我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài)。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經驗,，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學支教心得體會篇一

近年來,，越來越多的大學生選擇參加支教活動,，到農村或偏遠地區(qū)的小學任教。支教是指通過自愿者的身份,，為貧困山區(qū)的學生提供教育幫助,，幫助他們走出農村，改變自己的命運,。我有幸參加了一次支教活動,，來到了云南省的一個小山村小學，這次經歷讓我受益匪淺,。

第二段：感受到的困難和挑戰(zhàn)

來到小山村的小學，我首先感受到的是基礎條件的艱苦,。學校的教室破舊不堪,，黑板面嚴重磨損,，課桌椅搖搖欲墜,，沒有像樣的體育設施,，更沒有計算機和其他教育設備。班級人數眾多,，教師缺乏。由于交通不便,，缺乏教育資源，許多學生的學習基礎非常薄弱,。作為支教老師，我面臨著教育教學方面的巨大挑戰(zhàn),，需要根據學生的實際情況制定教學計劃,，并找到適合貧困地區(qū)學生的教學方法和教材,。

第三段：與學生建立良好關系的重要性

在支教過程中,，我發(fā)現(xiàn)與學生建立良好的關系是非常重要的。他們對陌生教師抱有警惕心理,，我需要花費很多時間和精力，去了解他們的興趣愛好,、家庭狀況等,，與他們建立起信任和友誼,。只有與學生建立起良好的師生關系,，才能更好地開展教學工作,，激發(fā)他們的學習興趣,，提高他們的學習積極性。

第四段：收獲和成長

通過支教,，我不僅幫助了貧困地區(qū)的學生，也在過程中獲得了許多收獲和成長,。首先,，我深刻體會到了教育的力量,。即使在簡陋的教室里,，我仍然能夠通過自己的努力，為每個學生帶來進步,?？吹剿麄冊谥R上的進步和心態(tài)上的轉變,，我感受到了教育的巨大影響力。其次，支教讓我變得更加勇敢和堅強,。面對困難和挫折,，我學會了堅持不懈,、不氣餒,，并且在支教活動中充滿了自信心,。最后,，我也更加珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境和資源,。與貧困地區(qū)的學生相比,，我們有著更好的學習條件和更多的機會,，我們應該倍加珍惜并努力學習。

第五段：展望未來

通過這次支教經歷,，我意識到教育的不公平問題依然存在,。雖然我只是一個支教志愿者，但我希望我能為改變這個現(xiàn)狀做出自己的努力,。我打算參與更多的公益活動，為貧困地區(qū)的學生提供更多的幫助,，讓他們能夠接受到更好的教育,。同時,，我也希望通過自己的努力,，將這些支教的經驗和教訓傳遞給更多的人,，讓更多人了解到貧困地區(qū)的教育問題,，并共同尋找解決的辦法,。

總結：

支教小學心得體會寫作是一個以連貫的五段式結構展開的文章,，通過介紹支教的背景和目的,，描述支教過程中所遇到的困難和挑戰(zhàn),，并強調與學生建立良好關系的重要性,。接著,，文章講述了自己在支教過程中所獲得的成長和收獲,，并展望了未來的志愿者計劃與希望,。全文通過例子具體敘述了支教經歷,，展示了作者在支教過程中所體會到的困難和成長,，同時也表達了對教育公平的思考和努力,。

小學支教心得體會篇二

時間流逝如白云蒼狗,，轉眼間4個月的支教生活就要結束它最后一個序章了,?；秀遍g還看到拉著大袋小包學生稚氣的自己剛踏入這所學校，現(xiàn)在就要收拾東西離開了,。在這四個月里,，心靈的容器盛裝了很多美好且溫情的回憶,，有工作上的日漸進步,，有生活上的點滴淳樸情感，下面我將銘刻在內心最深刻的記憶翻箱倒柜記錄下來,，讓自己許久后仍能不忘初心,，有力量繼續(xù)前行,。

一,、班級工作方面

1,、

教學

2,、我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不僅僅是背書本,，還要背學生。因為在真正的課堂實踐中,，你會發(fā)現(xiàn)無論多完美的教案都會存在不合理的地方或者是達不到效果的環(huán)節(jié)，因為人具有主觀能動性,，這時候你要盡你所能將本節(jié)課知識點教授給學生,，并且在這個過程中需要兼顧到學生實際情況，不能過于目標性地將內容說完,，要有處理班上學生實際情況的技能和經驗,。

3、此外,，我還能積極參與到學校的教研活動,，在教研活動中積極聽取其他老師的課堂實錄,，積極和老師思考和探討環(huán)節(jié)之間的邏輯性和緊密程度,。探討更好的教育教學方法,，從而更好地進行教學活動,。

4,、和老師一起管理班級,，學會了許多的班級管理技巧和方法,。平時批改作業(yè)，幫老師做一些班主任工作,，共同維護好班級的衛(wèi)生,、品德、成績,、體育上的榮譽,。

二,、學校工作方面

1、積極參與學校各方面的活動,。在學校舉行的校運會上,，我們班拿到了道德精神文明獎和三等獎,；還參加了教職工的接力賽,，擔當裁判工作,，和其他支教生一起有了更好的回憶,。在學校的文藝匯演上,，我們班獲得了三等獎的成績,，都是學校的一些盛大事件,。

2、在總務處幫忙學工程和購買檔案的整理和備份工作,。這個工作持續(xù)時間比較長,，我們學會了如何正確使用打印機,，如何存檔,。此外,，還有全校滅蚊,，維護學校的衛(wèi)生情況,。

3,、幫忙學校的合唱團比賽化妝等工作,，讓他們能夠更有信心代表整個江高鎮(zhèn)中心小學比賽,。

三,、

1,、學校配置資源讓我們住的開心，吃的放心,。學校給我們配置了空調,，住處，熱水器,，炊具等,，讓我們的生活質量得到了保障,，我們的晚餐沒有任何后顧之憂,。

2、在課余時間,，我們常常和其他老師,、學生進行籃球比賽,，增進了我們之間的感情,。

3,、我們和清潔阿姨，保安叔叔,，廚房阿姨，水電工人都能談笑風生,，他們也很歡迎和感謝我們的到來,，時常和我們拉拉家常。這對我來說無疑是非常暖心的,。支教本就很少回家,，而這里的一切人們都讓你有了家的感覺,，體會到了溫情的力量,，讓你在記掛家里和工作壓力大時,，給你一個暖意的微笑就已經讓你有足夠的力量前行了,。

這是我這四個月的支教體會,，我要感謝這一路上陪著我的其他支教小伙伴們，遇到的老師們，尤其是我的指導老師,，還要感謝學校給我們提供了這么一個好的平臺鍛煉自己,。我很感恩。

小學支教心得體會篇三

第一段：介紹支教背景和意義（200字）

外出支教是一種給予那些貧困地區(qū)的孩子教育支持的活動，這種活動已經成為了越來越多人關注的社會問題。我有幸作為一名志愿者參與了外出支教活動,，這次經歷讓我受益匪淺。通過與孩子們的互動,，我不僅收獲了對教育的深刻認識,，也體驗到了分享愛與關懷所帶來的快樂和滿足,。

第二段：描述支教的過程和孩子們的特點（300字）

在支教的過程中,，我與貧困山區(qū)的小學生們度過了一段難忘的時光,。這些孩子們家境貧困,，生活條件簡陋，但他們對于知識的渴望卻是如此強烈,。每天早上,，無論天氣多么寒冷,，他們總是興高采烈地背著沉重的書包走向學校。他們雖然面臨困境,，但他們依然對生活充滿希望和勇氣,。他們對我這個支教老師虔誠尊敬，絲毫沒有富貴炫耀、盲目追求物質的張揚和輕浮。他們對知識的渴求、對夢想的追求令我深受觸動,。

第三段：分享支教帶來的收獲（300字）

在支教的過程中,，我除了教孩子們知識,，也從他們身上學到了很多,。他們純真的笑容讓我懂得了快樂的真諦,，他們朝氣蓬勃的精神讓我明白了夢想的力量,。與他們在一起的日子里,，我切身感受到了教育的價值,。通過與孩子們的交流，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是傳授知識,，更是啟發(fā)學生的潛能，引導他們成為更好的人,。我用自己的愛和耐心，激發(fā)他們對知識的興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力,。每當看到他們迅速進步，懂事懂得尊敬師長,，我都感到由衷的驕傲和自豪。

第四段：反思支教帶來的挑戰(zhàn)與困難（200字）

然而,，支教過程中也充滿著挑戰(zhàn)和困難,。由于貧困地區(qū)的學校條件有限,，教學設施簡陋,，學生數量龐大,，這給我的教學工作帶來了很大的困難,。在短暫的支教時間內，想要教給孩子們充足的知識和技能是一項艱巨的任務,。此外,，由于地理環(huán)境陌生，我經常迷路或無法適應當地的生活方式,，這也給我的支教工作增加了許多困擾,。然而,，正是這些挑戰(zhàn)和困難讓我更加堅定了為貧困地區(qū)孩子們奉獻愛心的決心,。

第五段：總結體會并展望未來（200字）

外出支教經歷不僅給我提供了與貧困地區(qū)孩子們交流的機會,，讓我發(fā)現(xiàn)了愛的力量,，也讓我更加理解了教育的價值和意義,。每一次的支教活動都是懷揣著愛的心情,，砥礪前行的過程,。希望未來有更多的志愿者能夠加入這個行列,，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的關愛和幫助。通過教育,，讓貧困地區(qū)的孩子們能夠有機會改變他們的命運，實現(xiàn)更好的未來,。

小學支教心得體會篇四

在山里生活的孩子們從小就比我們承載的多許多，她們上學也不容易,，很小的孩子就要上山割草,，在家做飯洗衣服還要帶弟弟妹妹,。她們上學的路很遠而且山路一遇上下雨,，石面上都很滑,，路也很泥濘,，而且每天都要上山下山,，真的很遠,。家訪的路上,，孩子們告訴我,，很多次都從石階上摔倒過,，可摔倒了甚至都沒人會看到,，只能自己忍著疼站起身來穿著臟了的衣服繼續(xù)去上學,。

孩子們真的是太缺少愛了，我們班的孩子的父母有一大部分都要去外地找活路,，有的把孩子交給爺爺奶奶看管,，有的就只留孩子們自己在家,。梁云紅,、梁云海兄弟倆就獨自在家,，自己做飯，自己照顧自己。兩個男孩都在我們班,，五年級的孩子只有十幾歲，他們吃的菜都要靠步行到幾公里外的集市上買,。父親在外打工只有過年才會回家一次，母親因為家境貧寒和不忍孩子父親的暴躁脾氣而離家出走了,，每個月兄弟倆就靠國家發(fā)放的補助過日子,。通過一次值日的接觸,，弟弟梁云海給我留下了很深的印象，他雖然學習成績不好但是在班級管理上是個很有想法的孩子。于是我選拔他為體委，負責統(tǒng)計運動會運動員的名單統(tǒng)計工作,，孩子工作完成的很出色，讓我很欣喜。再說哥哥梁云紅,，是一個塌鼻子小男孩,，因為普通話說不好,，所以很少跟我溝通,，但我能看出來他是一個內心很有想法的孩子,。他要比弟弟大兩三歲,，在家也會多照顧弟弟,，顯然他小小的脊梁上扛著一個哥哥的責任,。但是我經常接到班級同學告他的狀,，比如搶她們的羽毛球,，踩扁她們的乒乓球等而且在老師眼中也顯然把他定性為無可救藥分子。但就在我跟他的一次談話中,，讓我看到其實他只是一個想引起別人注意的淘氣的孩子,，有些時候他甚至讓我覺得他是在故意犯錯誤來引起我對他的“重視”,。當我和他面對面時,，他從來不敢看我的眼睛,，永遠都是處于抗拒狀態(tài)，但當我用關心取代責罵跟他聊天時我真切的感覺到他雙腿都在顫抖,，他抗拒的外表下隱藏的是一顆渴望極了被別人關注和理解的心,。

自從那次談話后,，他整個人都變了,，從那雙眼睛里，從他聽課的狀態(tài)中,，從他像愛護弟弟一樣愛護自己班的同學時我看到了原來給予一個孩子的信任到底有多么大的力量!

還記得第一次給我們班孩子上課時,，她們沒有人愿意舉手回答問題，通過上交的作業(yè),，我看出了有很多孩子都極其的自卑。有很多孩子都很愛干活,，因為她們最擅長的就是在家干活,，有多大的灰,，都阻止不了她們上下?lián)]舞的笤帚,，她們最愿意聽老師夸他們呢掃地掃的干凈,，因為只是除了學習她們唯一能贏得老師喜愛的方式,。

在村里能看到很多幾歲的孩子背著自己的弟弟妹妹,，孩子的脖子上滿是汗珠,。還有那些背著竹筐去割草的孩子們，她們背上的草羅的很高很高,，早已超出了她們小小的脊梁所能承受的范圍。很多孩子們手上都有割草留下的疤痕,，我們班的一個和爺爺奶奶生活在一起的小女孩,，大大的眼睛,，漂亮的臉蛋,，就在一次割草時割傷了左手的中指，使得中指只能彎曲留下了殘疾。當我看見那一雙雙滿是口子的小手時,，我知道那本該稚嫩的年紀早已學會懂事,。那么美麗的一雙手，如果當初傷口得到了科學衛(wèi)生的處理,，我想那就僅僅是一個小疤痕而已,。讓我想起了生活在城市中的孩子，哪怕是一次輕微的感冒都會引起父母足夠的重視,，即使是吃藥都要千方百計的用零食哄騙才能不情愿的吃下去,，同樣是幾歲的孩子，得到的關愛簡直相差千里,。

通過這次支教讓我感到從大山里走出的大學生要比我們生活在城市的孩子要付出的多得多,，也更懂得珍惜自己所擁有的一切,。在山里的這些天,，每天面對著孩子信任的目光,，讓我感到我的人生是那么的有意義,，也體會到了能夠幫助別人的幸福。我只希望孩子們的路能走的很遠很遠,，能走向外面的世界，來為她們自己的青春喝彩!

小學支教心得體會篇五

小學支教是一項具有積極意義的活動,，它不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學生得到更好的教育,，也能夠促進城鄉(xiāng)教育資源的均衡發(fā)展,。為了提高支教教師的專業(yè)素養(yǎng),，許多組織機構會為志愿者進行培訓。最近,，我參加了一次小學支教培訓,，這次培訓讓我深受啟發(fā)和感悟,。

第二段：理論知識的學習和應用

在培訓中,，我首先學習了一些與小學教育相關的理論知識，如兒童心理學,、教育心理學等，這些知識對我在現(xiàn)實支教過程中的應用起到了很大的幫助,。例如，我了解到每個孩子都有自己獨特的成長軌跡,，有不同的興趣愛好和學習風格,，因此在教學中需要因材施教，激發(fā)他們的學習動力和興趣,；同時,，我還學到了一些教學方法和技巧，如啟發(fā)式教學,、講故事等，這些方法能夠使教學內容更加生動和易于理解,，提高學生的學習效果,。

第三段：情感溝通與能力培養(yǎng)

支教并不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學生的情感和能力,。在培訓中,，我學到了一些重要的情感溝通技巧,，如傾聽、表達愛和關懷等,，這些技巧讓我明白學生在成長過程中所需要的不只是知識，更需要理解,、關愛和鼓勵,。此外,，我還學到了一些培養(yǎng)學生能力的方法,，如啟發(fā)他們的創(chuàng)造能力、溝通能力和團隊合作能力等,。這些方法的靈活運用,，使我能夠更好地指導學生，并培養(yǎng)他們的全面素質,。

第四段：實踐操作和問題解決

培訓過程中，我們不僅學習了理論知識和技巧,，還有實踐操作的環(huán)節(jié)。通過實踐,，我們遇到了許多問題和困惑，但是在導師的指導下,，我們學會了分析問題的能力和解決問題的方法。例如,，在與學生互動的過程中,，有時會遇到學生學習不專注,、行為不規(guī)范等問題,，我通過運用所學的知識和技巧，找到了適合的方法來解決這些問題,，幫助學生提高學習效果和行為修養(yǎng),。

第五段：個人成長與感悟

通過這次小學支教培訓,，我不僅學到了許多知識和技能，也在支教的過程中得到了個人成長和感悟,。首先,，我意識到支教是一項需要耐心和責任心的工作,，需要去理解和關心每個學生,，尊重他們的個性差異。其次,，我也認識到教育的力量是無窮的，在我付出的同時,，也得到了學生們的真誠的笑容和感激之情,。最后，我明白了教育不僅是傳遞知識,，更是影響、乃至改變孩子們的一生,。在未來的支教工作中,，我愿意將所學的理論知識和技巧應用到實際中,，幫助更多的孩子實現(xiàn)夢想,。

通過這次小學支教培訓，我不僅學到了科學的支教方法和技巧,，也懂得了教育的重要性和責任,。我相信,，只要我堅持不懈,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,，我一定能夠給貧困地區(qū)的學生帶去更多的希望和機遇,。

小學支教心得體會篇六

__年11月9號,，愛心支教部終于等來了去堂下小學支教的機會,。小雨蒙蒙，但阻擋不了我們前進的步伐,。綠絲帶在雨中飄揚，訴說著我們的堅定,。

本次支教分上午和下午兩批,，上午6人,，下午12人,，每人負責一節(jié)課,。上午9點45下課后,，5分鐘之內全部在計算機樓前集合完畢,，所有人胸上貼有代表青志的隊徽,，手腕上系有代表管理系代表愛心的綠色絲帶,，每人配戴工作牌,，身穿校服,，全部整理好后到門口等車,。天氣很冷,，干事們凍得瑟瑟發(fā)抖,，不免有點兒心疼,，但是從他們的眼神中我看出了堅定、期待,。心情是復雜的，有害怕等不到車錯過給小孩子上第四節(jié)課的機會,，有盼望見到小孩子天真地笑,，還不忘時時回憶已經備好的教案,。137來了,，我們長舒一口氣，半個小時后下車,，此時已經很晚,，還有一段路要走,，此時我們顧不了那么多了,，奔跑著,，雖然腳上沾滿泥我們也沒有一絲抱怨.

快到學校時給校長打了電話,，說我們馬上到,。在校門口我們集體齊心協(xié)力喊了聲加油， 作為部長告訴他們不要緊張,，我相信你們一定可以做好。進校門后,，我和副隊楊靜到老師辦公室與老師交流,，并送上由干事曹明銀寫的“愛是師德之魂”等幾個字和幾本課外書,，書雖然不多,，希望能給孩子們豐富下視野,。交流過后，干事分別到各自所教班級,，與小孩子拍照]玩耍。

上課鈴響后,，整個學校都恢復了平靜,，他們開始在講臺上盡情的展示自己,，校長帶隊到教室聽課，認真地做著聽課記錄,，能看出學校對此次我們支教的重視和支持,。下課后干事都跑去與老師交流,，認真聽取他們的建議,，以在下一次改進,。從校長和老師口中了解到,，第一次站上講臺就能講成這樣,，已經非常不錯了。能得到學校老師的認可,，心里是欣慰的,。我知道為了這次支教，有的放棄了辯論賽上場的機會,，有的中午沒有吃午餐,，每個人都自己準備了小禮物小獎品,，我看到了寫在本子上送給小朋友的鼓勵的話，很感動,，因為有愛心,，所有事情都不成事情，我為愛教的20個干事感到驕傲,。

上午課結束后,，他們走后，我留在教室吃午飯,，快到一點時候,，已經有小孩子來了。在與他們交流中發(fā)現(xiàn)很多參加過鄉(xiāng) 里歌唱跳舞比賽,，還有參加 運動會獲獎的,，包括與老師交流中也發(fā)現(xiàn)學校師資力量和教學水平，在鄉(xiāng)上排名前列,。他們給我唱歌跳舞,，給他們拍照、錄下了視頻,，那些小孩子真的很可愛很活潑,。他們爭先恐后的讓我給他們拍照，給他們簽名,，突然發(fā)現(xiàn)自己成了孩子們眼中的明星,，同時也感到了身上的責任。

一次支教我們教不了太多知識,，但是一舉一動都在影響著他們,，也許我們就是他們想要成為的人。讓我印象最深的是三年級的一個叫熊召旺的,，當時在上數學課,，我問他為什么不拿出筆來寫，旁邊老師說他已經廢掉了連自己名字都不會寫,，我沒說什么只是握著他的手,，一筆一筆的教他寫自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠,，我不知道他曾經經歷過什么，我不知道該怎樣幫助他,，是的,，那些小孩子內心世界里究竟藏著些什么，還需要我們去發(fā)現(xiàn),，進而去給予他們力所能及的幫助,。雖然準備了本子,、筆，但最讓孩子高興得是能得到一條綠絲帶了,，我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去,，一條小小的綠絲帶能帶給他們這么多快樂，是我事先沒想到的,。有的孩子甚至在愿望中寫到：我想要一條綠絲帶,。

下午兩名副部帶隊過來，孩子們有點興奮過度,，以致上課鈴響后還不能坐回自己座位上,，但是干事們的課迅 速吸引了他們認真地聽課。兩節(jié)課后,，學生放學,，干事們幫助孩子打掃教室、樓道,，那時還在下著雨,，有些孩子沒帶傘，我們把他們送回家,。干事們說一切都值得了,，是的，這一堂課,，或許是他們一輩子的記憶,。

但也出現(xiàn)了一點兒小意外，按課程表上備課,，結果體育課一般都上數學課,，干事們臨場發(fā)揮，有點小緊張,，還有孩子們太活躍.在之后的工作中一定會吸取老師建議,我相信愛教會越走越好.

小學支教心得體會篇七

一次很偶然的機會讓我有幸了解到這次去廣東省興寧市羅浮鎮(zhèn)徐東小學支教的活動,。在11月份的時候一位朋友在微博上看到“野孩子”這個公益組織在招募支教的志愿者，便提議一起參加,。聽到這個消息,，心里有點小小的激動，正愁著這么長的寒假該怎么過呢,。去年暑假剛經歷過三下鄉(xiāng),，每次回憶起那段日子都覺得很充實很快樂，同時也很希望能再次有機會為山區(qū)的孩子們服務,。而且這次的支教活動對我來說有點特別,，因為支教地點就設在在我老家的隔壁村徐田村徐東小學，能夠為生我育我的村莊貢獻出自己的一份力量將是何等的榮幸,！后來我真的有幸成為了徐東小學支教隊伍的一員,，很感謝“野孩子”能給我這樣一個機會去服務社會,。

最讓我頭疼的就是前期工作——準備教案了，雖然有過兩次支教經驗,，但都是短期的,。這次的支教活動為期近十天，我不僅擔任一年級的語文老師,，同時也負責六年級的`音樂,。畢竟一年級的是啟蒙教育，要教會孩子們并不容易,。為了把教案寫好,，我查了很多資料，看遍了各個版本的教科書,，也看了很多教材視頻,，還特地重學了韻母、聲母,、拼音等基礎知識,。

支教終于在1月23號拉開帷幕了，心情很是激動,。在這短短的十天里,，想給他們一個不一樣的課堂氛圍，讓孩子們充分展現(xiàn)自己,。一年級的小朋友們都很活躍,，大家都很積極的回答問題。但有時候課堂上會比較吵,，很難讓他們安靜下來,。上了幾天的課喉嚨都沙啞了，終于體會到了當老師的艱辛,，要做一個人人尊敬的好老師是多么的不容易,！上六年級的音樂課上氣氛卻完全相反，每個人都安安靜靜的,，上課都不敢說話,，就連問他們平時喜歡什么音樂都沒有人愿意回答，真希望他們能夠活躍一些,，大膽一些,。看到他們這樣,，心里也特別難受,。傳統(tǒng)的教育模式毒害了太多的學子，過于嚴肅的教學氛圍扼殺了許多孩子的獨立思維,，也唯有希望在這十天里,，他們能夠更多的展現(xiàn)自己純真的一面了。

回顧支教的短短幾天里,，有很多讓人難以忘記的回憶,。體育課上，大家都無憂無慮盡情地玩耍,。每到放學的時候,，都可以看到支教的隊員們拉著小朋友們的手，有說有笑的送他們回家,，很是溫馨,。我喜歡那種大手拉小手的感覺，雖然手掌里滿是汗水,，心里卻是滿滿的幸福,。此次支教唯一的遺憾的就是沒有跟大部隊一起在學校住，少了很多跟大家交流的機會,。真的很幸運能加入這個團隊,，感謝支教的每一個隊友，雖然沒有跟你們朝夕相處,，還是感受到了那份真摯的友誼,。感謝徐東小學的小朋友們，你們給我留下了太多美好的回憶,。

短短幾天的義教,，作為大學生志愿者，雖然不能改變當地學生們的現(xiàn)實生活,，但希望能夠成為他們人生路上的一座燈塔,，指引他們朝著自己的理想努力奮斗。

小學支教心得體會篇八

支教是一種無私奉獻的行為,，它讓我們在感受孩子們的純真和天性的同時,，也幫助他們度過困難時刻。通過支教,，我深切地體會到了孩子們的無私關愛和對知識的渴求,。在這段時間里，我不僅收獲了成就感,，還懂得了愛心和耐心的重要性,。

首先，支教的過程中我真切地感受到了孩子們對知識的渴望,。每天當我一踏進小學校門,，孩子們就會歡聲笑語地迎接我，他們渴望能夠學到更多的知識,，向我提出各種問題,。在課堂上,，他們聚精會神地聽講，積極舉手發(fā)言,。有一次,，我給孩子們上了一堂親歷故事展示的課程，我看到了他們對知識渴望的眼神和舉手的主動性,。這讓我更堅定了支教的決心,，我希望能夠為孩子們傳授更多的知識，幫助他們提高學習成績,。

其次,，我深刻體會到了愛心的重要性。在支教的過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們有時會因為學習困難而感到沮喪,，我通過和他們談心，鼓勵他們努力學習,，讓他們感受到了我對他們的關愛,。在學校里，我發(fā)現(xiàn)了一些孩子鞋子破損,，我決定為他們籌集款項,，并購買新的鞋子送給他們。當我把新鞋送到他們手上時,，他們的眼睛閃爍著溫暖的光芒,，他們感受到了社會的溫暖和愛心，我也從中獲得了內心的滿足感和快樂,。

再次,，我學到了耐心和堅持的重要性。有一位學生是一個非常調皮搗蛋的學生,，他經常不遵守規(guī)則,，不聽課，我每天都需要花很多時間和他溝通,。通過和他的溝通和引導,，我嘗試尋找他的興趣點，并找到用積極正面的方式改變他的行為,。慢慢地,，他的表現(xiàn)有了明顯的改善，他開始更加主動地參與課堂,，也遵守規(guī)則了,。這個過程讓我明白了做一名支教老師需要有耐心和堅持，也讓我更加深刻地感受到教育的力量。

最后,，通過支教,，我獲得了成就感和自信心。每當我看到孩子們在我的輔導下取得進步,，我覺得非常欣慰和自豪,。有一位孩子曾經在英語學習上遇到了困難,，通過和他一對一的輔導,，他的英語成績從50分提高到90分，這讓我意識到自己的付出是有價值的,。在支教的過程中,，我不僅教會了孩子們知識，也幫助他們建立起了自信心,，這讓我感到非常充實和滿足,。

總之，小學愛心支教不僅讓我深刻體會到孩子們的渴望和對知識的追求,，也讓我懂得了愛心和耐心的重要性,。通過支教，我獲得了成就感和自信心,，同時也給予了孩子們更多關愛和溫暖,。支教是一種非常有意義的活動，希望每個人都能夠加入到支教隊伍中,，為孩子們獻出一份愛心,。

小學支教心得體會篇九

伴隨著xxxx年暑假的臨近，我和張偉峰老師到陸豐市陳偉源學校支教的工作也接近了尾聲,，這個學期的支教經歷在我平凡的教師生涯中留下了不可磨滅的回憶,。使我對“千校扶千校”工作有了新的認識,，對支教學校,、師生以及當地的鄉(xiāng)親們有了更深入的了解，進而產生了深厚的感情,。相對艱苦的支教實踐,，有說不盡的寂寞和單調，更有講不完的感動和震憾,，無論在思想上還是教學能力上我都有了進步,，現(xiàn)從下面幾方面作以總結：

支教對教師來說，是一次意志的磨練,，它打破了我原有的生活規(guī)律,，必須適應一種全新的環(huán)境。雖然，在支教之前,，我已經做好了充分的思想準備,，不管遇到多大的困難，決不氣餒,。同時,，由于長期生活在城市中，我對農村教師生活沒有太多的了解,，這次有機會參加支教工作,，我抱著強烈的好奇心和新鮮感，渴望通過支教讓我能夠真正地走進農村,。一想到能夠了解農村生活的面貌,，了解農民和他們的孩子們，了解了那些戰(zhàn)斗在教育最艱苦一線的老師們,，就使我激動和向往,。

但隨著簡單而實在的歡送儀式結束后，和我同校的張偉峰老師就暫時“扎根”在陸豐市陳偉源學校了,，這里工作和生活條件的種種不便使我慨嘆,，仿佛回到了三十年前的東莞鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。面對著生活和教學設備,、設施的簡陋和缺乏,，業(yè)余生活的單調和乏味，真有點超出了我的想象,，使我還是有一點不適應,。

陸豐市陳偉源學校是陸豐市最偏遠的農村學校之一，學校是民間捐助建設起來的,，師生接近兩千人,，是一所設有初中、小學的完全學校,，學校教師人手嚴重不足,，一線教師基本上是在超負荷工作。由于是新建成的學校,，水和電還沒有完全施工完畢,，各種教學設備、設施尚待完善,，工作和生活有一大堆的不便,。面對這樣的情況，我有過猶豫,，但當我走進那剛剛修建一新的教室,，看見所有的孩子都用求索的眼神看著你時,；當我了解到這些孩子每天5點多就起床，有些甚至要涉水過河,，匆匆忙忙地趕來學校上課時,；當我看到這些孩子因離家太遠而中午不能回家吃飯，接近五百人在各自的教室里將就著吃午飯的場面時,；就會發(fā)現(xiàn),，自己的不適應對比起這些求學的農村學生來，簡直不值一提,。這時,，我就暗暗下了決心，那就是盡我所能,，對陳偉源學校提供最大的幫助,。

為更好地做好工作，我們主動與學校領導和老師溝通,，相互了解，相互交流,。由于該校地處潮汕地區(qū),，當地人熱情好客，支教學校的領導對我們兩位支教老師非常關心和照顧,，使我們很快就進入了角色,。我們自覺服從當地學校領導工作安排，任勞任怨,。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,。做到按時到校，不遲到不曠課,，堅持執(zhí)行好支教的各項工作計劃,，順利地完成了支教的工作任務。并利用工作之余與老師們溝通交流,，虛心向他們學習,，向他們索取寶貴的經驗。

融入了支教學校的集體,，我更深感到肩負的任務并不輕松,。孩子們的渴望、家長們的期望,、學校領導和老師們的關注,，使我絲毫不敢放松對自己的要求。按照計劃,，我們支教的主要任務是幫助當地學校建立起一支少先隊鼓號儀仗隊,，起初,，我感覺自己已經從事少先隊大隊輔導員工作14年了，“應付”這些農村學生應該游刃有余,。但經過一段時間的訓練,，我發(fā)現(xiàn)這里的學生并不是我來之前想象的那么容易“擺平”，由于當地學校缺少體藝方面的專業(yè)老師,，所有的體藝類的課程都只能走走形式,，學生們完全沒有體藝方面的基礎。舉個最簡單的例子,，這些學生連“立正”,、“稍息”都不會，至于音樂方面的“識譜”,、“打拍子”就更是無從談起了,。這些意想不到的困難，讓我著實頭痛了好一會兒,，靜下心來,，我只能花了將近一周的時間，給孩子們補回了這些基礎知識,，再開始按計劃進行鼓號隊的訓練了,。

支教學校地處偏遠的農村，學生大多比較純樸,，對于吹吹打打的鼓號隊非常好奇,，學習的積極性很高。如每天的號手的晨練,，我們原來要求學生七點三十分回校開始訓練的,，但這些四年級的小號手們象比賽誰來得早似的，最早的號手六點三十分就到了訓練場地了,，這讓我們非常感動,，后來我們把晨時間提前到七點，并一再叮囑號手們注意休息,，早上注意路上的安全,。這些孩子身上雖然有著這樣或者那樣的不足，但他們身上也有許多城市孩子所沒有的優(yōu)點,，如孩子們由于經常干農活,，身體都很棒，號手的肺活量很大,，中氣很足,，比城市孩子吹出的號音要壯，也比較容易上高音,；女孩子們很單純,，也沒有網絡,、電視等媒體的誘惑，她們晚上做完作業(yè)后就反復認真地練習樂譜和我們所教的動作要領,，雖然她們掌握知識比城里孩子稍慢,，但一旦掌握了，就不容易遺忘,。

我和張老師一早一晚在訓練鼓號儀仗隊之余,，晚上還與該校的少先隊大隊輔導員蔡春松老師深入交流，教授少先隊工作的很多方法和技能,，貫徹“授人以魚不如教人以漁”的原則,，使當地學校的少先隊工作能夠“可持續(xù)發(fā)展”。

來到支教學校后,，我和張偉峰老師一道,，嚴格要求自己，按照之前所制定的計劃,，我們一項一項地認真落實好,。在做好各項工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，處理好學校與個人之間的關系,，在支教期間，堅持以校為家,，積極做好學校交給我們的各項任務。同時我們也巧搭橋梁,，在各自學校與支教學校之間搭起了一座友誼之橋,。

我們?yōu)橹Ы虒W校帶來了各自學校比較成型的少先隊管理制度規(guī)范，帶來了各種經過實踐檢驗的比較好的做法,，幫助學校加強少先隊方面的工作,。意想不到的是，當地學校領導還特意安排了一些公開課,，讓我們參加該校的教學教研活動,，張偉峰老師還承擔了一節(jié)體育公開課，以供觀摩和交流,。相信不久的將來,，這所學校各項管理將會更加完善。

正式開始支教工作的第三天,，受冷空氣南侵的影響,，當地下起了大雨。這時,，支教學校的陳霄鵬校長眉頭皺了起來,，整個行政班子如臨大敵,，還沒到放學時間，他們就身穿雨衣,，結隊騎著摩托車出了學校,，我們很好奇，問了留守學校的德育主任,，他一開始不肯說,，經我們再三詢問，他才說出了實情,。原來,，陳偉源學校有相當一部分的學生住在離學校八公里的北邊的村子，由于近期公路施工,，把一條內河的河道給堵塞了,，一下大雨，這條河的河水就會暴漲,，把這些學生回家的必經之路給淹沒了,，直接威脅到回家學生的安全，學校領導們就是提前到這條河的河邊,，護送這些學生安全過河的,。陳霄鵬校長考慮到我們兩名支教老師人生地不熟的，就沒和我們說,，怕我們小心出危險,。得知這樣的情況，我們偷偷找了兩個相熟的當地老師,，提出帶我們去河邊看一下的“無理要求”,，一通軟磨硬泡之后，我們終于如愿來到了河邊,。一看到當時的情景,，我們還是吃了一驚：這條河有六十多米寬，由于河水上漲的速度很快,，現(xiàn)在已經淹到成年人的大腿了,，原來過河的“橋”已經完全淹沒在水里看不見了，如果個子矮的學生過河,，一不小心踏到深水的地方,，后果就不堪設想了。在河邊指揮的陳霄鵬校長一開始并沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來,，學校的教導主任等行政領導們卷起褲腿,，小心嘗試著找出淹在水下的“橋”，大概相隔幾米就站一個人,，遠遠上去,，由學校領導們連成了一條“路”,，他們神情嚴肅，但動作還是蠻熟練的,，看得出不是第一次干這個了,。這時,，放學的學生到了,，他們在陳校長的指揮下,，熟練地脫下鞋子，騎自行車的下車推行,，個子高的先過河,，低年級的最后過河。當時現(xiàn)場氣氛非常緊張,，學生們排著隊,，按照學校領導們“標”出的“路”，緩慢而小心地過河,。輪到小個子的學生過河了,，他們由于太矮了，如果走下水,，水會淹到他們的胸口,，學校領導們干脆把他們抱起來，一個傳給另一個,，好在這部分學生人數不多,，不多一會兒，過河的學生已經全部平安順利地過了河了,。這時候,，岸上、水中的老師們才舒了一口氣,，慢慢地回到岸邊，走近一看,，他們有好幾個人已經給雨水淋得均身濕透了,。在確認了再沒有學生過河之后，他們一行人才有說有笑地坐上摩托車,，走上了回學校的路,。

看了這一幕，我心中產生了一股說不出的感覺,，我想,，這不就是高尚師德的實際表現(xiàn)嗎？也許在當地老師們看來,，這是最平常不過的事情了,，但“愛生如子,、無私奉獻”這句話在他們的身上完美地表現(xiàn)出來了，這值得我們在城市工作的老師們好好學習,。

支教工作雖然繁鎖而緊張,，但我也從中享受到了工作給我?guī)淼目鞓罚驗槲抑?，為了獲得快樂而不懈努力的過程,，才是最快樂的。我正用自己辛勤的汗水,，實現(xiàn)著自己的奮斗目標,。支教不僅僅是為當地學校帶來新的教育理念和手段，同時也是對我個人一次難得的學習,、成長和鍛煉的機會,。我虛心聽教師的課，向他們吸取教學經驗,，學習他們無私奉獻的高尚品格,。在跟老師和學生的交往過程中，我自身的也有了進步,，為進一步搞好教育教學工作又積累了新的經驗,。

在那些支教的日子里，我工作著,，學習著,，感動著，收獲著,。它豐富著我的人生閱歷,，充實著我的教學經驗。衷心祝愿陸豐市陳偉源學校,，在全校教職員工的共同努力下,，早日成為當地有影響的學校，為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。

小學支教心得體會篇十

20xx年8月,，帶著學校領導的諄諄囑托，懷著一顆惴惴不安的心,，我作為支教教師踏上了遠赴xx市工業(yè)園區(qū)實驗學校支教的路途,。

做為支教老師，我們深深知道,，單純搞好自己的教學,，并不是什么困難的事情。更重要的是要當好使者，加強教育文化的交流與溝通,，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力,。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件,，架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中,，不僅建立起了深厚的友誼,，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展,。把自己的教育經驗帶到園區(qū),，促進教育友好交流。

踏上教壇十多年,，我深深認識到：愛是教師最美麗的語言,。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè),，關愛每一位學生,。到園區(qū)實驗校以后，我下定決心,，不管遇到多大的困難,，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作,。我嚴格要求自己,，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,。時刻不忘自己是一名支教老師,，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作,，身先士卒,，率先垂范。我充分利用課余時間,，跟學生個別談心,、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標,。在日常教學中,，努力營造民主、快樂,、寬容,、和諧的課堂氛圍,，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想,、敢問,、敢說，盡情釋放自我,。讓他們在學習中思考,，在體驗中感悟，在活動中升華,。

在抓好教育教學工作的同時,，我盡自己最大的`努力去推動本組的教科研工作。與本地教師一起探討新課程理念,、教育教學對策,、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益,，相互交流,，共同提高。通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更為園區(qū)教師身上那種吃苦耐勞,、踏實肯干,、安于清貧的實干精神而深深感動。

此外,，雖然自己是一名支教教師,，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神,，主動參與學校的各項教學工作,。深入觀察和思考學校教學中的成功經驗及存在的不足，對學校各項工作也有所促進,，得到了學校領導與廣大教師的一致好評,。與此同時，在主動參與學校教學的過程中,，也使我拓展了眼界,，開闊了思路，錘煉了能力,。

理論素養(yǎng)是一個人素質的靈魂,。加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干,、提高素質的重要途徑,。因此，雖然支教的生活非常辛勞,，經常是早晨天蒙蒙亮就要起床,，一直忙到晚上天黑才能回家休息。根據本班級實際情況,，認真?zhèn)湔n,、上課、認真批改作業(yè),。因為我擔任的是六年級一個班的數學科教學,，我能認真上課，及時批改作業(yè),，及時對學生進行輔導,。此外，我還充分利用各種機會虛心向學校各級領導學習學校管理,、向廣大教師學習學生管理的實踐經驗,、向學生了解本地的風土人情。學無止境,，當我真正靜下心來學習才深深體悟到,，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁,，要擺正心態(tài),，踏踏實實，從實際出發(fā),；于大處著眼,，從小事做起，做事不貪大,，做人不計小,，才能精益求精地做好各項工作。經常深入課堂去聽課,，一方面提高自己的業(yè)務水平,，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達到共同學習,、共同進步的目的,。

面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人,，所以我一直珍惜自己所擁有的,，并懷著一顆感恩之心去努力工作,，承擔自己的社會責任，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻,。在遠離家人、朋友和同事的支教日子里,，我遇到過許多的困難,，也經歷過很多次的挫折，人地生疏的孤獨與無助,，生活習慣的改變,，但我始終沒有氣餒，既然選擇了支教,，辛苦就再所難免?，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對于工作的回憶,，也都會讓我倍感欣慰,。因為始終相信，只要擺正心態(tài),，全心付出,，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水,，堅持不懈,，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種,。

短暫的支教時間并不能真正改變些什么,。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣,；于自身而言,，支教的經歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛,。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力,。

小學支教心得體會篇十一

近年來，隨著中國社會的發(fā)展和教育事業(yè)的進步,，越來越多的志愿者投身到各種支教活動中,。而小學舞蹈支教作為一種新興的教育方式，正逐漸成為關注焦點,。我有幸參與了一次小學舞蹈支教活動,，并從中收獲了很多寶貴的體會和感悟。

第二段：溝通與合作

在小學舞蹈支教中,，與學生之間的溝通和合作起著至關重要的作用,。剛開始時,，我發(fā)現(xiàn)學生對舞蹈的興趣并不高，甚至有些抵觸,。這讓我擔心自己的教學效果,。經過與學生們的互動交流，我學到了尊重他們的個體差異對于建立良好師生關系的重要性,。我結合小學生的特點,，采用趣味性和互動性更強的教學方法，引發(fā)了學生們對舞蹈的興趣,，并讓他們在合作中感受到舞蹈的快樂,。

第三段：培養(yǎng)自信和團隊意識

小學舞蹈支教還能培養(yǎng)學生的自信心和團隊意識。每個學生都要表演一段舞蹈,，這對一些內向的孩子來說是一種挑戰(zhàn),。然而，通過我的引導和鼓勵,，他們逐漸克服了害羞和緊張的情緒,，展示了自己的自信和魅力。此外,，在集體舞的排練中,，學生們互相理解和支持，形成了團隊合作的意識和能力,。這使我深刻認識到,，小學舞蹈支教不僅有助于學生個人的成長，更能培養(yǎng)出團結協(xié)作的集體精神,。

第四段：培養(yǎng)審美觀和文化素養(yǎng)

小學舞蹈支教不僅僅只是讓學生跳舞,，更重要的是培養(yǎng)他們對審美的鑒賞力和對文化的素養(yǎng)。在教學過程中,，我引導學生們學習不同舞蹈的舞姿和動作,，并解讀舞蹈背后的文化內涵。通過觀賞和學習,，學生們不僅增加了對藝術的理解和欣賞,，而且培養(yǎng)了對傳統(tǒng)文化的熱愛和保護意識。這使我深信小學舞蹈支教對培養(yǎng)學生的審美情趣和文化素養(yǎng)有著深遠的影響,。

第五段：個人成長與體會

對我而言,，小學舞蹈支教是一次寶貴的成長機會。通過這次支教經歷,，我重新審視了自己的舞蹈技藝和教學方法,，并對舞蹈教育的重要性有了更加深刻的認識。我也學會了如何與小學生進行有效的溝通和合作,，提高了自己的組織和管理能力,。最重要的是,，我親身感受到了舞蹈對學生個人成長的積極影響。這次支教經歷不僅使我成為了小學生們的老師,，更讓我與他們建立了深厚的師生情誼,。

總結：

小學舞蹈支教不僅是一次教學活動，更是一次情感的交流和成長的歷程,。通過與學生的溝通和合作,，我們不僅培養(yǎng)了他們的自信和團隊意識，還培養(yǎng)了他們的審美觀和文化素養(yǎng),。作為支教者，我們也從中獲得了很多的收獲,，不僅提高了自己的舞蹈技藝,，還收獲了成長和感動。相信通過我們的努力,，小學舞蹈支教會為更多的學生帶來快樂和成長,，為我們的社會培養(yǎng)更多有才華和愛心的人才。

小學支教心得體會篇十二

"有一種生活,，你沒有經歷過,，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過,，就不知道其中的快樂;有一種快樂,，你沒有感受過，就不知道其中的純粹,。"

第一次支教心情很激動,，有一種神圣的感覺，送人蠟燭,，心存光明,。一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵,，沒有去過落后的農村,，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農村支教的同學說,，有的地方確實很落后,，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題,，我不能想象那是一種怎樣的狀況,，只能做好充分的心理準備。去農村走走看看,，長長見識,，盡自己最大的努力,，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷,。

帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心,，我們暑期實踐小組經過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學，將在這里度過難忘的七天支教生活,。

我們支教的小學和住宿的賓館都在縣城中心,，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了,。站在校門外遠眺,，嶄新的教學樓，寬闊的操場,，整潔的.綠化,，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨,，得知這是縣城最好的小學,，我想這次支教應該是一次愉快的夏令營之旅。

我們下榻在教育賓館,，盡管住宿條件有些不盡人意,，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累,。第二天我們去學校拜訪校長并了解學校具體情況,，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法,，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師,。因為我們來的時候已經放假了，所以沒有見到所謂的"學生",。

第三天早晨安排小朋友破冰,。印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇,。但事實證明我錯了,。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動,，對我們一點也不怕生,，儼然不把我們當"老師"。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位,，管好紀律。開始自我介紹,，先是支教的同學然后是學生,。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程,。

那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教，很會哄小朋友開心,，站在講臺上滔滔不絕,，很有老師的風范。薛龍很有親和力,，非常受小朋友歡迎,，被圍得水泄不通。支教具體事宜由王玲負責安排,，她很盡心盡力,，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。

自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊,，向他們了解情況并增進感情,，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊張,，對上課一點經驗也沒有，小學老師不好當啊,。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的,，這是個嚴重的問題。他們和我想象中農村的孩子太不一樣,，個個都很活潑,、機靈，爭強好勝,，樂于表現(xiàn),。

我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數學,，愛好古典文學,，擅長書法，一聽說我是教地理的,，就和我談起中國地圖,，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝,，比我當年強多了,。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我,，鄭金香有親戚在學校當領導,，奶奶是小學門衛(wèi)。哦呵,，現(xiàn)在的小孩子真不簡單,，小小年紀就懂世道,，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道,。他們都是五年級的優(yōu)秀學生,，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯,，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色,。

7月6號下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律,。小孩子真的很鬧,，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們,?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好,，拿著大喇叭主持活動,，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊,，分別由龔禮佶,、曹榮華、顧夢穎帶領,。我負責登記比賽分數,，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序,。比賽開始緊張有序地進行,，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏,，其他組員在一旁加油助威,，小組長把大家緊密地團結起來，協(xié)調各方矛盾,。每輪比賽結果出來,，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛,，玩得開心就好,。最終顧夢穎帶領的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績。

小朋友的體力精力果然很好,，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪,，他們仍舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下,，邊看他們比賽邊休息,，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時,，我們也是這般天真無邪,，這般無憂無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤,，也渴望得到老師的鼓勵和表揚,。回過來想想覺得他們很可愛,，活潑又充滿朝氣,，于是我又站起來走進他們，融入其中的快樂,。

這天下午是支教來最累的半天,。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸,，多一份喜悅和收獲,。

7月8號早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了,，有點緊張有點激動,。我一大早起來同夢穎去學校，把課件拷到電腦上預演一遍,，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工,。我教的是"中國行政區(qū)劃分",，重點教他們如何認識地圖，掌握各個省市的名稱,、簡稱,、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明,，瞬時記憶能力很強,，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答,。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖,，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料,，我只能把他們分成兩組,，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心,，不知他們收獲如何,。站在講臺上經歷著由學生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟,。

突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者,，傳道授業(yè)解惑也。發(fā)現(xiàn)自己哪項都不符合,，不免有點失落,，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實,。和孩子們相處的時間盡管不長,，但在一起時很融洽，我切身體會到做一個教師的責任,、艱辛和榮耀,。當你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認真和投入并取得成果時，那種感動和幸福是難以忘懷的,。他們凝望你那清澈的眼神,，充滿希望和憧憬，永遠駐留在我的內心深處,。

孩子們天真善良,，調皮可愛，有時你會從他們身上看到生活的映射,，那種暖暖的笑和純純的愛,，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺,。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心,，孩子們的心是很敏感的，極易受傷,，要平等地對待每一個孩子,，不要讓他們覺得你有偏心。要學會尊重他們,，鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多,。正因為這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動和責任,。

支教的工作是艱辛的,，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的,，支教的感動是真實的,。轉眼間支教已經接近尾聲，雖然時光無情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目,，感受仍然駐留心間,。

我們躊躇滿志地去，碩果累累地歸,。

帶著夢想,，帶著笑臉，與孩子們共享教育甘甜,。

托起希望,，托起明天，與孩子們共建情感源泉,。

小學支教心得體會篇十三

段一：引言（字數：200字）

在這個多元化的社會中,，舞蹈作為一種藝術形式，能夠幫助孩子們發(fā)展他們的創(chuàng)造力和身體素質,，同時也是培養(yǎng)他們自信心和合作精神的有效途徑之一,。因此，我參加了一次小學舞蹈支教活動,，通過教授孩子們舞蹈課程,，不僅讓我深入了解了舞蹈的教學方法和技巧，更讓我領悟到了舞蹈對孩子們的積極影響,。

段二：豐富教學內容（字數：250字）

在支教過程中,，我發(fā)現(xiàn)小學生對舞蹈有著濃厚的興趣，所以我盡力提供了多樣性的教學內容,，以激發(fā)他們的學習熱情,。我設計了一些簡單易學的舞蹈動作，讓孩子們通過模仿和學習的方式,，逐步掌握基礎舞蹈技巧,。同時，我還幫助孩子們選擇一些適合他們年齡和興趣的音樂,，以提高他們對舞蹈的興趣和投入度。通過教授不同風格和節(jié)奏的舞蹈,，我?guī)椭⒆觽兣囵B(yǎng)了對多樣藝術形式的欣賞能力,。

段三：情感成長（字數：250字）

除了舞蹈技巧的教學，我發(fā)現(xiàn)舞蹈支教還能夠對孩子們的情感成長起到積極的促進作用,。許多孩子在一開始對自己的舞蹈能力持懷疑態(tài)度,，但隨著時間的推移，我看到他們變得越來越自信,。他們學會了表達自己的情感和創(chuàng)意,，通過舞蹈展示了自己的才華，這讓他們有了成就感并激發(fā)了他們的舞蹈潛能。在這個過程中,，我也加強了和孩子們的交流,，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。

段四：影響力（字數：250字）

通過小學舞蹈支教活動,，我不僅感受到了舞蹈對學生個體的影響,，還體會到了對整個學校和社區(qū)的積極影響。舞蹈活動的舉辦增加了學校的文化氛圍,，讓師生之間打破了隔閡,，感受到了活動帶來的喜悅和樂趣。孩子們沉浸在舞蹈的世界中,，忘記了學業(yè)上的壓力和困擾,，體會到了積極向上的情感體驗。同時,，舞蹈活動也吸引了社區(qū)的關注,，增加了對學校的支持和認同。

段五：總結（字數：250字）

通過這次小學舞蹈支教活動,，我深刻體會到了舞蹈對孩子們成長的積極影響,。舞蹈不僅僅是一種藝術形式，更是一種培養(yǎng)孩子們自信心,、創(chuàng)造力和合作精神的重要手段,。作為一名舞蹈支教者，我通過教授舞蹈,，幫助孩子們在技術和情感上獲得成長,，同時也促進了學校和社區(qū)的積極發(fā)展。這次經歷讓我深受啟發(fā),，我會繼續(xù)為舞蹈教育貢獻自己的力量,，讓更多的孩子從舞蹈中受益。

小學支教心得體會篇十四

近年來,，隨著社會經濟的迅猛發(fā)展,，越來越多的志愿者走出家門，投身到支教活動中,。作為一個數學愛好者,，我選擇了數學小學支教，這段經歷讓我獲得了許多寶貴的心得體會,。

首先,，我發(fā)現(xiàn)數學小學支教的重要性。在當今快節(jié)奏的社會中,，許多學生對于數學產生了畏懼心理,，喜歡逃避數學學習,。然而，數學是一門能力型的學科,，對培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析問題的能力至關重要,。通過數學小學支教，我深刻認識到,，只有在小學階段,，培養(yǎng)起孩子們對數學的興趣和自信，才能為他們未來的學習鋪就良好的基礎,。

其次,，數學小學支教不僅是一項教學任務，更是一種人際交往的過程,。參與支教活動后,，我發(fā)現(xiàn)學生們對于陌生的面孔持著一種好奇和熱情。我與他們交流互動時,，不僅會教給他們數學知識,，更重要的是建立了一種信任和友誼。我會主動詢問他們的學習情況和生活狀況,，與他們分享自己的故事,。通過與學生們的交談，我意識到只有將自己真正融入到他們的世界中,，才能更好地引導和幫助他們,。

另外，數學小學支教也是一場探索和創(chuàng)新的過程,。在教學中,，我發(fā)現(xiàn)許多學生對數學常識的掌握程度良莠不齊，因此我必須靈活運用不同的教學方法和形式,。有時,，我會通過游戲和趣味活動，吸引學生的注意力,，激發(fā)他們的學習興趣,。有時，我會與學生進行討論和探究,，培養(yǎng)他們的自主學習能力,。這樣的教學方法不僅鍛煉了我的創(chuàng)新思維和教學能力，還讓學生們在輕松的氛圍中掌握了數學知識,。

除此之外,，數學小學支教也是一種思考和反思的過程,。每天教學結束后,，我都會靜下心來反思自己的教學過程,，思考哪些環(huán)節(jié)需要改進、哪些方法可以更加有效地輔助學生,。通過這樣的思考和反思,，我積累了寶貴的教學經驗和方法。同時,，我也深刻認識到,，教育不是單方面的傳授知識，也需要耐心傾聽學生的想法和意見,，及時進行調整和改進,。

總結起來，數學小學支教是一項重要而有意義的活動,，它既能夠幫助學生打下扎實的數學基礎,，也能夠培養(yǎng)志愿者的人際交往能力和教學技巧。同時,，它也需要我們持續(xù)思考和反思,，不斷完善自己的教學方式。希望更多的人能夠加入到數學小學支教的隊伍中,，用自己的熱情和知識,，引導孩子們走向更加美好的未來。

小學支教心得體會篇十五

對于低年級的學生們來說,，學習音樂知識最佳的方式的就是在"游戲"的游玩過程中獲得,，孩子們在音樂游戲過程中獲得快樂的同時也喚起他們對學習音樂的熱愛。一年級的學生剛從幼兒園上來,，對于學習環(huán)境都是感覺到陌生而又新鮮的,，孩子們又不能"安分守紀"的聽老師上課，為解決這個問題,，在上低年級音樂課時,，我特將音樂課堂中的組織教學這一環(huán)節(jié)、通過聽音樂拍手進音樂教室,，聆聽的音樂一般都是片段短小又有趣的動畫片音樂,，為學生創(chuàng)設一個輕松愉快的氛圍，讓學生覺得進入音樂課堂是一件很愉快的事情,，讓他們蹦蹦跳跳地進入音樂世界,。

在教授樂理知識二分、四分和八分音符時,，在課堂教學中我們一般對學生只講"二分音符唱二拍,，四分音符唱一拍，八分音符唱半拍",，這些樂理知識對于一,、二年級的小學生來說是非常的乏味,，而且他們聽起來也是一知半解的，針對這情況我決定把"拍子"概念簡單化,，首先,，讓學生們說說平常生活中的一些聲音的長短：如火車汽聲長，汽車喇叭聲短;貓叫聲音長,，狗叫聲音短等等,，接著再讓學生扮演小動物、交通工具,，模仿它們的聲音游戲,，從而讓學生體會到對"拍子"的認識。

又如在新歌教學這一環(huán)節(jié),，存在的問題較多,，因為低年級的學生識字較少，在學唱歌曲時,，學歌詞,、記歌詞是一大困難。經過一段時間的摸索,，我采用了教學中結合一些小游戲,，再加入圖片、歌曲的歌詞,、旋律,、用動作表現(xiàn)歌曲內容等的綜合手段，對學生進行直觀教學,。讓學生在不知不覺中掌握歌詞,，例如在學唱歌曲《小螞蟻》這一課時，我讓學生在課前了解螞蟻的生活習性,，學生在課堂中都很積極的發(fā)言,，隨后我拿出了幾頂小螞蟻的頭飾，讓學生扮演課本中的小螞蟻,，一起搬運歌詞,、拼接歌詞、拍著節(jié)拍去朗讀歌詞,、隨音樂背誦歌詞,、演唱歌詞等游戲，讓學生在"游戲"中不知不覺中掌握歌詞,，同時也有了合作的意識,，而且在合作中學會與人交流，與人對話增強了自信心,。

在"游戲"的學習氛圍中,，"知識與技能"的目標達到了,，教學的"過程與方法"也體現(xiàn)了，教師也教授得輕松愉快與學生一起樂在其中,。

在完小里，因為師資配備不齊全,，以往的技能課都是兼職的老師在上,，再加上學生的生活空間狹小和枯燥無味，課本中要求要邊唱邊演的歌曲,，學生們都顯得格外的拘謹,。大家都知道，讓學生在音樂課堂中愉快地學習,，一直是我們追求的目標,，也是我們教學的需要，看到學生們的情況,，我決定改變他們的現(xiàn)狀,。

歌曲《小紙船的夢》是一首典型的三拍子歌曲。在初次感受音樂后,，我讓學生說說,，三拍子的強弱規(guī)律，再引導學生感受三拍子蕩漾的韻律感,。學習歌曲后,，我想，為歌曲加入打擊樂器是一個不錯的教學點子,，就讓學生自由選擇用哪些樂器為這首歌曲伴奏,，學生們掌握了歌曲情緒和拍子的特點，基本上選擇了碰鈴,、串鈴,、鈴鼓、三角鐵等打擊樂器,，我再引導他們用準確的節(jié)奏型為歌曲伴奏,，通過這種音樂表現(xiàn)方式來加提高學生的自我表現(xiàn)力和自信心。

音樂課本中的少數民族歌曲,，都是具有濃郁的民族特色,。在聽到節(jié)奏歡快的音樂響起時，看得出學生們的自我表現(xiàn)欲望是非常的強烈,，但是他們又很害羞,，因為他們不夠自信。這時我就會鼓勵學生大膽的表演,，同時我也給予學生恰當的一些指導,，如在四年級《跳吧,，跳吧》這首新疆歌曲時，我引導孩子關注新疆舞蹈中那種歡快,、奔放,、節(jié)奏強烈的特點，在歌曲的最后兩小節(jié)中加入拍掌,、捻指等富有新疆舞蹈特點的動作,，緊接著我又鼓勵學生小組合作創(chuàng)編舞蹈動作，然后進行小組評比,，比一比哪組學生創(chuàng)編的'動作最棒,，學生帶著對歌曲的理解，在和諧,、熱烈的氛圍中愉快地體驗歌曲的意境美,，進行表現(xiàn)美的活動。

通過學生的自編,、自演的實踐活動中,，不僅課堂上生動活潑，而且樹立了學生學習音樂的自信心,，提高了學生的自我表現(xiàn)力,，學生們通過集體的智慧得到了快樂。

我支教學校在半山腰,，在學校周圍有著廣闊的活動環(huán)境,，是一個天然的"聽覺訓練場"，經?？梢孕蕾p一些來自大自然的天籟之音,，具有城鎮(zhèn)學校不可比擬的優(yōu)勢。在音樂教學實踐活動中,，我常常帶領著學生們走出校園,，在山間傾聽各種鳥叫，聽風吹竹葉的沙沙聲;在荷塘邊,，聽微風輕撫荷葉的聲音,，聽青蛙叫聲……回到教室我讓學生們說說，在室外聽到哪些聲音,，你有何感想呢?學生們的發(fā)言都很積極,，甚至有些學生們能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿剛才在室外聽到得聲音，達到我的預期的效果,，學生們也"愛"上音樂課,。

雖然學生"愛"上音樂課，可是音樂課堂中也會碰到學生不愛唱的歌曲，因為"興趣是最好的老師,，是學生學習音樂的基本動力,，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、是享受音樂,、體驗音樂,，用音樂美化人生的前提。"如果學生沒有學習的興趣,，不管我的音樂課怎樣做,，也得不到預期的效果。教材上的歌曲雖動聽,，但學生總唱難免會有些厭煩，后來我嘗試著把流行音樂帶入了課堂,，沒有想到學生們學習流行音樂的積極性非常的高,，因為流行歌曲以其新鮮的感覺、青春的活力,、動感的節(jié)奏,，深深地吸引著孩子們，使他們能積極且精神飽滿地去學習,。發(fā)現(xiàn)這一奧秘后,，我經常為音樂課準備了一些流行歌曲，供學生學習與欣賞,，在學生積極興奮的狀態(tài)下我也講授一些課本中的重點內容和知識,，復習一些常用的樂理知識，沒想到居然事半功倍的,，效果超出我的想象,。

在音樂課堂中給學生們適當的加入一些課外內容，能使他們更好地發(fā)揮自己的潛能,，也給我們的音樂教學帶來很大的促進作用,。

以上是我在完小支教過程中在新課程改革方面所做的嘗試及感受，雖然取得了一點的成效,，但還存在許多困難與困惑,。在實施新課程的今天，作為教師的我,，應該不斷的更新教育觀念,，學習新的教育理念，不斷豐富自己知識面,，不斷充實自己,，大膽的創(chuàng)新，努力為我的學生們塑造一個全新而更具"吸引力"的音樂課堂!