作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。

2.通過(guò)個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中,，探索躲閃的方法,。

3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒,。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)(柔和的和快速的),、場(chǎng)地布置,、幼兒胸飾。

活動(dòng)過(guò)程：

幼兒扮演小蝴蝶飛入場(chǎng)地。

1.聽(tīng)不同的音樂(lè)四散跑,。

2.去花園采花四散跑,。

3.把小花送回家，定點(diǎn)跑,。

4.游戲：捉蝴蝶,。

活動(dòng)反思：

一、把握小班幼兒年齡特點(diǎn),，“趣”字當(dāng)先,。

年齡小、動(dòng)作發(fā)展差,、各方面能力弱,、生活經(jīng)驗(yàn)不豐富、對(duì)小動(dòng)物有著豐富的情感,、喜歡參加游戲活動(dòng)……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點(diǎn),，我把本次體育活動(dòng)的首先定位為“趣”?！叭ぁ钡睦砟钪饕ㄟ^(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn),。

1.創(chuàng)設(shè)“花園里的蝴蝶”的情境。

蝴蝶是幼兒孰知的一種小動(dòng)物,，在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑,。胸飾的應(yīng)用，讓幼兒很快地進(jìn)入到角色的扮演中,。能扮演小蝴蝶,，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是多么有趣的一件事情!

2.創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境,。

有了幼兒感興趣的情境,，我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的游戲情境,。如聽(tīng)音樂(lè)在花園里飛一飛,、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家,、躲避捉蝴蝶的人,，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中,。

二,、對(duì)比鮮明的音樂(lè)，為活動(dòng)錦上添花,。

在本次活動(dòng)幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中,，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)，配合幼兒的跑動(dòng)。此時(shí),，音樂(lè)的合理應(yīng)用，把老師簡(jiǎn)單,、生硬的快速跑和慢速跑的指令,，巧妙地在音樂(lè)中告訴孩子，每個(gè)孩子都能根據(jù)音樂(lè)的旋律,，適時(shí)地進(jìn)行快,、慢速四散跑動(dòng)。在跑中聽(tīng)音樂(lè),，在音樂(lè)中四散跑,，讓幼兒覺(jué)得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、不足之處。

上完整個(gè)教學(xué)活動(dòng),，感覺(jué)活動(dòng)量有點(diǎn)偏大,，自我覺(jué)得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境，減少一定的活動(dòng)量;教師的組織語(yǔ)言應(yīng)更精練些;在游戲中,，還應(yīng)更注意幼兒的安全,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇二

1、通過(guò)袋子的各種玩法,，激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)興趣和勇氣,。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)友愛(ài)的情感,。

1、垃圾袋若干,，做成袋子氣球,。

2、音樂(lè)磁帶和各種圖形若干,。

3,、帶幼兒到山上活動(dòng)。

一,、為袋子氣球貼五官,。

山上的空氣真好，來(lái),，我們大家來(lái)呼吸一下新鮮的空氣吧!啊,，這里的空氣真好。咦!教師驚奇：這地上怎么有這么多的袋子，是誰(shuí)扔的,，這么不講環(huán)境衛(wèi)生,，我們小朋友來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來(lái)好嗎?地上沒(méi)有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球。我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)：袋子氣球你為什么在這里啊?教師學(xué)袋子傷心的口氣說(shuō)：我們真可憐啊,，人們把我們用過(guò)之后就說(shuō)我們沒(méi)有用處了，就將我們作為垃圾到處亂扔,，說(shuō)我們袋子會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì),，會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生。沒(méi)有人跟我們一起玩,。其實(shí)我們除了這么多的危害以外,，還有好多的用處：比如我的袋袋能裝好多的東西，我還會(huì)變很多好玩的東西,，看，你們手里的袋子氣球也是我變的,，我還會(huì)變呢?想不想知道我會(huì)變成什么?請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，教師：1,、2、3,、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴),，袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃,，真好看,，你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)?lái)了很多的圖形寶寶，請(qǐng)小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃,?？凑l(shuí)變得又快又漂亮。(讓幼兒在音樂(lè)中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官),。

二,、親親袋子娃娃體驗(yàn)友愛(ài)的'情感。

剛才小朋友變得真快,，一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃,，袋子娃娃說(shuō)很想和小朋友親親,，那我們用什么來(lái)親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說(shuō)不行、不行剛才我被扔在地上太臟了,，小朋友千萬(wàn)別用嘴巴親我,，要用你們的身體來(lái)親我。教師：來(lái)我們和袋子娃娃做好朋友,，一起動(dòng)動(dòng)身體,，扭呀扭呀扭，飛呀飛呀飛,，飛到上面了;飛呀飛呀飛，飛到下面了,，飛呀飛呀飛,，飛到我的頭上，親親我的頭(肩膀,、肚子,、腳、手),。袋子娃娃要和xx(幼兒)做好朋友來(lái)親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位),。小朋友想用自己身體的哪個(gè)部分來(lái)親袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子,、耳朵,、肩膀、肚子),，我們一邊親還要一邊對(duì)它說(shuō)："袋子娃娃我來(lái)和你做好朋友,，不把你亂扔"。袋子娃娃是我們的好朋友,，你最想和袋子娃娃說(shuō)一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象),。

三、玩袋子娃娃,。

2,、教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃、扔,、互相接住,、拋)，在游戲中與同伴合作,、交流,、學(xué)習(xí)。

3,、師集中幼兒并總結(jié)幼兒的玩法：剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來(lái)玩給大家看看,。還有誰(shuí)玩的與他們不一樣的?也上來(lái)玩玩看,。哇!這樣真好玩，大家也來(lái)學(xué)學(xué)看,。

4,、袋子娃娃夸小朋友真棒會(huì)想出這么多的方法和它玩，袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了,，因?yàn)橛形覀冞@么多的小朋友和它做好朋友,，讓它們好開(kāi)心極了。

四,、與袋子娃娃一起狂歡后結(jié)束活動(dòng),。

袋子娃娃要邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)與它來(lái)跳個(gè)舞。來(lái)我們一起拿著袋子娃娃動(dòng)起來(lái),。幼兒與教師一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)跳舞,。袋子娃娃放在山上會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎,。

反思：

小班孩子喜歡游戲,，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，讓他們會(huì)樂(lè)于參與,，樂(lè)于嘗試,。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn)，我精心創(chuàng)設(shè)了這個(gè)活動(dòng),，充分讓幼兒在貼貼,、玩玩跳跳中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習(xí),，體驗(yàn)--參與表現(xiàn)的一系列活動(dòng),，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽,、快樂(lè)地參與活動(dòng),。由于孩子的年齡較小，環(huán)保意識(shí)模糊,，關(guān)于塑料袋對(duì)環(huán)境帶來(lái)的污染還不太理解,，通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識(shí)。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)的興趣,。積累更多玩袋子的經(jīng)驗(yàn),。

好玩的皮球小班體育教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力,。

2.知道鼻子可以聞氣味,，要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組一套深色的瓶子,，里面分別裝有：香水,、辣椒粉、麻油,、醋,、酒、糖漿等,，盡可能的提供有各種氣味的物品,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。

師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸,、聞氣味)拿起一只瓶子,，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)2.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味,。

“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?”

幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味,。

老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,，看誰(shuí)先聞出來(lái)。

3.引導(dǎo)幼兒討論,、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),。

小朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味?請(qǐng)你告訴大家。

你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流,。

4.和幼兒總結(jié)我們的鼻子很有用,，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味,，所以我們要保護(hù)自己的鼻子,。怎樣保護(hù)鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手),。

教學(xué)反思：

小班幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗(yàn)較少,，他們對(duì)氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上,，即便有也是潛意識(shí)里積累的,，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”,，給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，讓幼兒了解各種物品的氣味。

根據(jù)我們班小朋友的年齡特點(diǎn)我確定了本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用鼻子感知不同物體的不同氣味,，難點(diǎn)是能夠正確分辨及表達(dá)物體的氣味,?；顒?dòng)一開(kāi)始我就采用直接提問(wèn)的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西,，不能打開(kāi)蓋子,，你能用什么辦法知道里面是什么?”因?yàn)樾“嘤變耗挲g特點(diǎn)，他們的表達(dá)可能有一定的局限性,，所以這時(shí)老師引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的,，老師要及時(shí)鼓勵(lì)或肯定幼兒的回答，并對(duì)幼兒的回答及時(shí)小結(jié),。根據(jù)幼兒回答,，我有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用更多的形容詞來(lái)形容各種氣味，如：香香的,、酸酸的,。這樣既增強(qiáng)了這個(gè)環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識(shí)的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動(dòng),，并及時(shí)給幼兒提供引導(dǎo),。幼兒通過(guò)探索各種氣味，嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)方面也得到了相應(yīng)的提高,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇四

1：能雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳,。

2：體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂(lè)。

3：通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4：培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5：樂(lè)于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

能雙腳同時(shí)連續(xù)行進(jìn)跳,，在跳的時(shí)候注意觀察前面的'人和物,。

1：錄音機(jī)，磁帶,。

2：兔子頭飾若干（可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)）,。

3：12個(gè)塑料圈。

4：2個(gè)玩具拱形門(mén),。

一,、創(chuàng)設(shè)情境。

師幼同時(shí)做熱身操“快樂(lè)的小兔”（同時(shí)放音樂(lè)）,。

二,、游戲“尋找禮物”

1、師：今天寶寶做操做的很棒,，兔媽媽有禮物要送給你們,，可是不知道放在那棵大樹(shù)下還是在那邊的滑梯旁,，我們快點(diǎn)找一找吧！（激發(fā)幼兒參與的興趣）,。

2,、練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳，達(dá)到老師指定的地點(diǎn),。

三,、游戲“遇到大灰狼”

1、師示范講解,，表?yè)P(yáng)剛才做的好的小朋友,。

2、找到禮物,，將其帶上,，繼續(xù)行進(jìn)跳。

師：找到禮物開(kāi)心嗎,？我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>

3,、途中遇到大灰狼，將其打死,。（跳的時(shí)候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整,。）。

四,、游戲“小兔回家”

1、放音樂(lè),。

師：聽(tīng)見(jiàn)打雷聲要怎么辦,？

2、師講解動(dòng)作,，幼兒站成兩豎列（6個(gè)塑料圈1個(gè)拱形門(mén)為一組,，共兩組）請(qǐng)寶寶做示范，在游戲中,，師巡回指導(dǎo),。

五、放松,。

師：寶寶今天開(kāi)心嗎,？都做了哪些事情？寶寶累不累,？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧,。

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的,，場(chǎng)景有點(diǎn)亂,，寶寶會(huì)被大型玩具吸引,，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒(méi)有,，這點(diǎn)沒(méi)有做到,，如果再上這節(jié)課，我會(huì)吧游戲規(guī)則再說(shuō)的淺顯易懂,，我覺(jué)得,，本次活動(dòng)我沒(méi)有和寶寶們一起參與，會(huì)讓寶寶覺(jué)得生分,，老師應(yīng)該和寶寶是一體的,，一起玩，一起瘋,，還要掌握活動(dòng)的大局,。再活動(dòng)中，寶寶留了很多汗,，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后,，細(xì)節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中,，讓寶寶去探索蹦跳的基本動(dòng)作,，寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò)，我覺(jué)得無(wú)論上什么課,，讓寶寶自己去探索加以實(shí)施,，他的記憶里，發(fā)展能力都會(huì)得到提高,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作喜歡參與活動(dòng),，能遵守游戲規(guī)則,。

2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛毛蟲(chóng)若干呼啦圈大繩。

教學(xué)過(guò)程：

師：寶貝們,，我們來(lái)圍個(gè)大圓圈吧!準(zhǔn)備好了沒(méi)?讓我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái),。

1、寶貝們,，媽媽帶著你們到池塘做游戲,，這里有一條大繩子，我們一起來(lái)圍一個(gè)池塘吧,。你們真了不起,，圍了一個(gè)好大好大的池塘，快和媽媽一起跳進(jìn)池塘做游戲吧!比比看,，誰(shuí)跳得高,，誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。

噓!大鱷魚(yú)來(lái)了,，快悄悄地蹲到媽媽身邊來(lái),。(鱷魚(yú)出場(chǎng)，幼兒安靜休息),。

2,、寶貝們，我們?cè)偬臅r(shí)候,，雙腳落地要輕輕的,，不要吵到大鱷魚(yú)。趕快在和媽媽學(xué)本領(lǐng)吧,。(關(guān)注幼兒出汗勞累現(xiàn)象)(跳幾下就好),。

3、累了吧,，讓我們蹲下來(lái)休息一下,。剛才我看到這個(gè)寶寶和你們跳得不一樣，來(lái),，讓他給你們表演一個(gè),。(不錯(cuò)不錯(cuò),，你真厲害能大膽的在伙伴面前表演),。

青蛙妹妹你也來(lái)跳一個(gè)，哎喲,，你們跳得真好,，媽媽也想跳一下，你可要睜大眼睛看了,，我跳的可好了,。教師邊做邊說(shuō)：我跳的時(shí)候先蹲下來(lái)，再使勁往高跳，看我跳得多高,，多遠(yuǎn)呀,，快給我拍拍手。

1,、寶貝們,，你們也像媽媽一樣跳一跳。

你們跳的本領(lǐng)越來(lái)越厲害了,，媽媽領(lǐng)你們到小河邊玩吧,。變變變，變變變,，我把池塘變小河,。這條小河可真長(zhǎng)，你們可真棒,?？靵?lái)和媽媽一起跳到河邊，我數(shù)到三,，和媽媽一起跳過(guò)小河,。——一,、二,、三，幼兒跳一次,。你們真棒,，沒(méi)有一個(gè)寶寶掉到小河里。

2,、小河小河要變寬,，這么寬的小河，你們要想跳過(guò)去可的使勁了,，要是掉到河里,，會(huì)被鱷魚(yú)發(fā)現(xiàn)的。加油,，我們一起跳過(guò)小河,。——幼兒練習(xí)(跳三兩次),。

玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,，我的肚子餓得咕咕叫，你們餓不餓?誰(shuí)肚子餓了,，誰(shuí)就快點(diǎn)站好隊(duì),，我們一起跳過(guò)荷葉捉害蟲(chóng)吃吧!先來(lái)看看媽媽是怎么捉害蟲(chóng)的。教師示范(這條害蟲(chóng)胖乎乎的可真香，一會(huì)你們捉到害蟲(chóng)就蹲在河對(duì)岸一邊等媽媽一邊吃害蟲(chóng),，千萬(wàn)不能亂跑,，小心吵醒大鱷魚(yú)。),。

今天我們玩的好開(kāi)心,，肚子也吃得好飽，讓我們消化一下吧!隨音樂(lè)整理結(jié)束,。

教學(xué)反思：

在此次活動(dòng)中,，我抓住了小班孩子“游戲性”強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)置了情境教學(xué),，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊姓莆仗膭?dòng)作,。同時(shí)我利用了“鱷魚(yú)”這一角色，強(qiáng)化幼兒對(duì)跳動(dòng)作要領(lǐng)的掌握,，更加激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)作表現(xiàn)的積極性和認(rèn)真性,。活動(dòng)過(guò)程中,，我采用了“循序漸經(jīng)由易到難”的教學(xué)模式讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)參與的狀態(tài)下潛移默化的完成對(duì)動(dòng)作的掌握,。有個(gè)別幼兒能力較差，但是在我的個(gè)別指導(dǎo)下孩子最終學(xué)會(huì)了跳的動(dòng)作,，并在游戲過(guò)程中表現(xiàn)很棒,。

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終處于積極參與的狀態(tài),，對(duì)跳的動(dòng)作要領(lǐng)也掌握的比較準(zhǔn)確,。唯一不足的是在活動(dòng)中，教師所準(zhǔn)備的道具繩子圍成的池塘較小,，妨礙了孩子們的活動(dòng)范圍,，出現(xiàn)了擁擠現(xiàn)象，但是教師及時(shí)調(diào)整,，使得活動(dòng)順利進(jìn)行,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇六

活動(dòng)背景：

3、4歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段,，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成,。隨著小班主題活動(dòng)“可愛(ài)的動(dòng)物”的深入，幼兒喜歡小動(dòng)物,，對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感,，因此,，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性,，以幼兒愛(ài)不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,，比較物體的多少,。

2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng),。

3,、愿意、敢于用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件,。

2,、點(diǎn)子卡2、3,、4,、5各一張，黃,、黑,、白、花四種盒子,，小雞的家,。

3、人手一份操作材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、觀看多媒體課件，觀察草地上的動(dòng)物,。

重點(diǎn)提問(wèn),。

數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),，說(shuō)出總數(shù)),。

小結(jié),。

草地上有一只雞媽媽，有3只小雞,。

1,、雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣稀⒒▍怖?、石頭邊,、大樹(shù)下捉蟲(chóng)，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大,。

重點(diǎn)提問(wèn),。

小雞怎么捉蟲(chóng)的?(幼兒模仿小雞捉蟲(chóng))——表達(dá)教育。

小結(jié),。

原來(lái)小雞用它的腳爪和嘴巴來(lái)捉蟲(chóng)的。

2,、送蟲(chóng)子：觀察小雞的家,。

重點(diǎn)提問(wèn)。

小雞該怎么送蟲(chóng)子?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn),、物對(duì)應(yīng)和特征對(duì)應(yīng)的方法來(lái)送蟲(chóng)子)。

小結(jié)。

原來(lái)小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門(mén)口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來(lái)放相同數(shù)量的蟲(chóng)子,。

3、幼兒扮演小黑、小白,、小黃,、小花去捉蟲(chóng),。捉到小蟲(chóng)后，分別將它們放在四只小雞相對(duì)應(yīng)的小盒子里,。

4、把每只盒子里的蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái)數(shù)一數(shù),。

重點(diǎn)提問(wèn),。

蟲(chóng)子有多少,，怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)，并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。(幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點(diǎn)數(shù),，并正確地說(shuō)出總數(shù)),。

小結(jié)。

數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù),，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò),。

5,、比多少。

重點(diǎn)提問(wèn)。

比一比,，哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?哪只最少?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少),。

小結(jié)。

有的數(shù)量是一樣的，有的數(shù)量多,，有的數(shù)量少，比一比就知道了。

幼兒扮演小雞,，并互相交流，換禮物(蟲(chóng)),，說(shuō)說(shuō):我送你幾條小蟲(chóng)。——表達(dá)教育,。

在區(qū)域活動(dòng)還可以去“捉蟲(chóng)”送給小雞,。

活動(dòng)反思：

1,、本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲(chóng)”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考,、體驗(yàn),，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn),，突破重難點(diǎn),。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù)。

2,、表達(dá)教育的體現(xiàn)重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節(jié),。

(1)請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名,，(如小黃,、小黑,、小白,、小花等)和小雞打招呼,。

這一環(huán)節(jié)中,，孩子們都會(huì)熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流,，一點(diǎn)也不怕難為情,。連平時(shí)不敢說(shuō)話的孩子都情不自禁的大聲說(shuō)話了,。因?yàn)樾‰u是孩子喜歡的動(dòng)物,，因?yàn)閯?dòng)物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的游戲,，能調(diào)動(dòng)孩子敢于表達(dá),。

(2)小雞怎么捉蟲(chóng)的?(幼兒模仿小雞捉蟲(chóng))。

這一環(huán)節(jié)中，孩子們開(kāi)始模仿小雞捉蟲(chóng),，一些大膽的孩子很快樂(lè)的模仿著，一些膽小的孩子動(dòng)作有點(diǎn)放不開(kāi),，在老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下,，這些孩子也敢于表演了,。這個(gè)模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達(dá)表現(xiàn)。

(3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲(chóng)),，會(huì)說(shuō):我送你幾條小蟲(chóng),。

這一環(huán)節(jié)中，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了,，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,，毫無(wú)憂慮,、擔(dān)心,。快樂(lè)的和同伴一起交流,。游戲中,，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了,。把表達(dá)教育提升到了新的層面,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇七

1、通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng),，感知常見(jiàn)的黃沙特性：（1）沙有粗有細(xì),；（2）沙是一粒一粒的,；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水,。

2,、初步了解沙的用途，引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注,，教育幼兒保護(hù)周圍自然物,。

3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒,，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神,。

4、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂(lè)趣。

5,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒人手一套玩沙工具（鏟,、籮筐,、小桶）、攪拌棒,、水,、玻璃杯、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶等物品,，場(chǎng)地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1,、把幼兒帶到沙坑,，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題,。

小朋友喜歡玩沙嗎,？今天老師小朋友一塊來(lái)玩沙。玩時(shí),，要把袖子卷起來(lái),，不要用手揉眼睛。

2、通過(guò)嘗試活動(dòng),，并聯(lián)系已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，初步感知沙的主要特征。

（1）讓幼兒感知沙的粗細(xì)特點(diǎn),，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育,。

教師歸納沙的第一個(gè)特點(diǎn)：有的沙比較細(xì),，有的沙比較粗,，一般人們稱它為細(xì)沙或粗沙。教育幼兒懂得一點(diǎn)細(xì)沙和風(fēng)的關(guān)系,。平時(shí)玩沙是要注意不揚(yáng)沙,，保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等器官,。

（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的,。

請(qǐng)幼兒摸一摸沙，有什么感覺(jué),？用眼睛仔細(xì)看一看,，沙是什么樣子的？

教師歸納沙的第二個(gè)特點(diǎn)：沙是一粒一粒的,。

（3）讓幼兒感知沙是松,。

教學(xué)反思：

這節(jié)活動(dòng)課，效果還不錯(cuò),，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性,，而且?guī)熡着浜系姆浅：茫谟螒蚧顒?dòng)中讓幼兒通過(guò)嘗試操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知沙的特性,。通過(guò)這次活動(dòng)，使幼兒在情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí)方面得到了全面,、自主的發(fā)展,。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

好玩的皮球小班體育教案反思篇八

1,、有情節(jié),、有道具、有趣味,、有角色的游戲活動(dòng),，既能吸引每個(gè)幼兒積極參加，又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動(dòng)的快樂(lè)。

2,、通過(guò)游戲,，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3,、游戲活動(dòng)中，幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力,，想辦法過(guò)小橋,、鉆山洞，尊重了幼兒的個(gè)體差異,，個(gè)別年齡小能力差的幼兒,，過(guò)小橋時(shí)雖有些膽怯，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下,，在同伴們的感召下,，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜,。

4,、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒膽,、自信的性格和愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì),。

5、在游戲中存在的問(wèn)題：個(gè)別孩子不聽(tīng)指揮,，過(guò)小橋時(shí)有推擠現(xiàn)象,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇九

1.樂(lè)意參與多項(xiàng)玩圈活動(dòng)，愿意與同伴合作玩,。

2.喜歡嘗試多種玩法,，懂得注意活動(dòng)中的安全。

3.增強(qiáng)基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,。

1.材料準(zhǔn)備。

大小輪胎,、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎,、各類大小不同且材質(zhì)各異的圈圈（呼啦圈、小圈,、繩圈等）,、畫(huà)在地上，由大小不同的圓形,、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案,。

2.場(chǎng)地準(zhǔn)備,。

活動(dòng)場(chǎng)地較為平整、無(wú)影響幼兒活動(dòng)的障礙物,。

1.車輪滾滾,。

玩法：幼兒排成五路縱隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒在起點(diǎn)線站立雙手扶握輪胎,，教師或一名幼兒發(fā)出指令后,，五名幼兒一齊推著輪胎直線向前，先到達(dá)終點(diǎn)線的獲勝,。幼兒將輪胎滾回起點(diǎn),，交給第二名幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

2.獨(dú)輪小路,。

玩法：幼兒排成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)走上“獨(dú)輪小路”,，中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊(duì)尾接著走上“小路”。

3.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。

玩法（1）：幼兒四人一組,，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒各手持一個(gè)圈,。游戲開(kāi)始,，三名幼兒將圈套在手腕上順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，圈最后掉下的幼兒獲勝,。

玩法（2）：幼兒四人一組,，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒將圈套在腰部,。游戲開(kāi)始,，三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動(dòng)圈圈，圈最后掉下的幼兒獲勝,。

4.跳“花屋”

玩法：幼兒三人一組,，猜拳確定先后順序，每次一人參加游戲,。游戲者站在“屋”前手持一圓形積木,，將積木扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的格子，然后單腳（或雙腳）跳進(jìn)格子（幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳,，但前后須一致）,，邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進(jìn)相應(yīng)格子（如從1到10的順序）。將積木踢到“屋”外,，或踢進(jìn)其它格子,，游戲即停止,，換下一人玩。第二次玩時(shí)則將積木扔進(jìn)此次游戲已經(jīng)到達(dá)的格子,，雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩,，誰(shuí)先將積木扔進(jìn)標(biāo)有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外，誰(shuí)贏,。

5.奇妙的“圈圈屋”

玩法（1）：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上,，幼兒排隊(duì)依次從“圈圈屋”鉆爬而出。

玩法（2）：幼兒三人一組,，猜拳選出一人當(dāng)裁判,。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”，站在起點(diǎn)線后,，裁判發(fā)令后,，兩人同時(shí)用手將“圈圈屋”向前滾動(dòng)，雙腳同時(shí)在“屋”內(nèi)向前跳躍,，先到終點(diǎn)線的獲勝,。

6.看誰(shuí)接的多。

玩法：幼兒五人一組,，協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔(dān)任,。拋圈的人將多個(gè)彩色繩圈用力向空中拋撒，其余幼兒奔跑去接,，比比誰(shuí)接住的最多,。

1.尊重幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中,，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同,。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展”,。體育區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動(dòng)水平的活動(dòng)方式,，多個(gè)玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動(dòng)方式等都充分尊重幼兒個(gè)體差異，確保每個(gè)幼兒的活動(dòng)能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn),。此外,，中班幼兒年齡尚小，與同伴協(xié)商,、合作的能力有限,，多個(gè)區(qū)域活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒通過(guò)“猜拳”確定先后順序或選出裁判,，這樣既提升了幼兒活動(dòng)的興趣,，又體現(xiàn)了公平公正的原則，幼兒樂(lè)在其中,。

2.有效培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

在幼兒活動(dòng)的過(guò)程中,，我們注重觀察，適時(shí)調(diào)整區(qū)域活動(dòng)材料數(shù)量,、玩具結(jié)構(gòu)和活動(dòng)方式,，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，幼兒對(duì)玩圈活動(dòng)始終保持著濃厚興趣,，不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法,，走、跑,、跳,、投、平衡,、鉆爬等基本動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)性,、靈活性得到顯著發(fā)展，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣日益增進(jìn),。

3.充分體現(xiàn)家園合作精神,。

《綱要》強(qiáng)調(diào)，幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本班區(qū)域活動(dòng)材料的搜集制作由教師、家長(zhǎng)和幼兒共同完成,，能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源,。幼兒全程參與搜集制作過(guò)程，擴(kuò)大了眼界,，培養(yǎng)了積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,，有效增進(jìn)親子情感，充分體現(xiàn)了家園合作的精神,。

1.由于班級(jí)幼兒人數(shù)眾多,，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對(duì)較多，區(qū)域活動(dòng)時(shí)間較短,，常常不能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望,。此外，幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地狹小,、分散,，區(qū)域設(shè)置地點(diǎn)不集中，不利于教師管理和指導(dǎo),。

2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”,，“要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和融合”，本班的體育區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了游戲化,、生活化的教育理念,，關(guān)注到幼兒語(yǔ)言、數(shù)學(xué),、社會(huì)等領(lǐng)域目標(biāo)的融合,，但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的滲透。在今后的活動(dòng)中要加以改進(jìn),。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十

生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在,，而小班的小朋友對(duì)傾聽(tīng)很感興趣，他們對(duì)自然的聲音充滿著好奇和探索,，而孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展又是以傾聽(tīng)為基礎(chǔ)的,，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。

(一)活動(dòng)目標(biāo),。

1、幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音,，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,。

2、通過(guò)探索,、操作活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣,、玻璃球,、沙子、雪花片,。

2,、打擊樂(lè)器若干。

3,、活動(dòng)室的四處分別布置成小兔,、小貓、小狗,、小雞的家,。

4、會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái),。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1,、聽(tīng)聲音引出課題,。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)配班老師啟動(dòng)“會(huì)發(fā)聲的玩具狗”,。師：哎呀,，活動(dòng)室里真安靜。聽(tīng),，誰(shuí)在叫?幼：是小狗,，它在叫“汪汪汪”。

幼：應(yīng)該做一個(gè)有禮貌的小朋友,。

(評(píng)析：在安靜的環(huán)境中,，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時(shí),，又以獎(jiǎng)勵(lì)的方式帶小朋友去做客,。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時(shí)的`情緒非常高漲,，都有了迫不及待想去做客的愿望,。)。

2,、嘗試讓幼兒聽(tīng)辨硬幣,、玻璃球、沙子,、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音,。

(1)聽(tīng)辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。

a,、師：這是誰(shuí)的家?

幼：小兔的家,。

幼：小兔你好!

……。

師：小兔家有什么?

幼：紅茶,。

師：那里面裝得是不是紅茶呢?請(qǐng)小朋友不要去打開(kāi)蓋子，自己去搖一搖,、聽(tīng)一聽(tīng),，聽(tīng)出來(lái)馬上告訴我，看誰(shuí)最能干,。

b,、幼兒操作：

搖紅茶瓶，聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音,。

幼：老師,，我好象聽(tīng)到一個(gè)硬硬的東西，是石頭嗎?

幼：不對(duì),，是硬幣,。

幼：對(duì),，是硬幣。

……,。

師：小朋友們真能干,，這是硬幣發(fā)出的聲音。

請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音,。

(評(píng)析：通過(guò)讓幼兒自己探索,、操作，來(lái)感知瓶中的東西,，幼兒很感興趣,。)。

(2)聽(tīng)辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音,。

a,、教師帶幼兒到“小貓家”。

幼：小貓家到了,。

幼：小貓你好……,。

師：小貓家里有什么?

幼：旺仔牛奶。

師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友去搖一搖,、聽(tīng)一聽(tīng)是什么東西,，然后告訴家。

b,、幼兒操作,，搖搖聽(tīng)辨玻璃球發(fā)出的聲音。師：你聽(tīng)到什么聲音,，可能是什么東西發(fā)出來(lái)的,。

幼：……。

幼：是玻璃球,。

師：小耳朵真靈,，老師喜歡你們!

請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子：這是玻璃球發(fā)出的聲音。

(3)聽(tīng)辨沙子在可樂(lè)瓶中發(fā)出的聲音,。

b,、幼兒操作。

師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?

幼：是鹽吧,。

幼：是糖,。

幼：是沙子吧，聲音很響的,。師：真不錯(cuò),，里面是沙子，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：“這是沙子發(fā)出的聲音?！?/p>

(4)聽(tīng)辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音,。

師：這是小狗的家。

師：小狗的禮物中是什么東西?

幼兒操作,，探索后,。

幼：老師，是什么,，我猜不出來(lái),。

幼：我也不知道。

師：這些小朋友們都聽(tīng)不出來(lái),，那么我們拿出來(lái)看看,，看完后，再放進(jìn)去聽(tīng)一聽(tīng),。

幼：哦,，原來(lái)是雪花片。

師：你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)是不是雪花片?

幼：是的,，是雪花片,，我一下就聽(tīng)出來(lái)了……。

3,、嘗試聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音,。

教師在背后分別敲打木魚(yú),、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器，讓幼兒猜,，猜中后出示實(shí)物,，和幼兒一起拍節(jié)奏,。

師：小朋友們真能干,，那么多的打擊樂(lè)器都認(rèn)識(shí)了，那么現(xiàn)在一起來(lái)玩一玩吧!

(評(píng)析：在良好情緒的激勵(lì)下,，幼兒猜出了木魚(yú),、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器,，而后讓他們玩打擊樂(lè)器,，讓他們體驗(yàn)了成功的喜悅!)。

4,、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。

師：剛才的打擊樂(lè)器我們都認(rèn)識(shí)了,，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂(lè)器,，現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。

教師伴奏完后,。

師：好聽(tīng)嗎?

幼：好聽(tīng),。

師：那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來(lái)為曲子伴奏吧!

伴奏后,，幼兒邊玩瓶子邊出活動(dòng)室。

(評(píng)析：嘗試用打擊樂(lè)器為曲子伴奏后,，又用各種飲料瓶來(lái)伴奏,，增加了幼兒的新奇感。),。

小班幼兒正處于直覺(jué)行動(dòng)思維,，讓幼兒以客人的身份到小動(dòng)物家去做客，激起了幼兒的興趣,，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中,，孩子們興趣高漲,。積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足,。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚,。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識(shí)地傾聽(tīng)各種東西在飲料瓶中的聲音,，到第二環(huán)節(jié)，辨別打擊樂(lè)器的聲音,，到第三環(huán)節(jié)用各種飲料瓶為曲子伴奏,，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn),，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,。

文檔為doc格式。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十一

選取兩段區(qū)別比較明顯的樂(lè)曲,，一段活潑,，以高音為主；一段低沉,，以低音為主,。教師彈奏活潑音樂(lè)即表示是小兔子的音樂(lè)，小朋友可以自由的擺動(dòng)身體,，做出小兔子的動(dòng)作,。教師彈奏到低沉的音樂(lè)，表示大灰狼來(lái)了,，小朋友們立刻停止動(dòng)作變?yōu)槟绢^小兔子,，等音樂(lè)變?yōu)樾⊥米右魳?lè)時(shí)再繼續(xù)游戲。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十二

1、發(fā)展抱,、提,、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感,。

3、懂得與同伴交流,，合作并從中分享成功,，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

各種搬運(yùn)氣球的鋪助工具：塑料袋，紙板,，小籃,，報(bào)紙，,，小桶,，盤(pán)子。

一,、吹好氣球若干,，裝好水的氣球"鴕鳥(niǎo)蛋"若干。

一,、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),，師生問(wèn)好。

1,、師：今天老師帶了很多氣球,，我們一起來(lái)玩一玩吧！看誰(shuí)玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球呢?。ń處熍c幼兒一起玩氣球）,。

2,、師：你是怎么玩的？（用頭頂,，用手拍）在玩的時(shí)候你是怎么保護(hù)氣球的（輕輕的）小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心呀，我也來(lái)玩一玩（老師拿鴕鳥(niǎo)蛋,，哎呀怎么這么重呀,，你來(lái)試試，怎么回事呀,，里面有水呢）不對(duì)我這個(gè)可是鴕鳥(niǎo)蛋,。

3、師：小朋友,，玩的方法真多,。

二、感知徒手運(yùn)送"鴕鳥(niǎo)蛋"的方法,。

1,、師：剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話，請(qǐng)小朋友去幫它運(yùn)送蛋,，那我們趕緊去吧,！

2、師：不過(guò)我要提醒你們,，運(yùn)送時(shí)要小心注意不能打碎鴕鳥(niǎo)媽媽的蛋（裝有水的氣球）現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組,，我們先要經(jīng)過(guò)鴕鳥(niǎo)家從鴕鳥(niǎo)家把蛋取出運(yùn)到庫(kù)房里，記住輕拿輕放,，準(zhǔn)備好了嗎,？（好）開(kāi)始吧！剛才你們把蛋寶寶安全地運(yùn)到蛋庫(kù)房沒(méi)有破掉,，真棒來(lái)介紹一下經(jīng)驗(yàn)吧,！

3、師：剛才運(yùn)送的過(guò)程中,，你們是怎么保護(hù)鴕鳥(niǎo)蛋的,？（請(qǐng)個(gè)別來(lái)示范運(yùn)蛋的動(dòng)作，抱著蛋走,，托著蛋走）,。

4、師：只有保持自己身體平衡了,，才能將"蛋"完好無(wú)損地運(yùn)達(dá)目的地,。

三、體驗(yàn)器具運(yùn)送"鴕鳥(niǎo)蛋"的方法,。

1,、探索"護(hù)蛋"方法,。

師：鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話了，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥(niǎo)蛋送到"甜甜"食品加工廠去,，運(yùn)到加工廠干嘛,，我們一起來(lái)看看要經(jīng)過(guò)哪些地方才能順利到達(dá)"甜甜食品加工廠"。（跳過(guò)障礙,，跨過(guò)小灑,，鉆過(guò)山洞）。

師：我們已經(jīng)是第二次運(yùn)蛋,，如何運(yùn)得又快又保護(hù)的好,，不讓蛋殼破損就看你們的了。

師：總結(jié)我剛才看到某某小朋友運(yùn)得又快又穩(wěn),，請(qǐng)他來(lái)介紹一下經(jīng)驗(yàn),，我剛才看到某某小朋友運(yùn)得很吃力，要保持身體平衡了,，運(yùn)蛋時(shí)不要幅度太大,。

2、探索多種"護(hù)蛋"方法,。

師：鴕鳥(niǎo)媽媽真高興,，對(duì)我們大（二）班小朋友非常滿意，說(shuō)你們太棒了,，還想你們幫忙,，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，我們一起來(lái)看看要經(jīng)過(guò)哪些地方才能順利到達(dá)農(nóng)村加工廠,，這次的地形比較復(fù)雜,，用手"運(yùn)蛋"可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些"運(yùn)蛋"的用具,。（事先放旁邊東西,，用扳紙包住蛋，塑料袋裝,，用小桶撿）,。

師：總結(jié)這次運(yùn)蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯(cuò)。（幼兒操作的內(nèi)容）,。

四,、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)。

1,、師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋,，鴕鳥(niǎo)媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢？

不過(guò)它要看看小朋友合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,，看看哪個(gè)小組辦法好,。（必須倆個(gè)倆個(gè)的）運(yùn)蛋比賽開(kāi)始了，幼兒操作,，哪一個(gè)比賽最快呀,！

2、師：今天我們幫了鴕鳥(niǎo)媽媽的大忙,，開(kāi)心嗎,？（開(kāi)心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥(niǎo)媽媽運(yùn)蛋有的小朋友用袋拎，有的小朋友用手抱,，還有的小朋友兩個(gè)人，三個(gè)人合作運(yùn)蛋,，運(yùn)的又多又快又安全,，今天表現(xiàn)的都不錯(cuò)，都有獎(jiǎng)品,，都要得到獎(jiǎng)品,，現(xiàn)在我們累不累呀！我們一起來(lái)放松一下?。ㄐ▲B(niǎo)飛,，撲撲腿動(dòng)作）跟客人老師再見(jiàn)。

本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),、興趣需要,，在內(nèi)容的選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情,、關(guān)注的焦點(diǎn),、熟悉的社會(huì)生活入手，注重幼兒之間的合作,、想象能力,、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng)，使幼兒在活動(dòng)中的主體性得到充分發(fā)揮,。在活動(dòng)中,，我們采用了多種多樣的活動(dòng)形式，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人,，使活動(dòng)獲得主動(dòng)發(fā)展,。

本次健康活動(dòng)主要是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠創(chuàng)新，體驗(yàn)運(yùn)蛋的樂(lè)趣,。在活動(dòng)中,，我覺(jué)得小朋友的參與性很強(qiáng)，興趣很高,。結(jié)束后,，小朋友們都跟我說(shuō)還想再玩,，還有很多的辦法可以玩呢’，其實(shí)在活動(dòng)之后,，我看了一下時(shí)間,，本次活動(dòng)在提問(wèn)問(wèn)題上有些偏長(zhǎng)了。最后的運(yùn)蛋環(huán)節(jié)沒(méi)有做,，所以將活動(dòng)延伸到下次的運(yùn)蛋游戲中,。