在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化,。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班第二學期班務計劃篇一

本學期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的半年,如何使他們順利過渡并盡快適應小學生活,、使他們充滿自信地走進小學的課堂,，將是本學期的工作重點。作為老師我們應充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學習環(huán)境,，作為家長也要根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便幼兒能順利地進入小學,。本班將針對班級情況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務計劃,。

一、班級情況分析：

通過一個學期的大班生活,，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗,，善于交往，喜歡接受新知識,，喜歡參加集體活動,，良好的生活習慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高,，他們能選擇自己喜歡的,、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡,，在勞動中也表現(xiàn)出一定的責任感,。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習慣較差,，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子,。在性格方面,，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆,、張朱宇,、趙柏陽等不善于與人溝通，不懂得自我保護,，有事放在自己心里,。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話,、插嘴的現(xiàn)象比較多,。在學習活動中，幼兒愛學好問,，有極強的求知欲望;能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系;能割據(jù)周圍事物屬性進行概括和分類,，能生動、有表情地描述事物;閱讀興趣顯著提高,，表現(xiàn)與表達方式多樣化,。但是幼兒在學習能力方面還是有差距的。所以在本學期,，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,。幼兒的規(guī)則意識逐步形成，他們能學著控制自己的行為,，遵守班級的共同規(guī)則,。大班是幼兒在園學習和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學,，適應小學階段的生活,，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要,。在學期初的家訪和與家長的交談中,，我們發(fā)現(xiàn)家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和激發(fā)幼兒的學習興趣作為工作重點,。本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動,，培養(yǎng)幼兒的自信心，開展閱讀,、識字和加減運算等活動,，同時培養(yǎng)幼兒初步的動手操作能力。

大班幼兒的自我評價能力逐步發(fā)展,，兒童的個性有了較明顯的表現(xiàn),，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展,。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價的能力上。對于即將進入小學的幼兒來說,，加強規(guī)則意識,、自我認識和自我管理意識的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長,，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展,，如當自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到不安。因此,，我們要引導幼兒正確認識自己,，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我控制和調節(jié),。

二,、指導思想：

以《綱要》、《指南》為依據(jù),，帶領幼兒積極開展各項活動,，使幼兒的知識技能，個性品質,、身心都有一個良好的發(fā)展,。貫徹、落實二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，突出發(fā)展幼兒的自主性,、能動性，面向全體,、注重個體，發(fā)展個別化教育,。從實際情況出發(fā),，制定切實可行的計劃;以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣,，安排好一日活動,，加強日常觀察;以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要,，為入小學打下堅實的基礎,。

三、學期總目標

樂意運用普通話表達自己的意思,，能主動與同伴,、老師進行語言交往，

體驗人與人之間交往的快樂,。

親近自然,，接觸社會,，初步了解人與環(huán)境之間的依存關系，有認識和探

索的興趣,。

3,、初步形成文明生活的生活態(tài)度和習慣，獨立自信的做力所能及的事,，有初步的責任感,。

4、積極參加運動性活動,，增強體質,，獲得身體靈活、動作協(xié)調的經(jīng)驗,，有初步的安全意識和自我保護意識,。

初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,，能大膽運用唱歌,、舞蹈、繪畫,、制作等方式表現(xiàn)自己的感受,、體驗、想象,。

6,、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造力,。

7,、樂意遵守幼兒園、班級常規(guī),，形成初步的規(guī)則意識,、合作意識，喜歡集體生活,。

大班第二學期班務計劃篇二

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,，也是最關鍵的一學期，幼兒園大班班務計劃（第二學期）（二）,。再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,，在小學的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,，將是本學期的工作重點,，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

本學期班級幼兒29名,，男女人數(shù)均等,。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動,，他們有著良好的生活,、衛(wèi)生習慣；基本能遵守活動規(guī)則,，有良好的自我意識,，良好的學習、行為習慣,；能積極主動參與科學活動,，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受,，有一定的審美能力,。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達,。部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識，收玩具,、做值日生,、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散,，沒有耐心,；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強,。本學期,，我們將根據(jù)他們的具體情況,，有針對性地制訂班級計劃，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學生。

良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的,，也是終身受益的,。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,，通過開展“比一比，誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，通過開展“跳繩,、拍球比賽”、“詞匯比賽”,、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

抓住一日活動的有利時機,，多與幼兒孩子溝通,，了解他們的內心世界，增進師生情感,，促進內向幼兒大膽表達的能力,。

本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據(jù),，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習,。

在幼小銜接方面,，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識,。另外，請小學教師來園講述小學生活規(guī)則,，參觀小學,，調整座位，適當延長活動時間等等,，為幼兒進入小學打好基礎,。

培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣：

注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢；學習認真的傾聽,，注重注意力的培養(yǎng),；

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意,，是否有創(chuàng)意。本學期，我們在開展各項活動時,，將注重創(chuàng)新：

a．注重區(qū)域活動的創(chuàng)新本學期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的.操作材料，讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,，提升美感,；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺,、認認,、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力,；根據(jù)主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域,，運用多種形式,、多種材料進行綜合的、多元化的活動,，讓孩子在玩中樂,，玩中思、玩中求發(fā)展,，在指導中做到月月有重點,，月月有發(fā)展。

b．注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新、不斷豐富,。在我班的主題墻面上,，將根據(jù)每個主題內容，及時更換,，及時展示幼兒的作品,。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大一班這個大集體里,，愉快地生活，健康地成長,，和諧地發(fā)展,。

c．注重家長工作的創(chuàng)新

本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設新的欄目,，不斷豐富版面內容,，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想,，暢所欲言,；堅持寫好家園聯(lián)系冊，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長,；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難,，經(jīng)常與家長換位而思,，贏得家長的理解、支持和幫助,。

做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中,。

做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便,、喝水,，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎,。

大班第二學期班務計劃篇三

經(jīng)過了大班一個學期的學習,，很快又進入了第二個學期，對于孩子來說大班第二個學期的學習在幼兒園的三年學習中可謂是極其重要的一學期,，因為這是幼兒在幼兒園學習生活的最后一學期,，是幼兒園與小學相互銜接的關鍵準備時期，幼兒將來能否較快的適應小學的學習生活,，關鍵在于大班的學習生活和一些常規(guī)的培養(yǎng),。本學期我們將更加嚴格的要求自己，認真總結上學期的工作,，吸取經(jīng)驗,，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下,，以兒童為本,，促進每一個幼兒富有個性的發(fā)展,。所以在學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點,，共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,，如下：

一、本班幼兒的情況分析：

本學期本班共有幼兒40人,，其中男生18人,，女生22人，其中有一名幼兒轉學一學期現(xiàn)重新轉入,。本班幼兒可以說非常的活潑好動,，喜歡參加各種各樣的活動，他們有著良好的生活,、衛(wèi)生習慣,；基本能遵守活動的各種規(guī)則，有良好的自我意識,，良好的學習,、行為習慣；能積極主動的參與科學活動,，有強烈的好奇心和探索科學的新趣,；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美感,。在語言表達能力方面,，雖然不是我們班的特色，但通過多方面的培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力都有了很大的提高,，還有幾名幼兒對語言故事的表達可以說非常的出色。但也有部分性格較內向的幼兒不能連貫的講述,、大膽的表達,。部分幼兒做事拖拉，欠缺責任意識,，收玩具,、做值日、料理班級的植物角等工作常常需要別人的提醒,；部分幼兒在學習活動的時候注意力分散,，沒有耐心；分幼兒自控能力欠佳,，喜歡玩危險的游戲,，自我的保護能力還有待加強。本學期,，我們將根據(jù)幼兒的具體情況,，有針對性地制定班級計劃,，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,，受歡迎的小學生,。

二、班級重點工作,。

1．建立有效有序的學習生活常規(guī)，營造溫馨的班級氛圍,。

2．在教育的活動中,，讓主題活動與教育內容相結合，課堂教學與游戲相結合,，寓教于樂,，讓幼兒成為學習的主體，能按自己的想法大膽嘗試,，積極探索,，從而學到知識，有效地進行師幼互動,。

3．充分挖掘材料,，讓活動區(qū)域更加豐富，更利于孩子活動的開展和能力的培養(yǎng),。

4．加強家園聯(lián)系,，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調一致，為孩子進入小學做好充分的準備,。

5．根據(jù)大班的個人課題,，開展語言閱讀教育，讓閱讀活動成為幼兒的需求,。

三,、具體措施：

（一）常規(guī)方面：

把一日常規(guī)貫穿于孩子的一日生活中，繼續(xù)開展“人人幼兒有工作”活動,，積極發(fā)揮班長,、小組長、和小值日生的作用,。合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,，保證每天2小時的戶外活動時間。開展豐富多彩的戶外體育游戲,。如：開展跳繩,、踢毽子、拍皮球,、乒乓球等傳統(tǒng)民間游戲等活動,。在一日活動中確保每一個幼兒的安全為首要,，關心照顧體弱多病的幼兒。幼兒對天氣的變化有明顯的感受,，并學會主動增減衣物,，學會照顧自己。同時隨時對幼兒進行安全教育和自我保護能力的培養(yǎng),。繼續(xù)上學期的日常行為規(guī)則的培養(yǎng),，多舉行各種行為競賽，來提高幼兒的.責任意識,。

（二）教育教學方面,，五大領域培養(yǎng)的措施：

語言領域具體措施：

1．在閱讀區(qū)投放大量幼兒喜歡的圖書，鼓勵幼兒獨立地,、專心地看書,，增強對圖書的理解能力，同時讓幼兒能較清楚,、連貫甚至有表情地描述事物,，講得生動、形象,。同時開展創(chuàng)編和自制圖書的活動,。

2．對于大班的孩子來說，在日常生活中要注意文字的滲透,，讓幼兒對文字產(chǎn)生興趣,。

利用空余的時間提供幼兒交流的機會，讓幼兒能較好的用語言與同伴,、成人進行溝通和交流,，能大膽自信的表達自己的觀點和主張。

3．鼓勵家長多抽時間和孩子交流,，多為孩子買一些圖書,，甚至陪孩子一起看，一起講,。

4．養(yǎng)成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識,，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法,。

5．能欣賞,、體驗文學作品的意境情感，并用不同的形式,，有情感,、有情節(jié)地表演。

藝術領域具體措施：

1．鼓勵家長為幼兒收集自然物和廢舊材料提供支持,。

2．重視幼兒美術活動,、美工活動,、音樂活動后的評價，及時把幼兒的作品進行不同形式的展示,，以便幼兒與家長,、老師和同伴間的交流。

3．開設“表演區(qū)”,，投放豐富的服飾,、頭飾、打擊樂和音樂等材料,。供幼兒進行活動,，培養(yǎng)幼兒對表演的熱愛和對音樂的感知和藝術的表現(xiàn)。

4．開設“美工區(qū)”投放豐富的美工材料,，供幼兒開展活動,，提升幼兒的審美能力和動手能力,。

5．能積極參與音樂活動,，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作,、互相欣賞,。

6．準確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創(chuàng)編動作,。

7．對周圍環(huán)境中的事物敏感,、好奇。能綜合使用各種美術材料,、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品,，用不同的美術手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗和經(jīng)驗,。作品線條流暢多樣,，色彩豐富獨到，布局合理新穎,。

8．了解,、掌握各種手工材料和工具，并能用剪,、貼,、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術作品,。

9．為每個幼兒建立美術作品檔案,，裝訂成冊。

健康領域具體措施：

1．開展豐富多彩的體育活動,，養(yǎng)成良好的運動習慣,。增強合作和競爭的意識,，培養(yǎng)勇敢精神和堅持性。

2．繼續(xù)開展跳繩活動“跳繩闖關”以此來提升幼兒跳繩的積極性,，提高跳繩的能力,。

3．在群體生活中，保持愉快情緒,。準時來園,，不隨便缺勤。

4．愉快進餐,，餐后能將自己的餐具和桌面整理好,。

5．養(yǎng)成盡快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和床鋪,。

6．幼兒有一定的自制,、合作、遵守紀律,、秩序的意識,，有初步的責任感及自我保護的能力。

7．在家園聯(lián)系欄中介紹正確的洗臉,、刷牙,、漱口、洗手的方法,，和相應的重要性,，以此來提醒家長在家里也要重視孩子這方面的培養(yǎng)。

8．能關注自己的健康,，會及時,、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療,。

科學領域具體措施：

1．開展主題活動“家鄉(xiāng)的野菜”,，對生長、采摘,、及利用野菜進行的其他學習,、總結活動。觀察,、猜想,、野菜的特征。

2．結合大班個人課題,，提供各種有趣的閱讀操作材料,，供幼兒進行自主探索。

3．對自然角中植物的生長和植物在不同光照下生長情況的猜想、觀察,、記錄,。

4．幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義,。

5．學會10以內數(shù)的分解,、組成、加減運算,，學會自編應用題,。

6．認識圓柱體、球體,，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系,。

7．有一定的時間觀念，會看整點,、半點,，會看日歷。

8．學會用觀察,、收集,、記錄、統(tǒng)計等簡單的科學方法,。會收集,、分析,、比較資料,，并大膽地推論。

9．了解,、關心和熱愛我們生存的環(huán)境,，樹立環(huán)保意識和責任。

10．調查,、收集及了解科技產(chǎn)品的發(fā)展資料,，想象和設計其未來的發(fā)展。

11．激發(fā)幼兒的探索興趣,，有發(fā)明創(chuàng)造的愿望,。

社會領域具體措施：

1．開展“我是值日生”活動。

2．開展“我是小老師”活動,。

3．開展組與組之間的競爭活動,，提高集體榮譽感。

4．與幼兒商議各個區(qū)域中材料的投放,，鼓勵幼兒不斷填充,。

5．能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關心社會重大事件,。

6．待人有禮,，理解接納他人，認識,、尊重社會人物,。

7．有愛心，關心,、愛護自己,、他人及動植物。

8．認識,、了解小學的生活,，有做小學生的愿望。

四,、班級特色教育方面：

本學期我們繼續(xù)將班級特色定為“閱讀特色教育”為孩子進入小學做一些準備,。培養(yǎng)孩子的閱讀能力、閱讀興趣,、不斷提高孩子們在語言能力上的發(fā)展,。

1．課題研究與閱讀活動相結合

本學期根據(jù)個人的小課題“基于課程的看題講述在大班閱讀活動中的實踐與研究”為切入點，進行相關的事件研究工作,。

2．區(qū)域活動與閱讀活動相結合

本學期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,，提升美感,；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀區(qū)，通過擺擺,、認認,、讀讀,，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動內容,，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域,，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動,，讓孩子在玩中樂、玩中思,、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點,，月月有發(fā)展,。為體現(xiàn)班級語言的特色教育,，我們將把早期閱讀以及課程中的部分內容滲透到各個區(qū)域活動中,，如搭建區(qū)可放置有關建筑的圖書或搭建說明書，美工區(qū)放置幼兒自制繪畫書或美工之類的書籍供幼兒參考等,。結合各個區(qū)域活動的開展讓閱讀無處不在，在無形中讓閱讀成為孩子們的需要,，讓閱讀成為孩子們的嗜好,。

3．環(huán)境創(chuàng)設與閱讀活動相結合

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新,、不斷豐富。結合我園的宗旨,，根據(jù)我們的地方特色利用鄉(xiāng)土材料,、廢舊物適當?shù)剡M行環(huán)境布置,，讓幼兒成為環(huán)境的主人,。為體現(xiàn)班級的特色教育，通過走廊的瓷磚上畫的一些故事,，對幼兒進行語言教育,，同時結合本學期的課題師幼一起來創(chuàng)設一個有著豐富內容的創(chuàng)意閱讀環(huán)境，讓幼兒在動手,、動腦中不斷得到各方面的提高,。在主題墻面上，將根據(jù)每個主題內容,，及時更換,，適當結合閱讀活動進行延伸，主題墻充分體現(xiàn)幼兒的作品，讓它充滿生氣,，充滿活力,。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大二班這個大集體里,，愉快地生活，健康地成長,，和諧地發(fā)展,。

4．利用空余時間開展豐富多彩的閱讀活動

利用每天一個小故事,，通過排圖,、拼圖創(chuàng)建、自制,、表演等多種形式增強幼兒閱讀活動的興趣,，讓閱讀成為幼兒生活的一部分。

結合課題開展看圖講述的實踐研究,，更好的培養(yǎng)孩子語言能力的同時,，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。

五,、家長工作

1．鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,為幼兒準備合格的書包和文具盒,，鼓勵幼兒自主選擇，愛惜文具,。

2．每一次的主題活動家長都能夠積極參與,，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與,，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”,。

3．每周更換家長園地內容，讓幼兒及時了解每周的教學計劃及進程,，并定期向家長宣傳一些,，使家長園地的內容實實地扎在家長的心里，受家長的關注,。

4．認真準備對家長開放半日活動,，讓家長進一步了解幼兒的學習和生活情況。

5．家園配合教育,，鼓勵幼兒遇到事情不要驚慌,，采用機智的方法解決，做個學會保護自己的人,。

6．本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系欄”,，不斷增設新的欄目,，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,，抒發(fā)感想,，暢所欲言；堅持寫好家園聯(lián)系冊,，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會,，幫助家長解決困難,，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解,、支持和幫助,。

7．進一步發(fā)動家長、教職工開發(fā)制作鄉(xiāng)土教玩具,、鄉(xiāng)土健康器材,、鄉(xiāng)土游戲器材。

六,、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中,。

做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便,、喝水,，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎,。

七,、月保教工作重點：

二月份

1．收取各類費用，幼兒注冊,。

2．創(chuàng)設新的環(huán)境,，通過形式多樣的各領域活動，讓幼兒初步適應幼兒園的生活,。

3．開展“不一樣的我”主題教學活動,。

三月份

1．開展“不一樣的我”主題教學活動，給幼兒提供認識自我的機會,，讓每個孩子都有展示自己的舞臺，同時充分做好幼小銜接工作,，為幼兒走進小學奠定基礎,，實現(xiàn)從學前教育到小學教育的順利過渡,。并根據(jù)季節(jié)挖掘鄉(xiāng)土課程，開展預設主題“家鄉(xiāng)的野菜”和“新埭民間文學”等活動,，并結合主題活動組織幼兒進行挖野菜活動,。

2．結合三八婦女節(jié)開展孝敬教育。

3．開展假期“孝星寶寶”的評選活動,，推進孝敬教育的不斷深化,。

4．結合3月12日的植樹節(jié)，對幼兒進行環(huán)保教育,。

5．進一步引導幼兒積極參與戶外活動,，鍛煉身體，增強體質和抗病能力,。

6．引導幼兒注意春季飲食,，多吃綠色蔬菜，預防傳染病等,。

7．繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練,。

8．結合3月22日世界水日，對幼兒進行環(huán)保教育,。

9．結合3月最后一周全國安全教育日,，對幼兒進行安全知識教育。

四月份

1．開展“大自然的語言”主題教學活動,，帶領幼兒去感觸大自然的神奇,、傾聽大自然的語言、分享大自然的美妙,、體驗大自然的魅力,，了解自然現(xiàn)象與人類的關系?！皬念^到腳“的主題教學活動,，幫助幼兒了解從頭到腳、從生理到心理,、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關系,。結合主題近距離徒步春游，引導走進自然,，理解自然,，知道春天的一些特征。

2．結合主題近距離徒步春游,，引導走進自然,，理解自然，知道春天的一些特征,。

3．繼續(xù)進行“幼小銜接”工作,。

4．做好預防春季傳染病宣傳工作,。

5．幼兒園橙色“鄉(xiāng)土·生活·健康周暨第四屆運動會”

6．結合4月4日清明節(jié)，開展相關教育教學,。

7．結合4月7日世界衛(wèi)生日,，加強個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

8．結合4月22日世界地球日,，開展相關教育教學活動,，培養(yǎng)環(huán)保意識。

9．結合4月25日全國兒童預防接種宣傳日,，加強預防接種知識的宣傳,。

五月份

1．開展“從頭到腳”主題教學活動，幫助幼兒了解從頭到腳,、從生理到心理,、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關系。開展“動感天地”主題活動,，激發(fā)幼兒對各種各樣的運動現(xiàn)象發(fā)生興趣,，進而去探究運動和力的關系，進一步建構幼兒的科學思維和科學理論,。開展“黑夜密語”的主題活動,，讓孩子們逐漸轉變對黑夜的看法，發(fā)現(xiàn)黑夜中所隱藏的美,。

2．“5,、1”勞動節(jié)，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感,，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日,。5月的第二個星期天開展母親節(jié)活動。

3．注意天氣的變化,，活動后及時提醒幼兒脫衣服,，休息后及時穿上衣服。

4．年級開放日活動,。

5．幼兒近距離徒步春游,，進一步引導幼兒走進自然，理解自然,，知道春天的一些特征,。

6．結合母親節(jié)（五月第二個星期），開展相關節(jié)日教育,。

7．結合5月31日世界無煙日,，開展相關環(huán)保教育。

8．迎“六一”兒童節(jié)開展相關節(jié)慶活動,。

六月份

1．組織幼兒開展“我想飛”的主題教學活動,，讓幼兒的創(chuàng)造想象以及如何實現(xiàn)理想的現(xiàn)實認識都獲得發(fā)展,。圍繞“離園倒計時”的主題活動,，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園,、對老師、對同伴的依依不舍的情感,，幼小銜接工作進一步完善,。

2．舉辦第二屆七彩“鄉(xiāng)土·生活”藝術周系列活動

3．結合6月5日世界環(huán)境日，進一步加強環(huán)保教育,。

4．結合6月6日世界愛眼日,，進行相關宣傳教育活動。

5．結合6月12日端午節(jié),，進行相關節(jié)慶教育活動,。

6．結合父親節(jié)（六月第三個星期）開展相關教育教學活動。

7．“六一”兒童節(jié)繪畫作品展評,。

8．開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動,。

9．做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作,。

七月份：

1．繼續(xù)開展“離園倒計時”的主題活動,，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園、對老師,、對同伴的依依不舍的情感,，幼小銜接工作進一步完善。

2．做好期末的各類總結工作,，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放,。再次對幼兒進行假期安全教育。

八,、班級努力目標：

力爭“年級優(yōu)秀班級”,。

大班第二學期班務計劃篇四

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期,。再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,，在小學的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應,、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃,。

本學期班級幼兒29名,，男女人數(shù)均等,。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動,，他們有著良好的生活,、衛(wèi)生習慣；基本能遵守活動規(guī)則,，有良好的自我意識,，良好的學習、行為習慣,；能積極主動參與科學活動,，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受,，有一定的審美能力,。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達,。部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識，收玩具,、做值日生,、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散,，沒有耐心,；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強,。本學期，我們將根據(jù)他們的具體情況,，有針對性地制訂班級計劃,，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學生,。

開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的,，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比,，誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，通過開展“跳繩、拍球比賽”,、“詞匯比賽”,、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。開展多種活動，促進幼兒發(fā)展,，抓住一日活動的有利時機,，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界,，增進師生情感,，促進內向幼兒大膽表達的能力。本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習,。

在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性,，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。另外,，請小學教師來園講述小學生活規(guī)則,，參觀小學，調整座位,，適當延長活動時間等等,，為幼兒進入小學打好基礎。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣：注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢,；學習認真的傾聽,，注重注意力的培養(yǎng)；結合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關系的教育內容,，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識,，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感。*班級活動創(chuàng)新一個班級的活力,，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意，是否有創(chuàng)意,。本學期,，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：

a．注重區(qū)域活動的創(chuàng)新本學期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料,，讓幼兒通過畫、拼,、貼,、剪、折,、捏,、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感,；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū),，通過擺擺、認認,、讀讀,，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力,；根據(jù)主題活動內容,，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式,、多種材料進行綜合的,、多元化的活動，讓孩子在玩中樂,，玩中思,、玩中求發(fā)展,，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展,。

b．注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新,、不斷豐富。在我班的主題墻面上,，將根據(jù)每個主題內容，及時更換,，及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活,，健康地成長，和諧地發(fā)展,。

c．注重家長工作的創(chuàng)新本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”,，不斷增設新的欄目,，不斷豐富版面內容,，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,，抒發(fā)感想,，暢所欲言；堅持寫好家園聯(lián)系冊,，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會,，幫助家長解決困難,，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解,、支持和幫助,。

做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作,，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中,。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換,，提醒幼兒主動小便,、喝水，提高幼兒的自理能力,，為入小學打好基礎,。超越自我,，展示精華,，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標,，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前,。

幼兒園大班第二學期班務計劃4

“為什么是這樣的?”對自己也更自信了，比起上個學期,，他們更愿意上來表現(xiàn)自己,，表達自己的觀點。有了初步的合作意識,，如：中飯前,，小組長輪換請組里的一名孩子一起搬桌子。合作意識這方面也是本學期要重點培養(yǎng)的方面,。

但是,，班內還存在著需要改進的多方面,。在學習習慣方面：班內的幾名老生，喜歡在集體活動中隨便插話,，自由散漫,，注意力分散，針對這種行為兩個老師會著重進行督促與糾正,。在常規(guī)方面：繼續(xù)加強對上學期三個外地插班生的常規(guī)意識的教育與督促,。另外在生活活動方面，由于有幾個孩子在家沒有午睡的習慣,，故一開學午睡時四個孩子不適應,，不能按時睡覺，不斷做小動作,，抬腿等現(xiàn)象,，兩個老師要進行陪伴與督促。在進餐方面：新入園的茅伊伊小朋友經(jīng)常有把湯,、飯打翻現(xiàn)象,，要進行合理的示范與指導。針對幾個吃飯速度慢的孩子,，但有改善的現(xiàn)象,，繼續(xù)做好監(jiān)督工作。在特殊兒童教育方面：用愛去溫暖依依,，家園共育盡量使她各方面有所提升,。在游戲方面：本學期要加強對于游戲的觀察與指導，提倡合作游戲,。

大班第二學期班務計劃篇五

在班務工作中培養(yǎng)學生的公民意識,，逐步樹立學生的權利意識和義務意識，使學生懂得依法享有權利和自覺履行義務,。下面是有幼兒園大班班務工作計劃,，歡迎參閱。

8月送走了一群可愛的孩子,，又迎來了一個新的學期,，本學期，我擔任大二班的班主任,，又是我的一個新的挑戰(zhàn),，大班孩子在幼兒園相對來說大一點，但是學習任務重,，家長的期望又高,，在這學期，我會給他們營造一個良好學習氣氛,，讓他們在老師孜孜不倦的教導下學習,、成長,，現(xiàn)將大二班班務工作計劃如下：

一、本班情況分析：

我班共有幼兒32人,。其中男孩20人,，女孩12人.，通過在大二班一個星期的相處,，師生相處非常融洽,，孩子懷著自豪的心情升入了學前班，從他們的表現(xiàn)可以看出,，他們非常向往學校的學習生活,。孩子的自豪感、榮譽感,、自信心以及自尊心越來越強,，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬,。他們性格開朗,、活潑、富有個性,，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感,，希望成為同伴中的佼佼者。同時,，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導,。

二、安全

我們高度重視安全工作,，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內,，遵循“安全無小事”的原則，積極妥當?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外,，同時對孩子進行必要的安全知識教育,，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全,，避免事故的發(fā)生,。

三、服務工作

在服務方面,，一向粗心的我,，經(jīng)過努力和改進，已不斷有所進步,，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物,，中午的時候為幼兒蓋被子,，起床之后也會一摸兒看三檢查,，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意,，讓家長放心,。

四、衛(wèi)生工作

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細致化;加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質,，加強班級、餐具消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣,，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意,。

五,、教學工作

本學期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，還加強了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、計算,、學拼音等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了家庭作業(yè)本和課堂練習本,，充分利用了早讀,、餐前、離園前這段時間,，組織幼兒閱讀,、識字、復習,、做練習題;每次新知識講解過后,，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫、手工活動,，并及時張貼展評,，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好，建立榮譽感。

六,、家園聯(lián)系

本學期更加注重了和家長的溝通,，通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來,，如：觀摩課,、冬季運動會，元旦親子聯(lián)歡會等,。家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里、班級的各項活動,，主動和老師交流,，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果,。

七,、個人目標

可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒,，雖然我是剛當班主任,，經(jīng)驗還不多，但是我會在學習中進取,，只要真心對待孩子,，真心喜歡孩子，我相信我一定會當好這個班主任,，無愧于自己,，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到“三緘其言,，三思后行”,。

大班是小學的預備班，為了和小學的要求相銜接,，因此,，我班二位教師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中,，我們大班的每一個成員都將共同努力,，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好,，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，為孩子的金色未來打下堅定的基礎!

在不知不覺之中,，我們又迎來了新的學期，又迎來了長高了,、懂事了的孩子們,。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望,。新的一年,，新的挑戰(zhàn)，本學期,，我們大班的任務尤為繁重,，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展示,，國際象棋特色園展示月活動,，等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作,，接受挑戰(zhàn),。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學期。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂,、健康,、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號,。

一,、班級情況分析：

現(xiàn)本班共有幼兒38名，經(jīng)過上學期的學習與生活,，雖然本班幼兒在語言,、數(shù)學、社會,、科學,、音樂、體育等方面都有了很大的進步,，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一,、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三,、與人相處,、交往能力還有待于提高。四,、還存在著一些不良的學習習慣?，F(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

二,、教育教學工作：

(1)重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：

(一)全面的入學準備工作,。具體包括：

1：促進幼兒身體和動作的發(fā)展,。重視體育活動，防治疾病,，注意安全,，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力,，完成力所能及的任務,。

2：培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,，有學習新知識的要求和愿望,，能從學習中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學習的主動性,、積極性,。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。

發(fā)展幼兒的智力,。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

3：培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,。學會使用簡單的工具,、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具,，會作一些科學小實驗,。

4：培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。培養(yǎng)幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,，有始有終;能與人商量來解決糾紛,，在活動中樂意合作、輪流,、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力,。

(二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：

1：培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情,，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度,。鼓勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望,，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活,、各種行為規(guī)則等。

2：注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性,、穩(wěn)定性,，培養(yǎng)幼兒的責任感,。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,，學會集中注意力,，能夠堅持完成所承擔的任務。

3：不斷提高幼兒的學習能力,，特別重視培養(yǎng)幼兒讀,、寫、算的能力,。有計劃地引導幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀,、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中,。

4：鍛煉意志,，培養(yǎng)自制力，形成良好的學習習慣,。給予幼兒培養(yǎng)自制力,、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會,。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情,。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講,、舉手發(fā)言的習慣,，愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆,、拿書,、看書、寫字的習慣;愛護學習用品,，保持書籍,、作業(yè)整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等,。

這一學期,，我擔任了大二班的班主任，這些孩子與我相處了一年多的時間,，我覺得雖然我們相處的時間很短,，但是這些孩子已經(jīng)與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停,，在她們的眼里我不是一個高高在上的老師,，而是她們的知心大姐姐,，是她們的親密伙伴，她們對我一點也不畏懼,，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩,。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴，這是非常令人欣慰的,，我真心喜愛我們班上的每一個孩子,，衷心希望他們將來能成為對社會有用的人才。

大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的,，因為這是幼兒園學習的最后一年,，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活,。本班幼兒經(jīng)過幼兒園兩年多的學習,，已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習慣，而且還具備了初步的獨立生活能力和尊敬老師,、團結同學,，誠實大方等各種文明行為，也有了相當?shù)拿鞅媸欠堑哪芰?。為了更好地教育,、培養(yǎng)幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展,，本學期特制定計劃如下：

(一)日常生活習慣方面：

1,、學會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表整潔,、大方,。

2、進一步做到文明進餐,，能自覺地進行餐后整理,。

3、學會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服,。

4,、小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓,、禮貌待人,，不惹事生非。

5,、遇到事情應多用腦子想一想,，還要去試一試，盡量自己想辦法解決,。

6,、進一步提高幼兒明辨是非的能力,。

(二)教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒,，注意個別差異,，不對任何一個孩子存在偏見。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,，是祖國明天的希望,。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心,、科學,、合理而又有針對性的教育。幼兒期是心理發(fā)展的關鍵期,，是智力發(fā)展的黃金時期,，我們一定要精心呵護每一朵小花，使他們快樂地成長,，但是對幼兒也一定要嚴格要求,，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定。每一個孩子都希望得到老師的表揚,，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天,。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時,，教師就應該視情況給予相應的懲罰，以此來讓幼兒明確什么事情能做,，什么事情不能做,，為他們的將來打基礎。教師在對幼兒進行教育時,，必須注意體,、智、德,、美全面發(fā)展,，絕不能把早期教育片面地理解為智育。

1,、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育,。保證幼兒必要的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，發(fā)展他們的基本動作,，鍛煉身體，以增強幼兒的抵抗能力,，保障其身心健康發(fā)展,。

2,、德育方面：幼兒期是道德品質、行為習慣受熏陶和形成的重要時期,。要抓住這個打基礎的階段,，向幼兒進行初步的“五愛”教育，培養(yǎng)他們團結,、懂禮貌,、守紀律以及誠實勇敢、合作,、有責任心等優(yōu)良品德和文明行為,，以及健康科學的生活態(tài)度和活潑開朗的性格。

3,、智育方面：創(chuàng)造各種機會,，利用生動活潑的形式教給幼兒有關自然的、社會的及周圍生活中粗淺的知識和技能,，注重發(fā)展幼兒的注意力,、觀察力、記憶力,、思維力,、想象力以及語言表達能力，培養(yǎng)他們學習的興趣和良好的學習習慣,。

4,、美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈,、美術,、文學等粗淺知識和技能，培養(yǎng)他們在這些方面的興趣,，初步發(fā)展他們對周圍生活,、文學藝術中美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

以上四個方面是相互聯(lián)系,、相互滲透、相互促進的,，不可偏廢,，我們對幼兒的教育應綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制能力較差,，上課常常不能專心聽講,，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了改變這些,，首先要做好幼兒的思想工作,，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后使用觀察法,、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的興趣,，使其積極主動地參加各項活動。我們還可以用獎勵“小紅花”的方法激勵幼兒,，如果一周表現(xiàn)良好,，周五則能評到小紅花。這樣堅持幾星期,，基本上有所改進,。我們對孩子既要關心愛護，也要嚴格要求,，但愛和嚴都要適可而止,。

(三)配合家長教育好幼兒。

充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流,、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求,，交流時耐心傾聽,，同時發(fā)表意見，還可根據(jù)不同家長的特點,，從實際出發(fā),，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作,，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒,。

我們是新世紀的教育工作者,，是人生階段的啟蒙老師，我們應持之以恒,、不斷進取,、開拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛心,，做好教育工作!

大班第二學期班務計劃篇六

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,，也是最關鍵的一學期，幼兒園大班班務計劃(第二學期)(二),。再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的.天空里自由飛翔,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光,、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,，將是本學期的工作重點,，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

本學期班級幼兒29名,，男女人數(shù)均等,。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動,，他們有著良好的生活,、衛(wèi)生習慣；基本能遵守活動規(guī)則,，有良好的自我意識,，良好的學習、行為習慣,；能積極主動參與科學活動,，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受,，有一定的審美能力,。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達,。部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識，收玩具,、做值日生,、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散,，沒有耐心,；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強,。本學期，我們將根據(jù)他們的具體情況,，有針對性地制訂班級計劃,，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生,。

良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的,，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,，通過開展“比一比,，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩,、拍球比賽”,、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通,，了解他們的內心世界,，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力,。

本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù),，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習，幼教文案《幼兒園大班班務計劃(第二學期)(二)》,。

在幼小銜接方面,，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識,。另外，請小學教師來園講述小學生活規(guī)則,，參觀小學，調整座位,，適當延長活動時間等等,，為幼兒進入小學打好基礎。

培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣:

注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;學習認真的傾聽,，注重注意力的培養(yǎng);

結合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關系的教育內容,，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感.

一個班級的活力,，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意，是否有創(chuàng)意,。本學期,，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：

a．注重區(qū)域活動的創(chuàng)新本學期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料,，讓幼兒通過畫、拼,、貼,、剪、折,、捏,、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感,；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū),，通過擺擺、認認,、讀讀,，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力,；根據(jù)主題活動內容,，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式,、多種材料進行綜合的,、多元化的活動，讓孩子在玩中樂,，玩中思,、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點,，月月有發(fā)展,。

b．注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新,、不斷豐富。在我班的主題墻面上,，將根據(jù)每個主題內容,，及時更換,，及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活,，健康地成長,，和諧地發(fā)展。

c．注重家長工作的創(chuàng)新

本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”,，不斷增設新的欄目,，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,，抒發(fā)感想,，暢所欲言；堅持寫好家園聯(lián)系冊,，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會,，幫助家長解決困難,，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解,、支持和幫助,。

做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作,，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中,。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換,，提醒幼兒主動小便,、喝水，提高幼兒的自理能力,，為入小學打好基礎,。

大班第二學期班務計劃篇七

本班共有幼兒40名。其中女孩20名,，男孩20名,。通過兩年半的幼兒園生活，我班已形成了一定的班級特色,。孩子思維活躍,、積極樂觀、勤于思考,、敢于表達,、樂于幫助他人。特別是一些比較內向的女孩子進入大班下學期,，也更加樂于與老師,、同伴交流，熱愛幼兒園的生活,。孩子們的學習興趣度高,，樂意探索，有良好的堅持精神,，同伴合作意識和能力也有了較大的提高,。在常規(guī)方面，我班幼兒已養(yǎng)成了良好的生活習慣,，用餐,、午睡都井然有序。部分存在著厭食,、挑食不良習慣的幼兒也通過大班一學期的努力,，有了很大的改善。幼兒午睡姿勢正確,，午睡入睡率高,，有良好的入睡起床自理能力。除了這些取得的進步優(yōu)點,，進入大班下學期,，幼兒在某些方面還有些許不足，這些問題對于即將進入小學階段學習的他們是至關重要的,，以下便是針對我班幼兒實際,，分析存在的幾個缺點。

我班幼兒雖然思維活躍,，敢于表達,，但在傾聽習慣養(yǎng)成方面我班幼兒做的還不夠好?！队變簣@教育指導綱要》明確指出“注意傾聽對方講話,，能理解日常用語”“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力,?！眱A聽是幼兒感知和理解語言的行為表現(xiàn)，對幼兒的語言發(fā)展來說,，傾聽是不可缺少的一種行為能力,。對于即將進入小學環(huán)境學習的孩子們，傾聽習慣對他們在小學階段的學習是極為重要的,，因為看孩子對知識的掌握程度,，其實就是看他對知識理解與運用的程度怎么樣,，而只是的運用是建立在理解知識的基礎上的，幼兒理解知識的過程第一步就是傾聽教師的講解,，所以現(xiàn)階段提高孩子在這方面的習慣養(yǎng)成,，對他們今后的學習有著巨大的積極作用。

1,、結合活動設計,，貫穿在一日活動中。

“一日生活皆課程”,，教師應該在一日的生活活動中,，時刻注重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，通過早晨談話,、午間休息等各時間段,，有意識地尋找機會對幼兒進行談話或個別教育。

2,、通過故事或詩歌來滿足幼兒的傾聽興趣,。

我班幼兒對故事、繪本,、兒歌等文學作品有著很強的興趣,，老師可以根據(jù)幼兒的這些興趣特點，為幼兒提供優(yōu)秀的文學作品,，多給孩子們提供傾聽的機會,，從而提高傾聽能力。

3、有意識的布置任務,，培養(yǎng)幼兒的責任意識。

升入大班后，孩子們已有了一定的責任意識，通過平時讓孩子把班級里的消息通知給家長，讓他們在責任意識下更專注傾聽，養(yǎng)成良好的習慣,。并且及時鼓勵表揚他們任務的良好完成，提高他們的積極性。

4,、發(fā)揮教師的自身的作用

教師陪伴著幼兒的一日生活，是幼兒一日生活中接觸最多的人，教師自己的行為習慣是孩子模仿的對象,，所以教師在平時生活中，也要有意識的養(yǎng)成良好的傾聽習慣。除了傾聽以為,，教師還扮演著傳遞信息的角色,，所以，在平時語言表達時也應注意應清晰正確，簡明扼要,。傾聽習慣的培養(yǎng)是一個循環(huán)往復的過程,，要持之以恒,，循序漸進地運用多種方法,，希望在這個學期的努力下，云朵班的孩子們能在傾聽習慣的養(yǎng)成方面有一定的提高！

三月：

1,、學習新的韻律操,，跟著音樂有節(jié)奏的做動作。

2,、督促孩子每天帶手帕入園的良好習慣,，并學會正確使用手帕,。能正確地洗手，洗手后能認真地把手擦干,。

3、結合繪本課題,，完善幼兒閱讀區(qū)域的環(huán)境以及閱讀材料,。

4,、培養(yǎng)良好的進餐習慣,，飯前認真洗手，安靜就餐飯后養(yǎng)成漱口的習慣,，提醒肥胖幼兒正確的進餐習慣,。

5,、與家長交流，了解幼兒在假期中的情況,，選取“家長委員會”成員,。

6、督促孩子養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習慣,。

7、結合幼兒在園表現(xiàn),，有針對性地開展家訪工作,。

8、組織開展無字書創(chuàng)意大賽,，做好參賽報名等各項活動,。

9、向家長展示自制體育玩具,，開展自制體育玩具交流活動,。

10、師生共同完成班級環(huán)境布置,。

11,、班級樹系列活動一《春天里的紫薇》，觀察春天紫薇樹的變化,。

四月：

1,、配合園方順利開展實幼第一屆閱讀節(jié)開幕式。

2,、鼓勵幼兒在家進行動植物的飼養(yǎng)活動,，尋找生活中科學現(xiàn)象。

3,、帶幼兒散步踏青,，感受春天,，繼續(xù)深入開展班級樹的活動《紫薇本領大》,，了解紫薇樹的特殊本領。

4,、春天是流行病,、傳染病的高發(fā)季節(jié)，教育幼兒注意飲食衛(wèi)生,。如：飯前便后洗手,、擦手，不吃不潔食物等,。

5,、利用制作好的體育玩具,，邀請家長春游開展親子運動會。

6,、針對課題活動,，向家長介紹優(yōu)秀的幼兒文學作品，豐富幼兒的閱讀內容,，提高投放閱讀材料的質量,。

五月：

1、能認真負責做好值日生工作,，樂意為他人服務,。

2、根據(jù)閱讀節(jié)方案開展相關的班級幼兒閱讀活動,。

3,、學習關心周圍的環(huán)境，能根據(jù)氣溫變化自覺穿換衣服,。天氣漸熱,，養(yǎng)成隨時喝水的好習慣。教育幼兒在夏天不貪吃冷飲,，并注意飲食衛(wèi)生,。

4、積極參與配合游戲環(huán)境創(chuàng)設評比活動,。

5,、幫助幼兒尋找生活中的科學，講解其科學原理,。

6,、結合閱讀節(jié)，向家長開放半日活動,。

7,、準備開展迎六一慶祝活動,，暨閱讀節(jié)閉幕式,。根據(jù)園部計劃，組織幼兒認真排練節(jié)目,。

8,、幫助幼兒了解一些運動現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索的興趣,。

9,、開展有關班級樹活動《畫畫紫薇花》，觀賞即將盛開的紫薇花并把它的美麗用自己的畫筆記錄下來,。

六月：

1,、做好幼小銜接工作,，督促幼兒按時來園適應小學生活，養(yǎng)成良好的生活習慣,。

2,、天氣炎熱，提醒幼兒多喝水,。教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣,，不多吃冷飲。

3,、邀請大班家長來園聽關于孩子幼小銜接教育的講座,。

4、關心周圍的環(huán)境,，天氣變幻無常能根據(jù)氣溫變化自覺穿換衣服,。

5、為孩子做好入學前的物質和心理兩方面的準備,。

6,、繼續(xù)做好消毒，通風工作,，保持活動室,，午睡室的整潔。

7,、管理班級的種植園地,，并做好記錄。

8,、繼續(xù)深入開展班級樹活動《告別紫薇樹》,，回顧一年來與紫薇樹同成長的歷程，為作為小學生送上自己的希望,。

9,、撰寫評語、評選好孩子,。做好學期結束的收尾工作,。

10、表演自己喜愛的繪本故事,，把書中的故事變成童話在班級表演出來,。

大班第二學期班務計劃篇八

經(jīng)過了大班一個學期的學習,，很快又進入了第二個學期,，對于孩子來說大班第二個學期的學習在幼兒園的三年學習中可謂是極其重要的一學期，因為這是幼兒在幼兒園學習生活的最后一學期,，是幼兒園與小學相互銜接的關鍵準備時期,，幼兒將來能否較快的適應小學的學習生活,，關鍵在于大班的學習生活和一些常規(guī)的培養(yǎng)。本學期我們將更加嚴格的要求自己,，認真總結上學期的工作,，吸取經(jīng)驗，反省不足,，在新《綱要》指導思想的引導下,，以兒童為本，促進每一個幼兒富有個性的發(fā)展,。所以在學期初,，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點，共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,，如下：

本學期本班共有幼兒40人,，其中男生18人，女生22人,，其中有一名幼兒轉學一學期現(xiàn)重新轉入,。本班幼兒可以說非常的活潑好動，喜歡參加各種各樣的活動,，他們有著良好的生活,、衛(wèi)生習慣;基本能遵守活動的各種規(guī)則，有良好的自我意識,，良好的學習,、行為習慣;能積極主動的參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的新趣;能用多種形式表達對美的感受,，有一定的審美感,。在語言表達能力方面，雖然不是我們班的特色,，但通過多方面的培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力都有了很大的提高，還有幾名幼兒對語言故事的表達可以說非常的出色,。但也有部分性格較內向的幼兒不能連貫的講述,、大膽的表達。部分幼兒做事拖拉,，欠缺責任意識,，收玩具、做值日,、料理班級的植物角等工作常常需要別人的提醒;部分幼兒在學習活動的時候注意力分散,，沒有耐心;分幼兒自控能力欠佳，喜歡玩危險的游戲,，自我的保護能力還有待加強,。本學期,，我們將根據(jù)幼兒的具體情況，有針對性地制定班級計劃,，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的，受歡迎的小學生,。

1.建立有效有序的學習生活常規(guī),，營造溫馨的班級氛圍。

2.在教育的活動中,，讓主題活動與教育內容相結合,，課堂教學與游戲相結合，寓教于樂,，讓幼兒成為學習的主體,，能按自己的想法大膽嘗試，積極探索,，從而學到知識,，有效地進行師幼互動。

3.充分挖掘材料,，讓活動區(qū)域更加豐富,，更利于孩子活動的開展和能力的培養(yǎng)。

4.加強家園聯(lián)系,，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調一致,，為孩子進入小學做好充分的準備。

5.根據(jù)大班的個人課題,，開展語言閱讀教育,，讓閱讀活動成為幼兒的需求。

(一)常規(guī)方面：

把一日常規(guī)貫穿于孩子的一日生活中,，繼續(xù)開展“人人幼兒有工作”活動,，積極發(fā)揮班長、小組長,、和小值日生的作用,。合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間,。開展豐富多彩的戶外體育游戲,。如：開展跳繩、踢毽子,、拍皮球,、乒乓球等傳統(tǒng)民間游戲等活動,。在一日活動中確保每一個幼兒的安全為首要，關心照顧體弱多病的幼兒。幼兒對天氣的變化有明顯的感受,，并學會主動增減衣物，學會照顧自己,。同時隨時對幼兒進行安全教育和自我保護能力的培養(yǎng),。繼續(xù)上學期的日常行為規(guī)則的培養(yǎng)，多舉行各種行為競賽,，來提高幼兒的責任意識,。

(二)教育教學方面，五大領域培養(yǎng)的措施：

語言領域具體措施：

1.在閱讀區(qū)投放大量幼兒喜歡的圖書,，鼓勵幼兒獨立地,、專心地看書，增強對圖書的理解能力,，同時讓幼兒能較清楚,、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動,、形象,。同時開展創(chuàng)編和自制圖書的活動。

2.對于大班的孩子來說,，在日常生活中要注意文字的滲透,，讓幼兒對文字產(chǎn)生興趣。

利用空余的時間提供幼兒交流的機會,，讓幼兒能較好的用語言與同伴,、成人進行溝通和交流，能大膽自信的表達自己的觀點和主張,。

3.鼓勵家長多抽時間和孩子交流,，多為孩子買一些圖書，甚至陪孩子一起看,，一起講,。

4.養(yǎng)成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗,，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法,。

5.能欣賞、體驗文學作品的意境情感,，并用不同的形式,，有情感、有情節(jié)地表演,。

藝術領域具體措施：

1.鼓勵家長為幼兒收集自然物和廢舊材料提供支持,。

2.重視幼兒美術活動、美工活動、音樂活動后的評價,，及時把幼兒的作品進行不同形式的展示,，以便幼兒與家長、老師和同伴間的交流,。

3.開設“表演區(qū)”,，投放豐富的服飾、頭飾,、打擊樂和音樂等材料,。供幼兒進行活動，培養(yǎng)幼兒對表演的熱愛和對音樂的感知和藝術的表現(xiàn),。

4.開設“美工區(qū)”投放豐富的美工材料,，供幼兒開展活動，提升幼兒的審美能力和動手能力,。

5.能積極參與音樂活動,，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作,、互相欣賞,。

6.準確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創(chuàng)編動作,。

7.對周圍環(huán)境中的事物敏感,、好奇。能綜合使用各種美術材料,、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品,，用不同的美術手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗和經(jīng)驗,。作品線條流暢多樣,，色彩豐富獨到，布局合理新穎,。

8.了解,、掌握各種手工材料和工具，并能用剪,、貼,、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術作品,。

9.為每個幼兒建立美術作品檔案,，裝訂成冊。

健康領域具體措施：

1.開展豐富多彩的體育活動,，養(yǎng)成良好的運動習慣,。增強合作和競爭的意識,，培養(yǎng)勇敢精神和堅持性。

2.繼續(xù)開展跳繩活動“跳繩闖關”以此來提升幼兒跳繩的積極性,，提高跳繩的能力,。

3.在群體生活中，保持愉快情緒,。準時來園,，不隨便缺勤。

4.愉快進餐,，餐后能將自己的餐具和桌面整理好,。

5.養(yǎng)成盡快入睡的良好習慣,，會整理自己的衣物和床鋪,。

6.幼兒有一定的自制、合作,、遵守紀律,、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力,。

7.在家園聯(lián)系欄中介紹正確的洗臉,、刷牙、漱口,、洗手的方法,，和相應的重要性，以此來提醒家長在家里也要重視孩子這方面的培養(yǎng),。

8.能關注自己的健康,，會及時、準確地表述自己的健康狀況,，樂意接受醫(yī)生的治療,。

科學領域具體措施：

1.開展主題活動“家鄉(xiāng)的野菜”，對生長,、采摘,、及利用野菜進行的其他學習、總結活動,。觀察,、猜想、野菜的特征,。

2.結合大班個人課題,，提供各種有趣的閱讀操作材料，供幼兒進行自主探索,。

3.對自然角中植物的生長和植物在不同光照下生長情況的猜想,、觀察,、記錄。

4.幼兒能按三種以上共同屬性進行分類,，理解零的含義,。

5.學會10以內數(shù)的分解、組成,、加減運算,，學會自編應用題。

6.認識圓柱體,、球體,，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。

7.有一定的時間觀念,，會看整點,、半點，會看日歷,。

8.學會用觀察,、收集、記錄,、統(tǒng)計等簡單的科學方法,。會收集、分析,、比較資料,，并大膽地推論。

9.了解,、關心和熱愛我們生存的環(huán)境,，樹立環(huán)保意識和責任。

10.調查,、收集及了解科技產(chǎn)品的發(fā)展資料,，想象和設計其未來的發(fā)展。

11.激發(fā)幼兒的探索興趣,，有發(fā)明創(chuàng)造的愿望,。

社會領域具體措施：

1.開展“我是值日生”活動。

2.開展“我是小老師”活動,。

3.開展組與組之間的競爭活動,，提高集體榮譽感。

4.與幼兒商議各個區(qū)域中材料的投放,，鼓勵幼兒不斷填充,。

5.能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動,，并關心社會重大事件,。

6.待人有禮,，理解接納他人，認識,、尊重社會人物,。

7.有愛心，關心,、愛護自己,、他人及動植物。

8.認識,、了解小學的生活,，有做小學生的愿望。

本學期我們繼續(xù)將班級特色定為“閱讀特色教育”為孩子進入小學做一些準備,。培養(yǎng)孩子的閱讀能力,、閱讀興趣、不斷提高孩子們在語言能力上的發(fā)展,。

1.課題研究與閱讀活動相結合

本學期根據(jù)個人的小課題“基于課程的看題講述在大班閱讀活動中的實踐與研究”為切入點,，進行相關的事件研究工作,。

2.區(qū)域活動與閱讀活動相結合

本學期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,，提升美感;創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀區(qū),，通過擺擺、認認,、讀讀,，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內容,，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域,，運用多種形式、多種材料進行綜合的,、多元化的活動,，讓孩子在玩中樂、玩中思,、玩中求發(fā)展,，在指導中做到月月有重點,，月月有發(fā)展。為體現(xiàn)班級語言的特色教育,，我們將把早期閱讀以及課程中的部分內容滲透到各個區(qū)域活動中,，如搭建區(qū)可放置有關建筑的圖書或搭建說明書，美工區(qū)放置幼兒自制繪畫書或美工之類的書籍供幼兒參考等,。結合各個區(qū)域活動的開展讓閱讀無處不在,，在無形中讓閱讀成為孩子們的需要，讓閱讀成為孩子們的嗜好,。

3.環(huán)境創(chuàng)設與閱讀活動相結合

環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新,、不斷豐富,。結合我園的宗旨，根據(jù)我們的地方特色利用鄉(xiāng)土材料,、廢舊物適當?shù)剡M行環(huán)境布置,，讓幼兒成為環(huán)境的主人。為體現(xiàn)班級的特色教育,，通過走廊的瓷磚上畫的一些故事,，對幼兒進行語言教育，同時結合本學期的課題師幼一起來創(chuàng)設一個有著豐富內容的創(chuàng)意閱讀環(huán)境,，讓幼兒在動手,、動腦中不斷得到各方面的提高。在主題墻面上,，將根據(jù)每個主題內容,，及時更換，適當結合閱讀活動進行延伸,，主題墻充分體現(xiàn)幼兒的作品,，讓它充滿生氣，充滿活力,。將根據(jù)幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大二班這個大集體里,，愉快地生活,，健康地成長，和諧地發(fā)展,。

4.利用空余時間開展豐富多彩的閱讀活動

利用每天一個小故事,，通過排圖、拼圖創(chuàng)建,、自制,、表演等多種形式增強幼兒閱讀活動的興趣,，讓閱讀成為幼兒生活的一部分。

結合課題開展看圖講述的實踐研究,，更好的培養(yǎng)孩子語言能力的同時,，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。

1.鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,為幼兒準備合格的書包和文具盒,，鼓勵幼兒自主選擇,，愛惜文具。

2.每一次的主題活動家長都能夠積極參與,，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”,。

3.每周更換家長園地內容,，讓幼兒及時了解每周的教學計劃及進程，并定期向家長宣傳一些育兒知識,，使家長園地的內容實實地扎在家長的心里,，受家長的關注。

4.認真準備對家長開放半日活動,，讓家長進一步了解幼兒的學習和生活情況,。

5.家園配合教育，鼓勵幼兒遇到事情不要驚慌,，采用機智的方法解決,，做個學會保護自己的人。

6.本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系欄”,，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容,，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,，抒發(fā)感想，暢所欲言;堅持寫好家園聯(lián)系冊,，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難,，經(jīng)常與家長換位而思,，贏得家長的理解、支持和幫助,。

7.進一步發(fā)動家長,、教職工開發(fā)制作鄉(xiāng)土教玩具、鄉(xiāng)土健康器材,、鄉(xiāng)土游戲器材,。

做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中,。

做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便,、喝水,，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎,。

二月份

1.收取各類費用,，幼兒注冊。

2.創(chuàng)設新的環(huán)境,，通過形式多樣的各領域活動,，讓幼兒初步適應幼兒園的生活。

3.開展“不一樣的我”主題教學活動,。

三月份

1.開展“不一樣的我”主題教學活動,，給幼兒提供認識自我的機會，讓每個孩子都有展示自己的舞臺,，同時充分做好幼小銜接工作,，為幼兒走進小學奠定基礎，實現(xiàn)從學前教育到小學教育的順利過渡,。并根據(jù)季節(jié)挖掘鄉(xiāng)土課程,，開展預設主題“家鄉(xiāng)的野菜”和“新埭民間文學”等活動，并結合主題活動組織幼兒進行挖野菜活動,。

2.結合三八婦女節(jié)開展孝敬教育,。

3.開展假期“孝星寶寶”的評選活動，推進孝敬教育的不斷深化,。

4.結合3月12日的植樹節(jié),，對幼兒進行環(huán)保教育。

5.進一步引導幼兒積極參與戶外活動,，鍛煉身體,，增強體質和抗病能力。

6.引導幼兒注意春季飲食,，多吃綠色蔬菜,，預防傳染病等。

7.繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練,。

8.結合3月22日世界水日,，對幼兒進行環(huán)保教育。

9.結合3月最后一周全國安全教育日，對幼兒進行安全知識教育,。

四月份

1.開展“大自然的語言”主題教學活動,，帶領幼兒去感觸大自然的神奇、傾聽大自然的語言,、分享大自然的美妙,、體驗大自然的魅力，了解自然現(xiàn)象與人類的關系,?！皬念^到腳“的主題教學活動，幫助幼兒了解從頭到腳,、從生理到心理,、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關系。結合主題近距離徒步春游,，引導走進自然,，理解自然，知道春天的一些特征,。

2.結合主題近距離徒步春游,，引導走進自然，理解自然,，知道春天的一些特征,。

3.繼續(xù)進行“幼小銜接”工作。

4.做好預防春季傳染病宣傳工作,。

5.幼兒園橙色“鄉(xiāng)土·生活·健康周暨第四屆運動會”

6.結合4月4日清明節(jié),，開展相關教育教學。

7.結合4月7日世界衛(wèi)生日,，加強個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),。

8.結合4月22日世界地球日，開展相關教育教學活動,，培養(yǎng)環(huán)保意識,。

9.結合4月25日全國兒童預防接種宣傳日，加強預防接種知識的宣傳,。

五月份

1.開展“從頭到腳”主題教學活動，幫助幼兒了解從頭到腳,、從生理到心理,、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關系。開展“動感天地”主題活動,，激發(fā)幼兒對各種各樣的運動現(xiàn)象發(fā)生興趣,，進而去探究運動和力的關系，進一步建構幼兒的科學思維和科學理論,。開展“黑夜密語”的主題活動,，讓孩子們逐漸轉變對黑夜的看法,，發(fā)現(xiàn)黑夜中所隱藏的美。

2.“5,、1”勞動節(jié),，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日,。5月的第二個星期天開展母親節(jié)活動,。

3.注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服,，休息后及時穿上衣服,。

4.年級開放日活動。

5.幼兒近距離徒步春游,，進一步引導幼兒走進自然,，理解自然，知道春天的一些特征,。

6.結合母親節(jié)(五月第二個星期),，開展相關節(jié)日教育。

7.結合5月31日世界無煙日,，開展相關環(huán)保教育,。

8.迎“六一”兒童節(jié)開展相關節(jié)慶活動。

六月份

1.組織幼兒開展“我想飛”的主題教學活動,，讓幼兒的創(chuàng)造想象以及如何實現(xiàn)理想的現(xiàn)實認識都獲得發(fā)展,。圍繞“離園倒計時”的主題活動，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園,、對老師,、對同伴的依依不舍的情感，幼小銜接工作進一步完善,。

2.舉辦第二屆七彩“鄉(xiāng)土·生活”藝術周系列活動

3.結合6月5日世界環(huán)境日,，進一步加強環(huán)保教育。

4.結合6月6日世界愛眼日,，進行相關宣傳教育活動,。

5.結合6月12日端午節(jié)，進行相關節(jié)慶教育活動,。

6.結合父親節(jié)(六月第三個星期)開展相關教育教學活動,。

7.“六一”兒童節(jié)繪畫作品展評。

8.開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動,。

9.做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫,、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

七月份：

1.繼續(xù)開展“離園倒計時”的主題活動，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園,、對老師,、對同伴的依依不舍的情感，幼小銜接工作進一步完善,。

2.做好期末的各類總結工作,，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放。再次對幼兒進行假期安全教育,。

力爭“年級優(yōu)秀班級”,。

大班第二學期班務計劃篇九

在這春風送暖的日子里，我們又迎來了一個新的學期,，也是最關鍵的一學期,。將為他們以后順利地進入小學打下堅實的基礎，為了能讓他們以后更自信地走進小學的課堂,，我們倆位老師對本班的情況擬定了本學期的工作計劃,。

本學期班級幼兒47名，新生一名,，男生21名,，女生26名，年齡在5―6歲之間,。他（她）們身體素質很好,，喜歡參加各項活動，在老師的不斷提醒下,，孩子養(yǎng)成了良好的生活習慣,；學會了有組織，有紀律,。學做文明孩子的良好思維,；通過學習按物體的大小，顏色,，形狀分類,。運用視覺、觸覺感知物體的大小,。多少等,，提高了智力的發(fā)展水平；在語言表達能力方面,，通過上學期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較內向的幼兒發(fā)音不清,，表達不完全或站起來不敢大聲回答；學會了使用禮貌用語，節(jié)約使用能源,，不亂丟垃圾不隨地吐痰,，懂得收放玩具，愛護玩具和公物,，不是自己的東西不拿回家,；部分孩子依賴性較強，自制力較差,，不能在短時間內專心做簡單的事情,。部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險的游戲,，自我保護能力有待加強,。

（一）常規(guī)工作：

1、班級衛(wèi)生保健日常管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使孩子在日?；顒又校玫较ば牡恼疹?，受到科學的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展。

2,、幼兒安全管理與教育：

結合孩子的年齡特點,，進行適當?shù)陌踩⒔】?、科學化教育,，增強其自我保護意識和能力。

3,、在抓好孩子活常規(guī)的同時重點抓孩子的學習常規(guī)：

注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢,，學習認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng),。

（二）教學活動：

合理利用分區(qū),，分組，方案活動,，游戲等形式,，確保教育目標和任務的完成。開展多項活動,，促進幼兒的`發(fā)展,。重點要放在幼小銜接方面，我們著重培養(yǎng)幼兒的社會性,，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識,。另外，請小學教師來園講述小學的生活規(guī)則,，參觀小學,，調整座位，適當延長活動時間等,，培養(yǎng)他們成為一名合格的,，受歡迎的小學生。

（三）家長工作：

1,、日常性的家長工作：

充分利用家長接送幼兒的短暫時間與家長交流,。溝通，了解和介紹幼兒在園的表現(xiàn),，提出合理要求,。交流時耐心傾聽，同時發(fā)表意見,，還可根據(jù)不同家長的特點,，從實際出發(fā)，采用多種方式,，積極而有效地做好家長工作以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒。

2,、階段性的家長工作：

今年四月份,，我們班將對本班幼兒家長開放半日活動，屆時將請家長來班,，觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況,，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好的機會和條件,。

我們是新世紀的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師,，我們將持之以恒,，不斷積極，開拓創(chuàng)新,，用我們的力量和愛心做好教育工作,。

大班第二學期班務計劃篇十

（一）健康：

幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨立進餐,，能較安靜,、迅速地吃完自己的一份飯菜,，開學以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快,，基本無剩飯,、挑食現(xiàn)象。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進,，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健,、丁岑璽等吃飯時經(jīng)常東張西望,，徐心杰、尹若禹進餐速度較慢,，吳寅杰,、陳孫弘宇吃飯時經(jīng)常講話，需要老師不斷督促,、提醒,。本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進餐習慣,。盥洗方面,，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友學會了自己使用便紙,。洗手時多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水,。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服,、疊被子,，并樂意互相幫助。

’作發(fā)展方面,，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調,，部分幼兒已經(jīng)學會了跳繩。平衡,、攀爬的能力相對較弱,，有一些幼兒由于膽子小，動作發(fā)展不協(xié)調,，平衡和攀爬時需要旁人的幫助,，如卜一菲、陳愛濤,。在分散活動時,，我們將引導他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調能力,。

通過談話,、不斷提醒督促,，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗,、休息,，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑,。大班幼兒的活動能力,、范圍將更大，所以本學期我們繼續(xù)將安全和自我保護作為重點,，及時抓住時機進行隨機教育,，讓幼兒討論小結一些相關保護經(jīng)驗和知識，并言行一致,，進一步提高自我保護意識和保護能力,。

（二）社會性和情感方面：

幼兒的交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往,，愿意與老師小朋友一起游戲,，一起談話，但對于一些陌生的客人,、老師還不能主動招呼,、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達,、表現(xiàn)自己,，如陳愛濤、孫韻棠,、陳孫弘宇,、卜一菲等，需進一步鼓勵他們,，給予適當?shù)臋C會,，讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女,，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣,，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱,。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學期將把良好行為習慣,、學習習慣,、生活習慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈,。

（二）藝術方面：

幼兒對繪畫的興趣很高，涂色,、線條等技能方面也增強了,，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了,。線條較大膽,、老練，初步了解了水粉,、脫水畫等畫種的用筆方法,、特點。本學期美術教育中將結合新課題給予幼兒接觸,、了解民俗文化的機會，感知民俗民風,，感受到美的更豐富的內涵,，并與幼兒的各種活動加以整合，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,，能大膽表現(xiàn)美,，有一定的想象力、創(chuàng)造意識,，進一步提高審美能力,。

本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友,，喜歡唱唱跳跳,，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情,。個別幼兒節(jié)奏感較強,，如曹夢悅、沈秦晴等,，郭笑涵,、陳孫弘宇等音準較好，幼兒對律動和音樂游戲,、歌表演特別感興趣,。

（四）語言認知方面：

全班幼兒能聽懂普通話，并能在日常交往中較熟練地運用,、表達,，由于是識字實驗班，幼兒對文字的敏感度較高,，喜歡識字,，學會使用一些形容詞和成語,，并能在活動中活學活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進步,，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度,，部分幼兒能自己獨立將一些兒童讀物的故事念出來，如朱韶越,、沈秦晴,、沈心旸、夏逸非等,。但個別幼兒如潘美青,、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識字量不大,，我們將鼓勵幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系,，創(chuàng)造多一些環(huán)境、機會,，能培養(yǎng)孩子對語言的興趣和敏感性,。班中幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋,，學新本領,，但活動時認真傾聽的習慣較差，經(jīng)常插嘴,。幼兒的語言遷移運用能力較弱,，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結果。

（五）個別幼兒情況分析：

陳愛濤——該幼兒至今仍然很少主動與周圍幼兒交往,，自由活動時常常一個人在旁看別人活動,，不能主動參與到集體中。由于小時侯的一次嚴重燙傷后家長的小心呵護,，造成運動量不足,，與人交往時膽子較小，活動時害怕離地動作（平衡,、攀爬等）,、另外因速度比同伴慢，合作游戲時也常有不協(xié)調而害怕地摔交,、哭泣現(xiàn)象,。

姚迅怡——該幼兒雖然從托班起便入園了，但由于身體的原因,，長期缺勤,。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨立進餐,，在園進餐時就在桌面,、地面、衣服上掉落大量飯菜,，洗手時經(jīng)常會洗到衣服褲子都濕掉,，還會有尿褲子現(xiàn)象?；顒訒r經(jīng)常自由走動,，不能較好地融入集體活動，與同伴基本沒有言語上的交流,，各方面發(fā)展較慢,。

促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質,，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)有有益的興趣和動手能力,，發(fā)展智力。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛集體,、愛勞動,、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實,、自信,、勇敢、好問,、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌,、守紀律等良好的品德、行為,、習慣以及活潑開朗的性格,。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

1,、體格健壯,，機能協(xié)調發(fā)展，能適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化,，尤其在冬季,，對疾病有一定的抵御能力。

2,、有粗淺的衛(wèi)生知識,，具有良好的生活衛(wèi)生習慣，初步的公共衛(wèi)生習慣和生活自理能力,。

3,、學會徒手操、花式操各一套,，在教師帶領下能積極參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動,。

4、各種基本動作協(xié)調,、準確,、靈敏，有一定耐力和速度,，姿勢正確,。

5、能安全的,、熟練的使用運動器械,。

6、有初步的自我保護意識和能力,，集體活動時能注意安全,。

7、在成人提醒下,，保持穿戴整齊,，基本分清左右腳，有正確的坐姿,。會使用剪刀及用筆書寫,，姿勢正確，手眼配合較協(xié)調,。

1,、聽：在與別人說話時，集體中能專注地,，較長時間地傾聽別人講話,，能理解一些連讀指令。

2,、說：能積極參加各種語言活動,，能理解并復述別人的講話內容，會連貫、清楚,、較完整得用語言表達自己的意愿,，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方,，包括各級領導,，參觀交流人員，園外小朋友等,。

3,、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書,、圖片,，并講述其中內容。

4,、好奇好問,，能發(fā)現(xiàn)問題，主動尋找答案,，對其生活有關的信息,、自然科學現(xiàn)象有興趣，喜歡擺弄,、琢磨,、操作。

5,、知道季節(jié)的輪換與動植物,、人的關系；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物,，懂得要保護益蟲，消滅害蟲,；學習飼養(yǎng),、種植動植物的簡單方法。

6,、在生活中觀察風,、雨、雪等自然現(xiàn)象,，知道他們的益處和危害,，對自然科學現(xiàn)象感興趣，愿意動手實驗,。

7,、學會5以內數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的順序、學會看日歷,、掌握單雙數(shù),、相鄰數(shù)，對數(shù)量關系,、圖形特征,、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進行簡單的分析,、判斷,、推理。

8,、初步學會系統(tǒng)觀察法,，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進行分類，形成初步的概念,。

1,、逐步學會自己的行為符合了集體要求，懂得要遵守社會公共秩序,，能關心同伴,，幫助別人，在大帶小活動中作好榜樣,，行為習慣良好,。

2、關心和愛護周圍環(huán)境,，了解一些祖國各地的風土人情,、建筑和名勝地、蘇州園林,、蘇州新貌,、土特產(chǎn)，接觸和了解吳文化的一些民俗民風,，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

3,、積極認真參加班級勞動，有堅持性,，愛護公物,，愛護周圍環(huán)境。

4,、對人有禮貌,，能主動,、正確地使用禮貌用語，熱情待人,，不說臟話,。

5、主動參加各項活動,，能大膽發(fā)表意見,，尊重和學習別人長處，有一定的自信心,，能克服困難完成任務,。

6、能主動與別人交往,，能用多種方式與他人交流感情,。

7、能在老師較少提醒下,，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則,，能遵守公共場所的規(guī)則（如乘車、公園,、戲院等）

1,、樂意參加各種藝術活動，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力,。

2,、學習音樂、韻律活動和節(jié)奏,，學習繪畫和手工制作,，表達自己的感受、發(fā)展想象力,。

3,、能主動、愉快地參加文學,、音樂,、舞蹈、美術的學習欣賞活動,，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞能力,。

體育活動

1,、建立良好的師生、同伴關系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快,，形成安全感、信賴感,。

2,、規(guī)范大班徒手操，動作正確,、有力,、整齊，教幼兒新的律動,、午間操各一套,。

3、每天保證幼兒2小時戶外活動時間,，通過集體,、分散活動相結合，合理安排活動內容,。注意氣候與運動強度,、密度的關系，鼓勵幼兒堅持鍛煉身體,，增強體質,，提高健康水平。

4,、發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集,，自制安全、實用的體育活動器具,。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩,，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力，并引導他們安全地玩好,，發(fā)展各種動作,、技能，提高身體素質,。

大班第二學期班務計劃篇十一

以《綱要》,、《指南》、《規(guī)程》為主要精神,，以我園保教工作計劃,、級部工作計劃為依據(jù)，緊隨幼兒園課程改革腳步,，明晰兒童觀,、課程觀，實施幼兒園陽光教育的宗旨,，讓每一位幼兒得到發(fā)展,，為孩子們在園的最后一學期畫好圓滿的句號,。

本班有43名幼兒，其中男孩23名,，女孩20名,，但現(xiàn)有3名幼兒準備下學期退園。經(jīng)過兩年半的幼兒園學習生活,，本班幼兒有了在社會性方面有了一定的發(fā)展,，尤其通過社團社團活動與不同的幼兒與教師接觸，提升了社會適應能力,。有關語言領域,，發(fā)現(xiàn)孩子們口頭語言較好，但是書面表達方面欠缺,，本學期要在區(qū)域活動中進行前書寫方面的練習,。健康領域幼兒缺乏鍛煉，部分幼兒體質較弱,，頻繁請假,。本學期要加強體育鍛煉。數(shù)學領域要加強,，為上小學打好基礎,，與小學做好銜接。藝術領域方面孩子們欣賞音樂的活動內容很感興趣,，打擊樂器也有一定的提升,，但是對于節(jié)奏的練習較少，本學期要加強這方面的活動,。

根據(jù)本園的保教工作計劃,、級部工作計劃以及本班幼兒的實際情況，本學期將針對支架進行以下工作措施：

支架1連續(xù)觀察兒童,、支架2熟讀,、深入領會《指南》，穿插進行

1.現(xiàn)狀分析：

37項的觀察評價,，本學期每天下班前三位教師都會互相督促將觀察記錄在手機平臺,，統(tǒng)計每位幼兒的觀察項目，保證了每人每天的兩條觀察記錄,，并且熟悉了關于《指南》中的部分目標,。兩位教師每周整理一篇的觀察記錄基本都在區(qū)域活動時觀察，觀察時間較長,，有一定的連續(xù)性,，并且有部分已可以寫成學習故事類型文本，針對幼兒行為進行分析,，分析與措施的來源基本是《指南》這樣同時也是在學習《指南》的相關內容,，但這樣的觀察不夠全面，有部分幼兒不能被關注到,。

2.具體措施：

（1）一周觀察3名兒童,，主副班教師分工，不做重復工作,，每天一名幼兒連續(xù)觀察3次,，每次三分鐘，也可以一次性連續(xù)觀察半小時,，一周累計觀察時間為2.5小時,，每周觀察3名幼兒，一個月累計12名幼兒,，兩位教師累計24名幼兒,，兩月時間可以將全班幼兒觀察完，本學期四個月可以將本班幼兒每人輪兩次,。每周從觀察3名幼兒的素材中整理一篇兒童視角的學習故事,，一個月累計4篇。

（3）參加高頻次討論,，每周一次以教研組為單位的小組討論,，討論自己的觀察結果與反思，與同事進行交流,，互相進步,，互相提高，提升教師的專業(yè)性,。

（4）37項觀察堅持完成,，從每天的觀察記錄中選取合適的內容記錄在統(tǒng)一的表格內，表格以班級為單位,，兩位教師抽取每日的日常觀察,，生活教師可以是隨時觀察的內容，記錄在統(tǒng)一表格內方便統(tǒng)計不做重復工作,。學期末整理對照《指南》的32條目標,，從37項中抽取內容來補充。

支架3：改變小學化的課桌椅擺放

1.現(xiàn)狀分析：

本班升入大班后環(huán)境由幼兒做主發(fā)生了一些變化,，區(qū)域格局的布置來源于孩子們自己的想法,，本學期初依然會征求幼兒自己的想法，來改變與布置班級環(huán)境,。

2.具體措施：

（1）盡量請幼兒參與到班級的環(huán)境創(chuàng)設中,，包括班級環(huán)境以及區(qū)角環(huán)境與材料的投放。例如：設計區(qū)角擺放位置,，區(qū)域活動規(guī)則,，材料投放（新學期每位幼兒帶一種自己喜歡的材料,，孩子們自己探討商量什么材料適合投放，并投放在哪個區(qū)域,，分區(qū)投放）……這些內容都可以讓幼兒參與到設計中,。

（2）關于室內融合，上學期沒有做室內的游戲融合,，但是在社團活動期間,，幼兒有了自主選擇與走班活動經(jīng)驗，本學期可以進行大班內的社團活動,，活動前與幼兒共同觀察幾個班級環(huán)境,，觀察海報，了解各個社團內容,，由幼兒做計劃,，想要到哪個社團活動？在融合的過程中注重引導由幼兒大方的向其它幼兒介紹自己,，促進人際交往,，引導不同班級幼兒之間協(xié)同與合作，融合結束后各個班級的教師引導班級的幼兒進行交流與分享,。

（3）戶外的融合上學期嘗試以大代小,、多個班級之間的融合，但是發(fā)現(xiàn)人數(shù)較少,，并且體育動作技能不明確,。本學期可進行多次融合，隔月一次,，3月份年齡組以體能為主,，教師與幼兒共同創(chuàng)設融合區(qū)域與環(huán)境，將融合區(qū)域進行劃分,，每一塊有專門的動作技能區(qū),，也有綜合賽道區(qū)，采用不同的形式進行戶外大融合,。

支架4：一餐兩點自主完成

由于幼兒人數(shù)較多,，暫時無法實現(xiàn)，本學期不做此工作,。但是幼兒有了自取的意識和行為,，食物由每天的值日生當服務生為小朋友們分發(fā)，增強了幼兒的服務意識,。如果下學期條件允許,，我們會嘗試由幼兒自己舀菜。

本班進餐現(xiàn)狀分析及具體措施：

本班幼兒進餐基本可以正確使用筷子進餐，但還有個別幼兒使用筷子方法不正確,，在進餐過程中有浪費餐巾紙的現(xiàn)象,，并且還有個別幼兒不能保持餐桌的干凈整潔，針對這些情況本學期準備繼續(xù)與不會使用筷子進餐的幼兒家長溝通交流,，可以建議其先使用練習筷,，方便幼兒進餐；餐巾紙雖然是孩子們不限量使用,，但要給幼兒講一些關于造紙的故事，浪費紙的一些危害等,，希望幼兒能從自己的意識深處節(jié)約用紙,；餐巾紙?zhí)岢镣曜旌笤俨烈幌伦烂妫@樣既節(jié)約使用餐巾紙還能保持餐桌的干凈整潔,，但在使用過程中要教幼兒正確使用餐巾紙的方法,，分辨什么樣的餐巾紙可以再次使用等方法。

支架6：彈性一日活動時間

1.現(xiàn)狀分析：

目前我園的一日活動時間除戶外活動時間因場地原因為集體活動外,，其他時間基本較為自由,。

2.具體措施：

依然先要保證幼兒的戶外活動時間，另外的大塊時間先以原有作息時間活動,，每個活動之間的過度環(huán)節(jié)或者根據(jù)當天活動時間的長短臨時調整,，副班教師調整后要及時詢問主班教師是否合理，生活教師的配班情況也要在班會時三位保教人員及時溝通與討論,，交流什么時間是合理的,？盡量減少等待環(huán)節(jié)。

三,、本學期工作重點

1.認真貫徹園務工作計劃

按時參加園里的政治,、業(yè)務學習，按時完成各項計劃,，努力自學,，更新觀念，提高教育技能,。

2.教育教學方面

尊重孩子們的學習特點,，請幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設，豐富各個區(qū)域的操作材料,，給予幼兒自由探索的機會,。及時補充幼兒所需要的材料滿足孩子的操作及探索欲望；兩位教師按時準備教學活動內容,，進行經(jīng)典活動內容,，采用預設與生成相結合的方式，教師預設的內容提前備課提前準備集體活動的教具學具，做到在集體活動中盡量觀察幼兒的反應,，主班教師多聽副班教師的集體活動,，并及時指出問題，不能只關注到教案的流程,，要敢于與幼兒進行互動與交流,，在這個過程中讓兩位教師都有一定的提高，生活教師組織的第二組分組活動一定是教師設計的,，本學期重點是積木游戲,，材料的補充以及幼兒搭建積木技能的提升，可以由個別搭建水平較高的幼兒幫助水平較低的幼兒,，激發(fā)幼兒搭建的興趣,，爭取全面發(fā)展幼兒的搭建水平。主要的引導語要告知生活教師,，保證第二組活動的活動質量,。本學期要注重生成活動的質量與有效性，追隨幼兒興趣,，生成內容主要為幼兒提出,，副班教師不確定是否需要生成活動時要與主班教師商議，共同尋找生成微主題的契機,，并討論為主題中教師的思考網(wǎng)絡,，或者主副班教師將是否生成的活動在級部組小組交流討論的過程中進行討論。

（1）主題活動本學期主要預設一個主題：“約會小學”,，因為要升入小學的緣故,，但本主題采用預設加生成的形式進行，主副班共同商議預設的內容,，生成的內容隨時進行討論,。另外，一月一個微主題主要以生成為主,。

（2）開放周活動,，以幼兒園大活動環(huán)境為依據(jù)，在四月份選取第二周或者第三周為開放周活動,，這一周每天上午都是開放日,，家長可根據(jù)自己的工作時間安排參與開放周活動的時間，每天報名人數(shù)不超10人為宜,，讓開放活動更加常態(tài)化,，班級三位保教人員積極準備，在活動前準備好相應的教學具,，做好開放不開放一個樣,。

（3）區(qū)域活動中追隨本班幼兒興趣設計及區(qū)域,，本活動不是一個月完成，而是在材料投放方面不斷更新,，不斷詢問幼兒的需要,，追隨幼兒的興趣投放材料，尤其在角色區(qū)的活動,，鼓勵幼兒不斷生成新的活動主題,。教師做好觀察記錄。

（4）關于戶外活動,，班級內購買小型體育器械,，要每天除大型玩具外，有不同的活動內容,，針對爆發(fā)力,、耐力進行鍛煉，兩名教師要進行商量與研討,，找到相關的體育活動內容，輪流在下午戶外活動時進行有組織的體育活動,，教師要有計劃的進行,，要有重點，有提升,，盡量做到一周內不重復多次玩同一種器械,。

（5）圖書交流提升經(jīng)驗培養(yǎng)良好閱讀習慣，提高孩子的閱讀能力,。從小班第二學期開始孩子們與家長們已形成了習慣周五帶圖書,，于是周五便成了我們班的圖書交流日，孩子們自己帶著自己喜歡的圖書,，現(xiàn)在集體或小組面前介紹自己圖書的特點,，然后和好朋友進行交換，在這個過程中孩子們會遭到拒絕或不成功,，但正是有了這樣的體驗,，才能讓孩子們在這個過程中得到成長的機會，得到社會性發(fā)展的機會,，讓孩子們的閱讀能力進一步提高,。本學期幼兒是在園的最后一個學期，語言能力的發(fā)展也突飛猛進,，在圖書交流前,，讓孩子們自己介紹圖書時應有一定的要求，例如精彩的部分是什么,？你最喜歡這本書的理由是什么,？在幼兒帶書的過程中也要提出要求，并不是所有的圖書都適合在這里進行交流。鼓勵幼兒進行多方面的閱讀,。

（6）大型活動：1.“六一”活動可以繼續(xù)采用第一學期新春活動的社團形式,，由幼兒自己選取內容，制作海報,，選擇社團,，教師從旁輔助，過真正屬于幼兒的節(jié)日,。2.畢業(yè)典禮,，年級組共同創(chuàng)建方案，形式可以打破傳統(tǒng),，新穎,，所有教師積極配。3.美展由班上兩位教師共同負責完成,，每人出三樣,，生活教師配合。

3.保育方面

（1）保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生,，大班幼兒要參與衛(wèi)生保護工作,，例如上學期請幼兒參與掃塵，本學期要將衛(wèi)生維護工作做在平時,，教師與幼兒共同營造本班安全,、舒適的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒勞動的能力,，提升幼兒的主人翁意識,。教育在一日生活中無處不在。

（2）進餐前是一日活動中最容易出現(xiàn)等待環(huán)節(jié)的,，上學期采用在各個區(qū)準備手中玩具和撲克牌,，讓孩子們在等待環(huán)節(jié)手中也有事可做，教師組織幼兒活動,，同時監(jiān)督配班教師要對餐桌進行消毒,，進餐中使用餐巾紙的方法要隨時提醒，餐桌的文明禮儀要經(jīng)常與幼兒交流,，從而改善掉殘渣和浪費餐巾紙的現(xiàn)象,，挑食與不會使用筷子的幼兒要與家長進行溝通，家園合作來共同改善這一現(xiàn)象,。本學期可延伸一些內容,，例如詞語接龍，播報新聞,，故事大王等活動,，讓幼兒有充分展現(xiàn)自己的機會與平臺,，一舉兩得。

（3）注意檢查幼兒的喝水量,，因為使用茶壺自己倒水,，所以個別幼兒的飲水量關注不到，可以讓幼兒對喝水環(huán)節(jié)進行自我評價,。每日根據(jù)活動量的大小為幼兒及時增減衣服,。喝水處有兒歌提示圖，讓孩子們時刻注意到喝水的規(guī)則,。

（4）針對入園和離園有短時間混亂場面出現(xiàn),，本學期將在離園活動開展品格教育，以及前書寫,，拼音,，數(shù)字等任務。班級內進行三人會議討論,，每天分工要明確,，做到分片管理共同解決，每人負責不同區(qū)域,，但出現(xiàn)問題時可以不分你我,，共同解決問題。本班三位保教人員密切配合,，有事多商量，注重保教結合,、一日活動活動的各個環(huán)節(jié),，讓我們大二班的工作蒸蒸日上。

（5）幼兒的安全工作常抓不懈,，把好接送關,。活動時視線不遠離幼兒,，教給幼兒一些安全知識和技能,。安全教育平臺上的活動內容按時組織并且提醒家長課后與幼兒共同完成安全作業(yè)，在生活各個環(huán)節(jié)注重安全習慣的培養(yǎng),，將安全工作落在實處,。平安校園安全崗請全班幼兒的家長進行輪崗制，人人成為安全員,，人人參與安全工作,。

4.家長工作

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等,。尤其是個別較為特殊幼兒例如李嘉樂要多次全方位進行家庭訪談活動,，了解并幫助其樹立正確的家庭教育觀，幫助其改變對幼兒教師的看法,。

（2）運用微信群這個互動平臺,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息,。網(wǎng)絡平臺應當運用得當，發(fā)揮家委會的作用,，在網(wǎng)絡平臺宣傳一些良好的育兒經(jīng)驗,，一個月在網(wǎng)絡平臺上組織家長進行關于育兒知識的討論與交流，方便大家互相學習,。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，宣傳家教科學知識、指導方法,，介紹家教經(jīng)驗,。本學期幼兒已是大班最后一學期，應該著手準備幼小銜接工作,，在家園橋的育兒文章中應宣傳有關幼小銜接中幼兒社會適應性方面的文章,，供家長參考。

（4） 利用每個月的家長課堂,，為家長的家庭教育提供更加專業(yè)的支持,，并從幼兒品格方面著手，一個月兩個主題,，一學期兩次,，提升家庭教育質量。利用家長開放周,，請家長參與活動,，參與班級管理，向家長介紹幼兒園的有關制度以及本園的幼教理念,，獲得家長對我們工作的支持與理解,，鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進,。

三月份：

1.整理區(qū)角環(huán)境,，幼兒參與設計，提升幼兒參與度與主人翁意識,。

2.幼兒常規(guī)培養(yǎng)

3.召開家長會

4.參與大融合活動

5.微主題

6.日常觀察幼兒,，整理學習故事

7.參與級部組的討論與交流，互相交流學習

四月份：

1.向家長開放周

2.繼續(xù)開展微主題活動

3.日常觀察幼兒,，整理學習故事

4.參與級部組高頻次討論學習

五月份：

1.參與級部組高頻次討論學習

2.“約會小學”主題活動

3.日常觀察幼兒,，整理學習故事

4.迎六一活動前準備

5.組織家長課堂

六月份：

1.畢業(yè)典禮準備階段

2.參與級部組高頻次討論學習

3.日常觀察幼兒,，整理學習故事

4.完善本班主題資料，及觀察案例的整理

5.課程研討

大班第二學期班務計劃篇十二

20xx年已經(jīng)過去,，我們又迎來了嶄新的一年,，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個學期的學習,，就要背上書包進入新的學校――小學,，所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的，因此,，我也要用心配合做好班級工作以及幼小銜接的工作,，下面我對本學期的工作做以下計劃：

一、班級狀況分析

我們班現(xiàn)有幼兒29名,，透過上學期的學習,，各方面潛力都有很大的提高，自理潛力強,，并且能夠學會關心,，幫忙別人，能夠熟練的掌握所學知識,，但是,，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練,，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力,，為小學打好堅實的基礎。

二,、教學方面

我們將繼續(xù)貫徹《綱要》,，根據(jù)課改精神，完成教學目標,，并根據(jù)我班孩子的年齡特點,，興趣愛好,，以及園領導的要求來開展課程,。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野,，另外,，根據(jù)孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?到10的加減法運算,，以及10以內連加連減，使孩子們能夠熟練掌握,。除了完成預定的教學目標之外,，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練,，提高孩子的口語表達潛力。在手工方面,，本學期主要是折紙和廢舊物品利用相結合,，來激發(fā)幼兒大膽想象。

三,、教師專業(yè)成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子,，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子,，所以,，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識,，提高專業(yè)水平,，勤練基本功，多看,，多學,，多想，多思考,，不斷的追求創(chuàng)新意識,，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教,，使我班孩子受到最良好的,。

四、環(huán)境創(chuàng)設方面

為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用,。因此,，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,，為孩子帶給與主題相關的資料,，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識,。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息,，使孩子了解社會，此刻提倡的和諧社會,，更就應培養(yǎng)孩子關愛他人,，幫忙有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起,，為孩子創(chuàng)造條件去幫忙有困難的人,。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師,，好孩子離不開家長的配合,。要努力做好家長的工作,，及時和家長溝通，以電話,，上網(wǎng),，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗，及時反映在園狀況,，了解在家表現(xiàn),。請家長及時了解園所教的知識，配合收集相關的主題資料,，豐富相關的知識,，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系,。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣,。

六、安全工作方面

安全工作室幼兒園工作的重中之重,，因此,，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動,，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍,，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作,，給幼兒灌輸安全的理念,，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

七,、保育工作方面

此刻已經(jīng)進入了春季,，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病,。因此,，我要時刻注意孩子的身體狀況，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要立刻跟家長取得聯(lián)系,，及時就醫(yī),，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作,。

一,、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒22名,，男孩14名,，女孩8名，其中老生16名,，新生6名,。新學期新變化,，不僅有了新朋友的加入，也有新老師的到來,，但由于我校寄宿制學校的特點,，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制,。不過,，由于孩子的年齡差距、新生的加入,，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異,，具體分析如下：

4、藝術領域,，孩子們的興趣開發(fā)得很好,，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高；

5,、科學領域,，孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題,，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心,，加強其前閱讀、前書寫,、珠心算的活動,，培養(yǎng)其動手操作能力。對幼兒自我保護意識,、自控力,、活動常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性的培養(yǎng),。本期將繼續(xù)開展豐富的活動,，教師們將與生活老師配合做好保育工作，在教學上多以游戲為主,，開展各項豐富多彩的活動,，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂,、充實,、開心。

二,、指導思想

圍繞《綱要》精神,，以“保教工作計劃”為準繩，結合本園實際情況，在不斷研究和反思中構件優(yōu)質的整合課程,，推出特色的珠心算及蒙氏課程,，切實促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，同時開展行之有效的家長工作,，促進幼兒全面健康,、身心和諧的發(fā)展。

三,、重點工作及措施

（一）創(chuàng)設良好班級氛圍,，給予幼兒行為習慣正確導向

1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作,，了解每個孩子的生活與教學的情況,，相互學習各自的優(yōu)點。多交流,、多觀察,，主動發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾,，找到生活與教學化的切合點,。

2、教師充分規(guī)范自身行為,，為幼兒樹立榜樣,。教師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響,，特別是英語習慣的養(yǎng)成,，是我們雙語教育的一個重要方面。

（二）通過有效反思,，構建優(yōu)質整合課程,，推出蒙氏及珠心算的特色課

1、通過連續(xù),、緊湊,、及時的反思，在美術特色上有所突破,，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規(guī)方面起到更好的改善,，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。

2,、根據(jù)主題活動進展情況,，靈活的選用教材內容，及進行個別輔導,。利用畫展等與主題有效的整合,。

（三）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，確保幼兒安全

1、教師自學安全知識手冊,，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內有無安全隱患,，如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施,。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識,。

2,、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動,，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng),，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理,，仔細照顧,，確保幼兒早日康復。

3,、班級,、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒,，物品擺放有序,。注意孩子的個人衛(wèi)生，勤剪指甲,，勤洗澡換衣服,。

4、給幼兒一定的換牙護齒的常識,，規(guī)范幼兒的姿勢,，使其具有正確的站、坐,、行走的姿勢,。

5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力,。

四,、日常生活

1、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，主動性,、積極性、傾聽,、完成任務等,。

2,、對幼兒進行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為,，會主動用英語打招呼,，參加社會活動落落大方。

3,、注意保護視力,，每個月?lián)Q一次座位，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，控制幼兒看電視的時間,，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

4,、根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為習慣的養(yǎng)成,、明辨是非教育等,，認真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強隨機教育,。

五,、家長工作

1、根據(jù)教育活動計劃開展家長開放日活動,，以及幼兒能力展示活動,。

3、對生病幼兒及時與家長電話聯(lián)系,，結合家長的意見給予幼兒治療和照顧,。

4、在幼小銜接上,，虛心聽取家長的意見和建議,。

一、班況分析：

（一）健康：

幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高,，基本都能較熟練的用筷獨立進餐,，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜,，開學以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加,，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯,、挑食現(xiàn)象,。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜,；蘇東健,、丁岑璽等吃飯時經(jīng)常東張西望,，徐心杰、尹若禹進餐速度較慢,，吳寅杰,、陳孫弘宇吃飯時經(jīng)常講話，需要老師不斷督促,、提醒,。本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進餐習慣,。盥洗方面,，幼兒已基本能獨立大小便,，部分小朋友學會了自己使用便紙,。洗手時多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服,、疊衣服,、疊被子，并樂意互相幫助,。

’作發(fā)展方面,，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調，部分幼兒已經(jīng)學會了跳繩,。平衡,、攀爬的能力相對較弱，有一些幼兒由于膽子小,，動作發(fā)展不協(xié)調,，平衡和攀爬時需要旁人的幫助，如卜一菲,、陳愛濤,。在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調能力,。

通過談話、不斷提醒督促,，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強,，知道熱了要擦汗、休息,，知道跑時不和別人碰撞,；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。大班幼兒的活動能力,、范圍將更大,，所以本學期我們繼續(xù)將安全和自我保護作為重點,，及時抓住時機進行隨機教育，讓幼兒討論小結一些相關保護經(jīng)驗和知識,，并言行一致,，進一步提高自我保護意識和保護能力。

（二）社會性和情感方面：

幼兒的交往能力有了較大的提高,，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往,，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話,，但對于一些陌生的客人,、老師還不能主動招呼、積極交往,，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達,、表現(xiàn)自己，如陳愛濤,、孫韻棠,、陳孫弘宇、卜一菲等,，需進一步鼓勵他們,，給予適當?shù)臋C會，讓他們能有自信表現(xiàn),。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女,，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的,，在行為習慣方面還存在不少不良習慣,，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散,，遵守集體規(guī)則的意識較弱,。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,，本學期將把良好行為習慣,、學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈,。

（二）藝術方面：

幼兒對繪畫的興趣很高,，涂色、線條等技能方面也增強了,，由于接觸了多種形式的繪畫,，幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽,、老練,，初步了解了水粉,、脫水畫等畫種的用筆方法、特點,。本學期美術教育中將結合新課題給予幼兒接觸,、了解民俗文化的機會，感知民俗民風,，感受到美的更豐富的內涵,，并與幼兒的各種活動加以整合，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,，能大膽表現(xiàn)美,，有一定的想象力、創(chuàng)造意識,，進一步提高審美能力,。

本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友,，喜歡唱唱跳跳,，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量,，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情,。個別幼兒節(jié)奏感較強，如曹夢悅,、沈秦晴等,，郭笑涵、陳孫弘宇等音準較好,，幼兒對律動和音樂游戲,、歌表演特別感興趣。

（四）語言認知方面：

全班幼兒能聽懂普通話,，并能在日常交往中較熟練地運用,、表達，由于是識字實驗班,，幼兒對文字的敏感度較高,，喜歡識字，學會使用一些形容詞和

成語

（五）個別幼兒情況分析：

陳愛濤——該幼兒至今仍然很少主動與周圍幼兒交往,，自由活動時常常一個人在旁看別人活動，不能主動參與到集體中,。由于小時侯的一次嚴重燙傷后家長的小心呵護,，造成運動量不足，與人交往時膽子較小,，活動時害怕離地動作（平衡,、攀爬等）、另外因速度比同伴慢,，合作游戲時也常有不協(xié)調而害怕地摔交,、哭泣現(xiàn)象。

姚迅怡——該幼兒雖然從托班起便入園了,，但由于身體的原因,，長期缺勤。家中也非常的寵溺,，至今仍由奶奶喂飯,，不愿自己獨立進餐，在園進餐時就在桌面,、地面,、衣服上掉落大量飯菜，洗手時經(jīng)常會洗到衣服褲子都濕掉,，還會有尿褲子現(xiàn)象,。活動時經(jīng)常自由走動，不能較好地融入集體活動,，與同伴基本沒有言語上的交流,，各方面發(fā)展較慢。

二,、本學期教育總目標

促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展,，增強體質，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力,，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有有益的興趣和動手能力,，發(fā)展智力,。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國,、愛集體,、愛勞動、愛科學的情感,，培養(yǎng)誠實,、自信、勇敢,、好問,、友愛、愛惜公物,、不怕困難,、講禮貌,、守紀律等良好的品德,、行為、習慣以及活潑開朗的性格,。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,。

三、具體要求

（一）健康和動作發(fā)展

1,、體格健壯,，機能協(xié)調發(fā)展，能適應環(huán)境,、氣候和生活條件的變化,，尤其在冬季，對疾病有一定的抵御能力,。

2,、有粗淺的衛(wèi)生知識，具有良好的生活衛(wèi)生習慣，初步的公共衛(wèi)生習慣和生活自理能力,。

3,、學會徒手操、花式操各一套,，在教師帶領下能積極參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動,。

4、各種基本動作協(xié)調,、準確,、靈敏，有一定耐力和速度,，姿勢正確,。

5、能安全的,、熟練的使用運動器械,。

6、有初步的自我保護意識和能力,，集體活動時能注意安全,。

7、在成人提醒下,，保持穿戴整齊,，基本分清左右腳，有正確的坐姿,。會使用剪刀及用筆書寫,，姿勢正確，手眼配合較協(xié)調,。

（二）語言和認知能力

1,、聽：在與別人說話時，集體中能專注地,，較長時間地傾聽別人講話,，能理解一些連讀指令。

2,、說：能積極參加各種語言活動,，能理解并復述別人的講話內容，會連貫,、清楚,、較完整得用語言表達自己的意愿，有禮貌的和別人交談,、態(tài)度大方,，包括各級領導，參觀交流人員，園外小朋友等,。

3,、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書,、圖片,，并講述其中內容。

4,、好奇好問,，能發(fā)現(xiàn)問題，主動尋找答案,，對其生活有關的信息,、自然科學現(xiàn)象有興趣，喜歡擺弄,、琢磨,、操作。

5,、知道季節(jié)的輪換與動植物,、人的關系；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物,，懂得要保護益蟲,，消滅害蟲；學習飼養(yǎng),、種植動植物的簡單方法,。

6、在生活中觀察風,、雨,、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害,，對自然科學現(xiàn)象感興趣,，愿意動手實驗。

7,、學會5以內數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的順序,、學會看日歷,、掌握單雙數(shù)、相鄰數(shù),，對數(shù)量關系,、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進行簡單的分析,、判斷,、推理。

8,、初步學會系統(tǒng)觀察法,，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進行分類，形成初步的概念,。

（三）品德和社會能力

1,、逐步學會自己的行為符合了集體要求，懂得要遵守社會公共秩序,，能關心同伴,，幫助別人，在大帶小活動中作好榜樣,，行為習慣良好,。

2、關心和愛護周圍環(huán)境,，了解一些祖國各地的風土人情,、建筑和名勝地、蘇州園林,、蘇州新貌,、土特產(chǎn)，接觸和了解吳文化的一些民俗民風,，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

3,、積極認真參加班級勞動，有堅持性,，愛護公物,，愛護周圍環(huán)境。

4,、對人有禮貌,，能主動、正確地使用禮貌用語,，熱情待人,，不說臟話。

5,、主動參加各項活動,，能大膽發(fā)表意見,，尊重和學習別人長處，有一定的自信心,，能克服困難完成任務,。

6、能主動與別人交往,，能用多種方式與他人交流感情,。

7、能在老師較少提醒下,，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則,，能遵守公共場所的規(guī)則（如乘車、公園,、戲院等）

（四）審美藝術表現(xiàn)

1,、樂意參加各種藝術活動，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力,。

2,、學習音樂、韻律活動和節(jié)奏,，學習繪畫和手工制作,，表達自己的感受、發(fā)展想象力,。

3,、能主動、愉快地參加文學,、音樂,、舞蹈、美術的學習欣賞活動,，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn),，并具有初步的鑒賞能力。

四,、具體措施

體育活動

1,、建立良好的師生、同伴關系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快，形成安全感,、信賴感,。

2、規(guī)范大班徒手操,，動作正確,、有力、整齊,，教幼兒新的律動,、午間操各一套。

3,、每天保證幼兒2小時戶外活動時間,，通過集體、分散活動相結合,，合理安排活動內容,。注意氣候與運動強度、密度的關系,，鼓勵幼兒堅持鍛煉身體,，增強體質，提高健康水平,。

4,、發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全,、實用的體育活動器具,。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力,，并引導他們安全地玩好,，發(fā)展各種動作、技能,，提高身體素質,。