總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高三化學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇一

本備課組成員有六位同志,。我組的六位老師在生活上充滿活力，在教學(xué)上充滿激情,。中青結(jié)合,，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互促進(jìn),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的齊心協(xié)力，辛勤耕耘,，化學(xué)組如今形成了一股強(qiáng)大的“合力”,，在一模和月考中均取得喜人的成績(jī)，為年級(jí)的教學(xué)成績(jī)?cè)鎏砉獠?，為學(xué)校的教學(xué)科研振興添磚加瓦,。本學(xué)期工作總結(jié)有以下幾方面:

按照學(xué)校的要求，每周除了學(xué)校的理論學(xué)習(xí),，我備課組定星期一第二節(jié)為第一次集體備課時(shí)間,，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論、上級(jí)文件精神和各種方針政策,、法律法規(guī),。

每周至少學(xué)習(xí)一篇文章，然后談?wù)勑牡皿w會(huì),，后半學(xué)期還認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記和寫心得,。

每個(gè)成員都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課。從教學(xué)內(nèi)容容

量,，課堂練習(xí),、綜合訓(xùn)練習(xí)題、解題方法等老師們都認(rèn)真對(duì)待,。中心發(fā)言人和上誘思課的人輪流輪值,，大伙各抒已見(jiàn)，直到問(wèn)題解決妥當(dāng),。

我們組老師深知“做好常規(guī)工作,，才能立足崗位”。備課,、上課,、批改作業(yè)、月考等

都是傾心準(zhǔn)備，一直沒(méi)有懈怠,。為了出好一份試題,，老師們經(jīng)常熬夜研究題目，精選題目,，細(xì)心編輯,。為了上好每一節(jié)課，我們經(jīng)常聚在辦公室里討論上課思路和分享課后感受,，有時(shí)甚至忘了下班,。偌大的辦公室就只剩下我們幾個(gè)孜孜不倦的身影在探討，于是打趣自己：又是一次備課組活動(dòng),。

一個(gè)學(xué)期來(lái)我們堅(jiān)持每周輪值一位老師上誘思公開(kāi)課,，其他所有老師都參加聽(tīng)課和

評(píng)課,，無(wú)論從備課討論到評(píng)課,，老師們都能個(gè)個(gè)發(fā)言，不客套不馬虎,，多用2+2的形式評(píng)出老師的優(yōu)點(diǎn)和建議,，這樣做使得我們這個(gè)老中青組合的小組有教學(xué)上充滿激情，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

雖然張梅芳老師和胡衛(wèi)平老師是“一幫一”的對(duì)子，但本組老師之間其實(shí)都形成了“一幫一”對(duì)對(duì),。胡衛(wèi)平老師第一次上高三,，他對(duì)上高三充滿豪情和熱情，經(jīng)常為聽(tīng)課成為各個(gè)教室的學(xué)習(xí)者,，對(duì)高三復(fù)習(xí)的研究很是積極和認(rèn)真,，我們大家都就課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的資料的利用,、復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度的安排,、課堂教學(xué)效果的最佳化、課堂師生互動(dòng),、教案的編寫,、上課時(shí)間的控制、上課的技巧問(wèn)題等各個(gè)方面進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和有益的探討,，同時(shí)對(duì)胡衛(wèi)平老師業(yè)務(wù)水平,、工作熱情給予充分肯定,特別贊許的是一些課堂效果較好的教學(xué)手段和方法。

經(jīng)過(guò)備課組的充分討論,，我們一致達(dá)成共識(shí),，分工合作編寫適合學(xué)生發(fā)展的不同層

次要求的同步訓(xùn)練，綜合訓(xùn)練和限時(shí)檢測(cè)練習(xí)。為了這些,，我們?nèi)M老師傾注了大量的心血和汗水,，熬過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)三更半夜，如今學(xué)生已經(jīng)嘗到了甜頭,，最喜歡我們老師編寫的習(xí)題,，因?yàn)樗麄冎溃骸袄蠋煶龅念}目每題都有營(yíng)養(yǎng),，不多也不少,，不像買來(lái)的`試卷又多又亂不好消化”這是11-13班一位同學(xué)的評(píng)價(jià)，也是許多學(xué)生的心聲,。

單元檢測(cè),，周測(cè)月考,，一模統(tǒng)考，無(wú)論是大考還是小考我們認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析,，

很重視這個(gè)細(xì)微的做法,。對(duì)每次的測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，老師們都會(huì)不約而同的交流評(píng)卷結(jié)果,，交換意見(jiàn)并作出講評(píng)試卷的側(cè)重點(diǎn),，做法最普遍的是統(tǒng)計(jì)全班人對(duì)選擇題的做錯(cuò)人數(shù)，這是最有針對(duì)性的有效評(píng)卷,，這樣的課堂,，效果最好。對(duì)于填空題,，錯(cuò)誤的形式很多,，有的會(huì)而不對(duì)，有的對(duì)而不全,，有的粗心大意,，需要面批面改。

對(duì)每次期末統(tǒng)測(cè)和月考則采用流水作業(yè)評(píng)卷,，我們的做法是老師負(fù)責(zé)所改題號(hào)的題

型的試卷分析好的方面和不足之處并作反思記錄,，然后匯總形成整卷的試卷分析發(fā)給每個(gè)老師，正是這樣的細(xì)微工作使得老師們了解整體情況,，在講評(píng)中綜合應(yīng)用以發(fā)揮最好的指揮作用,，可謂一矢中的。

一朵花,，并不知道自己的魅力,，而百花的鮮美則裝扮了整個(gè)世界;一棵樹(shù)，并不認(rèn)識(shí)自己的粗壯,，而萬(wàn)木成森則撐起一片綠蔭,。微小的總是不起眼的。“一花一世界,，一樹(shù)一菩提,。

高三化學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任高三化學(xué)（1,、2兩個(gè)班）的化學(xué)教學(xué),，兼高三化學(xué)備課組組長(zhǎng)。現(xiàn)在就高三化學(xué)備課組建設(shè)中,，本人的工作作一個(gè)小結(jié),。

高三化學(xué)備課組成員由我和金曉佩、王良之等老師組成,。高三化學(xué)備課組,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作,，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

新學(xué)期開(kāi)課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。

在以后的教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

高三化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋,；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度,；每章一次的測(cè)驗(yàn)題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國(guó)英老師的示范公開(kāi)課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高三化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和肯定,。高三化學(xué)備課組,，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī),。

高三化學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇三

本期我擔(dān)任高三281,、290兩班化學(xué)教學(xué)工作及高三化學(xué)備課組長(zhǎng),。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī),。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題,，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來(lái)課改區(qū)的高考試題,，結(jié)合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn)，如對(duì)比試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jī),。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的'性,。

3.熟悉考試大綱?？季V是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細(xì)研究,，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體,，通過(guò)復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料（我校以《名師導(dǎo)學(xué)》）作為主要參考書,，供整理知識(shí),、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,?；A(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒(méi)有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤,。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié)、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等）,，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程,，也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維,、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷；每單元準(zhǔn)備了單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善想,。

1.精讀教材,，字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)（初,、高中）化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,；對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)（我們常說(shuō)的考點(diǎn)），進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu)；對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ),，正確,、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等（尤其適合中等以下的學(xué)生）；對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較,、離子的檢驗(yàn)和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法,，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位,、構(gòu),、性相互推斷,，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。

2.學(xué)會(huì)反思,，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),，它通常包括觀察能力,、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力,，其中思維能力是能力的核心,。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了,，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎,？對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得,，更要一題多得，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ),、完善,，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

本期我所教班級(jí)中有完全針對(duì)文化高考的281班和具有特色的體育特長(zhǎng)290班,，面對(duì)學(xué)生情況完全不相同的兩班，因此在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),，有平時(shí)的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式,。

1,、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作,，更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，積極在課前,、課后了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，個(gè)性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使不同層次的學(xué)生都能從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得,，不斷提高,。

一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂(lè)趣的,，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

3,、在每次各種練習(xí)中,，我針對(duì)兩班不同情況都進(jìn)行了不同層次的命題，讓學(xué)生真正能學(xué)有所得,，練有所獲,。

一分耕耘，一分收獲,。本學(xué)期各種測(cè)評(píng)我所帶班級(jí)均在同年級(jí)中名列前茅,，同時(shí)我還積極參與教研教改中，在代表我市參加全省課堂教學(xué)競(jìng)賽中以全省第二名獲得省一等獎(jiǎng),。當(dāng)然,，不足之處也同時(shí)存在，例如因?yàn)檎n時(shí)較多,，沒(méi)有更多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),，而使某些教學(xué)內(nèi)容沒(méi)能更好地詮釋，這都是今后需要改進(jìn)之處,。

高三化學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任高三化學(xué)（1、2兩個(gè)班）的化學(xué)教學(xué)，兼高三化學(xué)備課組組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就高三化學(xué)備課組建設(shè)中,，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

高三化學(xué)備課組成員由我和金曉佩,、王良之等老師組成,。高三化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作,，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī),，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。

在以后的教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的`備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

高三化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋,；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度,；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪,、朱國(guó)英老師的示范公開(kāi)課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。高三化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高三化學(xué)備課組,，會(huì)再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

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xx年1月7日

高三化學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇五

高三這一年是艱辛的一年,，也是收獲的一年,，本備課組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，通力合作,，比較圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù)。回顧這一年,，我們主要做了一下幾項(xiàng)工作：

《考試大綱》是高考試題的依據(jù),、課本是根本、資料是補(bǔ)充,，從而實(shí)現(xiàn)由“知識(shí)立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想,。第一輪復(fù)習(xí)主要分四邊個(gè)階段：第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)；第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進(jìn)行元素化合物的復(fù)習(xí),；第三段則根據(jù)考試說(shuō)明要求復(fù)習(xí)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》,；第四段復(fù)習(xí)《有機(jī)化學(xué)》。在前三段的復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，增加學(xué)生的信息量,，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段,，2008年2月下旬—4月中旬設(shè)置專題,，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化考點(diǎn),，培養(yǎng)綜合能力,。重點(diǎn)進(jìn)行專題練習(xí)和課堂限時(shí)練習(xí)，每周一套綜合練習(xí),，每節(jié)進(jìn)行課前15分鐘限時(shí)訓(xùn)練,，主要是提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段,，2008年4月下旬—5月下旬套題訓(xùn)練,，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法,，積累考試經(jīng)驗(yàn),。每天保證40分鐘的練習(xí)量。

第四輪復(fù)習(xí)：高速?zèng)_刺階段,，2008年5月下旬到高考前進(jìn)行休整調(diào)適,，自主整理，處理信息,，達(dá)到最佳狀態(tài),。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)如下兩點(diǎn)：

1．注重教學(xué)理念的更新

改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”,、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的教學(xué)理念,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法,、手段和訓(xùn)練,。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理,、節(jié)奏明快,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。

切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，深化課堂教學(xué)改革,。認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和編寫理念,，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去,。

真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“理解——應(yīng)用——?jiǎng)?chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過(guò)程來(lái)鞏固積累知識(shí),，知識(shí)的積累過(guò)程是能力的形成過(guò)程，知識(shí)積累的過(guò)程包含理解過(guò)程,。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度,，理解程度層次越高，形成的能力就越強(qiáng),，就能應(yīng)用自如,。

2．認(rèn)真執(zhí)行集體備課

認(rèn)真研討考試大綱和考試說(shuō)明，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向,。認(rèn)真研究近五年來(lái)各地的高考試題,，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對(duì)比研究其異同,，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長(zhǎng)點(diǎn),。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強(qiáng)化基礎(chǔ)、淡化熱點(diǎn),，全面,、深入復(fù)習(xí)。如果僅僅抓住熱點(diǎn)不放而忽視知識(shí)體系的構(gòu)建和梳理,，就會(huì)在面的方面失去更多的分,。精選習(xí)題，認(rèn)真批改和講評(píng),，即習(xí)題的講評(píng)一定要講清來(lái)龍去脈,、延伸拓展、舉一反三,，關(guān)鍵要講清思路,、以點(diǎn)帶面,、分層推進(jìn)、逐步提高,。

在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位老師的共識(shí)，因?yàn)楦呖际菍W(xué)生的高考,。復(fù)習(xí)開(kāi)始,，我們就有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生做好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）做好課前的預(yù)習(xí),，因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間較短,，每節(jié)課的基本知識(shí)較多，如果對(duì)要復(fù)習(xí)的.內(nèi)容沒(méi)有基本的了解,，聽(tīng)課時(shí)收效就不會(huì)太大,，基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽(tīng)不懂。

（2）強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課的重要性,。尤其是高三上學(xué)期,，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，例題是經(jīng)過(guò)各位老師精心篩選的,，針對(duì)性都比較強(qiáng)，要求學(xué)生對(duì)老師的課堂例題的基本解題思路,、方法,、步驟、技巧等要領(lǐng)會(huì),。

（3）做好典型錯(cuò)例的收集整理工作,，每周將化學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間交給學(xué)生整理錯(cuò)題。

（4）明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏,。在學(xué)期初,，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計(jì)劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時(shí)間要復(fù)習(xí)什么,，怎樣復(fù)習(xí),。

學(xué)生的非智力因素是高考備考中不容忽視的一個(gè)因素，這一直是化學(xué)備課組備考過(guò)程中關(guān)注的問(wèn)題,。如何在理綜中提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī),，發(fā)揮化學(xué)在理綜中的主導(dǎo)地位是我們備課組集體備課的中心工作。為此,，我們利用學(xué)生想學(xué)又怕學(xué)的心理,，控制練習(xí)量和注意選題難度，讓學(xué)生在作業(yè)時(shí)能體驗(yàn)到成功感,；在月考命題時(shí)控制平均分,，并且一次較一次稍高,，讓學(xué)生有成就感，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)告誡學(xué)生,，測(cè)驗(yàn)考試的目的只有二個(gè)：一是檢測(cè)自己掌握知識(shí)的牢固程度，查找問(wèn)題,；二是鍛煉自己的應(yīng)試心理素質(zhì)和應(yīng)試策略正確與否,。每次大考結(jié)束，明確地要求學(xué)生做好兩方面的反思：一是檢查失分題的失分原因,，將錯(cuò)題收集到錯(cuò)題集留作高考前的閱讀,。二是檢查自己的應(yīng)試策略，是否做到了：“先做會(huì)做的題,，再做可做的題,，后做難做的題?！笔欠褚蜃鲭y題被陷進(jìn)去白白地花費(fèi)了時(shí)間,，而有會(huì)做的解答題的一部分還沒(méi)有去做。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,，年段化學(xué)在市和省的多次測(cè)試中都能穩(wěn)居市第五,。

根據(jù)對(duì)考試說(shuō)明的分析研究及08年的高考命題可能會(huì)體現(xiàn)的特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)做了一下幾項(xiàng)工作：

1關(guān)注信息的獲取和加工能力,，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設(shè)計(jì)了兩個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)和解法指導(dǎo),。

2注意開(kāi)放性題目的應(yīng)對(duì)措施,。

3注意探究性題目的應(yīng)對(duì)措施。

4真實(shí)性問(wèn)題的分解與解決,，解答綜合性題目,。

5有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)性題目。

6將化學(xué)應(yīng)試中常見(jiàn)問(wèn)題羅列出來(lái),，讓學(xué)生自我對(duì)照,。

高三化學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇六

高三化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體，高三化學(xué)備課組成員由小群,、小軍和小清老師組成,。高三化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作,，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī),，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

新學(xué)期開(kāi)課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和園滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的.關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決。

高三化學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課,。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高,。

高三化學(xué)備課組是一個(gè)有成效的集體：

一,、堅(jiān)持了兩周一次的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練，每次訓(xùn)練有出卷人,、審卷人,，有訓(xùn)練優(yōu)秀者名單公示，有答案,、有講評(píng),。效果好。

二,、認(rèn)真進(jìn)行培優(yōu)工作,，本期開(kāi)學(xué)初，對(duì)全高三化學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生重點(diǎn)培訓(xùn),，并請(qǐng)教研室專家為學(xué)生進(jìn)行了講座,，在高考中化學(xué)科為我校理科取得偉大勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。

三,、備課組定期出好了化學(xué)指導(dǎo)報(bào),，為培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和應(yīng)試技能提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),。

總之，高三化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮了每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定,。高三化學(xué)備課組,，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī),。

高三化學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇七

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高三化學(xué)156、157兩班化學(xué)教學(xué),，兼高三化學(xué)備課組組長(zhǎng),，化學(xué)科教研組組長(zhǎng)。現(xiàn)在就高三化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個(gè)工作總結(jié),。

高三化學(xué)備課組成員由xxx、xxx和xxx老師組成,。高三化學(xué)備課組,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作,，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

新學(xué)期開(kāi)課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和園滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

高三化學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課,。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高,。

總之,，高三化學(xué)備課組，充分發(fā)揮了每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高三化學(xué)備課組,，會(huì)再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

高三化學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇八

本學(xué)期,，在學(xué)校教導(dǎo)處,、教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過(guò)備課組全體教師的共同努力,，備課組圓滿完成了各項(xiàng)工作,，取得了一定實(shí)效。現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

同一學(xué)科的教師,，面對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生,，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要,。有一個(gè)專家說(shuō)的好“你有一個(gè)蘋果,，我有一個(gè)蘋果，我們相互交換,，大家都只有一個(gè)蘋果,；但是觀點(diǎn)的交流就不同了，你有一個(gè)觀點(diǎn),，我有一個(gè)觀點(diǎn),，大家相互交流，就有兩個(gè)觀點(diǎn),，甚至在相互交流過(guò)程中,，產(chǎn)生更新的觀點(diǎn)。”難道這不是一種雙贏嗎,，又何樂(lè)而不為?我們備課組做到對(duì)每一節(jié)教材研究,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論,，大家都認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作,。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試,，課后、練后,、考后共同研討不足和可取之處,。尤其是本學(xué)期六中的兩位化學(xué)老師也加入到了我們中來(lái)，不但帶來(lái)了他們的思想,，更帶來(lái)了兩校的高三化學(xué)教學(xué)的交流,。

按《高三化學(xué)集體備課流程》及《高三化學(xué)進(jìn)度計(jì)劃》進(jìn)行備課，在每星期二的上午第一,、二節(jié)課在辦公室進(jìn)行集體備課,。由主備教師設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案草稿，教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師,。要求教學(xué)目標(biāo)要符合大綱,、教材要求和學(xué)生實(shí)際相符合；知識(shí),，能力及情感目標(biāo)要求具體明確,。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下,，說(shuō)明本課時(shí)內(nèi)容在教材中的地位,、作用及說(shuō)明教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)以及本課時(shí)內(nèi)容的取舍,。教法設(shè)計(jì)方面要符合目標(biāo)要求,、教材特點(diǎn)，符合知識(shí)本身的內(nèi)在邏輯要遵循因材施教的原則,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,；重點(diǎn)說(shuō)明如何突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，充分考慮合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具,。學(xué)法指導(dǎo)方面要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀說(shuō)明、教給學(xué)生什么方法,，培養(yǎng)何種能力,；說(shuō)明如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)程序方面要說(shuō)明教學(xué)總體設(shè)計(jì)的依據(jù),，設(shè)計(jì)思路要清晰有序,，科學(xué)規(guī)范；課堂結(jié)構(gòu)要完整,，密度要適當(dāng),；板書設(shè)計(jì)要合理。教學(xué)特色方面要說(shuō)明本課時(shí)設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處和創(chuàng)新之處,。在備課組長(zhǎng)主持下,，共同討論，在討論過(guò)程中每個(gè)人必須提出自己的看法,，重點(diǎn)談不同的意見(jiàn)和改進(jìn)之處,，并且每人要認(rèn)真做好記錄。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿,，備課組長(zhǎng)把關(guān)驗(yàn)收之后交付文印,，任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結(jié)合本班具體情況寫出授課教案。

本學(xué)期高三化學(xué)要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，而《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明》是命題的依據(jù),。《學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明》對(duì)考試范圍及知識(shí)點(diǎn)要求更具體和仔細(xì),，我們備課組組織老師認(rèn)真研讀,，圍繞《學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明》中所規(guī)定的素質(zhì)教育的`整體目標(biāo)，使復(fù)習(xí)內(nèi)容覆蓋重點(diǎn)概念和原理,、重要物質(zhì),、重要化學(xué)用語(yǔ)、基本實(shí)驗(yàn)和計(jì)算技能,，還將《學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明》要求培養(yǎng)的科學(xué)態(tài)度,、觀點(diǎn)、情感,、方法,、能力等目標(biāo)滲透其中，培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)的同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能,，積極主動(dòng)地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，突出素質(zhì)教育的全面性和基礎(chǔ)性,。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),，對(duì)《學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明》中的“了解”、“知道”,、“理解”,、“學(xué)會(huì)”,、“掌握”等各個(gè)層次的要求做到心中有數(shù)，并告訴學(xué)生,。在教學(xué)中能放手的低層次要求的內(nèi)容盡管放手讓學(xué)生自己看書解決,，對(duì)理解和要求掌握的內(nèi)容，狠下功夫,，探求規(guī)律,，講透學(xué)活。我們根據(jù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明要求,，結(jié)合學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷及模擬卷認(rèn)真練習(xí),。精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí),。通過(guò)各種方式(例如提問(wèn),、練習(xí)、討論等)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，從學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和掌握知識(shí)、技能的缺陷等方面,，有針對(duì)性地采取提高措施,。

本學(xué)期我們積極參與了在烏蘇一中舉行的“五地六校”高三新課改化學(xué)教學(xué)研討活動(dòng),，聽(tīng)了精彩的教學(xué)觀摩課,，使大家受到了很多的啟發(fā)。在我校也聽(tīng)了化學(xué)學(xué)科帶頭人及骨干教師的課使大家也受益匪淺,。按照學(xué)校要求認(rèn)真做好研究性學(xué)習(xí)和校本課程的開(kāi)題工作,，此次先將化學(xué)奧賽輔導(dǎo)、化學(xué)與生活,、化學(xué)與環(huán)境列為講授內(nèi)容,。認(rèn)真做好了化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，并取得了好的成績(jī),。

今后我們?nèi)砸^續(xù)加強(qiáng)備課組活動(dòng),，提高集體備課的實(shí)效性。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，改進(jìn)教學(xué)方式,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，開(kāi)展好研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高化學(xué)的教學(xué)水平。

高三化學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇九

王麗俊

2014年高考百花齊放,，花香四溢,；桃李滿園,，碩果累累，這些都有賴于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),，年部有力的貫徹執(zhí)行，老師們的辛苦付出,，2014屆高三化學(xué)備課組也有一些成功的做法,，我做以下總結(jié)：

一、高考化學(xué)復(fù)習(xí)的總體思路 1.化學(xué)復(fù)習(xí)要有“據(jù)”

《考試大綱》是專家命題的依據(jù),。我們要對(duì)《考試大綱》中的“了解”、“理解”,、“綜合應(yīng)用”各種層次的要求做到心中有數(shù),，對(duì)初步了解和了解的內(nèi)容盡管放手讓學(xué)生看書解決，對(duì)理解和綜合應(yīng)用的內(nèi)容,，要下功夫,，挖掘知識(shí)規(guī)律和信息，探究知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),、擴(kuò)展點(diǎn)及可能的出題點(diǎn),。對(duì)《考試大綱》中的樣題要琢磨其包含的能力立意和傳達(dá)的信息。而今的高考已由“依綱扣本”轉(zhuǎn)化為“依綱離本”,，化學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)以“綱”為據(jù)進(jìn)行,。以“綱”為據(jù)可克服復(fù)習(xí)的盲目性,?！耙谰V離本”的考試并不是教材不重要，而是要善于駕御教材,，活用教材，對(duì)教材中的概念,、定律、原理,、性質(zhì),、實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容要讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，對(duì)大綱和教材共同要求的部分加以重視,，真正做到回歸教材。因此,，我們要求學(xué)生一定要把課本放在教室里,，這樣隨時(shí)都可以翻看課本。2.化學(xué)復(fù)習(xí)要有“序”

（1）化學(xué)復(fù)習(xí)要注意知識(shí)體系的“序”,。在教材中便于學(xué)生接受往往把同類型的知識(shí)分為幾次學(xué)習(xí),，在復(fù)習(xí)時(shí)我們將其適當(dāng)?shù)募校屍潴w現(xiàn)知識(shí)體系,，使復(fù)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,、綜合化,，便于理解和記憶。比如,，必修1的“化學(xué)反應(yīng)及其能量變化”與必修4的“化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化和能量變化”等這些內(nèi)容就可以適當(dāng)集中復(fù)習(xí),。

（2）化學(xué)復(fù)習(xí)要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的“序”?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)離不開(kāi)學(xué)生的可接受性,，不能把脫離學(xué)生實(shí)際的高深的知識(shí)、高難的習(xí)題一步到位,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，產(chǎn)生排斥心理，學(xué)習(xí)興趣下降,。我們?cè)趶?fù)習(xí)中采用先分散后集中,，先基礎(chǔ)后能力，先個(gè)別后一般的方式進(jìn)行,。就拿每次的考試來(lái)講,，選題一定要遵循有給分題、中檔題和能力題的原則,，每個(gè)題也要有給分點(diǎn),、能力提升點(diǎn)和難點(diǎn)，尤其是主觀題,。

1（3）化學(xué)復(fù)習(xí)要掌握時(shí)間安排的“序”,。開(kāi)學(xué)初制定詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分成幾個(gè)階段,，明確每一個(gè)階段的目的,，保證復(fù)習(xí)的合理性。高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃非常重要,，不是一種擺設(shè),，如果沒(méi)有計(jì)劃復(fù)習(xí)就會(huì)變的隨意。3.化學(xué)復(fù)習(xí)要求“新”

化學(xué)復(fù)習(xí)不同于上新課,，也不是把學(xué)生以前的知識(shí)組合在一起,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的再現(xiàn)和重復(fù),，這樣的“溫故”必然導(dǎo)致學(xué)生“厭學(xué)逆反”，這樣的復(fù)習(xí)無(wú)法使學(xué)生具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，也無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)下的高考,，因此化學(xué)復(fù)習(xí)貴在知新。

（1）我們要轉(zhuǎn)化知識(shí)的角度,，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納,、總結(jié)，使知識(shí)表現(xiàn)的形式新,。化學(xué)復(fù)習(xí)如欣賞一部電影,，如果只是了解故事情節(jié),，則看兩遍三遍就索然寡味，若我們二遍研究電影的表演藝術(shù),，三遍研究電影的外景選擇,，四遍研究電影的服裝設(shè)計(jì)，這樣每看一遍都會(huì)有新的收獲,。所以化學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在一個(gè)部分重點(diǎn)研究幾個(gè)問(wèn)題,，把這部分內(nèi)容學(xué)會(huì)、學(xué)透,，大膽揚(yáng)棄那些學(xué)生已經(jīng)掌握或通過(guò)看書就能掌握的知識(shí),，多留些時(shí)間和空間給學(xué)生。切記面面俱到面面不到,、填鴨式,、滿堂灌的復(fù)習(xí)方式。要大膽的將知識(shí)變化角度進(jìn)行歸納,、總結(jié),，使知識(shí)整體儲(chǔ)存在學(xué)生頭腦中，利于“統(tǒng)攝式”解題,。比如,，元素化合物的復(fù)習(xí)就可以通過(guò)元素周期表進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。

（2）著力知識(shí)的理解和應(yīng)用,，對(duì)知識(shí)產(chǎn)生新的感悟,。復(fù)習(xí)中要從是什么上升到為什么，最后落實(shí)到怎么做,，學(xué)以致用,，使死的化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)方程式活了，學(xué)生產(chǎn)生常學(xué)常新的感覺(jué),。所以,，我們應(yīng)當(dāng)多講一些例題,，把死的化學(xué)知識(shí)放在具體的習(xí)題當(dāng)中，使其變的有血有肉,。

（3）例題做統(tǒng)帥,，將教材重點(diǎn)知識(shí)習(xí)題化。用例題做統(tǒng)帥進(jìn)行復(fù)習(xí)能很好的體現(xiàn)由知識(shí)的再現(xiàn)上升為知識(shí)的應(yīng)用,，由知識(shí)的識(shí)記上升到知識(shí)的邏輯推理,，增大了課堂的容量和吸引力。例題做統(tǒng)帥的復(fù)習(xí)要注意三個(gè)問(wèn)題：一是例題的選編要具有代表性,；二是例題要有包容性,，包括的內(nèi)容是主干和本質(zhì)知識(shí)；三是例題中的問(wèn)題要由淺到深,，要具有啟發(fā)性和創(chuàng)新性,。歷年的高考題就是非常好的例題。4.化學(xué)復(fù)習(xí)要有“度”

2（1）審時(shí)度勢(shì),，與時(shí)俱進(jìn),。從近幾年的考題分析把握復(fù)習(xí)方向。如化學(xué)平衡依然是是主觀題中的重頭戲,，但溶液中的平衡比重和難度大大降低,，實(shí)驗(yàn)不能局限于制備實(shí)驗(yàn)，定量實(shí)驗(yàn)將重登舞臺(tái),。

（2）控制難度,，適度練習(xí)。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，應(yīng)針對(duì)大多數(shù)學(xué)生,，而不是針對(duì)極少數(shù)考名校的學(xué)生，要集中精力針對(duì)“壓線生”選擇中等難度的例題和習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),。對(duì)特優(yōu)生要采取心理輔導(dǎo)和單獨(dú)補(bǔ)課相結(jié)合,，促使其向更高層次發(fā)展。在練習(xí)方面,，選擇歷年高考和高考模擬的經(jīng)典題,、精品題和知識(shí)歸類題，改編,、精選各地診斷試題,，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，反對(duì)不加選擇亂用套題,，超大量的練習(xí),，應(yīng)兼顧其他學(xué)科，合理分配各學(xué)科的用時(shí)。我們要會(huì)用考試網(wǎng)絡(luò)資源,，會(huì)用紛繁復(fù)雜的資料,。

（3）規(guī)范用語(yǔ)，提高答題的準(zhǔn)確性,。高考不是比誰(shuí)難題做得好,，而是比誰(shuí)做得準(zhǔn)。在閱卷中,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生失分主要在化學(xué)用語(yǔ),。如分子式、電子式,、電極反應(yīng)方程式,、離子反應(yīng)方程式等寫錯(cuò)，書寫結(jié)構(gòu)式,、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式不規(guī)范,，不會(huì)書寫同分異構(gòu)體等，在簡(jiǎn)答題和填空題回答上,，存在步驟不完整，文字表達(dá)不嚴(yán)瑾而導(dǎo)致失分,。所以,，在復(fù)習(xí)中一要規(guī)范“五式”的書寫，單位符號(hào)要用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),，名詞術(shù)語(yǔ)要體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì),，有效數(shù)字要正確；二要強(qiáng)化學(xué)生的文字表達(dá)能力,，做到簡(jiǎn)答完整,，要點(diǎn)準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練,；不妨可以將一些典型的語(yǔ)言敘述（如氣密性檢查,、實(shí)驗(yàn)操作方法等）記住，記準(zhǔn),；三要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題的指導(dǎo),，首先引導(dǎo)學(xué)生善于扣題眼，看清關(guān)鍵字詞和符號(hào),，依次寫出條件,，防止思維定勢(shì)曲解題意，然后仔細(xì)琢磨,，體會(huì)命題意圖,，降低過(guò)失性失分。

二,、高考化學(xué)復(fù)習(xí)各階段的具體措施

（一）復(fù)習(xí)使用的資料

三輪復(fù)習(xí)《當(dāng)代中學(xué)生報(bào)》,、《利德智達(dá)重組卷》及近幾年高考真題

（二）高三考試的安排

第一學(xué)期考試次數(shù)不宜過(guò)多且不宜以綜合形式考,，每次考試以近期復(fù)習(xí)為重但以往復(fù)習(xí)的內(nèi)容一定要都涉及。此外考試后對(duì)學(xué)生掌握的不好的地方可加入一個(gè)到兩個(gè)專題復(fù)習(xí),，最后考試的難度我個(gè)人認(rèn)為從高三的第一次考試開(kāi)始,，試題難 3 度應(yīng)逐步上升，然后保持在一個(gè)適當(dāng)?shù)某潭取?/p>

（三）一輪復(fù)習(xí)的一些做法

1,、課前一分鐘誦讀,。把化學(xué)中的一些需要識(shí)記的內(nèi)容規(guī)律總結(jié)出來(lái)發(fā)給學(xué)生，課前布置給課代表讀的部分（最好是本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容）,，也可以是課本等,。

2、每日一練 每天利用零散時(shí)間來(lái)做,，每日一練由5道題組成,，可以全是選擇題也可以有1到2道大題，最好是早讀做順便可以講完,，難度可以低一些,，內(nèi)容是復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。

6.選修的講解大膽的進(jìn)行嘗試,。

7.一輪復(fù)習(xí)快結(jié)束時(shí),，按模塊出了200道選擇題進(jìn)行練習(xí)。

（四）二輪復(fù)習(xí)的一些做法

1.專題復(fù)習(xí)不進(jìn)行講解而是讓學(xué)生閱讀總結(jié),，強(qiáng)調(diào)一些重點(diǎn)內(nèi)容后就進(jìn)行專題訓(xùn)練再給出答題模板,。

2.每節(jié)課前進(jìn)行定時(shí)訓(xùn)練選擇題。

3.這時(shí)大量選擇了北京,、河北的一些一模模擬題進(jìn)行練習(xí),。

4.針對(duì)優(yōu)等生和化學(xué)部分知識(shí)有“瘸腿”的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，可分成小組進(jìn)行,。

5.對(duì)部分邊緣生的定時(shí)練習(xí)進(jìn)行面批,。

（五）三輪復(fù)習(xí)的一些做法

此階段重點(diǎn)再次做了2013年的一些高考真題和利德智達(dá)的理綜卷，我個(gè)人認(rèn)為這一階段要給學(xué)生留一些時(shí)間,，找找自己的問(wèn)題再結(jié)合個(gè)人的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),。

三、

1,、第一輪復(fù)習(xí)：

4 失誤：學(xué)生重視程度不夠,。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)雖然給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了基本知識(shí)點(diǎn)和基本方法，但強(qiáng)調(diào)的不夠,，缺乏針對(duì)性的措施和手段,，使部分學(xué)生復(fù)習(xí)的效果不佳，且題量不夠。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：現(xiàn)在看來(lái),，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)常注意學(xué)生的狀態(tài),；此外應(yīng)該非常注重基礎(chǔ)，以基本概念,、基本規(guī)律,、基本公式的理解為主要目標(biāo)（先記住，再理解）,。知識(shí)點(diǎn)要一個(gè)一個(gè)講,，甚至要讓學(xué)生背書、默寫等,?？傊寣W(xué)生對(duì)“基本概念、規(guī)律”等做到能“講出來(lái),、講得對(duì)”,。進(jìn)行一定量的習(xí)題訓(xùn)練與講解，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固,、理解基本概念,、規(guī)律”的宗旨，不能為練習(xí)而練習(xí),，漫無(wú)目的,，任務(wù)觀點(diǎn)。在回歸課本安排上老師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,，同時(shí)可以讓學(xué)生單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)默寫本來(lái)考學(xué)生化學(xué)方程式、離子反應(yīng)方程式,、分子式,、電子式、電極反應(yīng)方程式,、典型的文字表達(dá)等,。最終，讓學(xué)生做到打開(kāi)目錄可以歷數(shù)每一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn),、熱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),、題型等,。，2,、第二輪復(fù)習(xí)：

失誤：專題復(fù)習(xí)只以模塊進(jìn)行了訓(xùn)練

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：如果時(shí)間允許,，這一階段還可分為兩個(gè)小階段，就是按專題從頭到尾來(lái)兩遍：第一遍以模塊為主線，第二遍以題型為主線,。

2014年9月