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最新小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-14 04:37:15
最新小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)8篇)
時(shí)間:2023-10-14 04:37:15     小編:文軒

圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),,總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,,我在教育教學(xué)工作總結(jié)中,,能夠始終做到堅(jiān)持黨的教育方針,,面向全體學(xué)生,,教書育人,為人師表,。教學(xué)工作總結(jié)上,,始終貫徹以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,注重因材施教,,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展,。本人工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,,積極做好本職工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,“教學(xué)相長”,,自己的教學(xué)水平也得到了很大的提高,并順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。

一,、師德方面:

本人一貫擁護(hù)黨的路線,、方針、政策,,努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛教師職業(yè),,忠誠黨的教育事業(yè),。工作中,能夠貫徹黨和國家的教育方針,,努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才,。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,,不斷加強(qiáng)修養(yǎng),積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),,不斷提高自己的思想政治覺悟,,并記下了三萬多字的政治筆記。平日的工作里,,能夠尊重領(lǐng)導(dǎo),,服從分配,,團(tuán)結(jié)同志;嚴(yán)于律已,,寬以待人,任勞任怨,,從不計(jì)較個(gè)人得失,。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,用愛心滋潤學(xué)生心田,,真正做到了為人師表,教書育人,,不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而偉大的稱號(hào),。

二,、工作紀(jì)律:

工作中,,我從不遲到早退,并能堅(jiān)持早到校上班,。我能夠按時(shí)參加每周一的升國旗儀式,,有課時(shí)能堅(jiān)持“候堂”制度,。作為班主任,,我能夠做到學(xué)生集會(huì)時(shí)堅(jiān)持跟班;有晚自習(xí)時(shí),常常督促學(xué)生洗漱,、就寢并安定下來后,才簽字離開,。工作上堅(jiān)持有病有事先請(qǐng)假,。我熱愛自己的事業(yè),并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,,我嚴(yán)格要求自己,工作踏實(shí)肯干,,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。

三、業(yè)務(wù)能力:

要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,每節(jié)課前,,我都要認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的課程標(biāo)準(zhǔn),、基本思想,,哪怕是每句話、每個(gè)字我都要弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好等,。還注意了解學(xué)生原有知識(shí)技能的儲(chǔ)備,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在課堂上,我注重搞好組織教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,,要特別注意抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫助整理衣服等等,。熱愛學(xué)生,,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們時(shí)時(shí)感受到老師的關(guān)心,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,特別是和差生交談時(shí),,應(yīng)該對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重??傊?,良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四,、工作績效:

本學(xué)期,,在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,我執(zhí)教的低段識(shí)字教學(xué)《兩只小獅子》一課,,受到了校內(nèi)同行的一致好評(píng),。我撰寫的綜合實(shí)踐活動(dòng)課論文《讓學(xué)生動(dòng)起來》,被選送到省級(jí)教研部門去參評(píng),。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

濰坊幸福街小學(xué)的王安存主任為我們講了經(jīng)典誦讀的重要性,。最近幾年國學(xué)經(jīng)典課程已被提到很重要的位置上來,社會(huì)上也舉辦了一些“國學(xué)班”“國學(xué)啟蒙館”之類的輔導(dǎo)班,。從去年開始,,我們學(xué)校專門開設(shè)了國學(xué)課程,每周一節(jié),,每天早晨走進(jìn)校園你就會(huì)聽到教室里傳來朗朗的誦讀聲,,每到這時(shí)我仿佛感覺自己又走進(jìn)了幾百年前的私塾,仿佛看到孩子們搖頭晃腦誦讀的樣子,。走在書香校園里,,有著經(jīng)典的浸潤,幸福感油然而生,。

今天聽了王主任的報(bào)告,,讓我在經(jīng)典誦讀的教學(xué)上豁然開朗,她強(qiáng)調(diào)經(jīng)典誦讀要做到“理解,、記憶,、運(yùn)用”同步進(jìn)行,一直以來,,我采用誦讀經(jīng)典“不求甚解,,但求熟讀成誦”的教學(xué)方法。結(jié)果發(fā)現(xiàn),,孩子們記憶的很快,,我們四年級(jí)學(xué)生誦讀了《道德經(jīng)》,在不理解的情況下,,孩子們背誦得很快,,可見孩子們的記憶是非凡的,,但是我卻發(fā)現(xiàn),孩子能熟練誦讀,,卻不會(huì)運(yùn)用,,不會(huì)運(yùn)用的原因就是不理解。而今天王老師的報(bào)告如一盞明燈,,給我指明了方向,。

除此之外,我深知作為一名語文老師,,應(yīng)該具有一定的文學(xué)積淀,,才能在課堂上出口成章,在教學(xué)上才能游刃有余,,所以在孩子們背誦經(jīng)典的同時(shí),,我們老師應(yīng)持之以恒地背誦,這樣才能不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng),,儲(chǔ)備下受用不盡的才華,,才能做一名呢合格的語文教師。

二,、追求心靈的財(cái)富——專業(yè)成長

我們參加骨干班培訓(xùn),、新秀班培訓(xùn)、校本教研,,以及外出聽課學(xué)習(xí)等等,,應(yīng)該追求的是自身的專業(yè)成長,并非為了外在的榮譽(yù)證書,,或者外在的功與名,。我們應(yīng)該追求生命本質(zhì)的東西,專業(yè)成長正是內(nèi)在于我們心靈的財(cái)富,,專業(yè)智慧,,專業(yè)能力,專業(yè)經(jīng)驗(yàn),,如金一般的寶貴,。做一名有思想的教師,有智慧的教師,,比任何榮譽(yù)證書都更有人生價(jià)值,。

三、積極學(xué)習(xí),,積淀文化素養(yǎng),,提高文本解讀能力

聽了張?jiān)平堋埿慵t,、郭美玲老師的報(bào)告,,讓我覺得作為老師必須順應(yīng)時(shí)代的要求,,不斷學(xué)習(xí),用知識(shí)來武裝自己的頭腦,。

學(xué)習(xí)正是每一個(gè)有所成就者的不二法門,。誰永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的熱情,誰就能永遠(yuǎn)保持青春活力,。什么時(shí)候放棄了學(xué)習(xí),,什么時(shí)候就開始停滯不前,,甚至倒退,。我們常常發(fā)現(xiàn)自己失去了讀書學(xué)習(xí)的興趣,覺得沒什么好看了,,好像什么都知道了,。這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào),我們開始固步自封了,。

一個(gè)語文教師,,最重要的基本功是文本解讀的能力,它直接制約著教師對(duì)文本的理解能力,,和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,。教學(xué)設(shè)計(jì)的水平是文本解讀能力的直接體現(xiàn)。老一批特級(jí)教師令人驚嘆的便是極高超的文本解讀能力,,而文本解讀能力背后,,則是深厚文化素養(yǎng)的支撐。文本解讀三個(gè)層次:課文說了什么,,課文怎樣說的,,課文為什么這樣說。

提高文化素養(yǎng),,我們已經(jīng)失去了優(yōu)勢,,因?yàn)榇蠖鄶?shù)小學(xué)語文教師都不是大學(xué)中文系科班出身的,這是無法追回的遺憾,。但先天不足后天可補(bǔ),,那就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不管什么時(shí)候開始都不遲的,,廣泛閱讀經(jīng)典,,閱讀名著,日積月累,,仍可期待,。人的一生,其實(shí)是不斷積累的過程,。文化素養(yǎng)也是,,文本解讀能力也是,,教學(xué)智慧也是。只要我們有心學(xué)習(xí)用心積累,,總能一步一步走得更遠(yuǎn),,走得更高。

正是一直以來的積淀,才成就今天的你我,。我們應(yīng)該樹立一生備課的理念,。

蘇霍姆林斯基早就疾呼:“讀書,讀書,,再讀書,,——教師的教育素養(yǎng)正是取決于此。要把讀書當(dāng)做第一精神需要,,當(dāng)做饑餓者的食物,。要有讀書的興趣,要喜歡博覽窮書,,要能在書本面前坐下來,,深入思考?!?/p>

要想干好工作,,當(dāng)好教師,就要靜下心來,,留一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí),,找一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí),擠一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí),,來陶冶我們因繁雜生活而麻木了的惰性,,來矯正我們因忙碌而迷失了的方向,來開啟我們因機(jī)械工作而掩飾了的心扉,。要做好老師,,就要讀好書,善學(xué)習(xí),,學(xué)而不厭,,持之以恒,才誨人不倦啊,。

四,、心存理想,堅(jiān)持實(shí)踐

《小學(xué)語文教師》刊出了《管建剛和他的作文教學(xué)革命》,,管建剛是江蘇吳江愛德雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長,,蘇州市學(xué)術(shù)帶頭人。他的作文教學(xué)革命說起來很簡單,,就是辦一份班級(jí)作文周報(bào),,名叫《評(píng)價(jià)周報(bào)》,,配一本評(píng)價(jià)周記。評(píng)價(jià)周記分為兩部分,,一是每日簡評(píng),,二是每周一稿。他的作文教學(xué)革命逐步構(gòu)建了三大系統(tǒng),,動(dòng)力系統(tǒng),、助力系統(tǒng)、保障系統(tǒng),。動(dòng)力系統(tǒng)第一年等級(jí)評(píng)獎(jiǎng),,第二年積分活動(dòng),第三年稿費(fèi)活動(dòng),。

他的成功并不在于他的作文教學(xué)革命有多創(chuàng)新,,而是他堅(jiān)持做了8年,,辦了300多期的《評(píng)價(jià)周報(bào)》!這是一種令人震撼的精神力量!正如他自己說的:“一件事情,,當(dāng)你堅(jiān)持做8年,你會(huì)遇到很多問題和困難,,你必須解決這些問題和困難才能堅(jiān)持下去,。解決這些問題和困難的同時(shí),也就是教育智慧孕育和誕生之際,?!?/p>

這是一種什么精神,這是一種打井的精神!契而不舍,,金石可鏤!我們大多數(shù)人并不是缺少靈感,,缺少的正是靈感之后的堅(jiān)持不懈!淺嘗輒止,見難即退,,正是我們不能成為大家的根本癥結(jié)所在,。平庸,就是這樣形成的,。

任何偉大的事情,,都是想了之后做出來的。只有想是沒有結(jié)果的!更重要的是要實(shí)踐,,堅(jiān)持不懈的實(shí)踐,,不斷加以反思的實(shí)踐!

雖然僅僅培訓(xùn)了兩天,但它對(duì)我來說卻又是一次觀念的洗禮,,理論的提高,,技能的增長。我們?nèi)绻軌蛐拇胬硐?,?jiān)持實(shí)踐,,此生必有所成,,必有所獲。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

一,、端正思想,,教書育人,為人師表,。

作為一位教師我很清楚,,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等,。所以,,我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材,、新大綱的培訓(xùn),,對(duì)新教材、新大綱有了一個(gè)全新的了解,??赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí),學(xué)不了什么,,但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話,,能學(xué)到不少的東西。

同時(shí),,我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的“生本教育”的專題講座,,確立“教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生”的教育思想。

二,、不斷研究新大綱,,新教材。

對(duì)于教學(xué),,我是一個(gè)新手,;對(duì)于新大綱、新教材,,我更是一個(gè)新手,。俗話說:知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,,為了更好的了解新教材,,為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,,我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,,通過各種途徑去研究新大綱。

在每一個(gè)學(xué)期初,我就開始去翻閱新教材,,了解這一冊教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn),,做到了解并熟悉教材。

三,、支持并積極進(jìn)行課堂改革,。

當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候,我正好是教齡滿一年,。作為一個(gè)新的教師,,我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。

因?yàn)閷?duì)于我們這些剛從學(xué)校走出來,,踏上講臺(tái)的教師來說,,對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受,因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小,,教學(xué)模式尚未定下來,。

因此,在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,,我都是注意不斷探索各種新的,,好的教學(xué)方法,嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。

四,、在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體,。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,,也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人,。在教學(xué)中,,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo),。俗話說的好,,授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子,,不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>

所以,在平時(shí),,我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),,試著去做新的內(nèi)容,當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時(shí),,及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo),。讓學(xué)生遇到困難時(shí),先產(chǎn)生一種求知欲,,再適時(shí)也告訴他們方法,,這樣,,學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象,有利于知識(shí)的掌握,。

對(duì)于那些想偷懶,、不做作業(yè)的學(xué)生,我經(jīng)常對(duì)他們說:抄答案是沒有用的,,書本上的答案老師都知道,,但如果老師只告訴你答案,而你沒掌握其方法,,以后出現(xiàn)同一問題你又不會(huì)做了,。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服,如果你沒有弄清楚穿衣服時(shí),,是先套上頭,,還是先扣紐扣,明天你一樣不會(huì)穿衣服,。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性,。

五、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,。

同時(shí),,因?yàn)槲疫€兼任班主任工作。所以,,對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一,。平時(shí),我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育外,,在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透,。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,工作成果也不一樣,。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn),,那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品,而教師如果不小心的話,,培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好差生,,還有可能是為害社會(huì)、為害人民的社會(huì)敗類,。所以,,在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外,,我還從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)管理,。

一、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

我對(duì)學(xué)生闡明:我們64個(gè)同學(xué)從以前互不相識(shí)到現(xiàn)在在同一個(gè)學(xué)校,、同一個(gè)教室共同學(xué)習(xí),,那么大家就是有緣,我們一年班就像是一個(gè)大家庭,,這里就是我們的“家”,,我們在座的每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭的一分子。并通過學(xué)校的“星級(jí)班評(píng)比”和“六一”文藝匯演等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。教育學(xué)生樹立“我班光榮,,我光榮?!?、“我為我班爭光榮”的集體責(zé)任心。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,。

平時(shí),從報(bào)刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑,,我對(duì)這些感到深惡痛絕,,深感愛國主義教育對(duì)青少年一代的重要性。所以,,我經(jīng)常利用班會(huì)課和其它適當(dāng)機(jī)會(huì)向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事:比如,,南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等,,使他們懂得祖國弱小,,個(gè)人就會(huì)被欺凌等道理,讓他們記住歷史的教訓(xùn),。

我還對(duì)學(xué)生講革命烈士為了祖國的解放,,不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事,讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的,,讓他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式,、入隊(duì)儀式等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛國之情,。

三、教育學(xué)生愛護(hù)公物,。

首先,,我先讓學(xué)生知道什么是公物,再讓學(xué)生指出哪些是公物,,并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便,,最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了,自己會(huì)覺得怎樣,。讓他們體會(huì)一下沒有公物后的不方便,。

以上是我在這一學(xué)年度中的工作總結(jié),如有不當(dāng)之處,,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo),、老師批評(píng)指正。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,我覺得很有必要認(rèn)真的寫下工作總結(jié),。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點(diǎn),,以便日后更好更有效的工作。

我是教四年級(jí)科學(xué)和六年級(jí)常識(shí)的,,同時(shí)還是六(1)班的班主任,。作為一個(gè)新教師,經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的工作,,我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的,。尤其是班主任不僅擔(dān)任著教學(xué)工作,更擔(dān)任著管理全班同學(xué)的重任,。下面分幾個(gè)方面來說說我在這學(xué)期的工作情況:

一思想方面:我不僅是位教師,,還是位年輕的黨員。我想:作為一位知識(shí)分子,,就應(yīng)該關(guān)心國家大事,。所以我在平時(shí)積極參加政治學(xué)習(xí),常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件,。擁護(hù)xx提出的“三個(gè)代表”和xx的“科學(xué)發(fā)展觀”,。擁護(hù)黨的各種方針政策,保持與時(shí)具進(jìn)的思想觀,。教育思想先進(jìn),,教育目的明確,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),,勤學(xué)刻苦。尊重各位同仁,,與同事相處愉快,。

二教學(xué)方面:教學(xué)是教師工作中最重要的部分。這里,,我主要以四年級(jí)的科學(xué)為例,。

1.備課 剛開學(xué),我面對(duì)著科學(xué)的第一課《動(dòng)物怎樣生活》,,我無法下手備課,。雖然我學(xué)的是科學(xué)專業(yè),,但是在實(shí)習(xí)的時(shí)候,我只上過一堂簡單的科學(xué)課,。以前在學(xué)校里也較少聽科學(xué)課,。面對(duì)這樣開放的一課,想著在大學(xué)學(xué)的各種科學(xué)專業(yè)知識(shí),,毫無頭緒,。之前的那份當(dāng)教師的興奮感也沒了,只感覺無奈苦惱,。

后來在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下,,擺正心態(tài),重新耐心的分析教材,,吃透教參,,并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書籍,集中別人的優(yōu)缺點(diǎn)來慢慢的確定自己的教學(xué)思路,,總算完成了第一節(jié)的備課,。我深知自己對(duì)科學(xué)備課還是很生疏,于是我向指導(dǎo)師要了他以前教四年級(jí)的所有備課資料供自己參考,。當(dāng)然,,我不會(huì)抄襲,每一次科學(xué)備課,,我都非常用心,,至少都要兩個(gè)小時(shí)。后來,,我也能自己摸出備課的模式,,找對(duì)重難點(diǎn)。

2.上課 四年級(jí)的科學(xué)課主要以觀察描述和實(shí)驗(yàn)操作為主,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n后我都會(huì)在課前演示下,,為的是在上課的時(shí)候能與學(xué)生流利自然的溝通,而不是讀或背教案,。上課時(shí)我認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,精講精練,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造造性思維,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和科學(xué)操作實(shí)驗(yàn)及真實(shí)匯報(bào)其良好的科學(xué)態(tài)度,使學(xué)生小組合作愉快,,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神,。在實(shí)驗(yàn)操作時(shí),,我還巡回做個(gè)別指導(dǎo),并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學(xué)生回答,,力求讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂中,。

3.教后反思. 我覺得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教后反思的結(jié)合。所以我堅(jiān)持每次教后寫反思,,包括教學(xué)手段的使用,、教學(xué)方法的采用、教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)制等,,我都會(huì)做認(rèn)真的反思,,然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試。

4.聽課 做為新教師,,多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的,,可以把別人在課堂上的優(yōu)點(diǎn)學(xué)過來,加上自己的教學(xué)風(fēng)格不斷的課堂嘗試,,相信會(huì)有利于教學(xué)水平的提高,。本學(xué)期,除了有空聽指導(dǎo)師的課,,我還參加了瑞安科學(xué)教研活動(dòng):每兩周星期五下午去瑞安各學(xué)校聽各位優(yōu)秀教師的同課異構(gòu)課,,并且還參加評(píng)課,并堅(jiān)持寫聽后反思,。

當(dāng)然,,在教學(xué)上還有做的很不夠的地方:如對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)和對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督。因?yàn)槲铱偣步塘鶄€(gè)班級(jí),,對(duì)學(xué)生的名字都很難記住,,學(xué)生對(duì)科學(xué)并不是很重視,有時(shí)就不做作業(yè),,面對(duì)大多數(shù)學(xué)生的這種行為,,我感覺自己根本沒精力抓。后來,,我想就是我這樣次次的松懈才使學(xué)生對(duì)科學(xué)更不在乎了,。下學(xué)期,我要在這兩個(gè)方面抓緊,,可以利用課余的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或探討科學(xué)問題,,增加與學(xué)生的溝通,使他們更喜歡科學(xué)課,。同時(shí)要主動(dòng)與家長聯(lián)系,,使家長了解科學(xué)的重要性,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督,。

三班主任工作:班主任是學(xué)生班集體的教育者,、組織者,、和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍,。一直覺得只有當(dāng)了班主任,,才與學(xué)生能走得更近。感謝學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì),,更感謝王老師在班主任工作上對(duì)我的指導(dǎo),。其實(shí),對(duì)于學(xué)生的德育教育,,我一力主張是“愛的教育”,。我相信:沒有教不起的學(xué)生,只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心,,每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)成為社會(huì)的廢品,。

1.愛學(xué)生首先要了解學(xué)生。剛接任六(1)班時(shí),,我就要求自己要在一個(gè)星期內(nèi)記住全班所有學(xué)生的名字,。在平時(shí),就找一些個(gè)別同學(xué)聊天,,或向王老師了解各個(gè)學(xué)生的具體情況:包括學(xué)生興趣愛好,,知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)成績,,工作能力,,家庭條件等,這是避免教育盲點(diǎn),,因材施教的前提,,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

2.愛學(xué)生就是關(guān)愛學(xué)生,。教師愛學(xué)生就要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)各個(gè)方面。感覺自己當(dāng)了班主任后就變成了“嘮叨婆”,??吹綄W(xué)生少穿衣服了會(huì)囑咐要多穿,學(xué)生不認(rèn)真做眼保健操就會(huì)叫他們珍愛眼睛,,學(xué)生受傷了會(huì)感到心疼…….記得前幾天,,我班的章豪同學(xué)不小心耳朵碰到桌角,傷得較嚴(yán)重,。

王老師聯(lián)系家長的同時(shí),,我就帶著他去醫(yī)院。我知道章豪是個(gè)怕疼的孩子,,在縫補(bǔ)的過程中,,我握著他的手,,不斷的鼓勵(lì)他是個(gè)勇敢的男子漢,,并且問他問題,,分散他的疼痛注意力。一直照顧他到他媽媽來,,我才趕回去上課,。并且在班會(huì)課上馬上提醒學(xué)生平時(shí)要小心玩耍。

在課間時(shí)間,,自己也常常到學(xué)生活動(dòng)的場所,,看他們是否注意安全。還記得,,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,,當(dāng)我為一位跳高的學(xué)生腿步按摩時(shí),小滑頭陳峻開玩笑問的我一句話:老師也會(huì)這樣關(guān)心學(xué)生嗎?我當(dāng)時(shí)是堅(jiān)定的回答:是的,,老師愛你們每一個(gè)學(xué)生,。關(guān)心學(xué)生是發(fā)自內(nèi)心的,所以為學(xué)生放松按摩一點(diǎn)也不奇怪,。好象跟這個(gè)早熟的孩子,,也是從那次運(yùn)動(dòng)會(huì)后更走近了一步,也感覺他往后在各方面進(jìn)步了許多,,至少對(duì)于我說的話愿意聽了,。

3.愛學(xué)生就要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。我想:不管多么惡劣的學(xué)生,,他的心底都是有自尊的。教師如果經(jīng)常批評(píng)學(xué)生,,就會(huì)使學(xué)生的自尊心受挫盲目,,那么再多的批評(píng)也沒用了。我們班的鑫智是位很愛打份但成績不好的女學(xué)生,。上課又愛講話,,大部分老師都不喜歡她。起初,,我也一樣,,有一次,你作業(yè)沒帶,,我就在課上狠狠的批評(píng)了她,,那是我第一次那么兇對(duì)待學(xué)生,她楞住了,,我能看出她的羞愧,。

同時(shí),,我認(rèn)識(shí)到我自己過分了。下課后,,我找到她,,主動(dòng)向她道歉自己在課上對(duì)她的傷害,并向她說明:成績好壞是次要,,學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵,。接著,我委婉的表示是否可以把打份的時(shí)間花些在學(xué)習(xí)上,,并說明她的自然美是我最欣賞的,。她聽的很認(rèn)真,也感動(dòng)的哭了,。然后奇跡出現(xiàn)了,,從來在常識(shí)課上不認(rèn)真聽的她居然積極發(fā)言并回答正確,有時(shí)她還先預(yù)習(xí),,作業(yè)也認(rèn)真完成了,。于是,我在課上就大大的表揚(yáng)了她,,既增加她的自信心和自尊心,,也讓別的同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。愛學(xué)生要理智的愛,,就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣,,不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容,、不姑息,、不放任,不偏袒,。周海明是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員,。她成績的確不錯(cuò),但是上課愛講話,,還有她有個(gè)不好的習(xí)慣的就是不會(huì)認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤,,總是指責(zé)別人的不對(duì)。所以她雖然是班里的班干部,,卻并不受同學(xué)愛戴,。基于她這種情況,在一次本周之星的評(píng)選后,,我主動(dòng)地找她單獨(dú)聊天,。

我提出了我的疑問:為什么老師覺得你各方面都還不錯(cuò),但是同學(xué)都不選你為本周之星呢?她一開始還是不斷向我說同學(xué)的不好,,后來在我的環(huán)環(huán)提問下,,她終于自己比較清楚到意識(shí)到其他同學(xué)對(duì)她的排斥大多是因?yàn)樽约旱奶幨路绞讲粚?duì)和對(duì)同學(xué)的不友好造成。緊接著,,我要她說說作為學(xué)習(xí)委員,,要做些什么才能在同學(xué)面前樹立威信。對(duì)于這種自尊心強(qiáng)成績好的學(xué)生犯了錯(cuò),,如果看不到自己的缺點(diǎn),那么作為班主任是不應(yīng)該置之不理的,,而是要讓學(xué)生自己清楚的認(rèn)識(shí)到自身的不足,。盡管有時(shí)在語言中對(duì)他們有點(diǎn)小傷害,但這也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)之一,。

從班主任工作中,,我感受著學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,樂在其中,。由于我的認(rèn)真和負(fù)責(zé),,在每次的班主任月評(píng)中,我都是獲一等獎(jiǎng)的,。

四個(gè)人學(xué)習(xí):我平時(shí)還會(huì)積極學(xué)習(xí)各種教育理論,,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好到進(jìn)行教育教學(xué),。并堅(jiān)持看些文學(xué)著作,增加自己的文學(xué)水平和個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng),。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),,爭取在三年之內(nèi)拿下本科。積極撰寫教育教學(xué)敘事,,本學(xué)期寫了一篇,,雖未獲獎(jiǎng),但收獲頗大,。在指導(dǎo)學(xué)生寫科學(xué)小論文上取得了一點(diǎn)小成績:《調(diào)查三條河流污染及原因分析》這篇小論文在學(xué)區(qū)獲二等獎(jiǎng),,在瑞安獲三等獎(jiǎng)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作,,我看到了:在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。我希望自己終身熱愛教育事業(yè),將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們,,希望今日含苞欲放的花蕾,,明日能盛開絢麗的花朵。

語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個(gè)人工作總結(jié)

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小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

無論各行各業(yè),,只要你參加工作,,就要編寫很多工作總結(jié),,比如月度工作總結(jié),、年度工作總結(jié)等,如果不會(huì)寫總結(jié),,會(huì)影響你的發(fā)展空間,,也會(huì)使你的年終獎(jiǎng)大打折扣,所以了解寫總結(jié)的方法很重要,,下面給大家介紹一下小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)教師工作總結(jié),,希望對(duì)初為人師表的人會(huì)有所幫助。

半期工作在緊張而忙碌的過去了,,回顧這半期來的工作,,在“求真、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的工作規(guī)范中,,以課堂教革為核心,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),,并進(jìn)行了期中檢測,。從這次檢測中可以看出,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),,今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣,。使學(xué)生愛上閱讀,愛上語文,。

一,、常規(guī)教學(xué)管理工作

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)“在小學(xué)語文教學(xué)中要進(jìn)行識(shí)字、寫字,、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”,,并指出“要十分重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)?!蔽艺J(rèn)為,,作為六年級(jí)的學(xué)生,最重要的還是要教給學(xué)生獲取知識(shí)能力的方法。

基于這點(diǎn)認(rèn)識(shí),,在這半期工作中,我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):備課,、上課,、輔導(dǎo)、批改等,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),,每教一篇課文,除了確定思想教育,、知識(shí)目標(biāo)外,還幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì),、掌握或運(yùn)用一些好的學(xué)習(xí)方法,并在課堂教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生滲透,,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟,、運(yùn)用,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在設(shè)計(jì)練習(xí)題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,。

如:教給學(xué)生讀懂文章的方法。即:從識(shí)字,、解詞,、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法,;從理解文章題目、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題,、圍繞課文的某一詞句提出問題,,思考問題的方法;從理解文章的語言文字,,到體會(huì)其內(nèi)涵,,品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法,。

以理解句子的方法為例,,經(jīng)過一個(gè)階段的訓(xùn)練,大部分學(xué)生基本上明白了“一抓,、二聯(lián),、三問、四想,、五體會(huì)”的方法,。

“一抓”:指抓住文中重點(diǎn)詞語、關(guān)聯(lián)詞,、作者的表達(dá)方法等,;“二聯(lián)”:指聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文,、聯(lián)系生活實(shí)際等理解重點(diǎn)句含義,,體會(huì)作者的寫作意圖的方法;“三問”:指理解每個(gè)句子時(shí)都可以問寫什么,怎么寫以及為什么要這樣寫的方法,;“四想”:主要指聯(lián)系實(shí)際展開聯(lián)想和想象的方法,;“五體會(huì)”:指體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情,體會(huì)作者的寫作方法和寫作意圖,。

當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,,我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運(yùn)用,另一方面在課外活動(dòng)中鼓勵(lì)他們運(yùn)用,。從九月份開始,,我每個(gè)星期要求學(xué)生寫作,體裁不限,,內(nèi)容多樣,,用上平時(shí)積累的好詞佳句貫穿于文章中,讓人讀起來朗朗上口,,培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力,。同時(shí)我常常鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書,增長知識(shí),,提高寫作能力,。

二、期中檢測反思

這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試,。試卷包括字,、詞、句,、閱讀,、作文幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平,。做到題型多樣靈活,知識(shí)面廣,,并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中,。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難。

其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略,。本此考試類型仍然是積累,,閱讀,寫作三大塊,,本次失分較多的是閱讀,。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力,雖然平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo),,但是練習(xí)得不夠扎實(shí),。從學(xué)生那里了解到:有的是因?yàn)闆]有接觸過的題目不會(huì)做,,有的是粗心,、不仔細(xì),,理解錯(cuò)題目意思,。要改變這種狀況,關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧,。

最后是對(duì)教材的把握,。六年級(jí)的閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀不同文體的課文,,實(shí)現(xiàn)向初中閱讀學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過渡,。

三、改進(jìn)措施

審視學(xué)生的答題情況,,回想這半個(gè)學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,,今后將從以下幾方面入手改進(jìn):

(一)不斷提高學(xué)生的閱讀能力。

“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn),。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀方法,,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì),從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

(二)興趣先導(dǎo),,注重積累。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固,。努力做到要求默寫的課文,、會(huì)寫的生字、詞語一課一清,,每課的練習(xí)題一課一練一改,!

[小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)教師工作總結(jié)]

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇六

思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一,、教學(xué)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)

1,、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng),,認(rèn)真的準(zhǔn)備說課,、備課。提前備好課,,寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的'教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,學(xué)習(xí)好大綱,,虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。

2,、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,精講精練,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。做到因材施教,,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

3,、及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),,給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,使他們不斷進(jìn)步。

4,、作業(yè)合理,。根據(jù)減負(fù)的要求,我與同年級(jí)的老師經(jīng)過精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),,不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解,。

5,、資料拓展,。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法,讓學(xué)生在生活中學(xué)語文,,通過上網(wǎng),、詢問、圖書等方法,,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,,大大提高了學(xué)生的語文綜合能力。

二,、注重教研改革

1,、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來,,我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,,研究學(xué)生,,探究教法,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,,實(shí)行以感知――探究――體會(huì)――延伸為主線的學(xué)習(xí)法,探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課,,收到了較好的教學(xué)效果,。

2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,,煥發(fā)課堂活力

重視,,師生互動(dòng),生生互動(dòng),,組組互動(dòng),,環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,,孩子們喜歡表演,樂于表演真正地投入到了課文的角色中,,學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣大增,。

3、注重平時(shí)的積累與寫作,。

本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句,,成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,,在積累的同時(shí),,特別是積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的每天讀書半小時(shí),扎扎實(shí)實(shí)用好學(xué)校下發(fā)的讀書卡和學(xué)生的循環(huán)日記,,現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng),,都與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

4,、用與家長的合作交流,,創(chuàng)設(shè)和諧家校互動(dòng),。

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),,及時(shí)與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況,,采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施,力圖與家長建立有效的合作機(jī)制,,使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍,,為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。

一學(xué)期以來,,取得了一定的成績:所寫交流材料《生活中快樂識(shí)字》在全區(qū)交流,,獲得了好評(píng);所寫的課題《中年級(jí)精讀指導(dǎo)課研究報(bào)告》被推廣到省里參評(píng);所制作的教學(xué)課件還榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);所寫論文《美哉,語文課堂》榮獲區(qū)級(jí)論文一等獎(jiǎng),。

同時(shí),,在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。工作總結(jié)

本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,,如寫字習(xí)慣很差,,寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,不會(huì)主動(dòng)克服解決,,也沒有不懂就問的好習(xí)慣。

2,、寫話方面水平差異太大,。

班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服,。

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇七

光陰似箭,,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期以來,我們?nèi)齲班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,取得了一定的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我認(rèn)為在語文課堂教學(xué)中,,要力求做到讓課堂變得活躍,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事、猜謎語等方式導(dǎo)入,,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展發(fā)散思維能力

在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽的各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無窮的,體會(huì)“學(xué)無止境”的道理,。開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也應(yīng)毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,,讓學(xué)生真正在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述美妙,語言運(yùn)用精妙,,思想表達(dá)深邃,,見解闡述獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的'重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間有限,,課文中精彩之處不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)朗讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,,讓他們在各自品評(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀世界名著等課外書;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次,,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。如作文教學(xué)中,組織學(xué)生去郊外或校內(nèi)走一走,,尋找大自然的足跡,,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘,,寫一篇作文介紹一下大自然,,然后讓學(xué)生自己來評(píng)出優(yōu)秀作文。

此外,,注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),但離自己和學(xué)校的要求尚差甚遠(yuǎn),,今后我將繼續(xù)加倍努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程,,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

一、基本情況:

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)語文,、數(shù)學(xué)課,,并擔(dān)任班主任工作。本班共有學(xué)生44人,,大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí),,遵守課堂紀(jì)律,成績穩(wěn)定,。但也有一部分后進(jìn)生成績落后,,行為習(xí)慣差,缺乏自我約束能力,,需教師嚴(yán)格要求,。

二、具體工作如下:

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),,遵守辦公制度,教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,教風(fēng)扎實(shí),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。

3、堅(jiān)持上好每一節(jié)課,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,因材施教,,注重培養(yǎng)尖子生,,注重抓兩頭帶中間,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),,堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,,以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,,情感態(tài)度與價(jià)值觀,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),,探究性學(xué)習(xí)的精神,。

4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,培養(yǎng)多種興趣愛好,,到圖書室博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)注入新鮮血液,。

總之,教育工作,,是一份常做常新,、永無止境的工作。一份春華,,一份秋實(shí),,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,使教學(xué)工作更上一層樓。

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