每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

師德標兵事跡材料第三人稱篇一

她,，甘當磐石,，默默地在博愛孩子的心田里耕耘著；她努力地讓每一個靈動的“生命”似蓓蕾怒綻,，她一路執(zhí)著地行走在“生命教育”之路上,，她用自己的身體力行告訴我們：老師可以這樣去做，老師可以這樣去影響孩子的生命,，甚至是孩子一生的成長,！

她，就是z老師,，博愛校園里的一位陽光教師,！

丁丁是她所帶的小綠芽中隊的一位小成員。剛?cè)雽W(xué)的丁丁,，因為幼小銜接的不習(xí)慣,，三天兩頭就會把大便拉在身上，每一次,，徐老師都不怕臟,，幫助他打理干凈。為了方便丁丁,，徐老師特意給他“亮綠燈”,，允許他上課時間可以不請假隨時直奔廁所間。即便是這樣,，丁丁還是照樣“我行我素”,，三天兩頭“隨身”大便，徐老師就這樣一次次不厭其煩地替他“收拾殘局”,。

同事們都說：“這三年,，徐老師真不容易，虧得她了,?！?/p>

夏季，烈日炎炎,，說大不小的丁丁還是那樣,，一旦有大便的意識，便是到了已經(jīng)來不及的份上了,，硬是傻愣愣地將一泡屎拉在了褲子上,，為了避免褲襠里的屎尿“泄漏”一地，徐老師總是在惡臭彌散開來的剎那間,，三步并作兩步,，抱起丁丁直奔廁所間。她在短時間內(nèi)養(yǎng)成了隨手帶手紙,，隨身帶小毛巾的習(xí)慣,，她總是不忘叮囑班上的小機靈,，找到存放在教室柜子里的干凈褲子，盡快送到廁所間,。廁所間里一陣“稀里嘩啦”,，片刻的安靜之后，肯定是丁丁換上了噴香干凈的褲子,，笑盈盈地走出了盥洗室,。徐老師呢，還要將臟褲子洗刷干凈才行,。很多時候,，她自己的衣服上還要濺上一些黃黃的、小小的“賺頭”,?？伤龔膩矶疾蝗ビ嬢^這些，這些在別人眼里“下不了手”的事,，她徒手干,，一干就是三年！

冬日,，寒風簌簌,，為了不讓丁丁在控制不住時“遭冷挨凍”，徐老師還特意在教室里自備了暖水壺,，盥洗盆,，在丁丁發(fā)生“緊急狀況”時，以備急用,。雖然在很多方面,，徐老師已做了全面的考慮，但丁丁仍會毫不客氣地,，制造“防不勝防”的很多次意外,，讓她措手不及：三年級的那一次，丁丁的緊急狀況又出現(xiàn)了,，他一路小跑著,，小便大便也跟著一路小跑，從三樓的`教室,，到一樓的廁所間,，走廊、過道,、樓梯，一泡屎一泡尿的,，撒了一路,。顧不上天氣的寒冷,，徒手把丁丁打理干凈，徐老師立即封鎖了樓梯,、過道,、走廊，拿手紙將贓物一點一點地撿進垃圾袋,，拿拖把一點一點地將地面擦干,、抹凈，以方便其他孩子走動,。這些在別人看來“下不了手”的事,，這些在大家看來不方便干的事情，她徒手干,，一干就是三年,！

一次又一次，她從來沒有嫌棄過丁丁,，漸漸地,，丁丁懂事了，他跟伙伴們悄悄地說：“徐老師比媽媽還要好,，不嫌我臟,，不嫌我臭！”好多次,，他都脫口而出,，叫徐老師“媽媽”。現(xiàn)在,，丁丁長大了,，不再找徐老師的麻煩了。

徐老師就是這樣,，把每一個孩子視如己出,，把每一個孩子的生命看成一輪嶄新的太陽，把每一個生命的蓬勃迸射,，凝成萬丈燦爛的陽光,。

還記得09年博愛文學(xué)社的招募活動。當招募啟事在校園的各個宣傳欄張貼出爐時,，徐老師就開始鼓勵班上的孩子踴躍報名,。就在這當口，徐老師意外地在一次小作本上讀到了小a的習(xí)作,，從習(xí)作中,，徐老師知道了小a也有加入文學(xué)社的夢想，除此之外,，徐老師還從孩子情真意切的表達中捕捉到了孩子內(nèi)心的自卑,，由于怯懦,，孩子始終沒敢去做任何的嘗試！小a是個男孩,，性格一向懦弱,，很多事情上，也看得出孩子可能有些心理障礙,，機智的徐老師當即決定,，就此機會，幫助小a沖破障礙,，走出陰霾,，學(xué)會自信。

徐老師開始利用課余時間,，陪小a去圖書館,，幫助他整理積累生活素材，鼓勵他打開心門,，勇敢去嘗試,。筆試、面試,，小a在徐老師的鼓舞中一路走來,，在強手如林的博愛校園里，小a做出了極大的努力,，但仍舊“落選”了,。小a沒能如愿走進博愛文學(xué)社，便開始一蹶不振：每天耷拉著腦袋進出教室,，每天兩眼迷茫地盯著黑板,，做作業(yè)也時常發(fā)呆日子一天天過去，就在如期舉行的曹文軒見面會上,，在曹教授為文學(xué)社舉行授牌儀式時,，徐老師再一次敏銳地捕捉到，小a看曹教授的眼神,，依然閃著光亮,，滿眼的企盼與渴求，小a的眼睛里流露出的,，是對文學(xué)社成員的無盡的羨慕,。徐老師立即說服自己：孩子心里有希望！有希望,，就有一切,！

她果斷地做出了這樣一個決定：帶孩子去北京，進北大，讓小a圓“北大夢”,，圓“跟曹教授零距離接觸”的夢,。她要讓屢遭挫折的小a重新找到自己,，重新燦爛起來,！在家人與任校長的大力支持下，通過任校長,，她聯(lián)系上了曹教授,，反映了小a的情況，交流了自己的想法,，曹教授被她的真誠執(zhí)著,，以及對孩子生命成長的關(guān)注深深感動，當即表示,，愿意在北大等待她和孩子,。快過年了,，家家戶戶都在張羅著過大年的事,，她卻與小a媽媽，帶上小a,，踏上了北去的路途,！小a沒有想到，徐老師和媽媽一起給他的新年禮物,，竟會如此特別,、如此厚重、如此讓他喜出望外,，當他站到北京大學(xué)的校門前時,，看到“北京大學(xué)”的匾額時，燦爛的笑容再一次飛揚在他可愛的小臉上,。他們一起懷著景仰的心情走進了北大的校門,；他們一起漫步在冰凍的未名湖畔小a從曹教授那里，從徐老師身上,，真正懂得了“海闊憑魚躍”,、“天高任鳥飛”，漸漸理解了只有敞開胸懷去迎接每一天的朝陽,，心中的陽光才會更燦爛,！徐老師用這樣的方式，讓小a拋卻自卑,，撿拾起自信,，投入到新的學(xué)習(xí)生活中去。

聽徐老師自己說，偶然的一次,，她在跟家長探討家庭教育的問題時,，發(fā)現(xiàn)了一個盲點：家庭教育中“父親角色嚴重缺失”！就是這個小發(fā)現(xiàn),，為她的生命教育提供了難得的契機,。

她圍繞這一發(fā)現(xiàn)進行了一番調(diào)查，結(jié)果真令人咋舌：班里絕大多數(shù)孩子,，從呱呱墜地那一刻起,，是由奶奶、外婆等女性負責衣食起居,，啟蒙教育的,，因此，很多孩子身上或多或少地烙上了“心腸軟,、對小事敏感,，易激動”等明顯的具有女性特征的烙印。更令人驚訝的是,，從幼兒園到現(xiàn)在,，教過孩子的老師也大多是女教師，男老師少之又少,，這些數(shù)據(jù)令人感到震驚,！

所有的這些，讓徐老師聯(lián)想到,，孩子們在班集體生活中表露出的斤斤計較,、扭扭捏捏、在小事情上敏感沖動等等現(xiàn)象,。為此,，她主動聯(lián)系校德育處，聯(lián)系同年級,、甚至是跨年級的同事,，一起組織了中高年級的聯(lián)合主題隊會《長成一座山》！她想讓幾百個孩子帶動更多的孩子一起長成一座山,！

她開始大刀闊斧地干了,！

她讓孩子撰寫一句座右銘送給自己，激發(fā)自己的斗志,；她讓隊員們努力讓自己“每天改變一點點”活動中,，她組織孩子們現(xiàn)場討論，了解自己性格的不良趨勢,，了解男孩女孩各自不同的特征,，活動中，她請家長親臨現(xiàn)場，在“怎樣長成一座山”的問題上為大家支招,，她和中隊長一起向全校同學(xué)發(fā)出倡議,，號召全校的少先隊員，一起學(xué)會“勇敢,、堅強,、豁達”，做博愛的陽光男孩,，陽光女孩,，跟隨爸爸的足跡,，長成一座偉岸堅定的大山,！

她指導(dǎo)開展的《長成一座山》的主題隊活動，榮獲了常州市中小學(xué)生命教育主題班隊活動方案評選一等獎,！常州日報也對這一系列活動進行了專題報道,，活動引起了不小的反響。

孩子們說：“徐老師就是我們的媽媽,，我們的心,，她最懂！”

家長們都說：“碰上徐老師,，是孩子的福,，她舍得在孩子們身上花心思！”

她,，曾經(jīng)堅持五年帶著孩子一起參加手拉手助殘活動,，讓孩子們體悟真正的無畏與堅強；她,，曾經(jīng)利用假期,，帶領(lǐng)孩子參加“尋訪英模”的活動,，引導(dǎo)孩子堅定地邁開了探索科學(xué)的腳步,；現(xiàn)在，她又一次在博愛的校園里掀起了“生命教育”新的波瀾,，她為進入了青春初期的高年級孩子開展豐富多彩的活動,，讓女孩子們不再忸怩嬌羞，讓男孩子大膽亮開自己日漸粗礦的嗓門,，她引導(dǎo)男孩女孩們正確認識青春期身體,、心理的健康變化，引導(dǎo)他們健康成長,，她就這樣急切地渴望與期待著孩子們成長為真正的陽光少年,！

就如徐老師所說：“老師，就應(yīng)該讓手心里的每一個生命靈動，就應(yīng)該讓每一個孩子精彩,！這是我們的職責,！”她還在“生命教育”的道路上執(zhí)著前行，我們相信,，每一朵生命之花,，一定會在她的手心里怒綻！我們期待著跟她一同欣賞“一路花香”,！

師德標兵事跡材料第三人稱篇二

李x,，中共黨員，白石溝小學(xué)教師,。1984年3月參加工作,，曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學(xué)任教8年，1991年9月調(diào)入九股樹鄉(xiāng)三川小學(xué)任教,，期間一直擔任班主任,、語文教研組組長、少先隊輔導(dǎo)員,，1997年3月至02年5月任三川小學(xué)校長,，03年2月至今在白石溝小學(xué)任教。

歲月匆匆,，她在教師崗位上已經(jīng)過了九千多個日日夜夜,，經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣。但是,，她之所以一如既往的勤勤懇懇,，愛崗敬業(yè)，執(zhí)著不懈的追求,，是因為她對教育事業(yè)深深地愛,，是因為她體會到了一個教師所存的幸福和快樂。

二十七年來,，她一直擔任班主任工作,。眾所周知，班主任工作千頭萬緒,，責任重大,，關(guān)愛每一位學(xué)生是班主任義不容辭的責任。她把每一個學(xué)生都看作是自己的孩子,，經(jīng)常深入到學(xué)生中間,，和他們促膝談心，問寒問暖,，無微不至,。

又送他回宿舍休息,，李老師才放心的去上課。去年冬天的一個下午,，她正準備做飯,，有學(xué)生說卯龍麗生病了，她立即跑到宿舍用手一摸：好燙,，一量體溫38.8度,，立刻送往衛(wèi)生室，讓醫(yī)生再量還是38.8度,，便馬上打點滴,，李老師給孩子的家長打電話，但父母不在家,，她便一直陪在身邊,，醫(yī)生感動的說：“你像媽媽一樣愛自己的學(xué)生?！贝蛲赆?，送她回宿舍服了藥，讓孩子躺下后她才去做飯,，晚上還去看了幾次。直到退燒了,，她才放心地離去,。很多時候?qū)W生生病，就在教室嘔吐,，每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物,。

對于家庭困難的學(xué)生，她總是特別的關(guān)照,。一方面給予一些力所能及的幫助,，同時及時向?qū)W校反映情況尋求社會救助。因為她懂得,，只有愛孩子才能更好的教育孩子,，作為一名教師就應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一名學(xué)生，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,。

他們判若兩人,，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績提高了,，和同學(xué)的關(guān)系也改善了,。在這段時間里，她特別關(guān)注這幾個孩子,，課堂上多讓他們回答問題,，只要發(fā)現(xiàn)一星一點的閃光,，就拿起表揚的武器。他們的轉(zhuǎn)化也帶動了一批學(xué)困生,，使這個班充滿了和諧,。

站在孩子們的面前，看著一張張笑臉,，聽著那一聲聲童稚的問候,，她感到了無比的快樂與幸福?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。是啊,，李老師對學(xué)生的愛是不求任何回報的,。只要學(xué)生們能健康快樂的成長，李老師就心滿意足了,。

每當教師節(jié)或者別的節(jié)日,，其他班的學(xué)生總是買一些禮物送給老師，來表達他們對老師的愛,。她的學(xué)生們卻是獨出心裁,，寫一封信或自己做一張卡片，他們知道老師不喜歡亂花錢,。每當這個時候,，她的辦公桌上總是堆滿了學(xué)生們的祝福。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫了贈言,，做的卡片各種各樣：有千紙鶴,、風箏、小船,、飛機......看著學(xué)生們精心制作的禮物,，情感真摯，純真童稚的語言,，李老師欣慰的笑了,，因為這就是愛的回報。

對學(xué)生起著潛移默化的作用,。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì),，進而影響著學(xué)校的校風?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服,，從而成為學(xué)生仿效的模范,?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生,。

“為了孩子的一切，為了一切的孩子”是她從事教育教學(xué)工作所追求的目標,。二十七年來,，她把自己全部的愛給了她的學(xué)生——這些可愛的孩子們?？梢哉f她對得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業(yè),，對得起她的學(xué)生們。至今,，她堅持住校,，也從來沒有因為自己的事輕易的耽誤一節(jié)課，她的家人為此做出了很大的犧牲,。因為工作忙,，兩位老人的生日都改到星期天過；還記得08年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰,，本該給他老好好祝祝壽,，可不巧的是那天正好周一，她所帶的又是畢業(yè)班,，為了不耽誤學(xué)生的課,，她和哥姐們商量，決定提前到周日給父親過生日,，但生日那天還是去了不少客人，誰曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震,。正當媽媽去收拾碗筷之時,，只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外。她將永遠失去了最愛她的媽媽?因為工作忙,，婆婆膽結(jié)石輸液十幾天她都沒抽出一點時間去陪陪,；因為工作忙，她走娘家只是吃一頓晌飯,，板凳還沒坐熱就得走,；關(guān)心丈夫只能通過電話噓寒問暖；孩子在學(xué)校生病了,，就讓親屬去幫忙照料,。因為心里總是放不下她的那些學(xué)生。李老師想起這些,，心里很難受,，覺得對不起家人,，但是她卻無愧于“光榮的人民教師”這一稱號。

在工作中,，李老師顧全大局,，服從學(xué)校安排，一切以集體利益為重,。截止到現(xiàn)在,，她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班，每次接過一個班,，自己都要花很長時間去熟悉學(xué)生,，而每次接過的學(xué)生又總是參差不齊，優(yōu)生少差生多,，學(xué)生也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為了改變現(xiàn)狀，她在教學(xué)中不知費了多少心力,，把每個學(xué)生的情況摸清楚因材施教的同時,，讓優(yōu)差生結(jié)成對子。有些優(yōu)生有驕傲情緒,，對差生不耐煩,，動不動講著題就耍脾氣。她及時發(fā)現(xiàn)及時給予正確引導(dǎo),，特差的學(xué)生就自己抽時間輔導(dǎo),。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學(xué)去支教，正當領(lǐng)導(dǎo)為難之時,，李老師自告奮勇去支教,。替學(xué)校解決了一大難題。

做一名合格的人民教師是李老師無怨無悔的人生選擇,。這些年來,，辛勤的付出換來碩果累累，她的學(xué)生遍布各行各業(yè),，在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總,，每年春節(jié)都回到略陽看望她。

“美好的生活是自己創(chuàng)造的,，即使有一天可活,，我也要用心好好創(chuàng)造?！边@是李老師的口頭禪,，在她看來，有花有果,、有笑有淚,、有苦有樂的生活是優(yōu)美的,、高貴的。她也會以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業(yè)中來,，讓每一個學(xué)生的心田得到她無私的愛的滋潤,。

師德標兵事跡材料第三人稱篇三

第一，讓愛滲入到工作之中,，這樣就能收獲到快樂,。

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)："人類靈魂的工程師""教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)"。作為一名教師,，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時,，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展,，去為這些光環(huán)增輝添彩,。自走上三尺講臺，李x就明白她肩上的擔子,，一頭擔的是義務(wù),，一頭擔的是責任。她的兩個心房,，一個裝的是良心,，一個裝的是愛心。捫心自問時,，問的是良心,，傾情付出時，灑的是愛心,。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人,。每當接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生,，就努力尋找孩子們身上的閃光點,，不偏愛，不歧視任何學(xué)生,，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,，找到自信,。平時的工作中對那些家庭困難的學(xué)生,，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。在其的'從教經(jīng)歷中,，她始終堅持："多一點耐心，多一點愛心,，多一點理解,，多一些鼓勵。"使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望,。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候,，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上,，當她難過的時候，細心的孩子們都能發(fā)現(xiàn),，總是寫小紙條,、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學(xué)生的書信和賀卡,。前一段時間還有兩個男學(xué)生來看李x老師,，他們現(xiàn)在讀高二。一個是以前成績很好的,，一個是很調(diào)皮的,，但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說："老師,，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對的,，你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ),，不管我們怎么調(diào)皮,，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息,，曾經(jīng)一個女孩子發(fā)信息："老師,，我們在寢室經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課,。您以前說的學(xué)會傾聽,，是一種修養(yǎng)已經(jīng)成為我們公用的座右銘"。對于一個老師來說這些已經(jīng)足夠了,，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了對教育事業(yè)深深的愛，讓人能真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂,。

第二,，工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功,。

第三,，在生活中低調(diào)淡薄，從而使人格得以升華,。

有一句名言曾這樣說道："要播撒陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光。"李x就這樣自勵,。作教師的,，每天教育學(xué)生，也應(yīng)該捫心自問,，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下,，與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作,，努力以寬容,、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德,，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶,，用實際行動能夠證明一切,。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索",。教師任重而道遠,，繼續(xù)向他人學(xué)習(xí)，苦鉆研,，不圖名利,，腳踏實地默默無聞地工作。從而使自己的人格得到升華,。

這就是李x師德標兵先進事跡材料,，在工作和生活中的李x，她就是這樣來踐行著她的人生格言的,。

師德標兵事跡材料第三人稱篇四

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說起教師,，人們總是稱頌他是春蠶,，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻”聯(lián)系在一起,。她--z老師,，為了花的艷麗、果的芬芳,、葉的嫩綠,，在教育的路上從不求索取，像春蠶,，像蠟燭,，默默奉獻.....xx年，因夫妻兩地分居,，她很榮幸的從金壇直溪小學(xué)調(diào)到了常州博愛教育集團工作,。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。驀然回首,，十三年的辛勤耕耘,，十三年的默默守望，一路走來,，那深深淺淺的腳印,，記錄了她行走在教育路上的執(zhí)著與追求。

每天清晨,，當黎明的曙光灑進教室,，她已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章,，而她仿佛在享受人世間最美的旋律,；黃昏時分，踏著最后一抹兒夕陽,，她目送孩子們安然的離去,，她的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在她嚴格要求之中，逐漸成熟起來,，她便感到：這就是她人生最大地追求與安慰,。

工作十三年來，她從未向?qū)W校請過一次假，唯恐影響教學(xué)質(zhì)量,，耽誤了學(xué)生,。即使是生病，也寧愿自己扛著,。她總是說：“即使我休息在家,，也不會安心，我的心里裝的都是班級里的那些學(xué)生,?！?/p>

08年的夏天，z老師懷有六個月的身孕,。正當她品茗那份自己期待已久的喜悅,，學(xué)校打來了電話，因本學(xué)期學(xué)校人手實在是安排不過來,，所以決定讓她接手一年級新生班,。深知教一年級的苦，一旁的丈夫有些擔心,。但她還是想方設(shè)法地爭取愛人的理解與支持,，服從了學(xué)校安排，決心干好自己的本職工作,。9月,，新學(xué)期如期而至。布置新教室,，她挺著肚子,，爬高爬低，親力親為,；召開家長會,，她加班加點，精心籌劃,，一絲不茍,；培養(yǎng)好習(xí)慣，她循循善誘,，堅持不懈......她熱忱地迎接所有工作的到來,，一切工作也正在她的努力下井然有序地展開著。千頭萬緒使她早已忘記了自己,；忘記了自己腹中的孩子,；忘記了什么是累，忘記了什么是餓......開學(xué)一個月后,，她的腳背上長滿了細小密集的疹子,，奇癢無比,，隱隱顯出的小疹子隨后又變成了小水泡，一撓,，就破,，膿水溢得滿腿都是。家人帶著她去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī),，所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子，不能用藥治療,，只能自己忍著,，最好是向所在單位提出請假，臥床休息,。工作不能停下,，癢痛又不能用藥，本來應(yīng)該在懷孕后期出現(xiàn)的腳腫脹,，竟然提前了,，她腳腫得真是離奇，自己的鞋一雙都穿不上腳了,。她的丈夫看著她那雙腫得像饅頭一般的大腳說：“z,，請假吧，明天別去上班了,，看看你的這雙腳,，還出得了門嗎？自己的身體最重要,，自己的孩子最重要,，難道你不能為自己、為自己的孩子好好著想嗎,？”聽了丈夫的一席話,，她的心里為之一顫，腹中的孩子對于她來說是唯一的,，的確很重要,，那我班級里的那50個學(xué)生怎么辦呢？她早已也把這些學(xué)生當作了自己的孩子,。她想：“我不去上班的話,，誰來帶著他們呢？學(xué)習(xí),，做操,，吃飯，課間,，放學(xué),，打掃......不行,，我不能在家休息，我不能只為了自己和自己的孩子撂下一大幫子孩子,，我必須去學(xué)校,！”她的倔勁上來了，便不顧丈夫的勸阻,，打開鞋柜,，穿上丈夫那42碼的大鞋，毅然走進了博愛的校園,。

同事們見狀,，有的笑她傻，也有的勸她多休息......有幾次,，聽著大家關(guān)懷的話語,，她情不自禁地淌下不爭氣的眼淚，但是,，一看到孩子們能在她的關(guān)心下,，好好上課，好好習(xí)字,，好好游戲,，她就覺得，自己就是博愛校園里最幸福的媽媽,，對,，幸福的準媽媽！

為什么要這樣堅持,？因為她舍不得自己的學(xué)生,；舍不得朝夕相伴、時時依戀著的三尺講臺,。

作為一名教師,，z老師面向全體學(xué)生。愛班上“金鳳凰”,，更愛“丑小鴨”,。剛接手一年級（7）班，有一位魏同學(xué),，她是個很靦腆的小女生,，性格內(nèi)向，平時不愿意跟同學(xué)們打交道,，也不愛說話,，在同學(xué)和老師面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言,，提問時她總是低頭回答,，聲音小得幾乎像蚊子聲,。每次上課發(fā)呆，不會讀拼音,，讀句子,，總是認為自己很笨，難過得直流眼淚水,。z老師看在了眼里,，放在了心上。首先從家訪入手,，及時和她的家人取得了聯(lián)系,，了解了她在家中的一些情況，其次繼續(xù)觀察她的上課的表現(xiàn),，找準她的弱點，最后尋找對策,，長期關(guān)注,，幫助成長。

利用了一個星期天,，z老師去了她家進行了一次家訪,。通過家訪，了解到,，原來這位同學(xué)生活在單親家庭中,，在她很小的時候，媽媽就離開了她,。平日里,，一直靠著爺爺和奶奶生活，家里人也很少和她溝通,，長此以往,，這位同學(xué)漸漸變得沉默寡言。了解情況后,，z老師對她說：“你是個好孩子,，老師有信心幫助你，讓你變得開朗起來,，讓你把功課趕上來,，你也要有信心?！甭犃藌老師的話的話,，她若有所思地點了點頭。從此以后,，每天放完學(xué),，z老師就牽著她那稚嫩的小手,，走進我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了,？爺爺和奶奶給你講什么故事了,？還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí),，句子不會讀,，z老師會一字一句地教她讀；題目不會做,，z老師會一點一點地講給她聽,，漸漸的，她不怕朗讀了,，而且成績也有了很大的進步,。每次在批改她的作業(yè)時，z老師都是精批細改,，最后總不忘記加上“老師為你的進步鼓掌”,、“老師為你加油”、“相信你能行”等這些熱情的批語,。魏同學(xué)拿到作業(yè)時,，看見了這些批語，從中得到鼓勵,，從中汲取動力，感受到了z老師對她的關(guān)愛,。

為了能讓魏同學(xué)有更好的轉(zhuǎn)變,，z老師還多方聯(lián)系，幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師,。每逢周末，無論刮風下雨,，z老師都會帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢,，給魏同學(xué)無微不至的關(guān)懷,。就這樣,，兩個月以后,，魏同學(xué)仿佛變了一個人,，性格開朗起來了，由原來的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),，上課總能聽到她響亮的回答和優(yōu)美的朗讀,，平時也和班里的同學(xué)一起聊天，一起游戲,。慢慢地，魏同學(xué)和顧老師的感情深了,，一天，她居然大聲說：“顧老師,，你就是我的媽媽,！”z老師如潤物無聲的春雨,，用女性特有的細膩,、真誠的微笑、灼熱的情懷,、滿腔的師愛，點點入地,，滋潤每一個孩子的心田,。

學(xué)生需要愛,，教育呼喚愛。z老師給予學(xué)生的愛像一團火苗,，點燃學(xué)生心頭的希望之苗,；z老師給予學(xué)生是如一把鑰匙，打開學(xué)生心頭的智慧之門,；z老師給予學(xué)生的愛似一縷陽光，驅(qū)散每一片陰霾,，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰,。我們有理由相信，z老師一定可以成為站得更高,，看得更遠,，行得更長的教師；我們有理由相信,，在平凡的教學(xué)崗位上,，她用博愛,、求實,，敬業(yè)傳遞人與人無私扶助的大愛,；我們有理由相信，在博愛教育集團這個大有作為的平臺上,，她能有一腔關(guān)愛學(xué)生的情懷,，這情懷,，將一如既往地獻給學(xué)校和學(xué)生，并毫無保留地獻給社會與大眾,！

師德標兵事跡材料第三人稱篇五

她用實際行動踐行著“誠實守信”這一中華民族的傳統(tǒng)美德,，她堅守著“以誠實守信為榮,，以見利忘義為恥”的人生信條，她就是外語學(xué)院的老師謝xx,。

2015年3月24日上午十點,，謝老師無意中在居住小區(qū)內(nèi)一輛電動車上看到一個鼓鼓的手包，撿起來一打開,，里面裝有厚厚的幾疊百元大鈔,、身份證、銀行卡和人大代表證等物件,。她馬上想辦法聯(lián)系失主,。

打開錢包,，清點了一下,，里面有十萬元現(xiàn)金、身份證、幾張銀行卡,、幾張信用卡,、一張xx市人大代表證等，還有兩張手寫的買地交款便條,。除此以外,，還發(fā)現(xiàn)了一個三星手機，謝老師把手機打開,，按照通訊錄上的電話一個一個打過去,，很不巧不是沒人接就是打不通，后來終于聯(lián)系上了失主的朋友,，此時謝老師激動萬分,，向失主朋友說明了情況，朋友在電話里表示要盡快通知翟先生并重謝老師,。

中午失主翟先生找到謝xx,，說昨天晚上應(yīng)酬喝醉了酒，回家時走錯了樓棟,，把手包放在謝老師樓下的電動車里,。經(jīng)核對確認后，謝老師將失物物歸原主,，翟先生清點后,，當場就給5萬元現(xiàn)金作為酬謝，謝老師謝絕了酬謝,，說道：“錢我不能要,，撿到別人的東西想盡一切辦法盡快還給別人是應(yīng)該的?！?/p>

作為一名老師,，謝xx的工資待遇不高，但拾到相當于兩年工資數(shù)額的現(xiàn)金時,，第一時間想到的是及時找到失主，盡快歸還錢物,。而當失主拿出酬金感謝時,，卻都會被她婉言謝絕。這樣的拾金不昧之舉,，充分體現(xiàn)出一名普通人的高尚品格,，體現(xiàn)出當代大學(xué)教師誠實守信的精神風貌，也體現(xiàn)出學(xué)院黨委在老師們道德品質(zhì)上春風化雨般的影響。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”——這一從小就耳熟能詳?shù)母枨鸀閹状怂熘?。在呼喚雷鋒精神的同時,，我們也在尋找雷鋒、挖掘雷鋒的典型事跡,。而事實上雷鋒一直就在我們的身邊,。對于從天而降的餡餅每個人或多或少都會為之心動。而對于彎腰即可得的巨款錢包,，又怎能抵擋得住誘惑,。然而對于謝xx老師來說，卻以其真實又果斷的行動予以一個完滿的答復(fù),。

謝xx老師,是我校外語學(xué)院的一名普通教師,，擔任大學(xué)英語教學(xué)工作，從教十多年來,，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線,，誠信對人，勤奮工作,，無私奉獻,，以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心，從事所忠愛的教育事業(yè),?？鬃诱f過：“其身正，不令則行,，其身不正,，雖令不從?！苯處煹囊慌e一動,，一言一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處,，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣,。謝xx老師從自我做起，堅持以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人,。這樣，學(xué)生自然會“親其師,，信其道,?！?/p>

人們說，教師是人類靈魂的工程師,，而師德則是我們教師的靈魂,。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長,。傳道,，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道;授業(yè),，不僅要傳授學(xué)業(yè),，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑,，更要解個體的特殊之惑,。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生,，才會認真?zhèn)湔n,、上課；只有愛學(xué)生,，才會有責任心,、事業(yè)心；只有愛學(xué)生,，才會拋開一切名利,，忘了自己；只有愛學(xué)生,，才會理解孩子,，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,，用心靈,、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信,、自尊,，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。謝老師說,，既然選擇了教師這一職業(yè),，就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人,，為人師表,。老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡,。無數(shù)個早晨,，她迎著朝霞曙光走進班級，和學(xué)生交談;無數(shù)個傍晚,，她帶著欣慰和倦意回家,。“一切為了學(xué)生”是她為師的準則,。

源于對教師職業(yè)的無限熱愛,，源于對崇高理想的勇敢追求，謝老師十年如一日,，在工作中默默奉獻,。因愛而舍，因勤而舍,，愛的是自己認準的事業(yè),，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動,。十年來,，她專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進步，謝xx老師說,，事業(yè)是自己選擇的,，就要為之付出犧牲，無怨無悔,。2014年九月她急病住院但是考慮到不能耽誤學(xué)生課程毅然拔掉點滴上課,醫(yī)生都感到不可思議,這么大的病咋就不要命呀,。

在課堂教學(xué)上，謝老師愛崗敬業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛崇高的教師工作。長期堅持在教學(xué)一線工作崗位,，教書育人,，勤奮踏實做好日常教學(xué)和育人平凡工作。在教學(xué)中,，努力做大學(xué)生的良師益友,，關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活等狀況,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀，克服困難,、努力進取,、積極上進，為學(xué)生解答學(xué)習(xí)中有關(guān)疑問,，得到學(xué)生肯定和尊敬,。指導(dǎo)的學(xué)生獲得校,、院優(yōu)秀畢業(yè)論文多人，教學(xué)工作量在平均之上,。教學(xué)效果優(yōu)秀,。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率,。在日常生活中一貫嚴格要求自己,，處處以身作則，做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。寒冷冬日,，謝老師帶頭提前到校,，開始時，往往是第一個進入班級,，后來,，比她早的學(xué)生越來越多，整個上學(xué)期,，很少有學(xué)生早讀遲到,。教育學(xué)生實事求是，自己被學(xué)生難住時,，絕不裝腔作勢,；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷,。上午考完小測驗,，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改,，學(xué)生接到批完的試卷,，非常驚訝，也非常感動,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，她從不在班級吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡,，和學(xué)生一起將易拉罐,，礦泉水瓶收集后賣出這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在英語周記中寫道：“謝老師使我明白了不少東西,，學(xué)會了怎樣做人,，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響?！?/p>

面對多元文化和社會對教育的沖擊,，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛,，僅靠時間與汗水的付出,，是難以為繼的。謝xx老師深深地懂得,，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻,，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展,。科研上,，謝老師取得長足的進步,，成績突出。近年來,，積極申報各類科研項目,，主持或參加完成省、廳和市校級項目6項,，省市級鑒定6項,，驗收2項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇,，第一作者核心以上期刊論文2篇,。鉆研教材，研究學(xué)情,，提高業(yè)務(wù)水平,，是謝xx老師從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水,。為此，她從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí),、自我充電,、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機會,。參加學(xué)院組織的各級各類培訓(xùn),，積極參加各項教學(xué)活動，獲得了“優(yōu)秀黨員”稱號,。在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,，謝xx老師參加了外研社舉辦的全國大學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課大賽，取得了全國二等獎的好成績,。

在學(xué)院工作方面,，按照學(xué)校和學(xué)院統(tǒng)一部署和安排,，積極參加各類活動和學(xué)習(xí)，完成黨組織交給的各項任務(wù),，積極配合學(xué)院開展教學(xué)研討工作,，經(jīng)常與老教師溝通、交流,、學(xué)習(xí),。平時在其他教師遇到困難時，積極伸出援助之手,。

同許多普通教師一樣,，謝xx老師從事著最平凡的工作。每一天,，她都默默實踐著心中不變的誓言——“以教師為職業(yè),、教育為事業(yè)每一天?！彼男目偸呛蛯W(xué)生的心貼得那么近,，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任,，學(xué)生的尊敬,、愛戴，都令她欣慰無比,，促使她在這三尺講臺邊,，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻,。

師德標兵事跡材料第三人稱篇六

張紅周同志是我校的一名優(yōu)秀教師,，現(xiàn)年39歲、本科文化,，歷任主任工作,。該同志于20xx年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今，7年來的從教歷程中,，有辛酸,、有困惑、有感悟,，然而更多的是收獲,，他以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù),，嚴謹?shù)淖黠L,，贏得了同事和社會的一致好評，他用其模范的行動，展示了一幅幅憾人心魄的師表風采,。

“教師是人類靈魂的工程師”,。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長,。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡,。無數(shù)個早晨,，他迎著朝霞曙光走進班級，和學(xué)生交談,；無數(shù)個傍晚,，他帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準則。

他熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，不歧視“雙差生”，耐心幫助,，做好轉(zhuǎn)化工作,，或在關(guān)心和幫助貧困學(xué)生方面有突出事例。他對待后進生,，注意從思想上,、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),，給予“偏愛”,；還從生活上多照顧、多幫助,，給予“厚愛”,。

在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現(xiàn)班級里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),，針對有許多學(xué)生當不上干部,，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況，為此,，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,，班會上鄭重提議：是否能實行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機會當上班干,。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性,，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí),、紀律,、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣,，班級里幾乎每位學(xué)生都當過班干部,，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義,。通過這項活動,，同學(xué)之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強,。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中,，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。

張老師具有開拓進取的創(chuàng)新精神,，積極參與教育教學(xué)改革與研究,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，他嚴謹治學(xué),，在實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績顯著,，該同志從20xx年起連續(xù)擔任班主任工作和四年級,、六年級英語教學(xué)工作，每次的統(tǒng)成績均名列全鎮(zhèn)前茅,，因教學(xué)成績突出,，曾多次榮獲各種榮譽和獎勵：

20xx年被我校評為優(yōu)秀班主任；

20xx年被評為校級優(yōu)秀教師,；

教育的路是漫長的,，饒老師將在這漫長道路中，用他的愛心,、真心,、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，去滋潤祖國的每一顆幼苗,，做一名稱職、優(yōu)秀的`教師,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，饒老師會更加的努力學(xué)習(xí),，不斷的完善自己,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想,。

師德標兵事跡材料第三人稱篇七

___,，男，現(xiàn)年26歲,，__小學(xué)教師，現(xiàn)擔任學(xué)校語文教學(xué),、計算機管理,。參加工作5年以來，我愛崗敬業(yè),，勤奮踏實,，追求上進，努力鉆研,，在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成績,。

一、投身教學(xué)改革,，勇于探索實踐

作為一名青年教師,，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研,，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。注意研究和把握語文教學(xué)改革動向,，注重提高課堂教學(xué)效率，加強對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性,，逐漸形成了自己的教學(xué)特色,。在教學(xué)實踐過程中，我總結(jié)出了小學(xué)語文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——創(chuàng)新——評述”四步教學(xué)法,。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又使他們的實踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,，實現(xiàn)了師生之間平等對話,、和諧交流的互動平臺。實踐證明,，這一教學(xué)方法是成功的,，符合小學(xué)語文課程改革的要求，也符合我校學(xué)生的實際情況,。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對于智力開發(fā),、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學(xué)風所產(chǎn)生的重要影響。同時,，也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點,、價值及其對學(xué)習(xí)的影響。

為了做到這一點,，我對學(xué)生開設(shè)的其它功課都下過工夫研究,，幾年來，我所教過的學(xué)生很少偏科,。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,，經(jīng)常結(jié)合語文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞,、黃繼光的故事和賴寧的事跡,。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，長大后為建設(shè)經(jīng)濟強鎮(zhèn)做貢獻,，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。剛接一個新班時,，學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,，我將學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能嚴格歸類,、歸檔,，把學(xué)生分成優(yōu)秀、中等,、后進三類,，基礎(chǔ)知識的教學(xué)搞“齊步走”，能力訓(xùn)練發(fā)展搞“三級復(fù)式”,，力求優(yōu)生“吃好”,，中等生“吃飽”，后進生“吃到”,。教學(xué)拼音時,，我將三種拼讀方式一并傳授，讓學(xué)生自己選擇,。練習(xí)過程中,，將歌謠、游戲,、速讀速寫競賽引入課堂,，一周下來，只有兩名學(xué)生未達標,。糾正錯別字時,，筆畫相近,，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多,，就用“部件分析法”,，常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來字用“追根溯源法”,，典型字用“字謎口訣趣味法”,。為了克服容易遺忘的毛病，隔周舉行一次聽寫拼音,、漢字的競賽活動,，并記錄每個學(xué)生情況，加強個別輔導(dǎo),。

二,、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

我除負責語文教學(xué)外,，還擔任班主任工作,。在教育學(xué)生時，我始終把理解,、愛護學(xué)生作為自己行為的最高準則,。對于后進生，堅持傾注更多的愛,。有一名男生,，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事,，家長經(jīng)常打罵他,。他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。我就多次找他談心,，為他補習(xí)功課,，并多次通過家訪做家長的工作,，這個學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣,，還經(jīng)常做好事,，成績也有了很大提高。還有一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績不錯,，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻,，并拒絕老師的幫助和教育,。對此,，我從不灰心，而是付出極大的耐心,，平時認真觀察這名學(xué)生的言行,，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機,。一次交談不行,，就來第二次、第三次,，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他,、鼓勵他。使他受到強烈震動,。他愧疚地說：“老師,，從今以后，你就看我的行動吧,?！睆哪且院螅娴南褡兞艘粋€人似的,。

在班主任工作中,，我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度,。根據(jù)小學(xué)生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動,，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊活動,，把愛國主義教育與“學(xué)十佳”,、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動緊密地結(jié)合起來,，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,，我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動,，班隊活動思想性強,，內(nèi)容新穎，形式多樣,，得到同事們的一致贊賞,。

幾年來，我努力探索新時期的德育工作,，我一直認為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿,?！蔽页＝o學(xué)生講詩，講歷史,，講軍事,，講世界風云，講足球,，一節(jié)語文課有時候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué),、自然和社會，我?guī)瑢W(xué)們唱歌,、游泳,，舉辦球類比賽，只要對學(xué)生身心有益的事情,，我都要去做,，我最喜歡一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格,。

針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點,，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責任心的培養(yǎng),。進而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動,，教育學(xué)生從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)心和愛護他人,。在持久的,、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動,，班級集體素質(zhì)有了很大的提高,。今年5月12日14：28分，我國四川汶川縣發(fā)生8,。0級大地震,，震波覆蓋大半個中國，我在課堂中穿插介紹地震中的點點感人事跡,，激發(fā)學(xué)生熱愛生命,，關(guān)心他人,，并帶頭倡議學(xué)生把平時的零花錢湊起來給災(zāi)區(qū)的孩子捐去,。

三、高標準嚴格要求自己,。

由于我的計算機操作熟練,，我經(jīng)常熱心幫助同學(xué),，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，其他老師邀請的幫忙我都是有求必應(yīng),。幫助老師們設(shè)計課件,，制作教具、掛圖,。為學(xué)校設(shè)計網(wǎng)站,，活動錄象等,，我都是毫無怨言的接受并出色的完成,。

教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書,，更重要的是育人,。育人者必先行為師范，為人師表,，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性,。因此,。古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師要為人師表,。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,，從思想作風到生活作風，從言行到舉止,，從心靈到外表,，都作凈化社會風氣的表率?！懊钪荒苤笓]人,，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則,，為人師表,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作,。但我認為我的人生是有價值的,，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道,、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,，因為我踐行了“學(xué)高為師,，德高為范”這一諾言,。

師德標兵事跡材料第三人稱篇八

趙鎖兵，男,，本科學(xué)歷,，中學(xué)一級教師。2003年畢業(yè)于南京師范大學(xué),，從事教育工作18年,，從教至今一直擔任數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作。曾獲南京市教學(xué)教改先進個人,，高淳區(qū)“優(yōu)秀班主任”,，高淳區(qū)教育先進個人，高淳區(qū)優(yōu)秀教育工作者,，所帶班級多次被區(qū)里評為“優(yōu)秀班集體”,，多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。撰寫的論文多次發(fā)表在省級刊物上,?！瓣P(guān)心學(xué)生，潛心教學(xué)”是他作為一名教師的思想和行為準則,。作為班主任,，他始終尊重學(xué)生個性發(fā)展，用心引領(lǐng)學(xué)生成長,，志愿做孩子心中真正的的良師益友,。

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼他已從事教育工作十八年了,。三尺講臺,，一支粉筆,，沒有豪情壯語，沒有驚心動魄,，“愛”是其全部的內(nèi)涵,。在這期間他始終手捧一顆愛心,，懷著對教育事業(yè)的追求,，不斷探索和實踐，模范履行職責,，無私奉獻,，為人師表，關(guān)心學(xué)生,，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

他深知作為一名人民教師，責任重大,，因此他懷揣著對教育事業(yè)的熱愛,，嚴格遵守法律法規(guī)，遵守教育教學(xué)紀律和師德師風建設(shè)規(guī)定,，為人師表,，廉潔從教。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神,，率先垂范,，言傳身教。無論是課上還是課下,，他總是以自己的人格魅力感染學(xué)生,，注意自己言行對學(xué)生的影響。要求學(xué)生做到的他率先做到,，17到20年他所帶的這個畢業(yè)班,，三年來除非他生病，沒有一天不是按時到學(xué)校陪伴學(xué)生晨讀,，和他們一起勞動,、一起鍛煉、一起學(xué)習(xí),，共同面對生活和學(xué)習(xí)中的點點滴滴,。對待學(xué)生嚴愛相濟，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,、發(fā)揮自己的特長,，努力讓每個學(xué)生都做最好的自己，因此在2020年的高考中他班取得了優(yōu)異的成績,。

為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔,，在如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率方面努力探索，開展小組學(xué)習(xí)活動，調(diào)動小組里不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，小組成員互幫互學(xué),，在實現(xiàn)小組學(xué)習(xí)目標的同時提高個人學(xué)習(xí)效率。盡量減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)負擔,，有問題在課堂在學(xué)校解決,。所帶班級的數(shù)學(xué)成績在年級同類班級中一直名列前茅。在搞好教學(xué)的同時積極開展教育科研工作,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，多次在市區(qū)上公開課獲得好評，多篇論文在省級刊物上發(fā)表,。

“十年樹木,，百年樹人”，教育除了要培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子外,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生如何做人,，做一個對社會有用的人。他把學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高放在了教育工作的第一位,，用他的愛心換學(xué)生的真心,。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的身體和心理健康。

從教以來一直擔任班主任,，他注重班風學(xué)風建設(shè),，通過各種活動在班級營造了一種“陽光，團結(jié),，勤勉,，奮進”的氛圍。幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力,，時刻保持昂揚的斗志不斷前進,。思想上的關(guān)心，感情上的親近,，生活上的關(guān)懷,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系和諧,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也極大地被激發(fā)了出來,。班級在學(xué)習(xí)和各種活動中都取得了驕人的成績，高考他班考出了學(xué)校平行班第一的好成績,。

學(xué)生教育絕不是單一的學(xué)校教育,，它需要得到家長的密切配合才能事半功倍,。他建立班級家長群，隨時向家長報告學(xué)生的點滴進步和成績,，在家長碰到教育困惑時給他們支招,，讓學(xué)生能夠更容易接受老師和家長的教育方法，使校內(nèi)校外的教育形成合力,，教育效果大大提升,。他對學(xué)生的鼓勵幫助多名學(xué)生重拾學(xué)習(xí)信心，揚起理想的風帆,，奮發(fā)圖強;他對學(xué)生的愛,，贏得了家長的信任,，很多家長和他成了好朋友,。學(xué)生在這種環(huán)境下心理成長更健康陽光!

師德標兵事跡材料第三人稱篇九

1. 努力提高個人素養(yǎng)

“師者，傳道授業(yè)解惑”,，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任,，工作之余，我積極進修學(xué)習(xí),，參加繼續(xù)教育培訓(xùn),。1999年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn)，我認真學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗。順利通過了當時嚴格的普通話測試,，并獲得了普通話水平二級甲等的好成績,，并且優(yōu)于很多的年輕人。2019年,，為了提高專業(yè)水平,，我參加了當年的成人高考，進入株洲師專學(xué)習(xí),。雖然當時我的身體很差,，差到有種自己活不到第二天的感覺，但我從不缺課,，認真聽講,、做筆記，認真參與各科考試,，并于2019年順利畢業(yè),。2019年，我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試的培訓(xùn),，因為家里沒有電腦,，平常又很少接觸電腦,，所以學(xué)起來非常困難。一節(jié)課下來,，我?guī)缀鯖]聽懂什么,，但我不服輸，課后不停地向年輕教師請教,?；氐綄W(xué)校，一有時間就練習(xí)操作,，甚至晚上請學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機操作,。最后，我順利通過了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試,。

2. 服從學(xué)校安排,，認真搞好教學(xué)工作

從教多年來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作,，并且能認真完成每一項工作,。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，我這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想,。上期開學(xué)時，我認為自己沒有擔任班主任工作,，就主動提出負責學(xué)校報刊收發(fā)工作,。每一天課余，我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室,，送到每一個教師手中,。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點,。也許有人會想,，這人真傻!那我就做一個“傻瓜”吧。

“德為師之本”,，作為一名教師,，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中,，我都處處為人師表,，用自己的人格魅力去打動人，感化人,，把我對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,。面對課堂上愛插嘴,，但語言能力很強的學(xué)生,，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段,，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚,，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展,。課后我又曉之以理，動之以情,。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣,。課堂上，他們心理有什么想法要說,，一定會先舉起手來,。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下,，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),，也積極舉手發(fā)言了,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升。

我的工作

格言

早些年,，很多學(xué)校乃至全國都存在著教師收費帶學(xué)生的現(xiàn)象,。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動心,。其實,，我的家庭條件差，女兒上中學(xué),，我又身體不好,，長年需要吃藥,。有增加收入的機會，我肯定會想抓住,。但我認為這樣做,，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,，我認為一個人的精力是有限的,，如果把過多的心思放在收費帶學(xué)生上了，勢必會影響教學(xué),。我認為我應(yīng)該做好我的本職工作,，恪守著自己的職業(yè)道德。

師德標兵事跡材料第三人稱篇十

“德為師之本”,，作為一名教師,，自身的修養(yǎng)是最重要的。第一文檔網(wǎng)今天為大家精心準備了小學(xué)師德標兵事跡材料,，希望對大家有所幫助!小學(xué)師德標兵事跡材料總覺得自己還很年輕,，驀然回首，為人師竟然有七個年頭了,。我沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的,、普通的青年教師,。被選為一名師德標兵，心中感到萬分榮幸,。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認可,，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道,，在我的周圍有很多和我一樣的老師,，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年,，默默的為教育事業(yè)奉獻著,。我只是其中的一員，努力地做著我應(yīng)該做得事情,。

一,、傾心教育、無怨無悔

孩子們耽誤過一節(jié)課,。自己一個女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實有些害怕,，但是一想到那些天真無邪的孩子們還在等著我去上課，一切困難都顯得那么渺小,。三年的走教生活讓我更加成熟,。

二,、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師

跨入教師行列的第一天起,，我就一直都在不斷的學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升自身的素質(zhì),。我認真的備課,、上課、輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè),。一堂準備充分的課會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。若照本宣科對學(xué)生來說是非?？菰锓ξ兜?。我每次在備課時想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得既是一種認識過程，也是一種探究過程,。把備課和個人進修相結(jié)合,，不斷吸取新知識，提高自己的業(yè)務(wù)理論和對實際問題的理解能力,。

和老師的好評,。之后又多次在全縣的英語教研活動中承擔公開課。我一直都在不斷地認真鉆研業(yè)務(wù),，努力做一名學(xué)者型教師,。

三、投身教育科研,、做研究型教師

在多年的課堂教學(xué)實踐中，我積極探索“小學(xué)英語有效教學(xué)策略”,。20xx5年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)日常英語》獲得縣級二等獎,，20xx7年論文《快樂中學(xué)習(xí)英語》獲得省百佳論文二等獎，20xx年《啟動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的“永動機”》獲得縣級學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎,。

20xx年我主持申報并立項縣級教研資助課題《小學(xué)英語有效教學(xué)策略研究》,。作為全鎮(zhèn)的英語教研組長，我?guī)ьI(lǐng)全鎮(zhèn)的英語教師積極開展英語教研活動,，開展資助課題研究,。由于英語教師比較分散，都在不同的學(xué)校,，于是我建立了“叩官小學(xué)英語教師qq群”,，堅持每周一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過網(wǎng)絡(luò)進行集體備課,，討論教學(xué)中遇到的問題,，相互學(xué)習(xí),，共同進步。將我鎮(zhèn)的小學(xué)英語教學(xué)打造為全縣的品牌學(xué)科,。使我鎮(zhèn)各項英語教學(xué)成績位居全縣前列,。20xx年我被評為縣級“教研先進個人”。我鎮(zhèn)英語教研組被評為縣級“優(yōu)秀教研組”,。

四,、終身學(xué)習(xí)、做智慧型教師

在教育教學(xué)過程中我有一個深刻的體會,，那就是：老師要做一個“儲蓄罐”,，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”,。

要不斷的給自己充電,，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他的老師們學(xué)習(xí),，常與同事交流,。經(jīng)驗就是財富，雖說這些東西不能照搬,，但是善于借鑒往往能事半功倍,。多聽課真好，不管是老教師的課,，還是年青教師的課,，對我都有幫助。聽課時要多思考,，捕捉到別人的閃光點,，彌補自己的差距，我每聽一節(jié)課都會有一些啟示,，有一些收獲,，包括教學(xué)方法、教案設(shè)計,、課堂組織等各方面,。

總之。現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會,，教育教學(xué)同樣處于與時俱進的狀態(tài),，通過學(xué)習(xí)，不斷改進,、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要，才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人,、敢于進行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ),，才能站在教育教學(xué)的前沿。所以,，要能適應(yīng)時代的要求,，一定要終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力,。

用力做事,，可以做成，而用心做事,，可以做好,。每個人的心中，都有一個舞臺;;心有多大,，舞臺就有多大,。踏踏實實做人，勤勤懇懇做事,，努力做一名智慧型教師,。

我不是偉人，也不是學(xué)者,，但我是教師,，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我將一如既往,。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功!我堅信,，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁!