作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程,，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性,，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù),。

2,、在具體情境中解釋百分?jǐn)?shù)的意義,，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、提高學(xué)生搜集,、分析信息的能力,，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

教學(xué)重點(diǎn):

充分理解百分?jǐn)?shù)的意義,。

教學(xué)難點(diǎn):

理解百分?jǐn)?shù)的意義，感受百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程:

1.出示倫敦奧運(yùn)會(huì)葉詩(shī)文比賽,、獲獎(jiǎng)圖片及西班牙《馬卡報(bào)》網(wǎng)站最受歡迎女運(yùn)動(dòng)員評(píng)選結(jié)果，引出百分?jǐn)?shù),。

2.教學(xué)百分?jǐn)?shù)讀寫(xiě)。

3.交流在課前找到的'百分?jǐn)?shù),。

(1)把你找到的百分?jǐn)?shù)寫(xiě)在黑板上,，并向大家簡(jiǎn)單介紹。

(2)在自己的練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)你找到的百分?jǐn)?shù),，并和同桌說(shuō)一說(shuō),。

(3)從老師出示的信息中尋找百分?jǐn)?shù)。

1.看了這么多的百分?jǐn)?shù),，你有什么想說(shuō)的

(一)理解百分?jǐn)?shù)的意義,。

1.看書(shū)自學(xué),，初步感知百分?jǐn)?shù)的意義,。

2.在實(shí)例中理解百分?jǐn)?shù)的意義,。

(1)姚明加盟nba第一年的投籃命中率為49.8%。

(2)中小學(xué)生近視的越來(lái)越多,，有的班級(jí)近視率高達(dá)40%,。

(3)今天學(xué)校的學(xué)生出勤率為99%。

3.小結(jié):百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾,，百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比,。

4.反饋:說(shuō)意義，談感想,。

(1)葉詩(shī)文以42.9%的支持率擊敗了三名世界名將,。42.9%表示什么意思

(2)出示中國(guó)、印度,、美國(guó),、日本森林覆蓋率，選一個(gè)說(shuō)說(shuō)它表示的意義,。

出示有關(guān)環(huán)保小知識(shí),，沙漠化信息，讓學(xué)生談感想,，提建議,。

(二)感受百分?jǐn)?shù)的優(yōu)越性。

樹(shù)名成活棵數(shù)種植棵數(shù)

白楊1820

胡楊4450

長(zhǎng)穗柳2325

2.《葉詩(shī)文榮膺最受歡迎女運(yùn)動(dòng)員》報(bào)道,。

3.小結(jié):使用百分?jǐn)?shù)有什么好處

(三)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的的異同,。

2.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上有什么區(qū)別

3.除了意義上的區(qū)別，其他地方比較,，你還能發(fā)現(xiàn)什么

(1)一張桌子的寬是0.6米,。

(2)一張桌子的寬是長(zhǎng)的

2.選擇適當(dāng)?shù)陌俜謹(jǐn)?shù)填在括號(hào)里。

2%62.5%105%200%99%100%

(1)甲車(chē)間加工了105個(gè)零件,，經(jīng)檢驗(yàn)全部合格,，這批零件的合格率是()。

(2)你知道嗎一個(gè)成年人,，腦的重量約為1.5千克,，約占體重的()。

(3)波音767客機(jī)的飛行速度(850千米/時(shí))約是上海磁懸浮列車(chē)行駛速度(430千米/時(shí))的(),。

(4)“迅雷”軟件可以提高影音文件的下載速度,，張老師使用“迅雷”只用十分鐘就下載了一部電影的()。

3.寫(xiě)百分號(hào)(10個(gè))比賽,，用今天所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)你的完成情況,。

1.這節(jié)課你有什么收獲

2.名言:天才=1%的靈感+99%的汗水

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇二

1、理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀百分?jǐn)?shù),。

2,、經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探究歸納能力,。

3,、在具體情境中，會(huì)解釋百分?jǐn)?shù)的意義,，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。讓學(xué)生在操作和探索過(guò)程中體會(huì)成功的快樂(lè)。

經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程,，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性,，理解百分?jǐn)?shù)的意義。

在具體情境中理解百分?jǐn)?shù)的意義,。

教學(xué)課件,。

學(xué)生活動(dòng)

師：我們以前學(xué)過(guò)整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù),，誰(shuí)能舉例子說(shuō)明,？

帶著同學(xué)們的這些問(wèn)題，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),。

點(diǎn)名讓學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況,。（重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)到了哪些知識(shí),，還有哪些不明白的地方,，有什么問(wèn)題）

（1）組織學(xué)生分析，然后全班交流,。

指名學(xué)生說(shuō)出自己的答案并說(shuō)明理由,。

可能會(huì)出現(xiàn)下面的答案：

生1：可以比較他們?nèi)说倪M(jìn)球個(gè)數(shù)，誰(shuí)進(jìn)的多就讓誰(shuí)去,。

生2：看看每個(gè)人各有幾個(gè)球沒(méi)罰進(jìn)去,。

（2）教師讓學(xué)生思考這兩種方法可行嗎？

學(xué)生從表格中的數(shù)據(jù)能夠判斷：因?yàn)槊總€(gè)人的罰球總個(gè)數(shù)不同,，如果只看一項(xiàng)不能確定,。

引導(dǎo)學(xué)生想到：選擇時(shí)不只看某一項(xiàng)的好壞，應(yīng)該看進(jìn)球的個(gè)數(shù)占罰球個(gè)數(shù)的幾分之幾,。形成矛盾：如何比較三個(gè)分?jǐn)?shù)的大?。浚ㄍǚ郑┌阉鼈兓煞帜笧?00的分?jǐn)?shù)就容易了,。這就形成了百分?jǐn)?shù),。

（1）組織學(xué)生自學(xué)教材第39頁(yè),。

（2）讓同桌兩人互相提問(wèn)，讀一讀,，寫(xiě)一寫(xiě),。

（3）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)時(shí)應(yīng)注意什么。如果有讀寫(xiě)錯(cuò)誤的同學(xué),，更讓他說(shuō)一說(shuō),，使其加深印象,。

（1）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)剛才求出的三個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義,。

生1：90%表示淘氣進(jìn)球個(gè)數(shù)是罰球個(gè)數(shù)的百分之九十。

生2：80%表示奇思進(jìn)球個(gè)數(shù)是罰球個(gè)數(shù)的百分之八十,。

生3：84%表示不馬虎進(jìn)球個(gè)數(shù)是罰球個(gè)數(shù)的百分之八十四,。

生4：上面的百分?jǐn)?shù)還可以這樣想，例如90%,，淘氣每罰球100個(gè),，就會(huì)進(jìn)球90個(gè)。

小結(jié)：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾,。百分?jǐn)?shù)也叫百分比,、百分率。

（2）在具體情境中嘗試解釋理解百分?jǐn)?shù)的意義,。

課件出示相關(guān)百分?jǐn)?shù)信息,，學(xué)生說(shuō)出教師搜集的百分?jǐn)?shù)的意義。

生1：今天全校學(xué)生的出勤率為95%表示出勤人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的,。

生2：人口普查的51%,、49%表示每100人中約有51人是男性，約有49人是女性,。

生3：第三個(gè)問(wèn)題中的125%表示妙想現(xiàn)在的身高是入學(xué)時(shí)身高的,。

（3）你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些百分?jǐn)?shù)？分別表示什么意思,？與同伴交流,。

學(xué)生說(shuō)出在日常生活中搜集的百分?jǐn)?shù)，在小組內(nèi)和同伴說(shuō)說(shuō)它們表示的含義,。

小組討論交流,，教師引導(dǎo)：想一想，根據(jù)定義,，百分?jǐn)?shù)的后面能不能加單位,？

師適當(dāng)指導(dǎo)。

通過(guò)討論得出兩者的聯(lián)系和區(qū)別,。

分?jǐn)?shù)可以表示具體數(shù)量,，也可以表示倍比關(guān)系,；而百分?jǐn)?shù)只表示倍比關(guān)系。

1,、完成教材第40頁(yè)“練一練”第2題,。

注意命中率指命中的球數(shù)占投籃總數(shù)的百分之幾。

2,、完成教材第40頁(yè)“練一練”第3題,。

學(xué)生獨(dú)立完成。

3,、判斷,。

（1）最大的百分?jǐn)?shù)是100%，最小的百分?jǐn)?shù)是1%,。（）

（2）一根繩子長(zhǎng)35%米,。（）

（3）分母是100的分?jǐn)?shù)叫作百分?jǐn)?shù)。（）

用百分?jǐn)?shù)表示下面的成語(yǔ),。

百里挑一

一舉兩得

百發(fā)百中

十拿九穩(wěn)

事半功倍

1%

200%

100%

90%

200%

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，你有什么收獲？你能用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一下自己的表現(xiàn)嗎,？

教材第40頁(yè)“練一練”第1,、4、5題,。

學(xué)生說(shuō)出猜想并提出自己的問(wèn)題,。

教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，有側(cè)重點(diǎn)地調(diào)整教學(xué)方案,。

學(xué)生先自己想想把自己的想法說(shuō)給同桌,，再在小組內(nèi)交流。

自學(xué)后和同桌兩人讀一讀,，寫(xiě)一寫(xiě),。

指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生判斷并說(shuō)明理由,。

板書(shū)設(shè)計(jì)

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

18÷20===90%

8÷10===80%

21÷25===84%

表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù),，叫作百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫百分比,、百分率,。

成功之處：本節(jié)課利用小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們互相配合節(jié)省時(shí)間,，又能讓每名學(xué)生得到鍛煉,，提高課堂效率。

不足之處：在處理學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義時(shí),，還是覺(jué)得學(xué)生沒(méi)能親自體會(huì)百分?jǐn)?shù)在生活中是無(wú)處不在的,。

教學(xué)建議：在教學(xué)中,，更好地讓學(xué)生找出實(shí)際生活中的百分?jǐn)?shù)，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,。

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇三

1,、經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。

2,、在具體情境中解釋百分?jǐn)?shù)的意義,，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、提高學(xué)生搜集,、分析信息的能力,，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

充分理解百分?jǐn)?shù)的意義,。

理解百分?jǐn)?shù)的意義,，感受百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。

多媒體課件

一,、感受百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用,。

1.出示倫敦奧運(yùn)會(huì)葉詩(shī)文比賽、獲獎(jiǎng)圖片及西班牙《馬卡報(bào)》網(wǎng)站最受歡迎女運(yùn)動(dòng)員評(píng)選結(jié)果,，引出百分?jǐn)?shù),。

2.教學(xué)百分?jǐn)?shù)讀寫(xiě)。

3.交流在課前找到的百分?jǐn)?shù),。

(1)把你找到的百分?jǐn)?shù)寫(xiě)在黑板上,，并向大家簡(jiǎn)單介紹。

(2)在自己的練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)你找到的百分?jǐn)?shù),，并和同桌說(shuō)一說(shuō),。

(3)從老師出示的信息中尋找百分?jǐn)?shù)。

二,、交流感想,，引發(fā)問(wèn)題。

1.看了這么多的百分?jǐn)?shù),，你有什么想說(shuō)的.

三,、探索交流，解決問(wèn)題,。

(一)理解百分?jǐn)?shù)的意義,。

1.看書(shū)自學(xué),，初步感知百分?jǐn)?shù)的意義。

2.在實(shí)例中理解百分?jǐn)?shù)的意義,。

(1)姚明加盟nba第一年的投籃命中率為49.8%,。

(2)中小學(xué)生近視的越來(lái)越多，有的班級(jí)近視率高達(dá)40%,。

(3)今天學(xué)校的學(xué)生出勤率為99%,。

3.小結(jié):百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比,。

4.反饋:說(shuō)意義,，談感想。

(1)葉詩(shī)文以42.9%的支持率擊敗了三名世界名將,。42.9%表示什么意思

(2)出示中國(guó),、印度、美國(guó),、日本森林覆蓋率,，選一個(gè)說(shuō)說(shuō)它表示的意義。

出示有關(guān)環(huán)保小知識(shí),，沙漠化信息,，讓學(xué)生談感想，提建議,。

(二)感受百分?jǐn)?shù)的優(yōu)越性,。

1.(出示綠峰農(nóng)場(chǎng)植樹(shù)實(shí)驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)表)你覺(jué)得應(yīng)該選哪種樹(shù)，能用算式說(shuō)明你的理由嗎

樹(shù)名成活棵數(shù)種植棵數(shù)

白楊1820

胡楊4450

長(zhǎng)穗柳2325

2.《葉詩(shī)文榮膺最受歡迎女運(yùn)動(dòng)員》報(bào)道,。

3.小結(jié):使用百分?jǐn)?shù)有什么好處

(三)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的的異同,。

2.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上有什么區(qū)別

3.除了意義上的區(qū)別，其他地方比較,，你還能發(fā)現(xiàn)什么

四,、鞏固練習(xí)，

1.下列分?jǐn)?shù)能改寫(xiě)百分?jǐn)?shù)嗎

(1)一張桌子的寬是0.6米,。

(2)一張桌子的寬是長(zhǎng)的

2.選擇適當(dāng)?shù)陌俜謹(jǐn)?shù)填在括號(hào)里,。

2%62.5%105%200%99%100%

(1)甲車(chē)間加工了105個(gè)零件，經(jīng)檢驗(yàn)全部合格,，這批零件的合格率是(),。

(2)你知道嗎一個(gè)成年人，腦的重量約為1.5千克,，約占體重的(),。

(3)波音767客機(jī)的飛行速度(850千米/時(shí))約是上海磁懸浮列車(chē)行駛速度(430千米/時(shí))的()。

(4)“迅雷”軟件可以提高影音文件的下載速度,，張老師使用“迅雷”只用十分鐘就下載了一部電影的(),。

3.寫(xiě)百分號(hào)(10個(gè))比賽,，用今天所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)你的完成情況。

五,、全課小結(jié)

1.這節(jié)課你有什么收獲

2.名言:天才=1%的靈感+99%的汗水

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇四

1,、經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。

2,、通過(guò)觀察,、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,。

3、讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的,，并適時(shí)地滲透思想教育,。

理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù),。

百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別,。

多媒體課件,。

一,、談話導(dǎo)入

師：今天很高興來(lái)到這里和大家一起學(xué)習(xí)，送給大家一句名言作為見(jiàn)面禮,。請(qǐng)看大屏幕“天才=99%的汗水+1%的靈感”,。大家一起讀一讀。

師：這節(jié)課我們就一起來(lái)探究學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”,。（板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)）

二,、探究新知

1·提出研究問(wèn)題。

師：同學(xué)們,，說(shuō)一說(shuō)你們想了解百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí),。

預(yù)設(shè)：（1）百分?jǐn)?shù)的意義。

（2）生活中的百分?jǐn)?shù),。

（3）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別有哪費(fèi),？

2·探究百分?jǐn)?shù)的意義及讀寫(xiě)法

師：這是我們這節(jié)課要研究的主要問(wèn)題。（課件出示例題）

在一場(chǎng)足球比賽中,，猛虎隊(duì)獲得了一次罰點(diǎn)球的機(jī)會(huì),，他們準(zhǔn)備派三名隊(duì)員中的一名去罰點(diǎn)球。

小組討論：你認(rèn)為該派哪名隊(duì)員去罰點(diǎn)球,？

隊(duì)員

調(diào)球數(shù)/個(gè)

進(jìn)球數(shù)/個(gè)

淘氣

20

18

奇思

10

8

不馬虎

25

21

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：要看進(jìn)球個(gè)數(shù)占罰球的幾分之幾,。

通過(guò)比較得出,，該派淘氣去罰點(diǎn)球。

師：那90/100,，80/100,，84/100·分別表示什么？

師：誰(shuí)能用一句話概括地說(shuō)一說(shuō)90/100,，80/100,，84/100·表示什么？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這三個(gè)分?jǐn)?shù)表示進(jìn)球個(gè)數(shù)是總球數(shù)的百分之幾,。

師：分母是100的分?jǐn)?shù)比較起來(lái)一目了然,。我們用種方法解決了“派誰(shuí)去罰點(diǎn)球的問(wèn)題”。現(xiàn)在請(qǐng)大家用同樣的方法幫助科技小組解決他們?cè)谶M(jìn)行種子實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的問(wèn)題,。

出示：

品種

實(shí)驗(yàn)種子數(shù)/粒

發(fā)芽種子數(shù)/粒

一號(hào)

20

5

二號(hào)

25

7

三號(hào)

50

11

你認(rèn)為哪個(gè)品種的發(fā)芽情況最好,？

生：一號(hào)—25/100二號(hào)—28/100三號(hào)—22/100。二號(hào)種子發(fā)芽情況最好,。

師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)25/100,、28/100、22/100分別表示什么,？

預(yù)設(shè)：

生1：表示一號(hào)發(fā)芽種子數(shù)古實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的百分之十五,。

生2：表示二號(hào)發(fā)芽種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的百分之二十八。

生3：表示三號(hào)發(fā)芽種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的百分之二十二,。

師：誰(shuí)能用一句話概括地說(shuō)一說(shuō)：25/100,、28/100、22/100表示什么,？

生：這三個(gè)分?jǐn)?shù)表示發(fā)芽種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的百分之幾,。

師：誰(shuí)能用一句話概括地說(shuō)一說(shuō)這六個(gè)分母是100的分?jǐn)?shù)表示什么？（學(xué)生如有困難,，可小組合作完成）幾,。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。

師指名學(xué)生板演80%,、84%,。

師：請(qǐng)大家在本子上把100100100用百分?jǐn)?shù)的形式寫(xiě)表示

下來(lái)，并讀一讀

師：這句話中提到了幾個(gè)數(shù),？百分?jǐn)?shù)表示它們之間的數(shù)的一種什么關(guān)系,？

生：這句話中提到三個(gè)數(shù)，百分?jǐn)?shù)表示它們之間的一種倍數(shù)關(guān)系,。

師：百分?jǐn)?shù)還有兩個(gè)名字,。百分?jǐn)?shù)又叫百分比、百分率。這一點(diǎn)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)逐漸了解的,。

3·生活中的百分?jǐn)?shù),。

師：百分?jǐn)?shù)和我們的生活有密切的聯(lián)系，舉例說(shuō)一說(shuō)生活中的百分?jǐn)?shù),，并說(shuō)明表示什么意義,。

學(xué)生搜集的百分?jǐn)?shù)的資料可能有：

（1）我國(guó)的耕地面積約占世界的7%。

（2）我國(guó)的人口占世界的22%,。

4·探究百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別,。

小組合作研究，全班交流后,，師歸納總結(jié),。

分?jǐn)?shù)：表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍影關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體數(shù)量,。

百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系,，后面不能帶單位名稱(chēng)。

三,、鞏固練習(xí)

1·讀出下列百分?jǐn)?shù)：1%,、100%、103%,。

教師指名回答,，然后集體訂正。

2·寫(xiě)出下列百分?jǐn)?shù)：百分之二點(diǎn)五,、百分之十八點(diǎn)八,、百分之零點(diǎn)三。

指名板演,，余者練習(xí),，然后集體訂正。

3·教材第40頁(yè)“練一練”第1題,。

學(xué)生獨(dú)立完成，教師指名回答,，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明理由,。

四、課堂小結(jié)

提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)到了哪些新的內(nèi)容,？

五,、作業(yè)設(shè)計(jì)

1·課本第40頁(yè)1，4,，5題,。

2·尋找生活中的百分?jǐn)?shù)。

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇五

1．經(jīng)歷從時(shí)間問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會(huì)正確讀百分?jǐn)?shù),。

2．在具體情境中，解釋百分?jǐn)?shù)的意義,，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1．理解百分?jǐn)?shù)的意義

2．體會(huì)百分?jǐn)?shù)的必要性

理解百分?jǐn)?shù)的意義

1．讓學(xué)生客氣課前收集百分?jǐn)?shù)的資料。

2．計(jì)算機(jī)課件

1課時(shí)

1．教師結(jié)合自己學(xué)校的足球?qū)Φ臄?shù)據(jù)呈現(xiàn)問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2．讓學(xué)生自己解決“比一比”中讓學(xué)生罰點(diǎn)球問(wèn)題，接著討論“哪個(gè)品種發(fā)芽情況好”的問(wèn)題,。學(xué)生討論后匯報(bào),。

教師引導(dǎo)學(xué)生兩個(gè)問(wèn)題的解決過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)的比要性,，從而引入百分?jǐn)?shù),，（教師板書(shū)）

寫(xiě)作22%讀作：百分之二十二

1．教師通過(guò)讓學(xué)生舉出生活中常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)，比如各種酒類(lèi)的濃度表示,，讓學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的相比關(guān)系,，不表示一個(gè)數(shù)的值，所以百分?jǐn)?shù)也叫百分比或者百分率,。

2．練一練

讓學(xué)生結(jié)合百分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)一步說(shuō)明上面題目中百分?jǐn)?shù)所代表

的具體意義,。“罰點(diǎn)球”其實(shí)就是求一個(gè)人的進(jìn)球率,，“哪個(gè)品種發(fā)芽情況好”指的是發(fā)芽率,。

1．讓學(xué)生看課本插圖，然后根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)每個(gè)情境百分?jǐn)?shù)的意義,。

2．教師鼓勵(lì)學(xué)生自己“找一找生活中的百分?jǐn)?shù)”并在全班交流,。

讓學(xué)生自己完成，全班講評(píng),。

提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲,？

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇六

1．經(jīng)歷從時(shí)間問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會(huì)正確讀百分?jǐn)?shù),。

2．在具體情境中，解釋百分?jǐn)?shù)的意義,，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1．理解百分?jǐn)?shù)的意義

2．體會(huì)百分?jǐn)?shù)的必要性

理解百分?jǐn)?shù)的意義

1．讓學(xué)生客氣課前收集百分?jǐn)?shù)的資料。

2．計(jì)算機(jī)課件

1課時(shí)

一,、聯(lián)系實(shí)際,、引入課題

1．教師結(jié)合自己學(xué)校的足球?qū)Φ臄?shù)據(jù)呈現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2．讓學(xué)生自己解決“比()一比”中讓學(xué)生罰點(diǎn)球問(wèn)題,，接著討論“哪個(gè)品種發(fā)芽情況好”的問(wèn)題,。學(xué)生討論后匯報(bào)。

教師引導(dǎo)學(xué)生兩個(gè)問(wèn)題的解決過(guò)程,，讓學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)的比要性,，從而引入百分?jǐn)?shù)，（教師板書(shū)）

二,、 教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)

寫(xiě)作22%讀作：百分之二十二

三,、介紹百分?jǐn)?shù)的意義

1．教師通過(guò)讓學(xué)生舉出生活中常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)，比如各種酒類(lèi)的濃度表示,，讓學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的相比關(guān)系,，不表示一個(gè)數(shù)的值，所以百分?jǐn)?shù)也叫百分比或者百分率,。

2．練一練

讓學(xué)生結(jié)合百分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)一步說(shuō)明上面題目中百分?jǐn)?shù)所代表

的具體意義,。“罰點(diǎn)球”其實(shí)就是求一個(gè)人的進(jìn)球率,，“哪個(gè)品種發(fā)芽情況好”指的是發(fā)芽率,。

三、教“讀一讀說(shuō)一說(shuō)”

1．讓學(xué)生看課本插圖,，然后根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)每個(gè)情境百分?jǐn)?shù)的意義,。

2．教師鼓勵(lì)學(xué)生自己“找一找生活中的百分?jǐn)?shù)”并在全班交流。

四,、練習(xí)

讓學(xué)生自己完成,，全班講評(píng)。

五,、總結(jié)

提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲,？

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇七

1.知識(shí)與技能：學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)探究,、觀察,、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法,，理解分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。

3.情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)教學(xué)的，并適時(shí)地滲透思想教育。重難點(diǎn)：

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇八

1．理解百分?jǐn)?shù)的意義,，知道它在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)；理解感受百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別,。

2．經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程,，體會(huì)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的必要性，收集,、整理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息,，通過(guò)討論交流，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的意義及在生活中的廣泛應(yīng)用,。

3．認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系以及百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的重要作用,，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，滲透思想教育,。

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇九

學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。

通過(guò)探究,、觀察,、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法,，理解分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別,。

學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)教學(xué)的，并適時(shí)地滲透思想教育,。重難點(diǎn)：

借助生活經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)生活實(shí)例來(lái)理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握它的讀法和寫(xiě)法,，從而突出重點(diǎn),。

結(jié)合生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)的意義。

師：多媒體課件,、橡皮筋生：搜集生活中的百分?jǐn)?shù)

生：劉謙,。

介紹劉謙資料呈現(xiàn)：天才=99%的汗水+1%的靈感關(guān)于百分?jǐn)?shù)你想了解哪些知識(shí)？

1,、出示表格

師：請(qǐng)看數(shù)據(jù),，姚明投中了22個(gè)，易建聯(lián)投中了43個(gè)?，F(xiàn)在你們覺(jué)得姚明和易建聯(lián),，誰(shuí)投籃球更準(zhǔn),？為什么？（不知道投球次數(shù)）

2,、電腦繼續(xù)呈現(xiàn)：

3,、兩個(gè)人的比賽不過(guò)癮，還有一位籃球高手王治郅也參加了他們的比賽,。誰(shuí)把王治郅的比賽成績(jī)讀一讀,。

師：易建聯(lián)、姚明,、王治郅,，誰(shuí)投的比率最高，誰(shuí)投中的比率最低,，能一眼看出來(lái)嗎,？（不能）怎么辦？（通分）要通分必須找公分母,，公分母是多少,？（100）我們把他們都化成分母是100的分?jǐn)?shù)。

現(xiàn)在你能一眼看出他們中,，誰(shuí)投中的比率最高,？誰(shuí)投中的比率最低？

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇十

百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法(小學(xué)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教材第十一冊(cè)),、

通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生正確理解百分?jǐn)?shù)的意義，了解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同,，正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù),、

百分?jǐn)?shù)的意義、

百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同,、

教師小結(jié)：分?jǐn)?shù)既可以表示數(shù)量,，也可以表示關(guān)系、

2,、下面各句中的分?jǐn)?shù)表示什么意思,？(學(xué)生回答，教師在黑板上畫(huà)出線段圖,、)

提問(wèn)：?jiǎn)挝灰皇钦l(shuí),？分?jǐn)?shù)表示誰(shuí)與誰(shuí)的關(guān)系？

1,、意義：上面這些表示關(guān)系的分率和倍數(shù)都可以用一種新的數(shù)來(lái)表示,，這種數(shù)叫百分?jǐn)?shù)、

(板書(shū)課題,，并把上面句中和圖中的分?jǐn)?shù)改成百分?jǐn)?shù),，指導(dǎo)讀法,、)

(1)參加課外小組的人數(shù)占全年級(jí)的70%,、(讀作：百分之七十)

(2)已經(jīng)修了一條路的25%,、(讀作：百分之二十五)

(3)今年的鋼產(chǎn)量是去年的120%、(讀作：百分之一百二十)

提問(wèn)：這些百分?jǐn)?shù)在各句中分別表示誰(shuí)與誰(shuí)的關(guān)系,？誰(shuí)表示100份,？

像這樣表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，也叫做百分率或百分比,、(補(bǔ)充板書(shū))

追問(wèn)：百分?jǐn)?shù)是一種什么數(shù),？

2、指導(dǎo)寫(xiě)法：

讀百分?jǐn)?shù)時(shí),，與分?jǐn)?shù)的讀法一樣,、(示范讀法)

練一練：用手指在桌上寫(xiě)一寫(xiě)，然后讀一讀,、

3,、比較百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同：(小組討論后指名發(fā)言，教師出示投影)

同：都是數(shù),，讀法相同,、

1、讀百分?jǐn)?shù)：(互相讀)

2,、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)：(兩組互相看)

百分之七百分之四十六

百分之五點(diǎn)三百分之三百一十點(diǎn)六

百分之五十五百分之四百

百分之零點(diǎn)一百分之百

3,、把下圖中的陰影部分用百分?jǐn)?shù)表示，說(shuō)說(shuō)陰影部分,、空白部分各占整體的百分之幾,、

4、用陰影表示下面的百分?jǐn)?shù),，說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)表示誰(shuí)占誰(shuí)的百分之幾,、

5、判斷：(用手勢(shì)表示)

(1)一本書(shū),，已經(jīng)看了它的75%,，還有25%沒(méi)有看、()

(2)一根繩子長(zhǎng)50%米,、()

(3)分母是100的分?jǐn)?shù)叫百分?jǐn)?shù),、()

(4)火車(chē)的速度比汽車(chē)快25%，火車(chē)的速度是汽車(chē)速度的125%,、()

6,、看圖填空：

把()看做單位一，()占()的60%,，沒(méi)走的路程占()的()%,、

把()看做單位一,，()相當(dāng)于()的32%，蘋(píng)果樹(shù)是()的()%,、

把()看作單位一,，()相當(dāng)于()的27%，現(xiàn)在用電是原來(lái)的()%,、

四,、總結(jié)：

1、讀書(shū),，復(fù)習(xí)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、

2、書(shū)第68頁(yè)5～8,、

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇十一

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān),。百分?jǐn)?shù)這一知識(shí)本身就來(lái)源于生活需要，并服務(wù)于生活,，在日常生活中的運(yùn)用十分廣泛,。因此，在教學(xué)中需要體現(xiàn)的是：小學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)應(yīng)該是生活中的數(shù)學(xué),，是學(xué)生“自己的數(shù)學(xué)”,。在處理教與學(xué)時(shí)，應(yīng)該聯(lián)系生活,，注重現(xiàn)實(shí)體驗(yàn),。恰好近段時(shí)間學(xué)生進(jìn)行過(guò)籃球比賽，趁著熱情未息,，我組織學(xué)生討論本班幾個(gè)男生投球命中率的問(wèn)題,。學(xué)生興趣盎然，他們情不自禁地就進(jìn)入到情境之中,，并激發(fā)了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)探索和解決實(shí)際問(wèn)題的強(qiáng)烈欲望,，既顯得親切自然，又貼近學(xué)生生活實(shí)際,。同時(shí)把生活中的問(wèn)題變?yōu)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的對(duì)象,，很自然的把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,。在比一比誰(shuí)投球水平更厲害的過(guò)程中引出了百分?jǐn)?shù)，此時(shí),，學(xué)生已在隱約之中感悟到百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù),，是為了比較大小而通分成分母是100的分?jǐn)?shù),。學(xué)生已初步感悟出百分?jǐn)?shù)的含義。也初步感受了比較數(shù)據(jù)時(shí)使用百分?jǐn)?shù)的好處。通過(guò)比較與選擇,，學(xué)生充分體會(huì)了百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。