作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇一

1：能雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳,。

2：體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂。

3：通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4：培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5：樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

能雙腳同時(shí)連續(xù)行進(jìn)跳,，在跳的時(shí)候注意觀察前面的'人和物,。

1：錄音機(jī),，磁帶。

2：兔子頭飾若干（可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)）,。

3：12個(gè)塑料圈,。

4：2個(gè)玩具拱形門。

一,、創(chuàng)設(shè)情境

師幼同時(shí)做熱身操“快樂的小兔”（同時(shí)放音樂）,。

二、游戲“尋找禮物”

1,、師：今天寶寶做操做的很棒,，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁,，我們快點(diǎn)找一找吧?。ぐl(fā)幼兒參與的興趣）

2、練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳,，達(dá)到老師指定的地點(diǎn),。

三、游戲“遇到大灰狼”

1,、師示范講解,，表揚(yáng)剛才做的好的小朋友。

2,、找到禮物,，將其帶上，繼續(xù)行進(jìn)跳,。

師：找到禮物開心嗎,？我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>

3、途中遇到大灰狼,，將其打死,。（跳的時(shí)候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整。）

四,、游戲“小兔回家”

1,、放音樂。

師：聽見打雷聲要怎么辦,？

2,、師講解動作，幼兒站成兩豎列（6個(gè)塑料圈1個(gè)拱形門為一組,，共兩組）請寶寶做示范,，在游戲中，師巡回指導(dǎo),。

五,、放松

師：寶寶今天開心嗎,？都做了哪些事情？寶寶累不累,？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧,。

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的,，場景有點(diǎn)亂,，寶寶會被大型玩具吸引,，還有寶寶很激情的跳,，完全不顧前面有人和物沒有，這點(diǎn)沒有做到,，如果再上這節(jié)課,，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得,，本次活動我沒有和寶寶們一起參與,，會讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的,，一起玩,，一起瘋，還要掌握活動的大局,。再活動中,，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后,，細(xì)節(jié)也決定成敗,。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作,，寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò),，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實(shí)施,，他的記憶里,，發(fā)展能力都會得到提高。

好玩的皮球小班體育教案反思篇二

1,、鍛煉幼兒的投擲能力,。

2、激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進(jìn)行活動,。

怪獸圖片（四個(gè)小的，二個(gè)大的,，大怪獸身上掛滿鈴鐺,，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上）,。

一、準(zhǔn)備活動（帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地）導(dǎo)語：小朋友,，你們喜歡奧特曼嗎,？為什么？（保護(hù)地球……）

1,、游戲：看誰像個(gè)奧特曼,。

方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個(gè)奧特曼”,，當(dāng)說到“曼”字時(shí),，教師突然扭頭，同時(shí),，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢不動,。

2、大家一起來運(yùn)動,。

（1）教師做動作,，幼兒猜猜在干什么，如拍,、投,、擊、打,、踢,、游……

（2）大家來運(yùn)動，師生邊做邊喊：

一,、二,、三、四,，用力“拍”,；

一、二,、三,、四，用力“投”,；

一,、二、三,、四,，用力“打”；

一、二,、三,、四，用力“跑”,。

二,、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)

師：大家都這么喜歡奧特曼,，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士,？（激發(fā)幼兒興趣），奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛,，而且要聽從指揮,，服從命令。大家能不能做到,？（能）奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合,。

1,、出示小流星球,。

2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后,，得到以后說：“有了,。”直到人手一個(gè),。

3,、看看誰的玩法多。

（1）幼兒在場地上四面散開,，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人,。

（2）鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法，并互相模仿（用腳踢,、放頭上當(dāng)辮子甩動,、向上拋接）

（3）奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個(gè)部位,。邊敲邊說：

“腿部加力,，咚，咚,，咚”,，

“腰部加力，咚,，咚,，咚”，

“背部加力，咚,，咚,，咚”，

4,、學(xué)投擲,。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——投擲,。

（1）教師示范,，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上,，雙腿微屈,，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋,。

（2）幼兒自由練習(xí),，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

三,、擊打怪獸,，消滅敵人

（配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場地一端）

1、擊打怪獸師：不好,！看前面出現(xiàn)怪獸,，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合,。（幼兒迅速站好）

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸,，投完以后站到隊(duì)尾。

活動開始,，放奧特曼音樂,。

2、放松活動幼兒手拿繩子一端,，將球下垂地面,，邊走邊說：“加力，加力,，加力,。”

3,、消滅大怪獸

（1）觀察怪獸,，分析要害（掛鈴鐺部分）

（2）呈兩列縱隊(duì)，要求擊中要害,。

（3）（放音樂）幼兒逐個(gè)擊打,，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。

（4）怪獸被打倒,，幼兒歡呼,。

四、放松活動

1,、用流星球敲打身體四肢（歌曲《幸福拍手歌》）

2,、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此,，大家在玩的時(shí)候,，不能隨便咂人，砸玻璃,，擊傷小朋友,，要注意安全。

本活動氣氛熱烈,，充分調(diào)動了孩子的主動性,、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動,，打破傳統(tǒng)的.體育教學(xué)形式,，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動的快樂,。如果將活動中的怪獸做得更立體,、更形象,，效果會更好,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇三

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運(yùn)動中尋找快樂

活動目標(biāo)

1 通過游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力,。

2 鍛煉幼兒的手,、眼的協(xié)調(diào)能力。

3 發(fā)展走,、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

4 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

5 樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

球,， 籃子

活動過程

1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有,，喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法,，投籃.

2.讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好,，雙手握住球,，向籃里投去，投進(jìn)為贏,，投不進(jìn)為輸,，沒人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領(lǐng),，雙手托球過頭部,，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動球,，手腕發(fā)力,，上身傾斜，把球往籃里投,，老師及時(shí)表揚(yáng)投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學(xué)反思

通過本次活動,，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體,，熱愛運(yùn)動.

看看幼兒投球姿勢是否正確,，并給予指導(dǎo).

好玩的皮球小班體育教案反思篇四

1、 通過幼兒的操作嘗試活動,，感知常見的黃沙特性：（1）沙有粗有細(xì),；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的,；（4）沙不溶解于水,。

2、 初步了解沙的用途,，引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注,，教育幼兒保護(hù)周圍自然物。

3,、 通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒,，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

4,、 愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

5,、 發(fā)展走、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐,、小桶）,、攪拌棒、水,、玻璃杯,、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品，場地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片,。

【活動過程】

1,、把幼兒帶到沙坑,，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動,，引出活動主題

小朋友喜歡玩沙嗎,？今天老師小朋友一塊來玩沙,。玩時(shí)，要把袖子卷起來,，不要用手揉眼睛,。

2,、通過嘗試活動,，并聯(lián)系已有知識經(jīng)驗(yàn),，初步感知沙的主要特征

（1） 讓幼兒感知沙的粗細(xì)特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育,。

教師歸納沙的第一個(gè)特點(diǎn)：有的沙比較細(xì),，有的沙比較粗，一般人們稱它為細(xì)沙或粗沙,。教育幼兒懂得一點(diǎn)細(xì)沙和風(fēng)的關(guān)系,。平時(shí)玩沙是要注意不揚(yáng)沙，保護(hù)自己和同伴的眼睛,、鼻子等器官,。

（2） 讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

請幼兒摸一摸沙,，有什么感覺？用眼睛仔細(xì)看一看,，沙是什么樣子的,？

教師歸納沙的第二個(gè)特點(diǎn)：沙是一粒一粒的。

（3） 讓幼兒感知沙是松

教學(xué)反思：

這節(jié)活動課,，效果還不錯(cuò),，不僅調(diào)動了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動,，進(jìn)一步感知沙的特性,。通過這次活動，使幼兒在情感,、態(tài)度,、能力、知識方面得到了全面,、自主的發(fā)展,。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

好玩的皮球小班體育教案反思篇五

一,、活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動作,，提高上肢力量與動作的協(xié)調(diào)。

2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn),，樂意參與游戲,。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4.發(fā)展走,、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

1.白紙若干;2.簍子20個(gè);3.平衡木兩張;4.對照物牌子一塊三,、活動過程：

1.談話導(dǎo)入活動寶寶們，你們認(rèn)識我嗎?我是什么老師?哇!小二班的小朋友真聰明,，一下子就記住我是陳老師了,。

2.玩游戲：飄雪花(1)剛才陳老師給你們每個(gè)人都發(fā)了一張紙，今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲,，你們想玩嗎?好,，那請你們手打開，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，與小朋友之間分開一點(diǎn),，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下紙頭,，讓白紙飄下來,。師：像不像雪花?撿起來再來一次。

(2)如果雪花高一點(diǎn),，會不會飄得更好看一點(diǎn),，那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔,。撿起來再來一次,。

(3)剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔,。123跳起來扔,。嘗試2次,。看來雪花還是不怎么高,。

(4)那我們把雪花疊小一點(diǎn),，看看能不能飛的更高一點(diǎn)，幼兒與老師一起將紙頭對折變小一點(diǎn),，疊好了的我們一起來,，123扔。好像高一點(diǎn)了,，我們再把它變小一點(diǎn),，幼兒將紙頭再對折一下，疊好了,，我們一起來再扔,，123扔。雪花還是不夠高,。

(5)雪花要飄高一點(diǎn)還很難,，現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個(gè)雪球，用力揉,、搓,，就變成雪球了。雪球做好了嗎?那我們一起來把雪球往上扔,，123扔,，扔的高不高?變成雪球比原來扔的高了，我們撿起來再來扔一次,，看看誰扔的高,。幼兒再扔一次。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來往上扔比較高,，那我們一起來跳起往上扔,。

(6)我們往上扔會，那往前扔會不會?誰能把雪球扔到前面那塊布上?但是人不能靠近布,，要站在平衡木后面扔,，誰來挑戰(zhàn)一下，請1到2名幼兒嘗試,。我們一起來往那塊布上扔扔看,，幼兒嘗試往前扔。

(7)你們想不想多一點(diǎn)雪球來扔,，我這兒有四個(gè)簍子，簍子里有好多雪花,，你要把雪花揉搓成雪球,，雪球做好了就往布上扔,，把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔,，直到雪花都變成了雪球?yàn)橹?。教師觀察，提醒幼兒不要跨過平衡木,。

(8)哇!地上這么多雪球,，怎么辦呢?請你們每人拿一個(gè)簍子去撿雪球。

(2) 女小朋友跟老師到這邊來,，站在平衡木后面,，男孩站在你們那邊的平衡木后面，將幼兒分成兩邊,，師問女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好,，我們女孩子都很勇敢。

(3)交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時(shí),，要站在平衡木后面向?qū)Ψ饺尤?，不能跨過平衡木;還有雪球要一個(gè)一個(gè)扔，不能從簍子里倒出來,，簍子里雪球扔完了,，可以撿點(diǎn)回來再扔，游戲進(jìn)行2到3次,。

(4)撿雪球：看雪球滾的滿地都是,，請你們每人拿著自己的簍子去撿雪球，看看誰撿的多,。撿完了,，請你們坐到墊子上，休息一會,。請你們把簍子里的雪球都倒到這兒來,，看看能不能堆成一個(gè)大雪人。幼兒到指定地點(diǎn)倒雪球,，師在一邊收簍子,。

4.放松整理：游戲《雪人融化》

雪仗打完了，我們都變成小雪人了,，請你們每個(gè)人擺一個(gè)與別人不一樣的雪人造型,，123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動哦，因?yàn)檠┤耸遣粍拥呐?。哎?不好,，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來;雪人的手臂化了——手臂垂下來;雪人的肩膀化了——肩膀塌下來;雪人的屁股化了——坐下來;雪人的腿化了——躺下來,。

雪人融化的游戲好玩吧,，(好玩)還想不想再做一次雪人?那我們再來一次,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇六

設(shè)計(jì)意圖：

由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是”6+1“家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸,、媽媽外,，還有爺爺、奶奶,、姥姥,、姥爺?shù)年P(guān)心愛護(hù)，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會分享,，不知道如何感恩,。對于他們而言只知道和家長索取，而不懂得回報(bào),。對此我設(shè)計(jì)了”大蘋果分給準(zhǔn)"這一活動,，希望通過這節(jié)活動讓幼兒學(xué)會與同伴，成人分享好吃的食物,。

活動目標(biāo)：

1,、通過分蘋果活動，學(xué)會分享和謙讓

2,、通過操作活動,，提高解決問題的能力

3、樂意與同伴,，成人分享好吃的食物

活動準(zhǔn)備：

1,、奶奶、媽媽,、小男孩,、小女孩及1個(gè)盤子、3個(gè)大蘋果,、1個(gè)小蘋果的圖片

2,、操作冊《大蘋果分給誰》

3、每組1個(gè)點(diǎn)心盤,，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個(gè)的橘子,，水彩筆人手1只

活動過程：

1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果,，初步了解與別人分享東西的方法,。

集體討論歡歡分得是否合適，大膽說己的想法,，如需調(diào)整,，并請個(gè)別幼兒上前調(diào)整。

教師：有好吃的東西時(shí)應(yīng)互相謙讓大的分給別人，小的留給自己,。

2,、將學(xué)到的分享方法加以實(shí)踐,，深入感知分享好吃的東西時(shí)要先想到客人,、長輩、同伴和比自己小的人,。

請幼兒坐在桌邊,，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準(zhǔn)》

教師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子，教師巡回指導(dǎo)

4,、欣賞歌曲《李小多分果果》

好玩的皮球小班體育教案反思篇七

生活中各種各樣的聲音無處不在,，而小班的小朋友對傾聽很感興趣，他們對自然的聲音充滿著好奇和探索,，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基礎(chǔ)的,，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動,。

(一)活動目標(biāo),。

1、幼兒學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音,，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,。

2、通過探索,、操作活動,，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

(二)活動準(zhǔn)備,。

1,、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣,、玻璃球,、沙子、雪花片,。

2,、打擊樂器若干。

3,、活動室的四處分別布置成小兔,、小貓、小狗,、小雞的家,。

4、會發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺。

(三)活動過程：

1,、聽聲音引出課題,。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室，請配班老師啟動“會發(fā)聲的玩具狗”,。師：哎呀,，活動室里真安靜。聽,，誰在叫?幼：是小狗,，它在叫“汪汪汪”。

幼：應(yīng)該做一個(gè)有禮貌的小朋友,。

(評析：在安靜的環(huán)境中,，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時(shí),，又以獎勵(lì)的方式帶小朋友去做客,。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時(shí)的`情緒非常高漲,，都有了迫不及待想去做客的愿望,。)

2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣,、玻璃球,、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音,。

(1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音,。

a、師：這是誰的家?

幼：小兔的家,。

幼：小兔你好!

……

師：小兔家有什么?

幼：紅茶,。

師：那里面裝得是不是紅茶呢?請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖一搖,、聽一聽,，聽出來馬上告訴我，看誰最能干,。

b,、幼兒操作：

搖紅茶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音,。

幼：老師,，我好象聽到一個(gè)硬硬的東西，是石頭嗎?

幼：不對,，是硬幣,。

幼：對,，是硬幣。

……

師：小朋友們真能干,，這是硬幣發(fā)出的聲音,。

請幼兒集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音。

(評析：通過讓幼兒自己探索,、操作,，來感知瓶中的東西，幼兒很感興趣,。)

(2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音,。

a、教師帶幼兒到“小貓家”,。

幼：小貓家到了。

幼：小貓你好……

師：小貓家里有什么?

幼：旺仔牛奶,。

師：現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖,、聽一聽是什么東西，然后告訴家,。

b,、幼兒操作，搖搖聽辨玻璃球發(fā)出的聲音,。師：你聽到什么聲音,，可能是什么東西發(fā)出來的。

幼：……

幼：是玻璃球,。

師：小耳朵真靈,，老師喜歡你們!

請幼兒集體練習(xí)句子：這是玻璃球發(fā)出的聲音。

(3)聽辨沙子在可樂瓶中發(fā)出的聲音,。

b,、幼兒操作。

師：這是什么發(fā)出來的聲音?

幼：是鹽吧,。

幼：是糖,。

幼：是沙子吧，聲音很響的,。師：真不錯(cuò),，里面是沙子，我們一起來說一說：“這是沙子發(fā)出的聲音,?！?/p>

(4)聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

師：這是小狗的家,。

師：小狗的禮物中是什么東西?

幼兒操作,，探索后,。

幼：老師，是什么,，我猜不出來,。

幼：我也不知道。

師：這些小朋友們都聽不出來,，那么我們拿出來看看,，看完后，再放進(jìn)去聽一聽,。

幼：哦,，原來是雪花片。

師：你們再聽一聽是不是雪花片?

幼：是的,，是雪花片,，我一下就聽出來了……

3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音,。

教師在背后分別敲打木魚,、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,，讓幼兒猜,，猜中后出示實(shí)物，和幼兒一起拍節(jié)奏,。

師：小朋友們真能干,，那么多的打擊樂器都認(rèn)識了，那么現(xiàn)在一起來玩一玩吧!

(評析：在良好情緒的激勵(lì)下,，幼兒猜出了木魚,、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,，而后讓他們玩打擊樂器,，讓他們體驗(yàn)了成功的喜悅!)

4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏,。

師：剛才的打擊樂器我們都認(rèn)識了,，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂器，現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次,。

教師伴奏完后,。

師：好聽嗎?

幼：好聽。

師：那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧!

伴奏后,，幼兒邊玩瓶子邊出活動室,。

(評析：嘗試用打擊樂器為曲子伴奏后，又用各種飲料瓶來伴奏,，增加了幼兒的新奇感,。)

小班幼兒正處于直覺行動思維,，讓幼兒以客人的身份到小動物家去做客，激起了幼兒的興趣,，在整個(gè)活動過程中,，孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中,，孩子們興趣高漲,。積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足,。整個(gè)活動目標(biāo)明確，層次清楚,。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識地傾聽各種東西在飲料瓶中的聲音,，到第二環(huán)節(jié)，辨別打擊樂器的聲音,，到第三環(huán)節(jié)用各種飲料瓶為曲子伴奏,，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn),，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

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好玩的皮球小班體育教案反思篇八

1,、猜新娘游戲,，引出閱讀內(nèi)容。

教師：小朋友,，你們見過新娘新郎結(jié)婚嗎,？你們看，誰來了,？我們一起歡迎她,，她是誰呢？我們一起來猜猜,，看誰猜得快，猜得準(zhǔn),。

2,、出示大書，引導(dǎo)幼兒有序地閱讀圖書,，了解書中的`主要內(nèi)容,。

3,、交換司引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,，理解故事內(nèi)容,，通過等待的方式,，和幼兒一起閱讀大書,，重點(diǎn)練習(xí)故事中大灰狼的語言。

4,、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,，師生一頁一頁地閱讀圖書,。

5,、游戲：猜新娘。

（1）介紹游戲的名稱及玩法,。

教師：今天我們班還來了幾位新娘,，她們是誰呢？下面請你們來做新郎,，猜一猜,。新郎先要問新娘，請她露出一個(gè)地方讓你看看,，然后新郎來猜新娘,。

（2）教師出示蓋著紗巾的大象，請幼兒輪流扮新娘,。

（3）教師依次出示兔子,、洋娃娃，方法同上,。

6,、游戲：找朋友。

教師：新郎把新娘都找出來,，新娘好高興,！你們看新娘高興地跳舞了，讓我們一起也來跳一個(gè)找朋友的舞吧,！

好玩的皮球小班體育教案反思篇九

1.樂意參與多項(xiàng)玩圈活動,，愿意與同伴合作玩。

2.喜歡嘗試多種玩法,，懂得注意活動中的安全,。

3.增強(qiáng)基本動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,。

1.材料準(zhǔn)備

大小輪胎,、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎,、各類大小不同且材質(zhì)各異的圈圈（呼啦圈、小圈,、繩圈等）,、畫在地上，由大小不同的圓形,、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案,。

2.場地準(zhǔn)備

活動場地較為平整、無影響幼兒活動的障礙物,。

1.車輪滾滾

玩法：幼兒排成五路縱隊(duì),，每隊(duì)第一名幼兒在起點(diǎn)線站立雙手扶握輪胎，教師或一名幼兒發(fā)出指令后,，五名幼兒一齊推著輪胎直線向前,，先到達(dá)終點(diǎn)線的獲勝。幼兒將輪胎滾回起點(diǎn),，交給第二名幼兒,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

2.獨(dú)輪小路

玩法：幼兒排成一路縱隊(duì),，一個(gè)接一個(gè)走上“獨(dú)輪小路”,，中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊(duì)尾接著走上“小路”。

3.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

玩法（1）：幼兒四人一組,，一名幼兒當(dāng)裁判,，其余三名幼兒各手持一個(gè)圈。游戲開始,，三名幼兒將圈套在手腕上順時(shí)針轉(zhuǎn)動，圈最后掉下的幼兒獲勝,。

玩法（2）：幼兒四人一組,，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒將圈套在腰部,。游戲開始,，三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動圈圈，圈最后掉下的幼兒獲勝,。

4.跳“花屋”

玩法：幼兒三人一組,，猜拳確定先后順序，每次一人參加游戲,。游戲者站在“屋”前手持一圓形積木,，將積木扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的格子，然后單腳（或雙腳）跳進(jìn)格子（幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳,，但前后須一致）,，邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進(jìn)相應(yīng)格子（如從1到10的順序）,。將積木踢到“屋”外，或踢進(jìn)其它格子,，游戲即停止,，換下一人玩。第二次玩時(shí)則將積木扔進(jìn)此次游戲已經(jīng)到達(dá)的格子,，雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩,，誰先將積木扔進(jìn)標(biāo)有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外，誰贏,。

5.奇妙的“圈圈屋”

玩法（1）：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上,，幼兒排隊(duì)依次從“圈圈屋”鉆爬而出。

玩法（2）：幼兒三人一組,，猜拳選出一人當(dāng)裁判,。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”，站在起點(diǎn)線后,，裁判發(fā)令后,，兩人同時(shí)用手將“圈圈屋”向前滾動，雙腳同時(shí)在“屋”內(nèi)向前跳躍,，先到終點(diǎn)線的獲勝,。

6.看誰接的多

玩法：幼兒五人一組，協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔(dān)任,。拋圈的人將多個(gè)彩色繩圈用力向空中拋撒,，其余幼兒奔跑去接，比比誰接住的最多,。

1.尊重幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中,，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展”,。體育區(qū)域活動的設(shè)置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動水平的活動方式，多個(gè)玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動方式等都充分尊重幼兒個(gè)體差異,，確保每個(gè)幼兒的活動能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn),。此外，中班幼兒年齡尚小,，與同伴協(xié)商,、合作的能力有限，多個(gè)區(qū)域活動中,，我們引導(dǎo)幼兒通過“猜拳”確定先后順序或選出裁判,，這樣既提升了幼兒活動的興趣，又體現(xiàn)了公平公正的原則，幼兒樂在其中,。

2.有效培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣

在幼兒活動的過程中,，我們注重觀察，適時(shí)調(diào)整區(qū)域活動材料數(shù)量,、玩具結(jié)構(gòu)和活動方式,，長時(shí)間以來，幼兒對玩圈活動始終保持著濃厚興趣,，不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法,，走、跑,、跳,、投、平衡,、鉆爬等基本動作和身體協(xié)調(diào)性,、靈活性得到顯著發(fā)展，幼兒對體育活動的興趣日益增進(jìn),。

3.充分體現(xiàn)家園合作精神

《綱要》強(qiáng)調(diào),，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本班區(qū)域活動材料的搜集制作由教師,、家長和幼兒共同完成,，能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源。幼兒全程參與搜集制作過程,，擴(kuò)大了眼界,，培養(yǎng)了積極動手動腦的習(xí)慣，有效增進(jìn)親子情感,，充分體現(xiàn)了家園合作的精神,。

1.由于班級幼兒人數(shù)眾多，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多,，區(qū)域活動時(shí)間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動欲望,。此外,，幼兒園活動場地狹小、分散,，區(qū)域設(shè)置地點(diǎn)不集中,，不利于教師管理和指導(dǎo)。

2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”,，“要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和融合”,，本班的體育區(qū)域活動充分體現(xiàn)了游戲化、生活化的教育理念,，關(guān)注到幼兒語言,、數(shù)學(xué)、社會等領(lǐng)域目標(biāo)的融合,，但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的滲透,。在今后的活動中要加以改進(jìn)。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十

小班體育：雪花飄飄

一,、活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。

2,、學(xué)習(xí)走跑交替,，并會聽信號做相應(yīng)的動作。

3,、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣,。

二、活動準(zhǔn)備：

1,、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”,。

2、白紙折好若干,。

3,、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè)，帶皮筋的小夾子各一,。

4,、錄音機(jī)及磁帶各一(快慢不同的音樂)。

三,、活動過程：

(一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣

提問：

(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,，它們是誰?(小雪花)

(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來,，飄到了我們的.教室里,，一片、一片,、又一片,，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作

提問：

(1)小耳朵聽的真仔細(xì),，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

(2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)做)

(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作

提問：

(1)千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下,，飄飄灑灑(放音樂),，哎呀!大風(fēng)吹來了，小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué),。

(2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí))

(3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂,，學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

(四)幼兒撕雪花

提問：

(1)師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,，想不想把自己變成一朵小雪花?(想)

(2)老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯,，撕成一朵小雪花,，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)

(五)做“風(fēng)爺爺和小雪花”的游戲

提問：

(1)小朋友你們都變好了嗎?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)

(2)小雪花們,，我是風(fēng)爺爺，我非常喜歡你們,，你們愿意和我一起游戲嗎?

a.小雪花們,，我要吹風(fēng)啦，我現(xiàn)在吹的是小風(fēng),，你們怎么飄?

b.小雪花們,，我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦，你們怎么飄?

c.小雪花你們真勇敢,，大風(fēng)小風(fēng)都不怕,，我不吹風(fēng)了，你們休息吧!

d.哎呀!我還要來試試你們,，吹大風(fēng)啦!吹小風(fēng)啦!……(完整游戲)

e.風(fēng)停了,，太陽出來了，小雪花融化啦!(師幼一起蹲下)

好玩的皮球小班體育教案反思篇十一

1,、通過操作,、擺弄,，體驗(yàn)物體的一一對應(yīng)關(guān)系。

2,、發(fā)現(xiàn)物體、圖形的相似之處,，進(jìn)行初步而簡單的求同和分類,。

在娃娃家提供各種不同材質(zhì),、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子,。

紅,、綠兩個(gè)玩具筐,。

1、利用娃娃家中(或幼兒自己的)混成一堆的小手套,、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注，教師：“小娃娃們要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了,，誰能他找找呢?”

2,、提示幼兒找一找,、看一看、分一分，如將小襪子放在紅筐里,、將小手套放在綠筐里,、在小筐上貼上相應(yīng)的標(biāo)志,，等等,。

3,、找出成雙成對的襪子,、手套,。助有困難的'幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只,，請幼兒尋找另一只,。

4、也可請幼兒找錯(cuò)或創(chuàng)設(shè)有錯(cuò)的問題情境,，請幼兒觀察,、辨別手套、襪子的相同和不同,。如拿出兩只不一樣的襪子,，對幼兒說：“我覺得對嗎?”如果幼兒認(rèn)為不對,，可以接著問：“你們說說它們哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒邊說邊指出不一樣的地方,。

5,、教師：“幾只小襪子是好朋友呀?”鼓勵(lì)幼兒嘗試點(diǎn)數(shù)1,、2。

6、教師：“有什么好辦法可以使兩個(gè)好朋友不分開呢?”鼓勵(lì)幼兒自己想辦法,，并動手嘗試,。如果小夾子夾上,，把一只襪子或手套放在另外一只的嘴巴里，把兩只襪子卷在一起放在小盒里,。在幼兒完成后,，教師給予鼓勵(lì)：“小朋友真能干，小娃娃謝謝你們!”

好玩的皮球小班體育教案反思篇十二

一活動目標(biāo)：

1,、讓小朋友練習(xí)雙腳并攏向前跳,。

2、讓小朋友學(xué)習(xí)分辨紅,、黃,、綠三種顏色,。

3、體驗(yàn)做一只小白兔,，去采蘑菇的快樂,。

二游戲準(zhǔn)備：

材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個(gè)小朋友一個(gè)，兔媽媽胸飾一個(gè),，紅,、黃、綠三種顏色的蘑菇每個(gè)小朋友五個(gè),，紅,、黃、綠小籃子3只,。

三游戲過程：

1,、場地安排：擺好小蘑菇（先擺三個(gè)）和小籃子

1、扮演角色,，活動身體,。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶,?！艾F(xiàn)在呢，每個(gè)小朋友都是可愛的小兔子,，老師呢,，是你們的兔媽媽”

“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的，我們一起來學(xué)一學(xué),?！北頁P(yáng)“對，xx學(xué)小兔子走路學(xué)得很棒,！還有xxxx”

2,、提供材料自由探索：

（1）老師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么呢,？”（胡蘿卜,、小蘑菇、青菜）

（2）“你們看,，草地上有很多好吃的小蘑菇,，我們把他們采回家好不好呀？”

（3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著,，用手撿到一只小蘑菇,，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了：a。每次只能采一只小蘑菇,，放進(jìn)籃子以后回去采第二只,，等到所有的小蘑菇都放進(jìn)籃子里，我們要馬上跑回來,，因?yàn)榇蠡依菚碜バ⊥米拥?，我們到了家里他就抓不到我們了；b,。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣,，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里啊,？”,；c。采小蘑菇的時(shí)候小兔子們要注意不能搶（變講邊示范）

示范的時(shí)候在小朋友都看見的地方,，跟他們同一起點(diǎn),，小朋友們坐在臺階上看我示范，把整個(gè)過程完整地示范一遍,。

教室里：小椅子靠床一排擺好,，小朋友們坐在小椅子上看我示范，把整個(gè)過程示范一遍

（4）小兔子們都聽明白了嗎,？再看兔媽媽做一遍

（5）好了，現(xiàn)在我們開始采小蘑菇吧

3,。幼兒游戲

所有小朋友站在綠線線上準(zhǔn)備,，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾

“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”

“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀,？沒有了,，好了，我們快快回家去,，大灰狼要來了”

（講評的時(shí)候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地）“好了,，小兔子們在綠線線上站好，剛才在采蘑菇的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)啊xx小兔子采得很棒,，還有xxxx，媽媽喜歡這樣的兔寶寶,，他們啊每次只采一只小蘑菇,，然后再回去采第二只，采得可快了,，顏色也沒有搞錯(cuò),，紅的蘑菇放在紅籃子里，綠蘑菇放在綠籃子里，黃蘑菇放在黃籃子里,，小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來了,，就不會被大灰狼吃掉了，我們再去采一次,，其他小兔子也要向他們學(xué)習(xí),，好不好？”

“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎,？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”

“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀,？沒有了，好了,，我們快快回家去,，大灰狼要來了”

4。結(jié)束游戲

好玩的皮球小班體育教案反思篇十三

1.學(xué)習(xí)用自然的噪音,，愉快的情緒演唱歌曲

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的'角色和洗身體的不同部位,，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲

3.體驗(yàn)自編歌曲的快樂

布袋木偶小鴨

1.通過木偶演示,，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境

(1)教師出示木偶小鴨,，以小鴨的身份向幼兒問好

(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出助小鴨洗澡的辦法

2.教師范唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲

(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,。

(2)教師以助小鴨子洗澡的故事情節(jié),，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動作,，邊演唱,。

(4)用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞,，繼續(xù)演唱,。

3.結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，用互相助洗澡的辦法,，邊表演邊唱歌,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十四

小班孩子年齡小，對角色游戲很感興趣,，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,，來滿足心理受刺激的需求,，因此，我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí)，用身體動作來表現(xiàn)音樂,，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試按教師指令，一個(gè)跟著一個(gè)在繩上走,，發(fā)展走,、平衡等動作協(xié)調(diào)性。

2.能根據(jù)長繩的變化,，探索沿曲線快走的方法,。

3.喜歡玩長繩，體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：長繩,、小動物標(biāo)志、提示幼兒穿運(yùn)動鞋

創(chuàng)設(shè)情境：1,、森林,，小河2、音樂,、鋼琴

活動過程：

一.開始部分--熱身活動

教師扮演貓媽媽,，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧!”

隨音樂熱身,，重點(diǎn)練習(xí)膝,、踝關(guān)節(jié)的動作

二.基本部分

1.幼兒嘗試在繩上走，體驗(yàn)與平時(shí)走路的不同,。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同?”

(2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能,。

(3)小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

2.探索沿曲線快速走的方法,。

啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?

幼兒探索方法，教師觀察指導(dǎo)

3.集體游戲：走小路

(1)要求幼兒隨音樂,，由快至慢,，由慢至快走。

(2)設(shè)置游戲情境,，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走,，看誰走得穩(wěn)。

(3)教師觀察幼兒動作,，及時(shí)指導(dǎo),。

三.結(jié)束部分―放松整理

教師小結(jié)，聽音樂做放松活動