在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

說說我自己篇一

不同的我，不同的性格,，不同的特點(diǎn)，不同的心靈,，我就是與眾不同,。

我崇敬周恩來先生，更崇敬他為他人著想的精神,，為他人著想,，對我來說就是一種快樂，一種享受,。

拒絕時(shí),，我總會委婉地回答；當(dāng)談到別人的缺點(diǎn)時(shí),，我總會思考很長時(shí)間去想,，如何回答才能使她容易接受而又明白。有時(shí)老師同學(xué)交給我一些工作,，我總會做得很認(rèn)真,，讓他們看得清楚明白，所以老師有什么活兒經(jīng)常讓我?guī)兔?。?jīng)常為他人著想,，有時(shí)候確實(shí)也會吃虧。

回憶起那一次經(jīng)歷,，還真是可笑,。媽媽讓我去買面條，到了店口人很多,，他們也不排隊(duì),，都擠在那里，我個(gè)子又矮,，好不容易輪到我了,，大人們卻又搶到前面買了,。沒有我說話的余地,，我便只好站在一旁。等啊等,，晃啊晃,，急切的心情便也平靜了下來。我想等他們買了我再去吧,，他們可能很急,。一站就是一大會兒，回到家時(shí)，已經(jīng)很晚了,。

為他人著想之外,，集體在我心中也占有很大的位置。班級就是我們的家,，我愛這團(tuán)結(jié)友愛的大家庭,，為班級做貢獻(xiàn)是我的追求，幫助集體是我的職責(zé),，我愿為班級做出一點(diǎn)一滴,。過去，我期待我們這個(gè)大家庭因我們五十五顆星星而閃閃亮,，現(xiàn)在它實(shí)現(xiàn)了,，因?yàn)槲覀冇褠郏袌F(tuán)結(jié),。

在校園里,，對我自己有一點(diǎn)不滿意的是來到學(xué)校，我總是板著臉,?；蛟S是因?yàn)閷W(xué)校的氣氛，使我如此嚴(yán)肅,。同學(xué)們總是讓我多笑一笑,。我想的確該改正了，整天愁眉苦臉的,，好像欠了誰一屁股債似的,！朋友倒是很活潑，我相信在朋友的幫助下,，我一定能改變這個(gè)缺點(diǎn),，在班里能多一點(diǎn)微笑，在快樂中學(xué)習(xí),、成長,。

這就是我自己，不同的自己,，愿為他人著想,，愿為班級犧牲，知錯(cuò)就改的我,，多改一個(gè)缺點(diǎn)就多一份快樂,，我希望不同的我能快樂開心地學(xué)習(xí)、成長,。

說說我自己篇二

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會三年級上冊第二單元第四課《說說我自己》,。教材圍繞主題設(shè)計(jì)了“名字的來歷”及“我和別人不同”兩個(gè)活動內(nèi)容,。旨在通過活動引導(dǎo)學(xué)生了解自己名字的含義，體會父母的殷切希望,；了解自身的特點(diǎn),，增強(qiáng)自信，學(xué)會悅納自己,。

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看每個(gè)名字的背后都承載著眾多的故事和豐厚的文化,，蘊(yùn)藏著長輩的殷切希望和深切的關(guān)愛。然而孩子們只有通過各種途徑對自己的名字有所了解,，才能真正領(lǐng)會到長輩們傾注的一份關(guān)愛和期望,。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析本年段學(xué)生的自我意識還處在發(fā)展過程中，如果學(xué)生自我評價(jià)不當(dāng),，就容易導(dǎo)致自傲或自卑心理,。引導(dǎo)學(xué)生客觀、積極地評價(jià)自我,，對學(xué)生自我意識的發(fā)展具有重要意義,。因此幫助學(xué)生正確地認(rèn)識自己，了解自身特點(diǎn),，有助于學(xué)生增強(qiáng)自信心,，學(xué)會悅納自己并得到愉悅的體驗(yàn)。

因此,，本課針對上述學(xué)情分析,，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：知道自己姓氏的來歷和名字的含義，感受長輩們的關(guān)愛和期望,；了解自己的特長,，為獨(dú)特的我感到自豪。教學(xué)難點(diǎn)是：填寫個(gè)性小檔案,，樂于向別人介紹自己,，并能接納別人眼中的自己。

在突破重難點(diǎn)的過程中,，教師應(yīng)注意：教科書中列舉了三個(gè)名字,，只是三個(gè)典型的范例，老師應(yīng)在調(diào)查研究本班學(xué)生的基礎(chǔ)上,，結(jié)合實(shí)際予以拓展,。有些孩子對自己的名字也許不滿意，教師要予以關(guān)注和指導(dǎo),，讓他們了解其中的愛的內(nèi)涵和人文歷史的內(nèi)涵,。教師對“我的檔案”可做開放性處理,，鼓勵(lì)學(xué)生增減項(xiàng)目,。能為獨(dú)特的自己感到自豪，能真誠地贊賞別人，并能接納別人眼中的自己,。

1．鉆研教材拓展課程,，收集材料開發(fā)課程。作為中國的姓氏文化是博大精深,，源遠(yuǎn)流長的,，而名字的含義中蘊(yùn)含的`人文文化更是豐富多彩。要使課程的內(nèi)容飽滿起來,，課前要對全班學(xué)生的名字進(jìn)行調(diào)查和研究,。全面了解每個(gè)孩子，收集來自各方面的信息,，了解每個(gè)孩子的性格,、特長、愛好,，才能活化教材開展有針對性地實(shí)效性活動,。

2．以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為源泉，尊重兒童的生活體驗(yàn),。每個(gè)名字的背后都承載著一個(gè)家庭的希望,，蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)感人的故事。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，都擁有令人驕傲的地方,。為此，在教學(xué)中尊重每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子都能為獨(dú)特的我而自豪,。

3．以活動激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)地興趣，構(gòu)建和諧的課堂,。為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，開課分別以謎語和游戲“比手”、“畫手”導(dǎo)入,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，充滿熱情參與話題探究?；顒又幸浴安乱徊隆?、“小記者”、“心愿卡”,、“制作個(gè)性檔案”等多種形式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動體驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的情感,，營造和諧,、自主,、合作的課堂。

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受到長輩對自己的關(guān)愛和期望,，了解自己的特長,，增強(qiáng)自信，悅納自己,，超越自我,，欣賞自我。

能力：學(xué)會收集信息,，整理相關(guān)資料,；學(xué)會全方位地認(rèn)識自己，樂于向別人介紹自己,。

知識：知道自己姓氏的來歷和名字的含義,，學(xué)會制作個(gè)性小檔案。

知道自己姓氏的來歷和名字的含義,，感受長輩們的關(guān)愛和期望,；全面了解自己，為獨(dú)特的我感到自豪,。

填寫個(gè)性小檔案,，樂于向別人介紹自己，并能接納別人眼中的自己,。

教師準(zhǔn)備：調(diào)查研究全體學(xué)生的姓名,，收集相關(guān)姓氏資料，收集來自學(xué)生家長寫給孩子的寄語,；對全班學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)全面了解,；圖畫紙、彩色筆,、玫瑰花,、心型雙面卡。 學(xué)生準(zhǔn)備：向家人了解自己名字的含義和取名的故事,，收集有關(guān)自己姓氏的資料,，制作一個(gè)姓氏頭飾；準(zhǔn)備自己的特長展示表演,，準(zhǔn)備一份老師的評語或家人對你的評價(jià),。

2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材p20頁內(nèi)容,，話題為“名字的來歷”,。

第二課時(shí)完成教材p21-p23頁內(nèi)容，話題為“我和別人不同”,。

第一課時(shí)

活動一 猜謎導(dǎo)入

1. 師：今天老師想請大家來猜個(gè)謎語：什么屬于自己,，但自己每天用得很少,，別人卻叫得很多。（名字）快猜一猜吧,！

2. 指名交流，適時(shí)引導(dǎo),。

3．師：那我們今天的話題就說說《名字的來歷》吧,！板書課題

活動二 探究姓氏的來歷

1. 師背誦《百家姓》中的一段，請學(xué)生們說說老師剛才背誦的一段是什么,？

2. 師：同學(xué)們,，你們都姓什么呀？（板書“姓” ）老師聽說大家課前不僅收集了資料,，還做了一個(gè)姓氏頭冠,，快戴上吧！這樣我就知道你們每個(gè)人姓什么了?。ㄉ餍帐项^冠）

3. 師：愿意把你們每個(gè)人姓氏的來歷和我們分享一下嗎,？（適時(shí)歸納學(xué)生姓氏特點(diǎn)）

小結(jié)：是啊，中國的姓氏文化真是博大精深,，源遠(yuǎn)流長?。?/p>

活動三 感受名字的含義

1. 師：我們的祖先都有了自己的姓,，可同姓的人越來越多,，怎么辦？于是人們想到在姓的后面加字,，這樣不同的名字代表不同的人,，你的名字叫什么呢？快在頭飾上寫下來讓我們瞧瞧,。（板書：“名字”,，生在頭飾卡上寫下名字。）

2. 師：（隨機(jī)念兩個(gè)名字）嗯,，真好聽的名字,！真特別的名字！看來呀,，你們的名字都不是隨隨便便取的,，不僅僅是為了區(qū)別于人，一定是長輩們費(fèi)了心思取的,，肯定有特殊含義吧?。ò鍟骸昂x”）下面，我們做個(gè)游戲：猜一猜,，看誰猜別人名字的含義猜得又快又準(zhǔn),。 隨機(jī)交流,，師生點(diǎn)評。

3. 師介紹自己的名字含義,。

師：你能向同學(xué)大聲介紹自己名字的含義嗎,？從剛才大家對名字的講述中，你們體會到了什么,？（學(xué)生自由交流）

小結(jié)：是?。哪銈冞蛇蓧嫷?，甚至還在媽媽肚子里時(shí),，你們的親人對你們寄予了無限的期望和愛，他們在給你們?nèi)∶麜r(shí)反復(fù)斟酌,，煞費(fèi)苦心?。耐瑢W(xué)們的講述中,，老師感受到每個(gè)人的名字承載的都是長輩對我們深深的愛,、濃濃的情！每個(gè)人的名字都有特殊的意義,，每個(gè)名字都值得珍惜,。下面請同學(xué)們自豪地大聲地說出你的名字是（ ）。（生齊答自己名字）

1．師：有些人更能向全世界的人自豪地喊出他們的名字,，看看他們是誰,？（出示聶海勝等名人志士的照片）欣賞完這些明星的英姿，你想說什么,？（指名交流）

師：是?。∵@些明星通過自己的勤奮努力,，刻苦訓(xùn)練,，終于不辜負(fù)父母期望，回報(bào)父母的愛,，為國爭光,，他們做到了名如其人。

2．師：其實(shí),，你們的父母對你們也有心愿呢? 你們想看看嗎,？看，老師的“心愿箱”里裝滿了家長們寫給你們的心里話,。

（生抽,，大聲讀出來；老師抽讀，學(xué)生猜,。)

3．師：其實(shí)長輩們想對你們說的話也藏在你的名字中,，你們再看看自己的名字，想想自己平時(shí)的表現(xiàn),，想對父母說什么呢,？（寫在感恩卡上，板書：期望和愛）

小結(jié)：我們今天對自己的名字有了全新的認(rèn)識,。最后,，老師祝福我們每個(gè)同學(xué)珍惜自己的名字，讓這傳承歷史文化,、飽含愛和期望,、激勵(lì)我們前進(jìn)的名字,，能伴隨我們度過美好的人生,！

板書設(shè)計(jì)

名字的來歷

國名 名字的含義

地名

技藝 姓的來歷

祖先名、號 期望和愛

其他

活動一 游戲?qū)?/p>

1. 分組：學(xué)生選擇自己喜歡的帶有不同邊框的圖畫紙進(jìn)教室,，在相應(yīng)的桌子旁坐好,，進(jìn)行分組。

2. 游戲“我手畫我手”

師：請大家伸出手,，和同桌的手比一比,，看看能發(fā)現(xiàn)什么？（發(fā)現(xiàn)手的大小,，手的掌紋,，手的關(guān)節(jié)和皮膚等都是不同的？）

3. 師：看來我們每個(gè)人都是和別人不一樣的,，即使是最好的朋友,，大家也會有不一樣的地方，這些都是我們自己所獨(dú)有的,。這就是我們今天要討論的話題“我和別人不同”（板書課題）

4. 每個(gè)人將自己的手型在圖畫紙上畫下來,。

小結(jié)：這只手就好象是我們自己，它代表著每個(gè)不同的我,。

活動二 獨(dú)特的我

教師示范自我介紹,。

2． 師：閱讀教科書第21頁的內(nèi)容，想一想自己最大的特點(diǎn)是什么,。

學(xué)生自我介紹,，師生點(diǎn)評。

3．師：（出示個(gè)性檔案,，老師現(xiàn)場填寫,。）你們猜，這個(gè)檔案里的人是誰,？

師：你們也填寫一個(gè)檔案,，讓大家來猜猜吧,。（生填寫個(gè)性檔案）

（例如：檔案一：身高、體重,、屬相,、我喜歡的影視節(jié)目、外貌特征,、我喜歡的科目,、我的愛好、我最大的愿望等）

師抽讀個(gè)性檔案,，學(xué)生猜伙伴,。

小結(jié)：大家太棒了！人與人有所不同,，才組成多姿多彩的世界,；人與人有所不同，每個(gè)人才顯得那樣獨(dú)特,，那樣可愛,。所以，我們大家都要為自己是獨(dú)特的我而感到自豪,。（板書：自豪）

活動三 別人眼中的我

1. 師：每個(gè)人都有自己與眾不同的地方,，只是我們對自己的認(rèn)識、了解總有不全面的地方,。多聽聽別人的意見,，你對自己會有新的認(rèn)識，會有新的發(fā)現(xiàn),。

2. “小記者直面自我”

（1）請你來做一回小記者,，采訪你的同桌和其他任意兩位同學(xué)對你的看法，并把采訪的結(jié)果簡單地寫成如下約100字的小報(bào)道：

同學(xué)眼中的我

（2）交流匯報(bào)

3. 師：當(dāng)你聽到別人對不同的評價(jià)時(shí),，特別是不好的評價(jià)時(shí),，你會怎樣呢？

4．師：那么你在父母和老師的眼中又是個(gè)怎樣的孩子呢? 讓咱們拿出你收集的來自大人們對你的評語吧,！

學(xué)生在小組內(nèi)交流,，指名談?wù)劯惺堋?/p>

小結(jié)：其實(shí)你們平時(shí)的每一個(gè)動作，做的每一件事,，身邊的人都會看在眼里,，記在心里。如果你想得到別人更好的評價(jià),，就得用實(shí)際行動去做給大家看,，不是靠說出來的呀！

活動四 做真實(shí)的我

2. 師: 玫瑰花有它自己的芬芳與美麗，在欣賞它的美麗的同時(shí),，有時(shí)也不免會被它的刺扎到,，這些刺是玫瑰花身上讓人感覺不太舒服的地方，就好象我們每個(gè)人身上的不足一樣,，所以我們就要不斷地想辦法來完善自己,。

在小組中交流自己的不足，填寫在心卡黑面上,，然后向別人求助尋找改善辦法,，寫在心卡的紅色面上。

小結(jié)：俗話說“人無完人”,。每個(gè)人都會有自己的不足之處,，最重要的是要正確認(rèn)識自己的不足，這樣才能不斷地超越自己,，形成良好的性格,。讓我們用一顆真誠的心，學(xué)會從優(yōu)點(diǎn)和不足多個(gè)角度去看待自己和別人,，不斷完善自己,，這樣我們就會越來越受歡迎,，收獲到更加燦爛的明天,！

板書設(shè)計(jì)

我和別人不同

獨(dú)特的我

別人眼中的我 自豪

做真實(shí)的我文

說說我自己篇三

本人叫金語涵，代表有內(nèi)涵,，我覺得我的名字很好聽,。

學(xué)歷：三年級，分水嶺,，如果不抓緊,，就再也考不上九十分了。

外貌：我有秀氣的瓜子臉,。在人群里,，你第一眼就會看到我，那個(gè)有著一張尖尖的臉,，用一雙美麗的鳳眼好奇地望著你,，扎著馬尾辮的.女孩就是我!如果還找不到我，那也別著急,，你叫“傲伊忻”,，那個(gè)揮動雙手的就是我。

興趣：我畫畫拿了“藝術(shù)小人才”三等獎(jiǎng),，跳舞今年考七級,，二胡馬上進(jìn)樂隊(duì)，看書到迷，吃飯,、睡覺,、上廁所都抱著書，體育項(xiàng)目樣樣精通,。

個(gè)性：一張愛吃,、愛唱歌、愛說話的嘴巴,，每天把家里搞得熱鬧極了!我還特愛哭呢!現(xiàn)在也一樣愛哭!

說說我自己篇四

是夜,，無眠。起身泡一杯香茗,，清蘊(yùn)芳華,。桌前，一面銅鏡,，映著我紅潤的臉頰,。如此陌生，耐人尋味,。

品一口,，香芳涌溢，心中醉,。銅鏡的我,，笑容滿面;開口，回憶,，說說我自己……

懸河一般,，蒼明驚瓊。記憶中的我,，全部倒轉(zhuǎn)在這個(gè)時(shí)空,。靜，我獨(dú)語,。

曾記否,，青梅樹下的我。

那時(shí),，紅葉未染,，芭蕉漸綠，我手摸著鮮紅的試卷,，臉色如焦魚一般,，看著青梅樹上的青果發(fā)呆。

面對一次又一次的敗退,，我心中充滿了無限的惆悵與傷感,。風(fēng),，悄悄地吹起手中的書卷，吹不走的是紅彤彤的叉,。忽而看見,，此時(shí)青梅翠如翡翠，我小心翼翼地摘下一顆,，捧在手心,，細(xì)細(xì)而望，只見有蟲鳥啄過的疤痕,，心中倏爾明朗了,，面對這顆青果，似懂非懂,，成長要經(jīng)歷磨礪,。

青果樹說:青澀中苦盡甘來。

曾記否,，百合花中的我,。

依稀記得，曾在一起的玩伴,，摘過一枝百合,。那時(shí)百合花正盛開著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，潔白無瑕,，清雅秀麗，在露珠的滋潤下,，更顯出脫俗的風(fēng)姿,。

只可惜,，那時(shí)不知道珍惜,，總是以自我為中心，與玩伴相處的時(shí)間甚少,，值得回憶的不多,。

百合花語:寂靜中友誼長存。

曾記否,，綠坪苔上的我,。

無論何時(shí)，總愛在綠色的苔草上靜靜思索,。

總是愿意在青草之中,，微微閉上雙眼，靜聽風(fēng)吹草地,，又時(shí)不時(shí)地立在草兒的角度看藍(lán)天,。石壁上一層又一層長年累月積長成的青綠色苔草散出陰綠的光芒,。

很享受這樣的時(shí)光。有時(shí)候想自己是一株小草,，默默地生長,，積極地努力向上。

綠坪苔言:冥思中默默生長,。

齒輪忽停,，回憶已落。一片葉,，一段絮,，驚奇秋波，未平,。我已明,，自不說，無論青蔥與堅(jiān)強(qiáng)化作百花與悲傷,，愿做小草成就希望,。

鏡中映，青梅,，百合,，小草，我自己,。

說說我自己篇五

大家好,，我是李佳昊。我有一頭烏黑的頭發(fā),，一雙水汪汪的小眼睛,，尖尖的瓜子臉。

我的愛好是彈吉他,，每次作業(yè)寫完都彈吉他是我的夢想,。告訴大家一個(gè)壞消息，我不彈了,，因?yàn)楝F(xiàn)在作業(yè)每天都寫的很晚,，所以我等放假了再練。

我的優(yōu)點(diǎn)是主動幫媽媽做家務(wù)：洗碗,，洗衣服,，掃地。

我的缺點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中,，寫作業(yè)寫的很慢,，有錯(cuò)的。不過我正在努力改正,。

這就是我,。通過上面大家了解我了嗎,？

說說我自己篇六

我叫程寶磊，我的性別和爸爸一樣,，和媽媽相反,，我是一個(gè)樂觀善良的小男孩，今年我十歲了,，讀小學(xué)三年級,。

我的臉形是一張俊俏的瓜子臉，長著黑乎乎的頭發(fā),，眉毛下長著一雙明亮的`大眼睛,，還有一張巧舌如簧的嘴巴。我的愛好是畫畫,，只要一有時(shí)間,，我就會一絲不茍地去畫畫，我有時(shí)畫郁郁蔥蔥的森林,，有時(shí)畫高大挺拔的橡樹,，有時(shí)畫嘰嘰喳喳的燕子。

我的優(yōu)點(diǎn)很多,，英語口語非常好,，口算速度快，愛說相聲,，常常把新學(xué)會了的相聲迫不及待地說給爸爸媽媽聽,，另外，我還有心地善良,，樂于助人,，講衛(wèi)生，節(jié)約等優(yōu)點(diǎn)呢,！

我的缺點(diǎn)也不少,。我做作業(yè)速度慢，還總出錯(cuò),，字寫得很不好,，還常常丟三落四。有一次去飯店,，我把作業(yè)本落在了那，后來又返回去把作業(yè)本拿上了才去學(xué)校,。媽媽對我說：“寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真,。”可我一做起作業(yè)來,，媽媽的話就會拋到九霄云外去了,。

我的愿望：以后做作業(yè)要快,，要認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)，不要再丟三落四了,。

說說我自己篇七

隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起和普及,，越來越多人熱衷于在朋友圈發(fā)布說說，用以記錄學(xué)習(xí),、生活中有意義,，特別是有紀(jì)念意義的事情。想發(fā)說說卻總是不知道怎么組織語言,？以下是小編收集整理的說說我自己,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

我是一個(gè)外向的女孩,，有點(diǎn)勇氣。在這里告訴你一個(gè)秘密—我小時(shí)候有點(diǎn)男性化,。不管你是男孩還是女孩,，再穿一次。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,，我喜歡赤腳在地上追逐和打架,。無論是37歲還是21歲，即使是鬼屋也會沖進(jìn),，不怕聽鬼故事,，不怕獨(dú)自走在四條不人道的小路上。

,，但現(xiàn)在,，我已經(jīng)為我的豐富增加了一層穩(wěn)定性。了解人的危險(xiǎn)和事物的重要性,。我再也不會回到赤腳跑步的“時(shí)代”,。自從我上小學(xué)以來就沒有過?；仡櫸业耐?，我真的很不情愿。然而,，此刻,，我不得不告別六年的`小學(xué)生涯，進(jìn)入初中大門,。我不知道有多慢,，我的思維有點(diǎn)笨拙，我想到了童年的榮耀,。成長是一個(gè)可怕的詞,。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,，我想長大，現(xiàn)在長大了,，我想成為一個(gè)孩子,。應(yīng)該面對干凈的教室，干凈的桌椅,，雪白的墻壁有一絲懷舊,。上帝曾經(jīng)說過，每個(gè)人過去都是不朽的,，只有經(jīng)過500年的輪回才能變成成年人,。人們有煩惱、無助和悲傷,，但他們不到一半,，其中大部分是快樂和不快樂。

現(xiàn)在和將來會是什么樣的因果關(guān)系,？再見小學(xué)我的夢想是在那里建立一個(gè)完美的我,。我不知道結(jié)果如何，但至少我已經(jīng)努力了,。對我來說,，我的童年有無數(shù)的色彩。我一個(gè)接一個(gè)地畫,。它們非常漂亮,！目前，六年級的家庭作業(yè)很緊張,，我不再描述了,。隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)成為一個(gè)知識淵博,、性格穩(wěn)定的年輕人,。我不再厭倦我的童年。我想朝著我未來的生活邁出一步,。我不再勇敢了,。我很靈活，有點(diǎn)害羞：我不會在陌生人面前說話語無倫次,。不要在家人面前賣弄風(fēng)情,。總之,，我是一個(gè)成年人,。我將進(jìn)入花季和雨季。在人生的道路上有許多問號等待著我,，我不能放棄它&海莉和海莉（1002）

說說我自己篇八

我叫豪杰,，今年11歲，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級二班上學(xué),，在這個(gè)班里我感覺很溫馨,，我很喜歡這個(gè)班。

我是個(gè)自尊心很強(qiáng),，爭強(qiáng)好勝的男孩,，在學(xué)校能為老師干點(diǎn)事是我最大的快樂，不論是抬水,、批作業(yè),，還是為班里當(dāng)通訊報(bào)道員，我都會進(jìn)我最大努力干好,，從上一年級以來我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,，為此年年被評為三好學(xué)生。

我最討厭吃青菜,，所以我長得高高的,、瘦瘦的，媽媽想盡一切辦法讓我多吃蔬菜,，如：吃飯時(shí)故意讓我看書,，趁機(jī)夾起蔬菜上我嘴里填；還采用不吃青菜就不讓我吃肉的辦法,；也采取過獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)我吃青菜,；可是媽媽的一片苦心效果不大，到現(xiàn)在還是在媽媽的逼迫下,，吃點(diǎn)青菜,，還是覺得不如肉、魚,、雞好吃,。

我最大的理想就是想當(dāng)個(gè)作家，這個(gè)理想對我來說很遙遠(yuǎn),，可是我相信我有信心和毅力,，每天多讀書，讀好書,，現(xiàn)在我已經(jīng)在彩虹作文網(wǎng)上發(fā)表作文二十多篇了,，我會再接再厲爭取建立自己的專輯，發(fā)表更多的作品,。