當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

活著讀書心得體會(huì)十篇一

人生若無書,，就如同鳥兒失去了飛翔的翅膀,。讀書是一種智慧的積淀，一種靈魂的陶冶,。在活著的過程中,，讀書不僅能夠滋養(yǎng)我們的思想，拓寬我們的視野,，更能夠讓我們真正地感知到生活的真諦,，為我們的一生帶來無盡的樂趣和意義。

第二段：思想的滋養(yǎng)

讀書能夠讓我們的思想得到滋養(yǎng),，讓我們的內(nèi)心變得寬闊而豐盈,。當(dāng)我們走進(jìn)漂亮的詩詞篇章或者優(yōu)美的散文隨筆中，我們的思想會(huì)在文字間飛翔,，在語言間舞蹈,。讀書的過程中，我們會(huì)感受到一個(gè)個(gè)永恒的真理,，這些真理打開了我們的心扉,，讓我們對(duì)生命、對(duì)人事,、對(duì)世界有了更深刻的理解,。活著的人不僅是生物的存在,，更是有著獨(dú)立思考,、創(chuàng)造力與想象力的高級(jí)生物。讀書,，使我們?cè)谒枷肷细痈蛔?，讓我們的心思更加開闊。

第三段：視野的拓寬

讀書能夠拓寬我們的視野,，讓我們看到更廣闊的世界,。在書的世界里,，我們能去未曾踏足的地方，經(jīng)歷未曾有過的故事,，感受未曾見過的風(fēng)景,。通過閱讀名著、文學(xué)作品,，我們能領(lǐng)略到世界文明的輝煌,，感受到人類思想的深刻。通過閱讀歷史書籍,、人物傳記,，我們能夠了解到曾經(jīng)世界的興衰，悟出人生的真諦,。通過閱讀科普書籍,，我們能夠瞭解到前人的智慧，認(rèn)識(shí)到科學(xué)的奧秘,。讀書讓我們站在巨人的肩膀上,，眺望更遼闊的世界，擁有更寬廣的視野,。

第四段：生活的真諦

讀書讓我們更真切地感受到生活的真諦,。通過讀書，我們可以看到人們?cè)诟鞣N困境中如何堅(jiān)韌不拔,、奮發(fā)向前,。這些故事激勵(lì)著我們追求自己的夢(mèng)想，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),。通過讀書,，我們可以看到人性的善與惡、真與假,，讓我們更懂得怎樣去對(duì)待人,，怎樣去對(duì)待自己。通過讀書,，我們可以感受到人生的無常,、短暫與寶貴，讓我們更加珍惜眼前的每一個(gè)時(shí)刻,，活得更有意義,。真正懂得活著，是讀書帶給我們的啟迪,。

第五段：讀書的樂趣和意義

讀書不僅給我們帶來樂趣,，更賦予了我們?nèi)松囊饬x。讀書是一場心靈的盛宴，是一次內(nèi)心的磨煉,。當(dāng)我們沉浸在書海中時(shí),，我們會(huì)感受到一種自由和快樂，感受到思維的舞蹈和靈感的噴涌,。讀書是一種享受,，是一種滿足,。通過讀書,，我們變得更加聰明，更加有智慧,。在我們一生中,，讀書是一種陪伴，是一種財(cái)富,，更是一種力量,，讓我們的未來變得更加光明。

結(jié)尾段：總結(jié)全文

總之,，讀書是一種奇妙的體驗(yàn),，是一種無形的享受。讀書滋養(yǎng)了我們的思想,，拓寬了我們的視野,，使我們更真切地感受到生活的真諦。讀書讓我們更具智慧,，賦予了我們生命的意義,。通過讀書，我們能夠觸摸到知識(shí)和智慧的光芒,，擁有屬于自己的一片天空,。活著,，我們不僅僅是為了活著,，讀書能讓我們活得更有價(jià)值，更充實(shí),，更有意義,。讓我們拿起一本好書，進(jìn)入一個(gè)全新的世界,，感受到讀書的魅力,，用知識(shí)滋養(yǎng)我們的心靈，為生命帶來無盡的美好,。

活著讀書心得體會(huì)十篇二

《活著》其實(shí)很簡單,，它只是講述了每個(gè)人無時(shí)無刻不在做的事——活著，或者說更好的活著。

《活著》卻又很復(fù)雜,，它將人們放置在了一個(gè)充滿苦難的時(shí)代里,，將“活著”最寶貴的信念，完全地剖析在人們面前:以回憶的姿態(tài),，去深刻地體會(huì)“活著”,，艱辛，本然,，寧靜,。就如林蔭下的福貴，牽著老牛,，念叨著亡故妻兒的名字,，依舊充滿感情，仿佛他們從不曾遠(yuǎn)去,。

文章的主人公福貴,，一生坎坷波折。當(dāng)所有的親人都先他而去,，親情的美好被死亡無情的撕碎，他以一種超乎想象的堅(jiān)毅與執(zhí)著活著,，沒有被厄運(yùn)打垮,，扼住了生存的咽喉。

讀過《活著》,看到福貴的親人一個(gè)個(gè)死于病痛和意外,，生死別離剜割著福貴的心,，福貴依舊沒有放棄，由紈绔子弟變成了有堅(jiān)定信念的人,。由主人公的信念引發(fā)了我對(duì)生命的思考,，對(duì)活著的感悟,。

文中的活著，決不是無目的地延續(xù)生命,，而是為了心中的信念,，將活著演繹為生命的升華，去戰(zhàn)勝一切失敗,，痛苦,，永不放棄希望,。

為了活著而活著,。

當(dāng)一個(gè)人在經(jīng)歷過生死困境,，認(rèn)識(shí)到生命的不易，當(dāng)活著成為一種信念,，而非只是想著自己的功名和后人的褒貶時(shí),，人們也許就會(huì)像福貴那樣：獨(dú)自一人卻不孤寂，因?yàn)樗軓淖匀恢兴杏猩臇|西身上找到生命的活力,，活著的快樂;也許就可以做到,，對(duì)于自己的過往，那生與死的別離處之泰然,，因?yàn)榛钪殉蔀樾闹凶顖?jiān)定的信念,，看透活著的真諦,，不會(huì)因生死別離而有所動(dòng)搖;也許就可以做到夕陽西下,，與老牛相依的淡泊、寧靜,。

活著是一種本能,，是生物本源中對(duì)生命的敬畏與向往，活著是純凈美好的,，是本真質(zhì)樸的,，人就是為了活著而堅(jiān)定不移地前進(jìn)，不論前方是黑暗還是光明,，是荊棘密布還是鮮花綻放,。人是為了活著而活著——在活著本身面前，其他一切都不足以成為理由,。

活著讀書心得體會(huì)十篇三

在我有生之年,，讀書是我一直保持的習(xí)慣。讀書是一種享受,，是一座可供我隨時(shí)逃避現(xiàn)實(shí)的避風(fēng)港,。在閱讀的過程中，我不僅從書籍中汲取知識(shí),，更通過書中的故事和人物的人生經(jīng)歷來思考人生的意義和價(jià)值,。讀書讓我更加深刻地體會(huì)到了生命的寶貴和活著的意義。

第二段：活著的意義

人生如同一場舞臺(tái),，每個(gè)人都是其中的演員,。活著的意義在于我們?cè)谶@有限的時(shí)間內(nèi),，能夠展現(xiàn)自己的才華和價(jià)值,。讀書能夠拓寬我們的視野，讓我們?cè)黾訉?duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和對(duì)自身的理解。通過閱讀,，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都在為自己的理想奮斗,，為了追求更好的生活努力?；钪囊饬x是為了活出自己所想要的人生,，不僅要承擔(dān)自身的責(zé)任，也要對(duì)周圍的人負(fù)責(zé)任,。

第三段：讀書給予的啟示

讀書給予我許多難以言喻的啟示,，讓我對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)知。例如,，在余華的《活著》中,，我看到了主人公福貴在困境中始終堅(jiān)持生活的毅力，他通過一次次的起起落落,，始終堅(jiān)守著對(duì)家人的責(zé)任和對(duì)生活的希望,，這激勵(lì)著我在困難面前永不放棄，始終堅(jiān)持自己的信念,。在劉慈欣的《三體》中,，我學(xué)到了人類對(duì)未知的探索和勇氣，在面對(duì)陌生和困難時(shí),，我們應(yīng)該堅(jiān)持探索和追求真理,。

第四段：讀書改變命運(yùn)

讀書的力量是無窮的，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn),。一本好書可以給予一個(gè)人無數(shù)的啟發(fā)和指引,，讓他們看到自己的不足和改進(jìn)的方向。許多偉人都是通過閱讀書籍而改變了自己的命運(yùn),。例如,，李小龍通過閱讀武術(shù)經(jīng)典，不斷學(xué)習(xí)提高自己的武術(shù)技能,，最終成為了一代武術(shù)巨星,。讀書可以啟迪我們的思維，激發(fā)我們的潛力,，讓我們超越自己,。

第五段：讀書的價(jià)值

讀書雖然不能解決一切問題，但是它賦予我們解決問題的能力和智慧,。通過閱讀,，我學(xué)到了如何思考，如何分析問題,，如何尋找解決問題的方法,。讀書提供了一個(gè)寶貴的資源庫,，其中包含了許多前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。我們可以通過讀書,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),，避免走一些彎路。讀書的價(jià)值不僅在于知識(shí),，更在于從中獲得的成長和提升,。

結(jié)尾：

讀書給予了我許多的心得體會(huì)，它是我成長道路上的導(dǎo)師和朋友,。通過讀書,，我看到了不同的世界，學(xué)到了不同的智慧,。讀書讓我看到了活著的意義和價(jià)值,，也給予了我許多的啟示。我相信,，在未來的日子里,，我會(huì)繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷探索和學(xué)習(xí),，為了讓自己的人生更有意義,，更有價(jià)值,。

活著讀書心得體會(huì)十篇四

親人一個(gè)接一個(gè)的死去,，福貴對(duì)生的渴望就一點(diǎn)一點(diǎn)的增強(qiáng)。也許他并不知道什么是“好”,，但當(dāng)他看到什么是“壞”的時(shí)候,，自然可以做到“好”。這本身就是有意義的,，只有活著才能去追求,，去選擇，去改變,。

單純的活著,，才是人生最大的幸福，也是我們應(yīng)該傾盡一生去追求的,，但事實(shí)上沒有人能夠單純的活著,，欲望始終束縛著人的內(nèi)心，無法擺脫的,。其實(shí)所謂的痛苦和欲望,，都是我們的主觀思想，如果真的可以把生存的意義上升到活著,，便可以選擇性的接受與不接受,，甚至是選擇性的面對(duì)于不面對(duì),，福貴這種經(jīng)歷過人世間極苦極悲的人應(yīng)該就可以做到，寵辱不驚也好,，順其自然也好,，隨遇而安也好，不過這只是一種理想狀態(tài),，生命并非一個(gè)絕對(duì)體,，有些時(shí)候還是要根據(jù)自身的需求和外界的必然條件視時(shí)回歸現(xiàn)實(shí)，基于現(xiàn)實(shí)做出自己的判斷,，給出自己的評(píng)價(jià),。

總之這都是一種對(duì)自己考驗(yàn)，對(duì)自己人生的一種參悟,。

同時(shí),，福貴這種釋然一切，對(duì)生死無所謂的態(tài)度也是一種悲哀,。我們不能追求生死無謂,，而是應(yīng)該追求生死無畏，如果功利的為了活著而活著,，放棄所有流淚的理由,，甚至連一個(gè)借口都不給自己留，活在一個(gè)虛設(shè)的環(huán)境里,，生活自然是枯燥泛味的,，也是失去了其根本意義的。

有些人在有些時(shí)候是沒辦法的,，就像福貴,，經(jīng)歷了那么多，到最后他身邊就只剩一頭將死的老牛了,，他一生都在選擇,，卻一生都沒有被幸福選擇，只是悲哀,，是他自己的放蕩還有社會(huì)的動(dòng)蕩造就了他的悲哀,。不說那些打著解放旗號(hào)的革命運(yùn)動(dòng)是否科學(xué)，我只看到了福貴這類人的真實(shí)的悲劇,。

窮困人民是沒有地位的,，福貴一家的悲慘泯滅也并非偶然，有造成其發(fā)生的必然原因,。那就是黑暗的社會(huì)對(duì)于窮苦人民的蔑視甚至是無視,，他們的生死沒有人在意，卻要在不必要的時(shí)候被剝奪生存的權(quán)力,。

活著讀書心得體會(huì)十篇五

王爾德曾經(jīng)說過：“生活是世界上最罕見的事情,。很多人只是存在,，僅此而已?！碑?dāng)我讀完《活著》這一書后,，很慶幸主人公福貴不是那很多人之一，他真實(shí)的活著,，而非簡單的存在過,。

余華所作的《活著》從福貴自敘年輕時(shí)游手好閑嗜賭成性為始，以暮年時(shí)與同樣垂垂老矣的老牛作伴消失在暮色中作結(jié),，期間伴隨著父母,、妻兒、女婿,、外孫先后離去的失親之痛,，又經(jīng)歷了戰(zhàn)爭、土改,、人民公社,、饑荒、……這是他的一生,，又或許可以說這是那一代人的縮影,。只不過相較于他人，福貴似乎擁有了更多的苦難,。在閱讀時(shí)我?guī)状慰朔×瞬辉俜喌臎_動(dòng),，因?yàn)楫?dāng)作者用最最客觀的語調(diào)將殘酷的現(xiàn)實(shí)一層層剖開呈現(xiàn)在眼前時(shí)，那種悲苦更甚,、那種震撼愈發(fā)讓人難以平靜,。

然而當(dāng)我們由旁觀者的視角轉(zhuǎn)化為主人公的身份時(shí)，當(dāng)一切的不幸變成了現(xiàn)實(shí),，擺在面前時(shí)，我們會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)福貴的快樂其實(shí)多于苦痛,，甜蜜可以大過心酸,。一夜輸光家產(chǎn)從地主淪為平民，卻因此在土改中逃過一劫,，福貴是幸運(yùn)的,。大戶人家的小姐甘愿一生守護(hù)在他的身邊不離不棄，恰恰印證了她的名字“家珍”,，是家里最珍貴的財(cái)富,。又聾又啞的鳳霞勤快能干,，最終也覓得一樁好姻緣,。有慶長跑能手運(yùn)動(dòng)會(huì)第一,，受老師表揚(yáng)，作為父親同樣驕傲,。二喜女婿懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，孝順長輩，給鳳霞以最好的生活,。我們不可否認(rèn)福貴生活遇見的變故之多,，但我們同樣應(yīng)該知道這些最親近的家人,，美好而又溫馨的回憶會(huì)是支撐著他一直活下去的力量,。

正如作者在自序中寫道：“《活著》講述了一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的有情,，因?yàn)樗麄兓ハ喔屑?，同時(shí)也互相仇恨,，他們誰也無法拋棄對(duì)方,，同時(shí)誰也沒有理由抱怨對(duì)方。他們活著時(shí)一起走在塵土飛揚(yáng)的道路上,，死去時(shí)又一起化作雨水和泥土,。”他與命運(yùn)相處的模式并非對(duì)抗,，而是順其自然,，但這并不意味著他的軟弱與妥協(xié),。他看見了苦難也看見了幸福,，盡管美好總是短暫，僅余的些許溫存總是在不經(jīng)意間最慘烈的方式從他生命中抽離,，但他依舊選擇了不斷向前,，不斷生活。有人曾評(píng)價(jià)說“人太渺小,，稀釋成了平凡”,，而我認(rèn)為他并非麻木，他只是在用一種最溫和的方式來告訴我們――活著本身就是一種力量,。

這本書里作者用近乎白描的手法向我們展示了福貴的一生,。我并未從中讀到福貴很多的心理描寫，是悲哀自己慘淡的一生,，亦或樂觀的積極生活下去,，這些都沒有,。仿佛在講述時(shí)，他自始至終都是一個(gè)冷靜的旁觀者,。但我卻感受到了傳達(dá)出來的一份平靜,，平靜的接受，平靜的生活,。

就像在結(jié)尾,，老人扛著鋤頭與同樣名為福貴的老年遠(yuǎn)去時(shí)，在鄉(xiāng)村渺遠(yuǎn)的歌聲里,，在夕陽沉沉的暮色里,，大地正敞露胸懷無聲的召喚著，蒼老而又龐大,，充滿著無盡的隱秘感,。我知道，這是活著最美好的姿態(tài),。

活著讀書心得體會(huì)十篇六

讀書是一種享受,，也是一種修行。讀書的過程既是獲取知識(shí)的過程,，也是提升自我的過程,。而對(duì)于每個(gè)人來說，讀書活著都會(huì)有不同的心得體會(huì),。在我看來,，讀書活著不僅是為了增加知識(shí)面，更是為了提升思維能力,，培養(yǎng)情感和品格,，拓寬視野，增強(qiáng)人生的意義,。下面我將從這五個(gè)方面,，來闡述我對(duì)讀書活著的心得體會(huì)。

首先,，讀書可以提升思維能力,。通過閱讀不同類型的書籍，我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn),。當(dāng)我們閱讀不同的書籍時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者們有著獨(dú)特的思考方式和邏輯思維,，這樣會(huì)潛移默化地影響我們的思維方式,。比如，在閱讀哲學(xué)書籍時(shí),，我們可以學(xué)習(xí)到深入思考的能力,；在閱讀科學(xué)書籍時(shí),，我們可以培養(yǎng)觀察和分析問題的能力。

其次,，讀書活著可以培養(yǎng)情感和品格,。通過閱讀，我們可以領(lǐng)略到作者所描繪的人物的情感和品格,。在接觸到各種各樣的故事和人物的同時(shí),，我們會(huì)不自覺地接受其中的情感和品格。比如,，在閱讀魯迅的作品時(shí),，我們會(huì)看到他對(duì)社會(huì)的尖銳批判，從而培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,；在閱讀錢鐘書的作品時(shí),，我們會(huì)體味到他對(duì)人性的深刻洞察,，從而提高自己的言行舉止,。

第三,，讀書活著可以拓寬視野,。書籍是人類智慧的結(jié)晶，其中蘊(yùn)含著各種各樣的觀點(diǎn)和見解。通過閱讀,，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和不同文化的背景。在讀書的過程中,，我們不僅能夠豐富自己的視野,，還能夠開拓自己的思維,。無論我們處在哪個(gè)行業(yè),，哪個(gè)領(lǐng)域，擁有廣闊的視野都能夠讓我們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈佑稳杏杏唷?/p>

第四，讀書活著可以增強(qiáng)人生的意義,。讀書不僅是為了增加知識(shí)，更是為了在人生中尋找自己的價(jià)值和意義,。通過讀書,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己所感興趣的領(lǐng)域,，了解自己的夢(mèng)想和目標(biāo),，從而在人生的道路上更加明確前進(jìn)的方向,。讀書可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己,，讓我們更加了解并滿足自己的內(nèi)心需求，從而讓我們的人生更加有意義和充實(shí),。

最后,，讀書活著是一種享受。讀書是一種令人滿足和愉悅的體驗(yàn),。當(dāng)我們讀到一個(gè)優(yōu)美的句子時(shí),，心情會(huì)變得愉悅,；當(dāng)我們讀到一個(gè)令人震撼的故事時(shí),，心靈會(huì)被觸動(dòng)。通過閱讀,，我們不僅能夠獲得知識(shí),，還能夠體驗(yàn)到情感的升華和心靈的陶冶,。讀書是一種能夠帶給我們快樂和滿足的活動(dòng),，讓我們享受知識(shí)帶來的美好,。

綜上所述,，讀書活著是一種可以提升思維能力,、培養(yǎng)情感和品格、拓寬視野,、增強(qiáng)人生意義,、并享受快樂的過程。通過不斷閱讀,，我們可以成為思維敏捷的人,，培養(yǎng)高尚的品格，并開拓自己的眼界,，找到人生的目標(biāo)和意義,。讀書活著，是一種寶貴而有意義的生活方式。

活著讀書心得體會(huì)十篇七

這就是《活著》,，一部反映現(xiàn)實(shí)的偉大著作,。它的題目簡單，內(nèi)容質(zhì)樸而平凡,，但內(nèi)涵卻發(fā)人深省,。什么是活著?是柴，米,，油,，鹽，醬,，醋,，茶。還是吃,，喝,，拉，撒,，睡,。活著看似是這樣的,，但在福貴的人生里,，卻充滿了戲劇性，充斥了太多的心酸和無奈,。但即便如此，福貴也都一一堅(jiān)持下來了,。讀完這本小說讓我感覺世上怎有如此堅(jiān)強(qiáng)的人,，也讓我深深感覺到當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)平凡百姓的摧殘，讓我體會(huì)到現(xiàn)在的生活是多么美好,?；钪苍S可以平凡，但絕不會(huì)簡單,。

命運(yùn)多舛,，癡迷淡然是我覺得對(duì)這篇小說最精煉的一個(gè)概述。面對(duì)自己的人生,，你曾癡傻,，也曾迷茫，但你還要一直堅(jiān)持活著,，最后看淡一切,，平凡度過此生，這仿佛是每個(gè)人必經(jīng)的人生軌跡，但這就是活著,。人生來就是為了活著而活著,，活到最后，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),，你終是孤身一人,，沒有離不開的人，也沒有過不去的事,，一切都是淡如水的,。福貴的人生就是這一切的真實(shí)寫照，他見證了一家人的相繼離去,，當(dāng)他孤身一人坐在田埂旁,，呆呆看天，目空一切的時(shí)候,，這一切顯得是無比心酸,，但這也許就是活著的本質(zhì)吧。

經(jīng)歷人世滄桑,，

終是空淡一場,，

回望流年往事，

笑談變故神傷,，

夕陽流水田邊,，

孤身獨(dú)自吟唱。

活著讀書心得體會(huì)十篇八

讀書是人們受教育和培養(yǎng)人格的重要途徑之一,。在浩瀚的書海中,，我們可以追尋知識(shí)的足跡，感悟生活的真諦,。我相信,，通過讀書，我們可以活得更有內(nèi)涵,，更加有意義,。下面，我將通過五個(gè)段落,，分享我對(duì)“讀書活著”的心得體會(huì),。

首先，讀書能夠拓寬我們的視野,。當(dāng)我們讀書時(shí),，我們不僅僅是閱讀文字，更是在和作者的思想,、智慧進(jìn)行對(duì)話,。通過閱讀，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)，探尋各種學(xué)科的發(fā)展前沿,。同時(shí),，我們還可以了解到不同的文化、不同的思維方式,。這些都能夠幫助我們培養(yǎng)寬廣的眼界和深入的思考能力,。讀書是一扇窗戶，通過它我們可以看到更加廣闊的世界,，投身到更廣闊的人生舞臺(tái)上,。

其次，讀書能夠豐富我們的人生閱歷,。人生自古誰無死,，每個(gè)人都有自己的人生經(jīng)歷和故事。然而,，在有限的人生中,，我們無法親身體驗(yàn)所有的人生細(xì)節(jié)。但是,，通過讀書,，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，吸取他們的智慧,。書籍中的人物形象和情節(jié)都具有現(xiàn)實(shí)的意義,，它們可以教會(huì)我們?nèi)绾为?dú)立思考、如何處理人際關(guān)系,、如何面對(duì)困難,。讀書是一次虛幻的旅行，通過它我們能夠積累更多的人生智慧,，從而更好地面對(duì)人生的考驗(yàn),。

第三，讀書能夠促進(jìn)我們的精神成長,。讀書是一種心靈的洗禮和滋養(yǎng)。當(dāng)我們讀書時(shí),，我們的思維和情感會(huì)與文字發(fā)生共鳴,。有時(shí)候，我們會(huì)為書中的人物遭遇而感動(dòng),，有時(shí)候，我們會(huì)為書中的道理而思考,。這種與書籍的互動(dòng)能夠提醒我們關(guān)注內(nèi)心的聲音,，讓我們更加深入地思考自己的人生。并且，在讀書的過程中,，我們會(huì)獲得積極的情感體驗(yàn),，提高我們的情商和情感處理能力。讀書是一種文化的熏陶,，通過它我們能夠給自己的精神灌注一股清新的力量,。

第四，讀書能夠開啟我們的思維智慧,。書籍是智慧的結(jié)晶,，作者們通過書寫使文字傳遞著他們的思想，讓讀者們受益于他們的智慧,。不同的書籍有不同的思維方式和觀點(diǎn),，通過閱讀不同風(fēng)格的書籍，我們可以開拓思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。與此同時(shí)，讀書也能夠發(fā)展我們的邏輯思維和分析能力,，使我們?cè)诮鉀Q問題和抉擇時(shí)更加理性和深思熟慮,。讀書是一次與作者智慧碰撞的機(jī)會(huì)，通過它我們可以不斷提升自己的智慧,，成為一個(gè)更加全面的人,。

最后，讀書可以給我們帶來快樂和滿足感,。當(dāng)我們享受閱讀的時(shí)光,，我們可以忘記外界的壓力和煩惱，完全陶醉在書中的世界中,。讀書時(shí),，我們可以獲得樂趣的享受，感受知識(shí)的內(nèi)涵,。與此同時(shí),，通過讀書，我們還可以滿足我們的好奇心和求知欲,。當(dāng)我們翻閱文字,，探尋真理時(shí)，我們會(huì)有一種滿足感和成就感,。讀書是一種享受,，通過它我們可以獲得快樂的體驗(yàn)，從而讓我們的生活更加充實(shí),，更加有意義,。

綜上所述,，讀書活著給我們帶來了諸多益處和啟示。通過讀書,，我們可以拓寬視野,，豐富閱歷，促進(jìn)精神成長,，開啟思維智慧,，享受快樂和滿足。讀書是一種富有智慧和魅力的生活方式,，它幫助我們成為一個(gè)更有內(nèi)涵,、更加完善的人。讓我們?cè)谏钪谐槌鰰r(shí)間,，去閱讀,，去感悟，用讀書活著,，讓我們的人生更加美好,！

活著讀書心得體會(huì)十篇九

活著，承載了多少好處,、情感和力量呢是進(jìn)行時(shí),，是生命的持續(xù)狀態(tài)，是靈魂的永恒追尋,。

看完《活著》,，想說說關(guān)于"活著"，這樣廣大卻沉重的話題,，似乎每一個(gè)語句都顯得蒼白,，每一聲嘆息都顯得無力;然而，活著,，是進(jìn)行時(shí),，是你我此刻正在經(jīng)歷的狀態(tài)，無從逃避,，直至那一天,，你我在神的審判臺(tái)前，而從那一天起,，我們將活在永恒的國度里,。而活著和永恒，有人只看到了一部分,，于是沒有永恒的方向，迷茫地活著,。

當(dāng)我們聽著故事的敘述者——福貴將自己的經(jīng)歷娓娓道來,，感覺著他活著的狀態(tài)一點(diǎn)點(diǎn)變化:年少無知時(shí),，萎靡地活著，無視妻子的艱辛,，無視父母的關(guān)切,，無視現(xiàn)實(shí)的職責(zé);風(fēng)云突變后，掙扎地活著,，戰(zhàn)場上經(jīng)歷生存的殘酷抗?fàn)?，生活中面臨活著的底線挑戰(zhàn)，情感上體會(huì)為父為夫主角的重?fù)?dān);看盡生死后,，麻木而樂觀地活著,，無牽無掛，無淚無述,，也無欲無求,。"少年去游蕩，中年想掘藏,，老年做和尚,。"我們會(huì)默然發(fā)現(xiàn)，活著是一種狀態(tài),，僅僅一個(gè)詞,，悲慘抑或苦難、凄涼,、無奈,，無法展現(xiàn)它的全貌，但是哪怕是其中一方面我們都無法深入觸及,。小說以時(shí)間為主線,，講述了福貴如何從游混于社會(huì)的闊少爺轉(zhuǎn)成一無所有的佃農(nóng)，如何從剛開始無所事事的"敗家子"到最后持家生活的"頂梁柱",，如何從剛開始的淡漠親情到之后飽嘗白發(fā)人送黑發(fā)人的苦痛,。

作為一個(gè)冷酷的作者，余華不動(dòng)聲色地讓我們跟隨他的冰冷筆調(diào),，目睹少爺福貴的荒誕,、破產(chǎn)和艱難;繼而又假惺惺地給我們一點(diǎn)點(diǎn)完美的期望，讓有慶得到長跑第一名,，讓鳳霞嫁了人懷了孩子,，讓某些時(shí)刻有了溫情脈脈，有了簡陋的歡樂,。然而就在我們以為噩夢(mèng)不再縈繞他們的時(shí)候,，余華絲毫沒有猶疑，他鐵青著臉讓自己的主角們迅速以各種方式死去,，毫無征兆,，近乎殘忍,，只留下我們錯(cuò)愕當(dāng)場。

有慶是第一個(gè)突然死去的,。"有慶不會(huì)在這條路上跑來了,。"他的母親說。大多數(shù)人就應(yīng)在這個(gè)時(shí)候心痛不已,。貧苦艱難的生活,，福貴簡單而粗暴的教育方式，都不曾讓有慶對(duì)生活喪失期望,。他熱愛他的兩只小羊,，為了割草和上學(xué)每一天來回奔命。所以當(dāng)他在父親眼前拿了長跑第一名的時(shí)候,，我們都天真地以為杯具該結(jié)束了,，事情在慢慢好起來，于是有了一點(diǎn)淡淡的喜樂,。

"我看著那條彎曲著通向城里的小路,，聽不到我兒子赤腳跑來的聲音，月光照在路上,，像是撒滿了鹽,。"

一切就像一個(gè)巨大的詛咒。女兒,，妻子,，女婿，外孫,，最后福貴只留下自己,。和一頭也叫做福貴的老牛。

因?yàn)檫h(yuǎn)離那些動(dòng)蕩的年月,，因?yàn)椴⑽凑嬲羞^艱難和困頓,，這個(gè)故事讓年青的我們不禁有些戰(zhàn)栗。薄薄的十二萬字,，籠罩著"欲哭無淚的壓抑".只是闔上書本之時(shí),，內(nèi)心似乎多了一些超越世俗欲望和紛爭的平靜。現(xiàn)實(shí)生活的無情與殘忍,，遠(yuǎn)比我們想象的要寬廣;而活著,，縱使要擔(dān)當(dāng)諸多難以承納的苦痛，但是依然要堅(jiān)忍,，頑強(qiáng),。這應(yīng)當(dāng)便是生命的力量罷。

余華這么說他寫作的緣起——"我聽到了一首美國民歌《老黑奴》,，歌中那位老黑奴經(jīng)歷了一生的苦難,，家人都先他而去,，而他依然友好地對(duì)待世界，沒有一句抱怨的話,。這首歌深深打動(dòng)了我，我決定寫下一篇這樣的小說,，就是這篇《活著》,。"

"活著，在我們中國的語言里充滿了力量,，它的力量不是來自于叫喊,，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受,，去忍受生命賦予我們的職責(zé),，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸,。"

所以在那些悲傷的情節(jié)之間,，福貴仍然在死亡的伴隨下活著，述說苦難的時(shí)候,，眼睛里流出了奇妙的神色,，分不清是悲傷，還是欣慰,。

我仿佛已經(jīng)看到許多問號(hào):這樣,，我們的生存還有什么好處

嗯，就像那誰說的,，企圖探究活著的好處注定只能成為一個(gè)笑話,。人只是一種存在，它與天地萬物一樣并無好處,。

那到底該怎樣活著

老人對(duì)生命的態(tài)度總是讓我很敬畏,。在經(jīng)歷了幾十年的動(dòng)蕩后，眼前的一切都已經(jīng)變得無所謂了,。他們不擔(dān)心是否會(huì)被炒魷魚,，不擔(dān)心是否有戰(zhàn)爭，不擔(dān)心下一周的股市行情——或者說是不愿去操心了,。這就如同余華所說的——就是為了活著而活著,。

這么說來，老人的態(tài)度也就是孩童的態(tài)度了,。在我們絞盡腦汁去尋思到底什么是活著,、該怎樣活著的時(shí)候，造物主在我們背后偷偷的笑了,。原先,，他早已把答案告訴了我們——終點(diǎn)就是起點(diǎn),。我們?cè)谝婚_始就已經(jīng)手握答案，只是這輕易而來的結(jié)論在沒有經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的驗(yàn)證之前我們不愿意相信,。于是,，我們用一生的時(shí)間來驗(yàn)證它,。驗(yàn)證結(jié)束,，生命也就接近終點(diǎn)了,。

呵呵,，無數(shù)大家都說不清的事,，我怎樣又能說的清呢。我只是在看完余華的《活著》以后說一些關(guān)于活著的話而已。

又或者，"活著"更本不需要我們?nèi)ザ嘌?。我們還是像福貴那樣，日出而作,，日落而歸。然后在無所事事的時(shí)候，跟一個(gè)飄過的人一齊翻閱那些或痛苦或甜蜜的回憶,，最后拍拍屁股,，在夕陽下抽著煙斗回家去!

活著讀書心得體會(huì)十篇十

第一段：引入

活著,，是人類的根本,。我們?cè)谶@個(gè)世界上生存,，也在不斷地思考生命的意義,。而讀書,，則是我們?cè)谧非笊饬x的道路上不可或缺的一部分,。閱讀不僅能擴(kuò)展我們的知識(shí)面,，也能讓我們更深刻地理解人生的本質(zhì)。在漫長的閱讀歷程中，我不斷體悟到讀書的魅力,，并對(duì)自己的生命有了更深刻的理解,。

第二段：書中的世界

閱讀可以讓我們進(jìn)入不同的世界,。或是進(jìn)入虛構(gòu)的幻想世界,，或是認(rèn)識(shí)真實(shí)世界中的種種事物,。不管是哪種，閱讀都能讓我們有種別樣的感觸,。比如《紅樓夢(mèng)》,，作為文學(xué)巨著成為了中國人文化遺產(chǎn)；又比如《了不起的蓋茨比》,，這本小說不僅是美國文學(xué)的一部分,，更撫摸了整個(gè)美國盛行的文化氣味。

第三段：對(duì)人生的感悟

讀書,，能夠不斷夯實(shí)我們對(duì)人生的認(rèn)識(shí),。閱讀讓我們看事情更全面,，可以完整地把握人生中各個(gè)重要方面。比如,，《草房子》這本書,，讓我懂得了要珍惜生活中的點(diǎn)滴溫馨；《盜墓筆記》不僅是一本好看的小說,，更讓我領(lǐng)悟到了,，探索未知世界的過程中，帶有探險(xiǎn)的快樂,，也因此更加堅(jiān)守自己的夢(mèng)想,。

第四段：思考人性

閱讀不僅讓我們更加懂得人生，還可以讓我們更深入地思考人性,。比如,，閱讀《了不起的蓋茨比》，我們可以從各種角度來看待人性的盲目追求,，人們對(duì)名利的極力追求阻礙了他們觀照生活的真諦,。同樣，也可以從《刀鋒上的舞者》中看到,，我們生活中很可能僅有的是其表面和表象,，無法看到內(nèi)在的微妙變化。

第五段：結(jié)尾

閱讀讓我們有了更深刻的人生觀,，不斷審視自己對(duì)生活的態(tài)度和想法,。我們也學(xué)會(huì)了用一種更寬闊的視角去看待世界，去體悟生活的真諦,。哪怕是一本小說，也能在其中找到與自己共鳴的東西,。隨著閱讀的不斷深入,，我們的人生也會(huì)變得更加鮮艷多彩，更加有意義,。閱讀的魅力,，讓我們的世界更加精彩。

活著讀書心得體會(huì)十篇十一

人生苦短,，而讀書卻能讓人擴(kuò)展心智,，增長知識(shí)。在我成長的過程中,，讀書一直是我最深愛的事情之一,。在和數(shù)不清的書籍相伴的日子里，我受到了很多啟示和啟發(fā),。通過讀書,，我認(rèn)識(shí)到人生的本質(zhì)和意義,，也了解到自己應(yīng)如何去生活。

第二段：通過讀書認(rèn)識(shí)自己

讀書不僅僅是獲取知識(shí),，更是一段與自己心靈對(duì)話的旅程,。每一本書，都似乎是作者在給我一個(gè)安靜的時(shí)間,，讓我通過他們的字句,，去深入思考和反省自己內(nèi)心的真實(shí)感受。我曾經(jīng)在一本關(guān)于成長的書中讀到：“不管你聽到多少人對(duì)你說過什么,，能夠真正了解你的只有你自己,。”這句話讓我思考自己內(nèi)心想法的真正根源,，不再盲目追隨他人的意見和看法,，而是更加重視自己的情感和敏感。

第三段：通過讀書認(rèn)識(shí)世界

讀書不僅讓我更加了解自己,，也使我擁有了更廣闊的視野和更深入的思考能力,。在閱讀歷史和哲學(xué)類的書籍時(shí)，我認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的發(fā)展歷程以及智慧的傳承,。我讀過一本關(guān)于羅馬帝國崩潰的書籍,，它讓我明白政治不穩(wěn)定和腐敗是國家衰敗的根本原因。我也讀過一本關(guān)于道德理念的書籍,，它指導(dǎo)我如何做一個(gè)正直的人,。讀書讓我看到了人生的多樣性和復(fù)雜性，世界上的問題和挑戰(zhàn)都不是黑白分明的,，而是需要從各個(gè)角度來思考和解決的,。

第四段：通過讀書找到生活的意義

讀書讓我意識(shí)到生活的意義不僅在于追求物質(zhì)上的享受，更是要有一個(gè)內(nèi)心的追求和獨(dú)立的思考,。有一次我讀了一本關(guān)于幸福的書籍,，它說幸福是內(nèi)心的滿足感，而不是依賴于外部的物質(zhì)條件,。當(dāng)時(shí)的我正沉浸在名利與功成名就的追求中,，這本書改變了我的價(jià)值觀和生活態(tài)度。我開始更加注重個(gè)人成長和內(nèi)心的滿足,，而不再追求虛榮和浮華,。讀書讓我明白到人生的真正意義在于如何過好每一天，如何用自己的力量去影響他人和社會(huì),。

第五段：通過讀書改變自己的行動(dòng)

最后,，通過讀書，我開始行動(dòng)起來,，將書中所學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活,。比如,，我讀了一本關(guān)于環(huán)保的書籍后，開始減少浪費(fèi)和節(jié)約用能,；我讀了一本關(guān)于社交技巧的書籍后,，開始學(xué)習(xí)如何與他人溝通和建立良好的人際關(guān)系。讀書改變了我對(duì)生活的看法和行動(dòng)的方式,，我變得更加自律和有目標(biāo),，去追求我內(nèi)心真正想要的生活。

總結(jié)：

讀書是一個(gè)持續(xù)不斷的過程,，不僅能增加知識(shí),，更能開拓思維和觸及內(nèi)心深處。通過讀書,，我認(rèn)識(shí)了自己,，了解了世界，找到了生活的意義,，并將所讀付諸行動(dòng),。讀書讓我擁有了更加充實(shí)和有意義的生活，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書的習(xí)慣,，并將讀書帶給更多的人,。

活著讀書心得體會(huì)十篇十二

活著，是生命最基本的需求,，讓我們能夠在這個(gè)世界上存活下來,。但是，囿于生命短暫,，我們希望我們的活著不僅僅是簡單地存活,，還希望尋找到更多的意義和價(jià)值。而讀書,，則是獲取人類智慧的重要途徑,，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和這個(gè)世界。在讀完余華的小說《活著》后,，我深刻體會(huì)到了活著和讀書的關(guān)系,，并從中收獲了許多,。

第一段：生命的無情與讀書的啟迪

在《活著》這部小說中,，我們看到了人生的無情和無奈。作為一個(gè)普通農(nóng)民,，主人公福貴的一生充滿了磨難,，他經(jīng)歷了家庭的破碎、蒸蒸日上的家業(yè)遭受的波折和家庭成員的相繼離世,。即便是經(jīng)歷了這么多的痛苦,，他依然在艱難中堅(jiān)持活著,。相比之下，閱讀這本小說讓我感受到了閱讀帶給我的啟迪,，閱讀的力量能夠幫助我們成為更好的自己,。讀書可以激發(fā)出我們的想象力和創(chuàng)造力，帶我們走入不同的人生角色,，進(jìn)而拓展我們的人生,。

第二段：人性的本質(zhì)與讀書的理解

在這部小說中，主人公的遭遇揭示了人性的本質(zhì),，讓我們學(xué)會(huì)了更好地理解寬容,、理解人的不易。人類的本質(zhì)是有悲傷,、有苦痛,，但是我們也具有渴望幸福的普遍愿望。通過閱讀小說《活著》,，我們可以深入了解這些本質(zhì),，意識(shí)到人與人之間的差異和聯(lián)系。我們也能通過讀書更好的理解人的心靈,，有能力判斷出誰真誠,，誰是虛偽。

第三段：困境與讀書的啟示

生活中,，人們都會(huì)遭受各種困境,，面對(duì)重重壓力。在《活著》中,，雖然福貴的遭遇和我們面對(duì)的困境不同,，但是他所表現(xiàn)出來的勇氣、堅(jiān)定和樂觀都能給我們帶來一些啟示,。我們從中了解到,，處于困境中時(shí)積極的心態(tài)和打敗壓力的勇氣都是很重要的，而閱讀則是我們?cè)谶@些時(shí)刻需要的有用資源之一,。

第四段：物質(zhì)與讀書的追求

在《活著》中,，主人公福貴生命的旅程中，家族的繁榮和家產(chǎn)的昌盛是非常重要的,。福貴的一生就是為了延續(xù)家族的生計(jì),，但是他很快就發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)世界的虛妄。他通過讀《金瓶梅》,、《西游記》等書,，認(rèn)為“讀書雖不算是一種逃避，但一樣使人感到避世之趣味”,。通過福貴的生命歷程,，我們發(fā)現(xiàn),，追求物質(zhì)和追求知識(shí)的差別在于，物質(zhì)有著生命的時(shí)間極限,，而知識(shí)和智慧則是生命永恒的投資,。當(dāng)物質(zhì)的基礎(chǔ)被剝奪時(shí)，閱讀能幫助我們擴(kuò)大自己的修養(yǎng)和智識(shí),。

第五段：人性的可貴與讀書的包容

在《活著》中,，福貴的生命歷程讓我們看到人性的可貴。在他生命的最后階段,，他開始懷念和思考許多事情,，他悔過自新，認(rèn)識(shí)到“本性并不是一成不變的”,。他甚至出于對(duì)孫子的關(guān)心而不惜犧牲自己,。這讓我們思考，在讀書過程中需要有包容心,，了解不同人的生命歷程,，不輕易對(duì)人做出評(píng)價(jià)。

結(jié)論：讀書能夠幫助我們更好地理解自己和這個(gè)世界,，閱讀可以讓我們透視出人性的可貴并悟到人生的智慧,。閱讀不僅能拓展我們的視野，也能夠?yàn)槲覀冊(cè)谏钪忻鎸?duì)困境時(shí)提供精神的支持,。 Read, it's what makes life meaningful.

活著讀書心得體會(huì)十篇十三

在悲劇的人生中,，他學(xué)會(huì)了珍惜，珍惜自己的妻子,，妻子做的一雙鞋,，最餓時(shí)老丈人省下的一小袋米，學(xué)會(huì)了寬恕,，寬恕間接害死了自己兒子的戰(zhàn)友……獨(dú)自一人活著,。

這本書不同于張愛玲的《小艾》，小艾經(jīng)歷了一系列悲慘的遭遇,，最后的結(jié)局還是給人一些希望的,，看完以后，積聚的壓抑在結(jié)尾處有一些釋放,，而《活著》看完很沉重,，感覺呼吸困難，看著生命之手一次又一次給予希望,，又一次一次的剝奪一個(gè)人身上的珍寶,，卻無力反抗,。

畢竟,，回憶是一個(gè)人的歷史縮影,。