作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
大班筆畫(huà)教案反思篇一
1,、通過(guò)觀(guān)察、討論,、歸納,，初步感受作品的內(nèi)容與意境，體會(huì)點(diǎn)和線(xiàn)在吳冠中作品中的巧妙運(yùn)用,。
2,、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)大膽創(chuàng)作,，能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物,。
3、能與同伴共同完成一幅圈畫(huà)作品,，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。
1、 幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格,，有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn),。
2、課件：吳冠中作品多幅，幼兒的點(diǎn)線(xiàn)作品多幅,。
3、國(guó)畫(huà)工具材料,。
1,、欣賞三幅吳冠中的作品，感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境,。
教師：吳冠中是著名的國(guó)畫(huà)大師,。今天老師帶來(lái)了幾幅他的作品，我們一起來(lái)看一看,。
(1)欣賞《小鳥(niǎo)天堂》,。
(2)欣賞《城市》。
(3)欣賞《花草地》,。
教師：畫(huà)上畫(huà)了什么,？這可能是什么季節(jié)的花？
2,、通過(guò)觀(guān)察,、歸納，感受點(diǎn)和線(xiàn)在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運(yùn)用,。
(2)教師小結(jié)：原來(lái)畫(huà)家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì),、彎彎曲曲的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà)。我這里還有一些他的畫(huà),，我們來(lái)看看都畫(huà)了些什么,，在這些畫(huà)里奇妙的點(diǎn)和線(xiàn)又變成了什么。
(3)教師：我們一起來(lái)看看在小朋友的畫(huà)里,，奇妙的點(diǎn)和線(xiàn)又變成了什么,。
3、幼兒創(chuàng)作。
教師：請(qǐng)你和你的朋友一起合作繪畫(huà)。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn),、線(xiàn)來(lái)畫(huà)什么,？怎么畫(huà)？
4,、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià),。
教師：你讓奇妙的點(diǎn)和線(xiàn)變成了什么？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),？
該活動(dòng)通過(guò)欣賞大量的吳冠中的作品,，使幼兒在體會(huì)點(diǎn)與線(xiàn)奇妙運(yùn)用的同時(shí)，拓寬了思維，激發(fā)了想象與創(chuàng)作的熱情,。在合作繪畫(huà)時(shí),，教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒尋找彼此想法一致的同伴配對(duì)合作（可以?xún)蓛珊献鳎部梢愿啵?，?duì)于不愿意合作的幼兒也不勉強(qiáng),。合作繪畫(huà)前，教師應(yīng)提醒幼兒討論好各自負(fù)責(zé)完成的部分,，合理分工,，讓幼兒明白在合作過(guò)程中需要彼此協(xié)商、謙讓與包容,。
大班筆畫(huà)教案反思篇二
活動(dòng)目地：
1 認(rèn)識(shí)漢字筆畫(huà)“撇”和“捺”,，了解撇和捺的書(shū)寫(xiě)筆順、規(guī)則,。
2 學(xué)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣。
3 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：老爺爺?shù)漠?huà)像；沒(méi)有胡子的小貓,、小兔等的圖片,；寫(xiě)有虛線(xiàn)型漢字的練習(xí)卡若干；彩繪筆,、鉛筆等,。
活動(dòng)過(guò)程：
1 出示老爺爺?shù)漠?huà)像，引出課題,。
2 示范撇和捺的書(shū)寫(xiě)方法,。然后讓幼兒討論撇和捺的.書(shū)寫(xiě)順序。（撇：從上往左下方斜出,；捺：從上往右下方斜出,，先寫(xiě)撇，后寫(xiě)捺等,。）
3 幼兒逐一練習(xí)書(shū)寫(xiě)“撇”和“捺”,，教師及時(shí)糾正幼兒不正確的拿筆、寫(xiě)字姿勢(shì),。
4 幼兒書(shū)寫(xiě)練習(xí),。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試書(shū)寫(xiě)自己想到的帶有撇和捺的漢字。
5 總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確,、有創(chuàng)新字等優(yōu)點(diǎn)的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng),。
6 延伸：到蒙臺(tái)索利語(yǔ)言區(qū)漢字盒中找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。
大班筆畫(huà)教案反思篇三
活動(dòng)目的：
1,、對(duì)漢字有興趣,，能主動(dòng)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的漢字，增強(qiáng)對(duì)文字符號(hào)的敏感性,。
2,、學(xué)習(xí)在田字格上擺圖形，知道它們?cè)谔镒指裰械恼_位置,。
3、養(yǎng)成細(xì)致觀(guān)察的習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：漢字卡片,、象形文字的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、必學(xué)活動(dòng)：(17人,，重點(diǎn)指導(dǎo))
(一)開(kāi)展游戲：誰(shuí)是我的好朋友。
玩法：幼兒圍成圓圈,，每人一張漢字卡片放在椅子下面,。幼兒唱歌或說(shuō)詩(shī)歌，一人邊說(shuō)邊走,，走到誰(shuí)那兒詩(shī)歌結(jié)束,，則由誰(shuí)拿出自己的卡片到黑板上找相同的卡片，并說(shuō)：“我的朋友在這里,?！庇螒蚍磸?fù)進(jìn)行。
(二)了解漢字的由來(lái),。
1,、出示象形文字卡，讓幼兒猜猜現(xiàn)在變成了什么樣的字,。
2,、幫助幼兒分析每個(gè)漢字不同的演變過(guò)程，了解每個(gè)漢字所表達(dá)的意思是不一樣的,。
(三)開(kāi)展游戲：給漢字找家,。
1、師逐一出示漢字卡片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀,，如門(mén)、窗,、桌等,。
2,、幼兒給字找家，把字貼在班上相應(yīng)的位置上,，鞏固幼兒對(duì)漢字的認(rèn)識(shí),。
(四)開(kāi)展游戲：大抽獎(jiǎng)。
玩法：幼兒輪流從抽獎(jiǎng)箱里抽出一張獎(jiǎng)券(獎(jiǎng)券上寫(xiě)著漢字),，對(duì)比獎(jiǎng)項(xiàng)公布欄上的文字就可以知道自己得到了幾等獎(jiǎng),。活動(dòng)后可以找老師領(lǐng)取一份獎(jiǎng)品,。
(五)小組操作活動(dòng),。
a組：用積木拼擺漢字。構(gòu)區(qū)操作,，墻上貼有字卡供參考,。)
b組：用塑料卡片拼擺漢字。(桌面操作,，適合能力比較強(qiáng)的孩子,。)
二、自選活動(dòng)
：(10人,，由馮老師指導(dǎo))
(一)自學(xué)活動(dòng)：字格游戲,。
1、印染花布：幼兒做印染工人,，按范例擺圖案,，一定要與圖樣的位置一樣。
2,、小小裝飾師：幼兒做裝飾師,，按范例畫(huà)圖案，畫(huà)的應(yīng)與范例一樣,。
3,、跳格子：地上畫(huà)好田字格，幼兒互相當(dāng)指揮員,，發(fā)出指令跳小格子,，復(fù)習(xí)各格的名稱(chēng)、位置,。
(二)區(qū)域活動(dòng)：(8人,，由劉老師指導(dǎo))
美工區(qū)：粘字游戲等。
操作區(qū)：漢字瓶子棋等,。
計(jì)算區(qū)：計(jì)算小花網(wǎng)等,。
大班筆畫(huà)教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1。能有感情的朗誦詩(shī)歌,。
2,。感受詩(shī)歌的韻律美,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3,。提高幼兒的繪畫(huà)能力及兒歌創(chuàng)編能力,。
4。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。
5,。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤(pán)一張,，兒歌錄音帶，畫(huà)筆,，繪畫(huà)紙,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖,，請(qǐng)幼兒觀(guān)看。
1,。老師：小朋友們,，看這兒的風(fēng)景美不美呀？
幼兒：美,。
老師：上面都有什么呀,？
幼兒：太陽(yáng)，山,，河水等,。
老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖，上面有太陽(yáng),，山,，河水，小船,，樹(shù)木,，花草?？烧嫫?！
2。老師：老師這兒有一首兒歌,，說(shuō)的就是圖上的風(fēng)景,，讓我們一起來(lái)欣賞吧！
播放兒歌錄音,。
3,。對(duì)照背景圖,，學(xué)習(xí)兒歌。
二,、播放光盤(pán),，續(xù)編兒歌。
1,。老師：小朋友們,，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美。下面,，隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧,。（觀(guān)賞光盤(pán)）
2。老師：看看,，老師的光盤(pán)里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色,。想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀？
幼兒：想,。
3,。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。例：
綠筆畫(huà)個(gè)大大傘,，那是一棵樹(shù),。
紅筆畫(huà)幾個(gè)圓圈圈，那是大冬棗,。
4,。將幼兒編的兒歌小結(jié)。并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色,，進(jìn)而對(duì)各種顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,。
三、繪畫(huà)兒歌內(nèi)容,。
1,。老師：小朋友們，我們的家鄉(xiāng)可真美呀,。給我們的家鄉(xiāng)畫(huà)張像吧,。
2。幼兒繪畫(huà),，老師巡回指導(dǎo),。
3。作品評(píng)析,，欣賞,。將其張貼于美工區(qū)，舉辦“我的家鄉(xiāng)美”小畫(huà)展,，并邀請(qǐng)小班幼兒欣賞,。
附兒歌：
我用畫(huà)筆畫(huà)家鄉(xiāng)
小畫(huà)筆,，真好看。
紅,，黃,，黑，白,，綠,，
紫，褐,，橙,，青，藍(lán),。
紅筆畫(huà)太陽(yáng),，一個(gè)圓圈圈。
藍(lán)筆畫(huà)小河,，三條彎彎線(xiàn),。
褐筆畫(huà)個(gè)小片片，那是小帆船,。
黃筆畫(huà)個(gè)大三角,，那是一座山，
各種畫(huà)筆一起畫(huà),，
那是家鄉(xiāng)大花園。
大班筆畫(huà)教案反思篇五
活動(dòng)自標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)裝飾漢字的技巧,，感受漢字的`神奇。
2,、利用漢字的形狀進(jìn)行想象添畫(huà),。
重點(diǎn)：
幼兒對(duì)漢字筆畫(huà)的把握，學(xué)習(xí)延伸開(kāi)放式筆畫(huà),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：文字畫(huà)范例,、背景音樂(lè)。
學(xué)具：繪畫(huà)紙,、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒、水彩筆,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、教師出示范例
提問(wèn)：“老師畫(huà)的是什么？這些字和我們平?？吹降淖钟惺裁床灰粯訂?？”
二,、請(qǐng)幼兒示范畫(huà)漢字
a、提問(wèn)：“怎樣才能將字在紙上畫(huà)滿(mǎn)””“從什么地方起筆,，到什么地方結(jié)束,？”
規(guī)律：筆畫(huà)順原有方向向外延伸到其他筆畫(huà)或紙的邊沿（或靠近邊沿）為止，延伸開(kāi)放式筆畫(huà),。
b,、“怎樣才能讓字變得更大，更有力,？”
c,、“你怎樣設(shè)計(jì)字里面的圖案（花紋）？”
三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)
幼兒模仿畫(huà)漢字，教師引導(dǎo)幼兒適當(dāng)注意文字的組合比例,。
1,、幼兒操作延伸筆畫(huà)。
2,、幼兒將筆畫(huà)適當(dāng)加粗,。
提醒幼兒用黑色或深色筆起稿，注意用顏色涂平,，填充飽滿(mǎn),。
3、幼兒借形想象,，簡(jiǎn)單添加,。
教師任意指出字一部分的形狀，問(wèn)幼兒：“像什么,？可以添加什么會(huì)更像,？”（如“哭”字，兩個(gè)‘口”可當(dāng)成一個(gè)花瓶在上面畫(huà)上花,。）5］導(dǎo)幼兒可將畫(huà)紙轉(zhuǎn)動(dòng)觀(guān)察形狀,，大膽想象。
4,、幼兒涂色,。
提醒幼兒注意顏色的調(diào)節(jié)，要將寧體顯現(xiàn)出來(lái),。
注：如果個(gè)別孩子不會(huì)將筆畫(huà)延伸,，則可引導(dǎo)其在字的周?chē)b飾。
四、幼兒向大家介紹自己的作品,，教師小結(jié)
大班筆畫(huà)教案反思篇六
1.能有感情的朗誦詩(shī)歌.
2.感受詩(shī)歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.
3.提高幼兒的繪畫(huà)能力及兒歌創(chuàng)編能力.
4.在浸染,、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的.快樂(lè),。
5.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤(pán)一張,兒歌錄音帶,畫(huà)筆,繪畫(huà)紙.
1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?
幼兒:美.
老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽(yáng),山,河水等.
老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽(yáng),山,河水,小船,樹(shù)木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說(shuō)的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來(lái)欣賞吧!
播放兒歌錄音.
3.對(duì)照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.
1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀(guān)賞光盤(pán))
2.老師:看看,老師的光盤(pán)里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?
幼兒:想.
3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:
綠筆畫(huà)個(gè)大大傘,那是一棵樹(shù).
紅筆畫(huà)幾個(gè)圓圈圈,那是大冬棗.
4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色,進(jìn)而對(duì)各種顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固.
1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫(huà)張像吧.
2.幼兒繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo).
3.作品評(píng)析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫(huà)展,并邀請(qǐng)小班幼兒欣賞.
大班筆畫(huà)教案反思篇七
一,、課題的天生：
本次運(yùn)動(dòng)的主題是“計(jì)劃娃娃”,，這是一個(gè)泉源于幼兒生存的美術(shù)運(yùn)動(dòng)。
泉源一：運(yùn)動(dòng)區(qū)角中,，讓幼兒預(yù)備娃哈哈瓶,、易拉罐、可樂(lè)瓶等廢舊質(zhì)料,，課余運(yùn)動(dòng)中,，發(fā)明有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫(huà)上頭發(fā)、眼睛,、衣服,，幼兒的愛(ài)好很濃。幼兒生存中,，娃娃是他們最熟習(xí),、最相識(shí)的事物。小的時(shí)間最?lèi)?ài)抱娃娃,，家里都有種種百般的娃娃,。
泉源二：手工是幼兒非常喜好的運(yùn)動(dòng)，在撕撕,、貼貼,、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿(mǎn)意感和樂(lè)成感;種種瓶子在我們的生存中,，到處可見(jiàn)，做成娃娃當(dāng)裝潢品,，輕便又美不雅,，實(shí)時(shí)感覺(jué)制造運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)成和高興，切合幼兒頭腦直不雅征象的生理特色,。
對(duì)付制造娃娃幼兒異常想切身體驗(yàn),，本次運(yùn)動(dòng)泉源于幼兒的生存履歷，捉住幼兒愛(ài)模擬的特色,，滿(mǎn)意幼兒的欲望,。是以，選擇這個(gè)主題內(nèi)容。
二,、課題的實(shí)行：
(一)運(yùn)動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引誘幼兒操縱種種質(zhì)料制造娃娃,，感覺(jué)運(yùn)動(dòng)的興趣,。
2、難點(diǎn)：制造出差別頭發(fā),、帽子,、衣服等的娃娃。
(二)運(yùn)動(dòng)目的：
1,、造就幼兒克己玩具的愛(ài)好,，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)成的興趣。
2,、引誘幼兒進(jìn)修操縱種種質(zhì)料制造出差別頭發(fā),、帽子、衣服等的娃娃,。
(三)運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1,、西西的教具：部署小熊市肆，制造好的娃娃五個(gè),，半制品一個(gè),。
2、幼兒園教育隨筆幼兒用的質(zhì)料：雙面膠,、鉸剪,、筐子多少。
做頭發(fā)的質(zhì)料(毛線(xiàn),、皺紙,、布等);做帽子的質(zhì)料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的質(zhì)料(布,、塑料花紙,、毛線(xiàn)等);做眼睛的質(zhì)料(布、鈕扣等)
(四)運(yùn)動(dòng)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情況,，引發(fā)愛(ài)好：
進(jìn)入“小熊市肆”,，引誘幼兒自由觀(guān)賞娃娃，勉勵(lì)幼兒努力到場(chǎng)不察,，討論,，發(fā)明娃娃的美麗和差別之處。
1,、師：小熊開(kāi)了一家娃娃市肆,，店里有美麗的娃娃。看看,，這些娃娃有什么差別?(幼兒自由評(píng)論辯論)
2,、師：小動(dòng)物最喜好來(lái)買(mǎi)小熊市肆里的娃娃，但是,，娃娃太少了,，怎么辦，呢?
3,、師：太好了,，我們就來(lái)幫小熊做娃娃吧!
提出題目，引誘評(píng)論辯論：
1,、幼兒評(píng)論辯論質(zhì)料,，勉勵(lì)幼兒勇敢利用種種質(zhì)料。
師：(1)做娃娃的質(zhì)料真多,，有些什么質(zhì)料?(幼兒自由說(shuō))
(2)你想用什么質(zhì)料做娃娃的頭發(fā),、帽子、衣服?
2,、引誘樹(shù)模,。
(2)誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?
(3)你們猜猜看，孫先生做娃娃的時(shí)間,，先做什么,，再做什么?
勉勵(lì)獨(dú)創(chuàng)，制造娃娃：
師：(開(kāi)導(dǎo)幼兒當(dāng)小計(jì)劃師)我們來(lái)當(dāng)小計(jì)劃師,，比比誰(shuí)計(jì)劃的娃娃最美麗,，小熊最喜好。小熊還說(shuō),，我們每個(gè)小朋做的娃娃要紛歧樣,。
1、提出請(qǐng)求：
(1)請(qǐng)求幼兒操縱多種質(zhì)料,，制造出差別頭發(fā),、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃,。
(2)引誘行動(dòng)快的幼兒資助能力衰的幼兒,。
(3)堅(jiān)持桌面、地面的清潔,，學(xué)會(huì)摒擋清算。
2,、引導(dǎo)請(qǐng)求：
(1)實(shí)時(shí)發(fā)明,、勉勵(lì)幼兒在質(zhì)料利用、造型、色彩匹配等方面的新創(chuàng)意,。
(2)資助引導(dǎo)個(gè)體能力衰的幼兒裝潢造型,。
(3)開(kāi)導(dǎo)幼兒給娃娃取個(gè)名字。
展現(xiàn)評(píng)價(jià)：
1,、幼兒向小熊先容本身的作品,。
師：小計(jì)劃師們真醒目，把你計(jì)劃的娃娃取個(gè)名字去報(bào)告小熊,，說(shuō)說(shuō)你是用哪些質(zhì)料做的?
2,、觀(guān)賞搭檔的作品，進(jìn)修評(píng)價(jià),。
師：娃娃真多,，你們猜猜看，小熊會(huì)喜好哪個(gè)娃娃?為什么會(huì)喜好?
3,、幼兒和小熊一路做游戲,，在音樂(lè)聲中竣事運(yùn)動(dòng)。
延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：
師：小朋友們,，動(dòng)動(dòng)小頭腦,，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，另有什么質(zhì)料能做娃娃的身材?)以上是《大班美術(shù)活動(dòng)_漂亮的娃娃》的詳細(xì)內(nèi)容,，講的是關(guān)于大班美術(shù)活動(dòng)：漂亮的娃娃,，幼兒等方面的內(nèi)容，希望大家能有所收獲,。
教學(xué)反思：
本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準(zhǔn)備的,。美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的制作行為有著十分密切的關(guān)系，材料越多樣,，幼兒的發(fā)散性思維越好,。教師在收集材料時(shí)，可以讓幼兒共同參與收集(如廢舊物品等),，讓幼兒在動(dòng)手收集的過(guò)程中,，了解材料的性質(zhì)、特點(diǎn)等,。如：了解哪些是堅(jiān)固的,、柔軟的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的細(xì)的;那些材料是有彈性的,，等等,。幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿(mǎn)足不同幼兒的需求,，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同,，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性,，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性,。
大班筆畫(huà)教案反思篇八
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí),。那么什么樣的教案才是好的呢,？以下是小編收集整理的我用畫(huà)筆畫(huà)家鄉(xiāng)大班美術(shù)課教案，歡迎閱讀與收藏,。
1.能有感情的朗誦詩(shī)歌.
2.感受詩(shī)歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.
3.提高幼兒的繪畫(huà)能力及兒歌創(chuàng)編能力.
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤(pán)一張,兒歌錄音帶,畫(huà)筆,繪畫(huà)紙.
一,、出示背景圖,請(qǐng)幼兒觀(guān)看.
1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?
幼兒:美.
老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽(yáng),山,河水等.
老師小結(jié):這是一副美麗的.風(fēng)景圖,上面有太陽(yáng),山,河水,小船,樹(shù)木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說(shuō)的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來(lái)欣賞吧!
播放兒歌錄音.
3.對(duì)照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.
二,、播放光盤(pán),續(xù)編兒歌.
1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀(guān)賞光盤(pán))
2.老師:看看,老師的光盤(pán)里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?
幼兒:想.
3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:
綠筆畫(huà)個(gè)大大傘,那是一棵樹(shù).
紅筆畫(huà)幾個(gè)圓圈圈,那是大冬棗.
4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色,進(jìn)而對(duì)各種顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固.
三、繪畫(huà)兒歌內(nèi)容.
1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫(huà)張像吧.
2.幼兒繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo).
3.作品評(píng)析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫(huà)展,并邀請(qǐng)小班幼兒欣賞.
附兒歌：
我用畫(huà)筆畫(huà)家鄉(xiāng)
小畫(huà)筆,真好看.
紅,黃,黑,白,綠,
紫,褐,橙,青,藍(lán).
紅筆畫(huà)太陽(yáng),一個(gè)圓圈圈.
藍(lán)筆畫(huà)小河,三條彎彎線(xiàn).
褐筆畫(huà)個(gè)小片片,那是小帆船.
黃筆畫(huà)個(gè)大三角,那是一座山,
各種畫(huà)筆一起畫(huà),
那是家鄉(xiāng)大花園.
