作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

好玩的皮球小班體育教案反思篇一

1,、鍛煉幼兒雙腳踢物的力量和反應(yīng)能力,。

2、體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊的大紙箱一個(gè),、廢舊報(bào)紙做成的'紙球若干,。音樂(lè)《健康歌》、《小星星》,。

聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》,，師幼一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1,、每個(gè)幼兒拿一個(gè)紙球,，自由的在場(chǎng)地練習(xí)踢球，比比誰(shuí)踢得遠(yuǎn),。

2,、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)體育賽場(chǎng)上叔叔們踢足球嗎,？看過(guò)以后有什么感覺(jué),？你想不想也成為一名小小足球運(yùn)動(dòng)員？今天老師就帶兩名小朋友來(lái)當(dāng)守門(mén)健將,，其他的小朋友要對(duì)準(zhǔn)球門(mén)將球踢進(jìn)去,，比比誰(shuí)踢進(jìn)得球多，守門(mén)小健將要想盡辦法將小朋友踢過(guò)來(lái)的球擋在球門(mén)外,，并將小朋友踢過(guò)來(lái)的球給踢回去,。

3、游戲進(jìn)行一段時(shí)間后,，幼兒交換角色,，繼續(xù)游戲。

（注意：在踢球過(guò)程中,，不能用手碰球,，同時(shí)還要注意安全。）

放音樂(lè)《小星星》,，一起做放松活動(dòng),。

幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，鍛煉了雙腳踢物的力量和反應(yīng)能力,，并從合作游戲中得到了快樂(lè),。

踢得遠(yuǎn)。2,、小朋友,，你們見(jiàn)過(guò)體育賽場(chǎng)上叔叔們踢足球嗎？看過(guò)以后有什么感覺(jué),？你想不想也成為一名小小足球運(yùn)動(dòng)員,？今天老師就帶兩名小朋友來(lái)當(dāng)守門(mén)健將,，其他的小朋友要對(duì)準(zhǔn)球門(mén)將球踢進(jìn)去，比比誰(shuí)踢進(jìn)得球多,，守門(mén)...

好玩的皮球小班體育教案反思篇二

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好,，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中尋找快樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)

1 通過(guò)游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2 鍛煉幼兒的手,、眼的協(xié)調(diào)能力,。

3 發(fā)展走、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

4 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

5 樂(lè)于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

球,， 籃子

活動(dòng)過(guò)程

1.老師拿出球，問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有,，喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法,，投籃.

2.讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上.

3.老師向幼兒介紹活動(dòng)方法,，每次上來(lái)一次好朋友在劃線的地方站好,，雙手握住球，向籃里投去,，投進(jìn)為贏,，投不進(jìn)為輸，沒(méi)人投三次,，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng),，雙手托球過(guò)頭部，瞄準(zhǔn)籃筐,，讓手指撥動(dòng)球,，手腕發(fā)力，上身傾斜,，把球往籃里投,，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學(xué)反思

通過(guò)本次活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，讓幼兒鍛煉身體,，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng).

看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確，并給予指導(dǎo).

好玩的皮球小班體育教案反思篇三

1：能雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳,。

2：體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂(lè),。

3：通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

4：培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5：樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

能雙腳同時(shí)連續(xù)行進(jìn)跳,，在跳的時(shí)候注意觀察前面的'人和物。

1：錄音機(jī),，磁帶,。

2：兔子頭飾若干（可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)）。

3：12個(gè)塑料圈,。

4：2個(gè)玩具拱形門(mén),。

一、創(chuàng)設(shè)情境

師幼同時(shí)做熱身操“快樂(lè)的小兔”（同時(shí)放音樂(lè)）,。

二,、游戲“尋找禮物”

1、師：今天寶寶做操做的很棒,，兔媽媽有禮物要送給你們,，可是不知道放在那棵大樹(shù)下還是在那邊的滑梯旁，我們快點(diǎn)找一找吧?。ぐl(fā)幼兒參與的興趣）

2,、練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳，達(dá)到老師指定的地點(diǎn),。

三,、游戲“遇到大灰狼”

1、師示范講解,，表?yè)P(yáng)剛才做的好的小朋友,。

2、找到禮物,，將其帶上,，繼續(xù)行進(jìn)跳。

師：找到禮物開(kāi)心嗎,？我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>

3,、途中遇到大灰狼，將其打死,。（跳的時(shí)候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整,。）

四、游戲“小兔回家”

1,、放音樂(lè),。

師：聽(tīng)見(jiàn)打雷聲要怎么辦,？

2、師講解動(dòng)作,，幼兒站成兩豎列（6個(gè)塑料圈1個(gè)拱形門(mén)為一組,，共兩組）請(qǐng)寶寶做示范，在游戲中,，師巡回指導(dǎo),。

五、放松

師：寶寶今天開(kāi)心嗎,？都做了哪些事情,？寶寶累不累？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧,。

在第二第三環(huán)節(jié)中,，寶寶是散著上的，場(chǎng)景有點(diǎn)亂,，寶寶會(huì)被大型玩具吸引,，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒(méi)有,，這點(diǎn)沒(méi)有做到,，如果再上這節(jié)課，我會(huì)吧游戲規(guī)則再說(shuō)的淺顯易懂,，我覺(jué)得,，本次活動(dòng)我沒(méi)有和寶寶們一起參與,，會(huì)讓寶寶覺(jué)得生分,，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩,，一起瘋,，還要掌握活動(dòng)的大局。再活動(dòng)中,，寶寶留了很多汗,，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細(xì)節(jié)也決定成敗,。再第二環(huán)節(jié)中,，讓寶寶去探索蹦跳的基本動(dòng)作，寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò),，我覺(jué)得無(wú)論上什么課,，讓寶寶自己去探索加以實(shí)施，他的記憶里,，發(fā)展能力都會(huì)得到提高,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇四

1,、鍛煉幼兒的投擲能力。

2,、激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。

怪獸圖片（四個(gè)小的,，二個(gè)大的,，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上）,。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)（帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎,？為什么,？（保護(hù)地球……）

1、游戲：看誰(shuí)像個(gè)奧特曼,。

方法：幼兒跟在教師后面,，邊走邊說(shuō)：“看誰(shuí)像個(gè)奧特曼”，當(dāng)說(shuō)到“曼”字時(shí),，教師突然扭頭,，同時(shí)，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng),。

2,、大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。

（1）教師做動(dòng)作,，幼兒猜猜在干什么,，如拍、投,、擊,、打、踢,、游……

（2）大家來(lái)運(yùn)動(dòng),，師生邊做邊喊：

一、二,、三,、四，用力“拍”,；

一,、二、三,、四,，用力“投”,；

一、二,、三,、四，用力“打”,；

一,、二、三,、四,，用力“跑”。

二,、進(jìn)入角色,，學(xué)習(xí)本領(lǐng)

師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士,？（激發(fā)幼兒興趣）,，奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛，而且要聽(tīng)從指揮,，服從命令,。大家能不能做到？（能）奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合,。

1,、出示小流星球。

2,、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后,，得到以后說(shuō)：“有了?！敝钡饺耸忠粋€(gè),。

3,、看看誰(shuí)的玩法多,。

（1）幼兒在場(chǎng)地上四面散開(kāi)，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人,。

（2）鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法,，并互相模仿（用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng),、向上拋接）

（3）奧特曼加力：手拿繩子一端,，敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說(shuō)：

“腿部加力,，咚,，咚,，咚”，

“腰部加力,，咚,，咚，咚”,，

“背部加力,，咚，咚,，咚”,，

4、學(xué)投擲,。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量,，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——投擲。

（1）教師示范,，分析要領(lǐng)：右手拿球,，手放肩上，雙腿微屈,，瞄準(zhǔn)目標(biāo),，用力往前拋。

（2）幼兒自由練習(xí),，教師個(gè)別輔導(dǎo),。

三、擊打怪獸,，消滅敵人

（配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端）

1,、擊打怪獸師：不好！看前面出現(xiàn)怪獸,，快,，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。（幼兒迅速站好）

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸,，投完以后站到隊(duì)尾,。

活動(dòng)開(kāi)始，放奧特曼音樂(lè),。

2,、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面,，邊走邊說(shuō)：“加力,，加力，加力?！?/p>

3,、消滅大怪獸

（1）觀察怪獸，分析要害（掛鈴鐺部分）

（2）呈兩列縱隊(duì),，要求擊中要害,。

（3）（放音樂(lè)）幼兒逐個(gè)擊打，當(dāng)鈴鐺響起,，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn),。

（4）怪獸被打倒，幼兒歡呼,。

四,、放松活動(dòng)

1、用流星球敲打身體四肢（歌曲《幸福拍手歌》）

2,、安全教育：流星球是用來(lái)消滅壞人的,，因此，大家在玩的時(shí)候,，不能隨便咂人,，砸玻璃，擊傷小朋友,，要注意安全,。

本活動(dòng)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性,、積極性,。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的.體育教學(xué)形式,，使孩子在自由寬松的氛圍中,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體,、更形象,，效果會(huì)更好。

好玩的皮球小班體育教案反思篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)彈跳的方法,，練習(xí)跳的動(dòng)作 喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲規(guī)則,。

2,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛毛蟲(chóng)若干 呼啦圈 大繩

教學(xué)過(guò)程：

師：寶貝們，我們來(lái)圍個(gè)大圓圈吧!準(zhǔn)備好了沒(méi)?讓我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái),。

1,、寶貝們，媽媽帶著你們到池塘做游戲,，這里有一條大繩子,，我們一起來(lái)圍一個(gè)池塘吧。你們真了不起,，圍了一個(gè)好大好大的池塘,，快和媽媽一起跳進(jìn)池塘做游戲吧!比比看，誰(shuí)跳得高,，誰(shuí)跳得遠(yuǎn),。

噓!大鱷魚(yú)來(lái)了，快悄悄地蹲到媽媽身邊來(lái),。(鱷魚(yú)出場(chǎng),，幼兒安靜休息)

2、寶貝們,，我們?cè)偬臅r(shí)候,，雙腳落地要輕輕的，不要吵到大鱷魚(yú),。趕快在和媽媽學(xué)本領(lǐng)吧,。(關(guān)注幼兒出汗勞累現(xiàn)象)(跳幾下就好)

3、累了吧,，讓我們蹲下來(lái)休息一下,。剛才我看到這個(gè)寶寶和你們跳得不一樣，來(lái),，讓他給你們表演一個(gè),。(不錯(cuò)不錯(cuò)，你真厲害能大膽的在伙伴面前表演)

青蛙妹妹你也來(lái)跳一個(gè),，哎喲,，你們跳得真好，媽媽也想跳一下,，你可要睜大眼睛看了,，我跳的可好了。教師邊做邊說(shuō)：我跳的時(shí)候先蹲下來(lái)，再使勁往高跳,，看我跳得多高,，多遠(yuǎn)呀，快給我拍拍手,。

1,、寶貝們，你們也像媽媽一樣跳一跳,。

你們跳的本領(lǐng)越來(lái)越厲害了,，媽媽領(lǐng)你們到小河邊玩吧。 變變變,，變變變,，我把池塘變小河。這條小河可真長(zhǎng),，你們可真棒,。快來(lái)和媽媽一起跳到河邊,，我數(shù)到三,，和媽媽一起跳過(guò)小河。 ——一,、二,、三，幼兒跳一次,。 你們真棒,，沒(méi)有一個(gè)寶寶掉到小河里。

2,、小河小河要變寬,，這么寬的小河，你們要想跳過(guò)去可的使勁了,，要是掉到河里,，會(huì)被鱷魚(yú)發(fā)現(xiàn)的。加油,，我們一起跳過(guò)小河,。 ——幼兒練習(xí)(跳三兩次)

玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，我的肚子餓得咕咕叫,，你們餓不餓?誰(shuí)肚子餓了,，誰(shuí)就快點(diǎn)站好隊(duì)，我們一起跳過(guò)荷葉捉害蟲(chóng)吃吧! 先來(lái)看看媽媽是怎么捉害蟲(chóng)的,。教師示范(這條害蟲(chóng)胖乎乎的可真香,，一會(huì)你們捉到害蟲(chóng)就蹲在河對(duì)岸一邊等媽媽一邊吃害蟲(chóng),，千萬(wàn)不能亂跑，小心吵醒大鱷魚(yú),。)

今天我們玩的好開(kāi)心,，肚子也吃得好飽,，讓我們消化一下吧! 隨音樂(lè)整理結(jié)束,。

教學(xué)反思：

在此次活動(dòng)中，我抓住了小班孩子“游戲性”強(qiáng)的特點(diǎn),，設(shè)置了情境教學(xué),，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊姓莆仗膭?dòng)作。同時(shí)我利用了“鱷魚(yú)”這一角色,，強(qiáng)化幼兒對(duì)跳動(dòng)作要領(lǐng)的掌握,，更加激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)作表現(xiàn)的積極性和認(rèn)真性。 活動(dòng)過(guò)程中,，我采用了“循序漸經(jīng)由易到難”的教學(xué)模式讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)參與的狀態(tài)下潛移默化的完成對(duì)動(dòng)作的掌握,。有個(gè)別幼兒能力較差，但是在我的個(gè)別指導(dǎo)下孩子最終學(xué)會(huì)了跳的動(dòng)作,，并在游戲過(guò)程中表現(xiàn)很棒,。

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終處于積極參與的狀態(tài),，對(duì)跳的動(dòng)作要領(lǐng)也掌握的比較準(zhǔn)確,。唯一不足的是在活動(dòng)中，教師所準(zhǔn)備的道具繩子圍成的池塘較小,，妨礙了孩子們的活動(dòng)范圍,，出現(xiàn)了擁擠現(xiàn)象，但是教師及時(shí)調(diào)整,，使得活動(dòng)順利進(jìn)行,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作,，提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào),。

2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn)，樂(lè)意參與游戲,。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

4.發(fā)展走、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

1.白紙若干;2.簍子20個(gè);3.平衡木兩張;4.對(duì)照物牌子一塊三,、活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)寶寶們,，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是什么老師?哇!小二班的小朋友真聰明,，一下子就記住我是陳老師了。

2.玩游戲：飄雪花(1)剛才陳老師給你們每個(gè)人都發(fā)了一張紙,，今天啊我要跟你們一起用紙頭來(lái)玩游戲,，你們想玩嗎?好，那請(qǐng)你們手打開(kāi),，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，與小朋友之間分開(kāi)一點(diǎn)，舉起你手上的白紙,，我說(shuō)123你們就丟下紙頭,，讓白紙飄下來(lái)。師：像不像雪花?撿起來(lái)再來(lái)一次,。

(2)如果雪花高一點(diǎn),，會(huì)不會(huì)飄得更好看一點(diǎn)，那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔,。123用力扔,。撿起來(lái)再來(lái)一次。

(3)剛才我看到有的小朋友是跳起來(lái)把雪花往上扔的,，我們也來(lái)跳起來(lái)往上扔,。123跳起來(lái)扔。嘗試2次,?？磥?lái)雪花還是不怎么高。

(4)那我們把雪花疊小一點(diǎn),，看看能不能飛的更高一點(diǎn),，幼兒與老師一起將紙頭對(duì)折變小一點(diǎn)，疊好了的我們一起來(lái),，123扔,。好像高一點(diǎn)了，我們?cè)侔阉冃∫稽c(diǎn),，幼兒將紙頭再對(duì)折一下,，疊好了，我們一起來(lái)再扔,，123扔,。雪花還是不夠高。

(5)雪花要飄高一點(diǎn)還很難,，現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個(gè)雪球,，用力揉、搓,，就變成雪球了,。雪球做好了嗎?那我們一起來(lái)把雪球往上扔,，123扔，扔的高不高?變成雪球比原來(lái)扔的高了,，我們撿起來(lái)再來(lái)扔一次,，看看誰(shuí)扔的高。幼兒再扔一次,。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來(lái)往上扔比較高,，那我們一起來(lái)跳起往上扔。

(6)我們往上扔會(huì),，那往前扔會(huì)不會(huì)?誰(shuí)能把雪球扔到前面那塊布上?但是人不能靠近布,，要站在平衡木后面扔,，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下,，請(qǐng)1到2名幼兒嘗試。我們一起來(lái)往那塊布上扔扔看,，幼兒嘗試往前扔,。

(7)你們想不想多一點(diǎn)雪球來(lái)扔，我這兒有四個(gè)簍子,，簍子里有好多雪花,，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔,，把簍子里的雪花都做成雪球,。幼兒邊搓雪球邊扔，直到雪花都變成了雪球?yàn)橹?。教師觀察,，提醒幼兒不要跨過(guò)平衡木。

(8)哇!地上這么多雪球,，怎么辦呢?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)簍子去撿雪球,。

(2) 女小朋友跟老師到這邊來(lái)，站在平衡木后面,，男孩站在你們那邊的平衡木后面,，將幼兒分成兩邊，師問(wèn)女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好,，我們女孩子都很勇敢,。

(3)交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時(shí)，要站在平衡木后面向?qū)Ψ饺尤?，不能跨過(guò)平衡木;還有雪球要一個(gè)一個(gè)扔,，不能從簍子里倒出來(lái)，簍子里雪球扔完了,，可以撿點(diǎn)回來(lái)再扔,，游戲進(jìn)行2到3次,。

(4)撿雪球：看雪球滾的滿地都是，請(qǐng)你們每人拿著自己的簍子去撿雪球,，看看誰(shuí)撿的多,。撿完了，請(qǐng)你們坐到墊子上,，休息一會(huì),。請(qǐng)你們把簍子里的雪球都倒到這兒來(lái)，看看能不能堆成一個(gè)大雪人,。幼兒到指定地點(diǎn)倒雪球,，師在一邊收簍子。

4.放松整理：游戲《雪人融化》

雪仗打完了,，我們都變成小雪人了,，請(qǐng)你們每個(gè)人擺一個(gè)與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動(dòng)哦,，因?yàn)檠┤耸遣粍?dòng)的哦,。哎呀!不好，太陽(yáng)出來(lái)了,，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來(lái);雪人的手臂化了——手臂垂下來(lái);雪人的肩膀化了——肩膀塌下來(lái);雪人的屁股化了——坐下來(lái);雪人的腿化了——躺下來(lái),。

雪人融化的游戲好玩吧，(好玩)還想不想再做一次雪人?那我們?cè)賮?lái)一次,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇七

設(shè)計(jì)意圖：

由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是”6+1“家庭,，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外,，還有爺爺,、奶奶、姥姥,、姥爺?shù)年P(guān)心愛(ài)護(hù),，因此在這種家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的幼兒大多都不會(huì)分享，不知道如何感恩,。對(duì)于他們而言只知道和家長(zhǎng)索取,，而不懂得回報(bào)。對(duì)此我設(shè)計(jì)了”大蘋(píng)果分給準(zhǔn)"這一活動(dòng),，希望通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴,，成人分享好吃的食物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)分蘋(píng)果活動(dòng),，學(xué)會(huì)分享和謙讓

2、通過(guò)操作活動(dòng),，提高解決問(wèn)題的能力

3,、樂(lè)意與同伴,，成人分享好吃的食物

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、奶奶,、媽媽,、小男孩、小女孩及1個(gè)盤(pán)子,、3個(gè)大蘋(píng)果,、1個(gè)小蘋(píng)果的圖片

2、操作冊(cè)《大蘋(píng)果分給誰(shuí)》

3,、每組1個(gè)點(diǎn)心盤(pán),，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個(gè)的橘子，水彩筆人手1只

活動(dòng)過(guò)程：

1,、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋(píng)果,，初步了解與別人分享東西的方法。

集體討論歡歡分得是否合適,，大膽說(shuō)己的想法,，如需調(diào)整,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前調(diào)整,。

教師：有好吃的東西時(shí)應(yīng)互相謙讓大的分給別人，小的留給自己,。

2,、將學(xué)到的分享方法加以實(shí)踐，深入感知分享好吃的東西時(shí)要先想到客人,、長(zhǎng)輩,、同伴和比自己小的人。

請(qǐng)幼兒坐在桌邊,，打開(kāi)幼兒操作冊(cè)《大蘋(píng)果分給準(zhǔn)》

教師：請(qǐng)幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋(píng)果教師巡回觀察指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子,，教師巡回指導(dǎo)

4、欣賞歌曲《李小多分果果》

好玩的皮球小班體育教案反思篇八

1,、有情節(jié),、有道具、有趣味,、有角色的游戲活動(dòng),，既能吸引每個(gè)幼兒積極參加，又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動(dòng)的快樂(lè),。

2,、通過(guò)游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3,、游戲活動(dòng)中，幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力,，想辦法過(guò)小橋,、鉆山洞，尊重了幼兒的個(gè)體差異,，個(gè)別年齡小能力差的幼兒,，過(guò)小橋時(shí)雖有些膽怯，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下,，在同伴們的感召下,，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜,。

4,、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒膽,、自信的性格和愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì),。

5、在游戲中存在的問(wèn)題：個(gè)別孩子不聽(tīng)指揮,，過(guò)小橋時(shí)有推擠現(xiàn)象,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇九

1.樂(lè)意參與多項(xiàng)玩圈活動(dòng)，愿意與同伴合作玩,。

2.喜歡嘗試多種玩法,，懂得注意活動(dòng)中的安全。

3.增強(qiáng)基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,。

1.材料準(zhǔn)備

大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎,、各類(lèi)大小不同且材質(zhì)各異的圈圈（呼啦圈,、小圈、繩圈等）,、畫(huà)在地上,，由大小不同的圓形,、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案,。

2.場(chǎng)地準(zhǔn)備

活動(dòng)場(chǎng)地較為平整、無(wú)影響幼兒活動(dòng)的障礙物,。

1.車(chē)輪滾滾

玩法：幼兒排成五路縱隊(duì),，每隊(duì)第一名幼兒在起點(diǎn)線站立雙手扶握輪胎,，教師或一名幼兒發(fā)出指令后，五名幼兒一齊推著輪胎直線向前，先到達(dá)終點(diǎn)線的獲勝,。幼兒將輪胎滾回起點(diǎn),，交給第二名幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

2.獨(dú)輪小路

玩法：幼兒排成一路縱隊(duì),，一個(gè)接一個(gè)走上“獨(dú)輪小路”，中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊(duì)尾接著走上“小路”,。

3.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

玩法（1）：幼兒四人一組,，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒各手持一個(gè)圈,。游戲開(kāi)始,，三名幼兒將圈套在手腕上順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，圈最后掉下的幼兒獲勝,。

玩法（2）：幼兒四人一組,，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒將圈套在腰部,。游戲開(kāi)始,，三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動(dòng)圈圈，圈最后掉下的幼兒獲勝,。

4.跳“花屋”

玩法：幼兒三人一組,，猜拳確定先后順序，每次一人參加游戲,。游戲者站在“屋”前手持一圓形積木,，將積木扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的格子，然后單腳（或雙腳）跳進(jìn)格子（幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳,，但前后須一致），邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進(jìn)相應(yīng)格子（如從1到10的順序）,。將積木踢到“屋”外,，或踢進(jìn)其它格子，游戲即停止,，換下一人玩,。第二次玩時(shí)則將積木扔進(jìn)此次游戲已經(jīng)到達(dá)的格子，雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩,，誰(shuí)先將積木扔進(jìn)標(biāo)有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外,，誰(shuí)贏。

5.奇妙的“圈圈屋”

玩法（1）：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上,，幼兒排隊(duì)依次從“圈圈屋”鉆爬而出,。

玩法（2）：幼兒三人一組，猜拳選出一人當(dāng)裁判。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”,，站在起點(diǎn)線后,，裁判發(fā)令后，兩人同時(shí)用手將“圈圈屋”向前滾動(dòng),，雙腳同時(shí)在“屋”內(nèi)向前跳躍,，先到終點(diǎn)線的獲勝。

6.看誰(shuí)接的多

玩法：幼兒五人一組,，協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔(dān)任,。拋圈的人將多個(gè)彩色繩圈用力向空中拋撒，其余幼兒奔跑去接,，比比誰(shuí)接住的最多,。

1.尊重幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同,。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展”。體育區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動(dòng)水平的活動(dòng)方式,，多個(gè)玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動(dòng)方式等都充分尊重幼兒個(gè)體差異,，確保每個(gè)幼兒的活動(dòng)能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn)。此外,，中班幼兒年齡尚小,，與同伴協(xié)商、合作的能力有限,，多個(gè)區(qū)域活動(dòng)中,，我們引導(dǎo)幼兒通過(guò)“猜拳”確定先后順序或選出裁判，這樣既提升了幼兒活動(dòng)的興趣,，又體現(xiàn)了公平公正的原則,，幼兒樂(lè)在其中。

2.有效培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣

在幼兒活動(dòng)的過(guò)程中,，我們注重觀察,，適時(shí)調(diào)整區(qū)域活動(dòng)材料數(shù)量、玩具結(jié)構(gòu)和活動(dòng)方式,，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),，幼兒對(duì)玩圈活動(dòng)始終保持著濃厚興趣，不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法,，走,、跑、跳,、投,、平衡,、鉆爬等基本動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)性、靈活性得到顯著發(fā)展,，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣日益增進(jìn),。

3.充分體現(xiàn)家園合作精神

《綱要》強(qiáng)調(diào)，幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本班區(qū)域活動(dòng)材料的搜集制作由教師,、家長(zhǎng)和幼兒共同完成，能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源,。幼兒全程參與搜集制作過(guò)程,，擴(kuò)大了眼界，培養(yǎng)了積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,，有效增進(jìn)親子情感,，充分體現(xiàn)了家園合作的精神。

1.由于班級(jí)幼兒人數(shù)眾多,，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對(duì)較多,，區(qū)域活動(dòng)時(shí)間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望,。此外,，幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地狹小、分散,，區(qū)域設(shè)置地點(diǎn)不集中,，不利于教師管理和指導(dǎo)。

2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”,，“要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和融合”，本班的體育區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了游戲化,、生活化的教育理念,，關(guān)注到幼兒語(yǔ)言、數(shù)學(xué),、社會(huì)等領(lǐng)域目標(biāo)的融合，但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的滲透,。在今后的活動(dòng)中要加以改進(jìn),。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶,，教師扮兔媽媽,。

“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!”

全體幼兒分散站立,，隨音樂(lè)邊唱邊做兔跳的動(dòng)作,。

二、基本部分：

1,、游戲的導(dǎo)入：

“孩子們,，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃,，不過(guò),，路上要過(guò)小橋，鉆山洞,，你們可要小心啊,。”

2,、基本動(dòng)作的練習(xí)：

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳,。

(2)怎樣過(guò)小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò)，能力較差的幼兒可慢慢走著過(guò),，但是要走在泡沫板上,。

(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。

3,、組織幼兒進(jìn)行游戲：

幼兒一路縱隊(duì)排好,，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳,。(花兒紅,，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙?，跟著媽媽拔蘿卜,，蹦蹦跳跳真歡喜。)“過(guò)小橋啦,，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走,，可別掉下去?！庇變阂粋€(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò),。“鉆山洞嘍,，低下頭,，彎著腰，小心別碰頭,?！毙⊥米觽冦@過(guò)山洞,，來(lái)到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜,，然后跟著媽媽按原路返回,。

三、結(jié)束部分：

“孩子們,，今天你們表現(xiàn)的真棒,，每個(gè)人都拔到了一個(gè)蘿卜，咱們來(lái)慶祝一下吧!(幼兒隨音樂(lè)自由活動(dòng),。)

好玩的皮球小班體育教案反思篇十一

1.學(xué)習(xí)用自然的噪音,，愉快的情緒演唱歌曲

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的'角色和洗身體的不同部位，來(lái)替換原有歌詞,，并完整演唱歌曲

3.體驗(yàn)自編歌曲的快樂(lè)

布袋木偶小鴨

1.通過(guò)木偶演示,，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境

(1)教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒?jiǎn)柡?/p>

(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事,，引導(dǎo)幼兒想出助小鴨洗澡的辦法

2.教師范唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲

(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲,，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容,。

(2)教師以助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作,，邊演唱。

(4)用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象,，創(chuàng)編新歌詞,，繼續(xù)演唱。

3.結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴,，用互相助洗澡的辦法,，邊表演邊唱歌。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十二

選取兩段區(qū)別比較明顯的樂(lè)曲,，一段活潑,，以高音為主；一段低沉,，以低音為主,。教師彈奏活潑音樂(lè)即表示是小兔子的音樂(lè)，小朋友可以自由的擺動(dòng)身體,，做出小兔子的動(dòng)作,。教師彈奏到低沉的音樂(lè)，表示大灰狼來(lái)了,，小朋友們立刻停止動(dòng)作變?yōu)槟绢^小兔子,，等音樂(lè)變?yōu)樾⊥米右魳?lè)時(shí)再繼續(xù)游戲。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十三

生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在,，而小班的小朋友對(duì)傾聽(tīng)很感興趣,，他們對(duì)自然的聲音充滿著好奇和探索，而孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展又是以?xún)A聽(tīng)為基礎(chǔ)的,，因此,，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

(一)活動(dòng)目標(biāo),。

1,、幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,。

2,、通過(guò)探索、操作活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、各種飲料瓶子人手一份,，分別裝著硬幣、玻璃球,、沙子,、雪花片。

2,、打擊樂(lè)器若干,。

3、活動(dòng)室的四處分別布置成小兔,、小貓,、小狗、小雞的家,。

4,、會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái)。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1,、聽(tīng)聲音引出課題,。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)配班老師啟動(dòng)“會(huì)發(fā)聲的玩具狗”,。師：哎呀,，活動(dòng)室里真安靜。聽(tīng),，誰(shuí)在叫?幼：是小狗,，它在叫“汪汪汪”,。

幼：應(yīng)該做一個(gè)有禮貌的小朋友。

(評(píng)析：在安靜的環(huán)境中,，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣,，同時(shí)，又以獎(jiǎng)勵(lì)的方式帶小朋友去做客,。更加激起了幼兒的興趣,，幼兒此時(shí)的`情緒非常高漲，都有了迫不及待想去做客的愿望,。)

2,、嘗試讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、玻璃球,、沙子,、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。

(1)聽(tīng)辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音,。

a,、師：這是誰(shuí)的家?

幼：小兔的家。

幼：小兔你好!

……

師：小兔家有什么?

幼：紅茶,。

師：那里面裝得是不是紅茶呢?請(qǐng)小朋友不要去打開(kāi)蓋子,，自己去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),，聽(tīng)出來(lái)馬上告訴我,，看誰(shuí)最能干。

b,、幼兒操作：

搖紅茶瓶,，聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。

幼：老師,，我好象聽(tīng)到一個(gè)硬硬的東西,，是石頭嗎?

幼：不對(duì)，是硬幣,。

幼：對(duì),，是硬幣。

……

師：小朋友們真能干,，這是硬幣發(fā)出的聲音,。

請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音。

(評(píng)析：通過(guò)讓幼兒自己探索,、操作,，來(lái)感知瓶中的東西，幼兒很感興趣。)

(2)聽(tīng)辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音,。

a,、教師帶幼兒到“小貓家”。

幼：小貓家到了,。

幼：小貓你好……

師：小貓家里有什么?

幼：旺仔牛奶,。

師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)是什么東西,，然后告訴家。

b,、幼兒操作,，搖搖聽(tīng)辨玻璃球發(fā)出的聲音。師：你聽(tīng)到什么聲音,，可能是什么東西發(fā)出來(lái)的,。

幼：……

幼：是玻璃球。

師：小耳朵真靈,，老師喜歡你們!

請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子：這是玻璃球發(fā)出的聲音,。

(3)聽(tīng)辨沙子在可樂(lè)瓶中發(fā)出的聲音。

b,、幼兒操作,。

師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?

幼：是鹽吧。

幼：是糖,。

幼：是沙子吧,，聲音很響的。師：真不錯(cuò),，里面是沙子,，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：“這是沙子發(fā)出的聲音?！?/p>

(4)聽(tīng)辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音,。

師：這是小狗的家。

師：小狗的禮物中是什么東西?

幼兒操作,，探索后,。

幼：老師，是什么,，我猜不出來(lái),。

幼：我也不知道。

師：這些小朋友們都聽(tīng)不出來(lái),，那么我們拿出來(lái)看看,，看完后，再放進(jìn)去聽(tīng)一聽(tīng),。

幼：哦,，原來(lái)是雪花片,。

師：你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)是不是雪花片?

幼：是的，是雪花片,，我一下就聽(tīng)出來(lái)了……

3,、嘗試聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音。

教師在背后分別敲打木魚(yú),、小鈴,、鈴鼓等打擊樂(lè)器，讓幼兒猜,，猜中后出示實(shí)物,，和幼兒一起拍節(jié)奏。

師：小朋友們真能干,，那么多的打擊樂(lè)器都認(rèn)識(shí)了,，那么現(xiàn)在一起來(lái)玩一玩吧!

(評(píng)析：在良好情緒的激勵(lì)下，幼兒猜出了木魚(yú),、小鈴,、鈴鼓等打擊樂(lè)器，而后讓他們玩打擊樂(lè)器,，讓他們體驗(yàn)了成功的喜悅!)

4,、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。

師：剛才的打擊樂(lè)器我們都認(rèn)識(shí)了,，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂(lè)器,，現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。

教師伴奏完后,。

師：好聽(tīng)嗎?

幼：好聽(tīng),。

師：那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來(lái)為曲子伴奏吧!

伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動(dòng)室,。

(評(píng)析：嘗試用打擊樂(lè)器為曲子伴奏后,，又用各種飲料瓶來(lái)伴奏，增加了幼兒的新奇感,。)

小班幼兒正處于直覺(jué)行動(dòng)思維,，讓幼兒以客人的身份到小動(dòng)物家去做客，激起了幼兒的興趣,，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中,，孩子們興趣高漲,。積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足,。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,，層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識(shí)地傾聽(tīng)各種東西在飲料瓶中的聲音,，到第二環(huán)節(jié),，辨別打擊樂(lè)器的聲音，到第三環(huán)節(jié)用各種飲料瓶為曲子伴奏,，環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,。

文檔為doc格式

好玩的皮球小班體育教案反思篇十四

1,、猜新娘游戲，引出閱讀內(nèi)容,。

教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)新娘新郎結(jié)婚嗎,？你們看,，誰(shuí)來(lái)了？我們一起歡迎她,，她是誰(shuí)呢,？我們一起來(lái)猜猜，看誰(shuí)猜得快,，猜得準(zhǔn),。

2、出示大書(shū),，引導(dǎo)幼兒有序地閱讀圖書(shū),，了解書(shū)中的`主要內(nèi)容。

3,、交換司引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面所提供的線索,，理解故事內(nèi)容，通過(guò)等待的方式,，和幼兒一起閱讀大書(shū),，重點(diǎn)練習(xí)故事中大灰狼的語(yǔ)言。

4,、教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),，師生一頁(yè)一頁(yè)地閱讀圖書(shū)。

5,、游戲：猜新娘,。

（1）介紹游戲的名稱(chēng)及玩法。

教師：今天我們班還來(lái)了幾位新娘，她們是誰(shuí)呢,？下面請(qǐng)你們來(lái)做新郎,，猜一猜。新郎先要問(wèn)新娘,，請(qǐng)她露出一個(gè)地方讓你看看,，然后新郎來(lái)猜新娘。

（2）教師出示蓋著紗巾的大象,，請(qǐng)幼兒輪流扮新娘,。

（3）教師依次出示兔子、洋娃娃,，方法同上,。

6、游戲：找朋友,。

教師：新郎把新娘都找出來(lái),，新娘好高興！你們看新娘高興地跳舞了,，讓我們一起也來(lái)跳一個(gè)找朋友的舞吧,！

好玩的皮球小班體育教案反思篇十五

前幾天，我走在路上,，發(fā)現(xiàn)路旁的樹(shù)上,，懸掛好多宣傳賣(mài)房子標(biāo)語(yǔ)條幅，時(shí)間長(zhǎng)了有好多已經(jīng)掉下來(lái),，沒(méi)有懸掛使用的價(jià)值,，我就拿來(lái)簡(jiǎn)單拼接，做成了一塊一塊的長(zhǎng)方形布,。

1,、小朋友，跑,、跳,、鉆等運(yùn)動(dòng)中提高身體的敏捷性和動(dòng)作性的協(xié)調(diào)性。

2,、體驗(yàn)家共同運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和快樂(lè),。

長(zhǎng)約5米，寬3米長(zhǎng)方形的布,、磁帶

一,、開(kāi)始部分

1、幼兒坐在布圍成的鴨圈中,，聽(tīng)到音樂(lè)《小鴨子捉魚(yú)》起身,，模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng),。

2、幼兒伴隨兒歌做動(dòng)作小小鴨子,，嘎嘎嘎游在水里把船劃,，把船劃，又捉魚(yú)來(lái),，又捉蝦,，又捉蝦，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，頂呱呱,。

二、基本部分

1,、練習(xí)基本動(dòng)作師：“這么多的小鴨子要隨媽媽去捉小魚(yú),，路上會(huì)遇到一些危險(xiǎn)，你們要小心,，注意啊,。”

(1)“過(guò)渠溝”練習(xí)跳,，布折成寬窄不同的長(zhǎng)條,，讓幼兒練習(xí)雙腳跳，單腳跳,，跨跳。

(2)“躲浪頭”練習(xí)低頭鉆跑,。

師：“小溝里,，風(fēng)卷起了浪頭，孩子們,，我們一起鉆過(guò)去吧,，教師抖動(dòng)布，幼兒看準(zhǔn)飄起或落下的速度和距離,，從'浪頭'下躲竄過(guò)”,。

(3)“響雷了，下雨了”練習(xí)鉆爬,。

師：“聽(tīng)打雷了,。”就要下雨了,，幼兒鉆入布下模仿躲避雷雨,。

2、練習(xí)滾動(dòng)師：“小鴨子在溝里是怎么捉到小魚(yú)的.呢?”(1)幼兒在地上或布上練習(xí)滾動(dòng)的不同方法,。

(2)師總結(jié)后選擇一種方法,，讓幼兒按順序邊布的一端,，滾到另一端。

三,、結(jié)束部分放松動(dòng)作師：時(shí)間過(guò)得真快呀,，天快要黑下來(lái)，我們趕快回家,，小朋友站在布的兩邊,，輕輕搖晃布“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十六

1,、發(fā)展抱,、提、拉,、鉆和平衡等基本動(dòng)作,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。

3,、懂得與同伴交流,，合作并從中分享成功，體驗(yàn)助人的快樂(lè),。

4,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

各種搬運(yùn)氣球的鋪助工具：塑料袋,，紙板,，小籃，報(bào)紙,，,，小桶，盤(pán)子,。

一,、吹好氣球若干，裝好水的氣球"鴕鳥(niǎo)蛋"若干,。

一,、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),，師生問(wèn)好。

1,、師：今天老師帶了很多氣球,，我們一起來(lái)玩一玩吧！看誰(shuí)玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球呢?。ń處熍c幼兒一起玩氣球）

2,、師：你是怎么玩的？（用頭頂,，用手拍）在玩的時(shí)候你是怎么保護(hù)氣球的（輕輕的）小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心呀,，我也來(lái)玩一玩（老師拿鴕鳥(niǎo)蛋，哎呀怎么這么重呀,，你來(lái)試試,，怎么回事呀，里面有水呢）不對(duì)我這個(gè)可是鴕鳥(niǎo)蛋,。

3,、師：小朋友，玩的方法真多,。

二,、感知徒手運(yùn)送"鴕鳥(niǎo)蛋"的方法。

1,、師：剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話,，請(qǐng)小朋友去幫它運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧,！

2,、師：不過(guò)我要提醒你們，運(yùn)送時(shí)要小心注意不能打碎鴕鳥(niǎo)媽媽的蛋（裝有水的氣球）現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組,，我們先要經(jīng)過(guò)鴕鳥(niǎo)家從鴕鳥(niǎo)家把蛋取出運(yùn)到庫(kù)房里，記住輕拿輕放,，準(zhǔn)備好了嗎,？（好）開(kāi)始吧！剛才你們把蛋寶寶安全地運(yùn)到蛋庫(kù)房沒(méi)有破掉,，真棒來(lái)介紹一下經(jīng)驗(yàn)吧,！

3、師：剛才運(yùn)送的過(guò)程中,，你們是怎么保護(hù)鴕鳥(niǎo)蛋的,？（請(qǐng)個(gè)別來(lái)示范運(yùn)蛋的動(dòng)作，抱著蛋走,，托著蛋走）

4,、師：只有保持自己身體平衡了,，才能將"蛋"完好無(wú)損地運(yùn)達(dá)目的地。

三,、體驗(yàn)器具運(yùn)送"鴕鳥(niǎo)蛋"的方法,。

1、探索"護(hù)蛋"方法,。

師：鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話了,，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥(niǎo)蛋送到"甜甜"食品加工廠去，運(yùn)到加工廠干嘛,，我們一起來(lái)看看要經(jīng)過(guò)哪些地方才能順利到達(dá)"甜甜食品加工廠",。（跳過(guò)障礙，跨過(guò)小灑,，鉆過(guò)山洞）

師：我們已經(jīng)是第二次運(yùn)蛋,，如何運(yùn)得又快又保護(hù)的好，不讓蛋殼破損就看你們的了,。

師：總結(jié)我剛才看到某某小朋友運(yùn)得又快又穩(wěn),，請(qǐng)他來(lái)介紹一下經(jīng)驗(yàn)，我剛才看到某某小朋友運(yùn)得很吃力,，要保持身體平衡了,，運(yùn)蛋時(shí)不要幅度太大。

2,、探索多種"護(hù)蛋"方法,。

師：鴕鳥(niǎo)媽媽真高興，對(duì)我們大（二）班小朋友非常滿意,，說(shuō)你們太棒了,，還想你們幫忙，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠,，我們一起來(lái)看看要經(jīng)過(guò)哪些地方才能順利到達(dá)農(nóng)村加工廠,，這次的地形比較復(fù)雜，用手"運(yùn)蛋"可能有些困難了,，老師幫你們準(zhǔn)備了一些"運(yùn)蛋"的用具,。（事先放旁邊東西，用扳紙包住蛋,，塑料袋裝,，用小桶撿）

師：總結(jié)這次運(yùn)蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯(cuò)。（幼兒操作的內(nèi)容）

四,、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

1,、師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，鴕鳥(niǎo)媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢,？

不過(guò)它要看看小朋友合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,，看看哪個(gè)小組辦法好。（必須倆個(gè)倆個(gè)的）運(yùn)蛋比賽開(kāi)始了,，幼兒操作,，哪一個(gè)比賽最快呀！

2,、師：今天我們幫了鴕鳥(niǎo)媽媽的大忙,，開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥(niǎo)媽媽運(yùn)蛋有的小朋友用袋拎,，有的小朋友用手抱,，還有的小朋友兩個(gè)人，三個(gè)人合作運(yùn)蛋,，運(yùn)的又多又快又安全,，今天表現(xiàn)的都不錯(cuò)，都有獎(jiǎng)品,，都要得到獎(jiǎng)品,，現(xiàn)在我們累不累呀！我們一起來(lái)放松一下?。ㄐ▲B(niǎo)飛,，撲撲腿動(dòng)作）跟客人老師再見(jiàn)。

本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),、興趣需要,，在內(nèi)容的選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情,、關(guān)注的焦點(diǎn),、熟悉的社會(huì)生活入手，注重幼兒之間的合作,、想象能力,、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng)，使幼兒在活動(dòng)中的主體性得到充分發(fā)揮,。在活動(dòng)中,，我們采用了多種多樣的活動(dòng)形式，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人,，使活動(dòng)獲得主動(dòng)發(fā)展。

本次健康活動(dòng)主要是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠創(chuàng)新,，體驗(yàn)運(yùn)蛋的樂(lè)趣,。在活動(dòng)中，我覺(jué)得小朋友的參與性很強(qiáng),，興趣很高,。結(jié)束后,，小朋友們都跟我說(shuō)還想再玩，還有很多的辦法可以玩呢’,，其實(shí)在活動(dòng)之后,，我看了一下時(shí)間，本次活動(dòng)在提問(wèn)問(wèn)題上有些偏長(zhǎng)了,。最后的運(yùn)蛋環(huán)節(jié)沒(méi)有做,，所以將活動(dòng)延伸到下次的運(yùn)蛋游戲中。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試按教師指令,，一個(gè)跟著一個(gè)在繩上走,，發(fā)展走、平衡等動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。

2.能根據(jù)長(zhǎng)繩的變化,，探索沿曲線快走的方法。

3.喜歡玩長(zhǎng)繩,，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩、小動(dòng)物標(biāo)志,、提示幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋

創(chuàng)設(shè)情境：1,、森林，小河2,、音樂(lè),、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

一.開(kāi)始部分--熱身活動(dòng)

教師扮演貓媽媽?zhuān)斑@么好聽(tīng)的音樂(lè)，快跟媽媽來(lái)活動(dòng)一下吧!”

隨音樂(lè)熱身,，重點(diǎn)練習(xí)膝,、踝關(guān)節(jié)的動(dòng)作

二.基本部分

1.幼兒嘗試在繩上走，體驗(yàn)與平時(shí)走路的不同,。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同?”

(2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能,。

(3)小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

2.探索沿曲線快速走的方法,。

啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?

幼兒探索方法,，教師觀察指導(dǎo)

3.集體游戲：走小路

(1)要求幼兒隨音樂(lè)，由快至慢,，由慢至快走,。

(2)設(shè)置游戲情境，請(qǐng)幼兒嘗試在長(zhǎng)繩上搭肩走,，看誰(shuí)走得穩(wěn),。

(3)教師觀察幼兒動(dòng)作，及時(shí)指導(dǎo)。

三.結(jié)束部分―放松整理

教師小結(jié),，聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)

好玩的皮球小班體育教案反思篇十八

小班體育：雪花飄飄

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作,。

2,、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”。

2,、白紙折好若干,。

3、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè),，帶皮筋的小夾子各一,。

4、錄音機(jī)及磁帶各一(快慢不同的音樂(lè)),。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣

提問(wèn)：

(1)冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友，它們是誰(shuí)?(小雪花)

(2)小雪花,，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái),，飄到了我們的.教室里，一片,、一片,、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來(lái)數(shù)一數(shù),。

(二)幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：

(1)小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì),，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧!

(2)誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做)

(三)幼兒聽(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：

(1)千朵花,、萬(wàn)朵花,，開(kāi)在藍(lán)天下，飄飄灑灑(放音樂(lè)),，哎呀!大風(fēng)吹來(lái)了,，小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

(2)誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí))

(3)學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美,，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè),，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧!(完整表演音樂(lè))

(四)幼兒撕雪花

提問(wèn)：

(1)師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?(想)

(2)老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花,，把它帶在自己的身上,，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)

(五)做“風(fēng)爺爺和小雪花”的游戲

提問(wèn)：

(1)小朋友你們都變好了嗎?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)

(2)小雪花們,，我是風(fēng)爺爺,，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿?

a.小雪花們,，我要吹風(fēng)啦,，我現(xiàn)在吹的是小風(fēng)，你們?cè)趺达h?

b.小雪花們,，我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦,，你們?cè)趺达h?

c.小雪花你們真勇敢，大風(fēng)小風(fēng)都不怕,，我不吹風(fēng)了,，你們休息吧!

d.哎呀!我還要來(lái)試試你們，吹大風(fēng)啦!吹小風(fēng)啦!……(完整游戲)

e.風(fēng)停了,，太陽(yáng)出來(lái)了,，小雪花融化啦!(師幼一起蹲下)