作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇一

昨天老師讓你們收集生活中的的百分?jǐn)?shù)，你們找到了嗎,？

展示學(xué)生收集的百分?jǐn)?shù)。

你能試著讀出中這個(gè)百分?jǐn)?shù)嗎,？生讀一讀,。

生活中有這么多的百分?jǐn)?shù)，這說(shuō)明了什么,？

二探究新知

1師出示收集的百分?jǐn)?shù)

這是一條褲子的商標(biāo)牌,，請(qǐng)看這里：

展臺(tái)展示：面料90%棉10%絲

找生讀一讀，誰(shuí)能把90%寫在黑板上,。生試著寫,，師范寫：先寫數(shù)，再寫百分號(hào),，讀作百分之九十,。

2能用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖表示出來(lái)嗎?

生用圖表示，然后展示出來(lái),。

討論：90%表示什么意思,。生說(shuō)師板書：棉

材料是這條褲材料的90%。

三繼續(xù)展示：

（1）地球表面中海洋面積約占71%,。

（2）我國(guó)有56個(gè)民族,，其中漢族人數(shù)占92%，少數(shù)民族人口占8%,。

（3）山東省小學(xué)生近視率達(dá)53.5%,。

學(xué)生說(shuō)出每一個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義，然后師板書。

4小結(jié)

什么是百分?jǐn)?shù),？生試著說(shuō)一說(shuō),，師板書。

5生同位間互相說(shuō)一說(shuō)收集的`百分?jǐn)?shù)表示的意義,。

6出示一瓶飲料

飲料中果汁含量30%,，把飲料倒入杯子中，問(wèn)：杯子里果汁含量占百分之幾,？生說(shuō),，師繼續(xù)倒，讓生說(shuō)一說(shuō),。

7課件展示林書豪的資料

請(qǐng)你用數(shù)學(xué)的眼光看這段資料,，1/2能用百分?jǐn)?shù)表示嗎？3/4米呢,？

分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別,？

三鞏固練習(xí)

1用百分?jǐn)?shù)表示

（1）大部分：95%15%0.5%

（2）神舟一號(hào)到神舟八號(hào)全部發(fā)射成功：80%98%100%

（3）栽種的樹木一小部分沒(méi)活：80%5%50%

（4）校車超載：95%100%300%

3用百分?jǐn)?shù)表示下面成語(yǔ)：

百里挑一十拿九穩(wěn)百發(fā)百中一箭雙雕半壁江山

四總結(jié)

（）%的開心（）%的收獲（）%的遺憾

送你一句名??

愛(ài)迪生：99%的汗水+1%的靈感=成功

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇二

1．經(jīng)歷從時(shí)間問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會(huì)正確讀百分?jǐn)?shù),。

2．在具體情境中，解釋百分?jǐn)?shù)的意義,，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1．理解百分?jǐn)?shù)的意義

2．體會(huì)百分?jǐn)?shù)的必要性

理解百分?jǐn)?shù)的意義

1．讓學(xué)生客氣課前收集百分?jǐn)?shù)的資料。

2．計(jì)算機(jī)課件

1課時(shí)

1．教師結(jié)合自己學(xué)校的足球?qū)Φ臄?shù)據(jù)呈現(xiàn)問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2．讓學(xué)生自己解決“比一比”中讓學(xué)生罰點(diǎn)球問(wèn)題，接著討論“哪個(gè)品種發(fā)芽情況好”的問(wèn)題,。學(xué)生討論后匯報(bào),。

教師引導(dǎo)學(xué)生兩個(gè)問(wèn)題的解決過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)的比要性,，從而引入百分?jǐn)?shù),，（教師板書）

寫作22%讀作：百分之二十二

1．教師通過(guò)讓學(xué)生舉出生活中常見的百分?jǐn)?shù)，比如各種酒類的濃度表示,，讓學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的相比關(guān)系,，不表示一個(gè)數(shù)的值，所以百分?jǐn)?shù)也叫百分比或者百分率,。

2．練一練

讓學(xué)生結(jié)合百分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)一步說(shuō)明上面題目中百分?jǐn)?shù)所代表

的具體意義,。“罰點(diǎn)球”其實(shí)就是求一個(gè)人的進(jìn)球率,，“哪個(gè)品種發(fā)芽情況好”指的是發(fā)芽率,。

1．讓學(xué)生看課本插圖,，然后根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)每個(gè)情境百分?jǐn)?shù)的意義。

2．教師鼓勵(lì)學(xué)生自己“找一找生活中的百分?jǐn)?shù)”并在全班交流,。

讓學(xué)生自己完成,，全班講評(píng)。

提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲,？

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇三

1,、學(xué)生加深對(duì)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,，進(jìn)一步掌握小數(shù),、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互相改寫，以及求百分?jǐn)?shù)的方法,。

2,、學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)整理和應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)相關(guān)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，提高觀察比較、分析判斷能力和解決問(wèn)題的能力,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,。

3、學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用以及作用,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),；感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

加深理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義,。分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

一,、揭示課題

談話：前幾節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了整數(shù)和小數(shù)的相關(guān)知識(shí),，這節(jié)課我們要對(duì)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

通過(guò)復(fù)習(xí),，要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義,，體會(huì)它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，并能運(yùn)用分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

二,、回顧整理

1、回顧討論,。

提問(wèn)：你了解分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí),？請(qǐng)大家聯(lián)系下面的問(wèn)題自己回顧整理,，并且在小組里交流。

呈現(xiàn)以下四個(gè)問(wèn)題

（1）什么叫分?jǐn)?shù),？什么叫百分?jǐn)?shù),？

（2）分?jǐn)?shù)和除法有什么聯(lián)系？請(qǐng)你舉例說(shuō)明,。

（3）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么,？你能用它來(lái)說(shuō)明小數(shù)的性質(zhì)嗎？

（4）小數(shù),、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)怎樣互相改寫,？

讓學(xué)生圍繞上面四個(gè)問(wèn)題先獨(dú)立思考，再在小組里討論,、交流,。

2、組織交流,，回答上面四個(gè)問(wèn)題,。

三、基本練習(xí)

1,、做練習(xí)與實(shí)踐第1題,。

學(xué)生獨(dú)立填寫后指名口答，說(shuō)明理由,。

強(qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)是看平均分成多少份,，表示這樣的幾分；小數(shù)是看表示的十分之幾,、百分之幾,、千分之幾百分?jǐn)?shù)是看這個(gè)數(shù)量占整體的百分之幾。

2,、做練習(xí)與實(shí)踐第2題,。

學(xué)生填寫在書上，然后集體校對(duì),，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程,。

追問(wèn)：第（2）題把一根繩子平均分成8段，為什么兩次填寫的結(jié)果不同,？

3,、做練習(xí)與實(shí)踐第3題。學(xué)生獨(dú)立填寫,。

集體交流,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的意義,。

4,、做練習(xí)與實(shí)踐第5題,。

學(xué)生先嘗試填寫，再集體交流,。

提問(wèn)：這兩組數(shù)分別會(huì)越來(lái)越接近幾,？

指出：這兩組數(shù)按規(guī)律可以無(wú)限地填下去，這樣填寫第一組數(shù)會(huì)越來(lái)越接近1,，第二組數(shù)會(huì)越來(lái)越接近0,。

四、應(yīng)用練習(xí)

1,、做練習(xí)與實(shí)踐第6題,。

學(xué)生讀題，理解題意,，先獨(dú)立估計(jì),。

提問(wèn)：估計(jì)哪塊花圃種玫瑰的面積所占的百分比最大？說(shuō)說(shuō)理由,。

指出：估計(jì)時(shí),，可以先想出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，再估計(jì)大小,。

學(xué)生寫出相應(yīng)的百分?jǐn)?shù),，并交流是怎樣想的，再和估計(jì)的比一比,。

2,、做練習(xí)與實(shí)踐第7、8題,。

學(xué)生讀題后獨(dú)立解答,，再集體交流。

提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)種子發(fā)芽率的具體含義嗎,？折扣表示什么,？發(fā)芽率和折扣各是怎樣求的？

3,、做練習(xí)與實(shí)踐第9題。

學(xué)生讀題后,，提問(wèn)：你能根據(jù)所給信息,，在圖中表示出李華家上個(gè)月的支出情況嗎？先獨(dú)立思考并在圖中表示,。

五,、課堂總結(jié)

1、交流小結(jié),。

提問(wèn)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容,？你有什么收獲或體會(huì),？

2、布置作業(yè),。

課堂作業(yè)：練習(xí)與實(shí)踐第4題,，第9題第（2）小題，第10題,。

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇四

百分?jǐn)?shù)的意義和寫法(小學(xué)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教材第十一冊(cè)),、

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生正確理解百分?jǐn)?shù)的意義,，了解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同,，正確讀寫百分?jǐn)?shù)、

百分?jǐn)?shù)的意義,、

百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同,、

教師小結(jié)：分?jǐn)?shù)既可以表示數(shù)量，也可以表示關(guān)系,、

2,、下面各句中的分?jǐn)?shù)表示什么意思？(學(xué)生回答,，教師在黑板上畫出線段圖,、)

提問(wèn)：?jiǎn)挝灰皇钦l(shuí)？分?jǐn)?shù)表示誰(shuí)與誰(shuí)的關(guān)系,？

1,、意義：上面這些表示關(guān)系的分率和倍數(shù)都可以用一種新的數(shù)來(lái)表示，這種數(shù)叫百分?jǐn)?shù),、

(板書課題,，并把上面句中和圖中的分?jǐn)?shù)改成百分?jǐn)?shù)，指導(dǎo)讀法,、)

(1)參加課外小組的人數(shù)占全年級(jí)的70%,、(讀作：百分之七十)

(2)已經(jīng)修了一條路的25%、(讀作：百分之二十五)

(3)今年的鋼產(chǎn)量是去年的120%,、(讀作：百分之一百二十)

提問(wèn)：這些百分?jǐn)?shù)在各句中分別表示誰(shuí)與誰(shuí)的關(guān)系,？誰(shuí)表示100份？

像這樣表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù),，也叫做百分率或百分比,、(補(bǔ)充板書)

追問(wèn)：百分?jǐn)?shù)是一種什么數(shù)？

2,、指導(dǎo)寫法：

讀百分?jǐn)?shù)時(shí),，與分?jǐn)?shù)的讀法一樣,、(示范讀法)

練一練：用手指在桌上寫一寫,，然后讀一讀,、

3,、比較百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同：(小組討論后指名發(fā)言,，教師出示投影)

同：都是數(shù),，讀法相同、

1,、讀百分?jǐn)?shù)：(互相讀)

2,、寫百分?jǐn)?shù)：(兩組互相看)

百分之七百分之四十六

百分之五點(diǎn)三百分之三百一十點(diǎn)六

百分之五十五百分之四百

百分之零點(diǎn)一百分之百

3、把下圖中的陰影部分用百分?jǐn)?shù)表示,，說(shuō)說(shuō)陰影部分、空白部分各占整體的百分之幾、

4,、用陰影表示下面的百分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)表示誰(shuí)占誰(shuí)的百分之幾,、

5,、判斷：(用手勢(shì)表示)

(1)一本書,，已經(jīng)看了它的75%,，還有25%沒(méi)有看、()

(2)一根繩子長(zhǎng)50%米,、()

(3)分母是100的分?jǐn)?shù)叫百分?jǐn)?shù),、()

(4)火車的速度比汽車快25%，火車的速度是汽車速度的125%,、()

6,、看圖填空：

把()看做單位一，()占()的60%,，沒(méi)走的路程占()的()%,、

把()看做單位一，()相當(dāng)于()的32%，蘋果樹是()的()%,、

把()看作單位一,，()相當(dāng)于()的27%，現(xiàn)在用電是原來(lái)的()%,、

四,、總結(jié)：

1、讀書,，復(fù)習(xí)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、

2、書第68頁(yè)5～8、

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇五

進(jìn)一步掌握百分?jǐn)?shù)的意義,，熟練掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫,。方法,。初步聯(lián)系使用百分?jǐn)?shù),。

提高學(xué)生用百分?jǐn)?shù)的能力,。

使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的快樂(lè),。

應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。

充分利用圖表來(lái)表示數(shù)量,，讓學(xué)生結(jié)合百分?jǐn)?shù)的意義來(lái)解決問(wèn)題。

使用圖表進(jìn)行教學(xué)。

一、復(fù)習(xí)

提問(wèn)：百分?jǐn)?shù)的意義是怎樣的?它和分?jǐn)?shù)的意義有什么不同?

二、教學(xué)新課

1,、說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)在生活中有什么應(yīng)用,，你在什么地方見到過(guò)它,？說(shuō)一說(shuō)它們分別表示什么意思。

2,、讀教材中的資料，說(shuō)說(shuō)里面的百分?jǐn)?shù)各表示什么意思,。

三,、練一練：

1、讀65頁(yè)“練一練”中的（1）,、（2）中的百分?jǐn)?shù),，并說(shuō)出這些百分?jǐn)?shù)所標(biāo)示的`意思。再引導(dǎo)學(xué)生分析下面表格中百分?jǐn)?shù)的意思,。

2,、設(shè)計(jì)圖案：

（1）觀察教材中的圖案，說(shuō)出藍(lán)色部分分別占整幅圖的百分之幾,，百色部分分別占整幅圖的百分之幾,。

（2）自己設(shè)計(jì)一幅圖案，分別說(shuō)出各種顏色的方格占整幅圖的百分之幾,，并告訴大家你設(shè)計(jì)的是什么,。

3、寫出教材66頁(yè)中第3題中的百分?jǐn)?shù),。

4,、收集在報(bào)紙、雜志,、電視,、絡(luò)中見過(guò)的百分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)他所表示的意思,。

四,、

板書設(shè)計(jì)：

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

讀寫百分?jǐn)?shù)

設(shè)計(jì)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的圖案

教學(xué)反思：

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇六

1、理解百分?jǐn)?shù)的意義,，知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性,，并能正確地讀,、寫百分?jǐn)?shù)。

2,、總結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義的過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和分析比較能力。

正確理解百分?jǐn)?shù)的意義,。

結(jié)合生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)的意義,。

多媒體課件、橡皮筋

搜集生活中的百分?jǐn)?shù)

師：由魔術(shù)你會(huì)想到誰(shuí),？

生：劉謙,。

介紹劉謙資料呈現(xiàn)：天才=99%的汗水+1%的靈感

關(guān)于百分?jǐn)?shù)你想了解哪些知識(shí)？

1,、初始信息,，形成認(rèn)知矛盾

籃球比賽，選高手參賽,，有三位老師參加預(yù)賽,，情況如下：

投籃總次數(shù)投中次數(shù)

張老師2018

王老師107

李老師2

521師：如果你是小評(píng)委，會(huì)選哪位老師參賽呢,？

學(xué)生說(shuō)答案,，意見不統(tǒng)一。

小組內(nèi)交流（師巡視指導(dǎo)）

小組匯報(bào),，寫成分?jǐn)?shù)形式,。

師：寫成分?jǐn)?shù)形式就能一眼看出選哪位老師了嗎？

引生說(shuō)出“通分”并計(jì)算,。

理解90/10070/10084/100的意義

2,、呈現(xiàn)90%70%84%，初步感知,，學(xué)習(xí)讀,、寫。

3,、理解90%70%84%的意義,，如果生說(shuō)不出來(lái)，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合90%

70%84%來(lái)理解

4,、總結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義

一個(gè)數(shù)

師板書：——百分之幾

另一個(gè)數(shù)

明確：百分?jǐn)?shù)又叫百分比,、百分率

1、理解生活中的百分?jǐn)?shù)

師隨機(jī)板書分子是小數(shù)的百分?jǐn)?shù)

2,、理解老師搜集資料中的百分?jǐn)?shù),，并說(shuō)一說(shuō)自己的聯(lián)想。

3,、游戲

（1）限定時(shí)間內(nèi)寫10個(gè)百分?jǐn)?shù)

（2）書寫規(guī)范,，美觀大方,。

用百分?jǐn)?shù)說(shuō)一句話，讓同學(xué)猜一猜你寫了幾個(gè)百分?jǐn)?shù),。

老師一個(gè)也沒(méi)寫,，你能用百分?jǐn)?shù)表示嗎？

如果老師寫了12個(gè)呢,？你也能用百分?jǐn)?shù)表示嗎,？

隨機(jī)板書：0%12%

師：觀察這些百分?jǐn)?shù)，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn),。

5,、理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。

6,、說(shuō)出下列成語(yǔ)中的百分?jǐn)?shù),，并說(shuō)出你是怎樣理解的？

白發(fā)白中平分秋色半壁江山

白里挑一十拿九穩(wěn)一箭雙雕

用百分?jǐn)?shù)說(shuō)一句話,，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)本節(jié)課的滿意情況,，并說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收

獲……、

師：關(guān)于百分?jǐn)?shù)還有更多的知識(shí)等待著我們?nèi)ヌ剿?，老師相信只要我們付?/p>

99%的汗水再加上1%的靈感就會(huì)有100%的收獲！

百分?jǐn)?shù)(百分比,、百分率)

90%2,、5%0%120%一個(gè)數(shù)

——百分之幾另一個(gè)數(shù)

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇七

進(jìn)一步掌握百分?jǐn)?shù)的意義，熟練掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫,。方法,。初步聯(lián)系使用百分?jǐn)?shù)。

提高學(xué)生用百分?jǐn)?shù)的能力,。

使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的快樂(lè),。

應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),。

充分利用圖表來(lái)表示數(shù)量,，讓學(xué)生結(jié)合百分?jǐn)?shù)的意義來(lái)解決問(wèn)題。

使用圖表進(jìn)行教學(xué),。

一,、復(fù)習(xí)

提問(wèn)：百分?jǐn)?shù)的意義是怎樣的?它和分?jǐn)?shù)的意義有什么不同?

二、教學(xué)新課

1,、說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)在生活中有什么應(yīng)用,，你在什么地方見到過(guò)它？說(shuō)一說(shuō)它們分別表示什么意思,。

2,、讀教材中的資料,，說(shuō)說(shuō)里面的百分?jǐn)?shù)各表示什么意思。

三,、練一練：

1,、讀65頁(yè)“練一練”中的（1）、（2）中的百分?jǐn)?shù),，并說(shuō)出這些百分?jǐn)?shù)所標(biāo)示的意思,。再引導(dǎo)學(xué)生分析下面表格中百分?jǐn)?shù)的意思。

2,、設(shè)計(jì)圖案：

（1）觀察教材中的圖案,，說(shuō)出藍(lán)色部分分別占整幅圖的百分之幾，百色部分分別占整幅圖的百分之幾,。

（2）自己設(shè)計(jì)一幅圖案,，分別說(shuō)出各種顏色的方格占整幅圖的百分之幾，并告訴大家你設(shè)計(jì)的是什么,。

3,、寫出教材66頁(yè)中第3題中的百分?jǐn)?shù)。

4,、收集在報(bào)紙,、雜志、電視,、絡(luò)中見過(guò)的百分?jǐn)?shù),，說(shuō)說(shuō)他所表示的意思。

四,、

板書設(shè)計(jì)：

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

讀寫百分?jǐn)?shù)

設(shè)計(jì)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的圖案

教學(xué)反思：

《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》

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百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇八

1.知識(shí)與技能：學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)探究,、觀察,、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法,，理解分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別,。

3.情感、態(tài)度,、價(jià)值觀：學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)教學(xué)的,，并適時(shí)地滲透思想教育。重難點(diǎn)：

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇九

1、理解百分?jǐn)?shù)的意義,，知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性,，并能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù),。

2,、總結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和分析比較能力,。

重點(diǎn)：正確理解百分?jǐn)?shù)的意義,。

難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)的意義。

師：多媒體課件,、橡皮筋

生：搜集生活中的百分?jǐn)?shù)

談話：學(xué)生自我介紹,，教師表演小魔術(shù)。

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，生成問(wèn)題

師：由魔術(shù)你會(huì)想到誰(shuí)？

生：劉謙,。

介紹劉謙資料呈現(xiàn)：天才=99%的汗水+1%的靈感

關(guān)于百分?jǐn)?shù)你想了解哪些知識(shí),？

二、探索交流,，解決問(wèn)題

1：初始信息,，形成認(rèn)知矛盾

籃球比賽，選高手參賽,，有三位老師參加預(yù)賽,，情況如下：

投籃總次數(shù)投中次數(shù)

張老師2018

王老師107

李老師2

521師：如果你是小評(píng)委，會(huì)選哪位老師參賽呢,？

學(xué)生說(shuō)答案,，意見不統(tǒng)一,。

小組內(nèi)交流（師巡視指導(dǎo)）

小組匯報(bào),，寫成分?jǐn)?shù)形式。

師：寫成分?jǐn)?shù)形式就能一眼看出選哪位老師了嗎,？

引生說(shuō)出“通分”并計(jì)算,。

理解90/10070/10084/100的`意義

2：呈現(xiàn)90%70%84%，初步感知,，學(xué)習(xí)讀,、寫。

3：理解90%70%84%的意義,，如果生說(shuō)不出來(lái),，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合90%

70%84%來(lái)理解

4：總結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義

一個(gè)數(shù)

師板書：——百分之幾

另一個(gè)數(shù)

明確：百分?jǐn)?shù)又叫百分比、百分率

三,、鞏固應(yīng)用,，內(nèi)化提高

1：理解生活中的百分?jǐn)?shù)

師隨機(jī)板書分子是小數(shù)的百分?jǐn)?shù)

2：理解老師搜集資料中的百分?jǐn)?shù),，并說(shuō)一說(shuō)自己的聯(lián)想。

3:游戲

要求：

（1）限定時(shí)間內(nèi)寫10個(gè)百分?jǐn)?shù)

（2）書寫規(guī)范,，美觀大方,。

用百分?jǐn)?shù)說(shuō)一句話，讓同學(xué)猜一猜你寫了幾個(gè)百分?jǐn)?shù),。

老師一個(gè)也沒(méi)寫,，你能用百分?jǐn)?shù)表示嗎？

如果老師寫了12個(gè)呢,？你也能用百分?jǐn)?shù)表示嗎,？

隨機(jī)板書：0%12%

師：觀察這些百分?jǐn)?shù)，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn),。

5：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別,。

6：說(shuō)出下列成語(yǔ)中的百分?jǐn)?shù)，并說(shuō)出你是怎樣理解的,？

白發(fā)白中平分秋色半壁江山

白里挑一十拿九穩(wěn)一箭雙雕

四,、回顧整理，反思提升

用百分?jǐn)?shù)說(shuō)一句話,，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)本節(jié)課的滿意情況,，并說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收

獲…….

師：關(guān)于百分?jǐn)?shù)還有更多的知識(shí)等待著我們?nèi)ヌ剿鳎蠋熛嘈胖灰覀兏冻?/p>

99%的汗水再加上1%的靈感就會(huì)有100%的收獲,！

百分?jǐn)?shù)(百分比,、百分率)

90%2.5%0%120%一個(gè)數(shù)

——百分之幾另一個(gè)數(shù)

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇十

學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。

通過(guò)探究,、觀察,、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法,，理解分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別,。

學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)教學(xué)的，并適時(shí)地滲透思想教育,。重難點(diǎn)：

借助生活經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)生活實(shí)例來(lái)理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握它的讀法和寫法,，從而突出重點(diǎn),。

結(jié)合生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)的意義。

師：多媒體課件、橡皮筋生：搜集生活中的百分?jǐn)?shù)

生：劉謙,。

介紹劉謙資料呈現(xiàn)：天才=99%的汗水+1%的靈感關(guān)于百分?jǐn)?shù)你想了解哪些知識(shí),？

1、出示表格

師：請(qǐng)看數(shù)據(jù),，姚明投中了22個(gè),，易建聯(lián)投中了43個(gè)。現(xiàn)在你們覺(jué)得姚明和易建聯(lián),，誰(shuí)投籃球更準(zhǔn),？為什么？（不知道投球次數(shù)）

2,、電腦繼續(xù)呈現(xiàn)：

3,、兩個(gè)人的比賽不過(guò)癮，還有一位籃球高手王治郅也參加了他們的比賽,。誰(shuí)把王治郅的比賽成績(jī)讀一讀,。

師：易建聯(lián)、姚明,、王治郅,，誰(shuí)投的比率最高，誰(shuí)投中的比率最低,，能一眼看出來(lái)嗎,？（不能）怎么辦？（通分）要通分必須找公分母,，公分母是多少,？（100）我們把他們都化成分母是100的分?jǐn)?shù)。

現(xiàn)在你能一眼看出他們中,，誰(shuí)投中的比率最高,？誰(shuí)投中的比率最低？

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇十一

1．理解百分?jǐn)?shù)的意義,，知道它在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)；理解感受百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別,。

2．經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程,，體會(huì)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的必要性,，收集,、整理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息，通過(guò)討論交流,，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的意義及在生活中的廣泛應(yīng)用,。

3．認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)與人類生活的密切聯(lián)系以及百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的重要作用，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，滲透思想教育,。