總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學讀書節(jié)活動總結講話篇一

下面我就本學期六年級的讀書工作總結如下：

新學期開始，我們六年級組的老師們就開始商討本學期的重點研讀書目,。為了使我們推薦的書適合學生閱讀,，也為了讓學生們喜歡讀，我們反復討論研究,，一面上網查找新教育兒童圖書推薦表,，一面找學生代表調查情況。最后確定《假如給我三天光明》,、《綠山墻的安妮》《根鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢》等圖書為重點研讀書目,。每月重點研讀一本圖書，其余的時間為自由閱讀時間,，孩子們可以在午讀課和課余時間自由閱讀自己喜愛的書籍,，這樣的安排不僅能鼓勵后進生認真讀書，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時間進行自我提高,，自我充實,。

為了保證學生讀好這幾本書，我們認真?zhèn)湔n,，認真上好好書推薦課,、閱讀指導課、匯報交流課,，注重教給學生讀書的方法,，激勵學生愛讀書,，讀好書。在讀書課上,，我們不僅讓優(yōu)秀生交流自己的閱讀感受,，讀自己寫好的讀后感，展示自己摘抄整理的讀書筆記,；還讓后進生們當堂提問,，說說自己在讀書時產生的困惑，提出自己不理解的問題,。這樣的讀書和交流活動,，不僅讓生與生之間有了更好的交流與互動，更讓優(yōu)秀生找到了自信,，讓后進生學到了一定的讀書方法,，關于方法的學習才是最好的學習，在我們六年級的師生共讀課上,，我們不僅收獲了許多課外知識,，還收獲了學生之間的`友誼。

本學期,，我們繼續(xù)讓孩子們在自己的讀書筆記本上進行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡單寫作,。優(yōu)秀生的讀書筆記已經越寫越精彩。有的孩子們設計的彩頁簡直就接近專業(yè)水平了,，同時,，我們還讓孩子們設計了形式多樣的閱讀記錄卡，從形狀到色彩再到內容,，都能給人很多美的享受,。幾次讀書手抄報學生們也做得非常精美。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關于中秋節(jié)的古詩詞,，讓后讓學生辦了一期手抄版,。蘇軾的《水調歌頭》給了孩子們很深的感觸，他們也許已經理解了但愿人長久千里共嬋娟的豪放情懷,。我們對第六單元的綜合性學習《輕叩詩歌的大門》更是投入了太多的熱情和精力,。學習之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩詞，例如,，邊塞詩,、思鄉(xiāng)詩、詠物詩,、李白的詩杜甫的詩,，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩等等,，還讓學生把自己最喜愛的詩歌改為一個個小故事,，為了激發(fā)學生對詩歌的興趣,，我們還讓學生收集關于詩人的小故事，并講給同學們聽,。

同時我們還讓學有余力的孩子們在校訊通博客上進行寫作,，到目前為止，我們六年級已經有了兩位教師博腕兒,，一位學生博腕兒,，還有多位老師、多名學生的文章受到校訊通博客的推薦,，有了校訊通這個寫作和交流平臺,，我們六年級廣大師生的寫作熱情日益高漲，讀書興趣也日漸濃厚,。游走于讀寫之間,，我們收獲的不僅僅是師生關系的改變，更有課堂教學的高效,，自己文化素養(yǎng)的提高,。

本學期我們六年級各個班都開展了“讀書小明星”評比活動，利用班級的考評手冊,，利用每周一次的班會課,，評選讀書之星，然后讓這些讀書之星在班里做讀書書心得匯報,。這樣的活動既激發(fā)了學生的讀書熱情,，又交流了讀書方法?？芍^是一舉雙得,。

在每月一次的讀書小明星評選活動中,，不僅涌現(xiàn)出許多許多的讀書小達人,，還提高了學生的習作熱情和寫作能力，現(xiàn)在我們六年級六六班,、六七班都有學生在校外雜志上投稿,，大家都開玩笑地說，瞧我們這些小能豆們,，小小年紀就會為自己掙錢了,。在上級領導舉行的各種讀寫評比活動中，我們六年級的孩子們都名列前茅為校爭光,。

這就是讀書與寫作的巨大魅力,，這就是書香浸潤下的無聲的成長。

小學讀書節(jié)活動總結講話篇二

少年兒童是未來事業(yè)的接班人,。一個孩子的健康成長,，離不開學校,、家庭、社會的共同努力,。如何構建“學校,、家庭、社會”三位一體的德育工作網絡,，為孩子們提供健康的成長空間,，成了大家非常關注的問題。我校圖書室通過積極有效的探索實踐,，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢,，開展系列讀書活動，在學校形成愛書,、藏書,、讀書、用書的良好風氣,。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”,。今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步提高師生的讀書意識,。

一,、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活

從4月23日開始,，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動,，并且利用集體朝會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳,，目的在于讓學生了解此次活動的目的,，激發(fā)他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳,。

二、大家參與,，活動豐富多彩

為了讓每個學生都真正的投入到活動中來,，我們根據不同年齡學

生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動,。

1,、在4月23日“世界讀書日”當天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容,，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話,，從而號召全校同學都來讀好書。

2,、除此之外,，我們還利用學校的宣傳櫥窗,，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動,，同學們積極響應推薦了大量好書名,。根據推薦，圖書室新添置了186本圖書,，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列,、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書,。在宣傳欄中,，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄,。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場,，向全校師生展示了學校新購入的186本圖書，并且安排每個年級輪流來觀看,?；顒邮艿搅撕芎玫姆错懀瑢W們看到購買了自己推薦到好書,，都歡呼雀躍,。

3、與此同時各班掀起了讀書高潮,，開展了班級讀書競賽,、讀書演講、還撰寫了讀后感,。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感,，共計111篇。同學們不僅認真撰寫讀后感,，還精心設計頁面,，插入了許多優(yōu)美的圖片，用心來感受書帶來的樂趣,。如六.一班的江航林同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話,，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作,，這難道不是巨大的財富嗎,？從現(xiàn)在開始認真的對待每一句話，每一本書吧,！是啊,，讀書日的.活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書,、讀書,，我們就是應該時時抓住有利契機,，引導學生走入書的殿堂。

4,、家庭是學校教育不可缺少的一部分,，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動,?；顒拥玫搅思议L的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息,，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名,、孩子的話、父母的話,。比如五.一班的潘音吉同學與家長共看了《愛的教育》,，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”,，發(fā)出了我們愛自己,、愛身邊所有的人吧！她的父母說：愛是人間永遠的話題,，應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程,，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛,。我們在學校林蔭藝術長廊開展了讀后感展覽,，讓孩子們欣賞同學們的讀書感受。

65,、在活動接近尾聲的時候,，我們對此次活動進行了評獎。包括：

（1）“借書王”——評選全校,、班級借書最多的同學,，讓師生們?yōu)樗麄兘泻茫瑢W習他們愛看書的好習慣,。

（2）評選優(yōu)秀小圖書管理員：這次評出了3.5班的梁翰,、4.4班的唐淑儀6.4班的陳文婧表揚他們熱情服務的精神。

讀書是非常有好處的,，讀書就是與名人對話,、與名人交談、向名人學習,，讀書可以明智,、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍,；當生活中有困難時,，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時,，讀書可以給你指點迷津,。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕,，讀書可以讓人凝神思索,，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規(guī)律,，讀書也可以讓人反思自己,。

我校“世界讀書日”活動雖然結束了,，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用,。今后我們還將繼續(xù)開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)學生良好的愛書,、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈,，指引學生向“知識淵博,、性情通達、思維創(chuàng)新的人”的目標不懈地努力,。

“世界讀書日”只有一天,，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習慣,，愿每個老師每個同學天天愛讀書,、天天讀好書。

小學讀書節(jié)活動總結講話篇三

為激發(fā)我校學生讀書熱情,，活躍校園文化,，營造良好讀書氛圍，我校在5月開展了薛崗小學“經典浸潤人生,，書香伴我成長”讀書月活動,。時間如白駒過隙，如今書香滿溢的五月即將過去,，各位請來看看我們的成果吧,！

在五月初，惠濟區(qū)薛崗小學各個年段分別開展了創(chuàng)意書簽制作比賽,。在活動中,，孩子們熱情高漲,，積極參與,，利用課外時間進行了精心地制作,。孩子們制作的書簽，設計新穎,，富有創(chuàng)意,，融趣味性，教育性,，實用性于一體,。

有形象逼真的動物書簽、拖鞋書簽,、用水彩筆勾畫的各種圖案等,。一句句“聰明在于勤奮，天才在于積累”,、“書是指路的明燈,，書是知識的源泉”、“讀萬卷書,，行萬里路”等激勵性語句和名人名言躍然書簽上,。孩子們用畫筆將對書籍和知識的熱愛溶于了這小小的書香味濃的書簽上了。

通過此次書簽制作比賽,，使學生讀書的興趣更加濃厚,，既鍛煉了學生的動手能力，又激發(fā)了學生的讀書欲望,，激勵學生在活動中讀書,，在讀書中成長。

5月10日上午,，惠濟區(qū)薛崗小學開展了“我和書的故事”讀書演講比賽活動,。

選手們個個精神飽滿，充滿激情和活力,。他們或介紹經典好書,，或暢談讀書收獲，或交流讀書體會,，或抒發(fā)讀書感慨,。精彩的演講，抒發(fā)了用知識改變命運,、用理想點亮人生的滿腔豪情,，充分展示了學校學生的嶄新風貌和讀書活動的喜人成果。

讀書活動演講比賽的開展,，既鍛煉了同學們登臺演講的膽識,、口才等能力，又增強了他們的讀書興趣，對薛崗小學讀書月活動的持續(xù)和縱深開展具有積極的推動作用,。

5月17日,，薛崗小學的教學樓里人聲鼎沸，書香四溢,，各種各樣的叫賣聲,、歡笑聲此起彼伏。學校讀書月系列活動之“圖書跳蚤市場”拉開了帷幕,。

各班在指定場地布置攤位,，精心設計布置好自己的“書店”，取好“店名”,。琳瑯滿目的書籍整整齊齊地擺放在書市各個攤位上,，不但品種齊全，而且內容豐富多彩,。

買書的學生們興奮不已,，饒有興趣地在各個攤位前仔細地挑選著自己想買的圖書，還同“店主”們激烈地討價還價,，現(xiàn)場氣氛溫馨融洽,。那一本本書就像跳蚤一樣從一個同學的手里“跳”到另一個同學手里。不多會兒,，很多班級書攤的書被搶購一空,，大家興致盎然。

最后,，同學們喜滋滋地揚著淘到的書,，紛紛表示“收獲頗豐”，每個學生都淘到了自己喜愛的書籍,，每一個學生都享受著“淘書”和交易的樂趣,。

最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮,。學校一直致力于讀書氛圍的創(chuàng)設,，書香校園的打造。此次活動既為學生們提供了一個交換書籍,、變廢為寶的平臺,，又進一步引導學生養(yǎng)成多讀書、樂讀書,、會讀書,、讀好書的習慣，真正把讀書節(jié)推向了高潮,，使?jié)鉂獾臅阊笠缧@的每個角落,，深入到了每一個學生的心間,。

——“教師講故事比賽”

5月22日在學校一樓報告廳舉行了薛崗小學“故事比拼，秀我風采”的教師講故事比賽活動,。

比賽中,，老師們精神飽滿，熱情洋溢,，她們抑揚頓挫的語言和豐富的表情,、生動的肢體動作,，把故事講的繪聲繪色,，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)大家面前，整個活動,，精彩紛呈,，高潮跌起，博得聽眾陣陣掌聲,，顯示出了薛崗小學教師良好的講故事功底,。

此次比賽增加了老師們相互學習的機會，同時也給老師們提供一個舞臺,，讓她們展示自我,，展現(xiàn)精彩的語言魅力。

——經典誦讀比賽活動

5月25日,，為了豐富校園文化生活,，營造濃厚的讀書月書香校園氛圍，借以傳承國學文化經典,，弘揚民族文化精髓,，激發(fā)學生的讀書熱情，學校舉辦了“經典照亮人生·書香伴我成長”的經典誦讀比賽活動,。

同學們在班主任的帶領下早早做好了準備,，他們穿著整齊，勵志,，精神飽滿地等候比賽的開始,。學校老師組成的評委團細心觀看他們精心準備的誦讀節(jié)目。

優(yōu)美的意境,，優(yōu)雅的表演,，優(yōu)質的誦讀給觀眾們獻上了一場震撼心靈的聽覺與視覺的盛宴。

相信薛小的所有孩子定會以讀書月為契機,，繼續(xù)堅持閱讀,，讓一本本厚厚的經典名著與美文小說變成成長中的精神養(yǎng)料，讀出知識的趣味,，讀出成長的雅致,，讀出童年的'快樂,。用閱讀點亮自己，點亮班級,，點亮家庭,，將讀書進行到底！

“書香潤澤人生,，閱讀伴我成長”,，本學期的五月份，我校舉行了第三屆讀書節(jié)活動,。

一直以來,，我們學校力求在孩子們心靈純凈空闊的少年時期，引導他們閱讀經典,、吟誦詩文,，激發(fā)他們一生對文化的向往。我們努力營造積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了師生讀書的興趣,，豐富知識,，開闊視野，探求中華文化經典,，已將我校開展的書香校園活動落到班級實處,，創(chuàng)建了具有星光特色的書香班級。

讀書節(jié)的前期活動為

1,、前期在班級內建立“班級圖書角”,。班級圖書角的課外書籍至少100本；書籍種類主要以文學作品,、科技作品,、傳記作品、教育類作品為主,；書籍分組擺放,、整齊美觀、小組管理,；有書籍借閱評比獎勵機制并能切實執(zhí)行,。

2、“精美書簽伴我讀書”書簽制作活動,。每個學生在班主任指導下,，學會設計書簽，制作書簽在日常讀書生活中使用,。

讀書節(jié)具體活動安排為

活動一：開展主題班會,。給每位學生發(fā)放《星光文化閱讀手冊》,，在班級內開展了“與好書交朋友”為主題的班會，并告訴他們讀什么書,、掌握正確的讀書方法,，以培養(yǎng)良好的讀書習慣。

活動二：1,、“哈,，我是書中人物”活動。我指導學生根據“星光閱讀手冊”中的書目,，進行多種形式的閱讀,。選出自己最感興趣的人物裝扮，要求符合原著描述,，有明顯的人物特征,。提倡自制服裝,、道具,。5月22日，孩子們身著自制服裝道具,，扮演書中人物一天,。

閱的渠道，讓學生學會資源

共享,。進一步深化體驗教育的思想,，創(chuàng)設情境，讓學生在體驗角色的同時,，學會交流,、合作、關心他人,、幫助伙伴,；培養(yǎng)了學生的表達能力、組織能力,、應變能力,、理財能力，并提高學生參與社會實踐活動能力,。

活動三：分年級特色活動展示,，我們二年級分別進行了詩配畫展示和故事大王比賽?！霸娕洚嫛闭故緸槿巳酥谱?，詩詞為學校必背103首詩詞的內容，孩子們都完成的很好,，5月4日至8日我們班出展板展示學生的獲獎作品,。 “故事大王比賽”班級內部進行了初賽,，人人參與，推選出一名學生參加年級的總決賽,。 5月7日中午12:30五樓會議室進行決賽,，二年級學生并進場觀看。

活動四：“書香家庭”,、“書香班級”“書香少年”的評選,。我們班評選出了一位愛惜圖書、熱愛讀書,，節(jié)假日喜歡到書店,、圖書館買書、看書,，有良好的閱讀習慣,。有較廣的閱讀視野，閱讀量大,；擁有自己的家庭小書架,，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受,，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享,。能認真閱讀學校和班級推薦的篇目，每天有三十分鐘以上的閱讀時間,，讀書時能認真做好讀書筆記,，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習慣,。能積極參加班級,、學校和上級主管部門組織的讀書活動，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀,，能在全班起模范帶頭作用的書香少年,。我們班還評選出了一個家庭成員具有良好的讀書習慣，孩子能堅持每天30分鐘以上的閱讀時間,，家庭堅持開展親子閱讀,，有計劃化的共讀一本書。家庭成員愛書藏書,，家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”,，有不少于100冊的藏書量，家庭堅持每年購新書,，有適合孩子的書籍和報刊雜志,。家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng),、教育成長等方面有較好的影響,。孩子品行表現(xiàn)良好,，學業(yè)優(yōu)良的家庭為書香家庭。

小學讀書節(jié)活動總結講話篇四

孩子的世界是純真,，孩子的童年是金色,，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事,，感受不同故事帶來的不同歡樂,，云洋小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的,、看到的講出來和同伴們分享,，讓大家感受不同故事的精彩。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香,，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,，由校長親自掛帥，教導處,、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。

1,、營造書香環(huán)境,，共建精神家園。

校園面積雖然不大,，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角,、班級文化不斷更新內容,，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報,、學習園地,，總之，營造書香環(huán)境,，共建精神家園,，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典，閱讀思想,，閱讀精神,。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪,。

2,、制定“二個一”，保證學生的閱讀內容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣,，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20

小學讀書節(jié)活動總結講話篇五

通過上學期我們開展讀書活動，在班中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍,。學生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力,、口語交際能力也相應的提高了,，而且學生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學風,、班風,。其實，讀書不只是每位學生應該做的事,，更是我們作老師的一生的事情,。上學期結合了我班的'實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：

1,、努力創(chuàng)造適應學生閱讀的條件,，營造讀書氛圍

首先我們班結合書香校園的布置，在教室內張貼了“讀書好,，讀

好書,，好讀書”、“我讀書,，我快樂”等醒目提示語,，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報。然后人人捐贈圖書,，共建“班級圖書角”,， 同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角,?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書,。同學們暢游書海,，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2,、教師以身作則,，帶頭讀書

教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范

和實踐,，更能讓學生學有楷模,，目標明確。要想要學生愛讀書,，我們作為老師就必須先愛讀書,。因此我利用晨讀課時間和學生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動,，而且我在認真閱讀的同時,，還寫下了自己的心得體會，為我的學生樹立了榜樣,。

3,、充分利用閱讀課

每周設有1課時的閱讀課，并教給學生閱讀的方法：像如何查工具書,，如何學會提問,，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀,，提高閱讀效率,。

4、做好讀書筆記

我所教班級是四年級,，屬于中年級,，更應指導學生做好讀書筆記。我除了教給學生讀書筆記方法(摘錄式,、提問式,、心得體會式)的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣,。

“自信來自鼓勵,，習慣決定人生?！闭n堂小天地，人生大課堂,。我以后還將盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能,。讓學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學,，想象,、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高,。變“要我讀”為“我要讀”,，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

小學讀書節(jié)活動總結講話篇六

本學期，為了深入貫徹落實縣教育局關于在中小學開展讀書活動的指示精神,，我校進行了扎實有效的讀書活動,，通過讀書活動，師生受益匪淺,，為了今后更好地開展讀書活動,，特總結如下：

領導小組：組長：

組員：全體教師

領導小組制定組織活動，定期檢查學習筆記組織讀書匯報活動,。制定獎勵機制,，對師生在讀書活動中表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵。

1,、領導帶頭讀書,，提高自身素質。

踏上領導崗位后,，我深知自己知識的困乏,，所以，我每天在班內時間堅持學習1小時,，學習法律法規(guī),，教育教學理論，學習名人事跡,。我們學校教學環(huán)境,、教學硬件設施及教學質量都是比較落后的，我很自卑,，感覺想改變學校面貌非常難,。但我讀了東北師大附屬實驗校和平校長的《探索創(chuàng)新教育》受到很大啟示，和平校長在建校時遇到很大困難,，但和平校長力挽狂瀾,，扭轉了學校危險的局面，使學校辦成現(xiàn)在的名校,，通過學習后自己對工作充滿了信心,。同時利用班后時間學習法律法規(guī)、教育教學理論,，充實了自己的頭腦,，更好地為師生服務。

2,、教師能夠利用課余時間學習

學校要求教師在班內時間每天學習不少于1小時,，并定于周一下午2點為集體讀書時間，學校在時間上給予保證,，教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機,，不學習就跟不上時代的要求，所以教師們每天都能堅持學習，認真記讀書筆記,，并能積極在讀書匯報活動中發(fā)言,。

3、在學生當中堅持廣泛發(fā)動,、人人參與的原則,，開展豐富多彩的讀書活動。

（1）,、在主題升旗儀式,，發(fā)起讀書倡議。9月3日我校舉行了“遠離網吧,，好書伴我成長”為主題的升旗儀式,，并向全校學生發(fā)出《讀好書、孝父母,、謝師恩,、報祖國》的倡議，每班組織一次班會,。在學生當中形成了遠離網吧,，好好讀書的良好風氣，養(yǎng)成愛讀書,、讀好書的良好習慣,，形成孝敬父母，報答師恩,，報孝祖國的良好風氣,。

（2）、學校和各班設立圖書角,，成立課外讀書小組,。

（3）、十月中旬開展“愛祖國,、講文明,、樹新風、促和諧”主題隊會,，結合自己閱讀的書籍內容,，自行開展現(xiàn)場作文比賽，進行作文比賽,。

小學讀書節(jié)活動總結講話篇七

“書滿園，香滿園,，書香滿校園,；這書香,，那書香，家校皆書香,！”

為了深入實施素質教育,，創(chuàng)造良好的校園文化，培養(yǎng)學生的讀書習慣,，在全校營造人人熱愛讀書,、善于讀書的氛圍，我校在20xx年4月開展了“沐浴書香,，快樂成長”為主題的讀書月活動,。

在讀書月期間，學校結合實際,，開展了“親子閱讀”,、分低高年級誦讀經典等活動，讓優(yōu)秀經典讀本為孩子們打開了一扇扇窗,，開啟了一道道門,。以讀書長知識、讀書增智慧,、讀書促養(yǎng)成,、讀書育人格，打造和形成了“人人愛讀書,，讀書育美德”的家校讀書氛圍,。孩子們跟家長一起完成的親子閱讀，那一幕幕溫馨的瞬間,，那一段段精彩的視頻,，讓人陶醉其中。

在本次讀書月活動中,，獲得“最美書香班級”稱號的班級是：一（1）班,、一（3）班、一（4）班,；二（1）班,、二（4）班、二（5）班,；三（1）班,、三（2班）、三（5）班,；四（1）班,、四（2班）、四（5）班,；五（1）班,、五（2班）,、五（4）班；六（1）班,、六（2班）,、六（3）班。

在這次讀書月活動中,，獲得“最美書香家庭”稱號的同學家庭是：（略）

短短的一個月結束了,，同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長,。短短的一個月的`讀書月,，時間是有限的，它的作用也是有限的,，但是想閱讀的時空是無限的,。希望全體同學在老師和家長的帶領下將閱讀進行到底，讓書香溢滿校園,，讓我們的生活更充實,，讓我們的明天更美好！

小學讀書節(jié)活動總結講話篇八

這次校園讀書節(jié)活動貫穿整個學期,。雖然活動開展得不是那么轟轟烈烈,，但總體看各班級的準備是用心的，師生的參與是積極的,，活動的效果是精彩的`,，活動中都潛移默化地注重培養(yǎng)了學生們積極參與、認真閱讀,、用心感受,、互動交流的良好讀書習慣。應該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達到了讓每一個學生都“想讀書,、會讀書,、愛讀書”，“快樂讀書,，健康成長”的預期活動目的,。主要從三個方面總結：

1.舉行了隆重的啟動儀式。通過國旗下講話,，讓學生了解了校史,，明確了讀書節(jié)的意義，為活動的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用,。

2.學校教導處全程調控并深入班級參加活動,，負責各年級評比，做到了檢查細致,，記錄詳實,，總結全面,，評比公正,。

3.學校繼續(xù)建立“角落書吧”,，完善了班級圖書角建設，圖書種類繁多,。給學生的閱讀提供了豐富的圖書,。

本次讀書節(jié)活動積極發(fā)動廣大師生參與，通過微信群,、電子屏,、板報、qq群等媒體多層次,、多途徑宣傳報道“讀書節(jié)”活動,，使得此次活動輻射面廣，影響深遠,。

1.豐富班級圖書角

各班繼續(xù)完善班級圖書角,。孩子們將自己已經讀過的書本貼上標簽捐贈給班級圖書角，實現(xiàn)全班共讀,，節(jié)省資源,。

2.充分利用學校圖書室資源

除了豐富班級圖書角，更是充分利用了學校圖書室的資源,。各班根據教導處的閱讀安排,，每天中午都會進閱覽室、圖書館借閱學生喜歡的圖書,。

3.堅持誦讀《經典誦讀》,。

經典誦讀的校本教材簡單易懂、語言生動,、讀起來朗朗上口,，各班利用晨讀、經典誦讀課時間進行誦讀,，豐富了學生的經典積累,，豐厚了他們的底蘊。

4..認真記錄讀書記載卡

學校為每個孩子都設計了一張讀書記載卡,，沒月一張,，每天一記，督促他們認真閱讀好書,。

5.現(xiàn)場作文比賽

為了選拔出優(yōu)秀的學生參加張家港市現(xiàn)場作文比賽,，學校利用本次讀書節(jié)，開展了現(xiàn)場作文大賽,，三至六年級各班選手均在比賽中發(fā)揮中自己的水平,，獲得了優(yōu)異的成,。在6月份舉行的張家港市現(xiàn)場作文比賽中，我校進選拔出去比賽的選手均獲得優(yōu)異成績,。

6.開展“書簽設計”活動,。

了解書簽文化，舉行了“書簽設計”活動,。通過活動,，讓學生更加了解書簽文化。

7.開展“悅讀悅美”經典誦讀活動,。

為了傳承經典,，激發(fā)學生熱愛經典，學校舉行了“悅讀悅美”經典誦讀活動,，各班進行了精心準備,，活動效果突出。

讀書節(jié)活動雖然已經結束,，但與書相伴的人生才剛剛開始,。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，我們一定要進一步深入開展讀書學習活動,，在與大師對話,，與高尚為伍，與經典為友,，與博覽同行中,，伴著書香健康成長!

小學讀書節(jié)活動總結講話篇九

（一）教師：每學期期末寫一篇讀書心得體會，由學校匯編成冊,。

（二）學生：

1,、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人,。

2,、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一,、二,、三等獎。

3,、各班自行采取展示活動等,。

總之，我校結合高中教育的實際,，通過創(chuàng)設讀書情景,，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度,，提高了對讀書的認識,；通過廣泛開展讀書活動,，使學生從改善學習效果，豐富高中生活,，增強適應能力的高度,，拓展了視野，提高了生活的品味,，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后,，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上,，繼續(xù)努力建設書香校園,，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,，為全面推進素質教育而努力奮斗,。

小學讀書節(jié)活動總結講話篇十

為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,，我校至xx年以來一直堅持開展校園讀書活動,。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣,；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

一,、指導思想

為了全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展,；為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書,。”的新課程理念,。

二,、深入宣傳，營造良好氛圍,。

根據學校工作計劃,，教務處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案,，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作,。校園內張貼標語，隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

三,、教師以身作則,，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書,。因此,，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自己的心得體會,，為我們的學生樹立了榜樣。

四,、建立保障機制

1,、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學會思考，在思考中成長,，這節(jié)課在語文教師指導下進行,，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流,、閱讀匯報等,。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點,，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質條件,。學校積極充實學生讀物,，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理,，充分利用,、積極開發(fā)學校現(xiàn)有閱讀資源,，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書,、閱覽室全天向學生,、教師開放；班級建立圖書角,，學生互相交流個人圖書,，實現(xiàn)班級圖書資源共享；向學生推薦優(yōu)秀書,、報,、刊，鼓勵學生積極購書讀書,，指導學生進行網上閱讀,。

4、學校利用閱報欄,、黑板報,、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選“讀書之星”,、舉辦“閱讀知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流,、古詩誦讀,、課文故事演說、名言名句賞析等,。交流會上,，同學們暢所欲言，氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書,；怎樣合理利用課余時間,，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。

通過此些交流會,，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成,；開展征文比賽,，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《讀書伴我成長》,，《我與家長共讀一本書》等,。全校同學熱情高漲，參與面廣,，文章質量高,，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活,，也促進了學生學習語文的熱情。舉辦語文古詩詞,、名著知識競賽活動,。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽,。其中各年級設一等獎3名,，二等獎6，三等獎9名,，并設班級優(yōu)勝獎,。

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小學讀書節(jié)活動總結講話篇十一

我們都知道書是人類的朋友，自從我們認字開始,，我們就與書為伴,，而小學生是祖國的花朵，民族的希望,，為了讓小學生樹立正確的讀書態(tài)度,，老師決定舉行小學生讀書活動，希望在這次活動中能夠總結經驗,，有深刻的體會,。

對于小學生來說，有的學生雖然想要讀多種多樣的書,，但是,，由于他們的知識面有限，他們所接觸的書的種類也有限,，所以,，他們的讀書能力還需要在老師家長的幫助下提高，這時候,，老師開展一系列的讀書活動,，然后在活動中總結，就可以做到心中有數,，明白學生們喜歡哪一類書,，討厭哪些東西，在以后的教學中就會有針對性,，對老師，對學生都好,。()

反過來說,，老師要想通過讀書活動總結出經驗，那么,，辦一場比較成功的讀書活動是非常有必要的,，那么，怎么可以辦成功呢?首先就需要老師們的以身作則了,，老師可以提前讀完一本書或者一段文章,，然后寫下自己的讀后感，為學生談談感受,，鼓勵學生去探索書的奧妙,，與此同時，也為學生樹立一個正確的榜樣,。其次,，為學生開展一個安靜的讀書環(huán)境,，讓他們自己去學習，有不懂的地方,，可以自己先去尋找答案,，要是找不到，可以再尋求老師的幫助,，為他們準備各種類型的書,，然后了解他們的興趣。

在這樣的讀書活動總結中,，我們不僅可以提高學生的閱讀能力,，而且可以提升他們對書的興趣，對他們的品德都會有一個質的飛躍,。對于老師,，在以后的.教學中，也會起到事半功倍的作用,，對于雙方都會有很多好處,。

小學讀書節(jié)活動總結講話篇十二

為了使孩子們樂讀書，會讀書,，讀好書,，利用假期我引領學生開展了豐富多彩的讀書活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：

首先我們?yōu)閷W生開出推薦書目：我們根據低年級學生的身心,、知識和經驗,，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時努力推薦能深受孩子們青睞的書目,。

其次倡導有序閱讀和定量管理：為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,，我們倡導有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人假期最少閱讀三本書,，同時作好閱讀記錄,。并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

另外倡導家庭閱讀：我們積極倡導家庭閱讀,，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子假期在家完成閱讀任務,，讓家長陪伴孩子一起進行讀書活動,。

在學生假期廣泛閱讀的基礎上，我們利用讀書記錄單評比,、朗誦比賽,、講故事比賽、讀書小報評比等,，檢查學生假期讀書情況,。

本次活動同學們不僅增強了讀書興趣,，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個由課內向課外延續(xù)的'閱讀時空,，一個弘揚個性,、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學生在書海自由翱翔,。

小學讀書節(jié)活動總結講話篇十三

首先建立教師讀書活動領導小組,，由陳保海校長任組長，教務主任任副組長,。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組,，每小組在組長的帶領下，認真學習,、討論,、交流，并及時寫出讀書筆記,。

學校讀書活動,，建立了教師讀書活動學習制度，提出了讀書宣傳口號,，采取切實可行的措施,。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵,，號召大家向他們學習,，為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記,，對教師自學情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內容。

根據教育局的項目學校工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案,，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報,、制作格言,、名人名言壁畫等，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓有機結合起來,，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中,，實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統(tǒng)一。

1,、確立閱讀書目,。本學期閱讀書目包括教育局項目學校要求的書目，另外包括《影響教師一生的100個好習慣》,、《新課程怎樣教得精彩—100個優(yōu)秀教師教學心得》等自購數目,。

2、深研細讀,。教師要緊密結合自己的教育教學實踐,，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學善思,，精讀細讀,。

3、讀寫結合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來，也可以對所讀內容寫出讀書心得,，確切保證讀書活動的質量,。

4、交流研討,。分學期分階段讀書活動小組進行學習交流,，領導做好帶頭，教師和學習小組的領導寫出階段性總結,，并結合教育教學實際進行反思,、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內容,。定期舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。

5、讀書評價,。根據禹城市教師全員讀書活動工作安排要求,，并結合我校實際,，每位教師每學期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質量的讀后感或書評,，有學校讀書活動領導小組組織評價,，對優(yōu)秀作品編入校刊,、校報,。

積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質,，使每一位教師都切實領會活動的目的,、要求及要達到的具體目標。學校召開全體教師會議,，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華,。

制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,，使教師普遍感到目標明確,、任務具體、做起來易行,。

建立學校,、教研組、教師三級網絡,。學校負責整個活動的資料,、資金、場所保障,；教研組負責組織教師參與,、實施；各位教師積極響應,，有目的,、有計劃、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項工作,。

我校先后組織了：《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經驗交流會,，并選出了王俊梅、王麗敏,、林德峰等老師作為讀書先進個人在校會上做經驗交流,；開展讀書心得評比活動，把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆,、讀書心得進行階段性評比,；組織教師參加讀書知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動,。人人愛讀書,，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。

為引領教師與好書為友,，與經典對話,，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學能力,。我校積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動,，制定科學合理，切實可行的評選制度,。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓,。在讀書活動中老師們積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模,?！队绊懡處熞簧?00個好習慣》一書，王晶老師都已讀過多遍,，并注意從中學習好習慣,，用以指導自己的實際工作；部分老師自己拿錢主動購買教育書籍,；老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆,，平時經常交流讀書體會，有時候還進行激烈的討論,。通過讀書,，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45歲以上的老教師老當益壯,，不甘落后，積極參加讀書學習活動,。他們多成長于特殊的年代,，知識的結構上存在著一定的問題，沒有經過專業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊,、機械,，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在,，他通過讀書,，專業(yè)素質和文化水平得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進,。青年教師更是爭先恐后,，發(fā)揚“上崗不放書”的學習精神，不驕不躁,，通過讀書,，為自己的教育教學工作不斷補充新的血液。

通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。

總之,，通過本階段的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結。教師通過學習,，無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺,。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質量得到提高,，教師的自身素質正不斷的提升,。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎！

小學讀書節(jié)活動總結講話篇十四

為從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣,，豐富孩子們課余生活,，拓寬了學生的知識視野，開闊了學生的眼界,，我班舉行了讀書綜合實踐活動?，F(xiàn)將本次活動情況作如下總結：

一、規(guī)定學生自由閱讀的時間

我班要求每位學生首先把家里的好書帶到學校來，讓他們去讀自己感興趣的書并交流書中的精髓,，讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中清新的空氣,，激發(fā)他們課外閱讀的熱情，培養(yǎng)他們課外閱讀的能力,。加強小學生課外閱讀，必須保證學生有自由閱讀的時間,。啟動“每日讀書不少于一小時”工程,，從以下幾方面做起：

1、首先在早自習聽故事不少于十分鐘,；

2,、其次教師與學生同讀10分鐘。榜樣的力量是無窮的,，教師自己對閱讀有著濃厚的興趣,，向師性和可塑性促使學生對閱讀產生強烈興趣。

3,、減少寫的作業(yè)量,，為學生節(jié)約時間進行閱讀。

4,、父母監(jiān)督孩子讀書半小時以上,。

二、推薦學生需要閱讀的書籍

目前學生家中有書的不多,，父母為提高孩子的作文水平,，買的多半是作文方面的書。首先,，正確引導學生進行圖書消費,，號召學生節(jié)約零錢買書看。建議家長為孩子添置圖書,，要把買習題冊的錢花在課外讀物上（提倡一學期最少給孩子買兩本書）,。推薦書目：《小學生必背古詩詞》、《三字經》,、《安徒生童話》,、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》,、《打動學生情感的168個故事》等,。

三、激發(fā)學生課外閱讀的興趣

首先,，建立了讀書興趣小組,。組織一部分平時在課外閱讀中表現(xiàn)較突出，取得效果較好的學生，建立讀書興趣小組,，通過興趣小組的活動進一步提高了閱讀水平和動用知識的能力,，再讓這部分學生帶動其他同學，使班級的整體閱讀水平有所提高,。

其次,，有檢查才會落實，有測評才會有促進,。如果放任自流,，肯定不會有什么效果。為有效地檢查學生的閱讀情況,，我采取了定期測評的方法,。采用的方法有“講”、“展”,、“賽”的測評方式,。“講”即講述,，采用讀書匯報會,、故事會、閱讀心得交流會等形式,；“展”即展評,，就是展評優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼冊,、手抄報等,；“賽”即競賽，可采用成語接龍,、古詩擂臺,、美文誦讀等形式?！爸v”,、“展”、“賽”的測評方式,，既能有效地檢查閱讀情況,，鞏固閱讀成果，又能激發(fā)閱讀興趣,，調動閱讀積極性,，推動課外閱讀步步深入。

四,、施加學生課外閱讀的壓力

課外閱讀主要是是學生的一種自覺行為,。但也要求我們老師相應地施加一些力量,。

1、要求學生有計劃地進行課外閱讀,。要求每位學生給自己制定一個閱讀計劃,，主要規(guī)定自己每天的閱讀時間，閱讀內容,，這個計劃一定要循序漸進,，根據自己的能力不斷提高要求。

2,、要求學生閱讀的內容要與自己所學相結合,。

3、對學生提出課外閱讀的方法和要求,。一般來說，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”,，我們不要求學生每一篇文章都“精讀”,，但要選擇一些重點的、自己喜歡的文章來逐字逐句地讀,。邊讀邊理解文章的主要意思,。在學生閱讀時，一定要學生認真揣摩,。要求學生每人都準備一本“好詞好句珍藏本”,，首先，提倡學生抄寫或摘錄,，這一過程實際上就是積累靈感的過程,；其次，讓學生努力寫讀書筆記,，鼓勵學生寫心得,、談感受。這樣,，學生們的閱讀水平得到不斷提高,。

許多大作家一談起之所以“成名立家”，無不同聲答道,，那是得益于孩提時期多看了幾本書,。曾經有人向魯迅先生請教過寫作經驗，他也這樣說,，哪有什么經驗,，無非是多看了幾本書罷了。名人名家樸素而富有哲理的話,，給了我們一個啟示：僅靠課本上數量有限的幾篇文章,，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們,？豈能培養(yǎng)出視野開闊、知識豐富,、富有想象力,、創(chuàng)造力的跨世紀人才。

小學讀書節(jié)活動總結講話篇十五

“4,。23”是世界讀書日,，這一天，請捧起心愛的書,，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂,，請互贈一本最喜愛的`書，傳遞美好感受,，請一起誦讀美文,，體會心與心的交融。世界讀書日,，讓我們用書籍構建文化長城,，用知識激發(fā)智慧泉涌。為慶祝世界讀書日,，xx鎮(zhèn)小學語文組,、少先隊大隊部、教導處將聯(lián)合舉辦“世界讀書日xx鎮(zhèn)小學詩語詩歌朗誦會”,。

xx鎮(zhèn)小學語文組,。

（一）比賽時間：4月22日上午8：30－12：00

（二）活動面向：全校學生。

（三）比賽方式：要求每班以班為單位選送一個節(jié)目（以抽簽的形式決定出場順序）

（四）地點：xx鎮(zhèn)小學的大操場,。

（五）詩朗誦具體要求：

1,、朗誦體裁不限，既可朗誦原創(chuàng)作品（可加分）,，也可自定詩篇,。

2、參賽以組合或集體形式均可,。

3,、選手參賽時表現(xiàn)時間為7分鐘以內，朗誦詩篇不能過于簡短,，可以從長篇詩或散文中節(jié)選,、段選。

4,、評分標準：

本次朗誦會對選手的評分主要分為基礎分和提高分兩部分,，共8項內容。現(xiàn)將細則公布如下：

a．基礎分（共9分）

（1）作品形式自由創(chuàng)新,，符合本次大會要求,，主題鮮明突出,，內容積極向上1分

（2）參賽者衣著得體，與詩歌內容相協(xié)調0,。5分

（3）參賽者精神飽滿,，姿態(tài)得體大方1分

（4）參賽者感情飽滿真摯，表達自然,，能通過表情的變化反映詩歌的內涵1,。5分

（5）參賽者朗誦熟練，聲音洪亮,，能夠脫稿1分

（6）參賽者吐字清晰,，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏2分

b．提高分（共1分）

朗誦形式富有創(chuàng)意,，配以適當伴舞或配樂,，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦1分。

評委評分要求：

1,。評委打分保留小數點后一位數字,，最后得分保留小數點后一位。

2,。比賽打分滿分10分，評委打分以9,。00分為基礎分

3,。評委根據評分表打出總分，將總分寫入評分單,。

（六）,、獎項設置：

活動結束將在低、中,、高段各評選一等獎一名,，二等獎兩名，三等獎三名,，同時,，對獲得一等獎的輔導老師將給予獎勵。

（七）大賽組織委員會成員名單：

總指揮：xx

活動策劃：xx

攝影：xx

美術設計：xx

音響：xx

舞臺布置：xx

場地布置：xx

評委：待定

統(tǒng)計：xx

主持人：xx

活動致辭：xx

學生代表發(fā)言：xx

會場紀律及安全：各班班主任及科任教師

4月22日“朗誦會”將會在一個輕松,、愉悅的環(huán)境里舉行,。預祝本次活動圓滿成功！