作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案及反思篇一

1、知道國(guó)旗,、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家,，是國(guó)家的標(biāo)志。

2,、為對(duì)國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興,，萌發(fā)初步的民族自豪感。

3,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

4,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

1,、國(guó)旗,、長(zhǎng)城的圖片，國(guó)歌音樂(lè),。

2,、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)人物和事例。

3,、事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景,，收集有關(guān)圖片。

（一）開(kāi)始部分：

師：“我們每天做操前都要升旗,，升旗時(shí)奏的歌是什么歌,？”（國(guó)歌）升的旗是國(guó)旗。

（二）基本部分：

2,、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌,。（放國(guó)歌磁帶）

“這首歌和我們平時(shí)聽(tīng)的歌一樣嗎,？有什么不一樣？”

“除了我們升旗時(shí)奏國(guó)歌,，還有什么時(shí)候奏國(guó)歌,？”

3、我們來(lái)看一看他們?cè)诟蓡?？（播放運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像）

（1）提問(wèn)：這是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員,？你怎么知道的？

4,、知道國(guó)旗,、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。

提問(wèn)：

5,、拓展經(jīng)驗(yàn),，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。

提問(wèn)：還有那些東西也可以代表祖國(guó),？你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)，在哪兒見(jiàn)過(guò),？（龍,，長(zhǎng)城，國(guó)徽,，天安門……中國(guó)結(jié),，中國(guó)畫(huà)）

6、激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感,，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望,。

（三）結(jié)束部分：

我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí),、本領(lǐng),，長(zhǎng)大了為國(guó)家爭(zhēng)光！

通過(guò)這次教育活動(dòng),，使幼兒重新了解我們的祖國(guó),，激發(fā)了幼兒 民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感，對(duì)祖國(guó)深深的感情和祝福但是,，這只是短時(shí)的情感體驗(yàn),，應(yīng)該在以后的教育活動(dòng)中以及在和家長(zhǎng)在生活中多多了解國(guó)家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)之情,。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案及反思篇二

1,、激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

2,、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)"世界之最",，知道祖國(guó)地域遼闊,。

3、使幼兒初步知道萬(wàn)里長(zhǎng)城,、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的`,。

1、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感,。

2,、難點(diǎn)：使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)"世界之最"，知道祖國(guó)地域遼闊,。初步知道萬(wàn)里長(zhǎng)城,、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的。

有關(guān)長(zhǎng)城,、故宮的圖片和錄像,。一幅中國(guó)地圖，有關(guān)詩(shī)歌內(nèi)容的圖片

活動(dòng)指導(dǎo)：

1,、教師有感情示范朗誦詩(shī)歌,，并隨著詩(shī)句內(nèi)容的變化分別將圖片貼在地圖的相應(yīng)位置。

2,、認(rèn)識(shí)地圖,，教師介紹東西南北中同一個(gè)時(shí)候的氣候變化，使幼兒感受祖國(guó)真大的含義,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的情感,。

1,、引入激趣：話題引趣。

2,、讓幼兒看"大地圖",，使他們知道我們的祖國(guó)很大。

（1）請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置,。

（2）請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北,、最南的地方。（最北的地方是漠河,，那里天氣很冷,，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島,，那里一年四季都很熱,，到那里要穿很薄的衣服）

（3）向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈--喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江、黃河,。

3,、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國(guó)的世界之最,。

（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬(wàn)間房屋,。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍,、鳳等吉祥物,。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的,。

4,、活動(dòng)結(jié)束：

請(qǐng)幼兒"游覽"美麗的祖國(guó)，幼兒自由結(jié)伴,，在大地圖上的"各地"游覽,，說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國(guó)的什么地方，看到了些什么,。

師："小朋友們,，"游覽"我們祖國(guó)的大好河山后你們有什么感覺(jué)呀。"

幼："我們的祖國(guó)很大,，而且很美麗。"

師："那小朋友們,，你們覺(jué)得我們祖國(guó)那個(gè)地方最美,。"

讓幼兒自由的發(fā)揮語(yǔ)言能動(dòng)性，表達(dá)自己認(rèn)為美麗壯觀的地方,。

請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒旅游,，感受祖國(guó)山河的壯麗。讓孩子了解了古人的智慧與我們祖國(guó)的偉大,。更深的了解了我們偉大的祖國(guó),。為作為一個(gè)中國(guó)人而自豪。

這節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,，我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片,，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮,?！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣鳎私饬四媳狈降臍夂虿町悾谡麄€(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程中,，幼兒初步理解了中國(guó)的最南方,、最北方的在地圖上的位置，知道了南,、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng),。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉，應(yīng)該比較容易掌握,，但在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問(wèn)設(shè)計(jì)不是太合理,，導(dǎo)致幼兒回答問(wèn)題出現(xiàn)針對(duì)性不夠,。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里,？為什么要圍著火爐吃西瓜,？在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”,，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌,，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦,。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案及反思篇三

目標(biāo)：

1,、通過(guò)游戲及看錄象感知祖國(guó)真大及各地氣候不同。

2,、感知詩(shī)歌的趣味性,，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩(shī)歌。

準(zhǔn)備：

中國(guó)地圖一幅,。

過(guò)程：

1,、出示中國(guó)地圖引起幼兒興趣。

2,、會(huì)議天氣預(yù)報(bào),，感知在同一天祖國(guó)各地氣溫和氣候的不同。

（1）教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象,。

（2）提問(wèn)：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如?？冢┑臍夂?、氣溫不一樣,？

（3）小結(jié)：我們的國(guó)家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣,，北方很冷,，南方很溫暖,。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

（1）欣賞教師朗誦詩(shī)歌,。

（2）提問(wèn)：你覺(jué)得詩(shī)歌有趣嗎,？什么地方有趣？

（3）幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上,，如雪花、鮮花,、滑雪,、游泳及吃西瓜的孩子。

詩(shī)歌：我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大

北方,，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。

我們的祖國(guó)真大

南方,，有春姑娘的家,，一年四季開(kāi)鮮花。

??！偉大的祖國(guó)媽媽，

東南西北中的孩子,，

在同一個(gè)時(shí)候,，

有的滑雪，有的游泳,，

有的圍著火爐吃西瓜,。

設(shè)計(jì)意圖：

過(guò)生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題。在小班時(shí),，班上的許多孩子每到生日這一天,，就會(huì)帶蛋糕來(lái)園，接受同伴的祝福,，并和大家分享蛋糕。升人中班后,，有幾個(gè)在7,、8月份（暑假期間）過(guò)生日的幼兒提出也想在幼兒園過(guò)生日。為了滿足他們的愿望,，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初給7,、8月份過(guò)生日的幼兒過(guò)了一個(gè)集體生日。對(duì)此,，孩子們覺(jué)得很新鮮,，都希望自己也能過(guò)一個(gè)集體生日。于是，我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾：“小熊過(guò)生日”的背景,，旁邊畫(huà)了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕,。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。

如何過(guò)一個(gè)有意義的集體生日呢,？不同的月份以什么方式過(guò)集體生日比較合適呢,？帶著這些問(wèn)題，我們組織了這一綜合活動(dòng),。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié),，教師讓幼兒通過(guò)觀看以不同方式過(guò)生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境,，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們看看說(shuō)說(shuō),。這不僅激發(fā)了幼兒過(guò)集體生日的愿望,，也為下面做生日計(jì)劃作了鋪墊。

第二環(huán)節(jié),，教師在拋出問(wèn)題“我們還可以用什么方式過(guò)集體生日”之后,，為了避免人云亦云，沒(méi)有急于讓幼兒講述,，而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫(huà)方式做計(jì)劃,，表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此,，每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間,，滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要。

第三環(huán)節(jié),，幼兒展示,、介紹自己的計(jì)劃，教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想經(jīng)過(guò)歸納整理,，形成幾種有典型意義的過(guò)集體生日的方式,。這不僅可以提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心,，還能提升他們分類,、歸納的能力。

第四環(huán)節(jié),，完善計(jì)劃,。教師引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，積極闡述自己對(duì)不同月份出生的人具體以什么方式過(guò)集體生日的見(jiàn)解,，最后達(dá)成一致,。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),，也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì)意義。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案及反思篇四

認(rèn)識(shí)“飄,、鮮”等7個(gè)字,。學(xué)寫(xiě)“北”“家”等6個(gè)字。并積累詞語(yǔ),，選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話,。

能借助拼音正確，流利,。有感情的朗讀課文,。

通過(guò)有感情的朗讀課文詩(shī)歌，使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感

正確流利有感情的朗讀課文

通過(guò)有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

課件、生字卡,。

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入新課

出示中國(guó)地圖看，這是我們祖國(guó)的地圖,，它像什么,？它傲立于世界的東方。小朋友你知道咱們國(guó)家的名字叫什么嗎,？（中國(guó)）這節(jié)課我們就來(lái)好好地感受一下——我們的祖國(guó)真大,。

板書(shū)課題、齊讀

二,、初讀課文詩(shī)歌,，隨文識(shí)字

1、自讀詩(shī)歌借助拼音自由讀詩(shī)歌,，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,，遇到你認(rèn)為難的字就多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào),。

2,、小組合作讀。合作讀的過(guò)程中,，互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音,。選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評(píng)委,，評(píng)議朗讀詩(shī)歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足,。

3,、讀詩(shī)歌,，談收獲,。

a、指名讀各小節(jié)詩(shī),，課件出示圖片

b,、生談讀完詩(shī)歌后的收獲。（課件演示）

4,、檢查字音和認(rèn)字情況“開(kāi)火車”形式讀生字,，后用生字卡片反復(fù)讀、組詞,，選詞說(shuō)話,。

5、再讀詩(shī)歌,，加深理解,。邊讀邊想我們的祖國(guó)有多大。（課件出示全文）師：假如我們一天走8小時(shí),，平均每小時(shí)走我們操場(chǎng)的20圈也就是4千米,，我們按這個(gè)速度走下去，沿著國(guó)界線走一圈,，我們沒(méi)有任何困難,、任何阻礙的情況下，我們要走整整三年多的時(shí)間,。

你有什么感受,？

三、教師小結(jié)

四,、課外作業(yè)

搜集有關(guān)祖國(guó)各地的圖片資料下節(jié)課交流

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我們的祖國(guó)真大

北方飄雪花南方開(kāi)鮮花有的滑雪……

有的游泳……有的圍著火爐吃西瓜

第二課時(shí)

一,、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、出示生字組成的詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀,。

2,、同桌互相檢查讀課文比賽看誰(shuí)讀得好。

二,、交流收集的圖片

1,、在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國(guó)的什么地方,。

2,、全班交流小組內(nèi)推薦一名說(shuō)得好的.同學(xué)在全班匯報(bào)。

三,、寫(xiě)字練習(xí)

1,、在黑板上田字格中，教師范寫(xiě)“北”讓學(xué)生觀察筆順書(shū)空后在練習(xí)本上寫(xiě),。

2,、仔細(xì)觀察課本田字格中范寫(xiě)的字后,，討論其余5個(gè)字應(yīng)該怎樣書(shū)寫(xiě)。

3,、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字怎樣書(shū)寫(xiě),，書(shū)空筆順。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)在田字格中的位置,。

4,、教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě),。

課外作業(yè)：

把詩(shī)歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)

反思：

《我們的祖國(guó)真大》是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌,，詩(shī)歌內(nèi)容講述了中國(guó)的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛(ài)祖國(guó),，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異,。

首先通過(guò)一個(gè)找中國(guó)的游戲，讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)中,，利用地球儀,，大家都能一下子找出中國(guó)，其次通過(guò)地圖中的比較,，讓孩子知道中國(guó)的廣闊,，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩(shī)歌,，我利用了東西南北中的向標(biāo),，將歌詞中的事物放入向標(biāo)中，幫助孩子記憶,。詩(shī)歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過(guò)講解以及與我們自身的比較,，幼兒都能夠理解，也了解了北方的氣候特點(diǎn),，知道南北方有著明顯的氣候差異,。

詩(shī)歌中心句：偉大的祖國(guó)——媽媽，幼兒對(duì)于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上,，對(duì)于祖國(guó)媽媽還不能理解,，一直有小朋友問(wèn)：“為什么要叫祖國(guó)媽媽？”在念詩(shī)歌時(shí)也經(jīng)常落下這句,，在此老師還需要做更多的講解,，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，不僅知道中國(guó)的地大物博,，也增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的了解與熱愛(ài)。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案及反思篇五

對(duì)中國(guó)地圖感興趣,，知道中國(guó)的南北區(qū)域,。

理解詩(shī)歌內(nèi)容,，了解中國(guó)南北氣候差異。

有感情地誦讀詩(shī)歌,，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

課件準(zhǔn)備：“中國(guó)地圖”圖片,；“南北大不同”組圖,；《我們的祖國(guó)真大》詩(shī)歌音頻及圖片。

出示圖片“中國(guó)地圖”,，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的南北區(qū)域,。

——這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？

——中國(guó)的地圖長(zhǎng)得像什么,？（大公雞）

——找一找我們住的地方在大公雞的哪里,？

——這是中國(guó)的北方還是南方呢？

——中國(guó)地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線,？

小結(jié)：中國(guó)的地圖長(zhǎng)得像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞,，以秦嶺、淮河為界限,，分

為北方和南方,。我們住在xx，是秦嶺淮河以x,，所以我們住在x方,。

出示組圖“南北大不同”，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)南北氣候的差異,。

——在夏季的時(shí)候,，中國(guó)所有的地方都比較炎熱，但是到了秋冬,，南北方的差別就很大,，一起來(lái)看看吧。

——冬天的北方是什么樣的,？人們穿得怎么樣,？

——冬天的南方是什么樣的？人們穿的怎么樣,？

小結(jié)：在冬天,，北方非常非常寒冷，經(jīng)常下雪,，人們外出都穿著厚厚的衣服,，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。而南方很少下雪或者不下雪,。在最南的地方,，即使到了冬天,，天氣也不會(huì)很冷。

播放詩(shī)歌音頻及圖片《我們的祖國(guó)真大》,，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌,，感知祖國(guó)的廣闊。

1.播放詩(shī)歌音頻及圖片,，引導(dǎo)幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容,。

——有一首詩(shī)歌描述了我們祖國(guó)南北方的不同，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,。

——北方是誰(shuí)的家,？幾月就開(kāi)始下雪？說(shuō)明了什么,？（北方秋冬氣溫低）

——南方是誰(shuí)的家,？什么時(shí)候會(huì)盛開(kāi)鮮花？說(shuō)明了什么,？（南方一年四季氣溫都比較高,，四季如春）

——東西南北中的孩子在同一時(shí)候，都做了哪些事,？

2.出示圖片,，引導(dǎo)幼兒感知祖國(guó)真大。

——東西南北中是什么意思,？請(qǐng)你在中國(guó)地圖上指出來(lái),。

——東西南北中的孩子為什么能在同一時(shí)候做不同的事？

小結(jié)：中國(guó)很大很大,，所以住在中國(guó)東邊,、西邊、南方,、北方,、中部的小朋友們?cè)谕粫r(shí)候做的事情也不一樣。比如秋冬時(shí)節(jié),，南方的廣東,、海南天氣還很熱，那里的小朋友可以游泳,；而北方的黑龍江已經(jīng)很冷,，開(kāi)始下雪，那里的小朋友可以滑雪,；同時(shí)西北邊的新疆因?yàn)樵缤砗椭形绲臍鉁刈兓艽?，所以有圍著火爐吃西瓜的說(shuō)法。

再次播放詩(shī)歌音頻及圖片《我們的祖國(guó)真大》，鼓勵(lì)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌,。

1.鼓勵(lì)幼兒跟讀,、有感情地朗誦詩(shī)歌。

——我們的祖國(guó)真大呀,，你愛(ài)我們的祖國(guó)嗎,？請(qǐng)你帶著熱愛(ài)祖國(guó)的心情朗誦詩(shī)歌吧。

2.組織幼兒分組朗誦詩(shī)歌,。

附【詩(shī)歌】

我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大,，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花。

我們的祖國(guó)真大,，南方,，有春姑娘的家，一年四季盛開(kāi)鮮花,。

東西南北中的孩子們,，在同一時(shí)候，有的滑雪,，有的游泳,，有的圍著火爐吃西瓜。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案及反思篇六

1,、北方各天的圖片,，南方風(fēng)景的圖片。

2,、中國(guó)地圖,、擇情的音樂(lè)、教師自制小圖卡一套（冬爺爺,、雪花,、春站娘、花滑雪,、游冰,、人們圍著大爐吃西瓜）。

3,、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛(ài)你中國(guó)》,、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語(yǔ)言》cd、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》,。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案及反思篇七

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感,。

2,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的遼闊,，初步理解祖國(guó)"真大"的含義,。

3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,，提高幼兒大膽表達(dá),、表現(xiàn)的能力。

4,、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

中國(guó)地圖1幅，課件ppt,。

師："每個(gè)人都有自己的名字,，你知道我們祖國(guó)的名字叫什么嗎？""小朋友,，你們看看老師手上拿的是什么,？""沒(méi)錯(cuò)，這張圖就是我們中國(guó)的地圖,，你們看看它的形狀像什么,？"幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

師介紹地圖的東南西北,。

師："我們的家在地圖的什么地方,？"教師運(yùn)用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過(guò)中國(guó)————蓼泉的對(duì)比感知祖國(guó)地域廣闊,。

師："地圖上有許多城市,，你們?nèi)ミ^(guò)哪些城市玩過(guò)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,？我們一起幫他把他去過(guò)的城市在地圖上找出來(lái),。"幼兒回答。

師："小朋友們?nèi)ミ^(guò)的地方可真多啊,。"（評(píng)析：教師運(yùn)用地圖使幼兒回憶自己去過(guò)哪些城市的過(guò)程中,，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過(guò)地圖感知祖國(guó)地域廣闊,，為下面引出詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》打下伏筆,。）

2,、情景設(shè)計(jì)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,，準(zhǔn)備好了嗎,？我們要開(kāi)始飛了，飛呀飛呀,，好了,，請(qǐng)小朋友們睜開(kāi)你們的小眼睛。

（1）出示圖片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕小朋友們,，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎,？我們現(xiàn)在來(lái)到了大公雞頭的地方，這里是祖國(guó)的北方,。這里可冷了,，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的,，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么,？〔出示孩子在滑雪圖〕讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛,，咱們還要去一個(gè)美麗的地方,。

（2）出示圖片〔鮮花盛開(kāi)的風(fēng)景圖〉小朋友們,，現(xiàn)在我們來(lái)到了大公雞腳的地方,，這兒是祖國(guó)的南方，你們覺(jué)得這里漂亮嗎,？這里的天氣可舒服了,，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開(kāi),，美麗極了,。

那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？〔出示孩子在游泳圖〕讓幼兒談一談自己的感受,。

（3）師："誰(shuí)能告訴我滑雪的時(shí)候天氣怎么樣,？游泳的時(shí)候呢？""老師告訴你們啊,，圖上的小朋友可是在同一個(gè)時(shí)候做的這兩件事,，滑雪的小朋友在我國(guó)的北方，北方是冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花,，游泳的小朋友在我國(guó)的南方，南方是春姑娘的家,，一年四季盛開(kāi)鮮花,，你說(shuō)說(shuō)看，我們的祖國(guó)大不大？"

（4）師："我們看大公雞的尾巴這兒,，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐,，為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,，你們想不想知道？"師講白天,、黑夜高原溫差大,，所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。

大公雞的尾巴這兒是我國(guó)的西大門,，在這里有個(gè)神奇的地方,，中國(guó)的吐魯番盆地，它一天的`天氣變化很大,，有句諺語(yǔ)說(shuō)"早穿皮襖,，午穿紗，圍著火爐吃西瓜",，就是指這兒,。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。

（評(píng)析：本過(guò)程圖標(biāo)記運(yùn)用巧妙,，幼兒很感興趣,，教師通過(guò)圖片標(biāo)記來(lái)幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知詩(shī)歌的趣味性,，從而學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的語(yǔ)句,，幼兒也容易接受理解，尤其是詩(shī)歌的后半段,，同一時(shí)候不同地點(diǎn)發(fā)生的有趣的現(xiàn)象,，幼兒學(xué)習(xí)速度很快。）

3,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》,。

（1）欣賞詩(shī)歌朗誦《我們的祖國(guó)真大》，幼兒認(rèn)真聽(tīng),。

（2）教師朗誦詩(shī)歌,，幼兒認(rèn)真聽(tīng)。

（3）師對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn),，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

（4）幼兒邊看圖片邊學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。

（5）集體說(shuō)詩(shī)歌,，感知祖國(guó)真大及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。

4,、分組表演。

（1）幼兒分三組進(jìn)行朗誦表演,。

（2）男女生分組朗誦,。

（3）教師評(píng)價(jià)。

5,、師小結(jié),。

今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,，你們開(kāi)心嗎,？你們覺(jué)得我們的祖國(guó)大不大？我們的祖國(guó)這么大,，小朋友們自豪嗎,？等我們長(zhǎng)大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好,。

請(qǐng)小朋友們回家以后把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)給你們的爸爸媽媽聽(tīng),。

6、活動(dòng)延伸："畫(huà)地圖"游戲,。

教師將地圖拓印下來(lái),，請(qǐng)幼兒用畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)祖國(guó)的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫(huà)的是什么,。

附：詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

我們的祖國(guó)真大,，

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

十月就飄大雪花,。

我們的祖國(guó)真大,，

南方,，有春姑娘的家,，

一年四季盛開(kāi)鮮花。

啊,，偉大的祖國(guó)媽媽,！

東西南北中的孩子，

在同一個(gè)時(shí)候,，

有的滑雪,，

有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜,。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案及反思篇八

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“飄,、鮮”等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“北”“家”等6個(gè)字,。并積累詞語(yǔ),，選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話,。

能力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利,。有感情的朗讀課文,。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確流利有感情的朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件,、生字卡,。

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

出示中國(guó)地圖 看,，這是我們祖國(guó)的地圖,，它像什么？它傲立于世界的東方,。小朋友你知 道咱們國(guó)家的名字叫什么嗎,？（中國(guó)） 這節(jié)課我們就來(lái)好好地感受一下——我們的祖國(guó)真大。

板書(shū)課題,、齊讀

二,、初讀課文詩(shī)歌，隨文識(shí)字

1,、自讀詩(shī)歌 借助拼音自由讀詩(shī)歌,，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為難的字就多讀幾遍,，不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào),。

2、小組合作讀,。合作讀的過(guò)程中,，互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。 選一小組匯報(bào)讀,。其他同學(xué)做小評(píng)委,，評(píng)議朗讀詩(shī)歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。

3,、讀詩(shī)歌,，談收獲。

a,、指名讀各小節(jié)詩(shī),，課件出示圖片

b、生談讀完詩(shī)歌后的收獲,。（課件演示）

4,、檢查字音和認(rèn)字情況 “開(kāi)火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀,、組詞,，選詞說(shuō)話,。

5、再讀詩(shī)歌,，加深理解,。 邊讀邊想我們的祖國(guó)有多大。（課件出示全文） 師：假如我們一天走8小時(shí),，平均每小時(shí)走我們操場(chǎng)的20圈也就是4千米,，我們按這個(gè)速度走下去，沿著國(guó)界線走一圈,，我們沒(méi)有任何困難,、任何阻礙的情況下，我們要走整整三年多的時(shí)間,。

你有什么感受,？

三、教師小結(jié)

四,、課外作業(yè)

搜集有關(guān)祖國(guó)各地的圖片資料下節(jié)課交流

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我們的祖國(guó)真大

北方 飄雪花 南方 開(kāi)鮮花 有的滑雪……

有的游泳……有的圍著火爐吃西瓜

第二課時(shí)

一,、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

1 、出示生字組成的詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀,。

2 ,、同桌互相檢查讀課文比賽看誰(shuí)讀得好。

二,、交流收集的圖片

1,、在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國(guó)的什么地方,。

2,、全班交流 小組內(nèi)推薦一名說(shuō)得好的同學(xué)在全班匯報(bào)。

三,、寫(xiě)字練習(xí)

1,、在黑板上田字格中，教師范寫(xiě)“北”讓學(xué)生觀察筆順書(shū)空后在練習(xí)本上寫(xiě),。

2,、仔細(xì)觀察課本田字格中范寫(xiě)的字后,，討論其余5個(gè)字應(yīng)該怎樣書(shū)寫(xiě),。

3、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字怎樣書(shū)寫(xiě),，書(shū)空筆順,。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)在田字格中的位置。

4,、教師范寫(xiě),，學(xué)生練寫(xiě),。

課外作業(yè)：

把詩(shī)歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、圍繞話題談?wù)?，能用連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约核赖摹白鎳?guó)之最”,。

2、能專心的傾聽(tīng)別人說(shuō)話,，相互補(bǔ)充,。

3、通過(guò)對(duì)“祖國(guó)之最”的認(rèn)識(shí),，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解“祖國(guó)之最”的含義，并通過(guò)認(rèn)識(shí)一些“祖國(guó)之最”,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

正確理解“祖國(guó)之最”的含義，并能用連貫的語(yǔ)言談?wù)撟约褐赖摹白鎳?guó)之最”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、中國(guó)地圖。

2,、有代表性的標(biāo)志或小圖片,，如：天安門廣場(chǎng)、長(zhǎng)城,、大熊貓等,。

3、實(shí)物投影儀,、紙條,、器皿、五角星,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示地圖導(dǎo)入。

出示地圖問(wèn)“小朋友們看黑板上掛的是什么呢,？”

2,、小結(jié)引出游戲。

3,、進(jìn)入游戲,。

（1）開(kāi)始第一環(huán)節(jié)。

（2）第一環(huán)節(jié)結(jié)束,，數(shù)星星進(jìn)入第二環(huán)節(jié),。

（3）數(shù)星鼓勵(lì)，進(jìn)入第三環(huán)節(jié),。

4,、數(shù)星結(jié)束游戲,。

5、總結(jié)延伸,。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案及反思篇十

1．理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感知祖國(guó)地大物博，初步理解祖國(guó)"真大"的含義,。

2．學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力,。

3．喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng),，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

是讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,；

是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國(guó)"真大"的含義,。

中國(guó)地圖,，課件，畫(huà)好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖,，詩(shī)歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

一,、開(kāi)始環(huán)節(jié)

1.引出課題，引導(dǎo)幼兒感受"祖國(guó)真大",。

(1).出示背景圖：這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?

(2).尋找家鄉(xiāng)位置,，感受"祖國(guó)真大"。

2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),。

二,、基本環(huán)節(jié)。

通過(guò)范誦,、欣賞圖片,、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌,，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,。

2．集體交流，師,、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

問(wèn)：你聽(tīng)到什么？看到什么,？--觀察,、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難

3．教師用圖片有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

問(wèn)：北方是誰(shuí)的家,？它是什么樣的,？南方是誰(shuí)的`家？它又是什么樣的,？

4．多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣）

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)。

四,、延伸環(huán)節(jié)

請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌的內(nèi)容,，用手中的畫(huà)筆畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)，表達(dá)自己愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感,。

1.利用"小舞臺(tái)",，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思,，達(dá)到有表情地朗誦,。

2.可以延伸繪畫(huà)活動(dòng)《美麗的祖國(guó)》，表達(dá)自己愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感,，理解我們的祖國(guó)真大,。

為了讓幼兒容易理解詩(shī)歌的內(nèi)容，我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀,、形象的教具展開(kāi)教學(xué),。孩子們先欣賞了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，只能簡(jiǎn)單說(shuō)出圖片上有什么,，不明白其要表達(dá)所處地理位置,、氣候情況等內(nèi)容。我通過(guò)課件用"游泳與滑雪,；圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個(gè)時(shí)間發(fā)生,。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異,，詩(shī)歌的內(nèi)容比較抽象,，讓幼兒理解的內(nèi)容很多，只能通過(guò)比較讓幼兒明白中國(guó)分為南北方,，他們所處的地理位置不同,，同一時(shí)間各自的氣候和人們所做的活動(dòng)是不一樣的。隨著孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累,，詩(shī)歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里,，他們才能真正懂得詩(shī)歌內(nèi)容。

《我們的祖國(guó)真大》是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，詩(shī)歌內(nèi)容講述了中國(guó)的地大物博,，從而激發(fā)孩子們熱愛(ài)祖國(guó),，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

首先通過(guò)ppt中的中國(guó)的地圖進(jìn)入活動(dòng)中,，其次通過(guò)地圖中南方和北方的人們的比較,，讓孩子知道中國(guó)的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感,。為了使幼兒能更有效的記住詩(shī)歌,，我利用了東西南北的手勢(shì)方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置,，幫助孩子記憶,。詩(shī)歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過(guò)講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找,，說(shuō)一說(shuō)”,，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點(diǎn)，知道南北方有著明顯的氣候差異,。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案及反思篇十一

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感,。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感知祖國(guó)幅員的遼闊,，初步理解祖國(guó)"真大"的含義。

3,、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,，提高幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力,。

中國(guó)地圖1幅,，課件ppt。

1,、出示中國(guó)地圖,，激發(fā)幼兒興趣。

師："每個(gè)人都有自己的名字,，你知道我們祖國(guó)的名字叫什么嗎,？""小朋友，你們看看老師手上拿的是什么,？""沒(méi)錯(cuò),，這張圖就是我們中國(guó)的地圖,，你們看看它的形狀像什么？"幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法,。

師介紹地圖的東南西北,。

師："我們的家在地圖的什么地方？"教師運(yùn)用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置,，從而讓幼兒通過(guò)中國(guó)----蓼泉的對(duì)比感知祖國(guó)地域廣闊,。

師："地圖上有許多城市,，你們?nèi)ミ^(guò)哪些城市玩過(guò)呢,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？我們一起幫他把他去過(guò)的城市在地圖上找出來(lái),。"幼兒回答,。

師："小朋友們?nèi)ミ^(guò)的地方可真多啊。"（評(píng)析：教師運(yùn)用地圖使幼兒回憶自己去過(guò)哪些城市的過(guò)程中,，找出這些城市在地圖上的位置,，從而讓幼兒通過(guò)地圖感知祖國(guó)地域廣闊，為下面引出詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》打下伏筆,。）2,、情景設(shè)計(jì)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,，準(zhǔn)備好了嗎,？我們要開(kāi)始飛了，飛呀飛呀,，好了,，請(qǐng)小朋友們睜開(kāi)你們的小眼睛。

（1）出示圖片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕小朋友們,，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎,？我們現(xiàn)在來(lái)到了大公雞頭的地方，這里是祖國(guó)的北方,。這里可冷了,，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的,，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么,？〔出示孩子在滑雪圖〕讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛,，咱們還要去一個(gè)美麗的地方,。

（2）出示圖片〔鮮花盛開(kāi)的風(fēng)景圖〉小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)到了大公雞腳的`地方,，這兒是祖國(guó)的南方,，你們覺(jué)得這里漂亮嗎,？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣,，鮮花盛開(kāi),，美麗極了。

那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎,？〔出示孩子在游泳圖〕讓幼兒談一談自己的感受,。

（3）"誰(shuí)能告訴我滑雪的時(shí)候天氣怎么樣？游泳的時(shí)候呢,？"師："老師告訴你們啊,，圖上的小朋友可是在同一個(gè)時(shí)候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國(guó)的北方,，北方是冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花，游泳的小朋友在我國(guó)的南方,，南方是春姑娘的家,，一年四季盛開(kāi)鮮花，你說(shuō)說(shuō)看,，我們的祖國(guó)大不大,？"

（4）"我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,，夏天才吃西瓜,，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,，你們想不想知道,？"師講白天、黑夜高原溫差大,，所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象,。

大公雞的尾巴這兒是我國(guó)的西大門，在這里有個(gè)神奇的地方,，中國(guó)的吐魯番盆地,，它一天的天氣變化很大，有句諺語(yǔ)說(shuō)"早穿皮襖,，午穿紗,，圍著火爐吃西瓜"，就是指這兒,。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大,。

（評(píng)析：本過(guò)程圖標(biāo)記運(yùn)用巧妙，幼兒很感興趣,，教師通過(guò)圖片標(biāo)記來(lái)幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感知詩(shī)歌的趣味性,，從而學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的語(yǔ)句，幼兒也容易接受理解,，尤其是詩(shī)歌的后半段,，同一時(shí)候不同地點(diǎn)發(fā)生的有趣的現(xiàn)象，幼兒學(xué)習(xí)速度很快,。）3,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

（1）欣賞詩(shī)歌朗誦《我們的祖國(guó)真大》,，幼兒認(rèn)真聽(tīng),。

（2）教師朗誦詩(shī)歌，幼兒認(rèn)真聽(tīng),。

（3）師對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn),，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

（4）幼兒邊看圖片邊學(xué)說(shuō)詩(shī)歌,。

（5）集體說(shuō)詩(shī)歌，感知祖國(guó)真大及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。

4,、分組表演。

（1）幼兒分三組進(jìn)行朗誦表演,。

（2）男女生分組朗誦,。

（3）教師評(píng)價(jià)。

5,、師小結(jié),。

今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,，你們開(kāi)心嗎,？你們覺(jué)得我們的祖國(guó)大不大？我們的祖國(guó)這么大,，小朋友們自豪嗎,？等我們長(zhǎng)大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好,。

請(qǐng)小朋友們回家以后把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)給你們的爸爸媽媽聽(tīng),。

教師將地圖拓印下來(lái)，請(qǐng)幼兒用畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)祖國(guó)的北方和南方,，并大膽的介紹一下自己畫(huà)的是什么,。

附：詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

我們的祖國(guó)真大，啊,，偉大的祖國(guó)媽媽,！

北方,，有冬爺爺?shù)募遥瑬|西南北中的孩子,，十月就飄大雪花,。在同一個(gè)時(shí)候，我們的祖國(guó)真大,，有的滑雪,，南方，有春姑娘的家,，有的游泳,，一年四季盛開(kāi)鮮花。有的圍著火爐吃西瓜,。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案及反思篇十二

利用課件讓幼兒欣賞祖國(guó)的壯美河山,，讓幼兒感受到祖國(guó)各地四季的不同美景。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng),，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

2,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)地大物博,，初步理解祖國(guó)“真大”的含義,。

3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,，提高大膽表達(dá),、表現(xiàn)的能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌的內(nèi)容;

難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),，進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

中國(guó)地圖,，錄音機(jī),、磁帶，畫(huà)好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖,，詩(shī)歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動(dòng)過(guò)程

一,、開(kāi)始環(huán)節(jié)

1、引出課題,，引導(dǎo)幼兒感受“祖國(guó)真大”,。

(1)出示背景圖：這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?

(2)尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國(guó)真大”,。

2,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),。

二、基本環(huán)節(jié)

(一)通過(guò)范誦,、欣賞圖片,、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌,，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,。(聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?)

(二)集體交流，師,、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

1、幼兒交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽(tīng)到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀察,、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難)

(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受,、表現(xiàn)詩(shī)歌意境)

1,、看圖幼兒自主朗誦詩(shī)歌。(教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況)

2,、討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,，有的滑雪、有的游泳,、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義)

(四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境)

1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,。(初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩(shī)歌意境)

2,、多形式朗誦詩(shī)歌(采用相互朗誦,、分段朗誦等形式進(jìn)行,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣)

3、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境,。)

四,、結(jié)束環(huán)節(jié)

教師提出仿編詩(shī)歌的要求,，引發(fā)幼兒的想象性思維。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案及反思篇十三

1,、激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感,。

2、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)"世界之最",，知道祖國(guó)地域遼闊,。

3、使幼兒初步知道萬(wàn)里長(zhǎng)城,、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的,。

1,、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

2,、難點(diǎn)：使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)"世界之最",，知道祖國(guó)地域遼闊。初步知道萬(wàn)里長(zhǎng)城,、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的。

有關(guān)長(zhǎng)城,、故宮的圖片和錄像,。一幅中國(guó)地圖，有關(guān)詩(shī)歌內(nèi)容的圖片

活動(dòng)指導(dǎo)：

1,、教師有感情示范朗誦詩(shī)歌,，并隨著詩(shī)句內(nèi)容的變化分別將圖片貼在地圖的相應(yīng)位置。

2,、認(rèn)識(shí)地圖,，教師介紹東西南北中同一個(gè)時(shí)候的氣候變化，使幼兒感受祖國(guó)真大的含義,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩(shī)歌,，體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的情感,。

1、引入激趣：話題引趣,。

2,、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國(guó)很大,。

（1）請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置,。

（2）請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方,。（最北的地方是漠河,，那里天氣很冷,，到那里去要穿厚厚的皮大衣,。中國(guó)的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

（3）向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈--喜馬拉雅山,；東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江、黃河,。

3,、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國(guó)的世界之最,。

（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿,，有近一萬(wàn)間房屋,。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案,，雕刻著龍,、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的,。

4、活動(dòng)結(jié)束：

請(qǐng)幼兒"游覽"美麗的祖國(guó),，幼兒自由結(jié)伴,，在大地圖上的"各地"游覽，說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國(guó)的什么地方,，看到了些什么,。

師："小朋友們，"游覽"我們祖國(guó)的大好河山后你們有什么感覺(jué)呀,。"

幼："我們的祖國(guó)很大,，而且很美麗。"

師："那小朋友們,，你們覺(jué)得我們祖國(guó)那個(gè)地方最美。"

讓幼兒自由的發(fā)揮語(yǔ)言能動(dòng)性,，表達(dá)自己認(rèn)為美麗壯觀的地方,。

請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒旅游，感受祖國(guó)山河的壯麗,。讓孩子了解了古人的智慧與我們祖國(guó)的偉大,。更深的了解了我們偉大的祖國(guó)。為作為一個(gè)中國(guó)人而自豪,。

這節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,，我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮,?！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣鳎私饬四媳狈降臍夂虿町?，在整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程中,，幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置,，知道了南,、北方的.不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉,，應(yīng)該比較容易掌握,，但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,，可能有的提問(wèn)設(shè)計(jì)不是太合理,，導(dǎo)致幼兒回答問(wèn)題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里,？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動(dòng)中,，可以利用“小舞臺(tái)”,，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思,，達(dá)到有表情地朗誦,。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案及反思篇十四

1、了解祖國(guó)新貌,，介紹中國(guó)之最,，激發(fā)幼兒作為中國(guó)兒童的自豪感，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感,。

2,、通過(guò)系列活動(dòng)，使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族,，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。

3,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維,。

4,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的對(duì)祖國(guó)見(jiàn)解。

2周

1,、在升旗活動(dòng)中,，開(kāi)展?fàn)幾鲂∑焓值幕顒?dòng)。

2,、在教室里懸掛中國(guó)地圖,，讓幼兒隨時(shí)觀察并提出自己不懂得問(wèn)題。

3,、玩玩做做：西藏裙,、西藏頭飾（編彩辮）新疆帽、朝鮮裙大飄帶等,，進(jìn)行展示,。

4、布置祖國(guó)風(fēng)光圖片展覽會(huì)

1,、協(xié)助幼兒收集祖國(guó)各地的圖片或照片,，并講出圖片的內(nèi)容。

2,、向幼兒介紹一處名勝古跡,。

3、向幼兒介紹各民族的小常識(shí),。

4,、向孩子介紹自己熟悉的省市情況（出差去過(guò)的地方）使幼兒知道中國(guó)很大，各地很美等,。

二,、展開(kāi)

1、讓幼兒看“大地圖”,，使他們知道我們的'祖國(guó)很大

（1）請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置,。

（2）請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方,。（最北的地方是漠河,，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣,。中國(guó)的最南面是南沙群島,，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

（3）向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈——喜馬拉雅山,；東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江、黃河,。

2,、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國(guó)的世界之最

（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿,，有近一萬(wàn)間房屋,。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案,，雕刻著龍,、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的,。

3、教師小結(jié)三,、結(jié)束請(qǐng)幼兒“游覽”美麗的祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴,，在大地圖上的“各地”游覽，說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國(guó)的什么地方,，看到了什么些什么,。

大班語(yǔ)言祖國(guó)教案及反思篇十五

使幼兒初步了解祖國(guó)地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感,。

大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維,。

養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

本市（縣）,、中國(guó)地圖各1張。地球儀兩個(gè),。一朵小紅花,。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過(guò)2寸）。

1,、我的家在哪里

教師出示本市（縣）地圖,。并提問(wèn)：“誰(shuí)能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時(shí),，請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上,。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家,，找到自己家的小朋友,，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過(guò)大家一番尋找和粘貼,，一幅生動(dòng),、親切的“我的.家”的地圖制成了,。

2、我們的祖國(guó)——中國(guó)真大

教師出示地球儀,，并提問(wèn)：“誰(shuí)能找到中國(guó)在什么地方,？”“我國(guó)周圍有哪些國(guó)家？”此時(shí),，教師出示世界地圖,，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國(guó)家比較，最后得出“我們中國(guó)在世界上是個(gè)很大的國(guó)家”的結(jié)論,。

3,、中國(guó)的南方和北方

教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)（我去旅游，爸爸出差……）說(shuō)明我國(guó)南方和北方距離之大,。

如“我和爸爸去南方（?？冢巳旎疖嚥诺??！薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾），坐了兩天火車才到,。以此說(shuō)明中國(guó)之大,。作為一個(gè)中國(guó)人，感到自豪,。

課堂上,，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖，了解祖國(guó)特點(diǎn),，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,；認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國(guó)人的自豪,。