總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

中學骨干教師工作總結(jié)篇一

xx年12月，我有幸被評選為xx市首屆中學語文骨干教師,，自xx年1月起,，任期三年。光陰似箭,，三年的骨干教師時日悄然過去了,。回首這三年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。我知道,，過去能成為市級骨干教師，是學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵,，是老師們對我的幫助和支持,。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研,、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染他們,，用自己的真誠和善良去感化每一個學生；用自己的鉆研,、勤學來引領(lǐng)每一個學生,。做到教師無小節(jié)，處處是教育,。與學生建立起民主,、平等、和諧的良好師生關(guān)系,。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著,，增強了我對名著內(nèi)容的深入了解,，也更增加了我的知識養(yǎng)料；通過學習教育專家的理論文章,，開闊了我的教育視野,，提高了我的理論水平；通過學習《教師的人格魅力》,，我學會了如何做一名學生愛戴的老師,，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注xx市教育博客的內(nèi)容,，在同行的博客中學習經(jīng)驗,，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應(yīng)用到具體的教學實踐中去,，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化,。然后，又把在教學實踐中的心得體會形成文字,，寫成文章,。《我的語文教學觀》一文,，就是在這種情況下產(chǎn)生的,。這篇文章在xx年3月《xx師訓(xùn)》發(fā)表后，受到同行一致好評,。

在教育教學過程中,，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強,、又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師,。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中,，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”,。 “勤奮努力,，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間,，我能夠堅持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生,，愛護學生,，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友,。特別是對那些留守學生,，我總是特別的關(guān)注。xx年4月,，我所寫的關(guān)于留守學生的《xx》一文,，榮獲xx年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育編輯部和xx市教育局表彰,。

在語文教學工作中,，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前,，總要細心研究教參和教材,，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點,，追求課堂教學的高效化,。在xx年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學的《傷仲永》獲得了總評86.67分,，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。學生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進,，學習興趣有了提高,。在xx—xx學年第一學期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二,、校級第一的好成績,。在xx年12月xx縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導(dǎo)的學生xx,、xx獲得初中組二等獎和三等獎,，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。

教師是一個研究者,，一個思想者,，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動,，xx年4月,，我作為一個骨干教師，參加了市教研室在xx召開的xx市初中語文教學研討會,。在會上,，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。勤奮積累,，筆耕不輟,，我把我的教學心得和生活中的感受形成文字，寫進我的博客,。在xx年8月xx市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動中,，我的博客獲xx市xx年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在xx年元月xx市優(yōu)秀教育博文評比中,，我的作品《xx》,、《xx》分別獲得xx市xx年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受xx市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽,，并接受市教育局頒獎,。

為了更好地提高自己的教育科研水平，xx年6月,，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“xxx”規(guī)劃課題《xx》的子課題,，并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求,，我已完成一篇研究論文《xx》的寫作,。xx年6月該文在中央教育科學研究所主辦的、國家教育史志唯一?？督逃分狙芯俊飞汐@得發(fā)表,。這在xx市教育史志上也是為數(shù)不多的。

以上是我三年來的個人工作總結(jié),，很膚淺,，也很不全面。作為首屆市級骨干教師,，我知道自己的工作還很不夠,。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫助,，作為激勵自己的鞭子,，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的'成績,，做出更多的貢獻,。

中學骨干教師工作總結(jié)篇二

20xx年7月14日至7月30日，樂東縣中學語文數(shù)學骨干教師70多人從椰風海韻的海南飛到歷史悠久,、文化底蘊深厚的國家歷史文化名城成都,，赴四川師范大學培訓(xùn)中心完成了一輪培訓(xùn)。雖然成都的天氣很潮濕,，雖然暑期的休息被打破,，但老師們每天卻很快樂而又充實。

本次培訓(xùn)班級管理采取對號入座的方式,，在出勤上嚴格遵守請假制度,，并及時公布出勤情況,，做到班級管理透明化、公開化,，力求做到公平公正,，使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美，把培訓(xùn)工作落到實處,。語文班應(yīng)出勤47人，實出勤47人,，每位參訓(xùn)教師完成2篇學習感悟,，語文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報。在縣研訓(xùn)學校和各位學員的共同努力下,，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù),，取得了令人滿意的效果。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個月的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱情,，積極參與到活動中來,，在培訓(xùn)結(jié)束的時候都紛紛表示，本次培訓(xùn)無論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線教師的專業(yè)發(fā)展,，收獲頗豐,。

一、在專家指導(dǎo)下提高自我

“問渠哪得清如來,，為有源頭活水來”,。“日習則學不忘,，自勉則身不墜”,，每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問，我們走進了培訓(xùn)課堂,。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。

二,、在學習中提升自我。

古人云：聚沙成塔,，集腋成裘,，萬丈高樓，平地起,。在工作中要不斷的總結(jié)與積累,，才能逐步的提升自己,。半個月的理論學習，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我們感到比原來站得高了,，看得遠了，有一種“天更藍,、地更綠,、水更清”的感覺。這次培訓(xùn),，給我們帶入了一種求學的氛圍,。“逆水行舟不進則退”,，要在教學這片土地上找到自己的樂園,，學習才是唯一的路!

三、在合作交流中發(fā)展自我,。

“他山之石可攻玉”,。通過聽成都市鹽道街中學卿平海老師的《新課程練筆的問題解決策略》的講座，讓我們明白了小組合作的分組辦法,、小組成員的分工及其職責,、小組合作的訓(xùn)練，清晰的明白了小組合作的具體操作方法,，同時,，我們也按卿老師的要求，劃分了小組,，并且實行小組合作加分的辦法,，極大的調(diào)動了學習的積極性,，卿老師為我們講述了新課程練筆教學的基本理念、問題歸因和有效策略。這樣的課,，既生動有趣，又興味盎然,。讓我們大開眼界,，受益頗深,。

中學骨干教師工作總結(jié)篇三

我自從被聘為中學一級教師至今,，各方面都有了較大的進步,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我一直擔任兩個班的語文教學任務(wù)，到xx年為止還擔任班主任工作,，自工作以來我一直兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心自護每一個孩子,，做學生的良師益友,，我所教的班級成績優(yōu)異，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的好評,，在我的辛勤教育下,，一批批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生升入高中。

xx年,，由于工作出色,，我擔任年級主任一職，并承擔兩個班的語文教學任務(wù),，工作任務(wù)重,，壓力大,，我更是把全部精力投入到工作中去。我以校為家，來到老師前面,，走在老師后面，出滿勤,，干滿點,。我平時注意自己的一言一行,，為人師表，率先垂范,，我時刻把年級的工作放在心中，把年級的學生放在心中,，把年級的老師放在心中,。吃苦在前，享受在后,。

工作中我和老師細心溝通和交流,，在群眾中樹立了較高的威信。我善于創(chuàng)新工作思路,，為把年級工作搞得有聲有色,，我付出了全部的精力和智慧。xx年我探索實施記分制量化考核細則,，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的歡迎,，使年級工作有章可循，打開了年級工作的新局面;xx年年我在年級中實行一日流程管理,，使年級的工作良性發(fā)展,，而且上了一個新臺階;20xx年,，我又結(jié)合一日流程管理推出了年級細節(jié)化管理，使年級的工作效率在原來的基礎(chǔ)上又有了更大的飛躍,。每一條工作思路的背后都有艱苦的付出和辛勤的汗水,。

我愛鉆研業(yè)務(wù)，喜歡嘗試新的教學模式,。1999年就獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎,，后被評為市級語文教學能手，我沒有停住前進的腳步,，我為了使我的業(yè)務(wù)水平再提高一個層次,，我不斷尋找機會外出學習，并在工作中探索新的教育教學思路,。xx年年我光榮的被評為濰坊三中首屆名師,。我最大限度的發(fā)揮名師的引領(lǐng)、輻射,、拉動作用,，把自己的教學經(jīng)驗和心得毫無保留的傳給年輕教師，不斷的為年輕教師提供示范課,，給年輕教師聽課評課,，讓一個又一個的年輕教師站穩(wěn)了講臺。在年輕教師的成長沙龍活動中,，我和年輕教師一起探討如何做一名優(yōu)秀的班主任,，如何進行課改研究;在學校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)會上，我和老師們探討如何說好一堂課,，上好一堂課;在班主任培訓(xùn)會上,，我為班主任作了報告《我工作，我快樂》等等;我在名師博客上每年發(fā)表5萬字的教育教學論文,。我積極參加教育教學研討,，現(xiàn)有國家省市地級獲獎?wù)撐氖嗥Ｎ业母冻鍪艿搅祟I(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,。

為了讓自己心愛的教育事業(yè),，我依舊默默奉獻著，無怨無悔,。沒有最好只有更好,，在今后的工作中,，我將以更飽滿的熱情投入到工作中去,，使自己的教育教學工作再上一個新臺階，向?qū)W校,、社會交上一份滿意的答卷,。

中學骨干教師工作總結(jié)篇四

我作為江津區(qū)農(nóng)村中學數(shù)學一線教師幸運地來到長江師范學院,，參加國培計劃（20__）——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓(xùn)項目培訓(xùn)學習。培訓(xùn)學院為我們安排了為期兩個月的理論學習與技能研修,，期間我們認真聆聽了宋乃慶,、于海洪、黃翔,、潘孝富,、羅增儒、夏小剛,、李忠如,、呂傳漢、吳亞萍,、萬明春等著名學者,、專家和長江師范學院知名教授及本地著名特級教師、名師生動的專題講座,。期間先后到過涪陵14中,、涪陵9中等市內(nèi)名校，深入課堂真切體驗了新課程,、新理念給課堂教學所帶來的巨大變化,，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學。

在這兩個月的培訓(xùn)中,，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神,，無論是宋乃慶教授的講座，還是于海洪教授的講座及老師們活動等,，他們遵守授課時間,，用精彩的授課方式為我們講解、示范,、指導(dǎo),，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩,，并將時刻鞭策著我不斷學習,，不斷進步。僅僅幾天的培訓(xùn),，使我在理論水平上也有了明顯的提高,，這次培訓(xùn)班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性,。另外,，也使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中,、討論中,，提高了教學的方法的'掌握,，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高。

此次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究,；再談建國六十年數(shù)學教育爭鳴；中學數(shù)學建模,；青少年學生中的危機預(yù)預(yù)警與心理干預(yù),；行動研究法及其應(yīng)用；教學反思與數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念,。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動,。以鼓勵,、肯定、分析,、討論,，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力,。注重實際能力培養(yǎng),，尊重學生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法,，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵,。

12月，我們一行9人來到涪陵16中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學國培班的影子培訓(xùn),。雖然已是寒冬,，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學工作二十余年的農(nóng)村教師——我,，雖也聽過一些城市教師的教研課,、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師,、學生接觸,，零距離地感受城市師生的教學生活，實算是人生一大喜事,、幸事,！再次感謝長江師范學院對我們數(shù)學國培班培訓(xùn)工作的悉心組織、精心安排,。

影子培訓(xùn)期間,，我嚴格遵守長江師范學院對我們學員的研修要求，不論刮風下雨，每天早晨7：30準時坐28路車到涪陵16中學習,，一到校，我就與影子老師,、學生親密接觸,，認真、虛心地向郎老師學習和請教,，對郎老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思,，感受到郎老師豐富的教學經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭；學習郎老師管理班級的方法,，如何構(gòu)建健康,、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間，我和郎老師促膝長談,，話題涉及教育,、教師、學生班級管理方方面面的內(nèi)容,，在教室,、辦公室、教研會議室,、運動場,、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。

在培訓(xùn)期間,，我積極參加16中的數(shù)學教研活動,，汲取眾多數(shù)學老師的經(jīng)驗和建議；積極參加16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動,，參賽老師們的教育教學水平和教學風格,、教學模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐,；我還認真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》,，受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間好短,，多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀,！在以后的教學工作中，我將學以致用,。

除此之外,，我還收獲了濃濃的師生情，同學情……數(shù)學與計算機系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談,，從培訓(xùn)內(nèi)容,、生活關(guān)懷到活動安排;無不盡心盡力，充分利用有限的條件,，讓我們享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。

中學骨干教師工作總結(jié)篇五

用教師的智慧點燃學生的智慧火花,。今天本站小編給大家為您整理了中學語文骨干教師工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

我校在本年度,，在學校依法治教依法辦學方面做了一些工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織保障

學校有普法教育工作的專門負責人和領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立有普法宣講員,、信息員隊伍。學校根據(jù)上級指示,，把學生的法制教育工作納入學校整體

工作計劃

二,、法制教育

1,、在教師群體中開展法律法規(guī)教育活動

學校在認真組織全校教職工進行師德教育集中培訓(xùn)一周。我們學習《教師法》,、《教育法》,、《公民道德建設(shè)實施綱》、《社會主義法制建設(shè)基本知識》,、《教師法制教育讀本》等法律法規(guī)知識,。師德培訓(xùn)有計劃、有教材,、按課時完成,，全體教職工參加不得請假。我們重點學習了《教師法制教育讀本》,。通過學習,，教職工們對國家法律法規(guī)有了進一步明確，經(jīng)過熱烈的討論和對比,，更加明白了什么是違法的,，怎樣做才是守法的，遵紀守法的觀念和法律素質(zhì)明顯提高了,。每位教職工作了筆記,，還寫了學法體會文章，進行互相交流,。

2,、在學生中開展法律法規(guī)教育活動

學校開展的“禁毒禁賭”宣傳活動小手拉大手，創(chuàng)建文明無毒社區(qū)。同時做好“掃黃打非”,、“禁毒禁賭”的

黑板報

1,、組織教工學習文件內(nèi)容,，領(lǐng)會文件精神，從學校實際出發(fā),，研究安排了切實有效的活動,。

2、周一國旗下講話時,，列舉了許多生動的事實,，深入淺出的語言給全小師生上了生動的一課。

3,、在學校櫥窗上展出了期“青少年要學法用法,、守法護法、做一名新世紀合格公民”的青少年法制教育掛圖展覽,，組織中高年級的學生觀看,。

4、學校請來了我校校外法制副校長給全校師生作了《法制與自我保護》的講座,。該講座有法律條文,、有生動的案例分析，正確地引導(dǎo)學生在法律范圍內(nèi),，我們小學生什么事是可以做的,，什么事是不該做的，教學生遇到危險該怎樣保護自己,，避免傷害等等,，講得生動，師生受益非淺,。

5,、全校各班出了一期有關(guān)法制教育的黑板報，讓學生自己來剖析法制教育的重要性,。

6,、學校發(fā)動各班學生人人動手、人人參與，緊緊圍繞“依法治國,，執(zhí)政為民”這個法制宣傳日活動的主題,。

三、依法治校及成效

通過這一系列的法制宣傳教育,，我校師生的法律意識逐步增強了,，學校全體教職工都能做到遵紀守法，沒有出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象,。全校學生在老師和校外法制副校長的教育培養(yǎng)下都無違法犯罪行為,，法制意識得到了加強。學生也懂得了一些法律知識,，知道從小就要做一個知法,、懂法、守法的合格小公民,。他們還懂得了如何用法律來保護自己,，維護自己的權(quán)利。

四,、存在的問題

1,、依法治校等各項工作制度不夠健全。

2,、因為沒有邊緣,、失足青少年，故學校沒有建立預(yù)防機制,。

高三是學生高中學習的沖刺階段,，對每一位任課教師來說，高三教學工作意味著緊張,、忙碌,、勞累，同時也意味著充實,、收獲和提高,。從接受高三教學的那一天起，自己就明白要承擔的責任,，于是給自己制定計劃,、暗下決心，一定要踏實努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學期末,，回顧自己這一年走過的路，深感獲益匪淺,?；厥走^去,，總結(jié)高三的教學，為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗的經(jīng)驗,，算是教訓(xùn)的教訓(xùn),。

一、靈活安排,，注重體系,。

由于高三復(fù)習存在著不可避免的講課——練習的重復(fù)性，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性,，甚至在每個階段,，都存在學生對學習感到枯燥的現(xiàn)象。因此,，從調(diào)動學生的積極,、主動性出發(fā)，我復(fù)習還貫徹“靈活性”這一原則,。例如,，在復(fù)習基礎(chǔ)知識三四天后,，就安排一堂課

作文

動手又動腦,，其樂無窮。再如,，可把語言表達練習和名句默寫結(jié)合起來,，穿插進行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成，等等,?？傊`活掌握高考各知識點的穿插,、配合,，使學生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng),，又靈動高效的復(fù)習學習過程,。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系,、綜合滲透;另一方面,，可以激發(fā)學生的學習興趣,、調(diào)動潛能，從而相對避免,、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習而可能產(chǎn)生的枯燥性,。

需要指出的是，作為教師,，在把握“靈活性”原則的時候,，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個復(fù)習計劃,、進程,。要突出重點，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習的完整性,、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點,，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現(xiàn)。

二,、加強語文學習意識,，重視批改。

學生,，一個晚上,，可以花幾個小時背政史地，花一個下午做外語,，卻舍不得兩個小時做一套語文卷,。當作業(yè)太多時，最先放棄的幾乎也是語文,。學生中普通存在著這樣一個觀念,，語文學習往往事倍功半，投入的時間未必與最后的產(chǎn)出成正比,，這個學科自然成了可有可無的雞肋,。于是，我在很多的時間里都是在做端正語文學習觀的工作,，讓他們適當重視語文學習,，合理保證語文學習時間。練習也好,，作業(yè)也好,，我都以檢查批改為主，而我的檢查重在學生的解題思路,，看他改了多少,，改正確了多少。

對一些經(jīng)典題型,，不厭其煩地講,，不僅是老師講,，而且也讓學生自己講，講得不對,，其他同學補充,，直到講對為止。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀,，每道題我們都不厭其煩地講思路,，講答題套路，時間長了,，學生在這方面的習慣也就養(yǎng)好了,。每次的練習卷，都是全批全改,，以了解全部學情,。尤其綜合卷，則一定全批,。遺憾的是,，課后輔導(dǎo)答疑，每次必到,，但問者寥寥,。

高三復(fù)習，教師對學生的學法指導(dǎo)非常必要,，培養(yǎng)學生的自主學習能力極為關(guān)鍵,。要把課堂作為基本陣營,，而把課后的積累,、總結(jié)作為提高成績的大后方。還有,，我經(jīng)常與學生溝通,、交流，切實了解每個階段,、每個學生的學情,，尤其是他們的心理狀況，作到因人而異,、有的放矢,。尤其是一班的幾個重點生，幾乎每次考完試,，我都會針對他們的薄弱點,，以及反映的問題，進行分析談話,，指出問題,，解決辦法,。

當然由于自己的年青，經(jīng)驗不足,，也在教學中存在許多的問題,。如課堂上會因為時間的不足和學生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學生的思考，給學生自主活動的機會少,，也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切,。但隨著以后的教學經(jīng)驗的積累，自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題,，改正缺點,。

經(jīng)過一年的踏實努力，雖然成績不是自己滿意的,，但自己對這一年努力的過程是無怨無悔,。在此，感謝學校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，感謝老師的的支持和幫助,，感謝學生給予自己的理解和配合，自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義,。同時,，面對新的形勢和挑戰(zhàn)，自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水,。

語文素質(zhì)對學生的影響是終身的,，也是巨大的。然而,，長期以來,，語文學科并沒有得到學生應(yīng)有的重視，其地位甚至已被列在主課之外,，這一點在許多學校都已是不爭的事實,，非重點學校尤其如此。分析下來,，語文課缺乏吸引力是原因之一,，語文考試成績難以拉開差距，并且往往成績與實際程度不符,，導(dǎo)致學生不愿花力氣是更主要的原因,。改革考試方案是上級有關(guān)部門的工作，作為一線語文教師,，我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路,，在幫助學生提初其考試分數(shù)的同時，最大限度地激發(fā)其學習語文的興趣,，奠定其文學素養(yǎng)的根基,。應(yīng)該說,，我們還沒有找到最佳的道路，只是在摸索中積累了一些做法,，介紹出來,，以期拋磚引玉。

一,、夯實基礎(chǔ),。

(一)早下手，抓反復(fù),。

語文是一門積累的學問,，靠短期強化往往毫無效果，況且從初一到初三,，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深,，學習壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力,，所以,，要在學生初一剛?cè)雽W時就抓緊其語文的學習。 初一剛開學,，我們就分發(fā)了一套文學,、文化常識和古

詩詞

在文言文語法知識上,，我們采取的是一步到位的教學策略。即在初一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則,，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學,，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ),。

(二)用足教材,，以“本”為本。

針對我校學生的實際情況,，我們非常重視利用教材,，按照h版教材的體例，有步驟有計劃地提初學生的能力,。

六冊書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過,，總體上采取先慢后快,、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學,。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去,。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學生討論為主,，運用所學方法自主解讀文本,。

(三)分步前進，學寫作文,。

在作文教學上,，我們沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始,，逐步訓(xùn)練論點型議論文,、論題型議論文、材料作文,、話題作文,。讓學生先列并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱,，再連綴成文,。每一篇作文都認真批改，詳細講評,，學生的寫作能力一步步提初起來,。

二、廣泛拓展

(一)擴展閱讀課外文言語段,。這是我們非常重視的一個方面,，僅初一階段，我們就補充了一百段課外小語段,，為了調(diào)動學生的積極性,，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,，并配套自編測試題,，檢測學生掌握情況。

(二)印發(fā)課文相關(guān)資料,，如同一作家的其他作品,，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學生課外自讀。

(三)堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量,，把握時代脈搏,。

(四)堅持寫隨筆，抽時間做評講,，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級,。

三、最后沖刺

(一)初三第一學期,，我們沒有急于進入復(fù)習,，課堂時間全部用來上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習前四冊書的內(nèi)容為主,，然后分四次進行測試,，檢查復(fù)習效果，不合格者單獨輔導(dǎo),。這樣既節(jié)省了課堂時間,，又做到了人人過關(guān)。

(二)專項復(fù)習,。包括文言虛詞,、實詞，古文化常識,，詩詞鑒賞等,，每項復(fù)習結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。

在作文方面,，抽出課堂時間寫限時作文,，提初學生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況,，從審題,、結(jié)構(gòu)、材料,、語言等方面專項突破,。

(三)時事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學生的思辯能力,，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論,，并讓學生在討論后整理成文。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”,、“十八歲了,，還該不該由父母負擔生活”、“科學家和明星”,、“新時代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等,。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān),，占用了不少課堂時間,，實則大大提初了學生的思維品質(zhì)，在本來程度較好的班級效果尤佳,。

(四)適度訓(xùn)練綜合性試卷,。為避免重復(fù)操練，我們對眾多綜合性試卷作了挑選,，選擇難度不同的試卷,，全年級統(tǒng)一測試，重在訓(xùn)練考生考試的感覺,。

四,、多說兩句

應(yīng)該指出的是，20xx屆徐匯中學的語文初考取得較好成績,，除了以上這些具體做法以外,，也和整個年級組乃至整所學校的良好風氣分不開，正是因為具備了良好的的學習習慣,，才使得我們這些智商并不見得初的同學在初考中取得了較初的成績,。

而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅持走下來，則要歸功于我們團結(jié)一致的備課組,。三年來,，我們一直步調(diào)一致，不僅進度相同,，而且分工協(xié)作,，資源共享。老帶新,，新促老,，在統(tǒng)一的教學方案下，各具特色地開展各班的教學,，使得不同程度的學生都在原有基礎(chǔ)上得到了提初,。

我們的老師不計名利，兢兢業(yè)業(yè),，認真塌實,，任勞任怨。不僅解答學生的質(zhì)疑,，而且常常與學生談心,，進行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事,，拉近了師生之間的距離,，使學生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學科學習上來，產(chǎn)生更大的學習動力。

我們的做法還有很多不成熟之處,，各個學校又有很大區(qū)別,，我們真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā),。

中學骨干教師工作總結(jié)篇六

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。力求讓我的美術(shù)教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

1.備好課。我積極參加教研組組織的教研活動,，在師父的指導(dǎo)下進行聽課,，評課，領(lǐng)會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思。在教學中,，我把學到的知識應(yīng)用在教學上,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好課改,，虛心向師父及同事學習、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容,。

2.上課,。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點,，突破難點,，精講精練,，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,。

3.每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考,，即時做好教學后記,，反思自己這堂課上得怎樣，學生會了嗎,？哪些能力得到了提高,，怎樣講會更好。

中學骨干教師工作總結(jié)篇七

xx年12月,，我有幸被評選為x市首屆中學語文骨干教師,，自xx年1月起，任期三年,。光陰似箭,，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。我知道,，過去能成為市級骨干教師,，是學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持,。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè),。我愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生,；用自己的鉆研,、勤學來引領(lǐng)每一個學生。做到教師無小節(jié),，處處是教育,。與學生建立起民主、平等,、和諧的良好師生關(guān)系,。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀,。通過重讀那些文學名著,，增強了我對名著內(nèi)容的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料,；通過學習教育專家的理論x,，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平,；通過學習《教師的.人格魅力》,，我學會了如何做一名學生愛戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng),。我還經(jīng)常關(guān)注x市教育博客的內(nèi)容,，在同行的博客中學習經(jīng)驗，探討不足,，及時把握當前語文教學的最新動態(tài),，并把先進的教育教學理念應(yīng)用到具體的教學實踐中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化,。然后,，又把在教學實踐中的心得體會形成文字，寫成x,?！段业恼Z文教學觀》一文，就是在這種情況下產(chǎn)生的,。這篇x在xx年3月《x師訓(xùn)》發(fā)表后,，受到同行一致好評。

在教育教學過程中,，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師,。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象,，使學生“敬而親之”,。“勤奮努力,，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間,，我能夠堅持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生,，愛護學生,，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們,，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友,。特別是對那些留守學生,，我總是特別的關(guān)注。xx年4月,，我所寫的關(guān)于留守學生的《x》一文,，榮獲xx年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育編輯部和x市教育局表彰,。

在語文教學工作中,，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前,，總要細心研究教參和教材,，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點,，追求課堂教學的高效化,。在xx年8月5日縣級典型課例公開課評比中,，我所教學的《傷仲永》獲得了總評86。67分,，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。學生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進,，學習興趣有了提高,。在xx—xx學年第一學期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二,、校級第一的好成績,。在xx年12月x縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導(dǎo)的學生x,、x獲得初中組二等獎和三等獎,，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。

中學骨干教師工作總結(jié)篇八

20xx年x月xx日至x月xx日,，x縣中學語文數(shù)學骨干教師xx多人從椰風海韻的xx飛到歷史悠久,、文化底蘊深厚的國家歷史文化名城xx，赴xx大學培訓(xùn)中心完成了一輪培訓(xùn),。雖然成都的天氣很潮濕,，雖然暑期的休息被打破，但老師們每天卻很快樂而又充實,。

本次培訓(xùn)班級管理采取對號入座的方式,，在出勤上嚴格遵守請假制度，并及時公布出勤情況,，做到班級管理透明化,、公開化，力求做到公平公正,，使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美,，把培訓(xùn)工作落到實處。語文班應(yīng)出勤xx人,，實出勤xx人,，每位參訓(xùn)教師完成2篇學習感悟，語文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報,。在縣研訓(xùn)學校和各位學員的共同努力下,，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了令人滿意的效果,。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個月的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱情,，積極參與到活動中來，在培訓(xùn)結(jié)束的時候都紛紛表示,，本次培訓(xùn)無論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線教師的專業(yè)發(fā)展,，收獲頗豐,。

“問渠哪得清如來，為有源頭活水來”,?！叭樟晞t學不忘，自勉則身不墜”,，每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問,，我們走進了培訓(xùn)課堂。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我們的反思。在這種理論和實踐的對話中,，我們收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。

古人云：聚沙成塔,，集腋成裘,，萬丈高樓，平地起,。在工作中要不斷的總結(jié)與積累，才能逐步的提升自己,。半個月的理論學習,，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我們感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍、地更綠,、水更清”的感覺,。這次培訓(xùn)，給我們帶入了一種求學的氛圍,?！澳嫠兄鄄贿M則退”，要在教學這片土地上找到自己的樂園,，學習才是唯一的路!

“他山之石可攻玉”,。通過聽xx市xx中學xx老師的《xxx》的講座，讓我們明白了小組合作的分組辦法,、小組成員的分工及其職責,、小組合作的訓(xùn)練，清晰的明白了小組合作的具體操作方法,，同時,，我們也按卿老師的要求,，劃分了小組，并且實行小組合作加分的辦法,，極大的調(diào)動了學習的積極性,，卿老師為我們講述了新課程練筆教學的基本理念、問題歸因和有效策略,。這樣的課,，既生動有趣，又興味盎然,。讓我們大開眼界,，受益頗深。

以后的課堂培訓(xùn)都有了熱烈和諧的學習氣氛,。一是受訓(xùn)老師聽課的方式“活”了,，或站，或?qū)?，或講,，形式多樣。受訓(xùn)教師的思維隨著方式的變化始終保持高度的集中與興奮,。二是老師們接受的方式“活”了,。不再是單一的教師灌輸式，而是通過自學,、對學,、群學、展示,、評價,、反思多種方式獲得，沒有疲憊感,，效果較好,。三是教學方法“活”了。講課老師充分發(fā)揮小組的力量,，由一人的獨演變?yōu)槿珕T的參與,。教師不再是課堂教學的主宰，而是學習活動的經(jīng)紀人,，學生自主探究的引路人,，討論問題的平等參與者，學生疑難問題的解答者,。四是學法“活”了,。學法不再是教師被動的注入式，而是學生積極主動的探索、整理,、展示,，從而達到“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的境界,。

聽了那么多的專家的講座,，才發(fā)現(xiàn)每個人的成長之路都是不平坦的。光環(huán)的背后,，是自己艱辛的付出,。人生，是不能重走回頭路的,。他們的成長經(jīng)歷和故事,，與我而言，又是不可復(fù)制,。但我深深地感受到：每一個人,，對于自己走過的路，都需要駐足回望,。這條路,，你走對了嗎?這個拐角，你有沒有偏離方向?回首過去,，才能更好地看清未來的方向,，畢竟我們還有很長的人生路要走。深夜,，躺在床上,，聯(lián)想自己的成長經(jīng)歷，總是久久難以入睡,。曾經(jīng)，以為登上了小山頂,，盡覽無限風光,。而如今，就像太湖畔的蘆葦,，隨風搖曳;就像野外的小草,，悄無聲息。通過培訓(xùn),，我們充分認識到,，行走于人生路上時，還要舍得時間回頭望望,，溫故才能知新,，撥云才能見日。

記得有人說過：“充滿愛心的人，心里坦蕩;敬業(yè)奉獻的人,，心里扎實;托起明天太陽的人,，心里一片光明?！被厥卓慈ジ锌H多,，既有學習的勞累，又有收獲的甘甜,。培訓(xùn)能達到令人最苦最累卻又心甘情愿的境界,，因為她實實在在的讓我們有了觸手可及、舉目可見的收獲,。這次培訓(xùn),，讓我感受著要鉆研的路很難，要學習的路還很長,，但對教育教學充滿了信心和希望,。

培訓(xùn)只是一個手段，半個月的培訓(xùn)只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我們要讓它細水長流。我明白,，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽,，卻有無盡的責任，懸語文教育之重任于肩,，那該是何等沉重,。

我們慶幸自己走進了xx中學，看到的是滿眼生機盎然的春色,，呼吸的是撲鼻而來的墨香,，感受的是蒸蒸日上的教育前景。我們越來越堅信：實踐出真知,。我們這些在樂東縣語文骨干教師,，正沐浴著和煦的改革春風，吸取著省內(nèi)各大名師的教育雨露,，整裝待發(fā),，不負眾望，回饋鄉(xiāng)鄰,。自己那顆早已屬于教育戰(zhàn)線的紅心早已回歸海南,，登上三尺講臺，為繁榮樂東縣教育事業(yè)做好了全面的心理準備,。

回顧半個月的學習研究,，反思自我沉甸甸的收獲，培訓(xùn)過程當中我們真可謂付出著、收獲著,、快樂著,、進步著。我們將播種希望,，收獲喜悅,，放飛夢想，揚帆起航,。

中學骨干教師工作總結(jié)篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家上午好！

三湘四水聚長沙,，炎炎烈日論安全,，各路英雄高唱同一首歌，熱熱鬧鬧的十天,，蓬蓬勃勃的十天,，今天即將畫上精彩的.句號。下面我將代表初中班的全體學員向各位領(lǐng)導(dǎo)做一個簡單的匯報,。一是感謝,。

感謝省教育廳、長沙市教育學院的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了信息溝通,、資源共享,、智慧共生的平臺。感謝各位專家為我們提供了精彩的講座,。更要感謝全體項目組的老師,，是你們的精心策劃、精心準備為我們創(chuàng)造了一個樂學,、愛學,、輕裝上陣的愉悅環(huán)境。使我們幾十位學員輕松的汲取營養(yǎng),。你們精細的安排,，讓我們感受到了家的溫馨。這十天,，工作人員和志愿者任勞任怨，幫助全體學員安排好學習,、生活用品,，為我們營造了一個賓至如歸的環(huán)境，你們正如這夏日的習習涼風,，讓人心底不禁涌出感動,！

二是提高。

首先是知識理論水平的提高。通過對《學校安全教育的政策,、理論與實踐》,、《消防安全》等內(nèi)容的學習，從理論的層面提高了我們的知識水平,。

其次是處理問題的能力得到提高,。通過對唐均校長的《風景在前，先看足下》,、周韶峰主任的《生命不保,，何談教育》等內(nèi)容的學習，我們領(lǐng)悟了什么該做,、什么不該做,、該如何做、該如何做好,，真正提高大家的應(yīng)對問題和處理問題的能力,。三是感想。感想之一：珍惜機會,。我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的期盼,、同事的羨慕和安全管理中的困惑匯集到一起。我們以飽滿的熱情,、積極的態(tài)度投入到學習中,，把培訓(xùn)當作學習思考的機會、交流的機會,、開闊視野的機會,、提升自己的機會，高質(zhì)量的完成本次培訓(xùn)任務(wù),。

感想之二：回歸管理,。我們應(yīng)該發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射作用。作為全省幾十萬教師中的佼佼者和幸運兒,，我們要懂得把先進的管理理念,、管理思想、管理精髓帶回學校,，時刻應(yīng)用于教育管理實踐,。但愿我們每一位學員能將所學所思所成帶回三湘四水，滋潤每一個荒蕪的角落,，讓安全平安校園之花遍地盛開,！

最后，祝愿領(lǐng)導(dǎo)老師們身體健康,，工作順利,。祝全體學員學有所成,。

中學骨干教師工作總結(jié)篇十

12月，我有幸被評選為x市首屆中學語文骨干教師,，自1月起,，任期三年。光陰似箭,，三年的骨干教師時日悄然過去了,。回首這三年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。我知道，過去能成為市級骨干教師,，是學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵,，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研,、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè),。我愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生,；用自己的鉆研,、勤學來引領(lǐng)每一個學生。做到教師無小節(jié),，處處是教育,。與學生建立起民主、平等,、和諧的良好師生關(guān)系,。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀,。通過重讀那些文學名著,，增強了我對名著內(nèi)容的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料,；通過學習教育專家的理論x,，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平,；通過學習《教師的人格魅力》,，我學會了如何做一名學生愛戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng),。我還經(jīng)常關(guān)注x市教育博客的內(nèi)容,，在同行的博客中學習經(jīng)驗，探討不足,，及時把握當前語文教學的最新動態(tài),，并把先進的教育教學理念應(yīng)用到具體的教學實踐中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化,。然后,，又把在教學實踐中的心得體會形成文字，寫成x,?！段业恼Z文教學觀》一文，就是在這種情況下產(chǎn)生的,。這篇x在3月《x師訓(xùn)》發(fā)表后,，受到同行一致好評。

在教育教學過程中,，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”全身心地投入到教育教學工作中,，對待學生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的`師長形象,，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力,，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間,，我能夠堅持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,，關(guān)心學生，愛護學生,，不歧視差生,，對一些思想上不夠成熟、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們,，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,，又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學生,，我總是特別的關(guān)注,。4月，我所寫的關(guān)于留守學生的《x》一文,，榮獲“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎,，受到人民教育編輯部和x市教育局表彰。

在語文教學工作中,，我積極探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材,，向其他老師虛心請教,，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化,。在8月5日縣級典型課例公開課評比中,，我所教學的《傷仲永》獲得了總評86.67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。學生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高,。在—學年第一學期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績,。在12月x縣《祖國在我心中》征文活動中,，我所輔導(dǎo)的學生x、x獲得初中組二等獎和三等獎,，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書,。

教師是一個研究者，一個思想者,，一個探索者,，所以本人積極參加各級組織的教科研活動,，4月，我作為一個骨干教師,，參加了市教研室在x召開的x市初中語文教學研討會,。在會上，主動學習各種先進的科研成果,，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累,，筆耕不輟,，我把我的教學心得和生活中的感受形成文字，寫進我的博客,。在8月x市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動中,，我的博客獲x市度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在元月x市優(yōu)秀教育博文評比中,，我的作品《x》,、《x》分別獲得x市優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受x市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽,，并接受市教育局頒獎,。

為了更好地提高自己的教育科研水平，6月,，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規(guī)劃課題《x》的子課題,，并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求,，我已完成一篇研究論文《x》的寫作,。6月該文在中央教育科學研究所主辦的、國家教育史志唯一?？督逃分狙芯俊飞汐@得發(fā)表,。這在x市教育史志上也是為數(shù)不多的。

以上是我三年來的個人工作總結(jié),，很膚淺,，也很不全面。作為首屆市級骨干教師,，我知道自己的工作還很不夠,。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫助,，作為激勵自己的鞭子,，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績,，做出更多的貢獻,。

中學骨干教師工作總結(jié)篇十一

總結(jié)是人們進步的階梯,，能夠促使我們更迅速的成長，作為一名老師也是一樣的,，除了努力工作,，也要對工作做一個總結(jié)。下面是由小編為大家整理的“中學骨干教師教學

工作總結(jié)

時間過得很快,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,。回首一年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo),、家長,、學生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思,，以此來促進自己更快成長。

一,、思想政治方面

我積極要求上進,，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責,，又有奉獻精神,。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。我認真參加校組織的新課程培訓(xùn)及各類學習，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。通過一系列學習活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二,、努力提升業(yè)務(wù)水平,，積極參與教科研實踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。

1.加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講,，注重對學生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

2.認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗,。我閱讀了《與學生的》、《標準》,、《研究》,、《設(shè)計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力,。

3.認真參加教研活動與教師培訓(xùn),，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4.我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平,。

三,、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。力求讓我的美術(shù)教學形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

1. 備好課,。我積極參加教研組組織的教研活動，在師父的指導(dǎo)下進行聽課,，評課,，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思,。在教學中，我把學到的知識應(yīng)用在教學上,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好課改,，虛心向師父及同事學習,、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我查資料,、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，全面提高自己的教學水平,，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。

2.上課,。我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣。

3.每天我給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考,，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學生會了嗎?哪些能力得到了提高,，怎樣講會更好。

四,、反思工作,，不斷進取

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)教學,，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

一學期來,，作為骨干教師,，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工,，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進,，才能為美好的明天奉獻自己的力量,。

作為一位人民教師，我自覺遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī),。奉信“以生為本，言傳身教”的準則,，發(fā)揚奉獻精神,，熱愛學校，團結(jié)同事,，關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生人格，對學生嚴格要求,，耐心教導(dǎo),，促進學生健康、全面的發(fā)展,。從事教育工作以來,，我樂于承擔學校分配的各項工作，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，刻苦鉆研,，勤于總結(jié)，積極進取,。在各位前輩教師和學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下,，教學和教育管理水平都有了很大的飛躍。現(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下幾方面：

一,、做好常規(guī)教育教學,，提高業(yè)務(wù)能力

1.備課方面

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，把本學期的物理學研稿完成,，開學初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容,，對其重新進行審視,，將其取舍、增補,、校正,、拓展，做到精通教材,、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備,。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學生,，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學生第一要記住學生的名字,，這也是對學生最起碼的尊重。

2.上課方面

在教學內(nèi)容上,，按照新課改的要求,，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標,，并且及時從學生那里得到反饋,。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格,，采用不同的教學方法,。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,，做到隨機應(yīng)變,，適時調(diào)整，更好的完成教學任務(wù),。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,，帶著微笑教學,，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

3.作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,。

5.學習《新課標》、《xx中學常規(guī)教學制度》

利用教研組,、備課組學習和自學多次,，并寫

心得體會

6.經(jīng)常堅持互相聽課,、評課，共同進步,、共同成長

本學期我每周聽課不少于一次,，聽課近20，聽后及時撰寫聽后反思,、互評,，上課教師都能虛心接受大家的意見和建議，好的方面繼續(xù)發(fā)揚,，不足的地方及時改進,，互相共同進步、共同成長,。積極參與學校組織賽教活動,，在賽教中取得了優(yōu)異的成績。

二,、校本研修工作

1.激發(fā)學生的學習興趣

為學生創(chuàng)設(shè)情景,，指導(dǎo)學生細細品味物理知識、探究實驗,，幫助學生把握好感情的基調(diào),。這樣做，不僅有利于學生思想水平的提高,，還有助于激發(fā)學生的學習積極性,。

2.積極提高自身專業(yè)素質(zhì),，爭取物理及格率達90%以上

積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的意見,，取人之長,，補己之短，提高自己的教學和訓(xùn)練水平,。積極投身教育科研的改革與實踐,，上課的教學質(zhì)量達到校級優(yōu)秀的水平。認真學習,，創(chuàng)造機會,，爭取能夠參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得好成績,。認真訓(xùn)練,，抓好教學。

3.采取多種教學形式,，使學生樂學,。

物理學科是自然學科中最具綜合功能的一門學科，通過學習,、探究實驗來陶冶學生情操,，教學方式要多樣化，使學生樂學,。例如：小組合作探究實驗等多種形式,。此外，教師要注意應(yīng)提出不同的要求,，體現(xiàn)學習的層次,。

4.提高學生的動手能力

培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰ΑＴ诮虒W過程中,，教師要千方百計打開學生思維的閘門,，引導(dǎo)學生多角度的思考問題，鼓勵學生敢于發(fā)表自己不同的見解,。要調(diào)動全員參與,，要使每個學生都動起來，尤其要注意那些平時不愛動手實驗,、不善于交往的同學,。教學活動中,，還要重視規(guī)范學生的實驗操作引導(dǎo),，對于學生明顯的、不準確等錯誤要給予糾正,。

5.注重學生課外閱讀的積累

積累是學生形成物理素養(yǎng)的一條重要途徑,，在學生的課外閱讀中,，引導(dǎo)學生進行有意識的積累，對學生物理學習的培養(yǎng),、實驗?zāi)芰Φ奶岣吆蛯W習習慣的形成所起的作用是不可低估的,。

6.保持良好的工作狀態(tài)，樂觀,、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難,。

仔細地反思本規(guī)劃，對于不足的及時進行補充和修訂,，對于不合當時情況的及時進行修訂,，針對現(xiàn)實情況進行完善，做到有計劃,，同時有變化,。

三、業(yè)務(wù)專研

1.研究相關(guān)材料,，把握中考動向,。學習《課程標準》、近3年《中考命題研究》,、近3年《中考物理試題》,、近3年《中考說明》等尋找變化;仔細分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的變化,，及時把握最新信息與動向,，獲取教學信息，并認真撰寫了心得體會,。

2.及時配合備課組長的,，每次活動中，按時送檢學研稿,、教學反思和聽課記錄,，對于存在問題提出，及時整改,。

四,、履行效果

本組我能認真學習有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學校各項

規(guī)章制度

五,、反思及設(shè)想

作為一名骨干教師，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對不對的，一直以來,，我在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1.在業(yè)務(wù)學習、教學研究上更加努力,。加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到學生展示有實效性。

2.對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3.對青年教師積極培養(yǎng),，發(fā)揮帶動、輻射作用,，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神,。

以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。本學期來,，我教學水平的進步，教學成績的取得,，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在今后的工作中,，我會努力工作,，決不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號,。

很慶幸成為一員,，在中學部工作的一年多的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念,。認識到教師是學校發(fā)展的源源動力,，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重視,，這是學校老師,、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo),、家長,、學生對我的厚望。我是這樣想的,，也是這樣做的,。為了更好的鞭策自己，提高自己,，從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：

一,、加強政治學習、接受師德教育,，提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)

作為一名骨干教師,，我始終認真地學習工作，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學習相關(guān)教育法律法規(guī),。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的道德素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生,，對學生的教育做到動之以情,，曉之以理。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關(guān)心學生的學習,，更注意學生的心理變化,，關(guān)心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位,。借助放學的時間和孩子家長溝通交流,，對于坐班車的孩子及時通過電話溝通，努力把孩子的各種問題,，消滅在萌芽之中,。

二、加強業(yè)務(wù)學習,，提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平

教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動,，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》,、《做最好的班主任》、《做最好的家長》,，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時,，我認真仔細的品讀了王金戰(zhàn)的《學習哪有那么難》。通過學習“大”家的觀點和理念,，我感覺在工作中有了“指南”,，面對孩子不喜歡學習，我曾經(jīng)無所適從,，是王金戰(zhàn)老師教授的方法,，讓學生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲,。并且結(jié)合讀書活動隨時寫出

讀書筆記

作為骨干教師,，學校不惜資金派出學習,，我非常珍惜這來之不易的機會，在學習中不敢有絲毫懈怠,，一節(jié)課不敢耽擱,，抓住一切機會和有經(jīng)驗的老師請教，向外校老師學習,，回來后及時寫出學習體會,，在教學中積極利用,，是自己的所學有所用，及時的指導(dǎo)自己的工作,。

積極參加學校組織的各項教學教研活動,，參加區(qū)級綜合實踐課優(yōu)質(zhì)課評選，參加教育論壇的討論,，并積極發(fā)帖,、跟帖。加強網(wǎng)上學習,、溝通和交流，建立自己的博客,，密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學習渠道。

積極利用一切機會鍛煉自己,，制作教學課件,、制作錄像課、撰寫教學論文等等參加評選,，不在乎獎項,，而是抓住了每一次機會，去探索和鍛煉,。

三,、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿,，全身心投入教育教學工作

我作為綜合實踐老師,，深知這一學科是國家特別重視的中學科，到目前為止還沒有專職的教師,，亟待需要這一學科的專業(yè)老師,，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重擔,，正因為它是新的學科,，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰(zhàn)又是機遇,。挑戰(zhàn),，因為沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗借鑒只能靠自己去摸索，又是機遇,，因為它是全新的,，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊,。

綜合實踐課沒有現(xiàn)成的教材,，我邊教學邊開發(fā)課程,，結(jié)合本校的實際和學生的實際，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進課堂,。這學期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實際,，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高,，采摘桑葉和喂蠶,，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材,。當然對于我也是第一次看到的“活”教本,，為了孩子們的安全，我自己采摘桑葉,，一般不讓孩子去,，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉,。,，真可謂，“一人教學,，全家動員”,。雖然累但看到孩子們認識了蠶，并學會了一些研究的方法,，我覺得值,。

四、存在問題

作為一名學校的骨干教師,，在教學方面經(jīng)驗不足,，管理學生方面存在急功近利。我深知,，教育是一門科學,，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的。管理學生缺乏耐心,，往往通過“權(quán)”壓的方式,，很少走近學生，了解學生,，從而忽略了民主,、平等的管理理念,。因此，我必須不斷學習,，不斷反思總結(jié),，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,，教育教學上的排頭兵,。

五、改進措施

1.積極參加各種學習研討活動,，認真反思和借鑒,，無論聽課和研討認真作好記錄，寫出反思,，做到學有所思,、學有所成。

2.在教學中,，認真研究課本教材,，上課前備好課,，不僅備教材,，更重要的備學生，根據(jù)學生的特點因材施教,。在教學中注意對學生能力的培養(yǎng),，情感態(tài)度價值觀的引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,，對自己的教學行為,、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

3.繼續(xù)學習,、領(lǐng)悟新課程標準,，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。

回顧這一學期的工作,，有工作的辛苦,，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學工作,，無愧于一個骨干教師的稱號，我將繼續(xù)努力學習,，認真鉆研,，認認真真的在完成學校布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性的開展各項工作。并把“生命不息,，奮斗不止”作為自己的博客名,，時刻激勵自己。

光陰似箭,，一年骨干教師的工作已悄然而過,。回首走過的路,，雖然很艱辛,，但獲得更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺,。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任,，是對我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學生對我的厚望,。

一、教育教學工作方面

作為縣級骨干教師,，我深知自己肩上的擔子很重,，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學成績要突出……,，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足,?！秞x教師》、《教育》和《教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論,，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己,，更好的進行教育教學實踐。每年,，學校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課,、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高。

可以說,，學校領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心,，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識,，用于指導(dǎo)自己的實踐活動,。為此，我珍惜每一次學習的機會,，積極參與,，認真記錄，事后寫出自己的心得體會,。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐,、吸收。

二,、科研工作方面

曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來,?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo),。為此,，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動,。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動,，在活動中相互學習,，互相提高，并且認真筆記,。今年x月份我的教育教學論文《如何學習興趣》榮獲縣級二等獎,。

三、師帶徒工作方面

我是縣級骨干教師中的一員,，我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,，還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系,，每次聽課或培訓(xùn)回來,，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前,，我都主動和他們一起研究教材,、編寫

教案

四,、自身成長方面

課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中,。我積極推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學質(zhì)量,。

1.備好課。我積極參加教研室組織的教研活動,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課,，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思?；氐綄W校,，我把學到的知識應(yīng)用在教學上。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好課改，虛心向名師及同事學習,、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容,。

2.上好課,。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學力求抓住重點,，突破難點，精講精練,，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時,，我注意對后進生進行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進步,。

3.做好課后輔導(dǎo),，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們,。從學習上生活上真正關(guān)心他們,。能及時傾聽學生意見，想法,，與學生建立良好的師生關(guān)系,，同時虛心向名師學習教學方法,、教學藝術(shù),，博采眾長，努力提高教學水平,。

4.除此之外,，每天我還給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考,，即時做好教學后記,，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好,。

五、 嚴格遵守學校規(guī)章制度,，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴格遵守學校規(guī)章制度,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉,，提升青年教師的教學水平和工作能力,，為學校培養(yǎng)新的教學能手。

六,、存在問題

作為一名縣級骨干教師,，我認為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師,，是有實力,、有能力、有潛力,、有定力,、有魅力的。我深知,，教育是一門科學,，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的，因此,，我必須不斷學習,，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗,，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,，成為教育教學上的排頭兵。

七,、改進措施

1.為了提高自己的教學認識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓(xùn)活動，認真記錄學習的內(nèi)容,。

2.我在備課中關(guān)注教材,、關(guān)注學生，在教學中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，挖掘并利用好教學過程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為,、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價,。

3.以后我將繼續(xù)學習、領(lǐng)悟新課程標準,，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學教學水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學教學,，在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好,。在骨干教師培訓(xùn)、學習,、實踐中是充實的,，因為在其中我付出著、收獲著,、快樂著,、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè),。

總之，我是在學習中成長起來的,，在同伴互助中成長起來的，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫,，但我們愿把它作為人生的一個驛站,，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點,，積蓄力量,，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進,。以上便是我教育教學工作,、教研工作、帶徒工作的點滴體會,。幾年來,，我教學水平的進步，教學成績的取得,，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。

中學骨干教師工作總結(jié)篇十二

聽了那么多的專家的講座,，才發(fā)現(xiàn)每個人的成長之路都是不平坦的,。光環(huán)的背后,，是自己艱辛的付出,。人生，是不能重走回頭路的,。他們的成長經(jīng)歷和故事，與我而言,，又是不可復(fù)制。但我深深地感受到：每一個人,，對于自己走過的路，都需要駐足回望,。這條路，你走對了嗎,？這個拐角,，你有沒有偏離方向？回首過去,，才能更好地看清未來的方向,，畢竟我們還有很長的人生路要走,。深夜，躺在床上,，聯(lián)想自己的`成長經(jīng)歷,，總是久久難以入睡。曾經(jīng),，以為登上了小山頂，盡覽無限風光,。而如今,，就像太湖畔的蘆葦，隨風搖曳,；就像野外的小草,，悄無聲息。通過培訓(xùn),，我們充分認識到,，行走于人生路上時，還要舍得時間回頭望望,，溫故才能知新,，撥云才能見日。

記得有人說過：“充滿愛心的人,，心里坦蕩,；敬業(yè)奉獻的人，心里扎實,；托起明天太陽的人,，心里一片光明?！被厥卓慈ジ锌H多,，既有學習的勞累，又有收獲的甘甜,。培訓(xùn)能達到令人最苦最累卻又心甘情愿的境界,，因為她實實在在的讓我們有了觸手可及、舉目可見的收獲,。這次培訓(xùn),，讓我感受著要鉆研的路很難，要學習的路還很長,，但對教育教學充滿了信心和希望,。

培訓(xùn)只是一個手段，半個月的培訓(xùn)只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我們要讓它細水長流,。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽,，卻有無盡的責任,，懸語文教育之重任于肩,，那該是何等沉重,。

我們慶幸自己走進了四川師范大學，看到的是滿眼生機盎然的春色,，呼吸的是撲鼻而來的墨香,，感受的是蒸蒸日上的教育前景。我們越來越堅信：實踐出真知,。我們這些在樂東縣語文骨干教師,，正沐浴著和煦的改革春風，吸取著省內(nèi)各大名師的教育雨露,，整裝待發(fā),，不負眾望，回饋鄉(xiāng)鄰,。自己那顆早已屬于教育戰(zhàn)線的紅心早已回歸海南,，登上三尺講臺，為繁榮樂東縣教育事業(yè)做好了全面的心理準備,。

回顧半個月的學習研究,，反思自我沉甸甸的收獲，培訓(xùn)過程當中我們真可謂付出著,、收獲著,、快樂著、進步著,。我們將播種希望,，收獲喜悅，放飛夢想,，揚帆起航,。