當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

從教師到卓越教師心得體會總結(jié)篇一

第一段： 介紹卓越教師的概念和重要性（200字）

卓越教師是指那些在教學中表現(xiàn)出色,，對學生有深刻影響力的教師,。他們具備專業(yè)知識與技能，能夠激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生的學習成績,，并對學生的綜合發(fā)展起到正面推動作用。卓越教師的培養(yǎng)對于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。

第二段： 提出走向卓越教師的關(guān)鍵要素（250字）

要成為卓越教師,，首先要具備扎實的學科知識和專業(yè)技能。我們應該不斷學習和更新教育知識,，通過參加培訓和研討會來提高自己的教學能力。其次,，卓越教師要善于與學生進行有效溝通,，建立良好的師生關(guān)系。只有了解學生的需求和興趣,，才能制定出切實可行的教學計劃,。此外，卓越教師還需要關(guān)注學生的個性差異,，運用不同的教學方法和資源,，滿足不同學生的學習需求。最后,，卓越教師要具備激發(fā)學生學習興趣的能力,，并通過相應的評估方式對學生的學習進行及時反饋。只有不斷改進教學方法和教學內(nèi)容,，卓越教師才能不斷完善自己的教學,。

第三段： 分享個人成為卓越教師的心得體會（350字）

在我成為卓越教師的過程中,，我意識到不斷自我反思是非常重要的。通過教學的實踐和總結(jié),，我認識到自己的不足,，并努力去改進。同時,，我也細心觀察同事們的教學方法,，并向他們請教。在實施中,，我嘗試使用多種不同的教學方法,，并根據(jù)學生的不同反饋進行調(diào)整。此外,，我也注重使用多樣的教學資源,，如音頻、視頻,、手勢等,，使學生的學習更加有趣和有效果。為了更好地了解學生的需求和進步情況,，我經(jīng)常與學生進行交流,，對他們進行鼓勵和幫助。這些經(jīng)驗讓我逐漸變成了一個更好的教師,。

第四段： 探討培養(yǎng)卓越教師的方法（250字）

要培養(yǎng)卓越教師,，學校和教育機構(gòu)要提供相關(guān)的培訓與支持。例如,，可以組織教師定期參加專業(yè)知識和教學技能的培訓課程,，為教師提供更多的學習機會和資源。此外,，學校和教育機構(gòu)還應該鼓勵教師之間的交流與合作,，推動教師的共同提升。同時,，還可以通過評估教師的教學質(zhì)量和學生的學習成果,，為教師提供有效的反饋和指導。

第五段： 總結(jié)卓越教師的重要性并展望未來（250字）

卓越教師的存在對于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。卓越教師可以激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生的學習成績，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ),。因此,，我們應該重視卓越教師的培養(yǎng)和發(fā)展。未來，我們希望能夠建立更多的培訓和支持機制,，為教師提供更多的發(fā)展機會,，激勵教師不斷進步，成為卓越教師,。同時,，我們也希望學生和家長能夠更加重視和尊重教師的努力，共同促進教育的進步,。

從教師到卓越教師心得體會總結(jié)篇二

x月x日晚,，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙壗淌艺J真聆聽x校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風講座。x校長主要從五個方面闡述了怎樣具備良好的師德,。良好的師德,，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力,。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。

通過本次講座學習，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下,，就〝如何做一名合格的人民教師〞,，我談談下面的幾點體會：

教師要熱愛教育，獻身教育,。首先,，要熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,。業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,。責任心,。愛崗敬業(yè),。堅持〝一切為了學生，為了學生的一切〞,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,。和諧。融洽,。相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量,。

教師要做到〝三心俱到,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到〝三心俱到〞，即〝愛心,。耐心,。細心，〞無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的'自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高教學質(zhì)量。

教師要積極進取,，提高業(yè)務素養(yǎng),。有句話說的好，沒有教不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦。精益求精,，時時刻刻準備著用〝一眼泉的水〞來供給學生,。

教師要以身立教，為人師表,。教師的一言一行對學生的思想,。行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。并不斷提高自身的道德素養(yǎng),，培養(yǎng)出誠信。自尊,。自愛,。自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

從教師到卓越教師心得體會總結(jié)篇三

《做卓越的教師》,，書中一個個鮮活,、有趣的事例，一個個哲理小故事,，以及彭老師獨特的個人見解,，都讓我不由得反思自我：反思自己過去的教學，思考以后的努力方向,。這本書猶如一盞明燈,，指引且明確地告訴了我，要當一名優(yōu)秀的教師,，就該做到書中的七個“做”：

一,、做卓越的老師

追求卓越是老師專業(yè)成長的最高境界，而要走向卓越,，歸納起來我個人認為主要是要做到兩方面的卓越,。1、思想上的卓越,。正如書上說的,，不是每個人都認為自己選擇的職業(yè)是最理想的，但是既然我們選擇了,，就應該“愛你所選”,。只有這樣我們才能啟動自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困難時，奮勇向前,。2,、方法上的卓越。都說要給學生一杯水,，老師就要自己先有一桶水,。而彭老師告訴了我們，最好的取水方法是讀書,、反思,、研究以及寫作。只有通過這幾種方法,，我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學上的不足,，才能調(diào)整自己的教學方法,，走向卓越。

二,、做幸福的老師

三,、做會育人的教師

作為科任的我們，擔任的班級較多,，接觸的學生多,，容易對部分學生缺少關(guān)心和溝通。因此,，除了要給孩子們傳授知識外,，還要有“三心”，即愛心,、童心,、責任心。將這一份工作看作是一項事業(yè),、一門科學,、一種藝術(shù)去研究它。雖然我們可以原諒自己的學識水平的欠缺,，卻絕不能原諒自己因為缺少責任心而誤人子弟,。

四、做會上課的教師

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，原本“師本“的課堂,，漸漸走向“生本”。要創(chuàng)造出精彩的課堂,，教師就要創(chuàng)建以生為本的課堂,。也就說要做好“一、三,、七”,。讓知識與技能、過程,、方法,、情感態(tài)度價值觀于一體，達成三維一體教學目標,。承認學生之間存在的差異,，捧著“立體互動”的觀念，將眼睛,、大腦,、嘴巴、雙手全部還給學生,，讓其自己去觀察,、思考,、表達、操作,。利用自主,、合作、探究的學習方式,，讓學生在樂中學，在學中樂,。

五,、做會寫作的教師

葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子

教案

六、做會當家長的教師

作為家長要走出四大誤區(qū)：(1)攀比成風;(2)不準失敗;(3)強行塑造;(4)過分溺愛,。同樣,，作為老師的我們也要走出這四大誤區(qū)。尊重學生之間的差異,，不將學生進行對比;正確對待學生的成敗,，給予正確的輔導;注重個體發(fā)展，做到因材施教;給予孩子們“教育愛”,，而非溺愛,。

七、做會培訓的教師

教師的成長離不開專家的引領(lǐng),。通過參加不同的培訓,，不斷更新自己的教學方法以及理念。那么要在培訓中學有所得,，我們就該學會選擇,，懂得放棄,。選擇重要、獨到且精彩的部分詳細記錄,，反之則放棄,。正如書上說的：放棄有時也是一種明智的選擇，放棄是為了更好地突出,。

教育永無止境,，教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個腳印,，對于我來說,，到達“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會努力先從做一個“稱職”的老師做起,，努力的做一個“優(yōu)秀”的老師,，向 “卓越”的老師看齊。

最近讀到了學校里推薦的一本新書《做卓越的教師》,。這本書中,，作者以教育踐行者的眼光和頭腦，抒發(fā)著他對于教師專業(yè)成長的一些理解和思考,。走進他的文章中,，樸實的氣息迎面撲來，書中并沒有華麗的詞藻,，也沒有很高深的道理,，睿智而從容，通過引用了一個個短小而富有哲理的故事,，以小見大,，從中給我很多啟迪和啟示。這也正是我喜歡此書的原因,。做一個卓越的教師可能是我們所有教師的一個夢想,，這本書從“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”,、“做會育人的教師”,、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”,、“做會當家長的教師”等等一些方面具體而詳實的介紹了做卓越教師的方法,，每一個題目可以說都是我想知道的，都是我可以借鑒的,，于是如獲珍寶,，把這本書讀了又讀。

在第一輯,，書中告訴我們做卓越教師首先要進行專業(yè)發(fā)展的六項修煉,，開發(fā)潛能,，愛崗敬業(yè),，勇于實踐、善于反思,、博覽群書,、勤于研究等,。其中第五項修煉“沒有最好,，只有更好”——善于反思登新高,，我一直記憶猶新。記得曾經(jīng)有這樣一個例子,，堅守教師這一崗位,，會出現(xiàn)的兩種截然不同的現(xiàn)象。一種是幾十年如一日地重復勞動,，從黑發(fā)熬到白發(fā)，毫無樂趣可言,，這種人只是充當了教書匠的角色;另一種是每天都帶著積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)教育的樂趣,，幫助學生挖掘自身的潛力，這樣是一個追求卓越,、富有創(chuàng)新精神的教師,。這是一個學者型教師。是選擇教書匠還是學者型教師,，我想誰都不會選擇碌碌無為,。

雖然不可能人人都成為最優(yōu)秀的教師，但人人都有權(quán)利追求優(yōu)秀,。書中提到的“最好”是相對的,，是永遠沒有止境的追求，每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾,，但每天的都這樣自己和自己比，堅持不懈,，追求更好,，我們便不斷地向“最好”的境界走近。這就需要我們帶著一顆思考的大腦從事每天平凡的工作,。在反思中享受教育的快樂,，在實踐中豐富教育的智慧。這些都是我以前所沒有想到和沒有做好的,?！皼]有最好，只有更好”,，善于反思才能登高,，給了我啟發(fā)和希望,，為我今后的教育生活找到了目標。我們應該好好把握每一天,，思考每一天教學中的得與失,，在豐富學生知識的同時不斷反思、充實自我,，不做默默無聞的教書匠,，去做一個創(chuàng)新而又善于反思的老師，與學生一起共同成長!

本書最吸引我的還有第二輯“做幸福的教師”,。朱永新教授的《新教育》中也曾提到過這一點,，教育就是生活、教育生活應該是幸福的和完整的,。本書的作者也用生動活潑的語言,，富有寓意的小故事，告訴我們?nèi)绾螌W做幸福的教師,。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福,，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福”,。在學會陽光思考這一節(jié)中,，作者教給我們要學會看到光明、學會良性對比,、學會看到擁有,、學會接納殘缺，我們每天都重復著許多相同的工作,，難免有些枯燥乏味,，與其每天痛苦的接受，還不如打起精神熱情的擁抱,，不能“選你所愛”的,，那就“愛你所選”的。要讓教育生活過的幸福,，我覺得最重要的就是將心比心,，有愛支撐。干了許多年老師,，我體會到要追求的目標其實很簡單：努力工作,，和學生們一起同成長,，共快樂,。記得尚校長在一次例會中曾經(jīng)說過，要微笑著去面對每一個孩子，其實你自己就是一面鏡子,。當你真正快樂時,，你會用你快樂的言行去感染學生，讓學生和你一起沉浸快樂,。

換位思考一下,，如果我們是學生，當然也不愿整天看到嚴肅的,、沒有生機的面孔,，學生又有什么理由能夠喜歡你呢。其實想想每天在校園里可以做很多快樂的事情,，面對一個個童真的面孔,，我沒有理由拒絕和他們敞開心扉，促膝交流;精心設計自己的每一節(jié)課,，用優(yōu)美的動作和親切的話語來感染和鼓勵他們,，和孩子們一起在音樂的海洋里暢游;把生活的感悟與孩子們一同分享也是一種快樂……在課堂中我慢慢學習著寬容，學習著理解,。其實有時候?qū)W生對我們的要求并不高,，只要我們真心一點，平等一點,，他們就會心滿意足。在以后的日子里我會用一顆真誠的心,，努力地蹲下身子與學生對話,，也努力著去用自身的行動，去影響他們,。我喜歡學生的微笑,、學生的稱贊。我能從孩子們身上學會純真,，學會了作為教師應有的儲備快樂的理由,，也感受到了教育生活中平淡而又耐人尋味的幸福。

教育是值得我們探索一生的課題,，生活中處處是教育,。我愿意做一把開啟學生心靈的鑰匙，和學生一起閱讀,，一起成長,。

工作在莽莽撞撞中不想已匆匆半年了，坐下來數(shù)數(shù)這半年的所得,，收獲和成長真的不少,。可是竊喜后卻猛然間發(fā)現(xiàn)，工作后自己再也沒有認認真真的讀過幾本書,，記得網(wǎng)上下過幾期教育書刊,，沒想一時興起大體點了幾下后，就束之高閣了,。如果不是學校催教教育博客,，我想在學期末的時候，我都不能完完整整的讀過一本書,。要交給學生一杯水的知識,，教師本身就要有一桶水的容量，僅僅靠著先前儲存的一點知識是遠遠跟不上這個與時俱進的社會,，所以我忙里偷閑,，認真的拜讀了《做卓越的教師》這本書。感想很多,，但最吸引我的還是“做幸福的教師”這一章節(jié),，現(xiàn)將自己的所得和體會分享給大家。

書中,，作者用輕松活潑的筆調(diào),，生動流暢的語言，巧妙地將教育學,、心理學,、社會學等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適,，如何學做幸福的教師,。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！?。作者教給我們的方法有：學會陽光思考，學會人際交往,，學會開心工作,，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大,。作為一名教師,，我們每天重復著許多相同的工作，備課,、上課,、作業(yè)、輔導,、考試,，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當做一門藝術(shù)去研究,，去追求,，我們就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!在工作中我們要學會承受冷落,，學會歷經(jīng)磨難,，學會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵,。下面是我剪輯的一些書中精彩對我們有啟發(fā)的句子,，摘抄如下。

“尊重,、信任,、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光,、空氣和水,，是孩子心靈健康成長的必要條件?！?/p>

“沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,。教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融,?！?/p>

那么。怎樣做一名幸福的教師呢?

1. 學會陽光思考,。陽光思考就是學會用積極,、正面,、有利的心態(tài)看待事物,，理性樂觀的看待我們的工作生活。著名的健康教育專家提出了健康的四大基石為：合理膳食,、適量運動,、戒煙限酒、心理平衡,。陽光思考就是心里平衡的重要方式,。學會了陽光思考，我們的生活就會豐富多彩,，我們的孩子也會陽光燦爛的達到我們的教育期待,。

2. 學會人際交往，學會微笑、贊美,。微笑贊美可以推動地球,，微笑也可以改變世界。給同事,、給我們的孩子送去一個微笑,，收獲一地的幸福。

3.學會開心工作,。作為班主任,，細節(jié)工作很多有的時候，我們也少不了抱怨,。工作中就要適當?shù)谋磉_和控制自己的情緒,，力求做到喜不狂，哀不傷,，勝不驕,，敗不餒，謙不卑,，自尊自重,，始終要保持一種樂觀的、開朗的心態(tài),。

4.學會開心生活,。，除了工作,，生活也是我們重要的一部分,。我們不僅承擔著育人的責任，我們也該有自己健康休閑的生活,。解放自我,、充實自我!

書是我們的良師益友，在教授育人讀書的同時,，我們也要不斷充實自己,，豐富精神世界。

反思后,，現(xiàn)在,，我也有了一個使自己都感動的結(jié)論：“做幸福的教師，幸福地做教師!”

共

2

2

1

2

從教師到卓越教師心得體會總結(jié)篇四

第一段：引言（150字）

作為一名教師,，我時常關(guān)注教育界的新動向和最新教學方法。為了提高自己的教學水平,，我決定閱讀有關(guān)教育的專業(yè)書籍,。其中,，讀卓越教師的心得體會給予了我深刻的啟示。此書是一本總結(jié)了多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教學智慧的著作,，在閱讀過程中我收獲良多,。

第二段：教師的角色與責任（250字）

在讀卓越教師心得體會的過程中，我深刻認識到教師的角色與責任,。教師是學生心靈的引路人,，是他們的榜樣和啟迪者。教師不僅要傳授知識,，更要培養(yǎng)學生的思維能力,、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。通過引導學生思考,、激發(fā)興趣,、提升自信，教師能夠在學術(shù)和人格上對學生進行全面發(fā)展,。因此,，教師必須承擔巨大的責任，努力成為卓越教師,，以更好地影響和教育下一代,。

第三段：卓越教師的特質(zhì)與方法（300字）

卓越教師有許多獨特的特質(zhì)與方法。首先,，他們對學生充滿關(guān)愛和耐心,。他們愿意傾聽學生的想法和困難，并提供積極的解決方案,。其次,，卓越教師具有豐富的教學經(jīng)驗和知識儲備。他們能夠?qū)W生的需求做出及時反應,，并利用多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣,。此外，卓越教師注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,，通過項目制學習、討論課等方式,，激發(fā)學生成為主動學習者,。卓越教師還經(jīng)常參加教育研討會和培訓課程,，不斷更新知識和提升教學技能,。

第四段：挑戰(zhàn)與成長（250字）

讀卓越教師心得體會也讓我看到了自身的不足和挑戰(zhàn)。作為一名普通教師,，我對自己的教學方法進行了反思,，發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面還有待提高,。我決定積極改變自己的教學方式，嘗試新的教學方法,，并與同事和學生進行深入的交流和探討,。我也意識到要成為卓越教師，需要不斷自我學習和進步,。我將時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的新動態(tài),，參與教育培訓和研討活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平,。

第五段：總結(jié)（250字）

讀卓越教師心得體會是一次啟迪與反思的過程,，讓我認識到教師的重要性和責任。卓越教師具備關(guān)愛,、耐心,、豐富的教學經(jīng)驗和知識儲備，他們注重學生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,。讀完這本書后,，我意識到要成為卓越教師需要努力和不斷自我學習。盡管面臨一些挑戰(zhàn),，但我相信只要持之以恒,，我一定能夠成為一個優(yōu)秀的教師，對學生起到積極影響,，培養(yǎng)他們成為有思維能力,、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的人才。

從教師到卓越教師心得體會總結(jié)篇五

讀得一本好書,，如同結(jié)交一位摯友,，給予勇氣和信心;認知一位智者，猶如荒漠渴飲甘泉,，獲得力量和希望,。今年我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》，本書分六輯,，其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我,，作者用輕松的筆調(diào)，生動流暢的語言巧妙地將教育學,、心理學等理論融入其中,，告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學做幸福的教師,。

如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福,，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福”,。作者教給我們的方法有：學會陽光思考,，學會人際交往,，學會開心工作，學會開心生活,，尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大,。作為一名教師，我們每天重復著許多相同的工作,，備課,、上課、作業(yè),、輔導,、考試，難免有些枯燥乏味,。但是,，如果我們將本職工作當做一門藝術(shù)去研究，去追求,，我們就會覺得生活是那么的美好,，工作是那么的快樂!在工作中我們要學會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難,，學會創(chuàng)新工作,，我們就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。

讀完這本書后,，我認為要使自己感到幸福,，首先要做到的是：

一、心中有愛(愛學生,、愛教育事業(yè))

愛,，能讓我們產(chǎn)生力量，因為愛,，自己才會樂意去做,，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育,。一名教師只有熱愛自己的學生,，才會用心和學生交朋友，才能成為學生的良師益友,。沒有足夠的愛心,，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學生,，進而幫助學生,。所以，做到愛學生,，愛自己的職業(yè),，你才會感到自己的工作是幸福的。

二,、正視壓力

每一份工作都有壓力,，特別是我們的教育事業(yè)，有教學工作的壓力,，有學生安全的壓力等,。但無論如何，有任務就有壓力,，怎樣對待工作任務,，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務,，歡心接受任務,。對待任務態(tài)度不正，屈于權(quán)力的壓力,，憋著心去干,，不能發(fā)揮自己的主觀能動性，往往會令自己心情不愉快,，并不會有真正的收獲,。態(tài)度正了，即使沒有成功的經(jīng)驗,，也有失敗的教訓,，成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道,，自己盡力了,，也無愧于心。

讓我們抱著良好的心態(tài),，樂觀的態(tài)度去對待工作,，做一名真正幸福的老師吧!

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從教師到卓越教師心得體會總結(jié)篇六

近年來,，教育界不斷推動教師專業(yè)成長和教育改革,，為此，許多優(yōu)秀教師也開始尋求進一步提升自己的方法和技巧,。而在這個過程中,，一本名為《成就卓越教師》的書籍成為了廣大教師們的必讀之選。通過閱讀這本書,，我深受啟發(fā),，總結(jié)出了以下幾點心得體會。

首先,，這本書通過精心編排的內(nèi)容,，展示了卓越教師所需具備的核心素養(yǎng),。卓越教師不僅要有扎實的知識儲備和教學技能，更要具備良好的師德和教育情懷,。這本書從多個角度深入探討了這些素養(yǎng)的具體內(nèi)容,，并指導讀者如何在日常教學中加以實踐。我深刻認識到,，作為一名教師,，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地服務學生,，為他們的成長做出更大的貢獻,。

其次，這本書提供了大量的案例和實踐經(jīng)驗,，幫助讀者更好地了解如何應對教育實踐中的各種挑戰(zhàn)和困境,。在我的教學實踐中，我曾多次遇到學生的學習興趣不高,、自信心不足等問題,。通過閱讀《成就卓越教師》，我得以了解到其他教師在面對類似問題時采取的有效措施,，并在我自己的教學中加以應用,。這些案例不僅提供了靈感和思路，還讓我深刻明白教師的教育方法和策略對學生的影響有多么重要,。

第三,，這本書讓我清晰認識到作為一名教師，除了關(guān)注學生的學習,，也要注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。只有培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、團隊精神和社會責任感,，才能使他們真正成為未來社會的棟梁之材,。這本書提供了許多關(guān)于培養(yǎng)學生素質(zhì)的方法和實踐，如開展校本課程,、組織活動等,。通過學習和實踐這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生們逐漸展現(xiàn)了更多的潛力,，并且在各個領(lǐng)域都表現(xiàn)出了優(yōu)異的成績,。

第四，在這本書中我還學到了如何發(fā)展合作與交流的能力,。教師工作不僅僅是獨立完成任務,，更需要和同事進行有效的合作與交流。這本書提倡教師之間的合作學習和跨學科教學，這對于促進教師專業(yè)成長非常重要,。通過與我的同事們進行課堂觀摩,、教學經(jīng)驗交流等活動，我不僅學到了更多的教學經(jīng)驗,，還深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性,。只有和同行們積極交流合作，才能不斷提升自己,，為學生提供更好的教育,。

最后,，在這本書的指導下,，我開始注重自身的成長與反思。書中提到了許多教師專業(yè)成長的方法和技巧,，如參與研討,、進行自我反思等。通過不斷地學習和反思,，我發(fā)現(xiàn)自己的教學能力得到了顯著提高,，學生們的進步也得到了更多的肯定和認可。與此同時,，我也認識到教育事業(yè)是一個不斷迭代改進的過程,，只有不斷反思和自我調(diào)整，才能應對不斷變化的教學環(huán)境和學生需求,。

綜上所述,，通過閱讀《成就卓越教師》，我深受啟發(fā)并從中獲取了許多寶貴的經(jīng)驗和知識,。我明白卓越教師不是一蹴而就的,，而是需要我們不斷地學習和實踐。只有通過不斷地提升自己,，不斷改進教學方法和策略,，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學的最佳效果，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量,。這本書將繼續(xù)伴隨著我,，成為我職業(yè)生涯中不可或缺的重要參考。

從教師到卓越教師心得體會總結(jié)篇七

《做卓越的教師》,，書中一個個鮮活,、有趣的事例，一個個哲理小故事,，以及彭老師獨特的個人見解,，都讓我不由得反思自我：反思自己過去的教學，思考以后的努力方向，這本書猶如一盞明燈,，指引且明確地告訴了我,，要當一名優(yōu)秀的教師，就該做到書中的七個“做”：

追求卓越是老師專業(yè)成長的最高境界,，而要走向卓越,，歸納起來我個人認為主要是要做到兩方面的卓越。1,、思想上的卓越,。正如書上說的，不是每個人都認為自己選擇的職業(yè)是最理想的,，但是既然我們選擇了,，就應該“愛你所選”。只有這樣我們才能啟動自己全部的激情去工作,；才能在遇到工作上的困難時,，奮勇向前。2,、方法上的卓越,。都說要給學生一杯水，老師就要自己先有一桶水,，而彭老師告訴了我們,，最好的取水方法是讀書、反思,、研究以及寫作,。只有通過這幾種方法，我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學上的不足,，才能調(diào)整自己的教學方法,，走向卓越。

作為科任的我們,，擔任的班級較多,，接觸的學生多，容易對部分學生缺少關(guān)心和溝通,。因此,，除了要給孩子們傳授知識外，還要有“三心”,，即愛心,、童心、責任心,。將這一份工作看作是一項事業(yè),、一門科學,、一種藝術(shù)去研究它。雖然我們可以原諒自己的學識水平的欠缺,，卻絕不能原諒自己因為缺少責任心而誤人子弟,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂,，漸漸走向“生本”,。要創(chuàng)造出精彩的課堂，教師就要創(chuàng)建以生為本的課堂,。也就說要做好“一,、三、七”,。讓知識與技能,、過程、方法,、情感態(tài)度價值觀于一體,，達成三維一體教學目標,。承認學生之間存在的差異,，捧著“立體互動”的觀念，將眼睛,、大腦,、嘴巴、雙手全部還給學生,，讓其自己去觀察,、思考、表達,、操作,。利用自主、合作,、探究的學習方式,，讓學生在樂中學，在學中樂,。

葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師?！笨梢?，做會寫作的教師，平時的經(jīng)驗積累相當重要,。平時做一個有心人,，將自己的每一次聯(lián)想、感悟、困惑,、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲存下來,。因為我們的腦袋空間是有限，有了這些文字的記錄,，我們就可以將其作為自身研究教學領(lǐng)域中各種問題的理據(jù),。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng)。

從教師到卓越教師心得體會總結(jié)篇八

第一段：引言（150字左右）

卓越教師育人能力是教師成長的重要指標,，也是影響學生成長的關(guān)鍵因素,。作為一名教師多年來，我深刻體會到了卓越教師育人能力的重要性和獨特之處,。在育人過程中,，我不斷地思考、學習,、實踐,，總結(jié)出了一些心得體會。下面我將分享給大家,，希望對廣大教育工作者有所啟發(fā)和幫助,。

第二段：激發(fā)學生潛能（250字左右）

作為一名卓越教師，我深信每個學生都有獨特的潛能等待發(fā)掘,。因此,，在教學過程中，我注重激發(fā)學生的潛能,。首先,，我尊重每個學生的個性，并盡力營造一個溫馨而開放的教學環(huán)境,，讓學生自由地表達自己的想法和意見,。其次，我鼓勵學生思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,。我經(jīng)常組織小組討論、辯論賽等活動,，讓學生在互動中充分發(fā)揮他們的智慧和想象力,。通過這些措施，我?guī)椭鷮W生充分發(fā)展其潛能,，實現(xiàn)他們的個人價值,。

第三段：關(guān)注學生的全面發(fā)展（250字左右）

卓越教師應該關(guān)注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。除了關(guān)注學科知識的傳授,，在課堂上,，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作能力和創(chuàng)新能力,。我不僅注重學生的學習成績,，也注重他們的品德修養(yǎng)、審美素養(yǎng)和身心健康,。此外,，我還注重引導學生勇于挑戰(zhàn)自己，克服困難和失敗,，培養(yǎng)他們的堅韌毅力和自信心,。我相信，只有全面發(fā)展的學生才能在未來的社會中立于不敗之地,。

第四段：與家長建立良好溝通（250字左右）

作為卓越教師,，我知道與家長的良好溝通對學生的發(fā)展至關(guān)重要。在家校合作方面,，我積極與家長建立聯(lián)系,，并定期組織家長會、家訪等活動,。我以積極樂觀的態(tài)度面對家長,，傾聽他們的意見和建議，并及時回復他們的關(guān)注和疑問,。我相信只有與家長形成合力,，才能更好地促進學生的發(fā)展,。

第五段：持續(xù)學習與成長（250字左右）

卓越教師應該保持持續(xù)學習和不斷成長的心態(tài),。為了提升自己的育人能力，我經(jīng)常參加教育培訓班,、研討會等活動,，了解最新的教育理念和教學方法。此外,，我還經(jīng)常與同事進行教學經(jīng)驗交流,，相互借鑒、共同進步,。我深知只有不斷學習和成長,，才能更好地指導學生成長。

結(jié)尾（100字左右）

總之,，卓越教師育人能力是教師教育事業(yè)中的核心能力,。通過激發(fā)學生潛能、關(guān)注學生全面發(fā)展,、與家長建立良好溝通以及持續(xù)學習與成長,，我深切地體會到了這一能力的重要性和獨特之處,。我相信，只有成為一名卓越的教師,，才能真正影響學生的人生道路,，為他們的未來貢獻力量。感謝您的專注閱讀,。

從教師到卓越教師心得體會總結(jié)篇九

近年來,，教育領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化，教師的作用也不再局限于傳授知識,。為了在這個變革的時代中成就卓越教師,，我參與了一場名為《成就卓越教師》的培訓。通過這次培訓,，我深刻領(lǐng)悟到了作為一名教師所應具備的品質(zhì)和技能,。以下是我的心得體會。

首先,，一名卓越教師應具備強烈的責任心和使命感,。培訓中，講師強調(diào)了教師的角色不僅是教書育人,，更是承擔社會責任的引路人,。在這個信息爆炸的時代，學生需要的不僅是純粹的知識,，更需要的是人格的塑造和品德的培養(yǎng),。作為教師，我們應當時刻警醒自己,，牢記自己的使命,，以榜樣的力量影響學生，引導他們正確地面對人生的起伏,。

其次,，卓越教師應具備一定的創(chuàng)新能力。當今社會發(fā)展迅速,，知識變得日新月異,，教學方法也需要與時俱進。在培訓中,，我學到了許多運用創(chuàng)新方法教學的策略,，如利用多媒體教學、小組合作學習等,。這些方法不僅激發(fā)了學生的學習興趣,，也培養(yǎng)了他們的自主學習能力。在以后的工作中,，我將積極嘗試和運用這些方法,，以期提高自己的教學效果,。

第三，培訓中提到的高效管理技巧也給我留下了深刻的印象,。作為一名教師,，我們需要管理好自己的時間和教室的秩序，以提高教學效率,。我學到了很多時間管理的方法,，如制定合理的日程安排、合理分配各項任務的優(yōu)先級等,。此外,，講師還強調(diào)了教室管理的重要性，如營造良好的學習氛圍,、建立明確的紀律規(guī)定等,。通過這些管理技巧的學習，我相信我能更好地管理自己的時間和教室,，從而提高工作效率,。

第四，卓越教師應不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。在培訓中,，講師鼓勵我們參加教育研討會、讀教育類書籍等,。同時,，講師還介紹了一些優(yōu)秀教師的事跡和他們?nèi)〉贸晒Φ姆椒āＭㄟ^這些案例的學習,，我不僅獲得了寶貴的教學經(jīng)驗,，也激發(fā)了自己的進取心和求知欲。作為卓越教師,，我們應該積極參與各種學習機會,，不斷提高自己的專業(yè)水平。

最后,，一個卓越教師應該具備良好的溝通能力和人際關(guān)系處理能力。在培訓中,，我學到了許多溝通技巧,，如傾聽、表達和提問等,。這些技巧不僅在教學中有幫助,，也在與同事、學生和家長的交流中發(fā)揮了積極的作用,。通過運用這些技巧,，我能更好地理解學生的需求,，與同事合作，與家長建立良好的合作關(guān)系,。

參加《成就卓越教師》培訓是我教育生涯的一次重要經(jīng)歷,。通過這次培訓，我深刻體會到了卓越教師所應具備的品質(zhì)和技能,。我將時刻銘記教育教學的使命和責任,，不斷磨礪自己的創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的管理和溝通能力,。我相信,，只有成為一名卓越教師，才能更好地推動學生的成長與發(fā)展,，讓他們在這個競爭激烈的社會中找到自己的位置,。

從教師到卓越教師心得體會總結(jié)篇十

作為一名教師，我們每天重復著許多相同的工作,，備課,、上課、作業(yè),、輔導,、考試，難免有些枯燥乏味,，有時候?qū)嵲谛腋２黄饋?。于是，牢騷滿腹;于是,，消極怠工;于是......試想,，一個整天愁眉苦臉，怨天尤人的老師又怎能讓我們的孩子感到幸福呢?彭興順告訴我們,，學會陽光思考,，學會人際交往，學會開心工作,，學會開心生活,。不能選你所愛，的,，那就愛你所選的,，我們有桃李滿天下的芬芳，我們有采菊東籬下,，悠然見南山的閑適......教師也有教師的幸福啊!

無法忘記那個學生那件事：六年級時,，我發(fā)現(xiàn)班里有一個男孩顯得特別老成，而且沉默寡言,，班里的學生都很排斥他,，他也把自己禁錮在一個人的世界里,，班里的任何活動他都不屑參加，學習上也是無精打采,。我在一個放學后的傍晚找了他,，把他請到辦公室，搬了把椅子讓他坐在我的對面,，我們進行了一次朋友間的談話,，具體談了些什么我基本忘了。印象最深刻的是,，那天很不巧,，我們談話結(jié)束后在各自回家的路上突然下了一陣傾盆大雨，我被淋得全身濕透,。

到家后,，我在第一時間給他打了個電話，問他怎么樣,，叮囑他快點把衣服換掉,，喝上一杯熱水。之后我也就把這件事淡忘了,，沒想到對他的影響卻是不可估量的,。畢業(yè)那年的運動會我怎么也忘不了，兩個班級的分數(shù)咬得很緊,，他在比賽跳高這一項目的時候,，和2班的一個男生互不相讓，桿升到了讓我看著有點害怕的高度了,，我勸他放棄,，他一定不肯，望著已經(jīng)比我高出一大截的他眼里的堅定,，我只有在旁邊替他拿著衣服,。最后他真的戰(zhàn)勝了那個體訓隊的男孩，也戰(zhàn)勝了自己,。

更令人感動的是,，今年他考上了浙江大學，錄取后的第一時間跑到我的辦公室向我報告了這一喜訊,，并在臨出發(fā)去報到前的那天帶著一束鮮花來到了我家,，向我表示真誠的感謝。

此時此刻的幸福,，我想不是老師的人是永遠也無法體驗到的。只要我們調(diào)整好心態(tài),，那么我們將會是一名幸福的教師,，因為幸福就掌握在自己的手里!

上學期寒假,，教委辦贈送每位老師《做卓越的教師》這本書。當我拿到這本書時,，翻開書目,，我就被吸引了，從目錄上看,，似乎是一本做卓越教師的“秘籍”,。它涵蓋了八項內(nèi)容“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”,、“做會育人的教師”,、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”,、“做會當家長的教師”……每一個題目都讓我讓愛不釋手,，于是靜下心來，慢慢翻閱,、品味,。

在讀這本書的過程中，我覺得是一千次一萬次的心靈碰撞,，也是一千次一萬次的不斷反思,。書中一個個鮮活、有趣的事例,，一個個哲理小故事,，以及彭老師獨特的個人見解，都讓我不由得反思自我：反思自己過去的教學,，反思自己是如何育人的,，思考以后的努力方向。這本書猶如一盞明燈,，指引且明確地告訴了我,，如何當一名優(yōu)秀班主任，就該做到書中的“三心兩解一關(guān)懷”,。下面我就三心談談自己的想法：

“三心”指的是愛心,、童心、責任心,。愛心是教育成功的前提,。當代著名教育家、教育哲學家博士李鎮(zhèn)西說：“當一個好教師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心,?！毕呢ぷ鹣壬f：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！边€有我覺得彭老師的一個見解真是讓我打開眼界。我們每個老師都說自己愛學生,，為學生好,。可是我們往往忽略了怎么愛?書里面的一點講得很好,，教師對學生的愛應該是尊重,、關(guān)心與嚴格要求的統(tǒng)一。讀到這里我反思了一下,，我對大部分學生有尊重,，但是嚴格要求似乎超過了關(guān)心。還有一種情況是對于比較有老師緣的學生會存在只有關(guān)心,、尊重而沒有嚴格要求,，就是所謂的溺愛。想想這兩種情況都不利于我們教學,。真是一語驚醒夢中人啊!如我們班有一個學生被濃湯燙傷,，住院治療一段時間。剛開始聽到這個消息,，我很心疼這個學生,。于是在他回校學習的日子，我對他關(guān)愛有加,，告訴其他學生說課間玩耍時盡量不要碰到他受傷的地方(因為傷口還沒好),，導致后來學生如果不小心碰到他，他就跟同學吵,，形成一種自我的行為習慣,。還有考慮到他那么就沒上課，于是就利用課余時間給他輔導,，可能是輔導過程中對他要求沒有其他同學那么嚴格,，導致讓他覺得他有特殊待遇——他犯錯時，老師不會處理他,。導致在后來對他的教育過程中覺得有點困難,。也許這就是我那段時間對他太溺愛了。因此我覺得對學生的愛真的應該是尊重,、關(guān)心與嚴格要求的統(tǒng)一啊!

童心是走進學生的橋梁,。蘇霍姆林斯基說過：“只要人們沒有做到以童年的歡樂吸引住孩子,，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動之中,，我們就沒有權(quán)利談論什么對孩子的教育影響,?！痹谖覐慕痰倪@幾年中我深刻體會到這一點,。我曾經(jīng)遇到過這樣一個學生，在數(shù)學課堂上他沒什么興趣,，經(jīng)常做小動作發(fā)呆,。但由于他很聰明，所以成績還是可以保持在優(yōu)秀,。剛開始我一直在苦惱對于這樣一位聰明的學生要怎樣激發(fā)他的興趣和潛能呢?直到有一次我?guī)麄兊蕉嗝襟w室上課,，我發(fā)現(xiàn)他從來沒有這么認真投入到課堂，積極發(fā)言,，認真思考老師的問題,。我想難得他這么認真，應該好好表揚,，激勵一下,。突然他站起來問老師，那個是你做的嗎?怎么做的啊?……(他指的課件里的動畫)一連串的追問,，讓我發(fā)現(xiàn)他對電腦很感興趣,。后來我就讓他加入電腦興趣組，他在興趣組里是年齡最小,，但也是學得最勤的一個,。我趁機與他談心：“你要想學好電腦，需要其他學科知識做基礎(chǔ),，比如學好語文的拼音是打字的關(guān)鍵,、學好美術(shù)配色是電腦繪畫的基礎(chǔ)、數(shù)學知識更是與電腦緊密聯(lián)系在一起”,。此后,，我發(fā)現(xiàn)他在數(shù)學課上就比較注意聽了，其他老師也反映說他進步很大,。經(jīng)過這件事后,，我發(fā)現(xiàn)只要我們用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽,，走進孩子的心里,。這樣我們的工作就能事半工倍。

責任心是教育成功的保證,。責任心是這個社會為人處事的基本要求,。做人需要道德約束和責任心,。作為教師,，責任心就是教師應具備的高尚師德,。只有在責任心的驅(qū)動下，教師才會愛崗敬業(yè),、言傳身教,、鉆研進取,、關(guān)愛學生?？梢哉f,，責任心是從事教育工作的首要條件，也是教師職業(yè)道德的核心,。我認為,，教師的責任心主要應該體現(xiàn)在以下幾個方面：一是對工作負責，愛崗敬業(yè),。愛崗就是愛教育,，愛學生，愛自己的工作崗位,。敬業(yè)就是恪盡職守,，教書育人。一個教師只有把教書這個事業(yè)確認為自己的人生最高理想時,，才會對自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和責任感,，從而表現(xiàn)出責任心。二是對學生負責,。對學生負責意味著對學生的全面發(fā)展負責,，不僅要關(guān)注學生的學業(yè)，也要關(guān)心學生的情感,、態(tài)度,、價值觀;不僅要關(guān)注學生的學習，也要關(guān)心學生的生活,、健康,、品德和習慣。三是要對學校負責,。所謂對學校負責,，就是要用飽滿的熱情投入工作。具體來說,，就是要用自己的言行去詮釋一個教育者的基本素養(yǎng),，展現(xiàn)教師的風采。四是要對自己負責,。教師是一個特殊的職業(yè),，它要求每一位從事教育工作的教師要不斷更新教育理念和知識體系,，始終是學生成長道路上的指路明燈，成為學生成才報國的引領(lǐng)者,。既然我們選擇了在黑板前站立,，我們就選擇一以種永恒的姿勢，一種使命,，一種責任,。

“卓越”的老師看齊。

最近,，在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書,，收獲頗多。這本書中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃,、心理健康、班級管理,、課堂教學,、研修組織、家庭教育,、魅力師訓等,，話語真摯，說理透徹,，作為一名教師的我讀完之后受益匪淺,。

”尊重、信任,、理解,、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,，是孩子心靈健康成長的必要條件,。“反思自己的教學生涯,，以前總是感覺要讓學生尊重你,，你就必須維護教師的威嚴，要說一不二,，這樣才能得到學生的尊重,。于是我在課堂教學中也就經(jīng)常失去了笑容，板著面孔,，漸漸地學生對我也就”敬而遠之“了?，F(xiàn)在想來，我的這種做法是一個多么嚴重的錯誤!每個學生都是生動活潑的人,、發(fā)展的人,、有尊嚴的人,、有個性的人。作為教師,，就要有一種平和的心態(tài),，蹲下身子，以平等的身份與學生交流溝通,，還要有包容之心,，寬容之度。要有完善的人格魅力,，要有人情味,，能夠用自身的人格魅力感染學生，用愛心與責任心對待學生,。這樣才能使學生樂于接近你,，樂于學習你所任教的學科。

”對一名教師來說,，推動其教育事業(yè)發(fā)展應該有兩個輪子,，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”,。我們應該要有教學智慧,，要有較高的教學機智，有較強的駕馭課堂的能力;能在課堂教學中隨機應變,，游刃有余,。在教學中還應該和其他老師一起共同探討教學中的熱點、難點問題,，探討教學的藝術(shù),，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅,，相互學習,，共同提高。

“教而不研則淺,，研而不教則浮,。”每一次教學設計,、課堂教學,，都有不完美的環(huán)節(jié)，之后需要我們不斷的反思,、實踐,、創(chuàng)新。反思是人對獲得知識的反觀自照,，反思是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”,。我們需要通過閱讀教育名著,、課改叢書、聽名家報告等,，與課改為友,，研究教育教學和新課改。學然后知不足,，取他人之長,，補己之短，在感悟中提高,。

我也愿“做最好的老師”,，認認真真完成每一次教學設計，踏踏實實上好每一堂課,，認認真真組織每一次活動,，讓學生健康快樂的成長。

讀一本好書,，猶如同一位為高尚的智者交談,，使人受益匪淺?！蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,，,，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”,、“做會育人的教師”,、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”,、“做會當家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進的道路。寒假里拜讀,、品味《做卓越的教師》,，我對教育、對教師的工作有了更深更新的認識,。

“做卓越的教師”強調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個學生都渴求事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,，這才是我們教育所終極追求的目標,，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”能夠從學生長遠來分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學生的終身發(fā)展奠基,?！耙囵B(yǎng)卓越的學生,，就必須有卓越的教師!

卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程,，是對人本質(zhì)的弘揚和價值的升華,。”要想走向卓越,，必須自覺從六個方面進行修煉：差異有限,，潛能無限;不能離開，好好愛她;勇于實踐,，善于積累;博覽群書,，以書為友;沒有最好，只有更好;加強研究,，勤于寫作,。書中列舉了一個個鮮活的事例，講述了一個個富有哲理的故事,，彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解,。

“一個人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”,?！敖裉熳鍪碌膽B(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài),?！弊鼋處煟鸵ψ鲎吭降慕處?，這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求,，更是更是一份責任，是一份沉甸甸的責任,。今后,，在自己的教學中，我將會按照書中講的六個方面修煉自己,，更加熱愛教育事業(yè),，“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書,，“腹中有書氣自華”,，以書為友，不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,，更加注重教研與反思,，積累教育教學經(jīng)驗，注意多磨“斧子”，在反思實踐中使自己的教育教學水平不斷“登新高”,，走向卓越,。

歌德曾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話,?！鄙蠈W期，有幸讀了《做卓越的教師》一書,，從中我獲取了豐厚的教育智慧,，領(lǐng)悟了“真教育”是心心相印的活動的教育思想，以及教育是“人學”的真諦,。這本好書猶如教育中的明燈,，指引著我前行的方向，更增強了我“好讀書”的責任和“讀好書”的興味,。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：讀書對一所學校意味著什么呢?——意味著這是不是一所真正的學校,。由此我聯(lián)想到，讀書對一個教師意味著什么呢?——意味著這是不是一個真正的教師,。課堂是個大舞臺,，有的教師可以在舞臺上縱論古今，揮灑自如,，演出一幕幕精彩壯美的活劇;有的教師則期期艾艾,，捉襟見肘，令孩子們失望,。每每看到這樣的反差,，我的靈魂就會被孟子說的'“人之患，在好為師”這句話所敲打著,，一旦成為老師，就要為學生們“傳道授業(yè)解惑”,，成為“知識”的代表和化身,，要給學生一杯水，我們除了準備一桶水之外,，還應該為自己找到知識的源頭,，每天向源頭汲取活水，正如朱熹所說的：“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”源頭在哪呢?那便是書,。為人師者,，最緊要的是讀書，堅持不懈地讀書,。

細品《做卓越的教師》一書,，我深刻地認識到要實施課程改革,，就必須樹立終身學習觀念，博采眾長,，使自己的大腦不斷吐故納新,，接受活化知識，才能厚積而薄發(fā),。書中很多話語,，言簡意賅，卻讓我頗有感觸,，回味無窮,。

書中有這樣一句話：“為了解決書多時間少的矛盾，教師讀書必須學會選擇,，采取瀏覽與精讀相結(jié)合,。一般的書可以瀏覽，重要的書,、名著就需要精讀;與自己研究方向遠的書瀏覽,，與自己研究方向近的書精讀。瀏覽的面不可太窄,，精讀的面不可太寬,。做教師的我們在教學的過程中經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題、困惑,。這時候,，僅憑我們的一己之力似乎顯得那么單薄無力，就如書中所說,，此時我們就可以向一些教育經(jīng)典求助：暢游陶行知的《陶行知教育名篇》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,，我怎能不被教育家的激情與思想所打動?怎能不被他們的行文風格和語言特色所吸引?他們的感情真摯而充沛，思想樸素而深刻,，語言親切而又不乏文學性,，字里行間充滿了真誠的人道主義情懷，他們把自己的一腔熱血撒向每一位學生,，用深情的目光注視每一個人的心靈,。從陶行知著作中，我讀懂了三個字,，那就是“真教育”,。“經(jīng)典”之所以稱之為“經(jīng)典”,，就是它包含的精神理念具有超越時空的生命力,，永遠不會過時，這些經(jīng)典迸射著美麗的教育智慧，詮釋著動人的教育情懷,，給了我許多教育的啟示,。

閱讀，讓我充溢而快樂,，更讓我明白教育需要愛心,，孩子渴望關(guān)愛。讓我們以‘教唯以愛,，學唯以篤’的思想公正地對待,、欣賞每一位孩子;讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤每個孩子的心田;讓我們用蘇霍姆林斯基那種“海納百川”的寬廣胸懷,，去接納孩子,，等待孩子的成長吧!愿我們都能以書為友，在書的世界里作一次心靈的長途旅行,，來一番深邃的靈魂對話,，掬一捧淡淡書香，做一名博覽的教師!

從教師到卓越教師心得體會總結(jié)篇十一

如今,，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量,、應用多媒體教學的途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學,、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點體會：

面對如此充足,、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮,、激動,，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學資源應用于實際教學中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔,，又提高了學生的興趣,。

在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿足了,，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂,，更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。

遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進行素質(zhì)教育提供了條件,。

遠程教育資源的適當運用，能夠使學生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了,，變得更"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信我的學生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

從教師到卓越教師心得體會總結(jié)篇十二

我踏上講臺馬上就20年了,，我一直認為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè),、為人師表、工作務實,、業(yè)務扎實等幾個方面就可以了,。但通過五天的暑期學習，又聯(lián)系著平時自己不斷學習與總結(jié),，我在思考：時代在變,，對教師的要求也在變,，尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說，那應該怎樣做教師,？我認為應該從以下幾個方面努力,。

我們擔負著一方孩子的.未來，他們將來是這個社會建設的一部分,，我們要把每個孩子健康放在心上,，學習放在心上，甚至還要把每一個孩子的每個習慣都放在心上,。

特別是我們幼兒園的老師,，面對的是三四歲的孩子，他們對什么都充滿好奇,，他們不知什么是害羞,、什么是禁忌、什么是幼稚,，見著什么問什么,，想著什么問什么，腦子里的問題千奇百怪,。孩子就是孩子,，他的問題肯定很多，而且會一而再再而三的重復同樣的錯誤,。孩子的良好習慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事,，因此，孩子們從和老師接觸的第一天開始,，就需要我們耐心的引導,，更需要老師們耐心的反復磨練。

像我去年竟然到幼兒園工作了,，就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別,，用我的觀念、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通,。而且社會的進步是飛速的,，如果我不努力學習，那么我終究被這個社會所淘汰,，更別說讓幼兒跟我學習了,。

我們不管站在哪個崗位，在如今知識爆炸,、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,，我們不能以繁忙的工作，瑣屑的世務,，身體的疲憊,，心力交瘁耽擱學習。作為一名教師,，還是應該以書本為伴,，以讀書為樂。而讀書,，不妨讀得雜一些,。不同風格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識,，還有廣博的視野,，這樣會讓我在教學中才更有底氣。同時只有愛讀書,、會讀書的老師才會教出愛讀書,、會讀書的學生。閱讀是學習之本,；是立教之根,，是生存之道，是教師最重要的事情,，在閱讀中思考才讓我們幸?？鞓返慕逃玫綇姶蟮闹危∥蚁?，我要做讀書學習型的教師,，在閱讀中成長著、幸福著,。

有人說,，只有下到水里才能學會游泳，我們老師何嘗不是如此,，教學實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路,。波斯納提出了一個公式：“經(jīng)驗+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應該是一個不斷總結(jié)經(jīng)驗,、反思實踐的過程?，F(xiàn)在有不少專家倡導教師課后寫反思日記的做法，但我們學校的老師早就堅持寫課后反思日記,，我認為是很有效的,。為什么這樣說呢?就去年來講吧，我一直從教普教班,，一下子去適應幼兒是多么難的事?。〉颐靼住爸挥邢碌剿锊拍軐W會游泳”這個道理,。我就只有在日常工作中比別人多用點心去觀察,，多用點時間記錄,，多花了點時間讀書，多思考一下自己的教育行為,。這一年來,，確實磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個性的孩子也不少,。說實話,，要想搞定這些孩子很不容易，從而我努力地改變教育方法,，改變自己的心態(tài),，改變自己的言行舉止。以微笑面對孩子,，以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心,。我自認為，我對幼兒的教育教學工作算是有了起步,。

要學會開心工作和開心生活,。所以無論在什么情況下，遇到了艱難或挫折,，開心或不開心,，公平或不公平的事時，能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點,，來對待和接納事實,。

我想，如果我們能持之以恒,，堅持努力學習,，堅持每日反思，就會在自己的教育實踐中始終保持清醒的頭腦,，不斷提升自我,，超越自我，實現(xiàn)自我,?？傊乙ψ鲆幻欣硐?、有追求,、有愛心、講奉獻,、勤反思,、多研究、不斷學習,、能與時具進的合格的人民教師,！

從教師到卓越教師心得體會總結(jié)篇十三

“尊重,、信任、理解,、是每一個孩子精神生命所必需的陽光,、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件,。”讀著一句句令人深思,、催人奮進的警言,、醒語，我的第一感觸是：醍醐灌頂,、振聾發(fā)聵,。當然《做卓越的教師》一書中的經(jīng)典語還有很多很多，可謂不勝枚舉,！如上妙語,、佳句，無不折射出兩個“字”,，一個是“情”字,，另一個是“思”！字雖兩個有限,，意卻多層無限,，它要求我們教師具備的素養(yǎng)是全方位的、立體式的,，那就是：教師應該是一個心理健康的人,，是一個培育學生的人，是一個會上課的人,，是一個會寫作的人,，是一個會當家長的人……只有符合了這樣的素質(zhì)，我們的教師才能成為一個幸福的教師,，也才能幸福地做一個教師,！有鑒于此，我結(jié)合個人的通讀和理解,，個人認為教師應該做到用情施教用心思考,，這樣才能真正成為一個卓越的教師！

彭興順老師在書中反復強調(diào),，“愛心是好教師的基本條件”,，“沒有愛，便沒有教育”,。這并不是創(chuàng)新觀點,，從孔子的“愛之,，能勿勞乎？忠之,，能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛”,，從羅素的'“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部奧秘,，就在于愛兒童”,。古今中外，教育家的教學思想雖不盡相同,，教育風格也各有千秋,，但對學生的情感都離不開一個“愛”字。

教育上的愛,，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想，一種情感,，一種氛圍,，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié),，更會潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈?？傊?，冷漠的心、生硬的態(tài)度,，永遠也不可能換來心與心的真誠溝通,，從今以后我會多試著從學生的角度考慮問題，用“學生的眼光”看待,，用“學生的情感”體驗,，用情去施教，用愛去開導,，像所有優(yōu)秀老師那樣,，用真情、愛心換來學生們純真的笑容,，贏得學生們的尊敬和愛戴,。

從教師到卓越教師心得體會總結(jié)篇十四

近年來，幼兒教育一直受到廣泛關(guān)注,。作為幼兒教師,，我們要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，以更好地服務孩子的成長。參加卓越課程培訓是我提升自己的一次機會,。在這個課程中,，我學到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，并在實踐中獲得了很多啟示和真知灼見,。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌變航處熡兴鶈⑹尽?/p>

首先,，卓越課程將我引入了一種開放的教育觀念,。在過去，我常常以為教育只是一種傳授知識的方式,，而忽略了幼兒的真實需求和個體差異,。然而，通過卓越課程的學習,，我逐漸意識到幼兒教育應該是一種開放的、探究性的過程,。我們應該關(guān)注幼兒個體的興趣和需求,，并引導他們主動探索和學習。每個孩子都是獨特的,，他們有自己的思維方式和學習節(jié)奏,，在教育中應該給予他們更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。這樣的教育方式可以激發(fā)幼兒的學習熱情和創(chuàng)造力,，提高他們的綜合素質(zhì),。

其次，卓越課程幫助我了解了有效的教學策略,。在課程中,，我學到了許多與孩子互動和引導學習相關(guān)的策略。例如,，通過使用帶有色彩和圖像的教具,，我們可以吸引幼兒的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶知識,。此外,，我還學到了如何體現(xiàn)“以學生為中心”的理念，即將幼兒的興趣和需求作為教學的出發(fā)點和落腳點,。通過創(chuàng)設情境,、啟發(fā)探究，我們可以讓幼兒在愉悅的氛圍中積極參與學習,，培養(yǎng)他們的學習興趣和動機,。這些策略的有效運用可以使教學更加生動有趣，激發(fā)幼兒的學習熱情，促進他們的全面發(fā)展,。

另外,，卓越課程還讓我認識到了家園合作的重要性。家庭是孩子成長的第一課堂,，而學校是孩子的第二個家,。家庭與學校之間的緊密合作對于孩子的健康成長至關(guān)重要。在課程中,，我學到了如何與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系,。我明白了父母對孩子的關(guān)愛和期待，同時也需要了解他們的教育觀念和家庭環(huán)境,。通過與家長的合作,，我們可以更好地了解孩子的需求和背景，制定個性化的教學方案,，幫助幼兒更好地適應學校環(huán)境和學習內(nèi)容,。家園合作的力量不可小覷，只有家校共同努力,，才能實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展,。

最后，卓越課程使我對自己的教育責任有了更深的認識,。作為幼兒教師,，我們肩負著培養(yǎng)未來棟梁的使命。因此,，我們必須時刻保持教育的熱情和責任感,，不斷提升自己的教學水平。卓越課程中的培訓和實踐使我更加明確了自己的工作目標和方向,，堅定了自己在幼兒教育事業(yè)中的信心,。每當看到幼兒在我的教育引導下取得進步和成長，我都會感到深深的滿足和驕傲,。這種成就感和榮耀感使我更加堅定了自己繼續(xù)從事這個職業(yè)的決心,。

總之，卓越課程讓我深刻認識到教育的重要性和幼兒教師的使命,。通過開放的教育觀念,、有效的教學策略、家園合作和教育責任的培養(yǎng),，我相信會成為一名更出色的教師,，更好地為幼兒教育事業(yè)做出貢獻。我希望通過我的努力和付出,，能夠影響更多的幼兒成長,，為他們的未來鋪平道路,。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都會堅定地相信,，每個孩子都是與眾不同的天使,，他們值得我們用心去教育和關(guān)愛。

從教師到卓越教師心得體會總結(jié)篇十五

段落一：引言（200字）

卓越教師育人能力對于學生的成長和發(fā)展具有重要的影響力,。作為一名教師,，我深深體會到了卓越教師的育人能力所帶來的巨大價值。在教育教學的過程中,，我逐漸認識到卓越教師應具備靈活的教學策略,、科學的教育觀念以及良好的人際溝通能力。同時,，我也明白卓越教師不斷反思并持續(xù)進步的重要性,。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗和所見所聞,，分享我對于卓越教師育人能力的體會和心得,。

段落二：靈活的教學策略（300字）

卓越教師的育人能力首先表現(xiàn)在靈活的教學策略上。教師需要根據(jù)學生的不同情況和不同需求靈活調(diào)整教學方法,。在課堂上,，我常常運用多媒體技術(shù)和互動教學等手段，使學生積極參與學習,。此外，我還鼓勵學生積極表達自己的觀點,，促進學生主動探究,，培養(yǎng)他們的自主學習能力。在實施教學策略的過程中,，卓越教師需要靈活變通,，不斷調(diào)整自己的教育方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力,。

段落三：科學的教育觀念（300字）

卓越教師的育人能力還體現(xiàn)在科學的教育觀念上,。卓越教師始終堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的自主學習和綜合素質(zhì),。在課堂上,，我鼓勵學生理解和發(fā)現(xiàn)知識，并將知識運用到實踐當中,。我相信,，教育應該是一個啟發(fā)學生思考的過程，而不僅僅是灌輸知識,。因此,，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力，使他們能夠適應未來社會的需求,。卓越教師的教育觀念應該以學生的全面發(fā)展為核心,，對學生進行因材施教，打破傳統(tǒng)的教育模式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,。

段落四：良好的人際溝通能力（300字）

卓越教師的育人能力還包括良好的人際溝通能力。教師和學生之間的良好溝通關(guān)系對于教學效果至關(guān)重要,。作為教師,，我注重與學生建立親和力和信任感，尊重學生的個性和需求,。我鼓勵學生開展合作學習,，幫助他們建立良好的團隊合作意識和溝通技巧。我還鼓勵學生主動表達自己的想法和感受,，保持良久的師生關(guān)系,。卓越教師應該具備良好的人際溝通能力，與學生建立良好的師生關(guān)系,，激發(fā)學生的學習熱情,，促進他們的自我認知和發(fā)展。

段落五：持續(xù)進步和反思（200字）

作為一個卓越教師,，持續(xù)進步和反思是不可或缺的,。我相信教育是一個不斷學習和成長的過程。在教學中,，我會定期反思自己的教育實踐,，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足,，并不斷改進教學方法,。此外，我還積極參加教師培訓和學術(shù)研討會,，與其他教師進行交流和分享,，不斷提升自己的教育教學水平。卓越教師應該持續(xù)關(guān)注教育理論和最新研究成果,，將其運用到實際教學中,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力。只有通過持續(xù)進步和反思,，才能成為真正的卓越教師,。

結(jié)語（100字）

通過我的親身經(jīng)歷和實踐，我深刻認識到卓越教師的育人能力對于學生的成長和發(fā)展具有重要的影響,。靈活的教學策略,、科學的教育觀念和良好的人際溝通能力是卓越教師的重要特質(zhì),。同時，卓越教師應該保持持續(xù)進步和反思的態(tài)度,，不斷提高自身的教育教學水平,。只有通過不斷努力和探索，我們才能夠更好地育人,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學子,。

從教師到卓越教師心得體會總結(jié)篇十六

讀一本好書，猶如同一位為高尚的智者交談,，使人受益匪淺,。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書,。在這本書中,，，彭興順大師從"做卓越的教師",、"做幸福的教師",、"做會育人的教師"、"做會上課的教師",、"做會寫作的教師",、"做會當家長的教師"等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進的道路,。寒假里拜讀,、品味《做卓越的教師》，我對教育,、對教師的工作有了更深更新的認識,。

"做卓越的教師"強調(diào)："教育是打造卓越靈魂的事業(yè)！""讓每一個學生都渴求事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,，這才是我們教育所終極追求的目標,，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育！"能夠從學生長遠來分析考慮,，真正體現(xiàn)了教育為學生的終身發(fā)展奠基,。"要培養(yǎng)卓越的學生，就必須有卓越的教師,！

卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界,。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程，是對人本質(zhì)的弘揚和價值的升華,。"要想走向卓越,，必須自覺從六個方面進行修煉：差異有限,，潛能無限；不能離開,，好好愛她,；勇于實踐，善于積累,；博覽群書,，以書為友；沒有最好,，只有更好,；加強研究，勤于寫作,。書中列舉了一個個鮮活的事例,，講述了一個個富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解,。

"一個人想要自己成為怎樣的人,，他就能成為怎樣的人"。"今天做事的態(tài)度,，決定了明天存在的狀態(tài),。"做教師，就要努力做卓越的教師,，這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求,，更是更是一份責任，是一份沉甸甸的責任,。今后,，在自己的教學中，我將會按照書中講的六個方面修煉自己,，更加熱愛教育事業(yè),，"愛我所選終不悔"；多讀書,、讀好書,，"腹中有書氣自華"，以書為友,，不斷豐富完善自己,；在日常的教育生活中，更加注重教研與反思,，積累教育教學經(jīng)驗,，注意多磨"斧子"，在反思實踐中使自己的教育教學水平不斷"登新高",，走向卓越,。

從教師到卓越教師心得體會總結(jié)篇十七

近年來,，幼兒教育的重要性逐漸被社會廣泛認可。作為培養(yǎng)孩子們的第一任教師,，幼兒教師的角色變得越發(fā)關(guān)鍵,。為了提高自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，我參加了卓越課程的學習并取得了豐碩的成果,。下面,，我將結(jié)合個人經(jīng)驗與感受，總結(jié)和分享我在卓越課程中獲得的收獲與體會,。

第一段：培養(yǎng)幼兒教師卓越的重要性

幼兒教師是幼兒教育的基石,，他們承擔著啟蒙孩子們的責任。然而,，對于幼兒教育的要求越來越高,，單靠傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會對幼兒的培養(yǎng)需求。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，幼兒教師們必須不斷學習和更新知識,，掌握先進的教學方法，并注重培養(yǎng)自身的適應能力和發(fā)展?jié)摿?。幼兒教師卓越課程的出現(xiàn)為這一切提供了幫助與支持,。

第二段：卓越課程的設立與學習過程

卓越課程是由一批幼兒教育領(lǐng)域的專家和學者共同制定的一套高質(zhì)量的培訓大綱。該課程不僅包含了豐富的幼兒教育理論和知識,，還注重培養(yǎng)學員的實踐能力和創(chuàng)新思維,。學員在課程中通過聽講座、參觀學校,、小組研討等多種方式進行學習,，并在實際工作中進行實地考察和觀察。通過這些學習與實踐,，幼兒教師們能夠更好地理解和應用課程內(nèi)容,，并提高自身的教育水平。

第三段：卓越課程對幼兒教師的影響

從個人經(jīng)歷來看,，卓越課程對我作為幼兒教師的影響不可忽視,。首先，課程使我對幼兒教育有了更加全面和深入的理解,。通過學習幼兒發(fā)展心理學,、幼兒教育學等專業(yè)理論知識,，我更加了解了幼兒的特點和發(fā)展規(guī)律,，能夠更準確地把握他們的需求和教育方法。其次,，課程培養(yǎng)了我的實踐能力和創(chuàng)新思維,。通過實地考察和觀察,，我學會了從實際問題出發(fā)，運用理論知識分析并解決問題,，提高自己的教學質(zhì)量,。同時，課程還培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力,，通過小組研討和與同事的互動,，我學會了傾聽他人的意見和看法，提高了我的綜合素質(zhì),。

第四段：卓越課程的局限性與挑戰(zhàn)

盡管卓越課程對幼兒教師的培養(yǎng)具有重要意義,，但也面臨一些局限性與挑戰(zhàn)。首先,，課程內(nèi)容繁多,，學習負擔較重，給工作中已經(jīng)忙碌的幼兒教師增加了一定的壓力,。其次,，課程的實踐環(huán)節(jié)較少，導致理論與實際之間的脫節(jié),。此外,，課程的學習時間較長，需要幼兒教師抽出較多的時間進行學習,，對于有工作和家庭的教師來說,，可能會受到一定的影響。

第五段：展望與建議

盡管卓越課程存在一些挑戰(zhàn)和不足,，但它的重要性和促進作用不言而喻,。為了進一步推動幼兒教師的發(fā)展，我建議可以通過以下幾個方面進行改進,。首先,，可以優(yōu)化課程設置，提供更多的實踐環(huán)節(jié),，加強理論與實踐的結(jié)合,，使幼兒教師能夠更好地將所學知識應用到實際工作中。其次,，可以靈活安排學習時間,，適當減少課程學習的時間，以方便教師更好地處理工作和生活的平衡,。最后,，可以通過建立更多的交流平臺，促進教師間的共享和互動,，一同探討幼兒教育的發(fā)展方向和變革,，提高整個行業(yè)的水平,。

總結(jié)：通過卓越課程的學習，我深刻意識到作為幼兒教師,，我們要不斷提高自身素質(zhì),，不斷學習與實踐，不斷適應和引領(lǐng)幼兒教育的發(fā)展,。只有不斷追求卓越,，才能更好地為孩子們打下良好的教育基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的品格和能力,，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基石,。

從教師到卓越教師心得體會總結(jié)篇十八

今天有幸通過骨干教師培訓這個平臺觀看到了董進宇老師的《做卓越的教師》講座，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,，感覺收獲很大,。他涵蓋了教師生涯規(guī)劃、心理健康,、班級管理,、課堂教學、論文寫作,、研修組織和家庭教育等多個方面,。

卓越顧名思義就是杰出，怎樣讓自己變成一名杰出的老師呢,，這是一個大的概念,，我們可以細化到小的方面來首先提高自己，讓自己變得優(yōu)秀,。優(yōu)秀杰出的名師確實是教師中的楷模,，普通教師效仿的對象，在羨慕別人的同時,，我們應首先提高自己,。所以我覺得提升自己的能力、實力是首要條件,。我是一名小學數(shù)學老師,，就數(shù)學老師來說，首先要具備一個大的框架,，就是教師的基本素質(zhì)和能力,，其次是具備全面的數(shù)學能力，另外就是數(shù)學教學能力,，這里面包括數(shù)學教學認知能力,、了解教學對象能力、分析處理教材能力、教學設計能力,；還有就是數(shù)學教學思維能力、教學監(jiān)控能力,、評價能力等,。讓自己變得優(yōu)秀的前提條件就是強大自身，提高自身水平,、修養(yǎng),、能力等。

愛護學生,、熱愛教育事業(yè)是教育的根本,。愛，能產(chǎn)生力量,。因為愛,，自己才會樂意去做，自己愿意做的事情才會覺得不累,，沒有愛就沒有教育,。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當做教育成功的法寶,。

愛崗敬業(yè),、強化責任感是教育的應有態(tài)度。愛崗,，就是熱愛自己的工作崗位,，熱愛自己的本職工作。敬業(yè),，就是敬重自己從事的事業(yè),，專心致力于事業(yè)，千方百計將事情辦好,。陶行知曾告誡我們：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。你別忙著把他們趕跑,。你可不要等到坐火輪、點電燈,、學微積分,，才認識他們是你當年的小學生”。教師職業(yè)的職業(yè)特點更是要求教師必須具有樂于奉獻的敬業(yè)精神,。不能把教師職業(yè)僅僅當作謀生的手段,，而應將其視為天底下最偉大的事業(yè)，為事業(yè)心甘情愿地奉獻、犧牲,，這是超越功利層次的敬業(yè)精神,。只有具有敬業(yè)精神，才能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的情感,，包括獻身教育事業(yè)的志向,，對教育事業(yè)具有強烈的使命感與責任感，對教師職業(yè)有高度的自豪感,；才能把國家和社會的希望內(nèi)化為自己的人生追求,，把教育作為一門科學與藝術(shù)去探索和創(chuàng)造。

讓自己變得優(yōu)秀之后我們再來看卓越,，卓越是優(yōu)秀的又一個臺階,，它被人們所仰視、所崇拜,、所學習,，是楷模、是激勵,、更是動力,。追求卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界，做魅力教師,，是每一個教師的心愿,。《做卓越的教師》猶如饑渴的人遇到了一塊面包,，為我們老師點亮了一盞路燈,，在今后工作中我會以卓越教師的要求來勉勵自己，朝著這個目標邁進,。最后用一句話總結(jié)一下體會就是――教育永無止境,，教師的成長永無止境。