當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時(shí),，我們需要制定一個詳細(xì)的方案來分析問題的根源,，并提出解決方案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

課題研究活動方案模式篇一

光陰荏苒,，時(shí)光流逝。轉(zhuǎn)眼間走上工作崗位已經(jīng)有快12個年頭了,。在新的世紀(jì)里,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力,，我在工作上取得了一定的成績,，為了讓自己更好地為人民服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),，我將于此回顧已經(jīng)過去的工作,、學(xué)習(xí)，作一下自我剖析,。

(一)優(yōu)勢：

在思想上,，本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,。作為新世紀(jì)的教師能時(shí)刻關(guān)注國際形式的變化,，以三個代表的思想引領(lǐng)自我，愛崗敬業(yè),，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,。能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記,。平時(shí)能嚴(yán)格的要求自己,，以師德的要求時(shí)刻提醒自己，樹立高度的責(zé)任心對待教學(xué)中新的教育形式,，關(guān)注每一個學(xué)生的每一個細(xì)節(jié),，以積極的情感態(tài)度和學(xué)生應(yīng)對。

在工作上,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益;在教學(xué)工作中,，盡量從孩子的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)積極性著手，以各種教學(xué)形式貫穿整節(jié)課,，在上課時(shí)力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,、孩子的主體作用，從多方面,、多角度去啟發(fā)孩子,，努力形成一種和諧的課堂氣氛。

經(jīng)過這些年的工作,、學(xué)習(xí),，我可以說的確是有所收獲，教學(xué)能力,、協(xié)調(diào)能力都得到了提高,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足。

(二)不足的地方：

1,、思想有惰性,，對自己的要求放松，沒有主動學(xué)習(xí),，只停留在“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度上,，學(xué)習(xí)不夠深入。缺少深入鉆研,，吃苦好學(xué),，在專業(yè)上精益求精的精神。

2,、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，同時(shí)注意也要注意這方面的積累,。專業(yè)理論知識缺乏,，只是平時(shí)要用到時(shí)去翻翻相關(guān)的書，以至于在論文撰寫中實(shí)踐的寫得多,，缺少理論的升華,。

3、有時(shí)不能很好控制自己的情緒,，抗挫折能力差,，會把情緒帶到工作中去。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、通過培訓(xùn),，加深對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，樹立全新的課程理念,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。

2,、通過對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究,、探討和實(shí)施，掌握課程標(biāo)準(zhǔn),，把握新教材，逐步提高實(shí)施新課程的能力和水平,。

3,、通過培訓(xùn)，能夠更好地勝任班主任工作,，通過科學(xué)藝術(shù)的班級管理,，促使全體學(xué)生健康發(fā)展，全面提高自身素質(zhì),。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

以課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、走進(jìn)新課程,、學(xué)科素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐為基礎(chǔ)教材,，以課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的研究及班主任工作為主要內(nèi)容進(jìn)行自我培訓(xùn)。

1,、教育理論方面

要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志,、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。

2,、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模,。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平,，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,，所以，我自己要先學(xué)會怎樣快樂地學(xué)習(xí),、生活,，從我做起,，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為,，這樣,，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事,，了解時(shí)事,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作,。

在教學(xué)中,，做到了尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見,，重視他們提出的意見,，而不是高高在上，課堂上是師生,，生活中是朋友,，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行,。

3、教學(xué)能力方面

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材,，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課,，認(rèn)真上好每一堂課,，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正,。

堅(jiān)持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則,，增強(qiáng)自己的管理能力,。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力,。

多聽校內(nèi),、校外的教師公開課,，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn),，加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過集體備課,、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來進(jìn)行教學(xué),，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師。

課題研究活動方案模式篇二

為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱《意見》）和《廣東省教育廳關(guān)于堅(jiān)決做好減輕義務(wù)教育階段學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作的通知》（以下簡稱《通知》）精神，現(xiàn)就做好我市有關(guān)工作提出以下要求,，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。

一、深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《意見》和《通知》精神

各區(qū)要提高政治站位,，充分認(rèn)識減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作的重大意義,。各區(qū)教育局黨組要召開專題會議，學(xué)習(xí)文件精神,、盡快部署行動,，及時(shí)提請區(qū)委常委會議、區(qū)政府常務(wù)會議傳達(dá)學(xué)習(xí)《意見》《通知》精神,。召開專項(xiàng)工作會議,，傳達(dá)學(xué)習(xí)重要講話和《意見》《通知》精神，研究部署本區(qū)“雙減”試點(diǎn)工作,，壓實(shí)街道（鎮(zhèn)）和各部門責(zé)任,。要對標(biāo)各項(xiàng)要求，抓好組織落實(shí),，不折不扣執(zhí)行《意見》《通知》部署的各項(xiàng)任務(wù),。

二、嚴(yán)格落實(shí)《意見》和《c通知》各項(xiàng)要求

（一）全面摸清底數(shù),，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)研判,。充分依靠街道（鎮(zhèn)）和社區(qū)網(wǎng)格化治理體系，再排查再細(xì)化,。從細(xì)摸查學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)底數(shù),，全面摸查現(xiàn)有未取得辦學(xué)許可證的非學(xué)科類和外語（英語,、日語、韓語）類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，于8月17日前填寫《情況摸查表》報(bào)送市教育局,。督促校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每周五前在“全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺”上更新機(jī)構(gòu)相關(guān)信息。

（二）堅(jiān)持從嚴(yán)審批機(jī)構(gòu),。全市各區(qū)不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生,、普通高中學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對于開展體育（或體育與健康）,、藝術(shù)（或音樂,、美術(shù)）以及綜合實(shí)踐活動（含信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育）等非學(xué)科類培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)（以下簡稱“非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”）,，各區(qū)教育行政部門參照《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔20__〕80號）和廣東省學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（粵教策〔20__〕6號）的要求進(jìn)行審批,，發(fā)放辦學(xué)許可證，確保證照齊全,。申請創(chuàng)建青少年體育俱樂部等體育社會組織的,，按照廣東省體育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育俱樂部建設(shè)的通知》，指引其到法定部門辦理?，F(xiàn)有營利性學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記為非營利性機(jī)構(gòu)的,，參照《廣州市民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類登記審批服務(wù)指南》執(zhí)行。

（三）堅(jiān)決壓減學(xué)科類校外培訓(xùn),。各區(qū)要堅(jiān)持疏堵結(jié)合,，對現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記，逐步大大壓減,，解決過多過濫問題,，積極引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向非學(xué)科類轉(zhuǎn)型發(fā)展并做好相應(yīng)審批指引和辦證服務(wù)。充分發(fā)揮教研部門的作用,，成立校外教育培訓(xùn)課程審查專家委員會,，組織教研員開展培訓(xùn)，對轄區(qū)內(nèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程進(jìn)行監(jiān)督檢查,，在落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍的通知》（教監(jiān)管廳函〔20__〕3號）基礎(chǔ)上,，嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)科類和非學(xué)科類范圍進(jìn)行審核把關(guān)。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì),、管理混亂,、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳,、與學(xué)校勾連牟利等嚴(yán)重問題的機(jī)構(gòu),。

（四）規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為。認(rèn)真落實(shí)《意見》要求,，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處不具備相應(yīng)資質(zhì)條件,、未經(jīng)審批多址開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得面向?qū)W生（含家長）銷售周末、寒暑假,、國家法定節(jié)假日的課程,、課時(shí)包；已經(jīng)銷售的,，不折不扣執(zhí)行《意見》要求,，堅(jiān)決予以清理整頓。各區(qū)教育局要做好收退費(fèi)引導(dǎo)和風(fēng)險(xiǎn)防控工作,，指導(dǎo)和督促停課機(jī)構(gòu)組織好退費(fèi)工作,，優(yōu)化退費(fèi)流程，保證渠道暢通,，可積極引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)為合規(guī)時(shí)段課程,。對于學(xué)生家長不愿意退費(fèi)的，在落實(shí)《意見》要求的前提下,，按照《通知》提出的歷史遺留問題妥善處理,。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得泄露家長和學(xué)生個人信息，嚴(yán)禁通過電話,、短信等方式對家長和學(xué)生進(jìn)行營銷轟炸,。

（五）加強(qiáng)培訓(xùn)廣告管控。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得利用主流媒體,、新媒體、公共場所,、居民區(qū)各類廣告牌和網(wǎng)絡(luò)平臺等刊登,、播發(fā)校外培訓(xùn)廣告。不得在中小學(xué)校,、幼兒園內(nèi)開展商業(yè)廣告活動,，不得利用中小學(xué)和幼兒園的教材、教輔材料,、練習(xí)冊,、文具、教具,、校服,、校車等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處各種夸大培訓(xùn)效果,、誤導(dǎo)公眾教育觀念,、制造家長焦慮的校外培訓(xùn)違法違規(guī)廣告行為。

（六）強(qiáng)化校外培訓(xùn)收費(fèi)監(jiān)管,。各區(qū)要督促校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)堅(jiān)持公益屬性,，依規(guī)明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)決遏制過高收費(fèi)和過度逐利行為。探索通過第三方托管,、風(fēng)險(xiǎn)儲備金等方式,，對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管控，加強(qiáng)對培訓(xùn)領(lǐng)域貸款的監(jiān)管,，有效預(yù)防“退費(fèi)難”“卷錢跑路”等問題發(fā)生,。

（七）統(tǒng)籌規(guī)范其他培訓(xùn)行為。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn),，嚴(yán)禁以學(xué)前班,、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學(xué)科類（含外語）培訓(xùn)?，F(xiàn)有的面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理,，參照《意見》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

三,、切實(shí)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控和應(yīng)對處置

各區(qū)要充分考慮“雙減”工作啟動后對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營,、學(xué)生假期生活帶來的影響，把握文件要求,，注重工作策略和方式方法,，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。要壓實(shí)各級責(zé)任,，全覆蓋開展執(zhí)法檢查,，公布監(jiān)督舉報(bào)電話。做好風(fēng)險(xiǎn)研判并制定防控預(yù)案,，妥善處置涉校外培訓(xùn)的輿情,、投訴及各類矛盾問題。對確實(shí)存在困難的給予關(guān)心幫助,，引導(dǎo)其積極轉(zhuǎn)型,，切實(shí)維護(hù)社會穩(wěn)定，充分發(fā)揮各區(qū)民辦教育協(xié)會行業(yè)自律和宣傳引導(dǎo)作用,。本通知執(zhí)行期間,，如有未明確事項(xiàng)，可書面向我局報(bào)告,。國家,、省有新規(guī)定、新要求的,，按新規(guī)定,、新要求執(zhí)行。

課題研究活動方案模式篇三

課題研究活動又開展了一個學(xué)期，本學(xué)期我榮幸加入學(xué)校課題組,，課題組個人總結(jié),。作為課題組的成員，回顧這半年來研究之路,，感覺既充實(shí)又有收獲,。我深刻地體會到了“在研究中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題研究,，在研究中成長”的含義,。本學(xué)期，我主要做了以下幾個方面的工作：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識

這個學(xué)期我在閱讀和教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊書籍時(shí)，有意識地多看了一些與課題相關(guān)的內(nèi)容,。此外,，我還通過網(wǎng)絡(luò)來獲取了更多的有關(guān)本課題的相關(guān)信息。平時(shí)我積極參加課題組的各項(xiàng)活動,，每次活動我都認(rèn)真做好記錄,，參與研討。并且把自己的所思所感用文字的方式記錄下來,，以期為以后的教學(xué)起到指導(dǎo)作用,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二,、緊緊圍繞課題,，展開常規(guī)教育教學(xué)。

我跟隨裴娟老師研究的課題是《運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生自主識字能力的研究》,，我經(jīng)常向裴娟老師請教研究中的困惑,，與她共同研討教學(xué)方案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中,，工作總結(jié)《課題組個人總結(jié)》。課題的'研究要求我們在教學(xué)過程中能啟發(fā)學(xué)生,，并更新教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)水平。

本學(xué)期,，我校以多種形式開展教學(xué)觀摩課,。有：“老幫青”、“電子白板研討”,、“推門課”等,。在聽課、觀摩、上課時(shí)思考：這節(jié)課用了哪些活動形式?達(dá)到了什么效果?有沒有培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識?這節(jié)課我得到了哪些啟發(fā)?課后我認(rèn)真寫好反思,，回想教學(xué)的得與失,，教學(xué)再設(shè)計(jì)等，以便在今后的教學(xué)中有所改進(jìn),。由此,，給我的課堂帶來了許多生趣，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也不斷得到提高和發(fā)展,，老師,、學(xué)生都收效很大。

當(dāng)然,，學(xué)生的教育僅靠學(xué)校單方面的力量是難以完成的,，這需要社會各方面，尤其是與家庭的通力合作,。我針對學(xué)生的問題主動與家長探討,、商量最佳方案。通過我們的努力,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的進(jìn)步,。

三、不斷反思,，共同提高

除了在平時(shí)的教學(xué)中多思考,，多嘗試。我還多聽課,，多學(xué)習(xí),。這學(xué)期我不僅聽了師傅老師的課，還聽了許多不同老師的課,。認(rèn)真做好聽課記錄和評價(jià),，及時(shí)與上課老師和聽課老師進(jìn)行交流。這些實(shí)實(shí)在在的課,，讓我受益匪淺,，對我的日常教學(xué)和課題研究都有很大的幫助。

在本學(xué)期也存在一些不足之處,，比如：由于工作繁忙,，有時(shí)有一些想法，因?yàn)樾枰獣r(shí)間做一些準(zhǔn)備,，所以有的沒能落到實(shí)處,，甚至沒有開展。在下學(xué)期我一定會更加努力,，爭取將課題組工作做得更加出色,。

課題研究還有待繼續(xù)深入和展開，我將一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，切實(shí)提高自己的研究質(zhì)量,，增強(qiáng)自身科研能力,。

課題研究活動方案模式篇四

我們班級有一部分小朋友由于父母工作的原因，孩子由老人帶著,，整天關(guān)在家里讓他獨(dú)自玩耍,，不讓他與其他孩子交往;有的家長對孩子過于溺愛，過分地照顧與遷就,，使孩子難以適應(yīng)集體環(huán)境,，以致性格比較內(nèi)向、膽小,、退縮,，不愿與其他小朋友交往，一起玩耍,，平時(shí)上課的時(shí)候也不舉手回答問題,，更不愿到陌生的環(huán)境中去，對待班級的各項(xiàng)活動比較被動,，寧愿一個人呆著,。我們稱這樣的孩子為退縮型幼兒。孩子童年時(shí)代的退縮行為如果不注意引導(dǎo),，有可能持久地影響到他們成年后的社交能力,。

從上學(xué)期開始，我發(fā)現(xiàn)班級幼兒特別喜歡音樂活動,，每次的音樂活動小朋友都能積極參加,，就連平時(shí)比較內(nèi)向的孩子都能積極參與，因此老師鼓勵這些孩子參加各種音樂活動,，充分創(chuàng)造自由寬松的條件,，使孩子能和其他小朋友一起歌唱、一起表演,，并鼓勵他們能主動進(jìn)行表演,。希望通過開展各種形式的音樂活動使班級通縮型幼兒性格變得開朗活潑、增強(qiáng)自信,，幫助他們克服孤獨(dú)感,，適應(yīng)集體環(huán)境，和小伙伴之間建立和睦的人際關(guān)系,。

本次課題研究以大班幼兒為主,，教師根據(jù)自己本班幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒音樂的實(shí)際水平,，自己立課題,，從大班年齡幼兒入手，從各個層面上對音樂活動對班級退縮型幼兒性格塑造的積極影響進(jìn)行研究，具體內(nèi)容為：

(1)歌唱,、打擊樂器活動對班級退縮型幼兒性格塑造的積極影響,。

在幼兒園音樂歌唱、打擊樂教育活動中,，一切從孩子周圍生活和實(shí)際水平出發(fā),，注意幼兒的個別差異，進(jìn)行因材施教,，使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展,，為每個幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自己能力的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、勇敢的性格。

(2)歌舞表演活動對班級退縮型幼兒性格塑造的積極影響,。

幼兒歌表演活動是綜合性活動,，是幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下做一些有規(guī)律的、富有美感的動作,，具有樂,、歌、舞為一體,。不僅能提高幼兒的音樂能力,、欣賞能力，增強(qiáng)對音樂的敏感性和動作的協(xié)調(diào)能力,，而且能真正感受美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,。

班級內(nèi)性格比較內(nèi)向的退縮型幼兒

以審美體驗(yàn)為核心,，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒美好的情操，健全的人格,。通過音樂欣賞,、音樂技能的學(xué)習(xí)和音樂活動的參加，能夠培養(yǎng)幼兒積極向上,、樂觀自信,、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。

本研究以行動研究,、觀察法(個案記錄),、情感熏陶法和訓(xùn)練法,、比較法,、案例研究法,、總結(jié)評價(jià)法等。根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和音樂的實(shí)結(jié)際水平,，做到有目的,、有計(jì)劃、有步驟地開展研究,。具體如下：

1,、調(diào)查法：初測，班級任意抽30%的幼兒進(jìn)行抽樣調(diào)查,，并以統(tǒng)一的音樂內(nèi)容對幼兒進(jìn)行測試：其內(nèi)容為：興趣,、性格、看圖說話,、聽音樂的感受和描述或附加動作,，根據(jù)調(diào)查情況加以分析，為實(shí)驗(yàn)和研究采取的教育方法提供依據(jù),。

2,、觀察法：研究者在實(shí)施過程中要充分了解幼兒園的實(shí)際情況,，依據(jù)幼兒園的'心理狀態(tài)和表現(xiàn)，有的放矢的進(jìn)行教育,，并廣泛收集與本課題有關(guān)的一系列內(nèi)容。采取有效的教育方法,，同時(shí)教師將觀察過程記錄撰寫成退縮型幼兒觀察個案，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，提高研究水平。

3,、情感熏陶法和訓(xùn)練法：音樂教育是一種情感教育,，一個人只有在情感方面發(fā)展是健全而豐富的。它的智力,、體力和品德才能協(xié)調(diào)一致的發(fā)展,。也只有具備了良好的健康的個性，才能在體力與智力,、知識與道德,、性格與知覺、美的體驗(yàn)與美的表現(xiàn)等方面,，獲得高度和諧的發(fā)展,。因此，幼兒園在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中極為注意營造優(yōu)美和諧的音樂氛圍,，激起幼兒參與音樂活動的興趣，讓幼兒在優(yōu)美,、愉快,、輕松、無壓力的環(huán)境下感受音樂,、理解音樂,，使幼兒能主動積極地參加音樂活動，然而教師以有效的方法進(jìn)行音樂舞蹈,、節(jié)奏感的訓(xùn)練,，從而提高了幼兒音樂欣賞水平，陶冶了幼兒的情操,，達(dá)到了音樂教育的目的,。

4、比較法：在實(shí)驗(yàn)中,，根據(jù)對比班發(fā)展情況,，進(jìn)行各方面的測試，然后比較分析,，再進(jìn)一步的探索,，不斷的給予評價(jià)與總結(jié)，教師在課題研究過程中,，撰寫了音樂教育個案,、論文和總結(jié)。

1,、第一階段(20xx,、3-20xx、5)

課題的準(zhǔn)備和初步實(shí)施：查閱,、收集有關(guān)資料,，加強(qiáng)相關(guān)理論的積累。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)音樂研究的理論知識,，在音樂教育活動中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，制定方案,，并進(jìn)行課題研究的設(shè)計(jì),。

2、第二階段(20xx,、6-20xx,、7)

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，選擇適合幼兒年齡、與幼兒生活有密切關(guān)系,、生動有趣的教學(xué)內(nèi)容,，有目的、有計(jì)劃,、有步驟,、有組織地進(jìn)行教育活動，首先激起幼兒對音樂的興趣,，使幼兒理解音樂,，喜愛音樂，感受到音樂的美,，提高音樂水平,。同時(shí)培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，發(fā)展智力,。在實(shí)踐中對課題的目標(biāo)進(jìn)行合理的補(bǔ)充和調(diào)整,，論證教學(xué)方法、形式的可行性,。運(yùn)用案例研究法,，分析案例,，整理有效教育策略,。確保本課題研究的質(zhì)量和效益性,。

3,、第三階段(20xx,、9-20xx,、11)

在總結(jié)前一階段研究的基礎(chǔ)上,，通過行動研究,、觀察記錄等方法進(jìn)行驗(yàn)證研究,，調(diào)整,、完善已有的教育策略。

總結(jié)課題研究工作,，完成課題任務(wù)撰寫教學(xué)論文,、研究報(bào)告和工作報(bào)告。

課題研究活動方案模式篇五

一,、目的,、意義（問題提出）

1、研究的背景,、現(xiàn)狀分析,、碰到的問題。

2,、目的,、意義（為什么研究,？價(jià)值是什么？解決什么問題,？）,。

二、研究目標(biāo)

本課題研究要解決的具體問題所要達(dá)到的目標(biāo)要求,。

三,、研究內(nèi)容

實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)要研究的具體問題，實(shí)驗(yàn)類課題還要有研究假設(shè),。

四、研究范圍

1,、對研究對象的總體范圍界定,；

2、對研究對象的模糊概念進(jìn)行界定,；

3,、對關(guān)鍵概念（變量）的界定。

五,、研究對象

課題研究的直接對象,。

六、研究方法

2,、課題操作的策略,、措施等。

七,、研究的程序設(shè)計(jì)研究步驟,、時(shí)間規(guī)劃、管理措施等,。

八,、研究成果形式

研究報(bào)告或論文，其他有關(guān)材料,。

九,、研究組成員及分工

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況

注：以上各項(xiàng)可根據(jù)需要選擇,，不一定全部包括,。

課題研究活動方案模式篇六

工作計(jì)劃

為促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展,，充分利用我縣優(yōu)質(zhì)的教師資源,，發(fā)揮我縣骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)和幅射作用，通過現(xiàn)場觀摩,、當(dāng)堂點(diǎn)評,、專題講座等系列的教學(xué)活動，突出典型,，以點(diǎn)帶面,，提高農(nóng)村教師教育教學(xué)觀念和課堂教學(xué)水平，全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，并建立骨干教師支持農(nóng)村教育的"長效機(jī)制,。

為使送教下鄉(xiāng)活動高效，特設(shè)活動協(xié)調(diào)小組：

組長：

副組長：

本年度的送教下鄉(xiāng)活動分兩個學(xué)期進(jìn)行,，分別是本學(xué)期的5月初,，下學(xué)期的10月份。

本學(xué)期的活動設(shè)想：

1,、本次送教下鄉(xiāng)以省,、州骨干和學(xué)科帶頭人及教學(xué)能手為主。

2,、送教的形式主要以各級骨干上課,、聽課、學(xué)科教研員評課,，開課共18節(jié),。

3、中學(xué)與小學(xué)同日進(jìn)行,，每所學(xué)校各上三節(jié)課,。

4、送教到春陽中小學(xué),、百草溝鎮(zhèn)中小學(xué),、大興溝鎮(zhèn)中小學(xué)。

本學(xué)期骨干教師送教活動的重點(diǎn)是初中和小學(xué),。下學(xué)期擬組織縣“名師”和“學(xué)科帶頭人”到其它四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教,，具體安排另行通知。

1,、送教時(shí)間：5月4,、5、6三天。

2,、送教主要內(nèi)容：中小學(xué)送課內(nèi)容均為數(shù)學(xué),、語文、英語,，課后教研員評課,。

3、送教教師：

小學(xué)：

中學(xué)：

4,、送教具體地點(diǎn)：三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)和中學(xué),。送教活動所需教室和電教設(shè)備由送教地3所中小學(xué)校提供，并負(fù)責(zé)為送教教師做好前期的準(zhǔn)備工作,。

送教下鄉(xiāng)活動的具體工作由汪清縣教育局人事科組織,，聯(lián)絡(luò)由汪清縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部負(fù)責(zé)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校要根據(jù)本地教師培訓(xùn)需求,，及時(shí)提供培訓(xùn)“菜單”,，為培訓(xùn)者送教提供參考，確保培訓(xùn)針對性,。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校要把骨干教師送教下鄉(xiāng)活動作為推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作,、提升農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì),、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施來抓,，要安排專人負(fù)責(zé)送教下鄉(xiāng)活動的組織管理，確保送教活動收到實(shí)效,。

1,、精心準(zhǔn)備，保證質(zhì)量,。送教下鄉(xiāng),，是骨干教師展示風(fēng)采，傳送經(jīng)驗(yàn),，提供示范的有效途徑,，參加送教下鄉(xiāng)的骨干教師要以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務(wù)水平,，為廣大農(nóng)村教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。骨干教師參加送教下鄉(xiāng)活動情況記入骨干教師培養(yǎng)檔案，記入教師農(nóng)村支教檔案,。送教單位要積極為送教教師的教學(xué)和研究提供方便,，保證送教質(zhì)量。

2,、認(rèn)真組織,，確保效果。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校要按照縣教育局統(tǒng)一安排，組織相關(guān)學(xué)科教師按時(shí)參加培訓(xùn)活動,，安排好本校學(xué)生(不允許停課),，積極完成培訓(xùn)任務(wù)，并做好返校后的成果運(yùn)用,。

3,、搞好總結(jié)，推廣經(jīng)驗(yàn),?；顒咏Y(jié)束，培訓(xùn)部要及時(shí)跟蹤調(diào)研,，收集參訓(xùn)教師的意見,，確保培訓(xùn)效果;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校要結(jié)合送教下鄉(xiāng)活動，聯(lián)系本地實(shí)際,，認(rèn)真開展訓(xùn)后跟蹤培訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)典型，并做好總結(jié),，以便及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn),。

4、送教教師要做好材料的整理,，上交一份文本材料并發(fā)至培訓(xùn)部信箱(wqpxb@),，達(dá)到資源共享之目的，推動學(xué)科教學(xué)的持續(xù)發(fā)展,。

幾點(diǎn)說明：

1,、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)年級學(xué)科教師必須參加。

2,、天橋嶺鎮(zhèn)中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師參加春陽鎮(zhèn)中小學(xué)的送教活動;雞冠鄉(xiāng)中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師參加大興溝鎮(zhèn)中小學(xué)的送教活動,。

3、送教教師按日程安排早上6：30到進(jìn)修學(xué)校集中出發(fā),。

4,、六所受教學(xué)校負(fù)責(zé)安排簽到、主持和其它準(zhǔn)備工作,。

課題研究活動方案模式篇七

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我將充分利用有效的時(shí)間積極學(xué)習(xí)各種師德理論,，不斷的加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。

轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、收集和處理信息的能力,、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責(zé)任感,、使命感放在重要位置,。認(rèn)真做好自己的本職工作，時(shí)刻從大局出發(fā),，踏踏實(shí)實(shí),，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作,。

二,、在教學(xué)中，為學(xué)生傾注所有的愛心,。

1,、熱愛學(xué)生、想學(xué)生所想,。

熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心,，關(guān)心每一個學(xué)生、了解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生,、對學(xué)生嚴(yán)而有愛、嚴(yán)而有度,、不諷刺不挖苦學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生主動,。全面地發(fā)展,，使學(xué)生真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2,、樂于奉獻(xiàn),，保持心態(tài)。

自古以來,，為人師表,、以教為榮、不計(jì)名利,、甘于奉獻(xiàn),，都是一名教師的真實(shí)寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責(zé),，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德,，尊重學(xué)生、尊重家長、耐心對待每一名學(xué)生,、無偏袒心理,，無歧視后進(jìn)生心態(tài)。不-或暗示家長送禮,，遵守教師道德十不準(zhǔn),。

3、為人師表,、以身作則,。

作為一名教師，在思想品德上以身作則,、誠實(shí),、守信、在治學(xué)上以身作則,、語言美,、儀表美、以廣博的知識,，才學(xué)和完善的人格力量,，去影響學(xué)生，感染學(xué)生,，真正做到教書育人,。

三、積極進(jìn)行自我反思,。

如果一個人要想進(jìn)步,，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己,，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個師德高尚的教師必定是一個常常進(jìn)行自我反思的人,。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí),、自我-、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學(xué)到老,。

課題研究活動方案模式篇八

語文

二,、研究的課題

小學(xué)語數(shù)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生交流與合作能力培養(yǎng)研究

三、個人子課題

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

四,、研究目的

（1）探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法,。在語文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作,，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣,。

（2）在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、提高自己、豐富自己,，成為學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

五,、課題研究的主要內(nèi)容

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

六,、研究措施

1、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討,。

3,、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。

4,、實(shí)事求是,，注重課題研究過程,，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力。

七,、工作安排

二月份：

（1）學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對學(xué)生開展調(diào)查研究,，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié),。

（2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

（3）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,，明確研究內(nèi)容,。

（4）制定個人課題研究計(jì)劃。

三月份：

（1）參加開題儀式,。

（2）建立學(xué)生個人跟蹤檔案,。

（3）在語文課題組內(nèi)聽課。

（4）積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí),、開通課題研究個人博客。

四月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課感言。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時(shí)收集,、整理,、上傳資料。

五月份：

（1）學(xué)習(xí)課題理論專題講座,，做好筆記,。

（2）通過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法,。

（3）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

（4）上一堂課題研討課,。

（5）注意及時(shí)收集、整理,、上傳資料,。

六月份：

（1）撰寫個人子課題總結(jié)，并及時(shí)與課題組成員交流

（2）撰寫心得體會和課題研究論文,，交流課題論文,。

（3）整理個人子課題研究資料。