我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

家園共育心得體會(huì)家長篇篇一

作為教育工作者,，多年來，我一直堅(jiān)信家庭和學(xué)校是孩子成長中不可或缺的兩個(gè)重要環(huán)境,。家園共育是將家庭和學(xué)校有效結(jié)合起來,，共同育人的一種方式。經(jīng)過多年實(shí)踐,，我深深體會(huì)到家園共育對(duì)于孩子的發(fā)展具有重要而獨(dú)特的作用,。在這里，我想分享我對(duì)家園共育促進(jìn)孩子發(fā)展的心得體會(huì),。

第一段：家園共育的意義

家園共育是一種將家庭和學(xué)校緊密聯(lián)系起來的育人模式,。在這個(gè)模式中,，家庭成為孩子學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)校成為孩子生活的延伸。家園共育意味著家庭和學(xué)校之間的緊密合作與合理分工,。家庭提供情感支持和溫馨的家庭環(huán)境，學(xué)校提供專業(yè)教育和學(xué)習(xí)資源,，雙方互相協(xié)作,，共同培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢(shì)和素養(yǎng)。這種方式不僅可以促進(jìn)孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展,，還可以加深家校之間的溝通和了解,，形成孩子成長的良性循環(huán)。

第二段：家園共育的實(shí)踐探索

在家園共育過程中,，學(xué)校需要積極主動(dòng)地主導(dǎo)和推動(dòng)家校合作,。我們學(xué)校開展了一系列家長培訓(xùn)和親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中,。例如,，我們?cè)诿繉W(xué)期初都會(huì)舉行家長會(huì)，與家長共同分析孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),，并給予家長一定的教育指導(dǎo),。此外，每周我們還會(huì)組織學(xué)校家長參觀課堂,，讓家長們親身感受到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,。通過這些實(shí)踐探索，我們發(fā)現(xiàn)家園共育可以有效增強(qiáng)孩子的學(xué)校認(rèn)同感和自尊心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力,。

第三段：家園共育的互動(dòng)平臺(tái)

要實(shí)現(xiàn)家園共育的有效結(jié)合,，我們需要建立一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)家校之間的溝通和交流,。學(xué)?？梢酝ㄟ^建立家校互動(dòng)平臺(tái),，向家長傳遞學(xué)校的教育理念和教育目標(biāo),，介紹學(xué)校的教學(xué)方案和教學(xué)資源。而家長也可以通過這個(gè)平臺(tái)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,。此外,，我們還鼓勵(lì)學(xué)校和家長之間進(jìn)行面對(duì)面的交流，舉辦家長座談會(huì)和家長學(xué)習(xí)班,，討論共同關(guān)心的教育問題,。通過這種互動(dòng)平臺(tái)，我們促進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系,，形成了共同呵護(hù)孩子成長的良好氛圍,。

第四段：家園共育的互助關(guān)懷

家園共育的核心是互助關(guān)懷，家庭和學(xué)校相互合作,，共同承擔(dān)起孩子的成長責(zé)任,。家長應(yīng)積極支持學(xué)校的教育工作，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,，為孩子提供良好的家庭環(huán)境和情感支持,。而學(xué)校也應(yīng)傾聽家長的意見和建議，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教育方式,，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)資源,。通過雙方的互助和關(guān)懷，我們可以共同培養(yǎng)出具有健康人格和優(yōu)秀品質(zhì)的孩子,。

第五段：家園共育的價(jià)值反思

家園共育是一種長效的教育方式，它不僅影響著孩子的成長,，也影響著社會(huì)的未來,。通過家庭和學(xué)校的協(xié)同努力，我們可以為孩子創(chuàng)造更良好的成長環(huán)境,，提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源,。同時(shí)，家園共育也促進(jìn)了家長和學(xué)校之間的互相了解和尊重,，為孩子的成長提供了一個(gè)和諧,、穩(wěn)定的社會(huì)基礎(chǔ),。因此，我們應(yīng)當(dāng)高度重視家園共育的價(jià)值和意義,，努力將其推廣,，使更多的孩子從中受益。

總結(jié)：家園共育促進(jìn)了孩子的發(fā)展,，是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的重要途徑,。通過家園共育，我們可以建立家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系,，共同培養(yǎng)出健康,、快樂、有責(zé)任感的下一代,。家園共育需要學(xué)校和家長的共同努力和配合,，通過互動(dòng)平臺(tái)、互助關(guān)懷等方式,，實(shí)現(xiàn)雙方的有效合作。只有家庭和學(xué)校真正合作起來,，共同育人,，才能讓孩子取得更好的發(fā)展和成長。

家園共育心得體會(huì)家長篇篇二

通過網(wǎng)上家園共育工作方面的學(xué)習(xí),，本學(xué)期,，我們開展了以下形式的活動(dòng)；口頭形式,。家訪,、家教經(jīng)驗(yàn)交流，以及平時(shí)與家長交流等,，主要向家長介紹班中老師的情況,，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對(duì)老師有一個(gè)全面地了解,，能更放心的把孩子送到幼兒園,。

同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣,，幼兒一入園,，我們就有針對(duì)性的采取措施。我們班很快就能正常開展活動(dòng)了,。我們的遙遙小朋友的奶奶,，一開始報(bào)名時(shí)，就對(duì)我們幼兒園持懷疑態(tài)度,，開學(xué)后,，她對(duì)我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，對(duì)于這樣的家長,，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法,，但是我們并沒有因此而冷落他，而是用更多的'熱情去關(guān)心他,，用實(shí)際行動(dòng)來告訴家長,。終于這位家長改變了他的態(tài)度。

在一次家長開放日中,，這位家長由衷地贊嘆道：孩子們的進(jìn)步真是太大了,，沒想到我的孩子這么懂事了。老師,，太謝謝你們了,，你們辛苦了，真不容易??！

由于家長水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同,。我們利用家長會(huì),、家長園地，向家長們介紹教育方法,。我們的宸宸從小沒睡過午覺,，家長說要不就別睡了，可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好,。于是我們就和家長商量,，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺,。每次午睡就專由一個(gè)老師幫他脫衣服,、上床，拍著他睡覺,。

這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始,，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo),，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下,，到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高,，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊,，個(gè)別孩子還能自己整理衣服,，有一半的孩子能夠自己疊被子,。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣。這些我們都看在眼里,，喜在心上,。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi)。使用口頭形式,，我們做到既面向全體家長,，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作,，有針對(duì)性的進(jìn)行工作,。

文字形式。包括家園聯(lián)系本,、家長園地等,。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中,，我們可以獲得教育效果的反饋,，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長在配合教育上的具體要求等,。每到星期五,，我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào)，以便通知家長們換曬被子,。

參與活動(dòng)形式。家長適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式,。在十二月份,，我們開展了家長開放日，在活動(dòng)開始前,，我們先讓家長了解活動(dòng)的目標(biāo),，使得家長有目的的觀摩活動(dòng)，更深入的了解活動(dòng)的開展情況,，以及自己孩子在整體中所處的位置,。活動(dòng)后,，我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長會(huì),，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時(shí)將部分家長的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長交流,，取得了較好的效果,。

總之，對(duì)于家長工作就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長,，放棄一個(gè)家長就等于放棄一百個(gè)家長,。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中,，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個(gè)有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展,；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道,，努力發(fā)揮家長的主動(dòng)性，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育,。

幼兒園與家庭互相合作,、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧,，各自為政,，從而導(dǎo)致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒,。

家園共育心得體會(huì)家長篇篇三

家長們無時(shí)無刻在擔(dān)心孩子現(xiàn)在的品德和教育,，都會(huì)問出許多問題：孩子對(duì)興趣班沒有興趣怎么辦？孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦,？孩子說臟話怎么辦,？孩子抗壓能力弱怎么辦？孩子經(jīng)常打架怎么辦,？現(xiàn)在,，我來分享我的學(xué)習(xí)心得，希望通過這次分享來幫助大家解決困惑,。

孩子就像是稚嫩的新芽,，對(duì)這個(gè)世界有著許多的好奇心，我們要諒解并耐心的教導(dǎo),，這樣才能讓小芽長成參天大樹,。孩子對(duì)興趣班沒有興趣通常是家長強(qiáng)迫孩子去上一些他不愿意上的興趣班，如果這樣做就會(huì)適得其反和孩子的感情越來越疏遠(yuǎn),。首先,，孩子有它自己的自主權(quán)和支配權(quán)，可以自己選擇自己的興趣愛好,，這樣孩子就會(huì)沉浸其中,，可能還是自己將來的事業(yè)，家長要接受孩子的選擇,，并給予鼓勵(lì),，其次，家長事先要與孩子商量要報(bào)什么補(bǔ)習(xí)班,，如果家長和孩子意見相同,，那固然是最好的，再次,，家長與孩子意見不相同,，就勸導(dǎo)孩子都去試一試,，哪個(gè)心怡，這樣孩子就會(huì)選擇更合適的,，自然就不會(huì)對(duì)興趣班沒有興趣了,。

孩子的學(xué)習(xí)也是個(gè)大問題，無數(shù)的家長為此傷透腦筋,。首先,，學(xué)習(xí)分為各個(gè)不同的習(xí)慣，我們要先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將來孩子的學(xué)習(xí)壓力才能緩解,。首先，我們要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，教他做力所能及的事,，然后就開始安心的放手，讓孩子自己去做,。其次,，要培養(yǎng)孩子讀書興趣，讓孩子自己讀書,，哪怕是三四分鐘,，也要問一問孩子看了什么，講了一個(gè)什么事,。再次,，學(xué)習(xí)就有高低之分，我們要鍛煉孩子的抗壓能力,，孩子取得了好成績后也要鼓勵(lì),，但更多的是總結(jié)和探討錯(cuò)誤；孩子失落時(shí)不要過多的'指責(zé),，要多加鼓勵(lì)，并安慰他下次一定會(huì)更好,。

我們不時(shí)會(huì)奇怪,，為什么我的孩子會(huì)說臟話了？其實(shí),，我也有個(gè)疑問,，孩子從哪學(xué)的會(huì)說臟話了？我們不妨從自身找原因,，是不是那一天我不小心脫口而出的,？如果不是，應(yīng)詢問孩子,，與那個(gè)人溝通,，建立基礎(chǔ)防范,，在制定家規(guī)，禁止在家說臟話,，否則就懲罰,，這樣孩子就知道這是不好的話，以后就不會(huì)去說了,。孩子打架了也不要開始不分青紅皂白就開始責(zé)罵孩子,，孩子可能是某種自衛(wèi)的舉動(dòng)，別人打了他就會(huì)還擊,，以至于出現(xiàn)這種事,，還有可能是別人對(duì)他進(jìn)行語言暴力，忍無可忍才做出這樣的舉動(dòng),，我們要主動(dòng)詢問孩子的內(nèi)心,，要更多地去安慰他。

孩子的教育是父母的結(jié)晶,，父母不能因忙就對(duì)孩子不聞不問,，要更多地去陪伴他，讓他越來越快樂,，越來越陽光,。

家園共育心得體會(huì)家長篇篇四

家園共育第八期是一個(gè)為期三個(gè)月的培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在提高家長和教師的育兒能力,，促進(jìn)家園共育的有效實(shí)施,。此次培訓(xùn)共有30名家長和20名教師參加。培訓(xùn)內(nèi)容包括有關(guān)兒童教育的理論知識(shí),、親子溝通技巧和家庭教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等,。通過課堂學(xué)習(xí)、小組討論和實(shí)踐演練等多種形式,，參與者可以獲得寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟示,，更好地在家庭中培養(yǎng)子女。

第二段：對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和組織形式的評(píng)價(jià)

培訓(xùn)期間,，我們接受了豐富多樣的知識(shí)內(nèi)容,。專家們講解了嬰幼兒早期教育的重要性，分享了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法和技巧,，解答了我們?cè)谟齼哼^程中的困惑,。此外，還有許多實(shí)踐演練,，如親子溝通技巧的模擬對(duì)話,、親子關(guān)系的修復(fù)等。這些形式豐富的學(xué)習(xí)方式使我們更加深入地理解兒童教育的本質(zhì)和方法,。

第三段：在培訓(xùn)中學(xué)到的收獲

在培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,。家庭是孩子的第一課堂，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長起到關(guān)鍵作用,。同時(shí),，我學(xué)到了很多關(guān)于親子溝通的技巧，如傾聽,、表達(dá)情感,、理解孩子的需求等。這些技巧幫助我更好地與孩子溝通,，增進(jìn)了我們之間的親密關(guān)系,。此外，我還了解到孩子自主學(xué)習(xí)的重要性,，鼓勵(lì)孩子在游戲中學(xué)習(xí)和探索,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

第四段：與家長和教師的交流體會(huì)

在培訓(xùn)期間,，我們還有很多與家長和教師的交流機(jī)會(huì),。通過小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，我們分享了我們的育兒經(jīng)驗(yàn)和困惑,，相互幫助和支持,。這種交流不僅讓我們學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也增進(jìn)了我們之間的友誼和理解,。我們一起探討如何建立良好的家庭教育氛圍,，如何與教師合作促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。這樣的交流是非常有益的,，讓我們共同成長,，更好地為孩子的未來奠定基礎(chǔ)。

第五段：對(duì)家園共育的未來展望

參與家園共育第八期的培訓(xùn),，讓我深刻體會(huì)到了育兒的重要性和親子關(guān)系的重要性,。我認(rèn)為，未來,，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)家園共育的實(shí)施,，發(fā)揮家長和教師的作用，共同培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和責(zé)任感的下一代,。我希望未來有更多的家長和教師能參與到家園共育中來,，通過交流和合作,，不斷提高自己的育兒能力和教育水平，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境,。

總結(jié)：通過家園共育第八期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我收獲了很多有關(guān)育兒和家庭教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。我深刻認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子成長的重要性,，也了解到了親子關(guān)系的關(guān)鍵。我相信,，只有家長和教師攜手合作,，共同努力,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力,、責(zé)任感和全面發(fā)展的下一代。我期待未來有更多的家長和教師能參與到家園共育中來,，共同努力,，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境,。

家園共育心得體會(huì)家長篇篇五

第一段：家園共育的背景和概念（約200字）

家園共育是近年來教育界提出的一個(gè)新概念,，旨在強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校共同參與孩子教育的重要性。常瑞芳家園共育項(xiàng)目是一個(gè)探索性的嘗試,，通過家校合作,、家庭參與等多種方式，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。本文旨在探討家園共育的實(shí)施效果以及對(duì)于家庭和學(xué)校的影響,。

第二段：家園共育的實(shí)施效果（約300字）

常瑞芳家園共育項(xiàng)目的實(shí)施效果令人鼓舞。一方面,，孩子們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校兩個(gè)環(huán)境中得到了充分的培養(yǎng),。他們能夠在家庭中學(xué)會(huì)家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣和自理能力,；在學(xué)校中,，他們能夠充分發(fā)展自己的興趣愛好，鍛煉表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。另一方面,，家園共育項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)家校之間的緊密聯(lián)系，促進(jìn)了家校之間的交流與合作,。教師通過家訪,、家庭活動(dòng)等方式了解孩子家庭環(huán)境，從而更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活，而家長則通過家長會(huì),、家庭作業(yè)批改等方式與學(xué)校保持密切聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。這種密切的互動(dòng),，使孩子得到了更全面的關(guān)愛和教育,。

第三段：家園共育對(duì)家庭的影響（約300字）

家園共育項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)家庭來說是一種變革，但是這種變革是積極的,。首先,，家庭成員之間的關(guān)系得到了改善。家長通過參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,，更加了解孩子的需求,，加強(qiáng)了與孩子的親子關(guān)系。此外,，家庭成員之間的共同努力也加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)和凝聚力,，進(jìn)一步促進(jìn)家庭和諧。其次,，家庭環(huán)境的改善也是顯而易見的,。在家庭共育項(xiàng)目的推動(dòng)下，家長開始注重為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源,，為孩子的學(xué)習(xí)提供了更大的支持,。

第四段：家園共育對(duì)學(xué)校的影響（約200字）

家園共育項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)學(xué)校也起到了積極推動(dòng)的作用。學(xué)校通過家園共育項(xiàng)目能夠充分了解孩子的家庭背景和家庭環(huán)境,，更好地把握家長和孩子的需求,。教師可以根據(jù)這些了解，為孩子提供個(gè)性化的教育服務(wù),，更好地發(fā)揮孩子的潛能,。此外，家園共育項(xiàng)目的實(shí)施也能夠加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的合作,，形成教育的合力,。學(xué)校可以借助家長的力量,，開展更多的活動(dòng)和項(xiàng)目,，為孩子提供更廣闊的發(fā)展空間。

第五段：對(duì)于家庭和學(xué)校的啟示和建議（約200字）

常瑞芳家園共育項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)于家庭和學(xué)校來說是一個(gè)成功的嘗試,，也給予了我們很多啟示,。首先，我們要重視家庭教育的重要性,，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的合作,，形成家園共育的合力,。其次，我們要注重家庭和學(xué)校的互動(dòng),，通過多種方式促進(jìn)交流與合作。最后,，我們要充分發(fā)揮家長在教育中的作用,，注重提高家長的教育水平和教育素養(yǎng)，為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件,。

總結(jié)（約100字）

常瑞芳家園共育項(xiàng)目的實(shí)施效果顯著,，家庭和學(xué)校通過密切的互動(dòng)，在孩子教育方面取得了很大成就,。家園共育項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)于今后的家庭教育和學(xué)校教育具有重要的指導(dǎo)意義,，我們應(yīng)該加強(qiáng)家庭和學(xué)校的合作，為孩子的學(xué)習(xí)和成長提供更好的支持和保障,。

家園共育心得體會(huì)家長篇篇六

由于工作調(diào)動(dòng),，本學(xué)期擔(dān)任蒙氏大班數(shù)學(xué)工作。就本班情況進(jìn)行進(jìn)行以下分析：

1,、家庭教育重視早期智力的開發(fā),，忽視非智力因素的培養(yǎng)，尤其是忽視對(duì)幼兒進(jìn)行做人教育,。突出表現(xiàn)為家庭教育小學(xué)化問題嚴(yán)重,，家長認(rèn)為對(duì)孩子只有過早地進(jìn)行認(rèn)字、加減運(yùn)算,、認(rèn)讀漢語拼音,、背誦古詩等，親朋好友聚會(huì)時(shí)好讓孩子有展露才藝的機(jī)會(huì),，為自己的“面子”增光添彩,，只重視眼前智力的培養(yǎng)發(fā)展；忽略了培養(yǎng)孩子的學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往的能力,，生活中一味的遷就孩子,、保護(hù)孩子，必然導(dǎo)致幼兒片面地發(fā)展,。導(dǎo)致孩子可能是“高分低能”,，也可能是性格執(zhí)拗孤僻。許多家長不能敏銳的發(fā)現(xiàn),、理解：幼兒在未來社會(huì)的生存質(zhì)量取決于生理,、心理和道德品質(zhì)等因素,，未來社會(huì)情商重于智商。

2,、重視特長教育的培養(yǎng),，忽視身心的全面發(fā)展。不少家長片面地認(rèn)為：素質(zhì)教育就是特長教育,，就是通過一些社會(huì)上開辦的培訓(xùn)中心,、活動(dòng)中心對(duì)孩子進(jìn)行體育、舞蹈,、或琴棋書畫方面的專門訓(xùn)練,，使孩子掌握一技之長。于是不管孩子興趣如何,，一味地奔忙于幼兒園,、家庭和培訓(xùn)中心之間，盲目地參加各種興趣班,，弄得孩子疲憊不堪,，喪失了學(xué)習(xí)的興趣。

1,、家園溝通個(gè)別化這個(gè)方案

家園合作,，首先就要隨時(shí)適當(dāng)?shù)臏贤āＶ挥凶龊脺贤?，才能使家園雙方特別是家長動(dòng)態(tài)地了解孩子的發(fā)展情況,，這樣才能更好地共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行個(gè)性化的教育,。孩子的發(fā)展是一個(gè)不斷變化的,、動(dòng)態(tài)漸進(jìn)的過程，為此,，我們搞家園共育園地或家園聯(lián)系冊(cè)的做法,，隨時(shí)地抓住各種機(jī)會(huì)與家長進(jìn)行溝通交流。我們的家園共育園地,，除常規(guī)性的計(jì)劃,、家教指導(dǎo)等，我們還記錄每天班級(jí)的動(dòng)態(tài)的信息反饋,，如：每日的數(shù)學(xué)作業(yè),，拼音作業(yè)我們都會(huì)掛在家園共育欄里面向每位家長進(jìn)行反饋，讓家長心中有數(shù)隨時(shí)地抓住各種機(jī)會(huì)與家長進(jìn)行溝通交流,。讓幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)特別是進(jìn)步的地方進(jìn)行展示,，如那些小朋友在今天的什么活動(dòng)中如何解決問題、如何表達(dá),、如何合作等,，讓家長及時(shí)了解自己孩子在園情況,。并且家長也配合主題，進(jìn)行對(duì)幼兒在家情況的反饋,，進(jìn)行記錄,，并談?wù)勛约旱南敕ǎ部捎帽銞l形式,，拿到班級(jí)來交流,。因此接送孩子時(shí)，看家園共育園地成了我園家長每天的必修課,；因此家園共育園地也成了家長與教師、家長與家長互動(dòng)的良好平臺(tái),。

2,、家園互動(dòng)多樣化

我們的家長來自各行各業(yè)，他們豐富的經(jīng)驗(yàn)是我們寶貴的教育資源,。為此我們積極引導(dǎo)家長與我們合作共構(gòu)幼兒園課程,，充分利用他們的資源使我們的課程更加生動(dòng)更有價(jià)值。我們的做法如下：

(1),、家長參與教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開展活動(dòng),，環(huán)境先行。為此我們發(fā)動(dòng)家長參與我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，與孩子共同收集圖片,、照片、查找資料等,，這樣讓家長及時(shí)了解幼兒園近階段的教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)也讓孩子在活動(dòng)前能未雨先繆，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

總之,，家長工作需要不斷進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，創(chuàng)新是為了更好地進(jìn)行家園共育,。家長在多樣化的互動(dòng)模式下才會(huì)更加主動(dòng)地參與,，家園共育才會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，才能真正促進(jìn)幼兒健康活潑的成長,，我們的家園共育才會(huì)更有效率,，更有價(jià)值，更有生機(jī),。讓我們把家園合作視為我園工作的重中之重,，不斷嘗試，勇于探索,。讓愛成為家園合作的主旋律,，讓幼兒園和家庭攜起手來,，一起努力，共育佳苗,！

家園共育心得體會(huì)家長篇篇七

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家長是幼兒園教師的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等的原則,，吸引家長主動(dòng)參與幼兒園的教育工作,。幼兒教育工作并不只是家庭亦或是幼兒園單方面的進(jìn)行教育，而應(yīng)是家長與幼兒園共同完成孩子的教育,。辦園過程中,，我園堅(jiān)持向家長介紹幼兒園的保育教育工作，爭(zhēng)取家長的理解,、支持和參與,；了解幼兒的特點(diǎn)和家庭的需要，有針對(duì)性地開展教育工作,。家園配合,，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展,；同時(shí),，使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到應(yīng)用。通過多種方式,，邀請(qǐng)家長了解幼兒園工作,，參與幼兒園管理，家長感受到因他們的參與使孩子的進(jìn)步更明顯,，孩子明顯的進(jìn)步帶動(dòng)了家長的積極性,，家長的積極參與又激勵(lì)了教師的工作熱情，實(shí)現(xiàn)了教師,、幼兒和家長之間的三方互動(dòng),，形成家園共育的良性循環(huán)。

根據(jù)小,、中,、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期開始,，由行政領(lǐng)導(dǎo)主持召開“新生幼兒家長懇談會(huì)”,，向家長介紹幼兒園歷史、辦園目標(biāo),、辦園宗旨,、課程、師資以及需要家園配合事宜,；兩周后由班組長主持召開家長會(huì),。根據(jù)家庭教育需求,，以及幼兒園教育需要，向家長匯報(bào)幼兒在園情況,，爭(zhēng)取家園配合,，使工作更有效的開展。

每學(xué)期舉行兩次家長開放日,，邀請(qǐng)家長參與幼兒園的教育活動(dòng),，使家長了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法,，增加家長和幼兒園溝通的'機(jī)會(huì),，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

每學(xué)期各班組織2～3名幼兒家長,，到幼兒園做義工,，親身參與幼兒園教育活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒的一日生活,，了解幼兒園教育教學(xué)情況,，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作,。另外,，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業(yè)背景,、成功的育兒經(jīng)驗(yàn),、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園教育資源的重要組成部分,。通過家長義工,，老師也能從家長身上得到很大啟示。

幼兒園舉行親子活動(dòng),，要求家長和幼兒共讀一本書,；共看一場(chǎng)電影；共唱一首歌,；共繪一幅畫,；共做一件玩具；共講一個(gè)故事,；共做一個(gè)游戲,；等活動(dòng)，密切家園關(guān)系,。成立家長委員會(huì),、伙委會(huì)。由班子成員,、食堂人員,、班組長,、保育教師、家長代表,、家長委員會(huì)委員共同參與的幼兒園的管理,，商討幼兒伙食中存在的問題及改進(jìn)辦法，保證幼兒在園飲食安全,、衛(wèi)生、合理營養(yǎng),。

家長調(diào)查問卷是幼兒園普遍采用的手段,，主要是用來評(píng)價(jià)和了解教師工作，充分體現(xiàn)為家長服務(wù)的辦園宗旨,。學(xué)期結(jié)束,，進(jìn)行家長問卷調(diào)查,，及時(shí)作好信息反饋,，并及時(shí)解決家長提出的問題,。

為家長提供一些關(guān)于幼兒教育、保育知識(shí)的學(xué)習(xí)材料,，提升家長科學(xué)育兒水平，強(qiáng)化了家庭教育,，促進(jìn)了幼兒園,、家庭、社會(huì)教育合力的形成,。

家園共育心得體會(huì)家長篇篇八

近年來,，社會(huì)對(duì)于早期教育的重視程度逐漸提高,，更加注重家庭和社區(qū)的參與和共育模式。常瑞芳家園共育是一種新型的教育模式,，以家庭為基礎(chǔ),，通過社區(qū)和學(xué)校的共同參與，建立起一種全方位,、多層次的教育體系,。在常瑞芳家園共育的過程中,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：家庭參與的重要性

常瑞芳家園共育的核心理念是以家庭為基礎(chǔ),，家長是孩子第一任教師,。作為家長,，我們承擔(dān)著培養(yǎng)孩子的重要責(zé)任,。家庭參與教育，可以更好地了解孩子的興趣愛好和特長,，引導(dǎo)和促進(jìn)他們的身心發(fā)展,。在家中，我們?yōu)楹⒆訝I造了豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境,，尊重孩子的自主選擇權(quán),，鼓勵(lì)他們的探索精神和創(chuàng)造力。

第三段：社區(qū)教育的優(yōu)勢(shì)

在常瑞芳家園共育中,，社區(qū)發(fā)揮了重要的作用,。社區(qū)是教育的延伸，為孩子提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,。社區(qū)教育是一種全校,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們獨(dú)立、創(chuàng)造和團(tuán)隊(duì)合作的能力,。我們參加了社區(qū)組織的各種活動(dòng),，孩子們和其他孩子結(jié)成了朋友，拓寬了他們的交際圈子,。通過社區(qū)教育,，孩子們感受到了社會(huì)的溫暖和關(guān)愛，培養(yǎng)了他們熱愛社區(qū)和社會(huì)的意識(shí),。

第四段：學(xué)校的支持和指導(dǎo)

常瑞芳家園共育中,，學(xué)校是孩子成長的舞臺(tái)，為孩子提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間和資源,。學(xué)校承擔(dān)著教育和培養(yǎng)下一代的使命,，提供了專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)。我們的孩子在學(xué)校接受了系統(tǒng)的知識(shí)訓(xùn)練和素質(zhì)教育,，學(xué)到了很多技能和知識(shí),。學(xué)校的老師們非常負(fù)責(zé)任和關(guān)心孩子們的成長，定期進(jìn)行家訪了解孩子在家習(xí)得的情況,。

第五段：案例分享與總結(jié)

常瑞芳家園共育中,，我有幸見證了許多孩子的成長和進(jìn)步。我家的孩子小強(qiáng)在家庭,、社區(qū)和學(xué)校的共同努力下,，從一個(gè)內(nèi)向、羞澀的孩子逐漸變得開朗,、自信起來,。在家庭中，我們給他創(chuàng)造了一個(gè)有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)他自主選擇和解決問題,；在社區(qū)中，他結(jié)交了很多朋友,，參加了各種活動(dòng),；在學(xué)校中,，老師們給予他專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn),。通過不斷地實(shí)踐和嘗試，我們發(fā)現(xiàn)常瑞芳家園共育對(duì)于孩子的成長有著積極的影響,，能夠培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力,，提高他們的綜合素質(zhì)。

通過參與常瑞芳家園共育,，我深刻體會(huì)到,，教育是一個(gè)全社會(huì)共同關(guān)注和共同參與的事業(yè)。只有家庭、社區(qū)和學(xué)校的緊密合作,，才能夠?qū)崿F(xiàn)孩子的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高,。常瑞芳家園共育是一種非常有效的教育模式，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。我相信，在這種共育模式的引領(lǐng)下,，孩子們一定能夠茁壯成長,，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

家園共育心得體會(huì)家長篇篇九

潘老師的講座,，讓本焦慮的我,，舒緩了一下心情。

孩子上了初中,，作為家長肯定都是非常重視孩子的學(xué)習(xí)成績的,，也可能會(huì)特別在意孩子考試分?jǐn)?shù)。如果家里的孩子學(xué)習(xí)成績很好,，家長可能會(huì)倍感輕松,；如果孩子的成績不是很理想，有的家長甚至可能會(huì)背上沉重的思想包袱,。作為成績平平的初中生家長,，我們這個(gè)家庭也不例外?？荚嚦煽兂鰜砗?，孩子可能面臨兩種情況，一種是考試成績理想,，一種是考試成績不如意,，如果孩子已經(jīng)非常努力學(xué)習(xí)了，可考試成績還是不理想,，我的孩子現(xiàn)在就處于這個(gè)情況,，此時(shí)，家長不應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)孩子將失敗原因歸結(jié)為努力,，否則會(huì)加重孩子的學(xué)習(xí)壓力,。

聽了潘老師的課，擊中了我,，要以長遠(yuǎn)的.眼光和非功力的心態(tài)去看待孩子的每次考試,，我的孩子不是天才學(xué)霸，不能以天才學(xué)霸的目標(biāo)去要求孩子,，作為家長的我們,，要站在孩子角度去理解孩子,，跟他一起去克服自身焦慮情緒，調(diào)整好心態(tài),，認(rèn)真分析,，對(duì)于學(xué)習(xí)這件事要有客觀的認(rèn)識(shí)。

家長還要做的,，是持續(xù)關(guān)注孩子達(dá)成目標(biāo)的過程,，督促孩子完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，并和孩子一起分享在不斷努力,、不斷進(jìn)步過程中獲得成功的快樂,，重新獲得取得進(jìn)步的信心。

篇聽了潘老師的講座之后感受頗多,。

首先就是規(guī)劃的重要性,。要讓孩子每天對(duì)要干的事有一個(gè)明確的規(guī)劃和認(rèn)識(shí)，才能有清晰的目標(biāo),，做到有事可干,，避免無所事事。有了規(guī)劃還不夠,，還要做到專時(shí)專用按照規(guī)劃中的時(shí)間認(rèn)真落實(shí)，提高學(xué)習(xí)效率,。有了規(guī)劃還要積極的去落實(shí),，如果就知道制定規(guī)劃不認(rèn)真落實(shí)的話，那么規(guī)劃也就成了水中月,。

其次是閱讀的重要性,。閱讀可以提高孩子的認(rèn)讀水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格,，對(duì)整個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用,，要讓孩子認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，逐漸增加閱讀量,，形成愛讀書的好習(xí)慣,。

最后就是要正確對(duì)待孩子的考試情況和分?jǐn)?shù)。不要把分?jǐn)?shù)看得那么重,，不要一味的責(zé)罵和批評(píng)孩子,，要幫孩子分析錯(cuò)誤的原因，跟孩子一同總結(jié)失誤的地方,，爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤,，同時(shí)要給孩子一個(gè)寬松愉快的家庭氛圍，增加孩子的自信心,。