當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源，并提出解決方案,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

課題研究活動(dòng)方案模式篇一

光陰荏苒,，時(shí)光流逝。轉(zhuǎn)眼間走上工作崗位已經(jīng)有快12個(gè)年頭了,。在新的世紀(jì)里,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力,，我在工作上取得了一定的成績(jī),，為了讓自己更好地為人民服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),，我將于此回顧已經(jīng)過(guò)去的工作,、學(xué)習(xí)，作一下自我剖析,。

(一)優(yōu)勢(shì)：

在思想上,，本人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,。作為新世紀(jì)的教師能時(shí)刻關(guān)注國(guó)際形式的變化,，以三個(gè)代表的思想引領(lǐng)自我，愛(ài)崗敬業(yè),，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,。能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記,。平時(shí)能嚴(yán)格的要求自己,，以師德的要求時(shí)刻提醒自己,，樹立高度的責(zé)任心對(duì)待教學(xué)中新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié),，以積極的情感態(tài)度和學(xué)生應(yīng)對(duì),。

在工作上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效益;在教學(xué)工作中,，盡量從孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,，以各種教學(xué)形式貫穿整節(jié)課,，在上課時(shí)力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、孩子的主體作用,，從多方面,、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛,。

經(jīng)過(guò)這些年的工作,、學(xué)習(xí)，我可以說(shuō)的確是有所收獲,，教學(xué)能力,、協(xié)調(diào)能力都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足,。

(二)不足的地方：

1,、思想有惰性，對(duì)自己的要求放松,，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí),，只停留在“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)習(xí)不夠深入,。缺少深入鉆研,，吃苦好學(xué)，在專業(yè)上精益求精的精神,。

2,、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，同時(shí)注意也要注意這方面的積累,。專業(yè)理論知識(shí)缺乏，只是平時(shí)要用到時(shí)去翻翻相關(guān)的書,，以至于在論文撰寫中實(shí)踐的寫得多,，缺少理論的升華,。

3、有時(shí)不能很好控制自己的情緒,，抗挫折能力差,，會(huì)把情緒帶到工作中去。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、通過(guò)培訓(xùn)，加深對(duì)課程改革的理解,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，樹立全新的課程理念，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺(jué)性和責(zé)任感,。

2,、通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、探討和實(shí)施,，掌握課程標(biāo)準(zhǔn),，把握新教材，逐步提高實(shí)施新課程的能力和水平,。

3,、通過(guò)培訓(xùn)，能夠更好地勝任班主任工作,，通過(guò)科學(xué)藝術(shù)的班級(jí)管理,，促使全體學(xué)生健康發(fā)展，全面提高自身素質(zhì),。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

以課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、走進(jìn)新課程,、學(xué)科素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐為基礎(chǔ)教材,，以課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的研究及班主任工作為主要內(nèi)容進(jìn)行自我培訓(xùn)。

1,、教育理論方面

要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志,、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。

2,、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,，所以,，我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活,，從我做起,，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為,，這樣,，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事,，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策,，盡力做好自己的本職工作,。

在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生,，不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn),，重視他們提出的意見(jiàn)，而不是高高在上,，課堂上是師生,，生活中是朋友，對(duì)學(xué)生的信任,，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。

3,、教學(xué)能力方面

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材,，積極備課,，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思,，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正,。

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則,，增強(qiáng)自己的管理能力,。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力,。

多聽校內(nèi),、校外的教師公開課，通過(guò)對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn),，加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以“生活化,、情境化”課堂教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué),，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng),。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐,，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師,。

課題研究活動(dòng)方案模式篇二

為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）和《廣東省教育廳關(guān)于堅(jiān)決做好減輕義務(wù)教育階段學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）精神，現(xiàn)就做好我市有關(guān)工作提出以下要求,，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。

一、深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》和《通知》精神

各區(qū)要提高政治站位,，充分認(rèn)識(shí)減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作的重大意義,。各區(qū)教育局黨組要召開專題會(huì)議，學(xué)習(xí)文件精神,、盡快部署行動(dòng),，及時(shí)提請(qǐng)區(qū)委常委會(huì)議、區(qū)政府常務(wù)會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)《意見(jiàn)》《通知》精神,。召開專項(xiàng)工作會(huì)議,，傳達(dá)學(xué)習(xí)重要講話和《意見(jiàn)》《通知》精神，研究部署本區(qū)“雙減”試點(diǎn)工作,，壓實(shí)街道（鎮(zhèn)）和各部門責(zé)任,。要對(duì)標(biāo)各項(xiàng)要求，抓好組織落實(shí),，不折不扣執(zhí)行《意見(jiàn)》《通知》部署的各項(xiàng)任務(wù),。

二,、嚴(yán)格落實(shí)《意見(jiàn)》和《c通知》各項(xiàng)要求

（一）全面摸清底數(shù)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)研判,。充分依靠街道（鎮(zhèn)）和社區(qū)網(wǎng)格化治理體系,，再排查再細(xì)化。從細(xì)摸查學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)底數(shù),，全面摸查現(xiàn)有未取得辦學(xué)許可證的非學(xué)科類和外語(yǔ)（英語(yǔ),、日語(yǔ)、韓語(yǔ)）類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，于8月17日前填寫《情況摸查表》報(bào)送市教育局,。督促校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每周五前在“全國(guó)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)”上更新機(jī)構(gòu)相關(guān)信息。

（二）堅(jiān)持從嚴(yán)審批機(jī)構(gòu),。全市各區(qū)不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生,、普通高中學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對(duì)于開展體育（或體育與健康）,、藝術(shù)（或音樂(lè),、美術(shù)）以及綜合實(shí)踐活動(dòng)（含信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育）等非學(xué)科類培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱“非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”）,，各區(qū)教育行政部門參照《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔20__〕80號(hào)）和廣東省學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（粵教策〔20__〕6號(hào)）的要求進(jìn)行審批，發(fā)放辦學(xué)許可證,，確保證照齊全,。申請(qǐng)創(chuàng)建青少年體育俱樂(lè)部等體育社會(huì)組織的，按照廣東省體育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育俱樂(lè)部建設(shè)的通知》,，指引其到法定部門辦理?，F(xiàn)有營(yíng)利性學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)的，參照《廣州市民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類登記審批服務(wù)指南》執(zhí)行,。

（三）堅(jiān)決壓減學(xué)科類校外培訓(xùn),。各區(qū)要堅(jiān)持疏堵結(jié)合，對(duì)現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記,，逐步大大壓減,，解決過(guò)多過(guò)濫問(wèn)題，積極引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向非學(xué)科類轉(zhuǎn)型發(fā)展并做好相應(yīng)審批指引和辦證服務(wù),。充分發(fā)揮教研部門的作用,，成立校外教育培訓(xùn)課程審查專家委員會(huì)，組織教研員開展培訓(xùn),，對(duì)轄區(qū)內(nèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程進(jìn)行監(jiān)督檢查,，在落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍的通知》（教監(jiān)管廳函〔20__〕3號(hào)）基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍進(jìn)行審核把關(guān),。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì),、管理混亂,、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳,、與學(xué)校勾連牟利等嚴(yán)重問(wèn)題的機(jī)構(gòu),。

（四）規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為。認(rèn)真落實(shí)《意見(jiàn)》要求,，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處不具備相應(yīng)資質(zhì)條件,、未經(jīng)審批多址開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得面向?qū)W生（含家長(zhǎng)）銷售周末,、寒暑假,、國(guó)家法定節(jié)假日的課程、課時(shí)包,；已經(jīng)銷售的,，不折不扣執(zhí)行《意見(jiàn)》要求，堅(jiān)決予以清理整頓,。各區(qū)教育局要做好收退費(fèi)引導(dǎo)和風(fēng)險(xiǎn)防控工作,，指導(dǎo)和督促停課機(jī)構(gòu)組織好退費(fèi)工作，優(yōu)化退費(fèi)流程,，保證渠道暢通,，可積極引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)為合規(guī)時(shí)段課程。對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)不愿意退費(fèi)的,，在落實(shí)《意見(jiàn)》要求的前提下,，按照《通知》提出的歷史遺留問(wèn)題妥善處理。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得泄露家長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)人信息,，嚴(yán)禁通過(guò)電話,、短信等方式對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行營(yíng)銷轟炸。

（五）加強(qiáng)培訓(xùn)廣告管控,。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得利用主流媒體,、新媒體、公共場(chǎng)所,、居民區(qū)各類廣告牌和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等刊登,、播發(fā)校外培訓(xùn)廣告。不得在中小學(xué)校,、幼兒園內(nèi)開展商業(yè)廣告活動(dòng),，不得利用中小學(xué)和幼兒園的教材、教輔材料,、練習(xí)冊(cè),、文具、教具、校服,、校車等發(fā)布或變相發(fā)布廣告,。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處各種夸大培訓(xùn)效果、誤導(dǎo)公眾教育觀念,、制造家長(zhǎng)焦慮的校外培訓(xùn)違法違規(guī)廣告行為,。

（六）強(qiáng)化校外培訓(xùn)收費(fèi)監(jiān)管。各區(qū)要督促校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)堅(jiān)持公益屬性,，依規(guī)明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)決遏制過(guò)高收費(fèi)和過(guò)度逐利行為。探索通過(guò)第三方托管,、風(fēng)險(xiǎn)儲(chǔ)備金等方式,，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管控，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)領(lǐng)域貸款的監(jiān)管,，有效預(yù)防“退費(fèi)難”“卷錢跑路”等問(wèn)題發(fā)生,。

（七）統(tǒng)籌規(guī)范其他培訓(xùn)行為。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn),，嚴(yán)禁以學(xué)前班,、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學(xué)科類（含外語(yǔ)）培訓(xùn)?，F(xiàn)有的面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理,，參照《意見(jiàn)》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

三,、切實(shí)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控和應(yīng)對(duì)處置

各區(qū)要充分考慮“雙減”工作啟動(dòng)后對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng),、學(xué)生假期生活帶來(lái)的影響，把握文件要求,，注重工作策略和方式方法,，積極穩(wěn)妥推進(jìn),。要壓實(shí)各級(jí)責(zé)任,，全覆蓋開展執(zhí)法檢查，公布監(jiān)督舉報(bào)電話,。做好風(fēng)險(xiǎn)研判并制定防控預(yù)案,，妥善處置涉校外培訓(xùn)的輿情、投訴及各類矛盾問(wèn)題,。對(duì)確實(shí)存在困難的給予關(guān)心幫助,，引導(dǎo)其積極轉(zhuǎn)型，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,，充分發(fā)揮各區(qū)民辦教育協(xié)會(huì)行業(yè)自律和宣傳引導(dǎo)作用,。本通知執(zhí)行期間，如有未明確事項(xiàng),，可書面向我局報(bào)告,。國(guó)家,、省有新規(guī)定、新要求的,，按新規(guī)定,、新要求執(zhí)行。

課題研究活動(dòng)方案模式篇三

課題研究活動(dòng)又開展了一個(gè)學(xué)期,，本學(xué)期我榮幸加入學(xué)校課題組,，課題組個(gè)人總結(jié)。作為課題組的成員,，回顧這半年來(lái)研究之路,，感覺(jué)既充實(shí)又有收獲。我深刻地體會(huì)到了“在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，帶著問(wèn)題研究,，在研究中成長(zhǎng)”的含義。本學(xué)期,，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

這個(gè)學(xué)期我在閱讀和教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊書籍時(shí),，有意識(shí)地多看了一些與課題相關(guān)的內(nèi)容,。此外，我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取了更多的有關(guān)本課題的相關(guān)信息,。平時(shí)我積極參加課題組的各項(xiàng)活動(dòng),，每次活動(dòng)我都認(rèn)真做好記錄，參與研討,。并且把自己的所思所感用文字的方式記錄下來(lái),，以期為以后的教學(xué)起到指導(dǎo)作用。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二,、緊緊圍繞課題，展開常規(guī)教育教學(xué),。

我跟隨裴娟老師研究的課題是《運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生自主識(shí)字能力的研究》,，我經(jīng)常向裴娟老師請(qǐng)教研究中的困惑，與她共同研討教學(xué)方案,，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中,，工作總結(jié)《課題組個(gè)人總結(jié)》。課題的'研究要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中能啟發(fā)學(xué)生,，并更新教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)水平。

本學(xué)期，我校以多種形式開展教學(xué)觀摩課,。有：“老幫青”,、“電子白板研討”、“推門課”等,。在聽課,、觀摩、上課時(shí)思考：這節(jié)課用了哪些活動(dòng)形式?達(dá)到了什么效果?有沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)?這節(jié)課我得到了哪些啟發(fā)?課后我認(rèn)真寫好反思,，回想教學(xué)的得與失,，教學(xué)再設(shè)計(jì)等，以便在今后的教學(xué)中有所改進(jìn),。由此,，給我的課堂帶來(lái)了許多生趣，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也不斷得到提高和發(fā)展,，老師,、學(xué)生都收效很大。

當(dāng)然,，學(xué)生的教育僅靠學(xué)校單方面的力量是難以完成的,，這需要社會(huì)各方面，尤其是與家庭的通力合作,。我針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題主動(dòng)與家長(zhǎng)探討,、商量最佳方案。通過(guò)我們的努力,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的進(jìn)步,。

三、不斷反思,，共同提高

除了在平時(shí)的教學(xué)中多思考,，多嘗試。我還多聽課,，多學(xué)習(xí),。這學(xué)期我不僅聽了師傅老師的課，還聽了許多不同老師的課,。認(rèn)真做好聽課記錄和評(píng)價(jià),，及時(shí)與上課老師和聽課老師進(jìn)行交流,。這些實(shí)實(shí)在在的課,，讓我受益匪淺，對(duì)我的日常教學(xué)和課題研究都有很大的幫助,。

在本學(xué)期也存在一些不足之處,，比如：由于工作繁忙，有時(shí)有一些想法，因?yàn)樾枰獣r(shí)間做一些準(zhǔn)備,，所以有的沒(méi)能落到實(shí)處,，甚至沒(méi)有開展。在下學(xué)期我一定會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取將課題組工作做得更加出色,。

課題研究還有待繼續(xù)深入和展開，我將一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，切實(shí)提高自己的研究質(zhì)量,，增強(qiáng)自身科研能力。

課題研究活動(dòng)方案模式篇四

我們班級(jí)有一部分小朋友由于父母工作的原因,，孩子由老人帶著,，整天關(guān)在家里讓他獨(dú)自玩耍，不讓他與其他孩子交往;有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài),，過(guò)分地照顧與遷就,，使孩子難以適應(yīng)集體環(huán)境，以致性格比較內(nèi)向,、膽小,、退縮,，不愿與其他小朋友交往，一起玩耍，平時(shí)上課的時(shí)候也不舉手回答問(wèn)題,，更不愿到陌生的環(huán)境中去，對(duì)待班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)比較被動(dòng),，寧愿一個(gè)人呆著,。我們稱這樣的孩子為退縮型幼兒。孩子童年時(shí)代的退縮行為如果不注意引導(dǎo),，有可能持久地影響到他們成年后的社交能力,。

從上學(xué)期開始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒特別喜歡音樂(lè)活動(dòng),，每次的音樂(lè)活動(dòng)小朋友都能積極參加,，就連平時(shí)比較內(nèi)向的孩子都能積極參與，因此老師鼓勵(lì)這些孩子參加各種音樂(lè)活動(dòng),，充分創(chuàng)造自由寬松的條件,，使孩子能和其他小朋友一起歌唱、一起表演,，并鼓勵(lì)他們能主動(dòng)進(jìn)行表演,。希望通過(guò)開展各種形式的音樂(lè)活動(dòng)使班級(jí)通縮型幼兒性格變得開朗活潑、增強(qiáng)自信,，幫助他們克服孤獨(dú)感,，適應(yīng)集體環(huán)境,，和小伙伴之間建立和睦的人際關(guān)系。

本次課題研究以大班幼兒為主,，教師根據(jù)自己本班幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒音樂(lè)的實(shí)際水平,，自己立課題，從大班年齡幼兒入手,，從各個(gè)層面上對(duì)音樂(lè)活動(dòng)對(duì)班級(jí)退縮型幼兒性格塑造的積極影響進(jìn)行研究,，具體內(nèi)容為：

(1)歌唱、打擊樂(lè)器活動(dòng)對(duì)班級(jí)退縮型幼兒性格塑造的積極影響,。

在幼兒園音樂(lè)歌唱,、打擊樂(lè)教育活動(dòng)中，一切從孩子周圍生活和實(shí)際水平出發(fā),，注意幼兒的個(gè)別差異,，進(jìn)行因材施教，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展,，為每個(gè)幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒活潑、開朗,、勇敢的性格,。

(2)歌舞表演活動(dòng)對(duì)班級(jí)退縮型幼兒性格塑造的積極影響。

幼兒歌表演活動(dòng)是綜合性活動(dòng),，是幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下做一些有規(guī)律的,、富有美感的動(dòng)作，具有樂(lè),、歌,、舞為一體。不僅能提高幼兒的音樂(lè)能力,、欣賞能力,，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的敏感性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，而且能真正感受美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美。

班級(jí)內(nèi)性格比較內(nèi)向的退縮型幼兒

以審美體驗(yàn)為核心,，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒美好的情操，健全的人格,。通過(guò)音樂(lè)欣賞,、音樂(lè)技能的學(xué)習(xí)和音樂(lè)活動(dòng)的參加，能夠培養(yǎng)幼兒積極向上,、樂(lè)觀自信,、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,。

本研究以行動(dòng)研究,、觀察法(個(gè)案記錄),、情感熏陶法和訓(xùn)練法、比較法,、案例研究法,、總結(jié)評(píng)價(jià)法等。根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和音樂(lè)的實(shí)結(jié)際水平,，做到有目的、有計(jì)劃,、有步驟地開展研究,。具體如下：

1、調(diào)查法：初測(cè),，班級(jí)任意抽30%的幼兒進(jìn)行抽樣調(diào)查,，并以統(tǒng)一的音樂(lè)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)試：其內(nèi)容為：興趣、性格,、看圖說(shuō)話,、聽音樂(lè)的感受和描述或附加動(dòng)作，根據(jù)調(diào)查情況加以分析,，為實(shí)驗(yàn)和研究采取的教育方法提供依據(jù),。

2、觀察法：研究者在實(shí)施過(guò)程中要充分了解幼兒園的實(shí)際情況,，依據(jù)幼兒園的'心理狀態(tài)和表現(xiàn),，有的放矢的進(jìn)行教育，并廣泛收集與本課題有關(guān)的一系列內(nèi)容,。采取有效的教育方法,，同時(shí)教師將觀察過(guò)程記錄撰寫成退縮型幼兒觀察個(gè)案，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，提高研究水平,。

3、情感熏陶法和訓(xùn)練法：音樂(lè)教育是一種情感教育,，一個(gè)人只有在情感方面發(fā)展是健全而豐富的,。它的智力,、體力和品德才能協(xié)調(diào)一致的發(fā)展。也只有具備了良好的健康的個(gè)性,，才能在體力與智力,、知識(shí)與道德、性格與知覺(jué),、美的體驗(yàn)與美的表現(xiàn)等方面,，獲得高度和諧的發(fā)展。因此,，幼兒園在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中極為注意營(yíng)造優(yōu)美和諧的音樂(lè)氛圍,，激起幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在優(yōu)美,、愉快,、輕松、無(wú)壓力的環(huán)境下感受音樂(lè),、理解音樂(lè),，使幼兒能主動(dòng)積極地參加音樂(lè)活動(dòng)，然而教師以有效的方法進(jìn)行音樂(lè)舞蹈,、節(jié)奏感的訓(xùn)練,，從而提高了幼兒音樂(lè)欣賞水平，陶冶了幼兒的情操,，達(dá)到了音樂(lè)教育的目的,。

4、比較法：在實(shí)驗(yàn)中,，根據(jù)對(duì)比班發(fā)展情況,，進(jìn)行各方面的測(cè)試，然后比較分析,，再進(jìn)一步的探索,，不斷的給予評(píng)價(jià)與總結(jié)，教師在課題研究過(guò)程中,，撰寫了音樂(lè)教育個(gè)案,、論文和總結(jié)。

1,、第一階段(20xx,、3-20xx、5)

課題的準(zhǔn)備和初步實(shí)施：查閱,、收集有關(guān)資料,，加強(qiáng)相關(guān)理論的積累。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)研究的理論知識(shí),，在音樂(lè)教育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,，制定方案，并進(jìn)行課題研究的設(shè)計(jì),。

2,、第二階段(20xx、6-20xx,、7)

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，選擇適合幼兒年齡,、與幼兒生活有密切關(guān)系,、生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟、有組織地進(jìn)行教育活動(dòng),，首先激起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,，使幼兒理解音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè),，感受到音樂(lè)的美,，提高音樂(lè)水平。同時(shí)培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，發(fā)展智力,。在實(shí)踐中對(duì)課題的目標(biāo)進(jìn)行合理的補(bǔ)充和調(diào)整，論證教學(xué)方法,、形式的可行性,。運(yùn)用案例研究法，分析案例,，整理有效教育策略,。確保本課題研究的質(zhì)量和效益性。

3,、第三階段(20xx,、9-20xx、11)

在總結(jié)前一階段研究的基礎(chǔ)上,，通過(guò)行動(dòng)研究,、觀察記錄等方法進(jìn)行驗(yàn)證研究，調(diào)整,、完善已有的教育策略,。

總結(jié)課題研究工作，完成課題任務(wù)撰寫教學(xué)論文,、研究報(bào)告和工作報(bào)告,。

課題研究活動(dòng)方案模式篇五

一,、目的、意義（問(wèn)題提出）

1,、研究的背景,、現(xiàn)狀分析、碰到的問(wèn)題,。

2,、目的、意義（為什么研究,？?jī)r(jià)值是什么,？解決什么問(wèn)題？）,。

二,、研究目標(biāo)

本課題研究要解決的具體問(wèn)題所要達(dá)到的目標(biāo)要求。

三,、研究?jī)?nèi)容

實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)要研究的具體問(wèn)題,，實(shí)驗(yàn)類課題還要有研究假設(shè)。

四,、研究范圍

1,、對(duì)研究對(duì)象的總體范圍界定；

2,、對(duì)研究對(duì)象的模糊概念進(jìn)行界定,；

3、對(duì)關(guān)鍵概念（變量）的界定,。

五,、研究對(duì)象

課題研究的直接對(duì)象。

六,、研究方法

2,、課題操作的策略、措施等,。

七,、研究的程序設(shè)計(jì)研究步驟、時(shí)間規(guī)劃,、管理措施等,。

八、研究成果形式

研究報(bào)告或論文,，其他有關(guān)材料,。

九、研究組成員及分工

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況

注：以上各項(xiàng)可根據(jù)需要選擇,，不一定全部包括,。

課題研究活動(dòng)方案模式篇六

工作計(jì)劃

為促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展,，充分利用我縣優(yōu)質(zhì)的教師資源，發(fā)揮我縣骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)和幅射作用,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、當(dāng)堂點(diǎn)評(píng),、專題講座等系列的教學(xué)活動(dòng),，突出典型，以點(diǎn)帶面,，提高農(nóng)村教師教育教學(xué)觀念和課堂教學(xué)水平,，全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，并建立骨干教師支持農(nóng)村教育的"長(zhǎng)效機(jī)制,。

為使送教下鄉(xiāng)活動(dòng)高效,，特設(shè)活動(dòng)協(xié)調(diào)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

本年度的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)分兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行，分別是本學(xué)期的5月初,，下學(xué)期的10月份,。

本學(xué)期的活動(dòng)設(shè)想：

1、本次送教下鄉(xiāng)以省,、州骨干和學(xué)科帶頭人及教學(xué)能手為主,。

2、送教的形式主要以各級(jí)骨干上課,、聽課,、學(xué)科教研員評(píng)課，開課共18節(jié),。

3,、中學(xué)與小學(xué)同日進(jìn)行，每所學(xué)校各上三節(jié)課,。

4,、送教到春陽(yáng)中小學(xué)、百草溝鎮(zhèn)中小學(xué)、大興溝鎮(zhèn)中小學(xué),。

本學(xué)期骨干教師送教活動(dòng)的重點(diǎn)是初中和小學(xué),。下學(xué)期擬組織縣“名師”和“學(xué)科帶頭人”到其它四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教，具體安排另行通知,。

1,、送教時(shí)間：5月4、5,、6三天,。

2、送教主要內(nèi)容：中小學(xué)送課內(nèi)容均為數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,、英語(yǔ)，課后教研員評(píng)課,。

3,、送教教師：

小學(xué)：

中學(xué)：

4、送教具體地點(diǎn)：三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)和中學(xué),。送教活動(dòng)所需教室和電教設(shè)備由送教地3所中小學(xué)校提供,，并負(fù)責(zé)為送教教師做好前期的準(zhǔn)備工作。

送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的具體工作由汪清縣教育局人事科組織,，聯(lián)絡(luò)由汪清縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部負(fù)責(zé),。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校要根據(jù)本地教師培訓(xùn)需求，及時(shí)提供培訓(xùn)“菜單”,，為培訓(xùn)者送教提供參考,，確保培訓(xùn)針對(duì)性。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校要把骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)作為推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作,、提升農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì),、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施來(lái)抓，要安排專人負(fù)責(zé)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的組織管理,，確保送教活動(dòng)收到實(shí)效,。

1、精心準(zhǔn)備,，保證質(zhì)量,。送教下鄉(xiāng)，是骨干教師展示風(fēng)采,，傳送經(jīng)驗(yàn),，提供示范的有效途徑，參加送教下鄉(xiāng)的骨干教師要以高度的責(zé)任感,、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務(wù)水平,，為廣大農(nóng)村教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。骨干教師參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)情況記入骨干教師培養(yǎng)檔案，記入教師農(nóng)村支教檔案,。送教單位要積極為送教教師的教學(xué)和研究提供方便,，保證送教質(zhì)量。

2,、認(rèn)真組織,，確保效果。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校要按照縣教育局統(tǒng)一安排,，組織相關(guān)學(xué)科教師按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng),，安排好本校學(xué)生(不允許停課)，積極完成培訓(xùn)任務(wù),，并做好返校后的成果運(yùn)用,。

3、搞好總結(jié),，推廣經(jīng)驗(yàn),。活動(dòng)結(jié)束,，培訓(xùn)部要及時(shí)跟蹤調(diào)研,，收集參訓(xùn)教師的意見(jiàn)，確保培訓(xùn)效果;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校要結(jié)合送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，聯(lián)系本地實(shí)際,，認(rèn)真開展訓(xùn)后跟蹤培訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)典型,，并做好總結(jié)，以便及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn),。

4,、送教教師要做好材料的整理，上交一份文本材料并發(fā)至培訓(xùn)部信箱(wqpxb@),，達(dá)到資源共享之目的,，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

幾點(diǎn)說(shuō)明：

1,、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)年級(jí)學(xué)科教師必須參加,。

2、天橋嶺鎮(zhèn)中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師參加春陽(yáng)鎮(zhèn)中小學(xué)的送教活動(dòng);雞冠鄉(xiāng)中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師參加大興溝鎮(zhèn)中小學(xué)的送教活動(dòng),。

3,、送教教師按日程安排早上6：30到進(jìn)修學(xué)校集中出發(fā)。

4,、六所受教學(xué)校負(fù)責(zé)安排簽到,、主持和其它準(zhǔn)備工作。

課題研究活動(dòng)方案模式篇七

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將充分利用有效的時(shí)間積極學(xué)習(xí)各種師德理論,，不斷的加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。

轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、收集和處理信息的能力,、分析解決問(wèn)題的能力,、交流與合作的能力以及對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)的責(zé)任感,、使命感放在重要位置,。認(rèn)真做好自己的本職工作，時(shí)刻從大局出發(fā),，踏踏實(shí)實(shí),，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作,。

二,、在教學(xué)中,，為學(xué)生傾注所有的愛(ài)心,。

1、熱愛(ài)學(xué)生,、想學(xué)生所想,。

熱愛(ài)學(xué)生是師德建設(shè)的核心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,、了解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛(ài),、嚴(yán)而有度,、不諷刺不挖苦學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)。全面地發(fā)展,，使學(xué)生真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

2、樂(lè)于奉獻(xiàn),，保持心態(tài),。

自古以來(lái)，為人師表,、以教為榮,、不計(jì)名利、甘于奉獻(xiàn),，都是一名教師的真實(shí)寫照,，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對(duì)工作盡責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德,，尊重學(xué)生,、尊重家長(zhǎng)、耐心對(duì)待每一名學(xué)生,、無(wú)偏袒心理,，無(wú)歧視后進(jìn)生心態(tài)。不-或暗示家長(zhǎng)送禮,，遵守教師道德十不準(zhǔn),。

3、為人師表,、以身作則,。

作為一名教師，在思想品德上以身作則,、誠(chéng)實(shí),、守信、在治學(xué)上以身作則,、語(yǔ)言美、儀表美,、以廣博的知識(shí),，才學(xué)和完善的人格力量，去影響學(xué)生,，感染學(xué)生,，真正做到教書育人。

三,、積極進(jìn)行自我反思,。

如果一個(gè)人要想進(jìn)步,，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己,，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人,。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí),、自我-、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學(xué)到老,。

課題研究活動(dòng)方案模式篇八

語(yǔ)文

二,、研究的課題

小學(xué)語(yǔ)數(shù)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生交流與合作能力培養(yǎng)研究

三、個(gè)人子課題

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

四,、研究目的

（1）探索在語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法,。在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,，讓學(xué)生要交流要合作,，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。

（2）在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、提高自己,、豐富自己,，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路,。

五,、課題研究的主要內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

六、研究措施

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。

3,、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。

4,、實(shí)事求是,，注重課題研究過(guò)程，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力,。

七、工作安排

二月份：

（1）學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對(duì)學(xué)生開展調(diào)查研究,，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié),。

（2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

（3）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,，明確研究?jī)?nèi)容,。

（4）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

三月份：

（1）參加開題儀式,。

（2）建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案,。

（3）在語(yǔ)文課題組內(nèi)聽課。

（4）積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí),、開通課題研究個(gè)人博客。

四月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽課感言。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。

五月份：

（1）學(xué)習(xí)課題理論專題講座,，做好筆記,。

（2）通過(guò)課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法,。

（3）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

（4）上一堂課題研討課,。

（5）注意及時(shí)收集、整理,、上傳資料,。

六月份：

（1）撰寫個(gè)人子課題總結(jié)，并及時(shí)與課題組成員交流

（2）撰寫心得體會(huì)和課題研究論文,，交流課題論文,。

（3）整理個(gè)人子課題研究資料。