每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)支教心得體會(huì)篇一

支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的義務(wù)活動(dòng),，通過(guò)為貧困地區(qū)的小學(xué)生提供教育幫助，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷,。在支教的過(guò)程中,，我親身感受到了貧困地區(qū)教育資源的匱乏和孩子們艱苦的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),，我也意識(shí)到教師的責(zé)任和重要性,。下面，我將分享一些我在支教小學(xué)的心得體會(huì),。

第二段：貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀

在我支教的小學(xué)里,，學(xué)生們大部分都來(lái)自貧困的家庭。他們的生活條件簡(jiǎn)陋,，許多孩子都需要幫助來(lái)滿足基本的學(xué)習(xí)需求,。學(xué)校的教育資源非常有限，沒(méi)有足夠的教室,、教材和教育設(shè)施,。這使得教師在教學(xué)過(guò)程中面臨很大的困難，他們需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)準(zhǔn)備課程內(nèi)容并創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三段：師生互動(dòng)的重要性

在支教的過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到師生之間的互動(dòng)對(duì)教學(xué)的重要性,。通過(guò)與學(xué)生建立積極的關(guān)系，我能夠更好地理解他們的需求和困難,，并能夠更好地幫助他們,。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我以支持和鼓勵(lì)的方式與學(xué)生互動(dòng)時(shí),，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)明顯增強(qiáng),。我會(huì)花更多的時(shí)間與學(xué)生交流，了解他們的家庭和生活情況,，以便更好地了解他們的背景和興趣,。這有助于我個(gè)性化地教育每個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)人都能夠充分發(fā)展自己的潛力,。

第四段：教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)

支教經(jīng)歷讓我深刻明白了教師的責(zé)任和挑戰(zhàn),。教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展的重要途徑,。作為一名教師,，我們不僅僅是傳授知識(shí)，更需要扮演導(dǎo)師和榜樣的角色,。我們需要關(guān)心學(xué)生的需求和困難,，并為他們提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí),，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力,，以更好地滿足學(xué)生的需求和教學(xué)的挑戰(zhàn)。

第五段：改變和希望

支教的經(jīng)歷給了我許多改變和希望,。我親眼見(jiàn)證了許多學(xué)生在教育幫助下取得的進(jìn)步,，這使我相信教育的力量。我希望能夠繼續(xù)參與類似的活動(dòng),，為更多需要幫助的學(xué)生提供教育資源,。同時(shí),，我也希望能夠通過(guò)自己的努力,，為改善貧困地區(qū)教育做出更大的貢獻(xiàn)，讓更多孩子有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo),。

總結(jié)：

支教小學(xué)是一次充滿挑戰(zhàn)但又充滿意義的經(jīng)歷,。通過(guò)這次經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀和學(xué)生們面臨的困難,。我也明白了教師的責(zé)任和挑戰(zhàn),。然而，我對(duì)于教育的改變和希望讓我更加堅(jiān)定地為教育事業(yè)而努力。同時(shí),，我也希望更多的人能夠關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題,，為孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái),。

小學(xué)支教心得體會(huì)篇二

異鄉(xiāng)的感覺(jué),，陌生而又欣喜。然而那炎熱而又蒼白的陽(yáng)光,，無(wú)力的暴曬著我心頭的期盼,。沒(méi)有了那些看得見(jiàn)和看不見(jiàn)的喧嘩，心情似乎變得輕快了起來(lái),。見(jiàn)到隊(duì)伍中來(lái)自天南海北的“戰(zhàn)友”們,，我的心扉，不知不覺(jué)間敞了開(kāi)來(lái),。

想起網(wǎng)絡(luò)上有人惡搞顧城寫(xiě)的《一代人》“黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它翻白眼”,，我想經(jīng)歷大石關(guān)小學(xué)初夜的我們對(duì)此應(yīng)該體會(huì)頗深。那如同枯藤老樹(shù)般的“床板”和可以擰出開(kāi)水的“空氣”還有充滿著各種新奇小動(dòng)物的”宿舍”,，讓大伙在第一天夜里充滿了驚奇,。

第二節(jié)課時(shí)，我拿著在學(xué)校院子里面撿的一塊古怪的石頭,，問(wèn)他們“你們誰(shuí)知道這是什么東西,？”“石頭、火山巖,、隕石……”各種想法滔滔不絕,。我道：“都不對(duì)!” 就這一下把他們的興趣點(diǎn)激發(fā)了出來(lái)，在這堂課中,，我從他們的眼中看到了很多東西,。這堂課讓我真正的認(rèn)識(shí)到了這些孩子，他們依舊充滿著對(duì)知識(shí)的渴望,，只是這個(gè)浮躁的社會(huì)讓他們沾染上了很多世俗的東西罷了,。

一段路，已經(jīng)走完,。一段故事,，已經(jīng)結(jié)束。一切的一切已成過(guò)往,。離別之際對(duì)這些孩子很不舍,，為自己將要和這群可愛(ài)的孩子分別而感到失落?；叵霃囊婚_(kāi)始的陌生到最后的戀戀不舍,，心里面總是要掉幾顆淚下來(lái),。這些天來(lái)他們調(diào)皮搗蛋，他們聰明滑稽,，他們昨日的種種都被我一一的印在了心里,。可如今,，這些已經(jīng)成了過(guò)往,，揮手，轉(zhuǎn)身,，卻是蒼涼一片,。

有一段旅程，我們依然在路上;有一段旅程,，是我們?cè)谄床?。這一生中我們不知有多少的起伏,，多少次離別,，別放棄，要珍惜!不管結(jié)果怎么樣,，經(jīng)歷了才是最美好的,，最寶貴的。沒(méi)有人注意你努力的過(guò)程,，他們只是看客,，只會(huì)看到你最后的結(jié)果，所以不要在乎外人的觀點(diǎn),。誰(shuí)又一生一帆風(fēng)順,，誰(shuí)不經(jīng)歷離殤？書(shū)寫(xiě)自己的流年,，無(wú)法書(shū)寫(xiě)的,，就讓它刻在我們記憶的邊緣。

小學(xué)支教心得體會(huì)篇三

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xx年7月5日,，我的暑期生活開(kāi)始了。這一天,，作為“團(tuán)心傾民樂(lè)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)”的隊(duì)員,，我懷著忐忑而又憧憬的心情坐上了開(kāi)往茂名市電白縣望夫鎮(zhèn)民樂(lè)小學(xué)的大巴。車(chē)上除了團(tuán)委的伙伴們其他人都好陌生,，作為調(diào)研組組長(zhǎng)的我,，在車(chē)上記下了自己的組員，做足功課后各種擔(dān)心相處問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題一路顛簸就到了民樂(lè)小學(xué),。

環(huán)境篇

來(lái)到民樂(lè)的第一天,，我們熟悉了校園環(huán)境和周邊環(huán)境,。條件還算不錯(cuò)，我們騰出來(lái)了兩個(gè)課室作為寢室,，鋪好席子搭好蚊帳;獨(dú)立的廚房沒(méi)有煤氣要靠生柴火;衛(wèi)生間是新建的,，只是沒(méi)有電燈需要點(diǎn)蠟燭;回想起來(lái)仍清晰記得第一晚蚊帳上被燈光引來(lái)的飛蛾、金龜子還有螳螂,。民樂(lè)小學(xué)所在的民樂(lè)村在茂名陽(yáng)西的邊界上,，我們是需要徒步幾公里到陽(yáng)西的鎮(zhèn)上去買(mǎi)菜的，沿途風(fēng)景倒是非常好,，山清水秀,。

實(shí)踐篇

第二天，孩子們都來(lái)上學(xué)了,。我走進(jìn)每個(gè)課室派發(fā)安全用電的宣傳冊(cè),，站在講臺(tái)上對(duì)著孩子們說(shuō)：“大家好!我姓李，你們以后可以叫我李老師,，我將會(huì)是你們的語(yǔ)文老師和手工老師…”看著孩子們認(rèn)真地聽(tīng)著我說(shuō)話,，一時(shí)之間說(shuō)不出那是什么樣的感受。那天晚上隊(duì)員會(huì)議的時(shí)候,，只記得心里特別羨慕當(dāng)班主任的隊(duì)員,，看著孩子們逐漸開(kāi)始和班主任建立感情，真是百感交集,。

我的第一堂課,，是和家輝一起上的低年級(jí)手工課。那節(jié)課可謂完全控制不住場(chǎng)面,，一二年級(jí)的孩子們特別調(diào)皮,，雖然大部分的孩子們還是很認(rèn)真地在學(xué)，但還是有的在說(shuō)話,，有的自個(gè)兒玩自個(gè)兒的,，有的在吃零食，還有的隨意走動(dòng)…還好有空的隊(duì)員們都過(guò)來(lái)支援,，維持秩序,。我們那天教的是折百合花，這可以說(shuō)是一個(gè)教訓(xùn),，讓我深刻體會(huì)到備課的重要性,。備課，不僅僅是準(zhǔn)備好要教的內(nèi)容,，還要了解孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的程度,，并根據(jù)孩子們的實(shí)際情況來(lái)準(zhǔn)備課堂內(nèi)容。百合花對(duì)低年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)太復(fù)雜了,，許多步驟都學(xué)不來(lái),，以致于一堂課下來(lái)孩子們還折不到一半,，并且沒(méi)有辦法記住之前的步驟。在那天的隊(duì)員會(huì)議,，我把這個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和大家分享了,。其實(shí)教小學(xué)生，我們還要想辦法吸引孩子們的目光,，把孩子們的注意力集中在自己身上,，所以怎么講課也是我們要認(rèn)真思考細(xì)心摸索的。除了這些講課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，還有我作為一名學(xué)生的感受,，原來(lái)老師看到自己的學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講的心情是十分難過(guò)的，又不能打不能罵,，自己這么用心地教他們,，他們根本不用心…真的好難過(guò)，我想這個(gè)感受讓我更加端正了自己的課堂表現(xiàn),。

第一節(jié)語(yǔ)文課,，教三年級(jí)寫(xiě)作文。從小到大,，語(yǔ)文課里面我最喜歡的內(nèi)容就是寫(xiě)作,，我希望能把自己學(xué)到的傳授下去,，而這第一堂語(yǔ)文課,，我準(zhǔn)備的內(nèi)容是如何寫(xiě)人。我對(duì)孩子們說(shuō),，語(yǔ)文,，重要的不是有多會(huì)做題，而是說(shuō)與寫(xiě)的能力,。我努力地鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上大膽地發(fā)言,，但他們還是比較害羞。第一堂課,，我告訴孩子們我從小到大學(xué)習(xí)語(yǔ)文的感受,，語(yǔ)文在我看來(lái)是不可能單靠幾節(jié)課就能學(xué)好的，課堂只是培養(yǎng)興趣和態(tài)度,。學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要多表達(dá),，用語(yǔ)言用文字去表達(dá)自己的想法。為了能表達(dá)好,，我們要多讀多看,，有機(jī)會(huì)有條件一定要多看課外書(shū)，課本的閱讀量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我不知道三年級(jí)的孩子能不能聽(tīng)懂這些,，但我希望他們能記住,，長(zhǎng)大以后再慢慢體會(huì)。這第一堂課,，我給他們的命題作文是“我的譚老師”,。在我講完寫(xiě)人的技巧和方法之后，他們都很認(rèn)真很用心地去寫(xiě),，交上來(lái)的作文滿滿都是孩子們對(duì)譚老師的敬畏與喜愛(ài),。孩子們都特別懂事，有的說(shuō)我知道譚老師這么嚴(yán)厲都是為了我們好,，有的說(shuō)譚老師我們多希望能看到您的笑容我們希望您開(kāi)心…感動(dòng)之余我也很高興,，孩子們都記住我課堂上說(shuō)的要抓住細(xì)節(jié)等等。

我特別喜歡三年級(jí)的孩子,，可能接觸得比較多,，他們?cè)谧T老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)下也特別乖特別懂事。記得背書(shū)很厲害的副班長(zhǎng),，記得最調(diào)皮的那孩子卻是回答問(wèn)題最勇敢的,，記得后來(lái)給我寫(xiě)信的思瑩，記得最乖巧的班長(zhǎng)…我記不住所有孩子的名字,，卻忘不掉每一張稚嫩的笑臉,。

我們這次社會(huì)實(shí)踐中有一個(gè)“中國(guó)好夢(mèng)想”的特色活動(dòng)，是讓孩子們大膽地說(shuō)出自己的夢(mèng)想,，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完善自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃,，最后獲得夢(mèng)想評(píng)審打分最高的還能獲得夢(mèng)想基金。作為夢(mèng)想評(píng)審的我,，聽(tīng)著孩子們口中的夢(mèng)想,，我只能給出些許建議，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想還是要靠自己,，我覺(jué)得夢(mèng)想是不能用來(lái)打分的,，打分只是一個(gè)形式，夢(mèng)想并不分高低好壞,，每個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的,，都是值得尊重的。我希望孩子們能記住這個(gè)活動(dòng),，不忘追逐夢(mèng)想的初心,。

除了給孩子們上課，我們也輪流到廚房后勤做飯,。每次輪到我后勤,，小組里總會(huì)有“大廚”，我就負(fù)責(zé)洗菜洗肉切菜切肉,。其實(shí)在旁邊看別人炒菜,，真的學(xué)到不少,。后來(lái)回家自己做飯的時(shí)候，父親說(shuō)想不到我的廚藝突飛猛進(jìn)了,，我說(shuō)這是三下鄉(xiāng)的成果,，父親又說(shuō)不如找機(jī)會(huì)你再去一次吧。在后勤的工作中,，感受最大的就是合作,，后勤的工作步驟特別多，如果組員配合不好,，分工不到位的話就會(huì)讓大家很晚都吃不到飯,。還有就是珍惜糧食，記得有一天煮早餐,，我們炒面不小心鍋里的油燒起來(lái)了,，在我們物資這么不充裕的條件下，我們浪費(fèi)了不少油,，真的要好好檢討,。做一件事，不僅要考慮自己的想法,，在集體的環(huán)境下,，我們更要顧全大局。

作為調(diào)研組的組長(zhǎng),，其實(shí)我覺(jué)得自己特別不稱職,。除了布置工作分配工作，許多事情我都一無(wú)所知,。在這十天里,，我們有四天是離開(kāi)學(xué)校到周邊村莊做問(wèn)卷調(diào)查的。我們調(diào)研組七個(gè)人加上新聞組宣傳組的兩位組員,，挨家挨戶地走訪，又徒步幾公里到附近的鎮(zhèn)上作商業(yè)調(diào)查,，到路邊農(nóng)田里作農(nóng)業(yè)調(diào)查,。民樂(lè)村比我們想象中還要貧窮，設(shè)施也十分缺乏,，我們也耐心地為村民們解釋我們的問(wèn)卷,，收獲一份份調(diào)研成果，收獲了村民們的熱情,，也收獲了組員之間珍貴的情誼,。還有一天，我們和電白供電局的工作人員在村委會(huì)工作人員的帶領(lǐng)下,，走訪了民樂(lè)村的低保戶五保戶,，為他們送去愛(ài)心節(jié)能燈泡以及普及安全用電知識(shí),。看到那些老人露出感謝的笑容,，我感到很心酸,，我們能為他們做的還微不足道。我們也在學(xué)校為孩子們講解安全用電知識(shí),，節(jié)約用電知識(shí),，并舉辦了一個(gè)小小的有獎(jiǎng)競(jìng)答的活動(dòng)，供電局的工作人員為孩子們帶來(lái)了許多紀(jì)念品,。我希望孩子們?cè)谑斋@紀(jì)念品高興的同時(shí),，也能學(xué)會(huì)安全用電，節(jié)約用電,。

回想起來(lái),，三下鄉(xiāng)就這樣結(jié)束了。評(píng)上省重點(diǎn)隊(duì)伍可以說(shuō)是伙伴們這十天的努力成果,，在這里給我們“團(tuán)心傾民樂(lè)”點(diǎn)個(gè)贊,。來(lái)之前我以為日子會(huì)很難過(guò)伙伴們會(huì)合不來(lái)孩子們會(huì)很不聽(tīng)話，但事實(shí)上在我們每個(gè)人的努力下,，吃得飽伙食也越來(lái)越好,，每天累到倒地就睡，哪怕停水停電我們的生活也如常,，還發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很容易滿足,，孩子們都好聽(tīng)話雖然調(diào)皮卻很懂事，第一次站上講臺(tái)當(dāng)老師才發(fā)現(xiàn)老師的責(zé)任所在,。太多太多都不是課本能學(xué)到的,，我們成功地給自己上了寶貴的一課。我們收獲了許多,，最重要的是我們的感情,。十天，真的不長(zhǎng),。在大學(xué)要交到合得來(lái)的朋友真心不易,，不敢相信這十天我們連一點(diǎn)小矛盾都沒(méi)有。雖然下鄉(xiāng)結(jié)束了,，但我們還在一個(gè)學(xué)校,，真的希望這份情誼會(huì)一直都在。最舍不得的是在湖南師范的海玲和潔雯,，這可能真的會(huì)是最后一次見(jiàn)面,，不多說(shuō)了要保持聯(lián)系!作為調(diào)研組的組長(zhǎng)，其實(shí)我不大稱職，很感謝調(diào)研組伙伴們的配合,，走訪商鋪?zhàn)咴L農(nóng)田走訪民居,，這里每一條小路都留下了我們的腳印，雖然都曬黑了,，但真的很高興和你們一起工作一起玩鬧,，謝謝你們。這十天,，還要感謝電氣還有團(tuán)委的伙伴們對(duì)我的照顧,。離別總是傷感的，看到孩子們哭著告別真的很心酸,，希望他們能記住我們帶給他們的并受益于他們,，而他們帶給我們的也將對(duì)我們受益終身。我相信這段經(jīng)歷會(huì)一直留在我心里,。再見(jiàn)民樂(lè),。

小學(xué)支教心得體會(huì)篇四

支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，同時(shí)也是一次非常有意義的經(jīng)歷,。作為一名支教志愿者,，我有幸去到了一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)進(jìn)行支教。在與孩子們相處的過(guò)程中,，我深深感受到了他們的純真和渴望,。在這篇文章中，我將分享我在支教中的心得體會(huì),，希望能夠讓更多的人了解和關(guān)注我們身邊的這群特殊的孩子,。

第一段：準(zhǔn)備階段

在走向偏遠(yuǎn)小學(xué)的前夜，我感受到了無(wú)盡的期待和緊張,。為了更好地支教,，我提前準(zhǔn)備了教學(xué)資料和活動(dòng)安排。然而,，抵達(dá)小學(xué)后,，我才發(fā)現(xiàn)真正的挑戰(zhàn)才剛剛開(kāi)始。小學(xué)師資力量不足,，教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋,，孩子們的學(xué)習(xí)狀況也參差不齊。面對(duì)這樣的情況,，我意識(shí)到，我們的任務(wù)并不僅僅是教授知識(shí),，更是用心去關(guān)愛(ài)這些孩子,，讓他們感受到生活的美好。

第二段：與孩子們的相處

與孩子們的相處是支教過(guò)程中最為重要的事情之一。我發(fā)現(xiàn),，盡管他們來(lái)自不同的家庭,，但他們對(duì)知識(shí)的渴望程度都是一樣的。他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),，積極參與課堂活動(dòng),。然而，由于他們的家庭環(huán)境和缺乏好的教育資源,，他們的基礎(chǔ)知識(shí)非常薄弱,。在與他們交流中，我盡可能地耐心教導(dǎo),，鼓勵(lì)他們多思考,、提問(wèn)題。通過(guò)和他們的互動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)他們的潛力是無(wú)窮的,，只要給予適合他們的教育方式，他們一定能夠追尋自己的夢(mèng)想,。

第三段：對(duì)教育的思考

支教過(guò)程中,，我思考了很多關(guān)于教育的問(wèn)題。為什么孩子們的學(xué)習(xí)狀況參差不齊,？為什么同樣的教育資源他們不能夠得到更為公平的分配,？在與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生家長(zhǎng)交流中，我了解到了一些根源所在,。缺乏教育資源,、家庭經(jīng)濟(jì)條件差、缺乏家長(zhǎng)的教育意識(shí)等,，這些問(wèn)題都是制約孩子們發(fā)展的關(guān)鍵因素,。作為一名志愿者，我不僅僅關(guān)注于當(dāng)下,，更要思考如何改變孩子們的未來(lái),，盡可能地給予他們更多的教育機(jī)會(huì)。

第四段：心靈的碰撞

在支教過(guò)程中,，我和孩子們之間建立了深厚的感情,。他們的勤奮和堅(jiān)持讓我深受啟發(fā)，我的愛(ài)心和關(guān)懷也使他們感受到了溫暖,。有一天,，一個(gè)剛?cè)雽W(xué)不久的男孩寫(xiě)了一封感謝信給我。他寫(xiě)道：“老師,，謝謝您對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo),。以前我覺(jué)得學(xué)習(xí)很難,，沒(méi)有什么意義。但是現(xiàn)在,，我明白了知識(shí)對(duì)我的重要性,，我希望我可以成為一個(gè)優(yōu)秀的人?！笨吹竭@封感謝信,，我不禁感動(dòng)得淚流滿面。這份感情的交流讓我明白,，在支教過(guò)程中,，不僅僅是我在教育孩子們，更是他們?cè)诮逃摇?/p>

第五段：回顧與思考

在支教結(jié)束后的幾天里,，我回顧著這段美好的經(jīng)歷,，我為自己所做的工作感到驕傲。然而,，我也意識(shí)到計(jì)劃的結(jié)束并不意味著支教的任務(wù)完成,。這個(gè)小學(xué)仍然需要更多的志愿者的加入和支持。我希望將支教的經(jīng)歷和感受分享給更多的人,，讓更多的人了解到這些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子需要我們的關(guān)注,。同時(shí)，我也希望能夠?yàn)槟切l件艱苦的小學(xué)做出一些實(shí)質(zhì)性的改變,，讓他們能夠享受到更多的教育資源和機(jī)會(huì),。

總結(jié)：

支教不僅僅是一次簡(jiǎn)單的教育經(jīng)歷，更是一次心靈的碰撞和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。通過(guò)支教,，我深刻地理解到了偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子們的真實(shí)想法和他們面臨的困境。他們對(duì)于知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的期許讓我深受觸動(dòng),。作為支教志愿者,，我將繼續(xù)關(guān)注和支持這些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們，希望能夠給予他們更多的關(guān)愛(ài)和教育機(jī)會(huì),。通過(guò)共同的努力,，我們相信他們的未來(lái)一定會(huì)更加美好。

小學(xué)支教心得體會(huì)篇五

七天的時(shí)間一閃而過(guò),。如今,，我已經(jīng)回到了那個(gè)我熟悉的一隅之地，心里突然有一種說(shuō)不出的珍惜與感恩,。15年12月份的時(shí)候,，我參加了德基金第三十三期的支教活動(dòng)。盡管當(dāng)時(shí)已是冬季,，但在這個(gè)中國(guó)大陸的最南端的雷州半島,，氣溫還停留在盛夏,，溫暖熱情地?fù)肀總€(gè)人,。

在出發(fā)前往足榮小學(xué)的路上,，我的內(nèi)心有些忐忑不安，各種顧慮涌上心頭,，因?yàn)榫鸵鎸?duì)陌生的環(huán)境,，不熟悉的教師團(tuán)隊(duì)，未曾謀面的學(xué)生,。我想,，這對(duì)于德先生也是一次挑戰(zhàn)吧。

來(lái)到了足榮小學(xué)后,，首先迎接我們的是孩子們強(qiáng)烈的好奇心：“老師,，你是教幾年級(jí)的?”“老師，你叫什么名字?”“老師,，你要教我們什么?”……孩子們用最誠(chéng)摯的心來(lái)迎接我們這些從遠(yuǎn)方來(lái)的客人,，他們熱情而質(zhì)樸。后來(lái)在與老師的交流中我了解到原來(lái)有一些小孩的父母不在他們身邊,，有的父母身有殘疾……但是從他們眼中我絲毫沒(méi)有看到因不幸而產(chǎn)生的孤僻感,，反而在他們身上看到了孩子們最純真的快樂(lè)。

鄉(xiāng)村教育資源并不充足,，同樣的寄宿制,，對(duì)于城市的孩子那是圈養(yǎng)，對(duì)于鄉(xiāng)村孩子那是放養(yǎng),，當(dāng)城市里的孩子在被捧在手心的年紀(jì),，鄉(xiāng)村的孩子已經(jīng)自己洗衣服，自己料理自己生活中的大小事,。這次的支教過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有一些高年級(jí)孩子的禮貌方面并不太好,，但我認(rèn)為這是可以被理解的：父母長(zhǎng)期在外，缺乏引導(dǎo)等等原因,，但我也相信這是可以改變的,。

在這幾天里，我還發(fā)現(xiàn)每個(gè)班上總有幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生,，我想,，他們可能是想借由這種方式得到老師的關(guān)注，其實(shí)只要用心,，就可以發(fā)現(xiàn)這些孩子身上不一樣的閃光點(diǎn),。

這7天的支教生活帶給了我許多不一樣的體驗(yàn)，哭和淚,、喜悅和笑容伴隨著,，感動(dòng)與感觸纏繞著,。孩子們有著對(duì)外面世界的強(qiáng)烈好奇心，我們用僅有的微薄力量,，努力地為他們打開(kāi)一扇能窺探外面世界的窗,，而他們用兒童的真誠(chéng)滋潤(rùn)我們的心。

同時(shí),，我還收獲了友誼,，來(lái)自五湖四海的德先生聚在一起，我們一起談?wù)撜n堂上遇到的問(wèn)題,，一起解決問(wèn)題,，一起歡笑。現(xiàn)在回頭想想,，這并不僅僅是緣分,，這是愛(ài)，我們心中的愛(ài),。

小學(xué)支教心得體會(huì)篇六

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái) . 你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)支教心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助,！

七天的時(shí)間一閃而過(guò)。如今,，我已經(jīng)回到了那個(gè)我熟悉的一隅之地,，心里突然有一種說(shuō)不出的珍惜與感恩。15年12月份的時(shí)候,，我參加了德基金第三十三期的支教活動(dòng),。盡管當(dāng)時(shí)已是冬季，但在這個(gè)中國(guó)大陸的最南端的雷州半島,，氣溫還停留在盛夏,，溫暖熱情地?fù)肀總€(gè)人。

在出發(fā)前往足榮小學(xué)的路上,，我的內(nèi)心有些忐忑不安,，各種顧慮涌上心頭，因?yàn)榫鸵鎸?duì)陌生的環(huán)境,，不熟悉的教師團(tuán)隊(duì),，未曾謀面的學(xué)生。我想,，這對(duì)于德先生也是一次挑戰(zhàn)吧,。

來(lái)到了足榮小學(xué)后，首先迎接我們的是孩子們強(qiáng)烈的好奇心：“老師,，你是教幾年級(jí)的?”“老師,，你叫什么名字?”“老師,，你要教我們什么?”……孩子們用最誠(chéng)摯的心來(lái)迎接我們這些從遠(yuǎn)方來(lái)的客人，他們熱情而質(zhì)樸,。后來(lái)在與老師的交流中我了解到原來(lái)有一些小孩的父母不在他們身邊,，有的父母身有殘疾……但是從他們眼中我絲毫沒(méi)有看到因不幸而產(chǎn)生的孤僻感，反而在他們身上看到了孩子們最純真的快樂(lè),。

鄉(xiāng)村教育資源并不充足,，同樣的寄宿制，對(duì)于城市的孩子那是圈養(yǎng),，對(duì)于鄉(xiāng)村孩子那是放養(yǎng)，當(dāng)城市里的孩子在被捧在手心的年紀(jì),，鄉(xiāng)村的孩子已經(jīng)自己洗衣服,，自己料理自己生活中的大小事。這次的支教過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有一些高年級(jí)孩子的禮貌方面并不太好,，但我認(rèn)為這是可以被理解的：父母長(zhǎng)期在外,，缺乏引導(dǎo)等等原因，但我也相信這是可以改變的,。

在這幾天里,，我還發(fā)現(xiàn)每個(gè)班上總有幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生，我想,，他們可能是想借由這種方式得到老師的關(guān)注,，其實(shí)只要用心，就可以發(fā)現(xiàn)這些孩子身上不一樣的閃光點(diǎn),。

這7天的支教生活帶給了我許多不一樣的體驗(yàn),，哭和淚、喜悅和笑容伴隨著,，感動(dòng)與感觸纏繞著,。孩子們有著對(duì)外面世界的強(qiáng)烈好奇心，我們用僅有的微薄力量,，努力地為他們打開(kāi)一扇能窺探外面世界的窗,，而他們用兒童的真誠(chéng)滋潤(rùn)我們的心。

同時(shí),，我還收獲了友誼,，來(lái)自五湖四海的德先生聚在一起，我們一起談?wù)撜n堂上遇到的問(wèn)題,，一起解決問(wèn)題,，一起歡笑。現(xiàn)在回頭想想,，這并不僅僅是緣分,，這是愛(ài),，我們心中的愛(ài)。

他們都異口同聲的說(shuō)：“沒(méi)有球了,，一個(gè)新球都沒(méi)有,！”我突然覺(jué)得心酸起來(lái)，因?yàn)槠匠Ｎ覀兇虻那虿皇呛軤€我們就不要了,，而那些球?qū)τ谀切┖⒆觼?lái)說(shuō)卻是新球,，是他們天天夢(mèng)想可以換的羽毛球，我拿出了我們 帶來(lái)的羽毛球分給孩子們,，他們并沒(méi)有用,，我就問(wèn)：“怎么不用姐姐給你帶來(lái)的新球啊,？”孩子們說(shuō)：“等打爛這個(gè)再用,！”我心里在感嘆，也許你們沒(méi)有看到,，如果你們看到那一幕,，我想你們會(huì)和我有同樣的心情，因?yàn)樗麄兇虻哪切┣蛞呀?jīng)沒(méi)有羽毛了,，我們都知道沒(méi)有羽毛的羽毛球是沒(méi)有平衡也是飛行不起來(lái)的,，明天小學(xué)的孩子和我去園湖小學(xué)的孩子相比，簡(jiǎn)直是一個(gè)天,，一個(gè)地,。我希望這些可以讓那些嬌生慣養(yǎng)的孩子能夠從中懂得更多的道理和知識(shí)，也希望孩子的爸爸媽媽用正確的方式去教育孩子,。

每天最幸福的時(shí)光,，就是和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候。我給他們分享從家鄉(xiāng)帶來(lái)的海螺和貝殼,，利用科學(xué)課給他們講述天南海北的故事……日子久了,，和孩子們?cè)絹?lái)越熟悉了，課間時(shí)常被孩子們圍住,，回答孩子們的“十萬(wàn)個(gè)為什么”和“老師你怎么什么都知道”,。我享受著被孩子們圍住的幸福感，也學(xué)習(xí)著如何處理師生和朋友關(guān)系的矛盾,。

正課,、下午自習(xí)、晚自習(xí),，還有社團(tuán)活動(dòng)等等,，因?yàn)闃?lè)在其中，所以我不知疲倦?！袄蠋?，降溫了，你穿這些,，真的不冷嗎,？”“老師，你上課干嘛這么嚴(yán)肅,，想笑就笑出來(lái)吧,。”“老師,，我給你寫(xiě)的信你要保管好,。”“老師,，聽(tīng)我們班主任說(shuō)你只過(guò)來(lái)支教一年,，那一年之后呢？”“老師,，等你明年走的時(shí)候，我們一定要好好拍一張大合照,?！?/p>

記得之前寫(xiě)過(guò)一段和班上的一個(gè)孩子關(guān)于“夢(mèng)想”的對(duì)話。

還記得和孩子們最默契的是一段關(guān)于期中考試的對(duì)話,。

“孩子們,，馬上就要期中考試了，我真替你們著急呀,，要知道學(xué)習(xí)是自己的事情,。”

“老師,，我們上一二年級(jí)的時(shí)候,，老師就這樣說(shuō)，我的耳朵都要起繭子啦,?！?/p>

“嗯，那我這樣說(shuō),，為了我,，大家都好好準(zhǔn)備考試，怎么樣,？”

“好,！好！好,！……”

這里的孩子,，他們有的時(shí)候很淘,，調(diào)皮搗蛋，七嘴八舌,，破壞紀(jì)律,，每當(dāng)從他們身上看到我小時(shí)候的影子，我就樂(lè)呵地一笑,，不會(huì)那么生氣,；他們大多時(shí)候很有靈性，能看懂我的眼神,，體會(huì)我的語(yǔ)氣,，明白我的心思，理解我的小幽默,。我是一個(gè)特別在乎回憶的人,，嘴上很少說(shuō)起但心里確實(shí)是這樣想的，每每想到這些可愛(ài)又機(jī)靈的孩子,，我都會(huì)感慨：這段支教時(shí)光,，一定會(huì)很幸福。

當(dāng)站在講臺(tái)上的那一刻,，我有點(diǎn)緊張,，還有點(diǎn)害羞，因?yàn)檫@是我人生第一次作為一個(gè)老師的的身份去面對(duì)一群懵懂無(wú)知可愛(ài)的小孩,。不過(guò)心里樂(lè)滋滋的,，因?yàn)榱x務(wù)支教是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅可以分享小孩子們的童真,，也可以分享我的快樂(lè),；不僅可以傳播知識(shí)，而且更是播種希望,。

在支教前,，我認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備了一份在我看來(lái)是很適合小孩子們知識(shí)的教案時(shí)，還有點(diǎn)得意洋洋,，覺(jué)得這次支教肯定會(huì)很成功,，信心十足。但當(dāng)自己站在教室親身面對(duì)一群天真幼稚的一年級(jí)的小朋友們時(shí),，看到他們臉上還是處于一種懵懂無(wú)知的狀態(tài)時(shí),，才知道我那么精挑細(xì)選的知識(shí)點(diǎn)還是有很多是小朋友們以他們現(xiàn)在的理解能力不能接受消化的。當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上我有些傻眼了,，心里著急?。∪绻者@樣上，孩子們肯定聽(tīng)不懂,，上課效果肯定不好,，不那樣上呢，又怕冷場(chǎng),。怎么辦,？沒(méi)有選擇逃避的余地，無(wú)論怎么樣,，課還得繼續(xù)上啊,，人家學(xué)校可派遣了一名教師在聽(tīng)課哦,！沉思片刻之余,，我決定按教案準(zhǔn)備的思路上課，但內(nèi)容就只能一邊上課一邊準(zhǔn)備咯,！結(jié)果我之前準(zhǔn)備的教案只用到了30%的知識(shí),，其余的全是現(xiàn)場(chǎng)“表白”。

開(kāi)始講課時(shí)由于調(diào)整了一下上課內(nèi)容,，有點(diǎn)小緊張,，但是隨著上課的深入，緊張的心里打消了,，表現(xiàn)的很自然,，很泰然的進(jìn)行著，時(shí)不時(shí),，我還向小學(xué)生們提一個(gè)小小的問(wèn)題，小朋友們都很積極的舉手踴躍的爭(zhēng)著回答問(wèn)題,，氣氛濃,，很活躍，充分調(diào)動(dòng)了小朋友們的上課激情,。給小孩子上課,，還有一個(gè)不好處理的問(wèn)題就是紀(jì)律問(wèn)題，就是小孩子們一會(huì)兒給同桌說(shuō)話,，一會(huì)兒又做小動(dòng)作,，有的小朋友甚至一會(huì)兒又叫老師說(shuō)：“老師我要交作業(yè)，我的作業(yè)沒(méi)交”呵呵,，真是哭笑不得,！作為一個(gè)支教老師是很難堪的，罵不行,，打不行,，只能像哄小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個(gè)小孩了。半堂課過(guò)后,，還好我居然把他們哄乖了,，他們都很認(rèn)真的聽(tīng)我講課了，看著他們一個(gè)個(gè)乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望,，我心里好高興,，也好欣慰。

滿意的上完了這一堂課,，我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)自己評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字“還行”,。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，支教是一件無(wú)比快樂(lè)的事情,，也是一件無(wú)比光榮的事情,。支教我們雖然付出了許多時(shí)間汗水，但同樣也收獲了一份快樂(lè),，一份榮耀,，一份知識(shí)。支教我們傳播了知識(shí)的種子,，文明的火花,，我相信“星星之火，可以燎原”,。

在新年的鞭炮還未偃息時(shí),，我已背了背包來(lái)到校園。已許新的一年里肯定會(huì)有新的消息,，在大學(xué)三年之時(shí),，我要離開(kāi)校園去作一名實(shí)習(xí)生,，其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的 扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教 ,。一種新鮮卻又陌生的感覺(jué)時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng)。

在搭乘學(xué)校專車(chē)時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容,，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，一個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,，一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換,，一種人生的轉(zhuǎn)換,，伴隨種種新鮮的猜測(cè)，喜悅,，興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心,。

終于在激奮的心情下，來(lái)到了我所要從教的小學(xué),。定襄縣邱村小學(xué),。展現(xiàn)在眼前的是一座 友誼長(zhǎng)存 的紀(jì)念碑,，再有就是一間整齊并不新的排房，也許那就是教室吧,！宿舍也簡(jiǎn)單,，隨行的有3個(gè)女孩，還有一個(gè)小組長(zhǎng),。校長(zhǎng)的親切接見(jiàn)讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下,。

第二天早上，我接到校長(zhǎng)安排,，要帶三,，四，五年級(jí)英語(yǔ),，無(wú)法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室,，是四年級(jí)的課，一個(gè)年級(jí)就一個(gè)班,，一個(gè)班就十幾個(gè)人,，看著他們我說(shuō)： 大家好，我是大家新的英語(yǔ)老師,，從今天起,，由我擔(dān)任大家的英語(yǔ)教學(xué)，希望同學(xué)們可以積極配合,，我們共同來(lái)努力進(jìn)步 ,，話音未落，一聲響亮的 老師好 響遍整個(gè)教室,，我的心頓時(shí)明朗起來(lái),。如果童音的清脆是我對(duì)孩子最完美的認(rèn)識(shí)，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問(wèn)候足可以驅(qū)逐我對(duì)他們的任何不滿與偏見(jiàn),。我開(kāi)始上課了,，我用我的真情、激情,、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語(yǔ)課。下課時(shí),，一名同學(xué)跑到我面前： 毛老師,，下節(jié)課我們還上英語(yǔ)課，行嗎,？ 行,，行，行 ,。我止不住眼淚,，頓著聲音,，輕輕地點(diǎn)著頭。

的確這就是我的第一節(jié)課,。雖然簡(jiǎn)短卻充滿真情,，這份真情是為孩子們的，也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的,，他們天真的表情,，渴望求知的眼神都是這些簡(jiǎn)陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的。

之后,，每當(dāng)我走在校園里,，都不時(shí)有同學(xué)向我問(wèn)候，每一聲都親切無(wú)比,，每一句都溫暖無(wú)限,，而且每當(dāng)快要上課時(shí)，總有學(xué)生跑道我的辦公室門(mén)口叫嚷著： 毛老師,，給我們班上英語(yǔ)吧,！給我們班上英語(yǔ)吧！ 每當(dāng)此時(shí),，都會(huì)讓我的心潮澎湃,，也許孩子的真情真的可以融化一切，無(wú)論有什么困難,，我都相信,，伴隨孩子們，我們當(dāng)老師的,，是任何其他職業(yè)所不可媲美的,。

然而，教學(xué)中的困難是不可避免的,，首先是聽(tīng)力,，學(xué)校沒(méi)有錄音機(jī)、磁帶,，這就讓我大為困惑,，因?yàn)槁?tīng)力無(wú)論在何時(shí)，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是十分重要的,，聽(tīng)不到純正的英語(yǔ)朗讀,，我便要努力使自己的口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)單詞,，每個(gè)句子,，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽(tīng)，而且要求他們跟讀,，同時(shí)糾正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音,，因而,，每節(jié)課下來(lái)，我都口干舌燥,，但每當(dāng)想想孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真快樂(lè)的樣子,，我也就安心了好多。

接下來(lái)單詞拼寫(xiě),，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差,。幾乎連一個(gè)單詞都拼寫(xiě)不下來(lái)。于是,，每天晨讀完了之后,，我都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，然后,，對(duì)沒(méi)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫(xiě)教學(xué),，從最基礎(chǔ)的教起，以讀寫(xiě)拼記相結(jié)合,，不斷地促進(jìn)他們對(duì)單詞的興趣及規(guī)律記憶,，我相信只要堅(jiān)持，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，英語(yǔ)的基本功一定會(huì)有很好的提高,。

對(duì)于最后一個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方,，孩子們都很認(rèn)真,，尤其是女孩子，她們把我的作業(yè)寫(xiě)的一絲不茍,，而且還有同學(xué)買(mǎi)了參考書(shū),，主動(dòng)提供給我，說(shuō)老師可以和它們一起學(xué)習(xí),，我開(kāi)心,，我真的開(kāi)心，這對(duì)于城市里的孩子是怎么也做不到的,，同時(shí)我不希望大多的作業(yè)給孩子們?cè)斐删薮蟮呢?fù)擔(dān),，所以每次布置作業(yè)時(shí)我都會(huì)爭(zhēng)求孩子們的意見(jiàn)，可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答,， 老師,，我們不怕累，多寫(xiě)幾遍吧,！這樣我們可以記得更加牢靠！ 是??！樸實(shí)的話語(yǔ)中透漏出了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,，對(duì)老師的熱愛(ài)。

在短短的一星期課程中,，我得到了許多,。得到了許多孩子的愛(ài)，也得到了許多思想中的升華,。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí),，他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué)，老師,。每天早晨,，我還未收拾完，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門(mén)口,，那是一中情感的體現(xiàn)與交流,，對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng)，我都真實(shí)的記錄在心中,，只盼望有一天,，我能真正的成為一名教師，永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋,！

除了教學(xué)生活上,，我們也得到了許多老師的關(guān)心，首先是學(xué)校校長(zhǎng),，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中,，我們的校長(zhǎng)的確和藹可親，絲毫沒(méi)有辦點(diǎn)高傲的架子,。剛來(lái)了,，校長(zhǎng)就迅速為我們安排一切，住宿,，生活用品等,。每天中午，校長(zhǎng)和我們同吃一樣的飯食,，雖然只有白菜,，面食，卻是熱騰騰的,，可以養(yǎng)足胃口,，期間 有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了，校長(zhǎng)二話不說(shuō),，騎車(chē)馬上送往附近的醫(yī)院,，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心,。

對(duì)于師范院校的老師,，我們有張老師帶隊(duì),，張老師曾幾次打電話給我們，詢問(wèn)住宿條件及安全問(wèn)題,，每一次都十分耐心,，親切，直到我們說(shuō)一切都安排妥當(dāng)了,，她才放心,。而且還親自來(lái)查看我們的生活條件，這些都讓我們覺(jué)得師院老師雖不在身邊,，可關(guān)懷卻無(wú)時(shí)不有,。

再有就是小組長(zhǎng)及同伴們的互相照顧，小組長(zhǎng)的關(guān)心我無(wú)話可說(shuō),，一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€(gè)二十多歲的女孩子,，大家看在心里，雖然嘴上不說(shuō),，但在內(nèi)心中是不勝感激,，畢竟 們相識(shí)才一個(gè)星期，卻有了如同家人一般的親切,，實(shí)在不易,，這功勞都?xì)w功于小組長(zhǎng)的熱心，寬容及男孩子的博大,。同組的一個(gè)女孩對(duì)我也給予了悉心的照料,，生活中的許多瑣事，都由她來(lái)幫忙,，讓我感動(dòng)不已,，俗話說(shuō)： 遠(yuǎn)親不如近鄰 ，此時(shí),，似乎有了深切的感受,。因此，我每天的日子,，雖忙,，卻忙的不亦樂(lè)乎！

洋洋灑灑說(shuō)了半天,，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,，雖平淡無(wú)奇，卻處處洋溢著溫暖,。人們都說(shuō)實(shí)習(xí)支教苦,，而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè)，樂(lè)得其所。

在這所新的學(xué)校,，結(jié)識(shí)了許多童真的孩子,，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件奇趣之事,。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會(huì)到做老師的艱辛,，同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想,，讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致。

雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開(kāi)始,，一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅,，可是我相信，將一片熱愛(ài)之心,，灑向一片求知的田野,，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅(jiān)持,，執(zhí)著,，有恒心，有信心,，希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗,！

所以，在最后,，我以一簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)展示我對(duì)實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無(wú)比支持及信心 和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽,；頂崗實(shí)習(xí)支教，瑞氣四海融,！

我實(shí)習(xí)支教,，無(wú)怨無(wú)悔！

還記得__年x月20號(hào)那天,，我和__在喜多多超市挑選湯料的場(chǎng)景,，我們傻乎乎的，不知道要買(mǎi)多少,，還記得我每買(mǎi)一樣都打電話給劉遠(yuǎn)問(wèn)他可不可以,，煲不煲地起，想起來(lái)真的是很搞笑!接著是和劉煒?biāo)麄円黄鹑fc的場(chǎng)景,，還有我和沛沛一起去買(mǎi)車(chē)票,，我說(shuō)買(mǎi)12張，賣(mài)票的阿姨都傻了,，以為我說(shuō)錯(cuò)了,，還問(wèn)我是不是兩張，我覺(jué)得她真的很可愛(ài)!

20號(hào)中午我們到了__車(chē)站，在車(chē)站見(jiàn)到了塘湖的隊(duì)員們,，真的是很想念霞姐姐,，可惜我沒(méi)有和她一組，下午,，下著大雨,，我們到了__，我們拖著行李進(jìn)了學(xué)校,，分好了宿舍,，我和麗紅師姐，李麗師姐還有__一個(gè)宿舍,，我們大掃除和整理宿舍!晚上是淑軒師姐親手下廚給我們煮的面條,，雖然第一煲很咸，不過(guò)真的是蠻好吃的!

x月21號(hào)是家訪,，也不算是家訪吧,，主要是宣傳下，也去采風(fēng)下熟悉下環(huán)境吧!22號(hào)是排練開(kāi)學(xué)典禮的節(jié)目,，我們一個(gè)宿舍的節(jié)目是民族舞,。23號(hào)是學(xué)生報(bào)名，我是第一班的工作人員,，可我卻睡過(guò)頭了,，我匆匆忙忙下去，真的是好多學(xué)生啊!!!24號(hào)上午是開(kāi)學(xué)典禮,，來(lái)了很多的學(xué)生,，輪到我們的舞蹈的時(shí)候，我站在臺(tái)上有一點(diǎn)緊張,，我的動(dòng)作真的是很僵硬很不自然,，我一直在提醒自己不要緊張不要緊張，不能搞砸了!!24號(hào)下午是班會(huì)課,，我是初一級(jí)的三大班主任之一,，站在講臺(tái)上，面對(duì)著我未來(lái)10天的學(xué)生,，我不知道該說(shuō)些什么,，雖然先前我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分也寫(xiě)下來(lái)了要點(diǎn)，但我過(guò)后發(fā)現(xiàn)我還是有很多沒(méi)講的!

x月25號(hào)是正式上課的日子!我擔(dān)任的是初一級(jí)和初二級(jí)的語(yǔ)文老師!說(shuō)實(shí)話我的教案和編寫(xiě)的教材已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分,，我也很幻想吧,，把學(xué)生看的太高水平了，對(duì)學(xué)生的期望太高了,，我以為他們會(huì)很認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真做筆記的，因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話我講的這些對(duì)于他們真的是很有幫助的，是小說(shuō),，詩(shī)歌,，散文等文學(xué)常識(shí)的考點(diǎn)和要點(diǎn)總結(jié)，我原先的設(shè)想是通過(guò)《人生若只如初見(jiàn)》的講解過(guò)渡到詩(shī)歌知識(shí)講解,，通過(guò)《你若安好便是晴天》的講解過(guò)渡到散文的知識(shí)講解等等,。可我發(fā)現(xiàn)他們都沒(méi)有什么反應(yīng),，都快睡著了,，下課后我找了課代表，班長(zhǎng)等人了解,，她們說(shuō)不會(huì)枯燥，不會(huì)太難,，于是我第二天的課還是照這樣講,，可我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不耐煩了，也沒(méi)有人肯起來(lái)回答問(wèn)題!初二級(jí)的班主任向我反映學(xué)生說(shuō)我的課太枯燥太難了,，我說(shuō)我問(wèn)了課代表等人說(shuō)不會(huì)啊,，她告訴我這里的學(xué)生都很懂事，他們這樣說(shuō)是不想讓我傷心,，遭受打擊等等,。我頓時(shí)心里一顫，孩子們?cè)趺茨敲瓷蛋?，他們不給我真實(shí)的想法,，我怎么去認(rèn)識(shí)到我的課的問(wèn)題啊，于是我打電話給我一個(gè)華師的師姐,，她告訴我：“你要將心比心,，你那個(gè)年齡的時(shí)候你是喜歡聽(tīng)這些很學(xué)術(shù)的內(nèi)容還是喜歡有趣些的，這里的孩子既然那么害羞,，那就可以從鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣做起,，畢竟你只來(lái)10天，不要想在這10天里把散文,，詩(shī)歌,，小說(shuō)等等那么高深的內(nèi)容全部教給他們，他們才初一或初二,，不是初三的孩子,，沒(méi)有那種壓力!!!”我反省了一天，我發(fā)現(xiàn)我先前真的是想得太美好,，可能是我在大學(xué)校園待久了,，我以為他們需要的是這些，他們可以聽(tīng)得懂，他們?cè)敢饴?tīng),。,。。,?！，F(xiàn)在想來(lái)鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的興趣是我要做也是能做到的!于是我第二天在初一和初二的課上都采取講雷雨之類的,，讓他們?nèi)宋锇缪堇首x!在初一的課上,，我發(fā)現(xiàn)一說(shuō)下節(jié)課講雷雨,，而且要人物扮演朗讀,，他們都很興奮,，我頓時(shí)感覺(jué)雷雨的那堂課會(huì)很成功的，但是在課上我才發(fā)現(xiàn)他們真的是很害羞，沒(méi)有人肯舉手扮演朗讀,，于是我只有自己點(diǎn)名叫了,，但是有幾個(gè)我叫了都不肯起來(lái)朗讀的!最后在我鼓勵(lì)又鼓勵(lì)下終于站起來(lái)了!在后半節(jié)課的時(shí)候已經(jīng)有兩個(gè)女生—嘉文和麗花積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了,，這是一個(gè)好的開(kāi)始!!!接下來(lái)是初二的課,，我也是搞類似的課，我講的好像是紅樓夢(mèng)的人物扮演,，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人肯主動(dòng)起來(lái),，于是我也點(diǎn)名，但是被叫的都不肯起來(lái),，我也是鼓勵(lì)他們,，但還是沒(méi)有人肯起來(lái)，這節(jié)課失敗了!!

轉(zhuǎn)眼間離開(kāi)黃陳已經(jīng)二十多天了,，幾乎每天都會(huì)有孩子發(fā)來(lái)消息聊天,。一張張照片讓我回到過(guò)去,，甚至在夢(mèng)里都出現(xiàn)過(guò)孩子們可愛(ài)的樣子，所以我決定寫(xiě)下這些文字來(lái)紀(jì)念那些我們和孩子們一起一起成長(zhǎng)的日子,。

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四月末的時(shí)候我們聚在了一起,，為了共同的心愿：去支教。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的融合,、培訓(xùn),、準(zhǔn)備我們我們對(duì)支教之行充滿了期待,。每周都有培訓(xùn),，每天早晨都有晨練,，每天晚上都團(tuán)隊(duì)融合,，那些日子終于讓我找到了上大學(xué)的感覺(jué),，每天都忙忙碌碌的,，但很充實(shí)！說(shuō)實(shí)話以前是有壓力,，但當(dāng)我們拿到課表準(zhǔn)備寫(xiě)教案的時(shí)候,，才真正的感覺(jué)到了責(zé)任這兩個(gè)字。從第一次培訓(xùn)到7月19號(hào)出發(fā),，每個(gè)人都有了很大的變化,，我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)“臨時(shí)危機(jī)”,；久旭變得更加成熟了,；寶寶不那么愛(ài)害羞了；還有陌陌,，毛毛,，媛媛，玉霞,，郜老師,，青姐,，娜娜，每個(gè)人都成長(zhǎng)了,！

到了黃陳,，每天都是開(kāi)心的，尤其和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,。他們搗蛋調(diào)皮,，但他們活潑可愛(ài)；他們嘻嘻哈哈,，但他們感情細(xì)膩,；他們聰明懂事；他們有想法,，他們小小的心里都有一個(gè)大大的心愿夢(mèng)想,。有幾個(gè)孩子他們稚嫩的肩膀已經(jīng)在幫家里挑起了生活的重?fù)?dān)，每天給爸爸媽媽做飯,，幫爸爸媽媽干活,，帶弟弟妹妹……每天都會(huì)去送孩子們回家，山路很難走,，路途很遙遠(yuǎn),，可是每次都是快樂(lè)的，每次都會(huì)對(duì)彼此多一些了解,。柳家灣,，杜家溝，石家灣,，青崖,，黃能干，王山,，每個(gè)地方都讓人難忘,。印象最深的是去送王山的孩子，平時(shí)看起來(lái)很靦腆的孩子在回家的路上可就不一樣了,！他們能唱能鬧,，愛(ài)搞怪。他們愛(ài)照相,，擺各種各樣的造型,，還喊著不知道出自何處的“茄子辣椒包包菜”，永遠(yuǎn)不變的剪刀手,，永遠(yuǎn)美麗的笑臉,！倩倩的《最炫民族風(fēng)》，還有《奔跑》,、《送別》都是他們的最愛(ài),；王歡,、黃琦、治文的小品《吃紅豆》雖然沒(méi)有人指導(dǎo),，卻被孩子們演的栩栩如生,；還有王歡的《說(shuō)唱臉譜》，孩子們的多才多藝讓我驚訝,，如果有專業(yè)一點(diǎn)的指導(dǎo)他們一定會(huì)表演的更好,！在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中孩子們或許沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有平臺(tái)去展現(xiàn)自己的才藝，真的很希望有更多的平臺(tái)去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長(zhǎng),、培養(yǎng)孩子們的特長(zhǎng),。在孩子們身上我學(xué)到了另一種堅(jiān)強(qiáng)，這種堅(jiān)強(qiáng)是由于生活所逼,，由于現(xiàn)實(shí)所困,。這是一個(gè)本該無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì)，是一個(gè)本該在父母懷里撒嬌的年紀(jì),。他們每個(gè)人都是一個(gè)小大人,！在孩子們身上我學(xué)到了另一種拼搏精神，他們會(huì)努力學(xué)習(xí),，不管山路多難走每天都在堅(jiān)持,！

在黃陳我們有了一個(gè)新家，是個(gè)家庭成員的新家,。每天一起做飯,，一起備課，一起為了支教的問(wèn)題爭(zhēng)吵,。雖然我們的食材不多,，永遠(yuǎn)只有洋芋洋蔥茄子；雖然我們做的飯不美味,，但大家都吃得很開(kāi)心,，每個(gè)人都爭(zhēng)著當(dāng)“大廚”；雖然我們都不是真正的老師,，但我們的課備的有聲有色,；雖然我們一起討論甚至爭(zhēng)吵,，但都是為了能做的更好,。我們晚上抱著被子在樓道里期待天亮，停電了我們一起在來(lái)電后吃住方便面吃得那么開(kāi)心,，我們一起開(kāi)某個(gè)人的玩笑,，一起討論那些可愛(ài)的孩子們，說(shuō)表情弟,，表情姐,，說(shuō)那個(gè)孩子今天怎樣怎樣……寶寶的那張畫(huà)不知道在哪里,，那上面畫(huà)了每個(gè)人的動(dòng)態(tài)，那里面有對(duì)于大家的感情,！很多事情比如地震,、暴雨都是我們始料未及的，但我們依然處理的井然有序,。和隊(duì)友們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了遇事鎮(zhèn)定,，不能慌亂，地震很可怕,，可是人心慌亂更可怕,，只有我們能仔細(xì)的考慮各方面的問(wèn)題，就一定會(huì)成功解決問(wèn)題的,！和隊(duì)友們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了相互尊重,、相互體諒、相互關(guān)心,，只有每個(gè)人心里都裝得下所有人,，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才是成功的，才會(huì)優(yōu)秀,！

準(zhǔn)備離開(kāi)那天,，孩子們都很不舍，一二年級(jí)的小孩子在黑板上用粉筆歪歪扭扭的字寫(xiě)著：不排節(jié)目了老師要走了,。還有最后他們寫(xiě)的應(yīng)該說(shuō)是送別詞吧--“所有的老師們我愛(ài)你們?nèi)绻銈兠魈熳叩脑?，我就先給你們說(shuō)再見(jiàn)了。再見(jiàn),！”是啊,，我們就要走了，其實(shí)我們真的不愿走,！三四年級(jí)的孩子們哭了,，一個(gè)個(gè)哭的和淚人一樣，男生女生都在哭,，看得人好心疼,。五六年級(jí)的孩子們都在裝堅(jiān)強(qiáng)，他們都在努力的不讓眼淚流出來(lái),！放學(xué)了他們還不愿離開(kāi)學(xué)校,。后來(lái)一二年級(jí)的孩子還在黑板上給我們十個(gè)人畫(huà)了像，看著那些畫(huà),，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué),，明明還沒(méi)到離開(kāi)的時(shí)間，都是可惡的地震惹的禍！

最后打掃衛(wèi)生的時(shí)候我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的一個(gè)不知道誰(shuí)寫(xiě)的紙條,，我想這會(huì)成為我永遠(yuǎn)的遺憾,，我們沒(méi)有幫他完成心愿。也許他是寫(xiě)好準(zhǔn)備下午就給我們其中的某一個(gè)人的,，他真的很懂事,，一個(gè)一二年級(jí)的小孩，會(huì)去考慮其他人的感受,。同學(xué)欺負(fù)他,，他不知道怎樣解決就想到了我們，真的讓我們很感動(dòng),，這些天和他們的相處是成功的,！可是……對(duì)不起孩子們！

時(shí)間真的好短,，我不知道我?guī)Ыo孩子們的東西他們是否有所體會(huì),，有所思考。不過(guò)可以感覺(jué)到孩子們似乎很喜歡我的上課方式,，他們會(huì)在我的啟發(fā)下大膽的展示自己的才華,，他們會(huì)把自己在美工課上做的東西送給老師。一個(gè)老師給我建議說(shuō)在支教中要注意在“理想教育,，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，感恩教育”四個(gè)方面來(lái)展開(kāi),，可是由于時(shí)間的原因,，很多內(nèi)容都沒(méi)來(lái)得及做，以后應(yīng)該還會(huì)有機(jī)會(huì)的,！我會(huì)努力,！

真的很想念那些日子，那里有知了動(dòng)聽(tīng)的的歌聲,，有藍(lán)天白云,，青山綠水，還有孩子們的歡聲笑語(yǔ),！感謝這些我們一起成長(zhǎng)的日子,，讓我重新認(rèn)識(shí)自己，完善自己,，超越自己,！感謝隊(duì)友們帶給我的不一樣的成長(zhǎng)！感謝孩子們帶給我的感動(dòng)和快樂(lè),！生命中始終有那樣一方土地,，那樣一群孩子，那樣一些經(jīng)歷讓我們永遠(yuǎn)難忘,！

小學(xué)支教心得體會(huì)篇七

近年來(lái),，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇了在寒假或暑假期間參與鄉(xiāng)村支教活動(dòng)。作為一名大學(xué)生,，今年我也有幸參加了小學(xué)鄉(xiāng)村支教,，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在鄉(xiāng)村支教的20天里,，我不僅與孩子們建立了深厚的友誼,，還學(xué)會(huì)了很多教育孩子的技巧。我深刻體會(huì)到了小學(xué)鄉(xiāng)村支教的重要性,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。下面我將從身臨其境、師生情感,、鄉(xiāng)村生活,、教育方法以及個(gè)人成長(zhǎng)五個(gè)方面來(lái)分享我這次小學(xué)鄉(xiāng)村支教的心得體會(huì)。

首先,，身臨其境是小學(xué)鄉(xiāng)村支教中非常重要的一點(diǎn),。鄉(xiāng)村環(huán)境與城市環(huán)境截然不同，只有真正走進(jìn)鄉(xiāng)村,，才能感受到鄉(xiāng)村孩子們的生活狀態(tài)和求知欲望,。我所支教的小學(xué)位于一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)校條件簡(jiǎn)陋,，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況也不富裕,。然而，他們卻擁有著對(duì)知識(shí)的渴望和向上的心態(tài),。在這樣的環(huán)境里,，我們不僅要為他們傳授知識(shí)，更要成為他們的知心朋友,，幫助他們解決生活中的一些難題,，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

其次,，師生情感的建立是成功支教的關(guān)鍵,。在支教過(guò)程中，我努力與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系,。我經(jīng)常與他們交流,，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)他們的心聲,。通過(guò)與他們共度的每一天,，他們逐漸信任我，樂(lè)于向我請(qǐng)教問(wèn)題。我也在與他們相處中發(fā)現(xiàn)了他們的閃光點(diǎn),，讓他們感受到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,。這種師生情感的建立不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也為我傳授知識(shí)和教育他們提供了更好的環(huán)境,。

第三,，小學(xué)鄉(xiāng)村支教生活也給我?guī)?lái)了新的體驗(yàn)和思考。在鄉(xiāng)村支教期間,，我住在了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)農(nóng)民家里,，親身體驗(yàn)了鄉(xiāng)村生活。我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村生活簡(jiǎn)樸而真實(shí),，居民們淳樸善良,，他們對(duì)我充滿友愛(ài)和熱情。我也學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的農(nóng)活,，體驗(yàn)到了農(nóng)民的辛勞,。這讓我更加理解了鄉(xiāng)村教育的重要性和艱辛程度，也更加堅(jiān)定了我未來(lái)從事教育工作的決心,。

在教育方法方面,，我發(fā)現(xiàn)與城市小學(xué)教育相比，鄉(xiāng)村教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。由于學(xué)校條件有限,，我們需要設(shè)計(jì)一些富有趣味性的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),。我通過(guò)與學(xué)生們互動(dòng),、討論，鼓勵(lì)他們動(dòng)手實(shí)踐,，讓他們參與到課堂中來(lái),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如,，我組織了一次小型科技展覽會(huì),，讓學(xué)生們自己動(dòng)手制作展品，并在展覽會(huì)上向其他同學(xué)展示他們的成果,。這樣的教育方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,，也提高了他們的自信心和表達(dá)能力。

最后,，我個(gè)人在小學(xué)鄉(xiāng)村支教中也得到了極大的成長(zhǎng),。通過(guò)支教活動(dòng)，我克服了內(nèi)向的性格,，鍛煉了表達(dá)和交流能力,。與學(xué)生和當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣髦?，我也成長(zhǎng)為一個(gè)更好的傾聽(tīng)者和關(guān)心他人的人。此外,，在支教過(guò)程中,，我也學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間和資源，調(diào)整工作和生活的平衡,。小學(xué)鄉(xiāng)村支教讓我從內(nèi)心深處感受到了教育的重要性和美好，也激勵(lì)著我將來(lái)成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

總之,，小學(xué)鄉(xiāng)村支教是一次非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)參與鄉(xiāng)村支教,，我深刻體會(huì)到了教育的真諦和責(zé)任,。師生情感的建立、支教生活的體驗(yàn),、教育方法的創(chuàng)新以及個(gè)人的成長(zhǎng),，都讓我收獲頗豐。我相信,，隨著越來(lái)越多的大學(xué)生投入到小學(xué)鄉(xiāng)村支教中,，我們將共同為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)受到良好的教育,。

小學(xué)支教心得體會(huì)篇八

第一段：介紹外出支教背景及目的（200字）

外出支教是一個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的活動(dòng),，它不僅能夠讓我們幫助到有需要的學(xué)生，還可以增加我們的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí),。我有幸參加了一次外出支教活動(dòng),，前往小學(xué)進(jìn)行支教。此次支教的目的是促進(jìn)鄉(xiāng)村地區(qū)教育的發(fā)展,，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平,，并增強(qiáng)他們的未來(lái)發(fā)展能力。通過(guò)這次支教經(jīng)歷,，我深刻地感受到了教育的價(jià)值,，同時(shí)也收獲了很多寶貴的體會(huì)和感悟。

第二段：支教過(guò)程中的心態(tài)與挑戰(zhàn)（300字）

在支教的過(guò)程中,，我遇到了許多挑戰(zhàn),。首先，由于鄉(xiāng)村地區(qū)教育資源的匱乏,，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為薄弱,，因此傳統(tǒng)的教學(xué)方法不再適用。我們需要找到更創(chuàng)新的方式來(lái)引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，喚醒他們對(duì)知識(shí)的渴望,。其次,，由于鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生大多來(lái)自貧困家庭，經(jīng)濟(jì)條件十分困難,，他們可能缺乏自信,，很多學(xué)生在班級(jí)中表現(xiàn)較為沉默。因此,，我們要努力創(chuàng)造一個(gè)輕松,、開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)和表達(dá)自己的想法,。與此同時(shí),，我們也需要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

第三段：支教過(guò)程中的成功與收獲（300字）

盡管支教工作具有一定的難度,，但在過(guò)程中我也獲得了很多成功和收獲。首先,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谖也粩嗟墓膭?lì)和幫助下,，逐漸展現(xiàn)出了他們自身的潛力。他們開(kāi)始主動(dòng)參與課堂討論,，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，表現(xiàn)出很強(qiáng)的求知欲望。這讓我深感教育的力量和價(jià)值,，也讓我更加堅(jiān)定了我作為支教志愿者的決心,。其次，我從學(xué)生們身上學(xué)到了許多東西,。他們雖然身處貧困環(huán)境,，但他們積極向上、樂(lè)觀向前的生活態(tài)度令我非常感動(dòng),，也啟發(fā)了我本身對(duì)生活的態(tài)度和價(jià)值觀,。

第四段：對(duì)未來(lái)的期望和規(guī)劃（200字）

通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性以及農(nóng)村教育發(fā)展的困境,。因此,，未來(lái)我希望能夠?qū)⒏嗟木ν度氲浇逃聵I(yè)中去，為我們的下一代創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì),。我希望通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn),，能夠幫助更多的貧困地區(qū)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,。我會(huì)繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過(guò)外出支教的經(jīng)歷,，我不僅收獲了教育上的成長(zhǎng)和鍛煉,，也培養(yǎng)了自己的服務(wù)精神和社會(huì)責(zé)任感。支教讓我看到了鄉(xiāng)村教育的差距和不足,，也在心中種下了一個(gè)希望的種子,。我希望未來(lái)的學(xué)生們都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，有更好的機(jī)會(huì)展示自己的才干和潛力,。我相信,，只有教育得到全面的發(fā)展，我們的社會(huì)才能更加繁榮,，我們的國(guó)家才能更加強(qiáng)大,。

小學(xué)支教心得體會(huì)篇九

作為一名大學(xué)生志愿者，我選擇參與鄉(xiāng)村支教是希望能夠給那些貧困地區(qū)的孩子們帶去一些幫助和關(guān)愛(ài),。在支教過(guò)程中,，我深刻地感受到了鄉(xiāng)村教育的困境和孩子們的溫情與真誠(chéng),。這段經(jīng)歷不僅拓寬了我的眼界,，也讓我對(duì)教育的意義有了更深入的思考。

第二段：鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)

鄉(xiāng)村教育的條件有限,，學(xué)校資源匱乏,，師資力量不足。很多學(xué)校缺乏足夠的教學(xué)設(shè)備和教材,，老師們也面臨很多教學(xué)難題,。此外，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況導(dǎo)致一些家庭難以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源,。因此,，鄉(xiāng)村教育的問(wèn)題不僅限于教育本身，還與社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展密切相關(guān),。

第三段：支教過(guò)程中的困惑和收獲

在支教過(guò)程中,，我遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)。孩子們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力參差不齊,，有的孩子缺乏自信心,，有的孩子缺乏基礎(chǔ)知識(shí)。但是,，我也看到了孩子們的潛力和努力,。通過(guò)和他們的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們很渴望知識(shí)和改變自己的命運(yùn),。每次看到一個(gè)孩子明亮地眼神和進(jìn)步的成績(jī),，我的困惑和疲憊都會(huì)煙消云散，被滿滿的收獲所填滿,。

第四段：體會(huì)到的教育意義和重要性

鄉(xiāng)村支教讓我深刻地體會(huì)到了教育的意義和重要性,。教育不僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。鄉(xiāng)村孩子們與城市孩子不同的成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷,，讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有獨(dú)立的人格和價(jià)值,。支教讓我更加關(guān)注教育不平等問(wèn)題，也促使我反思教育公平的問(wèn)題所在,。同時(shí),，鄉(xiāng)村教育也需要多方面的支持和改革，提供更好的教育資源和師資力量,。

第五段：未來(lái)的努力和希望

鄉(xiāng)村支教雖然只是短暫的經(jīng)歷,，但它讓我明確了自己對(duì)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著。我相信每個(gè)孩子都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受良好的教育,，并實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值,。因此，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取在教育領(lǐng)域做出更多的貢獻(xiàn),，為鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)努力。我希望通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn),，能夠改變一些鄉(xiāng)村孩子的命運(yùn),，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：通過(guò)參與鄉(xiāng)村支教,，我深入了解了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn),，也體會(huì)到了教育的重要性和意義。我將以這次支教為契機(jī),，持續(xù)努力,，為鄉(xiāng)村教育的改善做出貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也希望更多的人加入鄉(xiāng)村支教的行列,，讓更多的孩子能夠獲得平等的教育機(jī)會(huì)，擁有更加美好的未來(lái),。

小學(xué)支教心得體會(huì)篇十

還記得xx年7月20號(hào)那天,，我和xx在喜多多超市挑選湯料的場(chǎng)景，我們傻乎乎的,，不知道要買(mǎi)多少,，還記得我每買(mǎi)一樣都打電話給劉遠(yuǎn)問(wèn)他可不可以，煲不煲地起,，想起來(lái)真的是很搞笑,！接著是和劉煒?biāo)麄円黄鹑fc的場(chǎng)景，還有我和沛沛一起去買(mǎi)車(chē)票,，我說(shuō)買(mǎi)12張,，賣(mài)票的阿姨都傻了,，以為我說(shuō)錯(cuò)了，還問(wèn)我是不是兩張,，我覺(jué)得她真的很可愛(ài),！

20號(hào)中午我們到了xx車(chē)站，在車(chē)站見(jiàn)到了塘湖的隊(duì)員們,，真的是很想念霞姐姐,，可惜我沒(méi)有和她一組，下午,，下著大雨,，我們到了xx，我們拖著行李進(jìn)了學(xué)校,，分好了宿舍,，我和麗紅師姐，李麗師姐還有xx一個(gè)宿舍,，我們大掃除和整理宿舍,！晚上是淑軒師姐親手下廚給我們煮的面條，雖然第一煲很咸,，不過(guò)真的是蠻好吃的,！

7月21號(hào)是家訪,，也不算是家訪吧,，主要是宣傳下，也去采風(fēng)下熟悉下環(huán)境吧,！22號(hào)是排練開(kāi)學(xué)典禮的節(jié)目,，我們一個(gè)宿舍的節(jié)目是民族舞。23號(hào)是學(xué)生報(bào)名,，我是第一班的工作人員,，可我卻睡過(guò)頭了，我匆匆忙忙下去,，真的是好多學(xué)生?。。,?！24號(hào)上午是開(kāi)學(xué)典禮，來(lái)了很多的學(xué)生,，輪到我們的舞蹈的時(shí)候,，我站在臺(tái)上有一點(diǎn)緊張，我的動(dòng)作真的是很僵硬很不自然,，我一直在提醒自己不要緊張不要緊張,，不能搞砸了?。?4號(hào)下午是班會(huì)課,，我是初一級(jí)的三大班主任之一,，站在講臺(tái)上，面對(duì)著我未來(lái)10天的學(xué)生,，我不知道該說(shuō)些什么,，雖然先前我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分也寫(xiě)下來(lái)了要點(diǎn)，但我過(guò)后發(fā)現(xiàn)我還是有很多沒(méi)講的,！

7月25號(hào)是正式上課的日子,！我擔(dān)任的是初一級(jí)和初二級(jí)的語(yǔ)文老師！說(shuō)實(shí)話我的教案和編寫(xiě)的教材已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分,，我也很幻想吧,，把學(xué)生看的太高水平了，對(duì)學(xué)生的期望太高了,，我以為他們會(huì)很認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真做筆記的，因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話我講的這些對(duì)于他們真的是很有幫助的,，是小說(shuō),，詩(shī)歌，散文等文學(xué)常識(shí)的考點(diǎn)和要點(diǎn)總結(jié),，我原先的設(shè)想是通過(guò)《人生若只如初見(jiàn)》的講解過(guò)渡到詩(shī)歌知識(shí)講解,，通過(guò)《你若安好便是晴天》的講解過(guò)渡到散文的知識(shí)講解等等?？晌野l(fā)現(xiàn)他們都沒(méi)有什么反應(yīng),，都快睡著了，下課后我找了課代表,，班長(zhǎng)等人了解,，她們說(shuō)不會(huì)枯燥，不會(huì)太難,，于是我第二天的課還是照這樣講,，可我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不耐煩了，也沒(méi)有人肯起來(lái)回答問(wèn)題,！初二級(jí)的班主任向我反映學(xué)生說(shuō)我的課太枯燥太難了,，我說(shuō)我問(wèn)了課代表等人說(shuō)不會(huì)啊，她告訴我這里的學(xué)生都很懂事,，他們這樣說(shuō)是不想讓我傷心,，遭受打擊等等。我頓時(shí)心里一顫，孩子們?cè)趺茨敲瓷蛋?，他們不給我真實(shí)的想法,，我怎么去認(rèn)識(shí)到我的課的問(wèn)題啊，于是我打電話給我一個(gè)華師的師姐,，她告訴我：“你要將心比心,，你那個(gè)年齡的時(shí)候你是喜歡聽(tīng)這些很學(xué)術(shù)的內(nèi)容還是喜歡有趣些的，這里的孩子既然那么害羞,，那就可以從鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣做起,，畢竟你只來(lái)10天，不要想在這10天里把散文,，詩(shī)歌,，小說(shuō)等等那么高深的內(nèi)容全部教給他們，他們才初一或初二,，不是初三的孩子,，沒(méi)有那種壓力！??！”我反省了一天，我發(fā)現(xiàn)我先前真的是想得太美好,，可能是我在大學(xué)校園待久了,，我以為他們需要的是這些，他們可以聽(tīng)得懂,，他們?cè)敢饴?tīng)?，F(xiàn)在想來(lái)鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的興趣是我要做也是能做到的！于是我第二天在初一和初二的課上都采取講雷雨之類的,，讓他們?nèi)宋锇缪堇首x,！在初一的課上,，我發(fā)現(xiàn)一說(shuō)下節(jié)課講雷雨,，而且要人物扮演朗讀，他們都很興奮,，我頓時(shí)感覺(jué)雷雨的那堂課會(huì)很成功的,，但是在課上我才發(fā)現(xiàn)他們真的是很害羞，沒(méi)有人肯舉手扮演朗讀,，于是我只有自己點(diǎn)名叫了,，但是有幾個(gè)我叫了都不肯起來(lái)朗讀的！最后在我鼓勵(lì)又鼓勵(lì)下終于站起來(lái)了,！在后半節(jié)課的時(shí)候已經(jīng)有兩個(gè)女生—嘉文和麗花積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了,，這是一個(gè)好的開(kāi)始！！,！接下來(lái)是初二的課,，我也是搞類似的課，我講的好像是紅樓夢(mèng)的人物扮演,，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人肯主動(dòng)起來(lái),，于是我也點(diǎn)名，但是被叫的都不肯起來(lái),，我也是鼓勵(lì)他們,，但還是沒(méi)有人肯起來(lái)，這節(jié)課失敗了??！

在第二天的課上，我還是采取這種教學(xué)模式,，講小說(shuō)或戲劇,，讓學(xué)生人物扮演朗讀，然后我叫他們小組討論分析人物形象,，表達(dá)的主題思想以及一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)方面的問(wèn)題,，我發(fā)現(xiàn)初一級(jí)的孩子已經(jīng)朝我預(yù)期的想法發(fā)展了，越來(lái)越積極,，越來(lái)越主動(dòng)舉手作答?。〔贿^(guò)在剛開(kāi)始的幾節(jié)課我也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題就是剛上課就沒(méi)什么人敢舉手來(lái)朗讀,，叫了一組后就很活躍很積極了,，可能還是有些害羞和陌生吧，不過(guò)29號(hào)放假后,，30號(hào)回來(lái)開(kāi)始,，就很積極很活躍了！

小學(xué)支教心得體會(huì)篇十一

轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了,，在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂(lè)和感動(dòng),。

20xx年9月6日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托,，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心,，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師,，讓我們深深懂得,，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者,，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通,，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力,。

在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件,，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中,，不僅建立起了深厚的友誼,，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展,。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué),，促進(jìn)教育友好交流。

一,、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注,，勇挑重?fù)?dān)

剛來(lái)報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,，他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖,，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞,，也讓我們意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重,。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。到朱良小學(xué)以后,，心想不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái),，盡自己最大的努力做好工作,。一定要嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人,，兢兢業(yè)業(yè)工作,，身先士卒，率先垂范,。我們充分利用課余時(shí)間,，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流,，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性,，進(jìn)而樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),。在日常教學(xué)中，努力營(yíng)造民主、快樂(lè),、寬容,、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，鼓勵(lì)學(xué)生敢想,、敢問(wèn)、敢說(shuō),，盡情釋放自我,。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟,，在活動(dòng)中升華,。

二、鉆研業(yè)務(wù) 共同提高

在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí),，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù),。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂,、教育教學(xué)對(duì)策,、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益,，相互交流,，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸,，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng),。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧,、增長(zhǎng)才干,、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、認(rèn)真批改作業(yè),。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè),，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外,，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、學(xué)無(wú)止境,，只有真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到，無(wú)論做人還是做事,，都不能心浮氣躁,，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí),，從實(shí)際出發(fā),；于大處著眼，從小事做起,，做事不貪大,，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作,。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課,，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議,，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的目的。

三,、不負(fù)眾望 全心投入

面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛,，我們真的覺(jué)得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切,，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作,，一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望，全身心的投入到工作中,，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。在自己的身后傳播下一路希望的火種。

小學(xué)支教心得體會(huì)篇十二

第一段（導(dǎo)入）

在我們的教育體制中,，小學(xué)鄉(xiāng)村支教是一種有益而且有意義的活動(dòng),。作為一名大學(xué)生志愿者，我有機(jī)會(huì)參與了一次小學(xué)鄉(xiāng)村支教活動(dòng),，并在這期間積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在小學(xué)鄉(xiāng)村支教中學(xué)到的一些重要教育觀念和心得體會(huì),。

第二段（背景信息）

鄉(xiāng)村支教活動(dòng)是一項(xiàng)旨在提供教育資源的活動(dòng),，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)校提高教育水平和學(xué)生的素質(zhì)。我所參與的小學(xué)鄉(xiāng)村支教活動(dòng)是在一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū),，學(xué)校的教育資源非常有限,。許多學(xué)生來(lái)自貧困家庭，他們?cè)诮逃厦媾R著種種困難,。這次支教活動(dòng)為我提供了與他們溝通和相處的機(jī)會(huì),，也讓我更深入地了解了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀,。

第三段（教育觀念）

在支教活動(dòng)中,，我積累了許多重要的教育觀念,。首先，我逐漸意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。在農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望讓我感動(dòng),。他們努力學(xué)習(xí),，希望通過(guò)知識(shí)改變自己的命運(yùn)。因此,，在支教過(guò)程中,，我不僅僅注重教學(xué)內(nèi)容，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力,。

第四段（心得體會(huì)）

據(jù)深入地了解學(xué)生的背景和家庭情況，我發(fā)現(xiàn)他們所面臨的困境遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象,。許多孩子擠在狹小的教室里,，他們沒(méi)有像城市學(xué)生一樣的豐富教育資源和活動(dòng)。然而,，他們的渴望和努力并沒(méi)有被困境壓垮,。他們勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想,。這使我深受感動(dòng),，并更加珍惜自己所擁有的機(jī)會(huì)與資源。

第五段（總結(jié)）

小學(xué)鄉(xiāng)村支教活動(dòng)是一次非常寶貴的經(jīng)歷,。通過(guò)支教活動(dòng),，我學(xué)到了很多教育知識(shí)和技巧，同時(shí)也增加了對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的理解,。這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到,，每個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的權(quán)利。作為大學(xué)生,，我們有責(zé)任和義務(wù)為農(nóng)村學(xué)校的孩子提供更多的支持和關(guān)心,。雖然鄉(xiāng)村教育的條件艱苦，但我相信只要我們用心去教育,，學(xué)生們的未來(lái)一定會(huì)更加光明,。

小學(xué)支教心得體會(huì)篇十三

20xx年7月10日，我們歷經(jīng)波折,，終于來(lái)到了我們將要支教的小學(xué)——都良田小學(xué),，位于鳳凰縣一個(gè)偏遠(yuǎn)的山溝里,。迎接我們的是一大群孩子，他們確實(shí)知道我們要來(lái),，在我們下車(chē)的地方,，一字排開(kāi)，鼓掌歡迎,。有的幫我們提東西,，有的向我們問(wèn)好，看到孩子們開(kāi)心的笑臉,，我們都忘記了旅途疲憊,。

學(xué)校就一棟教學(xué)樓，分兩層,，我們住就住在上層的教室里,。我們打掃完教室以后，用紙殼墊在底下,，上面再鋪下我們自備的席子,，剛好的兩間教室就成了我們的男女生宿舍了。接下來(lái)就是要解決吃的問(wèn)題,，校長(zhǎng)給了我們一個(gè)電磁爐和一口鍋,。我來(lái)之前是從未正兒八經(jīng)的做過(guò)什么菜，只見(jiàn)過(guò)我爸爸做菜的樣子,，好像知道一點(diǎn)做菜的程序：先放油,，然后把食物到進(jìn)去，不停地翻炒,，放鹽放雞精,，放一些蔥蒜。所以當(dāng)他們要我做飯的時(shí)候,，我就抱著試試看的心理應(yīng)允了下來(lái),。炒菜之前的準(zhǔn)備工作是個(gè)體力活，我們一群人拿著冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一個(gè)水泥乒乓球臺(tái)上開(kāi)始切,，孩子們也圍了過(guò)來(lái),。一個(gè)小女孩看著我們笑嘻嘻的說(shuō)：“老師，你們到底會(huì)不會(huì)切菜啊?”來(lái)者不善,，看樣子這家伙是切菜的高手,，我說(shuō)：“這有什么不會(huì)的，你看不就是切成一片片的么,?！?/p>

“老師，她在家里切得菜比你們切得好看多了?！迸赃叺囊粋€(gè)女生指著剛剛說(shuō)話女孩子說(shuō),。我好像覺(jué)得很認(rèn)同，因?yàn)樵缰肋@里的孩子大多都是留守兒童,，父母雙親都不在身邊,，從小就做慣了一些家務(wù)活，我們雖說(shuō)是大學(xué)生,，這切菜的功夫,，確實(shí)比不過(guò)他們,。但也不認(rèn)同,，女孩子最多10歲，想我十歲的時(shí)候,，父母?jìng)兪裁磿r(shí)候要我們?nèi)プ鲞^(guò)什么家務(wù)活,，更何況是這樣危險(xiǎn)的動(dòng)刀子活呢!窮人的孩子早當(dāng)家，不只要切菜,，煮飯做菜也是他們的事情,，還有，姐姐要負(fù)責(zé)照看弟弟,，妹妹也跟著哥哥后面跑,。孩子們就是這樣獨(dú)立，在這里,，一切都是那么平常,，孩子也沒(méi)有因此失去活力，依舊在草坪上追追打打,，嬉戲打鬧,。做菜的時(shí)候也引來(lái)許多孩子的質(zhì)疑，但我也差不多習(xí)慣了,，硬著頭皮炒了一個(gè)又一個(gè),。或許我還真有些做菜的天賦,，菜炒得并不像孩子們說(shuō)的那樣難吃,，空空的碗便是最好的明證。

既然是來(lái)支教,，當(dāng)然少不了上課,，我負(fù)責(zé)教語(yǔ)文，任大班的班主任,。大班就是5,6年級(jí)的學(xué)生,，這個(gè)年齡段的孩子基本已有自己的思想，管理他們確實(shí)比較難,。我們班有一個(gè)皮膚黑不溜秋的“大漢”,，劉海已染成金黃,，下課的時(shí)候還能看見(jiàn)他叼著煙在走，據(jù)說(shuō)身上還有紋身,。其他的男孩子可能都要聽(tīng)他的號(hào)令,，可他也并不出格，在課堂上也還安安分分的,，要他上臺(tái)來(lái)做自我介紹的時(shí)候,，還扭扭捏捏不好意思，露出很靦腆的笑容,。我想這里的孩子還是淳樸的,，雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會(huì)里的黑幫習(xí)氣，可骨子里的那份天真還是不可磨滅,。我曾很想找他談話,，說(shuō)他不要這么小就學(xué)著抽煙，抽煙對(duì)身體發(fā)育不好,。但終究沒(méi)找他了,，一是語(yǔ)言不是很通，他們都習(xí)慣說(shuō)苗語(yǔ);二是他抽煙畢竟沒(méi)在課堂抽,，以我的這樣一個(gè)外來(lái)的老師來(lái)要求他不要抽,，估計(jì)是沒(méi)什么用處的。

但我在課堂上還是說(shuō)過(guò)抽煙的問(wèn)題,，至少在此后的時(shí)間里,，他沒(méi)在我的視線里抽過(guò)了。我教語(yǔ)文,，首先是教他們寫(xiě)日記,，我要他們交了一篇日記。我很認(rèn)真的看,，好像是看著自己上小學(xué)時(shí)候的寫(xiě)的日記：今天玩得可真開(kāi)心,，我們學(xué)校來(lái)了一群老師，他們陪我們我們一起玩,，我們打了羽毛球,，然后打籃球，打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本,。我在課堂上一一念出他們的文章,，然后指出了一系列的毛病，強(qiáng)調(diào)一定要重點(diǎn)描寫(xiě)一兩件事情即可,。這樣的,，一節(jié)課很快就過(guò)去，好像還有很多未說(shuō)完的東西，我也并不覺(jué)得辛苦,，倒是越來(lái)越有老師的樣子了,。幾節(jié)課下來(lái)，我又收了一次日記,，唾沫沒(méi)有白費(fèi),，孩子們的日記大有改觀，用了我要他們積累的成語(yǔ),，會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě),，動(dòng)作描寫(xiě)，重點(diǎn)記錄一兩件事情,。我終于露出了會(huì)心的笑容,，雖然我看不見(jiàn)自己的臉。曾幾何時(shí),，我也在我的老師上臉上看見(jiàn)過(guò),，不過(guò)出現(xiàn)之前總要?dú)v經(jīng)苦悶，痛苦和無(wú)奈,，確實(shí)體會(huì)到了老師多年來(lái)為我們的付出的辛酸。

說(shuō)實(shí)話,，我不知道為什么要做調(diào)研,，填寫(xiě)一些沒(méi)什么用處的表格。負(fù)責(zé)人說(shuō)這是很重要材料,，我們?nèi)齼蓚€(gè)一組到學(xué)生家里去,。幾個(gè)孩子領(lǐng)著我們走在山路上，山路都是用大白巖石鋪很窄的小路,，有的時(shí)候會(huì)很陡,，需小心一級(jí)級(jí)的上去，而且坑坑洼洼,，一不小心就有被磕碰到的危險(xiǎn),。最困難的是還要在高處越一些障礙物，孩子們輕車(chē)熟路,，永遠(yuǎn)走在前面,。走了差不多40來(lái)分鐘，終于來(lái)到一個(gè)學(xué)生家里,，屋子是用土磚砌成,，一間主房中間是堂屋，進(jìn)門(mén)右手邊就是一個(gè)灶臺(tái),，灶臺(tái)往里走用簾子隔出來(lái)幾個(gè)床,，就是臥室，左邊是放一些簡(jiǎn)單的家具，堆放一些雜物,。堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍(lán)色的大鏡子,，上面寫(xiě)著祝某某喬遷之喜之類的大紅色字樣。

孩子父母已外出打工,，爺爺奶奶在家,，奶奶頭上用白布裹了幾圈，說(shuō)是白布,，倒是看得出被煙薰出來(lái)的歷史的痕跡,，臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開(kāi)的口子。爺爺正在旁邊抽著旱煙,，看我們來(lái)了,，拿凳子給我們坐，奶奶也很親切地和我們打招呼,，端出一臉盆洗凈的桃子招待我們,。老人們都不太聽(tīng)得懂普通話，我們只能慢慢來(lái),。通過(guò)和他們的談話,，我了解到家里一般不吃肉，只有逢年過(guò)節(jié)才會(huì)買(mǎi)些肉吃,，孩子的爸媽出去打工,，他們對(duì)孩子的管理也確實(shí)是心有余而力不足。我們拿來(lái)表格,，一一詢問(wèn),，這才彰顯出表格的威力，里面的問(wèn)題問(wèn)的十分詳盡,，通過(guò)這些調(diào)查,，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國(guó)廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層,，關(guān)于教育和醫(yī)療,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念,，仿佛一切就定格在此刻,，我們沒(méi)有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過(guò),。

支教歷時(shí)6天,，一切還是那么的匆匆，6天里做飯,，上課,，調(diào)研,，累得我夠嗆，曾不止一次想要回家,，但當(dāng)我拿出行李踏上車(chē)子的時(shí)候,，我疑心自己是不是已然成了當(dāng)?shù)厝恕＞驮谶@6天里,，我留戀這里的好客淳樸的爺爺奶奶,，喜歡坐在前邊那個(gè)認(rèn)真聽(tīng)課的小女孩，飽覽這里純天然,，無(wú)污染的白云碧水,，仿佛以前來(lái)過(guò)這世外桃源。孩子們哭喊著追趕我們的車(chē)子,，我們班兩個(gè)女孩倒是往反方向走,，頭也不回的，只是一邊走一邊用手擦著我似乎可見(jiàn)的紅眼圈,，沒(méi)有追趕我們,，我竟也有落淚的沖動(dòng)了。車(chē)子終于開(kāi)遠(yuǎn)了,，走在靜極了的山路上,，一路蜿蜒曲折，遠(yuǎn)方好像傳來(lái)了孩子們的聲音,，和著山風(fēng)在車(chē)子里回蕩,，“親愛(ài)的老師們，你們明年一定要記得再來(lái)哦,，我們?cè)谶@里等著你們!”

小學(xué)支教心得體會(huì)篇十四

xx年7月11日，是我來(lái)到xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動(dòng)的第一天,。此次活動(dòng)我擔(dān)任以年級(jí)班主任并兼任三至六年級(jí)的健美操老師,。雖然我還算不上一名真正的師者，但就如柯老師所說(shuō)的,，我們就以一名工作者的身份來(lái)完成此次神圣的使命,。如若幾天過(guò)后可以收獲到自己想要的勞動(dòng)成果，那也將為此行留下美好的回憶,。

上午,，我以一名班主任的身份組織一年級(jí)的小學(xué)生到禮堂參加三下鄉(xiāng)開(kāi)幕式，雖時(shí)長(zhǎng)不久,，但這都是我們辛苦努力換來(lái)的成果,，開(kāi)幕式的圓滿結(jié)束也為此次活動(dòng)打響了第一炮。

下午的支教工作正式開(kāi)始,。我在班里看著科任老師一起給我們班的學(xué)生上課,，心里還是感到挺驕傲的,，畢竟我們?cè)诎炎约核鶎W(xué)到的知識(shí)技能傳授給他們。他們的成長(zhǎng)見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng),，他們的進(jìn)步則是我們最大的驕傲和慰藉,。

12日，是我正式開(kāi)始支教活動(dòng)的第一天,，這一天過(guò)得既充實(shí)又快樂(lè),。

早上第一節(jié)課由我領(lǐng)教五年級(jí)的健美操，班里幾個(gè)比較好玩的小男生在我的引導(dǎo)下也和大家一起學(xué)動(dòng)作,，雖然他們的動(dòng)作還是學(xué)得不怎么規(guī)范,，但短短一節(jié)課下來(lái)學(xué)生們學(xué)會(huì)了不少。在我的教學(xué)觀念里,，我一直認(rèn)同“因材施教”,。低年級(jí)的學(xué)生較年幼，更多的夸獎(jiǎng)會(huì)讓他們樂(lè)意好好變現(xiàn),，高年級(jí)的學(xué)生稍微年長(zhǎng),，他們帶著些許叛逆，我們則要以較為嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待他們,，樹(shù)立起一種作為小老師的威嚴(yán),，他們才會(huì)聽(tīng)話好好學(xué)習(xí)。

中午看著通訊員在工作室整理我們支教過(guò)程的情景照片,，不由得欣慰起來(lái),，看著學(xué)生們能跟上自己的教學(xué)節(jié)奏，心里真為自己感到驕傲,，我一直堅(jiān)信“一分耕耘一分收獲”,，若自己的辛勤汗水能換來(lái)學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，那也算是我來(lái)下鄉(xiāng)的初衷,。

下午上完課回來(lái)已是四點(diǎn)多了,，我們隊(duì)伍組織了一次老人院清潔打掃活動(dòng)，雖有臟又累,，但老爺爺老奶奶們贊賞的目光便足以溫暖我們的心田,。

初遇，一切安好,，期待接下來(lái)的相識(shí)相知,。

小學(xué)支教心得體會(huì)篇十五

作為一名志愿者，在去年暑假參加了一次小學(xué)支教培訓(xùn),。通過(guò)這次活動(dòng),，我深深地感受到了小學(xué)教育的重要性和自己作為志愿者的責(zé)任。以下是我在支教培訓(xùn)中得到的一些心得與體會(huì),。

第一段：認(rèn)識(shí)支教的意義和價(jià)值

在支教培訓(xùn)中我們首先了解到了支教的意義和價(jià)值,。小學(xué)教育是每個(gè)人接受教育的起點(diǎn)，它決定了一個(gè)人未來(lái)接受更高教育的機(jī)會(huì),，并對(duì)孩子的思維,、人格和價(jià)值觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。然而,，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的不均衡,，許多孩子在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)無(wú)法獲得良好的教育資源。支教的目的就是幫助這些孩子改變他們的命運(yùn),，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了自己作為一名志愿者,，有責(zé)任為這些孩子貢獻(xiàn)自己的力量,。

第二段：提高教育技巧和教育方法

在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何解決孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，還學(xué)習(xí)了許多教育技巧和方法,。這些技巧和方法可以幫助我們更好地與孩子們進(jìn)行溝通和互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。例如,，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，如何通過(guò)游戲和活動(dòng)讓孩子們積極參與到課堂中來(lái),。這些方法不僅可以提高孩子們的學(xué)習(xí)效果,，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第三段：培養(yǎng)愛(ài)心和責(zé)任心

在支教培訓(xùn)中,，我們還學(xué)到了培養(yǎng)愛(ài)心和責(zé)任心的重要性,。支教不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，更是讓孩子們感受到關(guān)心和關(guān)愛(ài),。在支教中,，我們要耐心傾聽(tīng)孩子們的問(wèn)題和煩惱，給予他們積極的鼓勵(lì)和肯定,。只有當(dāng)孩子們感受到自己的存在和價(jià)值時(shí),，他們才會(huì)更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。同時(shí),，我們還要時(shí)刻反思自己的行為和言辭是否對(duì)孩子們有益,，以及如何樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。通過(guò)支教,，我逐漸明白了自己作為志愿者的責(zé)任,，也更加感受到了幫助他人帶來(lái)的成就感和快樂(lè),。

第四段：與孩子們建立深厚的友誼

在支教培訓(xùn)之前,，我總是認(rèn)為支教只是一種單向的幫助，但在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),，與孩子們建立深厚的友誼對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響,。孩子們天真無(wú)邪的笑容和對(duì)知識(shí)的渴望讓我感到無(wú)比的幸福和滿足,。我漸漸發(fā)現(xiàn)，在與孩子們相處的過(guò)程中,，我從他們身上學(xué)到了很多東西，比如樂(lè)觀,、堅(jiān)持、勇敢等,。通過(guò)與孩子們的交流和互動(dòng),，我不僅在教育方面得到了提升,，也在人格和品質(zhì)上得到了成長(zhǎng),。

第五段：持續(xù)參與,，傳播正能量

支教培訓(xùn)的結(jié)束并不意味著我的使命已經(jīng)完成,，相反,，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)。我深深地明白自己應(yīng)該在接下來(lái)的日子里持續(xù)地關(guān)注和參與到支教活動(dòng)中去,。我將利用自己的閑暇時(shí)間來(lái)為孩子們備課和補(bǔ)習(xí)，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)身邊的朋友和家人加入到支教活動(dòng)中來(lái),。通過(guò)持續(xù)的參與和付出,，希望能為更多的孩子帶去知識(shí)和希望，也為社會(huì)傳遞正能量,，讓更多的人關(guān)心和關(guān)注到農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子們的教育問(wèn)題,。

通過(guò)這次支教培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了小學(xué)教育對(duì)于孩子們的重要性,，也明白了自己作為一名志愿者的責(zé)任和使命。支教不僅僅是一次教育活動(dòng),，更是一次感受人與人之間情感交流和互助的經(jīng)歷,。我相信，在每一個(gè)支教者的努力下,，會(huì)有越來(lái)越多的孩子們走出農(nóng)村，改變他們的命運(yùn),，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

小學(xué)支教心得體會(huì)篇十六

關(guān)于“小學(xué)愛(ài)心支教心得體會(huì)”

第一段：引言

在我即將結(jié)束小學(xué)愛(ài)心支教的日子里，我回首往昔,，腦海中涌動(dòng)著無(wú)盡的感慨。參加小學(xué)愛(ài)心支教活動(dòng),，不僅是我為學(xué)生們服務(wù),，也是我自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到教育的力量和關(guān)愛(ài)的重要性。

第二段：關(guān)注每個(gè)孩子的需要

在小學(xué)愛(ài)心支教的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的需要和問(wèn)題,。有的孩子不夠自信,，需要更多的鼓勵(lì)和肯定；有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，需要更多的指導(dǎo)和幫助,。因此，作為一名支教志愿者,，我們需要耐心傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心聲,，并根據(jù)他們的不同情況給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。通過(guò)和孩子們的互動(dòng),，我深刻理解到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,，我們應(yīng)該尊重和關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性和需求,。

第三段：傳遞溫暖和正能量

小學(xué)愛(ài)心支教不僅僅是傳授知識(shí),，更是傳遞溫暖和正能量的機(jī)會(huì),。在支教過(guò)程中，我和孩子們建立了深厚的感情。我記得有一次,，一個(gè)特別羞澀的男生在班級(jí)活動(dòng)中贏得了大家的掌聲和贊揚(yáng)。從那一刻起,，他逐漸變得自信起來(lái),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升,。這樣的經(jīng)歷讓我深信，關(guān)心和鼓勵(lì)對(duì)于每個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。在我自己的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我也受到了孩子們的影響,，他們的純真和樂(lè)觀態(tài)度讓我更加積極向上,。

第四段：與家長(zhǎng)積極溝通

除了與孩子們的互動(dòng)之外,，與家長(zhǎng)的積極溝通也是小學(xué)愛(ài)心支教的重要環(huán)節(jié),。和家長(zhǎng)一起合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，可以讓孩子們得到更全面的支持和關(guān)愛(ài),。在與家長(zhǎng)的交流中,，我發(fā)現(xiàn)他們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，但有時(shí)候由于工作等原因無(wú)暇顧及,。因此,，我們需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋孩子們的學(xué)習(xí)情況,，并提供一些建議和幫助,，為孩子們的成長(zhǎng)搭建良好的家庭和校園環(huán)境。

第五段：反思與展望

通過(guò)小學(xué)愛(ài)心支教的經(jīng)歷,，我反思了自己的不足之處,，并明確了今后的努力方向。作為一名志愿者,，我應(yīng)該關(guān)心他們的成長(zhǎng),，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，還包括道德品質(zhì)的培養(yǎng)和身心健康的發(fā)展,。我將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備,，提高自己的專業(yè)水平，為孩子們提供更好的教育和服務(wù),。同時(shí),，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的人參與到小學(xué)愛(ài)心支教活動(dòng)中，與我們一起為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

結(jié)語(yǔ)：

小學(xué)愛(ài)心支教是一次難得的機(jī)會(huì),，不僅讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)和關(guān)注他人的需求，也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和有責(zé)任心的人,。通過(guò)這次支教經(jīng)驗(yàn),，我深刻體驗(yàn)到教育的力量和每一個(gè)人的不可替代性。愿我們每個(gè)人都能為下一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,，讓我們共同努力,，讓教育之光照亮未來(lái)的世界。

小學(xué)支教心得體會(huì)篇十七

還記得20xx年7月20號(hào)那天,，我和xx在喜多多超市挑選湯料的場(chǎng)景,，我們傻乎乎的，不知道要買(mǎi)多少,，還記得我每買(mǎi)一樣都打電話給劉遠(yuǎn)問(wèn)他可不可以,，煲不煲地起，想起來(lái)真的是很搞笑,！接著是和劉煒?biāo)麄円黄鹑fc的場(chǎng)景,，還有我和沛沛一起去買(mǎi)車(chē)票,，我說(shuō)買(mǎi)12張，賣(mài)票的阿姨都傻了,，以為我說(shuō)錯(cuò)了,，還問(wèn)我是不是兩張，我覺(jué)得她真的很可愛(ài),！

20號(hào)中午我們到了xx車(chē)站,，在車(chē)站見(jiàn)到了塘湖的隊(duì)員們，真的是很想念霞姐姐,，可惜我沒(méi)有和她一組,，下午，下著大雨,，我們到了xx，我們拖著行李進(jìn)了學(xué)校,，分好了宿舍,，我和麗紅師姐，李麗師姐還有xx一個(gè)宿舍,，我們大掃除和整理宿舍,！晚上是淑軒師姐親手下廚給我們煮的面條，雖然第一煲很咸,，不過(guò)真的是蠻好吃的,！

7月21號(hào)是家訪，也不算是家訪吧,，主要是宣傳下,，也去采風(fēng)下熟悉下環(huán)境吧！22號(hào)是排練開(kāi)學(xué)典禮的節(jié)目,，我們一個(gè)宿舍的節(jié)目是民族舞,。23號(hào)是學(xué)生報(bào)名，我是第一班的工作人員,，可我卻睡過(guò)頭了,，我匆匆忙忙下去，真的是好多學(xué)生?。,。?4號(hào)上午是開(kāi)學(xué)典禮,，來(lái)了很多的學(xué)生,，輪到我們的舞蹈的時(shí)候，我站在臺(tái)上有一點(diǎn)緊張,，我的動(dòng)作真的是很僵硬很不自然,，我一直在提醒自己不要緊張不要緊張,，不能搞砸了！24號(hào)下午是班會(huì)課,，我是初一級(jí)的三大班主任之一,，站在講臺(tái)上，面對(duì)著我未來(lái)10天的學(xué)生,，我不知道該說(shuō)些什么,，雖然先前我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分也寫(xiě)下來(lái)了要點(diǎn)，但我過(guò)后發(fā)現(xiàn)我還是有很多沒(méi)講的,！

7月25號(hào)是正式上課的日子,！我擔(dān)任的是初一級(jí)和初二級(jí)的語(yǔ)文老師！說(shuō)實(shí)話我的教案和編寫(xiě)的教材已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分,，我也很幻想吧,，把學(xué)生看的太高水平了，對(duì)學(xué)生的期望太高了,，我以為他們會(huì)很認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真做筆記的，因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話我講的這些對(duì)于他們真的是很有幫助的,，是小說(shuō),，詩(shī)歌，散文等文學(xué)常識(shí)的考點(diǎn)和要點(diǎn)總結(jié),，我原先的設(shè)想是通過(guò)《人生若只如初見(jiàn)》的講解過(guò)渡到詩(shī)歌知識(shí)講解,，通過(guò)《你若安好便是晴天》的講解過(guò)渡到散文的知識(shí)講解等等?？晌野l(fā)現(xiàn)他們都沒(méi)有什么反應(yīng),，都快睡著了，下課后我找了課代表,，班長(zhǎng)等人了解,，她們說(shuō)不會(huì)枯燥，不會(huì)太難,，于是我第二天的課還是照這樣講,，可我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不耐煩了，也沒(méi)有人肯起來(lái)回答問(wèn)題,！初二級(jí)的班主任向我反映學(xué)生說(shuō)我的課太枯燥太難了,，我說(shuō)我問(wèn)了課代表等人說(shuō)不會(huì)啊，她告訴我這里的學(xué)生都很懂事,，他們這樣說(shuō)是不想讓我傷心,，遭受打擊等等。我頓時(shí)心里一顫,，孩子們?cè)趺茨敲瓷蛋?，他們不給我真實(shí)的想法,，我怎么去認(rèn)識(shí)到我的課的問(wèn)題啊，于是我打電話給我一個(gè)華師的師姐,，她告訴我：“你要將心比心,，你那個(gè)年齡的時(shí)候你是喜歡聽(tīng)這些很學(xué)術(shù)的內(nèi)容還是喜歡有趣些的，這里的孩子既然那么害羞,，那就可以從鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣做起,，畢竟你只來(lái)10天，不要想在這10天里把散文,，詩(shī)歌,，小說(shuō)等等那么高深的內(nèi)容全部教給他們，他們才初一或初二,，不是初三的孩子,，沒(méi)有那種壓力！,！”我反省了一天,，我發(fā)現(xiàn)我先前真的是想得太美好，可能是我在大學(xué)校園待久了,，我以為他們需要的是這些，他們可以聽(tīng)得懂,，他們?cè)敢饴?tīng),。?！,，F(xiàn)在想來(lái)鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的興趣是我要做也是能做到的！于是我第二天在初一和初二的課上都采取講雷雨之類的,，讓他們?nèi)宋锇缪堇首x,！在初一的課上，我發(fā)現(xiàn)一說(shuō)下節(jié)課講雷雨,，而且要人物扮演朗讀,，他們都很興奮，我頓時(shí)感覺(jué)雷雨的那堂課會(huì)很成功的,，但是在課上我才發(fā)現(xiàn)他們真的是很害羞,，沒(méi)有人肯舉手扮演朗讀，于是我只有自己點(diǎn)名叫了,，但是有幾個(gè)我叫了都不肯起來(lái)朗讀的,！最后在我鼓勵(lì)又鼓勵(lì)下終于站起來(lái)了！在后半節(jié)課的時(shí)候已經(jīng)有兩個(gè)女生—嘉文和麗花積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了,，這是一個(gè)好的開(kāi)始??！接下來(lái)是初二的課，我也是搞類似的課,，我講的好像是紅樓夢(mèng)的人物扮演,，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人肯主動(dòng)起來(lái)，于是我也點(diǎn)名,，但是被叫的都不肯起來(lái),，我也是鼓勵(lì)他們，但還是沒(méi)有人肯起來(lái),，這節(jié)課失敗了,！

在第二天的課上，我還是采取這種教學(xué)模式,，講小說(shuō)或戲劇,，讓學(xué)生人物扮演朗讀，然后我叫他們小組討論分析人物形象,，表達(dá)的主題思想以及一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)方面的問(wèn)題,，我發(fā)現(xiàn)初一級(jí)的孩子已經(jīng)朝我預(yù)期的想法發(fā)展了，越來(lái)越積極,，越來(lái)越主動(dòng)舉手作答,！不過(guò)在剛開(kāi)始的幾節(jié)課我也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題就是剛上課就沒(méi)什么人敢舉手來(lái)朗讀，叫了一組后就很活躍很積極了,，可能還是有些害羞和陌生吧,，不過(guò)29號(hào)放假后，30號(hào)回來(lái)開(kāi)始,，就很積極很活躍了,！

可是，初二級(jí)的,，我真的是無(wú)語(yǔ),，無(wú)奈了！人物扮演朗讀不肯讀,，講徐志摩和林徽因的愛(ài)情故事也沒(méi)有興趣,，搞演講會(huì)，初一級(jí)的是很活躍,，而且還要脫稿演講的,，但是初二級(jí)的卻沒(méi)有人肯上來(lái)，我說(shuō)可以看著稿來(lái)念,，主要是鍛煉膽量,，也沒(méi)有人肯上來(lái)！我讓他們自己當(dāng)老師準(zhǔn)備教案什么的上來(lái)講幾分鐘的課也沒(méi)有人上來(lái),，而且語(yǔ)文作業(yè)也沒(méi)幾個(gè)人交,！對(duì)于初二級(jí)的我真的是無(wú)奈無(wú)語(yǔ)了,！

說(shuō)起初二級(jí)的，到后來(lái)我是沒(méi)有什么心情上課的,，對(duì)于這一點(diǎn),，我現(xiàn)在回想起來(lái)，我覺(jué)得我真的是很對(duì)不起初二的學(xué)生,，尤其是那些想學(xué)的學(xué)生,，因?yàn)槲覜](méi)有心情上他們的課，所以我后期也沒(méi)有怎么用心備課,，就是想講什么就講什么,，因?yàn)樗麄儜械贸P記，所以我懶得板書(shū),，而且還坐著給他們上課,！而且還趕過(guò)那些男生出去！對(duì)此,，我真的是很抱歉,！如果時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)認(rèn)真的給你們備課的,，盡量克制住自己的情緒,，不被那些搗亂的人影響！

對(duì)于這些學(xué)生們,，他們給了我太多的感動(dòng),，太多的震撼！

小學(xué)支教心得體會(huì)篇十八

一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸了解到這次去廣東省興寧市羅浮鎮(zhèn)徐東小學(xué)支教的活動(dòng),。在11月份的時(shí)候一位朋友在微博上看到“野孩子”這個(gè)公益組織在招募支教的志愿者，便提議一起參加,。聽(tīng)到這個(gè)消息,，心里有點(diǎn)小小的激動(dòng)，正愁著這么長(zhǎng)的寒假該怎么過(guò)呢,。去年暑假剛經(jīng)歷過(guò)三下鄉(xiāng),，每次回憶起那段日子都覺(jué)得很充實(shí)很快樂(lè)，同時(shí)也很希望能再次有機(jī)會(huì)為山區(qū)的孩子們服務(wù),。而且這次的支教活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)特別,，因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)就設(shè)在在我老家的隔壁村徐田村徐東小學(xué)，能夠?yàn)樯矣业拇迩f貢獻(xiàn)出自己的一份力量將是何等的榮幸!后來(lái)我真的有幸成為了徐東小學(xué)支教隊(duì)伍的一員,，很感謝“野孩子”能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去服務(wù)社會(huì),。