心得體會是我們對自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

陪孩子讀書心得體會篇一

隨著社會的快速發(fā)展,，孩子們在學(xué)習(xí)上也面臨著越來越大的壓力。而讀書是孩子成長過程中非常重要的一部分,，既能豐富孩子的知識,，也能塑造孩子的性格和價值觀。在讀過許多書籍后,，我深深感受到了讀書對孩子的重要性,，并在讀書中得到了許多心得體會。

第一,，讀書能夠拓寬孩子的視野,。書籍是人類智慧的結(jié)晶，是歷史的沉淀,。在讀書的過程中,，我們可以通過書中的文字了解到不同國家的風(fēng)土人情,、不同歷史時期的人物故事，這些都是我們平時無法親身經(jīng)歷的,。比如,，在讀《紅樓夢》時，我深深感受到了古代宮廷生活的繁華和虛偽,，以及現(xiàn)代社會的種種問題和現(xiàn)象,。這些視野的拓寬，讓我能夠站在更高的角度去看待問題,，更加包容和理解不同的觀點(diǎn),。

第二，讀書能夠培養(yǎng)孩子的興趣,。每個孩子都有自己的興趣愛好,，而讀書作為一種學(xué)習(xí)方法，可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)興趣,。通過讀書,，我了解到了不同的文學(xué)類型和風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)了自己對歷史,、科學(xué)等方面的興趣,，進(jìn)而深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識。同時,，通過讀書,，我還了解到了不同類型的人物故事，與他們一起經(jīng)歷各種各樣的冒險和挑戰(zhàn),，這讓我對未知世界充滿了好奇和探索的欲望。

第三,，讀書能夠提高孩子的思維能力,。讀書可使我們的思維得到鍛煉，提高我們的思考和邏輯能力,。在讀書中,，我經(jīng)常會遇到一些復(fù)雜的問題和懸疑的情節(jié)，這需要我進(jìn)行推理和分析來解決,。同時,，書中也會涉及到一些深刻的思想和觀點(diǎn)，需要我們用自己的思維去理解和解讀,。通過這些思維的訓(xùn)練,，我變得更加善于思考問題，更加敏銳和獨(dú)立,。這不僅對我的學(xué)習(xí)有很大的幫助,，也對我未來的發(fā)展有很大的推動作用,。

第四，讀書能夠塑造孩子的性格和價值觀,。人的性格和價值觀很大程度上受到環(huán)境和經(jīng)歷的影響,，而讀書正是一個很好的影響力。通過讀書,，我接觸到了許多正面的人物形象和價值觀,，比如《小王子》中的真、善,、美,，以及《西游記》中的團(tuán)結(jié)、勇敢等等,。這些正面的影響會潛移默化地塑造孩子們的性格和價值觀,，讓他們具備積極向上的態(tài)度和行為。

第五,，讀書能夠給孩子帶來快樂,。除了以上所說的各種好處外，讀書還能給孩子們帶來快樂和愉悅感,。在讀書的過程中,，我可以跟隨主人公一起冒險，與他們并肩戰(zhàn)斗,；我可以與書中的人物一起感受他們的喜怒哀樂,，體會他們的愉快和失落。這種身臨其境的感覺,，讓我仿佛置身于一個平行世界,，忘卻了現(xiàn)實(shí)的困擾和煩惱。讀書的快樂來源于對故事情節(jié)的期待和憧憬,，這種快樂是無法用言語來表達(dá)的,。

總的來說，讀書對孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響,。通過讀書,，孩子們可以拓寬視野，培養(yǎng)興趣,，提高思維能力,，塑造性格和價值觀，帶來快樂,。因此,，我們應(yīng)該鼓勵孩子們多讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,。只有讓孩子們走進(jìn)書的世界,，他們才能真正感受到讀書的魅力,，并從中獲得成長和啟發(fā)。

陪孩子讀書心得體會篇二

高中三年是孩子人生中最為重要的階段之一,，它的終點(diǎn)是高考,。在這三年內(nèi)，孩子們要完成高中課程的學(xué)習(xí),，做好實(shí)踐活動并準(zhǔn)備好高考,。然而，在這個階段,，課業(yè)壓力達(dá)到了前所未有的高度,。為了應(yīng)對這個壓力和贏得高考的勝利，孩子們需要采取合適的學(xué)習(xí)方法,，其中閱讀是其中之一,。

第二段：高三孩子讀書的影響

閱讀可以幫助高三孩子增長知識，提高閱讀,、寫作等語言能力,。在逐漸成長的過程中，閱讀還能讓孩子們培養(yǎng)出勤奮,、自律等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而且，通過不斷地閱讀,，孩子們可以感受到作者的思想,、感情以及掌握到不同文化的傳統(tǒng)和價值觀念?？傊?，無論是對于高考還是日后的成長，閱讀都發(fā)揮著重要的作用,。

第三段：高三孩子應(yīng)該如何閱讀

在高三這樣的重要時刻里,，閱讀不僅需要量，還需要質(zhì)量,。那么孩子們應(yīng)該如何閱讀呢？首先,，要選擇適當(dāng)?shù)拈喿x材料,，包括長篇小說、報刊,、文學(xué)作品等,。其次，要有目的性地去讀,，因?yàn)楹⒆觽円谡n外的這段時間里學(xué)到更多的東西,。最后,，要掌握一些閱讀技巧，例如如何抓住文本重點(diǎn),、如何理解難句以及如何進(jìn)行審美鑒賞等,。總之,，通過有計劃的閱讀,，孩子們能夠更好地掌握知識，增強(qiáng)自己的思維能力,。

第四段：高三孩子閱讀時間如何安排

高三孩子的課業(yè)壓力很大,，每天的時間安排既要滿足高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)要求，又要保證閱讀質(zhì)量,。所以,，時間安排就顯得尤為重要。在準(zhǔn)備高考的過程中,，孩子們需要明確每一天的學(xué)習(xí)計劃和自己的任務(wù),。必要的閱讀時間應(yīng)該嵌入到學(xué)習(xí)計劃中，高三學(xué)生尤其應(yīng)該在每天的晚餐時間之后留出時間閱讀,。當(dāng)然,，周末和假期，孩子們也可以有更多時間專門用于閱讀,。

第五段：總結(jié)高三孩子讀書心得體會

高三的孩子們正處于人生的重要階段,，在掌握知識方面需要付出更多的努力。為了贏得高考的勝利,，不僅要有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)技巧,，也要有正確的閱讀習(xí)慣。通過在高三中有目的的閱讀,，孩子們可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和語言能力,，增強(qiáng)自身學(xué)術(shù)氣質(zhì)，更好地為以后的人生打下基礎(chǔ),。因此,，每個高三的學(xué)生都應(yīng)該嘗試去閱讀，在不斷成長的過程中,，讓自己變得更加優(yōu)秀,。

陪孩子讀書心得體會篇三

瑪麗亞?蒙臺梭利是世界著名的幼兒教育家。她獨(dú)創(chuàng)的“蒙臺梭利幼兒教育方法”也深深地影響了全世界,。

最近,，我還仔細(xì)閱讀了她的經(jīng)典早教書籍《發(fā)現(xiàn)孩子》，這本書揭示了理解和愛孩子的新觀念和新方法,。蒙臺梭利認(rèn)為,，每個孩子都需要觀察,、反應(yīng)、學(xué)習(xí),、專注,，甚至獨(dú)處。她描述了孩子的特點(diǎn),，以及如何更充分地激發(fā)和利用他們天生的學(xué)習(xí)熱情,。

在這本書中，讓我感受到的是“新時代教師”該如何做,，作為一個初學(xué)學(xué)前教育的人,，這正是我所需要的，不是夸夸其談的長篇大論,，而是貼近我們教育生活的實(shí)例,，在工作中遇到的實(shí)際問題。

有了這樣的指引,，就像在黑暗中有一盞燈照亮前方的路,。書中提到“教育應(yīng)探索合適的方法，在不知不覺中,，引導(dǎo)孩子自然學(xué)習(xí),。”雖然我們也潛心學(xué)習(xí)教學(xué)方式,，但總是片面和膚淺的,。當(dāng)然，我們必須相信教育就是要找到正確的方法,，我總是在抱怨今天的孩子們是多么的難教,，因?yàn)槲覀儧]有為孩子們找到正確的方法。

蒙臺梭利教學(xué)法的成功之處在于它能讓孩子自發(fā)地學(xué)習(xí),，且是建立在孩子性格的基礎(chǔ)上,。缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師會把教育的責(zé)任定義為“教”。事實(shí)上,，這一觀點(diǎn)與事實(shí)大相徑庭,，因?yàn)槊總€老師的責(zé)任遠(yuǎn)比這更重要。教師有責(zé)任引導(dǎo)孩子的精神發(fā)展,，所以他們在觀察孩子的時候不應(yīng)該局限于理解他們,。教師的觀察最終應(yīng)該幫助孩子的能力呈現(xiàn)出來，這也是觀察的目的,。

我認(rèn)為在新時代當(dāng)老師是不容易的。首先,，我認(rèn)為老師必須知道孩子的'注意力在哪里,?！芭d趣是最好的老師”完全正確。其次是尊重學(xué)生,。對于教師來說,，最重要的是教師必須時刻注意觀察孩子并謹(jǐn)慎安排學(xué)習(xí)環(huán)境。愛和洞察力無疑是教師的法寶,。所以在活動中如果老師能尊重孩子的自由,，對孩子有信心；如果老師能把他所學(xué)的知識暫時放在一邊,；如果老師能謙虛,，就不要把他的教導(dǎo)當(dāng)作必要；如果老師有耐心,，他一定會在孩子身上看到新的變化,。只有當(dāng)老師等待孩子發(fā)現(xiàn)他自己未發(fā)現(xiàn)的潛力時，孩子的不安才會平息,。

陪孩子讀書心得體會篇四

讀書,，對孩子的成長非常重要;讀好書，對孩子的人格成長非常重要,。兒童的學(xué)習(xí)興趣往往是和好奇心聯(lián)系在一起的,，好奇心是兒童的天性，是孩子求知的一種反映,，也是兒童智慧的火花,，他們有探索現(xiàn)實(shí)生活中各種未知事物的強(qiáng)烈愿望，這個時候就需要家長去正確的引導(dǎo),，怎樣去引導(dǎo)呢?那就是叫孩子到各種書籍中去尋找答案,。

我孩子今年十歲了，她的.性格是好動型的,，基本上很難靜下來慢慢的讀書,，雖然6歲以前晚上睡覺前都要和她一起看童話故事書，給她講故事,，可還是沒有培養(yǎng)她讀書的良好習(xí)慣,。上小學(xué)以后，孩子的好奇心及求知欲望更加強(qiáng)烈,，對于求知欲旺盛孩子來說,，最大的快樂莫過于知道了從來不知道的奧秘，以及揭開奧秘后所體驗(yàn)到的愉快和滿足的情感,。反過來又激起新的探索興趣,。我正是利用了孩子的這一點(diǎn)，在老師的淳淳教導(dǎo)下，我的孩子慢慢的開始喜歡閱讀了,。

這一期,，他們班參加了關(guān)于讀書的活動，在“南非是一個什么樣的國家?”“鉆石是怎樣來的?”這些問題的吸引下,，孩子開始認(rèn)真的研讀《西游記》,，希望有一天能到那個遙遠(yuǎn)的國度，去領(lǐng)略一下美麗的異國風(fēng)情,。我每天先了解她看到了哪里,，然后會問她關(guān)于那一回的內(nèi)容，并且下一回唐僧,、孫悟空師徒會遇到什么磨難,，讓她帶著問題去讀書，這樣使她更好的了解書中的內(nèi)容,，體會其中的寓意,。

總之，孩子的閱讀興趣有一個萌發(fā),、高漲的發(fā)展過程,。小學(xué)二、三年級的學(xué)生對閱讀的興趣開始萌發(fā),，他們不僅喜歡看童話故事,，而且喜歡看緊張驚險、有趣好笑的連環(huán)畫,。到四,、五年級，他們喜歡看文學(xué)書籍,、科學(xué)童話以及生動的歷史故事,。針對這一特點(diǎn)，作為家長,，要幫助他們妥善安排做作業(yè)和看課外書的時間,，選好書籍，并指導(dǎo)閱讀,，以逐步提高讀書的興趣,。

陪孩子讀書心得體會篇五

隨著高考的逐日臨近，小編能理解每個家長為自己的孩子在讀書方面所付出的艱辛,。因此,，我想著針對這一議題為你提供一些關(guān)于高三孩子讀書心得體會的連貫的五段式文章，以便父母和學(xué)生們都能夠更好地面對這個挑戰(zhàn),。

第一段：介紹孩子的學(xué)業(yè)現(xiàn)狀

高中階段是孩子成長的關(guān)鍵期,，也是孩子建立自我認(rèn)知的時期。然而，在這個時期,，孩子們也面臨著許多艱難的挑戰(zhàn),。雖然學(xué)生每天都要接觸大量的知識，但有時候他們可能會因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而感到困難重重,。在高三階段，成績對于孩子們來說尤其重要,，因?yàn)檫@是他們?nèi)嬖u估的重點(diǎn),。因此，很多孩子會花費(fèi)大量時間在提高自己的成績上,，過度用功,，因此產(chǎn)生一種壓抑的感覺。

第二段：鼓勵孩子關(guān)注展現(xiàn)自我能力和潛力的方面

無論孩子們的成績是好是差,，他們都應(yīng)該認(rèn)為自己是獨(dú)一無二的,，有他們自己的想法來超越智力和學(xué)業(yè)方面的局限。為此,，家長們有責(zé)任鼓勵他們?nèi)プ穼ぷ约旱膲粝?，并幫助他們發(fā)掘自己的特長。不是每個孩子都能夠成為文科,、理科和藝術(shù)天才一類的人才,，但是每個孩子在不同領(lǐng)域都有自己獨(dú)特的才能。重要的是,，家長們應(yīng)該支持孩子將這些才能發(fā)揮出來,，讓他們盡情地展現(xiàn)自己的能力和潛力，因?yàn)檫@會讓孩子從心底上感到快樂與滿足,。

第三段：正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方式

高三階段的學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)非常沉重,，他們可能會因?yàn)樽约旱牟蛔愣械诫y以操控自己的學(xué)術(shù)的進(jìn)步。然而,，家長們可以通過正確地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方式來幫助他們克服這些挑戰(zhàn),。首先，家長們應(yīng)該讓孩子們養(yǎng)成規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣一來,，每一個孩子就能夠規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)步驟，逐漸變得自律,。其次,，家長們可以幫孩子們識別自己的問題所在， 然后為他們提供有效的解決方案,，這可以幫助孩子們更有針對性地提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

第四段：保持一個跟孩子緊密聯(lián)系的家庭環(huán)境

在高三階段，家庭對于孩子們來說扮演了重要的角色。一個穩(wěn)定,、緊密聯(lián)系的家庭環(huán)境將對孩子們的發(fā)展產(chǎn)生重大影響,。因此，家長們應(yīng)該時刻關(guān)注,、支持和理解孩子們的學(xué)習(xí)和生活,。家長們應(yīng)該抽出時間，和孩子們交流,，關(guān)注他們內(nèi)心的想法和感受,，很少去過問關(guān)于他們成績的問題。通過這種方式,，家長和孩子之間能夠建立起更強(qiáng)的信任,，幫助他們建立健康的價值觀和適應(yīng)艱難環(huán)境的能力。

第五段：鼓勵總結(jié)與反思幫助孩子成長

當(dāng)孩子面臨壓力的時候常常會忘記反思,，并將學(xué)習(xí)過程視為一項(xiàng)單向任務(wù),。然而，家長們可以幫助孩子們養(yǎng)成總結(jié)與反思的好習(xí)慣,，這可以幫助孩子們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容和提高自己的學(xué)習(xí)能力,。具體而言，家長們可以要求孩子們定期回顧自己的學(xué)習(xí)筆記并且?guī)椭麄兿到y(tǒng)總結(jié)自己的思路和語言,，這將有助于孩子們更好地理解自己學(xué)習(xí)到的內(nèi)容和發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

總之，無論你是父母還是學(xué)生,，有意的去追求學(xué)習(xí)和生活決不能被單純的考試概念所壓迫,。家庭與學(xué)校都應(yīng)該給予孩子們更多的關(guān)注和幫助，以便他們更好地建立自己的人生主張并發(fā)揮出自己的個性,。家長們可以通過正確的教育方法和良好的家庭關(guān)系為孩子們在讀書方面提供支持和協(xié)助,，同時也讓孩子們更好地理解逐日逝去的時間的真正意義。

陪孩子讀書心得體會篇六

文章開頭給出主題句子：跟孩子一起讀書的過程不僅讓他們開拓眼界,，增長知識,，還能培養(yǎng)他們的閱讀興趣和思考能力。

第一段：介紹跟孩子一起讀書的重要性

跟孩子一起讀書的重要性不容忽視,。閱讀不僅是獲取知識的途徑,，更是培養(yǎng)孩子思考和分析問題的能力。與孩子一起讀書,，我們可以引導(dǎo)他們思考故事中的情節(jié)和角色,，讓他們學(xué)會理解和分析。同時,，通過閱讀,，孩子還能學(xué)到很多生活經(jīng)驗(yàn)和道德觀念,，培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)。

第二段：跟孩子一起讀書的樂趣

跟孩子一起讀書的過程中,，我們可以感受到無窮的樂趣,。與孩子分享故事中的精彩情節(jié)，看著他們眼神中的驚喜和快樂,，既能增進(jìn)親子關(guān)系,，又能讓我們回味自己的童年，重新體驗(yàn)快樂的時光,。同時,，讀書也是一種放松和享受，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣同時也能為我們自己帶來愉悅的心情,。

第三段：跟孩子一起讀書的啟發(fā)

跟孩子一起讀書，不僅是讓他們獲得知識,，還能引發(fā)他們的靈感和思考,。在閱讀過程中，我們可以和孩子一起討論書中的問題和主題,，激發(fā)他們的思維,。在生活中，我們也可以引用書中的故事和名言,，幫助孩子解決問題和面對挑戰(zhàn),。通過讀書，孩子的思維能力和創(chuàng)造力都會得到發(fā)展,。

第四段：跟孩子一起培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是跟孩子一起讀書的另一個重要目標(biāo),。閱讀習(xí)慣不僅是指會讀書，更是指享受讀書,，樂于讀書,。我們可以從小給孩子提供各種各樣的圖書，讓他們了解不同領(lǐng)域的知識,。與孩子一起制定讀書計劃,，共同選擇書籍，并定期討論讀后感,。通過培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，他們可以不斷拓展視野，培養(yǎng)批判性思維,，嘗試不同的思考方式,。

第五段：跟孩子一起讀書的方法和技巧

跟孩子一起讀書，也需要一些方法和技巧,。首先,，要選擇適合孩子年齡和興趣的書籍,。其次，要耐心傾聽孩子的想法和疑問,，給予鼓勵和肯定,。再次，我們可以在讀書過程中進(jìn)行互動,，比如角色扮演,、繪制故事情節(jié)等，讓閱讀更加生動有趣,。最后,，我們還可以利用科技手段，如播放有聲讀物或使用電子書,，增加孩子的閱讀體驗(yàn),。

總結(jié)段：在孩子的成長過程中，跟孩子一起讀書是非常有意義的,。不僅讓孩子獲得知識,，培養(yǎng)思考能力，還能增進(jìn)親子關(guān)系,，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣,。因此，我們應(yīng)該充分利用與孩子在一起的時間,，與他們一同探索精彩的故事世界,，共同成長。

陪孩子讀書心得體會篇七

《讀懂孩子》這本書,，從教師的身邊出發(fā),，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點(diǎn)及頗具爭議的問題入手,，獨(dú)具觀點(diǎn),，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實(shí)可行的解決方法,，對教師的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用,。

書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。從中,，我認(rèn)識到了贊美的神奇作用;體會到了思索的快樂;知道了寬容也是一種精神……學(xué)會去調(diào)整自己的心態(tài),，享受生活，適當(dāng)?shù)胤潘勺约?，對每一個教師來說都是十分重要的,。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系,，我在書中找到了答案：“只要我們打開所有的感官,，每天給自己一小段閑暇,，那平素里再平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要你靜下心來細(xì)細(xì)地品味,，都有無限風(fēng)光蘊(yùn)含其中,。”是啊,，教師也應(yīng)卸下自我,。享受生活的。

“遇到困難,，如果我們退縮……我們將放棄了人生難得的體驗(yàn),，如果我們正視困難……每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機(jī)會，你越是往前,，你的機(jī)會就越多,。”我由此想到了我自己,，面對一個個鮮活的小生命,，我確實(shí)感到很茫然，很困惑,，也很恐懼，然而,，怯懦和回避解決不了問題,，作為一名教育工作者，只有將困難視為機(jī)會,，才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感,。

文檔為doc格式

陪孩子讀書心得體會篇八

自古以來，讀書乃人生修養(yǎng)之一,。如今在社會多元化的信息環(huán)境下,，當(dāng)讀書已成為崇高的目標(biāo),，如何讓讀書挖掘出更多人生的滋味呢,？對于高三的我來說，讀書的意義不僅僅在于積累知識,，更是一種開放思維,、提升內(nèi)涵的過程。

第二段：閱讀的意義

如果說高中是一座知識的大山,，那么讀書就是爬上這座大山的一種方式,。讀書可以開闊眼界，增長見識,，更能使人懂得生命是寶貴的,，要珍惜每一分每一秒去感悟人生,。讀書可以改變一些想法，調(diào)整自己的認(rèn)知方式,，提高自己的道德修養(yǎng),，增添美好的品格。

第三段：閱讀的體驗(yàn)

在整個高中階段,，我們需要抓緊時間去看各類書籍,。讀書有時也會成為一種享受，讀一本好的書,，就仿佛在世外桃源里,，是一種沉浸式的體驗(yàn)，會被書中情節(jié)和故事所感染,。在讀書時,，有時會幾乎忘記自己正在學(xué)習(xí)，只是純粹享受那份忘我和感動,。

第四段：閱讀的方法

閱讀需要技巧,，一本書要讀得好必須有好的讀書方法。在讀書時,，要懂得選擇適合自己的書籍,，同時，要有一定的計劃和時間安排,。要注意一定的反應(yīng)和思考時間,，總結(jié)文中的看法與經(jīng)驗(yàn)，并與自己的生活經(jīng)歷聯(lián)系,，讓愛讀書成為更好的自己的核心能力,。

第五段：閱讀的未來

閱讀不僅是個人修養(yǎng)，也是未來發(fā)展的需要,。在讀書的過程中,，我深深感受到了思想觸角的嫁接和生命的升華，關(guān)注世界的變動,，探究新思想,，不僅僅為自己涵養(yǎng)了自己的靈魂，也有助于傳遞更多的價值觀和看法,，為從事知識型工作打下堅實(shí)基礎(chǔ),，成長為具有柔性思維和多元化背景的具有競爭力之人。

總體來說,，高三的我明白閱讀帶來的是對生命的更深刻的認(rèn)識,，讓我們明白人生的多樣性，開拓人生的獨(dú)立思考,。讓我們不斷地去讀書,，增長見識,，提高自己的思想素質(zhì)，集中我們的眼光,，盡可能地掌握更多更廣的知識,。愿所有讀書的人都能反轉(zhuǎn)想象，開啟另一片新視野,，為自己的未來走好新的起點(diǎn),。

陪孩子讀書心得體會篇九

在當(dāng)代社會，孩子多讀書已經(jīng)成為了家長們普遍關(guān)注的話題,。閱讀的重要性被越來越多的人所認(rèn)識到,，因?yàn)樗粌H可以開闊孩子的視野，增加知識儲備,，還可以培養(yǎng)孩子的思維能力和語文表達(dá)能力,。作為一個孩子，多讀書給我?guī)砹嗽S多心得體會,。

第二段：閱讀拓寬視野

我發(fā)現(xiàn),，讀書是一種開啟未知世界的鑰匙。在閱讀的過程中,，我可以了解到不同國家和時期的故事,，認(rèn)識到各種各樣的人物形象。這些人物有時勇猛無畏,，有時聰明機(jī)智,，而有時又是令人心生敬畏的英雄。通過閱讀,，我可以感受到不同文化的魅力，了解到世界的多樣性,。在讀過《傲慢與偏見》后,，我對英國的風(fēng)土人情產(chǎn)生了極大的興趣，并且自主地找到相關(guān)信息,，了解到更多有關(guān)英國的知識,。

第三段：知識儲備的增加

閱讀不僅能拓寬視野，還能幫助我增加知識儲備,。通讀《詩經(jīng)》,、《論語》等經(jīng)典名著，我可以了解到古代文化的精髓和智慧,。同時,，閱讀還能夠幫助我了解各個學(xué)科領(lǐng)域的知識。通過閱讀科普書籍,，我了解到了生物,、物理等科學(xué)的知識,，還可以從歷史小說中了解一段段有趣的歷史事件和社會現(xiàn)象。這些知識的積累不僅可以在學(xué)習(xí)中幫助我更好地理解課本內(nèi)容,，還能在課余時間與同學(xué)朋友分享,，增添更多的樂趣。

第四段：思維能力的培養(yǎng)

讀書對于培養(yǎng)孩子的思維能力起著重要的作用,。閱讀過程中,，我時常會遇到作者的各種觀點(diǎn)和思考問題的方法。例如,，在讀完《唐山大地震》這本書后,，我開始思考自然災(zāi)害的成因以及如何預(yù)防和應(yīng)對。同時,，閱讀也能夠培養(yǎng)我對于推理和邏輯的思考能力,。在讀完偵探小說后，我不僅可以跟隨故事線索解決問題,，還可以學(xué)習(xí)到推理罪犯的方法和技巧,。通過閱讀，我可以拓寬思維的邊界,，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維,。

第五段：語文表達(dá)能力的提升

在讀書的過程中，我能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)秀的寫作技巧和豐富的詞匯,。通過閱讀各種文學(xué)作品,，我學(xué)會了運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法來豐富自己的表達(dá),，提高作文的水平,。在和同學(xué)的交流中，我發(fā)現(xiàn)那些多讀書的同學(xué)經(jīng)常有深度且富有想象力的觀點(diǎn),，他們的語文表達(dá)也更加流暢自如,。不僅如此，閱讀也讓我更加懂得如何閱讀題目,，提高閱讀理解的能力,。這些對語文表達(dá)能力的提升不僅僅在學(xué)業(yè)上幫助了我，也為我今后的人生道路打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

結(jié)尾：

綜合來看,，孩子多讀書是十分有益的。閱讀能夠拓寬視野,，增加知識儲備,，培養(yǎng)思維能力和提升語文表達(dá)能力。作為一個孩子，我體會到了多讀書的重要性,，并且從中獲得了很多的樂趣,。因此，我提倡家長們多鼓勵孩子讀書,，為他們的未來發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),。

陪孩子讀書心得體會篇十

著名兒童閱讀推廣人阿甲在《親子共讀十八招》中介紹道要為孩子大聲讀書，為孩子大聲讀書,，是公認(rèn)的培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最為簡易而有效的方法,。這里所說的“大聲”并不是發(fā)出很高聲貝的聲音的意思，而是指“讀出聲音來”,。

為孩子大聲讀書,，在西方是一種長期形成的傳統(tǒng)，我們在許多影視作品中都能見到這種溫馨的場面,。1979年,，一位升級為爸爸的美國畫家兼專欄作家崔利斯，有感于美國兒童普遍閱讀水平的下降,，專門著書立說倡導(dǎo)“為孩子大聲讀”,。越來越多的人加入到倡導(dǎo)和研究的行列，使這種閱讀形式的推廣演變成一場社會運(yùn)動,。美國教育部甚至斥資數(shù)千萬美元開展專項(xiàng)調(diào)查和研究,，并于1985年正式確認(rèn)為孩子大聲讀與持續(xù)默讀為最為行之有效的兩種閱讀教育方法。

德國作家寫的一本書《朗讀者》中提到：“老師朗讀的聲音是學(xué)生永久的記憶,?！彼悦慨?dāng)我剛剛接手一年級新生的時候，我一有空就給他們讀故事,，講故事,。一邊把書投影在大屏幕上，讓孩子們看著字或者看著圖片聽,，一邊大聲地,、很有感情地讀故事。我發(fā)現(xiàn)即使是最調(diào)皮的孩子都聽得很認(rèn)真,。聽到開心的地方，他們會大笑,；聽到驚奇的地方,，他們會發(fā)出嘆息聲……每天中午一進(jìn)教室，孩子們就會三五成群地走到我身邊要求我講故事,，或是詢問我今天講什么,。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)凡是我讀過的書，哪怕只講了其中的一個故事,，隔天就會出現(xiàn)在幾位同學(xué)的課桌上,，詢問之下原來是叫爸媽新買的。還有些同學(xué)會捧著自己剛從新華書店買來的書,，獻(xiàn)寶一樣地拿到我面前,，搶著說：“老師，今天您讀我的書吧,！”為了不厚此薄彼,，我每天選一位學(xué)生的書只挑選其中的一個故事來讀。小朋友總會聽得不盡興,，吵著叫我再讀一個,，這個時候我會瀟灑地把書一放，說：“你們自己去看吧,！”我還想趁此機(jī)會,，向他們推薦這些書。不出所料,，第二天又有幾個孩子的書桌上出現(xiàn)了寫著同樣書名的書,，他們一下課就在那兒讀，還學(xué)著我的樣子大聲地讀出來,。而周圍的同學(xué)也總是不負(fù)所望地被他吸引過來,，一起聽他讀或者和他一起看。而那些讀書的同學(xué)就讀得更起勁了,。有時候,，我還會特別開恩，讓他們看看我剛讀過的故事,。比如讀到《安徒生童話》《一千零一夜》等,，就讓他們看看《海的女兒》《阿拉丁》等動畫片，像這樣的片子很多,。這樣一來他們的讀書興趣真是別提多高了,。

為孩子大聲朗讀，貴在持之以恒,，也需要家長的積極配合,，每天15—20分鐘，孩子對閱讀的興趣會在父母抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中漸漸產(chǎn)生,。讓孩子堅持聽讀可以使孩子注意力集中,，有利于擴(kuò)大孩子的詞匯量，并能激發(fā)想象,，拓寬視野,，豐富孩子的情感。在每天的聽讀中孩子會逐漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，產(chǎn)生想讀書的愿望,。為孩子經(jīng)常朗讀,，會使孩子發(fā)育得更好——不僅僅是在語言和智力方面，也包括情感上的發(fā)育,。因?yàn)槔首x可以促進(jìn)自信,、交際能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力。同樣重要的一點(diǎn)是,，在為孩子朗讀的過程中,，孩子會感受到你對他的關(guān)注，你對他的愛,，這種感受對于孩子健全人格的發(fā)展乃至他的一生都有幫助,。為孩子大聲朗讀，最好從孩子一出生就開始,，如有可能,，至少堅持到孩子小學(xué)畢業(yè)，直到他明確表示不再愿意繼續(xù),。這種習(xí)慣的養(yǎng)成絕非易事,，但善莫大矣，值得嘗試,。

20xx年6月,，《幼兒畫報》雜志社做了一項(xiàng)“幼兒家庭讀書環(huán)境”的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：99.01%的孩子都希望家長每天陪自己讀書,、講故事,，但喜歡在家里看書的父母還不到14.86%。相信很多人看到或聽到過這樣一段話：“你或許擁有無限的財富,，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。這是暢銷美國的《朗讀手冊》的作者,，美國作家吉姆.崔利斯銘記一生的閱讀感悟,，也是他號召全天下父母行動起來的宣言。有多少家庭的夜晚是在電視和麻將的陪伴下度過的,？又有多少父母在孩子的閱讀中是缺席的,？我們是不是有必要從繁雜的事務(wù)和應(yīng)酬中抽出一點(diǎn)時間來陪陪孩子呢？幫他們選擇一本好書,，為他們讀上一首優(yōu)美的小詩,，講上一個有趣的故事，這是可以影響孩子一生的,。讀書給孩子聽，基于以下幾個理由：

第一，閱讀是教育的核心,。不但學(xué)校中的幾乎每一門課都是通過閱讀來學(xué)習(xí)的,，而且閱讀是人了解外部世界和感悟人生的最有效率的途徑。給幼年期的孩子讀書,，將有助于孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，并培養(yǎng)他們對文字的親近。讀得越多,，孩子的知識越豐富,；讀得越多，孩子的理解力越強(qiáng),；讀得越多,，孩子的語言水平越高。

第二,，閱讀是情感的基礎(chǔ),。閱讀的過程不僅僅是接受知識過程，而且還是接受情感的熏陶和感染的過程,。爸爸媽媽和孩子一起讀書,，或者爸爸媽媽為孩子大聲朗讀，拉近了兩代人之間的心理距離,，而且還帶來家庭的歡樂,，體驗(yàn)親情的溫馨，更能滿足孩子的好奇心,，樹立孩子的自信心,。從小愛讀書的孩子，長大了一定會變得情感豐富,，變得更有韌性和毅力,。

第三，閱讀是童年的快樂,。對童年的影響會持續(xù)一生,，童年的快樂和幸福會讓人一生快樂和幸福。爸爸媽媽給孩子讀書,，和孩子一起閱讀,，會在孩子幼小的心靈播下幸福的種子，會使孩子幼小的心靈開出快樂的花朵并結(jié)出美德的果實(shí),。

選擇什么樣的圖書為孩子大聲讀呢,？并不是所有的書都適合為孩子大聲讀。絕大多數(shù)圖畫書都適合為孩子讀,，日本的圖畫書之父松居直先生說：“正是因?yàn)閳D畫書是讀給孩子聽的,，所以圖畫書對于孩子才是寶貴的,。”以文字為主的書并不都適合給孩子讀,。崔利斯先生曾在他的《大聲為孩子讀書吧—閱讀手冊》中,，為適合朗讀的作品的特質(zhì)做了如下精辟總結(jié)：第一，情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏快,；第二,，人物形象鮮明、豐滿,；第三,，對話明快、易讀,；第四,，大段描寫極少，特別是開頭,。

推廣兒童閱讀的人稱自己為“點(diǎn)燈人”,，這樣的“點(diǎn)燈人”還是太少了,。點(diǎn)亮每個孩子的心燈需要家長,、老師以及全社會的共同努力。孩子的成長是需要大家傾注力量,，付出心血的,，當(dāng)我們能夠證實(shí)這一切可以影響孩子的一生時,，一切都值得。我們有理由相信,，這點(diǎn)點(diǎn)燈光終將匯聚成一片光明,。

陪孩子讀書心得體會篇十一

最近我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了有關(guān)拼音教學(xué)的要求，我覺得對我的拼音教學(xué)給了強(qiáng)有力的指導(dǎo),。拼音教學(xué)可以從以下幾個方面去做:

一,、將拼音教學(xué)生活化，將生活中獲得的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ),，在生活中學(xué),，在生活鞏固。

聲母,、韻母是記錄漢語拼音音素的符號,，就其本身而言是沒有任何意義的，單靠死記硬背早晚會讓學(xué)生失去興趣,。所以,，在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生用聲母、韻母說詞造句,，賦予字母以意義,，是幫助學(xué)生記住發(fā)音的好辦法,。如bpm一課，播,，潑,，摸等動作。dtnl一課,，打，踢,，拿,。在學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會拼讀以后，要與學(xué)生的口語實(shí)際聯(lián)系起來,，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來,，盡量避免大量無意義音節(jié)的反復(fù)操練。如,，什么聲音dadada,，什么聲音dedede，什么聲音dididi,，什么聲音dududu,？如，整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,對孩子來說是個難點(diǎn),，但是讓孩子隨便加上四聲的哪一聲,，組個詞，就不難了,。有的說,，我選第三聲，望遠(yuǎn)的遠(yuǎn),；有的說,，我選第四聲，過生日時,，許愿的愿,；我選第一聲，冤枉的冤,；我選第二聲,，圓圈的圓。難點(diǎn)很快就化解了,。生字教學(xué)也一樣，如“河”,，組“小河,、河流,、江河”等等,。寫是鞏固的一種方式，但不宜用得過多,，可以剪剪貼貼，涂涂畫畫,。

又如，讓學(xué)生拼水果名,、蔬菜名、動物名,、教室里的物品、家里的物品,，有時拼家庭成員的稱呼等，讓學(xué)生選擇其中的詞語進(jìn)行說話練習(xí),。可以把學(xué)生的姓名做成卡片,，一面寫漢字,，一面寫拼音,，讓學(xué)生在拼拼讀讀中認(rèn)識全班同學(xué)的姓名,，并進(jìn)行簡單的自我介紹，既增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,，又提高了拼讀能力和口語交際能力,。

二、拼音教學(xué)游戲化,。尊重孩子的天性,，在玩中學(xué),。

兒歌法。根據(jù)字母的形體編出兒童喜愛的順口溜,、小兒歌、繞口令來教兒童記憶那一個個干巴巴的抽象的拼音字母,，把抽象符號變成活的形象，使學(xué)生在濃厚的興趣中掌握這些字母,。

看g的字形，能不能編一首兒歌,。“9字加彎ggg,。”“q加彎鉤ggg,?！薄皁加豎彎鉤ggg?！眕字反寫加鉤ggg?！薄??”。孩子們通過自己編兒歌,，思維的火花不斷地迸發(fā)出來,，讓孩子緊密結(jié)合生活，自己學(xué)懂了g的讀音和寫法,。

辨析法。如：bd,、pq,、ft,、nh,、mn，這些字母形體易混,，用動作演示,、譜曲唱歌的方法，幫助兒童牢固地掌握好易混聲母的.讀音和形體,。如區(qū)分bd,、pq時，可讓兒童伸出左拳,，拇指向上,，演示出b字母的形體,，再伸出右拳演示出d字母的形體,，然后讓學(xué)生將兩拳相對后向下翻便演示出pq字母的形體,。邊演示邊教學(xué)生說：“左拳b來右拳d,，兩拳相對念bd，左豎朝上就念b,，右豎朝上就念d,。左下p來右下q,，兩拳相對念pq；左豎朝下就念p,，右豎朝下就念q?！币淮螐?fù)習(xí)“b、p,、d、q”時,，我啟發(fā)學(xué)生思考：怎樣用簡單的動作來演示這四個字母的樣子,？經(jīng)過一番熱烈的討論之后,，有學(xué)生跑上來在講臺前雙腳并攏站定，左手叉腰，右手上舉,，學(xué)生們一下子叫出來“是b”,，隨之調(diào)換手變成了“d”，左手叉腰右手放下則成了“p”,，反之成了“q”。做一做,。讓每位學(xué)生在課外自做字母卡片,，裁紙可以請爸爸媽媽幫忙，但書寫絕對不能替代,。因?yàn)檫@做卡片的過程,，不但是讀的過程，更是寫的過程,，改的過程,，畫的過程，有的孩子在卡片反面配上畫,，以便幫助記憶,。人人制作了一套拼音卡片用起來就非常方便,。復(fù)習(xí)課上我讓學(xué)生拿出已制作的字母卡片，按聲母表的順序排列,。孩子們在操作中,，一邊看書，一邊排列,。這排列字母的過程,，檢查順序是否正確的過程，無疑就是讀書的過程記憶的過程,，因?yàn)橐芽ㄆ瑪[對位置這就促使學(xué)生去讀去記,。這就把學(xué)習(xí)變被動為主動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，這既培養(yǎng)了孩子動手操作的能力,，又加深了對字母的印像，鞏固了學(xué)習(xí)效果,。

現(xiàn)了新大陸一般,，興奮異常，欲罷不能,，這不但培養(yǎng)了孩子們的想像能力,，創(chuàng)造能力，而且挖掘了創(chuàng)造的潛能,。

三,、恰當(dāng)運(yùn)用教材，發(fā)揮教材優(yōu)勢,。

（1）情境圖的運(yùn)用,。教學(xué)時，可以讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似,，通過觀察畫面,，說出本課要學(xué)的字母或音節(jié)。還可以提示學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語詞聯(lián)系起來,，說一個詞或說一句話,，鞏固這些音節(jié)。還可以用競賽的形式,，如,，用一個音節(jié)，看誰組詞組得多,，“烏鴉烏云”,，也可以說一句話,，看誰的話里面包含這幾個音節(jié)最多。如“阿姨晾衣服”,，“小弟弟在屋前喂魚”,。把觀察畫面、學(xué)習(xí)音節(jié)和語言表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來,。要相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，放手讓他們自己去學(xué)，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

（2）兒歌的運(yùn)用。

兒歌與情境圖是兩個層次的內(nèi)容,。如dtnl一課,。不要求背誦，其價值在于,，在語境中鞏固音節(jié),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)拼音幫助識字、幫助閱讀的知識意義,。讀一讀即可,，不要提過高的要求。兒歌中標(biāo)紅的音節(jié),，是兒童用于鞏固知識的,。可以教師代讀,，程度好的兒童帶讀等,，不要以為是要兒童自己讀。

（3）體現(xiàn)彈性,，關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展,。

初入學(xué)兒童的發(fā)展程度很不一樣,，豐富的教材內(nèi)容,，給所有孩子提供了發(fā)展的機(jī)會和空間。教師要在語文教學(xué)前,，通過各種途徑,，如調(diào)查問卷，訪談,，了解兒童的語文程度,，如，識字情況,，漢語拼音,，口語表達(dá),，古詩背誦，并有意識地在教學(xué)中發(fā)揮不同兒童的不同優(yōu)勢,，并采用各種方式彌補(bǔ)兒童的弱項(xiàng),，達(dá)到全面發(fā)展。要處理好拼音教學(xué),，識字教學(xué),，詞句教學(xué)和兒歌教學(xué)的關(guān)系。拼音和認(rèn)字是保底的要求,，其他幾個環(huán)節(jié)的教學(xué),，要視學(xué)生的發(fā)展情況而定。教學(xué)中可以體現(xiàn)彈性設(shè)計,。對于一些學(xué)過漢語拼音的同學(xué),，老師可以讓他們以“我教你”“我?guī)湍恪钡男膽B(tài)重新學(xué)習(xí)漢語拼音，他們會樂此不疲的,。

陪孩子讀書心得體會篇十二

讀書是一種非常美好的習(xí)慣,，而在兒童階段，這種習(xí)慣更加重要,。閱讀能夠幫助孩子建立正確的價值觀,，提高語言表達(dá)和理解能力。我小時候就愛讀書,，現(xiàn)在,，我想跟大家分享一下我的孩子愛讀書的心得體會。

一,、 閱讀能夠拓寬視野

孩子們的視野很有限,，大多數(shù)情況下，他們只能看到身邊的一些瑣碎的事物,。通過閱讀,，孩子們能夠了解世界上的不同文化、生活方式和思想觀念,，拓寬自己的視野,。我的孩子從小就開始閱讀童話故事、兒童文學(xué)等,，通過這些故事,，他們逐漸了解到不同的國家、民族和文化,，知道了愛的重要性,，學(xué)會了寬容和理解，這些都是閱讀所帶來的豐富性,。

二,、 閱讀能夠提高自我表達(dá)能力

閱讀能夠進(jìn)行寫作和自我表達(dá),，這樣能夠幫助孩子們更好地表達(dá)自己想法和表達(dá)意見。我的孩子小時候,，每天必讀一本書,，然后寫一下自己的心得體會，比如對一個角色的喜歡,、對一個情節(jié)的感悟等等,。這樣的習(xí)慣，讓孩子們能夠更好地理解書中的情節(jié),，提高自己的獨(dú)立思考和表達(dá)能力,。

三、 閱讀能夠培養(yǎng)審美意識

人們對美的感知需要通過經(jīng)驗(yàn),、知識和閱歷來實(shí)現(xiàn),。孩子們在閱讀的過程中，能夠接觸到各種各樣的文字,、圖畫,、音樂，有利于培養(yǎng)審美意識,?？吹矫篮玫氖挛铮⒆觽儠艿秸娴膯l(fā)和影響,，獲取美的感悟,。在我的家庭里，孩子們喜歡畫畫,，喜歡把自己看到的美好事物記錄在紙上,，每次看到孩子們的作品，都讓我感到無比的欣慰,。

四,、 閱讀能夠促進(jìn)情感和家庭的發(fā)展

家長通過陪伴孩子讀書、分析書中的情節(jié),，可以增強(qiáng)家庭親子關(guān)系,，培養(yǎng)孩子的情感能力。我的孩子也很喜歡讀家庭故事,，經(jīng)常會問一些關(guān)于家庭,、父母,、兄弟姐妹等話題,。在我們的談話中，我會告訴他們家庭的重要性,，在聽他們讀書的過程中,，我們可以一起分析故事的情節(jié),，提高孩子們的思維和情感理解能力。

五,、 閱讀能夠帶來快樂

最后,，閱讀能夠帶來孩子們的快樂。很多時候,，孩子們瘋狂追看某部劇集或者玩某個視頻游戲,，既消耗了孩子們的注意力和時間，甚至影響他們的身體健康,。而閱讀是一種更加健康的方式來獲得快樂,。我的孩子們經(jīng)常在大自然中和動物為伍，在書中探索和學(xué)習(xí)新的知識和技能,，這讓他們獲得了更多的快樂和成就感,。

總之，在孩子們的成長歷程中,，閱讀是最好的伴侶,。在孩子們的閱讀習(xí)慣形成的過程中，家長需要給予耐心和支持,，讓孩子們在閱讀的過程中發(fā)現(xiàn)生活的精彩和多彩,。閱讀可以改變孩子們的思想，提高他們的素質(zhì),，為他們的人生道路鋪平道路,，這是必不可少的。

陪孩子讀書心得體會篇十三

《幼兒園教育活動指導(dǎo)策略》分別講述了“幼兒園教育活動指導(dǎo)中的基本理念之重構(gòu)”,，闡述了教育情境與教育時機(jī)的及教育機(jī)智的概念;“幼兒園教育活動運(yùn)行條件分析與優(yōu)化,，強(qiáng)調(diào)了教育活動的成敗取決于教師、幼兒,、環(huán)境及管理四個主要的因素;“幼兒園教育活動指導(dǎo)的基本策略”,，說明幼兒教師要根據(jù)具體的活動情境和幼兒的需要及時調(diào)整具體方法;“幼兒園各類教育活動的指導(dǎo)策略”，針對五種不同領(lǐng)域的教育活動進(jìn)行了策略指導(dǎo);“幼兒園教育活動的平價策略”,，教育活動評價是現(xiàn)代幼兒教師的日常教育工作之一,，是現(xiàn)代幼兒教師必備的一項(xiàng)專業(yè)能力。

教師必須對理論與實(shí)際進(jìn)行反思,，發(fā)掘自身的理論資源與發(fā)展能力,，建構(gòu)理論與實(shí)踐對話，理論工作者與具體實(shí)踐工作者結(jié)合具體教學(xué)情境對話,、理論工作者與具體幼兒在具體教學(xué)情境中對話的智慧的幼兒園教與學(xué),。社會。家庭,、兒童的變化,，都要求我們的幼兒園必須提供多元化的服務(wù),，這就使得教師的兒童觀與教育觀要變化，評價方式要改革,，服務(wù)方針,、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系,、教師資格要調(diào)整,、幼兒教師要發(fā)揮自己的主管能動性，在自己的教育實(shí)踐中構(gòu)建自己的幼兒園教育學(xué)理論以指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，從而達(dá)到理論與實(shí)踐的結(jié)合統(tǒng)一,。

在教育實(shí)踐中，教師面對的每個幼兒都是富有個性的,，每位家長是獨(dú)特的,，信息與環(huán)境是不斷變化的，教育過程中是不會出現(xiàn)矛盾教沖突的,，這些都使得任何抽象的,、外加的理論都顯得蒼白乏力，而要求幼兒教師必須要自己能敏銳感受,、準(zhǔn)確判斷出于生成和變動的教育過程中可能出現(xiàn)的新趨勢及新問題,，能把握教育時機(jī)，轉(zhuǎn)化教育過程中不斷出現(xiàn)的矛盾與沖突,，根據(jù)實(shí)際環(huán)境選擇和決策,，調(diào)節(jié)自己的教育行為。

從這本書中我學(xué)到了很多,，不僅知道了教育的前提是了解兒童,，讀懂兒童。在教育活動中,，教師關(guān)注幼兒的生活世界,，盡可能地從幼兒的生活中尋找教育的契機(jī)，將教育目標(biāo)結(jié)合幼兒的真實(shí)生活來實(shí)現(xiàn);要盡可能地避免告訴兒童現(xiàn)成的,、結(jié)論性的知識,，不僅引導(dǎo)兒童探索怎么做，更要啟發(fā)兒童知道怎么想;對兒童不只是傳授知識,，更重要的是激勵思維;能正確對待與處理價值沖突,。在教學(xué)方法上，既注重傳授,，更要注重 教學(xué);不是簡單地向兒童“奉送真理”,，而是教會兒童“尋求和發(fā)現(xiàn)真理”。

還知道了在教育評價上，不僅僅看到兒童對于知識的掌握的程度,，同時更要看重兒童利用所學(xué)的知識來分析問題、解決問題特別是創(chuàng)造性地解決問題的能力,，關(guān)注兒童個體的發(fā)展與內(nèi)部變化,。

對于幼兒不能“偏愛”，“好孩子與壞孩子”的區(qū)別不僅是在乖巧與頑皮上,，還在其他方面也有所表現(xiàn),，對于孩子的評價要客觀，不能讓主觀情緒占據(jù)主導(dǎo),，以致不能客觀公正,。要注意保護(hù)幼兒的自尊，利用好每一個情境,。