心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇一

師者,，埋首案頭、筆耕不輟,、從早到晚,，以校為家、苦口婆心,、東風(fēng)化雨般之教化者是也,。師者卻又肩負(fù)著家長(zhǎng)的期望，承載著孩子對(duì)未來(lái)美好的向往,，背負(fù)著學(xué)校的明天,。用其青春、乃至生命書寫著教育的輝煌篇章,。而今,，通過(guò)學(xué)習(xí)與思考，對(duì)教師這一職業(yè)又有了更深入的熟悉,。

一.酷愛(ài)教育事業(yè)是師之根

“百年大計(jì),，教育為本?！苯處煶休d著國(guó)家和民族的希望,，小而言之，關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福***,。對(duì)我們自己而言,，或許就是一個(gè)職業(yè)，一種謀生的手段,，我們以此為生,，養(yǎng)家生活，但是,，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春，還將繼續(xù)付出我們一生的血汗,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每項(xiàng)

教學(xué)

二.關(guān)愛(ài)學(xué)生是師之魂

就,，那末愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成績(jī)。我們老師面對(duì)的多是普通生,，乃至是差生,。曾有個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)：老師，我們就喜歡你教,?！霸鯓幽?”我問(wèn)她。她欣喜地說(shuō)：你對(duì)我們多好啊!歷來(lái)沒(méi)有輕視我們,。說(shuō)實(shí)話,，我做了些甚么呢?真沒(méi)有甚么特別的。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)課,，從不任其自然,，尊重他們，公平公正,。你也會(huì)因此得到他們的尊重,。每次從校園走過(guò)，學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對(duì)我們最好的回報(bào),。不要抱怨學(xué)生不懂感情,，不要抱怨一代不如一代，而要問(wèn)問(wèn),，我們付出了多少情感,。浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)有個(gè)理論：中國(guó)學(xué)生小時(shí)候太拼命，長(zhǎng)大后就失去拼搏的欲望。國(guó)外孩子則相反,。這或許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的緣由,。愛(ài)學(xué)生吧，不要有條件,。一個(gè)人的能力或許有限,，影響力有限，但無(wú)數(shù)能力有限的人行動(dòng)起來(lái),，這個(gè)世界就有了改變的希望,。在我的身邊，很多老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)震動(dòng)著我的心靈,。很多老師放工時(shí)間仍伏案批閱,，特別是那些班主任，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,，從心靈深處教育學(xué)生,，確切是真正將自己的心取出來(lái)給孩子們的。讓愛(ài)化作我們的行動(dòng),，去撫慰學(xué)生的心靈,。在新的歷史時(shí)期，教育有了新的特點(diǎn),，愛(ài)學(xué)生有了更深的內(nèi)涵,。我們要從唯一正確的師長(zhǎng)假想中覺(jué)悟出來(lái)，學(xué)會(huì)聆聽,、學(xué)會(huì)理解,、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)欣賞,、公平公正,、尊重學(xué)生，成為學(xué)生的伙伴,，成為學(xué)生的朋友,，引導(dǎo)他們走進(jìn)社會(huì)。楊林柯精辟地論述：“教育是一個(gè)生命對(duì)另外一個(gè)生命的影響,。就是震動(dòng)心靈,、開啟聰明、健全人格,。目的是要學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、獨(dú)立判定，進(jìn)而到達(dá)獨(dú)立行動(dòng),，成為一個(gè)心靈博大、精神堅(jiān)強(qiáng)的人。在教育行動(dòng)中,，讓孩子明白活著要尋求價(jià)值和意義,，要自己掌控自己的命運(yùn)。讓學(xué)生看到和觸摸到一個(gè)比課堂更大更逼真的世界,，讓孩子的心靈更寬廣,，精神更強(qiáng)大。讓學(xué)生不但考上理想學(xué)校,，還學(xué)會(huì)面對(duì)這個(gè)世界,，這既是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也是時(shí)代賦予我們的責(zé)任,。一個(gè)好老師,，會(huì)讓學(xué)生一生受益。老師們,，讓愛(ài)化作一縷東風(fēng),，吹出一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。

三.努力學(xué)習(xí)提升素質(zhì)是師之本

讀書讓自己強(qiáng)大,。先賢梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌,，打牌忘記讀書。作為一個(gè)語(yǔ)文老師,，我自認(rèn)未入流,。我總是通過(guò)不同的途徑來(lái)進(jìn)步自己，但確切還很不夠,。多讀書是唯一的方法,。讀書，可以增強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備,，開闊我們的視野,，進(jìn)步我們的分析能力，健全我們的人格,，提升我們的道德素養(yǎng),，建立正確的人生觀、價(jià)值觀,。改作文一直是我最辣手的工作,，隨著積累的增多，現(xiàn)在有了很大的改觀,。我們高屋建瓴時(shí),，一定也能讓學(xué)生有更深入的熟悉，或許我們的人格魅力會(huì)成為學(xué)生人生旅途的明燈,。當(dāng)我們裝潢了學(xué)生的一路風(fēng)景,，學(xué)生也裝潢了我們的夢(mèng)。那將是多么迷人的夢(mèng)啊!學(xué)習(xí)讓自己敏銳。教師就是一個(gè)普通人,，實(shí)在不是圣人,。我們都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的，從領(lǐng)導(dǎo)到家長(zhǎng)也都要求我們把學(xué)生管理得最好,、教得最好,。但總是適得其反，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,，在教育教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒(méi)有耐心,、方法簡(jiǎn)單，乃至違反教育教學(xué)原則出口傷人,、出手打人,。要平衡我們這類心理，就要時(shí)時(shí)告誡自己,，要答應(yīng)學(xué)生出錯(cuò)!試想想,，學(xué)生在知識(shí)上不出錯(cuò)，他們豈不是可做你的老師;在行為上不出錯(cuò),，他們豈不都成了圣人!學(xué)生不出錯(cuò)就不是你的學(xué)生,。因此，我們要不斷努力學(xué)習(xí),，了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，進(jìn)步自己的熟悉和師德修養(yǎng)，設(shè)身處地為學(xué)生著想,，把為學(xué)生服務(wù)做到實(shí)處,。只有這樣做，學(xué)生在教育中不但端正了自己,，還學(xué)到了寬容和理解,。因知識(shí)受益的人不輕易忘記老師，因得到做人性理并行軌跡的人永久感激老師,。

教育和修養(yǎng),，是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng),，才能成為合格的,、人民滿意的教師。

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇二

中學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。通過(guò)學(xué)習(xí)“樹師德正師風(fēng)”文件和宣傳資料，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一,、熱愛(ài)教育事業(yè),。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神,。

二,、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正地對(duì)待學(xué)生,，不侮辱,、謾罵、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人,。

三,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù),，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

四,、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極,，就是要勇挑重?fù)?dān),，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人,。

五,、團(tuán)結(jié)互助，廉潔從教,，為人師表,。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，為人師表,，模范遵守社會(huì)公德,，舉止文明禮貌,，不賭博，不斗毆,，不酗酒,，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

身為一名教師,，就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，那就再把你的愛(ài)帶給你身邊的學(xué)生吧,，就像寬容自己愛(ài)人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能精心的培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。愛(ài)源于高尚的師德,，愛(ài)意味著對(duì)學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)。這種愛(ài),，不是出自于個(gè)人恩怨,，而出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。,，在學(xué)生們的心中,，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。在教育過(guò)程中,，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài),，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。

教師熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹立較高的威信。教師重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

學(xué)習(xí)英雄楷模用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的誓言,，恪盡職守,，無(wú)私奉獻(xiàn)，不怕犧牲,，敢于挺身而出,，經(jīng)受住了生與死的考驗(yàn)，使學(xué)生一個(gè)沒(méi)有少,，一個(gè)沒(méi)有傷,，一個(gè)沒(méi)有餓，一個(gè)沒(méi)有病,，一個(gè)沒(méi)有亡,。在災(zāi)難面前，他們挺身而出,，舍生忘死;在危險(xiǎn)面前,，他們身先士卒,、義無(wú)反顧。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢,，讓人感動(dòng),，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂,。學(xué)習(xí)他們的事跡,，足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮，思想的升華,。

回到在日常生活中,，想起與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那理解的微笑,、會(huì)意的眼神,、無(wú)聲的流淚，這不都是我們用愛(ài)換來(lái)的嗎?讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想,，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)5

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇三

一,、 教師必須具備職業(yè)道德,。

作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外,，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德,。

首先，作為教師我們要愛(ài)崗敬業(yè),，只有真心的喜歡這份工作我們才會(huì)用心的去做,，才能做好。我們經(jīng)常說(shuō)的一句話“興趣是最好的老師”只有對(duì)這份工作有興趣,，才會(huì)有熱情,，才會(huì)努力。所以要想干好這份工作,，就先讓自己真心的喜歡它,。

其次，作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為能力教育,。作為老師我們要慈愛(ài)。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好,，我會(huì)對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,，會(huì)對(duì)他們大吼大叫,，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣,，嚴(yán)厲的批評(píng)他們,。事后仔細(xì)想一想又覺(jué)得很后悔。古人說(shuō)：“人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)?”允許我們大人犯錯(cuò)誤,，也應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)該冷靜的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，注意維護(hù)學(xué)生的自尊心,。要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,。對(duì)學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋 的機(jī)會(huì),，真正俘獲學(xué)生的心,。新的學(xué)期我打算改變自己的管理策略，做到三不“不生氣,，不大聲說(shuō)話,，不盲目批評(píng)”，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛(ài)教學(xué),，不依靠壓力和權(quán)力來(lái)逼迫學(xué)生學(xué)習(xí),，要用關(guān)愛(ài)去打動(dòng)學(xué)生，讓他們從心里佩服老師,，真正做到“親其師,，信其道”。相信我的努力會(huì)有所收獲,，我很期待,，也很有信心。相信我的關(guān)愛(ài)教學(xué)一定能成功,。

二,、 終身學(xué)習(xí)

俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)該如此,，我們要給學(xué)生新鮮的水,，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí),。做一個(gè)成功的教學(xué)者,，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我知道我們剛剛走出大學(xué)校門時(shí)，我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,，走上工作崗位之后,，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的，工作也是一種學(xué)習(xí),，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí),。在這任教兩年，我學(xué)到了不少知識(shí),，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的,。開學(xué)以后我將教五年，五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)教師的要求更高,，要求教師有較高的語(yǔ)文素養(yǎng),。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書，同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量,。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外,，我還要大量閱讀課外書，認(rèn)真學(xué)習(xí),，隨時(shí)給自己充充電。讓自己不至于知識(shí)枯竭,，不要讓自己成為一潭死水,。

三,、 學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的老師

可能說(shuō)出來(lái)大多數(shù)不會(huì)相信,，他們會(huì)說(shuō),，你就是老師，怎么還要學(xué)做老師呢?以前我一直認(rèn)為自己就是老師,，只要上好課，批改好作業(yè),，輔導(dǎo)好學(xué)生就可以了。但是我這樣認(rèn)真做了這些以后,，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分,。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)之后，我才知道自己一直不會(huì)做老師,，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績(jī)的話，我必須先學(xué)會(huì)做一名幸福的教師,，教師除了上課,，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生以外,，還有許多工作,，還]有很多學(xué)問(wèn)。首先我們對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，堅(jiān)信自己的學(xué)生就是最好的孩子,，正確看待孩子智商的差異，對(duì)不同的孩子采取不同的教育方法,。這樣我們就不會(huì)為有的學(xué)生成績(jī)差而大發(fā)脾氣,，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次,，我要認(rèn)真分析自己的教學(xué)策略,，要精講精煉，上課的時(shí)候教師不要講得太多,，不要讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生依賴性,，要教會(huì)學(xué)生思考，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn),。本學(xué)期有很多略讀課文,，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講,。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，也鍛煉學(xué)生的勇氣,。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外,，我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信,，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中，相信自信會(huì)創(chuàng)造奇跡,。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì)因努力而精彩”,。

四、 做一個(gè)幸福的老師

大多數(shù)的老師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會(huì)幸福,，每天面對(duì)的是愛(ài)闖禍的孩子,，大大小小的事情都等著老師去解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時(shí)刻生氣,。我也是這樣,，我認(rèn)為自己很累，每天都在和學(xué)生生氣,，時(shí)刻都是面帶怒容,。聽了陶老師的話以后，我收獲很多,，每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生,，這完全是因?yàn)槲也粔虼蠖龋粔驅(qū)捜菟?。陶老師說(shuō)：“宇宙浩渺無(wú)涯,，人之生存其中特別是與人相識(shí)相處，都是一種天地機(jī)緣,。因此,，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識(shí)一場(chǎng)，是一種緣分,，我們不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)而破壞了這種美好的緣分,。這就要求我們要學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒，把自己的煩惱弱化,，陶老師說(shuō)的好：“不要做一只杯子，而要成為一個(gè)湖泊”我覺(jué)得自己以前就不會(huì)控制自己的情緒,，心情不好時(shí)我會(huì)很不耐煩,，致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流,。今后我要努力做一個(gè)湖泊,，學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒，時(shí)刻做學(xué)生眼中的快樂(lè)的老師!

我班的成績(jī)一直不是很好，我曾想到過(guò)要放棄,，但是每當(dāng)我看到那一張張純真稚嫩的臉,，我就不忍心放棄他們，聽了陶老師的課以后,，我更加堅(jiān)定了,，我決不放棄，哪怕我會(huì)再次失敗,，哪怕我會(huì)再一次失望,，我也決不放棄他們，這是我作為老師最基本的道德,。我和他們一起努力,，相信我們會(huì)取得進(jìn)步，哪怕很小的進(jìn)步我們也會(huì)很幸福!“一分耕耘,，一分收獲”新的學(xué)期我會(huì)和我的孩子們一起加油,，相信他們會(huì)讓我成為一個(gè)幸福的老師。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)2

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇四

本學(xué)期,，我校組織全校教師進(jìn)行了“愛(ài)與責(zé)任”系列活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng) 和學(xué)習(xí)我的最大感悟是：愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是教育的前提,，愛(ài)也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。

我國(guó)近代教育家夏丐尊曾說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水，就不成為塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”教師的愛(ài)是學(xué)生成長(zhǎng)的源泉,。教師對(duì)學(xué)生有了愛(ài),，真心實(shí)意地為學(xué)生付出，讓學(xué)生真切地體會(huì)到教師對(duì)自己的呵護(hù),，才會(huì)產(chǎn)生對(duì)教師的親近感,，樂(lè)于接近教師，傾心于教師,，愿意接受教師的教育,，正所謂“親其師信其道”就是這個(gè)道理。教師尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生,，使被此情感相通,，樂(lè)于相互交往,，易于相互溝通，各種教育影響就會(huì)如涓涓溪流進(jìn)入學(xué)生的心田,。

愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)是了解,，尊重學(xué)生。如小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,，年齡正處于兒童期向青少年期的過(guò)渡,，心理和生理都時(shí)刻在變化著，人生觀,，價(jià)值觀處在人生的十字路口,。因此，我常常深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，與之談心交流,，保持與同事、家長(zhǎng)之間的溝通,，多方面了解每個(gè)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好、需要等,，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài),，在他們有困惑的時(shí)候，給予有效的幫助和引導(dǎo),，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。如：陳海濱同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，經(jīng)常逃學(xué),，不完成作業(yè)，有上網(wǎng)玩游戲等不良習(xí)慣,。我多次找他談話,，了解他，課堂中給予多點(diǎn)關(guān)注,，課外加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo),。他喜歡打排球，組織他參加班級(jí)排球活動(dòng),。善于發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn),，以改掉不良習(xí)慣，幫助他樹立信心,，半年后,，他的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

愛(ài)學(xué)生就要相信學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心,。任何時(shí)候與學(xué)生接解,，我總是帶著溫和與微笑。無(wú)論是在課內(nèi)外,，我都鼓勵(lì)學(xué)生大膽,、勇敢地去表達(dá)自己內(nèi)心的想法，表現(xiàn)自己的才能,，要敢想,、敢說(shuō)、敢做,。對(duì)他們的進(jìn)步感到高興,，給予鼓勵(lì)，使學(xué)生感受到我對(duì)他們的良好期待,，增強(qiáng)了自信心和上進(jìn)心,，其內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大的動(dòng)力，激發(fā)他們不斷努力向教師的期待去發(fā)展進(jìn)步,。雖然只是一個(gè)關(guān)切的目光,、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一絲高興的微笑,，但卻能讓一個(gè)孩子感受到社會(huì)對(duì)他的肯定而變得充滿信心,，積極向上，能使一個(gè)班集體中形成一股積極進(jìn)取的精神動(dòng)力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自信健康地成長(zhǎng),。

“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的,，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使,，當(dāng)他們得到片片真情后,，同樣也會(huì)無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛(ài),，我每天都和一群快樂(lè)的天使生活在一起,，感受著他們對(duì)我的愛(ài)，內(nèi)心感到無(wú)比幸福和快樂(lè),。

師德體會(huì)

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好!

即使我是一支蠟燭，也因該蠟炬成灰淚始干;即使我是一根火柴,，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀;即使我死后尸體都腐爛了,，也要變成磷火在荒野中燃燒!這首《光的贊歌》多少年來(lái)鞭策,、激勵(lì)著我，使我在小學(xué)教師這一平凡的工作崗位上,，“位卑未敢忘憂國(guó)”,，時(shí)刻不忘自我肩負(fù)的使命，甘心境愿地為當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè)奮斗終生,。

從教22年來(lái),，我始終用教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自我，我努力塑造自我甘為人梯,，無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂;加強(qiáng)全面貫徹教育方針,，端正教育思想，誠(chéng)實(shí)正直的師德;樹立熱愛(ài)全體學(xué)生,，用共產(chǎn)主義思想引導(dǎo)學(xué)生去開辟人生道路,，用知識(shí)去啟發(fā)學(xué)生的智慧和心扉，用真誠(chéng)的感情去滋潤(rùn)學(xué)生心靈,，促進(jìn)全面發(fā)展的師觀;提高探索教書育人規(guī)律,，得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，良好育人藝術(shù)的師能;發(fā)揚(yáng)作風(fēng)樸實(shí),，工作踏實(shí),，尊重學(xué)生，平等,、民主,、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，富于同情心和正義感,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),。下頭就來(lái)談?wù)勎以趲煹路矫孀龀龅呐臀业氖斋@。

一,、教師要為人師表,，以身作則。

教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師,，教師的思想,、行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?？鬃诱f(shuō)“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”所以我在學(xué)生面前必須要以身作則，嚴(yán)于律己說(shuō)道做到,。任何工作有要求就有檢查;不許學(xué)生在走廊里說(shuō)話,，我也決不觸犯這一規(guī)定。不準(zhǔn)學(xué)生隨手丟垃圾并且見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái),，我必須做學(xué)生的榜樣,，學(xué)校里，走廊上我見(jiàn)到了垃圾,，我必須主動(dòng)撿起來(lái)，學(xué)生見(jiàn)我這樣做,，他們也進(jìn)取效仿,。勞動(dòng)中臟活、累活我來(lái)干,，幾個(gè)懂事的孩子在我的帶動(dòng)下,，紛紛走上前來(lái)與我一齊干，在他們的帶動(dòng)下,，其他孩子也開始行動(dòng)了,。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們慢慢養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng),，勇于克服困難的好習(xí)慣,。在教育教學(xué)中，我時(shí)時(shí),、事事做學(xué)生的表率和楷模,，而從不作“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的侏儒”,。

二,、教師要熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn),。

“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育，”真摯的熱愛(ài)自我的學(xué)生,，是教師職業(yè)道德的核心,，是取得教育成功的極為重要的保證。在這個(gè)團(tuán)體里,，我不僅僅關(guān)心生活困難,、身體有病的學(xué)生，更多的是關(guān)心那些思想落后,，表現(xiàn)較差,，學(xué)習(xí)不佳的學(xué)生。幫忙他們改掉不良習(xí)慣,，樹立自信,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。那里了理耗費(fèi)了我太多的時(shí)間和精力，但取得的成績(jī)也令我欣慰,。我品嘗到了當(dāng)教師的幸福感,。

三、教師要努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。

隨著小學(xué)教育教學(xué)改革的深化，我感到了前所未有的壓力,，把學(xué)生送出校門不難,，而要把學(xué)生培養(yǎng)成為祖國(guó)棟梁之才就非下大工夫不可。為了掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，我時(shí)刻提醒自我要鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，我經(jīng)常閱讀教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)名師的教育理念和教學(xué)方法,，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)提升自我,，補(bǔ)充自我。我經(jīng)過(guò)博采眾長(zhǎng),，不斷實(shí)踐,，積累了較豐富的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中能靈活運(yùn)用,。使自我的教學(xué)效果十分顯著,。

多年的教學(xué)工作，讓我在孩子身上傾注了滿腔熱情,，灑下了辛勤的汗水,，用辛勤耕耘打開了學(xué)生智慧的大門，引導(dǎo)他們不如人生的征程,。也讓我能在從教的道路上走得無(wú)怨無(wú)悔,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)3

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇六

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更加懂得對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng),，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感,、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果。下面想從三個(gè)方面說(shuō)明愛(ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置,。

對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,，也是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí),，他才會(huì)全力以赴地去奮斗,。我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個(gè)方面,。

三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。在這一點(diǎn)上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，讓他們?cè)谥R(shí)，做人各方面得到發(fā)展,。一個(gè)教師如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng),，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛幔课覐闹畜w會(huì)到,，從事教師工作的人，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，因此,，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì),。我自己要從以上各方面努力,。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

社會(huì)上有許多種職業(yè),，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重,。一個(gè)熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí),。在這個(gè)職業(yè)中工作的人,，如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托,，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人,？怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人才？有職業(yè)感的教師,，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展,、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書,，而且是為國(guó)家培育新人,。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),。因此,，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感,，責(zé)任感,，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求,，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),，因而全身心地投入，這是熱愛(ài)教育的集中體現(xiàn),，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力,。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干,，在具體繁雜的工作面前他們努力工作,，不辭辛苦，不怕勞累,，一心一意把工作做好,，不達(dá)目的誓不罷休，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取,，隨著工作情況的不斷變化,，新的問(wèn)題不斷出現(xiàn)，需要去研究,，去克服,，去摸索，特別是來(lái)之學(xué)生中的情況,，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中,，不斷成長(zhǎng),，若干年過(guò)后，一代新人走上社會(huì),，我們就會(huì)無(wú)比的欣慰,。我深刻的體會(huì)到，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的智慧，有更大的耐性,，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件,。

總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感,，職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候,，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而,，真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗！

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們:

大家上午好:

幸福是奮斗出來(lái)的,，通往幸福生活的有效途徑是專注地奮斗，而專注,，體現(xiàn)著專業(yè)的精神,。

在七年級(jí)剛接手班級(jí)的時(shí)候，班級(jí)有一位女生,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一向有些困難,，上課聽不懂，作業(yè)完成的質(zhì)量不太好,，導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來(lái)越不足,。

可是我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子只是有時(shí)候思考問(wèn)題的方向不太對(duì),，在沒(méi)有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開始寫步驟,，于是我高度關(guān)注，和她一對(duì)一問(wèn)答式交流,，要她能夠講明白題目為什么這么做,，一開始很困難，她講不明白也很頭痛,，可在我耐心的持續(xù)跟進(jìn)后,，她漸漸的學(xué)會(huì)了一些閱讀和思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，信心倍增,，也不懼怕數(shù)學(xué),，開始樂(lè)于與我的這種溝通，越來(lái)越明朗,，數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)有了很大的提高,，也與我建立了很好的信任。我想我作為孩子們的教師能夠做的,，就是努力在每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致,。

專注，不僅僅是一種做事的態(tài)度,，更是一種生活的姿態(tài),，作為一名班主任，每一天與孩子們待在一齊的時(shí)間很久,，自然會(huì)潛移默化給學(xué)生很多的影響,，不光是學(xué)科教師給予的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，更會(huì)從自我的一言一行中傳遞給學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀,，大到讀書學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣,，小到班級(jí)門口的一次彎腰撿紙，所以,，始終對(duì)自我高要求的以身作則,，才能給孩子們樹立一種認(rèn)真的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

始終跟隨國(guó)家和學(xué)校的腳步,，進(jìn)取參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng),，才能更好的踐行立德樹人的教育根本。我校一向貫徹以生為本,、學(xué)生第一的辦學(xué)理念,，踐行“愛(ài)心、耐心,、理智,、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實(shí)干、靜心育人”的工作作風(fēng),。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的構(gòu)成,，也針對(duì)學(xué)生的不一樣情景，抓住點(diǎn)滴的閃光之處,，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好和專長(zhǎng)。注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，讓他們?cè)诒憩F(xiàn)自我時(shí)不知不覺(jué)樹立自信心,，從而提升學(xué)習(xí)興趣。

所以,，教育是一項(xiàng)美的事業(yè),，教師在與學(xué)生相處的過(guò)程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美,，欣賞美,，創(chuàng)造美，唯如此,，才會(huì)讓學(xué)生歡樂(lè)的學(xué)習(xí),，茁壯的成長(zhǎng)。

最終,，作為一名教書育人的教師,，也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)全力以赴!

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)研討會(huì)心得體會(huì)3

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇八

“德”是中國(guó)傳統(tǒng)的一種美德之一中國(guó)人注重以“禮”待人，以“德”服人,，因此,，我們保亭縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們以20xx年6月22日特為我們邀請(qǐng)了海口市中心幼兒園陳海平園長(zhǎng)來(lái)為我們開了一堂師德師風(fēng)的講座,，活動(dòng)的過(guò)程我認(rèn)真聽講并做好筆記,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)輩們學(xué)習(xí)。

通過(guò)此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),，更深入的體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性，教師應(yīng)樹立以身作則,，為人師表的形象,，教師的言語(yǔ)、動(dòng)作,、態(tài)度,、以及科學(xué)的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。作為一名教師,，不管是大,、中、小還是幼兒的,，我們都要堅(jiān)持終于黨的教育事業(yè),，需要有深淵、廣博的知識(shí),，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng),，陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師，德高為范”,，這不是說(shuō)的就是為師者不僅需要有深淵,、廣博的知識(shí)，更需要有高尚的師德,，優(yōu)良的師風(fēng),。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂，為人師表不能是說(shuō)一套做一套,，我們應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行舉止一致，表里如一,，成為幼兒的表率與楷模,。

陳園長(zhǎng)以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來(lái)展開了一系列的活動(dòng)。通過(guò)看視頻提出幾個(gè)問(wèn)題后就進(jìn)入了本次活動(dòng)的主題,，首先闡述一,、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì)——思想素質(zhì)——文化素質(zhì)——智能素質(zhì)——技能素質(zhì)——工作態(tài)度——家長(zhǎng)工作等,，從這些一步一步進(jìn)行分析，還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片,，展開了教師的職業(yè)道德：獻(xiàn)身教育,，甘為人梯——關(guān)心學(xué)生，誨人不倦——教書育人,，循循善誘——勤奮學(xué)習(xí),，鉆研業(yè)務(wù)——以身作則，為人師表——團(tuán)結(jié)協(xié)作,，熱愛(ài)集體,。身為一名教師，這個(gè)專屬于教師職業(yè)道德的準(zhǔn)則一定要了解并遵循,，才能更好地去教育孩子,，讓孩子在我們愛(ài)的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)，對(duì)幼兒充滿愛(ài),，對(duì)自己的本職工作熱愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵,。對(duì)待幼兒教育我們要做到愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,，把這些工作態(tài)度放到工作上，嚴(yán)格要求自己,，用端正的態(tài)度去學(xué)習(xí),、工作。俗話說(shuō)：態(tài)度決定一切,，的確,，不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,，既然是工作就需要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，做到耐心,、細(xì)心，用心去愛(ài)孩子,，因?yàn)樵谟變簣@里教師是孩子的'親人,，讓孩子體會(huì)到你對(duì)他們的愛(ài)與關(guān)心,。因此,，需要我們要有極強(qiáng)的責(zé)任心與高度的責(zé)任感，才能把工作做好,，才能體現(xiàn)出自己對(duì)工作的價(jià)值意義,。

其次,，就論新時(shí)期（現(xiàn)代）幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：新的教育理念——尊重孩子，發(fā)展個(gè)性——獲取,、利用信息——?jiǎng)?chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術(shù)——學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),、反思——家、園,、社區(qū)資源利用,。從中一一展開，這要求我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法，增強(qiáng)業(yè)務(wù),。根據(jù)這些基本素質(zhì)還引出了幾位教育家的教育觀點(diǎn),，其中有：歐瑞克、蒙特梭利,、皮亞杰,、維高斯基等，都分析了他們各自的教育理念,。再次,，要求我們做一個(gè)孩子喜愛(ài)的優(yōu)秀幼兒教師，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個(gè)短片,，這希望我們?cè)诠ぷ鲘徫簧夏茏龅揭韵聨c(diǎn)：熱愛(ài)本職——博愛(ài),、大愛(ài)追求完美和超越——童心不泯、熱情不熄——傳道,、授業(yè),、解惑——以身作則，恪守信用——做真誠(chéng)的朋友,。其實(shí)熱愛(ài)孩子并尊重孩子,，是幼兒教師的基本素養(yǎng)，身為一名幼兒教師,，只有熱愛(ài)這份工作,，熱愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng),，才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子,，才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。

通過(guò)此次的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我更加肯定人們所說(shuō)的“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這句話，在今后的工作我一定嚴(yán)格要求自己,，不管是在工作還是生活中,，都堅(jiān)持每天都樂(lè)觀向上，帶著一份好心情去生活,，去投入到工作中,，帶著微笑去迎接孩子，以平和的心態(tài),，飽滿的.精神,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師,。

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇九

在持續(xù)開展思想作風(fēng)整頓,、思想作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的形勢(shì)下,，臨近放假,，縣局部署安排這次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，有著特殊的形勢(shì)背景,、重大深刻的現(xiàn)實(shí)意義,。希望全體老師深刻領(lǐng)會(huì)縣局動(dòng)員會(huì)精神，按照學(xué)校安排,，扎實(shí)做好有關(guān)工作,，查找問(wèn)題、反思工作,、整改提高,，力促師德師風(fēng)的進(jìn)一步優(yōu)化。現(xiàn)就我個(gè)人的認(rèn)識(shí),，談下面幾點(diǎn)意見(jiàn),，供同志們參考：

一、端正思想,，提高服務(wù)意識(shí)

在國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,，倡導(dǎo)尊師重教的形勢(shì)下，社會(huì)把太多的光環(huán),、美譽(yù)給了教育和教師,，理想信念使我們義無(wú)反顧，太多的自我感覺(jué)良好使我們自信十足,，以為只要本職工作上操心盡力這便萬(wàn)事大吉,。但我們不能不有的一個(gè)認(rèn)識(shí)是，隨著教育社會(huì)化的步伐加快，我們所面對(duì)的挑戰(zhàn),、苛責(zé)也正一步步加劇，這使教育日益蛻變?yōu)橐环N高危行業(yè),，網(wǎng)絡(luò)苛責(zé),、身邊困境，使我們不得不重新看待教師這一角色,。說(shuō)透了教育也就是一個(gè)服務(wù)行業(yè)——為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù),，為千萬(wàn)家庭的幸福服務(wù)。既為服務(wù),，服務(wù)對(duì)象的滿意程度,，也就成為衡量我們的工作成效的一個(gè)重要尺度。我們應(yīng)當(dāng)正視這一形勢(shì)新變,，走出自我,，超越一般意義上的“問(wèn)心無(wú)愧”，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，力求讓學(xué)生,、家長(zhǎng)滿意。在本職工作中舍得盡心出力,，也能夠?qū)W會(huì)贏得理解,、支持及肯定。

二,、優(yōu)化態(tài)度,，學(xué)會(huì)換位權(quán)衡

師德的核心是一顆愛(ài)心，為學(xué)生健康成長(zhǎng)樂(lè)于付出的誠(chéng)心,。為學(xué)生及其家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益盡責(zé),，看準(zhǔn)了的事總想做徹底，要求于學(xué)生的總期望學(xué)生一點(diǎn)不拉,、一刻不差的做到位,，這愿望本身并無(wú)什么不妥。但太過(guò)的較真,，過(guò)于的一根筋,，常會(huì)落得“好心被當(dāng)驢肝肺”，欲速反而不達(dá)的結(jié)局,。事實(shí)上,，每一個(gè)鮮活的生命，都有他的自我意志和愿望,，獨(dú)生子女,、留守兒童增加，家庭溺愛(ài)、家教缺失嚴(yán)重,，這使得如今的學(xué)生自我中心意識(shí)強(qiáng)烈,，相當(dāng)多的孩子并不能用心體察老師的心意和感受。但說(shuō)過(guò)來(lái),，孩子畢竟也就是個(gè)孩子,，我們要維護(hù)自尊、要保持尊嚴(yán),，就必須有換位思維的意識(shí),，有時(shí)就得識(shí)點(diǎn)眼色，管教學(xué)生不一味的磕扎動(dòng)緊,，很多的時(shí)候應(yīng)學(xué)會(huì)以退為進(jìn),，始終保持平和心，有個(gè)好態(tài)度,，“愛(ài)”讓學(xué)生能感受,，也能接受。

三,、講求方法,，凡事講究實(shí)際

不同的教育、管理以至問(wèn)責(zé)方法所產(chǎn)生的實(shí)際效果不盡相同,，有時(shí)甚至是截然相反,。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”，我們應(yīng)努力尋求最實(shí)際有用的“開心鑰匙”,，對(duì)學(xué)生既不簡(jiǎn)單化的一味放任,，更不草率化的一味硬上。要努力做到恩威并舉,，剛?cè)嵯酀?jì),，力避過(guò)當(dāng)無(wú)效干預(yù)，謹(jǐn)防任何形式的矛盾升級(jí),、力戒矛盾激化,。當(dāng)然了，一旦有矛盾產(chǎn)生,、禍端染身,，也要有擔(dān)負(fù)的胸襟，要理智,、警覺(jué),、主動(dòng)、妥善的做好善后工作,，及時(shí)采取挽回局面的妥當(dāng)措施,。絕不可破罐子破甩,，一致事態(tài)進(jìn)一步升級(jí)，小失誤釀成大禍端,，讓一巴掌真的拍走數(shù)千元,。當(dāng)然，老師們?cè)谧约汗ぷ骱蜕钪腥缬龅讲豁樞氖聲r(shí),，也要學(xué)會(huì)以合乎情理的渠道表達(dá)自己的訴求,，不盲目、輕率亂用網(wǎng)絡(luò)方式,。因?yàn)檫@樣的窩里斗,，只會(huì)污損咱們教育人的整體形象,，也同時(shí)玷污了自身形象,，落個(gè)“惡人先告狀”的惡名。

四,、強(qiáng)化保障,，切實(shí)抓好防范

目前，全國(guó)范圍內(nèi)的安全問(wèn)題屢屢發(fā)生,，體罰,、毆童事件層出不窮，借助網(wǎng)絡(luò)傳播,，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng),，讓整個(gè)地球人都知道，教育界的這類事件更是動(dòng)輒即成人們口誅筆伐的靶子,。給人的錯(cuò)覺(jué)就是教師個(gè)個(gè)都成狼外婆,，個(gè)個(gè)都像十足變態(tài)的兇手。有人就義憤填膺高呼“莫以教育的名義行體罰之實(shí)”,，在這般輿論一邊倒的形勢(shì)下,，身為教育人更應(yīng)安全、規(guī)范的警鐘長(zhǎng)鳴,，學(xué)法,、懂法、守法,，嚴(yán)守師德規(guī)范,，遵守有關(guān)規(guī)定，按照精細(xì)化要求,，努力用優(yōu)化課堂教學(xué),、優(yōu)化師生關(guān)系來(lái)增強(qiáng)教育教學(xué)的凝聚力，并以此確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。堅(jiān)決防止因違規(guī)操作而招致安全,、管理,、收費(fèi)及課業(yè)負(fù)擔(dān)等方面的禍端。當(dāng)然,，學(xué)校也要進(jìn)一步完善有關(guān)制度,，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，以制度約束規(guī)范教育行為,，以規(guī)范管理提升教育的威懾力,。

五、學(xué)會(huì)調(diào)適,，確保心理健康

如今時(shí)代,，凡事講求速度和效益，老師們承擔(dān)著較為繁重的教育教學(xué)任務(wù),，除了業(yè)務(wù)工作也還有許多場(chǎng)面上的事務(wù)需要配合,，事關(guān)全局，這些工作事實(shí)上也在所難免,。另外,，面對(duì)績(jī)效掛鉤的業(yè)績(jī)考評(píng)，工作中的體力,、心理壓力本來(lái)不輕,，作為擁有多重身份的社會(huì)人，也常常面對(duì)來(lái)自家庭及自身的壓力,，老師們的心理健康也必須引起各方面,、尤其是老師們自己的重視。要學(xué)會(huì)自我調(diào)適,，始終保持積極,、健康、平和的心態(tài),。手躁在某種意義上說(shuō)就是心躁的表現(xiàn),，心理失衡的情況下，一反常態(tài)的失態(tài)行為也便難免,。要善于放寬心胸容人容己,，多從好的方面想事、處事,。當(dāng)然,，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)盡力為優(yōu)化老師們的生存環(huán)境做努力。

總之,，既然踏進(jìn)教育的門,，教書育人就是半輩子、甚至一輩子的事,。愿我們以豁達(dá)的心胸,、博愛(ài)的情懷,，樂(lè)觀、熱情而理智的去面對(duì)工作中的矛盾,，積極修煉師德師能,，努力創(chuàng)建天時(shí)、地利,、人和俱在的良好教育環(huán)境,，以此確保我們事業(yè)的和順暢達(dá)，以此去創(chuàng)建我們期望的工作業(yè)績(jī),，讓教書育人真正成為太陽(yáng)底下最燦爛的事業(yè),，讓教書真正成為幸福可愛(ài)的職業(yè),。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)2

又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，更讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無(wú)類…,，這都是師德,。我們教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、廉潔從教,。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水,，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類”,，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,?！睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,，但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài),，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子,，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征,。具有愛(ài)心和具有知識(shí),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生,?！?/p>