當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇一

參加本期培訓(xùn)班的園長共xx名

1,、理論聯(lián)系實(shí)踐,，側(cè)重新理論、新觀點(diǎn),、新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)

2,、緊密地結(jié)合本地區(qū)的幼兒園管理實(shí)際，開展幼兒園管理新模式,、新做法的研討

1,、周密制定計(jì)劃，精心組織培訓(xùn)

2,、園長學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)

3、領(lǐng)導(dǎo)重視,，是培訓(xùn)工作順利開展的有力保障

2,、全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇二

為期三個(gè)月的z中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)就要結(jié)束了,，在培訓(xùn)中，我嚴(yán)格按照有關(guān)要求,，遵守培訓(xùn)紀(jì)律,、認(rèn)真聽講、勤于思考,、善于交流,，積極參與班級(jí)論壇,，通過全方位地對(duì)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解和反思,，再借助寶貴的交流平臺(tái),，讓我收獲頗多，深受啟發(fā),。應(yīng)該說,，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界，拓寬了思維,，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作責(zé)任感和使命感,。專家們思想深邃，高瞻遠(yuǎn)矚,，大氣磅礴,，報(bào)告觀點(diǎn)蘊(yùn)含豐富的哲理，寓意深刻,，振奮人心,。對(duì)我而言，就是一次頭腦風(fēng)暴洗禮,，就是一桌豐盛的思想盛宴,，洗滌著我陳舊的教育思想，催生我新的教育智慧,，點(diǎn)燃我新的教育激情,。在專家們的啟迪下，緊跟新時(shí)期的教育步伐,，我領(lǐng)悟了教育的真諦,，豐富了理論知識(shí),，又完善了實(shí)踐能力,，獲益頗豐,。

幼兒園的管理工作比較瑣碎,，尤其我又是主管后勤和安全工作的副園長,。每天,，我盡量擠出時(shí)間聽專家的講座,。這些優(yōu)秀專家的精彩講座讓我如饑似渴的享受著,。每天聽著講座,，學(xué)習(xí)著,，反思著，這些都促使我不斷的進(jìn)行思維的碰撞,，不斷的反思今后的步伐：

學(xué)政治,，從政治中看社會(huì)大背景，了解社會(huì)熱點(diǎn)問題對(duì)教育的影響,，并時(shí)刻關(guān)注教育的發(fā)展動(dòng)態(tài),；學(xué)管理,，不斷豐富自己的管理知識(shí)，讓自己能順應(yīng)并逐步駕奴自己的角色工作,；學(xué)理論,，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域,；學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)教研,、科研專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教研、科研管理方式,，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,，與團(tuán)隊(duì)成員一起引領(lǐng)整個(gè)隊(duì)伍快速前進(jìn)。

平時(shí)的日常事務(wù)瑣碎繁忙,，但是無論如何,，每天要擠出一塊時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作,，從反思中自省，從反思中明理,，從反思中螺旋式提升自己的職務(wù)水準(zhǔn),。

每位教師都有自己的閃光點(diǎn)，要勤于交流,，善于發(fā)現(xiàn)園內(nèi)每一位教師的自身優(yōu)勢,，為她們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值提供幫助，攜手為白塘幼教營造春色滿園的良好局面,。

培訓(xùn)活動(dòng)就要?jiǎng)澤暇涮?hào)了,，但是培訓(xùn)的生產(chǎn)力卻是一個(gè)省略號(hào)。非常感謝為我們搭建的這次學(xué)習(xí)的平臺(tái),，我將不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望,，將我的所學(xué)所悟運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，為學(xué)前教育的發(fā)展獻(xiàn)上我的綿薄之力,！

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇三

有幸參加了**年“幼兒園園長課程建設(shè)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),，在本次活動(dòng)中，聆聽了幾位幼教專家對(duì)課程游戲化建設(shè)的精彩講座,，受益匪淺,。

在講座中，錢主任對(duì)現(xiàn)在的游戲課程提出了三個(gè)精神：1.讓孩子真游戲,。她提出：去掉成品的游戲材料,，投入低結(jié)構(gòu)的原材料,，區(qū)域?qū)W習(xí)性材料封閉簡單的取消；要放手讓孩子去游戲,，給材料、給空間（室內(nèi)外）,、給時(shí)間,，給孩子分享游戲的時(shí)間。2.讓老師真放手,。孩子不投入,，遠(yuǎn)離孩子，觀察,，分享看到的,。教研活動(dòng)要更多的案例化、情景化,，在觀察基礎(chǔ)上解讀孩子游戲行為,，想到推進(jìn)游戲的發(fā)展。接下來采取什么樣的行動(dòng),，環(huán)境的調(diào)整,、材料的增補(bǔ)、組織方式的改變,。（看到,、想到、做到）3.讓一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)充溢著游戲精神,。（舉例：自主午餐）

從視頻中,，我們看到了**幼兒園的孩子們沉浸在游戲的快樂世界里——操場上隨意擺弄的油桶、掛在大樹上的秋千,、庭院里的沙水池,、各種木制的單、雙梯子,、木塊,、小拖車等，孩子們在戶外自由游戲,、自主選擇和搬運(yùn)材料,，樹林里的席子上，三五個(gè)孩子一邊交流一邊玩著娃娃家,；沙水區(qū),，孩子們正做著各種點(diǎn)心；橡膠地上，孩子們用木塊,、梯子,、木板拼搭出各種房子、小路,；“涂鴉區(qū)”里,，大畫筆、顏料桶,、廢舊汽車,、大滾筒，都是孩子們天馬行空的想象畫……每個(gè)孩子都在忙碌著,，每個(gè)孩子都盡情享受在自己的獨(dú)特創(chuàng)意中,。一切都那么快樂開心,，那一張張燦爛的笑臉告訴我們，他們在這樣的自主游戲中是多么享受,、多么快樂,，看著孩子們的笑臉，我們深切地感受到,，這里的老師是聰慧的,，這里的孩子是幸福的。所有的一切,，也向我們揭示著安吉游戲最大的價(jià)值：自由、自主,、創(chuàng)造、愉悅的`游戲,，成就了孩子的可持續(xù)發(fā)展,，為孩子幸福地活著奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過今天夏園長的講座,，讓我深深了解到“安吉游戲”的現(xiàn)狀,，**幼兒園的老師們，他們最重要的工作是觀察和記錄,，用筆和紙,，用相機(jī)，他們不需要教會(huì)孩子如何玩，或者介入孩子之間,，只需要站在邊上靜靜地看著孩子,，陪伴孩子。所以,，讓我們共同銘記：尊重孩子——“閉上嘴巴管住手”,，發(fā)現(xiàn)孩子——“瞪大眼睛豎起耳”。一定要深刻認(rèn)識(shí)游戲的獨(dú)特價(jià)值,，領(lǐng)悟游戲精神：自由,、自主、創(chuàng)造,、愉悅,，我們要學(xué)會(huì)不斷拷問自己：是否體現(xiàn)了自由、自主,、創(chuàng)造,、愉悅的游戲精神；有沒有讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的額主任,；有沒有給幼兒創(chuàng)造豐富多彩的游戲環(huán)境,；有沒有讓幼兒在生活和游戲中動(dòng)用多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)；有沒有讓幼兒不斷獲得新經(jīng)驗(yàn),；有沒有形成鼓勵(lì)游戲,、服務(wù)游戲、學(xué)會(huì)觀察游戲和合理指導(dǎo)游戲的課程文化,？唯有這樣,，才能在實(shí)踐中反思，在反思中提升,。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇四

本學(xué)期我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，確立了“以創(chuàng)新為主題，以幼兒語言發(fā)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路,，并以此為主線開展幼兒園的各項(xiàng)工作,。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項(xiàng)工作都收到了良好的效果,，也初顯了我園特色,。

今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工,，認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難：自聘18名人員解決教職工不足問題,，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定；社會(huì)上傳言幼兒園要變賣等,。幼兒園何去何從,？我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識(shí)：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望,，不能使孩子在他們各項(xiàng)能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展,，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后,，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開展工作,。

（一）積極開展課程改革，促進(jìn)幼兒園,、教師,、幼兒共同獲得發(fā)展以學(xué)習(xí)教育年活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo),，積極開展課程改革,，打造幼兒園特色開學(xué)初，我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)和研究幼兒園的工作計(jì)劃,，使大家在對(duì)我園提出的“以“創(chuàng)新”為主題，以“語言”發(fā)展和“動(dòng)手能力”的培養(yǎng)為突破口”的口號(hào)形成共識(shí),，并在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合新教材的使用，開始了我園的課程改革,。在課程改革中,，我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

1、抓好新教材的討論和分析,，并以主題的形式開展教育教學(xué)活動(dòng),。

教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類，并劃分為幾大主題,，每選擇一個(gè)主題,，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖,，網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容,，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出,，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次,，教師們根據(jù)每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境,。在主題活動(dòng)的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì),，如設(shè)置活動(dòng)區(qū),，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動(dòng)展版，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息,、圖片,、文字資料、相關(guān)的材料等,，使幼兒在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中,，變以往被動(dòng)的知識(shí)接受，為如今主動(dòng)的操作,、探索和學(xué)習(xí),。再次，發(fā)動(dòng)家長參與我們的教育教學(xué)活動(dòng),。在開展主題教育活動(dòng)時(shí),，教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過“家園之窗”,、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹,，對(duì)一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地,、適時(shí)的給家長一些建議,。如：

（1）建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動(dòng),，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料,、圖片、文字資料,，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟,、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場所參觀,、觀察,。

（2）把孩子的認(rèn)識(shí)、看法,、感想用文字記錄下來,，讓孩子交給老師,。

（3）鼓勵(lì)孩子把自己收集到的材料、圖片,、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享,。這樣的.家園共育,，使更多的家長參與到幼兒教育中來,，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2,、打破原來的班級(jí)界限,，積極開展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜歡的地方,、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉,。

3、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)教師們的良好成長,。

為了更好地促進(jìn)教師的成長，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作：

二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料,，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教師們在參與找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新,。

三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動(dòng),，教師們運(yùn)用教材、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高,。通過開展以上的活動(dòng)，教師們的觀念,、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書,，在使用教參書時(shí)老師發(fā)現(xiàn),，有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神,。如：中班科學(xué)教育活動(dòng)“什么沉、什么浮”的活動(dòng)設(shè)計(jì),，其中教參書中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”,，其設(shè)計(jì)是由老師往碗里一勺一勺加水,，使鐵碗沉下去,。對(duì)這樣的設(shè)計(jì)，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與,，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗(yàn),。

4,、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高,。通過開展課程改革,，我園一改過去一成不變的教育教學(xué)活動(dòng)模式，使幼兒有更多的自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì),、有更多游戲的機(jī)會(huì),、有更多快樂的時(shí)光，也獲得了更多的發(fā)展,，幼兒園也初步顯示出一定的特色,。

（二）積極開展豐富多采的活動(dòng)，既為幼兒提供了展示的機(jī)會(huì),，又向社會(huì)宣傳了幼兒園

一個(gè)學(xué)期來,，我園開展了一次家長開放日活動(dòng)、一次豐富多采的慶?！傲弧眱和?jié)活動(dòng),、積極參與了教育局舉行的主題教育活動(dòng)觀摩、一次大班畢業(yè)典禮,。在活動(dòng)的開展中幼兒都有不同程度的參與,，家長認(rèn)可了：我們的孩子不錯(cuò)。確實(shí),，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中,，五個(gè)特等獎(jiǎng)我們幼兒園就占了三個(gè)，還獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng),、三個(gè)二等獎(jiǎng),，而三等獎(jiǎng)沒有我們幼兒園的份。在開展好幼兒豐富多采的活動(dòng)的同時(shí),，我們又積極同電視臺(tái)記者聯(lián)系,，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動(dòng)，讓社會(huì)更多地了解我們幼兒園,。

隨著我園課程改革的開展,，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來,，家長的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化,。

（三）切實(shí)做好后勤工作,，確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)本學(xué)期，我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的研究,，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的’實(shí)際,，對(duì)一些工作進(jìn)行反思、改革,。財(cái)務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計(jì)劃,，及時(shí)有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備，工作的自主性強(qiáng),；炊事人員開發(fā)了一些新食譜,，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等,；資料室管理也探討了一些管理資料,、物品的的方法、改革了一些表格,；衛(wèi)生,、保健工作能有序地進(jìn)行；安全工作基本上為教職工所重視,。

1,、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

2,、家長支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色,，幼兒也有更好的發(fā)展。

3,、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路,，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新,，就沒有教職工的創(chuàng)新,，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒有幼兒園的良性發(fā)展,。

4,、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),，我們解決了資金不足的困難,；有了全體教職工的合作，幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地進(jìn)行,。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模。

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展,，但我們也應(yīng)該看到我們的不足,，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計(jì)劃性不強(qiáng),，致使一些工作、活動(dòng)準(zhǔn)備不足,；開展工作的自主性不強(qiáng),，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟、具體的做法,、具體的要求、提醒等,；一些教職工對(duì)自身素質(zhì)的提高行動(dòng)不多,、效果不明顯。

根據(jù)我園的實(shí)際和存在的不足,，我們20xx年下期工作的基本思路應(yīng)是：

“一個(gè)主題”——以“創(chuàng)新”為主題,；

“兩個(gè)特色”——“特色園”、“特色班級(jí)”,；

“三項(xiàng)建設(shè)”——領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),、師資隊(duì)伍建設(shè)、園本課程建設(shè),。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇五

幼兒園園長是幼兒園發(fā)展過程中的重要領(lǐng)導(dǎo)力量,，是衡量一所幼兒園好壞的風(fēng)向標(biāo)，園長素質(zhì)的高低直接決定著幼兒園發(fā)展的命運(yùn)及前景,。以下本站小編為你帶來幼兒園長培訓(xùn)心得總結(jié),，希望對(duì)你有所幫助!

20xx年10月18日，我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),，在這一個(gè)周的培訓(xùn)中,，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級(jí)教師朱麗麗,、吳麗娟,、朱靜怡等，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、觀察兒童與敘事研究

在紀(jì)紅霞教授簡要精辟的闡述下,，讓我明白了觀察,、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工作者來說,，觀察既是重要的教育技能,，又是應(yīng)掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑,。紀(jì)教授圍繞觀察,、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等,。對(duì)幼兒園教師來說，紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值,。

二,、幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施

義烏市實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等，讓我們認(rèn)識(shí)到：1,、開展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量,，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,，3,、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1,、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，2、組織交流活動(dòng),，3,、集體備課，4,、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，5,、創(chuàng)造,、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。教研活動(dòng)策略中存在的問題等,。

三、談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述,，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性,，因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng),，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在玩玩,、做做,、游戲中生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下,，克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問題,。

四,、幼兒園發(fā)展能力課程策略

湖州實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡介”，她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操,、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡,、起床,、蘇醒操,、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備,、離園,。然后，一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景,、依據(jù)與形態(tài)展示等,。

在這一周的學(xué)習(xí)中,，專家們從各種角度,、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富,，和深深的回憶。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。

快樂、分享,、信任,、誠實(shí)、冒險(xiǎn),、負(fù)責(zé)任,、承諾、開放------這么多的詞語在人們的工作,、生活中頻繁出現(xiàn)著,，但是誰又能真正意義上去深入理解，并實(shí)際運(yùn)用到我們的工作,、生活中去呢?現(xiàn)在這個(gè)浮躁社會(huì)中大多數(shù)人似乎都裹著一層看似光鮮的虛偽,，將內(nèi)心真正的能量掩蓋著,、壓抑著，這種痛苦的折磨使大家失去了本應(yīng)屬于自己的快樂人生!

怎樣才能讓自己干脆利落的退去這層光鮮的虛偽,，勇敢,、熱情、大膽,、奔放的把屬于自己的快樂找回來,，一起來享受屬于大家的快樂人生呢?我們一直在自己的舒適圈中彷徨著、迷惘著,、不斷地錯(cuò)誤的追尋著,。但今天我終于找到了方法，原來是那么的簡單------自己就是一切的根源,。

在知識(shí)淵博,、思維敏捷、令人崇拜的導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,，通過兩天一夜的幼兒園“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我突然覺得我的人生得到了前所未有的洗禮，我是那么的幸運(yùn)與快樂,，我的內(nèi)心突然變得強(qiáng)大,、坦然、遼闊,、開放,，這正是發(fā)自內(nèi)心的，真正意義上的巨變,。此時(shí)才感到那些詞語在我們工作,、生活運(yùn)用中有著無比強(qiáng)大的力量，這種力量叫突破?突變?不管怎么形容,，從那天開始它們已經(jīng)成為鞭策我無條件前進(jìn)的動(dòng)力,。

不同的體驗(yàn)式的游戲中我明白了有一種成功叫團(tuán)結(jié)：不同的城市、素不相識(shí),、用同一個(gè)動(dòng)作,，做同一件超難度的任務(wù)，想想就是天方夜譚,。但是，在導(dǎo)師的引導(dǎo)下,，我們忘卻了一切,，拋開了一切雜念，一遍又一遍地一起重復(fù)著一個(gè)單調(diào)的動(dòng)作,，五分鐘,、十分鐘,、二十分鐘、半小時(shí),、一個(gè)小時(shí)過去了,，每個(gè)人的心中此起彼伏，有的失望,、有的絕望,、有的沮喪、有的發(fā)脾氣,、有的預(yù)示離開,，有的-------。但此時(shí),，有個(gè)人一直在不厭其煩的為大家加油鼓勁,、調(diào)整方案、調(diào)整情緒,，此時(shí)我們的任務(wù)在一次又一次的突破著,，但在大家信心百倍的默默付出中卻被助教一次又一次的叫停著------時(shí)間不知不覺的又過去了半小時(shí)，大家的情緒即將慢慢的預(yù)示著要跌入谷底的時(shí)候,，鼓勵(lì)聲,、吶喊聲又出現(xiàn)了。每個(gè)人屏住呼吸,，將自己內(nèi)心深處隱藏已久的那股潛在能量在同一時(shí)間內(nèi)被挖掘了出來,，形成了一股強(qiáng)大的氣場，有韻律的呼吸著------慢慢的------慢慢的------有節(jié)奏的------此時(shí)猶如天人合一,，在那一刻,，我們大家一氣合成、齊心協(xié)力完成了艱巨而重要的任務(wù),。接踵而至的就是一家人不約而同的簇?fù)碓谝黄?，發(fā)自內(nèi)心的歡呼聲，吶喊聲,，前所未有的欣喜若狂,，此時(shí)，每個(gè)人都興奮的留下了快樂,、激動(dòng)的淚水,。

僅僅不到兩個(gè)小時(shí)，素不相識(shí)的一群人情同姐妹;不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，挖掘出了我們內(nèi)心的那股隱藏已久的潛能;不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，我們感受了此起彼伏的情緒變換;不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們領(lǐng)略了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心力量的重要性,。經(jīng)歷著,，感受著,，變化著，成功了,。原來,，快樂是那樣的簡單------原來我是一切的根源。

接下來不同的體驗(yàn)式游戲中我慢慢的理解并感悟到了：有一種成功叫信任;有一種成功叫謙讓;有一種成功叫擔(dān)當(dāng);有一種成功叫承諾,。

在千變?nèi)f化,、充滿誘惑的生活中，一個(gè)人要想真正的快樂成功,，真的需要非常大的勇氣,，放下一切雜念與顧慮，讓自己的內(nèi)心從此變得豐富,、強(qiáng)大起來,。盡自己最大的努力，去影響,，感化身邊的每一個(gè)人,，讓世界因?yàn)槟愕拇嬖诙利悺Ｒ驗(yàn)?，你是一切的根源?/p>

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幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇六

2020年__月__號(hào)我參加了寒假最后一期園長培訓(xùn)班。在此,，首先感謝主辦方__師范大學(xué),，承辦方__科技發(fā)展有限公司，給我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。非常感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課,，在此由衷的說聲 “各位老師辛苦了”。

5天前的我是心無目標(biāo),，沒有頭緒,，懶懶散散。5天后的我,，決心做真我自己,，扎扎實(shí)實(shí)的我。

培訓(xùn)期間,，我深刻的認(rèn)識(shí)到我對(duì)幼兒的一些想法是錯(cuò)的,。本認(rèn)為孩子就像是一張白紙，你給他塞什么他就能學(xué)會(huì)什么,，沒有考慮到孩子的心理發(fā)展,。沒有好好去讀，去反思各個(gè)年齡段的幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。培訓(xùn)完之后,，我明白了，心理教育要尊重孩子的實(shí)際水平,，在孩子尚未成熟之前,，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律,，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時(shí)間表”,。否則只會(huì)適得其反，拔苗助長的故事也就會(huì)重演,。

看了__老師給我們放的那些小孩圖片被“小學(xué)化”,，看了很是可憐，一棵顆的幼苗就這樣被時(shí)間每分每秒的摧殘,。不禁想到了自己要立志做個(gè)好老師,，做個(gè)對(duì)的起孩子的好老師。

在以后的日子了,，我聽從__老師的教導(dǎo),，首先給自己也做個(gè)個(gè)人成長檔案ppt，我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改造自己,，包裝自己,，全面提升個(gè)人素養(yǎng)：

1、應(yīng)該改言,，改性,，改心：人與人之間的溝通最基本的就是語言，如果我們說話沒有藝術(shù),，或是說話不得當(dāng),，就很難得到別人對(duì)自己的好感。在性格上假如習(xí)氣很重,，惡性不改,，壞心不改，心里面的邪見,，嫉妒,，愚癡，傲慢不改,，就很難在道德,，修養(yǎng)上有所提高。所以應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷的改進(jìn),，要改言,，改性，改心，這樣才能得到不斷地進(jìn)步,。

2,、應(yīng)該受教，受苦,。在人生的道路上,，有的人為何能不斷的進(jìn)步，而有的人則不進(jìn)反退呢?問題就是他不能"受".和學(xué)習(xí)讀書是同樣的道理,，有的人容易進(jìn)步,，因?yàn)樗麡酚诮邮?有的人容易退步，因?yàn)樗{不進(jìn)去.我們在加深修養(yǎng)的過程中首先要學(xué)會(huì)受教,，受教就是把東西吸收到自己心中,，然后把它消化成為自己的思想.從一定意義上說，受教,、受苦才會(huì)得以進(jìn)步.

3,、應(yīng)該思考，反思,。不管什么事情都必須三思而后行.任何事在經(jīng)過深思熟慮后再去做,，必定能事半功倍，經(jīng)常的反思也會(huì)不斷的進(jìn)步,。

4,、應(yīng)該敢說，敢做,，敢當(dāng)：有些人不敢表達(dá)自己的想法,，有意見的時(shí)候不敢在大眾面前發(fā)表，只會(huì)在私底下議論紛紛;遇事也不敢當(dāng),，不敢做,。不敢擔(dān)當(dāng)就不會(huì)負(fù)責(zé)，不會(huì)負(fù)責(zé)就無法獲取別人對(duì)自己的信任,，修養(yǎng)也不會(huì)提高,。因此只要是好事，善事,，我們就要學(xué)會(huì)敢說,，敢做，敢當(dāng),。

其次,，作為一名夢想園長，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，接下來,，我將對(duì)自己的職業(yè)將從以下幾點(diǎn)提升：

1、要明確現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到什么樣的要求,，要明確園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，要明確幼兒園的管理不容忽視，應(yīng)從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

2,、__老師的講座，改變了我的育兒觀念,，讓我學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺。使我意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我提供了一些明確的方法。

3,、聽課的同時(shí)我不斷的反思對(duì)于幼兒“小學(xué)化“也不是說一定不可以教和學(xué)一些“知識(shí)”,，但方式方法一定要正確。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),，主要是對(duì)幼兒進(jìn)行健康,、語言、社會(huì),、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的啟蒙性教育,。因此,，我們應(yīng)通過游戲化的方式進(jìn)行基礎(chǔ)性、綜合性,、非重復(fù)性的適宜教育。只要符合這些原則和要求,，對(duì)幼兒開展多方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是可以的,。但關(guān)鍵的問題是，幼教工作者需要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng),，擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅(jiān)守,，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo),。

4、聽了各位專家的課,，言語親切,、明晰，不?嗦,。能切中要害,。真的很佩服。也很欣賞,。在教學(xué)中如何和家長,、教師之間的溝通由此顯得和重要。以后再教學(xué)中說什么樣的話,，干什么樣的事,。我現(xiàn)在很明了，也很清晰,。我將知道我該怎么去做,。

其實(shí)說白了幼兒園的教育發(fā)展，說到底就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂的成長,。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們各位老師要以身作則，不端提升自己的品質(zhì),，素養(yǎng),，做到強(qiáng)化細(xì)節(jié)，保證幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)不出差錯(cuò),、引導(dǎo)力度,，讓每一個(gè)幼兒能實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,，通過師幼互動(dòng),、幼幼互動(dòng)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)展,、探索;在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,，使他們個(gè)性得到發(fā)展,、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí),，無論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流,，促進(jìn)他們健康成長。

總之,，對(duì)于剛出茅廬的我來說,，任務(wù)艱巨。我將克服困難,。做扎扎實(shí)實(shí)的我,。也希望能再有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，讓自己的水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇七

華陰市智慧島幼兒園呂軍美本次來渭南參加民辦幼兒園園長研修班培訓(xùn),，機(jī)會(huì)難得，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,，但講課老師精彩的講解,、先進(jìn)的理念、科學(xué)的管理模式以及所參觀幼兒園在硬件建設(shè),、師資配置方面,，深深震撼了我，使我開闊了視野,，同時(shí)與同行們相互交流,、相互探討、相互學(xué)習(xí),，讓我看到自己教學(xué)管理存在的不足,，我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn),，使幼兒教育再上新臺(tái)階,、新水平,。

一、樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。目前,，渭南市幼兒教育現(xiàn)狀為全市共800所幼兒園，公辦幼兒園17所,，僅占2%,。可以看出幼兒園以民辦幼兒園為主,，公辦幼兒園并存,，但近年來，國家不斷加大資金投入,，大力支持公辦幼兒園,，公辦幼兒園強(qiáng)勢介入，這種情況下民辦幼兒園要發(fā)展,，要壯大,，就必須在創(chuàng)新和特色上下功夫，優(yōu)質(zhì)和特色才是民辦幼兒園的賣點(diǎn),，要注重幼兒園品牌,、宣傳、包裝和裝飾,。

二,、建設(shè)先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施。先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施設(shè)備,，是幼兒園發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障,。一是幼兒園環(huán)境幽雅、布局合理,、戶外活動(dòng)符合要求,，便于幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，就配備活動(dòng)室,、休息室,，擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)空間。二是教學(xué)器材完備,，玩具,、教具、活動(dòng)設(shè)施齊全,，最大限度為幼兒提供一個(gè)寬松,、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

三,、加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。注重教師專業(yè)成長,，制定繼續(xù)教育、教師發(fā)展工程實(shí)施方案,，對(duì)教師培訓(xùn)目標(biāo),、考核制度明確要求。建立骨干教師培養(yǎng)制度,，教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人,，遵循全面指導(dǎo)、重點(diǎn)培養(yǎng)的原則,，形成教師隊(duì)伍成長梯隊(duì),，促進(jìn)和激勵(lì)教師的不斷進(jìn)步和發(fā)展。為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺(tái),，為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向引航,。

四、注重幼兒園日?？茖W(xué)管理,。應(yīng)用于各行各業(yè)，以改善安全及品質(zhì),，提升效率及形象為特點(diǎn)的五常法管理法,，是幼兒園科學(xué)管理的理想選擇。具體講就是要常組織,、常整頓,、常清潔,、常規(guī)范,、常自律。組織學(xué)習(xí)用具,、文件的存放,，去除無用物品。將物品歸類放置,，有序整理,。對(duì)環(huán)境、器材等進(jìn)行定期清潔,。經(jīng)常性的檢查,、監(jiān)督各項(xiàng)制度的落實(shí)情況。使老師養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律,，自我約束的習(xí)慣,。另外，注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。根據(jù)不同年齡的幼兒,、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要,。要為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和空間，園長應(yīng)定期進(jìn)行抽查,。

五,、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。無規(guī)矩不成方圓,，幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為,，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。明確教職工職責(zé),，夯實(shí)各自任務(wù),，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，獎(jiǎng)罰分明,，以獎(jiǎng)為主,、以罰為副、獎(jiǎng)罰結(jié)合,，采取相互打分,，相互考評(píng)的形式，就存在問題及時(shí)指出,，以便改進(jìn)和糾正,。同時(shí)與教師、門衛(wèi),、司機(jī)分別簽訂責(zé)任書,，進(jìn)一步明確職責(zé)，夯實(shí)責(zé)任,，使各項(xiàng)工作有章可循,。及時(shí)與教職工溝通，了解他們在工作中,、生活中存在問題和困難,，盡可能給予幫助。這樣才能增強(qiáng)教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,。

六、及時(shí)與家長進(jìn)行溝通交流,。幼兒園,、家長、老師是幼兒教育的金三角,，要充分利用家長資源,，重視幼兒園、老師與家長的溝通交流，保持經(jīng)常性聯(lián)系,，通過聯(lián)系單,、家長會(huì)、戶外活動(dòng),、親子活動(dòng),、家長開放日等方式，與家長加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育管理,。及時(shí)征求幼兒家長提出的意見和建議,，認(rèn)真分析、研究,，不斷改進(jìn)和完善,，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園發(fā)展。

通過這次培訓(xùn),、參觀活動(dòng),，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向,。我將以此為契機(jī),，在今后的工作實(shí)踐中，在辦園理念,、硬件建設(shè),、科學(xué)管理等方面不斷加強(qiáng)和改進(jìn)，使自己的工作水平得到提高,，為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績,。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇八

我參加了“園長班學(xué)習(xí)”，十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了學(xué)習(xí)的全過程,。在學(xué)習(xí)中我學(xué)習(xí)了教育專家們、優(yōu)秀院長們的先進(jìn)教育理論,通過學(xué)習(xí),，我對(duì)幼兒園的教學(xué)與管理有了更深的感受和心得,。

本次學(xué)習(xí)班邀請(qǐng)了專家,、教授,、優(yōu)秀園長進(jìn)行講座。培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：吳海勇教授主講的《積極心理學(xué)理念與幼師實(shí)踐指導(dǎo)》,，宮婕老師講授的《幼兒園衛(wèi)生與保健》,，彭茜教授主講的《園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力》，官穎柔院長主講的《幼兒園園本理論與模式》,，王明輝教授主講的《幼兒園創(chuàng)新經(jīng)營與管理》等等,，還參與了互動(dòng)交流、參與式教學(xué),，以及案例分析等探討活動(dòng),，本次培訓(xùn)主要采取面授培訓(xùn)學(xué)習(xí)與在崗研修,、跟崗實(shí)踐相結(jié)合等形式。掌握現(xiàn)代幼兒管理理論,，提高全面實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平,。

本次培訓(xùn)收獲很多、體會(huì)很深,。主要有以下幾點(diǎn)：

一,、深化認(rèn)識(shí)。此次培訓(xùn)不光是知識(shí)上的收獲,，更多的是意識(shí)上的提高,，使我體會(huì)到“活到老學(xué)到老”的真正含義。講座很明確地給我們提出了現(xiàn)代化園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子，家長等各方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀中，使我真正了解什么是園長專業(yè),，什么是園長專業(yè)發(fā)展,，我們的園長專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行園長的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展園長培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

二、更新理念,。講座改變了我的育兒觀念,，讓我學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面,，要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,，檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù),，為園長服務(wù)的觀念,，當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題，解決問題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

三、強(qiáng)化硬件,。先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的校園設(shè)施,，是幼兒園發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障。幼兒園環(huán)境要幽雅,、布局要合理,、戶外活動(dòng)必須符合要求，便于幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng),，就配備活動(dòng)室,、休息室，擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)空間,。教學(xué)器材要完備,，玩具、教具,、活動(dòng)設(shè)施要齊全,，最大限度為幼兒提供一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

四,、提升軟件。注重園長專業(yè)成長,，制定繼續(xù)教育,、園長發(fā)展工程實(shí)施方案，對(duì)園長培訓(xùn)目標(biāo),、考核制度明確要求,。建立骨干園長培養(yǎng)制度，教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人,，遵循全面指導(dǎo),、重點(diǎn)培養(yǎng)的原則，形成園長隊(duì)伍成長梯隊(duì),，促進(jìn)和激勵(lì)園長的不斷進(jìn)步和發(fā)展,。為優(yōu)秀園長搭建展示自我的平臺(tái),，為全體園長的專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向引航,。

五、科學(xué)管理。在培訓(xùn)中,，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者，應(yīng)先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。

六,、健全制度。無規(guī)矩不成方圓,，幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為,，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。明確教職工職責(zé),，夯實(shí)各自任務(wù),，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，獎(jiǎng)罰分明,、相互考評(píng)的形式,，就存在問題及時(shí)指出，以便改進(jìn)和糾正,。

七,、家園互動(dòng)。幼兒園,、家長,、老師是幼兒教育的金三角，要充分利用家長資源,，重視幼兒園,、老師與家長的溝通交流，保持經(jīng)常性聯(lián)系,，通過家長會(huì),、親子活動(dòng)、家長開放日等方式,，與家長加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育管理,。及時(shí)征求幼兒家長提出的意見和建議，認(rèn)真分析,、研究,，不斷改進(jìn)和完善，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園發(fā)展,。通過這次培訓(xùn),、參觀活動(dòng),，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向,。我將以此為契機(jī),，在今后的工作實(shí)踐中，在辦園理念,、硬件建設(shè),、科學(xué)管理等方面不斷加強(qiáng)和改進(jìn)，使自己的工作水平得到提高,，為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績,。

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇九

4月16——4月20日，我參加了由鄒城市教育局和鄒城市進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓(xùn)班,。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以，我給自己規(guī)定,，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二,、 幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

丁海東博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長在選用教師的時(shí)候,，先從品德看起,。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的,。說道品德，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人,，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

三,、 幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育

高改蓮園長提到孩子的情感冷漠,，我也很贊同。何止是孩子,，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等,。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問題,，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心,，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),，只知道享受而不知道回報(bào),。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航,。

四、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

五,、 園長要為老師搭建展示的平臺(tái)

作為我們幼兒園的園長,，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”,。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,，多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建他們成長的平臺(tái),，讓我們的老師盡情的發(fā)揮,，絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)處處為老師著想,，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍,，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力,。心里輕松了,，工作起來才不至于壓抑。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí),。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生,。

共

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幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十

工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià),、總分析,、總研究，并分析成績的不足,，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn),。以下是小編整理的幼兒園長培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎閱讀,！

通過學(xué)習(xí),，我對(duì)“如可管理好幼兒園”做了深刻的思考,。 體會(huì)到幼兒教育，是人生最初的階段,，它是一個(gè)奠基階段,，它的重要性不僅僅為他能順利入小學(xué)打基礎(chǔ)，更重要的是為他一生的發(fā)展打基礎(chǔ),，如何管理好幼兒園,，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本素質(zhì)的全面發(fā)展，是幼教管理者的重要任務(wù),。

如果我是一園之長,，就應(yīng)該知道肩負(fù)的重任,，在幼兒園的教改和管理中,，博采眾長，一方面要重視安全責(zé)任,、后勤服務(wù),、衛(wèi)生保健和玩具設(shè)施等硬件建設(shè),，更重要的是狠抓另一方面,，那就是教師隊(duì)伍的管理。

同樣,，在幼兒園這一個(gè)群體中,，有兩個(gè)重要的角色。一個(gè)角色是：一群女教師,，情感豐富,，細(xì)膩，情緒易波動(dòng),；另一個(gè)角色是：一群孩童,，天真活潑、優(yōu)質(zhì)好動(dòng),，缺乏自我能力,。雙重的“單純”被管理角色，給管理者的創(chuàng)新管理帶來一定的挑戰(zhàn),。如果把管理者和被管理者比作為一對(duì)主,、客體的對(duì)應(yīng)關(guān)系的話，如何使客體主動(dòng)同化,、內(nèi)化主體的目標(biāo)要求,，使主體自主、自省的接受客體反饋過來信息,，使之在管理事件中真正做到：以人為本,，喚醒生命活力,，服務(wù)主體發(fā)展，成就高素質(zhì)現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)管理,。

假設(shè)我是幼兒園主要管理者,，我將從以下方面開展工作：

一、實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué),，提高教師素質(zhì),，幼兒園辦園力求使幼兒的教育教學(xué)與大中城市接軌，深知特色辦園是立足之本,。注意引入先進(jìn)的特色教學(xué),，帶領(lǐng)教師外出學(xué)習(xí)新教材、新教法,。讓她們接受新知識(shí),、新理念，提高她們業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高辦園檔次,。

二、設(shè)計(jì)特色教案,。要求教師遵照國家的教育方針和政策,，遵循幼兒教育的基本規(guī)律，依據(jù)特色根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況,，去思考,，去探索，去創(chuàng)造,，去最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,，找出幼兒教育的規(guī)律，設(shè)計(jì)個(gè)性教案,。把握課程生成和演變的靈活性,、教育的情景性、師生交往和影響的交互性,，給教師一個(gè)有利于發(fā)揮積極主動(dòng)性,，獨(dú)立自主的空間，讓她們成為教學(xué)的主人,。

三,、要相信教師，相信她們能成為合格的園丁?，F(xiàn)代管理應(yīng)建立在對(duì)人的基本信任之上,，事實(shí)證明,，幼兒園的教師隊(duì)伍的是一支要值得信任的隊(duì)伍：要求她們好學(xué)上進(jìn)、有事業(yè)心,，要求她們要做到愛孩子、愛幼教事業(yè),，主動(dòng)把自動(dòng)的情感,、智慧奉獻(xiàn)給這些可愛的幼苗，渴望在其中體驗(yàn)成功,，實(shí)現(xiàn)自己生命的意義和價(jià)值,。因此尊重他們、信任他們,。把更多的設(shè)計(jì),、組織和評(píng)估課程與教學(xué)的權(quán)利交給教師，有利于教師成為教學(xué)的主人,，有利于教育質(zhì)量的提高,，也有利于小朋友們成為學(xué)習(xí)的`主人,。

當(dāng)然,，相信教師并不等于取消管理、放任自流,，而是改革傳統(tǒng)管理模式中不適宜的部分,，建立一種新型的管理機(jī)制，提供一個(gè)寬松,、溫馨,、相互支持的工作環(huán)境，激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師內(nèi)在的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。抓好了教師管理這一塊，也算抓了幼兒園教學(xué)管理的核心,，其它方面的管理也就跟著上去了,。

四,、作為幼兒園園長還要以身作責(zé)，調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,。管理效能的提高離不開調(diào)動(dòng)教職工的積極性和合理安排教職工的工作。只有"知"才能"任",，幼兒園的教師都比較年輕,、有干勁,，但她們都還不成熟、愛好,、脾氣,、性格等也各不相同,。因此,，要注重在實(shí)際工作中來考察了解人,，對(duì)教職工的使用要揚(yáng)長避短、給有不同專長的人有不同的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，對(duì)教職工的管理和使用還要對(duì)其發(fā)展、前途負(fù)責(zé),，將尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合，努力使自己在管理中做到處事公平,、正直寬容，不斷反思自己在管理中的不足,，有過則改,，注意從思想上、生活上關(guān)心幼兒園內(nèi)每一位教職工,，讓幼兒園集體成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、無私奉獻(xiàn)、有戰(zhàn)斗力的集體。實(shí)際管理工作中,，園長應(yīng)做到寬嚴(yán)結(jié)合,，剛?cè)嵯酀?jì)，既要有硬管理,，又要有軟管理,。硬管理是制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，實(shí)行嚴(yán)格的管理和考核,，使幼兒園的一切工作有要求,、有標(biāo)準(zhǔn)、有規(guī)范,、有約束,，以此保證幼兒園的管理有章、有理,、有力,。但是再嚴(yán)的管理，也只能解決必須干的問題,，很難解決愿意干,、主動(dòng)干的問題，園長很難用制度來完全約束教師的教育教學(xué)行為,。因此,，嚴(yán)格的制度雖然很有必要，但它在幼兒園管理中發(fā)揮的作用是有限的,。軟管理,，即通過園長的個(gè)人品質(zhì)、學(xué)識(shí)才干,、能力,、人格扭力和工作作風(fēng)來影響群眾，在人們心中產(chǎn)生一種信服力,，顯然,，這些非職權(quán)性因素的影響對(duì)園長來說也是不可忽視的。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十一

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,，靜下心來,，查找差距，借鑒別人反思自己,，確定今后努力的方向：

根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃,，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足,，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化,、精細(xì)化,，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色,，在特色中求提高,。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)力度,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出,，專業(yè)知識(shí)人才匱乏,，教師數(shù)量少，任務(wù)重,，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的,。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下,，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。因此，通過縣直教師培訓(xùn),、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn),、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等,，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、完善考核,、評(píng)價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化,、規(guī)范化管理,，增強(qiáng)教職工的凝聚力。

根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,，完善幼兒園的教職工的考核,、評(píng)價(jià)管理制度,，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的`管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。完善班級(jí)管理制度,，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。

3,、加大園本課程開發(fā)的科研力度,，辦出特色

繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討,，多實(shí)踐,，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭取做到,，每周一交流研討,，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評(píng),。

4,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，為幼兒一生奠基,。

在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案,，月活動(dòng)主題,，周活動(dòng)安排。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容,，將無形的知識(shí),，實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案,。

5,、規(guī)范一日生活，提高保教水平,，確保幼兒安全健康成長,。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧,、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。

6,、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念,。

我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長,，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議,。通過開展家長會(huì),、親子活動(dòng)等活動(dòng)；利用家長接送幼兒的時(shí)間,，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通,，爭取營造和諧、自然,、輕松,、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會(huì),，耐心告訴家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式,，肯定孩子的成績，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理,，爭取每個(gè)孩子都不斷的提高成長,。

7、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作,。

幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料,，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步,，我們幼兒教師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品,。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn),，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰,；孩子積存作品財(cái)富,，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來,。另外,，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)更換,，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲,。在六一、每月的親子活動(dòng)中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念,，增強(qiáng)家園共育,，力爭我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。

總之,，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī),，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用,，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際,，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育,，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階！

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十二

參加本期培訓(xùn)班的園長共__名

二,、培訓(xùn)取得的實(shí)際效果

1.理論聯(lián)系實(shí)踐,，側(cè)重新理論、新觀點(diǎn),、新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)

2.緊密地結(jié)合本地區(qū)的幼兒園管理實(shí)際,，開展幼兒園管理新模式、新做法的研討

三,、主要做法

1.周密制定計(jì)劃,，精心組織培訓(xùn)

2.園長學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)

3.領(lǐng)導(dǎo)重視,，是培訓(xùn)工作順利開展的有力保障

四,、深入實(shí)踐

2.全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十三

自3月10日弘宇第七屆學(xué)員班開班至今,，已整整一個(gè)月,。在這段時(shí)間里，我收獲很多,，感悟很多,。最值得一提的是學(xué)會(huì)了改變自我。

老師曾經(jīng)說過,，在接受一種新的教育之前,，一定要把自己變成“空杯”。

我是一名學(xué)習(xí)成績平平但卻有多種特長的高中女生,。在學(xué)校的文藝表演等活動(dòng)中,，都能夠一展風(fēng)采。同時(shí),，也是一名實(shí)實(shí)在在的問題少女,，抽煙喝酒已成為了習(xí)以為常的事情，并為自己的“突出”而感到驕傲,。忽視了倫理與道德,，盡情享受生活,，不問明天如何。

高一下學(xué)期,，在學(xué)校接連受挫的我,，聽從家人的安排來到了弘宇。剛來這里時(shí),，我依舊保持從前的作風(fēng),，貢高我慢，排斥一切不如我意的事情,，但一次音樂課,，徹底的震撼了我，改變了我,。

在那堂課上,，很多男生女生都唱了歌，沒有伴奏,，沒有燈光,，沒有舞臺(tái)，但他們那發(fā)自內(nèi)心的真情的流露,，深深地打動(dòng)了我,。原來他們都唱的這么好，可是平日里卻根本看不出來,。雖然我也拿起麥克唱了歌,，可卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，往日的那份驕傲,、那種目中無人在那一刻都蕩然無存,，我為自己之前的心態(tài)而臉紅羞愧。那時(shí),，我才真正地知道世界是如此之大,，人才是如此之多，自己是如此的渺小,。我終于明白了,，人外有人，天外有天,。山的那邊有天地,，海的那邊有人家。從那時(shí)起,，我決定把不良的習(xí)氣清除掉,，先把自己變成一只“空杯”，來容納更好、更善的東西,。

老師曾經(jīng)說過,，多說不如少說，少說不如不說,。其實(shí),，真正能做到的又有幾人呢？

我一直是一個(gè)心直口快的人,，常常口無遮攔,，甚至?xí)诔隹裱?。結(jié)果就會(huì)招致嫉恨，惹來禍端,。而在弘宇,，老師教我們，凡事要“慎說”,，每說一句話前,，都要考慮是否會(huì)傷害到別人，是否會(huì)讓別人煩惱,，是否會(huì)有果報(bào),，避免“禍從口出”。

雖然我懂得了這個(gè)道理,，但想做好卻很難,。但“難行能行”，我堅(jiān)信,，只要我們有恒心,，就沒有做不成的事。于是,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，終于改變了自已，現(xiàn)在的我真的做到了“慎說”,。哪怕是只語片言,，我也會(huì)倍加小心，不再隨意脫口而出,。是弘宇改變了我,，讓我做到了且看、且聽,、切莫言,，做到了“慎說”。

老師曾經(jīng)說過，能者上,，庸者下,，適者生存。

剛來弘宇時(shí),，早上那么早起床,，讓我很不適應(yīng)。每天我睜開眼睛的第一句話一定是“我要回家”,。我總在抱怨,，說我困我累，殊不知自己心理的不健康必然導(dǎo)致身體的不健康,。后來,，我慢慢地學(xué)著去適應(yīng)，去改變自己,。終于有一天,，我也能自然醒了，帶著一個(gè)美麗的心情開始晨間的學(xué)習(xí),，然后身心輕松地去吃早飯,。于是我懂了，生命的每次轉(zhuǎn)折,，往往都是從適應(yīng)開始的,，松樹長在平原上的時(shí)候，它可以正直挺拔,。當(dāng)它長在絕壁上的時(shí)候,，它會(huì)選擇適應(yīng)環(huán)境，旁逸斜出,，依然挺拔,，依然堅(jiān)強(qiáng)地活著，那也是一種絕妙的風(fēng)景,。

在弘宇,，我懂得了人應(yīng)當(dāng)積極地調(diào)整心態(tài)，勇敢地適應(yīng)環(huán)境,。適應(yīng)是一種放棄,，放棄固有的一己之見，接受眼前的現(xiàn)實(shí),。愛因斯坦曾說：“人的最高本領(lǐng)是適應(yīng)環(huán)境的能力”,。學(xué)會(huì)適應(yīng)，你會(huì)很快樂,。

感恩弘宇,，感恩老師,，讓我懂得了這么多。在余下的日子里,，我會(huì)更加努力地改變自己,，不辜負(fù)弘宇人為我們無私無我地付出。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十四

20xx年xx月到20xx年6月,，我作為在職中層干部有幸參加了太倉市教育局舉辦的第二期幼教管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，這是為了進(jìn)一步加強(qiáng)我們太倉市幼教管理干部隊(duì)伍建設(shè)的一次培訓(xùn)，也是我工作以來培訓(xùn)時(shí)間最長,、內(nèi)容最豐富的一次活動(dòng),，這次學(xué)習(xí)使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都受益匪淺,。

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣。

此次培訓(xùn)的課程領(lǐng)導(dǎo)作了精心安排,，有開班典禮上局長對(duì)我們的希望和市人大王文琪副主任《關(guān)于太倉經(jīng)濟(jì)形勢及城鄉(xiāng)一體化》的報(bào)告,，接著，通過各類專題講座,、兒童半日活動(dòng)調(diào)研,、外出考察、幼兒教育質(zhì)量模擬調(diào)研,、拓展訓(xùn)練等多種教學(xué)形式,，使我對(duì)管理的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，特別是每次學(xué)習(xí)活動(dòng)之后與同伴的互動(dòng),，大家暢所欲言,，在相互的碰撞中，增進(jìn)了學(xué)員們之間的交流,、學(xué)習(xí)和促進(jìn),，不僅使我開拓了視野，增長了見識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的`洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力。

二,、明確了業(yè)務(wù)園長該有的職責(zé)與能力,。

作為一名業(yè)務(wù)園長，一要具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào),、組織能力,。業(yè)務(wù)園長要開展一項(xiàng)工作,，首相要爭取園長的支持和教師們的積極響應(yīng)，這需要業(yè)務(wù)園長在與領(lǐng)導(dǎo)和教師交流時(shí)講究說話技巧,、在開展工作時(shí)講究方法,，只有這樣才能將工作順利開展，達(dá)到最佳效果,。二要具有求真務(wù)實(shí)的精神,。教研工作是一項(xiàng)長期性的工作，業(yè)務(wù)園長要對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不擺花架,、真抓實(shí)干，力求每一項(xiàng)工作抓到底,、有實(shí)效,。三要具有開拓創(chuàng)新的能力。業(yè)務(wù)園長要不斷提高自身修養(yǎng),，緊跟課改步伐,，對(duì)工作有獨(dú)特見解，敢于嘗試,、創(chuàng)新,，帶領(lǐng)教師積極投入到課題研究中。

三,、實(shí)地活動(dòng)促成長,。

1．外出考察觀摩。這次的培訓(xùn)還安排我們到張家港兩所名園實(shí)地參觀,、觀摩,，每到一處大家都認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽,，用手中的照相機(jī)留下了寶貴的第一手資料,。實(shí)地參觀、觀摩感受多而深刻,。在張家港實(shí)驗(yàn)幼兒,，我們聆聽了園長劉慧作了“圓融管理思想下的教師團(tuán)隊(duì)文化”主題講座，實(shí)幼一流的環(huán)境設(shè)施及處處凸現(xiàn)的校園文化給我留置下了深刻的印象,。我們看到了實(shí)幼四十多年的辦園歷史沉淀的豐厚辦園文化意蘊(yùn),，涵養(yǎng)了“原色為源，繽紛是園”的辦園思想,。踐行著“回歸本真,，放飛夢想，發(fā)展兒童的心靈原色,；傳遞文明,，開啟心智,，成就孩子的快樂童年”的教育理念，堅(jiān)持走文化強(qiáng)園,，品牌立園,，特色揚(yáng)園之路，朝著“兒童夢想繽紛,，教師人生幸福,，原色文化鮮明的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)幼兒”的目標(biāo)不斷努力。當(dāng)我們來到張家港市白鹿幼兒,，聆聽園長作《健康引領(lǐng)智慧管理打造品牌》的專題講座時(shí),，又一次從環(huán)境中解讀出一所幼兒的辦園理念和文化內(nèi)涵，看到了現(xiàn)在正在深入研究的“健康運(yùn)動(dòng)課程”,。本著“健康第一”的宗旨,，以“健體”“健心”“健腦”“健美”為培養(yǎng)目標(biāo)，通過“快樂熱身5分鐘”“分區(qū)自主體育鍛煉”“直排輪運(yùn)動(dòng)”等特色活動(dòng),，著力于幼兒健康教育的新模式研究,。“我運(yùn)動(dòng),，我快樂,、我健康”的教育理念在幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程實(shí)踐中都得以體現(xiàn),。這樣的考察學(xué)習(xí)是難得的，也是幸運(yùn)的,，我們會(huì)取他人之精華,，靈活地運(yùn)用到我們新園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和管理建設(shè)中去的。

2．幼兒半日保教活動(dòng)觀摩和教育質(zhì)量模擬調(diào)研,。為了使我們培訓(xùn)學(xué)員能有更多的學(xué)習(xí),、鍛煉機(jī)會(huì)，教培研中心分期,、分批,、分組組織我們學(xué)員開展半日保教活動(dòng)觀摩及組織學(xué)員模擬開展幼兒教育質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)。3月xx日我們第一組學(xué)員來到實(shí)驗(yàn)幼兒參加半日保教活動(dòng)觀摩,，4月11日致4月12日到明德幼兒參加幼兒教育質(zhì)量模擬調(diào)研,，兩次活動(dòng)。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十五

本學(xué)期我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，確立了“以創(chuàng)新為主題,，以幼兒語言發(fā)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項(xiàng)工作,。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新,，我園的各項(xiàng)工作都收到了良好的效果,，也初顯了我園特色。

今年年初,，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工,，認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難：自聘18名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定,；社會(huì)上傳言幼兒園要變賣等,。幼兒園何去何從？我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開討論,，并使教職工形成這樣的共識(shí)：只要有二幼存在,，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項(xiàng)能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展,，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂,。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開展工作,。

（一）積極開展課程改革,，促進(jìn)幼兒園、教師,、幼兒共同獲得發(fā)展以學(xué)習(xí)教育年活動(dòng)為契機(jī),，促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo)，積極開展課程改革,，打造幼兒園特色開學(xué)初,，我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和研究幼兒園的工作計(jì)劃,，使大家在對(duì)我園提出的“以“創(chuàng)新”為主題,，以“語言”發(fā)展和“動(dòng)手能力”的培養(yǎng)為突破口”的口號(hào)形成共識(shí)，并在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合新教材的使用,，開始了我園的課程改革。在課程改革中,，我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

1,、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學(xué)活動(dòng),。

教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類,，并劃分為幾大主題，每選擇一個(gè)主題,，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,，繪制好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖，網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容,，大部分都是教材中的內(nèi)容,，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出,，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次,，教師們根據(jù)每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境,。在主題活動(dòng)的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì),，如設(shè)置活動(dòng)區(qū),，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動(dòng)展版,，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息,、圖片、文字資料,、相關(guān)的材料等,，使幼兒在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往被動(dòng)的知識(shí)接受,，為如今主動(dòng)的操作,、探索和學(xué)習(xí)。再次,，發(fā)動(dòng)家長參與我們的教育教學(xué)活動(dòng),。在開展主題教育活動(dòng)時(shí)，教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要,，通過“家園之窗”,、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹，對(duì)一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng),，有針對(duì)性地,、適時(shí)的給家長一些建議。如：

（1）建議家長帶孩子探討,、開展一些有趣的活動(dòng)，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料,、圖片,、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟,、電視節(jié)目,，帶幼兒到相應(yīng)的場所參觀、觀察,。

（2）把孩子的認(rèn)識(shí),、看法、感想用文字記錄下來,，讓孩子交給老師,。

（3）鼓勵(lì)孩子把自己收集到的材料,、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享,。這樣的家園共育,，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

2,、打破原來的班級(jí)界限，積極開展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng),，讓幼兒自主到自己喜歡的地方,、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。

3,、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)教師們的良好成長。

為了更好地促進(jìn)教師的成長,，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作：

二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料,，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們在參與找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中,，教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新,。

三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動(dòng)，教師們運(yùn)用教材,、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高,。通過開展以上的活動(dòng)，教師們的觀念,、能力都發(fā)生了一些變化,，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時(shí)老師發(fā)現(xiàn),，有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神,。如：中班科學(xué)教育活動(dòng)“什么沉、什么浮”的活動(dòng)設(shè)計(jì),，其中教參書中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”,，其設(shè)計(jì)是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去,。對(duì)這樣的設(shè)計(jì),，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,，幼兒通過自主探究,，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗(yàn)。

4、重視幼兒生活技能的教育,，使幼兒的自理能力有所提高,。通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學(xué)活動(dòng)模式,，使幼兒有更多的自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì),、有更多游戲的機(jī)會(huì)、有更多快樂的時(shí)光,，也獲得了更多的發(fā)展,，幼兒園也初步顯示出一定的特色。

（二）積極開展豐富多采的活動(dòng),，既為幼兒提供了展示的機(jī)會(huì),，又向社會(huì)宣傳了幼兒園

一個(gè)學(xué)期來，我園開展了一次家長開放日活動(dòng),、一次豐富多采的慶?！傲弧眱和?jié)活動(dòng)、積極參與了教育局舉行的主題教育活動(dòng)觀摩,、一次大班畢業(yè)典禮,。在活動(dòng)的`開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認(rèn)可了：我們的孩子不錯(cuò),。確實(shí),，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中，五個(gè)特等獎(jiǎng)我們幼兒園就占了三個(gè),，還獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng),、三個(gè)二等獎(jiǎng)，而三等獎(jiǎng)沒有我們幼兒園的份,。在開展好幼兒豐富多采的活動(dòng)的同時(shí),，我們又積極同電視臺(tái)記者聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動(dòng),，讓社會(huì)更多地了解我們幼兒園,。

隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化,，許多家長積極參與到我們的主題教育中來,，家長的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化。

（三）切實(shí)做好后勤工作,，確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)本學(xué)期，我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的研究,，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實(shí)際,，對(duì)一些工作進(jìn)行反思、改革,。財(cái)務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計(jì)劃,，及時(shí)有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備,，工作的自主性強(qiáng)；炊事人員開發(fā)了一些新食譜,，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序,、調(diào)味等；資料室管理也探討了一些管理資料,、物品的的方法,、改革了一些表格；衛(wèi)生,、保健工作能有序地進(jìn)行,；安全工作基本上為教職工所重視。

1,、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。

2、家長支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色,，幼兒也有更好的發(fā)展,。

3、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路,，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提,。沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新，就沒有教職工的創(chuàng)新,，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，就沒有幼兒園的良性發(fā)展。

4,、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉,。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，我們解決了資金不足的困難,；有了全體教職工的合作,，幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地進(jìn)行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模,。

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展，但我們也應(yīng)該看到我們的不足,，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計(jì)劃性不強(qiáng),，致使一些工作、活動(dòng)準(zhǔn)備不足,；開展工作的自主性不強(qiáng),，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求,、提醒等,；一些教職工對(duì)自身素質(zhì)的提高行動(dòng)不多、效果不明顯,。

根據(jù)我園的實(shí)際和存在的不足,，我們20xx年下期工作的基本思路應(yīng)是：

“一個(gè)主題”——以“創(chuàng)新”為主題；

“兩個(gè)特色”——“特色園”,、“特色班級(jí)”,；

“三項(xiàng)建設(shè)”——領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè),、園本課程建設(shè),。

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十六

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了,?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的幼兒園園長培訓(xùn)工作總結(jié),，歡迎大家分享,。

按照縣教育局的要求，我校于20xx年x月x日——24日舉辦了一次全縣幼兒園園長崗位培訓(xùn),，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)校精心組織下,，20xx年安鄉(xiāng)縣幼兒園園長培訓(xùn)班，完成了培訓(xùn)規(guī)定的理論學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流等學(xué)習(xí)任務(wù),，園滿結(jié)業(yè)。現(xiàn)總結(jié)如下：

本次參訓(xùn)對(duì)象是全縣所有公民辦幼兒園園長或副園長,，共117人,。

本期培訓(xùn)注重培訓(xùn)的實(shí)際效果，理論聯(lián)系實(shí)踐,，側(cè)重新理論,、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),；緊密地結(jié)合本縣本地區(qū)的幼兒園管理實(shí)際,，開展幼兒園管理新模式、新做法的研討,。在培訓(xùn)中,，既有政策法規(guī),，也有專業(yè)知識(shí)；既有專題講座,，也有視頻欣賞；既有理論講解,，也有經(jīng)驗(yàn)介紹,。經(jīng)過七天的集中培訓(xùn)，效果顯著,，園長們熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī),；增強(qiáng)了依法治園的意識(shí)和能力；提高了組織管理幼兒園的`能力與水平,；學(xué)習(xí)了幾位有著豐富幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)的園長工作經(jīng)驗(yàn),。總的來講,，培訓(xùn)班辦得非常成功,，達(dá)到了預(yù)期目的。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,。

（1）成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了搞好這次培訓(xùn),，縣教育局成立了以縣教育局周海云局長為組長,，教育局張單平副局長、周德祥副局長,，縣教師進(jìn)修學(xué)校鄢忠林校長為副組長,，教育局政工股陳先明股長、陸興平副股長,，教育股蔣青股長,、傅友義副股長、何克軍副股長,，進(jìn)修學(xué)校陳章富副校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

股長親自主持會(huì)議，部署工作,，張單平副局長強(qiáng)調(diào)各教務(wù)副校長必須親自帶隊(duì)來報(bào)名并參加第一天的開學(xué)典禮,。

（3）舉行了隆重的開學(xué)典禮和結(jié)業(yè)典禮。7月x日上午,，在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了隆重的開學(xué)典禮,，張單平副局長、周德祥副局長,、陳先民股長,、蔣青股長,、傅友義副股長已經(jīng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)副校長參加了開學(xué)典禮，張局長和周局長在開學(xué)典禮上都做了重要講話,。在7月x日舉行的結(jié)業(yè)典禮上,，張局長、陳股長,、蔣股長,、陸股長等教育局領(lǐng)導(dǎo)親自參加，陸興平副股長代表教育局對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié),。領(lǐng)導(dǎo)的重視,，為培訓(xùn)工作順利開展提供了有力保障。

2,、精心組織,。

學(xué)校對(duì)本期培訓(xùn)班極為重視，在教育工作布置會(huì)之后,，7月x日下午,，鄢忠林校長組織全校授課教師、外聘教師以及教務(wù)工作人員召開了一次教學(xué)工作會(huì)議,，周密制定了工作計(jì)劃,，精心組織培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，我們聘請(qǐng)了常德市第一幼兒園園長鄭琴老師為培訓(xùn)班舉行了一次講座,，鄢忠林校長親自上課，為園長們講授《作何做好一名園長》,，教育局陳章春股長為園長們講解了幼兒園安全管理有關(guān)知識(shí),，教育局傅友義副股長為園長們介紹了有關(guān)幼教的政策法規(guī)，縣中心幼兒園副園長蹇敦霞為園長們介紹了新的幼兒教育理念,。外地,、學(xué)校、本地教師三合一結(jié)構(gòu)的高水平的教學(xué),，是本期培訓(xùn)質(zhì)量的根本保障,。在組織管理上，縣教師進(jìn)修學(xué)校做到了管理格,、組織有序,，服務(wù)到位，確保了培訓(xùn)班工作的順利開展,，除一名園長因考勤時(shí)間沒有達(dá)到要求,，不能結(jié)業(yè)之外，其余116名園長都順利完成了培訓(xùn),。

3,、注重實(shí)效,。

為切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)的有效性，我們舉行了一次座談會(huì),，邀請(qǐng)全縣7名優(yōu)秀的幼兒園園長進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹,；布置一篇結(jié)業(yè)作業(yè)，除一人外,，其他園長都按時(shí)按質(zhì)完成上交了結(jié)業(yè)作業(yè),；進(jìn)行了一次培訓(xùn)滿意度問卷調(diào)查，大部分學(xué)員對(duì)參與本次培訓(xùn)表示很滿意,，并有部分園長為本培訓(xùn)班提出了自己的培訓(xùn)需要和建議。

當(dāng)然,，本次培訓(xùn)班也存在一些不足：首先,，由于培訓(xùn)計(jì)劃是年初沒有安排的，因此,，七月份是在十分緊張的情況下開班的,，盡管作了很大努力，但很多方面還是欠周到的,；第二,，由于受訓(xùn)者層次經(jīng)驗(yàn)和需求不一樣，因此集中培訓(xùn)還是難以滿足每個(gè)學(xué)員自身需要的適切性,；第三,，由于培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)還處在探索階段，因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠,。

我們認(rèn)為,，本次培訓(xùn)班僅僅是為幼兒園管理提高作了個(gè)謀劃，真正的學(xué)習(xí)還得靠大家自己,，靠平時(shí)的學(xué)習(xí),，靠日后的持續(xù)不斷地努力與反思。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十七

通過學(xué)習(xí),，我找到了差距,，認(rèn)清了努力方向。

我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一,、要讓幼兒園成為“花園”,、“樂園”、“家園”

我們先后到上海新區(qū)東方幼兒園和真奇妙幼兒園參觀,。

這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇,、綠草茵茵、玩具齊全,，有室內(nèi)溜冰場,、溫水游泳池,、科技探索室、陶藝室,、鋼琴房,、電腦房、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極,、博愛、專業(yè)的校園文化,。

我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃,。

我們是一所縣城的幼兒園，和上海的這些幼兒園根本沒法比,，但是,，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。

在參觀幼兒園時(shí),，我拍攝了好多照片,，覺得很多地方可以借鑒。

我們也要努力讓幼兒園成為“花園”,、“樂園”,、成為孩子們溫馨的“家園”。

二,、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”

朱家雄教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”,。

現(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具,、忙于搞文檔和材料,、忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,。

我贊同朱教授的看法,。

前幾年當(dāng)我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí)，我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系,，以本園教師的能力,，不及啊,！聽了朱教授的講座,，我如釋重負(fù)。

課程的編制是課程專家的'事情,，課程的實(shí)施才是教師的事情,。

選擇優(yōu)質(zhì)課程資源，在實(shí)施課程中,，對(duì)課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正,，這才是教師應(yīng)該做和能夠做的,。

工作中，教師制作的一些玩具教具確實(shí)起到了作用,，比如,，變廢為寶做的沙包、飛碟等小型玩具,，教學(xué)中的一些圖片頭飾等,。

但在各級(jí)玩教具評(píng)比中獲獎(jiǎng)的大型玩具，真能“玩”嗎,？耐“玩”嗎,？如果老師們費(fèi)力費(fèi)時(shí)苦心設(shè)計(jì)出的成果能給玩具廠家提供了一種創(chuàng)意，也不錯(cuò),。

我們不是玩具制造商,，我們要依據(jù)能力制作“實(shí)用”的玩教具。

作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者,，我們要善于反思如何讓教師的工作有意義，要為教師“減負(fù)增效”,。

三,、善于學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。

在聽了新區(qū)東方幼兒園園長和荷花池幼兒園園長的講座后,，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。

團(tuán)隊(duì)像友誼一樣要用心經(jīng)營,。

教師是教育中的重要因素,，我們要打造“充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗(yàn)工作的幸福,；要善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能,，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。

善于學(xué)習(xí),，勇于探索,，樂于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步,。

讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子,。

最后,，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維,、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十八

2020年__月__日至__月__日,，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴__幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加__省幼兒園園長省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽了由__幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了__市第__幼兒園,，__幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時(shí)間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗(yàn)介紹,，課余時(shí)間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略,、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長了見識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題,，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為一名年輕的園長，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次，__老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺,。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會(huì)上,，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題，解決問題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

一位學(xué)者說過：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要,?！边@次全省園長省級(jí)培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信，通過這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,，我希望，在不久的將來會(huì)有一批省級(jí),、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇十九

我園劉老師很榮幸被推薦參加_年11月—12月份第66期湖北省幼兒園園長任職資格培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的地點(diǎn)在光谷潮漫國際酒店進(jìn)行,。

本次培訓(xùn)是根據(jù)《全國幼兒園園長任職資格職責(zé)和崗位要求》,、《關(guān)于開展幼兒園園長崗位培訓(xùn)工作的意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園園長培訓(xùn)工作的意見》文件要求，提升我省各級(jí)各類幼兒園園長的綜合素養(yǎng),、專業(yè)技能和管理水平,，端正園長辦園理念，推進(jìn)園長持證上崗進(jìn)程,，推動(dòng)我省幼兒園持續(xù)健康規(guī)范發(fā)展,，結(jié)合我省疫情防控常態(tài)化形式，湖北省幼兒教師培訓(xùn)中心舉行的第66期園長任職資格培訓(xùn)班,。

這次的教育部頒布的幼兒園園長崗位培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃設(shè)置培訓(xùn)課程,，具體包括：幼兒教育政策與法規(guī)、幼兒園管理理論與實(shí)踐,、幼兒園課程管理,、幼兒園衛(wèi)生保健管理、園長論壇,、知名園長辦園經(jīng)驗(yàn)分享與交流等,。為適應(yīng)當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)改革的需要，增設(shè)了《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀,、《幼兒園工作規(guī)程》解讀,，幼兒園信息化建設(shè)、幼兒園軟人力資源管理,、幼兒園文化建設(shè)策略,、幼兒園品牌建設(shè)理念與實(shí)踐、園長領(lǐng)導(dǎo)力修煉等課程。

在這次難得的園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中學(xué)到了很多在幼兒園中需要的知識(shí)和技能,，看到了不同教育理念的融合,，特別是幼兒豐富多彩的戶外游戲和區(qū)域活動(dòng)，令幼教同仁贊嘆,！園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹有理有據(jù),，不僅進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識(shí),，找到了差距,，而且為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的指導(dǎo)作用?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程,，真是受益匪淺，感慨頗深,。

在我們辦園的每一天里,，我們始終堅(jiān)持科學(xué)育兒發(fā)展觀，圍繞《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》來設(shè)計(jì)符合我園融合性的幼兒教育理念,，全面健康快樂培養(yǎng)孩子成長,！

幼兒時(shí)期是孩子人格的形成期，培養(yǎng)自理能力,，引導(dǎo)孩子對(duì)知識(shí)的渴望,、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，才是幼兒教育的本真,。通過專家深入淺出的講授,，許多疑惑從理論上找到依據(jù)，對(duì)在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點(diǎn),，感覺收獲很大,。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。

幼教工作者不但要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，還要擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅(jiān)守,，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo),。園長和教師都應(yīng)該對(duì)幼兒園的發(fā)展有一個(gè)共同目標(biāo)，園長要善于激發(fā)教工潛能,，把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,，作為管理者，在管理上注重細(xì)節(jié)，努力做到精細(xì)化,；在教學(xué)教研上,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，朝專業(yè)方向發(fā)展,；在園所發(fā)展上,，力求創(chuàng)新，追求特色,，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展,。專業(yè)的幼兒老師應(yīng)該是了解真兒童，能組織真游戲,，給幼兒真體驗(yàn)的老師,，真體驗(yàn)的特點(diǎn)在于引導(dǎo)和支持每一個(gè)幼兒“自愿”地進(jìn)行體驗(yàn)。

讓幼兒自主參與,，成為課程的主人,。幼兒園一日活動(dòng)皆課程，天地萬物皆課堂,。幼兒教育要科學(xué)發(fā)展,，說到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧,、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們就要以進(jìn)一步深化幼兒園課程,。通過幼兒的興趣教研，觀察,，要形成自己幼兒園的課程體系,。讓幼兒自主參與游戲，成為游戲的主人,，通過師幼互動(dòng),、引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展,、探索,；在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好孩子的玩伴,，使他們個(gè)性得到發(fā)展,、智慧得到張揚(yáng),。在游戲過程中，教師要有效觀察,，分析與解讀幼兒游戲行為,，才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平與規(guī)律,，并適宜地支持,、推進(jìn)幼兒的發(fā)展。

非常感謝湖北省市的教育部門和湖北省幼兒師范?？茖W(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，更給我注入了新的動(dòng)力,！風(fēng)勁潮涌,，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn),，更需快馬加鞭,！在學(xué)前教育的路上，我還要不斷學(xué)習(xí),，積極探索,，實(shí)實(shí)在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子,！