作上的困難時(shí),，奮勇向前。2,、方法上的卓越,。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水，老師就要自己先有一桶水,，而彭老師告訴了我們,，最好的取水方法是讀書,、反思、研究以及寫作,。只有通過(guò)這幾種方法,，我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足，才能調(diào)整自己的教學(xué)方法,，走向卓越,。

作為科任的我們，擔(dān)任的班級(jí)較多,，接觸的學(xué)生多,，容易對(duì)部分學(xué)生缺少關(guān)心和溝通。因此,，除了要給孩子們傳授知識(shí)外,，還要有“三心”，即愛(ài)心,、童心,、責(zé)任心。將這一份工作看作是一項(xiàng)事業(yè),、一門科學(xué),、一種藝術(shù)去研究它。雖然我們可以原諒自己的學(xué)識(shí)水平的欠缺,，卻絕不能原諒自己因?yàn)槿鄙儇?zé)任心而誤人子弟,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂,，漸漸走向“生本”,。要?jiǎng)?chuàng)造出精彩的課堂,，教師就要?jiǎng)?chuàng)建以生為本的課堂,。也就說(shuō)要做好“一、三、七”,。讓知識(shí)與技能,、過(guò)程,、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀于一體,，達(dá)成三維一體教學(xué)目標(biāo)。承認(rèn)學(xué)生之間存在的差異,，捧著“立體互動(dòng)”的觀念,，將眼睛、大腦,、嘴巴、雙手全部還給學(xué)生,，讓其自己去觀察,、思考,、表達(dá)、操作,。利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),，在學(xué)中樂(lè),。

葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思則可能成為名師,?！笨梢?jiàn)，做會(huì)寫作的教師,，平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累相當(dāng)重要。平時(shí)做一個(gè)有心人,，將自己的每一次聯(lián)想,、感悟、困惑,、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲(chǔ)存下來(lái),。因?yàn)槲覀兊哪X袋空間是有限，有了這些文字的記錄,，我們就可以將其作為自身研究教學(xué)領(lǐng)域中各種問(wèn)題的理?yè)?jù),。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng)。

從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇八

第一段：引言（150字左右）

卓越教師育人能力是教師成長(zhǎng)的重要指標(biāo),，也是影響學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素,。作為一名教師多年來(lái)，我深刻體會(huì)到了卓越教師育人能力的重要性和獨(dú)特之處,。在育人過(guò)程中,，我不斷地思考、學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。下面我將分享給大家,，希望對(duì)廣大教育工作者有所啟發(fā)和幫助,。

第二段：激發(fā)學(xué)生潛能（250字左右）

作為一名卓越教師，我深信每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的潛能等待發(fā)掘,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的潛能,。首先,，我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，并盡力營(yíng)造一個(gè)溫馨而開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),。其次,，我鼓勵(lì)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,。我經(jīng)常組織小組討論,、辯論賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中充分發(fā)揮他們的智慧和想象力,。通過(guò)這些措施,，我?guī)椭鷮W(xué)生充分發(fā)展其潛能，實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)人價(jià)值,。

第三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展（250字左右）

卓越教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。除了關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授,，在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、合作能力和創(chuàng)新能力,。我不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，也注重他們的品德修養(yǎng)、審美素養(yǎng)和身心健康,。此外,，我還注重引導(dǎo)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自己,，克服困難和失敗,，培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌毅力和自信心。我相信,，只有全面發(fā)展的學(xué)生才能在未來(lái)的社會(huì)中立于不敗之地。

第四段：與家長(zhǎng)建立良好溝通（250字左右）

作為卓越教師,，我知道與家長(zhǎng)的良好溝通對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。在家校合作方面,，我積極與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，并定期組織家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng),。我以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)家長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)回復(fù)他們的關(guān)注和疑問(wèn),。我相信只有與家長(zhǎng)形成合力,，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（250字左右）

卓越教師應(yīng)該保持持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng)的心態(tài)。為了提升自己的育人能力,，我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)班、研討會(huì)等活動(dòng),，了解最新的教育理念和教學(xué)方法。此外，我還經(jīng)常與同事進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，相互借鑒、共同進(jìn)步,。我深知只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng),。

結(jié)尾（100字左右）

總之,，卓越教師育人能力是教師教育事業(yè)中的核心能力。通過(guò)激發(fā)學(xué)生潛能,、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,、與家長(zhǎng)建立良好溝通以及持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，我深切地體會(huì)到了這一能力的重要性和獨(dú)特之處,。我相信,，只有成為一名卓越的教師，才能真正影響學(xué)生的人生道路,，為他們的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。感謝您的專注閱讀,。

從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇九

近年來(lái)，教育領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化,，教師的作用也不再局限于傳授知識(shí),。為了在這個(gè)變革的時(shí)代中成就卓越教師,，我參與了一場(chǎng)名為《成就卓越教師》的培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了作為一名教師所應(yīng)具備的品質(zhì)和技能,。以下是我的心得體會(huì),。

首先，一名卓越教師應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,。培訓(xùn)中,，講師強(qiáng)調(diào)了教師的角色不僅是教書育人，更是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的引路人,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，學(xué)生需要的不僅是純粹的知識(shí)，更需要的是人格的塑造和品德的培養(yǎng),。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻警醒自己,，牢記自己的使命,，以榜樣的力量影響學(xué)生，引導(dǎo)他們正確地面對(duì)人生的起伏,。

其次,，卓越教師應(yīng)具備一定的創(chuàng)新能力。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速,，知識(shí)變得日新月異,，教學(xué)方法也需要與時(shí)俱進(jìn)。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多運(yùn)用創(chuàng)新方法教學(xué)的策略,，如利用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等,。這些方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力,。在以后的工作中，我將積極嘗試和運(yùn)用這些方法,，以期提高自己的教學(xué)效果,。

第三，培訓(xùn)中提到的高效管理技巧也給我留下了深刻的印象,。作為一名教師,，我們需要管理好自己的時(shí)間和教室的秩序，以提高教學(xué)效率,。我學(xué)到了很多時(shí)間管理的方法,，如制定合理的日程安排、合理分配各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)等,。此外,，講師還強(qiáng)調(diào)了教室管理的重要性，如營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,、建立明確的紀(jì)律規(guī)定等,。通過(guò)這些管理技巧的學(xué)習(xí)，我相信我能更好地管理自己的時(shí)間和教室,，從而提高工作效率,。

第四，卓越教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。在培訓(xùn)中,，講師鼓勵(lì)我們參加教育研討會(huì)、讀教育類書籍等,。同時(shí),，講師還介紹了一些優(yōu)秀教師的事跡和他們?nèi)〉贸晒Φ姆椒āＭㄟ^(guò)這些案例的學(xué)習(xí),，我不僅獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也激發(fā)了自己的進(jìn)取心和求知欲。作為卓越教師,，我們應(yīng)該積極參與各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷提高自己的專業(yè)水平。

最后,，一個(gè)卓越教師應(yīng)該具備良好的溝通能力和人際關(guān)系處理能力,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多溝通技巧,，如傾聽(tīng),、表達(dá)和提問(wèn)等。這些技巧不僅在教學(xué)中有幫助,，也在與同事,、學(xué)生和家長(zhǎng)的交流中發(fā)揮了積極的作用,。通過(guò)運(yùn)用這些技巧，我能更好地理解學(xué)生的需求,，與同事合作,，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。

參加《成就卓越教師》培訓(xùn)是我教育生涯的一次重要經(jīng)歷,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了卓越教師所應(yīng)具備的品質(zhì)和技能。我將時(shí)刻銘記教育教學(xué)的使命和責(zé)任,，不斷磨礪自己的創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng),，提高自己的管理和溝通能力。我相信,，只有成為一名卓越教師,，才能更好地推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓他們?cè)谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中找到自己的位置,。

從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇十

作為一名教師,，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試,，難免有些枯燥乏味，有時(shí)候?qū)嵲谛腋２黄饋?lái),。于是,，牢騷滿腹;于是，消極怠工;于是......試想,，一個(gè)整天愁眉苦臉,，怨天尤人的老師又怎能讓我們的孩子感到幸福呢?彭興順告訴我們，學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作,，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活,。不能選你所愛(ài)，的,，那就愛(ài)你所選的,，我們有桃李滿天下的芬芳，我們有采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山的閑適......教師也有教師的幸福啊!

無(wú)法忘記那個(gè)學(xué)生那件事：六年級(jí)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)班里有一個(gè)男孩顯得特別老成,，而且沉默寡言，班里的學(xué)生都很排斥他,，他也把自己禁錮在一個(gè)人的世界里,，班里的任何活動(dòng)他都不屑參加，學(xué)習(xí)上也是無(wú)精打采,。我在一個(gè)放學(xué)后的傍晚找了他,，把他請(qǐng)到辦公室，搬了把椅子讓他坐在我的對(duì)面,，我們進(jìn)行了一次朋友間的談話,，具體談了些什么我基本忘了。印象最深刻的是,，那天很不巧,，我們談話結(jié)束后在各自回家的路上突然下了一陣傾盆大雨，我被淋得全身濕透,。

到家后,，我在第一時(shí)間給他打了個(gè)電話，問(wèn)他怎么樣,，叮囑他快點(diǎn)把衣服換掉,，喝上一杯熱水。之后我也就把這件事淡忘了,，沒(méi)想到對(duì)他的影響卻是不可估量的,。畢業(yè)那年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我怎么也忘不了，兩個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)咬得很緊,，他在比賽跳高這一項(xiàng)目的時(shí)候,，和2班的一個(gè)男生互不相讓，桿升到了讓我看著有點(diǎn)害怕的高度了,，我勸他放棄,，他一定不肯，望著已經(jīng)比我高出一大截的他眼里的堅(jiān)定,，我只有在旁邊替他拿著衣服,。最后他真的戰(zhàn)勝了那個(gè)體訓(xùn)隊(duì)的男孩，也戰(zhàn)勝了自己,。

更令人感動(dòng)的是,，今年他考上了浙江大學(xué)，錄取后的第一時(shí)間跑到我的辦公室向我報(bào)告了這一喜訊,，并在臨出發(fā)去報(bào)到前的那天帶著一束鮮花來(lái)到了我家,，向我表示真誠(chéng)的感謝。

此時(shí)此刻的幸福,，我想不是老師的人是永遠(yuǎn)也無(wú)法體驗(yàn)到的,。只要我們調(diào)整好心態(tài),，那么我們將會(huì)是一名幸福的教師，因?yàn)樾腋＞驼莆赵谧约旱氖掷?

上學(xué)期寒假,，教委辦贈(zèng)送每位老師《做卓越的教師》這本書,。當(dāng)我拿到這本書時(shí)，翻開(kāi)書目,，我就被吸引了,，從目錄上看，似乎是一本做卓越教師的“秘籍”,。它涵蓋了八項(xiàng)內(nèi)容“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”,、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”,、“做會(huì)上課的教師”,、“做會(huì)寫作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”……每一個(gè)題目都讓我讓愛(ài)不釋手,，于是靜下心來(lái),，慢慢翻閱、品味,。

在讀這本書的過(guò)程中,，我覺(jué)得是一千次一萬(wàn)次的心靈碰撞，也是一千次一萬(wàn)次的不斷反思,。書中一個(gè)個(gè)鮮活,、有趣的事例，一個(gè)個(gè)哲理小故事,，以及彭老師獨(dú)特的個(gè)人見(jiàn)解,，都讓我不由得反思自我：反思自己過(guò)去的教學(xué)，反思自己是如何育人的,，思考以后的努力方向,。這本書猶如一盞明燈，指引且明確地告訴了我,，如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任,，就該做到書中的“三心兩解一關(guān)懷”。下面我就三心談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

“三心”指的是愛(ài)心,、童心,、責(zé)任心。愛(ài)心是教育成功的前提,。當(dāng)代著名教育家、教育哲學(xué)家博士李鎮(zhèn)西說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)好教師最基本的條件是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心,?！毕呢ぷ鹣壬f(shuō)：“教育沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育,?！边€有我覺(jué)得彭老師的一個(gè)見(jiàn)解真是讓我打開(kāi)眼界。我們每個(gè)老師都說(shuō)自己愛(ài)學(xué)生,，為學(xué)生好,。可是我們往往忽略了怎么愛(ài)?書里面的一點(diǎn)講得很好,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是尊重,、關(guān)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一。讀到這里我反思了一下,，我對(duì)大部分學(xué)生有尊重,，但是嚴(yán)格要求似乎超過(guò)了關(guān)心。還有一種情況是對(duì)于比較有老師緣的學(xué)生會(huì)存在只有關(guān)心,、尊重而沒(méi)有嚴(yán)格要求,，就是所謂的溺愛(ài)。想想這兩種情況都不利于我們教學(xué),。真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊!如我們班有一個(gè)學(xué)生被濃湯燙傷,，住院治療一段時(shí)間。剛開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)消息,，我很心疼這個(gè)學(xué)生,。于是在他回校學(xué)習(xí)的日子，我對(duì)他關(guān)愛(ài)有加,，告訴其他學(xué)生說(shuō)課間玩耍時(shí)盡量不要碰到他受傷的地方(因?yàn)閭谶€沒(méi)好),，導(dǎo)致后來(lái)學(xué)生如果不小心碰到他，他就跟同學(xué)吵,，形成一種自我的行為習(xí)慣,。還有考慮到他那么就沒(méi)上課，于是就利用課余時(shí)間給他輔導(dǎo),，可能是輔導(dǎo)過(guò)程中對(duì)他要求沒(méi)有其他同學(xué)那么嚴(yán)格,，導(dǎo)致讓他覺(jué)得他有特殊待遇——他犯錯(cuò)時(shí)，老師不會(huì)處理他,。導(dǎo)致在后來(lái)對(duì)他的教育過(guò)程中覺(jué)得有點(diǎn)困難,。也許這就是我那段時(shí)間對(duì)他太溺愛(ài)了。因此我覺(jué)得對(duì)學(xué)生的愛(ài)真的應(yīng)該是尊重、關(guān)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一啊!

童心是走進(jìn)學(xué)生的橋梁,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只要人們沒(méi)有做到以童年的歡樂(lè)吸引住孩子,，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒(méi)有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中,，我們就沒(méi)有權(quán)利談?wù)撌裁磳?duì)孩子的教育影響,。”在我從教的這幾年中我深刻體會(huì)到這一點(diǎn),。我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生,，在數(shù)學(xué)課堂上他沒(méi)什么興趣，經(jīng)常做小動(dòng)作發(fā)呆,。但由于他很聰明,，所以成績(jī)還是可以保持在優(yōu)秀。剛開(kāi)始我一直在苦惱對(duì)于這樣一位聰明的學(xué)生要怎樣激發(fā)他的興趣和潛能呢?直到有一次我?guī)麄兊蕉嗝襟w室上課,，我發(fā)現(xiàn)他從來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)真投入到課堂,，積極發(fā)言，認(rèn)真思考老師的問(wèn)題,。我想難得他這么認(rèn)真,，應(yīng)該好好表?yè)P(yáng)，激勵(lì)一下,。突然他站起來(lái)問(wèn)老師,，那個(gè)是你做的嗎?怎么做的啊?……(他指的課件里的動(dòng)畫)一連串的追問(wèn)，讓我發(fā)現(xiàn)他對(duì)電腦很感興趣,。后來(lái)我就讓他加入電腦興趣組,，他在興趣組里是年齡最小，但也是學(xué)得最勤的一個(gè),。我趁機(jī)與他談心：“你要想學(xué)好電腦,，需要其他學(xué)科知識(shí)做基礎(chǔ)，比如學(xué)好語(yǔ)文的拼音是打字的關(guān)鍵,、學(xué)好美術(shù)配色是電腦繪畫的基礎(chǔ),、數(shù)學(xué)知識(shí)更是與電腦緊密聯(lián)系在一起”。此后,，我發(fā)現(xiàn)他在數(shù)學(xué)課上就比較注意聽(tīng)了,，其他老師也反映說(shuō)他進(jìn)步很大。經(jīng)過(guò)這件事后,，我發(fā)現(xiàn)只要我們用孩子的眼睛去觀察,，用孩子的耳朵去傾聽(tīng)，走進(jìn)孩子的心里,。這樣我們的工作就能事半工倍,。

責(zé)任心是教育成功的保證。責(zé)任心是這個(gè)社會(huì)為人處事的基本要求。做人需要道德約束和責(zé)任心,。作為教師,，責(zé)任心就是教師應(yīng)具備的高尚師德。只有在責(zé)任心的驅(qū)動(dòng)下,，教師才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)、言傳身教,、鉆研進(jìn)取,、關(guān)愛(ài)學(xué)生?？梢哉f(shuō),，責(zé)任心是從事教育工作的首要條件，也是教師職業(yè)道德的核心,。我認(rèn)為,，教師的責(zé)任心主要應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)工作負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè),。愛(ài)崗就是愛(ài)教育,，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的工作崗位,。敬業(yè)就是恪盡職守,，教書育人。一個(gè)教師只有把教書這個(gè)事業(yè)確認(rèn)為自己的人生最高理想時(shí),，才會(huì)對(duì)自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感,，從而表現(xiàn)出責(zé)任心。二是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活,、健康,、品德和習(xí)慣。三是要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。所謂對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，就是要用飽滿的熱情投入工作。具體來(lái)說(shuō),，就是要用自己的言行去詮釋一個(gè)教育者的基本素養(yǎng),，展現(xiàn)教師的風(fēng)采。四是要對(duì)自己負(fù)責(zé)。教師是一個(gè)特殊的職業(yè),，它要求每一位從事教育工作的教師要不斷更新教育理念和知識(shí)體系,，始終是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指路明燈，成為學(xué)生成才報(bào)國(guó)的引領(lǐng)者,。既然我們選擇了在黑板前站立,，我們就選擇一以種永恒的姿勢(shì)，一種使命,，一種責(zé)任,。

“卓越”的老師看齊,。

最近，在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書,，收獲頗多。這本書中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康,、班級(jí)管理,、課堂教學(xué)、研修組織、家庭教育、魅力師訓(xùn)等,，話語(yǔ)真摯,，說(shuō)理透徹，作為一名教師的我讀完之后受益匪淺,。

”尊重,、信任、理解,、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光,、空氣和水,，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件?！胺此甲约旱慕虒W(xué)生涯,，以前總是感覺(jué)要讓學(xué)生尊重你，你就必須維護(hù)教師的威嚴(yán),，要說(shuō)一不二,，這樣才能得到學(xué)生的尊重。于是我在課堂教學(xué)中也就經(jīng)常失去了笑容,，板著面孔,，漸漸地學(xué)生對(duì)我也就”敬而遠(yuǎn)之“了。現(xiàn)在想來(lái),，我的這種做法是一個(gè)多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤!每個(gè)學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人,、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人,、有個(gè)性的人,。作為教師,，就要有一種平和的心態(tài),，蹲下身子,，以平等的身份與學(xué)生交流溝通，還要有包容之心,，寬容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味,，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生,，用愛(ài)心與責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。這樣才能使學(xué)生樂(lè)于接近你,，樂(lè)于學(xué)習(xí)你所任教的學(xué)科,。

”對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”,，一個(gè)叫做“思考”,。我們應(yīng)該要有教學(xué)智慧，要有較高的教學(xué)機(jī)智,，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力;能在課堂教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變,，游刃有余。在教學(xué)中還應(yīng)該和其他老師一起共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn),，共享成功的喜悅,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

“教而不研則淺,，研而不教則浮?！泵恳淮谓虒W(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)，都有不完美的環(huán)節(jié),，之后需要我們不斷的反思,、實(shí)踐、創(chuàng)新,。反思是人對(duì)獲得知識(shí)的反觀自照,，反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的“保鮮劑”。我們需要通過(guò)閱讀教育名著,、課改叢書,、聽(tīng)名家報(bào)告等，與課改為友,，研究教育教學(xué)和新課改,。學(xué)然后知不足，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，在感悟中提高。

我也愿“做最好的老師”,，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次教學(xué)設(shè)計(jì),，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真組織每一次活動(dòng),，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

讀一本好書,，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺,?！蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,，,，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”,、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”,、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀,、品味《做卓越的教師》,，我對(duì)教育、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí),。

“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,?！耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生,，就必須有卓越的教師!

卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界,。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華,?！币胱呦蜃吭剑仨氉杂X(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限,，潛能無(wú)限;不能離開(kāi),，好好愛(ài)她;勇于實(shí)踐，善于積累;博覽群書,，以書為友;沒(méi)有最好,，只有更好;加強(qiáng)研究，勤于寫作,。書中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例,，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事,，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。

“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人,，他就能成為怎樣的人”,。“今天做事的態(tài)度,，決定了明天存在的狀態(tài),。”做教師,，就要努力做卓越的教師,，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任,，是一份沉甸甸的責(zé)任,。今后，在自己的教學(xué)中,，我將會(huì)按照書中講的六個(gè)方面修煉自己,，更加熱愛(ài)教育事業(yè)，“愛(ài)我所選終不悔”;多讀書,、讀好書,，“腹中有書氣自華”，以書為友,，不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,，更加注重教研與反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，注意多磨“斧子”,，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”，走向卓越,。

歌德曾說(shuō)：“讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話?！鄙蠈W(xué)期,，有幸讀了《做卓越的教師》一書，從中我獲取了豐厚的教育智慧,，領(lǐng)悟了“真教育”是心心相印的活動(dòng)的教育思想,，以及教育是“人學(xué)”的真諦。這本好書猶如教育中的明燈,，指引著我前行的方向,，更增強(qiáng)了我“好讀書”的責(zé)任和“讀好書”的興味。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：讀書對(duì)一所學(xué)校意味著什么呢?——意味著這是不是一所真正的學(xué)校。由此我聯(lián)想到,，讀書對(duì)一個(gè)教師意味著什么呢?——意味著這是不是一個(gè)真正的教師,。課堂是個(gè)大舞臺(tái)，有的教師可以在舞臺(tái)上縱論古今,，揮灑自如,，演出一幕幕精彩壯美的活劇;有的教師則期期艾艾，捉襟見(jiàn)肘,，令孩子們失望,。每每看到這樣的反差，我的靈魂就會(huì)被孟子說(shuō)的'“人之患,，在好為師”這句話所敲打著,，一旦成為老師，就要為學(xué)生們“傳道授業(yè)解惑”,，成為“知識(shí)”的代表和化身,，要給學(xué)生一杯水，我們除了準(zhǔn)備一桶水之外,，還應(yīng)該為自己找到知識(shí)的源頭,，每天向源頭汲取活水，正如朱熹所說(shuō)的：“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái),。”源頭在哪呢?那便是書,。為人師者,，最緊要的是讀書，堅(jiān)持不懈地讀書,。

細(xì)品《做卓越的教師》一書,，我深刻地認(rèn)識(shí)到要實(shí)施課程改革，就必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，博采眾長(zhǎng),，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化知識(shí),，才能厚積而薄發(fā),。書中很多話語(yǔ),，言簡(jiǎn)意賅,，卻讓我頗有感觸，回味無(wú)窮,。

書中有這樣一句話：“為了解決書多時(shí)間少的矛盾,，教師讀書必須學(xué)會(huì)選擇，采取瀏覽與精讀相結(jié)合。一般的書可以瀏覽,，重要的書,、名著就需要精讀;與自己研究方向遠(yuǎn)的書瀏覽，與自己研究方向近的書精讀,。瀏覽的面不可太窄,，精讀的面不可太寬。做教師的我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,、困惑,。這時(shí)候，僅憑我們的一己之力似乎顯得那么單薄無(wú)力,，就如書中所說(shuō),，此時(shí)我們就可以向一些教育經(jīng)典求助：暢游陶行知的《陶行知教育名篇》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，我怎能不被教育家的激情與思想所打動(dòng)?怎能不被他們的行文風(fēng)格和語(yǔ)言特色所吸引?他們的感情真摯而充沛,，思想樸素而深刻，語(yǔ)言親切而又不乏文學(xué)性，字里行間充滿了真誠(chéng)的人道主義情懷,，他們把自己的一腔熱血撒向每一位學(xué)生,，用深情的目光注視每一個(gè)人的心靈。從陶行知著作中,，我讀懂了三個(gè)字,，那就是“真教育”?！敖?jīng)典”之所以稱之為“經(jīng)典”,，就是它包含的精神理念具有超越時(shí)空的生命力，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí),，這些經(jīng)典迸射著美麗的教育智慧,，詮釋著動(dòng)人的教育情懷，給了我許多教育的啟示,。

閱讀,，讓我充溢而快樂(lè)，更讓我明白教育需要愛(ài)心,，孩子渴望關(guān)愛(ài),。讓我們以‘教唯以愛(ài)，學(xué)唯以篤’的思想公正地對(duì)待,、欣賞每一位孩子;讓我們懷著一顆慈母般的愛(ài)心,，滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心田;讓我們用蘇霍姆林斯基那種“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子,，等待孩子的成長(zhǎng)吧!愿我們都能以書為友,，在書的世界里作一次心靈的長(zhǎng)途旅行,，來(lái)一番深邃的靈魂對(duì)話，掬一捧淡淡書香,，做一名博覽的教師!

從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇十一

如今,，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái),，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫,，通過(guò)圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到不滿足了,，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造,、升華,，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件,。用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了,、信息更靈通了，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天,。

從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇十二

我踏上講臺(tái)馬上就20年了,，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,、工作務(wù)實(shí),、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但通過(guò)五天的暑期學(xué)習(xí),，又聯(lián)系著平時(shí)自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),，我在思考：時(shí)代在變，對(duì)教師的要求也在變,，尤其是像我這樣既不年輕又不年長(zhǎng)的教師來(lái)說(shuō),，那應(yīng)該怎樣做教師？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力,。

我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的.未來(lái),，他們將來(lái)是這個(gè)社會(huì)建設(shè)的一部分，我們要把每個(gè)孩子健康放在心上,，學(xué)習(xí)放在心上,，甚至還要把每一個(gè)孩子的每個(gè)習(xí)慣都放在心上。

特別是我們幼兒園的老師,，面對(duì)的是三四歲的孩子,，他們對(duì)什么都充滿好奇，他們不知什么是害羞,、什么是禁忌,、什么是幼稚,，見(jiàn)著什么問(wèn)什么，想著什么問(wèn)什么,，腦子里的問(wèn)題千奇百怪,。孩子就是孩子，他的問(wèn)題肯定很多,，而且會(huì)一而再再而三的重復(fù)同樣的錯(cuò)誤,。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事，因此,，孩子們從和老師接觸的第一天開(kāi)始，就需要我們耐心的引導(dǎo)，更需要老師們耐心的反復(fù)磨練,。

像我去年竟然到幼兒園工作了,，就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別,，用我的觀念,、方法來(lái)管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會(huì)的進(jìn)步是飛速的，如果我不努力學(xué)習(xí)，那么我終究被這個(gè)社會(huì)所淘汰,，更別說(shuō)讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了,。

我們不管站在哪個(gè)崗位，在如今知識(shí)爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，我們不能以繁忙的工作,，瑣屑的世務(wù)，身體的疲憊,，心力交瘁耽擱學(xué)習(xí),。作為一名教師,，還是應(yīng)該以書本為伴,，以讀書為樂(lè),。而讀書，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格,、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識(shí),，還有廣博的視野，這樣會(huì)讓我在教學(xué)中才更有底氣,。同時(shí)只有愛(ài)讀書,、會(huì)讀書的老師才會(huì)教出愛(ài)讀書、會(huì)讀書的學(xué)生,。閱讀是學(xué)習(xí)之本,；是立教之根，是生存之道,，是教師最重要的事情,，在閱讀中思考才讓我們幸福快樂(lè)的教育生命得到強(qiáng)大的支撐,！我想,，我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師，在閱讀中成長(zhǎng)著,、幸福著,。

有人說(shuō)，只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳,，我們老師何嘗不是如此,，教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。波斯納提出了一個(gè)公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,。該公式體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思實(shí)踐的過(guò)程。現(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法,，但我們學(xué)校的老師早就堅(jiān)持寫課后反思日記,，我認(rèn)為是很有效的。為什么這樣說(shuō)呢?就去年來(lái)講吧,，我一直從教普教班,，一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事啊！但我明白“只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳”這個(gè)道理,。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀察,，多用點(diǎn)時(shí)間記錄，多花了點(diǎn)時(shí)間讀書,，多思考一下自己的教育行為,。這一年來(lái)，確實(shí)磨練了我的耐心,。我遇到的壞脾氣怪個(gè)性的孩子也不少,。說(shuō)實(shí)話，要想搞定這些孩子很不容易,，從而我努力地改變教育方法,，改變自己的心態(tài)，改變自己的言行舉止,。以微笑面對(duì)孩子,，以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認(rèn)為,，我對(duì)幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步,。

要學(xué)會(huì)開(kāi)心工作和開(kāi)心生活。所以無(wú)論在什么情況下,，遇到了艱難或挫折,，開(kāi)心或不開(kāi)心,，公平或不公平的事時(shí),，能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點(diǎn)，來(lái)對(duì)待和接納事實(shí),。

我想,，如果我們能持之以恒，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每日反思,，就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我,，超越自我,，實(shí)現(xiàn)自我?？傊?，我要努力做一名有理想、有追求,、有愛(ài)心,、講奉獻(xiàn)、勤反思、多研究,、不斷學(xué)習(xí),、能與時(shí)具進(jìn)的合格的人民教師！

從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇十三

“尊重,、信任,、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光,、空氣和水,，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件?！弊x著一句句令人深思,、催人奮進(jìn)的警言、醒語(yǔ),，我的第一感觸是：醍醐灌頂,、振聾發(fā)聵。當(dāng)然《做卓越的教師》一書中的經(jīng)典語(yǔ)還有很多很多,，可謂不勝枚舉,！如上妙語(yǔ)、佳句,，無(wú)不折射出兩個(gè)“字”,，一個(gè)是“情”字，另一個(gè)是“思”,！字雖兩個(gè)有限,，意卻多層無(wú)限，它要求我們教師具備的素養(yǎng)是全方位的,、立體式的,，那就是：教師應(yīng)該是一個(gè)心理健康的人，是一個(gè)培育學(xué)生的人,，是一個(gè)會(huì)上課的人,，是一個(gè)會(huì)寫作的人，是一個(gè)會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的人……只有符合了這樣的素質(zhì),，我們的教師才能成為一個(gè)幸福的教師,，也才能幸福地做一個(gè)教師！有鑒于此,，我結(jié)合個(gè)人的通讀和理解,，個(gè)人認(rèn)為教師應(yīng)該做到用情施教用心思考，這樣才能真正成為一個(gè)卓越的教師,！

彭興順老師在書中反復(fù)強(qiáng)調(diào),，“愛(ài)心是好教師的基本條件”,，“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”,。這并不是創(chuàng)新觀點(diǎn),，從孔子的“愛(ài)之，能勿勞乎,？忠之,，能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛(ài)”，從羅素的'“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論品格還是智慧都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部奧秘,，就在于愛(ài)兒童”。古今中外,，教育家的教學(xué)思想雖不盡相同,，教育風(fēng)格也各有千秋，但對(duì)學(xué)生的情感都離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字,。

教育上的愛(ài),，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想,，一種情感,，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng),，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈,?？傊淠男?、生硬的態(tài)度,，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心的真誠(chéng)溝通，從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),，用情去施教,，用愛(ài)去開(kāi)導(dǎo)，像所有優(yōu)秀老師那樣,，用真情,、愛(ài)心換來(lái)學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴,。

從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇十四

近年來(lái),，幼兒教育一直受到廣泛關(guān)注,。作為幼兒教師，我們要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，以更好地服務(wù)孩子的成長(zhǎng),。參加卓越課程培訓(xùn)是我提升自己的一次機(jī)會(huì)。在這個(gè)課程中,，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，并在實(shí)踐中獲得了很多啟示和真知灼見(jiàn)。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì),，希望能夠?qū)ζ渌變航處熡兴鶈⑹尽?/p>

首先，卓越課程將我引入了一種開(kāi)放的教育觀念,。在過(guò)去,，我常常以為教育只是一種傳授知識(shí)的方式，而忽略了幼兒的真實(shí)需求和個(gè)體差異,。然而,，通過(guò)卓越課程的學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到幼兒教育應(yīng)該是一種開(kāi)放的,、探究性的過(guò)程,。我們應(yīng)該關(guān)注幼兒個(gè)體的興趣和需求，并引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,，他們有自己的思維方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏，在教育中應(yīng)該給予他們更多的自主權(quán)和選擇權(quán),。這樣的教育方式可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力,，提高他們的綜合素質(zhì)。

其次,，卓越課程幫助我了解了有效的教學(xué)策略,。在課程中，我學(xué)到了許多與孩子互動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)習(xí)相關(guān)的策略,。例如,，通過(guò)使用帶有色彩和圖像的教具，我們可以吸引幼兒的注意力,，并幫助他們更好地理解和記憶知識(shí),。此外，我還學(xué)到了如何體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的理念,，即將幼兒的興趣和需求作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)探究,，我們可以讓幼兒在愉悅的氛圍中積極參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),。這些策略的有效運(yùn)用可以使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

另外，卓越課程還讓我認(rèn)識(shí)到了家園合作的重要性,。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,，而學(xué)校是孩子的第二個(gè)家。家庭與學(xué)校之間的緊密合作對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。在課程中,，我學(xué)到了如何與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系。我明白了父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和期待,，同時(shí)也需要了解他們的教育觀念和家庭環(huán)境,。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我們可以更好地了解孩子的需求和背景,，制定個(gè)性化的教學(xué)方案,，幫助幼兒更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容。家園合作的力量不可小覷,，只有家校共同努力,，才能實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。

最后,，卓越課程使我對(duì)自己的教育責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí),。作為幼兒教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)?xiàng)澚旱氖姑?。因此,，我們必須時(shí)刻保持教育的熱情和責(zé)任感，不斷提升自己的教學(xué)水平,。卓越課程中的培訓(xùn)和實(shí)踐使我更加明確了自己的工作目標(biāo)和方向,，堅(jiān)定了自己在幼兒教育事業(yè)中的信心。每當(dāng)看到幼兒在我的教育引導(dǎo)下取得進(jìn)步和成長(zhǎng),，我都會(huì)感到深深的滿足和驕傲,。這種成就感和榮耀感使我更加堅(jiān)定了自己繼續(xù)從事這個(gè)職業(yè)的決心。

總之,，卓越課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和幼兒教師的使命,。通過(guò)開(kāi)放的教育觀念、有效的教學(xué)策略,、家園合作和教育責(zé)任的培養(yǎng)，我相信會(huì)成為一名更出色的教師,，更好地為幼兒教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。我希望通過(guò)我的努力和付出,，能夠影響更多的幼兒成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)鋪平道路,。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn),，我都會(huì)堅(jiān)定地相信，每個(gè)孩子都是與眾不同的天使,，他們值得我們用心去教育和關(guān)愛(ài),。

從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇十五

段落一：引言（200字）

卓越教師育人能力對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響力。作為一名教師,，我深深體會(huì)到了卓越教師的育人能力所帶來(lái)的巨大價(jià)值,。在教育教學(xué)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到卓越教師應(yīng)具備靈活的教學(xué)策略,、科學(xué)的教育觀念以及良好的人際溝通能力,。同時(shí)，我也明白卓越教師不斷反思并持續(xù)進(jìn)步的重要性,。下面,，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和所見(jiàn)所聞，分享我對(duì)于卓越教師育人能力的體會(huì)和心得,。

段落二：靈活的教學(xué)策略（300字）

卓越教師的育人能力首先表現(xiàn)在靈活的教學(xué)策略上,。教師需要根據(jù)學(xué)生的不同情況和不同需求靈活調(diào)整教學(xué)方法。在課堂上,，我常常運(yùn)用多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)等手段,，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,。在實(shí)施教學(xué)策略的過(guò)程中,，卓越教師需要靈活變通，不斷調(diào)整自己的教育方法,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力,。

段落三：科學(xué)的教育觀念（300字）

卓越教師的育人能力還體現(xiàn)在科學(xué)的教育觀念上。卓越教師始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì),。在課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生理解和發(fā)現(xiàn)知識(shí),，并將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。我相信,，教育應(yīng)該是一個(gè)啟發(fā)學(xué)生思考的過(guò)程,，而不僅僅是灌輸知識(shí),。因此，在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力,，使他們能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。卓越教師的教育觀念應(yīng)該以學(xué)生的全面發(fā)展為核心,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,，打破傳統(tǒng)的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,。

段落四：良好的人際溝通能力（300字）

卓越教師的育人能力還包括良好的人際溝通能力,。教師和學(xué)生之間的良好溝通關(guān)系對(duì)于教學(xué)效果至關(guān)重要。作為教師,，我注重與學(xué)生建立親和力和信任感,，尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。我鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí),，幫助他們建立良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技巧,。我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受，保持良久的師生關(guān)系,。卓越教師應(yīng)該具備良好的人際溝通能力,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)他們的自我認(rèn)知和發(fā)展,。

段落五：持續(xù)進(jìn)步和反思（200字）

作為一個(gè)卓越教師，持續(xù)進(jìn)步和反思是不可或缺的,。我相信教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,。在教學(xué)中，我會(huì)定期反思自己的教育實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。此外,，我還積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與其他教師進(jìn)行交流和分享,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。卓越教師應(yīng)該持續(xù)關(guān)注教育理論和最新研究成果，將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力,。只有通過(guò)持續(xù)進(jìn)步和反思，才能成為真正的卓越教師。

結(jié)語(yǔ)（100字）

通過(guò)我的親身經(jīng)歷和實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到卓越教師的育人能力對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響,。靈活的教學(xué)策略,、科學(xué)的教育觀念和良好的人際溝通能力是卓越教師的重要特質(zhì),。同時(shí)，卓越教師應(yīng)該保持持續(xù)進(jìn)步和反思的態(tài)度,，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。只有通過(guò)不斷努力和探索，我們才能夠更好地育人,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)子,。

從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇十六

讀一本好書，猶如同一位為高尚的智者交談,，使人受益匪淺,。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書,。在這本書中,，，彭興順大師從"做卓越的教師",、"做幸福的教師",、"做會(huì)育人的教師"、"做會(huì)上課的教師",、"做會(huì)寫作的教師",、"做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師"等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路,。寒假里拜讀,、品味《做卓越的教師》，我對(duì)教育,、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí),。

"做卓越的教師"強(qiáng)調(diào)："教育是打造卓越靈魂的事業(yè)！""讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越,、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育,！"能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。"要培養(yǎng)卓越的學(xué)生,，就必須有卓越的教師！

卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程,，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華,。"要想走向卓越，必須自覺(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限,，潛能無(wú)限,；不能離開(kāi)，好好愛(ài)她,；勇于實(shí)踐,，善于積累；博覽群書,，以書為友,；沒(méi)有最好，只有更好,；加強(qiáng)研究,，勤于寫作。書中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例,，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事,，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。

"一個(gè)人想要自己成為怎樣的人,，他就能成為怎樣的人",。"今天做事的態(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài),。"做教師,，就要努力做卓越的教師，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求,，更是更是一份責(zé)任,，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后,，在自己的教學(xué)中,，我將會(huì)按照書中講的六個(gè)方面修煉自己，更加熱愛(ài)教育事業(yè),，"愛(ài)我所選終不悔",；多讀書、讀好書,，"腹中有書氣自華",，以書為友，不斷豐富完善自己,；在日常的教育生活中,，更加注重教研與反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意多磨"斧子",，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷"登新高",，走向卓越。

從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇十七

近年來(lái),，幼兒教育的重要性逐漸被社會(huì)廣泛認(rèn)可,。作為培養(yǎng)孩子們的第一任教師，幼兒教師的角色變得越發(fā)關(guān)鍵,。為了提高自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),，我參加了卓越課程的學(xué)習(xí)并取得了豐碩的成果。下面,，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與感受，總結(jié)和分享我在卓越課程中獲得的收獲與體會(huì),。

第一段：培養(yǎng)幼兒教師卓越的重要性

幼兒教師是幼兒教育的基石,，他們承擔(dān)著啟蒙孩子們的責(zé)任。然而,，對(duì)于幼兒教育的要求越來(lái)越高,，單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)幼兒的培養(yǎng)需求。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，幼兒教師們必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，并注重培養(yǎng)自身的適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿?。幼兒教師卓越課程的出現(xiàn)為這一切提供了幫助與支持,。

第二段：卓越課程的設(shè)立與學(xué)習(xí)過(guò)程

卓越課程是由一批幼兒教育領(lǐng)域的專家和學(xué)者共同制定的一套高質(zhì)量的培訓(xùn)大綱。該課程不僅包含了豐富的幼兒教育理論和知識(shí),，還注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,。學(xué)員在課程中通過(guò)聽(tīng)講座、參觀學(xué)校,、小組研討等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實(shí)際工作中進(jìn)行實(shí)地考察和觀察。通過(guò)這些學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，幼兒教師們能夠更好地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容,，并提高自身的教育水平。

第三段：卓越課程對(duì)幼兒教師的影響

從個(gè)人經(jīng)歷來(lái)看,，卓越課程對(duì)我作為幼兒教師的影響不可忽視,。首先，課程使我對(duì)幼兒教育有了更加全面和深入的理解,。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒發(fā)展心理學(xué),、幼兒教育學(xué)等專業(yè)理論知識(shí)，我更加了解了幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，能夠更準(zhǔn)確地把握他們的需求和教育方法,。其次,，課程培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)實(shí)地考察和觀察,，我學(xué)會(huì)了從實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，運(yùn)用理論知識(shí)分析并解決問(wèn)題，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，課程還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過(guò)小組研討和與同事的互動(dòng),，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和看法,，提高了我的綜合素質(zhì)。

第四段：卓越課程的局限性與挑戰(zhàn)

盡管卓越課程對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)具有重要意義,，但也面臨一些局限性與挑戰(zhàn),。首先，課程內(nèi)容繁多,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重,，給工作中已經(jīng)忙碌的幼兒教師增加了一定的壓力。其次,，課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)較少,，導(dǎo)致理論與實(shí)際之間的脫節(jié)。此外,，課程的學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),，需要幼兒教師抽出較多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于有工作和家庭的教師來(lái)說(shuō),，可能會(huì)受到一定的影響,。

第五段：展望與建議

盡管卓越課程存在一些挑戰(zhàn)和不足，但它的重要性和促進(jìn)作用不言而喻,。為了進(jìn)一步推動(dòng)幼兒教師的發(fā)展,，我建議可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先,，可以優(yōu)化課程設(shè)置,，提供更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，使幼兒教師能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,。其次，可以靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，適當(dāng)減少課程學(xué)習(xí)的時(shí)間,，以方便教師更好地處理工作和生活的平衡,。最后，可以通過(guò)建立更多的交流平臺(tái),，促進(jìn)教師間的共享和互動(dòng),，一同探討幼兒教育的發(fā)展方向和變革，提高整個(gè)行業(yè)的水平,。

總結(jié)：通過(guò)卓越課程的學(xué)習(xí),，我深刻意識(shí)到作為幼兒教師，我們要不斷提高自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，不斷適應(yīng)和引領(lǐng)幼兒教育的發(fā)展。只有不斷追求卓越,，才能更好地為孩子們打下良好的教育基礎(chǔ),，培養(yǎng)他們的品格和能力，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基石,。

從教師到卓越教師心得體會(huì)總結(jié)篇十八

今天有幸通過(guò)骨干教師培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)觀看到了董進(jìn)宇老師的《做卓越的教師》講座,，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，感覺(jué)收獲很大,。他涵蓋了教師生涯規(guī)劃、心理健康,、班級(jí)管理,、課堂教學(xué)、論文寫作,、研修組織和家庭教育等多個(gè)方面,。

卓越顧名思義就是杰出，怎樣讓自己變成一名杰出的老師呢,，這是一個(gè)大的概念,，我們可以細(xì)化到小的方面來(lái)首先提高自己，讓自己變得優(yōu)秀,。優(yōu)秀杰出的名師確實(shí)是教師中的楷模,，普通教師效仿的對(duì)象，在羨慕別人的同時(shí),，我們應(yīng)首先提高自己,。所以我覺(jué)得提升自己的能力、實(shí)力是首要條件,。我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,，就數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，首先要具備一個(gè)大的框架,，就是教師的基本素質(zhì)和能力,，其次是具備全面的數(shù)學(xué)能力,，另外就是數(shù)學(xué)教學(xué)能力，這里面包括數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)知能力,、了解教學(xué)對(duì)象能力,、分析處理教材能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力,；還有就是數(shù)學(xué)教學(xué)思維能力,、教學(xué)監(jiān)控能力、評(píng)價(jià)能力等,。讓自己變得優(yōu)秀的前提條件就是強(qiáng)大自身,，提高自身水平、修養(yǎng),、能力等,。

愛(ài)護(hù)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)是教育的根本,。愛(ài),，能產(chǎn)生力量。因?yàn)閻?ài),，自己才會(huì)樂(lè)意去做,，自己愿意做的事情才會(huì)覺(jué)得不累，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。古今中外所有有成就的教育家,，都把愛(ài)當(dāng)做教育成功的法寶。

愛(ài)崗敬業(yè),、強(qiáng)化責(zé)任感是教育的應(yīng)有態(tài)度,。愛(ài)崗，就是熱愛(ài)自己的工作崗位,，熱愛(ài)自己的本職工作,。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè),，專心致力于事業(yè),，千方百計(jì)將事情辦好。陶行知曾告誡我們：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑,。你可不要等到坐火輪,、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分,，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生”,。教師職業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)更是要求教師必須具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,。不能把教師職業(yè)僅僅當(dāng)作謀生的手段，而應(yīng)將其視為天底下最偉大的事業(yè),，為事業(yè)心甘情愿地奉獻(xiàn),、犧牲，這是超越功利層次的敬業(yè)精神,。只有具有敬業(yè)精神,，才能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的情感，包括獻(xiàn)身教育事業(yè)的志向,，對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感,，對(duì)教師職業(yè)有高度的自豪感；才能把國(guó)家和社會(huì)的希望內(nèi)化為自己的人生追求,，把教育作為一門科學(xué)與藝術(shù)去探索和創(chuàng)造,。

讓自己變得優(yōu)秀之后我們?cè)賮?lái)看卓越，卓越是優(yōu)秀的又一個(gè)臺(tái)階,，它被人們所仰視,、所崇拜、所學(xué)習(xí),，是楷模,、是激勵(lì)、更是動(dòng)力,。追求卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界,，做魅力教師，是每一個(gè)教師的心愿,。《做卓越的教師》猶如饑渴的人遇到了一塊面包,，為我們老師點(diǎn)亮了一盞路燈,，在今后工作中我會(huì)以卓越教師的要求來(lái)勉勵(lì)自己，朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),。最后用一句話總結(jié)一下體會(huì)就是――教育永無(wú)止境,，教師的成長(zhǎng)永無(wú)止境。