心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

創(chuàng)新能力心得體會篇一

這次利用遠(yuǎn)程教育在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)了關(guān)于教師職業(yè)道德和創(chuàng)新能力的課程,。我在學(xué)習(xí)期間,，積極參與與實際相結(jié)合的實踐活動,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)如下：

師者，傳道授業(yè)解惑,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分,，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科,，最主要的是隨著新課程改革的深入,，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長,。身為體育教師,，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法,，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力,。因此,，我們不能因為社會或?qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作,。

在當(dāng)今時代,，我們更深刻地體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求,。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”。因此,，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究,。在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德,。

學(xué)校明確提出了讓學(xué)生“自然快樂的成長”這一辦學(xué)理念,，為師德建設(shè)奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。以前我們提倡師德建設(shè),，常常提到的是“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。這種提法本身沒有錯,，但是作為一種辦學(xué)理念,，卻是偏頗的,，正如把教師比作“蠟燭”、“春蠶”,。這種奉獻(xiàn)精神,，是師德建設(shè)的核心部分之一，但不是師德核心的全部,?！皫熣撸瑐鞯?、受業(yè),、解惑也”，師德與其他行業(yè)道德的最大不同,，在于師德寓于教師專業(yè)素養(yǎng)之中,，是教師專業(yè)素養(yǎng)的一個有機(jī)組成部分。

學(xué)校的辦學(xué)理念,，為教師的發(fā)展提供了一個不拘一格的發(fā)展平臺,。不管是側(cè)重“書本文化知識”教育的教師，還是側(cè)重“實踐活動性”教育的教師,，每個教師都爭做一名特色教師,。每個教師在完善自我教育特色中，提高自身的專業(yè)技能,，增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心,。

側(cè)重“實踐活動性”教育的教師，利用新課改的有關(guān)政策,，讓學(xué)生淡化考試成績,，積極組織學(xué)生開展有益的活動，注重培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,，如：從課外作業(yè)的檢查,、課堂小組互助學(xué)習(xí)到自習(xí)課的自主管理等等，都注重調(diào)動和培養(yǎng)學(xué)生的'自我管理能力,。這類教師側(cè)重于在實踐活動中,，內(nèi)化學(xué)生在書本上學(xué)到的文化知識。

課堂的趣味性是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動力,。他就像是一塊磁鐵緊緊的把鐵吸住,。“興趣是最好的老師”,，一個學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語的興趣,，那么他就會主動,、積極,、執(zhí)著地探究學(xué)習(xí),。在這樣的情況下，他就會提出問題,，不斷地思考問題,，不斷地挖掘靈感,。由于受到“應(yīng)試教育”“片面追求升學(xué)率”的負(fù)面影響，我們許多教師總是津津樂道于課堂上滔滔不絕地講述,。教師單方面只管把知識講下來,，卻不管聽講者的接受效果如何,，有的老師甚至認(rèn)為，我把該講的內(nèi)容講到了,，至于你學(xué)沒學(xué)到,，那就不關(guān)我的事了,。這種認(rèn)識，不但是教法有問題,，更是教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)觀念有問題,。創(chuàng)造性腦力勞動習(xí)慣養(yǎng)成，就是要讓學(xué)生在課堂上,，“動”起來,。教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動，只有雙邊互動,，才能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的興趣,，所以我們要在課堂上展現(xiàn)我們教師風(fēng)趣幽默的一面，讓智慧與微笑在課堂上擦出火花，讓學(xué)生的興趣“澎湃”,，積極調(diào)動學(xué)生創(chuàng)造性思維,。總而言之,，在英語教學(xué)中,，學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是多方面的。教有法但無定法,，教師要不斷地更新教學(xué)理念,，根據(jù)創(chuàng)新教育理論和學(xué)生的特點及教學(xué)要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用來提高學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,，以適應(yīng)新課改的需要,。同時提高教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)有利于提高教師的社會地位以及處理好師生關(guān)系。

創(chuàng)新能力心得體會篇二

創(chuàng)新能力是指在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，不斷尋找新思路,、新方法、新型態(tài),，創(chuàng)造出更加符合市場需求和消費者需求的產(chǎn)品或服務(wù),。在如今高速發(fā)展的時代，擁有創(chuàng)新能力已經(jīng)成為企業(yè)競爭力的重要標(biāo)志,。通過不斷提升創(chuàng)新能力,，企業(yè)可以在日益激烈的市場競爭中處于領(lǐng)先地位。在本文中,，我將結(jié)合自身工作經(jīng)歷,，分享自己的關(guān)于創(chuàng)新能力的心得體會。

第一段：創(chuàng)新能力是企業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志

創(chuàng)新能力是當(dāng)今企業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志,，這已經(jīng)不是什么新鮮的話題,。然而，很多企業(yè)在實際操作過程中,，卻發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新并不容易,。很多人常常會誤認(rèn)為創(chuàng)新需要擁有超越常人的智慧或秘訣，但是事實上,，創(chuàng)新能力并非是天賦或是天生的才華,，而是可以通過不斷實踐和積累經(jīng)驗獲得的。在我剛步入職場的時候,，總覺得公司的產(chǎn)品,、服務(wù)都有著一定的瑕疵，始終感覺缺少什么,。直到自己逐漸做到對公司的業(yè)務(wù)模式有更深入的了解,，也開始逐漸形成屬于自己的見解，從而慢慢找到了產(chǎn)品創(chuàng)新點。

第二段：不斷發(fā)掘市場需求,，尋找新的創(chuàng)新點

如何發(fā)現(xiàn)市場痛點并加以改進(jìn),，是企業(yè)創(chuàng)新的重要一環(huán)。市場瞬息萬變,，如果不能及時抓住變化,，就很難在市場中立足,。以我所在的公司為例，我們不斷的推陳出新,，試圖找到市場的痛點,，并不斷的優(yōu)化。從最初的單一業(yè)務(wù)到多元化拓展,，我們逐漸找到自己的優(yōu)勢和創(chuàng)新點,。當(dāng)然，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)市場需求的同時,，我們也要建立起相應(yīng)的內(nèi)部機(jī)制，推動創(chuàng)新的實施,，讓好的創(chuàng)意得以迅速成型。

第三段：不斷學(xué)習(xí)和吸納外部信息

市場變化極快,，我們在外部獲取的信息越多,，就越能把握市場的變化和規(guī)律,。與其他公司建立聯(lián)系,、關(guān)注別人的成功經(jīng)驗以及不斷了解和學(xué)習(xí)新技能都是獲取新信息的渠道之一。我曾和同事外出采訪時,，觀察了市面上一些知名公司在近期推出的產(chǎn)品,，并與他們的銷售,、策劃,、客服人員進(jìn)行交流,。經(jīng)過交流,，我們發(fā)現(xiàn)了新的創(chuàng)新點并得以在公司內(nèi)推廣,。同時，在同事推薦下,，我也去參加了一些業(yè)內(nèi)的活動，跟業(yè)內(nèi)知名專家溝通交流,，學(xué)習(xí)最前沿的技能和資訊,。

第四段：創(chuàng)新不是一蹴而就的過程

在實力有限的情況下，創(chuàng)新是一個需要不斷迭代完善的過程,。很多時候,，創(chuàng)新往往需要經(jīng)過多次失敗和反復(fù)推敲,，才能在實踐中得到驗證。因此,，企業(yè)除了需要一支愿意探索,、嘗試、出奇制勝的團(tuán)隊,，還要有一份超常的耐心才能取得成功。在我們公司的產(chǎn)品經(jīng)理,、設(shè)計人員團(tuán)隊中,，不斷反復(fù)推敲與嘗試幾乎成了常態(tài)。只有在嘗試之中,，我們才有可能會發(fā)現(xiàn)新的業(yè)務(wù)機(jī)會,，并且得以在創(chuàng)新過程中，逐漸提升自身創(chuàng)新能力,。

第五段：創(chuàng)新能力的重要性

創(chuàng)新能力是我們不斷進(jìn)步和發(fā)展的動力和源泉。只有在創(chuàng)新中實現(xiàn)差異化發(fā)展,，企業(yè)才有可能獲得更好的收益。過去的經(jīng)驗,，市場的變化,、消費者的需求,，都會對未來企業(yè)的增長和發(fā)展產(chǎn)生決定性的影響,。在我看來,，不僅要不斷完善公司內(nèi)部的創(chuàng)新機(jī)制,，讓創(chuàng)新不斷呈現(xiàn)出熱錢51的火勢,，更要讓員工擁有迎接挑戰(zhàn)和不斷創(chuàng)新的精神。只有在這樣的共同努力下,，企業(yè)才能不斷升級且不停歇地向前發(fā)展,。

總之，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為企業(yè)競爭力的重要標(biāo)志,。企業(yè)需要建立合理的機(jī)制和培養(yǎng)好的創(chuàng)新團(tuán)隊,，盡可能利用外部資源，不斷地嘗試和迭代完善,。人人都能擁有創(chuàng)新的能力,，只要投入時間和精力，就有可能獲得成功,。我們每個人都應(yīng)該始終保持創(chuàng)新的心態(tài),，不斷探索、嘗試,、注重實踐,，并且在失敗中汲取教訓(xùn)并成長。只有這樣,，才能走在時代的前沿,。

創(chuàng)新能力心得體會篇三

創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識,?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破,，開放要有新局面,，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識,，在此分享創(chuàng)新能力心得體會,。下面是本站小編為大家收集整理的創(chuàng)新能力心得體會，歡迎大家閱讀,。

我讀了《創(chuàng)新能力教程》這本書后體會頗深,，深知要當(dāng)好新時代的人民教師不是一件簡單的事情，國家的繁榮富強(qiáng),，全民素質(zhì)的高低都和教育有著密不可分的關(guān)系,。

xx年召開的全國職業(yè)教育工作會議特別強(qiáng)調(diào)并提出：“不能只重視學(xué)歷證書,，還要推行職業(yè)教育的能力證書的總體精神。為此,，我國啟動了與國際接軌并能客觀衡量21世紀(jì)人才綜合素質(zhì)的八大核心能力的測評考核工作,，作為其中之一的“創(chuàng)新能力”得到優(yōu)先開發(fā)。

我作為一名小學(xué)教師,，深知創(chuàng)新能力在教育教學(xué)中的重要性,，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學(xué)會做人，學(xué)會思考,，學(xué)會創(chuàng)新,。而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育限制了學(xué)生的思維，過去教師總用一個標(biāo)準(zhǔn)來要求個性不同的所有學(xué)生,，必然會摧殘學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，所以教師要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，讓他們的知識面和能力在一條水平線上,，做好小學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。

創(chuàng)造是人類社會發(fā)展進(jìn)步的動力,，時代需要創(chuàng)造型人才,，這是事業(yè)成功的根本大計。教育要創(chuàng)新,，體育教學(xué)工作也要不斷的創(chuàng)新，我們體育教師不僅要改變以往的教學(xué)思路,，更要創(chuàng)造出新的教學(xué)方法,，要善于分析教材，把教材內(nèi)容和日常生活聯(lián)系,，教學(xué)方法要多樣化,，教學(xué)思維要靈活化，重點培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，如：我在上《投擲》課時,，首先分析了教材，內(nèi)容枯燥乏味,，不好上,。其次，是讓教材內(nèi)容和日常生活相聯(lián)系,，把投擲的動作和打野獸,、比賽遠(yuǎn)近和比賽投的是否準(zhǔn)的方式去教學(xué)。最后,，做好大量的課前準(zhǔn)備,，為了營造森林的環(huán)境,，我又找美術(shù)老師幫我畫了幾棵大樹提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添課堂氛圍,。對待學(xué)生要多鼓勵,，讓他們充分發(fā)揮自己的想象能力，教師要允許學(xué)生在教學(xué)過程中對教師提出質(zhì)疑并進(jìn)行逆向性思維,，而教師要學(xué)會傾聽并啟發(fā)幫助學(xué)生不照搬教師的方法去完成任務(wù),，對于那些好的想法和做法要及時推廣、發(fā)揚,。即使是錯誤的,，也不要批評，要幫助指導(dǎo),，讓他們通過嘗試,，質(zhì)疑，實踐去總結(jié),，讓學(xué)生在實踐中去體會,、去思考，去了解和尋求解決問題的方法,。

在今后的工作中,，要不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新能力,，為教育教學(xué)創(chuàng)新,，盡一份微薄之力。

早在3000多年前,，我們的先人就提出“茍日新,、日日新、又日新”,，意思就是說每天都有新氣象,。自然界如此，當(dāng)今世界亦是如此,，知識經(jīng)濟(jì)已撲面而來,，整個社會進(jìn)入了人才競爭,、思維競爭的新時代,。不斷進(jìn)取的創(chuàng)新開拓能力，是現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力之一,。

人們事事把成敗歸于命運,，實際上卻不是這樣。有個故事講的是,，兩個農(nóng)民進(jìn)城打工,，口渴了在飲料攤前買水喝,，攤主告訴他們水兩塊錢一瓶，此時,，一個農(nóng)民在想,，我們村的水是不要錢的，城里連水都要錢,，看來在這兒不好生活,，我要回去。另一個農(nóng)民卻想,，我們村里水是不值錢的,，城里連水都能賣錢，看來在這兒好生活,，我要留下,。結(jié)果走的還是農(nóng)民，留下的成了企業(yè)家,。這個故事啟迪我們,，人的思維方式?jīng)Q定著企業(yè)的生存與發(fā)展，眾人一腦,，不利于企業(yè)的發(fā)展壯大,。

一位美國著名企業(yè)管理家曾說過：“在90年代或是21世紀(jì)時，價格低,、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒有生存的空間”,。“現(xiàn)今世界中,，每一個行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來愈短,，因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律,，惟有轉(zhuǎn)變思維方式、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念,，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地,。面對錯綜復(fù)雜的環(huán)境，如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新,，是擺在我們面前的一個重要課題,。

一、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型

海涅說：思想走在行動之前,，就象閃電走在雷鳴之前一樣,。強(qiáng)調(diào)了思維的重要性，一本由金哲,、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀(jì)世界預(yù)測》在“世界企業(yè)及其管理的未來變化”,，一章中明確指出：“未來的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)”,。學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是通過學(xué)習(xí)超越自我、創(chuàng)新思路,，拓展創(chuàng)造企業(yè)未來的能量,。專家們認(rèn)為：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)思維方式必須與時俱進(jìn)全面創(chuàng)新,，今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒有出路,。學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來成功企業(yè)的模式，作為領(lǐng)導(dǎo)必須把思維開發(fā)放到戰(zhàn)略性地位,，深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)是不可缺少的競爭戰(zhàn)略,。世界著名的美國微軟公司，創(chuàng)立不到20xx年,，市值達(dá)到5000多億美元,，超過美國三大汽車公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾·蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富,。微軟公司為何如此成功,，其中重要的一條就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹,，在世界排名前100家的企業(yè)中40%已按“學(xué)習(xí)型企業(yè)”模式進(jìn)行徹底改造,。作為領(lǐng)導(dǎo)必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略，高度理解學(xué)習(xí)的過程就是思維升華的過程,，學(xué)習(xí)是一種新的工作方式,，通過工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的模式,，實現(xiàn)持續(xù)的超越,、提高，以變應(yīng)變,、以變制變達(dá)到管理的最高境界,。

二、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由單維型轉(zhuǎn)變?yōu)槎?維型

創(chuàng)造性思維對領(lǐng)導(dǎo)極為重要,，很多時候并不是領(lǐng)導(dǎo)者的人才能力成就了某項事業(yè),，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性,，企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復(fù)雜無比,，迫使領(lǐng)導(dǎo)者不得不從多個角度思考同一問題，在選擇衡量最佳方法的過程中,，他們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的有效方式,，培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問題的能力，成就了領(lǐng)導(dǎo)者的卓越才能,。競技體育的發(fā)展就證明了這一點,，足球從最早的簡單陣型到現(xiàn)在的442、433,、532陣型,，而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么?原因就在于作為一個集體運動項目,，需要一種整體的團(tuán)隊精神,，而為此就要制定各種戰(zhàn)術(shù)、打法,，這些戰(zhàn)術(shù),、打法一旦被對方了解、掌握,，就很難取勝,。因此領(lǐng)導(dǎo)思維方式的不斷突破、求新制勝,、拓寬視野,、提升跨度，從是與非,、對與錯的簡單兩維世界,，擴(kuò)大到全方位多-維世界思考問題是極其重要的。

海爾從20xx年前一個瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金,，增長一萬多倍,。在這個過程中，從原來只生產(chǎn)一個產(chǎn)品(冰箱)到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品,，成為中國家電行業(yè)最大的企業(yè),，在國際市場上也享有較高聲譽(yù)。張瑞敏在上海財富論壇會上接受媒體記者談到,，海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功,，這條經(jīng)驗道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢,、轉(zhuǎn)變觀念,、拓展思路;改善心智模式是一個領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì)，只有這樣才能不斷超越過去,、創(chuàng)造未來。

雙休日我們?nèi)w教師在鄉(xiāng)中進(jìn)行了創(chuàng)新能力培訓(xùn),，通過“創(chuàng)新能力”培訓(xùn),，使我對創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識，從而進(jìn)一步深入了解和把握創(chuàng)新,、創(chuàng)新的基本內(nèi)容及主要的方法,。有助于增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面,。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力 為根本目的,，以尊重學(xué)生主體和主動精神,，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,。

兩天的培訓(xùn)給我留下了一個最深刻的觀念就是：教育需要創(chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量,，要在教育實踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，為社會培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才 在xx大報告中指出：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,，也是一個政黨永葆生機(jī)的源泉,。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實事求是,、與時俱進(jìn),。”

面對新世紀(jì)的教育,，我們必須要有創(chuàng)新思維,。 創(chuàng)新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng)新能力具體包括：1,、豐富的知識和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,。2、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和多維的創(chuàng)新思維,。3,、科學(xué)的批判精神和探索精神。4,、高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力,。5、強(qiáng)烈的實踐意識和較強(qiáng)的實踐能力,。

聯(lián)系實際,，對于創(chuàng)新，我有幾點感受就是：

一,、 創(chuàng)新首先是一種觀念,，是一種意識。“發(fā)展要有新思路,，改革要有新突破,，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力,，在教育工作實踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識,。

二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù),。創(chuàng)新活動不是簡單隨意提幾個花哨的新提法,，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動工作的前進(jìn)。

三,、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實踐活動中,，而不僅僅是一個

口號

如何在教育

創(chuàng)新能力心得體會篇四

創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會中非常重要的能力之一,，無論是在個人生活中還是在各大企業(yè)中都占據(jù)了非常重要的地位。因此,，全面提高創(chuàng)新能力,，建立創(chuàng)新思維，對于個人和企業(yè)來說都是至關(guān)重要的,。我在這方面也有一些心得體會,，今天就分享給大家。

一,、學(xué)習(xí)積累是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)

要想擁有優(yōu)秀的創(chuàng)新能力,，首先必須要有充分的學(xué)習(xí)積累。我們的創(chuàng)新能力來源于豐富的知識和經(jīng)驗,，只有經(jīng)過長期積累,，才能形成自己獨特的思維方式和習(xí)慣。因此,，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過程中積極吸收各種知識和經(jīng)驗,，積累自己的見聞和經(jīng)驗，這樣才能在遇到問題和挑戰(zhàn)時能夠主動思考,，不斷地提出創(chuàng)新的解決方案,。

二、打破常規(guī),，從不同角度思考問題

想要創(chuàng)新,，就必須從常規(guī)中掙脫出來，從不同角度思考問題,。在我們接觸到問題時,，首先會有一種自己的想法,，但這種想法往往很難從新的角度思考這個問題。因此,，我們就要不斷地學(xué)會從不同的角度去思考問題，打破慣性思維的限制,，開拓自己的思維方式,。只有這樣，才能更好地發(fā)掘問題,，找到創(chuàng)新的思路,。

三、勇于嘗試,，不斷突破自己的局限

在實際中,，我們應(yīng)該勇于嘗試，不斷嘗試不同的解決方案,。而在嘗試的過程中,，我們會不斷地對自己的思維方式進(jìn)行突破和升華，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)新能力,。同時,，我們也要注意自己的心態(tài)，在克服困難時不要輕易放棄,，而是要堅持不懈地追求創(chuàng)新的成果,。

四、積極溝通交流,，發(fā)掘更多的思路

要想獲得更加突出的創(chuàng)新成果,，不僅需自己不斷吸收知識，還需要與其他人進(jìn)行積極的溝通交流,。在交流中,，有時會意外發(fā)現(xiàn)到其他人的思路與自己大不相同，而這正是開拓自己思維的良好機(jī)會,。因此,，我們應(yīng)該勇于與他人進(jìn)行溝通交流，促進(jìn)思想的碰撞,，發(fā)掘更多的新思維方式,。

五、堅持不懈,，不斷提高自己的創(chuàng)新效果

在我們提升創(chuàng)新能力的過程中,，應(yīng)該始終堅持不懈，不斷提高自己的創(chuàng)新效果,。僅靠一個人的力量去完成所有工作是不可能的,，因此,，我們應(yīng)當(dāng)與他人合作，積極參與項目決策,，推動創(chuàng)新的發(fā)展,。同時，在做出創(chuàng)新的成果后,，更要不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，總結(jié)教訓(xùn)，為下一次創(chuàng)新實施提供更好的經(jīng)驗和資源,。

總而言之，創(chuàng)新能力是一種非常重要的能力,，在今天社會中能否創(chuàng)新,，關(guān)系到個人和企業(yè)的發(fā)展。因此,，我們應(yīng)該注重提高自身創(chuàng)新能力,，學(xué)習(xí)積累、信心堅定,、勇于創(chuàng)新,、積極溝通,、不斷總結(jié)經(jīng)驗,，這些都是提升自己創(chuàng)新能力的好方法和途徑,。

創(chuàng)新能力心得體會篇五

第一段：引言

創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會中最為重要的素質(zhì)之一，它對個人和組織的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。在這個變革快速,、競爭激烈的時代，只有具備創(chuàng)新能力的個體和組織,，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出,。我個人在探索和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的過程中，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和感悟,。接下來，我將圍繞創(chuàng)新能力這一主題展開思考和分享,。

第二段：開闊思維

創(chuàng)新從根本上說是一種思維方式和思維習(xí)慣，而這正是我在探索創(chuàng)新能力的過程中最初的體會。開闊思維是創(chuàng)新的基礎(chǔ),，只有以開放、包容的態(tài)度去接受新觀念,、新思路，才能在問題解決和產(chǎn)品設(shè)計方面有獨到的見解,。我常常通過拓展閱讀和涉獵不同領(lǐng)域的知識來培養(yǎng)自己的開闊思維，同時也喜歡和不同背景的人進(jìn)行交流與互動,，從中獲取新的思維靈感,。

第三段：勇于嘗試

創(chuàng)新能力需要勇于嘗試，敢于冒險,。創(chuàng)意的產(chǎn)生需要在舒適區(qū)之外進(jìn)行探索,，而成功的創(chuàng)新更需要跨越一定的風(fēng)險。在我個人的創(chuàng)新實踐中,，我不畏失敗,，不斷去嘗試新的想法和方法，甚至為此付出代價,。通過不斷的試錯和總結(jié),，我逐漸積累了一定的經(jīng)驗，同時也逐漸提高了自己的創(chuàng)新能力,。勇于嘗試是創(chuàng)新過程中不可或缺的素質(zhì),，只有不停地試驗和改進(jìn)，才可能找到最優(yōu)解,。

第四段：持之以恒

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長期的過程,，需要恒心和毅力。在創(chuàng)新過程中,，很可能會遇到挫折和困難,，但只有堅持不懈地去解決問題，才能持續(xù)地提高創(chuàng)新能力,。我發(fā)現(xiàn),，只有始終不放棄并保持對創(chuàng)新的熱情，才能在面對困難時找到解決的辦法,，并進(jìn)一步提升自己的能力,。創(chuàng)新需要持之以恒,，只有付出足夠的時間和精力，才能見到結(jié)果,。

第五段：多元思考

創(chuàng)新能力需要從多個角度思考問題,，在我個人的創(chuàng)新實踐中，多元思考對于發(fā)現(xiàn)新的解決方案起到了重要的作用,。我學(xué)會了引入不同的視角和思維方式,，從而在解決問題時能夠更全面、更系統(tǒng)地思考,。多元思考不僅能夠幫助我更好地理解問題的本質(zhì),，還能夠激發(fā)出更多的創(chuàng)意和想法。我常常通過團(tuán)隊合作以及集思廣益的方式來進(jìn)行多元思考,，從而達(dá)到更好的創(chuàng)新效果,。

總結(jié)：

通過探索創(chuàng)新能力，我明白了創(chuàng)新思維的重要性,，培養(yǎng)了開闊思維和勇于嘗試的能力,，發(fā)現(xiàn)了持之以恒的重要性以及多元思考的益處。創(chuàng)新能力是關(guān)乎個人和組織競爭力的關(guān)鍵,，我將繼續(xù)不斷地探索和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,，為自己和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新能力心得體會篇六

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，是新世紀(jì)學(xué)校工作的重要任務(wù),，具體體現(xiàn)在各科教學(xué)之中，作文教學(xué)也是如此,。目前,，作文教學(xué)處于低迷狀態(tài)，學(xué)生寫作興趣不高,，作文水平低,。主要原因就是教師寫作指導(dǎo)因循守舊，按部就班：人云變云,，眾口一詞,，不重視教法上的創(chuàng)新，更未注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，一套教法傳了幾代人,，數(shù)十年不變，才導(dǎo)致作文教學(xué)死水一潭,，毫無生氣,。

如果再不在教法上尋求突破，再不培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，后果將不堪設(shè)想,。所以就作文教學(xué)本身而言,，更就新世紀(jì)教育工作的任務(wù)而言，我們在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都是當(dāng)務(wù)之急,。那么,，在作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？本文試從以下幾個方面談?wù)剛€人的見解,，希望借以引起語文界同仁的重視,。

古人云：文以意為先，意是文章膽,。立意新穎的文章才能力挫“群雄”,，脫穎而出，才能吸引讀者,，充滿魅力,。中學(xué)生作文往往喜歡模仿范文，觀點陳舊,，落入窠臼無新穎感而言，因而學(xué)生腔十足,，考試時肯定難拿高分,。久而久之，不利于學(xué)生思維能力的健康形式,，創(chuàng)新思維的火花漸漸趨泯來滅,。

在作文教學(xué)中，教師要利用給文章立意的方式培養(yǎng)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維和求異思維的能力,，從而增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?？梢詮娜藗兤毡檎J(rèn)同的觀點上提出不同的觀點,，如對成語“班門弄斧”的理解本足貶義的，可引導(dǎo)學(xué)生得出“弄斧”還需到“班門”的結(jié)論,，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維和求異思維的能力,，可以用對同一事例從不同角立意的方式進(jìn)行訓(xùn)練。比如對寓言“濫竽充數(shù)”的分析,，可從齊宣王的角度寫,，可從南郭先生的角度寫，也可以從吹竽者的角度寫,，還可從齊緡王的角度寫,，立意是不同的，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力,。立意上的創(chuàng)新,，是作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力最行之有效的方法,，也是高考拿高分的決竅，切不可忽視,，要加強(qiáng)之方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

有了好的立意，只是作文成功的開始,，選擇什么樣的材料,，怎樣選擇材料才是問題的關(guān)芻。學(xué)生作文往往在這方面缺乏創(chuàng)新意識,，選擇的材料都是一些“陳谷子、爛芝麻”,。雷鋒的事例用了幾代人,，講崇高品質(zhì)似乎除了雷鋒再也舉不出其他例子，同時代聯(lián)系不緊,。我們的學(xué)生也成了不食人間煙火的老古董,、老學(xué)究，可是又缺乏老學(xué)究的文學(xué)功底,，筆下寫出的東西當(dāng)然無人愿看,，更談何拿高分。

同時,，還要善于點鐵成金,，化腐朽為神奇，對一些老材料（包括教材中的材料）,，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其創(chuàng)新價值,，想人之所想，用人之所未用,，使老材料能證明新觀點,，解決新問題。同充滿時代氣息,、切合社會現(xiàn)實的新穎材料相比,，這也是一種新穎，是化腐朽為神奇的新穎,，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

創(chuàng)新能力心得體會篇七

我讀了《創(chuàng)新能力教程》這本書后體會頗深，深知要當(dāng)好新時代的人民教師不是一件簡單的事情,，國家的繁榮富強(qiáng),，全民素質(zhì)的高低都和教育有著密不可分的關(guān)系，在此分享創(chuàng)新能力

心得體會

二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新已成為一個民族興衰存亡的關(guān)鍵,。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實驗的全面展開,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和社會實踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。傳統(tǒng)語文課教學(xué)正面臨著一場前所未有的革命,，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是擺在每一位語文教師眼前的頭等大事?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念,。下 面，結(jié)合課改,，就語文課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

一,、 改變師生關(guān)系,，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提,。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)的不平等的關(guān)系,，教師是教學(xué)活動的控制者、組織者,、制定者和評判者，是知識的化身和權(quán)威,，所以,，教師在教學(xué)活動中是主動者、是支配者,。而學(xué)生是來向老師求學(xué)的,，理所應(yīng)當(dāng)聽老師的話，服從老師的安排,，學(xué)生在教學(xué)活動中只能是消極,、被動的學(xué)習(xí)者和服從者。而新課改基于對課堂與教學(xué)一體化的認(rèn)識,，提出新課程需要相應(yīng)的新的教學(xué)觀,，強(qiáng)調(diào)師生的互動關(guān)系，倡導(dǎo)主動的多樣的學(xué)習(xí)方式,，師生之間是一種平等的關(guān)系,，塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情景和溝通關(guān)系,。學(xué)生的思想,、意志、情感和行為方式應(yīng)該得到同樣的尊重,，應(yīng)給予學(xué)生足夠的展示自己才華,，表達(dá)自己思想和情感的機(jī)會。在教學(xué)中,，學(xué)生不再是消極,、被動的學(xué)習(xí)者和服從者，而是積極,、主動的求知者,。這樣，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到培養(yǎng),。教師應(yīng)本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的原則,，樹立師生平等觀念，注意與學(xué)生進(jìn)行情感交融,，才能創(chuàng)造一種平等,、尊重、和諧,、發(fā)展的師生關(guān)系,，營造一個民主、活潑的課堂氛圍,。這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情,、開拓學(xué)生思維，把課堂變成實現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地,。

二,、 創(chuàng)設(shè)知識能力實踐機(jī)會，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。

學(xué)習(xí)的三大要素是接觸,，綜合分析，實際參與,。把實際參與看成學(xué)習(xí)的最高水平,，這是因為在實踐中學(xué)習(xí)知識，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問題,，這就是創(chuàng)新的過程,。陶行知先生也說過：“行動生困難;困難生疑問;疑問生假設(shè);假設(shè)生試念;試念生斷語;斷語生行動，以此演化無窮,?！币虼?，只有注重綜合實踐課的開展，多創(chuàng)設(shè)知識能力實踐的機(jī)會,，讓學(xué)生動手操作,，在實踐中養(yǎng)成主動思考、認(rèn)真分析,、獨立解決問題的習(xí)慣，遇到棘手的問題,，學(xué)會開動腦筋，從多方尋找解決問題的突破口,，才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升,。實施創(chuàng)新教育它要求要開放教育空間，要打破囿于學(xué)校,，囿于教室的教育空間概念，讓課堂向社會延伸,，向影視報刊等傳媒延伸，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸,。這種空間的開放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要,，也是現(xiàn)代科技發(fā)展?fàn)縿咏逃谋厝蛔呦?。身為教育者?yīng)讓學(xué)生多接觸社會,、大自然,，培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟,。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握,，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究，從而在實踐中導(dǎo)致了對學(xué)生認(rèn)識過程的極端處理,，把學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識變成僅僅是直接傳授書本知識,，學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動接受,、記憶的過程,。這種學(xué)習(xí)窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種方式，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn),、探索、研究等認(rèn)識活動突出出來,，使學(xué)習(xí)過程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題的過程,，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。

新課程改革，要求注重培養(yǎng)學(xué)生的批評意識和懷疑意識,，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的

超越,，贊賞學(xué)生獨特化與個性化的理解和表達(dá)。這就要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，對學(xué)生的好奇和求異加以引導(dǎo)和鼓勵,。沒有求異就沒有創(chuàng)造，求異往往成為創(chuàng)造的開始,。所以在教學(xué)中教師要鼓勵學(xué)生的求異，讓學(xué)生知道沒有絕對的真理,，不要盲目崇拜什么專家,，要敢于對權(quán)威,、對理論,、對教材、對教師、對學(xué)校提出質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解,，提出自己的設(shè)想,，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去質(zhì)疑、去創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

三,、 充分運用現(xiàn)代科技手段,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)格局，將現(xiàn)代化教學(xué)手段,，如錄音、投影、電視、錄相、電子網(wǎng)絡(luò)等引入課堂,。這些現(xiàn)代化教學(xué)手段,，具有直觀,、生動、情境性強(qiáng)等特點,，能將形象思維和抽象思維有機(jī)結(jié)合起來,，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力、感染力和說服力，能使抽象的道理形象化,，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開,、步步深入的教學(xué)情境,，有助于學(xué)生分析能力,、綜合能力的提高,。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展,，開拓了學(xué)生的視野，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件,。教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息,，教會學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)來收集資料、整理數(shù)據(jù),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的體驗中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力,。

指出“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭之力?！币粋€民族惟有創(chuàng)新,，才能屹立于世界民族之林。作為一名語文教師,，應(yīng)腳踏實地,，大膽改革，銳意進(jìn)取,，與時俱進(jìn),，為祖國培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心,，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要,，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動精神,，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征,，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,。通過創(chuàng)新能力培訓(xùn),，使我對創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識,，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面,。

教育需要創(chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量,，要在教育實踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，為社會培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。在xx大報告中指出：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,，也是一個政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想,、實事求是,、與時俱進(jìn)?！?/p>

面對新世紀(jì)的教育,，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力;強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和多維的創(chuàng)新思維;科學(xué)的批判精神和探索精神;高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力;強(qiáng)烈的實踐意識和較強(qiáng)的實踐能力,。

聯(lián)系實際,，對于創(chuàng)新，我有幾點感受：

一,、創(chuàng)新首先是一種觀念,，是一種意識,。“發(fā)展要有新思路,，改革要有新突破,，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力,，在教育工作實踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識,。

二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù),。創(chuàng)新活動不是簡單隨意提幾個花

哨的新提法,，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動工作的前進(jìn)。

三,、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實踐活動中,，而不僅僅是一個

口號

如何在教育實踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力,，我有三點建議：

一、加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),。特別是要針對教育工作實踐開展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，這樣可以彌補(bǔ)不足,，更有效地推動教育工作,。 天下之事,，謀之于眾,。在實踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，并且把這種創(chuàng)新能力切實付諸于實踐教學(xué)中,，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù),，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在,。

總之，我將以此次學(xué)習(xí)為新的起點,，重新認(rèn)識自己的價值,，重新調(diào)整自己的未來構(gòu)架，應(yīng)用學(xué)習(xí)過程中的點滴啟發(fā)自己不斷學(xué)習(xí),，在工作中時刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平,，不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗,，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

我讀了《創(chuàng)新能力教程》這本書后體會頗深,，深知要當(dāng)好新時代的人民教師不是一件簡單的事情,，國家的繁榮富強(qiáng)，全民素質(zhì)的高低都和教育有著密不可分的關(guān)系,。

xx年召開的全國職業(yè)教育工作會議特別強(qiáng)調(diào)并提出：“不能只重視學(xué)歷證書,，還要推行職業(yè)教育的能力證書的總體精神。為此,，我國啟動了與國際接軌并能客觀衡量21世紀(jì)人才綜合素質(zhì)的八大核心能力的測評考核工作,，作為其中之一的“創(chuàng)新能力”得到優(yōu)先開發(fā)。

我作為一名小學(xué)教師,，深知創(chuàng)新能力在教育教學(xué)中的重要性,，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學(xué)會做人，學(xué)會思考,，學(xué)會創(chuàng)新,。而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育限制了學(xué)生的思維，過去教師總用一個標(biāo)準(zhǔn)來要求個性不同的所有學(xué)生,，必然會摧殘學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，所以教師要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，讓他們的知識面和能力在一條水平線上,，做好小學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。

創(chuàng)造是人類社會發(fā)展進(jìn)步的動力,，時代需要創(chuàng)造型人才,，這是事業(yè)成功的根本大計。教育要創(chuàng)新,，體育教學(xué)工作也要不斷的創(chuàng)新,，我們體育教師不僅要改變以往的教學(xué)思路，更要創(chuàng)造出新的教學(xué)方法,，要善于分析教材,，把教材內(nèi)容和日常生活聯(lián)系，教學(xué)方法要多樣化,，教學(xué)思維要靈活化,，重點培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如：我在上《投擲》課時,，首先分析了教材,，內(nèi)容枯燥乏味，不好上,。其次,，是讓教材內(nèi)容和日常生活相聯(lián)系,，把投擲的動作和打野獸、比賽遠(yuǎn)近和比賽投的是否準(zhǔn)的方式去教學(xué),。最后,，做好大量的課前準(zhǔn)備，為了營造森林的環(huán)境,，我又找美術(shù)老師幫我畫了幾棵大樹提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增添課堂氛圍。對待學(xué)生要多鼓勵,，讓他們充分發(fā)揮自己的想象能力,，教師要允許學(xué)生在教學(xué)過程中對教師提出質(zhì)疑并進(jìn)行逆向性思維，而教師要學(xué)會傾聽并啟發(fā)幫助學(xué)生不照搬教師的方法去完成任務(wù),，對于那些好的想法和做法要及時推廣,、發(fā)揚。即使是錯誤的,，也不要批評,，要幫助指導(dǎo)，讓他們通過嘗試,，質(zhì)疑,，實踐去總結(jié)，讓學(xué)生在實踐中去體會,、去思考,，去了解和尋求解決問題的方法。

在今后的工作中,，要不斷地努力學(xué)習(xí),，提高自身的創(chuàng)新能力，為教育教學(xué)創(chuàng)新,，盡一份微薄之力,。

創(chuàng)新能力心得體會篇八

在實際教學(xué)過程中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，已引起廣大數(shù)學(xué)教師的高度重視,，如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中愈來愈顯得重要,。本人在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，注重了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，該文就“學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展”的幾點做法和體會表述如下:

數(shù)學(xué)教師的創(chuàng)新意識是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的首要條件,。教育本身就是一個創(chuàng)新的過程，教師必須具有創(chuàng)新意識,，改變以知識傳授為中心的教學(xué)思路,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo),，從教學(xué)思想到教學(xué)方式上，大膽突破,，確立創(chuàng)新性教學(xué)原則,。

(一)克服對創(chuàng)新認(rèn)識上的偏差。一提到創(chuàng)新教育,，往往想到的是脫離教材的活動,，讓學(xué)生任意去想去說，說得離奇,，便是創(chuàng)新,，走入了另一個極端。其實,，每一個合乎情理的新發(fā)現(xiàn),，別出心裁的觀察角度等等都是創(chuàng)新。一個人對于某一問題的解決是否有創(chuàng)新性,，不在于這一問題及其解決是否別人提過,，而關(guān)鍵在于這一問題及其解決對于這個人來說是否新穎。學(xué)生也可以創(chuàng)新,，也必須有創(chuàng)新的能力,。教師完全能夠通過挖掘教材，高效地駕馭教材,，把與時代發(fā)展相適應(yīng)的新知識,、新問題引入課堂，與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生再去主動探究,。讓學(xué)生掌握更多的方法，了解更多的知識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

(三)教師應(yīng)當(dāng)充分地鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，討論問題,、解決問題，通過質(zhì)疑,、解疑,，讓學(xué)生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個性,、創(chuàng)新能力,。教師運用有深度的語言，創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破自己的思維定勢,，從獨特的角度提出疑問,。在課堂教學(xué)過程中，教師在每堂課里都要進(jìn)行各種總結(jié),，也必須有意識地讓學(xué)生總結(jié),，總結(jié)能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力,，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力,，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確,、靈活地掌握各種知識,，將它們概括、提取為自己的觀點,、作為求異思維的基礎(chǔ),，保障了求異思維的廣度、新穎程度和科學(xué)性,。

學(xué)生的創(chuàng)新興趣是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力的關(guān)鍵,。興趣是學(xué)習(xí)的重要動力，興趣也是創(chuàng)新的重要動力,。創(chuàng)新的過程需要興趣來維持,。

創(chuàng)新能力心得體會篇九

思維是人類特有的一種精神活動。它是在表象,、概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析,、綜合、判斷,、推理等認(rèn)識活動的過程,。創(chuàng)新思維是人們在創(chuàng)造中或在解決問題時產(chǎn)生獨創(chuàng)性效果的認(rèn)識活動過程。它既是非邏輯思維,，又與邏輯思維,、多維思維相通，是一個辯證的思維統(tǒng)一體,。

細(xì)細(xì)回味我們的教育工作,，其實，我們工作和生活中絕大部分的創(chuàng)新都來源于對教育規(guī)律的把握和領(lǐng)悟,，那些創(chuàng)新思維比較強(qiáng)的同志,，在某種方面講，僅僅是比一般人更能夠關(guān)注教育規(guī)律,。于細(xì)微之處的創(chuàng)新,，這些創(chuàng)新正是來自于對教育規(guī)律的關(guān)注。

正如教育系統(tǒng)之中,，對教育規(guī)律的把握催生了很多巧妙的教育構(gòu)想,，進(jìn)而形成了多項教育創(chuàng)新。教育管理工作同樣如此,，微不足道的小事會收到意想不到的結(jié)果,，會解決看似無法解決的問題。創(chuàng)新都在于是否有心去發(fā)現(xiàn),，是否能夠把知識轉(zhuǎn)化為智慧運用到工作中,，讓小教育規(guī)律產(chǎn)生大的收獲!

我們傳統(tǒng)教育偏重于知識的授受行，當(dāng)今訊息萬變,、知識爆炸的今天,，傳統(tǒng)教育面臨巨大的挑戰(zhàn)，處于從數(shù)量擴(kuò)張型向質(zhì)量效益型發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)為積極開展加強(qiáng)個體創(chuàng)造性思維的研究與實踐具有重大的現(xiàn)實意見與社會經(jīng)濟(jì)價值,。

創(chuàng)新能力心得體會篇十

創(chuàng)新能力是指個體或團(tuán)隊在面對問題或挑戰(zhàn)時，能夠發(fā)現(xiàn)新的解決方法或創(chuàng)造新的價值的能力,。在當(dāng)今競爭激烈的社會中,，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一項關(guān)鍵的核心競爭力。它不僅能夠推動個人和組織的發(fā)展,，還能夠推動社會的進(jìn)步與繁榮,。在我個人的成長與實踐中，我深刻體會到了創(chuàng)新能力的重要性,。下面將從提高創(chuàng)新意識,、培養(yǎng)多元思維、鼓勵實踐探索,、保持持續(xù)學(xué)習(xí)和跨界合作五個方面來談?wù)勎覍?chuàng)新能力的心得體會,。

提高創(chuàng)新意識

提高創(chuàng)新意識是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。在面對問題時,，我們要以積極的心態(tài)去看待,，認(rèn)識到每個問題都蘊含著創(chuàng)新的機(jī)會,。嘗試從不同的角度、不同的領(lǐng)域來思考問題,，拓寬思路,，形成全面的思維,。同時,，保持積極的探索精神，關(guān)注行業(yè)動態(tài)和前沿技術(shù),，了解市場需求和趨勢，找到創(chuàng)新的切入點,。只有擁有高度的創(chuàng)新意識,，我們才能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，實現(xiàn)創(chuàng)新。

培養(yǎng)多元思維

多元思維是創(chuàng)新能力的核心要素。我們要養(yǎng)成跨領(lǐng)域思考的習(xí)慣,，融匯吸收不同領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗,，形成自己的獨特視角。同時，要鼓勵不同意見的交流和碰撞，避免陷入固有思維模式。通過不同觀點的碰撞和整合，我們能夠打破思維的局限,，從而找到更創(chuàng)新的解決方案。多元思維的培養(yǎng)不僅要求我們廣泛閱讀各類書籍，還需要我們拓展社交圈子,，主動參與各種學(xué)術(shù)交流和思想碰撞,，擴(kuò)大自己的知識和見識,。

鼓勵實踐探索

實踐探索是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。單單在腦中構(gòu)思創(chuàng)新想法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們還要將這些想法真正付諸實施,。只有在實踐中,，我們才能夠發(fā)現(xiàn)問題，吸取經(jīng)驗,，不斷優(yōu)化和改進(jìn),。因此，我們要勇于嘗試,，敢于冒險,，不怕失敗。同時,，也要善于總結(jié)和反思,，從失敗中學(xué)習(xí)，不斷完善和改善自己的創(chuàng)新能力,。實踐探索是創(chuàng)新能力的磨礪之地,，只有通過實踐，我們才能真正成長和提高,。

保持持續(xù)學(xué)習(xí)

保持持續(xù)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑,。創(chuàng)新是一個永無止境的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能不斷創(chuàng)新和突破,。我們要善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想和方法,，不斷充實自己的知識儲備,，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。同時,，要學(xué)會運用學(xué)習(xí)成果解決實際問題,，將理論與實踐相結(jié)合,。保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識，并勇于將學(xué)習(xí)的成果應(yīng)用于實踐,，我們才能在創(chuàng)新的道路上不斷前行,。

跨界合作

跨界合作是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。創(chuàng)新往往需要不同領(lǐng)域的知識和技能的結(jié)合,，需要跨越各行各業(yè)的界限,，進(jìn)行全方位的合作。我們要擁有良好的溝通能力和團(tuán)隊合作精神,，與各領(lǐng)域的人才進(jìn)行交流和合作,，形成有力的創(chuàng)新聯(lián)盟。同時,，要善于借鑒和吸取其他領(lǐng)域的經(jīng)驗和方法,，結(jié)合自身的優(yōu)勢，推動創(chuàng)新的實現(xiàn),。通過跨界合作,，我們能夠?qū)?chuàng)新的力量發(fā)揮到極致，實現(xiàn)更大的創(chuàng)新突破,。

結(jié)語

總結(jié)來說,，提高創(chuàng)新意識、培養(yǎng)多元思維,、鼓勵實踐探索、保持持續(xù)學(xué)習(xí)和跨界合作是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的五個重要方面,。只有通過不斷的實踐和努力,，我們才能不斷提高自身的創(chuàng)新能力，為個人和組織的發(fā)展注入更大的活力與動力,。在未來的發(fā)展中,，我將繼續(xù)努力提高自己的創(chuàng)新能力，勇于面對挑戰(zhàn),，積極創(chuàng)新,，為社會的繁榮與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

創(chuàng)新能力心得體會篇十一

近年來,，創(chuàng)新已經(jīng)成為一個非常熱門的話題,，無論是個人還是組織，都對創(chuàng)新能力有著迫切的需求,。作為一名大學(xué)生,，我深感創(chuàng)新能力對于我的成長和未來的影響，因此我積極參與各種實踐活動,，鍛煉和提高我的創(chuàng)新能力,。在實踐中,，我收獲頗豐，并且從中總結(jié)出了一些心得體會,。

第一段：了解創(chuàng)新能力的重要性

創(chuàng)新能力是現(xiàn)代社會對人才的基本要求之一,。面對激烈的競爭和環(huán)境的不斷變化，只有擁有創(chuàng)新能力的人才才能在職場上立于不敗之地,。創(chuàng)新能力不僅僅是指獨立思考和提出新觀點的能力,，更是指通過創(chuàng)造性思維解決問題的能力。因此,，提高創(chuàng)新能力已成為我個人發(fā)展的重要目標(biāo),。

第二段：參與實踐活動

為了提高自己的創(chuàng)新能力，我積極參與各種實踐活動,。比如,，我加入了大學(xué)創(chuàng)業(yè)俱樂部，學(xué)習(xí)并了解創(chuàng)業(yè)的過程和方法,。通過和其他創(chuàng)業(yè)者的交流和合作,，我學(xué)會了如何把握商機(jī)并從中創(chuàng)造出價值。此外,，我還參加了一些科技創(chuàng)新競賽和創(chuàng)新設(shè)計比賽,，在實踐中不斷探索和嘗試新的思維方式和解決問題的方法。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維

創(chuàng)新能力的核心是創(chuàng)新思維,。在實踐中,，我不斷地培養(yǎng)和鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力。我注重觀察和思考,，發(fā)現(xiàn)身邊的問題和痛點,，并嘗試尋找創(chuàng)新的解決方案。通過積極思考和大膽嘗試,，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維能力逐漸得到提高,。同時，我還學(xué)會了靈活運用各種思維工具和方法,，如頭腦風(fēng)暴和關(guān)聯(lián)思考等,，以幫助我更好地解決問題和提出創(chuàng)新的觀點,。

第四段：勇于挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)

在創(chuàng)新的道路上,，沒有人能一直保持成功和堅持不懈。所以,，在實踐過程中,，我養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)和不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)時，我不會放棄，而是積極嘗試尋找解決問題的方法,。同時,，我也關(guān)注自己的不足，不斷學(xué)習(xí)新知識和技能,，以提高自己的創(chuàng)新能力和競爭力,。通過這種不斷挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的過程，我在實踐中不斷成長和進(jìn)步,。

第五段：總結(jié)與展望

通過參與各種實踐活動,，我對創(chuàng)新能力有了更深刻的理解，并且在實踐中也有了一定的提升,。創(chuàng)新能力不僅僅是獨立思考和提出新觀點的能力,，更是解決問題和創(chuàng)造價值的能力。通過創(chuàng)新能力的鍛煉和實踐,，我在大學(xué)期間積累了寶貴的經(jīng)驗和能力,，這些將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持對創(chuàng)新的熱情和努力,，不斷提高自己的創(chuàng)新能力和思維方式,，以適應(yīng)和引領(lǐng)未來社會的發(fā)展。

創(chuàng)新能力心得體會篇十二

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心,，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要,，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動精神,，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征,，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,。通過創(chuàng)新能力培訓(xùn),，使我對創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識,，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。

教育需要創(chuàng)新,，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量,，要在教育實踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才,。同志在十六大

報告

面對新世紀(jì)的教育,，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,；強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和多維的創(chuàng)新思維,；科學(xué)的批判精神和探索精神；高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力,；強(qiáng)烈的實踐意識和較強(qiáng)的實踐能力,。

聯(lián)系實際，對于創(chuàng)新,，我有幾點感受：

一,、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識,?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破,，開放要有新局面,，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識,。

二,、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動不是簡單隨意提幾個花

哨的新提法,，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動工作的前進(jìn),。

三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實踐活動中,，而不僅僅是一個口號,。在實際工作中我們也要按照這個精神去做。

如何在教育實踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力,，我有三點建議：

一,、加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),。特別是要針對教育工作實踐開展學(xué)習(xí),。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,，這樣可以彌補(bǔ)不足，更有效地推動教育工作,。 天下之事,，謀之于眾,。在實踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，并且把這種創(chuàng)新能力切實付諸于實踐教學(xué)中,，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù),，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在,。

總之，我將以此次學(xué)習(xí)為新的起點,，重新認(rèn)識自己的價值,，重新調(diào)整自己的未來構(gòu)架，應(yīng)用學(xué)習(xí)過程中的點滴啟發(fā)自己不斷學(xué)習(xí),，在工作中時刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平,，不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn),。