在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

讀書筆記摘抄篇一

自古以來，讀書便是人們探索知識,、涵養(yǎng)修養(yǎng)的重要途徑,。在閱讀的過程中，不僅需要走心地去閱讀,，更要在讀后進行筆記整理,。讀書筆記摘抄，是讓我們成為更好的閱讀者的一個有效練習,。在這篇文章中,，我將會分享自己讀書筆記摘抄的心得體會，希望能夠對讀者有所啟發(fā)和幫助,。

第二段：積極閱讀的重要性

閱讀不僅是一種學習手段,，更可以開拓我們的心胸、拓展我們的視野,。正確而有意義地讀書不僅有助于我們提高知識和思維能力,，更有助于我們內在的成長及形成個性與觀念。在閱讀的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)自己可以解決自己的問題和他人的問題,，通過閱讀，我們掌握了世界不同領域的知識,，更了解自我,，了解他人,，了解世界。

第三段：讀書筆記摘抄帶給我的收益

不少人以為讀完一本書就行了,，其實真正理解一本書的思想,，需要細致而有效的閱讀筆記。閱讀筆記可以幫助我們更好的理解文章,，同時節(jié)約我們的時間,。因為不管是哪種讀書筆記，其實都是經過了一次思考,、梳理,、總結的過程，這使得我們下一步閱讀的時候,，不用再次研讀開頭,，而可以通過閱讀筆記入手，將思路迅速引回到上一次的思考上,，思考這次閱讀的新問題,。讀書筆記可以為我們篩選出其中的精華，并立即運用到我們的思考過程中,。

第四段：了解不同類型的筆記

雖然每個讀者的個性和需求不盡相同,，但好的讀書筆記卻有著一些共性。需要我們先積極思考,，展開頭腦風暴,，并找到合適的筆記工具作為記錄筆記的載體。常見的讀書筆記手段包括摘抄,，總結,，思維導圖，實踐,，等等,。其中，最常被使用的摘抄形式是以句子和段落為單位,，將書中觀點,、觀念、思想等信息摘抄出來,，并加以注釋或自己的理解,。而總結則幫助我們提煉出書中的核心內容，形成簡短精悍的知識架構,。

第五段：結語

讀書是一項發(fā)揚人類創(chuàng)造力,、知識積累能力、思考與批判思想能力的重要活動。而讀書筆記摘抄是讀書的有效輔助手段,。我們應該從自身的實際出發(fā),，選擇適合自己的讀書筆記方式。同時,，在讀書筆記摘抄的過程中,，關鍵要保持思考的敏感與深度,，并做好筆記的管理和整理工作,。讓我們從閱讀開始，通過讀書筆記摘抄進一步提高自己的學習效益,，同時讓閱讀成為我們生活的一部分,。只有因愛讀書而讀書的人，才能真正地接觸到心靈深處的智慧之泉,。

讀書筆記摘抄篇二

1,、“……額，爸爸是圣誕老人嘛,！噓——這是秘密,，不要告訴別人哦！”

2,、年11月27日中央電視臺“焦點訪談”節(jié)目以《觸目驚心的殺戮》為題,，報道了發(fā)生在江西省資溪縣一處林場馬頭山自然保護區(qū)獵殺野生動物的案件?？戳诉@個節(jié)目后我躺在床上久久不能入睡,。資溪縣馬頭山被喻為華夏翡翠、人類綠舟,，是國家級自然保護區(qū),，那里天然生態(tài)植被完好，風景優(yōu)美,，景區(qū)中生活著大量珍稀野生動物,，他們在那兒快樂地生活著。但是,，一些沒有人性的狩獵者時常給它們的生活帶來危險,。狩獵者們?yōu)榱速嶅X，只知道一味的捕殺那些稀有動物們,，然后再將它們販賣到野味市場或者餐館,，供貪婪的人們享用。

3,、寫下痛苦的日子里也有的精彩,！

4、春秋戰(zhàn)國時期,，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法,。當時處于戰(zhàn)爭頻繁,、人心惶惶之際，為了樹立威信,，推進改革,，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門,，賞金十兩,。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試,。于是,，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫,，終于有人站起將木頭扛到了北門,。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動,，在百姓心中樹立起了威信,，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛,，最終統(tǒng)一了中國,。

6、我們是國家的希望,，祖國的未來,。為了讓祖國更加富強，我們必須多讀書,。而且,，現(xiàn)在是個知識經濟社會。沒有知識,，社會就不能發(fā)展,，國家就不能富強。

7,、何為開卷有益呢,？開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢,？因為知識就是力量,，知識就是財富。而讀書是獲取知識的重要方法,，也是知理的一種方式,。讀可以廣博學識，增長智慧，明曉事理,。

8,、偉大的哲學家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學,，柏林大學研究歷史和哲學,，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫（資本論）就讀了自藏書1000余冊,，還到大英博物館看了三間房的書,。

9、火焰逐漸侵蝕了上來,，最后的軀殼卻因魂的拋棄,，感到了深深的無助與絕望,。它們在流下誰也看不見的淚水后,，粉碎，化為粉塵,。

10,、不要總將痛苦當做敵人，與痛苦同行,，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處有意想不到的精彩,！

12、以上實例足以說明“開卷有益”,。但是我們必須有選擇的讀書,，否則，不但無益,，反而有害,。

13、半夜,，圣誕老人從窗子外爬了進來,，滴滴看見了！心想,，原來書上是騙人的,！圣誕老人是從窗外來的！圣誕老人將禮物放在襪子里,，正要走,，“不許走！”滴滴大喊,。圣誕老人停了下來,，一開燈！什么？滴滴傻了,！是爸爸,！

15、同學們,，讀書吧,！它會給你帶來無窮的知識與快樂！

16,、動物被捕殺,，植物被破壞，能源不停地被消耗,。人們啊,，請聽我一句忠言：“停下你們毀滅的腳步，好好保護這一切吧,！善待自然就是善待自己,，保護今天的生物，就是保護明天的自己,！”

18,、滴滴知道了，原來圣誕老人是爸爸,，噓——這是秘密,，圣誕老人的秘密……

22、“讀萬卷書,，行萬里路”這句名言,，給了我深深的啟示，并使我受益匪淺,。

23,、現(xiàn)代的中學生，求學心切,，想一步登天,，愿望雖好，但學習需循序漸進,，要讀好書,，就得放棄自己的一些嗜好，集中精力發(fā)揮專長,，求得成功,。

24、“叮咚,！”圣誕節(jié)到了,！滴滴很高興,，希望圣誕老人送他一個娃娃。學校放了1個月的假,。滴滴就起床,，準備去游樂場玩！穿上她最愛的粉色裙子,，來到游樂場,。

26、放棄并不是投降,，而是暫時的“退卻”,，是為長遠的成功而“退卻”。

27,、平時,，我會利用各種機會去讀書。在開心時讀書,，會讓我?guī)е钌畹母星?，一頭鉆到書海里。在無聊時讀書,，會讓我靜下心來,，體會書的魅力,。有時,，我會吃飯時都抱著喜愛的書不放，因為我的心思早已跑到故事里去了,；晚上的夢中,，我會和童話里的主人公一起跑到宮殿里了，也會和他一起與邪惡作斗爭,。因為,，我感受到書就象黑夜里的明燈，在學習的道路上,，為我們照亮前進的方向,；當我身逆境中，書會帶給我信心和鼓舞,。書就象一位忠誠的朋友,，它會記和你在一起。

28,、放棄是迂回的進攻,，是戰(zhàn)斗的繼續(xù)。魯迅先生曾經學醫(yī),，想用手術刀“拯救”國民,，然而先生看到救治國民精神的重要性,，于是放棄了手術刀，拿起了筆,，通過寫作振奮國人精神,。

29、“生命的意義是什么,？”這個問題困擾了我好久,。有好多的人被這個問題困擾了一生，活了一輩子都不知道自己是為什么而活,，想想看,，這是多么的可怕！

30,、在每個人的生命中,，或多或少都會有一些讓人深刻體驗的事，讓人慶幸此時此刻活在這世界上,，然人很清楚地了解活著的美好,。

32、“哦,！爸爸有秘密,！好的！”

33,、也許有人會問,，痛苦常常會打敗一個人，又何來陪伴呢,？我想,，唯有強者、唯有勇士才能發(fā)現(xiàn)在這痛苦之中蘊藏著的輝煌,。

34,、在游樂場里，有磨天輪,、過山車……滴滴馬上登上摩天倫,，“哇！”她說,。摩天倫慢慢的旋轉,，滴滴的眼睛一閃一閃。突然,，她從高處發(fā)現(xiàn)了在下面的一棵大樹上,，有個紅色衣服老人！一看,！哇,！是圣誕老人,！滴滴興奮起來。迫不及待的下了摩天倫,，來到一棵大樹下,，喊道：“圣誕老人，我看見你了,，你能送我禮物嗎,、？”上面沒有動靜,。滴滴繼續(xù)叫,，卻引來了其他人的說罵！滴滴很傷心,，她明明看到了圣誕老人,。

35、晚上,，滴滴想見到圣誕老人,，就假裝睡著。

36,、我們作為新世紀的青年,，應該將誠信的旗幟高高掛起，做誠信人,，辦誠信事,。在人生與風浪的洗禮中，讓誠信與我們的心靈同在,，讓誠信與我們的社會同在,，讓誠信與我們的世界同在！

37,、放棄更不是毀滅，而是戰(zhàn)勝,，東晉大詩人陶淵明棄官歸隱,，很多人都不理解，放著好好的官不做做平民,？可若陶公不棄官歸隱,，他的“采菊東籬下，悠然見南山”的境界也就不復存在了,。

38,、地球媽媽給了我們許多，但是人們卻不懂得珍惜,。就在我們身邊,，綠地被隨意地踐踏,，樹木被任意地砍伐，捕殺野生動物的現(xiàn)象屢見不鮮,，地球上現(xiàn)存物種越來越少,。人們啊，你們什么時候才能夠醒悟,，如果一直這樣毀滅下去,，那么最終森林會變成沙漠，能源將會被耗盡,，地球上的最后一滴水將是我們人類的眼淚,。

39、假如你對別人付出愛——這種最美好的感情,，讓他們感受到生命的意義,，他們便會感激你，以同樣的愛來回報你,。沉浸在愛中的生命,，才算是正真的生命，這樣的生命,，才最有意義,。所以說：付出愛，是生命的意義,。

40,、痛苦，會使人絕望,，卻有能使人變得勇敢堅強,！

41、也許人生太過平坦,，不經意間竟將痛苦擯棄,。認為痛苦是人生路上的絆腳石，是不幸的根源,。但不幸也是上帝賜予你一次變得堅強的機會,，切勿將痛苦視為敵人，也許痛苦會給你帶來轉折,。

42,、“爸爸……怎么是你？”

43,、這些灰黑的可憐家伙,，失去了一切，被靈魂所拋棄,。

44,、亞馬遜熱帶雨林位于南美洲的亞馬遜河流域,，是世界上最大的熱帶雨林區(qū)，占地球上熱帶雨林總面積的50%,，被稱為“地球之肺”,。但是近幾年由于當?shù)厝藷o節(jié)制的砍伐、農業(yè)開發(fā),、開礦,、水壩建設、非法侵占土地等問題使“地球之肺”遭受了前所未有的破壞,，在短短幾年的時間里,，它的二分之一已經沙漠化。2012年6月報道稱,，亞馬遜雨林面積減少的速度相當于每分鐘減少6個足球場,。這不得不讓我們認真思考。

45,、“當斷不斷,，反受其亂”，讓我們果斷地做出決策,，放棄那些暫時不該擁有的東西,，去追求前方的成功吧！

46,、遇到外出旅游時,，我都會去書店轉一轉，挑選自己喜愛的書,。我記得在我小時,，爸爸出差回來總會給我?guī)硪槐净蚨啾疚蚁矚g的小兒書。直到現(xiàn)在,，爸爸還是會給我?guī)磔o導書,、童話書，以及笑話,、地球科技等各種各樣的書,，我從中學習到了很多課堂上沒有的知識，讓我在和同學們的交流中,，有了更多的發(fā)言權，也讓我在寫作中有了更多的靈感,。

47,、雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十九年來,，它激勵著一代又一代的青年健康成長,，促進了社會文明的進步,。

48、讀書使人進步,。三國時的呂蒙最能證明這一點,。呂蒙從小就沒機會讀書，后來身經百戰(zhàn),，升為郎中,。有一回吳王孫權對他說：“你現(xiàn)在都掌權管事了，要好好學習,，求得進步啊,。”呂蒙聽了孫權的勸告,，努力學習,，進步好快。以至于與魯肅見面時,，魯肅感慨的說：“士別三日,，當刮目相看，你以不是當年在吳下的呂蒙了,?！?/p>

51、動物尚且如此,，那我們人呢,？有一些學生高考失敗后，一年補習,，兩年復讀,，三年回爐，甚至四年……明知不可為而為之,，結果仍叩不開大學之門,，為什么要在一棵樹上吊死？放棄又何妨,！

52,、火焰吞噬著，作為報答,，火焰為這些可憐蟲們跳起了狂熱的死亡之舞,?；鹧嬖谶@舞蹈中忘我,，甚至連自己也無法再停止?；鹧姣偪竦奈璧福瑢⒁呀洷煌淌傻乃牢镆矌恿?，它們勉強扭動著,，注視著火焰，逐漸在這迷人的舞蹈中忘記了過去,，忘記了現(xiàn)在,，也忘記了未來?；癁榱艘豢|黑煙,，它踏著微微踉蹌的舞步，搖擺著遠離地面,，觸碰著,，感受著它從未感受過的天空。死去的部分活了過來,，它感到過去夢想的狹窄,，它注視著那剩下的身體，感到了卑微與無奈,，于是它拋棄了這無用的軀殼與夢想,，毫無挽留地離開了。

53,、界名人培根說：“史鑒使人明智,；詩歌使人巧慧；數(shù)學使人精細,；博物使人深沉,；理論之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯,?！边@諸多意思可以蔽之一言：開卷有益。

54,、這些灰黑色的可憐家伙,。在那些無力的塵埃顯出了凋零般的灰黑色。任憑幾絲閃耀的火苗的躁動,。因為它們也明白,，這些火苗只是孤島上的腳印。

57,、痛苦,，伴著失敗的哀傷，弱者往往會被打敗,，而只有真正的強者才會書寫出屬于自己的歷史篇章,！

59、雷鋒精神之二--鉆研精神,。學習雷鋒,，就是要學習他刻苦鉆研的精神。雷鋒在部隊是一名司機,。他為了學文化,，始終將所學的書放在自己的挎包里，一有空閑,，他就坐在車上看,。用自己的話講，這就叫釘子的“擠壓”法,。古人云,，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,。一個人要成就事業(yè),，學習是動力源泉。雷鋒雖然讀書不多,，但愛學,、肯鉆，永不滿足,，永不懈怠,，具有“釘子”的擠勁。平常,，我們就要像雷鋒那樣,，學習學習再學習，努力努力再努力,，練就一身過硬的本領,。

60、宋慶齡任國家副主席的時候,，有一次許諾幼兒園的孩子們“六一”要去看望他們,，但“六一”那天天氣突變，傾盆大雨下個不停,，老師和孩子們都以為她不會去了,。可到了約定的時間,，宋慶齡熟悉的身影又出現(xiàn)在他們的視野,，孩子們興奮不已，也感動的留下了眼淚,，事后她說：“既然我說了,，就得守信。”

63,、路漫漫其修遠兮,，人生總是一個又失敗到成功的循環(huán)過程。當習慣了舞臺上的光環(huán),、霓燈下的光彩,，擁有著鮮花和掌聲時，你是否想過,，在這一路上,，其實都是由痛苦陪伴著的。

64,、善待自然,，就是善待自我。人類是最強大的生物之一,，也正是因為這樣,，人類有責任保護自然，善待自然,。

65,、愛，是一種人間最美好的感情,，它能讓寒冷中的人感到溫暖,，讓身陷絕境的人看到希望，讓迷途中的人認清自己,。

66,、愛，是生命的意義,，愛你所愛的人,，愛你正在做的事，愛一切讓生命得以升華的工作,。這樣,，到生命結束的時候，你會覺得自己是幸運兒,，因為你曾經竭盡全力付出了愛,，曾經敞開過自己心靈的大門，明白過付出愛是生命的意義,。

67,、大多數(shù)人不能做出“放棄”，也許是受某一觀念的制約吧,?！胺艞墶?，必須先有自知之明，對自己所能所愿所長所短有個清醒的認識,，再做取舍,，就是一種成功。

68,、雷鋒是個多么偉大的人?。∥覀円獙W習他的奉獻精神,、鉆研精神和吃苦精神。

69,、月25日,，圣誕日。大家都很開心,，因為,，在這天晚上圣誕老人會來送禮物！

70,、塵埃們曾經也擁有一個完整的軀體,，一個有輪廓可言的形體。它們也許曾也有過夢想,，它們也許也曾與身邊的一切相戀,。直到火苗爬到了它們身上，貪婪的吞噬它們,。它們無從反抗,，它們甚至為鉆心的痛苦喊出它應有的聲音?；鹧嬉呀浥赖搅怂鼈兊难?，發(fā)出了噼里啪啦的滿足聲，它們已經再也無力回天,，卻無法死去,。因為在火焰吞噬他們所有之前，它們唯一能做的只有等待,。等待那僅僅有幾厘米甚至幾毫米遠的死亡,。

71、放棄何嘗不是一種成功呢,？天地萬物時時刻刻都進行著和諧的放棄,，春蠶因吐絲而放棄了生命；母蝎以自己的軀體作小蝎的食物,，哺育了小蝎長大,。

72,、這句名言的意思是：只有學習到更多的知識，才能走得更遠,。正是受這句名言的影響,，讓我喜歡上了讀書，讀了很多的書,，讀各種各樣的書,。也正是書這個“無言的老師”，給我增加了知識,，教會了我很多道理,，帶給了我更多的快樂。

讀書筆記摘抄篇三

第一段：引言（200字）

教育與讀書是人類文明發(fā)展的重要因素,。在現(xiàn)代社會中,，教育的重要性日益凸顯，讀書作為補充和拓展教育的重要手段,，也越來越受到人們的關注,。而讀書筆記，作為讀書的一種方式,，也具有很大的作用,。讀書筆記不僅可以幫助讀者加深對書中知識和思想的理解和記憶，還可以幫助讀者整理自己的思維,，提高自己的寫作能力,。

第二段：讀書筆記的重要性（200字）

讀書筆記是讀書的一種方式，它可以幫助讀者記錄下書本中的重要知識和情節(jié),，提高記憶效果,。而且，讀書筆記可以幫助讀者形成自己的觀點和思考方式,。通過讀書筆記,，讀者可以組織自己的思考過程，分析生活中的各種問題,，提高個人思考能力,。還可以幫助讀者加強自己的寫作技巧，提高寫作方法,。

第三段：摘抄讀書筆記的作用（200字）

在讀書筆記中,，摘抄是非常重要的一環(huán)。摘抄讀書筆記可以幫助讀者從書中挑選出重點知識和思想,，使自己的認知更加深刻,。同時，摘抄也可以幫助讀者梳理書中的邏輯結構,，更好地理解和把握書中的內容,。另外,，摘抄還可以幫助讀者在閱讀中形成記憶點，并能很快地調用和使用,。

第四段：心得體會（300字）

通過摘抄讀書筆記的過程,，我不僅能夠更好地理解書中的知識和思想，而且逐漸形成了自己的思考方式,。我在讀書筆記中摘抄了一些經典的段落和語句,，慢慢地，在自己的日常生活中也開始注意到一些細節(jié)問題,，學會了用另一種眼光看待問題,。我在對書中不同章節(jié)進行探究時，也學會了如何擺脫書中的框架,，自己思考和總結問題,。總之,，在不斷的閱讀和摘抄過程中，讀書筆記逐漸成為我自己思維的重要環(huán)節(jié),。

第五段：結論（200字）

讀書筆記摘抄心得體會,，是一個逐漸提高自己閱讀能力和思考能力的過程。通過讀書筆記,，我們可以促進閱讀效果,，加強自己的思考能力,，鍛煉自己的獨立思考能力和寫作技巧。在平凡的日子里,，讀書筆記摘抄的重要性不可或缺,，同時也可以幫助我們更好地實現(xiàn)自己的價值。希望我們可以在讀書過程中,，繼續(xù)摘抄讀書筆記,，不斷提高自己的讀書效果和認知水平！

讀書筆記摘抄篇四

摘要式讀書筆記,，是在讀書時把與自己學習,、工作,、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來,、摘錄原文后要注明出處,，包括題目、作者,、出版單位,、出版日期，頁碼等,，便于引用和核實,、摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準,、摘錄式筆記可分為：

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習,、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料,、摘抄原文要寫上分類題目,，在引文后面注明出處。

讀書筆記摘抄篇五

1,、教師進行勞動和創(chuàng)造勞動的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,，教師要時常讀書,，平時積累的知識越多,，上課就越輕松,。

——蘇霍姆林斯基

3、教育的藝術就是懂得如何引導?！獝蹚洜?/p>

6,、一點寬恕可能會讓別人感激一生，一點愛心可能會讓別人溫暖一生，一句祝福和鼓勵的話語可能會讓別人幸福一生,。

7,、如果一個孩子生活在批評之中,，他就學會了譴責。

如果一個孩子生活在敵意之中,，他就學會了爭斗,。

如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮,。

如果一個孩子生活在諷刺之中,，他就學會了害羞。

21,、我不禁想起同行中一位人士說過的話：“不想當將軍的士兵不是好士兵,，不想當優(yōu) 秀教師的教師不是好教師?！笔紫饶阋蚁?，那才有成為現(xiàn)實的可能性。

——讀《怎樣使自己成為教育工作行家》

讀書筆記摘抄篇六

《蘋果樹上的外婆》------幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶,，可是安迪卻沒有,，這令他很難過，然而有一天,，安迪的外婆不聲不響地從天而降,，坐在了蘋果樹上。她的打扮很奇怪,，戴著一頂用羽毛裝飾的帽子，長裙下邊露出鑲著白色花邊的褲子,，外婆帶著安迪去游樂場,，套野馬，海上冒險,。

她的腦袋里總有些稀奇古怪的'想法,。嘿，這個外婆可真有趣!

后來,，安迪鄰居家又搬來了一位新奶奶,，她有許多事情需要安迪幫忙，安迪很幸福。最讓我驚嘆的是安迪的這一段時間里竟然會有那么多巧合!

后來又一想,，故事沒有了巧合,，就沒有了“生命”。

讀書筆記摘抄篇七

最近,，我看了一本散文書——《朝花夕拾》,。這是一本回憶作者童年生活的散文，就更加充滿了個體生命的童年時代與人類文化發(fā)展的童年時代所特有的天真之氣,。書中有批判,，有嘲笑，可以視為魯迅的雜文筆法向散文的滲透,，不僅使其中的韻味更加豐厚,，而且顯示了魯迅現(xiàn)實關懷的一面，這也是真正的魯迅,。這本書確實非常好看,。

每個人都有屬于自己的童年，在大人們的眼中,，孩子永遠都是那么的天真爛漫,。我們總說，童年已是曾經,，現(xiàn)在我們已經告別了童年,。卻殊不知童年的時光還在我們身邊徘徊。

手捧魯迅先生的《朝花夕拾》,，心中洋溢著童年時代的生活,，品味著從字里行間透露出年少輕狂時的童真，神思似乎也飄向了那份曾經屬于我們的逍遙日子,。

《狗貓鼠》記述了童年時對貓和鼠的好惡,；《阿長與〈山海經〉》回憶了保姆長媽媽的淳樸善良；《二十四孝圖》對荒謬愚昧的封建孝道進行了抨擊,；《五猖會》回顧了兒時一次看廟會的經歷,；《無常》栩栩如生地描寫了鄉(xiāng)間迎神賽會時的活無常,；《從百草園到三味書屋》回味了純真快樂的童年和在三味書屋讀書的日子,；《父親的病》述父親生病長期治療的過程中，對庸醫(yī)誤人表示出了深深的憤慨,；《瑣記》記述的是作者去南京讀書的經歷,；《藤野先生》懷念日本留學期間的老師藤野，并記述了作者棄醫(yī)從文的經過,；《范愛農》回憶和悼念了青年時代的摯友范愛農,。

最令我難忘的，是《阿長與山海經》和《藤野先生》這兩篇文章。阿長是阿長與山海經的主人公,。她是魯迅幼年時的保姆,，是在魯迅童年生活中影響力最大的人。她睡相很難看,，總在床中間擺成一個“大”字,；她平日喜歡“切切察察”；滿肚子繁瑣的封建迷信道理,，常給魯迅講故事,。文中處處體現(xiàn)了阿長對魯迅的愛，和魯迅對阿長的懷念,。

藤野先生是魯迅在日本仙臺醫(yī)學專門學校的解剖學老師,，正直、熱情,、誨人不倦,、治學嚴謹，沒有民族偏見,。他十分關心魯迅的學習,，耐心仔細地糾正魯迅講義上的錯誤，并引導魯迅以實事求是的態(tài)度對待學習,。當他得知魯迅要放棄學醫(yī)后,，很惋惜，并把他的照片送給魯迅留作紀念,。

一篇篇文字讓我看到了中華偉丈夫在成長路途上的一顆拳拳愛國心,；世人皆醉，我獨醒的痛苦,；為民族復興不懈奮斗的勇氣……《朝花夕拾》這部散文集堪稱是中國文學史上的一顆璀璨明珠,。

讀書筆記摘抄篇八

7.離開了對學生心靈的尊重，還有什么“教育”可言?p80

8.一個人要改正缺點,，不光要看他口頭上的承諾,，更重要的是言行一致。p88

16.把考試當練習,，把練習當考試,。p149

18.教師因自己傳授的思想遭到學生反感而十分傷心，學生因自己關心的問題得不到老師的解答而萬分苦悶,。教育者和被教育者都感到離不開對方，然而現(xiàn)在都失去了對方!

三十多年的教書生涯,，需要經常讀一些關于教育思想和理論的書,，最喜歡的一是《第56號教室的故事》，再就是這本《教育魅力》了，說實話我喜歡這本書的前半部分,。

做一個有責任的教師

開篇兩個高端訪談也奠定了它的基調,，那就是要相信教育是有魅力的，而且具有時代魅力,。魅力,，就是自然流露出來的令人喜歡的感覺，是極能吸引人的力量,，這種力量能推動社會進步,、國家民族發(fā)展。正如“***國情咨文中有一段話：“正在考慮職業(yè)選擇的年輕人,，如果你想讓我們國家前途有所不同,，如果你想讓一個孩子的生命有所不同，成為一位教師吧!”

可見,，教師一頭擔負著家庭的未來幸福,，一頭承擔著國家民族的希望與責任。我覺得做一個有責任的老師去培養(yǎng)有責任擔當?shù)娜耸墙處熥畛绺叩穆氊?，而責任感需要人格的尊重來維護,，需要公平和正義來支撐。它要求老師除了授業(yè),，更要傳道,，要注重培養(yǎng)學生健全的人格和良好的社會適應能力。我們需要愛與負責任的教育,，需要關注學生的品行和人格,，使學生能夠適應每個變化的時代，活出生命的意義和價值,，實現(xiàn)他自己的人生價值,，以及對這個社會盡一個公民的責任，進而彰顯教育的魅力,。

教師的敬業(yè)精神很重要

復旦大學張汝倫教授教《論語》導讀能使學生淚流滿面,，而哭的原因竟是“因為老師上課的內容正是自己心里想講的話，但以前沒有人對自己說,，一下子良心覺醒,，感到震撼，覺得自己以前有很多事情做錯了,?！睆埥淌谡f這也給了他很大震撼，不是說老師須臾做布道者給學生說教而是學生期望得到這樣的東西,，如果這個東西你不給他,，那么他得到的就是社會給他的“唯我獨尊”的東西,。

這讓我想起幾件類似的事情：一個高一學生被另一個學生以打鬧的形式侮辱，當老師去制止并想給他討回公道時,，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了,，他認為老師沒有必要管，沒有人欺辱他,。其實那個學生是在公共場合從背后跳起摁了他的頭,、并做煽臉動作還伴隨大叫聲被老師制止的。首先是不文明,、不禮貌的舉動,，其次破壞了學校規(guī)定的不許在公共場所大鬧的紀律，再者也容易引起同學之間的矛盾,。最后老師反復給同學舉例說理,，那個同學最后說，老師確實是我糊涂,，但原來沒有人給我講過這樣的道理,，現(xiàn)在我明白了。

還有一個學生經常遲到,，也經常是上課鈴聲響過或者就要上課了他卻要去上廁所,，并且覺得沒什么呀，后來我跟他說你這樣做已經不自覺地成為了一種習慣,，但是個不好的習慣,，一耽誤自己上課，二影響老師上課,，三影響大家學習,，精力分散、心情不爽又沒法說,，對所有人來說是希望老師管管的,，這個同學竟然也說原來經常這樣也沒有人管，所以也沒有認為自己有什么錯,。

從以上事例感覺到老師的敬業(yè)固然重要,，但如何創(chuàng)設讓人敬業(yè)的環(huán)境也很重要。比如老師與學生應該多在一起參加活動,，多開設一些讓自己學生喜歡的課程并一起研究,，這樣才真的能產生師生互動，師生情誼自然形成,，如此若干年后當有人說你曾經是我的老師,，幸福感也就不缺了。

當然最重要的是這本書告訴我們,，教育的魅力體現(xiàn)在學校工作的多個方面,，其重頭戲就是教師的教育魅力,。該書告訴我們：教師的教育魅力，一般包括(1)形象魅力,。(2)情感魅力。(3)學識魅力,。(4)才干魅力,。(5)品格魅力。以上五種構成了教師教育魅力,。而經作者所做的高中生問卷調查顯示,，教師最吸引學生的教育魅力首推人格魅力(66.2%)、其次為師愛魅力(15.3%),、學識魅力(12.1%)和形象魅力(6.4%),。這表明，教師最吸引學生的不是表面的東西,，而是從教師骨子里煥發(fā)出來的感染力的人格魅力,。人格能代表人類靈魂本質及個性特點的性格、氣質,、品德,、品質、信仰,、良心以及由此形成的尊嚴,、魅力等。教師的人格就是教師在長期的教育事業(yè)中,，逐漸形成的,，獨特的、鮮明的教育個性的綜合體現(xiàn),。

尼采說過：“要提高別人,，自己必須是崇高的?！苯逃桥囵B(yǎng)人的活動,，是用一種人格去塑造另一種人格的事業(yè)，言傳身教,，身體力行,，潛移默化，一個優(yōu)秀的教師一定是一個擁有崇高思想境界的教師,，一定是一個擁有人格魅力的教師,。

第一，有“愛”

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育好孩子?！瘪R克思說：“只有用愛才能交換愛,，只有用信任交換信任?！碧招兄壬f：“沒有愛,，就沒有教育?！鼻疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。”可以說愛是師德的核心,，是教育的靈魂,，是教師人格魅力的具體體現(xiàn)，但這個愛飽含著對孩子銳利的嚴格要求,，是大愛,。馬卡連柯的一段話讓我頓悟，讓我覺醒,，他是這樣論述的：“教師的心應該充滿對每一個他要與之打交道的具體的學生的愛,，盡管可能這個學生的品質已經非常敗壞，盡管他可能會給教師帶來許多不愉快的事情,?！笨梢姡處煹膼鄄粌H僅是一種付出,，一種情感,，更是一種包容，一種浸潤和轉化的藝術,。在教育教學活動中,，愛怎么講都不為過。

第二,，學習

該書告訴我們教育的魅力在于創(chuàng)造,，那么就要求教師要不斷地學習。蘇霍姆林斯基告誡我們：“如果你想成為學生愛戴的教師,，那你就要努力做到使你的學生不斷地在你身上有新發(fā)現(xiàn),，你要像懼怕火焰一樣懼怕精神的僵化!”如果沒有終身學習的理念，提高自己的修養(yǎng)和人格魅力就會成為一句空話,。

學無止境,，韓愈《師說》也闡明了一個觀點，好問博學方能為人師,，古希臘將有智慧,、有思想的哲人稱為“老師”,，正所謂人因讀書而高貴，人因思想而偉大,。

第三,，尊重

教師的人格魅力來源于善良和慈愛，愛的核心價值就是尊重,，教師要充分尊重學生,，才能贏得學生的尊重，我們任何人都無法預測一個孩子的未來,，那怕是學習再差的孩子，所以,，要在平等尊重的基礎上善待每個學生,，尊重學生的人格、能力,、個性和感情,，在尊重學生的同時，平等地對待每一個學生,。我們用人格影響著學生的人格,，用品德熏陶和感染著學生的品德，用智慧啟迪著學生的智慧,，用靈魂塑造著學生的靈魂,。

提升教師教育魅力，需要我們擁有堅定的信仰,，沒有信仰就不成其為教育,，而只是教學的技術而已?！敖逃?，不能沒有虔敬之心，否則最多只是一種勸學的態(tài)度,，對終極價值和絕對真理的虔敬是一切教育的本質,。缺少對‘絕對’的熱情，人就不能生存,，或者人就活的不像一個人,，一切就變得沒有意義?！?/p>

在一項針對中學生的關于“什么是你追求的”調研中,，美國學生的回答主要集中于“真理”和“知識”，而我國學生則是“財富”和“個人地位”,。這樣的價值觀說明了什么?——信仰的缺失,。

提升教育魅力需要教師要嚴以律已,，注重身教。教師使自己既有道德修養(yǎng),，又有力量和水平,，學生自然信服你，正如陶行知言：“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人,。

提升教育魅力需要教師不斷地反思，我很欣賞蘇格拉底的名言：“認識你自己”,，這是最大的智慧,。認識自己，我會做什么?我該做什么?這種認識對每個人來說,，意義重大,。

教育，就是幫助學生認識他自己,，喚醒他自己,，找到他自己，發(fā)現(xiàn)他自己,，成為他自己,，學最好的別人，做最好的自己,，從而形成獨立的人格,、獨立的思想，最終成為與眾不同的自己,，這才是教育的根本,。

提升教育魅力必須堅持學習，堅持創(chuàng)新,，我始終相信：天道酬勤,，相信水滴石穿，相信精誠所至金石為開,。在每個學生的生命過程中,，一定有一位教師是他(她)心目中的英雄，那么對于這個學生而言,，這個教師就是他(她)心目中最有魅力的教師,，我愿篤信前行。

讀書筆記摘抄篇九

1,、許多年過去了,，人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯的，因為往事會自行爬上來,。

2,、被真相傷害總比被謊言欺騙的好,得到了再失去，總是比從來就沒有得到更傷人,。

3,、我很高興終于有人識破我的真面目，我裝得太累了,。

4,、世間只有一種罪行，那就是盜竊,，當你說謊,，你剝奪了某人得知真相的權利。

6,、我望著清晨灰蒙蒙的天空,，為空氣感恩，為光芒感恩,，為仍活著感恩。

8,、我的離開很久遠了,，久得足以遺忘，也足以被遺忘,。

9,、可是人就是這樣，總會活在某個時限內,，那里的世界也許是幾年之后連自己都無法理解的,，但這又是我們無法突破的。為你,，千千萬萬遍,，遍體鱗傷還是會義無反顧，也許這就是人生,，人生不是只做值得的事情,！

10、我們總喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱,，總是自欺欺人的去相信那些美麗的謊言,，總是去掩飾自己內心的恐懼，總是去逃避自己犯下的罪行,。但事實總是,，有一天，我們不得不坦然面對那些罪惡，給自己心靈予救贖,。

11,、我嘆氣，頹然坐倒在椅子上,。一道陽光照在床上,，在我們兩人中間，而就在那一瞬間,，那張死灰的臉從光線那邊看著我,，它像極了哈桑的面孔，不是那個整天跟我玩彈珠直到毛拉唱起晚禱,、阿里喊我們回家的哈桑,，不是那個太陽沒入西邊的黏土屋頂時我們從山丘上追逐而下的哈桑，而是我有生最后一次見到的那個哈桑,，那個我透過自己房間雨水迷蒙的窗戶望著的,、在夏日溫暖的傾盆大雨中拖著行李走在阿里背后、將它們塞進爸爸的轎車后廂的哈桑,。

12,、當天夜里，我寫了自己第一篇短篇小說,，花了我半個小時,。那是個悲傷的小故事，講的是有個男人發(fā)現(xiàn)了一個魔法杯,，得知如果他對著杯子哭泣,，掉進杯里的眼淚會變成珍珠?？杀M管一貧如洗,，他卻是個快樂的'家伙，罕得流淚,。于是他想方設法,，讓自己悲傷，以便那些眼淚會變成他的財富,。珍珠越積越多,，他越來越貪婪。小說的結尾是,，那男人坐在一座珠寶山上,，手里提著刀，懷中抱著他深愛著的妻子死于非命的尸體,，無助地將眼淚滴進魔法杯,。

13,、我們是否知道我們心中的風箏到底在什么地方，人生錯過就不會再得到,，也許我們會懺悔,，會救贖，但這些似乎都已經晚了,，每當天空放飛起風箏的那一刻,，我們是不是應該問問自己我們是否真的珍惜我們所擁有的一切。

14,、當你殺害一個人,，你偷走的是一條性命，你偷走他妻子身為人婦的權利,，奪走他子女的父親,。當你說謊，你偷走別人知道真相的權利,。當你詐騙,，你偷走公平的權利。沒有比盜竊更十惡不赦的事情了,。

15,、我站在它下面，想起我們無數(shù)次爬上去,，坐在枝椏上,，雙腿搖晃，斑駁的陽光穿越過樹葉,，在我們臉上投射出交錯的光和影。

1,、一個不能為自己挺身而出的孩子,，長大后只能是個懦夫。

2,、曾經那個愿為我千千萬萬次撿風箏的人已經逝去,，人生中錯過了就不會再得到，也許我們會懺悔,，會救贖,，但這些似乎都已經晚了。每當放飛風箏的那一刻,，我們應該問問自己我們是否真的珍惜過我們所擁有的一切,。

3、但我會迎接它,，張開雙臂,。因為每逢春天到來，它總是每次融化一片雪花。而也許我剛剛看到的,，正是第一片雪花的融化,。

4、許多年過去了,，人們說陳年舊事可以被埋葬,，然而我終于明白這是錯的，因為往事會自行爬爬上來,。我知道電話線連著的,，并不只是拉辛汗，還有我過去那些未曾贖還的罪行,。為你,，我千千萬萬遍。那兒有再次成為好人的路,。

5,、罪行只有一種，那就是盜竊,。當你殺害一個人,，你偷走一條性命，你偷走他妻子身為人婦的權利,，奪走他子女的父親,。當你說謊，你偷走別人知道真相的權利,。當你詐騙,，你偷走公平的權利。

6,、在阿富汗,，有很多兒童，卻沒有童年,。

7,、他知道我看到了小巷里面的一切，知道我站在那兒,，袖手旁觀,。他明知我背叛了他，然而還是再次救了我,，也許是最后一次,。那一刻我愛上了他，愛他勝過愛任何人,，我只想告訴他們,，我就是草叢里面的毒蛇,，湖底的鬼怪。

8,、世界上唯一的罪就是偷,，各種罪都是偷的變種。

9,、他真純潔得該死,，跟他在一起，你永遠覺得自己是個騙子,。

10,、一個不能保護自己的男孩，長大后什么東西都保護不了,。

11,、這也許不公平，但幾天內發(fā)生的事,，有時甚至是一天內發(fā)生的事,，也足以改變一生。

12,、戰(zhàn)爭不會使高尚的情操消失,，人們甚至比和平時期更需要它。

13,、爸爸常說,，甚至連傷害壞人也是不對的，因為他們不知道什么是好的,，還因為壞人有時也會變好,。

15、要是有人拿走不屬于他的東西,，一條性命也好,，一塊馕餅也好，我都會唾棄他,。

讀書筆記摘抄篇十

今天,，我讀了一本書,，童年,。這本書的作者是高爾基。

這本書講了高爾基在童年時,，親眼目睹自己爸爸的死亡,，陰險的舅舅們分外祖父的財產，媽媽和繼父的打架爭吵,?？粗@一切發(fā)生,，高爾基并沒有多么害怕，因為他有他的.慈祥的外祖母,，還有他的好朋友好事情,。盡管他們后來都不在了，但至少他們存在過,，所以高爾基并不孤單,。

讀書筆記摘抄篇十一

著，正是這種對教育事業(yè)的愛,，對學生的熱愛,，于老師在三十多年的小學 教育生涯中，風風雨雨,，坎坎坷坷,，以教為榮，以教為樂,，無怨無悔,。

我想，作為一名教師,，既要講“言教”,，更要講“身教”。你要求學生們做到的,，自己 必須先做到,。古人云“己所不欲，勿施于人”,，反之亦然,。

——讀《榜樣的力量是無窮的》

課堂的傳道、探求,，不如拓寬孩子們的空間,，讓孩子們去書室感知一下古人的言與 行，開展自我教育,，領悟警言警句,，理解人生的價值，激發(fā)孩子們的內心世界,，促 使孩子理解父母親的辛勞為了誰,，教師的苦口婆心又是為了誰。

——瀏覽《增廣賢文》所想點滴

我們的課堂似乎不需要過多矯揉造作的客套,，似乎也很需要太多精心得不著痕跡的 安排,，無論如何，如果一位真正能讀懂生活的樂趣,、真正能從生命的角度審視課 堂,，并樂于將一切自己感受過快樂的東西帶給他人的老師也一定會懂得如何給自己 的學生經常帶去親近大自然,，親近生活、體驗生活樂趣的一堂課,。

讀書筆記摘抄篇十二

2. 大膽是取得進步所付出的代價,。

3. 因為今天的生活有太多的不如意，所以明天的奮斗依然要繼續(xù),。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的,，收獲是付出才能換來的。無論我們的回報是什么,，只要我們奮斗過,，就一定會在人生的篇章中繪寫出最美麗的語言!

4. 人生的樂趣莫過于微笑著面對一切，它源自于佛祖拈花的智慧.因為微笑,，佛教便有了無語的沖機,，于是，微笑便成了一種態(tài)度,，一種領悟,，一種修行。只要你自信而不輕狂,，悲傷而不頹廢,，衰老而不僵化，青春而不搖滾,。

5. 愛很簡單,，愛不用優(yōu)美的句子。只要細心,，愛就在身邊,。做一些善良的小事，對別人愛護,，同時也會收獲愛,。小事，就一點點,，對于你自己可能沒有留下一點印象,，但對別人，卻是一條深深的,、永不磨滅的印跡,。

6. 歌聲形成的空間,任憑年華來去自由,所以依然保護著的人的容顏不曾改和一場龐大而沒有落幕的恨。

7. 從我懂事開始,，受到的只有嘲笑,，看著蜜蜂能在花叢中飛舞,，我只能羨慕;看著小鳥能在天空翱翔,，我只能自嘆;望著它們,，我心中吶喊道：“為什么，我是一只又丑又討人厭的毛毛蟲?”我要擺脫這副身軀,，我知道,，唯一的辦法就是結繭。

8. 鐘聲又鳴響了……一聲又一聲,，靜謐而安詳,，即使在女人做新娘的那個好月份里，鐘聲里也總帶有秋天的味道,。(《喧囂與騷動》)

9. 女人都是一個心眼,，她認準的事誰也不能讓她變。

10. 青春歲月里,，金錢我們可以不要,，享受，我們可以舍棄,，唯有寶貴的時光不可丟棄,。我們腳下原本是遍地荊棘，沒有我們辛勤開辟,，就不會繁花似錦,。

11. 面包!面包!我們要面包!(《萌芽》)

12. 你千萬別糊涂，死人都還想活過來,，你一個大活人可不能去死,。

13. 望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔,。憂柔的情思,，揉入幽韻的詩情畫意，一雙似水的嬌眸,，染紅了癡守三生三世的唇,，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音,，心酸了前世今生的眷戀,。

14. 人有痛處，最好的愛護,，難道不是絕不去碰它嗎?

15. 人類第一種饑餓就是無知,。

16. 作為一個詞語，“活著”在我們中國的語言里充滿了力量,，它的力量不是來自于喊叫,，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任,，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難,、無聊和平庸。

17. 真正愛情的最初癥狀,，在青年男子方面是膽怯,，在青年女子方面卻是膽大。這似乎不可解,，其實很簡單,。這是兩性試圖彼此接近而相互采納對方性格的結果。

18. “人只要活得高興,，窮也不怕,。”

19. 心靈的腳步,，如此鏗鏘;心靈的腳步,，如此動人;心靈的腳步，如此美妙,。有如英勇的戰(zhàn)士,，在峭壁和懸崖上，勇敢攀援;有如魁梧的水手,，在破浪壯闊的海浪里,，神秘穿行;有如翩翩仙子，在希望的田野上,，激情舞蹈;心靈的腳步,，讓生命，在敬畏里書寫堅貞,，希望和夢想!

20. 青春已經蘇醒,，夢想已經起航。把握今天,，朝著既定的目標努力,，就一定能成就屬于自己的夢想。"吾令羲和弭節(jié)而,，望崦嵫而勿迫;路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。"

21. 人,，有了物質才能生存;人,，有了理想才談得上生活。

22. 只要一家人天天在一起,，也就不在乎什么福分了,。

23. 人生，好比山嶺，有起有伏,，有平有坦,，人生，好比打破的五色瓶,，有酸。甜,、苦,、辣、咸,。我們的人生只有在磨難中品嘗甘甜,，在困難中獲的經驗，在拼搏中得到喜悅,，這樣,，我們的人生才會更加美好!

24. 把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命,，就不用再苦苦尋覓快樂,，乞求光陰的憐憫，再把它儲釀成一壇幸福的美酒,，享用一生,。

25. 一個人命再大，要是自己想死,，那就怎么也活不了,。

26. 河里是一望無際的荷葉，像綠色的海洋,。有的荷葉才只冒出一點嫩尖,，可愛極了;有的已經長成手掌般大了，微風吹來,，隨風搖曳;還有的已經長成“大玉盤”了,。一片片荷葉挨挨擠擠，親密無間,。水珠兒在葉面上滴溜溜地滾動著,，像一顆顆晶瑩的珍珠。

27. 有時候,，無所事事的時候,，凝望遠方，看著那參差不齊的屋頂,，紅磚黑瓦,，看著那電線桿上站著的幾只麻雀，看著那在冬日里依舊挺立的青松，突然發(fā)現(xiàn),，生活亦是這般美好,，也只有在靜靜凝望的時候才能品味出這種意境吧。

28. 生活中,，我們無法回避挫折,，只能面對。重要的是在挫折中能堅持到底,，永不言棄,，直至擊敗挫折。還記得劉翔永不言棄的速度嗎?還記得中國女排永不言棄的頑強嗎?還記得愛迪生永不言棄的勇氣嗎?他們都有一個共同的特點,，那就是堅信挫折是成功前的考驗,。能否經受得起考驗，不單單看你的本領,，還要靠你的毅力,，毅力是決定成敗的關鍵。成功的事實告訴我們：永不言棄是一種品格,，更是一種精神,，只有永不言棄的人才有勝利的希望。

29. 腳步不能達到的地方,，眼光可以到達;眼光不能到達的地方,精神可以飛到,。

30. 沒有什么比時間更具有說服力了，因為時間無需通知我們就可以改變一切,。

31. 勇敢,，是人類進步的階梯，每一個人都會有自己所懼怕的事情或物品,，每一個人也還會有極限,，所謂極限，其實是我們以膽怯為名,，給自己限定了一個高度,，認為自己不可能突破這個高度!

32. 一個符合進步的勝利值得人民鼓掌。但一個英勇的失敗更應該得到人民的同情,。一個是宏偉的,，另一個是崇高的。

33. 我知道他不會和我拼命了,，可他說的話就像是一把鈍刀子在割我的脖子,，腦袋掉不下來，倒是疼得死去活來,。

34. 人類無法忍受太多的真實,。

35. 童年,，總充滿多彩的夢，幻想有一雙翅膀,，像小鳥在天空中飛翔,。曾幻想有一件隱形衣，不僅能隱形,，還能穿越時空,，上天下海。童年的夢如肥皂泡,，雖然虛幻縹緲,，可卻承載你的童年。

36. 失敗是一道菜,，一道難以下咽的苦菜,，但你要把它吃下去,。當朋友離你而去,，當苦苦追求的夢想屢受挫折，你便知道了人間的苦澀,。你徘徊,，你失落，甚至想死,，但你還是不想放棄,，很不甘心。同時,，你也會意識到,，失敗不過是酸甜苦辣的人生中的一碟小菜。

37. 重大的錯誤和粗繩子一樣,，是由許多細微的部分組成的,，分開細看都沒有什么，但許多小錯誤合在一起便會形成大錯誤,。

38. 簡·愛拋棄了自卑,，選擇了快樂，贏得了理想的愛情;喀秋莎拋棄了怨恨,，選擇了快樂,，最終過著幸福的生活。每個人都希望隱痛的心能得到快樂,，受傷的頭顱都能高高昂起,。檢點我們與生俱來的人生行囊，或多或少都會有上帝的敗筆：或容顏黯淡,，或智力平庸,，或出身貧寒……這不是你的錯,。如果你沒有高昂頭顱，那么你又錯在哪兒呢?你錯就錯在一味沮喪與逃避,，而不是微笑著面對困難,，你“認輸了”。

39. 母親象一堵墻,，擋住了烈日,，遮住了風雨，讓我們這些不禁風雨的小樹苗能茁壯成長,。母親象慈祥的鳥媽媽,，每天都用充滿愛的翅膀，撫摸著我們這些雛鷹,。鼓勵我們去搏擊萬里長空,。母親像土壤、像水分,、像陽光,，讓我們著些還不成熟的種子能健康快樂的成長。

40. 假如有一天我們不在一起了,，也要像在一起一樣,。

41. 做人還是平常點好，爭這個爭那個,，爭來爭去賠了自己的命,。像我這樣，說起來是越混越沒出息,，可壽命長,，我認識的人一個挨著一個死去，我還活著,。

42. 一襲思念的霓裳,，起舞在婉約的宋風里，訴著一腔的細膩思情,。古韻聲聲,，纏綿著心中不滅的夢魂。滿眼憂傷的風塵,， 在你走過的浸滿離愁的塵世,，遺落一地哀戚的痕跡。世間的繁花似錦,，毫不留情的在年華的窗幔上,，投下一片斑駁的剪影。

43. 我寧愿靠自己的力量,，打開我的前途,，而不愿求有力者垂青,。

44. 能夠衣食無憂，此乃生命的最低境界,。處于這種境界的生命只是在延伸著生命的長度,，無法擴展生命的寬度。從某種意義上講,，這種人的生命與動物的生命毫無區(qū)別,。在這種安逸的生活中，生命的價值大打折扣,。人一旦淪入此境界,，就只知道貪圖享樂，不勞而獲,，失去原有的進取心,。從表面上看，這些生命仿佛很充實,，而事實上這些生命早已不復存在,，因為無價值的生命必然被自然所淘汰。

45. 開發(fā)人類智力的礦藏是少不了要由患難來促成的,。(《基度山伯爵》)

47. 我看著那條彎曲著通向城里的小路,，聽不到我兒子赤腳跑來的聲音,，月光照在路上,，像是撒滿了鹽。

48. 世人缺乏的是毅力,而非氣力,。

49. 你永遠也看不到我最寂寞時候的樣子,，因為只有你不在我身邊的時候，我才最寂寞,。

50. 人生是美好的,，因為我們可以從中悟出很多道理。我的人生,，我自己走,，我的命運，我自己掌握,，我一定會通過自己讓我的人生更加精彩,，更加美好!