在現(xiàn)在社會(huì),,報(bào)告的用途越來越大,,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一
本學(xué)期,,我校根據(jù)教體局文件要求,,積極開展了以“中華情·中國夢”為主題的系列讀書活動(dòng),。通過活動(dòng)打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,營造學(xué)校,、家庭、社會(huì)崇尚知識(shí),、熱愛讀書的濃厚氛圍,,推進(jìn)我校校園文化建設(shè),營造書香校園,、樂學(xué)校園,培養(yǎng)師生高尚的道德情操和高雅的審美情趣,,引導(dǎo)和組織學(xué)生讀書,,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)及良好的讀書習(xí)慣,掌握良好的讀書方法,,在相互學(xué)習(xí),、溝通、交流中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?,F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理,、貫徹到位、快樂高效,,特成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長:潘正杰。
副組長:荊方園孫學(xué)歷成員:所有教師,。
領(lǐng)導(dǎo)小組做到了分工細(xì)致,,責(zé)任明確,便于操作,。積極宣傳讀書活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì),,使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。
每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,,確保活動(dòng)持續(xù)有效的開展,,防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來易行。
(一)教師:
1,、開展一月“師生共推薦書目”活動(dòng),。針對(duì)每個(gè)年級(jí)學(xué)生不同的年齡特征,每位教師選取一本適合自己年級(jí)同學(xué)看的書推薦給學(xué)生,。以達(dá)到激發(fā)學(xué)生閱讀的愿望,。(可以從文學(xué),、科常、音樂,、數(shù)學(xué),、美術(shù)、名人名著等方面推薦),。
2,、注重開展讀書方法指導(dǎo)。(各班語文老師負(fù)責(zé)),。
(a)有效利用每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課,,將課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來,將學(xué)生的視野吸引到正確的讀書軌道上來,。
(b)指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書的方法,,做好專題性摘記、讀書筆記,、讀后心得體會(huì),、小報(bào)等。
二(學(xué)生):
1,、開展“師生共推薦書目”活動(dòng),。
學(xué)生推薦一些喜歡看的書目介紹給同齡人和教自己班級(jí)的老師,讓大家在相互閱讀學(xué)習(xí)的過程,,增加相互的了解,。(書目、書的內(nèi)容不重復(fù)),。
指導(dǎo)二-五年級(jí)學(xué)生把名人名言制作成漂亮的書簽,,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。同時(shí)進(jìn)行評(píng)比,、展示,、照片存檔。
3,、開展經(jīng)典誦讀和講故事,、演講比賽。
1—6年級(jí)每班選送一名同學(xué),,于班隊(duì)課上,,在多功能教室參加校級(jí)演講比賽,每名選手演講時(shí)間不超過5分鐘,,并按年級(jí)段評(píng)出一,、二、三等獎(jiǎng),最好的3名選手參加鎮(zhèn)級(jí)演講比賽,。
4,、舉辦一次家長委員會(huì)“讀書·分享·辯論會(huì)”主題活動(dòng)每月分組開展“讀書·分享·辯論會(huì)”主題活動(dòng),幫助家長們尋找適合的教育方法,,改善親子關(guān)系,,進(jìn)一步提升家長素質(zhì)。
5,、舉行一次“中國小作家杯”征文比賽,。
(1)、征文20xx年4-6月以“孝親敬老”為主題,,7-9月以“好書伴成長”為主題,,10-12月以“魅力世園”為主題,20xx年1-3月以“我的中國夢”為主題,。家長征文以“共讀書共成長”為主題。征文體裁不限,,小學(xué)生,、中學(xué)生和家長征文字?jǐn)?shù)分別不超過800字、1200字,、20xx字,。
6、舉辦“幸福的種子”青少年繪本創(chuàng)作大賽,。
(1),、參賽作品應(yīng)為設(shè)計(jì)完整的一本繪本書,有封面,、內(nèi)頁,、封底,裝訂成冊(cè),,平裝,、精裝或立體書等方式制作均可。開本為a4紙大小,,可橫排,、豎排,,使用材料不限,,水彩、蠟筆,、水墨,、拼貼,、打印皆可。作品主題、內(nèi)容不限,,要求能傳遞愛和幸福等正能量,,具有藝術(shù)個(gè)性,富于創(chuàng)意,。作品應(yīng)為參賽人員自行創(chuàng)作,,并未曾發(fā)表。
建議每位學(xué)生與父母共讀一本書活動(dòng),。要求讀后與家長共同撰寫讀書筆記(讀書語錄,、感言、心得等),,學(xué)校將舉行“讀書筆記”評(píng)比,。
(三)班級(jí);
出一期主題為“書香滿園”黑板報(bào),。10月份各班通過黑板報(bào),,同學(xué)們可以更好地了解讀書方面的知識(shí)。
開展一次以讀書為主題的中隊(duì)活動(dòng),。例如:新書介紹會(huì),、讀書心得、我與好書交朋友,、書伴我成長等,。(利用12月校會(huì)課時(shí)間進(jìn)行中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng))。
各項(xiàng)活動(dòng)的開展,,有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,,提高教師的科研能力。通過活動(dòng),,使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,,感受教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,,提高文化知識(shí)素養(yǎng),,增強(qiáng)教育管理的水平,對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入,,課題研究的水平逐步提高,。
“閱讀經(jīng)典,豐富人生”活動(dòng)在我校的順利開展,,得益者——教師,,受益者——學(xué)生,同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì),,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,,我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去,。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為,。
小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二
書是良師,、是益友,不論何時(shí)何地,,都要與之相伴,。隨著冬的氣息,我校全體師生走進(jìn)了書香寒假,。師生將有計(jì)劃,、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿,將“建設(shè)書香校園”延伸到“建設(shè)書香家園”,。與書報(bào)為伴,,同經(jīng)典、名著對(duì)話,,成為師生理想的文化生態(tài)環(huán)境,,成為春節(jié)師生及家長的精神大餐。
寒假放假前,,我校召開全體師生動(dòng)員大會(huì),。校長王懷恩語重心長地說,“閱讀”無法改變一個(gè)人生命的長度,,但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸龋瑫侨祟愡M(jìn)步的階梯,,教師要利用寒假閑暇精讀中心校領(lǐng)導(dǎo)給我們專門購買的《只有想不到,,沒有做不到》、《思路決定出路》,、《正能量》等書籍,,同時(shí)還要師生讀一本自己喜歡的經(jīng)典書籍,以此開闊眼界,,豐富閱歷,,受到教育。毛澤東主席曾經(jīng)說過,,飯可以一日不吃,,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀,。校長鼓勵(lì)同學(xué)們制定好讀書計(jì)劃,,堅(jiān)持天天閱讀,做好讀書筆記,,讓好書陪伴我們成長,!
為了保證同學(xué)們?cè)诤僦心軌蜃x到“經(jīng)典書籍”,,寒假來臨之前,我校利用學(xué)校圖書室的.藏書資源,,組織同學(xué)們辦理“經(jīng)典書籍”借閱手續(xù),;與此同時(shí),中心校給每位教師購買了各不相同的書籍,,為我校師生提供豐富的閱讀書源,。
寒假開始前,我校在“致學(xué)生家長的一封信”中,,明確要求學(xué)生與家長養(yǎng)成家庭購書,、藏書的習(xí)慣,教育學(xué)生合理消費(fèi),,節(jié)約身邊的每一分錢,,將春節(jié)期間的壓歲錢等用于購書、讀書等,;對(duì)學(xué)生每天的讀書內(nèi)容,、時(shí)間、數(shù)量及其讀書筆記等,,都提出了具體明確的要求,。
寒假開始后,低年級(jí)老師校通過短信平臺(tái)了解閱讀情況,,高年級(jí)老師則在qq群進(jìn)行師生交流,,隨時(shí)了解學(xué)生的閱讀進(jìn)程,交流閱讀過程中的疑問與收獲,;鼓勵(lì)家長與孩子共讀一本書,,共享讀書時(shí)光。
一個(gè)快樂的寒假,,一個(gè)學(xué)習(xí)的寒假,,一個(gè)收獲的寒假,在不知不覺中渡過,,學(xué)無止境,,讀書永不停止。開學(xué)后學(xué)校要求各班收繳讀書筆記,、讀書體會(huì)進(jìn)行評(píng)比,,然后3—6年級(jí)每班選5篇優(yōu)秀的讀書筆記參加學(xué)校組織的年級(jí)評(píng)比。學(xué)校將優(yōu)秀作進(jìn)行展示,。評(píng)出了寒假讀書小明星8人,,讀書先進(jìn)12人,讀書名師3人,,讀書優(yōu)秀班級(jí)2名,。對(duì)各年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng),。
小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三
為了全面培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素質(zhì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的素質(zhì)和閱讀,、寫作能力,經(jīng)過一周多的.緊張籌備,,我校小學(xué)語文閱讀能力知識(shí)競賽活動(dòng)活動(dòng)終于在20xx年6月18日,,在全校師生的熱切期盼中拉開了帷幕。
在活動(dòng)過程中,,老師,、同學(xué)們都做了積極地準(zhǔn)備工作,通過試題成績來看,,同學(xué)們的成績還算不錯(cuò),。由此看出老師們?cè)谄綍r(shí)做了大量的工作,同學(xué)們的讀書面比以往有了很大的提高,,通過這次活動(dòng)更增加了學(xué)生閱讀的積極性,,同時(shí)也給老師們提了一個(gè)警鐘,在今后教學(xué)工作中應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生好讀書,,讀好書的習(xí)慣,。
最后評(píng)委老師對(duì)參賽學(xué)生的成績進(jìn)行排名,分別評(píng)出一等獎(jiǎng)4名:其中三年級(jí)1名,、四年級(jí)1名,、五年級(jí)1名、六年級(jí)1名,;二等獎(jiǎng)8名:其中三年級(jí)2名,、四年級(jí)2名、五年級(jí)2名,、六年級(jí)2名;三等獎(jiǎng)12名,,三年級(jí)3名,、四年級(jí)3名、五年級(jí)3名,、六年級(jí)3名,。
結(jié)合本次活動(dòng)情況我想對(duì)語文教師提幾點(diǎn)建議:
3、教師備課要過好課文朗誦,、規(guī)范寫字關(guān),,教師首先自己要會(huì)朗誦課文、能規(guī)范寫字(備課,、板書,、批閱),。
總之,這次活動(dòng)從策劃安排到圓滿落下帷幕僅用了不到兩周的時(shí)間,,得到了全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持配合,。我們相信在以后的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生們一定會(huì)以更高的熱情參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了,,但我們讀書寫字的好習(xí)慣會(huì)一直持續(xù)下去,相信大家會(huì)做的更好,。
附獲獎(jiǎng)名單:
三年級(jí):一等獎(jiǎng)袁有德,;二等獎(jiǎng)鄭佳玉鄭玉嬌三等獎(jiǎng)唐宇芬王紅敏劉艷玲。
四年級(jí):一等獎(jiǎng)余沛芬,;二等獎(jiǎng)文霞朱凱南三等獎(jiǎng)代星月張壕鉛胡珊珊,。
五年級(jí):一等獎(jiǎng)游彥;二等獎(jiǎng)汪艷胡豪三等獎(jiǎng)汪永艷王國源余游,。
六年級(jí):一等獎(jiǎng)汪霞二等獎(jiǎng)付嬌嬌鄭春芳三等獎(jiǎng)朱嬌蘭鄭顏嚴(yán)唐艷玲,。
小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四
孩子的世界是純真,孩子的童年是金色,,孩子的想象是充滿童話故事的,。為了讓孩子們聽到更多的故事,感受不同故事帶來的不同歡樂,,云洋小學(xué)的低年級(jí)孩子們舉行了講故事比賽,,孩子們把自己平時(shí)聽到的、看到的講出來和同伴們分享,,讓大家感受不同故事的精彩,。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,,由校長親自掛帥,,教導(dǎo)處、大隊(duì)部,、圖書室等職能部門分工明確,,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面,。
1,、營造書香環(huán)境,共建精神家園,。
校園面積雖然不大,,但整潔優(yōu)美,處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角,、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容,,隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地,,總之,營造書香環(huán)境,,共建精神家園,,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,,閱讀精神,。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣,,得到審美的啟迪,。
2、制定“二個(gè)一”,,保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間,。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校制定了“二個(gè)一”:每天閱讀一小時(shí):中午12:20
小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五
(一)教師:每學(xué)期期末寫一篇讀書心得體會(huì),,由學(xué)校匯編成冊(cè),。
(二)學(xué)生:
1、各班登記學(xué)生讀書篇目,,評(píng)選讀書先進(jìn)個(gè)人,。
2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動(dòng),,評(píng)出一,、二、三等獎(jiǎng),。
3,、各班自行采取展示活動(dòng)等。
總之,,我校結(jié)合高中教育的實(shí)際,,通過創(chuàng)設(shè)讀書情景,營造讀書氛圍,,使每一位教師從職業(yè)道德的高度,提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí),;通過廣泛開展讀書活動(dòng),,使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果,豐富高中生活,,增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度,,拓展了視野,,提高了生活的品味,從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁,。
今后,學(xué)校將在充分研究,、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)努力建設(shè)書香校園,塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六
為激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情,,活躍校園文化,,營造良好讀書氛圍,我校在5月開展了薛崗小學(xué)“經(jīng)典浸潤人生,,書香伴我成長”讀書月活動(dòng),。時(shí)間如白駒過隙,如今書香滿溢的五月即將過去,,各位請(qǐng)來看看我們的成果吧,!
在五月初,惠濟(jì)區(qū)薛崗小學(xué)各個(gè)年段分別開展了創(chuàng)意書簽制作比賽,。在活動(dòng)中,,孩子們熱情高漲,積極參與,,利用課外時(shí)間進(jìn)行了精心地制作,。孩子們制作的書簽,設(shè)計(jì)新穎,,富有創(chuàng)意,,融趣味性,教育性,,實(shí)用性于一體,。
有形象逼真的動(dòng)物書簽、拖鞋書簽,、用水彩筆勾畫的各種圖案等,。一句句“聰明在于勤奮,天才在于積累”,、“書是指路的明燈,,書是知識(shí)的源泉”、“讀萬卷書,行萬里路”等激勵(lì)性語句和名人名言躍然書簽上,。孩子們用畫筆將對(duì)書籍和知識(shí)的熱愛溶于了這小小的書香味濃的書簽上了,。
通過此次書簽制作比賽,使學(xué)生讀書的興趣更加濃厚,,既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,,又激發(fā)了學(xué)生的讀書欲望,激勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中讀書,,在讀書中成長,。
5月10日上午,惠濟(jì)區(qū)薛崗小學(xué)開展了“我和書的故事”讀書演講比賽活動(dòng),。
選手們個(gè)個(gè)精神飽滿,,充滿激情和活力。他們或介紹經(jīng)典好書,,或暢談讀書收獲,,或交流讀書體會(huì),或抒發(fā)讀書感慨,。精彩的演講,,抒發(fā)了用知識(shí)改變命運(yùn)、用理想點(diǎn)亮人生的滿腔豪情,,充分展示了學(xué)校學(xué)生的嶄新風(fēng)貌和讀書活動(dòng)的喜人成果,。
讀書活動(dòng)演講比賽的開展,既鍛煉了同學(xué)們登臺(tái)演講的膽識(shí),、口才等能力,,又增強(qiáng)了他們的讀書興趣,對(duì)薛崗小學(xué)讀書月活動(dòng)的持續(xù)和縱深開展具有積極的推動(dòng)作用,。
5月17日,,薛崗小學(xué)的教學(xué)樓里人聲鼎沸,書香四溢,,各種各樣的叫賣聲,、歡笑聲此起彼伏。學(xué)校讀書月系列活動(dòng)之“圖書跳蚤市場”拉開了帷幕,。
各班在指定場地布置攤位,,精心設(shè)計(jì)布置好自己的“書店”,取好“店名”,。琳瑯滿目的書籍整整齊齊地?cái)[放在書市各個(gè)攤位上,,不但品種齊全,而且內(nèi)容豐富多彩,。
買書的學(xué)生們興奮不已,,饒有興趣地在各個(gè)攤位前仔細(xì)地挑選著自己想買的圖書,還同“店主”們激烈地討價(jià)還價(jià),現(xiàn)場氣氛溫馨融洽,。那一本本書就像跳蚤一樣從一個(gè)同學(xué)的手里“跳”到另一個(gè)同學(xué)手里。不多會(huì)兒,,很多班級(jí)書攤的書被搶購一空,,大家興致盎然。
最后,,同學(xué)們喜滋滋地?fù)P著淘到的書,,紛紛表示“收獲頗豐”,每個(gè)學(xué)生都淘到了自己喜愛的書籍,,每一個(gè)學(xué)生都享受著“淘書”和交易的樂趣,。
最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無窮,。學(xué)校一直致力于讀書氛圍的創(chuàng)設(shè),,書香校園的打造。此次活動(dòng)既為學(xué)生們提供了一個(gè)交換書籍,、變廢為寶的平臺(tái),,又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多讀書、樂讀書,、會(huì)讀書,、讀好書的習(xí)慣,真正把讀書節(jié)推向了高潮,,使?jié)鉂獾臅阊笠缧@的每個(gè)角落,,深入到了每一個(gè)學(xué)生的心間。
——“教師講故事比賽”
5月22日在學(xué)校一樓報(bào)告廳舉行了薛崗小學(xué)“故事比拼,,秀我風(fēng)采”的教師講故事比賽活動(dòng),。
比賽中,老師們精神飽滿,,熱情洋溢,,她們抑揚(yáng)頓挫的語言和豐富的表情、生動(dòng)的肢體動(dòng)作,,把故事講的繪聲繪色,,把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)大家面前,整個(gè)活動(dòng),,精彩紛呈,,高潮跌起,博得聽眾陣陣掌聲,,顯示出了薛崗小學(xué)教師良好的講故事功底,。
此次比賽增加了老師們相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也給老師們提供一個(gè)舞臺(tái),讓她們展示自我,,展現(xiàn)精彩的語言魅力,。
5月25日,為了豐富校園文化生活,,營造濃厚的讀書月書香校園氛圍,,借以傳承國學(xué)文化經(jīng)典,弘揚(yáng)民族文化精髓,,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,,學(xué)校舉辦了“經(jīng)典照亮人生·書香伴我成長”的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
同學(xué)們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下早早做好了準(zhǔn)備,,他們穿著整齊,,勵(lì)志,精神飽滿地等候比賽的開始,。學(xué)校老師組成的評(píng)委團(tuán)細(xì)心觀看他們精心準(zhǔn)備的誦讀節(jié)目,。
優(yōu)美的意境,優(yōu)雅的表演,,優(yōu)質(zhì)的誦讀給觀眾們獻(xiàn)上了一場震撼心靈的聽覺與視覺的盛宴,。
相信薛小的所有孩子定會(huì)以讀書月為契機(jī),繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,,讓一本本厚厚的經(jīng)典名著與美文小說變成成長中的精神養(yǎng)料,,讀出知識(shí)的趣味,讀出成長的雅致,,讀出童年的'快樂,。用閱讀點(diǎn)亮自己,點(diǎn)亮班級(jí),,點(diǎn)亮家庭,,將讀書進(jìn)行到底!
“書香潤澤人生,,閱讀伴我成長”,,本學(xué)期的五月份,我校舉行了第三屆讀書節(jié)活動(dòng),。
一直以來,,我們學(xué)校力求在孩子們心靈純凈空闊的少年時(shí)期,引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典,、吟誦詩文,,激發(fā)他們一生對(duì)文化的向往。我們努力營造積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍,,激發(fā)了師生讀書的興趣,豐富知識(shí),,開闊視野,,探求中華文化經(jīng)典,已將我校開展的書香校園活動(dòng)落到班級(jí)實(shí)處,,創(chuàng)建了具有星光特色的書香班級(jí),。
1、前期在班級(jí)內(nèi)建立“班級(jí)圖書角”,。班級(jí)圖書角的課外書籍至少100本;書籍種類主要以文學(xué)作品,、科技作品,、傳記作品、教育類作品為主,;書籍分組擺放,、整齊美觀、小組管理,;有書籍借閱評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并能切實(shí)執(zhí)行,。
2、“精美書簽伴我讀書”書簽制作活動(dòng),。每個(gè)學(xué)生在班主任指導(dǎo)下,,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)書簽,制作書簽在日常讀書生活中使用,。
活動(dòng)一:開展主題班會(huì),。給每位學(xué)生發(fā)放《星光文化閱讀手冊(cè)》,在班級(jí)內(nèi)開展了“與好書交朋友”為主題的班會(huì),,并告訴他們讀什么書,、掌握正確的讀書方法,以培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,。
活動(dòng)二:1,、“哈,我是書中人物”活動(dòng),。我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“星光閱讀手冊(cè)”中的書目,,進(jìn)行多種形式的閱讀。選出自己最感興趣的人物裝扮,,要求符合原著描述,,有明顯的人物特征。提倡自制服裝,、道具,。5月22日,,孩子們身著自制服裝道具,扮演書中人物一天,。
閱的渠道,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)資源。
共享,。進(jìn)一步深化體驗(yàn)教育的思想,,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在體驗(yàn)角色的同時(shí),,學(xué)會(huì)交流,、合作、關(guān)心他人,、幫助伙伴,;培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力,、應(yīng)變能力,、理財(cái)能力,并提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力,。
活動(dòng)三:分年級(jí)特色活動(dòng)展示,,我們二年級(jí)分別進(jìn)行了詩配畫展示和故事大王比賽?!霸娕洚嫛闭故緸槿巳酥谱?,詩詞為學(xué)校必背103首詩詞的內(nèi)容,孩子們都完成的很好,,5月4日至8日我們班出展板展示學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品,。“故事大王比賽”班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了初賽,,人人參與,,推選出一名學(xué)生參加年級(jí)的總決賽。5月7日中午12:30五樓會(huì)議室進(jìn)行決賽,,二年級(jí)學(xué)生并進(jìn)場觀看,。
活動(dòng)四:“書香家庭”、“書香班級(jí)”“書香少年”的評(píng)選,。我們班評(píng)選出了一位愛惜圖書,、熱愛讀書,節(jié)假日喜歡到書店,、圖書館買書,、看書,有良好的閱讀習(xí)慣,。有較廣的閱讀視野,,閱讀量大,;擁有自己的家庭小書架,有一定的藏書量,。喜歡與別人交流自己的讀書感受,,能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。能認(rèn)真閱讀學(xué)校和班級(jí)推薦的篇目,,每天有三十分鐘以上的閱讀時(shí)間,,讀書時(shí)能認(rèn)真做好讀書筆記,善于積累,,養(yǎng)成每天閱讀書報(bào)的良好習(xí)慣,。能積極參加班級(jí)、學(xué)校和上級(jí)主管部門組織的讀書活動(dòng),,在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀,,能在全班起模范帶頭作用的書香少年。我們班還評(píng)選出了一個(gè)家庭成員具有良好的讀書習(xí)慣,,孩子能堅(jiān)持每天30分鐘以上的閱讀時(shí)間,家庭堅(jiān)持開展親子閱讀,,有計(jì)劃化的共讀一本書,。家庭成員愛書藏書,家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”,,有不少于100冊(cè)的藏書量,,家庭堅(jiān)持每年購新書,有適合孩子的書籍和報(bào)刊雜志,。家庭成員讀有所獲,,尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響,。孩子品行表現(xiàn)良好,,學(xué)業(yè)優(yōu)良的家庭為書香家庭。
小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七
“書滿園,,香滿園,,書香滿校園;這書香,那書香,,家校皆書香!”
為了深入實(shí)施素質(zhì)教育,,創(chuàng)造良好的校園文化,培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,,在全校營造人人熱愛讀書,、善于讀書的氛圍,我校在20xx年4月開展了“沐浴書香,,快樂成長”為主題的讀書月活動(dòng),。
在讀書月期間,,學(xué)校結(jié)合實(shí)際,開展了“親子閱讀”,、分低高年級(jí)誦讀經(jīng)典等活動(dòng),,讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開了一扇扇窗,開啟了一道道門,。以讀書長知識(shí),、讀書增智慧、讀書促養(yǎng)成,、讀書育人格,,打造和形成了“人人愛讀書,讀書育美德”的家校讀書氛圍,。孩子們跟家長一起完成的親子閱讀,,那一幕幕溫馨的瞬間,那一段段精彩的視頻,,讓人陶醉其中,。
在本次讀書月活動(dòng)中,獲得“最美書香班級(jí)”稱號(hào)的.班級(jí)是:一(1)班,、一(3)班,、一(4)班;二(1)班、二(4)班,、二(5)班;三(1)班,、三(2班)、三(5)班;四(1)班,、四(2班),、四(5)班;五(1)班、五(2班),、五(4)班;六(1)班,、六(2班)、六(3)班,。
在這次讀書月活動(dòng)中,,獲得“最美書香家庭”稱號(hào)的同學(xué)家庭是:(略)。
短短的一個(gè)月結(jié)束了,,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中得到了鍛煉,,在鍛煉中得到了成長。短短的一個(gè)月的讀書月,,時(shí)間是有限的,,它的作用也是有限的,但是想閱讀的時(shí)空是無限的,。希望全體同學(xué)在老師和家長的帶領(lǐng)下將閱讀進(jìn)行到底,,讓書香溢滿校園,,讓我們的生活更充實(shí),讓我們的明天更美好!
小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八
學(xué)期初,,我結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書計(jì)劃,。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我讀書,我快樂”的活動(dòng)中來,。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛看的各種圖書,,并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游,,以書為友,,努力增長學(xué)生的知識(shí)水平,并且,,讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。
(2)開展“換一本書,交一個(gè)友”活動(dòng),,鼓勵(lì)孩子們好書要相互交換看,,好書共分享,換一本書,,交一個(gè)朋友,,不僅讀到了好書,還加深了同學(xué)間的友誼,。
(3)記住班級(jí)讀書口號(hào)“今天你讀書了嗎?”,,讓這句話成為同學(xué)見面的問候語,,要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨、課間還是中午,,養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書的好習(xí)慣,。
第一:讀書時(shí)要注意姿勢正確,眼睛離書本一尺,,不能躺在床上看書,,要時(shí)刻保護(hù)好自己的眼睛;另外一般讀書半小時(shí)后要讓眼睛休息一下,,可以看看綠色,,眺望遠(yuǎn)方,以此來緩解眼睛的疲勞,。第二:要愛惜書本,。自己的書,可以在書上做讀書筆記,,可以對(duì)好詞好句圈圈畫畫,,寫點(diǎn)感受,,如果是別人的'書,就不能這樣寫了,,要記在筆記本上,。
可以以交流為主,也可以以評(píng)論為主,;采取故事,、朗誦、表演,、實(shí)驗(yàn)等方法交流,。利用晨讀、班會(huì),、課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行“好書推薦”交流,。
不僅讓學(xué)生“會(huì)讀”,而且使學(xué)生“樂讀”,、“好讀”,。同時(shí)建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。在活動(dòng)過程中,,頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)?,定期評(píng)選讀書積極分子,同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),。紅,、黃、藍(lán),、綠各色大蘋果,,還有一顆顆金燦燦的五星,是孩子們的收獲,,也是我的欣慰,。
“與好書做伴,與文明同行”,。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書,、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí),,我們?nèi)w師生將以校園讀書活動(dòng)為新的讀書起點(diǎn),,讓讀書成為我們的一種習(xí)慣,使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀況,?!盃I造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生?!边@些理念隨著學(xué)校組織的讀書活動(dòng)工程的推進(jìn),,越來越深入每一位同學(xué)的心。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”,、爭創(chuàng)“書香班級(jí)”的號(hào)召,,開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動(dòng),,營造出濃濃的讀書氛圍,。在我們不懈地努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,,我們獲得了一定的收獲,。
有書才能閱讀,無書閱讀便成為無源之水,,無本之木,。如果單一渠道找書,效果肯定不盡如人意,。孩子入學(xué)的第二周,,我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來買書,到紹興圖書館借書,。此外,,發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書,充實(shí)班級(jí)圖書架,。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,,管理圖書。這樣,,保證學(xué)生有充足的書籍閱讀,。
為了營造出良好的讀書環(huán)境,除了對(duì)教室門口的圖書架進(jìn)行了精心的美化外,,我們班級(jí)還特意制作了一個(gè)彩色的漂亮圖書柜,,擺放在教室的右側(cè),,使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”,,同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>
我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書口號(hào):我讀書,我富有,!并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾:讓書成為形影不離的好朋友,。因此,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書,!做到了手中捧的是書,,課間談的是書,心中時(shí)刻想到的也是書。真正讓班級(jí)中的書香伴隨孩子們成長,。
1.開學(xué)初,,以拼音為主,借助拼音,,引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌,、童謠,適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦,、積累,。
2.學(xué)生認(rèn)字量加大后,逐步引導(dǎo)學(xué)生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本,、故事等,,并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,如《安徒生童話》,、《格林童話》等,,除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外,教師還在家長會(huì)上向家長介紹我們的讀書計(jì)劃,,讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長的重視和大力支持,,能為孩子購買適合孩子讀的書,在家營造良好的讀書氛圍,,督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間,。
充分利用每天早晨出操回來后的五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,,形式不限,,可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié),也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌,。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思,。
(1)能出色認(rèn)真完成《書海揚(yáng)帆》,并在“優(yōu)秀作業(yè)展”中被展出十次以上的,;
(2)在讀書交流會(huì)上有出色表現(xiàn)的,。
(3)一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。
針對(duì)以上要求,,三條要求都達(dá)到的學(xué)生共有12人,,這些同學(xué)被評(píng)為班級(jí)“讀書小明星”。
有書就有希望,,讀書就有幸福,。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn),讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí),,不斷對(duì)生活,、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),從而從容當(dāng)書生,瀟灑走人生,。這是我們最終的追求,。
小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九
根據(jù)工作安排,中心小學(xué)組織人員從9月27日~28日共用一天半時(shí)間,,檢查了六所基層小學(xué)的暑假讀書活動(dòng)開展情況,。檢查小組一行四人,分工明確,,采用了聽,、看、查,、問等形式,,比較全面地了解各校的活動(dòng)情況。從活動(dòng)的過程性材料來看,,較好的學(xué)校是樟塘小中心,、下湖小學(xué)、湖尾小學(xué),、港西小學(xué),,相對(duì)比較遜色的是古港小學(xué)、南埔小學(xué),,但總體情況比原先預(yù)計(jì)好得多,。具體小結(jié)如下:
一、活動(dòng)計(jì)劃完整可行,。六所基層小學(xué)都能按中心小學(xué)的方案,,結(jié)合本校實(shí)際,制訂出適合本校的活動(dòng)計(jì)劃,。做到有主題,、有目標(biāo)、有具體要求,,機(jī)構(gòu)設(shè)立完整,。值得提倡的是小中心的讀書小組,小組名稱由學(xué)生自己命名,,組名各具特色,,有組長、成員,、讀書地點(diǎn),。計(jì)劃的制訂是活動(dòng)順利開展的重要基礎(chǔ)前提,。
二,、充分利用圖書資源。“雙高普九”以來,,學(xué)校雖有添置一些圖書,,但總體來看,各校的圖書還是偏舊,,能適合學(xué)生閱讀的圖書偏少,,各校均能物盡其用,做到有專人負(fù)責(zé),,靈活借閱制度,。湖尾小學(xué)還有學(xué)生自制的借書卡。借閱形式主要以班級(jí)為單位,,再借給學(xué)生個(gè)人,,并利用學(xué)生手頭的個(gè)人圖書,建立班級(jí)圖書角,,彌補(bǔ)學(xué)校圖書的不足,。
三、活動(dòng)過程管理規(guī)范,。通過查閱材料,,與學(xué)生座談,和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流中,,可以看出:各校對(duì)讀書活動(dòng)比較重視,,有活動(dòng)要求、有具體落實(shí),、有收集材料,、有活動(dòng)記錄,特別是小中心,,從朱校長的工作筆記中,,都能看出學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的重視程度。小中心采用統(tǒng)一的專用記錄本,,內(nèi)容有好詞好句,、精彩片斷、心得體會(huì)等,,活動(dòng)時(shí)間從暑假一直延續(xù)到開學(xué)第三周,。其他學(xué)校都能展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,收集學(xué)生的讀書筆記,,下湖小學(xué),、湖尾小學(xué)有學(xué)生自制的學(xué)習(xí)卡片、剪貼本;港西小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的讀書筆記做得相當(dāng)好,,可見經(jīng)過教師的悉心指導(dǎo),。
四,、成果呈現(xiàn)異彩紛呈。各校在讀書活動(dòng)成果的呈現(xiàn)方面,,能做到既符合一般要求,,又獨(dú)具特色。如:讀書筆記,、心得體會(huì),、手抄報(bào)、剪貼本等方面的展示,,還有各校開展講故事,、詩文朗誦等形式多樣的活動(dòng)比賽。下湖小學(xué),、湖尾小學(xué),、南埔小學(xué)均有書面的活動(dòng)總結(jié)。
暑假讀書活動(dòng)雖然取得階段性成效,,但存在的問題也是顯而易見的,。首先是不平衡現(xiàn)象,校與校之間重視程度不同,,下的'功夫不同,,管理的質(zhì)量有高低;班與班之間不平衡;生與生也存在嚴(yán)重不平衡。其次是一些促進(jìn)讀書活動(dòng)向縱深發(fā)展的環(huán)節(jié)沒有及時(shí)跟上,。階段性目標(biāo)要求不夠明確等,。
小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十
以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針,以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!睘閷?dǎo)向,,以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī),以新穎活潑,、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體,,以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心,努力營造書香校園,,塑造內(nèi)涵豐富,,特色鮮明的校園文化。
在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”,、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,,享受閱讀、享受教育,、享受人生,。,、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,,養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,,讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長,、積累,,豐富自身的底蘊(yùn),提高整體素養(yǎng),。,、營造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,,打造有特色的校園文化品牌,。
在活動(dòng)中閱讀,在閱讀中品味,,在品味中感悟,,在感悟中提升。
(一)教師讀書,。
為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的'學(xué)習(xí)意識(shí),,學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書計(jì)劃,由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督,,并納入年終考核,。印發(fā)學(xué)習(xí)筆記。
為了落實(shí)讀書活動(dòng),,教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,,統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,,并認(rèn)真做好讀書筆記,。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長檢查登記,作為校本培訓(xùn)的參考成績,。
1,、開展主題班會(huì)。
學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì),,進(jìn)行宣傳,,組織學(xué)生進(jìn)行討論,從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性,,并且學(xué)會(huì)讀書,,真正做讀書的主人,。
2、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課,。
教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課,,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著,并要求學(xué)生多做批注,,勤寫讀后感,,培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣,幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。
四月中旬,教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng),,活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”,、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我,,幫助學(xué)生借助文字吐露心聲,,鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采,從而活躍了課余文化生活,,提升了學(xué)校教育品位,。
各班登記學(xué)生讀書篇目,評(píng)選讀書先進(jìn)個(gè)人,。,、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動(dòng),評(píng)出一,、二,、三等獎(jiǎng)。各班自行采取展示活動(dòng)等,。
總之,,我校結(jié)合實(shí)際,通過創(chuàng)設(shè)讀書情景,,營造讀書氛圍,,使每一位教師從職業(yè)道德的高度,提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí),;通過廣泛開展讀書活動(dòng),,使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度,,拓展了視野,,提高了生活的品味,從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁,。
今后,,學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)努力建設(shè)書香校園,,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗,。
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