總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇一

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,?；仡欉@忙忙碌碌的寒冬里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，感慨頗多,，受益匪淺!本次培訓(xùn)一共學(xué)習(xí)四門課程，在學(xué)習(xí)過程中，我細(xì)心聆聽專家們的講座，耐心看閱那些詳實的教學(xué)案例,，認(rèn)真完成各項培訓(xùn)作業(yè)，積極與同行交流探討,，反思并改變教學(xué)方法，將專家們的理論聯(lián)系自己的教學(xué)實際,，在邊學(xué)邊教的過程中實現(xiàn)“學(xué)以致用”的教學(xué)嘗試?？偨Y(jié)這短短幾個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，有如下收獲：

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊,，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷得到更新。這個新理念,，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要,，與時俱進(jìn),。我應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力,。

新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,，生生互動,，師師互動,?！倍綍r，我在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮地和同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野，使自己在新課程的教學(xué)中得心應(yīng)手,，教好語文課。

新的教學(xué)模式能給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，能體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我嘗試把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,。明確小學(xué)語文教學(xué)的目的,，在教學(xué)中遵循其教學(xué)原則,，研究并運用相應(yīng)的教學(xué)策略,，選擇對自己最適合的教學(xué)方法,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自身文化等方面素質(zhì)對語文教學(xué)的重要性,。為了加強(qiáng)自身修養(yǎng)，練好內(nèi)功,，使自己“腹有詩書氣自華”。我廣采博覽，學(xué)習(xí)鑒賞，不斷增強(qiáng)國學(xué)文化素養(yǎng),，并在語文教學(xué)中以自身的語文修養(yǎng)正確引導(dǎo)學(xué)生并潛移默化地影響學(xué)生。

總之,，這次培訓(xùn)為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，更有教學(xué)技藝的增長,，使我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高。爭取在以后的教育教學(xué)工作中將學(xué)到的理論不斷應(yīng)用到實踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用,，提高教學(xué)效果，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。教師在日常教學(xué)活動中,，應(yīng)該仔細(xì)注意學(xué)生的一言一行,，尤其是要注意觀察那些學(xué)困生的言行,。教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的“美”的眼睛，留心學(xué)生某一方面的優(yōu)點,、亮點,，引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí),，發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢,。如果教師的冷淡、責(zé)怪,、不適當(dāng)?shù)呐u往往都會挫傷學(xué)生的自信心,，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動性就會大大削弱,，當(dāng)然對語文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了,。

所以,，作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅,，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來,，使課堂真真實實地活起來。還應(yīng)在課堂上對學(xué)生作出激勵性評價,，這不僅承認(rèn)了學(xué)生的進(jìn)步，而且強(qiáng)化了學(xué)生的進(jìn)步,，并使學(xué)生在心理上也感受到進(jìn)步,。由此喜歡上語文老師，也喜歡上語文課,。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇二

學(xué)校行動跟進(jìn)，教師主動發(fā)展,。付磊、李麗,、常世魯?shù)?6名教師主動請纓,，積極探索我校課堂教學(xué)模式，從說課到上課,，教師們能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，把先進(jìn)的理念,，獨特的方法，多樣的手段在課堂中呈現(xiàn)出來,。每位教師都有獨到之處,，他們的風(fēng)格各異,，各有千秋，用自我獨特的魅力感染和熏陶學(xué)生,，受到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及研訓(xùn)員的好評，為我?；匦＝ㄔO(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇三

小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)結(jié)束,。在此次小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)主題活動中,，不僅給大家創(chuàng)建了較好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)遇，并且?guī)砹藘?yōu)異的學(xué)習(xí)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期內(nèi)，我主動學(xué)習(xí)培訓(xùn),，用心傾聽權(quán)威專家專題講座，學(xué)習(xí)培訓(xùn)課堂教學(xué)有關(guān)對策,，并開展教學(xué)課堂實踐活動，認(rèn)真去理解教育教學(xué)理論思想觀點,，根據(jù)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我還在教育理論和教學(xué)意識上面獲得了大批量的填補(bǔ),，思考了過去工作中的不足，與此同時也解決了一些我過去課堂教學(xué)中的疑惑,。下邊就是我根據(jù)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)得到的點點滴滴感受：

權(quán)威專家專題講座，要我有一種與名師對話的覺得,，我獲得著權(quán)威專家們觀念的核心思想,、基礎(chǔ)理論的精粹,。在其中，老師的語言的藝術(shù)特別是在關(guān)鍵,，語言的藝術(shù)中的挑戰(zhàn)性不可忽視，由于學(xué)員與生俱來開朗好動,，必須有趣的東西來吸引住他，含有挑戰(zhàn)性的語言表達(dá)更能吸引住他的專注力,，學(xué)員的注意力集中了,，才可以更好的開展教育科研。教學(xué)課堂環(huán)節(jié)中的課堂教學(xué)提出問題造型藝術(shù)也尤為重要,。課堂教學(xué)中不但老師要擅于提出問題，還需要擅于啟迪學(xué)員自身提問問題,。”幫我留下來了深入的印像,。用心的了解和把握教育文化知識,，不斷提升本身的工作能力和教學(xué)教學(xué)水平，深層次到文化教育的變革和科學(xué)研究中去,，那樣才會自始至終沉浸在幸福快樂的深海里,。除此之外，老師將自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)和探討的基礎(chǔ)理論應(yīng)用到文化教育實踐活動中去,，并不斷開展自我反省和抨擊,，那樣才會在課堂教學(xué)中得到發(fā)展,，逐漸轉(zhuǎn)為科研型老師,，也才會感受到工作中的開心和幸?？鞓贰?/p>

文化教育信仰,，如同一盞明燈，引導(dǎo)著教師的行動方位,。有夢想,，才有行動,，如今的社會多元化使用價值共存，非常容易令人茫然,，喪失方位,。在此次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自身的崗位擁有恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知能力,，無論老師的地位、降權(quán)影響力怎樣,，應(yīng)當(dāng)以老師這一崗位為榮，我本身也體會到了一種深深地的崗位滿足感,。“追求完美自身的文化教育之路,，是每一位老師必不可少的關(guān)鍵素養(yǎng)。重視老師思想境界的營造和塑造,，老師的人格特質(zhì)危害著孩子成長,，老師是推動大學(xué)生開展積極主動選取的指導(dǎo),，教師能飛無奈的內(nèi)心產(chǎn)生期待。老師加強(qiáng)本人品位的修練,，用激情去引燃學(xué)員，用思想境界去危害學(xué)員,，用生活去照顧學(xué)員。從課程內(nèi)容中,、從老師們的課堂教學(xué)風(fēng)采中領(lǐng)悟到了：老師的品位取決于剛?cè)岵?jì),、取決于人格特質(zhì)與專業(yè)的一同提高,，修練,、熱情與不斷創(chuàng)新變成優(yōu)秀老師的不可缺少的要素。教育是終生事業(yè),，是一個飛速發(fā)展的全過程，因而,，一名老師要有豐富的見識,。老師在繁雜的課堂教學(xué)工作之余，抽時間去學(xué)習(xí)電池充電,，“問渠哪得清如許,，只有源頭活水來”,，深深地領(lǐng)悟到：念書學(xué)習(xí)培訓(xùn),，永無止盡,，方可使自身學(xué)識淵博,、觀察敏銳,、充斥著自信心,，永保文化教育聰慧之凈水絕不干枯。教育是終生事業(yè),，是一個飛速發(fā)展的全過程，因而,，一名老師要有豐富的見識。老師在繁雜的課堂教學(xué)工作之余,，抽時間去學(xué)習(xí)電池充電,，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,，深深地領(lǐng)悟到：念書學(xué)習(xí)培訓(xùn)，永不止境,，方可使自身學(xué)識淵博、觀察敏銳,、充斥著自信心，永保文化教育聰慧之凈水絕不干枯,。

向書籍求教，聽權(quán)威專家專題講座，傾聽優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)培訓(xùn)伙伴的優(yōu)點，這全是給自己的教育科研實踐活動水準(zhǔn)的提升做好提前準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)培訓(xùn)全是為了更好地自身的實踐活動,，為了更好地文化教育好大家新時代的繼任者,，不然皆為空話。因此,，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期內(nèi)，我學(xué)得的物品來改善我之后的教育科研工作中,。根據(jù)達(dá)人推動、遠(yuǎn)程研修,、校本培訓(xùn)、伙伴互幫互助和思考行動等階段學(xué)習(xí)培訓(xùn),，其目地便是進(jìn)一步提高我的新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行工作能力，推動我走新的技術(shù)專業(yè)發(fā)展趨勢路面,。確實，大家這種“學(xué)員”的確收獲頗豐,。我還在此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，有如下所示獲得：

1.在思想方面擁有質(zhì)的飛躍。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，本市在規(guī)范辦學(xué)行為的根基上，把推進(jìn)課堂教學(xué)改革做為基本上著力點,，根據(jù)此次老師全員培訓(xùn)，來完成新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹落實,，為此推動中小學(xué)德育教育向多方面發(fā)展趨勢。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對每一位老師全是有利的，經(jīng)過培訓(xùn),，使我真的懂了素養(yǎng)教育的重要性，文化教育的發(fā)展方向,，學(xué)員的發(fā)展前途運氣的實際意義。這與之前在我觀念中的“備課堂教學(xué),，教學(xué)好”的觀念截然不同，使我的課堂教學(xué)觀念獲得了發(fā)展,，使我更為確立德育教育的深層次實際意義。老師的發(fā)展趨勢少不了學(xué)習(xí)培訓(xùn),，離不了科學(xué)合理文化知識,，僅有持續(xù)汲取“營養(yǎng)成分”,，才可以使自已發(fā)展壯大。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自身不但學(xué)得新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想觀點,、學(xué)科的新專業(yè)知識,、課堂教學(xué)的新方式，根據(jù)學(xué)生中間的溝通更使我思想觀念獲得質(zhì)的進(jìn)步與飛躍,。我因而受益匪淺，獲利許多,。

2.在課堂教學(xué)中擁有新的方位。在課堂教學(xué)上,，根據(jù)與全省各科教師的溝通交流,、討論,，使我的課堂教學(xué)方位更為確立,。在教又很好學(xué)的根基上，確立了德育教育的恰當(dāng)實際意義,，執(zhí)行德育教育，是每一位教師較大的義務(wù),。僅有執(zhí)行素養(yǎng)，老師和學(xué)員才可以在這類自然環(huán)境下都能獲得發(fā)展趨勢,。尤其是學(xué)員，在德育教育的車風(fēng)下,，將會出現(xiàn)更高的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與發(fā)展趨勢室內(nèi)空間。做為老師,，要正確對待,，思想觀念絕不允許釋放壓力，真真正正將每一個學(xué)員的將來系于本身,，真真正正擔(dān)負(fù)起這類義務(wù)，那樣,，將德育教育才可以在中國東方大地面上不斷發(fā)展，源遠(yuǎn)流長,。

3.在技術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)上獲得提升。在此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，榮幸與全省內(nèi)等相關(guān)同行業(yè)共聚一堂，深入討論相關(guān)德育教育,、課程網(wǎng)絡(luò)熱點等問題，根據(jù)與她們的溝通交流,，使自身學(xué)了許多專業(yè)知識。特別是在技術(shù)專業(yè)層面,，根據(jù)與大家地域的指導(dǎo)教師的溝通交流,，在觀念,、技術(shù)專業(yè)層面都獲得非常大的提升。根據(jù)這類服務(wù)平臺,，使大家學(xué)生與指導(dǎo)教師的間距越來越更近、更便捷溝通交流,。見到它們在學(xué)生的內(nèi)容中做得評價，字字句句柔情似水,，字心有勇，更折身了一種技術(shù)專業(yè)相對高度,，不得不說，根據(jù)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在我的技術(shù)專業(yè)層面我有了更高提升。也真心實意的感激她們的用心,、投入、一絲不茍等工作責(zé)任心,。這也是非常值得人們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的影響力,，她們是大家學(xué)習(xí)的榜樣!

此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，獲得也有許多許多,，最終，我只想用九個字來總結(jié)一下此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，即“培訓(xùn)著,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)著,，提升著”。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇四

繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動,，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。教師們再繼續(xù)教育后需要及時寫一份

自我總結(jié)

教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師教育教學(xué)工作的重要組成部分,，它的根本宗旨就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，為提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

通過這一年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

一,、作為一名新時代的教師要夯實理論素養(yǎng),，細(xì)讀教育專著,，不能只鉆研教科書,，還要有高屋建瓴的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得,，讀書則是一條很好的途徑。本年度結(jié)合上級和學(xué)校開展的讀書活動,，我靜下心來,，細(xì)細(xì)研讀三本教育專著：《師者之魂》《中小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合》《教師積極心理健康的培養(yǎng)與訓(xùn)練》,，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思,，從中轉(zhuǎn)變，從中實踐,，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進(jìn)的新型教師,。

二、把握培訓(xùn)機(jī)會,。我在年度里緊緊抓住每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí),。并且利用業(yè)余時間和雙休日參加國培計劃20xx遠(yuǎn)程培訓(xùn),，做好相關(guān)的

日記

四,、以名師為榜樣,、大膽探索實踐通過參加各類培訓(xùn)也好,，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會以名師名家,，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo),，我會以他們?yōu)榘駱?。但是,，我也不會迷失自己,，我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟,。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實踐,。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。通過因特爾未來教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

總之，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

本人在20xx年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間,，堅持認(rèn)真聽講,，及時完成作業(yè),，積極參加考試,。通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變,。

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

1,、學(xué)習(xí)了《教師管理智慧》,、《教師個體品質(zhì)的養(yǎng)成》、《有效教學(xué)的理念與實踐》,、《教師課堂教學(xué)常見技能問題》。本人積極參與培訓(xùn),、自主學(xué)習(xí)、專項活動、自我反省,、對照檢查,、撰寫心得等形式,，認(rèn)真開展師德教育活動,，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀,，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),、關(guān)愛學(xué)生。

2,、學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)常見技能問題》，本人以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,，緊密結(jié)合實際，對實施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思,。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的管理能力,，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀。并將有效教學(xué)理念運用到教育教學(xué)實踐中,，實現(xiàn)了個人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

3,、面對三年攻堅，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備(1),、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn);(2),、熟悉了解教材內(nèi)容;(3),、拋掉舊大綱對知識點的要求;(4),、學(xué)會整合不同版本教材;(5)、了解課改學(xué)生;(6),、了解教學(xué)內(nèi)容;(7)、熟悉新教學(xué)方式;(8),、做好心理、知識,、能力的準(zhǔn)備。

4,、了解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)激勵學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧,，讓學(xué)生共同參與、交流信息,、互相學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),、主動求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動功能,，給顯示較多的討論分析機(jī)會，使學(xué)生在知識方面相互補(bǔ)充,，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒，善于合作,。

總之在課堂教學(xué)中,，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格，一節(jié)成功的課能體現(xiàn)出多種教學(xué)策略,。我想每一位教師，包括我自己,，通過教育科研,，通過實踐，在教學(xué)藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍,，真正成為科研型的教師。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高個人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn),，扎實工作，取得了明顯的成效,，有力地推動了自我教育水平的提高。對此繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)如下：

通過繼續(xù)教育,，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”,，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體學(xué)生，按需施教,，著眼提高,，多層次,、多形式,、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,，我把教師繼續(xù)教育納入

工作計劃

我認(rèn)真對待本次的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。 我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還有很多可以提高的地方,，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性,。通過本次學(xué)習(xí)，使自己在課堂上對多媒體

課件

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師,。

本人在20xx年里，參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，在期間我認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè),，積極參加考試,。

通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。實現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變,。

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

1,、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》，積極參與培訓(xùn),、自主學(xué)習(xí),、專項活動、自我反省,、對照檢查、撰寫心得等形式,，認(rèn)真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),，樹立正確的社會主義榮辱觀,，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),、關(guān)愛學(xué)生。

2,、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》，以實施素質(zhì)教育為核心,，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思,。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識,，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感,，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,。并將新理念運用到教育教學(xué)實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

3、面對新課改,，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備

(1)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn);(2)熟悉了解教材內(nèi)容;(3)拋掉舊大綱對知識點的要求;(4)學(xué)會整合不同版本教材;(5)了解課改學(xué)生;(6)了解教學(xué)內(nèi)容;(7)熟悉新教學(xué)方式;(8)做好心理、知識,、能力的準(zhǔn)備,。

4,、了解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)激勵學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧,，讓學(xué)生共同參與、交流信息,、互相學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),、主動求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動功能,，給顯示較多的討論分析機(jī)會,，使學(xué)生在知識方面相互補(bǔ)充，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒,，善于合作,。如在檢索分?jǐn)?shù)應(yīng)用題部分,，一道題有許許多多的解法，在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生用多種方法解答,，比一比那一組的方法更多，更簡便.從而激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動的學(xué)習(xí)機(jī)智,。 總之在課堂教學(xué)中,，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略,，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格,，一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學(xué)策略。我想每一位教師,，包括我自己，通過教育科研,，通過實踐,，在教學(xué)藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍,，真正成為科研行的教師。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇五

三年來,，我區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作能認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、省政府頒布的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理規(guī)定》,、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理辦法》以及上級其他有關(guān)文件精神,，以提高中小學(xué)教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,，以提高教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，堅持從實際出發(fā),，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo),、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,，進(jìn)一步明確目標(biāo),，加強(qiáng)管理,，確保繼續(xù)教育工作積極,、穩(wěn)妥地正常開展，收到一定的成效。

(一)、集中培訓(xùn)

1,、制定《零陵區(qū)20xx-20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃》和分年度的培訓(xùn)計劃，出臺《零陵區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記考核辦法》,。

2、按照教育部的部署,，全員開展新課程通識、學(xué)科和教材培訓(xùn),，以新的教育理念武裝全體教師,，使每一位教師都積極參與到新課程改革中來。實行培訓(xùn)上崗,，不培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格者不上崗。

3,、按計劃地上送培訓(xùn)者、教育管理干部和骨干教師到省,、市級培訓(xùn)。

4,、在計算機(jī)初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行計算機(jī)高級培訓(xùn)及檢測,。

6、繼續(xù)進(jìn)行合格學(xué)歷基礎(chǔ)上的提高培訓(xùn),。

(二)非集中培訓(xùn)(校本培訓(xùn))

1,、頒布《零陵區(qū)教育局關(guān)于建立中小學(xué)校本培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見》，《零陵區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施方案(20xx-20xx.試行)》,。

2,、全區(qū)各學(xué)校制定相關(guān)規(guī)劃計劃，交區(qū)繼續(xù)教育中心審查和備案;教師個人制定學(xué)習(xí)計劃并交所在學(xué)校留存,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的制度管理和培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo),。制定校本培訓(xùn)的“基本要求”,，要求各校制定完善的校本培訓(xùn)規(guī)章制度;下發(fā)校本培訓(xùn)的參考內(nèi)容,、培訓(xùn)方式、檔案建設(shè)步驟等,，并由教師進(jìn)修學(xué)校定期派人下鄉(xiāng)檢查和指導(dǎo)。

1,、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé),，加強(qiáng)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

我區(qū)對中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作十分重視,，切實將教師繼續(xù)教育作為加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)的一項重要工作來抓,。制定中長期規(guī)劃,，列入年度工作計劃,，在充分發(fā)揮區(qū)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能的同時,，進(jìn)一步健全層級管理網(wǎng)絡(luò)。各鎮(zhèn)處中心學(xué)校,、各完全中小學(xué),，校長是第一責(zé)任人,，并落實一名主要領(lǐng)導(dǎo)主抓教師繼續(xù)教育工作,。為確保完成工作任務(wù),，市每學(xué)期都定期召開全區(qū)師訓(xùn)干部會議，部署任務(wù),，明確各自的職責(zé)。

2,、加強(qiáng)管理，強(qiáng)化監(jiān)督,，確保繼續(xù)教育任務(wù)的完成。

我們以省下發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理辦法》為依據(jù),，對教師繼續(xù)教育實行學(xué)分登記制度，堅持以學(xué)分登記為突破口,，把教師的使用、教師的學(xué)習(xí),、教師的管理有機(jī)結(jié)合起來。在登記方式上,，全區(qū)統(tǒng)一步驟，制定全區(qū)統(tǒng)一的《零陵區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分登記表》和《零陵區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)學(xué)時學(xué)分折算標(biāo)準(zhǔn)》,。集中培訓(xùn)由區(qū)繼續(xù)教育中心審查、核準(zhǔn),、登記，校本培訓(xùn)由各學(xué)校每學(xué)年初步登記一次,，再由市繼教中心根據(jù)相關(guān)記載審驗核準(zhǔn),。在登記內(nèi)容上,，嚴(yán)格區(qū)分集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn),，并把它們劃分為若干小塊，賦予一定分質(zhì),。學(xué)分登記制度的實施,，使教師產(chǎn)生了巨大的學(xué)習(xí)動力:它明確規(guī)定了教師在一定期限內(nèi)接受繼續(xù)教育必須完成的學(xué)時和標(biāo)準(zhǔn),，激勵教師去實現(xiàn);它規(guī)定了教師必須達(dá)到一定的學(xué)分后才能晉升、晉級,、聘用、評職,、評優(yōu)和享受其他各種待遇等，激勵教師通過學(xué)習(xí)去獲得更大回報;它的獎懲鞭策和制約機(jī)制,，使得在繼續(xù)教育中學(xué)習(xí)積極、學(xué)為所用的教師得到獎勵,，讓拒不參加培訓(xùn)、達(dá)不到培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的教師得到相應(yīng)懲罰,。

3、突出重點,，分類指導(dǎo)，推動繼續(xù)教育工作正常開展

為扎實有效地開展教師繼續(xù)教育工作,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷達(dá)標(biāo),、師德高尚,、業(yè)務(wù)過硬、能適應(yīng)新的課程改革要求的新型教師隊伍,，我們從實際出發(fā)，堅持統(tǒng)籌安排,，按照分類指導(dǎo)、因地制宜,、按需施教、學(xué)用結(jié)合,、注重質(zhì)量和效益的原則,，在集中培訓(xùn)中，首重新課程理念的培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),，在校本培訓(xùn)中以教育教學(xué)中的實際問題和計算機(jī)培訓(xùn)為突破口,，采取先城區(qū)后鄉(xiāng)村,，先中心學(xué)校后一般學(xué)校，先初級后中級的做法,，分期分批開展教師繼續(xù)教育工作。先后進(jìn)行了40多場小,、初,、高中教師新課程通識培訓(xùn),、中小學(xué)教師全員計算機(jī)初級培訓(xùn)、35歲以下青年教師計算機(jī)高級培訓(xùn),、中小學(xué)第二輪骨干教師培訓(xùn),、中小學(xué)校長教導(dǎo)主任提高培訓(xùn)、幼兒園園長培訓(xùn),、小學(xué)英語教師培訓(xùn)等,，集中培訓(xùn)達(dá)5000多人次,，校本培訓(xùn)則全員參與,。在校本培訓(xùn)的指導(dǎo)上,，我們著力于內(nèi)容,、方式、過程和檔案建設(shè)的規(guī)范,。比如在校本培訓(xùn)的師資上,，我們要求各校充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用:各中小學(xué)校必須積極為骨干教師和學(xué)科帶頭人創(chuàng)造寬松有利的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,，做到人盡其才,，最大限度地發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)和示范作用,。中小學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人必須人人承擔(dān)具體學(xué)科和一定課時的教育教學(xué)任務(wù),，實踐于教學(xué)第一線。中小學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人必須承擔(dān)對一般教師尤其是青年教師的教育教學(xué)指導(dǎo)任務(wù),，以師帶徒等多種形式，層層帶培,，形成共同提高，共同進(jìn)步的局面,。中小學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人必須承擔(dān)相應(yīng)級別的教改或教研項目，人人承擔(dān)一個課題研究,。教師進(jìn)修學(xué)校,、各中心學(xué)校要積極總結(jié)和推廣骨干教師和學(xué)科帶頭人的典型經(jīng)驗,，并為他們進(jìn)行定期的成果展示。學(xué)校給骨干教師和學(xué)科帶頭人搭臺,，讓他們唱主角，每年給一般教師至少進(jìn)行兩次以上的業(yè)務(wù)及相應(yīng)教育理論知識講座,。進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組織有一定成果的學(xué)科帶頭人定時定點到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回講課、說課和專題講座,，促進(jìn)骨干教師與全員教師的雙向交流，名師共賞,，資源共享,。

同時,，我們還積極配合省,、市繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，做好選送到省市培訓(xùn)人員的組織和落實工作,。在教師學(xué)歷培訓(xùn)方面，我們對各級學(xué)校任職教師作出具體要求,，鼓勵、支持,、幫助教師通過各種途徑提高自己的學(xué)歷層次,，并積極支持和配合西南大學(xué)等高校在進(jìn)修學(xué)校設(shè)立函授站和校外學(xué)習(xí)中心,，為教師們在職進(jìn)修大開方便之門,。

4,、加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè),，打造優(yōu)質(zhì)高效繼續(xù)教育平臺

為搞好教師繼續(xù)教育工作,，根據(jù)省教育廳縣級教師進(jìn)修學(xué)校辦學(xué)條件的要求,，進(jìn)修學(xué)校在經(jīng)費極度緊張的條件下，仍擠出一定的經(jīng)費添置和補(bǔ)充了一些培訓(xùn)所必需的設(shè)備,，如多臺電腦,、投影儀的更換,，辦公設(shè)施的添置等,，基本保證了培訓(xùn)正常所需,。各中小學(xué)校為突出校本培訓(xùn)，都有固定的培訓(xùn)場所,，有多媒體教室用于培訓(xùn)。有的學(xué)校有專門的教師電腦工作室,，方便教師網(wǎng)上學(xué)習(xí),，還有的學(xué)校更是為教師配備了辦公電腦。這些都為教師培訓(xùn)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)上的保障,。

1,、不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)覺得教學(xué)任務(wù)繁重,，沒有時間和精力來抓教師培訓(xùn),。學(xué)校缺乏培訓(xùn)師資和經(jīng)費。

2,、少部分學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的教師在認(rèn)識上始終與時代、與社會的發(fā)展不協(xié)調(diào),。

3,、檔案管理的規(guī)范還有待進(jìn)一步改進(jìn)。一些學(xué)校教師繼續(xù)教育的檔案整理少合規(guī)范,，既不分專題培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行歸檔，又不注意原始資料的積累,。

4、有的學(xué)校的校本培訓(xùn)工作缺乏創(chuàng)新和特色,，內(nèi)容簡單，形式單一,，針對性和實效性差，沒有把學(xué)校自身改革的發(fā)展需要同教師教學(xué)實踐結(jié)合起來,，滿足于被動培訓(xùn)和完成任務(wù),。

針對以上問題，下一步我們打算:積極為增加繼續(xù)教育使用經(jīng)費進(jìn)言;加強(qiáng)培訓(xùn)者和各校校長的培訓(xùn),，從觀念上重新認(rèn)識中小學(xué)教師繼續(xù)教育特別是校本培訓(xùn)在教師專業(yè)發(fā)展中的重要性,，提高培訓(xùn)者和各校長的認(rèn)識水平;進(jìn)一步做好校本培訓(xùn)在規(guī)劃計劃,、內(nèi)容形式、過程管理,、檔案建設(shè)上的指導(dǎo);樹立典范,，做好特色學(xué)校的成果推廣工作,，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇六

通過學(xué)習(xí)和思考,，我了解到未來教育必須研究型的老師,，而不會再是“教書匠”,。老師要想從“教書匠”變?yōu)檠芯啃屠蠋煟钕纫⒔K生學(xué)習(xí)的意識,，為自己持續(xù)電池充電,，清除職業(yè)倦怠,。因為大家從業(yè)的基礎(chǔ)教育,，應(yīng)對的是一群對專業(yè)知識充斥著渴望的小孩，將她們文化教育好是人們的責(zé)任和義務(wù),。我們都知道要想給學(xué)員一碗水你務(wù)必有一桶水。次之要清晰自身將來所要科學(xué)研究追求完美的總體目標(biāo)：在梳理中思索——日常滲入的主動科學(xué)研究;在實例中思考——根據(jù)課堂教學(xué)例子的開展思考;在行動中科學(xué)研究——探尋解決問題的計劃方案,。最終在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中開展執(zhí)行：

(1)加強(qiáng)文化教育集中學(xué)習(xí)多累積為將來的研究課題準(zhǔn)備好科學(xué)論證;

(3)選準(zhǔn)自身師德建設(shè)的突破口，重視科學(xué)研究的目的性、高效性,。與此同時老師要變成學(xué)者，還需要不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不斷匯總，不斷思考,，立即將自身的工作經(jīng)驗寫出畢業(yè)論文,。既不可以擺脫教育具體又要為處理課堂教學(xué)中的問題而開展的科學(xué)研究,，即并非在書本上開展的科學(xué)研究反而是在課堂教學(xué)中的研究,。

總而言之，此次培圳是一次對教師專業(yè)成長極更有意義的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，帶來我深刻的感受便是課堂教學(xué)不但是一門繁雜的大學(xué)問，與此同時也是一門精湛的造型藝術(shù),，必須大家持續(xù)去科學(xué)研究,，不斷去思考，不斷去提升,。事至這般,，大家才會在老師系統(tǒng)化發(fā)展的城市道路上走得迅速,，走得更強(qiáng)!因此在將要離別時刻,，我能將所教專業(yè)知識開展整理、裝包,，返回校后,，再漸漸地的咬合,、消化吸收，從而將這種“高營養(yǎng)成分”的專業(yè)知識“美餐”內(nèi)化作我學(xué)習(xí)的動力,，課堂教學(xué)的資產(chǎn),。

僅僅一個方式，一個開始,。針對學(xué)習(xí)培訓(xùn)幫我的山泉，我想讓它平平淡淡,。此次課程培訓(xùn)幫我補(bǔ)了原氣、添了靈性,、來到嬌貴，容光煥發(fā)出無限生機(jī),。四周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，思索身后,，我覺得越來越多的是義務(wù)，是工作壓力,，真真正正覺得教育是充斥著聰慧的工作，深入意識到自身所擔(dān)負(fù)的義務(wù),。將來我能融會貫通，融合我院的具體情況,，讓學(xué)習(xí)培訓(xùn)的豐碩成果在基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢中大放光采!

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇七

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了?；仡欉@忙忙碌碌的寒冬里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多,，受益匪淺！本次培訓(xùn)一共學(xué)習(xí)四門課程,，在學(xué)習(xí)過程中，我細(xì)心聆聽專家們的講座,，耐心看閱那些詳實的教學(xué)案例，認(rèn)真完成各項培訓(xùn)作業(yè),，積極與同行交流探討,，反思并改變教學(xué)方法,，將專家們的理論聯(lián)系自己的教學(xué)實際，在邊學(xué)邊教的過程中實現(xiàn)“學(xué)以致用”的教學(xué)嘗試,?？偨Y(jié)這短短幾個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，有如下收獲：

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,，視野逐漸開闊,，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷得到更新,。這個新理念，符合客觀實際,，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進(jìn),。我應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力,。

新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,，生生互動，師師互動,。”而平時,，我在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮地和同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,，使自己在新課程的教學(xué)中得心應(yīng)手，教好語文課,。

新的教學(xué)模式能給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，能體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念,，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我嘗試把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,。明確小學(xué)語文教學(xué)的目的，在教學(xué)中遵循其教學(xué)原則,，研究并運用相應(yīng)的教學(xué)策略，選擇對自己最適合的教學(xué)方法,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自身文化等方面素質(zhì)對語文教學(xué)的重要性,。為了加強(qiáng)自身修養(yǎng),，練好內(nèi)功，使自己“腹有詩書氣自華”,。我廣采博覽,，學(xué)習(xí)鑒賞,，不斷增強(qiáng)國學(xué)文化素養(yǎng),，并在語文教學(xué)中以自身的語文修養(yǎng)正確引導(dǎo)學(xué)生并潛移默化地影響學(xué)生,。

總之，這次培訓(xùn)為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀，更有教學(xué)技藝的增長,，使我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高。爭取在以后的教育教學(xué)工作中將學(xué)到的理論不斷應(yīng)用到實踐當(dāng)中去,，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果,，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。

熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。教師在日常教學(xué)活動中，應(yīng)該仔細(xì)注意學(xué)生的一言一行,，尤其是要注意觀察那些學(xué)困生的言行,。教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的“美”的眼睛,，留心學(xué)生某一方面的優(yōu)點,、亮點，引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí),，發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢。如果教師的冷淡,、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)呐u往往都會挫傷學(xué)生的自信心,，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動性就會大大削弱,，當(dāng)然對語文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了。

所以,，作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅,，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來,，使課堂真真實實地活起來,。還應(yīng)在課堂上對學(xué)生作出激勵性評價，這不僅承認(rèn)了學(xué)生的進(jìn)步,，而且強(qiáng)化了學(xué)生的進(jìn)步,，并使學(xué)生在心理上也感受到進(jìn)步。由此喜歡上語文老師,，也喜歡上語文課,。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇八

通過小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí),，本人了解到自己過去的許多不足,，同時也提高了認(rèn)識,獲驗?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課,、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。,。

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動,，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處,，運用于教學(xué)。

2,、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

3,、觀摩、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力,。

4,、認(rèn)真參加縣級,、校級教研活動，多聽課,，多學(xué)習(xí)。

我認(rèn)真教學(xué),，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進(jìn)步,。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高,。

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外,，我還利用課余時間多讀書、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平,。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色,， 進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,。通本期的計算機(jī)培訓(xùn)和考試,，我的計算機(jī)知識得到了鞏固和提高,，總之，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇九

本人在20xx—20xx年的五年時間里,，參加了各級各類中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè),，積極參加考試,。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。

在培訓(xùn)中,，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，變被動為主動,。通過培訓(xùn)，使我更加堅定了教書育人德信心和決心,。

1,、通過“小學(xué)教師教育科研能力培訓(xùn)”和“中小學(xué)教師新課程通識培訓(xùn)”,，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力,。

2、通過一系列的師德培訓(xùn),，從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識,，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

3,、通過農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解，也提高了我們的管理能力,。

樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平,。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色,，進(jìn)入學(xué)校的'可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。我相信自己繼續(xù)努力,，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。

總之，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力。

繼續(xù)教育自我總結(jié)篇十

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。通過一年來的學(xué)習(xí),，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。

二、加強(qiáng)各種學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動,，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，我注運用于實際工作之中。注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦,、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。

2,、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅持政治學(xué)習(xí)，間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記。學(xué)習(xí)《師德新說》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》及各項教育法規(guī),。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力,。

4、認(rèn)真參加校級教研活動,，多聽課,，多學(xué)習(xí),。

三、在工作中學(xué)習(xí),、反思

本學(xué)年,，我認(rèn)真的完成學(xué)校安排的查課工作認(rèn)真教學(xué)，堅持督導(dǎo)各上課教師完成自己的課堂時間安排,，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步,。只有通過不斷的反思，才能使自己的工作能力有所提高,。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力。

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