每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

甘南支教心得體會(huì)篇一

20xx年8月3日,，帶著縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心,，我作為支教教師踏上了遠(yuǎn)赴靈馬小學(xué)支教的路途。做為支教老師,，我們深深知道,，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情,。更重要的是要當(dāng)好使者,，加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，為靈馬鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力,。在支教的日子里,，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件,，架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼,，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到靈馬小學(xué),，促進(jìn)教育友好交流,。

踏上教壇十多年，我深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言,。要當(dāng)一名好教師,，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生,。到靈馬小學(xué)以后,，我下定決心,，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來,，盡自己最大的努力做好工作,。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人,，兢兢業(yè)業(yè)工作,，身先士卒，率先垂范,。我充分利用課余時(shí)間,，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流,，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),。在日常教學(xué)中,，努力營(yíng)造民主、快樂,、寬容,、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，鼓勵(lì)學(xué)生敢想,、敢問、敢說,，盡情釋放自我,。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟,，在活動(dòng)中升華,。

在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的努力去推動(dòng)全校的教科研工作,。與本地教師一起探討新課程理念,、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),，做到集思廣益,，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為靈馬小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干,、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

此外,，雖然自己是一名支教教師,，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”，而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作,。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足，如,，學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫,，積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。適時(shí)介紹城鎮(zhèn)二小在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法,，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作也有所促進(jìn),，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師的一致好評(píng)。與此同時(shí),，在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過程中,，也使我拓展了眼界，開闊了思路,，錘煉了能力,。

理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野,、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干,、提高素質(zhì)的重要途徑,。因此，雖然支教的生活非常辛勞,，經(jīng)常是早晨天蒙蒙亮就要起床,，一直忙到晚上9點(diǎn)后才能回房間休息。根據(jù)本班級(jí)實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、認(rèn)真批改作業(yè),。因?yàn)槲覔?dān)任的是四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)科教學(xué),，兩個(gè)班的人數(shù)共有xx人，經(jīng)常只能利用晚上時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。此外,，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理、向廣大教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、向?qū)W生了解江山的風(fēng)土人情,。學(xué)無止境，當(dāng)我真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到,，無論做人還是做事,，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài),，踏踏實(shí)實(shí),，從實(shí)際出發(fā)；于大處著眼,，從小事做起,，做事不貪大，做人不計(jì)小,，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作,。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平,，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議,，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的,。一個(gè)月來,，聽課節(jié)數(shù)有7節(jié)。

面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛,，我真的覺得自己是很幸福的人,，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作,，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在遠(yuǎn)離家人,、朋友和同事的支教日子里,，我遇到過許多的困難，也經(jīng)歷過很多次的挫折,，人地生疏的孤獨(dú)與無助,，生活習(xí)慣的改變，但我始終沒有氣餒,，既然選擇了支教,，辛苦就再所難免?，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對(duì)于工作的回憶,，也都會(huì)讓我倍感欣慰,。因?yàn)槭冀K相信，只要擺正心態(tài),，全心付出,，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水,，堅(jiān)持不懈,，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種,。

一年的支教時(shí)間并不能真正改變些什么,。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣,；于自身而言,，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛,。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力,。

甘南支教心得體會(huì)篇二

第一段：支教的初衷和意義（200字）

支教作為一種志愿服務(wù)活動(dòng)，是指大學(xué)生或其他群體到農(nóng)村,、邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校中進(jìn)行教育幫扶的一種形式,。其初衷是為了改善貧困地區(qū)的教育狀況，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,，幫助孩子們拓寬視野,，提高他們的知識(shí)水平和能力。作為一種體驗(yàn)式教育,，支教除了對(duì)受教育者的影響,，對(duì)志愿者本身也具有深遠(yuǎn)的意義，能夠開拓視野,、鍛煉自身的能力,，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

第二段：支教期間的挑戰(zhàn)和困難（200字）

支教期間,，我們面臨了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。首先,，由于貧困地區(qū)教育資源匱乏,，學(xué)校的條件簡(jiǎn)陋，師資力量不足,，這給我們的教學(xué)工作帶來了巨大困難,。同時(shí),，農(nóng)村地區(qū)的孩子們往往缺乏教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)的積極性，我們需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，文化差異也是我們需要克服的一大難題，我們必須尊重當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗和民風(fēng),，與當(dāng)?shù)厝撕椭C相處,。

第三段：支教帶來的收獲和成長(zhǎng)（300字）

盡管支教期間面臨了許多困難，但我們也從中收獲了很多,。首先,，通過支教，我們親眼目睹了貧困地區(qū)孩子們渴望知識(shí)的眼神,，看到了他們?cè)谂W(xué)習(xí)的場(chǎng)景,。這讓我們意識(shí)到教育對(duì)于貧困地區(qū)的重要性，并深刻體會(huì)到教育的力量能夠改變一個(gè)人的命運(yùn),。同時(shí),，支教也讓我們從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，鍛煉了我們的組織能力和溝通能力,，讓我們更加深入了解了農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況和問題,。此外，在與當(dāng)?shù)睾⒆觽兿嗵幍倪^程中,，我們也感受到了他們純真善良的心靈,，增強(qiáng)了我們對(duì)人性的信任。

第四段：支教的啟示和反思（300字）

通過支教,，我們深刻反思了現(xiàn)有教育體制的不足之處,。我們意識(shí)到貧困地區(qū)雖然缺乏教育資源，但孩子們的學(xué)習(xí)熱情和潛力是無窮的,。我們認(rèn)為,，政府和社會(huì)應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育的投入和支持，提供更好的教育條件和師資力量,，讓每個(gè)孩子都有平等接受教育的機(jī)會(huì),。同時(shí)，我們也意識(shí)到在支教過程中,，我們雖然給予了孩子們一些幫助,，但也受益匪淺。我們應(yīng)該更加珍惜和感恩我們所擁有的教育資源,，并積極參與公益活動(dòng),，為社會(huì)做一份貢獻(xiàn)。

第五段：支教的未來發(fā)展和展望（200字）

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,，越來越多的人開始關(guān)注貧困地區(qū)教育的問題,，并積極參與支教活動(dòng),。我們希望支教能夠得到更多的關(guān)注和支持，讓更多的志愿者能夠參與其中,，并通過各種渠道提高貧困地區(qū)教育的水平,。我們相信，只有讓教育真正普及和公平,，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展和人的全面發(fā)展,。

總結(jié)：支教是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，通過支教我們不僅為貧困地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,，同時(shí)也能夠從中得到成長(zhǎng)和收獲,。我們希望在支教的路上，能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念,，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的改變和希望,。

甘南支教心得體會(huì)篇三

近年來，微支教在我國得到了廣泛的關(guān)注和推廣,。微支教,，顧名思義，是指通過網(wǎng)絡(luò)或社群平臺(tái),，將自愿者與需要幫助的學(xué)生聯(lián)系起來,，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)和支教活動(dòng)。這種形式的支教不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,，更加方便高效,。微支教既可以提供學(xué)術(shù)方面的輔導(dǎo)，也可以幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件,。除了對(duì)于學(xué)生來說,，微支教也對(duì)參與者來說是一種獨(dú)特的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過微支教,，我們既能提高自己的能力和素養(yǎng),，也能為需要幫助的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。

第二段：微支教的挑戰(zhàn)和困難

雖然微支教給我們帶來了許多機(jī)會(huì),，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難,。首先，由于支教形式的限制,，我們無法真正接觸到學(xué)生的生活環(huán)境和真實(shí)情況,，無法給予更全面和深入的幫助。此外,，受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的限制,，我們也無法進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng),。這種形式的支教也需要我們投入更多的時(shí)間和精力,，因?yàn)槲覀冃枰ㄟ^網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo),，這對(duì)于有時(shí)間壓力的同學(xué)來說可能會(huì)是一種負(fù)擔(dān)。我們還要克服語言和文化差異帶來的障礙,，在進(jìn)行溝通和理解時(shí)需要更加耐心和細(xì)心,。

第三段：微支教的收獲和體會(huì)

盡管微支教有一些困難和挑戰(zhàn)，但它也給我們帶來了許多收獲和體會(huì),。首先,，通過微支教，我們能夠鍛煉和提高自己的教育能力,。與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，不僅能夠幫助他們解決問題，也能夠增加我們對(duì)知識(shí)的理解和掌握,，提高我們的表達(dá)和溝通能力,。此外，微支教也能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感和公益意識(shí),。通過關(guān)注他人的需求和情況,，我們能夠更加關(guān)心社會(huì)，積極參與公益活動(dòng),，從而成為更有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)成員,。最重要的是，通過微支教,，我們能夠獲得成就感和滿足感,。看到學(xué)生通過我們的幫助取得進(jìn)步,，我們會(huì)倍感欣慰和滿足,，這種成就感是金錢無法購買的。

第四段：微支教的啟示和改進(jìn)

通過微支教,，我們不僅收獲了許多,，也發(fā)現(xiàn)了其中的一些問題和不足。首先,，我們應(yīng)該注重選擇合適的支教平臺(tái)和學(xué)生,。只有這樣，我們才能更好地幫助學(xué)生,，提高效果,。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備和教育理論的學(xué)習(xí),，提高我們的輔導(dǎo)水平和能力,。此外，我們還應(yīng)該注重與學(xué)生的情感聯(lián)系,。雖然通過網(wǎng)絡(luò)交流有一定的限制,，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^文字和圖片加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系,，讓他們感受到我們的關(guān)愛和關(guān)心。

第五段：微支教的未來展望

微支教雖然還存在一些問題,，但隨著科技和網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展,，它也將迎來更加廣闊的前景。未來,，微支教可以進(jìn)一步與學(xué)校和社會(huì)資源進(jìn)行對(duì)接,，為更多的學(xué)生提供支教和輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)。同時(shí),，我們也可以利用更先進(jìn)的技術(shù)手段,，打破地域和時(shí)間的限制，進(jìn)行更多元化和個(gè)性化的支教活動(dòng),。這樣,，微支教不僅能夠幫助更多需要幫助的學(xué)生，也能夠更好地滿足自愿者的需求和愿望,。

總結(jié)：

微支教作為一種新興形式的支教活動(dòng),，給予我們更多機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。通過微支教,，我們能夠提高自己的能力和素養(yǎng),，為需要幫助的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。盡管微支教面臨一些困難和挑戰(zhàn),，但它也給我們帶來了許多收獲和體會(huì),。我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的能力和專業(yè)水平,，為微支教的未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

甘南支教心得體會(huì)篇四

支教一直是我心中的一個(gè)夢(mèng)想，我渴望能夠去偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū),，為那里的孩子們帶去知識(shí)和關(guān)愛,。當(dāng)這個(gè)機(jī)會(huì)終于來臨，我非常興奮,。在支教之前,，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括針對(duì)農(nóng)村教育和孩子們的特點(diǎn)進(jìn)行研究,、參加相關(guān)的培訓(xùn)課程,，以及收集適合的教學(xué)資源。我希望能夠充分利用這次支教機(jī)會(huì),，為孩子們帶去真正有用的東西,。

第二段：支教的感受與挑戰(zhàn)

開始支教后，我面臨著各種感受和挑戰(zhàn)。首先是孩子們的表現(xiàn)不如我預(yù)期的那么理想,。由于他們?nèi)狈α己玫慕逃Y源和機(jī)會(huì),，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)動(dòng)力也相對(duì)較低,。我需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。另外,，由于教學(xué)資源的匱乏,，我需要?jiǎng)?chuàng)造出更多的互動(dòng)和實(shí)踐形式來幫助孩子們理解和掌握知識(shí)。這是一個(gè)艱巨的任務(wù),，但也讓我感到充滿動(dòng)力和挑戰(zhàn),。

第三段：與孩子們的交流與成長(zhǎng)

在支教的過程中，我與孩子們建立了深厚的交流,。雖然他們的生活環(huán)境和背景與我有很大的差異,，但我們之間的心靈溝通是無需語言的。我發(fā)現(xiàn)孩子們非?？释R(shí)和關(guān)愛,，他們努力學(xué)習(xí)，每天都充滿了活力和好奇心,。他們雖然面臨著很多困難和不公平,，但他們?nèi)哉宫F(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力和樂觀的態(tài)度。和他們?cè)谝黄?，我感到了滿滿的正能量和幸福,。

第四段：對(duì)支教的反思與改進(jìn)

在支教的過程中，我也意識(shí)到了一些問題和不足之處,。一方面,，由于我對(duì)農(nóng)村教育的了解不夠深入，我對(duì)教學(xué)方法和資源的選擇有所局限,，需要更加開放和靈活,。另一方面，我也意識(shí)到了自己的不足,，包括教學(xué)技巧的提升和跨文化交流的能力,。支教讓我明白了自己還有很多需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，我會(huì)不斷反思和改進(jìn),，提升自己的教學(xué)水平,。

第五段：支教的收獲與啟示

支教是一次十分珍貴的經(jīng)歷，讓我明白了很多道理,。首先,，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，尤其是對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們來說。通過教育,，他們可以打破困境,，改變命運(yùn)。其次,，我意識(shí)到了自己對(duì)他人的影響力,，一個(gè)教師的話語和行為可以對(duì)孩子們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。不僅要用科學(xué)的知識(shí)去教導(dǎo)他們,，還要給予他們足夠的關(guān)愛和信任,。最后，支教讓我懂得了感恩和珍惜,。在看到孩子們的笑臉和進(jìn)步時(shí),，我深感自己是多么幸運(yùn)和滿足，也更加珍惜自己所擁有的一切,。

總結(jié)：

通過這次支教經(jīng)歷,，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性、自己的不足之處以及對(duì)他人的影響力,。支教不僅僅是為了給孩子們帶去知識(shí),，更是為了給他們帶去希望和改變。我會(huì)不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提升自己的能力,。希望能夠在未來的支教中，為更多的孩子們帶去陽光和溫暖,。

甘南支教心得體會(huì)篇五

在這一年九月伊始,，我懷揣著緊張和期待的心情開啟了我實(shí)習(xí)支教的大門，這一段珍重的回憶深深地刻在我的腦海里,，支教的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)千金難換,。

在學(xué)校里我主要是帶一、二年級(jí)的體育,、美術(shù),，以及帶領(lǐng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)新的廣播體操等?？偟膩碚f,，每天都跟孩子們圍在一起，感覺每一天都非常短暫,，同時(shí)也都非?？鞓贰?/p>

剛接手一,、二年級(jí)體育的時(shí)候毫無經(jīng)驗(yàn),，我不知道應(yīng)該怎么上體育課，低年齡段上課時(shí)候該做些什么。記得上第一節(jié)體育的前一天晚上,，我在手機(jī)上不斷搜索觀看一,、二年級(jí)體育課優(yōu)秀教學(xué)案例，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和上課流程,，積累體育方面的知識(shí),。依稀記得上第一節(jié)體育課時(shí)我磕磕絆絆地給孩子們講體育課的含義以及意義、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì),、明白人體形態(tài),，出乎意料的是孩子們都很積極、很聰明,，孩子們的反應(yīng)對(duì)我這個(gè)初出上講臺(tái)的老師來說是莫大的鼓勵(lì)和支持,。在后來的上課中,，我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生室外課不適合自由活動(dòng),，他們沒有安全意識(shí)，上課的時(shí)候注意力很難集中等問題,，逐漸積累了經(jīng)驗(yàn),，摸索出管理一二年級(jí)學(xué)生的辦法，應(yīng)用在課堂中發(fā)現(xiàn)成效比較顯著,。體育課上孩子們最喜歡玩丟手絹了,，圍著一圈唱著、跑著,、笑著,。記得有一次他們把手絹丟在了我后面，說想讓體育老師跟我們一起做游戲,，下課圍著我一圈兒爭(zhēng)先恐后地說：“體育老師,，下次玩丟手絹我要丟在你后面！”一個(gè)個(gè)仰著頭用他們稚嫩的聲音叫著我,，那一刻發(fā)現(xiàn)被孩子們喜歡真的是很幸福的一件事,，像喝下一口甘泉，心里美滋滋的,。

一年級(jí)美術(shù)課由于沒有教材,，我教他們簡(jiǎn)筆畫、做一些手工,。學(xué)生們想象力很豐富,，天馬行空，他們總會(huì)有許多奇奇怪怪的想法和畫法驚艷到我,。班上剛開學(xué)有幾個(gè)學(xué)生畫畫有些吃力,，畫本上的作品總是亂糟糟的，甚至畫不成樣子。我每次都在課上特別指導(dǎo)這幾個(gè)學(xué)生,，讓他們慢慢來,，給他們多一些時(shí)間完成作品。翻開他們的美術(shù)本可以明顯看到他們都有了很大進(jìn)步,，尤其是從班上孩子們的手工作品中,，可以看出來雖然是一年級(jí)，但是想象力很豐富,、動(dòng)手能力很強(qiáng),。

學(xué)校里全體學(xué)生一直做的廣播體操還是幾年前來支教的老師教的，一直沒有變過廣播體操,。所以在剛開學(xué)的時(shí)候,，校長(zhǎng)交代給我一項(xiàng)任務(wù)，就是挑選編排一套新的,、適合小學(xué)生的廣播體操,。在不斷篩選改編后，用時(shí)四個(gè)課間操終于教完了所有動(dòng)作,，學(xué)生基本上都能跟上音樂節(jié)奏了,。教完看著學(xué)生們跟著音樂做操的那一刻，有一種說不出來的成就感,，這可能就是當(dāng)老師的真正樂趣吧,。

學(xué)校也很重視我們實(shí)習(xí)生，不定期會(huì)組織我們進(jìn)行培訓(xùn),，為我們“傳道授業(yè)解惑”,，邀請(qǐng)一些聯(lián)校的優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)們傳授經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)方法,；學(xué)校會(huì)為我們實(shí)習(xí)生播放優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄,、讓我們聽公開課并參加評(píng)課、以及為我們分配指導(dǎo)教師,；在我們業(yè)務(wù)方面,，對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格，會(huì)針對(duì)我們每個(gè)人進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查和指導(dǎo),。讓我備受感觸的是在聽課過程中,，老師們教態(tài)大方自然、對(duì)課堂掌控得靈活自如,；在聽評(píng)課中老師們各抒己見,、取長(zhǎng)補(bǔ)短，這種敬業(yè),、上進(jìn)好學(xué)的氛圍讓我不禁肅然起敬,。逐漸我也明白了教師這份職業(yè)并不是簡(jiǎn)單粗暴的灌輸給學(xué)生知識(shí),，而是處處以學(xué)生為中心，用適合學(xué)生的方法教會(huì)學(xué)生知識(shí),、用愛關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,、用時(shí)間和真心去溫暖學(xué)生，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,！不知不覺中,，實(shí)習(xí)支教生活就要告一段落了，在這里的生活很充實(shí)也很快樂,。這段時(shí)間里我向著更好地自己不斷邁進(jìn),，逐漸適應(yīng)講臺(tái)，學(xué)會(huì)了怎樣上課,、怎樣管理班級(jí),。這些天真爛漫的孩子們雖然有時(shí)候很任性，但是他們總會(huì)有一些奇奇怪怪,、可可愛愛的想法,。我被這群?jiǎn)渭儭酚^的孩子們感染,，漸漸地那個(gè)受挫后總是悲觀不已的自己慢慢退出了我的世界,，取而代之的是樂觀,、豁達(dá)的自己,，這是孩子們教會(huì)我的。我很慶幸能有這么一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我以老師的身份重回小學(xué)校園,，以及遇見這里可愛的一切。

甘南支教心得體會(huì)篇六

通過志愿者支教的經(jīng)歷,，我對(duì)這個(gè)世界的了解有了全新的認(rèn)識(shí),。當(dāng)初報(bào)名參與支教，是因?yàn)閮?nèi)心深處有一股熱情,，希望能為社會(huì)做些貢獻(xiàn),。然而，在支教的過程中,，我不僅做到了幫助他人,，更開拓了自己的心靈世界。每天與孩子們互動(dòng),，我感受到了無限的真誠與善意,，這讓我看到了人性中最美的一面。支教讓我成長(zhǎng),，讓我重新審視世界,，也讓我找到了自己生命中的意義,。

第二段：跨越城鄉(xiāng)差距，傳遞知識(shí)與關(guān)愛

支教讓我親眼見證了城鄉(xiāng)教育差距的存在,。當(dāng)我來到農(nóng)村的學(xué)校,，看到孩子們落后的學(xué)習(xí)環(huán)境和欠缺的教育資源時(shí)，內(nèi)心無比震撼,。然而,，正是這樣的差距，更讓我意識(shí)到自己的責(zé)任所在,。在支教的過程中,，我不僅盡力提供學(xué)習(xí)幫助，還用心傾聽孩子們的心聲,，給予他們情感上的支持和關(guān)懷,。通過與他們的互動(dòng)，我看到他們笑容的燦爛和眼神的明亮,，這便是我最大的滿足和動(dòng)力,。

第三段：發(fā)現(xiàn)孩子的潛力，探索教育的多樣

在與孩子們的相處中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有獨(dú)特的潛力,。有的孩子擅長(zhǎng)繪畫，而有的孩子則對(duì)數(shù)學(xué)有著出色的理解能力,。作為支教老師,，我的責(zé)任不僅是教授知識(shí)，更是去發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)勢(shì)并引導(dǎo)他們充分發(fā)展,。我嘗試使用多種教學(xué)方法,，比如游戲、實(shí)踐等,，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們獲得知識(shí)的興趣更高,，學(xué)習(xí)的積極性也大大提升,。這讓我對(duì)傳統(tǒng)教育方式產(chǎn)生了新的思考和認(rèn)識(shí)。

第四段：自我價(jià)值的反思與認(rèn)識(shí)

支教不僅讓我看到了孩子們的成長(zhǎng),，更讓我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有了提升,。面對(duì)貧困山區(qū)的孩子們，我深深地感受到了幸運(yùn),。與他們相處的每一天,，都讓我對(duì)生活充滿了感恩和珍惜。在支教的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，比如對(duì)教學(xué)方法的不熟悉,，以及在調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)興趣上的一些困惑。然而,，這些問題也讓我明白,，作為一名志愿者，我們的付出不是一蹴而就的,，需要不斷學(xué)習(xí)和完善自己,，提升自身的專業(yè)能力。

第五段：對(duì)未來的展望與持續(xù)支教

通過這次支教經(jīng)歷,，我對(duì)教育事業(yè)的熱情更加高漲,。我相信教育的力量，相信每一個(gè)孩子都有能力改變自己的未來,。因此,，我決定繼續(xù)投身到志愿者支教的行列中，為更多的孩子傳遞知識(shí)和關(guān)愛,。未來,，我希望能夠與更多的志同道合者一起努力，共同推動(dòng)教育均衡發(fā)展,，讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。

總結(jié)：支教是一次讓我深入了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的過程,。通過與孩子們的相處,，我看到了希望，也看到了改變,。支教對(duì)于我來說不僅僅是一種經(jīng)歷,，更是一種生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我將繼續(xù)努力,，把自己的愛心和知識(shí)傳遞給更多的孩子，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

甘南支教心得體會(huì)篇七

支教的我如同一根火柴,，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了,，但畢竟留下了光和熱,，這對(duì)于我來說已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教,，雖然不知道會(huì)面對(duì)怎樣的工作和生活,，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),。在杏山鄉(xiāng)中心學(xué)校支教的幾個(gè)月里,，雖然很短,，但對(duì)教師身份有了一個(gè)更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福,，它是來自于沒有功利天真的孩子們,，也是來自于平凡工作的每一滴感動(dòng)?；蛟S我并沒有留下些什么,，但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒有對(duì)錯(cuò)只有選擇,！只想說在大三下學(xué)期選擇下鄉(xiāng)支教,，是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆！

新奇期~適應(yīng)期：簡(jiǎn)單,、相信,、照著做！

記得20xx年3月6日天空飄著零碎的雪花,，天很灰,，空氣被壓得很低。心情卻格外欣喜,，新奇地來到杏山鄉(xiāng)中心學(xué)校報(bào)到,。第一天，我的師傅—負(fù)責(zé),、幽默的盧嘉春老師就讓我擁有人生第一張像樣的辦公桌,、第一把辦公椅。第二天老師就讓我講習(xí)題課,，因?yàn)闆]做什么準(zhǔn)備,，和班級(jí)的學(xué)生還不熟，就推脫了,。但是,，老師對(duì)我的充分信任，讓我十分的感激,。從老師的手里接過教科書,、習(xí)題冊(cè)，就開始虛心向老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，吸取授課的經(jīng)驗(yàn),，辯證地運(yùn)用到自己的教學(xué)中，從而逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。第二周就走上了注目已久的三尺講臺(tái),，頓時(shí)意識(shí)到了支教生活的真正開始，履行神圣職責(zé)的開始,。為了不辜負(fù)這種信任,，盡心盡力去備課,，力爭(zhēng)不錯(cuò)過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。頓時(shí)體會(huì)到了“要給別人一杯水,，自己得有一桶水”的含義,。下課時(shí)，及時(shí)和學(xué)生互相交流,，查漏補(bǔ)缺,，力求給學(xué)生講得更好、更完善,。

不到一周的時(shí)間,，完全記住并認(rèn)識(shí)了班級(jí)53名學(xué)生。彼此剛接觸的時(shí)候,，孩子們就像跟我很熟了一樣,，給我好吃的。我每次都說：老師不吃,，你們吃吧!孩子們會(huì)很調(diào)皮地說：老師你真不夠意思,！這樣的話讓我覺得和他們很近，就像他們的姐姐一樣,，所以沒有理由不接受他們的心意,。就這樣，幾個(gè)月下來,，收到了他們好多好吃的,。雖然不是什么山珍海味，但卻真正品嘗到了每個(gè)孩子的純真,、真心,，令我回味無窮。

支教的每一天,，堅(jiān)持早起按時(shí)上班下班,，嚴(yán)格要求自己。支教的每一天,，早晚坐著通勤車在學(xué)校,、家兩點(diǎn)一線地來回跑。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的,，有過思想斗爭(zhēng)，有過情緒波動(dòng),，但因?yàn)檫@里的孩子們,、這里的老師們、這里的每一個(gè)人都是那么誠樸,、那么親切,，讓我覺得自己就是七年一班的一份子,、七年組教師的一份子、杏山中心學(xué)校的一份子,。只想說,，是“愛”讓我迅速適應(yīng)、是“愛”讓我全情投入,、更是“愛”讓我堅(jiān)持到底,！

瓶頸期~忙碌期：責(zé)任高于一切，成就源于付出,！

盧老師非常信任我,，放手讓我去大膽嘗試，經(jīng)過幾次鍛煉,，發(fā)現(xiàn)存在很多不足：語速過快,，課堂氣氛以及教學(xué)的連貫性掌握得不好。經(jīng)過老師的細(xì)心指導(dǎo),，慢慢掌握了講課的技巧,。在五月份時(shí)，鄭體華老師出差,，十分信任我,，讓我代四班和五班一周的數(shù)學(xué)課。之后劉月新老師有事,，也十分信任我,，讓我代一班和二班一周的英語課。課上,，盡最大努力活躍氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系,，上下互動(dòng)時(shí)避免自己的口頭語和小動(dòng)作。課下,，認(rèn)真批改每一個(gè)學(xué)生的作業(yè),，并在每個(gè)人的作業(yè)上寫激勵(lì)他們上進(jìn)的評(píng)語！自習(xí)課上,，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課,。經(jīng)過兩周的代課，過程中嗓子雖然疼得厲害,，但堅(jiān)持到了最后,。通過兩周的鍛煉，發(fā)現(xiàn)自己可以輕松地駕馭課堂了。頓時(shí)體會(huì)到了“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”的含義。

支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個(gè),，努力幫助到每一個(gè),，一個(gè)一個(gè)都不能少。針對(duì)那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，針對(duì)那些壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行溝通引導(dǎo),，針對(duì)班上一個(gè)出了名聰明，又出了名懶惰的苑佳旭同學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)教育,。經(jīng)過了一段時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了，許多學(xué)生知道勤奮用功了,，苑佳旭同學(xué)也知道上課動(dòng)手寫字了,。看到他們的進(jìn)步,，想象當(dāng)初的決心,，真的做到了！通過兩次月考后,，要求學(xué)生們寫一些自己學(xué)習(xí)上的困難和目標(biāo)以及對(duì)我的一些意見和建議,。看到學(xué)生們建設(shè)性的意見,，體會(huì)到了善于聽取學(xué)生們的心聲,，對(duì)自己教學(xué)的成長(zhǎng)是那么有必要。根據(jù)學(xué)生每個(gè)人寫的情況,，又通過幾周的觀察了解,，給每個(gè)人相應(yīng)地打印了一些相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和勵(lì)志小故事。同時(shí)給學(xué)生發(fā)了一些有關(guān)大學(xué)生活,、英語學(xué)習(xí)方法的書籍以及成語字典,、英語字典、練字帖,。并用自己攢下來的生活費(fèi)買了些微薄的獎(jiǎng)品,，為進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺?/p>

在與孩子們相處的日子里,，每一天都是幸?？鞓返摹３醮簰哐?、裝煤灰算是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)了,，可孩子們干得熱火朝天,，不畏嚴(yán)寒,，看見孩子們那種吃苦耐勞,、不怕臟、不怕累的勁頭,，作為教師的那種責(zé)任感就更強(qiáng)了,。和孩子們一起擦玻璃、一起大掃除,、一起種花,、一起排練、一起觀看五四匯演,、一起慶六一運(yùn)動(dòng)會(huì)?一起開心,、快樂著！記得20xx年6月1日是我過得最快樂最感動(dòng)的兒童節(jié),，那天代表七年級(jí)的教師組參加比賽,，看著孩子們?yōu)槲壹佑痛驓馓貏e欣喜，跑完孩子們給我送水,、按摩,，那種幸福感無與倫比。時(shí)常陪伴著孩子們?cè)诖笳n間一起玩袋鼠跳,、拔河,、跳兔子舞、玩貼人游戲,，我的生活因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鸲兊锰貏e快樂,！時(shí)常陪伴著他們一同上課，在這里,，數(shù)學(xué)是我的“必修”課,，那英語應(yīng)算是“輔修”課了！語文,、生物,、地理、歷史,、政治,、音樂、美術(shù),、體育,、專業(yè)、寫字?其他每一個(gè)“選修”課有時(shí)間也和孩子們一起上,！看著他們的積極踴躍,、全情投入，自己從心底里感到欣慰。

這里的孩子是勤奮,、刻苦的,，每天都很早起床上早自習(xí)。這里的孩子是憨厚,、淳樸的,，走到哪里都有孩子們甜甜的問候：老師好！每一聲都讓我體會(huì)到一種從未有過的幸福感和成就感,。每次走進(jìn)他們的教室迎來的都是無比的興奮,、渴望的眼神?？粗麄兒闷娴难凵窈图冋娴男δ?，真想把我所學(xué)到的全部都倒給他們。他們求知的眼神我永遠(yuǎn)記得,。為了讓他們有一個(gè)美好的向往,，有努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我用一節(jié)課的時(shí)間給他們講述大學(xué)生活是什么樣的,，并告訴他們決不要輟學(xué),、要努力學(xué)習(xí)、要考上大學(xué),！回想孩子們那期盼,、渴望的眼神，在這默默地為他們祈禱,，祝他們生活的天空永遠(yuǎn)湛藍(lán),，生活的微笑永遠(yuǎn)燦爛，愿他們的人生旅途永遠(yuǎn)平安幸福,！

后來的日子過得很快,，而我和孩子們的感情也越來越深厚。同時(shí)我也越來越害怕,，怕的是分離的日子越來越近了,。通過溝通了解到班級(jí)有幾個(gè)孩子家庭情況很特殊，針對(duì)他們每個(gè)人的情況我進(jìn)行鼓勵(lì),，用愛去感化每一個(gè)失去親人的孩子,，讓他們感受到愛的溫暖，消除他們心中的怨恨,。用激勵(lì)的語言去教育他們,，讓他們學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝苦難，相信自己,，相信他人,，讓他們以后有勇氣去面對(duì)社會(huì)帶來的各種壓力與挫折,。通過鼓勵(lì)和教育，很多孩子變得開朗了一些,，勇于和其他同學(xué)交往了,。在離開那里的第三天，其中的一個(gè)孩子發(fā)信息說：小羅老師謝謝您,！您讓我知道要成功就必須戰(zhàn)勝挫折,、戰(zhàn)勝苦難！我會(huì)戰(zhàn)勝的,！老師我特別想您，您什么時(shí)候還回來,？我特別希望你回來做我們的老師,。看完信息后,，我沉默了許久,。當(dāng)親身經(jīng)歷的時(shí)候才真切地領(lǐng)悟到了那份篤厚的師生情誼！

升華期~燃燒期：帶著愛而不是期待,！

孩子們知道我要離開的消息后,，教室的氣氛變得很異樣,。最后的一天,，中午淘氣的苑佳旭去食堂給我打飯,，幾個(gè)孩子跑來辦公室送好吃的,。下午孩子們送給我他們最純真的禮物,。最后一節(jié)課的時(shí)候,，孩子們異常的安靜,，誰也不想打破那份寂靜,。因?yàn)椴幌胱尯⒆觽儌?，帶著他們做了幾個(gè)小游戲,。之后給孩子們送上我最后最真摯的祝愿，他們那么用心地聽著,，是我從來都不曾感受到的專注,，就像是在做著一件特別神圣的事情。班長(zhǎng)劉佳明代表全班同學(xué)流著眼淚給我送上了他們最真摯的祝福和全班54人寫的信,。全班學(xué)生低著頭,、流著淚、哽咽著??無數(shù)次地告訴自己,，一定要微笑著離開,。但是此情此景，眼淚毫無控制,，那么洶涌地流下,，但眼角確實(shí)是微笑著的,。當(dāng)走出班級(jí)的一剎那，心情異常的沉重,，真的很舍不得他們,。班長(zhǎng)白嘉華沖出來抱著我，全班的孩子們陸續(xù)出來送我,，當(dāng)孩子們送我到車上,，在車窗外向我祝福、揮手說再見時(shí),，我再次哽咽了,、流淚了。那種氣氛實(shí)在沒有辦法使自己鎮(zhèn)靜下來,。令我最動(dòng)容,、最難忘的瞬間。再回首,，感動(dòng)依舊,、溫暖依舊！

幾個(gè)月的支教生活中,，充分地融進(jìn)了七年一班這個(gè)小家庭中,，也充分地融進(jìn)了杏山中心學(xué)校這個(gè)大家庭中。讓我像一株向日葵一樣,，在這個(gè)充滿陽光,、愛的土地上扎根地成長(zhǎng)！幾個(gè)月的支教鍛煉中,，也認(rèn)識(shí)許多老師,，學(xué)到了很多為人處事的方法。在我的師傅—盧嘉春老師身上,，我看到的不僅是敬業(yè)精神,，更是無悔的執(zhí)著和愛心，還有辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭⒅蚁怖蠋?、快樂開朗的于月蘭老師,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的李龍俊老師、嚴(yán)格認(rèn)真的劉月英老師,、做事果斷的喬志武老師,、熱情善良的張楠楠老師等等。從他們身上看到了今后努力的方向：要做一個(gè)有原則,、對(duì)工作學(xué)習(xí)認(rèn)真謹(jǐn)慎,、對(duì)待他人熱情真誠、同時(shí)對(duì)生活充滿自信和憧憬的人,。

人的一生中,，難得有機(jī)會(huì)去證明自己,、考驗(yàn)自己、磨煉自己,。在這次支教中,，我做到了。帶著我的愛,、熱情,、與信念在杏山中心學(xué)校的校園去證明了自己、考驗(yàn)了自己,、磨煉了自己,！雖然支教結(jié)束了，但還有一年的時(shí)間才離開大學(xué)校園,，我會(huì)在有限的時(shí)間里,，把支教帶給我的財(cái)富化為無限的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷充實(shí)自己,、認(rèn)識(shí)自己、反思自己,，提高自身各方面的能力,。感謝杏山中心學(xué)校的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機(jī)會(huì),，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱,，在支教的道路上堅(jiān)強(qiáng)地走下去。我教給孩子們的并不多,，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財(cái)富,！同時(shí)感謝母校提供給我這樣一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺(tái)，讓我開辟了人生的新天地,，迸發(fā)了年輕的激情與力量,，展示了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的樣子！生命中最美的回憶,，始終有那樣一方天地,，記載著青春時(shí)代的驕傲與自豪！

甘南支教心得體會(huì)篇八

時(shí)間如白駒過隙,，短短十二天的時(shí)間稍縱即逝,，不想道別離，卻無奈要?jiǎng)e離,。第一次站上講臺(tái)的激動(dòng),，那一聲親切的“魏老師”，那一張張執(zhí)著的面容帶著渴求知識(shí)的眼神,，而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)和感動(dòng)仍記憶猶新,。一直認(rèn)為就算我們不能改變世界,，哪怕能給世界帶來一絲新鮮的空氣我們也是快樂的!所以我對(duì)這次支教活動(dòng)充滿了期待。7月15號(hào),，我們懷著急切地心情出發(fā)了,，經(jīng)過公路耐心的引導(dǎo)，中午1點(diǎn)左右終于到來康樂縣多樂村小學(xué)--我們要住十多天的地方,。三尺講臺(tái)講述夢(mèng)想,，一支粉筆書寫希望!

在支教過程中，我負(fù)責(zé)全校的廣播體操,，很感謝我那些可愛的孩子們每節(jié)課都很配合和支持我,，他們的熱情讓我也很感動(dòng)，他們的認(rèn)可也讓我很有成就感,，讓我很快樂,。

了，就算我們不能改變什么,，但至少孩子們眼界得到了開闊,。還有很多情景讓我感動(dòng)不已!有一天下午，天下起了淅淅瀝瀝的雨,，我們就早早給孩子們放學(xué)了,，然后就有一個(gè)三年級(jí)的哥哥小心翼翼地帶著他幼兒園的妹妹回家，那一瞬間,，真的很令人感動(dòng),！在支教過程中還有很多場(chǎng)景讓我難以忘懷。當(dāng)我看到四年級(jí)的楊瑞在寫給我的信上說我是對(duì)他刺激最大的一個(gè)人,，我們讓他的這個(gè)暑假成為他的最快樂的一個(gè)暑假時(shí),，我同樣也感到那么的喜悅，或許他說的只是一句普通的話,，但從這么純真的孩子筆下我讀到了自己的`一點(diǎn)價(jià)值,，至少證明我是對(duì)他有影響的人，至少我對(duì)他是有用的人,，至少我對(duì)他給予了他一絲的幫助,。說不清我是有成就感呢還是感到自己實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值，但他清晰的告訴我我的行動(dòng)是有用的,，我們的行動(dòng)是有價(jià)值的,，支教之旅是有意義的??支教的美麗瞬間實(shí)在是太多太多了，而無此經(jīng)歷的人大概難以揣摩一二吧,！

次支教經(jīng)歷變成我的精神財(cái)富,，不斷地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在工作中充實(shí)自己,，鍛煉自己,，使自己更加出色。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛,。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶,。

盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光,，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施,，卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源,，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神,，這些更需要老師們含辛茹苦,、孜孜不倦的教誨。我們不是去游山玩水,，我們不是去極地探險(xiǎn),，我們不僅僅是在教育別人，同樣也是對(duì)自己的磨練,，這次大學(xué)生支教活動(dòng)給了我們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì),，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛,，大學(xué)生支教活動(dòng)將我們的愛心傳遞給了康樂的孩子們。

暑期實(shí)踐結(jié)束了,！辛勤的汗水,、歡樂的笑容凝聚成了難忘的回憶，那些回憶終將成為我最寶貴的財(cái)富,！

甘南支教心得體會(huì)篇九

一直都想可以關(guān)注更多濱海學(xué)校的學(xué)生,，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，以求可以給更多的孩子帶去快樂和知識(shí),，讓自己有更多可以努力的地方,，今天終于如愿以償了。

今天下午的課,，我的教學(xué)陣地從六一班轉(zhuǎn)移到了六三班,，十一屆別開生面的地理課。其實(shí),，這節(jié)地理課我是給六一班準(zhǔn)備的,，中途有變，我也只好隨著變化改變我的計(jì)劃,，三班的同學(xué)期待吧,。

像第一次來執(zhí)教一樣,，在同學(xué)面前介紹自己，再認(rèn)識(shí)新同學(xué),，不過不同的是,，我少了一份緊張，多了一份從容,，少了一些羞怯,，多了一些經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)他們出人意料的種種狀況下不再盲目無措,，而是應(yīng)對(duì)自如如,，這點(diǎn)事自己所進(jìn)步的。

三班的同學(xué)較一班而言,，安靜多了,，吵鬧分子很少，上起課來也比較有秩序,，容易掌握,。

這節(jié)地理課，他們興趣很大,，似乎是因?yàn)槲医o他們帶去了拼圖玩具,，他們喜歡就一定可以記得住，記得住我的這節(jié)課就算成功了,。

發(fā)現(xiàn)三班內(nèi)向的同學(xué)比較多,，這也許是他們班叫安靜的原因吧，我們要盡可能喚起他們的興趣,，讓他們也積極參與到課堂活動(dòng)中來,，鍛煉自己。

總之,，這節(jié)課又讓我認(rèn)識(shí)了更多的學(xué)生,，我們的志愿活動(dòng)也更進(jìn)一步發(fā)展，相信以后我們和更多的學(xué)生會(huì)越來越好,。

甘南支教心得體會(huì)篇十

今夏,，我們一行11人經(jīng)過了5個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來到了位于臨洮縣城東南30公里處的窯店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，我們將在這里度過難忘的15天,，我的支教感受體會(huì)-社會(huì)調(diào)查報(bào)告,。這里給我的第一印象挺好的，可能是是在鎮(zhèn)中心的緣故吧,，比我們想象的那種艱苦差遠(yuǎn)了,。

在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備?？吹竭@里的狀況比我們想象的要好,，我們還是感到有點(diǎn)意外。我們受到了老師們的熱情歡迎,，我們剛下車,，就有人過來幫我們搬行李，這種熱情讓我們感到了一些溫暖,，減少了一些旅途的勞累,。

這是一個(gè)典型的鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)，校園的面積不大,，只有3幢樓,，而且最高的也不過是2層而已，其中就包括了一幢教學(xué)樓,，一幢教師宿舍樓和一幢學(xué)生宿舍樓,，這個(gè)學(xué)校的體育設(shè)施還算是不錯(cuò)，有兩個(gè)土籃球場(chǎng),，兩個(gè)排球場(chǎng),，還有八個(gè)水泥的乒乓球桌，雖然這些設(shè)施陳舊了一些,，破爛了一些,，而且不是那么的正規(guī)，但是我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)的學(xué)生們來說,，這已經(jīng)是很難得的了,。

這就是我對(duì)這個(gè)學(xué)校的第一眼的感覺，還行,。

由于我們來的時(shí)候已經(jīng)放假了,，所以第一天并沒有見到我們的“學(xué)生”，這時(shí)候我的感覺還是有點(diǎn)不太自信,，到不是怕沒有東西教給他們，而是對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有,，雖然平時(shí)我們聽老師課這么多,，但是要我們就這樣站在講臺(tái)上，還是有一點(diǎn)心虛,，再說,，我們連學(xué)生是啥樣都不知道。

我們都知道,，甘肅很多地方都很缺水,，這里也不例外，聽說還是比較好的地方了，幾百人的村子只有兩口井,，幸好四季都有水,，而在山上住的人據(jù)說是到了旱季。吃水都很困難,，而我們所在的這個(gè)地方要走到300米外的地方去擔(dān)水,，還算是好的了。而這里的習(xí)慣是學(xué)生給老師擔(dān)水,，我們也不例外,，每天都有安排好的值日生來給我們擔(dān)水，我們當(dāng)然是不會(huì)讓他們幫我們忙的了,，雖然這樣,，我們還是理解那些老師的，在這里教書是很辛苦的,，學(xué)生這么多,，讓他們給老師輪流擔(dān)水，應(yīng)該不是什么過分的事情,。我們現(xiàn)在只是在這里呆十五天,，所以我們可以堅(jiān)持自己抬水，我相信如果我在這里呆上很長(zhǎng)時(shí)間的話,，我會(huì)堅(jiān)持不了的,，創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)《我的支教感受體會(huì)-社會(huì)調(diào)查報(bào)告》。

接下來的15天,，我們相處得很融洽,，我們充分體會(huì)到了作為一個(gè)老師的責(zé)任，榮譽(yù)和艱辛,，老師最需要的是理解,，如果你的行動(dòng)被誤解的話，那簡(jiǎn)直是莫大的悲哀,，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個(gè)老師應(yīng)該有的風(fēng)度,，盡量的做好自己的本職工作，同時(shí)重溫一下自己的初中生活,，我感到莫大的充實(shí),。下午課后的活動(dòng)雖然單調(diào)但是很有趣，孩子們最喜歡的是體育運(yùn)動(dòng),，籃球,、足球、排球都會(huì),，我們?cè)谶@時(shí)候完全是平等的,，這是最無拘無束的時(shí)候,，我們盡情的奔跑，歡樂無限,。

一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)懂得應(yīng)該這樣去維護(hù)一個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán),，而不是粗暴的去批評(píng)或者甚至是放棄一個(gè)學(xué)生，那是極不人道的做法,，每個(gè)學(xué)生受到的待遇必須是公平的,。

這次支教給我最大的收獲就是更加懂得了教師的榮譽(yù)和責(zé)任，和以往不同,，這次是切身的體會(huì),，而以往只是站在一種旁觀者的角度去理解老師這種職業(yè)。在整個(gè)過程中與學(xué)生之間的溝通的是讓人興奮的,，也叫人感到了責(zé)任,，正如我的班主任所說，“當(dāng)有人叫你老師時(shí),，你所應(yīng)該感到的不僅僅是榮譽(yù),，更多的應(yīng)該是責(zé)任?！?/p>

是啊,，老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，要真正做到為人師表并不是具備知識(shí)就夠了的,，這里面所蘊(yùn)涵的內(nèi)容，更值得我們?nèi)ド钌铙w會(huì),。

甘南支教心得體會(huì)篇十一

隨著中國教育事業(yè)的發(fā)展,，支教已經(jīng)成為一種常見的公益活動(dòng)。作為一名大學(xué)生,，我也參加了一次支教活動(dòng),，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。支教是通過走進(jìn)祖國的偏遠(yuǎn)地區(qū)為那里的孩子們提供教育幫助的一種方式,，也是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和愛心的有效途徑,。這次支教的目的是為了給那些貧困山區(qū)的孩子們帶去一點(diǎn)希望和夢(mèng)想，讓他們不再被生活的現(xiàn)實(shí)所束縛,。

第二段：支教中所面臨的挑戰(zhàn)

支教是一項(xiàng)挑戰(zhàn),，因?yàn)樗枰鎸?duì)很多困難。我們?nèi)サ男W(xué)位于一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū),，校園條件簡(jiǎn)陋，學(xué)生的家庭環(huán)境也很貧困,。這些孩子們往往缺少必要的學(xué)習(xí)資源和家庭支持,，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不理想。而我們?nèi)ツ抢锼袚?dān)的，不僅僅是教學(xué)任務(wù),，還有改善他們的生活條件,，幫助他們獲取更多知識(shí)資源的責(zé)任。這對(duì)于我們這些大學(xué)生來說,，無疑是一塊巨石,，難以逾越。

第三段：支教經(jīng)歷帶給我的收獲

支教經(jīng)歷,，雖然充滿了艱辛,，但也給我們帶來了很多的收獲。通過這段時(shí)間的支教活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)自己的潛力和自信心得到了激發(fā)和提高,，也獲得了更多的人際交往和溝通技能。我們每天要上課,，并介紹一些新鮮的知識(shí)給孩子們,，也要和他們互動(dòng)，了解他們的想法和學(xué)習(xí)狀態(tài),。尤其是孩子們平時(shí)生活中的各種問題求助,，和他們的感情交流，讓我們學(xué)會(huì)了愛心和責(zé)任感,。通過這次支教活動(dòng),，我更加明確了自己的目標(biāo)和方向。

第四段：從支教中感受到的社會(huì)問題

在支教的過程中,，也讓我思考了一些社會(huì)問題,。隨著中國的改革開放，城市與農(nóng)村差距越來越大,，教育資源配置也不均衡,，很多農(nóng)村兒童得不到良好的教育，缺乏各種學(xué)習(xí)和生活資源,。這些問題需要我們的共同努力解決,。同時(shí)，面對(duì)這些問題,，我也決定從自身做起,，努力學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的能力，積極參與公益活動(dòng),，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,。

第五段：展望未來的支教計(jì)劃

在這次支教活動(dòng)結(jié)束之后，我意識(shí)到自己將來在教育方面的工作和奉獻(xiàn)方向,。我希望自己能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，為支教事業(yè)做出一份貢獻(xiàn),。在今后的生活中，我將會(huì)繼續(xù)參加支教活動(dòng),，為孩子們提供更多的教育資源和幫助,，切實(shí)改善他們的生活條件。同時(shí),，我也會(huì)盡自己的努力,，發(fā)展自己的技能和知識(shí)能力，提升自己在支教和教育領(lǐng)域的專業(yè)水平,，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

甘南支教心得體會(huì)篇十二

第一段：介紹“微支教”的概念和目的（100字）

微支教是指通過互聯(lián)網(wǎng)等新媒體平臺(tái)，將愛心人士與貧困地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程支教的一種方式,。該項(xiàng)目旨在利用科技手段打破地域限制,，讓更多有教育資源需求的學(xué)生能夠得到幫助。我有幸參與了一個(gè)微支教項(xiàng)目,，通過遠(yuǎn)程視頻教學(xué),，為一群希望得到更多知識(shí)啟迪的孩子們提供了幫助。

第二段：敘述與學(xué)生的互動(dòng)經(jīng)歷（300字）

在全國各地的貧困地區(qū),，我結(jié)識(shí)了一群熱愛學(xué)習(xí)的孩子們,。雖然物質(zhì)條件有所欠缺，但他們學(xué)習(xí)的熱情卻是如此高漲,。每次見到他們用力學(xué)習(xí)的樣子,，我都感到非常感動(dòng)和鼓舞。通過遠(yuǎn)程視頻教學(xué),，我可以與他們進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng),，回答他們的問題，分享我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。在這個(gè)過程中,，我也感受到了她們對(duì)知識(shí)的渴望，她們對(duì)教育的珍視,。我可以看到每一位學(xué)生在傾聽的過程中不斷思考,，不斷提問。與他們交流互動(dòng)的時(shí)候,，我不僅教給了他們知識(shí),，同時(shí)也從他們身上汲取到了很多靈感和動(dòng)力。

第三段：談?wù)剬?duì)微支教意義的認(rèn)識(shí)（300字）

微支教項(xiàng)目的存在是有著深遠(yuǎn)的意義的,。首先,，它通過新的教學(xué)方式，打破了地域限制,，讓更多人參與到教育援助事業(yè)中來,。很多教育資源較為豐富的地區(qū)的優(yōu)秀教師可以通過網(wǎng)絡(luò)與貧困地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng),，使他們?cè)谑芙逃龣C(jī)會(huì)上得到更公平的待遇。其次,，微支教項(xiàng)目的推廣，也可以促進(jìn)教育資源的公平分配,。通過培養(yǎng)更多的遠(yuǎn)程教師,，讓知識(shí)和教育可以無限發(fā)展的去尋找真正需要幫助的人。最后,，微支教也可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果,。因?yàn)檫h(yuǎn)程教學(xué)具有足夠的靈活性和互動(dòng)性，學(xué)生可以更好地專注于自己學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，也能夠得到有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,。

第四段：對(duì)微支教體驗(yàn)的總結(jié)（300字）

在通過微支教項(xiàng)目參與教育援助的過程中，我有很多收獲,。首先,，我認(rèn)識(shí)到教育資源的重要性，以及自己作為一個(gè)受教育者的責(zé)任,。教育不僅僅是擁有知識(shí),，還要能夠?qū)⒅R(shí)分享給他人，幫助他們成長(zhǎng),。通過與學(xué)生互動(dòng)的經(jīng)歷,，我也學(xué)到了如何與不同背景的人進(jìn)行有效溝通和教學(xué)。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到了自身還需要提高的方面,，比如掌握更多的教學(xué)技巧和更深入的知識(shí)。這一切都讓我更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并且更加熱情地參與到教育援助事業(yè)中來,。

第五段：對(duì)微支教未來的展望（200字）

微支教項(xiàng)目在短時(shí)間內(nèi)取得了一定的成效，但仍然面臨著一些挑戰(zhàn),。未來,，我希望通過改進(jìn)項(xiàng)目機(jī)制，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，以及加大宣傳力度,，使更多人參與到微支教中來。同時(shí),，我也希望政府部門能夠加大對(duì)教育援助事業(yè)的支持力度,，提供更好的條件和環(huán)境。通過共同的努力,，我相信微支教的未來會(huì)更加光明,，為更多貧困地區(qū)的孩子們帶來希望和改變,。

通過微支教項(xiàng)目的參與，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的意義和價(jià)值,。同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到自己在教育援助事業(yè)中的責(zé)任和義務(wù)。我將繼續(xù)努力,，用自己的力量去幫助更多需要幫助的學(xué)生,，用教育讓他們看到希望，并且改變他們的未來,。