從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得感悟,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧?/p>

讀書的感悟篇一

首先，讀書角是一個(gè)非常有意義的地方,，它為我們提供了一個(gè)安靜,、溫馨的環(huán)境來閱讀書籍，培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣和思維能力,。在讀書角,，我不僅可以沉浸在書中，還可以聆聽內(nèi)心深處的聲音,，以及進(jìn)一步了解自己和這個(gè)世界,。感謝讀書角給我?guī)淼倪@一切。

其次,，讀書角讓我有機(jī)會(huì)接觸到不同種類的書籍和知識,。在這里，我認(rèn)識了許多不同的人和故事,，這讓我的眼界變得更加開闊,，增加了我的知識儲(chǔ)備。讀書角的書籍涵蓋了各種領(lǐng)域,，如經(jīng)濟(jì),、歷史、文學(xué),、科學(xué)等,，每一個(gè)領(lǐng)域都讓我受益匪淺,。在閱讀的過程中,，我也會(huì)對書中的內(nèi)容進(jìn)行思考和探討,，從而拓展自己的思維和分析能力。

第三,，讀書角是一個(gè)培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力的好地方,。當(dāng)我在那里閱讀書籍時(shí),，我必須靠自己的思維和理解能力來理解書中的知識。這需要我閱讀和思考的能力,，并不斷探索和學(xué)習(xí),。通過自我學(xué)習(xí),，我能夠更加深入地理解和掌握書中的知識,，并且更好地拓展自己的思考和分析能力。這對我的職業(yè)生涯和個(gè)人成長都有著巨大的幫助,。

第四,，讀書角也是一個(gè)讓我能夠和他人分享、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),。在讀書角,，我可以認(rèn)識到一些志同道合的朋友，并且與他們進(jìn)行討論和交流,。這給了我機(jī)會(huì)去傾聽別人的想法和見解,，并從中學(xué)習(xí)到更多的知識。這讓我感覺到非常愉悅和充實(shí),，更加堅(jiān)定了我閱讀和探索知識的決心,。

最后，讀書角讓我認(rèn)識到閱讀的重要性和它對人類的幫助,。它能夠幫助我們拓展自己的視野和思維,，培養(yǎng)自己的分析和判斷能力，提升我們的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和人生智慧,。因此,，我要感謝讀書角這個(gè)地方讓我認(rèn)識到閱讀的重要性，并且鼓勵(lì)我不斷地閱讀和學(xué)習(xí),。

總之,，讀書角讓我受益匪淺，無論是對我的職業(yè)生涯還是個(gè)人成長,，都有非常大的幫助,。通過不斷地閱讀和自我學(xué)習(xí)，我相信我可以變得更加優(yōu)秀,，為社會(huì)和家庭做出更多的貢獻(xiàn),。再次感謝讀書角這個(gè)地方給我的種種幫助和機(jī)會(huì)。

讀書的感悟篇二

和孩子一起看書是拉近父母和孩子感情的途徑,。近日和孩子一起讀了一篇文章叫做《不曾改變的呼吸》,。在讀書的過程中作為父母是能參與到孩子的思想中的。那是一篇寫了一個(gè)鄉(xiāng)下小女孩由于父母工作原因,，搬到城市里面生活學(xué)習(xí)并重新認(rèn)識朋友,，重新認(rèn)識自己性格的根子的故事,。

在故事一開始時(shí)，我和孩子一起跟隨作者的文筆走近里面的兩個(gè)小主角：李紅艷和陳羽飛,。作者文章開頭寫得很好,，我突然想到能和孩子說說以后寫作文時(shí)，也可以參考作者那樣利用描寫人名的方法來建立人物形象,。

我問孩子：“xx,，你的同桌是誰？叫什么名字,？假如以后你要寫作文——《我的同桌》,，那么你也可以好像這篇文章那樣，利用人名的描寫來讓別人在腦海里面建立你的同桌的形象,?！?/p>

孩子說：“唔，我換了好多個(gè)同桌呀,，最近那個(gè)叫靜瑜,。寧靜的靜，瑜字好像是王字旁那個(gè),?！蔽艺f：“好，那我們就用她的名字來嘗試一下,。你以后寫作文時(shí),，寫到你的同桌的名字你就可以這樣說：‘我的同桌叫靜瑜，靜就是寧靜的靜,，她平時(shí)就像她的名字那樣是一個(gè)很安靜的小女孩,，就喜歡那樣靜靜地坐著，不喜歡說話,，讓人一看到她心里就感到她是一個(gè)很乖,，很安靜聽課的好學(xué)生?！?/p>

孩子聽了我說,，笑了一下，可能感覺到很認(rèn)同吧,。我覺得這個(gè)方面還能擴(kuò)展一下,，讓他聯(lián)系一下其他方面的知識。于是我繼續(xù)引導(dǎo)：“xx,，你還記得以前你看過的《三國演義》里面最聰明的兩個(gè)人是誰,？”

孩子說：“周瑜和諸葛亮吧？”

我說：“是呀,。所以有一種說法,，對于兩個(gè)一樣聰明的人我們會(huì)說他們兩個(gè)真是‘一時(shí)瑜亮’,。那么你的同桌名字里面的‘瑜’字我們就可以寫：‘她的名字里面的瑜字，和三國演義里面周瑜的瑜字是一樣的,，她的爸爸可能是希望她能和周瑜,、諸葛亮一樣聰明，一時(shí)瑜亮嘛,?！薄皒x，你看,，假如你的文章里面這樣描寫你的同桌,，是不是讓人一看到你的文章就能在心里已經(jīng)為你的同桌建立了一個(gè)形象呀？”

在和孩子一起閱讀時(shí)我們其實(shí)可以不斷引導(dǎo)孩子的想法或者是開發(fā)他們的思維,。一篇文章不能看完就算，要聯(lián)系他身邊的需要,，適時(shí)進(jìn)行啟發(fā),。

我和兒子的親子閱讀繼續(xù)進(jìn)行著，文章也繼續(xù)看下去,，在這個(gè)過程中始終有一股溫情的感覺縈繞在我們的身旁,。一小段時(shí)間過去了，故事看完了,。原來故事里面的主角小紅艷平時(shí)比較有錢,，她后來發(fā)現(xiàn)原來陳羽飛好像只是利用她的錢，并沒有把她帶入到她的朋友圈子里面,。當(dāng)她再見到她以前的好朋友左樸,，才發(fā)現(xiàn)原來她想有的朋友是什么樣的。

看完這篇故事,，我覺得也應(yīng)該和孩子說說,，他可能會(huì)看不明白故事里面作者想說的意義。我說：“xx,，你看完了,，覺得陳羽飛是不是真的想和李紅艷做好朋友呀？”孩子說：“不是,?！蔽艺f：“那她只是想要李紅艷的什么呀？”孩子想了一下,，回答說：“只想要她的錢,。”

我說：“你以后也可能會(huì)遇到這種情況：你將來也會(huì)去別的學(xué)校,，去到新的環(huán)境,，例如你讀初中時(shí)就要換學(xué)校,。到了那里，你認(rèn)識新朋友,，能不能用錢就能換回來好朋友呀,？”

讀書的感悟篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生閱讀成了一項(xiàng)重要的任務(wù),。閱讀不僅可以豐富學(xué)生的知識,，還可以培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力。閱讀給學(xué)生帶來的感悟也是深遠(yuǎn)的,。在我的閱讀過程中,，我深刻領(lǐng)悟到了知識的重要性、書中人物的智慧,、以及文字背后的情感和理念,。這篇文章將從這三個(gè)方面來談?wù)勎覍﹂喿x的心得體會(huì)。

首先,，通過閱讀,，我體會(huì)到了知識的重要性。正如愛迪生所說：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水,?！遍喿x是獲取知識的重要途徑之一，而知識則是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想的基石,。閱讀使我不斷地接觸到各種各樣的知識,，如歷史、文學(xué),、科學(xué)等,。這些知識不僅豐富了我的思想，還拓寬了我的視野,。我明白了知識是寶貴的財(cái)富,，只有不斷地學(xué)習(xí)、積累,，才能真正成為一個(gè)有思想,、有見識的人。

其次,，通過閱讀,，我深刻感受到了書中人物的智慧。書中人物的智慧啟示了我對生活的理解,。在《紅樓夢》中,，我看到賈寶玉的聰明才智，使我明白了努力學(xué)習(xí)和勇敢創(chuàng)造的重要性。在《西游記》中,，我領(lǐng)悟到了孫悟空的聰明智慧和勇氣,，讓我明白了勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的重要性。這些智慧讓我在閱讀中受益匪淺,，并在現(xiàn)實(shí)生活中指引我面對困境和挑戰(zhàn),。

最后，通過閱讀,，我也悟到了文字背后的情感和理念,。閱讀讓我體會(huì)到了作者的用心和思想。比如,，在《小王子》這本書中,，作者通過王子與狐貍的對話，傳達(dá)了友誼的重要性與珍貴性,。而在《圍城》這本書中,，作者諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)上的虛偽和偏見。這些情感和理念讓我通過閱讀,，不斷思考和探索人生的真諦,。同時(shí)，也通過閱讀理解了作者的用意,，進(jìn)一步加深了對文字的理解和欣賞。

總而言之,，通過閱讀,，我體驗(yàn)到了知識的重要性、書中人物的智慧以及文字背后的情感和理念,。閱讀讓我明白了自己的不足,，也拓寬了我的視野，讓我能夠更好地去理解和面對生活,。因此,，我相信通過持續(xù)的閱讀，我將能夠不斷提升自己,，成為一個(gè)有思想,、有見識的人。閱讀不僅是一種方式,，更是一種修行,，它將陪伴我一生，為我的成長和未來鑄就堅(jiān)實(shí)的基石,。

讀書的感悟篇四

經(jīng)過一年的閱讀經(jīng)歷,，我懂得了什么是讀書，讀書就是靜下心來仔細(xì)地體會(huì)作者想表達(dá)的所思所感；我懂得了為什么要讀書,，讀書不是為了別人,，而是為了自己，為了遇見更好的自己,；我懂得了怎樣讀書,，最重要的是堅(jiān)持。

讀書,，首先要解決的問題就是讀什么,。作為本專業(yè)的學(xué)生，首先應(yīng)該了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)要求,，看可以讀經(jīng)典,，主要是文學(xué)和哲學(xué)的經(jīng)典著作，隨后便是專業(yè)書籍,，當(dāng)然,。

其中肯定有枯燥的，你不愿閱讀的,，這些你可以試著讀,，假如實(shí)在沒興趣，可以先放放,，等以后隨著讀的書越多,，視野變得寬闊，你便能逐漸接受這類書,。其次是知識類書籍,，可以是對學(xué)習(xí)有幫助的，也可以是個(gè)人感興趣的主題,，通過閱讀,，增長知識。還有便是流行讀物,，一些報(bào)刊雜志等等,，這類書很好讀，不費(fèi)腦子,，但要挑選精彩的書目,。最后是網(wǎng)絡(luò)閱讀。定期整理自己的微博,、微信訂閱,，獲取最新訊息，這也是一筆巨大的財(cái)富,。

讀書,，正是為了遇見更好的自己。讀書不是為了拿文憑或發(fā)財(cái)，而是成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的人,。雖然這句話讓人覺得有些矯情,，但是我相信當(dāng)你成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的時(shí)候，你的生活品質(zhì)一定比你想象中高,，幸福感更強(qiáng),。

因?yàn)樽x書影響在潛在方面，它會(huì)在不知不覺中影響你的思考,、邏輯,、談吐、與人處事等各個(gè)方面……而這些又是成功過的關(guān)鍵因素,，所以讀書多了,，容顏?zhàn)匀桓淖儯膽B(tài)自然改變,，生活自然改變,。

讀書，缺少的并不是時(shí)間,。大家剛進(jìn)大學(xué)校園,，對大學(xué)的一切都感到好奇，便參加各種活動(dòng),，一問“今天你讀書了嗎,？”得到的答案便是“沒時(shí)間”,于是大一上學(xué)期便忙忙碌碌的過了，即使你最后還是不知道自己在忙什么,，為什么要做,，做了有什么意義，但是大一上學(xué)期就這樣過了,，就這樣迎來了寒假，假期生活,，不用我多說,，放假前雄心壯志，放假后的各種懊悔,。

又開學(xué)了,，大一下學(xué)期的美好生活開始了，但是當(dāng)問到“你讀書了沒”聽到最多的還是“沒時(shí)間”,，現(xiàn)在的你開始迷茫了,，開始反省自己的大學(xué)生活，但是更多的還是停留在思想上,，因?yàn)槎栊?。于是大一下學(xué)期便渾渾噩噩的過了，究其原因，便是書讀得太少,。

其實(shí),，世上從來沒有真的“沒時(shí)間”這件事，只不過不那么重要而已,。在這里,，我想分享一下一些讀書方法：

第一，讀書要有重點(diǎn),。拿到一本書先熟悉一下目錄,，那些章節(jié)是自己不明白的，重點(diǎn)閱讀,。

第二,，讀書要快。在不影響閱讀效果的前提下想提高閱讀速度,，只有靠練習(xí),。

第三，一次專注一本書,。不要同時(shí)閱讀多本書,，這樣你可能永遠(yuǎn)都沒法讀完任何一本。讀書方法都是別人總結(jié)的,，只有找到適合自己的才是最好的,。

讀書的感悟篇五

在我們的成長歷程中，讀書一直是最重要的活動(dòng)之一,。當(dāng)我們在書中探尋知識,，品味文字時(shí)，身心都會(huì)得到極大的滿足和啟迪,?！秷A讀書夢》是一種新型讀書方式，也是一種新的閱讀體驗(yàn),。我也有幸參加了這個(gè)活動(dòng),，并從中受益匪淺，于是想和大家分享我自己的體會(huì)和感悟,。

第二段：感悟一——閱讀不只是看書

參加圓讀書夢活動(dòng)后,，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅是看書這么簡單。通過互動(dòng),、分享,、討論等方式，我不斷地思考,，學(xué)習(xí)和探索,，這是一種深層次的閱讀,。在讀書的時(shí)候，我們不妨找到自己的話題并與他人分享,。這樣,，我們的思想將會(huì)得到更加廣闊的張力，讀書也將成為一種更加開闊的體驗(yàn),。

第三段：感悟二——讀書不止于消磨時(shí)光

不管是學(xué)生還是上班族,，在忙碌的生活中都會(huì)把讀書當(dāng)做一種走心的休閑方式。但是在圓讀書夢的活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)讀書并不只是為了打發(fā)時(shí)間,，更是讓我們思考人生價(jià)值的有益方式。閱讀可以幫助我們更好地了解自我,，找到自我定位和目標(biāo),。在困惑和迷茫的時(shí)候，閱讀不僅可以消磨時(shí)光,，還可以讓我們獲得內(nèi)在的啟示和安慰,。

第四段：感悟三——閱讀成為精神力量的源泉

在圓讀書夢的活動(dòng)中，我與其他書友一起讀書和交流,，深感到閱讀可以使我們成為一個(gè)更好的心靈,。因?yàn)殚喿x不僅是一種學(xué)習(xí)和欣賞，也是一種精神的修行,。讀書可以培養(yǎng)我們的毅力和自律精神,，同時(shí)也能給我們帶來寧靜和歡樂。在閱讀的過程中,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的真諦,，感受到精神力量的源泉，這是現(xiàn)代人所需要的,。

第五段：結(jié)尾總結(jié)

在圓讀書夢的活動(dòng)中,，我不僅讀到了書，還發(fā)現(xiàn)了許多更重要的事情,。通過活動(dòng),，我認(rèn)識了許多志同道合的朋友，和他們一起探討讀書技巧,，分享人生經(jīng)驗(yàn)，這是一種不可思議的感受,。我相信閱讀是一條通往心靈世界的路,，擁有它，我們就擁有了不屈的強(qiáng)大精神力量,。通過這次活動(dòng),，我感受到了閱讀對我們的巨大影響,，還在交流和互動(dòng)中靈活地學(xué)到了閱讀的美妙之處，希望圓讀書夢的活動(dòng)能夠越辦越好,，讓更多人加入到閱讀的行列中,，感受閱讀的美好和神奇。

讀書的感悟篇六

每當(dāng)恬淡的黃昏,，或是靜謐的夜晚,，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀,，默默地品味,。打開一本書，我從書中,，可以隨意想象,，想象自己是藍(lán)天，一望無際,；想象自己是月夜,，寂靜美麗；想象自己是海浪,，澎湃不息……讀小說,，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲；讀抒情的散文詩歌,，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命,、生活、自然的態(tài)度,；翻閱輕松詼諧的書,，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書的世界,，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半,。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅心情,。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,。教師需要讀一些教育理論書籍，通過讀書可以加深自身底蘊(yùn),，提高自身學(xué)養(yǎng),。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專著,，很有感觸,。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺悟”,、“走向人對人的理解”,、“道德教育”,、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑,；李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩,，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”,，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”,，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性,；博士肖川的《教育的理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考,，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛,，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念……他們凝練,、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀,。

當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí),，書會(huì)告訴我要笑對生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情,；當(dāng)我遇到困難,，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前,，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力,；當(dāng)我抱怨自己一無是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我,。當(dāng)我志得意滿時(shí),，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針,，自己還有許多能量可挖掘,；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí),，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起,；當(dāng)我流連于書墨暗香,，聆聽諄諄教誨，就會(huì)仿佛置身于智者云集中,，心靈得以凈化,，精神得以弘揚(yáng)。讀書,，讓我對生活更加自信,。

讀了一些書，也有了一些自己的想法,，禁不住拿起手中拙劣的筆,，寫下自己的所見所感，懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿,，當(dāng)自己的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地時(shí),，那種感覺，別提有多么的欣喜,，這也許就是讀書的另一種樂趣吧,！

讀書的感悟篇七

校長作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅需要具備良好的管理能力和決策能力,，還需要修養(yǎng)和思想境界的提升,。而讀書正是提升修養(yǎng)和思想境界的重要途徑之一。踐行開展“校長讀書活動(dòng)”,，對于校長來說是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的工作,，它開闊了視野，點(diǎn)亮了智慧的火花,，給校長帶來了諸多的感悟和體會(huì),。

第二段：知識的力量

讀書最顯著的收獲之一就是知識的積累。校長是學(xué)校的靈魂和智慧之源,，只有不斷充實(shí)自己的知識儲(chǔ)備,，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。讀書讓校長了解了世界上各種各樣的人和事,，從中獲得積極向上的影響與啟示,，不僅為學(xué)校提供了豐富的知識資源，還為制定科學(xué)的管理策略和教育方向提供了有力的支撐,。

第三段：情感的沉淀

讀書不僅讓校長獲得知識,，也讓校長體會(huì)到人生的真諦和情感的沉淀。通過閱讀名人的傳記和作品,，校長能夠感受到偉人們?yōu)橹畩^斗的理想和信念,，這對于校長們樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念具有重要的指導(dǎo)作用。同時(shí),，讀書也能夠讓校長時(shí)常將自己沉淀于文字之中,，獨(dú)自冥思，反思自己在工作中的不足和錯(cuò)誤,。這種反思能夠讓校長更加深入地理解自己,，更加明確自己的責(zé)任與使命。

第四段：智慧的閃光

讀書給校長帶來的不僅是知識和情感的沉淀,，更重要的是智慧的閃光,。通讀名著經(jīng)典,，校長能夠觸摸到思想的火花，深入探究其中蘊(yùn)含的智慧,，這些智慧能夠給校長在工作中提供更多的思路和選擇,。讀書能夠培養(yǎng)校長獨(dú)立思考的能力，提升解決問題和處理復(fù)雜情況的能力,，讓校長在緊急情況下能夠保持冷靜并做出明智的決策,。

第五段：身心的療愈

讀書不僅有知識、情感和智慧的提升,，更能夠?yàn)樾ｉL帶來身心的療愈?，F(xiàn)代校長面臨著巨大的工作壓力和身心負(fù)荷，讀書成為他們釋放壓力和調(diào)整心態(tài)的好方式,。無論是名著小說,、哲學(xué)思考還是人文社科類書籍，讀書都能夠讓校長放松心情,，遠(yuǎn)離工作帶來的煩悶,。在閱讀的過程中，校長可以暫時(shí)舍棄一切瑣事,，聆聽他人的智慧和經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)到心靈的自由和寧靜。

結(jié)尾段：總結(jié)和鼓勵(lì)

通過讀書活動(dòng),，校長們無疑獲得了新的認(rèn)知和心得,。無論是對學(xué)校管理的深入思考，還是對人生的理解和體悟,，讀書都像一股清泉一樣永遠(yuǎn)涌入校長思想的深處,。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)校長們繼續(xù)閱讀,，不斷提升自己的精神境界和知識水平,。通過讀書，校長們可以成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者,，帶領(lǐng)學(xué)校走向更加美好的未來,。

讀書的感悟篇八

《夏洛的網(wǎng)》的主人公是一只拐腳小豬——威爾伯，另一個(gè)是看上去不討人喜歡的蜘蛛——夏洛,。小豬威爾伯的主人家想在冬天殺了威爾伯,，威爾伯從山羊口中聽到這個(gè)消息后異常驚恐。這時(shí)夏洛站了出來,，它的舉動(dòng)改變了威爾伯的一生,。

夏洛它先是在網(wǎng)上寫下了“王牌豬”這三個(gè)字，讓威爾伯一舉成名。來看威爾伯的人源源不斷,，它的名氣不斷上升;接著夏洛又寫了“光彩照人”這四個(gè)字,，讓威爾伯獲得金牌，聞名全球;最后夏洛用盡全力寫下“謙虛”二字,，讓威爾伯一世無憂,。最終夏洛卻因?yàn)轶w力透支過度而死。夏洛的后代一直有兩三個(gè)陪著威爾伯,，但威爾伯在心里一直深深懷念著夏洛，無人可以取代,。

讀完這本書,，我深深感受到夏洛與威爾伯之間的友誼是那么的深厚，那么的真摯,。即使一方不在了,，另一方還會(huì)時(shí)刻想念著對方。當(dāng)一方有難,，另一方卻能不顧自己的身體而盡全力去為另一方爭取,。這樣的`友情才是真正的友情，這樣的朋友也才是真正的朋友!

讀書的感悟篇九

讀了《寬容之心》我受到了很大的啟發(fā),。

這篇文章主要講了在美國的一個(gè)城市里,，一個(gè)猶太學(xué)生寄信回家的途中，被11個(gè)小青年打死了,。社會(huì)要求嚴(yán)懲這些殺人兇手,，可是死者的家屬很寬容，他們不愿將仇恨的種子撒在他們身上,，要求盡可能的減輕他們的罪行,，還成立了一個(gè)基金。我想：這些孩子日后一定會(huì)好好改造,，盡早出獄,。對社會(huì)做一些他們力所能及的事，以報(bào)答社會(huì)對他們的恩,。

這篇文章又讓我想起了另外一個(gè)經(jīng)典小故事：清朝時(shí)期,，宰相張廷玉與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家毗臨而居,，都要起房造屋,，為爭地皮，發(fā)生了爭執(zhí),。張老夫人便修書北京,，要張?jiān)紫喑雒娓深A(yù)。這位宰相到底見識不凡，看完來信,，立即做詩勸導(dǎo)老夫人：“千里家書只為墻,，再讓三尺又何妨？萬里長城今猶在,，不見當(dāng)年秦始皇,。”張母見書明理,，立即把墻主動(dòng)退后三尺,；葉家見此情景，深感慚愧,，也馬上把墻讓后三尺,。這樣，張葉兩家的院墻之間,，就形成了六尺寬的巷道,，成了有名的“六尺巷”。我想：張廷玉失去的.是祖?zhèn)鞯膸追终?，但是換來的確是鄰里的和睦及流芳百世的美名,。

寬容是人類最高上的美德，而且又是最基礎(chǔ)的美德,，如果沒有寬容,，那么世間的其他美德將無從談起。

讀書的感悟篇十

孔子作為春秋末期的思想家,、教育家,、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被他的弟子們稱之為“天縱之將圣”,，一百多年后,，孟子更是認(rèn)為孔子身上凝聚了圣人的各方面的優(yōu)點(diǎn)，是古代圣人的“集大成”者,。司馬遷不僅將孔子以布衣之身放入了世家之中,，而且在《史記孔子世家》的評論中也寫到：“天下君王至賢人眾矣，當(dāng)時(shí)則榮,，沒則己焉,。

《論語》是孔子及其弟子的語錄結(jié)集，儒家重要的經(jīng)典著作,，成書于春秋戰(zhàn)國之際,，是孔子的學(xué)生及其再傳弟子的所整理記錄?！墩撜Z》涉及哲學(xué),、政治,、經(jīng)濟(jì)、教育,、文藝等諸多方面,，內(nèi)容非常豐富，現(xiàn)在通行的《論語》20篇,，內(nèi)容以倫理,，教育為主?？v觀論語,，其實(shí)孔子本人的言論不多，大多為門生的對話或?qū)﹂T生的評價(jià),，整個(gè)論語分為二十章,，看似一個(gè)松散的論集，然而整個(gè)論語又通過對孔子思想的論述,，緊密的形成一個(gè)整體。 縱觀孔子的一生,，他的政治是失敗的,，然而他的教育是成功的，他的門下既有“不遷怒,，不貳過”的顏淵,，又有急公好義的子路，既有可以“存魯,，亂齊,，破吳，強(qiáng)晉而霸越”的子貢,，又有習(xí)于文學(xué)的子游,。所謂“弟子三千，賢者有七十二,，四科十哲,，”作為萬世師表，通過他長期的教學(xué)實(shí)踐,，提倡出具有創(chuàng)造性的教學(xué)原則和方法,，這也正是我們要學(xué)習(xí)的。 “仁德”--孔子教育學(xué)生首先要強(qiáng)調(diào)做人的問題,，在孔子看來,，仁德是做人的根本，是處于第一位的,。子曰：“弟子入則孝,，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾,，而親仁,，是處于行有余力，則以學(xué)文”,。

“有教無類”--在孔子三千弟子中,，有貴族弟子（例如，南宮敬叔,、司馬牛,、孟懿子），有商人（如子貢）,，然而大多數(shù)都是貧苦出身,，特別是四科十哲中的，如貧苦交加的顏回,、子路等,。

“因材施教”--孔子根據(jù)學(xué)生的不同性格，能力采取不同的教學(xué)計(jì)劃,。

處事方面：“以真報(bào)怨,，以德報(bào)德，率然臨之而不驚,，無故加之而不怒”,。因?yàn)閮?nèi)心的坦蕩、自信,，太然而自內(nèi)向外油然而生的從容淡定,。但這種寬容變得有尺度，并非毫無原則的謙讓,，寬恕,，而是以真抱怨，以德報(bào)德,。當(dāng)回憶自己過去遇到的種種情況,，也許會(huì)有許多情緒，可是走過來回頭再看的時(shí)候覺得其實(shí)一切沒什么,，不管是幫助自己的還是嘲諷過自己的甚至傷害過自己的,，這些都不過是人生中的一點(diǎn)經(jīng)歷而已。

交友方面：“事君數(shù),，斯辱矣,，朋友數(shù)，斯疏矣”,。這句話是對我們的忠實(shí)勸告,，并提醒我們廣交益友,，不交損友。在與人相處的分寸把握上應(yīng)堅(jiān)持“君子之交淡如水”的原則,。慢,。 事業(yè)方面：“恥其言而過其行”君子是最有行動(dòng)能力、最有人格魅力的人,，并且君子的力量永遠(yuǎn)是行動(dòng)的力量,，不是語言的力量。

《論語》作為我國傳統(tǒng)著作的經(jīng)典作品之一,，是儒家思想的結(jié)晶,。它教會(huì)我們凈化自己的心靈，滌蕩內(nèi)心的浮躁,，提高了我們?yōu)槿颂幨碌哪芰?。正所謂:“半部論語治天下”?？梢娬撜Z在歷代統(tǒng)治者的心目中的地位,。自漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”以來,，儒家思想統(tǒng)治了中國近2000多年,。

“禮”表現(xiàn)了孔子對當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿?？鬃由钤趧?dòng)蕩不安的春秋時(shí)代，諸侯國不遵守“周禮”鬧得一團(tuán)烏煙瘴氣,?？鬃拥亩Y的核心是“正名”即“名不正，則言不順,；言不順,，則事不成；事不成,，則禮樂不興,；禮樂不興，則刑罰不中,；刑罰不中,，則民無所措手足”。

“仁”是孔子的道德觀,，這后來發(fā)展成為了他學(xué)生孟子的政治主張,。孔子認(rèn)為“克己復(fù)禮為仁”,?？酥谱约?，遵守周禮，這邊是仁了,?！叭收邜廴恕边@里的愛的“人”是指上層社會(huì)的王室貴族，“不犯上”也說明孔子對禮的尊重,。

讀書的感悟篇十一

作為一所學(xué)校的校長,，我深知閱讀對于教育者的重要性。多年來,，我一直本著“天行健,，君子以自強(qiáng)不息”的精神，時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài),。通過閱讀,，我不僅開闊了視野，也獲得了許多寶貴的啟示和體會(huì),。下面,，我將總結(jié)和歸納出我在讀書中所得到的感悟和心得體會(huì)。

首先,，閱讀讓我體驗(yàn)到一種永不停止的進(jìn)取心,。教育工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過程，沒有止境,。而閱讀給予我了這種不停止的進(jìn)取心,。書籍是知識的寶庫，通過閱讀,，我廣泛地獲取豐富的知識和信息,，這不僅豐富了我自己的專業(yè)知識，也讓我對其他領(lǐng)域的知識有所了解,。與此同時(shí),，閱讀也讓我不斷地思考和反思，提高了我解決問題的能力和思維的靈活性,。正是這種進(jìn)取心,，讓我能夠積極參與學(xué)校的改革和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

其次,，閱讀讓我不斷開拓眼界。作為校長,，要有廣闊的視野才能做出正確的決策和判斷,。通過閱讀，我接觸到了世界各地的思想和文化,，了解了不同國家的教育制度和先進(jìn)的教育理念,。這些新的信息和思想讓我對教育有了更深層次的認(rèn)知,，也為我指引了更為正確的教育方向。同時(shí),，閱讀也讓我對歷史和人性有了更為深刻的理解,。在讀《人類簡史》這本書時(shí)，我被書中對歷史發(fā)展的觀點(diǎn)深深震撼,，讓我更加珍惜和尊重歷史,，認(rèn)識到人類文明的脆弱和寶貴。

第三,，閱讀也讓我逐漸形成了自己的價(jià)值觀和人生觀,。我相信，思想的力量是無窮的,，而閱讀正是思想的源泉,。通過不斷地閱讀，我接觸到了許多優(yōu)秀的作家和哲學(xué)家的作品,，他們的思想深深影響了我,。比如，在《活著》這本書中,，作家余華通過對糟糠之妻的刻畫,，讓我感受到了人與人之間的親情的珍貴和人生的意義。這些書籍讓我明白了人生的價(jià)值追求,，并且給了我一種積極向上的人生態(tài)度,。我將這些價(jià)值觀和人生觀灌輸給學(xué)生們，希望他們能夠在今后的成長過程中樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,。

最后,，閱讀也帶給我了一種寧靜與放松。在忙碌的工作中,，閱讀成為了我獨(dú)處和放松的一種方式。在讀書中,，我可以暫時(shí)自我放松,，將自己沉浸在文字的海洋中，體驗(yàn)到純粹的享受,。而在那份寧靜中,，我也能夠思考工作和生活中的問題，找到更好的解決方案,。這種閱讀給予我的寧靜和放松使我有更好的心態(tài)面對工作和生活中的壓力,，保持良好的心理狀態(tài)。

總而言之,，閱讀對于一個(gè)校長來說至關(guān)重要,。閱讀給予我了進(jìn)取的動(dòng)力,，開拓了我的眼界，塑造了我的價(jià)值觀和人生觀,，同時(shí)也帶給我了寧靜和放松,。我將一直保持閱讀的習(xí)慣，不斷充實(shí)自己,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師和學(xué)生們多讀書,，讓閱讀成為我們生活的一部分,，成為我們提高自身素質(zhì)的重要途徑。

讀書的感悟篇十二

作為老師,，讀書對于我們來說是一項(xiàng)重要的任務(wù),。通過閱讀，我們不僅能夠充實(shí)知識,，拓寬眼界,，還能夠獲得心靈的滿足和成長。在這篇文章中,，我將與大家分享我作為一名老師讀書的感悟和心得體會(huì),。

第二段：尋找心靈的寄托

在讀書的過程中，我深深感受到書籍為我提供了豐富的心靈寄托,。當(dāng)工作中的壓力和生活的困擾圍繞著我時(shí),，我常常會(huì)找到一本書，身心投入其中,。書中的故事和角色帶給我安慰和激勵(lì),，讓我忘卻外界的煩惱。每一次閱讀的經(jīng)歷都像是與作者建立起一種心靈的對話,，給予我思考和啟迪的力量,。

第三段：跨越時(shí)空的智慧傳承

通過讀書，我意識到書籍不僅是一種愉悅,，更是智慧的傳承,。經(jīng)典的作品中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧，而作者們的思想和理念也會(huì)引導(dǎo)著我們的思考,。歷史上的偉大思想家和文學(xué)家們留下的作品,，讓我們能夠結(jié)識不同時(shí)空下的智者。他們的思想觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的某一根弦,，引領(lǐng)我重新審視人生和教育的意義,。

第四段：強(qiáng)化教育的力量

作為一名老師，讀書讓我更加深刻地認(rèn)識到教育的力量,。每一本書都是一次心靈的交流,，而閱讀經(jīng)歷則為我提供了更多的教育方法和啟發(fā),。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽學(xué)生的聲音,，理解他們的內(nèi)心世界,。我將教育和讀書結(jié)合起來，精心挑選課外書籍,，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和分享,。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生們更加主動(dòng)地探索和思考，提升他們的知識和品德,。

第五段：成為永不停歇的學(xué)習(xí)者

在讀書的過程中,，我明白了一個(gè)道理——教師永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)習(xí)者。無論是學(xué)科知識還是人生智慧,，我們永遠(yuǎn)不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。通過讀書，我不斷拓寬自己的知識面,，不斷提升自己的思考能力和素養(yǎng),。每一次讀書都讓我感受到自己的不足和需要改進(jìn)的地方，這激勵(lì)我在教育的道路上不斷奮進(jìn),。

結(jié)論：

作為老師,，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷尋找心靈的寄托,，并且將讀書的智慧傳遞給學(xué)生,。通過閱讀，我們不僅可以找到自己的成長路徑,，還能夠深入理解學(xué)生的需求,，用心教育每個(gè)孩子。讓我們成為永不停止的學(xué)習(xí)者,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

讀書的感悟篇十三

上周我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書，收獲很多,。

《夏洛的網(wǎng)》是一本描寫動(dòng)物之間的友情的.童話書,。主要寫了夏洛和威爾伯之間是怎樣建立真摯深厚友情的故事。當(dāng)威爾伯第一次遇險(xiǎn)時(shí),，弗恩救了它,。第二次遇險(xiǎn)時(shí)夏洛救了它,。最后,，夏洛為了救威爾伯失去了自己的生命。威爾伯把夏洛放在了心中最重要的位置,，永遠(yuǎn)地懷念著它,。在這本書里我最喜歡夏洛,，因?yàn)橄穆逵兄呱械钠焚|(zhì)，樂于助人,，有著無私的奉獻(xiàn)精神,。

在我的生活中也有樂于助人的好朋友。他是我的同班同學(xué),，也是我的好朋友吳馭龍,。有一次，我的作業(yè)登記本漏在課桌的抽屜里了,。在“430”下課后,，我趕緊回課室找，可是作業(yè)本卻像長了翅膀一樣不見了,。于是吳馭龍幫我一起找,，把課室的抽屜找了個(gè)遍還是沒找到。我很著急,，快要哭了,。吳馭龍安慰我說：“別著急！我這有新的本子,，你把作業(yè)重新抄上去就行了,。”就這樣我的糟糕事情解決了,，我很感謝吳馭龍,。

《夏洛的網(wǎng)》讓我懂得了人與人之間要互相幫助，特別是當(dāng)別人遇到困難時(shí),，更要盡全力去幫助他們,，這樣我們的生活才會(huì)更美好！