作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇一

活動目標：

1.學會用鼻子聞物體的氣味,，發(fā)展感知能力。

2.知道鼻子可以聞氣味,，要愛護自己的鼻子,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

4.學習用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現,。

活動準備：

每組一套深色的瓶子,，里面分別裝有：香水,、辣椒粉,、麻油、醋,、酒,、糖漿等，盡可能的提供有各種氣味的物品,。

活動過程：

1.激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。

師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸,、聞氣味)拿起一只瓶子,，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應該怎么辦呢?”(看或聞)2.引導幼兒感知各種各樣的氣味,。

“桌子上有很多的瓶子,，你們知道里面都是些什么嗎?”

幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。

老師請每組一個小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,，看誰先聞出來,。

3.引導幼兒討論、擴展經驗,。

小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請你告訴大家,。

你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

4.和幼兒總結我們的鼻子很有用，可以呼吸,，還可以聞到很多的氣味,，所以我們要保護自己的鼻子。怎樣保護鼻子呢?(不挖鼻子,、流鼻涕用手)

教學反思：

小班幼兒的嗅覺感官經驗較少,，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上,，即便有也是潛意識里積累的,，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”,，給幼兒提供一個積累嗅覺經驗的機會,，讓幼兒了解各種物品的氣味。

根據我們班小朋友的年齡特點我確定了本節(jié)活動的重點是學習運用鼻子感知不同物體的不同氣味,，難點是能夠正確分辨及表達物體的氣味,。活動一開始我就采用直接提問的方法,，把話題引到：“小瓶子裝有東西,，不能打開蓋子，你能用什么辦法知道里面是什么?”因為小班幼兒年齡特點,，他們的表達可能有一定的局限性,，所以這時老師引導是非常關鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答,，并對幼兒的回答及時小結,。根據幼兒回答，我有針對性的引導幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味,，如：香香的,、酸酸的。這樣既增強了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯,。老師注意觀察幼兒活動,，并及時給幼兒提供引導。幼兒通過探索各種氣味,，嗅覺經驗方面也得到了相應的提高,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇二

1、鍛煉幼兒的投擲能力,。

2,、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進行活動,。

怪獸圖片（四個小的,，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據大小分別固定在木板上或移動黑板上）,。

一,、準備活動（帶領幼兒到戶外的場地）導語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎,？為什么,？（保護地球……）

1、游戲：看誰像個奧特曼,。

方法：幼兒跟在教師后面,，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當說到“曼”字時,，教師突然扭頭,，同時，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動,。

2,、大家一起來運動。

（1）教師做動作,，幼兒猜猜在干什么,，如拍、投,、擊,、打、踢,、游……

（2）大家來運動,，師生邊做邊喊：

一、二,、三,、四，用力“拍”,；

一,、二、三,、四，用力“投”,；

一,、二、三,、四,，用力“打”；

一、二,、三,、四，用力“跑”,。

二,、進入角色，學習本領

師：大家都這么喜歡奧特曼,，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士,？（激發(fā)幼兒興趣），奧特曼戰(zhàn)士機智勇猛,，而且要聽從指揮,，服從命令。大家能不能做到,？（能）奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合,。

1、出示小流星球,。

2,、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了,?！敝钡饺耸忠粋€。

3,、看看誰的玩法多,。

（1）幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人,。

（2）鼓勵幼兒想出好的玩法,，并互相模仿（用腳踢、放頭上當辮子甩動,、向上拋接）

（3）奧特曼加力：手拿繩子一端,，敲擊身體各個部位。邊敲邊說：

“腿部加力,，咚,，咚，咚”,，

“腰部加力,，咚，咚,，咚”,，

“背部加力,，咚，咚,，咚”,，

4、學投擲,。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量,，我們來學習新的本領——投擲。

（1）教師示范,，分析要領：右手拿球,，手放肩上，雙腿微屈,，瞄準目標,，用力往前拋。

（2）幼兒自由練習,，教師個別輔導,。

三、擊打怪獸,，消滅敵人

（配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端）

1,、擊打怪獸師：不好！看前面出現怪獸,，快,，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合。（幼兒迅速站好）

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應的怪獸,，投完以后站到隊尾,。

活動開始，放奧特曼音樂,。

2,、放松活動幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面,，邊走邊說：“加力,，加力，加力,?！?/p>

3、消滅大怪獸

（1）觀察怪獸,，分析要害（掛鈴鐺部分）

（2）呈兩列縱隊,，要求擊中要害。

（3）（放音樂）幼兒逐個擊打,，當鈴鐺響起,，該幼兒本組得一枚紅點。

（4）怪獸被打倒,，幼兒歡呼,。

四、放松活動

1,、用流星球敲打身體四肢（歌曲《幸福拍手歌》）

2,、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此,，大家在玩的時候,，不能隨便咂人，砸玻璃,，擊傷小朋友,，要注意安全。

本活動氣氛熱烈,，充分調動了孩子的主動性,、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動,，打破傳統(tǒng)的.體育教學形式,，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗游戲活動的快樂,。如果將活動中的怪獸做得更立體,、更形象，效果會更好,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇三

1,、通過袋子的各種玩法，激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣,。

2,、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感,。

1,、垃圾袋若干，做成袋子氣球

2,、音樂磁帶和各種圖形若干

3,、帶幼兒到山上活動。

一,、為袋子氣球貼五官

山上的空氣真好,，來，我們大家來呼吸一下新鮮的空氣吧!啊,，這里的空氣真好,。咦!教師驚奇：這地上怎么有這么多的袋子,，是誰扔的，這么不講環(huán)境衛(wèi)生,，我們小朋友來當環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來好嗎?地上沒有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球,。我們一起來問問：袋子氣球你為什么在這里啊?教師學袋子傷心的口氣說：我們真可憐啊，人們把我們用過之后就說我們沒有用處了,，就將我們作為垃圾到處亂扔,，說我們袋子會產生有害物質，會影響環(huán)境衛(wèi)生,。沒有人跟我們一起玩,。其實我們除了這么多的危害以外，還有好多的用處：比如我的袋袋能裝好多的東西,，我還會變很多好玩的東西,，看，你們手里的袋子氣球也是我變的,，我還會變呢?想不想知道我會變成什么?請小朋友閉上眼睛,，教師：1、2,、3,、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴)，袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃,，真好看,，你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)砹撕芏嗟膱D形寶寶，請小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃,?？凑l變得又快又漂亮。(讓幼兒在音樂中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官)

二,、親親袋子娃娃體驗友愛的'情感

剛才小朋友變得真快,，一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃，袋子娃娃說很想和小朋友親親,，那我們用什么來親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說不行,、不行剛才我被扔在地上太臟了，小朋友千萬別用嘴巴親我,，要用你們的身體來親我,。教師：來我們和袋子娃娃做好朋友，一起動動身體,，扭呀扭呀扭,，飛呀飛呀飛，飛到上面了;飛呀飛呀飛,，飛到下面了,，飛呀飛呀飛,，飛到我的頭上，親親我的頭(肩膀,、肚子,、腳、手),。袋子娃娃要和xx(幼兒)做好朋友來親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位)。小朋友想用自己身體的哪個部分來親袋子娃娃(幼：眼睛,、鼻子,、耳朵、肩膀,、肚子),，我們一邊親還要一邊對它說："袋子娃娃我來和你做好朋友，不把你亂扔",。袋子娃娃是我們的好朋友,，你最想和袋子娃娃說一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象)

三、玩袋子娃娃

2,、教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃,、扔、互相接住,、拋),，在游戲中與同伴合作、交流,、學習,。

3、師集中幼兒并總結幼兒的玩法：剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來玩給大家看看,。還有誰玩的與他們不一樣的?也上來玩玩看,。哇!這樣真好玩，大家也來學學看,。

4,、袋子娃娃夸小朋友真棒會想出這么多的方法和它玩，袋子娃娃現在不再傷心了,，因為有我們這么多的小朋友和它做好朋友,，讓它們好開心極了。

四,、與袋子娃娃一起狂歡后結束活動

袋子娃娃要邀請小朋友一起來與它來跳個舞,。來我們一起拿著袋子娃娃動起來。幼兒與教師一起聽音樂來跳舞,。袋子娃娃放在山上會影響環(huán)境衛(wèi)生,，那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎,。

反思：

小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內容,，讓他們會樂于參與,，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點,，我精心創(chuàng)設了這個活動,，充分讓幼兒在貼貼、玩玩跳跳中體驗活動的樂趣,。

這次活動是在游戲的環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習,，體驗--參與表現的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下,，大膽,、快樂地參與活動。由于孩子的年齡較小,，環(huán)保意識模糊,，關于塑料袋對環(huán)境帶來的污染還不太理解，通過本次活動讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識,。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動的興趣,。積累更多玩袋子的經驗。

好玩的皮球小班體育教案反思篇四

一,、活動目標：

1.體驗并練習往上扔與投擲的動作,，提高上肢力量與動作的協(xié)調。

2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進,，樂意參與游戲,。

3.能根據指令做相應的動作。

4.發(fā)展走,、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性,。

1.白紙若干;2.簍子20個;3.平衡木兩張;4.對照物牌子一塊三,、活動過程：

1.談話導入活動寶寶們，你們認識我嗎?我是什么老師?哇!小二班的小朋友真聰明,，一下子就記住我是陳老師了,。

2.玩游戲：飄雪花(1)剛才陳老師給你們每個人都發(fā)了一張紙，今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲,，你們想玩嗎?好,，那請你們手打開，轉個圈，與小朋友之間分開一點,，舉起你手上的白紙,，我說123你們就丟下紙頭，讓白紙飄下來,。師：像不像雪花?撿起來再來一次,。

(2)如果雪花高一點，會不會飄得更好看一點,，那雪花怎么樣就高一點了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔,。123用力扔。撿起來再來一次,。

(3)剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的,，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔,。嘗試2次?？磥硌┗ㄟ€是不怎么高,。

(4)那我們把雪花疊小一點，看看能不能飛的更高一點,，幼兒與老師一起將紙頭對折變小一點,，疊好了的我們一起來，123扔,。好像高一點了,，我們再把它變小一點，幼兒將紙頭再對折一下,，疊好了,，我們一起來再扔，123扔,。雪花還是不夠高,。

(5)雪花要飄高一點還很難，現在我們用力將雪花揉搓成一個雪球,，用力揉,、搓，就變成雪球了,。雪球做好了嗎?那我們一起來把雪球往上扔,，123扔，扔的高不高?變成雪球比原來扔的高了,，我們撿起來再來扔一次,，看看誰扔的高。幼兒再扔一次。我發(fā)現寶寶都知道跳起來往上扔比較高,，那我們一起來跳起往上扔,。

(6)我們往上扔會，那往前扔會不會?誰能把雪球扔到前面那塊布上?但是人不能靠近布,，要站在平衡木后面扔,，誰來挑戰(zhàn)一下，請1到2名幼兒嘗試,。我們一起來往那塊布上扔扔看,，幼兒嘗試往前扔。

(7)你們想不想多一點雪球來扔,，我這兒有四個簍子,，簍子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球,，雪球做好了就往布上扔,，把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔,，直到雪花都變成了雪球為止,。教師觀察，提醒幼兒不要跨過平衡木,。

(8)哇!地上這么多雪球,，怎么辦呢?請你們每人拿一個簍子去撿雪球。

(2) 女小朋友跟老師到這邊來,，站在平衡木后面,，男孩站在你們那邊的平衡木后面，將幼兒分成兩邊,，師問女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好,，我們女孩子都很勇敢。

(3)交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時,，要站在平衡木后面向對方扔去,，不能跨過平衡木;還有雪球要一個一個扔，不能從簍子里倒出來,，簍子里雪球扔完了,，可以撿點回來再扔，游戲進行2到3次,。

(4)撿雪球：看雪球滾的滿地都是,，請你們每人拿著自己的簍子去撿雪球，看看誰撿的多,。撿完了,，請你們坐到墊子上,，休息一會。請你們把簍子里的雪球都倒到這兒來,，看看能不能堆成一個大雪人,。幼兒到指定地點倒雪球，師在一邊收簍子,。

4.放松整理：游戲《雪人融化》

雪仗打完了,，我們都變成小雪人了，請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型,，123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動哦,，因為雪人是不動的哦。哎呀!不好,，太陽出來了,，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來;雪人的手臂化了——手臂垂下來;雪人的肩膀化了——肩膀塌下來;雪人的屁股化了——坐下來;雪人的腿化了——躺下來。

雪人融化的游戲好玩吧,，(好玩)還想不想再做一次雪人?那我們再來一次,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇五

1、 通過幼兒的操作嘗試活動,，感知常見的黃沙特性：（1）沙有粗有細,；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的,；（4）沙不溶解于水。

2,、 初步了解沙的用途,，引起幼兒對周圍自然物的關注，教育幼兒保護周圍自然物,。

3,、 通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神,。

4,、 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

5、 發(fā)展走,、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性,。

【活動準備】

幼兒人手一套玩沙工具（鏟,、籮筐、小桶）、攪拌棒,、水,、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品,，場地周圍貼有若干有關沙的功能圖片,。

【活動過程】

1、把幼兒帶到沙坑,，以玩沙導入學習活動,，引出活動主題

小朋友喜歡玩沙嗎？今天老師小朋友一塊來玩沙,。玩時,，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛,。

2,、通過嘗試活動，并聯(lián)系已有知識經驗,，初步感知沙的主要特征

（1） 讓幼兒感知沙的粗細特點,，并結合相關的衛(wèi)生教育。

教師歸納沙的第一個特點：有的沙比較細,，有的沙比較粗,，一般人們稱它為細沙或粗沙。教育幼兒懂得一點細沙和風的關系,。平時玩沙是要注意不揚沙,，保護自己和同伴的眼睛、鼻子等器官,。

（2） 讓幼兒感知沙是一粒一粒的,。

請幼兒摸一摸沙，有什么感覺,？用眼睛仔細看一看,，沙是什么樣子的？

教師歸納沙的第二個特點：沙是一粒一粒的,。

（3） 讓幼兒感知沙是松

教學反思：

這節(jié)活動課,，效果還不錯，不僅調動了每個幼兒的積極性,，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動，進一步感知沙的特性,。通過這次活動,，使幼兒在情感,、態(tài)度、能力,、知識方面得到了全面,、自主的發(fā)展。達到了預期目標,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇六

設計意圖：

由于現在大多的家庭狀況是”6+1“家庭,，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外,，還有爺爺,、奶奶、姥姥,、姥爺的關心愛護,，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會分享，不知道如何感恩,。對于他們而言只知道和家長索取,，而不懂得回報。對此我設計了”大蘋果分給準"這一活動,，希望通過這節(jié)活動讓幼兒學會與同伴,，成人分享好吃的食物。

活動目標：

1,、通過分蘋果活動,，學會分享和謙讓

2、通過操作活動,，提高解決問題的能力

3,、樂意與同伴，成人分享好吃的食物

活動準備：

1,、奶奶、媽媽,、小男孩,、小女孩及1個盤子、3個大蘋果,、1個小蘋果的圖片

2,、操作冊《大蘋果分給誰》

3、每組1個點心盤,，放入比幼兒人數數量少1個的橘子,，水彩筆人手1只

活動過程：

1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果,，初步了解與別人分享東西的方法,。

集體討論歡歡分得是否合適,，大膽說己的想法，如需調整,，并請個別幼兒上前調整,。

教師：有好吃的東西時應互相謙讓大的分給別人，小的留給自己,。

2,、將學到的分享方法加以實踐，深入感知分享好吃的東西時要先想到客人,、長輩,、同伴和比自己小的人。

請幼兒坐在桌邊,，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準》

教師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導

引導幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子,，教師巡回指導

4、欣賞歌曲《李小多分果果》

好玩的皮球小班體育教案反思篇七

選取兩段區(qū)別比較明顯的樂曲,，一段活潑,，以高音為主；一段低沉,，以低音為主,。教師彈奏活潑音樂即表示是小兔子的音樂，小朋友可以自由的擺動身體,，做出小兔子的動作,。教師彈奏到低沉的音樂，表示大灰狼來了,，小朋友們立刻停止動作變?yōu)槟绢^小兔子,，等音樂變?yōu)樾⊥米右魳窌r再繼續(xù)游戲。

好玩的皮球小班體育教案反思篇八

前幾天,，我走在路上,，發(fā)現路旁的樹上，懸掛好多宣傳賣房子標語條幅,，時間長了有好多已經掉下來,，沒有懸掛使用的價值，我就拿來簡單拼接,，做成了一塊一塊的長方形布,。

1、小朋友,，跑,、跳、鉆等運動中提高身體的敏捷性和動作性的協(xié)調性,。

2,、體驗家共同運動的樂趣和快樂,。

長約5米，寬3米長方形的布,、磁帶

一,、開始部分

1、幼兒坐在布圍成的鴨圈中,，聽到音樂《小鴨子捉魚》起身,，模仿小鴨子進場。

2,、幼兒伴隨兒歌做動作小小鴨子,，嘎嘎嘎游在水里把船劃，把船劃,，又捉魚來,，又捉蝦，又捉蝦,，團結友愛,，頂呱呱。

二,、基本部分

1,、練習基本動作師：“這么多的小鴨子要隨媽媽去捉小魚，路上會遇到一些危險,，你們要小心,，注意啊?！?/p>

(1)“過渠溝”練習跳,，布折成寬窄不同的長條，讓幼兒練習雙腳跳,，單腳跳,，跨跳。

(2)“躲浪頭”練習低頭鉆跑,。

師：“小溝里,，風卷起了浪頭，孩子們,，我們一起鉆過去吧，教師抖動布,，幼兒看準飄起或落下的速度和距離,，從'浪頭'下躲竄過”。

(3)“響雷了,，下雨了”練習鉆爬,。

師：“聽打雷了,。”就要下雨了,，幼兒鉆入布下模仿躲避雷雨,。

2、練習滾動師：“小鴨子在溝里是怎么捉到小魚的.呢?”(1)幼兒在地上或布上練習滾動的不同方法,。

(2)師總結后選擇一種方法,，讓幼兒按順序邊布的一端，滾到另一端,。

三,、結束部分放松動作師：時間過得真快呀，天快要黑下來,，我們趕快回家,，小朋友站在布的兩邊，輕輕搖晃布“游”出活動場地,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇九

1,、發(fā)展抱、提,、拉,、鉆和平衡等基本動作、提高動作的協(xié)調性,。

2,、嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責任意識和呵護生命的情感,。

3,、懂得與同伴交流，合作并從中分享成功,，體驗助人的快樂,。

4、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性,。

各種搬運氣球的鋪助工具：塑料袋,，紙板，小籃，報紙,，,，小桶，盤子,。

一,、吹好氣球若干，裝好水的氣球"鴕鳥蛋"若干,。

一,、玩氣球進行熱身運動，師生問好,。

1,、師：今天老師帶了很多氣球，我們一起來玩一玩吧,！看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球呢?。ń處熍c幼兒一起玩氣球）

2、師：你是怎么玩的,？（用頭頂,，用手拍）在玩的時候你是怎么保護氣球的（輕輕的）小朋友玩得開不開心呀，我也來玩一玩（老師拿鴕鳥蛋,，哎呀怎么這么重呀,，你來試試，怎么回事呀,，里面有水呢）不對我這個可是鴕鳥蛋,。

3、師：小朋友,，玩的方法真多,。

二、感知徒手運送"鴕鳥蛋"的方法,。

1,、師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫它運送蛋,，那我們趕緊去吧,！

2、師：不過我要提醒你們,，運送時要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）現在教師把小朋友分成兩組,，我們先要經過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運到庫房里，記住輕拿輕放,，準備好了嗎,？（好）開始吧！剛才你們把蛋寶寶安全地運到蛋庫房沒有破掉，真棒來介紹一下經驗吧,！

3、師：剛才運送的過程中,，你們是怎么保護鴕鳥蛋的,？（請個別來示范運蛋的動作，抱著蛋走,，托著蛋走）

4,、師：只有保持自己身體平衡了，才能將"蛋"完好無損地運達目的地,。

三,、體驗器具運送"鴕鳥蛋"的方法。

1,、探索"護蛋"方法,。

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到"甜甜"食品加工廠去,，運到加工廠干嘛,，我們一起來看看要經過哪些地方才能順利到達"甜甜食品加工廠"。（跳過障礙,，跨過小灑,，鉆過山洞）

師：我們已經是第二次運蛋，如何運得又快又保護的好,，不讓蛋殼破損就看你們的了,。

師：總結我剛才看到某某小朋友運得又快又穩(wěn)，請他來介紹一下經驗,，我剛才看到某某小朋友運得很吃力,，要保持身體平衡了，運蛋時不要幅度太大,。

2,、探索多種"護蛋"方法。

師：鴕鳥媽媽真高興,，對我們大（二）班小朋友非常滿意,，說你們太棒了，還想你們幫忙,，要我們幫忙把蛋運到農村加工廠,，我們一起來看看要經過哪些地方才能順利到達農村加工廠，這次的地形比較復雜,，用手"運蛋"可能有些困難了,，老師幫你們準備了一些"運蛋"的用具。（事先放旁邊東西，用扳紙包住蛋,，塑料袋裝,，用小桶撿）

師：總結這次運蛋我發(fā)現我們班小朋友用的辦法都不錯。（幼兒操作的內容）

四,、集體合作完成運蛋的任務

1,、師：小朋友們真會動腦筋，鴕鳥媽媽要獎勵我們呢,？

不過它要看看小朋友合作運蛋的本領強不強,，現在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好,。（必須倆個倆個的）運蛋比賽開始了,，幼兒操作，哪一個比賽最快呀,！

2,、師：今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙，開心嗎,？（開心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運蛋有的小朋友用袋拎,，有的小朋友用手抱，還有的小朋友兩個人,，三個人合作運蛋,，運的又多又快又安全，今天表現的都不錯,，都有獎品,，都要得到獎品，現在我們累不累呀,！我們一起來放松一下?。ㄐ▲B飛，撲撲腿動作）跟客人老師再見,。

本學期我們班根據大班幼兒的年齡特點,、興趣需要，在內容的選擇上,，我們努力從幼兒感興趣的事情,、關注的焦點、熟悉的社會生活入手,，注重幼兒之間的合作,、想象能力、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng),，使幼兒在活動中的主體性得到充分發(fā)揮,。在活動中,，我們采用了多種多樣的活動形式，讓孩子真正成為活動的主人,，使活動獲得主動發(fā)展,。

本次健康活動主要是讓孩子們在活動中能夠創(chuàng)新，體驗運蛋的樂趣,。在活動中,，我覺得小朋友的參與性很強，興趣很高,。結束后，小朋友們都跟我說還想再玩,，還有很多的辦法可以玩呢’,，其實在活動之后，我看了一下時間,，本次活動在提問問題上有些偏長了,。最后的運蛋環(huán)節(jié)沒有做，所以將活動延伸到下次的運蛋游戲中,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十

小班體育：雪花飄飄

一,、活動目標：

1、學習聽音樂做雪花飄的動作,。

2,、學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作,。

3,、體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。

二,、活動準備：

1,、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”。

2,、白紙折好若干,。

3、風爺爺頭飾1個,，帶皮筋的小夾子各一,。

4、錄音機及磁帶各一(快慢不同的音樂),。

三,、活動過程：

(一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣

提問：

(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰?(小雪花)

(2)小雪花,，小雪花輕輕的從天空飄下來,，飄到了我們的.教室里,，一片、一片,、又一片,，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

(3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數一數。

(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作

提問：

(1)小耳朵聽的真仔細,，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

(2)誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,，其他幼兒學習做)

(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作

提問：

(1)千朵花、萬朵花,，開在藍天下,，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風吹來了,，小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學一學,。

(2)誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學習)

(3)學小雪花飄來飄去可真美,，現在讓我們聽著音樂,，學著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

(四)幼兒撕雪花

提問：

(1)師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?(想)

(2)老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片,，小朋友用你們的小手來撕一斯,，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上,，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,，老師指導個別能力弱的幼兒)

(五)做“風爺爺和小雪花”的游戲

提問：

(1)小朋友你們都變好了嗎?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)

(2)小雪花們，我是風爺爺,，我非常喜歡你們,，你們愿意和我一起游戲嗎?

a.小雪花們，我要吹風啦,，我現在吹的是小風,，你們怎么飄?

b.小雪花們，我現在吹大風啦,，你們怎么飄?

c.小雪花你們真勇敢,，大風小風都不怕，我不吹風了,，你們休息吧!

d.哎呀!我還要來試試你們,，吹大風啦!吹小風啦!……(完整游戲)

e.風停了，太陽出來了,，小雪花融化啦!(師幼一起蹲下)

好玩的皮球小班體育教案反思篇十一

活動目標：

1p鍛煉手腳協(xié)調能力p反應的靈敏度,，練習蹲p跑等動作。

2p在游戲中體驗與同伴交往的快樂,。

3p在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

4p通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

5p樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣,。

活動準備：

在地上畫一個大圓圈p泡泡頭飾若干

活動過程：

1p提問導入,，調動幼兒的已有經驗。

小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲!

2p教師說明游戲規(guī)則,。

小朋友們手牽著手圍成一個圈,，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步,，邊走邊念：“吹泡泡,，吹泡泡吹成一個大泡泡?！敝貜湍钔陻荡魏蟆?/p>

老師說：“泡泡飛高了”,，小朋友做兩臂高舉的'動作,。老師說：“泡泡飛低了”。幼兒蹲在原地不動,。老師說：“泡泡變小了”,。幼兒向中間靠攏。最后教師說：“泡泡變大了”,，幼兒又回到原來的那個圈上,。重復數次。

最后老師說：“泡泡破了”,，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開,。當老師說：“吹泡泡了”，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩,。

活動延伸：

引導幼兒觀察泡泡的特點,，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。

活動反思：

1,、這個游戲在我們玩之前班上的老師已經帶他們玩過很多次了,，所以他們有已有經驗，我們應該提高這個游戲的難度,。

2,、在游戲中，小朋友會往不同的方向走動,，所以讓他們原地踏步走,，以免造成混亂,，所以我們應反復強調游戲規(guī)則，讓小朋友注意安全,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十二

學習目標

．通過觀察圖片,，了解兔子的外形特征，提高幼兒的觀察力,。

．用“兔子有……”的句式進行表達,。

．能模仿兔子的動作，雙腳平穩(wěn)地自然跳躍,。

活動準備

．男孩手偶,。

．小動物圖片，包括兔子,。

活動過程

形式：集體

1.教師利用男孩手偶進行對話：

．教師：樂樂,，你最喜歡什么動物？

．手偶：我最喜歡的動物有長長的耳朵,，眼睛是紅色的,。

2.教師請幼兒猜猜那是什么動物，并在動物圖片中找出兔子,。

3.請幼兒觀察兔子圖片,，描述兔子的外形特征，引導幼兒注意兔子除了白色外,，還有灰色,、棕色等。

4.引導幼兒用“兔子有……”的句式進行表達,，例如“兔子有長耳朵,。”,、“兔子有短尾巴,。”

5.請幼兒模仿兔子跳,。

活動評價

．能說出兔子的主要外形特征,。

．能用“兔子有……”的句式進行表達。

活動建議：

．有條件的`幼兒園可以飼養(yǎng)不同顏色的小兔子,，教師可以引導幼兒通過觀察實物加深認識小兔子,。

《小班科學小兔子教案》摘要：兒猜猜那是什么動物，并在動物圖片中找出兔子,。3.請幼兒觀察兔子圖片,，描述兔子的外形特征，引導幼兒注意兔子除了白色外,，還有灰色,、棕色等,。4.引導幼兒用兔子有……的句式進行表達，例如兔子有...