我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

護(hù)理教學(xué)心得體會篇一

近年來,，護(hù)理教育改革逐漸注重學(xué)生主動學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)的方式。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生,，我有幸參與了護(hù)理互動教學(xué),，真切地感受到了這種教學(xué)模式的獨特魅力。在這篇文章中,，我將分享我的體會和經(jīng)驗,。

首先，護(hù)理互動教學(xué)提供了更多的機會讓學(xué)生全面參與和合作學(xué)習(xí),。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師通常是傳授知識的主導(dǎo)者，學(xué)生只扮演被動接受的角色,。而在互動教學(xué)中,，學(xué)生可以更加自主地表達(dá)自己的觀點和思考，教師則充當(dāng)著引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色,。例如，在一次病歷討論中,，我們護(hù)理學(xué)生被分成小組,，每個小組成員需要提出一個自己的分析觀點，然后共同討論最終確定最佳答案,。這樣的討論過程中,，我們每個人都有了發(fā)言的權(quán)利，大大提升了我們思考和表達(dá)自己觀點的能力,。

其次,，護(hù)理互動教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。因為在互動教學(xué)中，學(xué)生需要積極主動地參與課堂互動和學(xué)習(xí)活動,。這使得我們學(xué)生更加關(guān)注并投入到學(xué)習(xí)中,，提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。此外,，教師會通過不同的教學(xué)方法和精心設(shè)計的課堂活動來激發(fā)學(xué)生興趣,，比如角色扮演、案例分析和團(tuán)隊合作等,。通過這些活動,，我們不僅可以學(xué)到更多的專業(yè)知識,，還可以提高自己的實踐能力和解決問題的能力,。

再次,，護(hù)理互動教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。護(hù)理工作中,，團(tuán)隊合作和有效溝通是至關(guān)重要的,。而在互動教學(xué)中，我們學(xué)生需要通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù),。這樣的學(xué)習(xí)方式幫助我們了解各種角色和職責(zé),，學(xué)會尊重他人意見和提供建設(shè)性意見。同時,，互動教學(xué)還提供了許多鍛煉溝通能力的機會,，例如在小組討論中表達(dá)自己的觀點、向他人提問和回答問題等,。這些經(jīng)驗對我們?nèi)蘸笈c病人和同事的溝通交流至關(guān)重要,。

最后，護(hù)理互動教學(xué)增強了我們學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力,。在互動教學(xué)中,，我們需要通過討論和分析來解決問題和制定護(hù)理計劃。這要求我們思考問題的不同方面和可能的解決方法,，從而培養(yǎng)了我們批判性思維和分析能力,。此外，通過小組合作和角色扮演等活動,，我們學(xué)會了靈活應(yīng)對各種情況,，尋找最佳的解決方案，并在實踐中不斷改進(jìn),。

總之,，護(hù)理互動教學(xué)模式為我們提供了一個更加開放和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。通過與教師和同學(xué)的互動合作,，我們學(xué)到了更多的專業(yè)知識和實踐能力，同時也提高了溝通和解決問題的能力,。我相信,，這種學(xué)習(xí)方式將為我們今后的護(hù)理工作打下堅實的基礎(chǔ)，讓我們成為更加優(yōu)秀的護(hù)理人員,。

護(hù)理教學(xué)心得體會篇二

通過2年的理論知識學(xué)習(xí)后,，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學(xué)習(xí),。

我們于07年7月份進(jìn)入了鄭州市中心醫(yī)院,，進(jìn)行為期9個月的臨床護(hù)理實踐,。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段,。在這里我要感謝鄭州市中心醫(yī)院給我提供了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo),，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。

在醫(yī)院實習(xí)的這段時間里,，根據(jù)護(hù)理部的精心安排,，我們分別手術(shù)室.外科.內(nèi)科兒科等幾個科室輪流進(jìn)行實習(xí)。

我實習(xí)的第一站是手術(shù)室,，在這里我們的實習(xí)時間只有兩周,，但由于是我實習(xí)的第一個科室，對此充滿了好奇與期待,。第一次走進(jìn)手術(shù)室的時候,，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮,。剛?cè)サ臅r候護(hù)士長給我們分別安排了帶教老師,，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì),。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解,，因為是學(xué)生的身份，所以感覺就是站也不對,，坐也不是,。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解,，有些事情也讓我們?nèi)邮?，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩周里,，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識,，了解手術(shù)室的工作性質(zhì)，熟悉每臺手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械,，掌握其基本的操作方法,。對于無菌操作技術(shù)，如戴無菌手套.穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等,，都能夠熟練準(zhǔn)確的操作,。但是由于時間的短暫，對于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解,，真是有些遺憾,。由于是首次實習(xí)實踐,，所以醫(yī)院對我們很是嚴(yán)格，并沒有讓我們進(jìn)行臨床操作,。

第二個科室是神經(jīng)外科,，雖然已經(jīng)實習(xí)了一個科室，但由于性質(zhì)完全不一樣,，所以仍是陌生的,。對病房的陌生。

這是我們第一次進(jìn)入病房實習(xí),，在病房實習(xí)和手術(shù)室完全不一樣,，在這里接觸最多的是病人及其家屬，所以對我們的要求也不一樣,，在病房實習(xí)要處處小心,，回答患者的問題要求更是甚嚴(yán)，真可謂是如履薄冰,。

在病房實習(xí),，由于是學(xué)生，所以開始只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房,，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息,，感覺真的好累好累，全身都是酸痛,，下班后回到住處倒床就是睡,。身心具累。

剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺,，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念,。慶幸的是,，我們有帶教老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各個班的工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗,，讓我們可以比較快的適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作。能夠盡快的適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為以后在醫(yī)院實習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算得上是實習(xí)階段的一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存,。

隨著時間的腳步,，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個科室的病房實習(xí)階段,，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,，如藥物的用法及用量。掌握各項護(hù)理的基本操作,。

實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會,，如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴.口腔護(hù)理，靜脈輸液,，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作,。

我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了,。的確,，護(hù)士的活很零碎，很雜亂,，還可以說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作,，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小,，五臟俱全”,，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因為有了臨床的實習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個收獲：正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。

這個科室對于我來說是一個轉(zhuǎn)折點,。它讓我學(xué)會了很多東西，讓我知道,，作為一名護(hù)士,，不僅僅要學(xué)會最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會例如,，導(dǎo)尿,，灌腸，吸痰,，鼻飼等等之類的很多東西,。

護(hù)理教學(xué)心得體會篇三

人們常說，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,，護(hù)理仿真教學(xué)正是為學(xué)生提供了一個接近真實臨床環(huán)境的實踐平臺。如今,，越來越多的學(xué)校開始采用護(hù)理仿真教學(xué)的方法,，以便更好地培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的實踐能力。在我進(jìn)行護(hù)理仿真教學(xué)的過程中,，我深受益匪淺,。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷,，總結(jié)出以下四個方面的心得體會,。

首先，護(hù)理仿真教學(xué)通過真實模擬的情景讓學(xué)生深入實踐,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往是學(xué)生在醫(yī)院實習(xí)時才能接觸真實患者,，而在護(hù)理仿真教學(xué)中，學(xué)生可以通過模擬的情景進(jìn)行練習(xí)和實踐,。在一個仿真病房中,，學(xué)生可以像在一個真實病房里一樣，進(jìn)行各種操作和處理,。例如,，學(xué)生可以模擬給患者輸液、插尿管,、更換病人床單等日常護(hù)理操作,，以提高他們的操作技能和規(guī)范動作。通過這樣的實踐,，學(xué)生可以更快地熟悉和掌握護(hù)理操作的流程和技巧,。

其次，護(hù)理仿真教學(xué)可以加強學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。在護(hù)理工作中,，團(tuán)隊合作是非常重要的,，因為患者的護(hù)理是一個復(fù)雜的過程，需要各個環(huán)節(jié)的人員密切配合,。在護(hù)理仿真教學(xué)中,，學(xué)生被分成小組，每個小組扮演不同的角色,，共同照顧同一個仿真患者,。這要求小組成員之間要有密切的聯(lián)系和溝通，以確?；颊叩玫饺婧图皶r的護(hù)理,。通過這樣的團(tuán)隊合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)出良好的溝通能力,、協(xié)作能力和責(zé)任心,。

第三，護(hù)理仿真教學(xué)可以提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力,。在真實臨床環(huán)境中,，護(hù)士經(jīng)常面對各種突發(fā)狀況，如心臟驟停,、呼吸困難等,。護(hù)理仿真教學(xué)可以模擬這些突發(fā)情況,，并要求學(xué)生迅速應(yīng)對和處理,。例如，在一個仿真病房中,，學(xué)生可能需要學(xué)習(xí)如何使用自動體外除顫器,，以便在心臟驟停時進(jìn)行及時的電擊治療。這種實踐讓學(xué)生能夠在緊張的環(huán)境中保持冷靜,，并快速而準(zhǔn)確地做出決策和行動,。

最后，護(hù)理仿真教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)觀念,。在護(hù)理工作中,，專業(yè)是護(hù)士必須具備的重要素質(zhì)之一。通過參與護(hù)理仿真教學(xué),，學(xué)生可以模擬真實的臨床情景,，接觸到各種類型的患者，了解不同疾病和處理方法,。這樣的實踐有助于學(xué)生樹立正確的倫理觀念,，提高他們的病人為中心的思維方式，并培養(yǎng)他們對患者的關(guān)愛和同情心。

綜上所述,，護(hù)理仿真教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法,，可以提高學(xué)生的實踐能力、合作能力,、應(yīng)急處理能力和專業(yè)觀念,。在未來，我相信護(hù)理仿真教學(xué)會得到更廣泛的應(yīng)用,，并不斷改進(jìn)和發(fā)展,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護(hù)理專業(yè)人才做出貢獻(xiàn)。作為一名護(hù)理學(xué)生,，我也會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的護(hù)理技能，為將來的臨床工作做好準(zhǔn)備,。

護(hù)理教學(xué)心得體會篇四

每一個白衣天使都是非常善良的,，他們用自己的汗水來守護(hù)著我們的健康，相信每一位護(hù)理人員對自己的工作都是感觸頗深,！下面是小編整理的護(hù)理心得體會3篇,，歡迎大家閱讀！護(hù)理心得體會3篇1

這次有幸參加了護(hù)理見習(xí),，深入到護(hù)士的日常工作中,，親身體會了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易,。做護(hù)士的確很辛苦,，一會兒是輸液、抽血,，一會兒是打針給藥……病人若有不適首先會想到護(hù)士,，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥,、換液有是得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影,。

記得剛?cè)サ念^一兩天只有傻傻的跟在護(hù)士老師屁股后面看她們給病人打針，注射,，換藥,，幫忙做下晨間護(hù)理。后來老師慢慢的教我,，首先教我學(xué)會怎么排氣,，然后在教我要懂的給病人換藥并且要懂的問姓名，最后在教我找靜脈注射,。護(hù)士長還教我怎么畫體溫單,，為病人填寫資料,，雖然剛學(xué)時老是畫錯掉，護(hù)士長并沒有生氣,，而是心平氣和的一步步教我畫,。每次一有剛?cè)朐旱牟∪俗o(hù)士長都會說：“同學(xué)，你來給這位病人測bp,p,t,r還有體重然后去xx病房xx床給病人鋪床”剛開始還不怎么會測血壓,，每次護(hù)士長要叫我量血壓我都很緊張,，不過慢慢的我終于學(xué)會了量血壓。

十幾天的見習(xí)生活使我懂的上課要更加學(xué)習(xí)護(hù)理知識,，拿注射來說,，雖然練習(xí)過好幾次，但真到人身上時,，心中不免還有一些緊張,。幸好，老師們耐心的教我,。但也許頭一兩次有些心慌和害怕的緣故,，靜脈注射進(jìn)針角度稍大了一些，穿破了血管,。皮下注射進(jìn)針時沒有繃緊病人的皮膚,。肌肉注射也沒繃緊病人的皮膚，把要打的藥水都流出來,，嚇的在推藥的時候手一直在發(fā)抖,。后來，慢慢的終于成功的給病人注射了,，我很興奮,，也很謝謝醫(yī)院里的老師。不盡教我會怎么注射,，怎么打針,，怎么配藥,，怎么在今后工作的中要認(rèn)真仔細(xì),。

其實對于每個人，“第一次”都不免會有些緊張,，更何況我們服務(wù)對象的特殊性,。但通過這次實踐，使我在今后學(xué)醫(yī)道路上面對“第一次”必將更加鎮(zhèn)定,。

十幾天的見習(xí)生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助,。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦,。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合,，才能給病人帶來最大的利益,。而要做到這一點，首先要了解自己的工作和對方的工作,。作為將來的一名護(hù)士,，必須了解醫(yī)生的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用,，又增進(jìn)了臨床思維能力,，培養(yǎng)了動手能力，增強了信心,。

在這里我很感謝醫(yī)院里的這些老師教給我很多知識,，讓我懂得在以后的工作中懂得認(rèn)真，細(xì)心,。今后我一定會認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，以后更好的為別人服務(wù)，幫助病人解除痛苦,。

在平凡而忙碌的生活工作中,，已經(jīng)不知不覺來院三年多了，在這三年的工作中,，日常護(hù)理工作的繁忙和緊張,，使我有些自顧不暇，但我還是堅持了下來,，堅持了再一次的理論考試,、再一次的操作考試、再一次的自我檢查,、再一次的科內(nèi)學(xué)習(xí),、院內(nèi)學(xué)習(xí)。正常的基礎(chǔ)護(hù)理工作和?？谱o(hù)理操作每一步我都小心翼翼,、踏踏實實、仔仔細(xì)細(xì)干好我的每一份工作,，上班時間不早退,、不遲到，不干工作以外的事,，上班兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真執(zhí)行各項技術(shù)操作，嚴(yán)格無菌操作和各項護(hù)理常規(guī),，熟知工作制度和職責(zé),，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待每一位病兒?；仡櫠虝旱娜曜o(hù)理工作,，感觸頗深,，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：

所謂“三分治療，七分護(hù)理,。”在護(hù)理工作中我越來越能夠感覺出護(hù)理工作的重要性,。曾經(jīng)有人說過“拉開人生帷幕的人是護(hù)士,，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?！笔前?，在人的一生當(dāng)中有誰會不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢？護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù),。護(hù)士要有一顆同情的心,，要有一雙愿意工作的手。要懂得用自己的愛心,，耐心,，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛。

因此,，我們要充分地利用自己的一雙手兩條腿一張嘴和一個大腦,。一雙靈活的手做起事來總會讓人覺得舒服，也會讓病人及家屬更加放心,，因此我總想讓自己的雙手動起來,，熟練各項操作，霧化,，抽血,，肌注，輸液等,，只有動作熟練了,，才會把危險因素排除。

兩條勤勞的腿也顯得尤為重要,。有時候不止一個病人叫你,，家屬當(dāng)然希望有需要找護(hù)士時，我們能隨叫隨到,，甚至一點都不能耽擱,。所以常常覺得兩條腿不夠用的，因此我們要經(jīng)常巡視病房,，盡量滿足病人的需求。

一張會說話的嘴在護(hù)患關(guān)系中有著很重要的作用,，往往禍從口出就是說話沒注意引起的,。我們需要面對的不僅僅是病人,，還有家屬，她們關(guān)心自己的親人,，甚至很緊張護(hù)士操作會不會給病人帶來痛苦,，這時候就需要我們跟家屬好好溝通，解釋操作的必要性,，方法以及意義,，希望得到她們的配合，操作才能順利進(jìn)行,。

一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇竽X思維更加明顯地體現(xiàn)在護(hù)理工作中,。在瑣碎而又繁多的護(hù)理工作中，怎樣才能做到井井有條,，這就需要時刻保持著一顆清晰而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇竽X,。

在我們的護(hù)理工作中沒有斑斕的服飾,沒有華麗的語言,只有自己內(nèi)心的真誠與溫馨的微笑,平凡的工作,平凡的語言,平凡的舉動,這就是護(hù)理工作的詮釋,但恰恰是這些平凡的事情,成就了生命的輝煌。

在工作的幾年中,，慢慢體會到需要不斷的累積自己的護(hù)理經(jīng)驗,，這樣在日常的護(hù)理工作中，自然可以得心應(yīng)手,。其實護(hù)士作為一個幫助者,，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的、建設(shè)性的效果,，而起到治療的作用,，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。治療性的護(hù)患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系,，它是一種有目標(biāo)的,、需要謹(jǐn)慎執(zhí)行、認(rèn)真促成的關(guān)系,。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心,，除了一般生活經(jīng)驗等上列因素有影響外，護(hù)士的素質(zhì),、專業(yè)知識和技術(shù)也將影響到治療護(hù)理過程與患者良好的護(hù)患關(guān)系上,。

如何建立良好的護(hù)患關(guān)系，我覺得應(yīng)該多注重一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù),，在與病人的交往中,，我認(rèn)為細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在：愛心多點，耐心好點,，責(zé)任心強點,，對病人熱心點，護(hù)理精心點,，動作輕點,，考慮周到點,，態(tài)度認(rèn)真點，表情豐富點以及對人尊重些,、體貼些,、理解些、禮貌些,、真誠些,、關(guān)心些、大度些,、原則些,。

近幾年，我們手術(shù)室將整體化,、人性化的觀念融入了護(hù)理工作,，收到了可喜的成效。我們開展了術(shù)前,、術(shù)后的護(hù)理訪視和心理疏導(dǎo)工作,。手術(shù)前一天，我作為手術(shù)室護(hù)士兼手術(shù)中的巡回護(hù)士要到病房了解病人的病情,、身體狀況和心理狀態(tài),，告知病人術(shù)前、術(shù)中的注意事項,，了解病人的特殊需求,。手術(shù)前訪視工作開展以后，病人提前有了思想準(zhǔn)備,，通過自我克制及術(shù)中鎮(zhèn)靜藥物的合理應(yīng)用,，基本都能情緒平靜、順利地度過這一階段,。術(shù)前訪視還能滿足病人的一些特殊要求,，排除了病人對手術(shù)的顧慮和心理壓力。

總之,，上述事例從心理學(xué)的角度分析來看,，手術(shù)室的溫度涼或不涼我們健康的醫(yī)護(hù)人員和病人的體會是不同的，有時病人會因心理因素和情緒上的過度緊張,、憂慮而產(chǎn)生一系列的神經(jīng)官能癥樣的,、非病理改變的臨床表現(xiàn)，最終給手術(shù)正常進(jìn)行造成了障礙,，我們?yōu)椴∪藴?zhǔn)備這一塊紗布的作用實際上體現(xiàn)的是一種關(guān)懷和心理暗示,，通過我們的護(hù)理活動與病人建立起一種很人性化的、親密的、信賴的關(guān)系,。術(shù)前訪視不僅達(dá)成了護(hù)患溝通,，同時我們還提前查看了病人將在手術(shù)中需要穿刺的靜脈血管,，并記錄在訪視單上備案,，這樣在病人進(jìn)入手術(shù)室后就能很順利地進(jìn)行靜脈套管針穿刺，大大提高了護(hù)理操作的便利,、效率和質(zhì)量,，保證了手術(shù)中液體、藥品和血液通過靜脈通道的及時補給,?？傊g(shù)前訪視對順利手術(shù)進(jìn)行良好鋪墊,，而堅持術(shù)后訪視制度則有利于我們總結(jié)和改進(jìn)工作,。通過術(shù)后訪視，病人對我們的術(shù)中護(hù)理工作都很滿意,。

我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單,？能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單,。什么叫不容易,？大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它,，就是不容易,。”我們的護(hù)理工作就是這樣平凡而“簡單”,，每天都做好這些看似“簡單”的工作,，那么一定是不簡單的人，我們的隊伍一定是一個不簡單的群體和團(tuán)隊,。

護(hù)理教學(xué)心得體會篇五

首先,，感激院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任,、護(hù)士長的造就以及各位同事在工作上的支持,，讓我有幸參加了xx大學(xué)華西醫(yī)院第五屆“康復(fù)專科護(hù)士培訓(xùn)班”,。也非常感激每位為咱們傾囊相授的老師們,，你們辛勞了。在為期兩個月的培訓(xùn)中,，讓我收獲頗豐,，感受頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)領(lǐng)會匯報如下：

無理論學(xué)習(xí)中，授課老師以淵博的學(xué)問,、幽默有趣的講解,，不只使我獲得了康復(fù)科常見疾病（如腦卒中,、脊髓損傷,、顱腦損傷、糖尿病,、頸肩腰腿痛等）的護(hù)理常規(guī),，護(hù)理要點，而且提升了我對骨科常見疾病的康復(fù)護(hù)理知識,，并且還學(xué)習(xí)了康復(fù)評定的內(nèi)容及方法,、物理治療、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的知識,。

這次學(xué)習(xí)對我來說是理論與技能的提升,，是理念、高度和技術(shù)的洗禮,。首先,，更新理念：如對康復(fù)有了新的意識，它不是休養(yǎng),，不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療,，而是對性能阻礙者運用訓(xùn)練、補償,、加強等方法進(jìn)步患者的生活品質(zhì),，回歸家庭，回歸社會等,。其次讓我意識到疾病早期康復(fù)的重要性,，并掌握了新的技術(shù)：如清潔間歇導(dǎo)尿，神經(jīng)源性膀胱/直腸性能訓(xùn)練,，良肢位的擺放等,，并對心肺康復(fù)的新觀念有了一定的意識。

臨床實踐不只鞏固了業(yè)余理論知識和技術(shù),，而且讓我學(xué)會了如何..治理病人,，如何與病人建立良好的關(guān)系，如何做好帶教工作,，如何成為一名優(yōu)良的治理者,。臨床實習(xí)階段也是最緊張的階段，在此咱們每個人需完成理論結(jié)業(yè)考試,、操作技能考試,，ppt的制造與匯報；并于20xx年10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開展了由xx省康復(fù)專科護(hù)士培訓(xùn)基地?fù)?dān)任人,、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心總護(hù)士長杜春萍和康復(fù)醫(yī)學(xué)中心脊髓損傷病房副護(hù)士長蔣紅英組織的以“康復(fù)護(hù)理在身邊,，老有所護(hù)性能健”為主題的社區(qū)實踐活動。

這次的學(xué)習(xí)也讓我有緣結(jié)識了來自五湖四海的護(hù)理同仁們,。咱們在學(xué)習(xí)中互助,，在生活中相互關(guān)懷，從她們身上使我深切的感遭到一個醫(yī)療職業(yè)者的虛心,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，虛浮的工作態(tài)度,，對病患的用心,，對同事的呵護(hù)。

如果把以前的`學(xué)習(xí)比作“量”的變化,，那么這次的培訓(xùn)對我來說是“質(zhì)”的飛躍,，咱們用本人的心去感悟，去體驗,，去體會,。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路”,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)我深深地領(lǐng)會到不讀書行再遠(yuǎn)的路也只是個郵差,。再次感激各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，我將學(xué)致使用,，始終進(jìn)取,，拓寬知識面、改善知識結(jié)構(gòu),，以?？婆嘤?xùn)為基點，始終進(jìn)步和完善本人,，使本人成為名副其實的?？谱o(hù)士，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

護(hù)理教學(xué)心得體會篇六

近年來,，隨著醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展，護(hù)理教育也逐漸得到廣泛關(guān)注,。為了更好地培養(yǎng)出具備實際操作能力和綜合素養(yǎng)的護(hù)理人才,，護(hù)理仿真教學(xué)應(yīng)運而生。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生,，我有幸參與了護(hù)理仿真教學(xué),，下面我將分享一下我的心得體會。

護(hù)理仿真教學(xué)是護(hù)理學(xué)習(xí)中一種比較新穎且實用的教學(xué)方法。通過模擬真實的醫(yī)療環(huán)境和情景,，將學(xué)生從課堂中解放出來,，提供更真實的實踐學(xué)習(xí)機會。在仿真實驗室中,，我們可以與真實的患者進(jìn)行接觸,，學(xué)習(xí)各種護(hù)理操作技能，并通過模擬病例的處理,，了解臨床實際工作的流程和要求,。這種仿真教學(xué)的方式讓我們能夠更真實地感受到護(hù)理工作的重要性和緊迫性，對未來的工作做好充分的準(zhǔn)備,。

首先,，護(hù)理仿真教學(xué)為我們提供了一個安全的實踐環(huán)境。在仿真實驗室中,，我們可以盡情地練習(xí)各種操作技能,，而不必?fù)?dān)心出現(xiàn)差錯或造成患者傷害。這種安全保障使得我們能夠更加放松地學(xué)習(xí)和實踐,，不再擔(dān)心患者意外受傷的后果,。仿真環(huán)境還能夠幫助我們形成正確的工作習(xí)慣和流程，培養(yǎng)我們的應(yīng)急反應(yīng)和處理問題的能力,。

其次,，護(hù)理仿真教學(xué)能夠提高我們的實踐操作能力。通過在仿真實驗室中多次反復(fù)練習(xí)不同病例的護(hù)理操作,，我們能夠熟練掌握各種技能和方法,。比如給患者換藥、插管,、護(hù)理翻身等,，我們可以通過實際操作來掌握每一個步驟的要領(lǐng)和技巧。在真實的臨床環(huán)境中,，我們面對的患者病例會更加復(fù)雜和多樣化,，只有在仿真實驗室中的大量實踐，才能更好地適應(yīng)實際工作的需求,。

再次,，護(hù)理仿真教學(xué)能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。在仿真實驗室中,，我們通常是以小組為單位進(jìn)行操作和病例分析,。每個人都需要扮演不同的角色，通過合作來解決問題,。在這個過程中,，我們需要互相溝通,、協(xié)調(diào)配合，確保每個步驟都能夠順利進(jìn)行,。這種團(tuán)隊合作的方式讓我們更好地理解了護(hù)理工作中的協(xié)同性和互助精神,。

最后，護(hù)理仿真教學(xué)能夠增強我們的自信心和責(zé)任感,。通過多次實驗和模擬,，我們對自己的操作技能和知識水平有了更明確的認(rèn)識。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和糾正,，我們的能力不斷提高,，自信心也相應(yīng)增強。同時,，我們在仿真實驗室中所扮演的角色和所面對的場景都是真實的,，這讓我們更加意識到護(hù)理工作的責(zé)任重大和嚴(yán)謹(jǐn)性。對于護(hù)理這個職業(yè)而言,，責(zé)任是至關(guān)重要的,，只有在仿真教學(xué)中的磨礪，才能真正明白和體會到這一點,。

綜上所述，護(hù)理仿真教學(xué)給予了我們寶貴的實踐學(xué)習(xí)機會,，提高了我們的操作能力和專業(yè)素養(yǎng),。通過在仿真實驗室中多次反復(fù)練習(xí)，我們能夠更好地掌握實際操作步驟和應(yīng)對復(fù)雜病例的能力,。同時,，護(hù)理仿真教學(xué)也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，增強了我們的自信心和責(zé)任感,。我相信,，通過這種實踐學(xué)習(xí)的方式，我們將成為更好的護(hù)理人才,，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量,。

護(hù)理教學(xué)心得體會篇七

護(hù)理教學(xué)作為一門專業(yè)教育，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,。在護(hù)理教學(xué)過程中,，學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)護(hù)理理論知識，還需要通過實踐演練來強化實際操作技能,。近年來,，我在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)、反思和探索,，作為一名護(hù)理專業(yè)教師,，對護(hù)理教學(xué)體會有了更深刻的認(rèn)識和體會,。

第二段：護(hù)理教學(xué)的理論知識和實際操作技能并重

護(hù)理教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容主要是豐富的理論知識和實際操作技能。對于學(xué)生而言,，理論知識可以幫助他們更好地掌握護(hù)理的基本理論,，從而更好地發(fā)揮實際操作技能。而實際操作技能則是護(hù)理教學(xué)中必不可少的一環(huán),。通過實踐演練,，學(xué)生可以更好地掌握具體的操作細(xì)節(jié)，并且更好理解護(hù)理實踐的實質(zhì),。因此,，護(hù)理教學(xué)應(yīng)該堅持理論知識和實際操作技能并重的原則。

第三段：護(hù)理教學(xué)中的實踐教學(xué)方法

在護(hù)理教學(xué)中,，教師應(yīng)該采用適合學(xué)生的實踐教學(xué)方法,。在課堂上，教師可以采用案例教學(xué),、討論教學(xué),、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對護(hù)理理論知識的認(rèn)識,，并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考和解決問題,。在實踐教學(xué)中，教師應(yīng)該注重實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置,，讓學(xué)生有更多機會進(jìn)行實際操作,，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

第四段：護(hù)理教學(xué)的教學(xué)管理

好的教學(xué)管理對于護(hù)理教學(xué)來說,，非常重要,。教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實踐，總結(jié)出適合護(hù)理教學(xué)的管理方法,。教師可以在課堂教學(xué)中完成教學(xué)任務(wù)的同時,，進(jìn)行錯題講解、學(xué)生評價和教學(xué)反饋等工作,，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)都有很好的推動作用,。

第五段：結(jié)語

護(hù)理教學(xué)涵蓋了理論知識和實際操作技能，并且需要注重教學(xué)方法和教學(xué)管理等因素,。作為一名護(hù)理專業(yè)教師,，我深刻認(rèn)識到只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索新的教學(xué)方法和管理方式,，才能更好地推動護(hù)理教學(xué)的發(fā)展,。最后，希望護(hù)理專業(yè)學(xué)生能夠在實踐中加深對理論知識的認(rèn)識,，并且更好地掌握職業(yè)技能,，為未來的護(hù)理工作做好充分的準(zhǔn)備,。

護(hù)理教學(xué)心得體會篇八

本文是關(guān)于心得體會的護(hù)理心得體會，感謝您的閱讀,！

在工作的幾年中,，慢慢體會到需要不斷的累積自己的護(hù)理經(jīng)驗，這樣在日常的護(hù)理工作中,，自然可以得心應(yīng)手,。其實護(hù)士作為一個幫助者，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的,、建設(shè)性的效果,，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系,。治療性的護(hù)患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系,，它是一種有目標(biāo)的、需要謹(jǐn)慎執(zhí)行,、認(rèn)真促成的關(guān)系,。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心，除了一般生活經(jīng)驗等上列因素有影響外,，護(hù)士的素質(zhì),、專業(yè)知識和技術(shù)也將影響到治療護(hù)理過程與患者良好的護(hù)患關(guān)系上。

如何建立良好的護(hù)患關(guān)系,，我覺得應(yīng)該多注重一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù),，在與病人的交往中，我認(rèn)為細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在：愛心多點,，耐心好點，責(zé)任心強點,，對病人熱心點,，護(hù)理精心點，動作輕點,，考慮周到點,，態(tài)度認(rèn)真點，表情豐富點以及對人尊重些,、體貼些,、理解些、禮貌些,、真誠些,、關(guān)心些、大度些,、原則些,。

近幾年,，我們手術(shù)室將整體化、人性化的觀念融入了護(hù)理工作,，收到了可喜的成效,。我們開展了術(shù)前、術(shù)后的護(hù)理訪視和心理疏導(dǎo)工作,。手術(shù)前一天,，我作為手術(shù)室護(hù)士兼手術(shù)中的巡回護(hù)士要到病房了解病人的病情、身體狀況和心理狀態(tài),，告知病人術(shù)前,、術(shù)中的注意事項，了解病人的特殊需求,。手術(shù)前訪視工作開展以后,，病人提前有了思想準(zhǔn)備，通過自我克制及術(shù)中鎮(zhèn)靜藥物的合理應(yīng)用,，基本都能情緒平靜,、順利地度過這一階段。術(shù)前訪視還能滿足病人的一些特殊要求,，排除了病人對手術(shù)的顧慮和心理壓力,。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 術(shù)中液體,、藥品和血液通過靜脈通道的及時補給,。總之,，術(shù)前訪視對順利手術(shù)進(jìn)行良好鋪墊,，而堅持術(shù)后訪視制度則有利于我們

總結(jié)

我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單？能夠把簡單的事情千百次做好,，就是不簡單,。什么叫不容易？大家公認(rèn)的非常容易的事情,，非常認(rèn)真地做好它,，就是不容易?！蔽覀兊淖o(hù)理工作就是這樣平凡而“簡單”,，每天都做好這些看似“簡單”的工作，那么一定是不簡單的人,，我們的隊伍一定是一個不簡單的群體和團(tuán)隊,。

我也曾語出輕狂,，我也曾怨言滿腹，然而抱恩和反對并沒無改觀什么,。我開始置信人的終身分該無一類對峙,，分該無一些東西會令咱們沖動，會令咱們沸騰,，會令咱們熱淚虧眶,。

一天的工做，緊馳而無序地進(jìn)行滅,，不消分是立滅或是坐滅,，醫(yī)。學(xué)教誨網(wǎng)搜集整理坐一坐,，走一走,，感想每天都過得那么的充分和諧。從事好個人的事情,，養(yǎng)好精力,，保持劣秀的心態(tài)工做，別人睡覺,，咱們工做,；別人工做，咱們棲息,，“三班倒”,，雖不固定，卻無規(guī)律的工做時間,，知曉不光是咱們才上“三班護(hù)理工作心得體會平凡護(hù)士的護(hù)理心得倒”,，不上“三班倒”的人，未必比咱們輕松,。

照顧護(hù)士工做心得體會一句話,，能夠反應(yīng)出一個人的修養(yǎng)；一個動做,，能夠合射出一個人的量量，而一件小事,，把咱們醫(yī)院印正在了病人的心外,。

護(hù)理工作心得體會平凡護(hù)士的護(hù)理心得，用心照顧護(hù)士每位病人,，不僅要無劣秀心態(tài),，而且必要豐富的知識、嫻熟的技術(shù)做基礎(chǔ),，“學(xué)而知不腳”,，也使學(xué)習(xí)工做無了進(jìn)步的動力,。預(yù)防疾病，遵循科學(xué)知識的規(guī)律性,，靈性,，一視同仁地使用知識，把控制的康健知識傳播給別人,，使每個人都能更好地維護(hù)自己和家人的康健,。

我也無夢想，我的夢想也美麗美麗,，然而它不是飄浮正在空外,，它是踏實而沉穩(wěn)的。咱們認(rèn)實地做好每一件事,，無論巨細(xì),。就像一朵小花，不必去扮演春天,，只要燦爛的開放,，自能報春。就如孫外山先生說的：“不管什么事情,，能夠從頭到尾做徹底的即是大事?！?/p>

用心照顧護(hù)士每位病人，尊師也苦于無藥可敵天下之英豪,，以病回報核心,，協(xié)幫病人，促進(jìn)康健,，協(xié)幫病愈和減輕痛苦,，是很有意思的工做，“送人玫瑰,，本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 手完好噴鼻香”,。當(dāng)一個個被病痛合磨的患者經(jīng)過咱們的精心照顧護(hù)士而規(guī)復(fù)了康健時，當(dāng)看到病人一封封發(fā)自內(nèi)心的謝謝沖動信時,，咱們會心得笑了,，由于咱們付出的辛苦是無價值的，就如園丁看到了自己栽類的花草一片生機勃勃而臉色愉悅一樣，很多的成績激不禁自主,，咱們該當(dāng)感到自豪和快樂,。

照顧護(hù)士工做是一項無原則無方式靈性強的工做，能夠訓(xùn)練咱們的頭腦威力,、創(chuàng)制力,，從而發(fā)掘自己的潛力，最末成為名副實在的天使,。

正在臨床工做的幾年外,，“工欲善其身，必先利其器”深知肩上的權(quán)利和沉擔(dān),，天使欠好當(dāng),。都說照顧護(hù)士工做很累很苦，實在也會帶來很多的快樂,，帶來更多的心得體會,。

咱們不克不及取舍生，但咱們能取舍,。讓咱們獻(xiàn)出自己的熱力,，如烈日之壯烈，展開自己的熱忱,，如春花之絢麗,，讓咱們踏踏實實做好每一件事情，讓咱們的芳華飛揚,！照顧護(hù)士同行們,，讓咱們揮動天使的翅膀為咱們共同的事業(yè)而自正在飛翔吧。

從我科成為“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”試點病區(qū)以來,，在院領(lǐng)導(dǎo),、護(hù)理部、科主任大力支持,，護(hù)士長帶領(lǐng)下,，全科護(hù)士積極開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”工作。如今,，走進(jìn)示范病區(qū)的病房,，各個責(zé)任護(hù)士不僅為自己每位患者打針、發(fā)藥,、鋪床,、輸液，更是更加細(xì)心,，真誠的照顧自己的患者，照顧患者的生活，耐心的為患者健康指導(dǎo),，用心靈去溝通心靈,，用生命去溫暖生命，用自己的摯愛幫助患者,，把人文精神引入到了整體護(hù)理之中,。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 一告知,，患者內(nèi)心的恐懼不見了,。晚間，忙碌了一天的護(hù)士紛紛來到患者床前指導(dǎo)或協(xié)助他們洗漱,，貼心的言行讓患者和家屬看在眼里,，記在心上。感慨動容之間,，心的距離已經(jīng)不遠(yuǎn)了,。

我們開始意識到,，通過我們自己掌握的專業(yè)知識，在照顧病人的過程中,，不但能及時發(fā)現(xiàn)病情變化,，同時可起到心理安慰的效果,。我們科外地病人較多，他們由于社會地位,。經(jīng)濟(jì)地位和生理變化會產(chǎn)生一些相應(yīng)的心理問題的特點,，對此就要求護(hù)士多與這些病人交談，并尊重理解他們,，以減輕其心理壓力,。幾個月的工作下來，病房大部分的病人都說：“你們上班挺辛苦的,，工作量那么大,，可你們沒有怨言,，而且服務(wù)質(zhì)量也是一流的,。”這就是我們最好的獎勵和最大的鼓舞和動力,。

工作總是痛并快樂著的,，無論如何，調(diào)整好自己的狀態(tài),，開心工作每一天是我的宗旨,！希望在“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”今后的實踐途中繼續(xù)堅持,。繼續(xù)努力、繼續(xù)加油,，把工作做好,，用愛心。耐心,。細(xì)心,。責(zé)任心串連我們的工作，體現(xiàn)全程,。優(yōu)質(zhì),。高效的護(hù)理服務(wù)，打造溫馨病房的服務(wù)品牌,！

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