體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)支教心得體會(huì)300字 小學(xué)支教心得體會(huì)篇一

第一次支教心情很激動(dòng),，有一種神圣的感覺,，送人蠟燭,，心存光明,。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長,，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村,，體會(huì)不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說,，有的地方確實(shí)很落后,，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題,，我不能想象那是一種怎樣的狀況,，只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看,，長長見識(shí),，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息,，這就是我去支教的初衷,。

帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的長途跋涉來到江西省泰和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),，將在這里度過難忘的七天支教生活,。

我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的,，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了,。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓,，寬闊的操場,，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教,。詢問小店的阿姨,，得知這是縣城最好的小學(xué)，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的夏令營之旅,。

我們下榻在教育賓館,，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖,，少一些旅途的勞累,。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長并了解學(xué)校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎,，向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法,，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因?yàn)槲覀儊淼臅r(shí)候已經(jīng)放假了,，所以沒有見到所謂的“學(xué)生”,。

第三天早晨安排小朋友破冰,。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇,。但事實(shí)證明我錯(cuò)了,。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動(dòng),，對我們一點(diǎn)也不怕生,，儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位,，管好紀(jì)律。開始自我介紹,，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生,。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教,，很會(huì)哄小朋友開心,，站在講臺(tái)上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范,。薛龍很有親和力,，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通,。支教具體事宜由王玲負(fù)責(zé)安排,，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序,。

自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊,，向他們了解情況并增進(jìn)感情，幾天后我就要給他們上課了,，說實(shí)話還是有點(diǎn)緊張,，對上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒有，小學(xué)老師不好當(dāng)啊,。一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來維持紀(jì)律的,，這是個(gè)嚴(yán)重的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣,，個(gè)個(gè)都很活潑,、機(jī)靈，爭強(qiáng)好勝,，樂于表現(xiàn),。

我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學(xué),，愛好古典文學(xué),，擅長書法,，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖,，我不得不承認(rèn)他們很聰明,，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了,。后來王校長任命鄭金香為班長,，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵,，現(xiàn)在的小孩子真不簡單,，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑,，我不禁感嘆道,。他們都是五年級的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個(gè)班里挑選出來,，很多小朋友家境不錯(cuò),，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

7月6號(hào)下午是活動(dòng)課,，我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律,。小孩子真的很鬧，我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音,，但仍然很難震懾住他們,。可憐的薛龍,，感冒還沒有好,，拿著大喇叭主持活動(dòng)，估計(jì)下課后嗓子就啞了,。我們把小朋友分成三隊(duì),，分別由龔禮佶、曹榮華,、顧夢穎帶領(lǐng),。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù)，程楠拍照,，王玲幫忙維持秩序,。比賽開始緊張有序地進(jìn)行，小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，參加比賽的奮力拼搏,，其他組員在一旁加油助威,，小組長把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方矛盾,。每輪比賽結(jié)果出來,，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛,，玩得開心就好,。最終顧夢穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績。

小朋友的體力精力果然很好,，一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪,，他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了,，我找把椅子坐下,，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年,，曾幾何時(shí),，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮,，也會(huì)為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤,，也渴望得到老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)?；剡^來想想覺得他們很可愛,，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進(jìn)他們,，融入其中的快樂,。

這天下午是支教來最累的半天。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡,，但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感觸,，多一份喜悅和收獲。

7月8號(hào)早晨是我的地理課,，終于要蹬上講臺(tái)了,，有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。我一大早起來同夢穎去學(xué)校,，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍,，因?yàn)槔锩嬗性S多flash，但愿電腦不要臨時(shí)壞掉,。我教的是“中國行政區(qū)劃分”,，重點(diǎn)教他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)地圖，掌握各個(gè)省市的名稱、簡稱,、地理位置和輪廓識(shí)別,。小朋友很聰明，瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng),，一教他們馬上就能掌握,，提問時(shí)大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖,，動(dòng)手環(huán)節(jié)比較有趣味性,，但是因?yàn)橛械男∨笥褯]有準(zhǔn)備好材料，我只能把他們分成兩組,，各派代表上來在電腦里計(jì)時(shí)比賽,。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心,，不知他們收獲如何,。站在講臺(tái)上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟,。

突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也,。發(fā)現(xiàn)自己哪項(xiàng)都不符合,，不免有點(diǎn)失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作,，很充實(shí),。和孩子們相處的時(shí)間盡管不長，但在一起時(shí)很融洽,，我切身體會(huì)到做一個(gè)教師的責(zé)任,、艱辛和榮耀。當(dāng)你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認(rèn)真和投入并取得成果時(shí),，那種感動(dòng)和幸福是難以忘懷的,。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬,，永遠(yuǎn)駐留在我的內(nèi)心深處,。

孩子們天真善良，調(diào)皮可愛,，有時(shí)你會(huì)從他們身上看到生活的映射,，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染,，喜歡和懷念那種純真的感覺,。從支教中我體會(huì)帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷,，要平等地對待每一個(gè)孩子,，不要讓他們覺得你有偏心。要學(xué)會(huì)尊重他們,，鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們比粗暴地批評管用的多,。正因?yàn)檫@些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動(dòng)和責(zé)任,。

支教的工作是艱辛的,，支教的生活是充實(shí)的，支教的心情是歡愉的,，支教的感動(dòng)是真實(shí)的,。轉(zhuǎn)眼間支教已經(jīng)接近尾聲，雖然時(shí)光無情地流逝,，但支教的情形仍歷歷在目,，感受仍然駐留心間。

我們躊躇滿志地去,，碩果累累地歸,。

帶著夢想，帶著笑臉,，與孩子們共享教育甘甜,。

托起希望，托起明天,，與孩子們共建情感源泉,。

小學(xué)支教心得體會(huì)300字 小學(xué)支教心得體會(huì)篇二

20__年11月，我有幸成為教育局組織的中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的一員,。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，組織了學(xué)員與專家交流互動(dòng),，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng),。我感到，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分,，教學(xué)理念新穎,，對教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一,、更新教學(xué)理念,，解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本次培訓(xùn)旨在為一線中小學(xué)美術(shù)教師解讀美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高美術(shù)教師對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的正確把握的能力,。這一主題主要浙江湖州吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導(dǎo)師，教育部基礎(chǔ)教育課程改革美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組組長,，教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查委員,，中國美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)理事。他在報(bào)告中從學(xué)習(xí)與思考兩種層面指向展開,，深入剖析了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教育背景與思考,，美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置，中小學(xué)階段學(xué)生核心素養(yǎng)指標(biāo)體系中的人文審美細(xì)化,，美術(shù)課程的結(jié)構(gòu),，幾個(gè)值得大家思考的問題等多個(gè)方面為在場學(xué)員們做了翔實(shí)生動(dòng)的講解。

二,、加強(qiáng)教師研究,、總結(jié)意識(shí)與能力。

本次培訓(xùn)著重加強(qiáng)教師自我完善,，自我提高,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思的能力的培養(yǎng)，專家講座中尤其印象深刻的是《美術(shù)教師教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧》講座,。講述了論文撰寫的注意事項(xiàng),，什么樣的文章歡迎?認(rèn)為編輯在評審教育論文的標(biāo)準(zhǔn)是：

1,、有觀點(diǎn),，有靈魂。

2,、內(nèi)容充實(shí)，不空洞,。

3,、思路清晰，結(jié)構(gòu)明確,。

4,、文字流暢，表達(dá)到位,。

專家還講到，藝術(shù)貴在創(chuàng)新,，藝術(shù)教育研究也需要?jiǎng)?chuàng)新,，而目前我國的絕大部分美術(shù)教師教育研究的課題缺乏創(chuàng)意,，基本呈現(xiàn)一哄而上的態(tài)勢,。大部分研究都屬于重復(fù)研究，資源被大量浪費(fèi),，指導(dǎo)價(jià)值反而被重復(fù),。

我感到，許多一線的美術(shù)教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，一直是認(rèn)真執(zhí)著的追求者,，努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻(xiàn),，但是，我們還缺乏先進(jìn)的教育理念,，缺乏理論總結(jié)的能力,，在本次培訓(xùn)中能與崔老師這樣近距離接觸，了解教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧,，確實(shí)對美術(shù)教師教學(xué)水平,，教育研究，有很大幫助,。

三,、聯(lián)系課堂實(shí)際教學(xué)，提高教師教學(xué)能力,。

本次培訓(xùn)中注重提升美術(shù)教師課堂教學(xué)能力,，使美術(shù)教師從思想上認(rèn)識(shí)到提升課堂教學(xué)能力的重要性。蔡士靜專家做了《國內(nèi)外美術(shù)教育案例與比較》的報(bào)告,。在報(bào)告中她為學(xué)員們介紹了一位美國教師的教學(xué)設(shè)計(jì),，解讀了影響課堂的幾個(gè)因素，教與學(xué)的條件,，制作微視頻的方法步驟,，來自英國的案例。南京師范大學(xué)的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推薦了基本書,，在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內(nèi)容,。我感到，只有提升課堂教學(xué)能力,，才能提高課堂教學(xué)效率,，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過本次培訓(xùn),，教師開闊了視野,，教育觀念得到轉(zhuǎn)變,，課堂教學(xué)能力也有較大提升。

四,、完善自我,、提升個(gè)人素養(yǎng)。

本次培訓(xùn)中李教授主要從課題研究,、論文撰寫,、案例研究，反思的內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述,。美術(shù)教師應(yīng)不斷完善自我,，提升個(gè)人素養(yǎng)。我感到,，作為一線的美術(shù)教師,，每天忙于自己的工作，雖然積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但不注重總結(jié)與反思,，尤其是有些老教師職稱評完了，教科研工作就停止不前了,，認(rèn)為把課上好了就行了,。一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平,，不斷將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的形式展現(xiàn),，進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念，為美術(shù)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

印象特別深的是李洪波老師的報(bào)告《新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略》中,，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞,，但在劉老師的報(bào)告中,，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫家,，而是畫家小的時(shí)候也不都是天才,。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成畫家，社會(huì)需要各種各樣的人才,。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育,，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。從李__的報(bào)告中,，我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度的變化規(guī)律:在繪畫發(fā)展階級,，從小學(xué)到高中是學(xué)生身心發(fā)展變化的時(shí)期，即小學(xué)一到四年級學(xué)生對美術(shù)普遍保持興趣,，五到六年級對美術(shù)興趣開始下降,，因而學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度也極不穩(wěn)定，對我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰(zhàn),，從而作為美術(shù)教師的我應(yīng)該想辦法如何讓學(xué)生對美術(shù)保持一定的興趣,。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。其次要用真心,、真情的去教美術(shù),。在教學(xué)中，教師要有好奇心,，專業(yè)精神,。同時(shí)教師要放的開，注重師生互動(dòng),，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織、精心準(zhǔn)備,，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人,。

本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái),。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余,，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源,。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對話的時(shí)代,，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí),，更新觀念,，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流,。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí),，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索,，不斷豐厚自己的教學(xué)技能,，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣,。通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。相信在今后的工作中我會(huì)帶著收獲,，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念,，不斷前行,，開拓出自己的一片新天地。

小學(xué)支教心得體會(huì)300字 小學(xué)支教心得體會(huì)篇三

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間一年的農(nóng)村支教生活眼看著就要結(jié)束了,，在農(nóng)村小學(xué)呆了一年，感受頗深,，由于經(jīng)濟(jì),、環(huán)境、師資配備等因素,，農(nóng)村小學(xué)與城鎮(zhèn)小學(xué)有著很大的差異,，但是任何的惡劣環(huán)境也無法阻擋學(xué)生的求知欲。新標(biāo)準(zhǔn)要求要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,，尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。但在課堂中我們經(jīng)常機(jī)械的運(yùn)作，這樣做只能導(dǎo)致孩子們的一臉茫然,，只會(huì)跟著伴奏帶機(jī)械的演唱完一首歌曲，不帶表情,、感情,，我經(jīng)常在思考怎樣在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，也能將課本的音樂知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的、內(nèi)在的東西去學(xué)習(xí)和掌握,，才能把音樂知識(shí)在孩子幼小的心靈中扎根,，我思考著，琢磨著……

在支教的這一年我都在嘗試地去構(gòu)建一種農(nóng)村音樂課堂與“新課標(biāo)”最為合拍的課堂,，在完小我承擔(dān)多個(gè)年級的音樂課教學(xué),，在教學(xué)過程中我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活的使用音樂教材,，學(xué)生與我“樂”在其中,，以下是我在教學(xué)中的一些心得體會(huì)與大家一起分享

一、通過帶“游戲”進(jìn)入課堂,，讓學(xué)生“樂在其中”

對于低年級的學(xué)生們來說,，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)最佳的方式的就是在"游戲"的游玩過程中獲得，孩子們在音樂游戲過程中獲得快樂的同時(shí)也喚起他們對學(xué)習(xí)音樂的熱愛,。一年級的學(xué)生剛從幼兒園上來,，對于學(xué)習(xí)環(huán)境都是感覺到陌生而又新鮮的，孩子們又不能“安分守紀(jì)”的聽老師上課,，為解決這個(gè)問題,，在上低年級音樂課時(shí)，我特將音樂課堂中的組織教學(xué)這一環(huán)節(jié),、通過聽音樂拍手進(jìn)音樂教室,，聆聽的音樂一般都是片段短小又有趣的動(dòng)畫片音樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍,，讓學(xué)生覺得進(jìn)入音樂課堂是一件很愉快的事情,，讓他們蹦蹦跳跳地進(jìn)入音樂世界。

在教授樂理知識(shí)二分,、四分和八分音符時(shí),，在課堂教學(xué)中我們一般對學(xué)生只講“二分音符唱二拍，四分音符唱一拍,，八分音符 唱半拍”,，這些樂理知識(shí)對于一、二年級的小學(xué)生來說是非常的乏味,，而且他們聽起來也是一知半解的,，針對這情況我決定把“拍子”概念簡單化，首先,，讓學(xué)生們說說平常生活中的一些聲音的長短：如火車汽聲長,，汽車?yán)嚷暥?貓叫聲音長，狗叫聲音短等等,，接著再讓學(xué)生扮演小動(dòng)物,、交通工具,，模仿它們的聲音游戲，從而讓學(xué)生體會(huì)到對“拍子”的認(rèn)識(shí),。

又如在新歌教學(xué)這一環(huán)節(jié),，存在的問題較多，因?yàn)榈湍昙壍膶W(xué)生識(shí)字較少,，在學(xué)唱歌曲時(shí),，學(xué)歌詞、記歌詞是一大困難,。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索,，我采用了教學(xué)中結(jié)合一些小游戲，再加入圖片,、歌曲的歌詞,、旋律、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容等的綜合手段,，對學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué),。讓學(xué)生在不知不覺中掌握歌詞，例如在學(xué)唱歌曲《小螞蟻》這一課時(shí),，我讓學(xué)生在課前了解螞蟻的生活習(xí)性,，學(xué)生在課堂中都很積極的發(fā)言，隨后我拿出了幾頂小螞蟻的頭飾,，讓學(xué)生扮演課本中的小螞蟻,，一起搬運(yùn)歌詞、拼接歌詞,、拍著節(jié)拍去朗讀歌詞,、隨音樂背誦歌詞、演唱歌詞等游戲,，讓學(xué)生在“游戲”中不知不覺中掌握歌詞,，同時(shí)也有了合作的意識(shí)，而且在合作中學(xué)會(huì)與人交流,，與人對話增強(qiáng)了自信心,。

在“游戲”的學(xué)習(xí)氛圍中， "知識(shí)與技能"的目標(biāo)達(dá)到了,，教學(xué)的“過程與方法”也體現(xiàn)了,，教師也教授得輕松愉快與學(xué)生一起樂在其中。

二,、通過打擊樂器的伴奏,，肢體的律動(dòng)提高學(xué)生的表現(xiàn)力

在完小里，因?yàn)閹熧Y配備不齊全，以往的技能課都是兼職的老師在上,，再加上學(xué)生的生活空間狹小和枯燥無味,，課本中要求要邊唱邊演的歌曲，學(xué)生們都顯得格外的拘謹(jǐn),。大家都知道 ，讓學(xué)生在音樂課堂中愉快地學(xué)習(xí),，一直是我們追求的目標(biāo),，也是我們教學(xué)的需要，看到學(xué)生們的情況,，我決定改變他們的現(xiàn)狀,。

歌曲《小紙船的夢》是一首典型的三拍子歌曲。在初次感受音樂后,，我讓學(xué)生說說,，三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，再引導(dǎo)學(xué)生感受三拍子蕩漾的韻律感,。學(xué)習(xí)歌曲后,，我想，為歌曲加入打擊樂器是一個(gè)不錯(cuò)的教學(xué)點(diǎn)子,，就讓學(xué)生自由選擇用哪些樂器為這首歌曲伴奏,，學(xué)生們掌握了歌曲情緒和拍子的特點(diǎn)，基本上選擇了碰鈴,、串鈴,、鈴鼓、三角鐵等打擊樂器,，我再引導(dǎo)他們用準(zhǔn)確的節(jié)奏型為歌曲伴奏,，通過這種音樂表現(xiàn)方式來加提高學(xué)生的自我表現(xiàn)力和自信心。

音樂課本中的少數(shù)民族歌曲,，都是具有濃郁的民族特色,。在聽到節(jié)奏歡快的音樂響起時(shí)，看得出學(xué)生們的自我表現(xiàn)欲望是非常的強(qiáng)烈,，但是他們又很害羞,，因?yàn)樗麄儾粔蜃孕拧＿@時(shí)我就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表演,，同時(shí)我也給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊恍┲笇?dǎo),，如在四年級《跳吧，跳吧》這首新疆歌曲時(shí),，我引導(dǎo)孩子關(guān)注新疆舞蹈中那種歡快,、奔放、節(jié)奏強(qiáng)烈的特點(diǎn)，在歌曲的最后兩小節(jié)中加入拍掌,、捻指等富有新疆舞蹈特點(diǎn)的動(dòng)作,，緊接著我又鼓勵(lì)學(xué)生小組合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，然后進(jìn)行小組評比,，比一比哪組學(xué)生創(chuàng)編的動(dòng)作最棒,，學(xué)生帶著對歌曲的理解，在和諧,、熱烈的氛圍中愉快地體驗(yàn)歌曲的意境美,，進(jìn)行表現(xiàn)美的活動(dòng)。

通過學(xué)生的自編,、自演的實(shí)踐活動(dòng)中,，不僅課堂上生動(dòng)活潑，而且樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的自信心,，提高了學(xué)生的自我表現(xiàn)力,，學(xué)生們通過集體的智慧得到了快樂。

三,、通過豐富課外知識(shí),，擴(kuò)充視野，激發(fā)學(xué)生興趣

我支教學(xué)校在半山腰,，在學(xué)校周圍有著廣闊的活動(dòng)環(huán)境,，是一個(gè)天然的“聽覺訓(xùn)練場”，經(jīng)?？梢孕蕾p一些來自大自然的天籟之音,，具有城鎮(zhèn)學(xué)校不可比擬的優(yōu)勢。在音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，我常常帶領(lǐng)著學(xué)生們走出校園,，在山間傾聽各種鳥叫，聽風(fēng)吹竹葉的沙沙聲;在荷塘邊,，聽微風(fēng)輕撫荷葉的聲音,，聽青蛙叫聲……回到教室我讓學(xué)生們說說，在室外聽到哪些聲音,，你有何感想呢?學(xué)生們的發(fā)言都很積極,，甚至有些學(xué)生們能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿剛才在室外聽到得聲音,，達(dá)到我的預(yù)期的效果，學(xué)生們也“愛”上音樂課。

雖然學(xué)生“愛“上音樂課,，可是音樂課堂中也會(huì)碰到學(xué)生不愛唱的歌曲,，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、是享受音樂、體驗(yàn)音樂,，用音樂美化人生的前提,。”如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,，不管我的音樂課怎樣做,，也得不到預(yù)期的效果。教材上的歌曲雖動(dòng)聽,，但學(xué)生總唱難免會(huì)有些厭煩,，后來我嘗試著把流行音樂帶入了課堂，沒有想到學(xué)生們學(xué)習(xí)流行音樂的積極性非常的高,，因?yàn)榱餍懈枨云湫迈r的感覺、青春的活力,、動(dòng)感的節(jié)奏,，深深地吸引著孩子們，使他們能積極且精神飽滿地去學(xué)習(xí),。發(fā)現(xiàn)這一奧秘后,，我經(jīng)常為音樂課準(zhǔn)備了一些流行歌曲，供學(xué)生學(xué)習(xí)與欣賞,，在學(xué)生積極興奮的狀態(tài)下我也講授一些課本中的重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí),，復(fù)習(xí)一些常用的樂理知識(shí)，沒想到居然事半功倍的,，效果超出我的想象,。

在音樂課堂中給學(xué)生們適當(dāng)?shù)募尤胍恍┱n外內(nèi)容，能使他們更好地發(fā)揮自己的潛能,，也給我們的音樂教學(xué)帶來很大的促進(jìn)作用,。

以上是我在完小支教過程中在新課程改革方面所做的嘗試及感受，雖然取得了一點(diǎn)的成效,，但還存在許多困難與困惑,。在實(shí)施新課程的今天，作為教師的我,，應(yīng)該不斷的更新教育觀念,，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷豐富自己知識(shí)面,，不斷充實(shí)自己,，大膽的創(chuàng)新，努力為我的學(xué)生們塑造一個(gè)全新而更具“吸引力”的音樂課堂!

小學(xué)支教心得體會(huì)300字 小學(xué)支教心得體會(huì)篇四

在我的求學(xué)生涯中,，曾遇到過許多“好”老師,，他們雖性格迥異，風(fēng)格不一，但在我看來“好”的方面卻十分相似——知識(shí)淵博,、為人正直,、有愛心、常在不經(jīng)意間讓我體會(huì)到溫暖,，甚至直到畢業(yè)多年后也會(huì)時(shí)常想起當(dāng)年的師生情誼,。高考結(jié)束后填志愿時(shí)，我選擇了師范專業(yè),，立志以我的老師們?yōu)榘駱?，成為一名教師，教書育人,。大三上學(xué)期備考教師資格證期間,，我讀了20__年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，其中規(guī)定了教師職業(yè)道德的六條規(guī)范——愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)，“愛”與“責(zé)任”是貫穿每一條規(guī)范的核心與靈魂,。本學(xué)期我們師范生原計(jì)劃參加頂崗實(shí)習(xí),，但由于疫情影響各實(shí)習(xí)學(xué)校目前采取的是線上授課方式，我們也因此參與了一次特殊的線上實(shí)習(xí),，在每天與學(xué)生的“云”交往中,，我漸漸體會(huì)到作為一名教師的任重道遠(yuǎn)。近期,，線上實(shí)習(xí)之余,，我重溫了《規(guī)范》，這一次我對師德的理解更加深刻,。

一,、愛國守法

熱愛祖國，熱愛人民,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)社會(huì)主義，是包括教師在內(nèi)的每個(gè)公民的神圣職責(zé)與義務(wù),。作為教育工作者,，教師應(yīng)全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。同時(shí)作為未成年人的學(xué)生是祖國的希望,，民族的未來，教師是他們成長的引路人,。教師愛國守法,，會(huì)在潛移默化中影響到學(xué)生，也成為知法守法的合格公民,，從而為傳承民族文明,、建設(shè)和諧社會(huì)培養(yǎng)接班人。

二,、愛崗敬業(yè)

陶行知先生曾本著“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的心態(tài)探索教育，以高度的無私奉獻(xiàn)精神培養(yǎng)了一代又一代英才,。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,，沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作,。教師只有熱愛教育事業(yè),，才能樂在其中，正所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”。

三,、關(guān)愛學(xué)生

學(xué)生是教師的工作對象,，是教師勞動(dòng)的反饋成果。只有愛學(xué)生才能教育好學(xué)生,，沒有愛就沒有教育,，學(xué)生需要關(guān)心呵護(hù)，需要溫暖幫助,。關(guān)愛學(xué)生不僅要了解學(xué)生的性格特點(diǎn),、思想動(dòng)態(tài)等，還要尊重信任學(xué)生,，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度考慮問題,，辯證地看待學(xué)生的言行舉止，與學(xué)生建立“亦師亦友”的關(guān)系,。但關(guān)愛理解并不等于放棄嚴(yán)格要求,，學(xué)生在成長過程中難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，對此教師要循循善誘,，督促改正,，切不可就此放過，所謂“嚴(yán)師出高徒”,。

四,、教書育人

教書育人是教師最本分的天職,。在教學(xué)方面，教師要從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)情出發(fā),，因材施教,，因時(shí)制宜，尋求適合于不同類型學(xué)生的有效教育方法和時(shí)機(jī),。按照教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué),，才能教得得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)起來也輕松高效,。育人方面,，教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好品行的重任，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！币粋€(gè)心存善念的教師對學(xué)生會(huì)起到春風(fēng)化雨般的作用;同時(shí)開拓創(chuàng)新是教育發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是素質(zhì)教育獲得靈魂,，因此教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從而更好地融入日新月異的世界,。

五,、為人師表

孔子云：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”在日復(fù)一日的朝夕相處中,，教師的學(xué)識(shí),、能力、性情,、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)塑造成的人格耳濡目染地影響著學(xué)生,，要想教育學(xué)生成為什么樣的人，教師自己首先要成為這樣的人,。因此教師要嚴(yán)于律己,，以身作則，以人格喚醒人格,，以高尚喚醒高尚,。

六、終身學(xué)習(xí)

“學(xué)不可以已”,。隨著信息時(shí)代的到來,，知識(shí)的獲取途徑越來越多樣化，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò),、雜志,、報(bào)刊等媒介中可獲取的知識(shí)量多得驚人,，教師只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí),，積極參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修,，擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬知識(shí)視野,，才能使自己的教學(xué)具有無限的魅力,，才能獲得學(xué)生的認(rèn)可與尊重。

學(xué)為人師,，行為世范,。作為一名實(shí)習(xí)教師，我將在踐行師德的路上堅(jiān)實(shí)地走下去,，努力成為一名有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心的老師!

小學(xué)支教心得體會(huì)300字 小學(xué)支教心得體會(huì)篇五

身為一范生,，這六條教師職業(yè)道德規(guī)范早早就爛熟于心，但時(shí)至今日,，再次去感受這些言簡意賅之語,，又會(huì)覺得有新的不同于以前的意義。

想起在大三最后一節(jié)中學(xué)語文教育課上,，教我們古代漢語的武老師講到的兩個(gè)字,，很簡單很常見，人人都見怪不怪的兩個(gè)字——愛國,。什么是愛國呢?我想很多人都會(huì)回答,，不就是熱愛祖國嘛,，這有什么好問的,。

的確，當(dāng)時(shí)我的回答也是這些千篇一律的答案中的一個(gè),。而老師卻“輕蔑”地笑了,，問什么是熱愛，什么才能稱作“國”,。臺(tái)下頓時(shí)一片沉默,。老師給我們在幻燈片上打出了“愛國”，也就是“愛國”的繁體字,。在《孝經(jīng)疏》中記載,，“愛者，奉上之統(tǒng)稱”,，而國在《說文解字》中,，是這樣解釋的“國,，邦也，從口從或”,，《戈部》中“或,，邦也，從口從戈,，以守一,，一，地也,?！蹦敲磹蹏囊馑季褪且粋€(gè)人手中拿著兵器并愿意用自己心愛的東西去守護(hù)腳下的這片土地，這才是愛國,。

這些話我一直記到現(xiàn)在,，因?yàn)樗鴮?shí)是很沉重的一個(gè)詞，并不像我們所說的熱愛祖國那么簡單,。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)的路途上,，必然不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)遇見許多難以想象的荊棘坎坷,。而我希望我也能夠把這愛國的情懷真正地傳授給我的學(xué)生,。

愛崗敬業(yè)不僅是老師應(yīng)該做到的，還是社會(huì)各行各業(yè)都應(yīng)該奉行的,，而這個(gè)愛崗敬業(yè)的“業(yè)”我覺得不應(yīng)該是翻譯成職業(yè),，而是事業(yè)，這兩者似乎一樣,，其實(shí)追根究底是有很大的差異的,，尤其是在感情色彩上。前者只是一種謀生手段,，總是與金錢息息相關(guān),，而后者卻是無關(guān)乎利益，只關(guān)乎心中所愛的一件事情,，是我們真的愿意不計(jì)較回報(bào),，也要堅(jiān)定走下去的道路。與我而言,，教師既是如此,。

教書育人、為人師表,、關(guān)愛學(xué)生,，把自己的知識(shí)和一些價(jià)值觀傳遞給學(xué)生，尊重每一位學(xué)生,，尊重他們的夢想,、理解他們的內(nèi)心,，讓他們健康成長、快樂學(xué)習(xí),，真正能成為一個(gè)對社會(huì)有用的人,，而這同樣要求著身為老師的我終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展,，為學(xué)生提供源源不斷的知識(shí)力量,，與時(shí)代共進(jìn)步。

枝葉的繁茂來自于大樹生命的不懈律動(dòng),，我們這片小小的樹葉正是在祖國這棵參天大樹的滋養(yǎng)下才能格外青翠,，而我定將懷抱信仰，堅(jiān)定地行于教學(xué)路上,。

小學(xué)支教心得體會(huì)300字 小學(xué)支教心得體會(huì)篇六

回想這次支教經(jīng)歷,，第一個(gè)浮現(xiàn)在腦海中的就是我們班的那些孩子的樣子——有留守在家的梁云紅、梁云海兄弟,，懂事的文敏和乖巧的楊芳芳等等,。她們都深深的刻在了我的記憶里，讓我牽掛,，讓我想念······

在山里生活的孩子們從小就比我們承載的多許多,，她們上學(xué)也不容易，很小的孩子就要上山割草,，在家做飯洗衣服還要帶弟弟妹妹,。她們上學(xué)的路很遠(yuǎn)而且山路一遇上下雨，石面上都很滑,，路也很泥濘,，而且每天都要上山下山，真的很遠(yuǎn),。家訪的路上,，孩子們告訴我，很多次都從石階上摔倒過,，可摔倒了甚至都沒人會(huì)看到,，只能自己忍著疼站起身來穿著臟了的衣服繼續(xù)去上學(xué),。

孩子們真的是太缺少愛了,，我們班的孩子的父母有一大部分都要去外地找活路，有的把孩子交給爺爺奶奶看管,，有的就只留孩子們自己在家,。梁云紅、梁云海兄弟倆就獨(dú)自在家,，自己做飯,，自己照顧自己,。兩個(gè)男孩都在我們班，五年級的孩子只有十幾歲,，他們吃的菜都要靠步行到幾公里外的集市上買,。父親在外打工只有過年才會(huì)回家一次，母親因?yàn)榧揖池毢筒蝗毯⒆痈赣H的暴躁脾氣而離家出走了,，每個(gè)月兄弟倆就靠國家發(fā)放的補(bǔ)助過日子,。通過一次值日的接觸，弟弟梁云海給我留下了很深的印象,，他雖然學(xué)習(xí)成績不好但是在班級管理上是個(gè)很有想法的孩子,。于是我選拔他為體委，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的名單統(tǒng)計(jì)工作,，孩子工作完成的很出色,，讓我很欣喜。再說哥哥梁云紅,，是一個(gè)塌鼻子小男孩,，因?yàn)槠胀ㄔ捳f不好，所以很少跟我溝通,，但我能看出來他是一個(gè)內(nèi)心很有想法的孩子,。他要比弟弟大兩三歲，在家也會(huì)多照顧弟弟,，顯然他小小的脊梁上扛著一個(gè)哥哥的責(zé)任,。但是我經(jīng)常接到班級同學(xué)告他的狀，比如搶她們的羽毛球,，踩扁她們的乒乓球等而且在老師眼中也顯然把他定性為無可救藥分子,。但就在我跟他的一次談話中，讓我看到其實(shí)他只是一個(gè)想引起別人注意的淘氣的孩子,，有些時(shí)候他甚至讓我覺得他是在故意犯錯(cuò)誤來引起我對他的“重視”,。當(dāng)我和他面對面時(shí)，他從來不敢看我的眼睛,，永遠(yuǎn)都是處于抗拒狀態(tài),，但當(dāng)我用關(guān)心取代責(zé)罵跟他聊天時(shí)我真切的感覺到他雙腿都在顫抖，他抗拒的外表下隱藏的是一顆渴望極了被別人關(guān)注和理解的心,。

自從那次談話后,，他整個(gè)人都變了，從那雙眼睛里,，從他聽課的狀態(tài)中,，從他像愛護(hù)弟弟一樣愛護(hù)自己班的同學(xué)時(shí)我看到了原來給予一個(gè)孩子的信任到底有多么大的力量!

還記得第一次給我們班孩子上課時(shí)，她們沒有人愿意舉手回答問題，通過上交的作業(yè),，我看出了有很多孩子都極其的自卑,。有很多孩子都很愛干活，因?yàn)樗齻冏钌瞄L的就是在家干活,，有多大的灰,，都阻止不了她們上下?lián)]舞的笤帚，她們最愿意聽老師夸他們呢掃地掃的干凈,，因?yàn)橹皇浅藢W(xué)習(xí)她們唯一能贏得老師喜愛的方式,。

在村里能看到很多幾歲的孩子背著自己的弟弟妹妹，孩子的脖子上滿是汗珠,。還有那些背著竹筐去割草的孩子們,，她們背上的草羅的很高很高，早已超出了她們小小的脊梁所能承受的范圍,。很多孩子們手上都有割草留下的疤痕,，我們班的一個(gè)和爺爺奶奶生活在一起的小女孩，大大的眼睛,，漂亮的臉蛋,，就在一次割草時(shí)割傷了左手的中指，使得中指只能彎曲留下了殘疾,。當(dāng)我看見那一雙雙滿是口子的小手時(shí),，我知道那本該稚嫩的年紀(jì)早已學(xué)會(huì)懂事。那么美麗的一雙手,，如果當(dāng)初傷口得到了科學(xué)衛(wèi)生的處理,，我想那就僅僅是一個(gè)小疤痕而已。讓我想起了生活在城市中的孩子,，哪怕是一次輕微的感冒都會(huì)引起父母足夠的重視,，即使是吃藥都要千方百計(jì)的用零食哄騙才能不情愿的吃下去，同樣是幾歲的孩子,，得到的關(guān)愛簡直相差千里,。

通過這次支教讓我感到從大山里走出的大學(xué)生要比我們生活在城市的孩子要付出的多得多，也更懂得珍惜自己所擁有的一切,。在山里的這些天,，每天面對著孩子信任的目光，讓我感到我的人生是那么的有意義,，也體會(huì)到了能夠幫助別人的幸福,。我只希望孩子們的路能走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，能走向外面的世界,，來為她們自己的青春喝彩!

小學(xué)支教心得體會(huì)300字 小學(xué)支教心得體會(huì)篇七

20xx年7月10日,，我們歷經(jīng)波折，終于來到了我們將要支教的小學(xué)——都良田小學(xué),，位于鳳凰縣一個(gè)偏遠(yuǎn)的山溝里,。迎接我們的是一大群孩子，他們確實(shí)知道我們要來,，在我們下車的地方,，一字排開，鼓掌歡迎,。有的幫我們提東西,，有的向我們問好，看到孩子們開心的笑臉,，我們都忘記了旅途疲憊,。

學(xué)校就一棟教學(xué)樓，分兩層,，我們住就住在上層的教室里,。我們打掃完教室以后，用紙殼墊在底下,，上面再鋪下我們自備的席子,，剛好的兩間教室就成了我們的男女生宿舍了。接下來就是要解決吃的問題,，校長給了我們一個(gè)電磁爐和一口鍋,。我來之前是從未正兒八經(jīng)的做過什么菜，只見過我爸爸做菜的樣子,，好像知道一點(diǎn)做菜的程序：先放油,，然后把食物到進(jìn)去，不停地翻炒,，放鹽放雞精,，放一些蔥蒜。所以當(dāng)他們要我做飯的時(shí)候,，我就抱著試試看的心理應(yīng)允了下來,。炒菜之前的準(zhǔn)備工作是個(gè)體力活，我們一群人拿著冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一個(gè)水泥乒乓球臺(tái)上開始切,，孩子們也圍了過來,。一個(gè)小女孩看著我們笑嘻嘻的說：“老師，你們到底會(huì)不會(huì)切菜啊?”來者不善,，看樣子這家伙是切菜的高手,，我說：“這有什么不會(huì)的，你看不就是切成一片片的么,?！?/p>

“老師,，她在家里切得菜比你們切得好看多了?！迸赃叺囊粋€(gè)女生指著剛剛說話女孩子說,。我好像覺得很認(rèn)同，因?yàn)樵缰肋@里的孩子大多都是留守兒童,，父母雙親都不在身邊,，從小就做慣了一些家務(wù)活，我們雖說是大學(xué)生,，這切菜的功夫,，確實(shí)比不過他們。但也不認(rèn)同,，女孩子最多10歲,，想我十歲的時(shí)候，父母們什么時(shí)候要我們?nèi)プ鲞^什么家務(wù)活,，更何況是這樣危險(xiǎn)的動(dòng)刀子活呢!窮人的孩子早當(dāng)家,，不只要切菜，煮飯做菜也是他們的事情,，還有,，姐姐要負(fù)責(zé)照看弟弟，妹妹也跟著哥哥后面跑,。孩子們就是這樣獨(dú)立,，在這里，一切都是那么平常,，孩子也沒有因此失去活力,，依舊在草坪上追追打打，嬉戲打鬧,。做菜的時(shí)候也引來許多孩子的質(zhì)疑,，但我也差不多習(xí)慣了，硬著頭皮炒了一個(gè)又一個(gè),?；蛟S我還真有些做菜的天賦，菜炒得并不像孩子們說的那樣難吃,，空空的碗便是最好的明證,。

既然是來支教，當(dāng)然少不了上課,，我負(fù)責(zé)教語文,，任大班的班主任。大班就是5,6年級的學(xué)生,，這個(gè)年齡段的孩子基本已有自己的思想,，管理他們確實(shí)比較難,。我們班有一個(gè)皮膚黑不溜秋的“大漢”，劉海已染成金黃,，下課的時(shí)候還能看見他叼著煙在走,，據(jù)說身上還有紋身。其他的男孩子可能都要聽他的號(hào)令,，可他也并不出格,，在課堂上也還安安分分的,，要他上臺(tái)來做自我介紹的時(shí)候,，還扭扭捏捏不好意思，露出很靦腆的笑容,。我想這里的孩子還是淳樸的,，雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會(huì)里的黑幫習(xí)氣，可骨子里的那份天真還是不可磨滅,。我曾很想找他談話,，說他不要這么小就學(xué)著抽煙，抽煙對身體發(fā)育不好,。但終究沒找他了,，一是語言不是很通，他們都習(xí)慣說苗語;二是他抽煙畢竟沒在課堂抽,，以我的這樣一個(gè)外來的老師來要求他不要抽,，估計(jì)是沒什么用處的。

但我在課堂上還是說過抽煙的問題,，至少在此后的時(shí)間里,，他沒在我的視線里抽過了。我教語文,，首先是教他們寫日記,，我要他們交了一篇日記。我很認(rèn)真的看,，好像是看著自己上小學(xué)時(shí)候的寫的日記：今天玩得可真開心,，我們學(xué)校來了一群老師，他們陪我們我們一起玩,，我們打了羽毛球,，然后打籃球，打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本,。我在課堂上一一念出他們的文章,，然后指出了一系列的毛病，強(qiáng)調(diào)一定要重點(diǎn)描寫一兩件事情即可,。這樣的,，一節(jié)課很快就過去,，好像還有很多未說完的東西，我也并不覺得辛苦,，倒是越來越有老師的樣子了,。幾節(jié)課下來，我又收了一次日記,，唾沫沒有白費(fèi),，孩子們的日記大有改觀，用了我要他們積累的成語,，會(huì)運(yùn)用語言描寫,，動(dòng)作描寫，重點(diǎn)記錄一兩件事情,。我終于露出了會(huì)心的笑容,，雖然我看不見自己的臉。曾幾何時(shí),，我也在我的老師上臉上看見過,，不過出現(xiàn)之前總要?dú)v經(jīng)苦悶，痛苦和無奈,，確實(shí)體會(huì)到了老師多年來為我們的付出的辛酸,。

說實(shí)話，我不知道為什么要做調(diào)研,，填寫一些沒什么用處的表格,。負(fù)責(zé)人說這是很重要材料，我們?nèi)齼蓚€(gè)一組到學(xué)生家里去,。幾個(gè)孩子領(lǐng)著我們走在山路上,，山路都是用大白巖石鋪很窄的小路，有的時(shí)候會(huì)很陡,，需小心一級級的上去,，而且坑坑洼洼，一不小心就有被磕碰到的危險(xiǎn),。最困難的是還要在高處越一些障礙物,，孩子們輕車熟路，永遠(yuǎn)走在前面,。走了差不多40來分鐘,，終于來到一個(gè)學(xué)生家里，屋子是用土磚砌成,，一間主房中間是堂屋,，進(jìn)門右手邊就是一個(gè)灶臺(tái)，灶臺(tái)往里走用簾子隔出來幾個(gè)床,，就是臥室,，左邊是放一些簡單的家具,，堆放一些雜物。堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍(lán)色的大鏡子,，上面寫著祝某某喬遷之喜之類的大紅色字樣,。

孩子父母已外出打工，爺爺奶奶在家,，奶奶頭上用白布裹了幾圈,，說是白布，倒是看得出被煙薰出來的歷史的痕跡,，臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開的口子,。爺爺正在旁邊抽著旱煙，看我們來了,，拿凳子給我們坐,，奶奶也很親切地和我們打招呼,，端出一臉盆洗凈的桃子招待我們,。老人們都不太聽得懂普通話，我們只能慢慢來,。通過和他們的談話,，我了解到家里一般不吃肉，只有逢年過節(jié)才會(huì)買些肉吃,，孩子的爸媽出去打工,，他們對孩子的管理也確實(shí)是心有余而力不足。我們拿來表格,，一一詢問,，這才彰顯出表格的威力，里面的問題問的十分詳盡,，通過這些調(diào)查,，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層,，關(guān)于教育和醫(yī)療,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念,，仿佛一切就定格在此刻,，我們沒有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過,。

支教歷時(shí)6天,，一切還是那么的匆匆，6天里做飯,，上課,，調(diào)研,，累得我夠嗆，曾不止一次想要回家,，但當(dāng)我拿出行李踏上車子的時(shí)候,，我疑心自己是不是已然成了當(dāng)?shù)厝恕＞驮谶@6天里,，我留戀這里的好客淳樸的爺爺奶奶,，喜歡坐在前邊那個(gè)認(rèn)真聽課的小女孩，飽覽這里純天然,，無污染的白云碧水,，仿佛以前來過這世外桃源。孩子們哭喊著追趕我們的車子,，我們班兩個(gè)女孩倒是往反方向走,，頭也不回的，只是一邊走一邊用手擦著我似乎可見的紅眼圈,，沒有追趕我們,，我竟也有落淚的沖動(dòng)了。車子終于開遠(yuǎn)了,，走在靜極了的山路上,，一路蜿蜒曲折，遠(yuǎn)方好像傳來了孩子們的聲音,，和著山風(fēng)在車子里回蕩,，“親愛的老師們，你們明年一定要記得再來哦,，我們在這里等著你們!”

小學(xué)支教心得體會(huì)300字 小學(xué)支教心得體會(huì)篇八

這的暑假過得有點(diǎn)意思,，這次活動(dòng)開展的很有意義。暑假的愛心支教活動(dòng),，不僅給解放鄉(xiāng)的小學(xué)生們帶來了驚喜和知識(shí),，同時(shí)也給他們帶來了支教的快樂和收獲。

本次支教活動(dòng)前后持續(xù)了15天,?；顒?dòng)的大致過程：組織團(tuán)隊(duì)，確定活動(dòng)方案,，前期物資準(zhǔn)備,，愛心支教，后期總結(jié),。在這個(gè)過程中,，最讓我難忘的不是到企業(yè)、公司里拉贊助的困難，不是收購圖書的困難,，而是給解放鄉(xiāng)小朋友們上課互動(dòng)時(shí)的點(diǎn)滴感動(dòng)和快樂,。

在前期物資準(zhǔn)備階段，我,、董金崗和汪榮榮分到了一組,，負(fù)責(zé)健康、運(yùn)動(dòng)和游戲的教學(xué)內(nèi)容,。在這期間,，我們?nèi)说綀D書館查找資料，到網(wǎng)吧搜索最新的健康資訊,。爭取給解放鄉(xiāng)的小朋友們帶去最豐富,、最前衛(wèi)、最有價(jià)值的健康,、運(yùn)動(dòng)和游戲知識(shí),。讓他們通過我們的傳播得到外面世界的知識(shí)熏陶。

在正式支教的那天我們舉行了簡短的捐書和教學(xué)器材儀式后,，我和董金崗,、汪榮榮被分到了二年級。激動(dòng)地我們剛到到了教室,，就受到了小朋友的熱烈歡迎,。每個(gè)小朋友都很活潑可愛,，有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩在教室里打亂,。到了教室第一眼看到的不僅是孩子們陽光活潑的笑臉，而是二年級的教室竟然如此之小,，可以說與我們大學(xué)宿舍有一拼,。更沒想到的是那么小的教室做的滿滿的，有四十多個(gè)小朋友,。他們的桌子各式各樣的都有,，想必是好心的父母捐獻(xiàn)的，在這個(gè)擁擠的教室最引人矚目的莫過于那面斜放在教室后墻上的破舊木質(zhì)黑板,。

看到這么簡陋的教室和孩子們陽光活潑的笑臉,，我不禁感嘆，山區(qū)的孩子雖然物質(zhì)上很匱乏,，但精神上很富有,，尤其是對知識(shí)的渴求。我真是由衷的敬佩他們那陽光燦爛的笑臉,。

第一次給那么多小朋友講課,，我開始時(shí)也難免很緊張，擔(dān)心自己調(diào)動(dòng)不起小朋友們的興趣,，難以控制好教室秩序,。就這樣第一節(jié)課在緊張中開始了,。首先，我給小朋友們講解健康和運(yùn)動(dòng)的科普知識(shí),，董金崗和汪榮榮在下面維持秩序,。這個(gè)話題，我講解了有關(guān)健康用眼,，堅(jiān)持做眼保健操等知識(shí),。同時(shí)，董金崗?fù)瑢W(xué)給大家演示了最新的眼保健操,，小朋友們學(xué)的都津津有味,。接下來又講到了健康運(yùn)動(dòng)、健康飲水,、健康飲食等多個(gè)內(nèi)容,。在課堂上我們?nèi)撕托∨笥褌冞M(jìn)行著有趣的互動(dòng)，雖然有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友,，但后來他們也都很快地加入到了我們的互動(dòng)中,。在有趣的互動(dòng)中每一位小朋友都很積極地融入進(jìn)來。其中,，最讓我記憶深刻的是他們的班長,，不僅成績優(yōu)秀，而且多才多藝,。在課堂上她教我們?nèi)藢W(xué)習(xí)他們的廣播體操,，她做的非常熟練，而且整個(gè)班級的同學(xué)都在她的帶領(lǐng)下喊起歡快節(jié)奏,。接下來,，她又給大家唱了一首動(dòng)聽的歌曲《愛的華爾茲》，沒想到,，不到十歲的小朋友歌聲那么動(dòng)聽優(yōu)美,。

第二節(jié)課，是戶外課,，即和小朋友們做游戲,。其中，有他們教我們他們平時(shí)玩的游戲,，后來我們教他們我們帶來的最新校園游戲,。在游戲互動(dòng)中，我們分成兩組,，每位小朋友都開心的游戲著,，看到他們玩的那么開心不禁讓我想起我那快樂的童年……

短暫的愛心支教活動(dòng)在我們和小朋友的依依不舍中結(jié)束了。雖然這次暑假愛心支教活動(dòng)時(shí)間很短，帶給他們的知識(shí)也不是很豐富,，但給他們增長了見識(shí),，帶給了他們課堂上得不到的快樂，課堂上學(xué)不到的知識(shí),。當(dāng)然,，這次愛心支教活動(dòng)也讓我感受頗深。最起碼,，我看到了面對艱難的學(xué)習(xí)環(huán)境,，山區(qū)的孩子不僅沒有退縮，而是更加刻苦的學(xué)習(xí)和更加快樂的成長,。

通過這些調(diào)查,，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層,，關(guān)于教育和醫(yī)療,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念,，仿佛一切就定格在此刻,，我們沒有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過,。

在去之前,，我一直很忐忑。老師說那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣,，描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘,，古道，西風(fēng)和貧窮落后的生活,。所以我想過還是不要去受苦了,，在家舒舒服服的呆著，吹著空調(diào)唱著歌,，沒必要遭那份罪。但此次赴湘西,，是去幫助那里的孩子,，讀了這么多年的書，也還沒教過別人,，這次有機(jī)會(huì),，當(dāng)然不能錯(cuò)過。