總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學語文兼班主任工作總結篇一

班主任工作是一項很繁雜的工作,，特別是小學低年級的班主任,，小學語文需要做好語文教學工作，今天本站小編給大家找來了小學語文班主任

工作總結

班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是小學低年級的班主任,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是既是老師，又是保姆,，既要關心學生的學習,又要照顧他們的生活實在是不容易,。如何開展小學班主任工作,下面我談談自己這學期來工作的體會,。

1,、讓優(yōu)秀成為一種習慣

二年級學生由于年齡小，自控力差,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課學習行為習慣，提醒學生向好的同學學習,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣,。

2,、書香教室，營照良好班風

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分,，如何抓好班風建設,，更是班級管理的藝術。開學初我精心設計,，布置教室,。一個由54顆小愛心組成的大愛心，很溫馨,，用溫情感化這些孩子們,。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣; “小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話,，黑板有感情”,，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了,，理想更高了,，真是“書香教室滿書香，教室處處飄書香”!

3,、加強與家長聯(lián)系,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一,、 習慣的培養(yǎng)

1,、一般學習習慣的培養(yǎng),。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣,、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆,，細心做作業(yè),。”又如,，在訓練學生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上,，今天用的各科書，放在右下好取放,?！逼淙⒁饬肆己昧晳T形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘,，因此反復抓,，抓反復，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng),。

各個學科有學科的特點，因此,，教學的方法,，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學習習慣,。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆,、運筆，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書,、寫字的姿勢，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,，提前通知學生,，體育課上要求人人穿好,，確保安全,。再如,，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準備,，課前檢查,。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,，都想為集體爭光,。因此，學生不但成績和學習習慣好,，而且學生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展。

二,、關心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學,，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

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小學語文兼班主任工作總結篇二

一年的教育教學工作已接近尾聲，在即將過去的一年里,，我擔任六年級一班的班主任兼語文教師,。為了更好地做好今后的工作，總結經歷,、吸取教訓,，本人特就一年的工作總結以下：

一、注重政治思想研究,，不斷提高個人的政治素養(yǎng)我堅持四項基本原則,，用心響應貫徹“”的精神，熱愛教育事業(yè),，具有高度的'事業(yè)心和職責感,，盡職盡責，學而不厭,，誨人不倦,，科學育人。我愛生如子,，團結協(xié)作,，服從組織安排，潛心培育21世紀的新型人才,。

二,、組織紀律嚴謹，顧全大局

在工作上我服從組織的工作安排,。我擔任xx年（2）班的語文教學工作,。從開學初我就不辭勞苦地組織一些基礎落后或研究懶散的后進生，開展針對性的輔導與溝通,。時常是兩三小時一向在課室里忙,，嗓子不停地在運作，一口水還顧不上喝,。即使是女兒生病住院期間,，我也協(xié)調好工作與照顧孩子，做到不耽誤學生一節(jié)課程。經過不斷的幫扶與激勵,，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學生,，如xxx、xxx,、xxx,、小君、xxx,、xxx等均取得不同程度的突破,。

三、腳踏實地,，教書育人

教學教育的主體是孩子,，我總以為xxx有度，頌揚總比批評好,。因此在辛勤培育的同時,，我常會以最豐滿的激情熱愛、贊賞我的學生,，讓他們在聲譽沖擊中持續(xù)用心情緒,，同時到達自我教育。如經過不斷嘗試改善,，我推行了切實有用的小組競爭互助形式,，與個人常規(guī)加分升級制度，推行以來,，結果顯著,。

如針對學生寫字馬虎、出錯率高的題目,，我冠以“大小書法家”的頭銜,，標記在學生的作業(yè)本封面上，這個做法能夠說取得了革命性的突破,，現(xiàn)在全班學生根本上都克服了馬虎粗心的毛病,。又如在寫作方面，我冠以“大小作家”頭銜,，并安排作品欣賞交流時間,；還常常擠出時間，與學生筆交心,，了解他們所想所憂,，激勵他們用筆抒心；經過一段時間的培訓,，學生的寫作干勁越來越足了,；從之前艱澀的三言兩語到現(xiàn)在出色的洋洋灑灑,。我另外利用“官銜制”，讓我的學生在管理其他同學或班級事務的同時到達自我約制,，自我教育等,。經過了苦心的耕耘，反復的試驗,，本班已逐步組成了自理自律潛力較強,、研究民風較濃的班風。

在其他方面,，我兼任科研組長工作,，盡職盡責地協(xié)助科組長開展了各種教研工作。其中我級組的xxx本學期參加了與兄弟xxx的交流活動,，取得好評,。另外我也代表了黌舍參加了區(qū)的演講比賽,。

小學語文兼班主任工作總結篇三

20__年,，。全年兼本年級的語文學科備課組長,，并擔任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導老師,。回首20__,，這一年是我工作20__年來尤其辛苦的一年,，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言,，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺,。

感謝各位同事支持我、幫助我,，各級領導扶助我,、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,，給了我錘煉,、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力,。

本人奉守“德高為師,，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹,，與人為善,。以校為家,，恪盡職守，勇挑重擔,，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則,，不僅在課堂上堅持德育滲透,，而且注重從思想上、生活上,、學習上全面關心學生,，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”,、“先進工作者”。

信守“以學習者身份從業(yè),，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則,，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內功,，在教學上不斷超越自我,。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務書籍40余冊,，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄,，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”,。正是在這樣的讀書背景下,，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向,，在教學設計上博觀約取,，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,，形成了“縱橫拓展，淺入深出,，知能并重,，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜愛，學生的語文學科素養(yǎng)有可見,、可感的良好發(fā)展,，教學效果好。積極投身教研教改,，多次面向校內外同行上教研公開課和示范課,，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評,。被市教育督導室,、市教科所選調，陪同教研員赴六中,、一中等校參與高三教學調研并評課,，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。

立足“大語文大閱讀”教學觀,，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材,。團結并指導本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀 怡情拓智(第二冊)》,。該書針對農村高中學生的學業(yè)基礎,、情感特質和文化底蘊，精心選文,，由我確定全書的編排體例,、章節(jié)設置、篇目選定,，五位老師分別承擔某些章節(jié)的導讀設計和具體篇目的賞讀分析,，歷經一年半的反復刪改、修訂,，終于在20__年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié),、選文超過150篇、內容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫,。該書在青年同學中大受歡迎,，并得到縣、市語文屆知名同行,、特級教師,、專家的一致好評。

授公開課得到醴陵二中,、瀏陽一中等同仁的好評,。被市教育督導室、市教科所選調,，陪同教研員赴六中,、一中等校參與高三教學調研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。

11月,，被推選赴清華大學參加“長沙市中學語文骨干教師高級研修班”首期培訓,，獲清華大學繼續(xù)教育學院結業(yè)證書。12月,，“長沙市語文骨干教師高級研修?清華班”的優(yōu)秀代表,，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上，在雅禮中學主會場多功能廳,，面向兩市教育屆領導,、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》,，教改理念鮮明,，個性特色突出，得到好評,。而本人也在同伴互助中開始了教學的整合反思,，從教學設計的優(yōu)化、教學用語的錘煉,、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破,。本人被長沙教育學院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學員”。

在搞好自身教學的同時,，積極承擔青年教師培養(yǎng)任務,，對張曉玲、周輝等青年教師的教學經常給予評點,，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長,、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎),。

擔任學校教研處主任,，以師資隊伍建設為主線，以課堂教學為中心,，全力推進“科研興?！薄９ぷ髡J真,、務實,，講求科學，積極創(chuàng)新,，負責了常規(guī)教研工作,、課題研究、師訓工作,、電教管理,、校本課程管理等各項工作,。實現(xiàn)了教學,、管理工作雙豐收,。一年來，本人累計聽課77節(jié),，在聽評課過程中加強教研督導,，與授課教師一起真誠探討課堂教學的改進策略，受到老師們的歡迎,。在教研管理思路上,，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導”,，注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作,，分工明確，突破方向的指點到位,，有利于各學科特色的自由釋放,。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了,，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次,。

課題研究方面，本人現(xiàn)擔任《高中語文,、化學學科信息化資源庫建設與應用》,、《中學衛(wèi)星遠程教學雙向互動交流研究》、《中小學校園文化建設研究?中小學教師良好氣質修養(yǎng)研究》三項“十一?五”省級課題的課題組長,。各課題有序開展,，進行了階段性督查，相關論文成果不斷提交,。本人所撰課題中期報告《〈中學衛(wèi)星遠程教育教學雙向互動交流的研究〉階段性工作總結報告》獲省級“十一?五”重點課題《中學衛(wèi)星遠程教育理論與實踐的研究》總課題組論文評優(yōu)一等獎,。

積極參與網絡教研。一年來,，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學研究為主體內容的博客文章102篇,，因內容的可讀性、思想的含金量得到網友認可,，找到了若干志同道合的同仁,，受到同道網友的追捧，全年網絡點擊超過8000人次,。年底,，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。

教然后知不足,，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺,。教研管理方面,，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破，在教研過程中如何給老師以自我成就感,、效能感和幸福感的支撐,，仍是一大困惑。在語文教學中,，常感課堂教學有好的設計與創(chuàng)意,，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限,，細節(jié)上的精細化設計往往來不及展開,，因而在課堂教學細節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學是一門遺憾的藝術,，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧,。

小學語文兼班主任工作總結篇四

班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人,，是做好班級管理的關鍵核心,，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人,。要做好班主任工作,，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻,，更多的付出,，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣。我于畢業(yè)于吉首民族師范學校,畢業(yè)至今,一直任教語文學科,并一直兼任班主任工作,。在這20xx年中,我從與學生的朝夕相處中,，從各級各類培訓中，對班主任工作,，對班級管理有了些許的認識,、領悟;并在實施中感覺效果還好。在這里,，我對自己的班主任工作作一個簡單的總結,，供大家參考：

一,、以身作則，為人師表班主任的地位在學生心目中是至高無上的,，班主任的話對學生是最具號召力的,。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的,。我在擔任了這么多年的班主任中,，深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵,。怎樣才能使學生親其師，信其道呢?教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣,。尤其是班主任，她的世界觀,、她的品德,、她的行為、她對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說：教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人,。我希望我的學生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用,。我在語文教學中,，就會對學生加強思想品德方面的教育,。經常會滲透一些當前國家的形式，社會中的一些現(xiàn)象及自己的一些喜好,，如：當前的拜金主義;當前學生的厭學以及結果;當前不善待老人的現(xiàn)象;自己以前的求學生涯;及自己的人生信念,，自己的為人處事、愛好(如：喜歡與自己的學生在一起,，喜歡上網查資料,，喜歡在自己的博客里寫自己的教學心得等)，都是直截了當?shù)馗嬖V學生,，說出自己的看法,，讓每個學生知曉一些時事，能分清哪些是必須去學習的,，哪些是需要避開的,。讓他們從小，能有個清晰的人生目標,，而不是模糊的,，易偏離軌道的。這樣就不會輕易偏離自己的人生軌道了,。這點我覺得做得很好,，我的學生對我的個性，愛好都了如指掌,。記得有一件趣事：今年我?guī)У倪@屆畢業(yè)班在畢業(yè)前夕,，說：老師，你能為我們申請個qq嗎?我們到中學后,，有什么煩惱,，快樂，愿意與你交流,，分享&&說真的,，我當時特別激動，他們雖然離開我了,，但還愿意與我聯(lián)系,，這說明什么?事實證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學生的表率,。如：教育學生遵紀守法,，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果,。

二、確立班集體的奮斗目標,，創(chuàng)建良好的班風,，為班級爭榮譽班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力。所以,，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感,。因此,，根據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育,。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽,。這樣增強了學生的集體榮譽感,。在每年的六一匯演中，我都會與學生在一起選節(jié)目,，排練;在每年的運動會中,，也會與學生在一起，訓練各類項目,。故我班學生都做得比較好,，集體榮譽感特強，只要是學校舉行的活動,，都能奪冠,。例如：在學校每年的優(yōu)秀班級評比中,，我班總是獲得優(yōu)秀班級;在學雷鋒活動月當中就涌現(xiàn)出許多的小雷鋒。在參加縣里運動會中也會凱旋而歸,。去年龍海霞,，彭延波在參加縣運會中分別奪的女子組，男子組跳遠第四名,，第六名的好成績,。行為規(guī)范方面也做得很出色：沒有學生說臟話;隨意損壞桌椅;亂畫墻壁;集隊做操快靜齊。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣,。

小學語文兼班主任工作總結篇五

過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質,，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“積極參與感恩父母活動”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、“

黑板報

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑,、團結”的班集體,。在這個學期里，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即以面帶面,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。

三,、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,，避免了盲目,、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力,。同時積極抓好后進生的轉化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率,。五年級學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高,。成績只能說明過去，教無止境,、學無止境,，在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任,、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

一年來,，我認真學習貫徹黨的xx大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：

一,、不斷學習是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火,為了保證新課程實驗能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導實踐,在實踐中進一步領悟新理念.為此,我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏.

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。

教案

2、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學"為"我要學",，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到"真誠"二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受",，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字,，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉化工作上,，效果還是明顯的。

三,、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,，高標準"的指導方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等經常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3,、經常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4、關心學生身體健康,，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

5、經常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

四,、取得的成績

自己方面：

20xx年論文《高年級文言文教學初探》獲瑞安市學科教學論文評比二等獎

20xx年案例《巧評價——點燃“學困生”的心燈》獲溫州市案例評比二等獎

20xx年塘下學區(qū)語文教研大組專業(yè)知識競賽三等獎

20xx在濱海聯(lián)盟教研開課一節(jié)，贏得了一致好評

20xx年撰寫的《開辟新的綠洲—淺談小學語文分層性,、開放作業(yè)的設計》讓我獲得了張步鈺老師的稱贊,，增強了我寫論文的信心。謝謝,。

學生方面：

在校級比賽中,，上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎,，廣播操比賽獲得了二等獎,，六一元旦匯演獲得了二等獎，學生池小薇在學校講故事比賽中獲得了一等獎,，李盼獲得了三等獎,。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

共

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2

小學語文兼班主任工作總結篇六

作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一,、習慣的培養(yǎng)

1、一般學習習慣的培養(yǎng),。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生,。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆,，細心做作業(yè),。”又如,，在訓練學生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導,，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓,，抓反復,，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

2、特殊學習習慣的培養(yǎng),。

各個學科有學科的特點,，因此，教學的方法,，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣,。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆,、運筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,，提前通知學生，體育課上要求人人穿好,，確保安全,。再如，其它美術等學科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準備,，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。我認為,，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,，作為班風班貌建設的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,，都想為集體爭光。因此,，學生不但成績和學習習慣好,，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展,。

二,、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班張炎同學,，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

小學語文兼班主任工作總結篇七

本學期,，我擔任六年級一班語文教學工作，三年級三個班的綜合實踐活動,，學校和鎮(zhèn)總社實踐活動教研組長,，并兼任六年級一班的班主任。下面我從自己本學期的業(yè)務研究,、教育教學和班級管理三個方面向大家做一匯報,。

1、學期初,，我積極參加語文遠程研修培訓,，提高自身語文教學水平。

2,、利用網絡,，加強研究。我經常到專家,、名師,、名班主任和身邊的榜樣老師研究。研究博客,、網站上關于語文教學和班級管理的相關知識與經驗,。比如作文教學專家xxx老師、詩文誦讀名師xxx老師,、xxx老師,、授田學員名班主任xxx老師、我校xxx老師等,，這幾位老師的博客都會經常性的有一些新的教育教學理念和教學實踐指導,，非常有利于我個人教學和班級管理水平的提高。

1,、積極引導學生多讀書,，讀好書。我采用師生共讀的方式,，激發(fā)孩子們的讀書興趣,，鼓勵孩子們廣泛閱讀，營造濃厚的班級書香氛圍,。我班孩子自從暑假至今,，已經有15人讀書達8本以上，最多達到18本,。本學期,，孩子們重點閱讀的是xxx和xxx的小說系列,，全班40人,，其中15人閱讀量達100萬字左右,，班內掀起了讀書熱。我們通過展示閱讀筆記,、讀書報告會,、教師檢查閱讀情況記錄等方式評選出15名閱讀小明星。閱讀對后新生也起到了積極的影響作用,。書中主人公的善良,、奮進、積極樂觀,，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們,，更多孩子喜歡上了閱讀。

2,、鼓勵孩子們作,，力求寫出高質量的作，我開設了班級博客,，鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目,、校刊,、廣播站,、其它學生刊物投稿，激發(fā)了孩子們的作興趣,。孩子們在投稿的過程中還涌現(xiàn)了許多樂于幫助同學打電子稿作文的同學,。以前這些愛玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本領,，沒想到這一幫助同學打作文,，更突顯了他們的優(yōu)勢，自己寫作文也積極了,，其中我們班的淘氣包xxx,、xxx、后進生xxx表現(xiàn)最為突出,。

1,、我采用責任分工與小組合作相結合的形式，使班級責任細致分工自主管理模式趨于合理化,。學期末,，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成績。當然再細致的分工也沒有孩子們的自覺更重要,，之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成績,，更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感。更令我欣慰的是，這微不足道的成績是學生自我教育,，班級主人翁意識提高的真實體現(xiàn),。

2、努力創(chuàng)建團結和諧,、努力奮進的班集體,。

（1）通過建設研究合作小組、小老師與后進生結對等方式,，轉化“后進生”,，優(yōu)化“優(yōu)等生”，使每個層次的學生均得到一定程度的.提高,。

（2）記錄孩子發(fā)展歷程,。我適時地將學生幸福快樂的出色時刻抓拍下來,，如：孩子們的節(jié)目排練時,，快樂元旦，讀書匯報會,，演講時分,，雪中快樂游戲等幸福時刻。然后,，將其發(fā)至班級博客中,，使孩子們對班級有一種家的歸屬感。

（3）立異學生評價機制,。學期末評比優(yōu)秀生,，以前多是采用老師推薦，學生投票選舉出優(yōu)秀生,，當然也有時會根據學生的表現(xiàn),，讀學生進行印象評價，有班主任一定優(yōu)秀生名單,。這次，采取的是首先由個人或別人進行優(yōu)點展示,、伙伴推薦,，然后投票評比,。這樣使評價環(huán)節(jié)成為了一次有用的德育教育班會課,，并且成了學生的自我教育代替了教師的喋喋不休,。

（4）班級管理成績較好。成績1：學期初,，我班在學校組織的規(guī)范研究行為活動中獲得優(yōu)異成績。成績2：元旦時,，孩子們自己組織的節(jié)目《日不落》獲得優(yōu)異成績。成績3：衛(wèi)生成績好轉。

以上是我對本人本學期的教育教學工作的匯報，如有不妥之處,，請各位老師提出寶貴意見或發(fā)起,。

小學語文兼班主任工作總結篇八

時光如沙漏,，轉眼間一個學期又結束了,，本學期我擔任三(3)班的語文教學工作和班主任工作,，學生教室搬到了二樓,，存在許多的安全隱患，所以班主任工作顯得更加重要,，并且預示著必須付出更多的認真和努力,，才能保證學生在學校的安全,。為了能把本班建成既具有活力又積極向上的班集體,，讓學生能夠做到活潑有序、嚴肅認真，本學期我嚴謹教學，努力工作，圓滿完成了本學期的工作,。

一,、班級情況簡介

本班原有學生67名學生，現(xiàn)有63名學生，本學期轉出的兩名學生,，王昊宇因為家里在南村買了房子轉到南村上學，馬路遙轉到鳳鳴小學上學,，秦苗苗同學轉回老家上學,，楊洋同學因為生病休學一年,。另外李若豪和李若嘉兩位同學因為要參加跳水集訓從這個學期始只上上午半天學,。他們在學校和班級的關心下，在實驗小學三(3)班快樂學習,，健康成長,。

二、班主任工作

本學期我在原來養(yǎng)成教育成果的基礎上,，根據學校安排和自已班級的實際情況,，有條不紊地開展了班主任工作。

1.安全工作

本學期班主任工作的重中之重是安全工作,。首先要教育學生在學校期間,，不到危險場所逗留、玩耍,，不躲在一些雜物間捉迷藏,，課間操和升旗按規(guī)定路線走，下課活動要在安全固定場所活動,。每天課外活動時間都安排班里的孩子監(jiān)督檢查,，做好安全防范工作。

2.常規(guī)教育方面

(1)充分利用班隊會及晨會的時間強化學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。對做得好的同學進行“小紅星”獎勵,，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,、指導,，加強教育，在全班展開競賽——比一比,，看誰紅星閃閃亮,。通過這樣形式促進了孩子們日常行為習慣的逐步養(yǎng)成。

(2)合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。我利用教師節(jié),、國慶節(jié),、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

(3)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,、有集體。比如：可以利用校園流動紅旗的評比活動,，對學生進行思想教育,。同時對學生佩戴紅領巾情況和上操情況進行全面的監(jiān)督和檢查，讓學生養(yǎng)成了自覺佩戴紅領巾和認真做操的好習慣,。

3.班級紀律方面

一個班級,，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手：

(1)課堂紀律

針對學生年齡小，持久性差的問題,，除了教一些兒歌來強化之外,，在課堂上還要用多種形式來吸引孩子的注意力，遇到問題及時解決,，正所謂“磨刀不誤砍柴工”,。

(2)課間紀律

首先要教會孩子課間十分鐘做什么：下課后要先上廁所，然后在操場或者樓道玩兒;上下樓梯不推不搡，不要奔跑,，慢慢走,，不打鬧;上下樓梯或者在樓道里行走要靠右，不大聲喧嘩;在健身器材上玩耍要注意秩序,，排隊上下,，注意安全……我相信每個孩子只要你說到了，并能夠及時跟蹤指導,，他們都能做到,，并且要充分發(fā)揮他們的自查能力，通過班組輿論糾正了一些孩子的行為,。

(3)路隊紀律

路隊做到了快,、靜、齊,。培養(yǎng)了每個孩子團結合作的意識,，每天放學先在教室門口整好隊，然后通過3號門帶到前院,，再整隊離開,，出校門后要到指定地點散隊，不可中途離隊,。文體委員和班長負責監(jiān)督,。

(4)值日制度

定出詳細的值日制度。教室里的衛(wèi)生每天都要認真打掃,，每天一個小組,，小組長負責，并要展開比賽,，看看哪個小組值日最干凈,，哪個小組最負責任,，并作出了一定的獎勵,，大大提高了學生的積極性。

4.班干部,、隊干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，班干部是班級管理的小助手。這學期我采取了班干部競選制和輪流制(包括班長和組長),，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。并要充分發(fā)揮班干部的作用，各班干部各負其責,，人人有事干,，人人會干事。同時,，也充分發(fā)揮了隊干部的作用,，首先根據學生特點在自薦、推薦,、競聘的基礎上民主選舉產生隊干部,，中隊委負責各小隊活動，形成團結,、民主,、多樣的隊組織。

5.加強與家長聯(lián)系.

本學期我和牛老師,、謝老師認真地召開了家長會,，和家長和諧、平等地進行溝通,，為孩子的發(fā)展尋求最好的方法,，并取得家長的認同和支持，做好了和家長的交流合作,，共同構建和諧的班集體,。

6.認真做好班主任工作交流工作

認真總結自己的班主任工作經驗，寫好經驗總結材料,，在會上謙虛發(fā)言,，學習大家的方法，并能在以后的工作中借鑒,，完善自己的工作,，為更好地為班級服務打下良好的基礎。

三,、教學工作

1.認真?zhèn)湔n,、上課，抓好課堂教學

首先深入地鉆研教材,，從學生的角度出發(fā),，認真?zhèn)湔n，認真進行教學設計,，抓好課堂主陣地,，培養(yǎng)學生樂于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣;培養(yǎng)學生認真作業(yè),，專心聽講,，大膽回答問題的習慣;培養(yǎng)學生自主探究,，合作學習的習慣;培養(yǎng)學生認真思考，細心作業(yè)的習慣;培養(yǎng)學生按時完成作業(yè),，不拖拉的習慣;培養(yǎng)學生認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣,。

2.認真參加集體教研

認真進行電子備課和電子教研活動，在博客里學習大家的寶貴經驗,，并積極留言進行交流,。積極參加隔周一次的教研活動，虛心學習,，認真討論,，大膽發(fā)言，真正地在教研活動中解決教學活動中遇到的問題,，提高實效,，提高自己的業(yè)務水平。和大家交換意見,，去粗取精,，去偽存真，不斷進步,。

3.積極參加公開課活動

不管是學校的公開課教學活動還是教研組的研討課活動,，我都積極備課，認真準備,，不推諉不應付,。課后認真聽取大家的意見，不足之處認真改進,，成功之處認真總結,，作為自己講課的借鑒。

4.認真撰寫教育故事

平時注意積累班級里隨時隨地發(fā)生的教育教學故事,，并認真記錄下來,，作為自己工作的寶貴經驗，并從中獲得啟迪,。

本學期,，除了完成好學校布置的任務，我還利用一切可利用的時間學習,，還經常讀一些報刊,、雜志,，提高自身修養(yǎng),，這也是做好工作的前提。

我知道班主任工作和我們擔負的教書育人的工作是一門藝術,，我將努力在這條道路上不斷求索,，不斷進步。

本學期我擔任三年級八班的班主任工作。在領導的關心,、科任老師的齊心協(xié)力下,，圓滿地完成了本學期的'各項任務。我把這學期的工作小結如下：

一,、以身作則,，為人師表

古人云，“親其師,，信其道”,。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人,?！卑嘀魅卧趯W校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子,、一本書,。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學生做到的,，我首先做到。例如,，要求學生7：30——7：40到校,，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話,。講臺前的垃圾自己順手撿起等等,。讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度,。

二,、培訓班干部。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做,，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事做,，即提高了他們的工作積極性,，也提高了學習的主動性。

三,、培養(yǎng)學生的良好習慣,，向課堂要質量,。

(1)培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣。

課前預習能夠提高聽課的效果,，這樣,，變被動聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了,，主要矛盾解決了,，其它問題也就迎刃而解了。久而久之,，會逐步提高聽課的效果,，形成學習上的良性循環(huán)。

(2)培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣,。

紀律是教學質量的保證,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規(guī),，實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。在課堂教學中,，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動如讓學生進行講題,、動手操作、生生互講等活動,，既調動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達能力。經過一個學期的努力,，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,，整個班里秩序有所好轉。以后還要加強教育,。

(3)培養(yǎng)學生積極復習的習慣,。

孔子曰“溫故而知新”，復習不是簡單地重復,。而是一種創(chuàng)造性的學習,。

四、充分利用素質教育平臺,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作，班級內只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,，我就用素質教育平臺給家長發(fā)信息,，以防患于未然。經過老師和家長的共同教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。

五,、關愛學生,。

小學語文兼班主任工作總結篇九

積極參加政治學習，關心國家大事,，擁護黨的正確領導,。在平時的工作中，我能和同事友好相處,，積極向每一位老師學習,。工作認真負責，關心學生,，愛護學生,，為人師表。

嚴格遵守學校的考勤制度,，做到不遲到,、不早退，按時上下班,，無特殊情況,，不隨意請假。學校的各類活動均能按學校要求積極參加,。

1,、教學方面。

今年我繼續(xù)擔任四二班語文教學工作,，上好每一節(jié)課,，是我對自己的要求。今年在更新課標的基礎上,，我們組繼續(xù)努力改變傳統(tǒng)的教學模式,，讓小組合作學習模式更加高效,。全組成員天天課后學習、討論,，每天都需要制定修改學案,。在這過程中，我們組成員不僅個人業(yè)務能力得到了提升,，關系也更加融洽,。學生們也發(fā)生了巨大的變化，一個個成了課堂的.小主人,，你展示我評價,，你落后我來幫，組榮我榮的觀念深入人心,。

在我的課堂教學上,，我?guī)Ыo學生的是一種愉快輕松的學習氛圍，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感,，嚴肅而活潑的氛圍,，重積累與聯(lián)系，重學法指導,，重語言運用,，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流,。在新課標下,，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習語文的內趨力，引導學生主動探求語言知識,；指導學生學習語文的方法,，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”,。我堅信,，興趣是學習任何知識最好的老師。正因為如此,，學生們在適應了新的授課模式以后,，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉向對語文學習感興趣。我是發(fā)自內心地感動于這種良性的循環(huán),。

2,、班主任方面

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致,，放下架子,，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之,、信之,。只有動之以情，才能敲開心靈之門,。如高云飛同學,，本學期才轉過來，成績不理想,，不愛交作業(yè),，平時上課經常開小差,。經過觀察,，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為性格內向加上不會說普通話，自卑感強,，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經常與他談心,，他聽后想到自己平時的行為,，羞愧地低下了頭。之后努力學習,，在期末復習階段進步較大,。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他,，或許會迫使他走上斜路,，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問,，教導學生要講究方法,。特別是對待后進生的問題，他們由于性格,、心理,、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導,，從正反兩面加以激發(fā)、引導,，從而以理服人,。

良好的班風是一個班做好任何事情的前題。抓好班級建設,，不僅要規(guī)范班級的各項規(guī)章制度,，還要給予正確指引。我把學生當成大人來聊天,、談話,。經常利用班會講些身邊的故事,，激勵學生形成良好的德行。根據不同的節(jié)日,，開展生動的隊會,，講述不同年代，不同地方的事,；值得一提的就是“情暖冬至”的包餃子主題隊會,，不僅讓學生深入了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，而且還留下了難忘的美好回憶,。

小學語文兼班主任工作總結篇十

1,、備課、上課

在上課前一定寫好備課,，提前多方查找資料,，努力做到正確無遺漏，課堂上盡量讓自己的語言吸引學生,，讓他們在有限的課堂內進行有效的學習,，爭取利用45分鐘讓學生掌握基本知識，鍛煉基本技能,。

2,、反思

備課本上雖然沒有做到課課有反思，但只要有感悟必定要寫下來,，有的是某一種教學思路,，有的是某一種教學方法，也有的是對學生的教學管理,，一學期下來,，通過反思我也積累了一些語文教學的經驗。

3,、批改作業(yè)

作業(yè)是學生對課堂教學的反饋,，所以我認真對待學生的作業(yè)，雖然學校要求可以批改一半,，但是我基本上都是全批全改,，因為這樣我才能掌握所有學生的信息。除了學校要求的作業(yè)之外,，我還經常進行聽寫,、默寫。由于堅持不懈,，學生的基礎知識掌握比較扎實,。

學校為我們創(chuàng)造學習的機會，我都不曾放過。比如：教師培訓,、評優(yōu)質課,、觀看名師課堂等等，有的人認為這是浪費時間,，我不這么認為,，因為我認為我自己不行，要多學習,，因此我把每一次這樣的活動都看作是一次學習的機會,，所以每次我都有收獲。我羨慕別人的激情四射,，羨慕別人的語言豐富,，也羨慕別人的方法巧妙……總之，在我的眼里別人身上都有優(yōu)點,，都有值得我借鑒之處,。

1,、在自己的語文課堂上嘗試變換不同的教學模式與方法,，力爭找到一種更高效的課堂。

2,、大量涉獵,，廣泛閱讀，給自己充電,，同時為學生尋找電源,，教給學生更多的方法。

3,、爭取在期末考試時打一個漂亮仗,。