作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1、感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì),，熟悉旋律,，初步跟唱。

2,、理解歌詞含義,，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰,。

3、嘗試仿編歌詞,，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思,。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

1,、《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》；磁帶及錄音機(jī),。

2,、中國(guó)地圖一張；小鈴,、鈴鼓,、圓舞板等打擊樂(lè)器。

1,、欣賞歌曲《大中國(guó)》,。

教師告訴幼兒歌名，聽(tīng)一遍錄音歌曲,，提問(wèn)：你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué),？

今天我們來(lái)欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國(guó)》,，你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué),？

教師清唱一遍歌曲，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么,？

現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，你從歌詞里聽(tīng)到了什么？

2,、理解歌詞,，了解祖國(guó)大好河山。

教師在中國(guó)地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫標(biāo)出長(zhǎng)江,、黃河,、長(zhǎng)城、青藏高原,、珠穆朗瑪峰,。

根據(jù)歌曲內(nèi)容提問(wèn)，幼兒回答后,，教師唱出歌詞,。

“兄弟姐妹都很多”指的是誰(shuí)？（中國(guó)有56個(gè)民族）

“家里盤著兩條龍“指的是什么？（長(zhǎng)江和黃河）

3,、播放錄音歌曲,，幼兒自由跟唱。

現(xiàn)在你跟著音樂(lè),，我們輕輕的唱一唱,。

4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂(lè),，如小鈴,、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏,。

選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏,，如小鈴：x 0 0 0 ︳x 0 0 0 ︳

鈴 鼓：x 0 0 0 ︳x 0 0 0 ︳

圓舞板：xxxx ︳xxxx‖

5、播放《打中國(guó)》的歌曲做背景,，結(jié)合《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》第7頁(yè)“祖國(guó)真大”,，請(qǐng)幼兒在 地圖上用藍(lán)色畫出長(zhǎng)江，用黃色畫出黃河,，用灰色畫出長(zhǎng)城,，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。

課堂上,，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖,，了解祖國(guó)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng),，感悟作為一名中國(guó)人的自豪,。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì),，熟悉旋律,，初步跟唱。

2,、理解歌詞含義,，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河,、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》;磁帶及錄音機(jī),。

2,、中國(guó)地圖一張;小鈴、鈴鼓,、圓舞板等打擊樂(lè)器,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、欣賞歌曲《大中國(guó)》。

教師告訴幼兒歌名,，聽(tīng)一遍錄音歌曲,，提問(wèn)：你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)?

今天我們來(lái)欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國(guó)》,，你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)?

教師清唱一遍歌曲,，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?

現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你從歌詞里聽(tīng)到了什么?

2,、理解歌詞，了解祖國(guó)大好河山,。

教師在中國(guó)地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫標(biāo)出長(zhǎng)江,、黃河、長(zhǎng)城,、青藏高原,、珠穆朗瑪峰。

根據(jù)歌曲內(nèi)容提問(wèn),，幼兒回答后,，教師唱出歌詞。

“兄弟姐妹都很多”指的是誰(shuí)?(中國(guó)有56個(gè)民族)

“家里盤著兩條龍“指的是什么?(長(zhǎng)江和黃河)

3,、播放錄音歌曲,，幼兒自由跟唱。

現(xiàn)在你跟著音樂(lè),，我們輕輕的唱一唱,。

4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂(lè),，如小鈴,、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏,。

選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏,，如小鈴：×000︳×000︳

鈴鼓：×000︳×000︳

圓舞板：××××︳××××‖

5、播放《打中國(guó)》的歌曲做背景,，結(jié)合《小朋友的`書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》第7頁(yè)“祖國(guó)真大”,，請(qǐng)幼兒在地圖上用藍(lán)色畫出長(zhǎng)江，用黃色畫出黃河,，用灰色畫出長(zhǎng)城,，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。

課后反思

課堂上,，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖,，了解祖國(guó)特點(diǎn),，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國(guó)人的自豪,。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

?我們的祖國(guó)真大》這首詩(shī)歌以簡(jiǎn)練的話語(yǔ)描述了祖國(guó)的地大物博,。詩(shī)歌運(yùn)用比喻與對(duì)比的手法，如冬爺爺與春姑娘,、雪花與鮮花,、滑雪與游泳、火爐與西瓜等,，勾勒出美麗,、博大的祖國(guó)形象，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài),。大班幼兒的思維方式處于形象思維階段,，要讓他們從整體上感知我們的祖國(guó)到底有多博大是教學(xué)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)要求幼兒從觀察中國(guó)地圖開(kāi)始,，說(shuō)一說(shuō)曾經(jīng)去過(guò)的地方用了多長(zhǎng)時(shí)間,，通過(guò)距離幫助幼兒感知我國(guó)的廣大：通過(guò)展示北方、南方的圖片引導(dǎo)幼兒體會(huì)“冬爺爺?shù)募摇焙汀按汗媚锏募摇钡牟煌?，理解?shī)歌中所傳遞的南北方差異大的特點(diǎn),，進(jìn)一步感受祖國(guó)的美麗、富饒,、強(qiáng)大,，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“飄,。鮮”等六個(gè)字,。學(xué)寫“北”“家“等5個(gè)字。并積累詞語(yǔ),，選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話,。

能力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利,。有感情的朗讀課文,。

內(nèi)容分析

教學(xué)重點(diǎn)：正確流利有感情的朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件圖片

教學(xué)流程

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入新課

出示中國(guó)地圖

今天我們學(xué)習(xí)第二課《我們的祖國(guó)真大》板書(shū)課題齊讀

二,、初讀課文詩(shī)歌，隨文識(shí)字

1 自讀詩(shī)歌

借助拼音自由讀詩(shī)歌,，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,，遇到你認(rèn)為難得字就多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào),。

2 小組合作讀

合作讀的過(guò)程中,，互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音,。

選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評(píng)委,，評(píng)議朗讀詩(shī)歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足,。

3 檢查字音和認(rèn)字情況

“開(kāi)火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀組詞,，選詞說(shuō)話

4 再讀詩(shī)歌加深理解

邊讀邊想我們的祖國(guó)有多大,。

三、教師小結(jié)

四,、課外作業(yè)

搜集有關(guān)祖國(guó)各地的圖片資料下節(jié)課交流

第二課時(shí)

一,、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

1 出示生字組成的詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀。

2 同桌互相檢查讀課文比賽看誰(shuí)讀得好,。

二,、交流收集的圖片

1 在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國(guó)的什么地方,。

2 全班交流

小組內(nèi)推薦一名說(shuō)得好的同學(xué)在全班匯報(bào)。

3 編寫練習(xí)

4 匯報(bào)

學(xué)生匯報(bào)編寫的一段話,，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,，及時(shí)糾正語(yǔ)病。

三,、寫字練習(xí)

1 在黑板上田字格中,，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書(shū)空后在練習(xí)本上寫。

2 仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后,，討論其余4個(gè)字應(yīng)該怎樣書(shū)寫,。

3 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字怎樣書(shū)寫，書(shū)空筆順,。說(shuō)說(shuō)寫在田字格中的位置,。

4 教師范寫，學(xué)生練寫,。

四,、課外作業(yè)

把詩(shī)歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)，把自己編寫的一段文字整理好,，保留下來(lái)

板書(shū)設(shè)計(jì)　

我們的祖國(guó)真大

北方,，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

南方，有春姑娘的家,，

有的……有的……有的……

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌,。

2,、能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),。

3、熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)祖國(guó),，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

4,、理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

5,、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖標(biāo)：“我最愛(ài)祖國(guó)”的配套掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

1,、以談話的形式導(dǎo)入活

（1）,、“你們現(xiàn)在上什么班？”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”

（2）從小到大,，你最愛(ài)誰(shuí),？

（3）你喜歡什么？

2,、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容,。

“你們聽(tīng)到了什么？”

3,、教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo),。

第一段，媽媽問(wèn)了我什么,？

第二段,，爸爸問(wèn)了我什么？

第三段,，現(xiàn)在我上大班了,，是怎么回答的？

4,、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌

5,、幼兒分角色朗誦

這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的,？

你最喜歡哪段,？為什么？

活動(dòng)反思：

一直以來(lái)我都是帶的中小班,，這次帶了大班又要上教研課,，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn),，擔(dān)心時(shí)間把握不好,。

活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：

1、問(wèn)題的'提出不夠簡(jiǎn)潔明了,。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問(wèn),，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題還會(huì)重復(fù)提出,。

2,、活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái),。

3,、活動(dòng)中沒(méi)有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1,、根據(jù)畫面中的人物與環(huán)境的關(guān)系,，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌,。

2,、借助圖夾文的形式，初步感知閱讀漢字"愛(ài)",，并嘗試仿編兒歌,。

3、能參與自主閱讀和學(xué)前識(shí)字游戲活動(dòng),，感知體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)。

幼兒用書(shū)人手一冊(cè),。

黑板一塊,，粉筆一支。小圖片：烏兒,、魚(yú)兒,、蚯蚓、蜜蜂,、小朋友,。

感知圖片

一、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容,。

1,、教師在黑板上書(shū)寫漢字"愛(ài)"，你知道這是什么字嗎(7你會(huì)用"愛(ài)"字說(shuō)一句話嗎)

2,、教師在"愛(ài)"的前面逐一出示圖片鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒,、蚯蚓,、蜜蜂,、小朋友，在黑板上排成一豎排,。

3,、教師：你知道他們喜歡什么?愛(ài)什么嗎？

4,、根據(jù)幼兒的講述在"愛(ài)"的'后面用粉筆畫出簡(jiǎn)筆畫"藍(lán)天,、江河、泥土,、花朵、中國(guó)地圖(或紅旗)",。

二、師生閱讀圖夾文詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國(guó)》,。

1,、教師有表情地朗誦詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國(guó)》。

2,、教師指圖文,，帶領(lǐng)幼兒閱讀詩(shī)歌。

3,、教師：在念"愛(ài)"時(shí)候,，怎樣念更好?

三,、師生看圖文有表情地朗誦詩(shī)歌,。

閱讀漢字，探索運(yùn)用多種方式,，朗誦兒歌,。

1、教師在"鳥(niǎo)兒,、魚(yú)兒,、蚯蚓、蜜蜂,、小朋友"圖片前面寫上相應(yīng)的漢字,，鼓勵(lì)幼兒對(duì)照?qǐng)D片認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

2、將圖片拿掉,，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字,，朗誦詩(shī)歌。

3,、在簡(jiǎn)筆畫的旁邊寫上漢字,，引導(dǎo)幼兒讀漢字念兒歌。

4,、擦去簡(jiǎn)筆畫,，引導(dǎo)幼兒閱讀漢字念兒歌。

四,、幫啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1,、教師：除了烏兒愛(ài)藍(lán)天,、魚(yú)兒愛(ài)江河等，你知道還有誰(shuí)愛(ài)藍(lán)天(江河)((采用同樣的方法引導(dǎo)幼兒仿編第三句,、第四句),。

2、教師用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容,，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌,，感知詩(shī)歌的節(jié)奏。

3,、教師：在念"愛(ài)"的時(shí)候,，怎樣念更能表現(xiàn)出喜愛(ài)的感情呢?(用深情的語(yǔ)調(diào))

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

使幼兒初步了解祖國(guó)地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感,。

大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維,。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

本市（縣）、中國(guó)地圖各1張,。地球儀兩個(gè),。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過(guò)2寸）,。

1,、我的家在哪里

教師出示本市（縣）地圖。并提問(wèn)：“誰(shuí)能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時(shí),，請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上,。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家,，找到自己家的小朋友,，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過(guò)大家一番尋找和粘貼,，一幅生動(dòng),、親切的“我的家”的地圖制成了。

2,、我們的祖國(guó)——中國(guó)真大

教師出示地球儀,，并提問(wèn)：“誰(shuí)能找到中國(guó)在什么地方？”“我國(guó)周圍有哪些國(guó)家,？”此時(shí),，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國(guó)家比較,，最后得出“我們中國(guó)在世界上是個(gè)很大的國(guó)家”的結(jié)論,。

3、中國(guó)的南方和北方

教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)（我去旅游,，爸爸出差……）說(shuō)明我國(guó)南方和北方距離之大,。

如“我和爸爸去南方（海口）,，坐了三天火車才到,。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾）,，坐了兩天火車才到,。以此說(shuō)明中國(guó)之大。作為一個(gè)中國(guó)人,，感到自豪,。

課堂上，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖,，了解祖國(guó)特點(diǎn),，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的.情感；認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng),，感悟作為一名中國(guó)人的自豪,。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

目標(biāo)：

1.從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大。

2.感知詩(shī)歌的趣味性,，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦,、記憶詩(shī)歌。

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦,、記憶詩(shī)歌,。

準(zhǔn)備：

1.課件《我們的祖國(guó)真大》，天氣預(yù)報(bào)視頻,。

2.有觀看天氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn),，布置好動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)中的材料。

過(guò)程：

1.出示中國(guó)地圖,，引起幼兒興趣

師：你們認(rèn)識(shí)這是什么?

我們的中國(guó)地圖像什么?

你覺(jué)得我們的祖國(guó)怎么樣?

小結(jié)：我們?cè)诮K只是地圖上的一個(gè)很小的地方,，我們的祖國(guó)真大啊!

2.播放天氣預(yù)報(bào)視頻，以播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的方式來(lái)朗誦詩(shī)歌

(1)師：你們看看這位阿姨在干什么呀?

我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她今天給我們播報(bào)了一段什么天氣預(yù)報(bào)

(2)教師朗誦詩(shī)歌

3.幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

(1)回憶詩(shī)歌內(nèi)容,，教師逐一出示圖標(biāo),。

(2)教師完整朗誦詩(shī)歌

(3)幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩(shī)歌

4.通過(guò)提問(wèn)讓從幼兒同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大

(1)師：我們都看過(guò)了天氣預(yù)報(bào),，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地的氣候有什么不同?

為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大呢?

(2)幼兒自由討論,、回答。

冷,，因此在同一個(gè)時(shí)候我們的祖國(guó)會(huì)發(fā)生很多不同的事情,。

5.游戲：動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)

(1)幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則,，讓幼兒鞏固詩(shī)歌內(nèi)容,。

(2)幼兒游戲，結(jié)束活動(dòng)

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1,、知道自己是中國(guó)人,，通過(guò)活動(dòng)能對(duì)祖國(guó)的名勝和特產(chǎn)增加了解。

2,、通過(guò)分組競(jìng)賽的形式,，發(fā)展思維的敏捷性，提高合作意識(shí),。

3,、具有愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

1,、活動(dòng)前向父母了解有關(guān)中國(guó)的知識(shí),。

2、中國(guó)地圖,，國(guó)旗,，國(guó)徽,。

3,、各民族娃娃的圖片。

4、每隊(duì)的標(biāo)志,。

一,、組織幼兒談話，引起幼兒的興趣,。

小朋友你們知道十月一日是什么節(jié)日嗎,？對(duì)了十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日,。在前一段時(shí)間里,，我們每個(gè)小朋友知道了許多關(guān)于祖國(guó)和家鄉(xiāng)的知識(shí)。今天我們就來(lái)進(jìn)行一次“寶寶愛(ài)祖國(guó)”知識(shí)競(jìng)賽,。

二,、分隊(duì)及規(guī)則。

老師把小朋友分成了四組,，第一組是紅隊(duì),，第二組是黃隊(duì)，第三組是藍(lán)隊(duì),，第四季度組是綠隊(duì),。

在比賽時(shí)，小朋友要聽(tīng)清楚要求回答問(wèn)題,，回答時(shí)聲音要響亮,，你答對(duì)了就能獲得一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，最后看看哪一隊(duì)的小動(dòng)物最多就是冠軍,。

三,、競(jìng)賽活動(dòng)。

1,、第一個(gè)比賽活動(dòng)是必答題,，老師先提出問(wèn)題，由你一隊(duì)當(dāng)中的一個(gè)隊(duì)員來(lái)回答,，如他回答不出,，你們一組的小朋友也可以來(lái)補(bǔ)充。請(qǐng)紅隊(duì)準(zhǔn)備好,，比賽就要開(kāi)始了,。

提問(wèn)：你是哪個(gè)國(guó)家的人？我們國(guó)家的名稱是什么,？

接下來(lái)由我們的黃隊(duì)來(lái)回答：

提問(wèn)：你的家鄉(xiāng)在哪里,？你知道無(wú)錫的市花市歌嗎？

請(qǐng)我的藍(lán)隊(duì)準(zhǔn)備好：

提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)出兩種無(wú)錫的特產(chǎn),？

接下來(lái)由我們的綠隊(duì)的隊(duì)員來(lái)回答：

提問(wèn)：我們甘露的特產(chǎn)是什么,？

（教師小結(jié)幼兒比賽情況）

2,、剛才呢是老師提出問(wèn)題后由每隊(duì)中的.隨便哪一個(gè)隊(duì)員來(lái)回答，現(xiàn)在呢老師要規(guī)定每隊(duì)中的隊(duì)員來(lái)回答了,，老師就請(qǐng)每隊(duì)的3號(hào)隊(duì)員來(lái)回答吧,！

請(qǐng)紅隊(duì)準(zhǔn)備好：

提問(wèn)：中國(guó)的地圖象什么？

黃隊(duì)準(zhǔn)備好：

提問(wèn)：中國(guó)的首都在哪里,？

藍(lán)隊(duì)：

提問(wèn)：你會(huì)唱國(guó)歌嗎,？請(qǐng)你唱一唱國(guó)歌。

綠隊(duì)：

提問(wèn)：現(xiàn)在我們國(guó)家的主要領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí),？

（教師小結(jié)幼兒比賽情況鼓勵(lì)他們加油）

3,、第三個(gè)進(jìn)行的是搶答題，當(dāng)老師提出問(wèn)題后,，看哪隊(duì)的隊(duì)員們先聚首就由哪隊(duì)的隊(duì)員來(lái)回答,。

首先請(qǐng)小朋友來(lái)看一段錄像后來(lái)回答老師的提問(wèn)，小朋友一定要仔細(xì)看,。

幼兒看錄像后提問(wèn)：

1）新中國(guó)成立時(shí),，在天安門城樓上講話的是誰(shuí)？

2）在天安門廣場(chǎng)上升起的是什么旗,？

3）我國(guó)最長(zhǎng)的兩條河是,？

4）我國(guó)最高的山是？

5）我國(guó)最大的廣場(chǎng)是,？

6）我國(guó)什么城墻是世界上最長(zhǎng)的,？

7）中國(guó)的四大發(fā)明是哪四大發(fā)明？

8）我們甘露的名勝古跡是什么,？

（教師小結(jié)幼兒比賽情況）

9）接下來(lái)我們要進(jìn)行的是拼地圖比賽,，看哪隊(duì)隊(duì)員拼得又快又好？

四,、評(píng)比冠軍,。

1、現(xiàn)在我們要來(lái)看看今天在知識(shí)競(jìng)賽中的冠軍,，先一起來(lái)數(shù)數(shù)每隊(duì)獲得小動(dòng)物的情況,。

2、給我們的冠軍隊(duì)發(fā)獎(jiǎng),，拍照等,。

五、操作活動(dòng),。

今天除了比賽外,，老師還為小朋友

準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友來(lái)動(dòng)手動(dòng)腳做一做,，畫一畫,，看看哪隊(duì)的隊(duì)員最出色也可以獲得一個(gè)小動(dòng)物,。先請(qǐng)小朋友商量一下你準(zhǔn)備做什么，然后推選一名隊(duì)員來(lái)拿材料,。

幼兒自選材料進(jìn)行操作。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1,、能理解詩(shī)歌內(nèi)容,，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2,、能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),。

3、熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)祖國(guó),，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

4,、理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

5,、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

圖標(biāo)：“我最愛(ài)祖國(guó)”的配套掛圖

1,、以談話的形式導(dǎo)入活

（1）,、“你們現(xiàn)在上什么班？”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”

（2）從小到大,，你最愛(ài)誰(shuí),？

（3）你喜歡什么？

2,、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容,。

“你們聽(tīng)到了什么？”

3,、教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo),。

第一段，媽媽問(wèn)了我什么,？

第二段,，爸爸問(wèn)了我什么？

第三段,，現(xiàn)在我上大班了,，是怎么回答的？

4,、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌

5,、幼兒分角色朗誦

這首詩(shī)歌可以分成幾段,？你是用什么方法分的？

你最喜歡哪段,？為什么,？

一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課,，心里還真直打鼓,。擔(dān)心中小班說(shuō)話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好,。

活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：

1、問(wèn)題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了,。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問(wèn),，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題還會(huì)重復(fù)提出,。

2,、活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái),。

3,、活動(dòng)中沒(méi)有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。