在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師批改評(píng)語(yǔ)篇一

在學(xué)術(shù)領(lǐng)域,，寫(xiě)作和批改是不可或缺的環(huán)節(jié),。寫(xiě)作是學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)和知識(shí)的重要方式，而批改則是老師糾正工作的重要任務(wù),。同時(shí),，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，接受批評(píng)是提高學(xué)術(shù)成績(jī)的關(guān)鍵所在,。在這個(gè)過(guò)程中,，心得體會(huì)和批改評(píng)語(yǔ)是相互關(guān)聯(lián)且不可或缺的，以下將從三方面展開(kāi)講述這一主題,。

第二段：心得體會(huì)的重要性

心得體會(huì)是對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作能力的一種提高,。寫(xiě)作是通過(guò)表達(dá)觀點(diǎn)和思考過(guò)程來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種方法。通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助學(xué)生記錄自己的思考過(guò)程和學(xué)習(xí)體會(huì),，形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格和寫(xiě)作風(fēng)貌，提高自己的寫(xiě)作能力,。同時(shí)，較高水平的心得體會(huì)還可以呈現(xiàn)出作者在這方面的專業(yè)能力和洞察力,。

第三段：批改評(píng)語(yǔ)的重要性

批改評(píng)語(yǔ)是老師提供的指導(dǎo),，幫助學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作能力的一種方式。老師的評(píng)定能力是至關(guān)重要的,，在評(píng)價(jià)中,，老師需要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，并給出明確的建議和批評(píng)來(lái)幫助學(xué)生提高,。同時(shí),，批改評(píng)語(yǔ)要求老師在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，要公正,、嚴(yán)謹(jǐn),、清晰和具體。

第四段：心得體會(huì)和批改評(píng)語(yǔ)的關(guān)聯(lián)

心得體會(huì)和批改評(píng)語(yǔ)是密切相關(guān)的,。學(xué)生在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，可以整理自己在這方面的問(wèn)題點(diǎn),，并讓老師在批改評(píng)語(yǔ)中給出建議，以便引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步改善寫(xiě)作能力,。從批改評(píng)語(yǔ)的角度來(lái)看,，老師需要通過(guò)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行分析和評(píng)定，以便讓學(xué)生更好地理解自己的錯(cuò)誤,，并且能夠在日后的寫(xiě)作中加以改善,，從而達(dá)到自我提升的目的。

第五段：結(jié)論

心得體會(huì)和批改評(píng)語(yǔ)是學(xué)術(shù)寫(xiě)作和評(píng)價(jià)中至關(guān)重要的組成部分,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，心得體會(huì)是提高寫(xiě)作能力的好方法，對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，批改評(píng)語(yǔ)是幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力的好方法,。明確的指導(dǎo)和批評(píng)將激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛力，以期不斷進(jìn)步,，在未來(lái)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱,。

教師批改評(píng)語(yǔ)篇二

1. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

2. 文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味,。 作文批改評(píng)語(yǔ)大全小學(xué)

3. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,一氣呵成。

4. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處,。

5. 文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮,。

6. 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

7. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

8. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永

9. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力

10. 小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

11. 一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。

12. 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

13. 文章想象合情合理,

14. 通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。

15. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

16. 細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心,。極富功底,。

17. 對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

18. 描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

19.語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體, 作文批改評(píng)語(yǔ)大全小學(xué)

20. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了,。

1.文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出,，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味,。

2.以感受開(kāi)頭,，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng),首尾連貫，感染力極強(qiáng),。

3.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。

4.文章對(duì)氣氛的渲染充分而且恰到好處，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà),，立意高遠(yuǎn),，令人贊嘆。

5.文章切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂,。

6.這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到作者的感情，全文層次清晰,，語(yǔ)句流暢,。

7.事例敘述生動(dòng)具體，趣味性強(qiáng),。

8.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

11.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范,，開(kāi)篇吸引人。

12.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,，精煉有序,，頗有新意，給人留下深刻印象,。

13.開(kāi)頭點(diǎn)題,，用詞很吸引人。

14.能較好的運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě),，使事例具體生動(dòng),。

15.文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了人物品質(zhì),，令人感動(dòng)。

16.過(guò)渡自然,，每一段交待得很清楚,。

17.心理描寫(xiě)細(xì)膩，比喻貼切,，用詞生動(dòng)

18.文章以輕松愉快的語(yǔ)氣,向讀者娓娓道來(lái),，令人回味無(wú)窮。

19.結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題

20.結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人,。

21.結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭,，結(jié)構(gòu)完整。

22.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心

23.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě) 真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

24.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永

25.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力

26.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前

27.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)

29.借景抒情,托物詠志,很特色

教師批改評(píng)語(yǔ)篇三

作為一名教師,，我經(jīng)常批改學(xué)生的作文和試卷,。這項(xiàng)工作不僅需要時(shí)間和耐心，還需要一定程度的細(xì)心和關(guān)注,。但是,，我發(fā)現(xiàn)批改學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中，除了糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清等問(wèn)題之外,，更重要的是傳達(dá)正確的意見(jiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作方面不斷提高,。在我的批改與評(píng)語(yǔ)中，我學(xué)到了許多的心得體會(huì),。

第二段：批改的重要性

批改學(xué)生作品并不僅僅是為了糾正錯(cuò)誤,，更是為了幫助學(xué)生在某些方面得到提高。通過(guò)批改,，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在試卷或者作文中存在的問(wèn)題,，并積極地幫助他們進(jìn)行改進(jìn)。在我的批改中,，我發(fā)現(xiàn)盡管學(xué)生經(jīng)常犯下相同的錯(cuò)誤,，但是每個(gè)學(xué)生都需要特定的幫助和關(guān)注。因此,，批改并非一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù),，它需要關(guān)注學(xué)生個(gè)人的需求和特點(diǎn)，以確保我們提供的建議和幫助是具有針對(duì)性的,。

第三段：評(píng)語(yǔ)的應(yīng)用

分配適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)是確保批改工作成功的關(guān)鍵之一,。在評(píng)語(yǔ)中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能給予鼓勵(lì)和認(rèn)可,。及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，讓他們明確自己的潛力，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，并產(chǎn)生積極的心態(tài),。此外，我們也應(yīng)該確保我們的評(píng)語(yǔ)積極建設(shè)性,。我們應(yīng)該指出改進(jìn)的有幫助的方面,，同時(shí)向?qū)W生解釋為什么這些方面需要改進(jìn)。這種方法可以幫助學(xué)生更加了解他們未來(lái)如何改進(jìn)的方向,。

第四段：體會(huì)

在我進(jìn)行批改的過(guò)程中,，我意識(shí)到我不只是評(píng)估學(xué)生的作品,，更是在評(píng)估全球的素養(yǎng)和能力。文學(xué)作品不僅是一種表達(dá)方式,，更是一種思考方式,。通過(guò)閱讀并評(píng)價(jià)學(xué)生在文學(xué)方面的素養(yǎng)和能力，我發(fā)現(xiàn)我的能力也在不斷提高,。因此,，在批改中，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)新的方法和技能,，以便在我們的工作中提供更好的幫助。

第五段：結(jié)論

批改學(xué)生的作品并不僅僅是一件繁瑣的事情,，它是我們?cè)趥魇谥R(shí)和技能的路上不可或缺的一部分,。我們要做出努力，確保我們的批改和評(píng)語(yǔ)是準(zhǔn)確和具有說(shuō)服力的,，我們應(yīng)該始終鼓勵(lì)和幫助學(xué)生,。在這個(gè)過(guò)程中，我們也應(yīng)該意識(shí)到,，在教師和學(xué)生之間,，教師也會(huì)持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

教師批改評(píng)語(yǔ)篇四

1.語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。

2.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有難度，工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義,。

3.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。文題相符,，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題,。

4.語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

5.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度,，工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。

7.論文選題新穎,，具有較好的應(yīng)用前景,，實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠,，實(shí)驗(yàn)工作量大,。論文中心突出，撰寫(xiě)格式規(guī)范,，論據(jù)較充足,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明,，表達(dá)能力較強(qiáng),。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠,，加工整理方法科學(xué)有效,。表現(xiàn)出該生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)及系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，并具有較深的科研工作能力,。論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平,。

8.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般,。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符,，論點(diǎn)比較突出,，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。

9.語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象,。

10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目難度較小,，工作量不大。論文選題一般,。

11.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng),。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整,，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題,，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差,，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解,。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題,。

12.語(yǔ)言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同,。

13.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě),。程序能正確的運(yùn)行,，界面安排合理，論文符合要求,。

14.在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程,，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,，時(shí)間安排也很合理,，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況,。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù),，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松,。當(dāng)然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。

15.該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值,。論證清晰有力,，論據(jù)充分，結(jié)論可靠,。論文層次分明，格式正確,，邏輯性強(qiáng),，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能,，具有良好的技能和從事研究的能力,。

16.論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確,，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想,，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度,。英語(yǔ)表達(dá)比較通順,，但存在少量語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式符合規(guī)范要求,。

17.論文選題缺乏新意,，論證不夠充分，具體例證較少,，老生常談的內(nèi)容偏多,，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。英語(yǔ)表達(dá)基本達(dá)意,，但存在較多的語(yǔ)法錯(cuò)誤,。論文格式基本符合要求。

18.選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒(méi)有按時(shí)間要求完成論文,。

19.論文選題有新意,，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn),，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng),，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹,，有足夠的理論和實(shí)例支撐,，英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)順暢得體，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤,，論文格式符合規(guī)范要求,。

20.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得書(shū)記合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰,，語(yǔ)言流暢,。

教師批改評(píng)語(yǔ)篇五

1、本文內(nèi)容生動(dòng),，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣,，令人回味。

2,、你的習(xí)作再也不像白開(kāi)水,，現(xiàn)在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊,，我會(huì)為你喊“加油”的,！

3、堅(jiān)持就是勝利,；

4,、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘,？

5,、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕,；

6,、字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái),？

7,、少壯不努力老大徒傷悲；

8,、題目加上了省略號(hào),，生動(dòng)新鮮，像翠綠的葉子一樣,，

9,、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想,，怎樣才能讓花兒重吐芬芳,；

10、內(nèi)容具體,，可惜自然段分得太少,，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段,？

11,、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵,，我感到莫名其妙,。

12、動(dòng)作寫(xiě)得很少,，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有,，

13,、你的句子是缸里的死金魚(yú)，一點(diǎn)也不鮮活,。

14,、xx四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚,，內(nèi)容富厚,，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

15,、小作者寫(xiě)了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校,，把寫(xiě)景與寫(xiě)人奇妙聯(lián)合起來(lái)，景中有人,，以景襯人,。

16、在你的筆下,，冬天xx的景致形貌得細(xì)致入微,，語(yǔ)言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運(yùn)用,，增加了作文的生動(dòng)性意見(jiàn)意義性,，如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動(dòng)的形貌，那作文會(huì)增色不少,！

17,、在你的筆下，xx的景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人，運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩,，我也愛(ài)你優(yōu)美的xx,。

18、作者通過(guò)形貌本身的xx的景致,，可以說(shuō)是借景抒懷,，抒發(fā)了本身對(duì)學(xué)校的愛(ài)，語(yǔ)句暢通,，中央明白,。

19、小作者對(duì)風(fēng)景的形貌生動(dòng)細(xì)致,，捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn),，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺(jué)到秋日的美,。

20,、這篇文章語(yǔ)句質(zhì)樸生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí)風(fēng)趣,。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細(xì)的視察,，這在形貌xx的種種風(fēng)趣的生存場(chǎng)景尤為顯著，令人到處感觸xx的高興,，使人讀了有身臨其境之感,。

21、付出終有回報(bào),；

22,、內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的,，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢,？多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的,。

23,、文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫(huà),，使語(yǔ)言流暢優(yōu)美,，文章生動(dòng)傳神。

24,、全篇色彩美麗,，生機(jī)盼望盎然。字里行間,，通過(guò)xx春夏秋冬的形貌,，抒發(fā)作者對(duì)xx童年生存的熱愛(ài)。

25、文章在字里行間都流暴露對(duì)xx的喜好之情,，奇妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知,，讓xx融于一年四序之間，有了時(shí)間的拉長(zhǎng),，表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)感和活力感,，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對(duì)知識(shí)的渴望,，對(duì)故國(guó)的熱愛(ài),，讓每位讀者欣慰。

26,、你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣,，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫(huà)出來(lái)了，四序差別,，景致各別,，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)xx的熱愛(ài)之情，做到了景象融會(huì),，很棒,！

27、你的作文融情于景,，把對(duì)xx的熱愛(ài)融注在字里行間。末了直抒胸臆,，表達(dá)主旨：“愛(ài)xx,，寫(xiě)得很棒！語(yǔ)言優(yōu)美,，大量利用擬人等修辭,，形象生動(dòng)地把xx的四序景致形貌了出來(lái)。

28,、作者寫(xiě)出了xx清晨的繁忙和充分,，也寫(xiě)出了xx清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”,，表達(dá)了作者愛(ài)惜大好韶光,，走好人生之路的優(yōu)美愿望。

29,、本文文筆優(yōu)美,，抒懷濃厚，是一曲對(duì)童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào),，濃墨重彩地刻畫(huà)了xx一角的春夏秋冬四序景致,，蜜意地回想了在那邊度過(guò)的優(yōu)美童年生存。

30,、放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng),，其中的樂(lè)趣不言而喻，通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě),，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了,。

教師批改評(píng)語(yǔ)篇六

數(shù)學(xué)作業(yè)批改是教師在教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，評(píng)語(yǔ)不僅是對(duì)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的準(zhǔn)確反映,，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效評(píng)價(jià),。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)心得體會(huì)愈發(fā)深刻,，希望通過(guò)本文與廣大教育工作者交流分享,。

第二段：注重肯定與鼓勵(lì)

批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，評(píng)語(yǔ)的首要任務(wù)是對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定與鼓勵(lì),。在及時(shí)指出錯(cuò)誤的同時(shí),，應(yīng)在評(píng)語(yǔ)中突出學(xué)生的亮點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,。通過(guò)積極的評(píng)語(yǔ),，學(xué)生會(huì)感到自己的付出被認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,。不論是個(gè)體贊揚(yáng)還是集體表?yè)P(yáng),，都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并形成健康的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

第三段：關(guān)注個(gè)體差異與問(wèn)題點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在著不同的困難與問(wèn)題點(diǎn),。在批改評(píng)語(yǔ)中，要有針對(duì)性地指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提出改進(jìn)方法,。針對(duì)不同學(xué)生的具體問(wèn)題,，可以給予個(gè)別指導(dǎo)或額外的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難,。正確的評(píng)語(yǔ)應(yīng)精準(zhǔn)反映學(xué)生的實(shí)際水平,，既給予學(xué)生自信，又點(diǎn)出學(xué)生的不足,，促進(jìn)其更好地學(xué)習(xí),。

第四段：激發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新

在評(píng)語(yǔ)中,，可以提供一些引導(dǎo)性問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力,。這些問(wèn)題可以幫助學(xué)生思考解題過(guò)程中的思路和方法，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。同時(shí),，也可以給予學(xué)生一些創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)，在評(píng)語(yǔ)中提醒學(xué)生可以嘗試不同的解題思路,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),。通過(guò)這種方式，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)研究的興趣和潛力,。

第五段：與家長(zhǎng)合作,，加強(qiáng)溝通

數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)不僅對(duì)學(xué)生有意義,，也對(duì)家長(zhǎng)具有重要影響,。包括學(xué)習(xí)困難的家庭、父母關(guān)注孩子學(xué)業(yè)的家庭在內(nèi),，都需要及時(shí)了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況,。因此,，教師在編寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)應(yīng)注重用通俗易懂的語(yǔ)言，將學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和成績(jī)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通及時(shí)反饋,。通過(guò)與家長(zhǎng)共同關(guān)注,、配合，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),，實(shí)現(xiàn)家校合作,。

總結(jié)：數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)是一項(xiàng)需要細(xì)致入微和高度關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異的工作。通過(guò)肯定與鼓勵(lì),、關(guān)注問(wèn)題點(diǎn),、激發(fā)思維和培養(yǎng)創(chuàng)新、與家長(zhǎng)合作等策略,，我相信評(píng)語(yǔ)的質(zhì)量和效果將會(huì)不斷提高,，從而更好地促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展,。希望廣大教育工作者能夠共同探索和實(shí)踐,，共同進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境,。

教師批改評(píng)語(yǔ)篇七

實(shí)習(xí)工作進(jìn)入最后一個(gè)月,，以前自己還是學(xué)生時(shí)覺(jué)得從星期一到星期五的距離是那么的遙遠(yuǎn)，天天盼著周末,，現(xiàn)在當(dāng)了老師,，當(dāng)了一名正熱心于上課的實(shí)習(xí)老師卻又覺(jué)得周末來(lái)臨的好快。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊,！

一個(gè)星期的實(shí)習(xí)下來(lái),，總是有很多經(jīng)驗(yàn)，有很多認(rèn)識(shí),，自己總是有很多的感慨,。也許在實(shí)習(xí)的這些天中，我也在逐漸的成長(zhǎng),。在認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)逐漸的成熟,。每個(gè)人都會(huì)在時(shí)間潮流中不斷認(rèn)識(shí)自我，只不過(guò)是時(shí)間的長(zhǎng)短的問(wèn)題,。因此待人要真誠(chéng),，時(shí)時(shí)為人著想，處處為人行事,。能夠把自己溶入群體,，從而更好的適應(yīng)社會(huì)。

第十四周

炎炎夏日即將來(lái)臨,，回頭瞻望感慨頗多,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)。繁瑣的工作使我的生活越來(lái)越充實(shí),，讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)．作為實(shí)習(xí)教師,，在實(shí)習(xí)工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì),，盡管是一位實(shí)習(xí)教師,，但是快樂(lè)的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在實(shí)習(xí)學(xué)校歲月的每一天都充滿了新鮮和快樂(lè),。

課間從樓頂上,，望見(jiàn)遠(yuǎn)處頭發(fā)絲般細(xì)的電線上，落了幾只小鳥(niǎo),。因?yàn)樘h(yuǎn),，看起來(lái)像是黑色的瘦長(zhǎng)的逗號(hào)，又像是五線譜上一串歡快的音符,，在為他們的快樂(lè)伴奏,。

第十五周

按照來(lái)學(xué)校的那一天和校長(zhǎng)的約定,，實(shí)習(xí)一個(gè)學(xué)期的承諾即將兌現(xiàn)，校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期以來(lái)實(shí)習(xí)的表現(xiàn)表示肯定,，也為我今后的工作生活寄予希望,，很高興自己沒(méi)有讓校長(zhǎng)和老師們失望。我相信能力有高低這樣的說(shuō)法,，但是只要每個(gè)人都發(fā)揮自己所長(zhǎng),，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)充實(shí)自己，即使平凡,，也不會(huì)太壞,。這雖是對(duì)我自己的一種鼓勵(lì)，但我同樣知道,，讓人肯定自己是有多難,。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力,，為做一名優(yōu)秀的教師再接再厲,。

實(shí)習(xí)生活的日子不多了，這段經(jīng)歷猶記心中,，有些不舍,，有些依戀。如果你要問(wèn)我收獲了什么,？我告訴你我收獲了良師,，收獲了當(dāng)老師的快樂(lè)，收獲了一顆顆童心,。如果你要問(wèn)我學(xué)會(huì)了什么,？我很難回答，但是我能自信的說(shuō)我學(xué)習(xí)了什么,，因?yàn)閺摹皩W(xué)習(xí)”到“學(xué)會(huì)”是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！盡管現(xiàn)在自己的起點(diǎn)還比較低,，但是只要勤思敏學(xué)，虛心求教,，我相信寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái),！

看著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上高興地玩耍,，樹(shù)上有小鳥(niǎo)在歡快地跳躍，我坐在樹(shù)下,，看見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉星星點(diǎn)點(diǎn)地撒在我的臉上,，細(xì)細(xì)碎碎地落在地上,，我伸出雙手，讓陽(yáng)光在手心里跳躍.

第十六周

從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)結(jié)束,，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮,，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨良多,。不知不覺(jué),，為期四個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛,，這份感悟?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的回憶,。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程也暫時(shí)告一段落，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂(lè),，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,；在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí),，作為一名實(shí)習(xí)生,，平時(shí)，能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，按時(shí)上下班,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材,，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì),。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰,，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。并且尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

教師批改評(píng)語(yǔ)篇八

數(shù)學(xué)作業(yè)批改是教師日常工作中的一項(xiàng)重要任務(wù),，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知批改過(guò)程中的挑戰(zhàn)和意義。多年來(lái),，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和反思,，我逐漸積累了一些心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

首先,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)應(yīng)具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。作為教師,，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)水平,，所以評(píng)語(yǔ)應(yīng)從學(xué)生的具體作業(yè)出發(fā)，針對(duì)錯(cuò)誤或不足之處提出批評(píng)與建議,。例如,，對(duì)于計(jì)算題，評(píng)語(yǔ)可以指出計(jì)算步驟中的錯(cuò)誤并提出修改建議,；對(duì)于解答題,，評(píng)語(yǔ)可以指出錯(cuò)誤的思路或邏輯，并引導(dǎo)學(xué)生思考正確的解題思路,。通過(guò)有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ),，學(xué)生能夠更好地理解自己的錯(cuò)誤，找到改正的方法,。

其次,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)應(yīng)具有積極肯定的成分。每個(gè)人都希望被鼓勵(lì)和肯定,，學(xué)生也不例外,。因此，在批改作業(yè)時(shí),，我們不能只注重指出錯(cuò)誤,，而忽略了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和努力。評(píng)語(yǔ)中的肯定成分,，可以是對(duì)學(xué)生正確解題思路的肯定,，對(duì)學(xué)生用心完成作業(yè)的贊揚(yáng)，或者對(duì)學(xué)生解難題所展現(xiàn)出的勇氣的肯定,。當(dāng)學(xué)生看到自己的成績(jī)和評(píng)語(yǔ)時(shí),，他們會(huì)從中感受到一種積極的心理暗示，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

第三,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)應(yīng)注重思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)知識(shí)學(xué)科,，更是一種思維方式,。因此，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)不僅要關(guān)注答案的正確與否，更要關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程和思維能力的培養(yǎng),。評(píng)語(yǔ)可以引導(dǎo)學(xué)生思考解題的不同方法，對(duì)于一些錯(cuò)誤的思路可以提出質(zhì)疑和引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)辨析和比較找到正確的解題思路,。這種評(píng)語(yǔ)能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的深入思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和問(wèn)題解決能力,。

第四,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)個(gè)性化教育。每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況和問(wèn)題不盡相同,，一刀切的評(píng)語(yǔ)往往難以準(zhǔn)確把握學(xué)生的需求和提供針對(duì)性的幫助,。因此，在批改作業(yè)時(shí),，我們應(yīng)該將評(píng)語(yǔ)個(gè)性化,。評(píng)語(yǔ)可以根據(jù)學(xué)生的不同問(wèn)題和潛力，提出不同的建議和指導(dǎo),。有的學(xué)生可能需要簡(jiǎn)單直接的指導(dǎo),，有的學(xué)生可能需要更加詳細(xì)的解釋和案例講解。通過(guò)個(gè)性化的評(píng)語(yǔ),，我們能夠更好地滿足學(xué)生的需求,，促進(jìn)他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

最后,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),。評(píng)語(yǔ)不僅僅是教師對(duì)學(xué)生的一種表達(dá)，更應(yīng)該是一種互動(dòng)的過(guò)程,。在批改作業(yè)時(shí),，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)評(píng)語(yǔ)提出疑問(wèn)和反饋。例如,，學(xué)生對(duì)于批改過(guò)程中的疑問(wèn)可以通過(guò)提問(wèn)的方式向教師求助,，教師可以通過(guò)解答問(wèn)題和對(duì)話的形式與學(xué)生交流。這種互動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地理解評(píng)語(yǔ),，同時(shí)也促進(jìn)了師生之間的交流和理解,。

總之，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要任務(wù),，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過(guò)具有針對(duì)性和指導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ)、積極肯定的成分,、培養(yǎng)思維能力的引導(dǎo),、個(gè)性化教育的體現(xiàn)以及與學(xué)生的積極互動(dòng)，我們能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)V大教師在數(shù)學(xué)作業(yè)批改中有所幫助,。

教師批改評(píng)語(yǔ)篇九

1.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感受和體味生活,，寫(xiě)出更加感人的好文章。

2.文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng),，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。

3.文能怡情,。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

4.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

5.真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會(huì)更精彩。

6.看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純，可愛(ài),。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。

7.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴,。

8.讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于?！?，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人,，這是你作文的最大成功,。

9.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向

10.精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái),。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新,。

11.雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅(jiān)持寫(xiě)作,，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。

14.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

16.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮

17.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

19.語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚

20.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象

21.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整

22.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人開(kāi)頭出手不凡

27.全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮

29.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理

36.作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意

37.全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)

39.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好

43.文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思

45.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

48.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

49.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永

50.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力

51.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前

52.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)

53.關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書(shū)本學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,，一波三折,，尤其心理描寫(xiě)很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。

54.語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)俊雅,。

55.關(guān)于生命脆弱的話題,，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失,。如果你在田野,，漫步于森林，腳踏落葉,，仰望藍(lán)天,，你是否可以感到生命的'呼吸?是的，世界因生命而美麗,，生命需要互相關(guān)愛(ài),，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

56.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,。

57.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà),。

58.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

59.這篇文章充滿了,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢,。

60.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng),。

61.運(yùn)用對(duì)比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法,，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì)，去深思,。

62.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿真實(shí),，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!

64.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。

65.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。

68.借景抒情,托物詠志,很特色

70.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理

71.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

73.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然

78.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感

80.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心

81.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花

86.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處