作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班語言祖國教案及反思篇一

1,、知道國旗、國歌等代表著我們的國家,，是國家的標(biāo)志。

2,、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感,。

3,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

4、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

1、國旗,、長城的圖片，國歌音樂,。

2、活動前引導(dǎo)幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物和事例,。

3、事先錄制好運動員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景,，收集有關(guān)圖片。

（一）開始部分：

師：“我們每天做操前都要升旗,，升旗時奏的歌是什么歌,？”（國歌）升的旗是國旗,。

（二）基本部分：

2,、我們一起來聽一聽這首歌。（放國歌磁帶）

“這首歌和我們平時聽的歌一樣嗎,？有什么不一樣？”

“除了我們升旗時奏國歌,，還有什么時候奏國歌？”

3,、我們來看一看他們在干嗎？（播放運動員比賽領(lǐng)獎的錄像）

（1）提問：這是哪個國家的運動員,？你怎么知道的,？

4,、知道國旗,、國徽是祖國的標(biāo)志。

提問：

5、拓展經(jīng)驗,，感知多種代表國家的標(biāo)志。

提問：還有那些東西也可以代表祖國,？你什么時候見過,，在哪兒見過？（龍,，長城，國徽,，天安門……中國結(jié)，中國畫）

6,、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感,，有為國爭光的愿望,。

（三）結(jié)束部分：

我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識、本領(lǐng),，長大了為國家爭光！

通過這次教育活動,，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒 民族自豪感和愛國主義的情感,，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗,，應(yīng)該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事,，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情,。

大班語言祖國教案及反思篇二

1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。

2、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最",，知道祖國地域遼闊。

3,、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的`,。

1、重點：激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。

2、難點：使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最",，知道祖國地域遼闊,。初步知道萬里長城,、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

有關(guān)長城,、故宮的圖片和錄像。一幅中國地圖,，有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片

活動指導(dǎo)：

1、教師有感情示范朗誦詩歌,，并隨著詩句內(nèi)容的變化分別將圖片貼在地圖的相應(yīng)位置。

2,、認識地圖，教師介紹東西南北中同一個時候的氣候變化,，使幼兒感受祖國真大的含義。

3,、教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩歌,，體驗對祖國熱愛的情感。

1,、引入激趣：話題引趣。

2,、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大,。

（1）請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

（2）請幼兒在地圖上找出中國最北,、最南的地方。（最北的地方是漠河,，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣,。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱,，到那里要穿很薄的衣服）

（3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江,、黃河。

3,、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國的世界之最,。

（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿,，有近一萬間房屋,。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,，四周裝飾著各色的圖案,，雕刻著龍,、鳳等吉祥物,。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的,。

4、活動結(jié)束：

請幼兒"游覽"美麗的祖國,，幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的"各地"游覽,，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了些什么,。

師："小朋友們，"游覽"我們祖國的大好河山后你們有什么感覺呀,。"

幼："我們的祖國很大,，而且很美麗,。"

師："那小朋友們,，你們覺得我們祖國那個地方最美。"

讓幼兒自由的發(fā)揮語言能動性,，表達自己認為美麗壯觀的地方。

請家長利用節(jié)假日帶幼兒旅游,，感受祖國山河的壯麗。讓孩子了解了古人的智慧與我們祖國的偉大,。更深的了解了我們偉大的祖國。為作為一個中國人而自豪,。

這節(jié)課開始的時候,，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片,，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮,。”也感受到了南北方的四季特征,，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中,，幼兒初步理解了中國的最南方,、最北方的在地圖上的位置,，知道了南,、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握,，但在活動中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,，可能有的提問設(shè)計不是太合理,，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠,。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里,？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動中,，可以利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦,。

大班語言祖國教案及反思篇三

目標(biāo)：

1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同,。

2、感知詩歌的趣味性,，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩歌。

準備：

中國地圖一幅,。

過程：

1,、出示中國地圖引起幼兒興趣,。

2、會議天氣預(yù)報,，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同,。

（1）教師播放“天氣預(yù)報”錄象,。

（2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候,、氣溫不一樣,？

（3）小結(jié)：我們的國家很大很大,。南方和北方在同一時間里氣候不一樣,，北方很冷，南方很溫暖,。

3,、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。

（1）欣賞教師朗誦詩歌,。

（2）提問：你覺得詩歌有趣嗎,？什么地方有趣？

（3）幼兒回憶詩歌內(nèi)容,，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花,、鮮花、滑雪,、游泳及吃西瓜的孩子,。

詩歌：我們的祖國真大

我們的祖國真大我們的祖國真大

北方,，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花,。

我們的祖國真大

南方,，有春姑娘的家，一年四季開鮮花,。

啊,！偉大的祖國媽媽，

東南西北中的孩子,，

在同一個時候，

有的滑雪,，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜,。

設(shè)計意圖：

過生日是一個讓每個幼兒都興奮不已的話題,。在小班時，班上的許多孩子每到生日這一天,，就會帶蛋糕來園，接受同伴的祝福,，并和大家分享蛋糕。升人中班后,，有幾個在7、8月份（暑假期間）過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日,。為了滿足他們的愿望，我們在開學(xué)初給7,、8月份過生日的幼兒過了一個集體生日。對此,，孩子們覺得很新鮮，都希望自己也能過一個集體生日。于是,，我們布置了一個有關(guān)生日的墻飾：“小熊過生日”的背景,，旁邊畫了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個心形蛋糕,。孩子可在自己生日的那個月份的蛋糕邊貼上自己的照片,。

如何過一個有意義的集體生日呢？不同的月份以什么方式過集體生日比較合適呢,？帶著這些問題,，我們組織了這一綜合活動。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,、學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)有經(jīng)驗，我們在活動中設(shè)計了四個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié),，教師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄像片段自然進入活動情境，并充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,，讓他們看看說說。這不僅激發(fā)了幼兒過集體生日的愿望,，也為下面做生日計劃作了鋪墊。

第二環(huán)節(jié),，教師在拋出問題“我們還可以用什么方式過集體生日”之后，為了避免人云亦云,，沒有急于讓幼兒講述，而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫方式做計劃，表現(xiàn)自己的構(gòu)想,。如此,，每個幼兒都有充分發(fā)揮主動性咱勺空間,，滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要。

第三環(huán)節(jié),，幼兒展示,、介紹自己的計劃,，教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗和構(gòu)想經(jīng)過歸納整理,，形成幾種有典型意義的過集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語表達能力,，增強幼兒的自信心,，還能提升他們分類、歸納的能力,。

第四環(huán)節(jié)，完善計劃,。教師引導(dǎo)幼兒展開討論,，積極闡述自己對不同月份出生的人具體以什么方式過集體生日的見解,，最后達成一致,。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗,，也能賦予活動更多的社會意義。

大班語言祖國教案及反思篇四

認識“飄,、鮮”等7個字。學(xué)寫“北”“家”等6個字,。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話,。

能借助拼音正確，流利,。有感情的朗讀課文。

通過有感情的朗讀課文詩歌,，使學(xué)生了解“我們的祖國真大”，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感

正確流利有感情的朗讀課文

通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感,。

課件、生字卡,。

第一課時

一、導(dǎo)入新課

出示中國地圖看,，這是我們祖國的地圖，它像什么,？它傲立于世界的東方,。小朋友你知道咱們國家的名字叫什么嗎,？（中國）這節(jié)課我們就來好好地感受一下——我們的祖國真大。

板書課題,、齊讀

二,、初讀課文詩歌,，隨文識字

1,、自讀詩歌借助拼音自由讀詩歌,，注意讀準每個字的字音,，遇到你認為難的字就多讀幾遍，不認識的字做記號,。

2,、小組合作讀,。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音,。選一小組匯報讀,。其他同學(xué)做小評委,，評議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點與不足,。

3、讀詩歌,，談收獲,。

a、指名讀各小節(jié)詩,，課件出示圖片

b、生談讀完詩歌后的收獲,。（課件演示）

4、檢查字音和認字情況“開火車”形式讀生字,，后用生字卡片反復(fù)讀,、組詞，選詞說話,。

5、再讀詩歌,，加深理解。邊讀邊想我們的祖國有多大,。（課件出示全文）師：假如我們一天走8小時，平均每小時走我們操場的20圈也就是4千米,，我們按這個速度走下去，沿著國界線走一圈,，我們沒有任何困難、任何阻礙的情況下,，我們要走整整三年多的時間。

你有什么感受,？

三,、教師小結(jié)

四,、課外作業(yè)

搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流

板書設(shè)計：

我們的祖國真大

北方飄雪花南方開鮮花有的滑雪……

有的游泳……有的圍著火爐吃西瓜

第二課時

一,、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

1,、出示生字組成的詞語卡片認讀,。

2、同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好,。

二、交流收集的圖片

1,、在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國的什么地方,。

2、全班交流小組內(nèi)推薦一名說得好的.同學(xué)在全班匯報,。

三、寫字練習(xí)

1,、在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫,。

2、仔細觀察課本田字格中范寫的字后,，討論其余5個字應(yīng)該怎樣書寫。

3,、指名學(xué)生說說這幾個字怎樣書寫,，書空筆順,。說說寫在田字格中的位置。

4,、教師范寫，學(xué)生練寫,。

課外作業(yè)：

把詩歌讀給爸爸媽媽聽

反思：

《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博,，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國,，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

首先通過一個找中國的游戲,，讓幼兒進入活動中,，利用地球儀，大家都能一下子找出中國,，其次通過地圖中的比較,，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感,。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西南北中的向標(biāo),，將歌詞中的事物放入向標(biāo)中，幫助孩子記憶,。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，幼兒都能夠理解,，也了解了北方的氣候特點，知道南北方有著明顯的氣候差異,。

詩歌中心句：偉大的祖國——媽媽，幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上,，對于祖國媽媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽媽？”在念詩歌時也經(jīng)常落下這句,，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上,，更有效的學(xué)習(xí)詩歌，不僅知道中國的地大物博,，也增進幼兒對祖國的了解與熱愛,。

大班語言祖國教案及反思篇五

對中國地圖感興趣，知道中國的南北區(qū)域,。

理解詩歌內(nèi)容，了解中國南北氣候差異,。

有感情地誦讀詩歌,，萌發(fā)愛祖國的情感。

課件準備：“中國地圖”圖片,；“南北大不同”組圖；《我們的祖國真大》詩歌音頻及圖片,。

出示圖片“中國地圖”，引導(dǎo)幼兒了解中國的南北區(qū)域,。

——這是哪個國家的地圖？

——中國的地圖長得像什么,？（大公雞）

——找一找我們住的地方在大公雞的哪里？

——這是中國的北方還是南方呢,？

——中國地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線？

小結(jié)：中國的地圖長得像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞,，以秦嶺,、淮河為界限,，分

為北方和南方,。我們住在xx，是秦嶺淮河以x,，所以我們住在x方。

出示組圖“南北大不同”,，引導(dǎo)幼兒了解中國南北氣候的差異,。

——在夏季的時候，中國所有的地方都比較炎熱,，但是到了秋冬，南北方的差別就很大,，一起來看看吧。

——冬天的北方是什么樣的,？人們穿得怎么樣？

——冬天的南方是什么樣的,？人們穿的怎么樣？

小結(jié)：在冬天,，北方非常非常寒冷，經(jīng)常下雪,，人們外出都穿著厚厚的衣服，把自己裹得嚴嚴實實的,。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方,，即使到了冬天，天氣也不會很冷。

播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》,，引導(dǎo)幼兒理解詩歌，感知祖國的廣闊,。

1.播放詩歌音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解詩歌內(nèi)容,。

——有一首詩歌描述了我們祖國南北方的不同，我們一起來聽聽吧,。

——北方是誰的家,？幾月就開始下雪,？說明了什么,？（北方秋冬氣溫低）

——南方是誰的家？什么時候會盛開鮮花,？說明了什么？（南方一年四季氣溫都比較高,，四季如春）

——東西南北中的孩子在同一時候,，都做了哪些事？

2.出示圖片,，引導(dǎo)幼兒感知祖國真大。

——東西南北中是什么意思,？請你在中國地圖上指出來。

——東西南北中的孩子為什么能在同一時候做不同的事,？

小結(jié)：中國很大很大，所以住在中國東邊,、西邊、南方,、北方,、中部的小朋友們在同一時候做的事情也不一樣。比如秋冬時節(jié),，南方的廣東、海南天氣還很熱,，那里的小朋友可以游泳；而北方的黑龍江已經(jīng)很冷,，開始下雪，那里的小朋友可以滑雪,；同時西北邊的新疆因為早晚和中午的氣溫變化很大，所以有圍著火爐吃西瓜的說法,。

再次播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，鼓勵幼兒有感情的朗誦詩歌,。

1.鼓勵幼兒跟讀、有感情地朗誦詩歌,。

——我們的祖國真大呀，你愛我們的祖國嗎,？請你帶著熱愛祖國的心情朗誦詩歌吧,。

2.組織幼兒分組朗誦詩歌。

附【詩歌】

我們的祖國真大

我們的祖國真大,，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花,。

我們的祖國真大,，南方,，有春姑娘的家,，一年四季盛開鮮花。

東西南北中的孩子們,，在同一時候，有的滑雪,，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜,。

大班語言祖國教案及反思篇六

1、北方各天的圖片,，南方風(fēng)景的圖片。

2,、中國地圖、擇情的音樂,、教師自制小圖卡一套（冬爺爺、雪花、春站娘,、花滑雪、游冰,、人們圍著大爐吃西瓜）。

3,、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛你中國》,、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》cd,、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》,。

大班語言祖國教案及反思篇七

1,、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境,，萌發(fā)愛祖國的情感。

2,、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊,，初步理解祖國"真大"的含義。

3,、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高幼兒大膽表達,、表現(xiàn)的能力。

4,、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

5,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力,。

中國地圖1幅，課件ppt,。

師："每個人都有自己的名字,，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？""小朋友,，你們看看老師手上拿的是什么,？""沒錯，這張圖就是我們中國的地圖,，你們看看它的形狀像什么？"幼兒說一說自己的想法,。

師介紹地圖的東南西北,。

師："我們的家在地圖的什么地方,？"教師運用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置,，從而讓幼兒通過中國————蓼泉的對比感知祖國地域廣闊。

師："地圖上有許多城市,，你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢,？誰來說說看,？我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來,。"幼兒回答,。

師："小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊,。"（評析：教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中,，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊,，為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆,。）

2、情景設(shè)計現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛,，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，準備好了嗎,？我們要開始飛了,，飛呀飛呀，好了,，請小朋友們睜開你們的小眼睛,。

（1）出示圖片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎,？我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方，這里是祖國的北方,。這里可冷了，一年四季都像冬天一樣,，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么,？〔出示孩子在滑雪圖〕讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在，請小朋友們閉上你們的眼睛,，咱們還要去一個美麗的地方,。

（2）出示圖片〔鮮花盛開的風(fēng)景圖〉小朋友們,，現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的地方,，這兒是祖國的南方，你們覺得這里漂亮嗎,？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣,，鮮花盛開,，美麗極了,。

那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？〔出示孩子在游泳圖〕讓幼兒談一談自己的感受,。

（3）師："誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣,？游泳的時候呢,？""老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事,，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花，游泳的小朋友在我國的南方,，南方是春姑娘的家，一年四季盛開鮮花，你說說看,，我們的祖國大不大？"

（4）師："我們看大公雞的尾巴這兒,，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,，夏天才吃西瓜,，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,，你們想不想知道,？"師講白天、黑夜高原溫差大,，所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。

大公雞的尾巴這兒是我國的西大門,，在這里有個神奇的地方，中國的吐魯番盆地,，它一天的`天氣變化很大，有句諺語說"早穿皮襖,，午穿紗，圍著火爐吃西瓜",，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大,。

（評析：本過程圖標(biāo)記運用巧妙,，幼兒很感興趣,，教師通過圖片標(biāo)記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感知詩歌的趣味性,，從而學(xué)說詩歌中的語句,，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的后半段,，同一時候不同地點發(fā)生的有趣的現(xiàn)象，幼兒學(xué)習(xí)速度很快,。）

3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》,。

（1）欣賞詩歌朗誦《我們的祖國真大》，幼兒認真聽,。

（2）教師朗誦詩歌，幼兒認真聽,。

（3）師對詩歌進行簡單的提問,，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,。

（4）幼兒邊看圖片邊學(xué)說詩歌,。

（5）集體說詩歌,，感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。

4,、分組表演,。

（1）幼兒分三組進行朗誦表演,。

（2）男女生分組朗誦,。

（3）教師評價。

5,、師小結(jié)。

今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,，還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌,，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大,？我們的祖國這么大,，小朋友們自豪嗎？等我們長大了,，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好。

請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽,。

6、活動延伸："畫地圖"游戲,。

教師將地圖拓印下來,，請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么,。

附：詩歌《我們的祖國真大》

我們的祖國真大，

北方,，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

十月就飄大雪花。

我們的祖國真大,，

南方，有春姑娘的家,，

一年四季盛開鮮花。

啊，偉大的祖國媽媽,！

東西南北中的孩子，

在同一個時候,，

有的滑雪，

有的游泳,，

有的圍著火爐吃西瓜。

大班語言祖國教案及反思篇八

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：認識“飄,、鮮”等7個字,。學(xué)寫“北”“家”等6個字。并積累詞語,，選擇喜歡的詞語說話。

能力目標(biāo)：能借助拼音正確,，流利。有感情的朗讀課文,。

教學(xué)重點：

正確流利有感情的朗讀課文

教學(xué)難點：

通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

教學(xué)準備：

課件,、生字卡。

教學(xué)流程：

第一課時

一,、導(dǎo)入新課

出示中國地圖 看，這是我們祖國的地圖,，它像什么,？它傲立于世界的東方,。小朋友你知 道咱們國家的名字叫什么嗎,？（中國） 這節(jié)課我們就來好好地感受一下——我們的祖國真大。

板書課題,、齊讀

二、初讀課文詩歌,，隨文識字

1,、自讀詩歌 借助拼音自由讀詩歌，注意讀準每個字的字音,，遇到你認為難的字就多讀幾遍,，不認識的字做記號,。

2,、小組合作讀。合作讀的過程中,，互相幫助糾正讀錯的字音,。 選一小組匯報讀。其他同學(xué)做小評委,，評議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點與不足。

3,、讀詩歌，談收獲,。

a、指名讀各小節(jié)詩,，課件出示圖片

b,、生談讀完詩歌后的收獲,。（課件演示）

4,、檢查字音和認字情況 “開火車”形式讀生字,，后用生字卡片反復(fù)讀、組詞,，選詞說話。

5,、再讀詩歌，加深理解,。 邊讀邊想我們的祖國有多大。（課件出示全文） 師：假如我們一天走8小時,，平均每小時走我們操場的20圈也就是4千米，我們按這個速度走下去,，沿著國界線走一圈，我們沒有任何困難,、任何阻礙的情況下,，我們要走整整三年多的時間。

你有什么感受,？

三,、教師小結(jié)

四、課外作業(yè)

搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流

板書設(shè)計：

我們的祖國真大

北方 飄雪花 南方 開鮮花 有的滑雪……

有的游泳……有的圍著火爐吃西瓜

第二課時

一,、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

1 ,、出示生字組成的詞語卡片認讀,。

2 、同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好,。

二、交流收集的圖片

1,、在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國的什么地方,。

2、全班交流 小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報,。

三、寫字練習(xí)

1,、在黑板上田字格中,，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫,。

2,、仔細觀察課本田字格中范寫的字后,，討論其余5個字應(yīng)該怎樣書寫,。

3、指名學(xué)生說說這幾個字怎樣書寫,，書空筆順,。說說寫在田字格中的位置,。

4,、教師范寫,，學(xué)生練寫,。

課外作業(yè)：

把詩歌讀給爸爸媽媽聽

大班語言祖國教案及反思篇九

活動目標(biāo)：

1,、圍繞話題談?wù)摚苡眠B貫的語句談?wù)撟约核赖摹白鎳睢薄?/p>

2,、能專心的傾聽別人說話,，相互補充。

3,、通過對“祖國之最”的認識,，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

活動重點：

了解“祖國之最”的含義,，并通過認識一些“祖國之最”，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,。

活動難點：

正確理解“祖國之最”的含義，并能用連貫的語言談?wù)撟约褐赖摹白鎳睢薄?/p>

活動準備：

1,、中國地圖,。

2、有代表性的標(biāo)志或小圖片,，如：天安門廣場、長城,、大熊貓等,。

3、實物投影儀,、紙條、器皿,、五角星。

活動過程：

1,、出示地圖導(dǎo)入。

出示地圖問“小朋友們看黑板上掛的是什么呢,？”

2,、小結(jié)引出游戲。

3,、進入游戲,。

（1）開始第一環(huán)節(jié),。

（2）第一環(huán)節(jié)結(jié)束，數(shù)星星進入第二環(huán)節(jié),。

（3）數(shù)星鼓勵，進入第三環(huán)節(jié),。

4,、數(shù)星結(jié)束游戲,。

5,、總結(jié)延伸,。

大班語言祖國教案及反思篇十

1．理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博,，初步理解祖國"真大"的含義。

2．學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力,。

3．喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,，培養(yǎng)熱愛祖國的情感,。

是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容,；

是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),，進一步理解祖國"真大"的含義,。

中國地圖,，課件,，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

一,、開始環(huán)節(jié)

1.引出課題,，引導(dǎo)幼兒感受"祖國真大"。

(1).出示背景圖：這是哪個國家的地圖?

(2).尋找家鄉(xiāng)位置,，感受"祖國真大",。

2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

二,、基本環(huán)節(jié)。

通過范誦,、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境,。

2．集體交流，師,、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

問：你聽到什么,？看到什么,？--觀察,、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難

3．教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,。

問：北方是誰的家？它是什么樣的,？南方是誰的`家？它又是什么樣的,？

4．多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。--采用相互朗誦,、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）

三,、結(jié)束環(huán)節(jié),。

四,、延伸環(huán)節(jié)

請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,，表達自己愛祖國媽媽的情感。

1.利用"小舞臺",，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思,，達到有表情地朗誦,。

2.可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》，表達自己愛祖國媽媽的情感,，理解我們的祖國真大。

為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容,，我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué),。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片，只能簡單說出圖片上有什么,，不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容,。我通過課件用"游泳與滑雪；圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個時間發(fā)生,。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異,，詩歌的內(nèi)容比較抽象,，讓幼兒理解的內(nèi)容很多,，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的地理位置不同,，同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經(jīng)驗的積累,，詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容,。

《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博,，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國,，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異,。

首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較,，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感,。為了使幼兒能更有效的記住詩歌,，我利用了東西南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置,，幫助孩子記憶,。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較,，還有游戲“找一找，說一說”,，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點，知道南北方有著明顯的氣候差異,。

大班語言祖國教案及反思篇十一

1,、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感,。

2,、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊,，初步理解祖國"真大"的含義。

3,、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,，提高幼兒大膽表達,、表現(xiàn)的能力,。

中國地圖1幅，課件ppt,。

1、出示中國地圖,，激發(fā)幼兒興趣。

師："每個人都有自己的名字,，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？""小朋友,，你們看看老師手上拿的是什么？""沒錯,，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什么,？"幼兒說一說自己的想法,。

師介紹地圖的東南西北,。

師："我們的家在地圖的什么地方？"教師運用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置,，從而讓幼兒通過中國----蓼泉的對比感知祖國地域廣闊。

師："地圖上有許多城市,，你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢？誰來說說看,？我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答,。

師："小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"（評析：教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中,，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊,，為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆,。）2,、情景設(shè)計現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,，準備好了嗎？我們要開始飛了,，飛呀飛呀，好了,，請小朋友們睜開你們的小眼睛。

（1）出示圖片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕小朋友們,，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方,，這里是祖國的北方,。這里可冷了，一年四季都像冬天一樣,，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么,？〔出示孩子在滑雪圖〕讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在,，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個美麗的地方,。

（2）出示圖片〔鮮花盛開的風(fēng)景圖〉小朋友們,，現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的`地方，這兒是祖國的南方,，你們覺得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了,，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開,，美麗極了。

那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎,？〔出示孩子在游泳圖〕讓幼兒談一談自己的感受,。

（3）"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣,？游泳的時候呢,？"師："老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事,，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花,，游泳的小朋友在我國的南方,，南方是春姑娘的家，一年四季盛開鮮花,，你說說看，我們的祖國大不大,？"

（4）"我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,，夏天才吃西瓜,，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,，你們想不想知道,？"師講白天、黑夜高原溫差大,，所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。

大公雞的尾巴這兒是我國的西大門,，在這里有個神奇的地方，中國的吐魯番盆地,，它一天的天氣變化很大,，有句諺語說"早穿皮襖,，午穿紗，圍著火爐吃西瓜",，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大,。

（評析：本過程圖標(biāo)記運用巧妙,，幼兒很感興趣,，教師通過圖片標(biāo)記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感知詩歌的趣味性,，從而學(xué)說詩歌中的語句，幼兒也容易接受理解,，尤其是詩歌的后半段,，同一時候不同地點發(fā)生的有趣的現(xiàn)象，幼兒學(xué)習(xí)速度很快,。）3,、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。

（1）欣賞詩歌朗誦《我們的祖國真大》，幼兒認真聽,。

（2）教師朗誦詩歌，幼兒認真聽,。

（3）師對詩歌進行簡單的提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,。

（4）幼兒邊看圖片邊學(xué)說詩歌。

（5）集體說詩歌,，感知祖國真大及對祖國的熱愛之情,。

4,、分組表演,。

（1）幼兒分三組進行朗誦表演,。

（2）男女生分組朗誦,。

（3）教師評價。

5,、師小結(jié)。

今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,，還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌,，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大,？我們的祖國這么大，小朋友們自豪嗎,？等我們長大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好,。

請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。

教師將地圖拓印下來,，請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么,。

附：詩歌《我們的祖國真大》

我們的祖國真大，啊,，偉大的祖國媽媽！

北方,，有冬爺爺?shù)募遥瑬|西南北中的孩子,，十月就飄大雪花,。在同一個時候,，我們的祖國真大，有的滑雪,，南方，有春姑娘的家,，有的游泳，一年四季盛開鮮花,。有的圍著火爐吃西瓜。

大班語言祖國教案及反思篇十二

利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山,，讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。

活動目標(biāo)

1,、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動,，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,，培養(yǎng)熱愛祖國的情感,。

2、理解詩歌內(nèi)容,，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義,。

3,、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達,、表現(xiàn)的能力。

教學(xué)重點,、難點

重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

難點是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進一步理解祖國“真大”的含義。

活動準備

中國地圖,，錄音機、磁帶,，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動過程

一,、開始環(huán)節(jié)

1、引出課題,，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖?

(2)尋找家鄉(xiāng)位置,，感受“祖國真大”。

2,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

二,、基本環(huán)節(jié)

(一)通過范誦、欣賞圖片,、配動作朗誦等形式,，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,，初步感受詩歌優(yōu)美的意境,。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)

(二)集體交流,，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容,。

1、幼兒交流互動學(xué)習(xí)：你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察,、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)

(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌,。(幫助幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容，感受,、表現(xiàn)詩歌意境)

1、看圖幼兒自主朗誦詩歌,。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,，有的滑雪、有的游泳,、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)

(四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,。(初步學(xué)習(xí)用動作表達詩歌意境)

2,、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦,、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

3,、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

四,、結(jié)束環(huán)節(jié)

教師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維,。

大班語言祖國教案及反思篇十三

1,、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2,、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊,。

3,、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的,。

1、重點：激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。

2、難點：使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最",，知道祖國地域遼闊。初步知道萬里長城,、故宮都是勤勞的中國人民建造的,。

有關(guān)長城,、故宮的圖片和錄像。一幅中國地圖,，有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片

活動指導(dǎo)：

1,、教師有感情示范朗誦詩歌，并隨著詩句內(nèi)容的變化分別將圖片貼在地圖的相應(yīng)位置,。

2,、認識地圖，教師介紹東西南北中同一個時候的氣候變化,，使幼兒感受祖國真大的含義,。

3、教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩歌,，體驗對祖國熱愛的情感,。

1,、引入激趣：話題引趣,。

2,、讓幼兒看"大地圖",，使他們知道我們的祖國很大,。

（1）請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

（2）請幼兒在地圖上找出中國最北,、最南的地方,。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷,，到那里去要穿厚厚的皮大衣,。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱,，到那里要穿很薄的衣服）

（3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山,；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河,。

3,、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國的世界之最,。

（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿,，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍,、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。

4,、活動結(jié)束：

請幼兒"游覽"美麗的祖國，幼兒自由結(jié)伴,，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方,，看到了些什么。

師："小朋友們,，"游覽"我們祖國的大好河山后你們有什么感覺呀。"

幼："我們的祖國很大,，而且很美麗,。"

師："那小朋友們,，你們覺得我們祖國那個地方最美,。"

讓幼兒自由的發(fā)揮語言能動性，表達自己認為美麗壯觀的地方,。

請家長利用節(jié)假日帶幼兒旅游,，感受祖國山河的壯麗,。讓孩子了解了古人的智慧與我們祖國的偉大。更深的了解了我們偉大的祖國,。為作為一個中國人而自豪。

這節(jié)課開始的時候,，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受,，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮,?！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣?，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中,，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,，知道了南、北方的.不同氣候情況及人們的活動,。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握,，但在活動中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,，可能有的提問設(shè)計不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠,。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜,？在以后的區(qū)角活動中，可以利用“小舞臺”,，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思,，達到有表情地朗誦。

大班語言祖國教案及反思篇十四

1,、了解祖國新貌,，介紹中國之最，激發(fā)幼兒作為中國兒童的自豪感,，萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2,、通過系列活動,，使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數(shù)民族,，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族,。

3、大膽地參與討論,，清楚地表達自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維。

4,、能大膽,、清楚地表達自己的對祖國見解。

2周

1,、在升旗活動中，開展?fàn)幾鲂∑焓值幕顒印?/p>

2,、在教室里懸掛中國地圖，讓幼兒隨時觀察并提出自己不懂得問題,。

3、玩玩做做：西藏裙,、西藏頭飾（編彩辮）新疆帽,、朝鮮裙大飄帶等，進行展示,。

4、布置祖國風(fēng)光圖片展覽會

1,、協(xié)助幼兒收集祖國各地的圖片或照片，并講出圖片的內(nèi)容,。

2、向幼兒介紹一處名勝古跡,。

3、向幼兒介紹各民族的小常識,。

4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況（出差去過的地方）使幼兒知道中國很大,，各地很美等。

二,、展開

1、讓幼兒看“大地圖”,，使他們知道我們的'祖國很大

（1）請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

（2）請幼兒在地圖上找出中國最北,、最南的地方。（最北的地方是漠河,，那里天氣很冷,，到那里去要穿厚厚的皮大衣,。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

（3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山,；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河,。

2,、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國的世界之最

（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋,。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案,，雕刻著龍,、鳳等吉祥物,。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的,。

3、教師小結(jié)三,、結(jié)束請幼兒“游覽”美麗的祖國幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽,，說說自己來到了祖國的什么地方,，看到了什么些什么,。

大班語言祖國教案及反思篇十五

使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大,，激發(fā)作為中國人的自豪感。

大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維。

養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

本市（縣）,、中國地圖各1張,。地球儀兩個。一朵小紅花,。每個幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。

1,、我的家在哪里

教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園,？”當(dāng)幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上,。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家,，找到自己家的小朋友,，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼,，一幅生動、親切的“我的.家”的地圖制成了,。

2,、我們的祖國——中國真大

教師出示地球儀,，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家,？”此時，教師出示世界地圖,，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論,。

3、中國的南方和北方

教師引導(dǎo)幼兒用生動的事實（我去旅游,，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。

如“我和爸爸去南方（?？冢巳旎疖嚥诺?。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車才到,。以此說明中國之大。作為一個中國人,，感到自豪,。

課堂上,，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點,，激發(fā)熱愛祖國的情感；認識祖國各地不同的人的活動,，感悟作為一名中國人的自豪,。