作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

好玩的球小班體育教案反思篇一

1,、鍛煉幼兒雙腳踢物的力量和反應(yīng)能力,。

2、體驗合作游戲帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

廢舊的大紙箱一個,、廢舊報紙做成的'紙球若干。音樂《健康歌》,、《小星星》,。

聽音樂《健康歌》，師幼一起做準(zhǔn)備活動,。

1,、每個幼兒拿一個紙球，自由的在場地練習(xí)踢球,，比比誰踢得遠,。

2、小朋友,，你們見過體育賽場上叔叔們踢足球嗎,？看過以后有什么感覺？你想不想也成為一名小小足球運動員,？今天老師就帶兩名小朋友來當(dāng)守門健將,，其他的小朋友要對準(zhǔn)球門將球踢進去，比比誰踢進得球多,，守門小健將要想盡辦法將小朋友踢過來的球擋在球門外,，并將小朋友踢過來的球給踢回去。

3,、游戲進行一段時間后,，幼兒交換角色，繼續(xù)游戲,。

（注意：在踢球過程中,，不能用手碰球，同時還要注意安全,。）

放音樂《小星星》,，一起做放松活動。

幼兒在活動過程中,，鍛煉了雙腳踢物的力量和反應(yīng)能力,，并從合作游戲中得到了快樂。

踢得遠,。2,、小朋友,，你們見過體育賽場上叔叔們踢足球嗎？看過以后有什么感覺,？你想不想也成為一名小小足球運動員,？今天老師就帶兩名小朋友來當(dāng)守門健將，其他的小朋友要對準(zhǔn)球門將球踢進去,，比比誰踢進得球多,，守門...

好玩的球小班體育教案反思篇二

活動準(zhǔn)備

材料：皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂磁帶。

幼兒有推球,、玩球的經(jīng)驗,，知道球可以滾動的特點。

活動過程

1,、以游戲情境的形式進行準(zhǔn)備活動

"教師扮熊貓媽媽,，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍,。

"教師帶幼兒隨音樂做準(zhǔn)備動作(彎彎腰,、踢踢腿、伸伸臂,、走一走,、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒,。”

2,、進行游戲“熊貓滾球”,，體驗與同伴游戲的快樂。

"教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球,，小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩,。兩個好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你,，滾來滾去真好玩,。”教師邊講邊與配班教師或幼兒做示范,，引導(dǎo)幼兒推球時將兩手分開,，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫ィ瑢γ娴挠變阂⒁馇虻姆较?，用手去接滾來的球,，然后再推回去。

"利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲,，邊拍手做動作找一個朋友，兩人一組拿一個皮球,。

"教師指導(dǎo)幼兒面對面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x,，進行滾接球游戲。

"教師觀察幼兒游戲情況,，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離,，體驗相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動作,。 "鼓勵并指導(dǎo)動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒,，大膽嘗試體驗快樂。

3,、玩球游戲：每人一個球自由的推球,、追球、踢球,、拍球等,，體驗玩球的樂趣。

相關(guān)經(jīng)驗

美工：繪畫“大皮球”涂色,。

認(rèn)知：在玩球時鼓勵幼兒數(shù)一數(shù),，能夠滾接多少個球。

活動評價

教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點,，兩人合作游戲的表現(xiàn)情況,，對不會與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。

活動延伸

"根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離,，將滾接球距離由近到遠適當(dāng)調(diào)整,。 "隨著動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進行傳球的動作練習(xí),。

活動反思

這個活動主要是練習(xí)雙人進距離滾接皮球,，提高手眼能力。以及體驗與同伴共同游戲的愉悅,。首先,，教師請一名幼兒和老師合作示范玩法，然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲,，“找,，找，找朋友……”孩子們一邊唱歌,，一邊找朋友,，找到朋友后，讓他們很開心地握握手,，抱一抱,。我說：“現(xiàn)在我們是好朋友,，好朋友可以一起玩皮球?！比缓?，我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個人的中間,，讓他們一起抱好,，說：“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶，我們跟著媽媽一起來滾皮球,，皮球?qū)殞氁旁谥虚g,，要不，他要生氣的,?！碑?dāng)念到兒歌“你滾給我，我滾給你”時,，孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲,，他們會看準(zhǔn)對面好朋友的位置，把球有目的地滾過去,，每次都能把球給接住,。嘗試到合作的成功和樂趣，孩子們玩得越來越高興,，高興地哈哈大笑,。

好玩的球小班體育教案反思篇三

1．讓幼兒用手拍打身體的不同部位，體驗探索活動的樂趣,，發(fā)展幼兒對節(jié)奏和花樣變化的適應(yīng)能力,。

2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，使幼兒體驗各種身體姿勢和拍打身體各部位的感受,。

3．鼓勵幼兒積極參與游戲,，體驗游戲帶來的快樂。

4．培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

準(zhǔn)備

錄音機,、錄音磁帶（節(jié)奏感較強的兒童音樂、包括2/4拍和3/4拍的節(jié)奏）,。

過程

1．聽音樂,，隨著音樂的節(jié)奏自由拍打身體的各個部位。如,，手掌,、手背、手臂、腳,、腿,、膝蓋、腹部,、胸部等（不能用力過大）,。

2．幼兒自由選擇不同姿勢的拍打動作，看誰的花樣多,。例如拍手掌：在胸前拍、在頭頂上拍,、在身后拍,、在頭側(cè)拍、在腿下拍,、在胯下拍,，等等。

3．拍打的次數(shù)和節(jié)奏,，應(yīng)遵循由易到難的原則,。如，拍一下,、連拍兩下,、連拍三下、弱拍與強拍交替進行,、拍一下與拍兩下交替,，等等。

4.幼兒可以在拍打間隙做一些其他動作,，使拍打過程中身體變化更加豐富多樣,。例如，在拍打間隙做跑的動作,、自己轉(zhuǎn)圈動作或跳的動作,，讓幼兒自己想象和創(chuàng)造。還可以配合兒歌做動作,，如：拍拍小手拍拍肩,，繞著自己跑一圈；拍拍小手點點頭,，學(xué)著兔子蹦蹦跳,。

建議

1．對于年齡較小的幼兒，開始時教師可帶領(lǐng)他們一起做同樣的動作,，以后逐漸讓他們自由發(fā)揮,。根據(jù)幼兒的實際水平確定活動難度。

2．幼兒可以邊拍邊說出被拍打身體部位的名稱。

3．教師可用鈴鼓的不同節(jié)奏來表示何時拍打身體或拍打的不同類型,。（完）

教學(xué)反思：

這節(jié)課的教學(xué)重點是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生對跳的興趣，以及單,、雙腳起跳和落地的動作要領(lǐng),。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力,。

好玩的球小班體育教案反思篇四

幼兒戴上小兔子頭飾,，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽,。

“孩子們,，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧!”

全體幼兒分散站立,，隨音樂邊唱邊做兔跳的動作,。

二、基本部分：

1,、游戲的導(dǎo)入：

“孩子們,，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃,，不過,，路上要過小橋，鉆山洞,，你們可要小心啊,。”

2,、基本動作的練習(xí)：

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳,。

(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可慢慢走著過,，但是要走在泡沫板上,。

(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。

3,、組織幼兒進行游戲：

幼兒一路縱隊排好,，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳,。(花兒紅,，草兒綠，小兔子們早早起,，跟著媽媽拔蘿卜,，蹦蹦跳跳真歡喜,。)“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走,，可別掉下去,。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過,?！般@山洞嘍，低下頭,，彎著腰,，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過山洞,，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜,，然后跟著媽媽按原路返回。

三,、結(jié)束部分：

“孩子們,，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個蘿卜,，咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動,。)

好玩的球小班體育教案反思篇五

1、通過操作,、擺弄,，體驗物體的一一對應(yīng)關(guān)系。

2,、發(fā)現(xiàn)物體,、圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類,。

在娃娃家提供各種不同材質(zhì),、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子,。

紅,、綠兩個玩具筐。

1,、利用娃娃家中(或幼兒自己的)混成一堆的小手套,、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注，教師：“小娃娃們要出去玩游戲,，可是找不到一樣的襪子和手套了,，誰能他找找呢?”

2,、提示幼兒找一找、看一看,、分一分,，如將小襪子放在紅筐里、將小手套放在綠筐里,、在小筐上貼上相應(yīng)的標(biāo)志,，等等。

3,、找出成雙成對的襪子,、手套。助有困難的'幼兒,，如拿出一雙襪子或手套中的一只,，請幼兒尋找另一只。

4,、也可請幼兒找錯或創(chuàng)設(shè)有錯的問題情境,，請幼兒觀察、辨別手套,、襪子的相同和不同,。如拿出兩只不一樣的襪子，對幼兒說：“我覺得對嗎?”如果幼兒認(rèn)為不對,，可以接著問：“你們說說它們哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒邊說邊指出不一樣的地方,。

5、教師：“幾只小襪子是好朋友呀?”鼓勵幼兒嘗試點數(shù)1,、2,。

6、教師：“有什么好辦法可以使兩個好朋友不分開呢?”鼓勵幼兒自己想辦法,，并動手嘗試,。如果小夾子夾上，把一只襪子或手套放在另外一只的嘴巴里,，把兩只襪子卷在一起放在小盒里,。在幼兒完成后，教師給予鼓勵：“小朋友真能干,，小娃娃謝謝你們!”

好玩的球小班體育教案反思篇六

1.樂意參與多項玩圈活動,，愿意與同伴合作玩。

2.喜歡嘗試多種玩法,，懂得注意活動中的安全,。

3.增強基本動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,。

1.材料準(zhǔn)備

大小輪胎,、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎,、各類大小不同且材質(zhì)各異的圈圈（呼啦圈、小圈,、繩圈等）,、畫在地上，由大小不同的圓形,、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案,。

2.場地準(zhǔn)備

活動場地較為平整、無影響幼兒活動的障礙物,。

1.車輪滾滾

玩法：幼兒排成五路縱隊,，每隊第一名幼兒在起點線站立雙手扶握輪胎，教師或一名幼兒發(fā)出指令后,，五名幼兒一齊推著輪胎直線向前,，先到達終點線的獲勝。幼兒將輪胎滾回起點,，交給第二名幼兒,，游戲繼續(xù)進行。

2.獨輪小路

玩法：幼兒排成一路縱隊,，一個接一個走上“獨輪小路”,，中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊尾接著走上“小路”。

3.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

玩法（1）：幼兒四人一組,，一名幼兒當(dāng)裁判,，其余三名幼兒各手持一個圈,。游戲開始,，三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉(zhuǎn)動，圈最后掉下的幼兒獲勝,。

玩法（2）：幼兒四人一組,，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒將圈套在腰部,。游戲開始,，三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動圈圈，圈最后掉下的幼兒獲勝,。

4.跳“花屋”

玩法：幼兒三人一組,，猜拳確定先后順序，每次一人參加游戲,。游戲者站在“屋”前手持一圓形積木,，將積木扔進標(biāo)有數(shù)字“1”的格子，然后單腳（或雙腳）跳進格子（幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳,，但前后須一致）,，邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進相應(yīng)格子（如從1到10的順序）,。將積木踢到“屋”外，或踢進其它格子,，游戲即停止,，換下一人玩。第二次玩時則將積木扔進此次游戲已經(jīng)到達的格子,，雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩,，誰先將積木扔進標(biāo)有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外，誰贏,。

5.奇妙的“圈圈屋”

玩法（1）：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上,，幼兒排隊依次從“圈圈屋”鉆爬而出。

玩法（2）：幼兒三人一組,，猜拳選出一人當(dāng)裁判,。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”，站在起點線后,，裁判發(fā)令后,，兩人同時用手將“圈圈屋”向前滾動，雙腳同時在“屋”內(nèi)向前跳躍,，先到終點線的獲勝,。

6.看誰接的多

玩法：幼兒五人一組，協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔(dān)任,。拋圈的人將多個彩色繩圈用力向空中拋撒,，其余幼兒奔跑去接，比比誰接住的最多,。

1.尊重幼兒年齡特點和個體差異

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中,，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展”,。體育區(qū)域活動的設(shè)置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動水平的活動方式，多個玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動方式等都充分尊重幼兒個體差異,，確保每個幼兒的活動能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn),。此外，中班幼兒年齡尚小,，與同伴協(xié)商,、合作的能力有限，多個區(qū)域活動中,，我們引導(dǎo)幼兒通過“猜拳”確定先后順序或選出裁判,，這樣既提升了幼兒活動的興趣，又體現(xiàn)了公平公正的原則,，幼兒樂在其中,。

2.有效培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣

在幼兒活動的過程中,，我們注重觀察，適時調(diào)整區(qū)域活動材料數(shù)量,、玩具結(jié)構(gòu)和活動方式,，長時間以來，幼兒對玩圈活動始終保持著濃厚興趣,，不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法,，走、跑,、跳,、投、平衡,、鉆爬等基本動作和身體協(xié)調(diào)性,、靈活性得到顯著發(fā)展，幼兒對體育活動的興趣日益增進,。

3.充分體現(xiàn)家園合作精神

《綱要》強調(diào),，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本班區(qū)域活動材料的搜集制作由教師,、家長和幼兒共同完成,，能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源。幼兒全程參與搜集制作過程,，擴大了眼界,，培養(yǎng)了積極動手動腦的習(xí)慣，有效增進親子情感,，充分體現(xiàn)了家園合作的精神,。

1.由于班級幼兒人數(shù)眾多,，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多,，區(qū)域活動時間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動欲望,。此外,，幼兒園活動場地狹小、分散,，區(qū)域設(shè)置地點不集中,，不利于教師管理和指導(dǎo)。

2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強調(diào)要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”,，“要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和融合”,，本班的體育區(qū)域活動充分體現(xiàn)了游戲化、生活化的教育理念,，關(guān)注到幼兒語言,、數(shù)學(xué)、社會等領(lǐng)域目標(biāo)的融合,，但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的滲透,。在今后的活動中要加以改進。

好玩的球小班體育教案反思篇七

活動目標(biāo)：

2.能勇敢的嘗試,，喜歡集體游戲,。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作,。

活動準(zhǔn)備：

1.高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干,。

2.歡快的活動音樂,。

活動過程：

1.熱身活動：幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽,，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛,、跳一跳、吃蟲,、喝水等,。

2.游戲“小麻雀捉蟲”。

每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家,，爬上“樹”,，當(dāng)聽到捉蟲的信號時就跳下來，“飛”出去捉蟲,。

教師引導(dǎo)幼兒進行多次練習(xí),。動作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲,，輕輕跳下來,。

請個別幼兒示范輕輕跳的方法。

引導(dǎo)幼兒去同伴的'“家”做客,，鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下,。動作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。

3.游戲,。

小麻雀從“樹”上跳下來,，四散飛，找食吃;聽到的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來,。

引導(dǎo)語：要輕輕從“樹”上跳下來,，別讓聽見。

師幼共同游戲,，鼓勵膽小的幼兒勇敢的參與到游戲活動中,。

4.放松活動：捉小蟲。

幼兒四散在地上捉“蟲”,，教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作并小結(jié),。

教學(xué)反思：

小班孩子喜歡各種動物，用動物作為導(dǎo)入,，極大地激發(fā)了幼兒的興趣,，同時根據(jù)孩子們愛模仿的特點，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀們學(xué)習(xí)本領(lǐng),，使幼兒更加形象,、直觀。

好玩的球小班體育教案反思篇八

這是一節(jié)小班的體育活動《小小送貨員》,。此節(jié)課的主要設(shè)計意圖是讓幼兒通過游戲的方式學(xué)習(xí)聽信號鍛煉拖著玩具走和鉆的能力,，并在游戲中學(xué)會遵守規(guī)則，體驗集體活動的樂趣,。從而使幼兒能主動的參與教學(xué)活動鍛煉自己的身體,。

此次活動主要分為三個環(huán)節(jié)進行?；顒又攸c是發(fā)展幼兒的參與性和主動性,。

第一環(huán)節(jié)是隊列練習(xí)。教師通過播放音樂,，讓幼兒學(xué)會傾聽,，感受音樂的節(jié)奏。讓音樂來感染幼兒,，引起幼兒興趣,，使幼兒學(xué)會隨著音樂節(jié)奏的變化適當(dāng)?shù)募涌旎蚍怕约鹤呗返乃俣取４谁h(huán)節(jié)下來,，讓幼兒學(xué)會了傾聽,，為下一環(huán)節(jié)的開展做好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)聽信號拖著玩具四散走或跑,。教師通過給每個幼兒分發(fā)小拖車,，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，讓幼兒自由探索,，自己發(fā)現(xiàn)和熟悉道路，嘗試用走,、跑,、鉆等形式來自由活動感受集體活動的樂趣,。并在活動中感受規(guī)則的重要性，能做到跑時不碰到他人,。此環(huán)節(jié)根據(jù)新《綱要》的要求,，體現(xiàn)出了師生互動。老師只是一個引導(dǎo)者,，提供幼兒自由探索和嘗試的機會,，并在必要的時候適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。

第三環(huán)節(jié)是“小小送貨員”,。教師出示貼有小動物的凳子代表小動物的家,，結(jié)合以上兩環(huán)節(jié)的練習(xí)，讓幼兒聽信號給小動物送食物,。先讓小朋友圍著教室坐開,，教師在中間發(fā)出信號，小朋友們等待命令,。此環(huán)節(jié)讓幼兒能大膽的展示自己,，鍛煉了幼兒的注意力及表現(xiàn)力。

整節(jié)課下來,，我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足,，最大的不足就是在進行最后一個環(huán)節(jié)的時候，沒有被分發(fā)到任務(wù)的幼兒等待時間過長,，最后進行游戲時秩序有點混亂,。在聽到信號老師指派小小送貨員時許多幼兒都已安奈不住，積極性非常高,，可作為老師的我更多的考慮到場地和安全問題,，沒能給每個幼兒提供游戲機會。通過反思會在以后的教學(xué)中改正,，爭取做的更好,。

[小班綜合體育教案反思]

好玩的球小班體育教案反思篇九

活動目標(biāo)：

1、愿意參加數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)的有用和有趣,。

2、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,，感知多,、少的概念,。

3,、嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

活動重點：

愿意參加數(shù)學(xué)活動，初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,，感知多,、少的概念。

活動難點：

嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多,。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件,。

活動過程：

一、以小刺猬摘果子的`情境導(dǎo)入,，引起幼兒參與活動的興趣,。

教師：秋天是個豐收的季節(jié)，許多果子都熟了,。今天小刺猬就要去果園摘果子了,，我們看看它都收獲了哪些果子？（教師說完出示第2張ppt）

二,、出示ppt第3-4張,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少。

1,、教師出示第三張ppt,，引導(dǎo)幼兒比較蘋果和梨的數(shù)量，引出“一一對應(yīng)”的概念,。

教師：這么多的果子堆在一起,，我們怎么知道哪種果子的數(shù)量多呢？于是,，小刺猬把所有果子摘下來之后,，對他們的數(shù)量進行了比較。它首先比較的是蘋果和梨,。（教師說完這句話,，再出示第三張ppt）

重點提問：

（1）蘋果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多？

（2）你是怎么知道的,？

（3）還有別的方法嗎,？

2、出示第四張ppt,，引導(dǎo)幼兒用“一一對應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量,。

教師：接下來，小刺猬想請小朋友們用這個“一一對應(yīng)”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數(shù)量多,。你們愿意嗎,？（說完教師出示第四張ppt。）

重點提問：

（1）橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多,？

（2）你是怎樣比較的,？

三,、出示ppt第5-8張，引導(dǎo)幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣多,。

1,、教師出示ppt第5-6張,，提出重點提問,，引發(fā)幼兒思考。

教師：現(xiàn)在小刺猬說了,，我想讓蘋果和梨的數(shù)量一樣多,，該怎么辦呢？

重點提問：

（1）如果增加蘋果,，那增加幾個蘋果就能使蘋果和梨的數(shù)量一樣多呢,？

（2）除了增加蘋果，還有什么好方法呢,？（引導(dǎo)幼兒說出減少一個梨,，也能使兩組果子數(shù)量一樣多）

2、教師出示ppt第7-8張,，引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多,。

教師：剛才我們想的方法都不錯，現(xiàn)在再來幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多,？（如果幼兒不能自己說出來,，那提問同上；如果幼兒能自己說出來,，那么請教師注意幫助幼兒將意思表達完整）

四,、創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒練習(xí)用“一一對應(yīng)”的方法比較兩組果子的多少。

重點提問：現(xiàn)在小刺猬要運蘋果,，它們能一次性就把果子運走嗎,？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出用“一一對應(yīng)”的方式比較蘋果和小刺猬的數(shù)量相同,，所以小刺猬能一次性就把蘋果運走）

小結(jié)：原來,，只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時候，小刺猬們才能一次性把果子運走,。

2,、教師出示ppt第10-11張，并講述：這次小刺猬要來運橘子了,。那么小刺猬們能一次性就把橘子運走嗎,？有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢？（增加兩個橘子或者去掉兩只刺猬）

五,、用“一一對應(yīng)”的方法分奶片,，鞏固新知識,。

延伸活動：

教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲，通過親身體驗來感知“一一對應(yīng)”的方法在生活中的應(yīng)用,。

文檔為doc格式

好玩的球小班體育教案反思篇十

游戲目標(biāo)：

1,、練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣,，并進行初步的環(huán)保意識教育,。

3、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

游戲重點：

幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走,。

游戲準(zhǔn)備：

1,、木制斜坡4條。

2,、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚,、塑料棒、小樹模型,、廢紙團,、廢紙筒、樹葉,、飲料罐等若干,。

游戲過程：

1、開始部分：

(1)老師,、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的'變化做模仿律動：鴨子捉魚(彎腰點頭),、鴨子蹲,、鴨子撲水(跳)。

2,、基本部分：

(1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法,，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

指導(dǎo)重點：

a.小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來,，并把小魚放在篩子里,。

b.上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉,。

(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好,，進行游戲：小鴨捉魚,。

a.老師指導(dǎo)：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護,。

重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作,。

b.游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時,，發(fā)現(xiàn)沒有魚了,，只有很多其它的東西(垃圾)，老師問：“小鴨子,，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾,，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?”指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答,。

重點：初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動,。

c.讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈,。

d.垃圾拾完,，繼續(xù)“捉小魚”的游戲，幼兒游戲2--3次,，把小魚捉完為止,。

重點指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾,。

3,、結(jié)束部分：

(1)小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的,、聽指揮的小鴨子

(2)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家,。

游戲反思：

根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點,，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí),。整個活動自然化,、生活化，提升了幼兒大膽嘗試,，積極探索的能力,，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。