人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

活著的讀書心得篇一

生而為人,，人類擁有許多特殊的能力和權(quán)利。而作為智慧的結(jié)晶,，讀書更是人類獨(dú)有的能力之一,。活著讀書,，隨著歲月的流逝,，我漸漸意識到讀書不僅僅是為了獲取知識，更是為了理解人生的真諦,。通過讀書,，我發(fā)現(xiàn)了生命的價(jià)值和意義。

二

讀書如同給心靈來一場洗滌,，讓我感受到紛繁世界的寧靜,。不同于平淡的生活，讀書帶給我腦海中豐富多彩的畫面,。當(dāng)我沉浸在作者筆下的世界里,，我能夠與主人公共同經(jīng)歷冒險(xiǎn)、享受幸福,。不論是草原上奔跑的野馬還是河上蕩起的小船,，它們都融入了我的內(nèi)心。

在我讀《活著》這部小說時(shí),，這種體驗(yàn)尤為明顯,。小說以一個(gè)農(nóng)民的一生為線索,，將我們帶入了一個(gè)波瀾壯闊的世界。盡管故事情節(jié)并不復(fù)雜,，但我被小說中細(xì)膩的描述和情感所打動,。我看到小說中人物對生活的無助和對生死的迷茫。作者余華用簡短而有力的語言,，觸動了我內(nèi)心最柔軟的地方,。通過閱讀活著，我領(lǐng)悟到了生命的脆弱和寶貴,。

三

讀書是為了開闊眼界,，增加見識。每一本經(jīng)典都是一扇窗戶,，透過它,，可以看到一個(gè)更加廣闊的世界。在世界各地的書籍中,，我了解到了不同文化,、歷史和思想觀念。通過讀書,，我與偉大的思想家,、哲學(xué)家和文學(xué)家對話，我看到了更大的世界,。

讀書不僅僅是為了滿足好奇心,，也是為了獲取人生的智慧。而讀《活著》時(shí),，我深刻理解到這一點(diǎn),。小說中農(nóng)民福貴的一生是凄苦的，但他在生活的苦難中始終保持著對生活的熱愛和對希望的追求,。福貴的堅(jiān)韌和樂觀無疑是讀者心靈的一劑強(qiáng)心針,。正在為生活所迫、認(rèn)為自己不幸的人們,，讀完這樣的小說,，或許會對自己的生活有更多思考和改變。

四

讀書是一個(gè)迭代的過程,，每一次讀書都是一次獨(dú)一無二的體驗(yàn),。通過不斷閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的成長和變化,。對于同一本書籍,，我在不同的時(shí)期讀到的感悟也不盡相同。讀書如同與自己內(nèi)心對話,，它讓我反思,、思考,，從而提升我自己的認(rèn)知水平。

在讀《活著》時(shí),，我深刻體會到了這一點(diǎn),。第一次讀這本書時(shí)，我只是感慨于人生的苦難和對生活的反思,；而當(dāng)我再次拿起這本書,，讀到相同的情節(jié)時(shí)，我看到了作者給予讀者的更深一層啟示,。我逐漸理解到,，福貴的生活不僅僅是個(gè)人經(jīng)歷，更是一個(gè)時(shí)代的烙印,。通過與文本的對話，我的思考深入了許多,，我讀懂了其中所蘊(yùn)含的歷史和社會背景,。

五

活著讀書，是為了在繁忙的生活中找到一個(gè)靜謐的角落,。通過讀書,，我不僅與作者對話，也與自己對話,。每一次讀書都是一次心靈的洗滌和沉靜的思考,。它讓我發(fā)現(xiàn)生命的美好和人生的意義，也讓我更加深入地了解自己和世界,。

讀完《活著》,，我對生命的價(jià)值和意義有了更深的認(rèn)識。盡管生活中充滿了艱辛和不幸,，但我要堅(jiān)持對生活的熱愛和對希望的追求,。通過閱讀，我明白了人生的脆弱和寶貴,，我們要珍惜每一天,，不斷追尋和實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

活著讀書,，是人類獨(dú)有的能力和特權(quán),。通過讀書，我們可以超越自我,，了解世界,，洞悉人生。在這個(gè)不斷變化的世界中,，讀書是我們的指南和燈塔,。無論風(fēng)雨如何,，讀書將給予我們力量和勇氣，在我們的人生旅程中指引我們向前,。

活著的讀書心得篇二

人為什么而活著,？

這是一個(gè)永恒的話題，更是一個(gè)眾說紛紜而沒有結(jié)論的話題,。但是,，我卻覺得作者余華說的更有道理。

余華這樣說：活著是生命本身的要求,，也是活著的人的最基本的目的,，而不是為活著之外的任何事物而活著?！备ＹF的妻子家珍,，她對人活著的意義看的明白清楚。她告訴福貴說：“我也不知道什么是福分,，只求每年都給你做一雙新鞋”,。這不是對余華這種“活的哲理”的最好詮釋嗎？活著就是這樣一種自然而然的過程,。

《活著》像一支古老的歌謠,，在向我們傾述著一個(gè)生命中脆弱與頑強(qiáng)、歡喜與哀傷的真相,，讓我們懂得卑微生命中蘊(yùn)藏著些微的卻如金子般閃亮的光芒,，讓我們懂得人性的溫情能夠一步步把無邊的苦難變成繼續(xù)前進(jìn)的力量。

好好活著,，善待身邊的每一個(gè)人,！好好活著，做好身邊的每一件事,！

活著的讀書心得篇三

從地主到赤貧,，徐福貴也不是沒有恨過，恨這個(gè),，恨那個(gè),，最后恨的還是自個(gè)，有道是自作孽不可活,，怨誰他活著,，接受了自己新的身份。是啊,，就如他娘所說：“人只要活得高興,，窮也不怕?！被钪囊饬x并非只是富貴,。

自從做了佃戶,，也許勞動是能改變一個(gè)人，不,，應(yīng)該說是生活,，為了活著，一家人的活著,，徐福貴努力勞作,，再不若從前的荒.唐，活著也似乎有了目標(biāo),。用書中的話說就是：日子過的又苦又累,，心里反到踏實(shí)了。他想著通過自己的努力讓他們徐家從小雞變成鵝,，鵝變成羊,，羊變成牛，慢慢的重新發(fā)起來,。只是世事難料,，他被抓壯丁上了戰(zhàn)場。在戰(zhàn)場上歷經(jīng)生死,，成了俘虜后面對解放軍是選擇留下還是領(lǐng)了盤纏回家時(shí)，他毫不猶豫的選擇了回家,，那一刻,，對家庭的牽掛也許是他活著的唯一理由吧。只是現(xiàn)在想想,，如果那時(shí)他選擇的是留下,，也許人生會有所不一樣吧，就如那同樣成了俘虜選擇留下參加解放軍的春生,。

解放了,，土地改革，買了他家所有田地的龍二被槍斃了,，真當(dāng)是福兮,，禍兮。這一刻,，主人公已經(jīng)想開了,，認(rèn)命了。用家珍的說法就是：只要一家人天天在一起,，也就不在乎什么福分了,。是啊，經(jīng)歷過分離之苦的家人才知道團(tuán)圓的真實(shí)可貴,?；钪?，不就是一家人平平安安在一起。

日子就這樣清貧而又安穩(wěn)的過去了,。直到……

抽一點(diǎn)血就抽一點(diǎn),，醫(yī)院里的人為了救縣長女人的命，一抽上我兒子的血就再不停了……那時(shí)有慶已經(jīng)不行了,，可是出來的醫(yī)生說血還不夠用,。抽血的那個(gè)烏龜王八蛋，把我兒子的血差不多都抽干了,。有慶嘴唇都青了還不住手,，等到有慶的腦袋一歪摔在地上，那人才慌了,，去叫來醫(yī)生,，醫(yī)生蹲在地上拿聽筒聽了聽說：‘心跳都沒了?！t(yī)生也沒怎么當(dāng)會事,，只是罵了一聲抽血的：‘你真是胡鬧?！团艿疆a(chǎn)房救縣長的女人了,。

看到這里真是說不出的憤懣，一條鮮活的人命,，就這樣沒了,，怎么會如此荒.唐怎么會有如此草菅人命的事真是什么樣的人心也許這就是當(dāng)時(shí)社會的沉重吧。

回頭看我們的主人公,，他活著,，因?yàn)榧艺洹鹤佑袘c死了,，老婆家珍病重,，好像隨時(shí)會跟了有慶而去，想著往日種.種,，徐福貴撐了下來,，跟著他受盡苦難的家珍需要他活下去。

小時(shí)候生病成了聾啞的女兒鳳霞嫁人了,，女婿雖然是個(gè)偏頭,，卻是個(gè)極好的人，一家人和和睦睦,，生活似乎又有了奔頭,。鳳霞的懷孕更是讓這家飽經(jīng)苦難的人喜極而泣，可是，這簡單的幸福又終結(jié)在鳳霞的分娩上,。孩子生下來了,，鳳霞卻死了。三個(gè)月不到,，家珍也死了,。

徐福貴和他的女婿圍著他們的希望——苦根，艱難的活著,?？喔粋€(gè)古靈精怪的孩子,，懂事乖巧的讓人心疼,。四歲的時(shí)候，苦根的父親,，徐福貴的女婿——二喜被水泥板壓成了肉醬,。苦根跟著他外公到了七歲,，發(fā)著高燒,，幫著徐福貴在地里摘棉花。徐福貴心疼外孫,，沒錢買藥,，煮了一大鍋豆子，出門下地去了,。不想回來后就發(fā)現(xiàn)苦根被豆子撐死了,。

書看完了，很壓抑,，活著的意義是什么也許無所謂活著，塵世的苦難,，活著的人總得承受,，在命運(yùn)面前，只有忍耐,，忍耐孤獨(dú),，忍耐不幸，甚至是死亡,?！痘钪凡⒉皇且嬖V我們應(yīng)該怎樣活著，只是在陳述活著這樣一個(gè)事實(shí),。套用徐福貴夫婦對春生的話來說：活著,，好好活著。我們只能等待被時(shí)間和命運(yùn)遺棄，而沒有權(quán)利拋棄生命,。在命運(yùn)面前,，也許不能不感嘆人類的無力吧。改變不了活著的事實(shí),，就改變活著的態(tài)度吧,，只要活著，總有希望,，態(tài)度也許至少是可以改變活著的狀態(tài),，或者好，或者差,。只是在生命的盡頭至少可以告訴自己,，我們活過，也曾經(jīng)努力過,。

活著的讀書心得篇四

在我有生之年,，讀書是我一直保持的習(xí)慣。讀書是一種享受,，是一座可供我隨時(shí)逃避現(xiàn)實(shí)的避風(fēng)港,。在閱讀的過程中，我不僅從書籍中汲取知識,，更通過書中的故事和人物的人生經(jīng)歷來思考人生的意義和價(jià)值,。讀書讓我更加深刻地體會到了生命的寶貴和活著的意義。

第二段：活著的意義

人生如同一場舞臺,，每個(gè)人都是其中的演員,。活著的意義在于我們在這有限的時(shí)間內(nèi),，能夠展現(xiàn)自己的才華和價(jià)值,。讀書能夠拓寬我們的視野，讓我們增加對這個(gè)世界的認(rèn)知和對自身的理解,。通過閱讀,，我認(rèn)識到每個(gè)人都在為自己的理想奮斗，為了追求更好的生活努力,?；钪囊饬x是為了活出自己所想要的人生，不僅要承擔(dān)自身的責(zé)任,，也要對周圍的人負(fù)責(zé)任,。

第三段：讀書給予的啟示

讀書給予我許多難以言喻的啟示，讓我對生活有了更深刻的認(rèn)知,。例如,，在余華的《活著》中，我看到了主人公福貴在困境中始終堅(jiān)持生活的毅力，他通過一次次的起起落落,，始終堅(jiān)守著對家人的責(zé)任和對生活的希望,，這激勵(lì)著我在困難面前永不放棄，始終堅(jiān)持自己的信念,。在劉慈欣的《三體》中,，我學(xué)到了人類對未知的探索和勇氣，在面對陌生和困難時(shí),，我們應(yīng)該堅(jiān)持探索和追求真理,。

第四段：讀書改變命運(yùn)

讀書的力量是無窮的，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn),。一本好書可以給予一個(gè)人無數(shù)的啟發(fā)和指引,，讓他們看到自己的不足和改進(jìn)的方向。許多偉人都是通過閱讀書籍而改變了自己的命運(yùn),。例如,，李小龍通過閱讀武術(shù)經(jīng)典，不斷學(xué)習(xí)提高自己的武術(shù)技能,，最終成為了一代武術(shù)巨星,。讀書可以啟迪我們的思維，激發(fā)我們的潛力,，讓我們超越自己,。

第五段：讀書的價(jià)值

讀書雖然不能解決一切問題，但是它賦予我們解決問題的能力和智慧,。通過閱讀,，我學(xué)到了如何思考，如何分析問題,，如何尋找解決問題的方法,。讀書提供了一個(gè)寶貴的資源庫，其中包含了許多前人的智慧和經(jīng)驗(yàn),。我們可以通過讀書,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免走一些彎路,。讀書的價(jià)值不僅在于知識,，更在于從中獲得的成長和提升,。

結(jié)尾：

讀書給予了我許多的心得體會,，它是我成長道路上的導(dǎo)師和朋友。通過讀書,，我看到了不同的世界,，學(xué)到了不同的智慧。讀書讓我看到了活著的意義和價(jià)值，也給予了我許多的啟示,。我相信,，在未來的日子里，我會繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣,，不斷探索和學(xué)習(xí),，為了讓自己的人生更有意義，更有價(jià)值,。

活著的讀書心得篇五

故事從田間驚擾“我”睡夢的老人的吆喝聲開始,，他正在開導(dǎo)一頭老牛：“做牛耕田，做狗看家,，做和尚化緣,，做雞報(bào)曉，做女人織布,，哪只牛不耕田,？這可是自古就有的道理，走呀,，走呀,。”而牛聽到老人的吆喝聲后,，竟然“仿佛知錯(cuò)般地抬起了頭,，拉著犁往前走去?！狈路鹑伺c牛這兩種完全不同的生命之間可以自在地交流,。而老人再一次的吆喝更令人驚訝：“二喜，有慶不要偷懶,；家珍,，鳳霞耕得好；苦根也行啊,?！倍诳吹嚼先说慕忉尯螅也唤α恕拔遗滤乐挥凶约涸诟?，就多叫出幾個(gè)名字去騙它,，它聽到還有別的牛也在耕田，就不會不高興,，耕田也就起勁啦,。”這哪里是在和牛說話呢,，老人分明把牛當(dāng)成一個(gè)孩子,，需要人講道理，需要人哄著去干活,，而不是通過鞭打,。為什么老人與牛會如此親近？他們之間有過什么樣的故事,，存在著什么樣的關(guān)系,？初讀到此只覺得老人可愛，而回過頭來看才醒悟老人的這種天真憨厚背后所沉淀的是什么,。用來騙老牛的二喜,、有慶、家珍,、鳳霞,、苦根，竟都是老人死去的親人的名字,，而老牛的名字,，便是老人自己的名字，福貴,。

“我”醒來上前搭話后,，老人便講起了自己的故事。此后,，“?！庇侄啻卧谖闹谐霈F(xiàn)，貫穿了整部小說,。除了出現(xiàn)在老人的故事里作為自己生平的一部分來講述,，它還出現(xiàn)在老人講述的間隙，“我”跳出來和老人面對面時(shí),。而這種時(shí)刻,，往往就是讀者被悲傷襲擊得忍不住要落淚的時(shí)候。第一次是老人講到自己年輕時(shí)一夜之間輸光家產(chǎn),，爹被氣死,，妻子也被丈人接走的時(shí)候。老牛以“蹲在池塘泛黃的水中,，只露出腦袋和一條長長的脊梁”的姿態(tài)出現(xiàn)了,，池水正拍擊著它的脊梁。這讓人不禁想到彼時(shí)幾為苦痛所淹沒的一夜落魄的舊日公子哥,，痛苦時(shí)時(shí)撞擊著他如水拍打著牛,。所幸他沒有沉淪，牛那條露出水面的脊梁似乎預(yù)示了他后日的站起來,。

第二次是老人講到自己被抓壯丁抓走,，從戰(zhàn)場的生死線上撿回自己的命回到家卻發(fā)現(xiàn)娘已去世，而贏去了自己家產(chǎn)的龍二也因其財(cái)富被槍斃的時(shí)候,。此刻牛正在悠然的啃著青草,。跟著福貴一路走過死亡地帶的讀者，在突然看到這樣一幅寧靜的畫面的時(shí)候會是什么樣的感覺呢,。仿佛久久籠罩的陰霾悄然散去,，我們發(fā)現(xiàn)陽光是那么溫煦，眼前的池塘,、柳枝,、青草都是那樣的生機(jī)勃勃，飽經(jīng)風(fēng)霜的老牛是那么寧靜安然,，恰如老人的生存狀態(tài),。我頓有一種被生命緊緊擁住的暖然與踏實(shí)，而眼前的一切都那么來之不易,，值得珍惜,。那些傷痛已經(jīng)無所謂了，重要的是,，他還活著，我們也都還活著,。老人給牛套上了犁，生活還將繼續(xù),。

第三次出現(xiàn)是老人講述到有慶被抽血過度而死，自己背著重病的妻子家珍來到兒子墳前的時(shí)候,。這一次沒有對牛的正面描寫,，牛正在犁地，它周圍是渾身散發(fā)著生命力的在田間勞作或休息的人們,。福貴在向人們講說“做人的道理”的當(dāng)兒向牛吆喝了一聲,，他說：“做人不能忘記四條,，話不要說錯(cuò)，床不要睡錯(cuò),，門檻不要踏錯(cuò),，口袋不要摸錯(cuò)?！边@就是他樸素卻深邃的人生哲學(xué),。與周圍熱鬧的人群相比,，牛顯得安分而踏實(shí)，浪子回頭后的福貴也正是如此,，他沒有被困難壓垮,，更沒有在自己遭不幸后向社會報(bào)復(fù)，他不偷不搶不怨天不尤人,，他只是默默地承當(dāng)生命所賦予他的一切，負(fù)重前行,。

最后一次是在文章的末尾,，親人一一離他而去,，最后他剩下的唯一的親人,，他的孫子,，那個(gè)一心等著買牛的苦根,，也死了,。老人講述自己懷揣著錢，買下了一頭即將被宰的流著眼淚老牛,。這不就再僅僅是生活的需要,，也不僅僅是對死去的孫兒的承諾，更不是對“把雞養(yǎng)大了變成鵝,，鵝養(yǎng)大了變成羊,，羊大了又變成牛”的家族復(fù)興的執(zhí)著,。牛的眼淚讓他看到了對生之眷戀,，在死亡面前再無所求，只想簡簡單單地活著,，無論那需要承擔(dān)的是什么,。我想正是這與自己毫無二致的生命意志，深深觸動了他,，讓他把它牽回了家,，并取名福貴。至此,，故事結(jié)束,，老人的講述與現(xiàn)實(shí)合而為一。而從故事中走出來讀者,，將以新的眼光審視眼前的世界和我們的生存狀態(tài),。

我們不難看到,，作為一個(gè)貫穿全文的意象，“?！币环矫嬖诮Y(jié)構(gòu)上起了結(jié)構(gòu)全文的作用,，每一次出現(xiàn)都是一定階段的結(jié)束，新一階段的開始,，新的`故事又即將展開；另一方面,，從敘事上說,，作者安排將鏡頭從故事中切換到有著安靜悠然的姿態(tài)的牛身上，能暫時(shí)切斷讀者的悲傷心緒,，讓我們得以舒緩一口氣,，而不至于在故事中沉湎太深而陷入絕望，將我們拉回現(xiàn)實(shí),，讓我們更加感受到現(xiàn)實(shí)生活真實(shí)的美好,；此外，我覺得最重要的是,，“?！庇兄羁痰南笳饕饬x，每一次出現(xiàn),，都是這種象征意味的凸顯?！芭,！钡囊庀笤谥袊旧砭陀兄羁痰膬?nèi)涵，比如勤勤懇懇,，比如踏踏實(shí)實(shí),，比如默默無聞，比如忍辱負(fù)重,。

這些都是中華民族傳統(tǒng)精神的一部分,。老牛第一次出現(xiàn)時(shí)暗示的生命的堅(jiān)韌，以及后來讓我們感受到的對苦難的忍受與超脫,，對生命的珍視,，都在主人公身上得以體現(xiàn)，向我們傳達(dá)一種生命哲學(xué),。牛還與泥土緊密相連,。福貴對牛的感情也暗含了對這片生于斯長于斯的大地的感情。比如文章開頭福貴趕著牛用粗啞的嗓音唱著：“皇帝招我做女婿,，路遠(yuǎn)迢迢我不去”,，這里頭的自鳴得意,，對榮華富貴最質(zhì)樸的輕蔑，對當(dāng)下生活的真誠的歡喜,，與酸腐文人的自命清高是那么不同,，把中國人自古以來濃濃的鄉(xiāng)土情結(jié)僅以一個(gè)淺薄的“路遠(yuǎn)迢迢”來解釋，這種樸實(shí)憨厚,、生命的張力,，讓人忍俊不禁卻又深深感動。福貴如此愛著生命本身,，我想也一定是由于這廣闊的溫柔的土地的召喚,。

他不是麻木，不是感覺不到痛苦與幸福,，他只是把一切都沉淀,，故而有了厚重的生命底色。我以為,，活著本身即是對生命尊嚴(yán)的捍衛(wèi),，因?yàn)椴粧仐墶⒉惠p視,、不虐待,，而是拼盡全力去維護(hù)，去愛,。而沒有幸福一說,，只能是旁觀者置身事外，自視甚高的妄加揣度,。余華在小說前寫道：“如果從旁觀者的角度,，福貴的一生除了苦難還是苦難，其他什么也沒有,?？墒钱?dāng)福貴從自己的角度出發(fā)，來講述自己的一生,，他苦難的經(jīng)歷里立刻充滿了幸福和歡樂,。”所謂如人飲水,，冷暖自知啊,。而以自己的名字給牛命名，我以為恰恰體現(xiàn)了他對自己生命意識的自覺,，他從牛身上看到了某種相似,。古人說“萬物有靈”，為什么偏偏是福貴將自己物化而非將老牛人化？米蘭昆德拉說：“沒有人能給其他人一種牧歌式的禮贈,，只有動物能這樣做,。動物不是從天堂里放逐出來的。狗和人之間的愛是牧歌式的,?！?/p>

福貴與牛之間，也可以說是這種牧歌式的感情,。他與牛的充滿情趣的對話,，是兩種不同的生命個(gè)體在以平等的方式進(jìn)行純粹的生命對話，這正源于福貴對不僅僅是人類生命的尊重,。而他以親人的名字呼喚并不存在的牛,，正是他對那些已逝的幸福的懷念，也是他而今生命的寄托之所在,。而企圖讓人溫情的受難一說,，余華早已作出解釋：“一位真正的作家所尋找的是真理,，是一種排斥道德判斷的真理,。作家的使命不是發(fā)泄，不是控訴或者揭露,，他應(yīng)該向人們展示高尚,。這里所說的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之后的超然,，對善與惡一視同仁,，用同情的目光看待世界?！蔽蚁胛覀儧]有資格去對這一形象作出道德評判,，因?yàn)槲覀儗λ目嚯y并不能感同身受，我們誰也不能說自己面對如他所承受的苦難時(shí)能作出多么“有價(jià)值”的抗?fàn)?，我們誰也不能肯定自己會不會墮入絕望的深淵甚至去傷害生命,。

“死也要活著”是戰(zhàn)場上幾乎處于絕境的老全對大家，也對自己說的話,，這句話伴隨著他一次又一次走過了槍林彈雨,。看似悖論的五個(gè)字里,，生命的信念與堅(jiān)韌,，對“活著”的留戀與執(zhí)著，卻散發(fā)出動人的光彩,。每個(gè)人都有權(quán)選擇自己的活法,，這些活法并不一定就有高下之別。而當(dāng)我們能以同情的目光去觸摸、去感受,、去理解這個(gè)世界時(shí),，相信一切都會那么不同。

活著的讀書心得篇六

一個(gè)時(shí)代的饑荒,，總會給人民生存帶來巨大的壓力,。

傅貴是那個(gè)時(shí)代不幸的大多數(shù)中國人的縮影。它有一種無法貼墻的混亂,，卻需要他經(jīng)歷無盡的逃避和失落,，為了活著一次次失去自己的底線。

他一路跑來似乎只有一個(gè)愿望,，那就是活著!看著他過著豬狗不如的逃亡生活,，不顧一切的跑回家，他的形象讓人看著可笑又可悲,。

生命之所以無窮無盡,，延續(xù)千年，是因?yàn)橛腥四苡醚阑钕聛?，活幾十年?/p>

永不停息的生命就是,，即使生命如此脆弱，經(jīng)歷了那么多滄桑,，也要承受!

即使到了最后,，當(dāng)生活回到原來那個(gè)沒有親人，沒有理由的個(gè)體,，也要帶著田間的麥稈,，帶著不屈不撓的意志生活。

活著的讀書心得篇七

讀書是人們受教育和培養(yǎng)人格的重要途徑之一,。在浩瀚的書海中,，我們可以追尋知識的足跡，感悟生活的真諦,。我相信,，通過讀書，我們可以活得更有內(nèi)涵,，更加有意義,。下面，我將通過五個(gè)段落,，分享我對“讀書活著”的心得體會,。

首先，讀書能夠拓寬我們的視野,。當(dāng)我們讀書時(shí),，我們不僅僅是閱讀文字,，更是在和作者的思想、智慧進(jìn)行對話,。通過閱讀,，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識，探尋各種學(xué)科的發(fā)展前沿,。同時(shí),，我們還可以了解到不同的文化、不同的思維方式,。這些都能夠幫助我們培養(yǎng)寬廣的眼界和深入的思考能力,。讀書是一扇窗戶，通過它我們可以看到更加廣闊的世界,，投身到更廣闊的人生舞臺上,。

其次，讀書能夠豐富我們的人生閱歷,。人生自古誰無死,，每個(gè)人都有自己的人生經(jīng)歷和故事。然而,，在有限的人生中,，我們無法親身體驗(yàn)所有的人生細(xì)節(jié)。但是,，通過讀書,，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，吸取他們的智慧,。書籍中的人物形象和情節(jié)都具有現(xiàn)實(shí)的意義，它們可以教會我們?nèi)绾为?dú)立思考,、如何處理人際關(guān)系,、如何面對困難。讀書是一次虛幻的旅行,，通過它我們能夠積累更多的人生智慧,，從而更好地面對人生的考驗(yàn)。

第三,，讀書能夠促進(jìn)我們的精神成長,。讀書是一種心靈的洗禮和滋養(yǎng)。當(dāng)我們讀書時(shí),，我們的思維和情感會與文字發(fā)生共鳴,。有時(shí)候，我們會為書中的人物遭遇而感動,，有時(shí)候,，我們會為書中的道理而思考,。這種與書籍的互動能夠提醒我們關(guān)注內(nèi)心的聲音，讓我們更加深入地思考自己的人生,。并且,，在讀書的過程中，我們會獲得積極的情感體驗(yàn),，提高我們的情商和情感處理能力,。讀書是一種文化的熏陶，通過它我們能夠給自己的精神灌注一股清新的力量,。

第四,，讀書能夠開啟我們的思維智慧。書籍是智慧的結(jié)晶,，作者們通過書寫使文字傳遞著他們的思想,，讓讀者們受益于他們的智慧。不同的書籍有不同的思維方式和觀點(diǎn),，通過閱讀不同風(fēng)格的書籍,，我們可以開拓思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。與此同時(shí),，讀書也能夠發(fā)展我們的邏輯思維和分析能力，使我們在解決問題和抉擇時(shí)更加理性和深思熟慮,。讀書是一次與作者智慧碰撞的機(jī)會,，通過它我們可以不斷提升自己的智慧，成為一個(gè)更加全面的人,。

最后,，讀書可以給我們帶來快樂和滿足感。當(dāng)我們享受閱讀的時(shí)光,，我們可以忘記外界的壓力和煩惱,，完全陶醉在書中的世界中。讀書時(shí),，我們可以獲得樂趣的享受,，感受知識的內(nèi)涵。與此同時(shí),，通過讀書,，我們還可以滿足我們的好奇心和求知欲。當(dāng)我們翻閱文字,，探尋真理時(shí),，我們會有一種滿足感和成就感。讀書是一種享受,，通過它我們可以獲得快樂的體驗(yàn),，從而讓我們的生活更加充實(shí),，更加有意義。

綜上所述,，讀書活著給我們帶來了諸多益處和啟示,。通過讀書，我們可以拓寬視野,，豐富閱歷,，促進(jìn)精神成長，開啟思維智慧,，享受快樂和滿足,。讀書是一種富有智慧和魅力的生活方式，它幫助我們成為一個(gè)更有內(nèi)涵,、更加完善的人,。讓我們在生活中抽出時(shí)間，去閱讀,，去感悟,，用讀書活著，讓我們的人生更加美好,！

活著的讀書心得篇八

《活著》的主人公福貴,，經(jīng)歷了從青年到中年再到老年的歲月;經(jīng)歷了人一生中的大喜與大悲。他死了爹娘,，也喪了兒女,。說他可憐，也是,，也不是,。至少，他,，還活著,。

人活在這個(gè)世界上,，究竟是為了什么?為了金錢?為了名利?不!只是為了活著!如果人死了,，那還講什么金錢，什么名利啊!你來了,，并沒有帶來什么,，那你走了，也不能帶去什么,。你是清清白白來的,，就得清清白白地走。任何人都是一樣,。所以,，活著只是為了活著,。

雖福貴失去了一雙兒女，還沒有了溫柔賢惠的妻子家珍,，但他還是得活著,。從人性的角度上看，他確實(shí)很可憐,。但是生活總是這么艱辛,、殘酷和神秘莫測?；钪拇_很難,，他飽受著歲月的風(fēng)吹雨打，但,，他還活著!

在生活中,，福貴他幾乎一無所有。在別人眼中看來,，他也只是一個(gè)瘋瘋癲癲的糟老頭子,。可是他至少還有一樣失去了就再也得不到了的無價(jià)之寶,，那就是——生命!

活著的讀書心得篇九

《活著》是作家余華的代表作之一,，講訴了在大時(shí)代背景下，徐福貴的人生和家庭不斷經(jīng)受著苦難,，到了最后所有親人都先后離他而去,，僅剩下年老的他和一頭老牛相依為命。

人生路途崎嶇坎坷,，每個(gè)人活得都不容易,，過得都不輕松，生活艱難,，對誰都是一種沉重,，一番艱辛，一份責(zé)任,。人生有太多的不如意,，我們要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)的活下去，如同《活著》的主人翁一樣歷盡世間磨難,，嘗遍人間悲苦,，依然樂觀積極的對待生活中不平等的事情，欣然堅(jiān)定地活著,！

《活著》主要講述了中國舊社會一個(gè)地主少爺富貴悲慘的人生遭遇,。富貴嗜賭如命，終于賭光了家業(yè),，一貧如洗,，他的父親被他活活氣死,，母親則在窮困中患了重病，富貴前去求藥,，卻在途中被國民黨抓去當(dāng)壯丁,。經(jīng)過幾番波折回到家，卻發(fā)現(xiàn)母親早已去世,，女兒也因?yàn)榘l(fā)高燒沒能及時(shí)醫(yī)治,，從此變成了聾啞人，妻子家珍含辛茹苦的養(yǎng)大兩個(gè)兒女,，此后更加悲慘的命運(yùn)一次又一次降臨到富貴身上,，他的妻子、兒女和孫子相繼死去,，最后只剩富貴和一頭老牛相依為命,，孤獨(dú)的活在這個(gè)世界上。

本書是以一個(gè)老人的回憶展開的,，書中以平淡的語調(diào)敘述著一個(gè)似乎微不足道又壯烈的故事,，道出了一個(gè)普通人平凡而曲折的一生,，主人公富貴生活在那個(gè)紛亂而又特殊的年代,，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭,、殺伐以及一系列的動蕩生活，經(jīng)歷了家庭的興衰,，經(jīng)歷了親人一個(gè)個(gè)陸續(xù)死去,，最后只剩下一頭老牛與他作伴！他的人生是凄慘的,，但福貴依然平靜的生活著,，或許正是因?yàn)檫@一次次離別使福貴，更使我們看清了活著的意義,。

作者在書的后記中寫下這樣一段話“人是為活著本身而活著,，而不是為了活著之外的任何事物而活著”。其實(shí)活著本身就是很美好的了,，因?yàn)榛钪覀兙蛽碛兄篱g最珍貴的東西一一生命,。

《活著》這本書讓我懂得了生命的厚重與沉痛，帶給我深刻的反思,，去思索活著的價(jià)值,，去擔(dān)當(dāng)生命的責(zé)任?；钪m然充滿了苦難，但路還得走下去,。余華在書中寫道：“活著的力量不是來自于叫喊,，也不是來自于進(jìn)攻,，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任,?！鄙菍氋F的，他對于每個(gè)人只有一次,，不論活著多么痛苦,，你都要活下去，為了你愛的人和愛你的人,，活著這件事本身也是你的責(zé)任,。人生在世，孤獨(dú)是常態(tài),，困難是正常的,，活著就是希望！

活著的讀書心得篇十

第一段：引入

活著,，是人類的根本,。我們在這個(gè)世界上生存，也在不斷地思考生命的意義,。而讀書,，則是我們在追求生命意義的道路上不可或缺的一部分。閱讀不僅能擴(kuò)展我們的知識面,，也能讓我們更深刻地理解人生的本質(zhì),。在漫長的閱讀歷程中，我不斷體悟到讀書的魅力,，并對自己的生命有了更深刻的理解,。

第二段：書中的世界

閱讀可以讓我們進(jìn)入不同的世界?；蚴沁M(jìn)入虛構(gòu)的幻想世界,，或是認(rèn)識真實(shí)世界中的種種事物。不管是哪種,，閱讀都能讓我們有種別樣的感觸,。比如《紅樓夢》，作為文學(xué)巨著成為了中國人文化遺產(chǎn),；又比如《了不起的蓋茨比》,，這本小說不僅是美國文學(xué)的一部分，更撫摸了整個(gè)美國盛行的文化氣味,。

第三段：對人生的感悟

讀書,，能夠不斷夯實(shí)我們對人生的認(rèn)識。閱讀讓我們看事情更全面，可以完整地把握人生中各個(gè)重要方面,。比如,，《草房子》這本書，讓我懂得了要珍惜生活中的點(diǎn)滴溫馨,；《盜墓筆記》不僅是一本好看的小說,，更讓我領(lǐng)悟到了，探索未知世界的過程中,，帶有探險(xiǎn)的快樂,，也因此更加堅(jiān)守自己的夢想。

第四段：思考人性

閱讀不僅讓我們更加懂得人生,，還可以讓我們更深入地思考人性,。比如，閱讀《了不起的蓋茨比》,，我們可以從各種角度來看待人性的盲目追求,，人們對名利的極力追求阻礙了他們觀照生活的真諦。同樣,，也可以從《刀鋒上的舞者》中看到,，我們生活中很可能僅有的是其表面和表象，無法看到內(nèi)在的微妙變化,。

第五段：結(jié)尾

閱讀讓我們有了更深刻的人生觀,，不斷審視自己對生活的態(tài)度和想法。我們也學(xué)會了用一種更寬闊的視角去看待世界,，去體悟生活的真諦,。哪怕是一本小說，也能在其中找到與自己共鳴的東西,。隨著閱讀的不斷深入,，我們的人生也會變得更加鮮艷多彩，更加有意義,。閱讀的魅力,，讓我們的世界更加精彩。

活著的讀書心得篇十一

活著,，很難,。

求死，也不簡單,。

”要埋有慶了,，我又舍不得。我坐在爹娘的墳前,，把兒子抱著不肯松手,，我讓他的臉貼在我脖子上，有慶的臉像是凍壞了，冷冰冰地壓在我脖子上,。夜里的風(fēng)把頭頂?shù)臉淙~吹得嘩啦嘩啦響,，有慶的身體也被露水打濕了,。我一遍遍想著他中午上學(xué)時(shí)跑去的情形,，書包在他背后一甩一甩的。想到有慶再不會說話,，再不會拿著鞋子跑去,，我心里是一陣陣酸疼，疼得我都哭不出來,。我那么坐著,，眼看著天要亮了，不埋不行了,，我就脫下衣服,，把袖管撕下來蒙住他的眼睛，用衣服把他包上,，放到了坑里,。“余華的故事和他的筆調(diào)一樣的冰冷,，冷得讓人感覺不到了悲傷,。

我想啊，到了最后福貴是不是也沒有了悲了呢?

一個(gè)人從反叛走向了承擔(dān),，卻又在承擔(dān)里慢慢地失去,，這種活著我們都經(jīng)歷了，也都失去了,，但最后,，我們沒有選擇，一步一步,，輕快地,，艱難地，駐足過,，跋涉過,。

這就夠了。

除了活著,，人生其實(shí)一無所有,。

殘陽，黃昏,，老人,，安詳。這是一種大境界，也是一種超脫,。

沒有什么失去的,，還擔(dān)心失去什么?

生命里的溫情被一次次的死亡撕得粉碎，所有熟悉自己的人都死了,，這種舉世皆寂的寂寞感,，如果不超脫，早就被自己殺死了,。

或許,，他已經(jīng)把自己殺死了呢?

繁華落盡啦，

塵歸塵,，土歸土,。

并沒有什么別的結(jié)局。

活著的讀書心得篇十二

活著,，是生命最基本的需求,，讓我們能夠在這個(gè)世界上存活下來。但是,，囿于生命短暫,，我們希望我們的活著不僅僅是簡單地存活，還希望尋找到更多的意義和價(jià)值,。而讀書,，則是獲取人類智慧的重要途徑，幫助我們更好地認(rèn)識自己和這個(gè)世界,。在讀完余華的小說《活著》后,，我深刻體會到了活著和讀書的關(guān)系，并從中收獲了許多,。

第一段：生命的無情與讀書的啟迪

在《活著》這部小說中,，我們看到了人生的無情和無奈。作為一個(gè)普通農(nóng)民,，主人公福貴的一生充滿了磨難,，他經(jīng)歷了家庭的破碎、蒸蒸日上的家業(yè)遭受的波折和家庭成員的相繼離世,。即便是經(jīng)歷了這么多的痛苦,，他依然在艱難中堅(jiān)持活著。相比之下,，閱讀這本小說讓我感受到了閱讀帶給我的啟迪,，閱讀的力量能夠幫助我們成為更好的自己。讀書可以激發(fā)出我們的想象力和創(chuàng)造力,，帶我們走入不同的人生角色,，進(jìn)而拓展我們的人生,。

第二段：人性的本質(zhì)與讀書的理解

在這部小說中，主人公的遭遇揭示了人性的本質(zhì),，讓我們學(xué)會了更好地理解寬容,、理解人的不易。人類的本質(zhì)是有悲傷,、有苦痛,，但是我們也具有渴望幸福的普遍愿望。通過閱讀小說《活著》,，我們可以深入了解這些本質(zhì),，意識到人與人之間的差異和聯(lián)系,。我們也能通過讀書更好的理解人的心靈,，有能力判斷出誰真誠，誰是虛偽,。

第三段：困境與讀書的啟示

生活中,，人們都會遭受各種困境，面對重重壓力,。在《活著》中,，雖然福貴的遭遇和我們面對的困境不同，但是他所表現(xiàn)出來的勇氣,、堅(jiān)定和樂觀都能給我們帶來一些啟示,。我們從中了解到，處于困境中時(shí)積極的心態(tài)和打敗壓力的勇氣都是很重要的,，而閱讀則是我們在這些時(shí)刻需要的有用資源之一,。

第四段：物質(zhì)與讀書的追求

在《活著》中，主人公福貴生命的旅程中,，家族的繁榮和家產(chǎn)的昌盛是非常重要的,。福貴的一生就是為了延續(xù)家族的生計(jì)，但是他很快就發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)世界的虛妄,。他通過讀《金瓶梅》,、《西游記》等書，認(rèn)為“讀書雖不算是一種逃避,，但一樣使人感到避世之趣味”,。通過福貴的生命歷程，我們發(fā)現(xiàn),，追求物質(zhì)和追求知識的差別在于,，物質(zhì)有著生命的時(shí)間極限，而知識和智慧則是生命永恒的投資,。當(dāng)物質(zhì)的基礎(chǔ)被剝奪時(shí),，閱讀能幫助我們擴(kuò)大自己的修養(yǎng)和智識,。

第五段：人性的可貴與讀書的包容

在《活著》中，福貴的生命歷程讓我們看到人性的可貴,。在他生命的最后階段,，他開始懷念和思考許多事情，他悔過自新,，認(rèn)識到“本性并不是一成不變的”,。他甚至出于對孫子的關(guān)心而不惜犧牲自己。這讓我們思考,，在讀書過程中需要有包容心,，了解不同人的生命歷程，不輕易對人做出評價(jià),。

結(jié)論：讀書能夠幫助我們更好地理解自己和這個(gè)世界,，閱讀可以讓我們透視出人性的可貴并悟到人生的智慧。閱讀不僅能拓展我們的視野,，也能夠?yàn)槲覀冊谏钪忻鎸Ь硶r(shí)提供精神的支持,。 Read, it's what makes life meaningful.

活著的讀書心得篇十三

人生苦短，而讀書卻能讓人擴(kuò)展心智,，增長知識,。在我成長的過程中，讀書一直是我最深愛的事情之一,。在和數(shù)不清的書籍相伴的日子里,，我受到了很多啟示和啟發(fā)。通過讀書,，我認(rèn)識到人生的本質(zhì)和意義,，也了解到自己應(yīng)如何去生活。

第二段：通過讀書認(rèn)識自己

讀書不僅僅是獲取知識,，更是一段與自己心靈對話的旅程,。每一本書，都似乎是作者在給我一個(gè)安靜的時(shí)間,，讓我通過他們的字句,，去深入思考和反省自己內(nèi)心的真實(shí)感受。我曾經(jīng)在一本關(guān)于成長的書中讀到：“不管你聽到多少人對你說過什么,，能夠真正了解你的只有你自己,。”這句話讓我思考自己內(nèi)心想法的真正根源,，不再盲目追隨他人的意見和看法,，而是更加重視自己的情感和敏感。

第三段：通過讀書認(rèn)識世界

讀書不僅讓我更加了解自己,，也使我擁有了更廣闊的視野和更深入的思考能力,。在閱讀歷史和哲學(xué)類的書籍時(shí),，我認(rèn)識到人類社會的發(fā)展歷程以及智慧的傳承。我讀過一本關(guān)于羅馬帝國崩潰的書籍,，它讓我明白政治不穩(wěn)定和腐敗是國家衰敗的根本原因,。我也讀過一本關(guān)于道德理念的書籍，它指導(dǎo)我如何做一個(gè)正直的人,。讀書讓我看到了人生的多樣性和復(fù)雜性,，世界上的問題和挑戰(zhàn)都不是黑白分明的，而是需要從各個(gè)角度來思考和解決的,。

第四段：通過讀書找到生活的意義

讀書讓我意識到生活的意義不僅在于追求物質(zhì)上的享受,，更是要有一個(gè)內(nèi)心的追求和獨(dú)立的思考。有一次我讀了一本關(guān)于幸福的書籍,，它說幸福是內(nèi)心的滿足感,，而不是依賴于外部的物質(zhì)條件。當(dāng)時(shí)的我正沉浸在名利與功成名就的追求中,，這本書改變了我的價(jià)值觀和生活態(tài)度,。我開始更加注重個(gè)人成長和內(nèi)心的滿足，而不再追求虛榮和浮華,。讀書讓我明白到人生的真正意義在于如何過好每一天，如何用自己的力量去影響他人和社會,。

第五段：通過讀書改變自己的行動

最后,，通過讀書，我開始行動起來,，將書中所學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活,。比如，我讀了一本關(guān)于環(huán)保的書籍后,，開始減少浪費(fèi)和節(jié)約用能,；我讀了一本關(guān)于社交技巧的書籍后，開始學(xué)習(xí)如何與他人溝通和建立良好的人際關(guān)系,。讀書改變了我對生活的看法和行動的方式,，我變得更加自律和有目標(biāo)，去追求我內(nèi)心真正想要的生活,。

總結(jié)：

讀書是一個(gè)持續(xù)不斷的過程,，不僅能增加知識，更能開拓思維和觸及內(nèi)心深處,。通過讀書,，我認(rèn)識了自己，了解了世界,，找到了生活的意義,，并將所讀付諸行動,。讀書讓我擁有了更加充實(shí)和有意義的生活，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書的習(xí)慣,，并將讀書帶給更多的人,。

活著的讀書心得篇十四

活著是一本由余華所著的小說，是他創(chuàng)作的代表作之一,。這本小說通過一個(gè)普通人的一生,，生動地展現(xiàn)了中國近代歷史的悲慘和殘酷。而在讀完這本書后,，我被余華不僅僅呈現(xiàn)了真實(shí)的歷史,，也深深感受到了人生的價(jià)值和生命的意義。以下是我對《活著》的讀書心得體會,。

首先,，《活著》這本書以其鮮明的歷史背景和真實(shí)的故事情節(jié)吸引了我。小說圍繞著主人公福貴的一生,，講述了福貴家族的崛起和衰落,、個(gè)體經(jīng)濟(jì)逐漸崛起與消亡，特別是人們在變遷中的悲歡離合,。通過福貴的一生,，我看到了中國近代歷史的殘酷和不公，也深刻理解了中國人民在風(fēng)雨中的生活狀態(tài),。這些真實(shí)的歷史背景為小說增添了厚重的色彩,，讓我深入了解了那個(gè)時(shí)代，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活,。

其次,，這本書通過福貴的經(jīng)歷，引發(fā)了我對生命的思考,。在小說中,，福貴經(jīng)歷了種種磨難和苦難，但他從未放棄對生活的希望和對生命的珍惜,。他在風(fēng)雨中堅(jiān)守著自己的信仰,，從他身上我看到了生命的堅(jiān)韌和勇敢。他的一生充滿了辛酸和悲哀,，但即使如此,，他仍然能夠保持著內(nèi)心的善良和對生活的熱愛。福貴用自己的頑強(qiáng)生命力證明了生活的可貴,，也讓我更加明白了生命的意義,。

再次，在福貴的一生中,，我看到了人性的復(fù)雜和偏見的存在,。小說中描繪了人們在生活中的互相殘害和對弱者的欺壓,。在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，人們?yōu)榱松娌幌Ю煤捅撑炎约旱挠H人,，在金錢的驅(qū)使下,，他們的愛和親情變得脆弱而無力。通過福貴的遭遇,，我不禁思考起人性的本質(zhì)和我們所處的現(xiàn)實(shí)社會,。我們是否能夠超越自我，真正理解愛的真諦,，以及如何對待他人,，這些問題在我心頭翻涌。

最后,，在讀完《活著》后,，我對自己有了更加深刻的思考。福貴的一生充滿了苦難和悲傷,，但他從未喪失希望和對生命的信仰,。他用自己一生的經(jīng)歷告訴我們，無論遭遇多大的困難和挫折,，我們都不能放棄希望和夢想,。每個(gè)人都有追尋幸福和實(shí)現(xiàn)自己夢想的權(quán)利，我們應(yīng)該勇敢地面對困難和挑戰(zhàn),，用自己的拼搏和努力創(chuàng)造出更加美好的未來,。

通過讀《活著》，我不僅僅是看到了一個(gè)人的一生和中國近代歷史的殘酷,，更重要的是，我對自己和生命產(chǎn)生了更加深刻的思考,。這本書讓我明白了生命的可貴,，也讓我明白了追求夢想和珍惜現(xiàn)在的重要性。我相信,，只有保持著對生活的熱情和求知的精神,，我們才能擁有更加美好的未來?；钪?，不僅僅是為了生活，更是為了追逐夢想和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

活著的讀書心得篇十五

在人的一生中,，讀書是必不可少的一部分?！痘钪肥且槐菊鸷橙诵牡男≌f,，生動地展現(xiàn)了人生的苦難和堅(jiān)韌,。通過閱讀這本書，我有了更深入的思考,，這些思考也讓我更加珍視自己的生命,。

第一段，活在當(dāng)下,，抓住生命的美好,。《活著》這本書深刻地表達(dá)了生命的寶貴,，也傳達(dá)了一個(gè)非常重要的思考：“健康的身體和自由的心靈比任何珍寶更重要,。”我們應(yīng)該珍惜每一天,，抓住生命中的美好瞬間,，讓這些美好烙印在我們的腦海中。

第二段,，懂得感恩,，珍惜擁有。在《活著》這本書中,，主人公常常在生活中體驗(yàn)到了微小的幸福,，健康的身體和家人的陪伴，甚至只是簡單的一頓飯,。這些看似不起眼的小事,，在窮苦狼籍的日子里卻成為主人公堅(jiān)定生存的動力。這讓我意識到,，生活中的每一個(gè)小幸福都應(yīng)該去感悟和珍惜,，不應(yīng)該輕易地放棄。

第三段,，在苦難中成長,，堅(jiān)強(qiáng)不屈?！痘钪愤@本書描述了非常殘酷的生活環(huán)境,，主人公經(jīng)歷了無數(shù)的苦難，但他始終保持著生命的希望,。在我們每個(gè)人的生命中,，也會有種種的苦難，如何在苦難中成長,，并保持堅(jiān)強(qiáng)的意志力,，同樣是我們需要思考的。

第四段，人應(yīng)該有為自己活的權(quán)利,。在《活著》這本書中,，主人公通過的自我反省和掙扎，最終認(rèn)識到：人應(yīng)該為自己的生命負(fù)責(zé),，為自己活出一種有意義的生活,。這讓我意識到，每個(gè)人都有自己的人生路徑和人生目標(biāo),，應(yīng)該勇敢地追尋自己的夢想,。

第五段，知難而進(jìn),，超越自我,。《活著》這本書也展示了在苦難面前,，人們?nèi)绾螔暝靶?。我們每個(gè)人的人生之路，也會遇到種種的挑戰(zhàn)和困難,。我們應(yīng)該勇敢地面對這些挑戰(zhàn),，并且不斷超越自我，去迎接更加美好的人生,。

在《活著》這本書中,，生命的價(jià)值得到了最大限度的呈現(xiàn)和體現(xiàn)，讓我們認(rèn)識到何為人生,，何為珍惜,，何為堅(jiān)韌。生命是寶貴的,，我們應(yīng)該把握好每時(shí)每刻,，珍惜著生命，走過更加有意義,，充實(shí)和美好的人生,。

活著的讀書心得篇十六

早年就聽弟弟說了讀過此書，還大概與我分享了下內(nèi)容,，只是我并未在意，粗略知道了大概,，也許人會越活越通透吧,，從前忙得只為生計(jì)，奔波勞累,，頭腦簡單,，遇事碰壁之后才覺疼，不多想，愛依賴,，沒主見,，碰壁多了才醒悟，人需三思而后行,。

很久以前就常常會胡思亂想,，感概人生百味，遺憾無從說起,，總也徘徊在開頭難以續(xù)言,，就算試寫一篇文章，都要反復(fù)校對,，生怕出錯(cuò),，而就在意識完全游離于密密麻麻的文字間時(shí)，時(shí)間也悄無聲息地溜走,，等完成時(shí)已經(jīng)是凌晨五六點(diǎn)了,，天啦，竟然不知不覺花了一個(gè)通宵的時(shí)間寫作了,。

進(jìn)而聯(lián)想到那些優(yōu)秀的編劇,、作家等，真心不容易,，每一本書,、故事的作者;電視劇、電影的編劇等,，他們都是用心創(chuàng)作出來的作品是多么地值得珍惜和細(xì)細(xì)品味,。曾經(jīng)我是看書不到兩三頁就會如同被催眠般的，不知道自己什么時(shí)候已經(jīng)睡著了,，從來都看不完一整本書,，或者直接翻到最后幾頁就看完了;真的是每一個(gè)年齡階段看待事物都會發(fā)生改變;如今的我看電視電影也好，從不過于期待結(jié)果,，而是細(xì)細(xì)品味過程;臺詞和人物神態(tài)某一細(xì)節(jié)都不放過,，特別看書也是字字句句細(xì)讀，有種身臨其境的感覺,，然而收獲也是從量變到質(zhì)變的過程轉(zhuǎn)換,。

人生就像電視劇，自編自導(dǎo)自演的一部長篇小說劇,，意識也會隨著年齡的增長而想象空間越來越大,，時(shí)不時(shí)地收拾起記憶的碎片整理放映，就好像自己獨(dú)坐私人影院,，細(xì)細(xì)回味著自己是主角的這部劇,。這次閑于家中，書架上的《活著》這本書誘我細(xì)讀起來......

《活著》這本書中的主角人物福貴的一生是嘗盡了人間煙火，由衣食無憂的“闊少爺”徹底變成了“窮酸樣”!而這一切就是福貴本人一手造成,，所以萬千悔意不得不有所悟,，反思反思再反思，一切都得從零開始,，苦字迎面來,，看清開始認(rèn)，這就是命,。當(dāng)福貴身邊的朋友,，家人，上至父母,，下至兒女,，再有愛妻，乃至女婿,，外孫都一個(gè)一個(gè)意外地離去時(shí),，那種撕心裂肺的痛……也許人最傷心的時(shí)候是心碎到淚水已隨時(shí)光流逝而熬干，哭也沒有眼淚了,，替而代之的是笑,，其實(shí)那是心在滴血以笑的形式展現(xiàn)罷了。

福貴最后就是一個(gè)還“活著”的孤家寡人,，牽著一頭老牛如同自己般連起個(gè)名字也叫福貴,。遇到作者他能坦然面對，足夠清晰詳細(xì)地面對作家余華講述自己的一生,，從不避諱,，才有了《活著》名作問世，真是感人感己!