心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會篇一

開展幼兒園長任職培訓(xùn)的目的是為了讓幼兒園專業(yè)人士更好地了解幼兒園管理的相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度,，提高幼兒園管理的質(zhì)量,。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技能,，也深刻體會到了管理的重要性和難度,。下面，我將分享我的心得體會,。

段落二：認(rèn)識管理

在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了幼兒園管理的基本知識和主要職責(zé),。教師的管理能力會直接影響到幼兒園的教育質(zhì)量和教育成果,。因此，作為管理者,，我們需要認(rèn)真履行管理職責(zé),，制定合理的教育方案，指導(dǎo)教師工作,，并主動加強(qiáng)對教育的監(jiān)督與管理,。同時(shí)，我們還需要從提高教師的教育水平,、拓寬教學(xué)手段,、減輕教師的工作壓力等多個(gè)方面，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展,。

段落三：緊跟時(shí)代

隨著社會的不斷發(fā)展,，幼兒教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們需要及時(shí)了解幼兒教育的新發(fā)展,、新趨勢,、新技術(shù)，及時(shí)更新自己的思維觀念和教育方法,，才能在競爭中立于不敗之地,。此外，我們還需要時(shí)刻關(guān)注家長的需求和反饋,，通過與家長的溝通交流,，不斷提高教育質(zhì)量。

段落四：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

幼兒園管理不是一人的工作,，需要全員參與,，共同推進(jìn)。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，了解了如何營造良好的工作氛圍，如何進(jìn)行有效的溝通協(xié)調(diào)。只有建立起信任,、合作,、共贏的團(tuán)隊(duì)文化，才能提高教育質(zhì)量,，滿足家長的期望,。

段落五：總結(jié)

通過這次的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到幼兒園管理的重要性和難度,，同時(shí)也學(xué)到了很多知識和技能,。作為一名新時(shí)代的幼兒園管理者，我將始終堅(jiān)持“以人為本,、以質(zhì)量為根本”的教育理念,，注重管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，積極推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步,，為培養(yǎng)更多有品格,、有才華,、有責(zé)任心的人才而不懈努力,。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會篇二

3―6歲的兒童本身是一個(gè)不成熟的個(gè)體，為了促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，就需要我們細(xì)心地呵護(hù)和照顧,，通過學(xué)習(xí)3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，讓我們更深層次的了解應(yīng)該從哪些方面去引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展,。

《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定了良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo),，以促進(jìn)幼兒在體智德美各方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,，了解3―6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，建立對幼兒合理的期望。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,、啟蒙性的各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,，能力,、知識技能等方面發(fā)展?！吨改稀穼⒂變旱膶W(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域依照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面,，每個(gè)方面有學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),、教學(xué)建議兩個(gè)部分組合。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對于3―4歲,、4―5歲,、5―6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么能做什么。大致可達(dá)到什么發(fā)展水平,。提出了公道期望,。

《指南》的制定能有助于教師與家長澄清對兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的期望，對兒童“知道什么和能做什么”形成基本共識,，在教育實(shí)踐中更會全面了解,。有了《指南》引領(lǐng)家長和教師能夠充分的溝通共同樹立對幼兒期望值的思想，以身作則,，擺正了教育重心,，全方位幫助孩子成長,，更能使家長和教師的教育觀念,、教育方式，跟上時(shí)代的要求,，另外作為家長也能充分理解和支持老師,，讓我們和家長全身心投入到教育中來，充分調(diào)動每一個(gè)幼兒參與活動的主動性,，讓幼兒自由地,、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂之童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。

《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南的制定,，幫助我們教師與家長理清了對幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的正確期望，有效地指導(dǎo)我們?nèi)绾卧诮逃录懈媪私庥變?，珍視幼兒生活和游戲的?dú)特價(jià)值,，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，我們也只有了解了3―6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，才能建立對幼兒發(fā)展的合理期望,，才能引導(dǎo)幼兒富有個(gè)性健康快樂地成長。

《指南》之精神強(qiáng)調(diào),，幼兒的發(fā)展應(yīng)該是多樣性的不拘一格,，有個(gè)性的，幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用中發(fā)展,，所以作為幼兒教師,，我們應(yīng)該更好地去關(guān)注幼兒的情感世界，真正地走進(jìn)他們的生活，首先要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、愉快的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子們的身心得到健康的發(fā)展。比如讓微笑鼓勵時(shí)刻伴隨你和孩子,，讓彼此擁有信心與友誼,，比如，給孩子一些自由的時(shí)間空間,，讓他們做自己喜歡,，并且力所能及的事，比如,，適時(shí)和孩子在操場上,、草叢中、沙池里,，一起盡情嘻戲,、玩耍、探究,，既鍛煉體魄又增進(jìn)感情……我想,，我們能做的還有很多很多，就看你是否愿意用心去做,，在教育過程中,，我們也要善于順應(yīng)幼兒的性情，要學(xué)會傾聽他們的心聲,，會接納他們的個(gè)性差異,，每一個(gè)教學(xué)過程當(dāng)成師幼雙方一次靈魂的對話，敞開心扉,，讓幼兒在游戲中無拘無束的交流,，讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)，在愉快的學(xué)習(xí)中求得發(fā)展,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,，態(tài)度，能力,，知識,，技能等全面發(fā)展。

《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識到孩子就是民族的未來,，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，一切有益于孩子的發(fā)展角度動身，反思我們過往的做法,，刪減不利于孩子發(fā)展的因素,，俯下身子,，聆聽孩子的心聲，了解他們的需求,，給孩子真正需要的關(guān)愛,，給展開學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境,、區(qū)域,，讓孩子通過與環(huán)境，材料相互作用來取得經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒自主參與,、引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索,，成為生活學(xué)習(xí)游戲的主人,。

幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師之成長離不開專業(yè)知識的引導(dǎo),，有了《指南》中更具體的標(biāo)準(zhǔn)劃分,，我們教師才能對不同年齡段之幼兒采取正確的指導(dǎo)方法，每個(gè)階段的目標(biāo)隨著幼兒年齡之增加而有所調(diào)整,，要求非常具體明確,，這樣細(xì)化了幼兒的發(fā)展目標(biāo)，教師就能與幼兒的實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，并靈活的執(zhí)行,，開展科學(xué)有效的教育教學(xué)活動,。

通過仔細(xì)閱讀、學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)這些教育建議很好,，給老師們提供一些目標(biāo)，達(dá)成策略引導(dǎo)教師更好的去引導(dǎo)孩子應(yīng)該怎么做,。如社會領(lǐng)域目標(biāo)之“能與同伴友好相處”,，教育建議為結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能,，結(jié)合具體情境,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，學(xué)習(xí)理解別人,，和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?。說說喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn),，長處,。這些教育建議,，每一條都有詳細(xì)的分析，教給了老師有一些具體的做法,，對實(shí)際工作很有幫助,。再如：社會領(lǐng)域目標(biāo)3“具有自尊、自信,、自主的表現(xiàn)”這一目標(biāo)看起來不太好操作,，看到這一目標(biāo)我的想法是給孩子提供機(jī)會表現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，并給予鼓勵增進(jìn)其自信心,，而《指南》中這一條目標(biāo)教育建議關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心,，能以平等的態(tài)度對待幼兒是幼兒切實(shí)感受到自己被尊重,。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡單比較。鼓勵幼兒自主決定,，獨(dú)立做事,，增強(qiáng)其自信心和自尊心，與幼兒有關(guān)的事情要征求他們的意見,，在保證安全的情況下,，支持幼兒按自己的想法做事，鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務(wù),，并注意調(diào)整難度,，讓他們感受經(jīng)過努力取得成就感。這些建議開闊了我的想法,，給了我更多達(dá)成這以目標(biāo)的策略和途徑起到了引領(lǐng)作用,。

做為幼兒的啟蒙老師，我們應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的'競爭意識,，使幼兒從小學(xué)會與自己的過去競爭,，不斷自我完善，不斷超越自我,，還要使幼兒具備與他人競爭的能力與心理素質(zhì),。重視開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒認(rèn)識變化,，適應(yīng)變化,，促進(jìn)變化，形成萬事萬物都在變化的認(rèn)知模式,，重視培養(yǎng)幼兒大膽探索對自己吃苦,，不迷信的權(quán)威，勇敢追求和冒險(xiǎn)的品格,，作為幼兒教師,，我想我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心,，了解每個(gè)年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)律，熟練把握每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo),，“授之以漁,，”讓好奇心求知欲伴隨孩子的成長，讓他們成長在天地中自由翱翔的雄鷹,，讓我們共同努力吧,！

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會篇三

20xx年xx月xx日至10月28日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了貴陽市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時(shí)間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗(yàn)介紹，課余時(shí)間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略,、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力,。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,，作為一名年輕的園長,，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次,，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

在培訓(xùn)會上,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實(shí)樹立為家長服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手，放下架子,，深入教職工中,，深入家長中，研究問題,，解決問題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

一、敬業(yè),、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感,，能夠凝心聚力、教書育人,，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感,、歸屬感,。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè),、一門藝術(shù),、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn),。其次,，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂趣,、體驗(yàn)幸福,。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài),，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力,。

二、堅(jiān)持以人為本,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅(jiān)持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助,、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級名師、縣級名師,、市省級名師的道路奮力攀登,，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì)。

三,、注重精細(xì)化管理,，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂的成長,。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,，通過師幼互動、幼幼互動,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中,，放手讓每一個(gè)孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng),。同時(shí),，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程,，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí),，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù),，加強(qiáng)溝通交流,，促進(jìn)他們健康成長。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要,。”這次全省園長省級培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,，對于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,，我希望,，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,，能再有機(jī)會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會篇四

xxxx年x月13至19日,，我有幸參加了國培（20xx）江西省民辦幼兒園園長（第二期）培訓(xùn)。通過一周的學(xué)習(xí),，我深深地感受到自身對學(xué)前教育理論認(rèn)知的匱乏,，同時(shí)對國家給予民辦教育的大力支持感到欣慰！聽了專家們生動的講座,，我體會頗深：

我覺得師德首先是出自我們園長和教職工自身的品質(zhì),，我們的內(nèi)心是否有道德的概念,，古人云：己所不欲，勿施于人,。師德的貫徹體現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種專業(yè),，而且更重要的是一種事業(yè),。這就是說,，不管是以前的師德標(biāo)準(zhǔn)還是新的師德標(biāo)準(zhǔn)，都在強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)是一種事業(yè),，都提出“愛崗敬業(yè)”的要求,。換句話說，教師的職業(yè)就是專業(yè),，其職能是一種教書育人的事業(yè),。教師是教育體制能否建立、教育質(zhì)量能否提高,、教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素,。縱觀所有的職業(yè),，沒有一種職業(yè)像教師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的生命力,、創(chuàng)造力、延續(xù)力,。選擇教師職業(yè),，就選擇了發(fā)展，因?yàn)榻逃龠M(jìn)人類社會的發(fā)展,；選擇教師職業(yè),，就選擇了創(chuàng)新，這就是我們今天提出教育創(chuàng)新的緣由,；選擇教師職業(yè),，就選擇了文明，以突出教育是在傳承文化,、延續(xù)文明,。能否培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，是衡量師德的根本標(biāo)準(zhǔn),。所以,，教師這個(gè)職業(yè)是一種事業(yè)。我們要熱愛教育,、熱愛學(xué)校,、熱愛本職崗位；盡職盡責(zé),、積極奉獻(xiàn),；“得天下英才而教育之”，這是人生之一樂。我們要有敬業(yè)意識,、樂業(yè)意識,、職業(yè)規(guī)范意識、勤業(yè)意識,。

很多同行的朋友跟我訴苦,，說現(xiàn)在的幼兒園教師不好管，也特別不好招聘,。的確,，現(xiàn)在很多幼師跳槽頻繁、換崗的現(xiàn)象很多,，大多一種聲音,，感覺累了，感覺干幼師干膩了,，我們很多園長往往責(zé)怪我們的幼師不夠敬業(yè),，不夠執(zhí)著，但是我們園長是否考慮了以下幾個(gè)問題：

1,、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里,？

2、我們的幼師在我們這里工作開心嗎,？

3,、我們園長想過如何提高幼師在這個(gè)社會的地位嗎？

4,、我們提供給幼師的工資待遇他們真的滿意嗎,？

最近，校園安全事故頻發(fā),，讓我們深感擔(dān)憂,，但同時(shí)，也讓我們更加深深的認(rèn)識到安全防范的.重要性,！為了給孩子們營造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們首先規(guī)范了幼兒園的開園時(shí)間，同時(shí)為每個(gè)孩子制作了接送卡,，以防陌生人進(jìn)入幼兒園接送幼兒,；其次常規(guī)性地安排教職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，讓每一位教職工明確安全教育的重要性,，為孩子的安全增添一份保障,！

總之，安全工作大于天,，幼兒的安全牽動著每個(gè)幼兒家長的心,。為此,，做好安全工作，是我們幼兒園的職責(zé),，作為一名幼兒教師更應(yīng)該把幼兒的安全放在工作的重中之重,，以解除家長的后顧之憂，從而使幼兒在安全和諧的環(huán)境中健康,、快樂成長,。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會篇五

20xx年5月17日—21日，在xx市教育局的組織下,，我與全國幼教界的100多名園長共同參加了xx市華師大第37期幼兒園園長高級培訓(xùn)班,，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會異常難得，所以我格外地珍惜,。參加此次培訓(xùn)，特別聽了園長,、朱家雄教授等專家的精彩講座,，真是受益匪淺，感慨頗深,。

作為一名領(lǐng)導(dǎo),，首先要學(xué)會與人和諧相處，提高自己的品位,。與人和諧相處一個(gè)最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人,。尊重上級，既不阿諛奉承,，又不隨意貶低,；既不唯唯諾諾，又不盲目服從,。體貼老師,，信任中層，愛護(hù)青年,。對同級多看優(yōu)點(diǎn),，見賢思齊，少看缺點(diǎn),，見不賢而自省,。

作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職,，尊重下級是美德,，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng),。這是我努力的目標(biāo),，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié),，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo),、老師們風(fēng)雨同舟,，在成功中也能和大家共享歡樂。

把握好分寸,，掌握好尺度,。孟子有句話：權(quán)，然后知輕重,；度,，然后知其長短；物亦然,，心甚然,。這使我觸動很大。幼兒園,，一個(gè)女性占優(yōu)勢的世界,，在美麗溫馨的同時(shí)也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至,。有時(shí)一件雞毛蒜皮的事會大動肝火,，鬧到園長這里，而我在處理起這類事情也會很生氣,，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為,，所以會進(jìn)行嚴(yán)厲地批評，不管是出于什么原因,，一陣嚴(yán)厲的批評過后老師們不再做聲,，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告訴我，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動腦少管事,，更不要在小事上下功夫,，要輸?shù)闷稹＠蠋熒鷼馕也粴?，她拍桌我不拍,，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生疑惑……”這,，是一種策略,，如果我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣,，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟,！我希望自己能快快成熟起來！

同時(shí)我還想到了家長問題,，在幼兒園,，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解,，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會感到做幼兒教師很累,、很難,。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了,，遇事冷處理,，先禮后兵，曉之以理,，動之以情,，而后抓住重點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻給予一棒,，保護(hù)好自己,，保護(hù)好老師。

堅(jiān)持原則,，注意靈活,。感情是一朵云，理智是一棵樹,。堅(jiān)定不移地按照上級的方針政策做事是一個(gè)園長義不容辭的責(zé)任，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后,，處理問題就要按章辦事,。但是講原則不能空泛，具體問題具體分析,，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面,，更應(yīng)注意智慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控,。既然上級把重任教給自己,，那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識，吸取多方建議,，靈活機(jī)智的去面對每一個(gè)問題,。

激勵進(jìn)取，安撫落后,。每個(gè)單位都是一個(gè)小社會,，在這個(gè)社會團(tuán)體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過硬,、品質(zhì)高尚,。對這部分教師除了精神上多鼓勵外，還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺ji,。如果一味地讓老師講奉獻(xiàn),，無私奉獻(xiàn),，覺悟再高的教師也會有思想倦怠，所以鼓勵先進(jìn)要有“激勵機(jī)制”,，物質(zhì)與精神鼓勵相結(jié)合,，能者多勞，多勞多得,。

“管理是硬科學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話我深深印在了腦海,。對待思想比較落后的教師,，不能硬碰硬，不能隨便批評,，最好還是冷處理,，個(gè)別交流和談話；對落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會等待,，要耐心等待這個(gè)過程,。

這次的培訓(xùn)還安排我們到各個(gè)幼兒園實(shí)地參觀、觀摩,，每到一處大家都認(rèn)真記錄,，仔細(xì)聆聽，用手中的照相機(jī)攝像機(jī)留下了寶貴的第一手資料,。實(shí)地參觀,、觀摩感受多而深刻。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們必須思考的問題，反思我們在實(shí)際操作中存在的不足與欠缺,。

在活動中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動的質(zhì)量和效果,。如果能面向全體幼兒,，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,，那么這就是跟上了新理念的步伐了,。活動中應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性,，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在以往設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”,，而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問題,。

化的學(xué)習(xí)手段,，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個(gè)性的過程,。因?yàn)榻逃强茖W(xué)的,，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷,，去提煉問題,，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析,，多讓孩子說說自己的理由,。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會篇六

20xx年8月我考入了xx縣幼兒園，開始了一個(gè)從未接觸的新興行業(yè),。一切都是那么新奇而富有挑戰(zhàn),，一日活動讓我覺得幼兒教育真不簡單，以前的知識斷層,、經(jīng)驗(yàn)匱乏,，有時(shí)甚至束手無策。不甘心亦不認(rèn)輸,，我想通過學(xué)習(xí),，我也能做到“駕輕就熟，游刃有余”,。恰逢“國培計(jì)劃（20xx）”—農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,，我倍加珍惜。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學(xué)院中,，與來自臨滄、普洱多個(gè)縣城幼兒教師們相聚一堂,，一起學(xué)習(xí)一起探討,，我深感榮幸。在學(xué)習(xí)過程中,，我始終以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份要求自己,，嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度，尊重專家及團(tuán)隊(duì)教師,，認(rèn)真傾聽和觀看各級專家,、名師的教學(xué)講座和課堂演示，虛心學(xué)習(xí)和請教,，按時(shí)上課,，認(rèn)真做好筆記，按時(shí)完成作業(yè),，同時(shí)與其他班委協(xié)調(diào)合作,，積極配合班主任老師管理班級事務(wù),，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)員,，盡自己所能為國培轉(zhuǎn)崗班級的學(xué)員們服務(wù),。

此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段，第一階段是集中研修,、開展專業(yè)理論與技能階段,，第二階段是跟崗研修階段。共有100名幼兒教師及小學(xué)教師參加,，規(guī)模大,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，既有理論上的講解,，又有實(shí)踐性的操作演示，這是我對幼兒教學(xué)工作的一次深刻反思,，既看到以往自己在教學(xué)中的不足,，也找到了今后努力的方向。通過這次學(xué)習(xí),，自身感覺受益匪淺,，增長了知識，開闊了眼界?，F(xiàn)就對此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下具體總結(jié),。

在第一階段的集中研修學(xué)習(xí)中，聆聽了各級教育專家及一線幼兒教師的專題講座,，例如：一線教師的《幼兒簡筆畫》,、《教玩具的選擇與制作》、《幼兒園的安全工作》,、《班級常規(guī)管理中的問題與對策》等講座,，他們精彩的講演一次次觸動了我的心弦，作為一個(gè)剛從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師,，在這次理論與實(shí)踐的對話培訓(xùn)中,，我欣喜地汲取著一線教師的教育思想。更使我感觸頗深,，受益匪淺的還是各級各類專家,、教授及各個(gè)幼兒園園長的精彩講座，例如：李俊杰專家的《教師與家長的關(guān)系及其溝通》,、陶云專家的《幼兒園教師的心里健康與完善》,、李紅專家的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀等，內(nèi)容豐富，涉及廣泛,，專家耐心講解,，理論聯(lián)系實(shí)際，從他們身上看到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新穎的教學(xué)方法,，使我對幼兒園工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識,，更讓我短缺膚淺的幼教知識得到及時(shí)的補(bǔ)充和提升。同時(shí),，對幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解,，幼兒教師要有獨(dú)特的人格魅力，有儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì),，有真誠的情意關(guān)懷,，有教育的智慧。幼兒教學(xué)活動更應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

專家們認(rèn)為課程是知識，課程是活動,，課程是經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)中應(yīng)注重三種的整合。幼兒的學(xué)習(xí)活動取決于他自己做了些什么,，而不是教師教了些什么,。教師應(yīng)當(dāng)有大愛，一切為了每一位幼兒的成長：尊重幼兒的獨(dú)立人格,，尊重幼兒的權(quán)利,，尊重幼兒的差異，尊重幼兒的心理自由,。教師要想方設(shè)法服務(wù)好每一個(gè)幼兒,，我們在教學(xué)中要多給孩子一些權(quán)利、機(jī)會,、問題,、困難和空間。尊重幼兒的差異,，學(xué)會實(shí)施有差異的教育。在學(xué)習(xí)中,，專家與學(xué)員互動,，學(xué)員與學(xué)員互動，提出教學(xué)活動中中遇到的困惑并討論交流,，各抒已見,，尋找解決策略，讓學(xué)員們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

20xx年12月16日—19日，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)入了第二階段,，即跟崗研修階段,。這次跟崗研修學(xué)習(xí)是在普洱區(qū)幼兒園，進(jìn)入幼兒園,，一下子被孩子們熱火朝天的早操活動吸引了,，只見老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操。一聲聲吶喊,，一首首動聽的音樂聲,，讓人頓時(shí)精神百倍，整個(gè)操場上散發(fā)著積極向上的,，朝氣蓬勃的氛圍,。四天的跟崗學(xué)習(xí)，我無時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍,、強(qiáng)烈的人文精神感染著,，無時(shí)不被這里的科學(xué)教育理念，群活的辦學(xué)特色熏陶著,。我認(rèn)真反思了以往工作中的不足,，教育教學(xué)觀念也進(jìn)一步得到更新。

（一）戶外活動開展得熱火朝天,。

除了早操之外,，早上第一節(jié)課后，各班還各自到操場上,、大型設(shè)施上由上課老師帶領(lǐng)幼兒從事各種各樣的體育活動,，區(qū)幼兒園讓我羨慕，因?yàn)樗麄冇袑掗煹倪\(yùn)動場地,，幼兒園的孩子們讓我羨慕,，因?yàn)樗麄冇性S多鍛煉的機(jī)會，《綱要》雖然規(guī)定,，幼兒園戶外的時(shí)間不得少于兩個(gè)小時(shí),，可是，很多幼兒園,，幼兒們的運(yùn)動時(shí)間是缺失的,，所以，普洱區(qū)幼兒園體育活動的開展值得我們學(xué)習(xí),。

（二）做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)且有愛心的幼兒教師,。

我跟崗的是大四班,，每天，老師們剛一進(jìn)教室,，孩子們就“老師,，老師”地喊開了，還有的孩子直接喊“媽媽”,，而老師回贈給孩子們的是一個(gè)個(gè)甜蜜的笑,，老師的一言一行，讓我深刻感受到了她們對孩子的愛,，而我們自己卻隨著工作的繁忙,，壓力的加大，親切的笑容似乎變得越來越少了,，這是一個(gè)值得我們每個(gè)幼兒教師都正視和反思的問題,。

首先，教師要有良好的師德修養(yǎng),。不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今無論哪個(gè)時(shí)代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛幼教事業(yè),，對幼兒充滿愛心,，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,，幼兒教師應(yīng)該有愛心,、耐心、細(xì)心,、責(zé)任心,。我們知道，幼兒年齡小,，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn),，犯錯在所難免，愛講話,、睡覺不老實(shí)更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛護(hù)他們,，耐心引導(dǎo)他們,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力,，現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域,?？梢钥闯觯變航逃膬?nèi)容涉及面廣,。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué),、幼兒衛(wèi)生保健,、幼兒園教育活動指導(dǎo)、幼兒園管理,、幼兒園游戲等,，音樂、美術(shù),、舞蹈也是幼兒教師的基本功,，也應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

其次,，教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本,，尊重幼兒,，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再進(jìn)行順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育,。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮,；多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé)、批評,；多一份寬容,、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰,！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

最后,，教師要學(xué)做會反思,。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī),，調(diào)動教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身份投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、總結(jié),，能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長,。

跟崗學(xué)習(xí)過程中,，我們每個(gè)小組選出一個(gè)教師在19日舉行了課堂教學(xué)競賽，老師們都能把學(xué)到的新知識,、新理念以及從專家和一線教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，經(jīng)過選手們的精心準(zhǔn)備和精彩講演，均取得了優(yōu)異的成績,。22日下午,，又在普洱學(xué)院舉行了“幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽”活動，由臨滄區(qū),、普洱區(qū)的十多名選手參加了演講,，他們精彩的演講不但迎來了陣陣掌聲，還時(shí)時(shí)敲擊著每個(gè)在場教師的心靈,，我從老師們的身上看到了作為一個(gè)幼兒教師該有的學(xué)識和魅力,，總之,，這一堂堂底氣十足的競賽課，這一次次激情洋溢的演講,，確確實(shí)實(shí)給我們每個(gè)前來學(xué)習(xí)的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊,。

此次培訓(xùn)，使我在一次次的感悟中豁然開朗,，在一次次的反思中不斷提高，我不僅得到了教學(xué)上的啟迪,，更感受了專家的人格魅力和理想追求,。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，俗話說“學(xué)到老,、活到老”，教育日新月異,，作為一名幼兒教師,，要不斷學(xué)，天天學(xué),，為了理想中的幼兒教育,，為了更好地扮演好幼兒教師這個(gè)角色，我有信心走好教育生涯中的每一步,，努力為自己的幼教生涯留下一個(gè)個(gè)深刻的腳?。?/p>

（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識,，教育科學(xué)知識,，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。以書本為友,，以報(bào)刊為師,，和電腦為伴,，認(rèn)真鉆研學(xué)科知識，不斷拓寬自身的知識量,。加強(qiáng)電腦操作訓(xùn)練,，為現(xiàn)代化教育做好準(zhǔn)備。在平時(shí)的教學(xué)中,，做好工作筆記,，寫教學(xué)日志、心得,、案例,、反思等，撰寫有效的專題論文和報(bào)告,。

（二）加強(qiáng)教師間的交流,，在反思中不斷提高,。

在學(xué)校，虛心的與同伴交流研究,，分享成功的經(jīng)驗(yàn),，共同解決遇到的困惑。多聽其他教師的課,，并做好反思,，請其他教師聽課，找到自己的不足,，讓各個(gè)教師在互助交流中不斷提高,。

（三）根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，做好因材施教,。

“學(xué)校不存在差生,，只存在有差異的學(xué)生”，在教學(xué)中,，充分了解幼兒,，找到幼兒的個(gè)體差異，滿足其合理需要,，做到因材施教,，帶領(lǐng)幼兒從“學(xué)中玩、玩中學(xué)”,。

（四）利用節(jié)假日,，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)。

積極參加各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自研自修,，不斷完善自我。

（五）改變眼光看待幼兒,，我們常常用成人的眼光看待幼兒,，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒，造成主觀武斷的錯誤,，忽略了他們只是孩子,，造成他們的心理負(fù)擔(dān)，我們只有很好的認(rèn)清成人與孩子的價(jià)值取向,，才能更好地搞好幼兒教育,。

（六）和幼兒一體，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，在搞好幼兒教學(xué)工作的同時(shí),，我們自己也是學(xué)習(xí)者，我們要和幼兒一起活動，一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步,，一起成長。

總之,，通過此次學(xué)習(xí),，不僅使我自己的眼界得以開闊，而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的認(rèn)識和理解,。這無疑將對我今后的幼教工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來鉆研幼兒教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平,！在以后的工作中,，我會嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，開拓進(jìn)取，做一名合格的幼兒教師,，為xx的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力,！

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會篇七

首先感謝市教育局，xx師范學(xué)校為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,。感謝市人民警察培訓(xùn)學(xué)校給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)場地,。20xx年5月4日我非常有幸的參加了市幼兒園園長提高培訓(xùn)班。在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中,，我們參觀了兩所幼兒園,，聆聽了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座,，我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引,，被她們流露出的對生活、對幼教事業(yè)無限的愛而感動,?？h一小幼兒園園長張泉華的'《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識的銜接,，而是能力的銜接,，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

市一幼園長的《新時(shí)期如何做園長》,，給我們講了三個(gè)問題,，一是教育面臨的新機(jī)遇，二是幼兒教育目前存在的問題,，三是作為一名園長應(yīng)該怎樣做,。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應(yīng)該做到會管理、溝通,、能寬容,、會引領(lǐng),，要時(shí)懷一顆感恩的心，并且要知法懂法,，依法制園,，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個(gè)以德化人、以慧育人,、以情感人,、一體健人、以境熏人的場所,。

還有張副院長的《幼兒園管理機(jī)制的探討》,，告訴我們一是園長一定要把握好政策，辦園思路要清晰,；二是作為一名園長不僅要懂管理,，更應(yīng)該有一定的專業(yè)知識，這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走,?！秷@本教研促進(jìn)幼師專業(yè)成長》《我的課程我做主——做一名優(yōu)秀的課程實(shí)施者》的課題，真是讓我開闊了視野,，明確了方向,。

最讓我感動的是靈璧幼兒園園長張曉紅的講座，她的《推進(jìn)精細(xì)化管理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象,，她的辦園理念使我體會到精細(xì)化管理就是把大事抓好,，小事做細(xì)，細(xì)事做精,。了解到新時(shí)期的園長要具備以下素質(zhì)：率先垂范,、愛崗敬業(yè)、廉潔自律,、雷厲風(fēng)行,、獎罰分明、用心用情工作,。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動了在場的每位園長,，使我深深懂得了沒有愛就沒有教育，沒有愛更談不上管理,。管理者要有一整套成功的實(shí)施策略,、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路,；沒有做為就沒有地位,；沒有實(shí)力就沒有魅力；沒有眼界就沒有境界；這些先進(jìn)的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的,。

我認(rèn)為學(xué)員之間的相互交流就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)資源,，我抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會，主動與其他園長溝通,，大家都來自不同的園,，相互交流，相互學(xué)習(xí),，相互啟發(fā),，相互促進(jìn)，共同提高,。

總之,，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但是內(nèi)容豐富,，讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪,，震撼與觸動。這次學(xué)習(xí)我找到了差距,，認(rèn)清了方向,，特別是在學(xué)前教育的春天來臨的大好形勢下，沿著市學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的道路,，反思自己在工作中的不足，我將進(jìn)一步更新觀念,，強(qiáng)化管理,，以德立園，依法興園,，科研興園,，自強(qiáng)不息，追求完美,，不求最大但求最佳,，讓每一位家長放心，讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長,。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會篇八

xxxx年xx月xx日至xx日,，我受新華幼兒園領(lǐng)導(dǎo)（來源好：)的委派，有幸赴鄭州幼兒師范學(xué)校參加由河南省教育局組織的幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)眼半個(gè)月的培訓(xùn),，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲,。對于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對我來說非常有必要,，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識,，更讓我開放了視野,解放了思想，打動了內(nèi)心.無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念,，還有幾位老師的專題講座,都讓我有所感動和收獲.許多不可言語表達(dá)的收獲,。加之與來自不同市、縣,、鄉(xiāng)各園長聚集一堂,，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會,。

我作為一名年輕園長,，理論知識和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，通過專家深入淺出的講授,，感覺豁然開朗.許多問題從理論上找到依據(jù),，對原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大，總的來說,，各位老師以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑,，對我來說是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會,。

作的前提之一,。事例也告訴我們沒有好的上下級的關(guān)系、群眾關(guān)系,，最終導(dǎo)至工作無法開展,所以我們要著重注意自己的言行舉止,處理好各種關(guān)系,。在陽光心態(tài)下工作。

在各老師的.講座過程中,，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際工作中去,，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

xx月xx日下午到鄭州回族二幼參觀,。這所幼兒園玩具齊全,，有手工室、舞蹈室,、鋼琴,、電腦、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發(fā)著一種積極,、博愛、專業(yè)的校園文化,。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃,。我們是一所市里的幼兒園,，和這些幼兒園根本沒法比，但是,，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資,。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片,，覺得很多地方可以借鑒,。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”,、成為孩子們溫馨的“家園”,。

無畏的精神，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試,，做到與時(shí)俱進(jìn),、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù).要想把工作做好,，就必須具備這四個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,跟上時(shí)代的步伐,，只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步,。

這次學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度獲得知識，感謝我園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,、鍛煉的機(jī)會.今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識用于實(shí)踐工作中,用一份做人的真誠和愛心,、一份責(zé)任完成上級交給的每一項(xiàng)任務(wù)，以上是對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得,。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會篇九

xxxx年x月xx日至xx月xx日,，我參加了在幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心舉辦的xx省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間,，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時(shí)間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了集體研討《外鄉(xiāng)文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗(yàn)介紹,，課余時(shí)間我與全省各地的局部園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略,、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)開展，我們的教師專業(yè)開展存在的幾個(gè)問題,，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)開展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,，作為一名年輕的園長,，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該到達(dá)的.要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的開展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容無視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向開展,。

再次，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們受益匪淺,。使我們意識到幼兒園的開展與幼兒,、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的開展效率給我們提供了一些明確的方法,。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會篇十

x月x日—x月x日,，我有幸參加了xx縣xx年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班,，為期三天的培訓(xùn),，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，xxx等三位專家教師的精彩報(bào)告,，給我留下了深刻印象,，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解,，加以剖析,，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足,，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題,。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會：

1,、幼兒園教育教學(xué)

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體,，就是要讓幼兒健康,、快樂、感覺有趣味,，學(xué)得輕松,，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿,、好奇、喜歡成功,、喜歡野外生活,、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的,。二是社會,，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德,、能,、勤、績,，德,、智、體,、美,、勞,，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知,、學(xué)會做事、學(xué)會合作,、學(xué)會生存,，總之,，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個(gè)體的發(fā)展需要,。

2,、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

幼兒天生就好奇、好動,、敏感,，同時(shí)幼兒還熱情、天真,、自我中心,、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長的過程,，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程,，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程,，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識,，還有情感,、態(tài)度、能力等方面,，一個(gè)好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面,，看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。

3,、教學(xué)活動

一個(gè)好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容,，優(yōu)良的活動設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),，還要有教師的精心準(zhǔn)備,。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注,，良好的師幼互動,，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整,，課后還要及時(shí)反思,，做出科學(xué)的評價(jià)。

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義,，沒有意思,，不能吸引幼兒；第二點(diǎn)是對素材價(jià)值的挖掘不到位,；第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,，過高或過低,，過于籠統(tǒng)、空洞,，表述不一,；第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動性,、操作性和趣味性等環(huán)節(jié),。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí),，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可,。董教授邊舉例，邊講解,，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題,。

在這次的報(bào)告中，董教授和xxx主任分別從不同的角度,，給我們講解了幼兒園室外,、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí),，使我對室外,、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化,、美化,、兒童化、教育化,、游戲化綜合考慮,，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,，根據(jù)不同班級,，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作,，數(shù)量要適宜,、安全、有教育性,、趣味性,，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置,，因?yàn)椴贾玫?過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。

xxx老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),，通過學(xué)習(xí)知道,，要寫出一篇好的文章，非一日之功,，首先要有正確的理念,，平時(shí)要多讀書，多學(xué)習(xí),，多觀察,，勤記錄，就像xxx老師說的,，“好記性不如爛筆頭”,。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題,，寫別人沒寫過的,，組織好材料，用好語言文字,，抓住主題和核心,，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。

總之,，三天的培訓(xùn)下來,，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中,，學(xué)到了很多,，也懂得了很多。所以,，自己認(rèn)為還是值得的,。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動力,，不斷的充實(shí)自己,，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會篇十一

根據(jù)xx的安排,，xx月xx日至xx日,，我參加了由xx舉辦的浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長省級培訓(xùn)。xx天來,，在認(rèn)真聽取專家的講授和實(shí)際考察了xx幼兒園后,，全面掌握了當(dāng)前幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī)，對當(dāng)前幼兒園教育的改革方向有了全面的認(rèn)識，對如何提高辦園能力以及提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較為全面的了解,。通過培訓(xùn),，使我在今后如何加強(qiáng)幼兒園的管理有了幾點(diǎn)新的思考。

學(xué)習(xí)是一件不停息的工作,，作為一個(gè)教育工作者,，學(xué)習(xí)更是一件不可缺的工作，作為幼兒園園長,，不僅要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn),，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識和素養(yǎng)，更需掌握科學(xué)的管理,。幾天培訓(xùn),，使在這些方面都有一些初步的認(rèn)識，但要達(dá)到系統(tǒng)掌握并運(yùn)用于工作中還有一定的差距,。在今后的工作中,，我首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，利用空閑時(shí)間不斷提高自己,，以適應(yīng)不斷發(fā)展的需要,，同時(shí)，我還要全面培訓(xùn)教師隊(duì)伍,，只有提高全體教師隊(duì)伍素質(zhì),，提高全園教育質(zhì)量才會有根本的保證。

提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),，是提高辦園質(zhì)量的保證,。在今后的管理工作中，要進(jìn)一步明確園內(nèi)各崗位的'職能職責(zé),，并向所有在崗職工提出不同的要求,，實(shí)行分層引導(dǎo)，分層激勵,，分層評價(jià),，真正做到任人為賢。人盡其能,，分層遞進(jìn)式地推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),。同時(shí)，要經(jīng)常了解職工的思想工作,。學(xué)習(xí)生活的情況,，幫助他解決工作。生活中困難和問題,，解決他們的后顧之憂,，使她們樹立自信心增強(qiáng)責(zé)任心。

在管理的理念上，要樹立“”為了一切幼兒,。一切為了幼兒,。為了幼兒一切〞的理念，在管理方式上,，要落實(shí)各種教育政策,，實(shí)施科學(xué)習(xí)管理，在教學(xué)管理上,，要牢固樹立“”科研先導(dǎo)，教研領(lǐng)先〞的觀念,。在具體的管理中,，一是要培訓(xùn)全體員工的歸屬感。責(zé)任感和榮譽(yù)感,，要讓所有員工都意識到幼兒園就是自己的家,；二是強(qiáng)化民主管理，要讓所工都能參與幼兒園發(fā)展,。改革和管理的每項(xiàng)工作,；三是建立健全的民主管理制度，完善教職工大會,。家長委員會,。教代會制度，建立民主決策制度,，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論,；建立公示制度，計(jì)劃,。工資,。各類政策公布。