在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇一

教育是人類社會的永恒主題,。教育的實質(zhì)是把人類改造世界所積累起來的知識、經(jīng)驗和技能一代一代傳下去,，并不斷地豐富發(fā)展,。教師職業(yè)是崇高的，它之所以崇高,，是因為它承擔(dān)著教書育人,，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命,。在充分認識到了教師職業(yè)高尚的前提下,，該同志盡自己最大努力來教書育人，為人師表,。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中,，認真學(xué)習(xí)有關(guān)材料，深刻剖析自己,，并敢于開展批評與自我批評,，起到了一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

年至今,，該同志主講了兩門本科生的課程,，其中一門為專業(yè)基礎(chǔ)課；主講了兩門研究生的課,，兩門課程均為學(xué)位課,；每年還要指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，工作量較大,；同時還負責(zé)本系日常的教學(xué)管理工作,。但是該同志從不抱怨，每一項工作都是盡自己最大努力去完成,。從講課方面,，由于意識到了工作的本質(zhì)，認真?zhèn)湔n,，廣泛收集講課素材,，盡最大可能傳授新的知識給學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面,，該同志在講課當(dāng)中盡量穿插研究動態(tài),，最新的研究方法和手段，實踐中出現(xiàn)的問題等等，讓學(xué)生學(xué)有所得,，同時明確學(xué)習(xí)的目的,，培養(yǎng)他們尋找自學(xué)的方向，提高自學(xué)的能力,。在歷年的教學(xué)評價中都得到了學(xué)生的一致好評,。該同志指導(dǎo)的本科生畢業(yè)設(shè)計獲年校級優(yōu)秀學(xué)位論文一等獎,。指導(dǎo)的碩士研究生論文獲年校級優(yōu)秀碩士論文一等獎,。指導(dǎo)的本科生在年省大學(xué)生機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計大賽中分獲一、二,、三等獎各一項,。

首先，針對目前學(xué)生考研的狀況,，先后作了有關(guān)考研的交流與報告,，解決了學(xué)生在考研方面的誤區(qū)。其次,，針對學(xué)生課堂狀況開了班會,。從老師和學(xué)生兩個角度去分析和看待出現(xiàn)的問題。如果屬于學(xué)生方面的問題,，該同志馬上給他們指出來,，要求學(xué)生一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時還要探索有效的學(xué)習(xí)方法,，比如如何學(xué)習(xí)書本知識,，如何去拓寬知識面，如何提高自己的實踐能力等,；如果確屬于老師方面的責(zé)任,，該同志從兩個角度去解決：一是主動找任課教師談，把學(xué)生的意見及時反饋給老師,，再就是鼓勵學(xué)生與老師溝通,，勇敢地反映自己的意見和建議。針對個別學(xué)生情緒的問題和上課的精神狀態(tài),，找他們單獨談話,，及時了解學(xué)生內(nèi)心深處的想法和心理活動，然后講一些能讓他們接受的道理,，用親情式的溫暖話語和舉止,，給他們以心理疏導(dǎo)、思想道德引導(dǎo),、學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)等幫助他們從憂郁中走出來,，或者與院領(lǐng)導(dǎo)溝通，及時解決出現(xiàn)的問題。

該同志自從教以來,，不斷探索好的教學(xué)方法,，課前備課認真，還主動去現(xiàn)場參觀實習(xí),，發(fā)現(xiàn)實際問題,，并在講課過程中充分做到理論聯(lián)系實際,，這樣一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，同時也讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)該課程的目的。隨著全國招生規(guī)模的不斷擴大,，生均培養(yǎng)經(jīng)費在不斷減少,，以及市場經(jīng)濟體制的制約，使得各高校工科類學(xué)生的實踐教學(xué)受到很大影響,，尤其是實習(xí)這個環(huán)節(jié),，幾乎是走馬觀花似的看看，效果很不明顯為了緩解目前學(xué)生實習(xí)這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問題,，該同志在充分收集素材的情況下,，對實踐教學(xué)進行了研究。承擔(dān)了校級重點教學(xué)研究項目一項“熱能與動力工程專業(yè)虛擬實踐教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)”,。該項目的目的在于,，利用現(xiàn)代化手段進行實踐教學(xué)工作；利用大量的實例照片,、流程動畫,、實際系統(tǒng)設(shè)計介紹等更貼近實際的素材，使學(xué)生對實物有感性認識,，學(xué)以致用,。該教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計可以改變目前學(xué)生實習(xí)的形式化、走過場的局面,。參與校級教學(xué)研究項目一項,，在xx-xx年度，共發(fā)表教學(xué)研究論文2篇,。

一是本學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的更新,；

二是新興學(xué)科不斷產(chǎn)生。

為此,，教師通過參加科研來補充新知識是最基本的途徑之一,。大學(xué)教師把學(xué)生帶到學(xué)科發(fā)展前沿的同時，從事開拓性工作,，并把研究不斷轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)內(nèi)容,。這一方面推進了學(xué)科的發(fā)展，另一方面直接訓(xùn)練了學(xué)生，這是大學(xué)科研的顯著特點,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生,，該同志積極投身科研，該同志xx-xx年度中,，該同志主持承擔(dān)了xxxx(省,、市、區(qū),、縣)科技局項目“智能式真空預(yù)冷裝置的研究開發(fā)”和山東省教育廳項目“建筑一體化太陽能綜合利用系統(tǒng)研究”,，作為主要研究人員之一，參與了山東省中青年科研獎勵基金項目“單元復(fù)合式吸附機理研究”,。發(fā)表科研論文7篇,，其中有兩篇被ei收錄,。并廣泛從事橫向合作,，參與了多項橫向項目，為企業(yè)解決難題,，為地方經(jīng)濟的發(fā)展出力,。

學(xué)科的發(fā)展離不開整個集體的力量，個人的發(fā)展也需要融入到集體當(dāng)中,。認識到這一點,，該同志在負責(zé)本系事務(wù)的時候，充分調(diào)動教師的積極性,，結(jié)合個人的特點,，給安排具體的事務(wù)。其次,，還經(jīng)常就如何提高教學(xué)質(zhì)量展開討論,，讓老師針對目前教學(xué)中存在的問題獻計獻策。動員教師意識到科研的重要性,，積極開展科研工作,，自己盡最大可能去配合學(xué)院為教師開展科研創(chuàng)造條件。平時帶動本系教師積極投身到實踐中,，一方面豐富了他們的業(yè)務(wù)知識,，同時也提高了他們的業(yè)務(wù)水平，增強了系的凝聚力,，形成了良好的團隊氛圍,，為學(xué)科的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。

師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇二

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說起教師,，人們總是稱頌他是春蠶,，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻”聯(lián)系在一起。她——xx老師,，為了花的艷麗、果的芬芳,、葉的嫩綠,，在教育的路上從不求索取，像春蠶,，像蠟燭,，默默奉獻......

20xx年，因夫妻兩地分居,，她很榮幸的從金壇直溪小學(xué)調(diào)到了常州博愛教育集團工作,。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。驀然回首,，十三年的辛勤耕耘,，十三年的默默守望，一路走來,，那深深淺淺的腳印,，記錄了她行走在教育路上的執(zhí)著與追求。

每天清晨,，當(dāng)黎明的曙光灑進教室,，她已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章,，而她仿佛在享受人世間最美的旋律,；黃昏時分，踏著最后一抹兒夕陽,，她目送孩子們安然的離去,，她的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在她嚴格要求之中，逐漸成熟起來,，她便感到：這就是她人生最大地追求與安慰,。

工作十三年來，她從未向?qū)W校請過一次假,，唯恐影響教學(xué)質(zhì)量,，耽誤了學(xué)生,。即使是生病，也寧愿自己扛著,。她總是說：“即使我休息在家,，也不會安心，我的心里裝的都是班級里的那些學(xué)生,?！?/p>

08年的夏天，xx老師懷有六個月的身孕,。正當(dāng)她品茗那份自己期待已久的喜悅,，學(xué)校打來了電話，因本學(xué)期學(xué)校人手實在是安排不過來,，所以決定讓她接手一年級新生班,。深知教一年級的苦，一旁的丈夫有些擔(dān)心,。但她還是想方設(shè)法地爭取愛人的理解與支持,，服從了學(xué)校安排,，決心干好自己的本職工作,。9月,，新學(xué)期如期而至,。布置新教室，她挺著肚子,，爬高爬低,，親力親為,；召開家長會,，她加班加點,，精心籌劃,，一絲不茍,；培養(yǎng)好習(xí)慣，她循循善誘,，堅持不懈......她熱忱地迎接所有工作的到來,，一切工作也正在她的努力下井然有序地展開著,。千頭萬緒使她早已忘記了自己；忘記了自己腹中的孩子,；忘記了什么是累,，忘記了什么是餓......開學(xué)一個月后，她的腳背上長滿了細小密集的疹子,，奇癢無比,，隱隱顯出的小疹子隨后又變成了小水泡，一撓,，就破,，膿水溢得滿腿都是。家人帶著她去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī),，所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子,，不能用藥治療，只能自己忍著,，最好是向所在單位提出請假,，臥床休息。工作不能停下,，癢痛又不能用藥,，本來應(yīng)該在懷孕后期出現(xiàn)的腳腫脹,，竟然提前了,，她腳腫得真是離奇，自己的鞋一雙都穿不上腳了,。她的丈夫看著她那雙腫得像饅頭一般的大腳說：“xx,，請假吧,，明天別去上班了,，看看你的這雙腳,，還出得了門嗎？自己的身體最重要,，自己的孩子最重要,，難道你不能為自己,、為自己的孩子好好著想嗎？”聽了丈夫的一席話,，她的心里為之一顫,，腹中的孩子對于她來說是唯一的,，的確很重要，那我班級里的那50個學(xué)生怎么辦呢,？她早已也把這些學(xué)生當(dāng)作了自己的孩子,。她想：“我不去上班的話,，誰來帶著他們呢,？學(xué)習(xí)，做操,，吃飯,，課間，放學(xué),，打掃......不行,，我不能在家休息，我不能只為了自己和自己的孩子撂下一大幫子孩子,，我必須去學(xué)校,！”她的倔勁上來了，便不顧丈夫的勸阻,，打開鞋柜,，穿上丈夫那42碼的大鞋，毅然走進了博愛的校園,。

同事們見狀,，有的笑她傻，也有的勸她多休息......有幾次,，聽著大家關(guān)懷的話語,，她情不自禁地淌下不爭氣的眼淚，但是,，一看到孩子們能在她的關(guān)心下，好好上課,，好好習(xí)字,，好好游戲，她就覺得,，自己就是博愛校園里最幸福的媽媽,，對，幸福的準(zhǔn)媽媽,！

為什么要這樣堅持,？因為她舍不得自己的學(xué)生；舍不得朝夕相伴,、時時依戀著的三尺講臺,。

作為一名教師,，xx老師面向全體學(xué)生。愛班上“金鳳凰”,，更愛“丑小鴨”,。剛接手一年級（7）班，有一位魏同學(xué),，她是個很靦腆的小女生,，性格內(nèi)向，平時不愿意跟同學(xué)們打交道,，也不愛說話,，在同學(xué)和老師面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言,，提問時她總是低頭回答,，聲音小得幾乎像蚊子聲。每次上課發(fā)呆,，不會讀拼音,，讀句子，總是認為自己很笨,，難過得直流眼淚水,。xx老師看在了眼里，放在了心上,。首先從家訪入手,，及時和她的家人取得了聯(lián)系，了解了她在家中的一些情況,，其次繼續(xù)觀察她的上課的表現(xiàn),，找準(zhǔn)她的弱點，最后尋找對策,，長期關(guān)注,，幫助成長。

利用了一個星期天,，xx老師去了她家進行了一次家訪,。通過家訪，了解到,，原來這位同學(xué)生活在單親家庭中,，在她很小的時候，媽媽就離開了她,。平日里,，一直靠著爺爺和奶奶生活，家里人也很少和她溝通,，長此以往,，這位同學(xué)漸漸變得沉默寡言,。了解情況后，xx老師對她說：“你是個好孩子,，老師有信心幫助你,，讓你變得開朗起來，讓你把功課趕上來,，你也要有信心,。”聽了xx老師的話的話,，她若有所思地點了點頭,。從此以后，每天放完學(xué),，xx老師就牽著她那稚嫩的小手,，走進我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了,？爺爺和奶奶給你講什么故事了,？還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)，句子不會讀,，xx老師會一字一句地教她讀,；題目不會做，xx老師會一點一點地講給她聽,，漸漸的,，她不怕朗讀了，而且成績也有了很大的進步,。每次在批改她的作業(yè)時,，xx老師都是精批細改，最后總不忘記加上“老師為你的進步鼓掌”,、“老師為你加油”,、“相信你能行”等這些熱情的批語。魏同學(xué)拿到作業(yè)時,，看見了這些批語,，從中得到鼓勵，從中汲取動力,，感受到了xx老師對她的關(guān)愛。

為了能讓魏同學(xué)有更好的轉(zhuǎn)變,，xx老師還多方聯(lián)系,，幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每逢周末,，無論刮風(fēng)下雨,，xx老師都會帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢,，給魏同學(xué)無微不至的關(guān)懷。就這樣,，兩個月以后,，魏同學(xué)仿佛變了一個人，性格開朗起來了,，由原來的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),，上課總能聽到她響亮的回答和優(yōu)美的朗讀，平時也和班里的同學(xué)一起聊天,，一起游戲,。慢慢地，魏同學(xué)和顧老師的感情深了,，一天,，她居然大聲說：“顧老師，你就是我的媽媽！” xx老師如潤物無聲的春雨,，用女性特有的細膩、真誠的微笑,、灼熱的情懷,、滿腔的師愛,，點點入地,，滋潤每一個孩子的心田。

學(xué)生需要愛,，教育呼喚愛,。xx老師給予學(xué)生的愛像一團火苗，點燃學(xué)生心頭的希望之苗,；xx老師給予學(xué)生是如一把鑰匙,，打開學(xué)生心頭的智慧之門；xx老師給予學(xué)生的愛似一縷陽光,，驅(qū)散每一片陰霾,，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰,。我們有理由相信,，xx老師一定可以成為站得更高，看得更遠,，行得更長的教師,；我們有理由相信，在平凡的教學(xué)崗位上,，她用博愛,、求實，敬業(yè)傳遞人與人無私扶助的大愛,；我們有理由相信,，在博愛教育集團這個大有作為的平臺上，她能有一腔關(guān)愛學(xué)生的情懷,，這情懷,，將一如既往地獻給學(xué)校和學(xué)生,，并毫無保留地獻給社會與大眾,！

師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇三

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，說起教師,，人們總是稱頌他是春蠶,，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻”聯(lián)系在一起,。她--z老師,，為了花的艷麗,、果的芬芳、葉的嫩綠,，在教育的路上從不求索取,，像春蠶，像蠟燭,，默默奉獻.....xx年,，因夫妻兩地分居，她很榮幸的從金壇直溪小學(xué)調(diào)到了常州博愛教育集團工作,。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。驀然回首，十三年的辛勤耕耘,，十三年的默默守望,，一路走來，那深深淺淺的腳印,，記錄了她行走在教育路上的執(zhí)著與追求,。

每天清晨，當(dāng)黎明的曙光灑進教室,，她已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章，而她仿佛在享受人世間最美的旋律,；黃昏時分,，踏著最后一抹兒夕陽，她目送孩子們安然的離去,，她的一天就這樣結(jié)束了,。夜晚燈下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在她嚴格要求之中,，逐漸成熟起來,，她便感到：這就是她人生最大地追求與安慰。

工作十三年來,，她從未向?qū)W校請過一次假,，唯恐影響教學(xué)質(zhì)量，耽誤了學(xué)生,。即使是生病,，也寧愿自己扛著。她總是說：“即使我休息在家,，也不會安心,，我的心里裝的都是班級里的那些學(xué)生?！?/p>

08年的夏天,，z老師懷有六個月的身孕。正當(dāng)她品茗那份自己期待已久的喜悅,，學(xué)校打來了電話,，因本學(xué)期學(xué)校人手實在是安排不過來，所以決定讓她接手一年級新生班,。深知教一年級的苦,，一旁的丈夫有些擔(dān)心。但她還是想方設(shè)法地爭取愛人的理解與支持,，服從了學(xué)校安排,，決心干好自己的本職工作。9月,，新學(xué)期如期而至,。布置新教室，她挺著肚子,，爬高爬低,，親力親為；召開家長會,，她加班加點,，精心籌劃，一絲不茍,；培養(yǎng)好習(xí)慣,，她循循善誘，堅持不懈......她熱忱地迎接所有工作的到來,，一切工作也正在她的努力下井然有序地展開著,。千頭萬緒使她早已忘記了自己；忘記了自己腹中的孩子,；忘記了什么是累,，忘記了什么是餓......開學(xué)一個月后,，她的腳背上長滿了細小密集的疹子，奇癢無比,，隱隱顯出的小疹子隨后又變成了小水泡,，一撓，就破,，膿水溢得滿腿都是,。家人帶著她去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī)，所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子,，不能用藥治療,，只能自己忍著，最好是向所在單位提出請假,，臥床休息,。工作不能停下，癢痛又不能用藥,，本來應(yīng)該在懷孕后期出現(xiàn)的腳腫脹，竟然提前了,，她腳腫得真是離奇,，自己的鞋一雙都穿不上腳了。她的丈夫看著她那雙腫得像饅頭一般的大腳說：“z,，請假吧,，明天別去上班了，看看你的這雙腳,，還出得了門嗎,？自己的身體最重要，自己的孩子最重要,，難道你不能為自己,、為自己的孩子好好著想嗎？”聽了丈夫的一席話,，她的心里為之一顫,，腹中的孩子對于她來說是唯一的，的確很重要,，那我班級里的那50個學(xué)生怎么辦呢,？她早已也把這些學(xué)生當(dāng)作了自己的孩子。她想：“我不去上班的話,，誰來帶著他們呢,？學(xué)習(xí)，做操,，吃飯,，課間,，放學(xué)，打掃......不行,，我不能在家休息,，我不能只為了自己和自己的孩子撂下一大幫子孩子，我必須去學(xué)校,！”她的倔勁上來了,，便不顧丈夫的勸阻，打開鞋柜,，穿上丈夫那42碼的大鞋,，毅然走進了博愛的校園。

同事們見狀,，有的笑她傻,，也有的勸她多休息......有幾次，聽著大家關(guān)懷的話語,，她情不自禁地淌下不爭氣的眼淚,，但是，一看到孩子們能在她的關(guān)心下,，好好上課,，好好習(xí)字，好好游戲,，她就覺得,，自己就是博愛校園里最幸福的媽媽，對,，幸福的準(zhǔn)媽媽,！

為什么要這樣堅持？因為她舍不得自己的學(xué)生,；舍不得朝夕相伴,、時時依戀著的三尺講臺。

作為一名教師,，z老師面向全體學(xué)生,。愛班上“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”,。剛接手一年級（7）班,，有一位魏同學(xué)，她是個很靦腆的小女生,，性格內(nèi)向,，平時不愿意跟同學(xué)們打交道，也不愛說話，在同學(xué)和老師面前不拘言笑,，上課從不主動舉手發(fā)言,，提問時她總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲,。每次上課發(fā)呆,，不會讀拼音，讀句子,，總是認為自己很笨,，難過得直流眼淚水。z老師看在了眼里,，放在了心上,。首先從家訪入手，及時和她的家人取得了聯(lián)系,，了解了她在家中的一些情況,，其次繼續(xù)觀察她的上課的表現(xiàn),，找準(zhǔn)她的弱點,，最后尋找對策,，長期關(guān)注,，幫助成長。

利用了一個星期天,，z老師去了她家進行了一次家訪。通過家訪,，了解到,，原來這位同學(xué)生活在單親家庭中，在她很小的時候,，媽媽就離開了她。平日里,，一直靠著爺爺和奶奶生活，家里人也很少和她溝通,，長此以往,，這位同學(xué)漸漸變得沉默寡言,。了解情況后，z老師對她說：“你是個好孩子,，老師有信心幫助你,，讓你變得開朗起來,，讓你把功課趕上來,，你也要有信心?！甭犃藌老師的話的話,，她若有所思地點了點頭。從此以后,，每天放完學(xué),，z老師就牽著她那稚嫩的小手，走進我的辦公室,，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了,？爺爺和奶奶給你講什么故事了？還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí),，句子不會讀,，z老師會一字一句地教她讀；題目不會做,，z老師會一點一點地講給她聽,，漸漸的，她不怕朗讀了,，而且成績也有了很大的進步,。每次在批改她的作業(yè)時，z老師都是精批細改,，最后總不忘記加上“老師為你的進步鼓掌”,、“老師為你加油”、“相信你能行”等這些熱情的批語,。魏同學(xué)拿到作業(yè)時,，看見了這些批語，從中得到鼓勵,，從中汲取動力,，感受到了z老師對她的關(guān)愛。

為了能讓魏同學(xué)有更好的轉(zhuǎn)變,，z老師還多方聯(lián)系,，幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每逢周末,，無論刮風(fēng)下雨,，z老師都會帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢，給魏同學(xué)無微不至的關(guān)懷,。就這樣,，兩個月以后，魏同學(xué)仿佛變了一個人,，性格開朗起來了,，由原來的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),，上課總能聽到她響亮的回答和優(yōu)美的朗讀，平時也和班里的同學(xué)一起聊天,，一起游戲。慢慢地,，魏同學(xué)和顧老師的感情深了,，一天，她居然大聲說：“顧老師,，你就是我的媽媽,！”z老師如潤物無聲的春雨，用女性特有的細膩,、真誠的微笑,、灼熱的情懷、滿腔的師愛,，點點入地,，滋潤每一個孩子的心田。

學(xué)生需要愛,，教育呼喚愛,。z老師給予學(xué)生的愛像一團火苗，點燃學(xué)生心頭的希望之苗,；z老師給予學(xué)生是如一把鑰匙,，打開學(xué)生心頭的智慧之門；z老師給予學(xué)生的愛似一縷陽光,，驅(qū)散每一片陰霾,，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰,。我們有理由相信,，z老師一定可以成為站得更高，看得更遠,，行得更長的教師,；我們有理由相信，在平凡的教學(xué)崗位上,，她用博愛,、求實，敬業(yè)傳遞人與人無私扶助的大愛,；我們有理由相信,，在博愛教育集團這個大有作為的平臺上，她能有一腔關(guān)愛學(xué)生的情懷,，這情懷,，將一如既往地獻給學(xué)校和學(xué)生,，并毫無保留地獻給社會與大眾！

師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇四

解xx,，女,，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷,，生于1975年12月,，1996年參加工作，現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學(xué),。解老師既是學(xué)生們的良師,，又是學(xué)生們的益友，師生關(guān)系是那樣的融洽,，是那樣的和諧,。解老師的教學(xué)成績年年名列前茅，不懈的努力也換來了累累的碩果,，解老師曾多次被評為“東平縣優(yōu)秀教師,，所執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開課也曾被評為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎”。

一,、作為一名初中女班主任,，解xx老師對學(xué)生細心、愛心,、耐心,、恒心,，在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個奇跡,。對于這樣一份特殊的工作,，解老師同樣也堅守著這樣一個信念：春蠶到死絲方盡，蠟炬成輝淚始干,。班主任工作只有更好,，沒有最好。眾所周知初中階段的學(xué)生獨立性強,，逆反心理強，難管理,，但解老師作為一名少有的女班主任,，對學(xué)生愛字當(dāng)頭,，用她那慈母般的愛潤澤著每一個學(xué)生的心靈,，化解著班級管理中的每一個問題,。

解老師在班主任工作中從來不怕困難。她所帶的.的班級開始工作時經(jīng)常是學(xué)校公認的“難班”,，常常是問題最集中的班級,，不僅學(xué)生多，且來自于不同的村莊,，文化課底子參差不齊,，學(xué)生性格各異。面對這樣的班級,，她從與學(xué)生談心入手,，從關(guān)心學(xué)生生活起步，抓住學(xué)生心理特點,，對癥下藥;從組建班干部入手,，抓班級凝聚力。不到一個學(xué)期,，班級面貌就煥然一新,。她每年被學(xué)校評為“校先進班主任”。解老師在20xx年度被評為“東平縣優(yōu)秀班主任”,。

二,、解xx作為一名新時代的女性，在工作中肯學(xué)習(xí),，肯上進,。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆，既有物質(zhì)上的供給,，又有話語上的體貼,，照顧孩子細致入微、不厭其煩,，真正稱得上是一個好兒媳,、好妻子、好母親,。

師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇五

孫xx,，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè),，在工作中認真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴格服從學(xué)校的工作安排,，團結(jié)同志,、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮,、樂于奉獻,、嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛,，家長的尊重,，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任,。

二十五年來,，我一向擔(dān)任班主任工作，班級管理卓有成效,。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生,，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。因此，我所帶的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅,，在平時階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先,。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，也要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人,。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,，用我的愛心換學(xué)生的真心。有時,，為了挽救一只掉隊的大雁,，我經(jīng)常放下休息時光，進行家訪,，與學(xué)生個別談心,，了解學(xué)生的心理動態(tài)，與家長私下溝通,，了解學(xué)生家庭狀況,，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心,，揚起理想的風(fēng)帆,。

二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大，從小的.方面講,，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運，從大處講,，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展,。因此，我從未把教師當(dāng)做簡單的謀生職業(yè),，而是作為自己畢生追求的事業(yè),，全身心的投入，所以我工作一向勤奮,、扎實,、一絲不茍，并且成績突出,，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,，做教師首先是做人,，做真誠的人，做正直的人,。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中,，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力來打動人,，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)的敬業(yè)精神，把對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,，他們也認識到了自己的缺點和錯誤,。

愛是永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠,。這種愛是無私的,，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,，它融成水乳交融的情誼,。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。

師德的核心是愛,，沒有愛就沒有教育,。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語,，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，社會的進步,，留守兒童應(yīng)運而生，這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,，行為變得散漫起來,，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架,，造成學(xué)習(xí)成績下降,。看到這些我有針對性的對他們進行思想教育,，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會,，改掉了他們的陋習(xí)。而對于那些思維遲鈍,，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄,、不放下，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心,。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師,，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單,。我會利用一切能夠利用的時光把當(dāng)天學(xué)的知識給他們查漏補缺,，耐心的輔導(dǎo),。

我深感一個學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,，于是決定從最差的學(xué)生身上著手,，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想,，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè),。再根據(jù)他頭腦靈活的特點,，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題,，使他對學(xué)習(xí)有了自信心,。一有時光我就和他談心,，跟蹤了解他的進展,。透過一學(xué)期的努力，最后有了回報,，在各方面取得了好成績,。

幾十年如一日,，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長,，無怨無悔,。

師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇六

有人說，一個學(xué)生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界，愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深,，愛得嚴,。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想,。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言,，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗終于，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的'老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心，它是熊熊的火炬,，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進的路程捧著一顆心來，不帶半根草去,，這心,，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨,，點點滴滴滋潤學(xué)子心田,。，師德,，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學(xué)生,，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè),。

中國古代教育家孔子曰：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從。教育實踐表明,，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在教書同時起著育人的良好作用,。其次還要嚴以自律,，嚴格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用,。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外,，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。

師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇七

王錦虹是金山中學(xué)一名普通的地理老師,，曾先后擔(dān)任班主任、科組長等職務(wù),，現(xiàn)任教務(wù)處副主任,。從教十幾年來，王錦虹老師始終手捧一顆愛心,，懷著對教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé),，無私奉獻,，熱愛學(xué)生，教書育人,，為人師表,。以高尚的師德嚴格要求，激勵自己成為一名合格的人民教師,。

王錦虹老師以一種敬業(yè),、樂業(yè)、奉獻的精神,，默默耕耘,，始終把培養(yǎng)下一代作為自他至高無上的事。王錦虹老師時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我,，做學(xué)生的表率,。人們常說，學(xué)校無小事,，事事皆教育,，教師無小節(jié)，處處是楷模,。他常說：作為一名班主任,，應(yīng)“不以善小而不為”,，應(yīng)從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的,。比如,，在一次晚自修的時候，王錦虹老師走進教室,，教室里亂糟糟的,，紙屑到處都是，真像一個菜市場,。當(dāng)時,，王錦虹老師深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來,。王錦虹老師的這一舉動,，引起了同學(xué)們的注意,，頓時教室里鴉雀無聲,，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲,。這就是模范的力量,。王錦虹老師要求學(xué)生做的，自己務(wù)必先做到,，不允許學(xué)生做的,，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范言行,，以良好的道德風(fēng)范,，對學(xué)生實施教育，以身作則,，言傳身教,，時時處處起到表率作用。

王錦虹老師平時經(jīng)常利用休息時間零距離輔導(dǎo)學(xué)生,，以校為家,。在他的悉心指導(dǎo)下，他所任教的班級成績常常名列開平市前茅,。

王錦虹老師熱愛他的工作,、熱愛他的學(xué)生，熱愛他的家人,。王錦虹老師跟同學(xué)們一起打籃球,、一起跑步，一起用堅強的體魄來迎接初中繁重的學(xué)習(xí)生涯,。訓(xùn)練是辛苦的,，但收獲是甜蜜的,，他們在校運會上收獲滿滿。

孟子說：“敬人者,，人恒敬之,；愛人者，人恒愛之,?！蓖蹂\虹老師關(guān)愛他的每一個學(xué)生，學(xué)生生病了,，他會帶他去校醫(yī)室,，家長如果不能及時趕來，他還會送學(xué)生去醫(yī)院,；有一位恩平的女同學(xué)剛來金山中學(xué),，還不適應(yīng)這里的生活，每天都在哭,，王錦虹老師耐心的跟她聊天,、談心，還會給她送上意外的驚喜,，一個月過去了,、兩個月過去了……最終，她愛上了美麗漂亮的校園,、愛上了身邊的老師和同學(xué),。

王錦虹老師不但愛他的學(xué)生，他和他的學(xué)生還把愛傳遞給了社會,，他們一起去赤水敬老院,、特殊學(xué)校送愛心、一起與馬岡觀文小學(xué)聯(lián)誼,、一起到農(nóng)場做農(nóng)務(wù)……,，王錦虹老師用他的言行感動著學(xué)生、他和他的學(xué)生感動著身邊的每一個人,。

作為金山中學(xué)地理科組長,，王錦虹老師平時積極做好全校地理科教學(xué)協(xié)調(diào)工作，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)共同制訂并實施各種教學(xué)計劃,，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法,，與教師們互相促進，不斷提高教學(xué)水平,。在指導(dǎo)青年教師方面,，處處以身作則，起到示范表率作用,，讓青年老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。在王錦虹老師的悉心指導(dǎo)下,，林坤、鄧新敏等青年教師已成為學(xué)校教壇新秀,，他們先后參與各地市級公開課,、撰寫的論文也多次獲得地市級和市級獎勵。

作為市初中地理學(xué)科帶頭人,，王錦虹老師參加了廣東省骨干教師培訓(xùn),，多次在全市中考地理研討會上作主題發(fā)言，多次“送教下鄉(xiāng)”,，撰寫多篇論文發(fā)表或獲獎,，參與編輯多本教學(xué)資料，為全市初中地理教學(xué)起到示范作用,。由于工作出色,、成效顯著，先后被選為“開平市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對象”,、“江門市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對象”,，先后被評為“開平市優(yōu)秀教師”,、“開平市地理教學(xué)先進個人”,、“開平市初中階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進個人”、“教研積極分子”,、“優(yōu)秀科組長”,、“優(yōu)秀班主任”等稱號，多次被聘為開平市初中地理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課總決賽評委,。

王錦虹老師選擇了“教師”這個神圣的職業(yè),，堅持以科教興國為己任，嚴謹治學(xué),，誨人不倦,，從高從嚴要求自己，敬業(yè)樂業(yè),，不斷進取,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，汲取先進的教學(xué)經(jīng)驗,，并發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,。

傾灑教壇終不悔，王錦虹老師熱愛他的工作,，更加熱愛他身邊的每一個學(xué)生,！

師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇八

李玉琴,，中共黨員，白石溝小學(xué)教師,。__年3月參加工作,，曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學(xué)任教8年，_年9月調(diào)入九股樹鄉(xiāng)三川小學(xué)任教,，期間一直擔(dān)任班主任,、語文教研組組長、少先隊輔導(dǎo)員,，__年3月至20__年5月任三川小學(xué)校長，20__年2月至今在白石溝小學(xué)任教,。

一,、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才

歲月匆匆,她在教師崗位上已經(jīng)過了九千多個日日夜夜,，經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣,。但是,她之所以一如既往的勤勤懇懇，愛崗敬業(yè),，執(zhí)著不懈的追求,，是因為她對教育事業(yè)深深地愛，是因為她體會到了一個教師所存的幸福和快樂,。

二十七年來,，她一直擔(dān)任班主任工作。眾所周知,，班主任工作千頭萬緒,，責(zé)任重大，關(guān)愛每一位學(xué)生是班主任義不容辭的責(zé)任,。她把每一個學(xué)生都看作是自己的孩子,，經(jīng)常深入到學(xué)生中間，和他們促膝談心,，問寒問暖,，無微不至。

一天早晨,，北風(fēng)呼呼地吹著,，是立冬以來第一個冷天。劉青虎同學(xué)捂著肚子,，哭著說肚子疼,，她馬上扶著他去衛(wèi)生室。一量體溫38度,。打了針,，拿了藥,，特意給他買了面包。在回學(xué)校的路上,，她們邊走邊聊,，從學(xué)習(xí)談到家庭。囑咐他爸爸媽媽很辛苦,，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),，長大后一定要孝敬他們?；匦：?，服侍他吃了藥，又送他回宿舍休息,，李老師才放心的去上課,。去年冬天的一個下午，她正準(zhǔn)備做飯,，有學(xué)生說卯龍麗生病了,，她立即跑到宿舍用手一摸：好燙，一量體溫38.8度,，立刻送往衛(wèi)生室,，讓醫(yī)生再量還是38.8度，便馬上打點滴,，李老師給孩子的家長打電話,，但父母不在家，她便一直陪在身邊,，醫(yī)生感動的說：“你像媽媽一樣愛自己的學(xué)生,?！贝蛲赆?，送她回宿舍服了藥，讓孩子躺下后她才去做飯,，晚上還去看了幾次,。直到退燒了，她才放心地離去,。很多時候?qū)W生生病,，就在教室嘔吐，每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物,。

對于家庭困難的學(xué)生,，她總是特別的關(guān)照。一方面給予一些力所能及的幫助,，同時及時向?qū)W校反映情況尋求社會救助,。因為她懂得,，只有愛孩子才能更好的教育孩子，作為一名教師就應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一名學(xué)生,，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,。

今年，她所教的班級中幾位男生,，非常的調(diào)皮,，上課沒精神、成績上不去,，不僅在班里經(jīng)常打鬧,，還在宿舍喝酒、打牌,。針對此情況,，她及時與家長聯(lián)系溝通，發(fā)現(xiàn)他的家長有的在外忙生意,，有的外出打工,，沒時間管他，尤其午休時間,，無人看管,。學(xué)生自制力差，貪玩不休息,，還經(jīng)常跑到外面惹事,。有的家長知道后只是采用簡單粗暴的打罵方式，不能解決根本問題,。針對此情況,，她和這些孩子的家長交流、談心,，并主動和孩子們一起活動,，跟他們交朋友。給他們解決生活中的實際困難,，僅僅幾周的時間里,，他們判若兩人，學(xué)習(xí)勁頭足了,，成績提高了,，和同學(xué)的關(guān)系也改善了。在這段時間里,，她特別關(guān)注這幾個孩子,，課堂上多讓他們回答問題，只要發(fā)現(xiàn)一星一點的閃光，就拿起表揚的武器,。他們的轉(zhuǎn)化也帶動了一批學(xué)困生,，使這個班充滿了和諧。

站在孩子們的面前,，看著一張張笑臉,，聽著那一聲聲童稚的問候，她感到了無比的快樂與幸福,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。是啊,，李老師對學(xué)生的愛是不求任何回報的。只要學(xué)生們能健康快樂的成長,，李老師就心滿意足了,。

每當(dāng)教師節(jié)或者別的節(jié)日，其他班的學(xué)生總是買一些禮物送給老師,，來表達他們對老師的愛,。她的學(xué)生們卻是獨出心裁，寫一封信或自己做一張卡片……他們知道老師不喜歡亂花錢,。每當(dāng)這個時候,，她的辦公桌上總是堆滿了學(xué)生們的祝福。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫了贈言,，做的卡片各種各樣：有千紙鶴,、風(fēng)箏、小船,、飛機......看著學(xué)生們精心制作的禮物,，情感真摯，純真童稚的語言,，李老師欣慰的笑了,，因為這就是愛的回報。

二,、愛崗敬業(yè),，矢志不渝

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正，雖令不行”,。在日常教學(xué)中,，她要求學(xué)生做到的，首先保證自己做到：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前準(zhǔn)時到門口候課;要求學(xué)生7:20進教室,，她每天提前進教室;要求學(xué)生講文明懂禮貌,，平時她非常注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，進而影響著學(xué)校的校風(fēng),?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服,，從而成為學(xué)生仿效的模范?！疤依畈谎?，下自成蹊”，相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生,。

“為了孩子的一切,，為了一切的孩子”是她從事教育教學(xué)工作所追求的目標(biāo)。二十七年來,，她把自己全部的愛給了她的學(xué)生——這些可愛的孩子們,。可以說她對得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業(yè),，對得起她的學(xué)生們,。至今，她堅持住校,，也從來沒有因為自己的事輕易的耽誤一節(jié)課,，她的家人為此做出了很大的犧牲。因為工作忙,，兩位老人的生日都改到星期天過;還記得20__年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰,，本該給他老好好祝祝壽，可不巧的是那天正好周一,，她所帶的又是畢業(yè)班,，為了不耽誤學(xué)生的課，她和哥姐們商量,，決定提前到周日給父親過生日,，但生日那天還是去了不少客人，誰曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震,。正當(dāng)媽媽去收拾碗筷之時,，只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外,。她將永遠失去了最愛她的媽媽?因為工作忙，婆婆膽結(jié)石輸液十幾天她都沒抽出一點時間去陪陪;因為工作忙,，她走娘家只是吃一頓晌飯,，板凳還沒坐熱就得走;關(guān)心丈夫只能通過電話噓寒問暖;孩子在學(xué)校生病了，就讓親屬去幫忙照料……因為心里總是放不下她的那些學(xué)生,。李老師想起這些,，心里很難受，覺得對不起家人,，但是她卻無愧于“光榮的人民教師”這一稱號,。

在工作中，李老師顧全大局,，服從學(xué)校安排,，一切以集體利益為重。截止到現(xiàn)在,，她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班,，每次接過一個班，自己都要花很長時間去熟悉學(xué)生,，而每次接過的學(xué)生又總是參差不齊,，優(yōu)生少差生多，學(xué)生也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為了改變現(xiàn)狀,，她在教學(xué)中不知費了多少心力，把每個學(xué)生的情況摸清楚因材施教的同時,，讓優(yōu)差生結(jié)成對子,。有些優(yōu)生有驕傲情緒，對差生不耐煩,，動不動講著題就耍脾氣,。她及時發(fā)現(xiàn)及時給予正確引導(dǎo)，特差的學(xué)生就自己抽時間輔導(dǎo),。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學(xué)去支教,，正當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)為難之時，李老師自告奮勇去支教,。替學(xué)校解決了一大難題,。

做一名合格的人民教師是李老師無怨無悔的人生選擇。這些年來,，辛勤的付出換來碩果累累,，她的學(xué)生遍布各行各業(yè)，在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總,，每年春節(jié)都回到略陽看望她,。

“美好的生活是自己創(chuàng)造的,，即使有一天可活,，我也要用心好好創(chuàng)造,。”這是李老師的口頭禪,，在她看來,，有花有果、有笑有淚,、有苦有樂的生活是優(yōu)美的,、高貴的。她也會以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業(yè)中來,，讓每一個學(xué)生的心田得到她無私的愛的滋潤,。

師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇九

職責(zé)與幸福，在每個行業(yè),，每個人身上都有著不同的體現(xiàn),。如軍人的職責(zé)與幸福是保家衛(wèi)國，國泰民安,；醫(yī)生的職責(zé)與幸福是治病救人,，妙手回春；母親的職責(zé)與幸福是養(yǎng)育好兒女,，成家立業(yè),；而教師的職責(zé)與幸福是教書育人，桃李滿天下,。這就要求教師應(yīng)具有高度的責(zé)任心,，強烈的使命感和正確的幸福觀，我作為教師隊伍中的一員,，從教十幾年來,，始終把“教師的職責(zé)與幸福”作為我人生指南,。

我是1996年畢業(yè)并踏上工作崗位的,，驀然回首，竟已有14個年頭了,。我從一名師范生成長為具有一定經(jīng)驗的成熟青年教師的這段歲月中,，有辛苦、有汗水,、有困惑,、有感悟，然而更多的是收獲了幸福,。14年來,，我始終熱愛教師這個職業(yè),，在工作中，認真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責(zé),。嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志,，關(guān)心學(xué)生,，工作勤奮，樂于奉獻,，嚴于律己,，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重,；獲得了同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任,。

14年來,，我多年擔(dān)任班主任工作,，班級管理卓有成效。

“德為師之本”,，作為一名教師,，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,，做真誠的人,，做正直的人。不管是在平時的工作中,，還是生活中,，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前,，我都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力去打動人、感染人,，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)的敬業(yè)精神,。把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動,，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來,，倔強的頭也開始低垂下來,，仇視目光也變得柔和起來。他們開始認識到并改正了自己的缺點和錯誤,。

擔(dān)任班主任工作期間,，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生,，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中名列前茅,。

在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人,。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,，用我的愛心換學(xué)生的真心。八年級的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,，開始了“兩極分化”,，有的學(xué)生經(jīng)常開始厭學(xué)、逃學(xué),、甚至想輟學(xué)的念頭,。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信心”,，只有他們有了自信心,，有了積極性，沒有方法也可自找方法,。我經(jīng)常放棄休息時間,，找學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài),；與家長私下溝通,，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在我的鼓勵幫助下,，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心,，揚起理想的風(fēng)帆,，跨進高一級學(xué)校的大門。

愛是一個永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠,。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的,，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中,；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼,。我用我的愛心,，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任,。即使分班以后,，一些學(xué)生已經(jīng)不在我班了，還會念叨我的班級,，我這個班主任,；一些家長還會經(jīng)常打電話來，跟我談孩子的情況,。每逢節(jié)假日,，經(jīng)常有許多曾經(jīng)的學(xué)生來家里做客，在校的,，已經(jīng)工作的,，同城的，外地的,，共敘舊情,，談笑風(fēng)生，好不開心幸福,！有幾個學(xué)生畢業(yè)考上大學(xué)后,，來信評價我的教育是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”,。這是給我最大的回報,，也帶給我最大的幸福。

多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大,。從小處講,，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講,，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展,。因此，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè),，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入,。

“學(xué)高為師，身正為范”。如果說德為師之魂,，那么才就是師之本,。這些年來，我一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作,，送了好幾屆初中畢業(yè)班,，已完全勝任初中語文循環(huán)教學(xué)。由于工作一向勤奮,、扎實,、一絲不茍，我做出了一定的成績,。

十幾年的教學(xué)過程中,，我把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動,。我布置的作業(yè)，一定全批全改,。每天一大早到校，都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課,；如果下午上課,，就在中午改完作業(yè)。我認為,，學(xué)生的作業(yè)情況跟老師的講課緊密相連,，老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行教學(xué)。如果是測驗,，必定是今天測驗,，第二天就把評改好的試卷發(fā)給學(xué)生。由于長期勞累,，我漸漸患上胃炎,、失眠、眩暈等多種慢性病,，痛苦折磨著我,，但為了心愛的事業(yè)，依然堅持著,。去年年底的一天晚上,，我把學(xué)生的一套重要的模擬試卷帶回家批改，正趕上那幾天頭暈,，只好在床上趴一會兒,，再繼續(xù)批改，實在不行就靠在床頭上堅持,，一直到次日兩點才把試卷批改完,。只要我任教的班,，學(xué)生就會越來越喜歡上語文課。學(xué)有余力的學(xué)生固然經(jīng)常和我討論問題,，就是原來不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，也在進步。

事業(yè)為重,，用心靈育人這是我十幾年來工作的真實寫照,。捧出一顆心，獻出全部情,，嚴在當(dāng)嚴處,，愛在細微中，用行動感染學(xué)生,、帶動學(xué)生,、教育學(xué)生。平常,，我牽掛最多的是的學(xué)生,，在我的腦海里有一本學(xué)生的生活檔案，對每個學(xué)生的各種情況,，如數(shù)家珍,。20xx年我班的汪子健同學(xué)因摔傷住院做手術(shù)，我號召班級同學(xué)每人從家中帶一個雞蛋或一種水果,，寫上祝福的話,，然后帶著幾個同學(xué)，把禮品和溫暖的話語送到了汪子健同學(xué)的.床前,。后來我還幾次上門探訪,，對他落下的功課給予耐心輔導(dǎo)；等汪子健來上課時,，我們噓寒問暖,；汪子健同學(xué)的傷口有些感染，我就叮囑他不要劇烈運動,，不讓他打掃衛(wèi)生區(qū),，讓他感受到老師同學(xué)的溫暖。汪子健同學(xué)更加刻苦學(xué)習(xí),，那年期末考試,，他的各科成績?nèi)员３謨?yōu)秀。

20xx年我光榮地加入中國共產(chǎn)黨,。作為一名黨員教師,，我更加嚴格的要求自己，做到“為人師表，以身示范,，以人為本”,。深入到學(xué)生的生活中，關(guān)心他們的飲食起居,，與他們交談生活,，學(xué)習(xí)和夢想，做他們的知心朋友,。及時排解他們的憂愁,，讓他們充滿信心的生活學(xué)習(xí)。堅持正確引導(dǎo)學(xué)生擁有寬廣的胸懷,，學(xué)會料理個人的生活,，學(xué)會寬容，學(xué)會助人為樂,，學(xué)會合作與分享,，學(xué)會如何分析個人以待超越自我等等。為此,，我舉辦了多場主題班會,。在教學(xué)中，也有意滲透和升華,，讓學(xué)生達成共識促進個人發(fā)展和班級和諧發(fā)展,。對此，學(xué)生們非常贊同,，在學(xué)生評教中，我多次被評為“最滿意老師”,，并多次被評為“校級骨干教師”和“星級班主任”,。我班學(xué)生對班級活動積極熱情，因此班級的量化管理在全校評比中一直名列前茅,。在許多校級活動中獲得好成績,，像“運動會精神文明獎”，“三星級班級”,，“辯論會優(yōu)勝班級”,，“熱愛勞動班級”等等，同時,，我個人也在20xx年榮獲開原市“師德標(biāo)兵”稱號,。

我深知，作為一名新世紀(jì)的人民教師,，人類靈魂的工程師,，肩負著重大的歷史使命。為了不辱使命，不負眾望,，無愧自己的良心,，在教育教學(xué)這片熱土中，我要更加努力,，更加勤奮,，用自己的汗水和心血去拼博。

放眼我們可愛的黃九中學(xué),，我激情滿懷,。這里為我們廣大教師提供了一個廣闊的天地，也為我提供了一個耕耘理想未來的舞臺,?！爱?dāng)老師是責(zé)任，更是幸?！睂⑹俏乙簧淖毅?！年輕的我將與時代同行，在教育這個大舞臺上,，為了每一個學(xué)生的發(fā)展,，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求,，無私奉獻,，展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺人生。

師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇十

xx,，xx大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)系數(shù)學(xué)教師,，從教25年來，從助教,、講師,、副教授、教授,，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,，先后擔(dān)任《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》,、《積分變換》等基礎(chǔ)課的主講工作,。治學(xué)嚴謹，事業(yè)心強,，教學(xué)效果顯著,，深受學(xué)生愛戴。曾獲得xx大學(xué)優(yōu)秀教師,、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人等,。

在三尺講臺上,，xx一直用自己正直、坦率,、真誠,、友愛的樸素人格，去影響一屆又一屆的學(xué)生,，在教學(xué)第一線樂此不疲,，用良好的師德和人格魅力塑造自己，影響他人,。作為人民教師,，能以強烈的事業(yè)心和光榮的使命感為前提，以高尚的師德,、高超的師能和高雅的師為,，努力完成教書育人使命的根本任務(wù)。

1.品行端正,，師德高尚

xx熱愛祖國,，敬業(yè)樂群，謙虛待人,，樂于奉獻,，不講名利，始終能以人民優(yōu)秀教師的師德標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,，處處起到先鋒模范作用,；解放思想、實事求是,、與時俱進,、求真務(wù)實，不斷開拓教育改革的新境界,，不斷提高自身師德的素養(yǎng),；利用三尺講臺和言傳身教對學(xué)生進行愛國主義教育，深入學(xué)生問寒問暖,，多次捐款、捐物獻愛心幫助學(xué)生解決生活困難,，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀,，教書育人，深受學(xué)生愛戴,。多次被評為校先進,，為創(chuàng)建和諧文明的校園文化生活盡心盡力。

2.治學(xué)嚴謹,，誠信育人

xx在多年教學(xué)工作中,，教風(fēng)端正,，教學(xué)嚴謹；事業(yè)心強,，做事認真,，工作踏實；專業(yè)知識扎實,，理論水平高,。在教學(xué)第一線，主講《高等數(shù)學(xué)》,、《積分變換》,、《線性代數(shù)》等課程的講授工作，年均完成教學(xué)工作量520學(xué)時,。為講好一節(jié)課,，不惜犧牲無數(shù)休息時間，挑燈夜戰(zhàn),，翻閱大量資料和同事討論研究,，向兄弟院校學(xué)習(xí)，聽同行課,，觀摩優(yōu)質(zhì)課,，在神圣又平凡的教學(xué)崗位上，實現(xiàn)著自己的人生價值,。

對學(xué)生始終抱著誨人不倦的態(tài)度,，學(xué)習(xí)上嚴格要求，生活上關(guān)愛備至,，比如,，帶生病的學(xué)生免費就診，對生活困難學(xué)生提供現(xiàn)金,、棉被,、衣物等，對思想有波動的學(xué)生,，動之以情,，曉之以理，適時為學(xué)生提供幫助,，走近他們,，既做學(xué)生師長又做學(xué)生的朋友，深受學(xué)生的愛戴,；受到同行和學(xué)生的高度評價,，在歷次的教學(xué)評估和學(xué)生評教中得分均為優(yōu)秀。真正起到數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的作用,。

3．敬業(yè)樂群,，團結(jié)協(xié)作

xx在工作中十分重視團隊精神的作用,，團結(jié)友愛，樂善好施,，熱心關(guān)心青年教師的培養(yǎng)工作,，自覺指導(dǎo)和幫助青年教師，毫無保留地公開自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得,，積極引導(dǎo)青年教師立足課堂,，通過組織教研活動、觀摩教學(xué)等傳,、幫,、帶方式，把青年教師的文化素質(zhì),、教學(xué)藝術(shù)的提高和教學(xué)實踐融為一體,，使青年教師在理論指導(dǎo)和互相切磋的實踐與研究中不斷提高，在很短的時間里,，較好地掌握教學(xué)重點和難點的處理,，不斷提高授課水平和效果。

1.積極探索,，不斷更新觀念

教書是教師的天職,，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人,。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神,，應(yīng)是我們教師努力的方向。gua說：“數(shù)學(xué)給我們一個用之不竭, 充滿真理的寶庫, 這些真理不是孤立的, 而是以相互密切的關(guān)系并立著, 而且隨著科學(xué)的每一成功進展, 我們會不斷發(fā)現(xiàn)這些真理之間的新的接觸點,?！?數(shù)學(xué)對人的抽象思維能力、創(chuàng)造性思維以及審美能力的發(fā)展有著重要作用,，了解數(shù)學(xué)知識之間的關(guān)系,，了解數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的關(guān)系，學(xué)好數(shù)學(xué),，教好數(shù)學(xué),，用好數(shù)學(xué)。

2.業(yè)務(wù)能力強,，教學(xué)效果好

xx注重分析學(xué)生群體特點,，堅持因材施教，針對生源質(zhì)量參差不齊,、學(xué)生個人興趣愛好千差萬別、理想和專業(yè)目標(biāo)各不相同的現(xiàn)狀,，以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，采用創(chuàng)設(shè)情境、巧設(shè)疑問,、動手實踐等方式導(dǎo)入課題,，激發(fā)學(xué)生的思維，引起學(xué)生的求知欲望,，師生互動,，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，更容易接受,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；教學(xué)設(shè)計重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實踐工作的一致性，積極開展行動導(dǎo)向教學(xué)模式的探索,；教學(xué)方法靈活,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，促進學(xué)生積極思維和開發(fā)學(xué)生潛在能力,，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段多樣,。恰當(dāng)運用現(xiàn)代教育技術(shù),，建立了具有虛擬現(xiàn)實效果和仿真實訓(xùn)效果的教學(xué)環(huán)境，促進教學(xué)活動的開展,，利用多媒體豐富多彩的視覺效果,擴大信息量,化解傳統(tǒng)教學(xué)圖形難畫,、效果差、費時費力的難題,，同時注意多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢互補,克服流于形式的大而全的課堂教學(xué),，突出重點,化解難點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，促進學(xué)生積極思維和開發(fā)學(xué)生潛在能力。教學(xué)效果好,，同行和學(xué)生評價優(yōu)秀,。

在學(xué)術(shù)研究方面能掌握本學(xué)科領(lǐng)域國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，對本學(xué)科有較深的研究,，具備系統(tǒng)堅實的理論基礎(chǔ)和比較豐富的實踐經(jīng)驗,，專業(yè)研究方向明確，具有主持該學(xué)科教育教學(xué)改革,、教學(xué)法研究能力,，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表20多篇學(xué)術(shù)論文，參編《高等數(shù)學(xué)》《經(jīng)濟數(shù)學(xué)》4部,，主持完成多項省級廳級項目,。

師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇十一

有人說：選擇了教師就選擇了平凡,；選擇了教師就選擇了清貧，,。而我自從踏上那三尺講臺,，就一直感到無比的光榮和幸福。因為我愿意在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè),，在清貧中享受我教書育人的快樂,。多少年來，我始終手捧一顆愛心,，懷著自己的夢想,，不斷地探索和實踐，履行職責(zé),，為人師表,，熱愛學(xué)生，無私奉獻,，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,，在改革中創(chuàng)新，在和諧中育人,。

從事教育工作多年來,，我以一種敬業(yè)、愛崗,、奉獻的精神,，默默耕耘，始終把教書育人作為自己至高無上的事業(yè),。作為一名教師,，我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己、要求自己,、提升自己,，做學(xué)生的表率。作為一名副校長“言傳身教”是我一貫奉行的工作作風(fēng),。人們常說,，學(xué)校無小事，事事皆教育,，教師無小節(jié),，處處是楷模。我想：作為一名教師,，應(yīng)“不以善小而不為”,，從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起，這種榜樣的力量是不可估量的。比如,，每天早早到校打掃衛(wèi)生,，安全值班，我的這一舉動,，引起了老師們和同學(xué)們的注意，不用催促一句,，他們都爭先恐后地拿起掃把行動起來,，按時按點到崗值班。我想,，這就是師德的力量,，“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”,。教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的,，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己,，處處以身作則,，處處做表率。要求別人做到的,，自己首先做到,。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語,，從不體罰,、呵斥學(xué)生。不論是嚴寒的冬天,，還是酷暑的夏日,，我總是早早到校，開始時,，往往是我第一個進入班級,，后來，比我早的學(xué)生越來越多,，整個學(xué)期,，很少有學(xué)生遲到。教育學(xué)生實事求是,，自己被學(xué)生難住時,，絕不裝腔作勢，而是和學(xué)生一塊探討,。與學(xué)生一塊背詩詞歌賦,，和學(xué)生一塊切磋寫作技巧，與學(xué)生做朋友，和學(xué)生融在一起,。用自己的言行規(guī)范學(xué)生的行為,，以自己的人格魅力潛移默化地熏陶學(xué)生的養(yǎng)成。有一次期末考試,，學(xué)校工作異常繁忙,，這時愛人要到三醫(yī)院做眼睛手術(shù)。為了不影響監(jiān)考,，在婆婆的再三懇求下,，我只在愛人動手術(shù)的那天中午“打車”到醫(yī)院看望，望著兩位年過花甲的老人攙扶著愛人行走的背影,，我心如刀割……就這樣,，我在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范,，對學(xué)生實施教育,，以身作則，言傳身教,，時時處處起到表率作用,。學(xué)生們由衷地在日記中寫道：“孫老師不但教會了我們知識，而且還教會了我們怎樣做人,?！?/p>

有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生,，你親我更愛,！”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，無論是優(yōu)生還是后進生,，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們,。尤其是后進生,，我會通過多渠道、多形式,、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。我班有一個叫王征的學(xué)生，從小父母離異跟奶奶一起生活,，調(diào)皮搗蛋,，紀(jì)律散慢，經(jīng)常不完成作業(yè)，常常與同學(xué)打架,。我就主動接近他,，給他談心，設(shè)法與他父母聯(lián)系,，共同關(guān)注他的成長,。另外，我抓住他愛勞動的優(yōu)點在班里大肆表揚,，結(jié)果每次勞動,，他總是特別積極，并且從不叫苦叫累,。后來他慢慢變了，變得懂事有禮貌了,，作業(yè)也能按時完成,，我繼續(xù)跟進，一發(fā)現(xiàn)他做好事,，就及時鼓勵,、表揚，久而久之我用自己一顆寬容的愛心讓他變成了一個自信,、陽光的少年,。我為自己喝彩，是我的愛心給孩子們播灑了一片茁長成長的陽光,。

真誠的愛是打開孩子們心門的鑰匙,。有一次，我做了一節(jié)公開課,，聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師坐滿了教室,，一節(jié)課順利結(jié)束，當(dāng)我滿懷信心進行總結(jié)時,，兩名學(xué)生竟然肆無忌憚地大聲喧嘩起來,，一下子就吸引了所有人的目光。在這樣嚴肅的場合,，出現(xiàn)這樣不嚴肅的舉動,，我非常生氣，但是我還是理智地把握住了尺度,，解決了這個突發(fā)事件,，之后我把他們倆叫到辦公室，誰知頑皮的王龍卻死也不肯承認錯誤,，而且還揚言與我對抗到底,。第一次談話不歡而散，二次談心，仍一無所獲,。我沒有灰心,，當(dāng)?shù)谌挝以賱又郧椤灾岳淼嘏c他談心時,，他終于掉下了悔恨的淚水,。后來他在作文——《我最敬佩的老師》中這樣寫道：“我從您的眼中看到了您對學(xué)生真誠的愛，您是真心為我好,，是您的真誠打動了我,。孫老師，我不是您最好的學(xué)生,，但您卻是我最好的老師,。”經(jīng)過鍛煉王龍成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，最后以叢臺小學(xué)大隊長的身份給自己的小學(xué)生涯劃上了一個圓滿的句號,。

為了讓班級的每一個孩子都能有一個滿意的成績，我每天早來晚歸,、加班加點,，感冒了沒關(guān)系，嗓子啞了吃點藥接著干,。由于病情沒有得到及時治療,，引發(fā)了我人生第一次持續(xù)性高燒，一連十幾天的高燒燒垮了我的身體,，但沒有燒垮我的意志,。我怕落下孩子們的課，仍然舍不得請一天假,，堅持每天輸完液就往學(xué)校跑,。醫(yī)生勸我說：你這樣下去每天這兩三瓶的液體就白輸了，一邊上課一邊輸液,，結(jié)果我落下了嚴重的咽喉炎,。我的舉動深深感動了孩子們，他們紛紛向家人表達自己對老師的崇敬,。家長們也感動了,，他們拿來了各種治嗓子的藥和偏方，傳達了他們對老師深深的感激,。記得那年冬天,，由于工作忙我常常忘記接孩子的時間，小女兒經(jīng)常孤零零一人站在曙光小學(xué)的門口等她那忙于學(xué)生的媽媽,。有一次,，給女兒作業(yè)簽字,，看到日記中有這樣一句話：“如果來世再讓我選擇的話，我寧愿做媽媽的學(xué)生,?！弊x著日記，望著熟睡中的女兒,，我禁不住流下了眼淚,，在心里默默地說：“孩子，我是一個不稱職的媽媽,?！?/p>

隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了,。特別是跨入新世紀(jì),，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路,。從一名普通的教師到副校長,，多年的教學(xué)生涯讓我體驗各種角色的同時，也讓我的智慧得到了碰撞,，能力得到了提高。但我深知,，抓教育就是抓人才,，抓人才就是抓發(fā)展資源的開發(fā)。因此,，處在教育戰(zhàn)線上的每一名教師,，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢,，我懷著時代的危機感,、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新的教育理念,，認真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》，深入研究新課標(biāo),，在教學(xué)過程中大膽嘗試郭思樂教授的生本教育,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種新型高效課堂。因為我堅信,，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須要有一桶水,，自己會一桶水就要指給孩子們一條河，甚至指給孩子們一片海,。

在教育教學(xué)中,，我追求卓越，與時俱進,。學(xué)校開展生本教育以來,，我?guī)ьI(lǐng)英語團隊，深入鉆研教材,，積極推進郭思樂教授的生本課堂,，扎實落實講課、評課,、教研一條龍,，探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵,。教學(xué)中,，我們寓教于樂，大膽創(chuàng)新,，采用質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識。全面鋪開把課堂教給學(xué)生,，以小組為單位,，以學(xué)生為主導(dǎo)的生本課堂模式。為了很好地駕馭課堂,，在課堂上得心應(yīng)手,，我們翻閱資料、深入教研,，力爭讓生本課堂更豐富一些,。尤其是把安全知識和養(yǎng)成教育滲透到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生在潛移默化中關(guān)注安全,、注意行為,，把感恩和獻愛心教育與實際行動結(jié)合起來，給學(xué)生布置家庭作業(yè)——回家為父母做一件事兒,，鼓勵學(xué)生積極參加“手拉手獻愛心”活動,，讓孩子們懂得感恩父母、知道回報社會,。

有一年我?guī)М厴I(yè)班,，馬上就要離校了，但大家絲毫沒有畢業(yè)前的躁動,，反而他們更加珍惜在一起的時間,，更加留戀我這位班主任,。一天我拿著書本去上課，走進教室我驚呆了,，同學(xué)們齊刷刷地站起來大聲說：“孫老師,，您辛苦了！”黑板上赫然寫著幾幅對聯(lián)：

師恩如山恩師如母寸斷肝腸

六年輕易無以言表師生情誼深似海五十六月朝夕相處

十年寒窗只看今朝母子情深高于天乙酉之時一日分別

我恍然醒過神兒來,，原來今天我要講《積累·運用四》中的對聯(lián),。這時，班長站起來說：“孫老師,，這是我們自己為您編寫的對聯(lián),，感謝這些年您對我們的辛勤培育，我們的每一點進步都浸透了您的汗水,，我們的每一次成功無不嘔瀝著您的心血,，謝謝您老師！是您給了我們最無私的愛,?！甭犞嚅L的訴說，面對著幾十雙真誠的目光,，我還沒來得及說話,，就已淚流滿面，不過這是幸福的淚,，我很欣慰,，他們已經(jīng)長大了。

師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇十二

在我還是青春年少的時候,，看到講臺上的老師，我就憧憬著有一天能夠站在三尺講臺上,，把我的熱血和青春灑在三尺講臺上,，在黑板上刻下我對教育的熱忱。

然而,，時光匆匆,，不知不覺已經(jīng)我已經(jīng)在教師隊伍中走過了5個年月。教師有什么,？有神的要求,，乞丐的待遇。教師是起的比雞還早,，責(zé)任比主席還大,；收入比勞工還少，態(tài)度比孫子還好的職業(yè),。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)在這個物欲橫飛,、浮躁的社會里；在這個神馬都是浮云,，唯有錢才是真理的社會里,，要執(zhí)著于自己的夢想是需要多么大的勇氣啊。

一個個全國師德標(biāo)兵就像一盞盞明燈,，是他們在指引著我前進的道路,，是他們給了我自信，讓我有力量繼續(xù)往前走,。

有人說：“用心靈贏得心靈,。”是教育的最高境界,。這就意味著教師必須具備奉獻精神,，敬業(yè)精神。要想成為一個社會尊敬,、家長贊賞,、學(xué)生喜歡的教師，我們就需要講品德,、講公德,、講道德、講美德,。

能成為師德標(biāo)兵,，對我是鼓勵，也是一份鞭策,?；厥淄簦鲞^的其實很是粗淺,。

近幾年來,，我一直擔(dān)任班主任工作，班級管理卓有成效,。然而,，回想當(dāng)初，我第一年擔(dān)任班主任的時候,，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過,，他們擔(dān)心我這個看上去文弱的瘦弱女子能否勝任這份工作。我并沒有氣餒,，并沒有退縮,，我用我的努力，我的自信,，在工作上敢想敢干敢拼地勁頭,，使得班級管理卓有成效,。在我的班上，每一個孩子都會感覺到他是班級的主人公,，班級的凝聚力特別的強,。

踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在我現(xiàn)在任教的班級里,，有一個學(xué)生,，在學(xué)校，從一年級到五年級都被老師視為班級的“毒瘤”,。在家里,，他的監(jiān)護人（爺爺）也說這個孩子無可救藥，根本沒有辦法管理他,，對他也開始放任自流,。剛接手時，說實在話,，看著那個身高跟我一樣,，看起來比我還壯的孩子。我也忐忑了,，也擔(dān)心無法“制服”這個學(xué)生,，為此我思索了很久，通過家訪跟他爺爺聊天,，我了解到這個孩子性格一直都比較叛逆,，因為母親在他很小的時候離家出走，他“狠”他的媽媽拋棄了他,。跟同學(xué)側(cè)面打聽，我發(fā)現(xiàn)他其實還蠻有人緣的,，就連班長都會為他說好話,，說他愛幫助同學(xué)，很會打兵乓球了解到這些后,，我開始著手馴服這匹“野馬”了,。我開始跟他套近乎，下了課跟他一起玩,，一起做游戲,，跟他扳手腕,、打兵乓球慢慢地他不再用仇視的眼光看我了。有一次,，下了課,，他對我說：“朱老師，我發(fā)現(xiàn)你跟其他的老師不一樣,。別的老師根本看不起我這樣的學(xué)生,，但是你不會”聽完之后，我內(nèi)心非常的感動,。我欣慰我這么久來的工作沒有白費,，我對孩子重新定位，叛逆的表面,，其實他也有純真的心,。打消了他的顧忌后，我開始在學(xué)習(xí),、生活上對他提出更進一步的要求了,。我開始要求他每天必修完成5題計算題，我開始要求他每天熟記5個生字,，我開始要求他回到家里后,，必須幫助家人做一件家務(wù)活這些看起來是那么簡單，可是在之前對于他來說都是一件不可能完成的任務(wù),?？鞂W(xué)期結(jié)束的時候，我接到了他爺爺?shù)碾娫?，說一定要我到他家里坐坐,，盛情難卻之下，我在一個晚上跟學(xué)校校長一起來到了他的家里,。老人家家境并不是很殷實,，可是在那天,，他擺了滿滿一桌子的菜,，還開了一瓶他女婿送給他珍藏了很多年的酒,，非得讓我喝一口,。席間,，他動情的對我說：“朱老師,，我這孫子很可憐,，沒有過歲,，母親就走了,，他爸爸因為要出外打工,，只有過年才會回家一趟，我很擔(dān)心這孩子會變壞。但是自從你當(dāng)了孩子的班主任后,，孩子像變了一個人似的,，發(fā)生了非常大的變化。他的爸爸在廣東知道了后,，幾次交待我無論如何要請老師到家里坐坐”在回學(xué)校的路上,，老校長對我說：“小朱，我要向你道歉,。剛開學(xué)的時候,，我還擔(dān)心你沒有經(jīng)驗，懷疑你不能很好地管理好班級,，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了,，我低估你了?！崩闲ｉL的一句話,，給了我莫大的鼓勵。

源于對教師職業(yè)的無限熱愛,，源于對崇高理想的勇敢追求,，我5年如一日，在工作中默默奉獻,。因愛而舍,，因勤而舍，愛的是自己認準(zhǔn)的事業(yè),，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),，而舍的是屬于自己的時間和活動。5年來,，我不計時間,、不計報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進步,，我的大量的休息時間都是在和學(xué)生補習(xí),、活動、家訪中度過的,。新婚之喜,，為了盡量不影響學(xué)生學(xué)習(xí)我只請了二天假，第三天便在同事和學(xué)生驚訝的目光中走上講臺,。生完小孩后,，身體一直不怎么好，一邊是嗷嗷待哺的女兒,，一邊是班里50所雙期待的眼睛,，但是不管怎么樣，我沒有因為這些家事而耽誤過學(xué)生一節(jié)課,。事業(yè)是自己選擇的,，就要為之付出犧牲，這一點,，我無怨無悔,。

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛,，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的,。我深深的懂得,，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻,，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展,。鉆研教材，研究學(xué)情,，提高業(yè)務(wù)水平,，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水,。但我卻力求教會學(xué)自己去挖水。為此,，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí),、自我充電、自我加壓,，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機會,。，參加市教委組織的英語培訓(xùn),，積極參加各項教學(xué)活動,，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,，我被派往尚美中學(xué)實踐教學(xué)，我主動積極地參與聽課,、評課,，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課,，獲得了該校師生的一致好評,。我還不斷加強理學(xué)習(xí)，并在全國性刊物和學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。

師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇十三

李x,，中共黨員,，白石溝小學(xué)教師。1984年3月參加工作,，曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學(xué)任教8年,，1991年9月調(diào)入九股樹鄉(xiāng)三川小學(xué)任教，期間一直擔(dān)任班主任,、語文教研組組長,、少先隊輔導(dǎo)員，1997年3月至02年5月任三川小學(xué)校長,，03年2月至今在白石溝小學(xué)任教,。

歲月匆匆，她在教師崗位上已經(jīng)過了九千多個日日夜夜,，經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣,。但是，她之所以一如既往的勤勤懇懇,，愛崗敬業(yè),，執(zhí)著不懈的追求，是因為她對教育事業(yè)深深地愛,，是因為她體會到了一個教師所存的幸福和快樂,。

二十七年來，她一直擔(dān)任班主任工作,。眾所周知,，班主任工作千頭萬緒，責(zé)任重大,，關(guān)愛每一位學(xué)生是班主任義不容辭的責(zé)任,。她把每一個學(xué)生都看作是自己的孩子，經(jīng)常深入到學(xué)生中間,，和他們促膝談心,，問寒問暖，無微不至,。

又送他回宿舍休息,，李老師才放心的去上課。去年冬天的一個下午,，她正準(zhǔn)備做飯,，有學(xué)生說卯龍麗生病了，她立即跑到宿舍用手一摸：好燙,，一量體溫38.8度,，立刻送往衛(wèi)生室,，讓醫(yī)生再量還是38.8度，便馬上打點滴,，李老師給孩子的家長打電話,，但父母不在家，她便一直陪在身邊,，醫(yī)生感動的說：“你像媽媽一樣愛自己的學(xué)生?！贝蛲赆?，送她回宿舍服了藥，讓孩子躺下后她才去做飯,，晚上還去看了幾次,。直到退燒了，她才放心地離去,。很多時候?qū)W生生病,，就在教室嘔吐，每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物,。

對于家庭困難的學(xué)生,，她總是特別的關(guān)照。一方面給予一些力所能及的幫助,，同時及時向?qū)W校反映情況尋求社會救助,。因為她懂得，只有愛孩子才能更好的教育孩子,，作為一名教師就應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一名學(xué)生,，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

他們判若兩人,，學(xué)習(xí)勁頭足了,，成績提高了，和同學(xué)的關(guān)系也改善了,。在這段時間里,，她特別關(guān)注這幾個孩子，課堂上多讓他們回答問題,，只要發(fā)現(xiàn)一星一點的閃光,，就拿起表揚的武器。他們的轉(zhuǎn)化也帶動了一批學(xué)困生,，使這個班充滿了和諧,。

站在孩子們的面前，看著一張張笑臉,，聽著那一聲聲童稚的問候,，她感到了無比的快樂與幸福,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,。是啊，李老師對學(xué)生的愛是不求任何回報的,。只要學(xué)生們能健康快樂的成長,，李老師就心滿意足了。

每當(dāng)教師節(jié)或者別的節(jié)日,，其他班的學(xué)生總是買一些禮物送給老師,，來表達他們對老師的愛。她的學(xué)生們卻是獨出心裁,，寫一封信或自己做一張卡片,，他們知道老師不喜歡亂花錢。每當(dāng)這個時候,，她的辦公桌上總是堆滿了學(xué)生們的祝福,。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫了贈言，做的卡片各種各樣：有千紙鶴,、風(fēng)箏,、小船、飛機......看著學(xué)生們精心制作的禮物,，情感真摯,，純真童稚的語言，李老師欣慰的笑了,，因為這就是愛的回報,。

對學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì),，進而影響著學(xué)校的校風(fēng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服，從而成為學(xué)生仿效的模范,?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生,。

“為了孩子的一切，為了一切的孩子”是她從事教育教學(xué)工作所追求的目標(biāo),。二十七年來,，她把自己全部的愛給了她的學(xué)生——這些可愛的孩子們,。可以說她對得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業(yè),，對得起她的學(xué)生們,。至今，她堅持住校,，也從來沒有因為自己的事輕易的耽誤一節(jié)課,，她的家人為此做出了很大的犧牲。因為工作忙,，兩位老人的生日都改到星期天過,；還記得08年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰，本該給他老好好祝祝壽,，可不巧的是那天正好周一，她所帶的又是畢業(yè)班,，為了不耽誤學(xué)生的課,，她和哥姐們商量，決定提前到周日給父親過生日,，但生日那天還是去了不少客人,，誰曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震。正當(dāng)媽媽去收拾碗筷之時,，只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外,。她將永遠失去了最愛她的媽媽?因為工作忙，婆婆膽結(jié)石輸液十幾天她都沒抽出一點時間去陪陪,；因為工作忙,，她走娘家只是吃一頓晌飯，板凳還沒坐熱就得走,；關(guān)心丈夫只能通過電話噓寒問暖,；孩子在學(xué)校生病了，就讓親屬去幫忙照料,。因為心里總是放不下她的那些學(xué)生,。李老師想起這些，心里很難受,，覺得對不起家人,，但是她卻無愧于“光榮的人民教師”這一稱號。

在工作中,，李老師顧全大局，服從學(xué)校安排,，一切以集體利益為重,。截止到現(xiàn)在,，她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班，每次接過一個班,，自己都要花很長時間去熟悉學(xué)生,，而每次接過的學(xué)生又總是參差不齊，優(yōu)生少差生多,，學(xué)生也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為了改變現(xiàn)狀，她在教學(xué)中不知費了多少心力,，把每個學(xué)生的情況摸清楚因材施教的同時,，讓優(yōu)差生結(jié)成對子。有些優(yōu)生有驕傲情緒,，對差生不耐煩,，動不動講著題就耍脾氣。她及時發(fā)現(xiàn)及時給予正確引導(dǎo),，特差的學(xué)生就自己抽時間輔導(dǎo),。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學(xué)去支教，正當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)為難之時,，李老師自告奮勇去支教,。替學(xué)校解決了一大難題。

做一名合格的人民教師是李老師無怨無悔的人生選擇,。這些年來,，辛勤的付出換來碩果累累，她的學(xué)生遍布各行各業(yè),，在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總,，每年春節(jié)都回到略陽看望她。

“美好的生活是自己創(chuàng)造的,，即使有一天可活,，我也要用心好好創(chuàng)造?！边@是李老師的口頭禪,，在她看來，有花有果,、有笑有淚,、有苦有樂的生活是優(yōu)美的、高貴的,。她也會以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業(yè)中來,，讓每一個學(xué)生的心田得到她無私的愛的滋潤。

師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇十四

蔡濤同志，是在一幼成長起來的一名市級骨干教師,。二十年的工作既充實又豐富多彩,，既平凡又讓她受益匪淺，在幼兒教育這片生機勃勃的土地上,，她編織著夢想,、收獲著希望，在愛與被愛中快樂地成長著,。無論是在一線教師崗位還是業(yè)務(wù)干部崗位,，她都注重潛心學(xué)習(xí)、靜心研究,、勇于實踐,，先后被授予：全國優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀教師,、北京市骨干教師等稱號,。

作為一名幼教工作者，蔡濤始終想著兩句話：“如果她是孩子”,、“如果是她的孩子”,。她認為只有帶著這樣的感情去工作，才會少一份埋怨,，多一份寬容;少一份苛求,，多一份理解;少一份指責(zé),，多一份尊重!“以愛為本”是她工作的座右銘,。她不會因孩子聽話或家長地位顯赫而愛;更不會因為孩子淘氣家長平凡而不愛。公平面對每一個孩子是她的準(zhǔn)則,。她視孩子們?yōu)榧撼?，像對待自己的孩子一樣呵護。因為愛她不怕臟,，當(dāng)孩子拉褲子時,，她會毫不猶豫為他們清潔身體，清理衣物;因為愛她不怕累,，為了給孩子們創(chuàng)造更優(yōu)美的環(huán)境,，她放棄節(jié)假日動手布置教室;還是因為愛她不怕苦，為上好一節(jié)課,，她多次修改教案,，外出查閱資料，向同行請教,。所有這些都緣于孩子們是她心中永遠的牽掛,。

蔡濤重視在研究中成長。多年來,，她一直作為園所課題研究主要成員先后參與國家級,、市級課題研究,，在實踐中研究音樂、舞蹈,、美術(shù),、戲劇等多種藝術(shù)教育形式與五大教育領(lǐng)域相結(jié)合，在教育目標(biāo)上突出人文性,，在教育內(nèi)容上突出綜合性,，在情感態(tài)度上突出愉悅性，在活動方式上突出游戲性,，促進幼兒在快樂的活動中,，得到藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的全面提高。

借助園本研究平臺,，蔡濤深入挖掘中,、大班幼兒創(chuàng)造性綜合藝術(shù)活動，形成了自己別具一格的教學(xué)特色,。在研究過程中,，她參與了市教委組織的對遠郊區(qū)縣新入職教師音樂領(lǐng)域的培訓(xùn)工作;承擔(dān)園本課程理論與實踐探索叢書編寫工作，多篇論文,、經(jīng)驗篇在市區(qū)論文評比中獲獎,。多次承擔(dān)了全國、市,、區(qū)級觀摩活動與展示,，取得良好的效果，受到專家,、同行的認可,。基于蔡濤的研究基礎(chǔ)與研究能力,，她被東城區(qū)推薦為中央教科所“劉占蘭研究員工作室”成員,，并與北京市特級教師盧姍姍結(jié)為師徒，名師的熏陶使她進一步堅定了向?qū)I(yè)型,、研究型教師邁進的目標(biāo),。工作之余，蔡濤堅不斷將自己的藝術(shù)教育活動心得,、案例刊登在《學(xué)前教育》等期刊上與同行分享經(jīng)驗與收獲,。

在做好教學(xué)與研究工作的同時，她不忘感恩與回報,。自愿承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)任務(wù),，與園內(nèi)6名教師和外園三位老師先后與她結(jié)為師徒。她把自己的經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟們，使徒弟們少了走彎路的機會,。作為師傅,，她義不容辭，把“傳,、幫,、帶”作為一種責(zé)任與使命。她克服一切跨園指導(dǎo)的困難,，只要徒弟有需要,，她隨時歡迎。她總是耐心,、細心地為徒弟們把好每一個小細節(jié),。在她精心的指導(dǎo)下，一名徒弟被評為市級骨干,，一名徒弟成長為區(qū)級骨干,。。

2009年帶著全園教師的殷切期望她走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,。在教育教學(xué)管理過程中,，她堅持用先進理念武裝頭腦、指導(dǎo)實踐,，營造教師與管理者對話式的民主工作氛圍,，開展專題講座促觀念更新、好書推薦促學(xué)習(xí)內(nèi)化,、集體備課促合作研究,、案例分析促實踐反思、專家引領(lǐng)促骨干成長,、主題論壇促交流溝通,、課題研究促教學(xué)特色等多種形式的園本教研活動,。并根據(jù)教師隊伍的特點,，立足園本，注重分層指導(dǎo),。同時充分利用市區(qū),、學(xué)區(qū)的各類教育資源，搭建展示平臺,，讓教師們在付出的同時,，不斷獲取發(fā)展的動力、感受成功的愉悅,。在她的引領(lǐng)下,，教師的教學(xué)能力獲得一定提高，園內(nèi)新增兩名骨干教師。在東城區(qū)第三屆“童心杯”優(yōu)秀教育活動評比中,，指導(dǎo)園所6名教師參賽,，5名榮獲一等獎，1名二等獎,。在擔(dān)任干部工作的同時,，她仍堅持一線教學(xué)，繼續(xù)在實踐中深入研究園本藝術(shù)活動,，注重自她成長,，提升經(jīng)驗，在與教師們交往互動,、分享合作中,，與教師們心靈碰撞、情感交融中共同切磋,，共同提高,，共同升，在此期間她與園內(nèi)4名教師一同參與了東城區(qū)半日評優(yōu)活動,，獲得特等獎,、一等獎、二等獎,、三等獎各一名的好成績,，并代表東城區(qū)參加了北京市幼兒園優(yōu)秀半日活動的評比，最終獲得特等獎的好成績,。

作為一名幼兒教師,，她不但感受到了工作的艱辛和甜美，更感受了自身的充實和事業(yè)的價值,。成功總會伴隨著辛勤耕耘而來,，這幾年，對她來說是碩果累累的豐收年,，先后獲得： 2012年北京市幼兒園“優(yōu)秀半日活動”特等獎,、2010年東城區(qū)幼兒園“優(yōu)秀半日活動”特等獎、2009年“北京市幼兒園教師基本功大賽個人三等獎”,、2010年東城區(qū)《北京教育叢書》征文活動二等獎,、2010年東城區(qū)第十八屆、十九屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀論文二等獎,、三等獎;2012年北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究優(yōu)秀論文三等獎,。

展望未來，她將時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性,、模范性,，并以此為無窮的動力,，激勵自己在幼教崗位上不斷創(chuàng)新，不斷前進,，用全部的愛去裝點幼教事業(yè)的美景! “一生無所求,，滿懷孩兒事!”這將是她的終身追求!

師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇十五

自20xx年6月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今，我一直擔(dān)任班主任和語文科任工作,。從教八年來,，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂,；講臺歲月,，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè),，我把自己的愛與責(zé)任,，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。

以身作則,，率先垂范,。具有良好的師德，是每一個教師必備的素質(zhì),。而良好的師德形象,，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點點滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中,。為樹立良好的師德形象,，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣,。

人們常說“打鐵還得自身硬”,，作為一名語文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自我的語文素養(yǎng),，我要求自己首先要做到嚴謹認真、勤奮主動,。多年來我一直堅持做到如下幾點：一是要求學(xué)生寫好字,，自己必須要有一手拿得出的好字。為此我不間斷的練習(xí)書法,，堅持幾年下來,，我自己的字越寫越好,。不僅如此,，我把自己的練字計劃、練字效果也不時地告知同學(xué)們,，讓同學(xué)們監(jiān)督我,，也給他們起到一個示范作用,。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的字寫好，我也告誡自己一定要在黑板上寫好字,，為此目的,，我天天堅持，在黑板上不寫則已,，要寫哪怕一個字,，也要寫得工整美觀。二是要求學(xué)生多讀書,。為此,，我先把自己在高中、大學(xué)讀書時所寫的讀書筆記,、讀書心得等展示給同學(xué)們,，讓他們在一片驚嘆聲中開始自己的讀書之旅。然后我也會告訴同學(xué)我的讀書計劃,，我近期又讀了什么書,，有什么體會，等等,；同時也在合適的時間搞一個“讀書匯報”,，讓同學(xué)們展示自己的讀書成果，寫讀書心得,、交流讀書筆記等,。幾年來我堅持這一做法，同學(xué)們的反映良好,，他們表示自己的視野開闊了,，知識豐富了，寫作文也不發(fā)愁了,，人生目標(biāo)更明確了,，人生態(tài)度更積極了，為人處世也多了方法技巧,。他們同時還說是抱著“超越老師”的想法去做的,。這正是我所期待的效果。三是堅持寫“下水作文”,。光說不練是假把式,。我要求學(xué)生寫作文，不僅僅是交給同學(xué)們寫方法和技巧就行了,，我自己也堅持寫“下水作文”,。這樣做，有效地提高了同學(xué)們的寫作熱情,，也間接傳授了學(xué)生寫作文的“實戰(zhàn)”技巧,，一舉多得,。

作為班主任，我也注意時刻在點滴之中對學(xué)生進行教育,。剛接到新的班級,，同學(xué)們的行為沒有一定的約束，班級常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象,，慘不忍睹,。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面說明一些事情該如何去做,，另一方面還要親自做示范,，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此,，還要不斷提醒,、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣,。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子,，在教室里地板上滾來滾去，竟然沒有人去撿,！問值日生,，值日生說“我打掃衛(wèi)生的時候，還沒有人扔”,，理由冠冕堂皇,，無懈可擊。怎么辦呢,？我什么話也不說,，進教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子,，而且不讓他們幫忙,。我自己撿了瓶子之后,，在教室的一個角落里整齊地放好,。第二天,，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了,，我還是不說話,，彎腰撿瓶子,。第三天,，我進教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了,，希望大家照著老師的'去做！這招十分有效,，瓶子事件就這樣處理結(jié)束,。我的結(jié)論是一個教育真理：身教重于言教,。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上,，無論是冬天還是夏天,，學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為,，我先正面引導(dǎo)“一日之計在于晨”，然后提出要求早到,，之后我面對同學(xué)保證：請向我學(xué)習(xí),！為此,，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班門口,。這一行為從我做班主任的第一天起,，沒有改變過（請假除外）。同學(xué)們看到我的做法,，都很快改正了自己的行為。因此,，我認為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心,，是看不見的，但正確的,、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn),。