總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師備課總結(jié)與反思篇一

邯山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課制度

2、要通讀全冊(cè)教材,，要明確每節(jié)（或每單元）教材在全部教學(xué)內(nèi)容中的地位,、作用及相互聯(lián)系，掌握其重難點(diǎn),，進(jìn)行課前備課和單元備課,。

制度

4、年級(jí)組堅(jiān)持教研,，做到集體教研和獨(dú)立備課相結(jié)合,。

5、備課力求體現(xiàn)新的教學(xué)思想和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，板書(shū)設(shè)計(jì)要具有科學(xué)性,、整體性和條理性，編寫(xiě)教案注重實(shí)用性,、實(shí)效性。

6、教案要有一定數(shù)量的札記篇數(shù),，且要保證札記質(zhì)量,。

7、各科教師課前必須做好充分的準(zhǔn)備,，不備課不準(zhǔn)上課,，堅(jiān)持超周備課和復(fù)備課。

教師備課總結(jié)與反思篇二

1,、老師們備課態(tài)度認(rèn)真,，工作扎實(shí)。能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。如朱孟彩老師課前能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，課堂才會(huì)有效的生成,。

2,、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn),，教法,、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。

3,、老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴,，寫(xiě)得很實(shí)在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過(guò)程和行為,，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高,。如陳艷老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會(huì)；王紀(jì)鳳老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡(jiǎn)要描述,，在進(jìn)行自己的教學(xué)思考,，有想法有針對(duì)性；李美玲老師記錄自己教學(xué)中的片段并對(duì)其進(jìn)行反思,，語(yǔ)言干練,。

4、教師們重視作業(yè)設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì),，使板書(shū)真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用,。如王紀(jì)鳳老師能貼合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的口頭作業(yè),，符合五嚴(yán)的要求,；張敏老師的作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生有選擇的空間。

1,、教學(xué)反思力度不夠,，思想也不夠深刻,，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),，既要指出本課的成功與不足,，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。

2,、部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合,，針對(duì)性不強(qiáng)，德育滲透比較生硬,。教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)如何突出,，難點(diǎn)怎樣突破沒(méi)有體現(xiàn)，個(gè)別教師可能在備課時(shí)就沒(méi)去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問(wèn)題,。

3,、特色教案少。

備課的老師應(yīng)根據(jù)本班的學(xué)情,，有效地進(jìn)行備課,，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，將教學(xué)中的'成功之處和不足進(jìn)行總結(jié),，反思要深刻,，務(wù)實(shí)。

現(xiàn)在將高一物理備課組一年來(lái)的工作情況從備課,、課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課后反思和尖子生輔導(dǎo)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下：

1,、學(xué)期初,，根據(jù)教科研室和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對(duì)備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計(jì)劃,，主要從工作目標(biāo),、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定計(jì)劃,。

2,、備課：在備課組活動(dòng)期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析,，其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件等具體問(wèn)題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動(dòng)后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從三維目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、教材,、教法,、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計(jì),。通過(guò)大家的集體課,，我們每一位授課的老師都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，多方查找資料,，參考大家的建議，多次修改教案,，精心制作課件,。而聽(tīng)課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念,，結(jié)合教材的重難點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評(píng)價(jià),。授完課的老師還積極撰寫(xiě)教學(xué)反思,，從中有所得，有所提高,。

1,、組內(nèi)和組外的聽(tīng)課數(shù)量還有待增加。

2,、我們?nèi)唤處煹穆?tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課“聽(tīng)什么？”,、“看什么,？”、“想什么,？”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握,。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

3,、我們?nèi)荒贻p教師經(jīng)驗(yàn)尚淺，在教材的把握上還不是很到位么,。

4,、分層練習(xí)設(shè)計(jì)做的還不夠好。

1,、加大教研力度,，注重教研實(shí)效，不僅要開(kāi)展好每周固定時(shí)間的教研活動(dòng),，平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問(wèn)題都得及時(shí)提出,，大家一起討論交流,，盡早解決。

2,、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著教材難度的增加,，我們將繼續(xù)深入研究,，做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練,，追求課堂教學(xué)高效率,。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺,，我們還要多閱讀教育刊物,，多寫(xiě)教學(xué)反思，積極研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫(xiě),、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的方向努力。

教師備課總結(jié)與反思篇三

本站發(fā)布教師備課組工作總結(jié)1000字,，更多教師備課組工作總結(jié)1000字相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站工作總結(jié)頻道,?！緦?dǎo)語(yǔ)】當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做工作總結(jié)。本站準(zhǔn)備了以下內(nèi)容,，供大家參考!

教師備課總結(jié)與反思篇四

優(yōu)秀作文推薦！本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)的研究,，以教學(xué)工作為中心,，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線,，以科研課題為引領(lǐng),，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展,，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，使化學(xué)教育水平不斷提高。

根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的計(jì)劃要求,，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn),，為此我們組老師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況,，認(rèn)真鉆研教材,，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn),。備課組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料,，使大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí),，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解,。

教研工作是備課組工作的重要一環(huán),，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期,，開(kāi)展正常的教研活動(dòng),，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,，探索教改之路,。本組全體教師在教研組內(nèi)部進(jìn)行了高質(zhì)量的賽教活動(dòng)，大家相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步與提高,。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí),，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我,，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫(xiě)各類教學(xué)論文,，提高科研創(chuàng)作能力水平。

同時(shí),，我們抓住機(jī)會(huì),，抓緊平時(shí)的備課組活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案,，經(jīng)驗(yàn)和做法,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新,，教改的主動(dòng)性不斷提高,。

教師備課總結(jié)與反思篇五

20xx—20xx第二學(xué)期地理備課組工作總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這短短的幾個(gè)月來(lái),，地理備課組自覺(jué)的堅(jiān)持政治,、時(shí)事學(xué)習(xí)，以提高自身覺(jué)悟水平,。能參加學(xué)校的會(huì)議,，平時(shí)能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己，以師德的要求為準(zhǔn)則,，注重師德的養(yǎng)成,，時(shí)刻提醒自己，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一談本學(xué)期的工作：

貫徹正確的教育方針是義不容辭的,，平時(shí)的課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去,。社會(huì)是在不斷的發(fā)展前進(jìn),，作為一名教師本身的文化專業(yè)知識(shí)也要不斷的提高，平時(shí)訂閱一些與本職工作有關(guān)的書(shū)刊雜志,，到閱覽室借閱有關(guān)地理方面的教學(xué)雜志,，了解地理教育發(fā)展，學(xué)習(xí)一些外地地理的優(yōu)良教育教學(xué)理念,，以充實(shí)自己,。認(rèn)真參加每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動(dòng),，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等,，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式,。

1,、備課

開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng),，和同事們的商討下，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理新課標(biāo),，積極參加進(jìn)行集體備課,。根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求，提前兩周備好課,，寫(xiě)好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、新課標(biāo),、教參，虛心向本組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),，體現(xiàn)新理念。

2,、上課

上好課不僅要備好課,，而且要做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí),，做好常規(guī)教育,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生熱愛(ài)這門(mén)課,。

3,、備學(xué)生方面

平時(shí)的課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的自信心的培養(yǎng)，現(xiàn)代課堂教育要求我們相信學(xué)生的能力,，留給學(xué)生充分的思考和實(shí)踐的余地,，只有通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的.創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我們相信通過(guò)不同的方法教學(xué),，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),，給學(xué)生創(chuàng)造條件機(jī)會(huì)合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,。

1,、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格了解不夠,，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠,，需要進(jìn)一步的深入，多和學(xué)生交流,，及時(shí)了解他們的想法有便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,。

2、作為地理組的成員在教學(xué)方面沒(méi)有帶領(lǐng)地理組做出很好的成績(jī),。教學(xué)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位,，新課標(biāo)的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作,，加以改進(jìn),。今后教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題要經(jīng)常去請(qǐng)教老教師，與教師溝通,，使體育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

3、繼續(xù)作好地理課的教育工作,，爭(zhēng)取在下學(xué)期的小中考中能夠讓學(xué)生發(fā)揮出好的成績(jī),。

以上是本學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié)，本人在工作中還有存在的問(wèn)題沒(méi)有想到,，希望大家能給予指出和指導(dǎo),，幫助我把今后的工作能做的更好。

教師備課總結(jié)與反思篇六

暑期備課班期間,，學(xué)校組織全體行政及教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局xx局長(zhǎng)《20xx——20xx學(xué)年開(kāi)學(xué)工作報(bào)告》的講話精神,，制訂了詳細(xì)的備課班活動(dòng)計(jì)劃，有條不紊的.開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)好了行政會(huì)議,、教職工會(huì)議,、班主任會(huì)議、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)會(huì)議,。

學(xué)校緊緊圍繞教育局美麗學(xué)校建設(shè)“八項(xiàng)工程”的工作思路以及經(jīng)開(kāi)區(qū)楊舍鎮(zhèn)的要求，制訂并組織教師學(xué)習(xí)了新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃,，明確了“全面細(xì)化教育局美麗學(xué)校建設(shè)‘八項(xiàng)工程’,，全力打造‘自強(qiáng)開(kāi)智’學(xué)生素養(yǎng)提升工程，努力建辦一所美麗的城市新區(qū)初級(jí)中學(xué)”的總體目標(biāo)和創(chuàng)建“xx市文明單位,、xx市教育行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校,、xx市‘美麗校園’達(dá)標(biāo)學(xué)校”的具體目標(biāo),。學(xué)校將繼續(xù)肩負(fù)“同城化教育”使命,，沐浴“白玉蘭文化”，秉承“自強(qiáng)開(kāi)智”的校訓(xùn),，堅(jiān)持“文化立校,，質(zhì)量興校，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路,，更加規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，深化分配制度改革,，努力實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化和精致化,；更加關(guān)注骨干教師培養(yǎng)，不斷提高教師隊(duì)伍的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),；更加注重課程設(shè)置與開(kāi)發(fā)，面向全體學(xué)生促進(jìn)全面發(fā)展,，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和有效性,；更加注重教育教學(xué)改革，打造精品培育特色,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教育服務(wù)能力,，努力建辦人民滿意的教育。各部門(mén)條線結(jié)合實(shí)際,，認(rèn)真制訂了工作計(jì)劃,，明確了工作任務(wù)。學(xué)校還注重了環(huán)境布置,，潔美的校園環(huán)境和精美的櫥窗布置令學(xué)校面貌耳目一新,，達(dá)到了環(huán)境育人的效果。

教師能根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃和要求，認(rèn)真研究教材,，開(kāi)展集體備課,，各位教師都備足了一周的課。備課仔細(xì),、認(rèn)真,，教案中有較全面、科學(xué),、恰當(dāng)?shù)恼n時(shí)教學(xué)目標(biāo),，既能備教材，又能備學(xué)生,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,；教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握準(zhǔn)確，作業(yè)和板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，注重學(xué)生“雙基”訓(xùn)練,；教學(xué)準(zhǔn)備充分，能體現(xiàn)電教手段,。教務(wù)部門(mén)認(rèn)真組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行了備課檢查,，并形成書(shū)面文字予以督促,、表彰。

學(xué)校立足“高比例新市民子女”的校情特點(diǎn),，以德育為抓手,，明確了新學(xué)期以課程,、社團(tuán)為載體，以四人互動(dòng)小組為依托,，優(yōu)化育人意識(shí),，圍繞四大主題展開(kāi)自強(qiáng)開(kāi)智教育系列活動(dòng)的工作思路，做到點(diǎn)面結(jié)合,，突出特色和亮點(diǎn),，引領(lǐng)學(xué)生鍛煉自我，完善自我,，發(fā)展自我,，提升自我，成就自我,，從而提升學(xué)校育人水平,，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力,。

學(xué)校還明確了新學(xué)期要強(qiáng)化安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、研究意識(shí),，特別是規(guī)范意識(shí)的工作指南。備課班上學(xué)校和班主任達(dá)成了一開(kāi)學(xué)就要對(duì)學(xué)生不良行為習(xí)慣進(jìn)行整治的共識(shí),，要求班主任與任課教師及早了解學(xué)生活動(dòng)情況,，掌握動(dòng)態(tài),，做好各項(xiàng)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，確保開(kāi)學(xué)后能盡快正常教育教學(xué)秩序,。

新學(xué)期，新征程,，讓我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)真抓實(shí)干的勁頭,，全力推進(jìn)美麗學(xué)校建設(shè),，努力把我校同城化教育推向一個(gè)新的高度,！

教師備課總結(jié)與反思篇七

聽(tīng)過(guò)培訓(xùn)專家對(duì)的講述后,，我受益匪淺,，主要有以下感悟,。

首先,，深挖教材。集體備課對(duì)教材作了分析及如何構(gòu)建高效課堂,。這樣，才能進(jìn)一步明確該知識(shí)點(diǎn)在教學(xué)中的地位,、作用,，即這一知識(shí)點(diǎn)是在怎樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，又怎樣為后面知識(shí)的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備的,。

其次,，讀教材,。要把握好本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，讀教參中的教材分析,、教學(xué)建議,，包括教材的每一個(gè)信息，每一句提示語(yǔ),，每一個(gè)練習(xí),，把握好教材設(shè)計(jì)的意圖。但也不要被它所提供的學(xué)習(xí)材料所束縛,，而應(yīng)在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教材內(nèi)容，合理調(diào)整教材,，既要尊重教材,，又不局限于教材。

第三,，做好集體備課,。集體備課，就是教師合作備課,它的好處人人皆知,。所以,，新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神，有關(guān)專家還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處：心理支持,、產(chǎn)生新想法,、示范合作、汲取力量,、減少工作負(fù)擔(dān),、增強(qiáng)動(dòng)機(jī)、支持變革,。集體備課是教學(xué)質(zhì)量得以保證的重要基礎(chǔ),。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，必須強(qiáng)化集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧,，群策群力，集百家所長(zhǎng),，成一家之言,。集體備課是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的先決條件,。這已經(jīng)成了共識(shí),。集體備課可以增進(jìn)教師間的了解；形成一種濃厚的學(xué)術(shù)氣氛,；開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源,；實(shí)現(xiàn)資源共享,，保證教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

第四,、積極的搞好集體備課,。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵,。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短,，才能共同進(jìn)步。要想取得成功,，必須依靠集體的力量,，單打獨(dú)斗是很難取得成績(jī)的，所以在工作中我們各抒己見(jiàn),，共同商討教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)內(nèi)容，以及如何開(kāi)展教學(xué)工作,。通過(guò)閱讀教學(xué)的專題研究,，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益,，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率,。這些研討和交流促使教師在聽(tīng)、說(shuō),、評(píng),、議的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷提高,，不斷進(jìn)步。以后每一節(jié)課都有老師經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備,，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前,。放學(xué)后，老師們的課余時(shí)間要求來(lái)到會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課,。評(píng)課時(shí)每位聽(tīng)課老師積極發(fā)言,，不走過(guò)場(chǎng)，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，又提出自己的看法,，真正做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這種集體備課,、磨課、研討的教研形式,，能夠廣泛得到了教師的認(rèn)同,，一致認(rèn)為每聽(tīng)一堂課，都能得到一個(gè)共識(shí),，強(qiáng)化一個(gè)意識(shí),。

總之，備課不是為了教師的教,，而是為了學(xué)生自主地學(xué),，體現(xiàn)課堂教學(xué)活動(dòng)學(xué)生主體地位，使數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)每個(gè)學(xué)生,，課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力,。

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教師備課總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期以來(lái),，高一備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)高考大綱和考綱，堅(jiān)持以新課改理念為指導(dǎo)思想,，以全面提高同學(xué)的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),，主動(dòng)開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，在認(rèn)真探討語(yǔ)文訓(xùn)練的特點(diǎn),，結(jié)合新教材和同學(xué)的實(shí)際狀況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,，做了一些具體工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、本學(xué)期,，我們備課組組織學(xué)習(xí)新課改各項(xiàng)要求,，通過(guò)學(xué)習(xí)和爭(zhēng)辯，老師們明確了今后教學(xué)工作的方向,，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真爭(zhēng)論了自己的教學(xué)任務(wù)。

2,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的爭(zhēng)論,。我們認(rèn)真爭(zhēng)論了近幾年的高考試題，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的'同時(shí),，注入高考的學(xué)問(wèn)。

3,、主動(dòng)向市內(nèi)甚至省內(nèi)優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，加強(qiáng)組內(nèi)相互溝通。堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課集合,。

1,、本學(xué)期,，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探究新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試,，取得了一些心得,，初見(jiàn)成效。

2,、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開(kāi)課,。本學(xué)期，何韻老師參預(yù)了學(xué)校的新老師賽課獲得三等獎(jiǎng),，全體老師主動(dòng)磨課,，獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)。

3,、主悅耳取語(yǔ)文組老師的賽課并評(píng)課,。本期聽(tīng)取張迪、金貞和王郁蔥老師的公開(kāi)課,，并主動(dòng)爭(zhēng)辯,、評(píng)課，收獲頗豐,。

1,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開(kāi)展相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作,。本學(xué)期,，何韻和張燕老師分別由陳昆容和姜雪濤老師指導(dǎo)，在各位老師指導(dǎo)下成長(zhǎng)很快,。

3,、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了老師個(gè)人落實(shí),、組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作,，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探究新課改下的課堂教學(xué)模式”上,。

4、主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)論文,。

5,、何韻和張燕老師參預(yù)學(xué)校微課爭(zhēng)論。

6,、三次階段考試均取得不錯(cuò)的成果，考試后以備課組形式認(rèn)真分析,、總結(jié)閱歷教訓(xùn),。

教師備課總結(jié)與反思篇九

20__年4月28日上午，我參加了鎮(zhèn)教委在古城小學(xué)組織的全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師團(tuán)體備課活動(dòng)”,。本次活動(dòng)由鎮(zhèn)教研室彭少林教研員主持,。本次數(shù)學(xué)團(tuán)體備課活動(dòng)雖短短一上午時(shí)間我卻收獲頗多：

第一、團(tuán)體備課為我們一線的教師供給了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。本次活動(dòng)為我們下一步教學(xué)提出了很好的提議,，強(qiáng)調(diào)如何采取有效的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力,，成功的完成課堂教學(xué),，也對(duì)如何把握課堂教學(xué)并使之更高效有了更明確的想法。

第二,、團(tuán)體備課為教師們供給了相互交流的平臺(tái),。以往自我備課，有時(shí)會(huì)思路狹窄或出現(xiàn)知識(shí)錯(cuò)誤,。經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課活動(dòng)中教師間的相互交流,，了解他人的教學(xué)思路和方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，推陳出新,，這樣既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。

第三,、團(tuán)體備課幫我彌補(bǔ)了專業(yè)知識(shí)的不足，增加了課堂教學(xué)的知識(shí)含量,，在教學(xué)的認(rèn)知行為上不斷向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化的同時(shí)大大提高了工作的效率,。課備精了，學(xué)生學(xué)起來(lái)就感覺(jué)簡(jiǎn)便了,，教學(xué)效果就提高了,。

第四、團(tuán)體備課使我學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作、分享,。一個(gè)人的智慧是有限的,，團(tuán)體智慧的力量卻是能夠無(wú)限放大的。所以,，在以后的教學(xué)中,，多與同學(xué)科、同班級(jí)教師探討學(xué)生的教育,、教學(xué)問(wèn)題是很有必要的,。

俗話說(shuō)：他山之石，能夠攻玉,。借鑒他人行之有效的方法,，能夠使自我獲益匪淺。只要我們始終抱著進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),，我們的教育教學(xué)工作就會(huì)走向一個(gè)更為夢(mèng)想的狀態(tài)。

經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)對(duì)教材的疏理,，讓我對(duì)一年級(jí)教材有了更深刻的認(rèn)識(shí)，本冊(cè)較為重要的是識(shí)字教學(xué),，和閱讀,。

1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字

教師要有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué),。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ),，是1-2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材的識(shí)字體現(xiàn)“認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě)”的原則,，全學(xué)年要求認(rèn)950個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)其中的350個(gè),。日本漢字專家也有研究證明：兒童識(shí)字,，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字本事最強(qiáng)，以后逐年下降,。課堂是學(xué)生識(shí)字的主渠道,，為此，教學(xué)中我努力將他們這種“識(shí)字本事最強(qiáng)”的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到及至,，注重激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,，教給識(shí)字方法，拓寬識(shí)字途徑,，從而提高了識(shí)字效率,。

激發(fā)興趣,，提高識(shí)字效率

抓住編排特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字興趣,。人教版實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)在識(shí)字課的編排上有著獨(dú)具匠心的特點(diǎn),。每單元安排獨(dú)立的識(shí)字課，并且資料豐富,，形式多樣,。抓住教材這些特點(diǎn)，用多種方法提高學(xué)生識(shí)字興趣,，就能有效地提高識(shí)字效率,。

2、閱讀課文,。

有表達(dá)的信心,。進(jìn)取參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自我的意見(jiàn),。

并且對(duì)我今后如何解決一些教學(xué)上的問(wèn)題起到了很大的幫忙作用，也對(duì)人教版版教材有了新的認(rèn)識(shí),、新的理解,。經(jīng)過(guò)對(duì)全套教材的知識(shí)講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系。明白了每單元的知識(shí)串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣,，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)抓好銜接，才能使學(xué)生真正的理解,、掌握所學(xué)知識(shí),。

也讓我明白作為教師的我，應(yīng)當(dāng)多互相聽(tīng)課,，認(rèn)真聽(tīng)取同年段教師的意見(jiàn),，改善教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè)、探究,、討論,、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí),，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。

教師備課總結(jié)與反思篇十

為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量,，加快提高整體授課水平,，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的集體備課工作總結(jié)如下：

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，我校以低,、中、高段為單位成立集體備課組,，推選業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任備課組組長(zhǎng),，充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，達(dá)到共同進(jìn)步,、共同提高的目的。

學(xué)期初首先制定詳細(xì)的教學(xué)研究計(jì)劃,，確定每周的主備課人,，并提出具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證,。

集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題,，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)教案初稿,，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn),。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神,，充分挖掘和分析教材,，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

備課活動(dòng)的流程是：確定與主題相符的'內(nèi)容并通知到位活動(dòng)教師組成員備課（包括教材分析,、設(shè)計(jì)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)等）（確定中心發(fā)言人）集中交流、討論中心問(wèn)題,、完成新教案（確定上課人員）課堂教學(xué)——————形成教后反思—————再實(shí)踐課（確定上課人員）再反思資料整理上交,。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考,。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義,，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個(gè)人備課時(shí),，再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化,、吸收，再補(bǔ)充,，修改個(gè)人教案,。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí),，再創(chuàng)造的過(guò)程,，是個(gè)人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，就要強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng),。為達(dá)到這一目的,，在集體備課中就要教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點(diǎn)每次定“中心發(fā)言人”實(shí)行輪流坐莊，并附以“共同討論”讓每個(gè)教師能真正參與這一活動(dòng),。實(shí)行教師輪流坐莊,。“中心發(fā)言人”正是對(duì)教師備課成效的一種檢查,、督促，而且有利于總結(jié)和交流,。這一點(diǎn)能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用,，但作為其他參與人不能袖手旁觀，等待“索取”,。也要積極參與討論,。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng),，又發(fā)揮了集體的智慧,，是教師彼此之間個(gè)體更加清晰地認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，讓集體備課更有吸引力,、凝聚力,、生命力。

利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，各參加人集聚一堂,，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言,，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解,，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中,。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn),，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面,，通過(guò)討論,，參與者普遍認(rèn)可通過(guò)雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。對(duì)選材,、教法、教學(xué)用具的分析與研究,。選材方面,，一定要突出新、特,、優(yōu),。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性,，爭(zhēng)取作到思想性,、趣味性、知識(shí)性,、科學(xué)性相統(tǒng)一,。

“三落實(shí)”一是落實(shí)時(shí)間，按教學(xué)進(jìn)度備課,。二是落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,。三是落實(shí)中心發(fā)言人,。發(fā)言人既按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師本身的專業(yè)特點(diǎn)落實(shí)。

“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一重難點(diǎn),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,。

“五備”：備大綱,、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新,。

七,、當(dāng)前的集體備課還存在的一些問(wèn)題

任何一項(xiàng)活動(dòng)，都是要耗費(fèi)時(shí)間和精力的,，有些教師由于認(rèn)識(shí)還是不到位,，有一些消極，不按教研室集體備課的要求去備課,，甚至對(duì)教研活動(dòng)的頻繁頗有異議,。認(rèn)為過(guò)多的教研活動(dòng)影響了教學(xué)，打亂了正常的教學(xué)秩序,，出現(xiàn)消極應(yīng)付現(xiàn)象,。具體表現(xiàn)是，備課中自己思考的太少,，借鑒的太多,，至于是否適用不去關(guān)心。研討時(shí)無(wú)教學(xué)建議和教學(xué)疑問(wèn),，相關(guān)的材料不能及時(shí)學(xué)習(xí)閱讀,。個(gè)別教師不能按規(guī)定的時(shí)間,，發(fā)布教案材料,，影響到集體備課效果。

教師備課總結(jié)與反思篇十一

備課是教師處理教材的形式,，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證，集體備課必須立足于個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,，同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率,。充分發(fā)揮集體智慧,，促進(jìn)以老帶新，以新促老,，集思廣益,，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,，并使全體教師養(yǎng)成了互相學(xué)習(xí),，樂(lè)于交流的良好備課方式。下面就我校實(shí)施集體備課以來(lái)的情況向各位領(lǐng)導(dǎo),、同行們作一匯報(bào)：

1．我校共有十九個(gè)教學(xué)班,，設(shè)有16個(gè)備課小組，開(kāi)展活動(dòng)前,，同年級(jí)同學(xué)科的教師先熟悉本單元和本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),，重難點(diǎn)及能力點(diǎn)，備課組長(zhǎng)安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的主備人,，備課章節(jié),，及具體備課時(shí)間。

2,、以年級(jí)學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課與教研組為單位的大型集體備課相結(jié)合的形式,，大大提高了集體備課的質(zhì)量，教師提前一周備好下一周的教學(xué)簡(jiǎn)案,，其中主備者寫(xiě)好詳案并復(fù)寫(xiě)分發(fā)給每位備課組成員,，作好詳案說(shuō)課準(zhǔn)備。

3,、說(shuō)課者主要說(shuō)出備課整體構(gòu)思的指導(dǎo)思想,，三維目標(biāo)的擬定，各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的理性思維,，教學(xué)策略設(shè)計(jì)等,。簡(jiǎn)案要有教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn),，教具準(zhǔn)備,，主要教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法,，教學(xué)手段等,。

4、集體討論交流,，交流時(shí),，先由主備教師將自己對(duì)該課的理解,，觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)思路,，方法等提出來(lái),。同年級(jí)同學(xué)科的教師評(píng)主備詳案的成功與不足提出改進(jìn)的方法和措施。討論教學(xué)過(guò)程中遇到的各種教學(xué)問(wèn)題,，積極探索新的教改思路,。交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；反饋教學(xué)效果,，改進(jìn)教學(xué)方法；交換教學(xué)資料,，資源共享,。

自從開(kāi)展集體備課以來(lái)，我校面貌煥然一新,，新課程改革工作也在原有的基礎(chǔ)上有了實(shí)質(zhì)性的提高,，不論是從學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，還是教師的備課上課,，或是從教研工作的開(kāi)展情況來(lái)看,，都呈現(xiàn)出一切以新理念為指導(dǎo)生機(jī)勃勃的景象。我校大部分教師通過(guò)集體備課,，切實(shí)提高了備課,、上課的質(zhì)量，提高了課堂的教學(xué)效率,，曾多次在旗級(jí)及市級(jí)各類教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)作為農(nóng)村初中的教師,，我們都能積極投身課改熱潮，勇于實(shí)踐,，實(shí)施集體備課以來(lái),，取得了很好的成績(jī)。

在備課當(dāng)中也有不盡如人意之處,，有的備課內(nèi)容選擇不恰當(dāng),，課時(shí)量偏多、偏少,；討論易離題,，往往從教法學(xué)法扯到學(xué)生表現(xiàn)上去等等,。還有部分備課組不能及時(shí)上交備課材料,，備課時(shí)間不能保證等，這些,，都有待于我們?cè)诮窈蟮慕萄泄ぷ髦屑右宰⒁?，改正,。以上是我校在集體備課方面所獲得的一些淺薄經(jīng)驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo),、老師們不吝指正賜教,！

教師備課總結(jié)與反思篇十二

參與集體備課已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期，從開(kāi)始的學(xué)習(xí),、揣摩,、實(shí)踐，到后來(lái)的推廣,，我們二年級(jí)語(yǔ)文組作為學(xué)校的“領(lǐng)頭雁”,，在摸爬滾打中既飽嘗工作的辛苦又收獲了成功的喜悅。現(xiàn)將本組的活動(dòng)情況做一簡(jiǎn)單總結(jié),。

一,、提高認(rèn)識(shí)開(kāi)闊眼界

集體備課是指兩個(gè)以上同一學(xué)科的教師一起研討本學(xué)科教學(xué)，就教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式等發(fā)表自己的教育教學(xué)觀點(diǎn),，通過(guò)討論以形成共識(shí)的一種整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)的教學(xué)活動(dòng)。他是教師互助合作的一種有效教學(xué)形式,，也是課程改革的呼喚,。它能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問(wèn)題,，保證教學(xué)工作有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行。在實(shí)施新課程的今天,，它成了教育教研的一種重要形式,。因?yàn)槠鋬r(jià)值取向就在于教育教學(xué)效益的最大化。為了讓年級(jí)組每位教師認(rèn)識(shí)到集體備課的意義,，組織形式以及開(kāi)展方式,，活動(dòng)初期，賀校長(zhǎng)專門(mén)帶領(lǐng)我們二年級(jí)語(yǔ)文組赴綏德江德小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),、觀摩,、交流。使全體教師認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展集體備課的的重要性和必要性,，共同研討并制定了集體備課計(jì)劃,，達(dá)成共識(shí)，為開(kāi)展好本學(xué)期的集體備課活動(dòng)做了思想上和制度上的保障,。

二,、精心準(zhǔn)備激烈研討

首先，我們?cè)趨⒄罩贫ǖ募w備課計(jì)劃的基礎(chǔ)上，又根據(jù)近期的實(shí)際情況來(lái)不斷調(diào)整,、完善每次的研討內(nèi)容安排,，從而讓研討活動(dòng)能夠更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。為此,，特地還制作了“研討活動(dòng)記錄表”,，并堅(jiān)持進(jìn)行填寫(xiě)和記錄。其次,，作為中心發(fā)言人的老師每次在活動(dòng)前,，都會(huì)自覺(jué)地根據(jù)內(nèi)容的安排提前再次研讀課標(biāo)、研讀教材,、分析學(xué)情,、查找資料、思考各個(gè)版塊及各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。在集體備課活動(dòng)中,，中心發(fā)言人也會(huì)先進(jìn)行單元的整體分析，再根據(jù)各個(gè)單元的內(nèi)容及特點(diǎn)而從中精心挑選一篇最有研究?jī)r(jià)值的課文進(jìn)行深入,、細(xì)致地分析和講解,，并把自己的設(shè)想、困惑都一一拋出來(lái),，以供大家討論,。再次，每一位參加活動(dòng)的老師都認(rèn)真傾聽(tīng),、及時(shí)記錄,，并根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。這樣的研討是激烈的,，是在你一言我一語(yǔ)的真誠(chéng)交流中,，在思維相互的碰撞中，在理論與實(shí)踐的辯論中,，由個(gè)性而逐漸達(dá)成共性的,！不僅如此，我們還會(huì)有意識(shí)地把課堂教學(xué)中遇到的各種具有爭(zhēng)議性的問(wèn)題或困惑及時(shí)地在集體備課中進(jìn)行研討,。

三,、注重過(guò)程追求實(shí)效

本組為了讓集體備課落到實(shí)處，堅(jiān)持按照計(jì)劃兩周一次,，每次進(jìn)行不少于兩小時(shí)的集體備課,。每次集體備課內(nèi)容會(huì)提前通知到個(gè)人，讓組內(nèi)成員做好充分發(fā)言準(zhǔn)備,，針對(duì)每次集體備課主講人的發(fā)言,，組內(nèi)還要進(jìn)行考核評(píng)價(jià),。這有效地促進(jìn)了組內(nèi)老師對(duì)活動(dòng)的重視和興趣了。其他組員雖然不是主講但在活動(dòng)前也要做認(rèn)真研討課標(biāo),、理解教材，以便在活動(dòng)中能提出有效意見(jiàn)和建議,。在做二次修改時(shí),，要求老師們更加仔細(xì)認(rèn)真分析本班學(xué)情，制定出適合本班學(xué)生的有效教學(xué)設(shè)計(jì),。針對(duì)自己修改后的教案能說(shuō)出修改的理由,，并將好的設(shè)計(jì)在組內(nèi)共同交流。研討過(guò)程中老師們還認(rèn)真做好記錄,，并堅(jiān)持在每次活動(dòng)后進(jìn)行反思,，及時(shí)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)下次活動(dòng)提出彌補(bǔ)意見(jiàn),。

四,、資源共享共同收獲

集體備課最大的優(yōu)勢(shì)是資源共享，這是老師共同的感悟,。而資源也不僅僅是課程資源,，而更多的是智慧資源。作為集體備課的中的一員,，我們每節(jié)課都以身作則,，把自己的教學(xué)方法，教學(xué)心得,，教學(xué)管理都毫無(wú)保留地說(shuō)出來(lái),，起到拋磚引玉的作用。我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組的每一個(gè)成員也從來(lái)沒(méi)有保守過(guò),，可以說(shuō)是知無(wú)不言,，言無(wú)不盡，每一課每一節(jié)都經(jīng)過(guò)討論把重難點(diǎn),，教學(xué)方法,，都說(shuō)得很清楚。大家在集體備課中更能理解到合作的重要性,。兩個(gè)月以來(lái),，我們?cè)诩w備課中一起收獲也一起總結(jié)出了集體備課的一些經(jīng)驗(yàn)。

1,、自主鉆研根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃安排,，備課組的每位老師事先對(duì)下次活動(dòng)要研討的單元全部?jī)?nèi)容認(rèn)真鉆研，然后根據(jù)分工對(duì)主備內(nèi)容重點(diǎn)思考,，（每單元安排一位主備教師）投入全部精力查找資料,，對(duì)照課標(biāo),，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，確定三維目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)思路或突破策略,，有針對(duì)性地,，有質(zhì)量地完成備課任務(wù)。每位教師還應(yīng)提出自己困惑的地方,，以便集思廣益,，攻克難點(diǎn)。

2,、集體研討按照計(jì)劃,，組織老師每?jī)芍芗幸淮危星?，讓備課組成員利用課余時(shí)間對(duì)本次交流的備課內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等方面進(jìn)行鉆研，讓大家有備而來(lái),，發(fā)言時(shí)不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都要求自覺(jué)發(fā)言。交流的過(guò)程是先由主備人說(shuō)出單元整體設(shè)計(jì)及意圖,，再由中心發(fā)言人做重點(diǎn)評(píng)議,，其他老師也進(jìn)行民主評(píng)議：從教學(xué)的目標(biāo)上，教學(xué)的注意點(diǎn),，教學(xué)中的重難點(diǎn)的突破上,，以及語(yǔ)文課文中的空白點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，提出修改意見(jiàn),。主備老師把這些意見(jiàn)及修改方案及時(shí)地進(jìn)行記錄,，以便回去后進(jìn)行有選擇性地修改。主備老師在集體議課的基礎(chǔ)上,，回去后再次設(shè)計(jì)教案,，對(duì)有用的，有價(jià)值的修改意見(jiàn)進(jìn)行規(guī)范性的整理,，定稿后,，把教案上傳到年級(jí)組郵箱。

3,、修正教案（個(gè)性化修改）

集體討論后的定稿雖然凝聚了集體智慧,，但教學(xué)是一種非常個(gè)性化的行為,，統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)，并不能適合每一位教師的具體教學(xué),。教案再修改主要是體現(xiàn)教師的個(gè)性化教學(xué),，當(dāng)備課組成員拿到主備老師已備好的教案后，還必須進(jìn)行修改,，因?yàn)槊總€(gè)老師都有自已的個(gè)性,，學(xué)生也是不同的，因此在教學(xué)中可能這份教案不適合你,，或你的學(xué)生,，因此我們要求老師進(jìn)行執(zhí)教補(bǔ)充,，修改時(shí)可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,，班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況以及自己對(duì)教材的獨(dú)特處理等方面，對(duì)原設(shè)計(jì)作調(diào)整補(bǔ)改,，甚至再創(chuàng)造,，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。

4,、教后反思

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn),，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來(lái),，這是最有價(jià)值的第一手資料,，既可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤，傳播經(jīng)驗(yàn),。對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思,，自我監(jiān)督，回顧得失,，積累經(jīng)驗(yàn),，又避免少走彎路，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善,。人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn),，我們要求老師盡量做到及時(shí)地反思，記下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課前利用幾分鐘進(jìn)行交流,。

五、自我反思明確航向

有了本期的深入研討,，我們組的每一位老師都在不同的角度,、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉和提高,。但是，我們也清楚地認(rèn)識(shí)到了以下方面將是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰M(jìn)一步努力探索的方向：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)等理論的學(xué)習(xí),，使其更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。

2,、備課中更加關(guān)注教材的研讀,、學(xué)情的分析及教法和學(xué)法的研究，尤其要將教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖說(shuō)得更加深入,。

3,、對(duì)不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入,、有效,。

4、今后還需在課例研究上下功夫,，更有效地發(fā)揮集體備課的作用,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，提高備課組成員的教育教學(xué)水平,。

總之,，在集體備課中激活了老師們的思維，促進(jìn)了老師們的交流與合作,，還使教師個(gè)體和教研組集體得以快速,、有效的生成和發(fā)展！在今后的工作中,，我組成員將繼續(xù)努力,、團(tuán)結(jié)一致，讓集體備課更加扎實(shí)有效,，讓各項(xiàng)工作也都能更上一層樓,！

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教師備課總結(jié)與反思篇十三

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,，教導(dǎo)處于20xx年9月26日——9月29日對(duì)全校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科所有教師教案進(jìn)行了一次檢查,，檢查資料包括教師電子教案和教師風(fēng)格個(gè)案兩部分,，現(xiàn)將本次檢查情景小結(jié)如下：

（一）可取之處：

2、絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校要求超雙周備課,；

3,、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定總體上明確、具體,，具有可操作性,、可評(píng)價(jià)性,；

4、教學(xué)流程都能夠做到比較詳實(shí),、具體,，貼合學(xué)情；

5,、大多數(shù)教師能夠及時(shí)就教學(xué)實(shí)際進(jìn)行比較有針對(duì)性的反思,；

6、所有語(yǔ)文學(xué)科教師都有學(xué)情分析,，教材分析,；

7、郭挺圓,、邵娜教師不僅僅有每一課的總目標(biāo),，還有每個(gè)課時(shí)的分目標(biāo)；

8,、語(yǔ)文學(xué)科大部分教師教案有目標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì),。

（二）不足之處：

2,、普遍沒(méi)有評(píng)價(jià)設(shè)計(jì),；

4、極個(gè)別教師教案略顯簡(jiǎn)單,，不能給組內(nèi)教師供給更好的范本,；

5、極個(gè)別教師沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行反思,；

6,、少部分教師部分課時(shí)沒(méi)有板書(shū)設(shè)計(jì)；

7,、對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定,，有些課時(shí)欠斟酌。

（一）可取之處：

1,、普遍書(shū)寫(xiě)工整,；

2、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)較之前有較大的提高,；

4,、絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校要求超周備課；

5,、大多數(shù)教師能夠及時(shí)就教學(xué)實(shí)際進(jìn)行比較有針對(duì)性的反思,；

6,、劉春紅教師反思異常用紅筆標(biāo)注，利于今后的教學(xué)查漏補(bǔ)缺,；

7、徐榮珍教師每課時(shí)都有板書(shū)設(shè)計(jì),。

（二）不足之處：

3、教學(xué)重難點(diǎn)第一二課時(shí)的完全一樣，不一樣課時(shí)要有所側(cè)重,；

4、同一教師的部分課時(shí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完全相同,，缺乏針對(duì)性,；

6、個(gè)性設(shè)計(jì)“照搬”電子教案的教學(xué)流程,，缺乏分析和思考,，體現(xiàn)不出授課教師的風(fēng)格。

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫(xiě)要明確,、具體、可操作,、可評(píng)價(jià),，指向性強(qiáng)；

2,、要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定行之有效的評(píng)價(jià)措施,；

4、電子教案教學(xué)流程要完整,，各個(gè)環(huán)節(jié)必須齊備,；

5、電子教案教學(xué)資料應(yīng)盡量詳實(shí),、具體,，貼合學(xué)情；

6,、風(fēng)格個(gè)案的個(gè)性設(shè)計(jì)要盡量突出個(gè)性,，不求全面，只求突破一點(diǎn),；

7,、板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，清晰地體現(xiàn)教學(xué)思路,；

9,、風(fēng)格個(gè)案提議在教案右下角用鉛筆標(biāo)上頁(yè)數(shù)，方便核對(duì),，以免有誤,。

教師備課總結(jié)與反思篇十四

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、大多數(shù)教師備課跟進(jìn)度,、超進(jìn)度,。從檢查情況來(lái)看，大部分教師備課及時(shí),，做到備全冊(cè),、備單元、備課時(shí),，課時(shí)教案跟進(jìn)度,。如：李愛(ài)榮老師、鄭洪業(yè)老師等,，教案數(shù)量多,，超進(jìn)度。

2,、大多數(shù)教師備課項(xiàng)目齊全,、過(guò)程具體，符合教學(xué)策略,。備課細(xì)致,，做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備問(wèn)題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)置，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)研究的深,、對(duì)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的思維預(yù)見(jiàn)的透,，尤其是單元,、課時(shí)的教學(xué)反思深刻,、具體。

二,、存在的問(wèn)題：

1,、部分教師對(duì)備課的重視還不夠，基本不存在不備課上課現(xiàn)象,，這種現(xiàn)象必須我們?cè)诼?tīng)課時(shí)有所檢查,。

三、措施和建議：

1,、認(rèn)真研究教材,，切實(shí)做好備課工作。要充分利用辦公時(shí)間開(kāi)展以研究教材為重點(diǎn)的教研活動(dòng),，促使教師吃透教材,，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎(chǔ),；要組織教師深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的教案,。

2、加強(qiáng)過(guò)程檢評(píng),，提高備課質(zhì)量,。要認(rèn)真做好教師備課、作業(yè),、課堂教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等常規(guī)業(yè)務(wù)檢評(píng)，采取定時(shí)檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合的方式,，督促教師及時(shí)備課,、認(rèn)真?zhèn)湔n，備出高質(zhì)量的課,。

3,、強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)問(wèn)題。一是備課要及時(shí),，但不要超的太多,，建議先周備課；二是重點(diǎn)課,、重點(diǎn)學(xué)科必須備詳案,。

教師備課總結(jié)與反思篇十五

集體備課的重要性，集體備課的目的,，集體備課的計(jì)劃,，展開(kāi)了討論，比如教案的流程,，教案的格式,，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù),，如何合理使用集體備課的'教材,。在數(shù)學(xué)集體備課中，我是一個(gè)組織者,，又是一個(gè)參與者?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)階段總結(jié)。

1,、固定時(shí)間,、地點(diǎn)、人員：以年級(jí)組為單位,，每月一次組織,，在辦公室進(jìn)行集體備課。

2、安排人員整理,，確定了每位老師備課的內(nèi)容,，以及上交時(shí)間。

3,、固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性,，開(kāi)學(xué)初，數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課,，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向,、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問(wèn)題,，確定備課內(nèi)容,、人員安排。

4,、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn),，我們要求老師一課一反思,，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感,。

提高集體備課的實(shí)效,，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處,。理論聯(lián)系實(shí)際,，我們不僅停在紙上，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,，每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過(guò)集體備課進(jìn)行了四年級(jí)課的同課異構(gòu),，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平,。上完課后,，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)提出了意見(jiàn)。從這節(jié)課來(lái)看,，集體備課是有質(zhì)量的,，集合了大家的智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課,，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立編寫(xiě)教案，然后給大家一起審核,，老師們你一言,，我一語(yǔ)，互相交流,，積極討論,，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了，有了收獲,，然后帶到課堂去,，自已再進(jìn)行加工。通過(guò)這樣的活動(dòng),，老師有了更多交流的機(jī)會(huì),，提供了鍛煉的平臺(tái)。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了,。

這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，撰寫(xiě)了自已的案例與反思,，寫(xiě)出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自已集體備課中的困惑,，還認(rèn)真寫(xiě)出了自已的體會(huì)和總結(jié)。

總之,，這個(gè)學(xué)期通過(guò)備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù),。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作。

教師備課總結(jié)與反思篇十六

集體備課活動(dòng)總結(jié)

本著調(diào)整完善學(xué)科備課組,，充實(shí)學(xué)校實(shí)踐研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的思想,，以整合備課教師集體智慧，提高教師教學(xué)水平,，開(kāi)闊教師教學(xué)思路為目的,。通過(guò)這次集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了教師的知識(shí)儲(chǔ)備,，還使備課教師在備課過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)水平,。在全校全面開(kāi)展集體備課活動(dòng)的過(guò)程中,，我校對(duì)集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“提前布置,，分頭準(zhǔn)備,；各抒己見(jiàn)，達(dá)成共識(shí),；根據(jù)學(xué)情,，形成個(gè)案,；教后反思，不斷改進(jìn)”

現(xiàn)將我校集體備課的具體開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一,、提前布置,，分頭準(zhǔn)備

首先制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確集體備課的時(shí)間,、地點(diǎn)和主備人,。開(kāi)學(xué)初我們按教研組成立兩大備課組，并確定了每個(gè)教研組主備課人,，備課組就確定了本學(xué)期集體備課的時(shí)間,，即每三下午教研活動(dòng)。地點(diǎn)為各教研組辦公室以及活動(dòng)主題,。這樣就使集體備課從時(shí)間,、地點(diǎn)和人員上以及主題得以保障。

事情,。另外教研活動(dòng)要求教研組成員全員參加（不能參加者事先向?qū)W校請(qǐng)假）,。這些準(zhǔn)備工作的開(kāi)展為后期集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是選定課題,，課題的選定可分

為兩部分：一是總結(jié)上一學(xué)年教學(xué)的得失,。有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的不足,，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化,。二是討論本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)的方式和方法,。根據(jù)平時(shí)的教研組活動(dòng)檢查結(jié)果,，梳理出本學(xué)科中普遍存在的共性問(wèn)題，確立一個(gè)備課主題,。主備課人首先要熟悉教材,，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,。并且提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路,、教學(xué)重難點(diǎn),。并且提前分發(fā)給本組成員，便于參與人員發(fā)表補(bǔ)充意見(jiàn),。每個(gè)參加者本著積極參與的精神,，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息,，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法,，最終以文字形式形成教案初稿,。

二、集體探討,，各抒己見(jiàn) 利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自

教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)的方式和方法。即教什么,？怎 2

么教,？其次，主備人綜合集體的意見(jiàn)形成本次集體備課的教學(xué)案,，形成書(shū)面材料分發(fā)給備課組成員,。最后，大家自由發(fā)言,，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,。例如英語(yǔ)組這次活動(dòng)過(guò)程中就每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都進(jìn)行細(xì)致的探討。從導(dǎo)入新課部分展開(kāi)了積極的討論,，最終選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點(diǎn)部分,，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中,。最后,，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。教學(xué)難點(diǎn)部分,，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書(shū)本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“辯論賽”的教法和學(xué)法,。能力目標(biāo)方面,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力。對(duì)選材,、教法,、教學(xué)用具等各個(gè)方面都做了分析與研究。爭(zhēng)取作到思想性,、趣味性,、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一,。

三,、集思廣益，修正個(gè)案

學(xué)生的合作和創(chuàng)新,。進(jìn)行了認(rèn)真的修改嚴(yán)密組織實(shí)施并通過(guò)研討初步確定教學(xué)模式：一創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣；二自主探索,，初步體驗(yàn),；三點(diǎn)撥引導(dǎo)，數(shù)學(xué)建模,；四應(yīng)用新知,，異步訓(xùn)練；五達(dá)標(biāo)檢測(cè),，反饋矯正,。對(duì)每一環(huán)節(jié)都做了精細(xì)的要求，使得教案內(nèi)容更加充實(shí),、完善,，形成集體智慧的結(jié)晶。制定一個(gè)更加符合學(xué)生認(rèn)知水平的教案,。

四,、教后反思，不斷改進(jìn)

總結(jié),。積累經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，總結(jié)得失,，最終形成備課組的“集體備課活動(dòng)案例”,。 我校各位教師雖然都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大,，但都積極參加集體備課活動(dòng),。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大家都獲益非淺,，提高了教學(xué)水平和思想認(rèn)識(shí)：集體備課是在個(gè)人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng),。它能集中大家的智慧,，共同研究教學(xué)中的一般問(wèn)題，保證教學(xué)工作有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行,。在實(shí)施新課程的今天,，它成了校本教研的一種重要形式,。因?yàn)槠鋬r(jià)值取向就在于教育教學(xué)效益的最大化。現(xiàn)在許多學(xué)校都在提倡集體備課,，其目的不是為了追求形 式,，而是為了追求效果。

1,、能有效凝聚集體的智慧

由于教師的教學(xué)年限,、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同,，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異,，而開(kāi)展集體備課就解決了這一問(wèn)題。通過(guò)同科教師的積極討論,，可以集思廣益,，博采眾長(zhǎng)，在討論的過(guò)程中相互啟發(fā),，在思想的碰撞中擦出智慧火花,。

2、能顯著提高教育教學(xué)效果

識(shí)的不足,，明顯提高教育教學(xué)效果,。對(duì)于我校新教師較多而言，其效果更為顯著,。

3,、能不斷提高教師的教學(xué)水平

集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知,、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化.自我鉆研,、集體研討、分工主備,、教后反思的過(guò)程,，就是教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程.這既有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展.

集體備課要求同科教師人人參與,，所以每人都要精心準(zhǔn)備,。通過(guò)相互交流與切磋，參與集體備課的教師既可以學(xué)習(xí)到他人的長(zhǎng)處,，又可以找到自己的不足,，通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，實(shí)現(xiàn)共同提高。同時(shí),，集體備課的開(kāi)展,，一方面促使青年教師盡快成熟起來(lái)，另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

4、能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍

梁,，教科研的氛圍在集體參與的行動(dòng)與反思中逐步濃厚.

5,、能夠更好地服務(wù)于教學(xué)

集體備課的目的是更好地服務(wù)于教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)集體備課形成的教學(xué)方案是集體智慧的結(jié)晶,，它與個(gè)人備課相比，對(duì)教材把握更加透徹,，對(duì)學(xué)情的分析更加細(xì)致,。因此，集體備課的教案會(huì)更切合學(xué)生的實(shí)際要求,，更有利于提高課堂教學(xué)效果,。

6、能較好地落實(shí)課改要求

集體備課,，體現(xiàn)了“合作,、探究,、創(chuàng)新”和以人為本的精神,，促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng)，能更好地落實(shí)課改要求.素質(zhì)教育的今天,，集體備課的積極作用正愈來(lái)愈受到教育工作者的重視和應(yīng)用,。

總之，集體備課是一項(xiàng)極其細(xì)致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng),，它是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段,。如何加強(qiáng)集體備課，提高課堂教學(xué)效益值得每位教師認(rèn)真的去思考,。

集體備課工作總結(jié)

集體備課讓我們就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對(duì)教材的分析理解,，拓展教學(xué)思路,。通過(guò)相互借鑒，相互啟發(fā)，相得益彰,，優(yōu)化教學(xué)方案,，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)課堂效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,，是教師自我成長(zhǎng)的有效途徑我們?cè)诩w備課活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性,，集體備課的目的,，集體備課的計(jì)劃,，展開(kāi)了討論,，比如教案的流程，教案的格式,，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù),，如何合理使用集體備課的教材?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的集體備課做一個(gè)階段總結(jié),。

一、制定制度,，進(jìn)行操作

1,、固定時(shí)間、地點(diǎn),、人員：以年級(jí)組為單位。

2,、我們年組根據(jù)科計(jì)劃制定年級(jí)備課計(jì)劃,，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù),。這樣,，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性,、實(shí)效性,。集體備課時(shí)，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,，大家有備而來(lái),，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去,，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。根據(jù)具體情況,，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造,，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合,。

3、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn)。

二,、重視理論聯(lián)系實(shí)際,，備課為課堂服務(wù)提高集體備課的實(shí)效，目的在于提高教師的專業(yè)水平,，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處,。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上,，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué),，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個(gè)老師都通過(guò)集體備課進(jìn)行了二年級(jí)課的同課異構(gòu),，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,，又提升了老師的水平。上完課后,，老師們進(jìn)行了熱烈的討論,，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見(jiàn),。從這節(jié)課來(lái)看,，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧,，同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色,。

三、在集體備課中老師成長(zhǎng)了

長(zhǎng)了，有了收獲,，然后帶到課堂去,，自已再進(jìn)行加工。通過(guò)這樣的活動(dòng),，老師有了更多交流的機(jī)會(huì),，提供了鍛煉的平臺(tái)。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了,。

四,、及時(shí)總結(jié)反思，得到提升

這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思,，寫(xiě)出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫(xiě)出了自已的總結(jié),。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作,。

集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑,。我校按照教學(xué)計(jì)劃的要求,，轟轟烈烈地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，下面把這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一,、制定計(jì)劃

首先有校教務(wù)處制定教研工作計(jì)劃，制定目標(biāo),、明確要求,、對(duì)全校教學(xué)分組、確定教研組長(zhǎng),。再由各教研組制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求,，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證,。

二、確定任務(wù),，搜集材料

由主備課人選定課題,，熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)教案初稿,，按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，面對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)全組人員參加聽(tīng)課,，每個(gè)參加者本著積極參與的精神,，充分挖掘和分析教材，搜集各種有用信息,，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法,，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

二、共同探討,，各抒己見(jiàn)

課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹,。

然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,。

教學(xué)重點(diǎn)部分,，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解,，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中,。最后,，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn),，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。

教學(xué)難點(diǎn)部分,，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使師生通俗易懂的教法和學(xué)法,。

能力目標(biāo)方面,，通過(guò)討論，參與者普遍認(rèn)可通過(guò)雙自主的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。對(duì)選材,、教法,、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面,，一定要突出新,、特、優(yōu),。教法方面,，一定要突破教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味的局限性，爭(zhēng)取作到“知識(shí),、能力,、情感”三維目標(biāo)的統(tǒng)一。

三,、主備課人進(jìn)行記錄、總結(jié)

當(dāng)所有備課人討論完畢后,，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶,，使每一份教案定型成模,。

四,、我們幾位教師通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大家都獲益非淺,。通過(guò)這項(xiàng)工作,，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課,，而且可以使備課人各抒己見(jiàn),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平,。

（3月）

——黃麗芳

我們的集體備課活動(dòng),，在全組教師一個(gè)月來(lái)的準(zhǔn)備和積極參與下，圓滿結(jié)束了,，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,。這是我們?nèi)M老師共同努力的結(jié)果，是大家辛勤勞動(dòng)的成果,。通過(guò)這次活動(dòng),，使我們每一個(gè)老師在新課程的理念、備課,、上課,、評(píng)課方面都有不同程度的進(jìn)步。在這里我要感謝我們組每一位老師的積極參與和對(duì)這次活動(dòng)的大力支持,，特別要感謝我們組的朱燕老師,、孟老師和先老師，每研一次課她們都給出了自己寶貴的意見(jiàn),。使得我們的第一次集體備課得以順利進(jìn)行,。

通過(guò)這次活動(dòng)是我看到了我們老師們教研的積極性和教研的熱情，同時(shí)看到了我們老師的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相幫助的精神,，體現(xiàn)了集體共研，共同進(jìn)步的目的,。在活動(dòng)中我們備課組的每一個(gè)成員都積極主動(dòng),，不惜為了這次活動(dòng)獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)，出謀劃策,。

我們利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張,。首先,，主備課人以“說(shuō)課”的形式陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹共同討論教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)的方式和方法,。即教什么,？怎么教？其次,，主備人綜合集體的意見(jiàn)形成本次集體備課的教學(xué)案（初案）,，形成書(shū)面材料分發(fā)給備課組成員。最后,，大家自由發(fā)言,，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析。從導(dǎo)入新課部分展開(kāi)了積極的討論,，最終選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點(diǎn)部分,，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中,。最后,，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。教學(xué)難點(diǎn)部分,，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書(shū)本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)法,。

這一切的成績(jī)都是我們?nèi)w老師共同努力的結(jié)果，取決于我們校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),，取決于我們每一位老師的辛勤勞動(dòng),，是我們大家辛勤勞動(dòng)的成果?？傊?，集體備課是一項(xiàng)極其細(xì)致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，它是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段,。如何加強(qiáng)集體備課,，提高課堂教學(xué)效益值得每位教師認(rèn)真的去思考。

2015-4-13