光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師個人研修計劃篇一

時光在流逝，從不停歇,，又將迎來新的工作,，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧,。好的計劃是什么樣的呢,？下面是小編收集整理的教師個人研修計劃，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

新一輪課改帶來了教學理念,、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化,。面對撲面而來的變革,，我深深懂得：新時代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應(yīng)當了解新的教育理念,，只有用新理念指導實踐,，才會有新的教學方法，適應(yīng)時代的要求,。如果沒有扎實的理論功底,，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向,，在紛繁復雜的問題面前手足無措,。組內(nèi)教師已把這種認識化作了自覺行動，閱讀理論專著,、教學雜志,、研讀《新課程標準》。新課程改革體現(xiàn)了先進的教育教學理念,。為此,，我自己制定了教研計劃：

1、以自我學習為依托,，自悟《科學課程標準》的精神,，以自學、做文摘的形式,，用一個月的時間讀完《科學課程標準》,，了解其內(nèi)容。

2,、以交流活動為依托,，提高對新課改的認識，利用“教研沙龍”的形式,，配合《科學課程標準解讀》,、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，展開研討,。深入感悟課改的實質(zhì),，并舉行以“新課程新理念”為主題的征文比賽活動。

3,、以展示活動為依托,，開展“新課程新課堂”的教學展示。感受實際教改情況,，撰寫心得體會,，并進行“新課程新課堂”教學復試展示活動,。

4、以教研員引領(lǐng)為依托,，在與教研員面對面,、零距離的交流時，通過教研員引領(lǐng),，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,，拓寬教師的知識面，見識面,，不做井底之蛙。教研員們精辟的闡述,，從挖掘教材入手,，激發(fā)學生興趣起點，不僅從理論上進行了講解,，同時結(jié)合更多的'實踐經(jīng)驗進行精心的剖析,，使我如獲至寶，茅塞頓開．有一種“山重水盡疑無路,，柳暗花明又一村”的感覺,。教研員的引領(lǐng)，教研員的點撥,，使我能撥開云霧,，找到自己的方向，給自己做好定位,。

5,、以“讀書活動”為依托，為教學實踐奠定良好的理論基礎(chǔ),。在學校開展的每周一次的讀書活動中開展“我讀,、我思、我成長”教師讀書活動,。利用每周四讀書活動的40分鐘,，既豐富了自己的知識，又陶冶了自己的情操,。同時為一年一度的論文寫作提供了素材,，為新課改匯入新鮮血液。

教師個人研修計劃篇二

要想成為一名合格的,，成功的教育者,，就要積極主動地充實、豐富,、完善自我,。在此前提下,，結(jié)合本校的實際情況，我將本校的小學美術(shù)校本研修方案如下：

以美術(shù)新課程標準為基礎(chǔ),，以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗為榜樣,，立足課堂教學和課外輔導。在提高學生繪畫技能的同時,，加強多種能力,、素質(zhì)的培養(yǎng)。激發(fā)學生欣賞美,、再現(xiàn)美,、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生的審美能力和學習美術(shù)的興趣,，切實做好美術(shù)教育教學開發(fā)開展工作,。

1、提高自己的教育教學專業(yè)水平,。

2,、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。

3,、綜合提高自身素質(zhì),。

4、豐富自己的文學素養(yǎng),。

5,、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。

6,、提高自己的美術(shù)教學教研能力,。

1、做為一名專職美術(shù)教師,，利用課余時間加強練習,，努力提高自身專業(yè)技能。

2,、加強學習,，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。

3,、聽課,、學習、交流,，學習他人在教學中的優(yōu)點,，增強教育科研能力。

4、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂,，積極展示自我,。

教師個人研修計劃篇三

選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道,，終身學習不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,；實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師,。因此,，本學期我制定了個人研修計劃如下：

根據(jù)我市教師素質(zhì)培訓任務(wù)，在教育行動中反思修正,，立足提高,，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，以與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念為依據(jù),，以進一步推動中小學科學教學科研與教育改革為宗旨,。

1、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，在近期內(nèi),，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

2,、在實踐中進行教學研討。

我將積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，積極主動地進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力'。

3,、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的

學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

1、備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得（即教學反思）,。

2,、教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流,，多討論，努力做到互相幫助,，揚長避短,，共同進步。每位教師一年至少上好一堂公開課,，爭取一個學期上一堂交流課,，課后班內(nèi)進行說課，評課并邀請其他教師聽課指導,。

3,、小組內(nèi)定期互相交流教學心得，教學困惑，并經(jīng)常和教研員見面,，由教研員現(xiàn)場指導,，幫助教師解決疑難。

4,、以教學,、科研的反思、總結(jié)為主線進行研究性學習,。在研修期間,，認真聽課，課后對任課教師進行交流,、指導,，并作好課堂記錄和評課要點。

5,、以課例為載體,，立足提升。在研修期間,，進行探究性教學設(shè)計,，與教師們一起聽課、評課,，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長,。

6,、每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,，寫一篇“最滿意的教案”,，教學故事，教學隨想或教學心得體會等的`教學摘要,。

7,、切入一個課例，尋找現(xiàn)實與理念的差距,。在教研員指導下,，精心設(shè)計，展示一節(jié)反映本人教學思想,、教學風格的科學示范課,，并作好教學反思，并與同學科教師們課后進行互評,，使理論和實踐緊密結(jié)合,。

8、每個星期爭取讀一篇與初中科學教學有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄,，一個學期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得（即讀后感）。

9,、一個學年至少寫一篇教學論文,。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習交流參考,。

10,、認真作好研修總結(jié)。

教師個人研修計劃篇四

1,、具有較為豐富的中學音樂教學經(jīng)驗

從1999年至今任教初中音樂學科11年,，面對的教學對象是大部分是從農(nóng)村來的學生，初一至初三年級的循環(huán)教學多次.在11年的教學生涯中,，經(jīng)歷了一次課改,，曾多次上市、縣級的研討課,，公開教學達十多次,，被評選為縣級“中小學音樂教學帶頭人”.

2、教學中注重知識,、能力與審美情感的融合

音樂是美的傳遞,，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”，將知識,、能力與審美情感的巧妙的融合在一起,，讓學生在音樂中獲得才能和德性的提“情”“技”交融是我的教學特色。

3,、有良好的師德,，愛學生更愛自己的職業(yè)

“把微笑帶進課堂，把音樂留給學生”我非常喜歡音樂教師這個職業(yè),，走進課堂我就是一只愉悅的小鳥,，面對一張張稚嫩的小臉，我感覺我是世界上最幸福的人,，我待人真誠,、具有較強的親和力，以滿腔的熱情投入到中學音樂教育事業(yè)之中,，我相信平凡的工作會做出不平凡的事業(yè),。

1、師德目標:

堅持教學研究以學生為本,，熱愛每個孩子,，熱愛教育事業(yè),，把激發(fā)學生英語學習興趣和提高學生英語學習能力作為自己的職責所在，并能在自己工作的團隊中發(fā)揮師德的輻射引領(lǐng)作用.

2,、教學科研目標

1）,、努力向教育科研方面發(fā)展，成為科研型的教師

教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié),，通過骨干教師的培訓,、培養(yǎng)和專家的引領(lǐng)以及骨干教師間的相互學習，要努力增強自己的教育科研意識,，不斷豐富自己的學科結(jié)構(gòu),，豐厚自身理論底蘊，作有深度,、有價值的教育研究,。

a、每年閱讀5本有關(guān)于教學的書籍,，其中精讀3本,。

2）、提高個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能,，使之成為音樂教學的“助推器”

教師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學的保證,，縣教育局為我們骨干教師搭設(shè)了學習的平臺，市教育學院聘請資深專家?guī)Ы涛覀?，開拓我們的音樂視野,，將課外學習的內(nèi)容真正運用到課堂的教學之中。

a,、認真做好專家輔導的筆記,，并有反思。

b,、刻苦訓練專業(yè)技能,，每天練琴一小時，練唱半小時,，積極參加市,、縣組織的各項藝體活動,。

3,、努力突破自己，形成更好的音樂教學風格

十一年的教學使自己形成了一定的風格,，超越自我是最艱難的一件事,，通過骨干教師的培訓，教學上力求有新的突破.

1）用理論聯(lián)系教學實踐,，備好每堂課,，課后有反思

2）敢于挑戰(zhàn)自我,，運用不同的教學方法進行教學實驗.

3）開設(shè)各種公開課，在公開教學的反思中于其他老師進行交流.

1,、參與各種教育教學活動和研討.

2,、每年開設(shè)一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課.

3、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學設(shè)計或教學案例分析.

1,、多提供與音樂教學相關(guān)的書籍和講座.

2,、進行教學課題與論文的輔導.

3、多提供教學觀摩活動.

教師個人研修計劃篇五

為適應(yīng)素質(zhì)教育課程改革的需要,，不斷提高教師自身研究新教材,，掌握新教材，正確使用新教材的能力,，現(xiàn)制定研修計如下：

一,、研修目標和內(nèi)容：

1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》,，深入理解,、掌握新課程的四個基本理念。

2,、學習新教材,，走進新教材，把握教材的特點,。

3,、結(jié)合學情，探索閱讀教學的有效途徑,，提高語文教學質(zhì)量,。

4、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學。

5,、更好地運用電子備課平臺和教學課件,，以突出重點，突破難點,。

二,、研修方式：

1.在研讀《數(shù)學課程標準》的基礎(chǔ)上，學習新教材,，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系。

2.教師要掌握每一單元的教學重點和難點,，及知識的生長點,，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3.教師在傳授知識的同時，更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平。

三.研修時間

20xx年x月——20xx年x月

四. 具體措施

1.備好課是上好課的關(guān)鍵,，每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得(即教學反思),。

2.學員之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進步,。每位學員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課,，課后班內(nèi)進行說課,，評課并邀請導師聽課指導。

3.小組內(nèi)定期互相交流教學心得,，教學困惑,，并組織和導師見面，由導師現(xiàn)場指導,，幫助學員解決疑難,。

4.以教學、科研的反思,、總結(jié)為主線進行研究性學習,。 在研修期間，認真聽課,，課后對任課教師進行交流,、指導，并作好課堂記錄和評課要點,。

5.以課例為載體,，立足提升。

在研修期間,，進行探究性教學設(shè)計,，與學員們一起聽課、評課,，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長,。

6.每個月根據(jù)學員所授的內(nèi)容,，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事,，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,，定期發(fā)到導師的信箱(各學員自己保存好底稿)，由導師指導,。

7. 切入一個課例,，尋找現(xiàn)實與理念的差距。

在導師指導下,，精心設(shè)計,，展示一節(jié)反映本人教學思想、教學風格的數(shù)學示范課,，并作好教學反思,，并與學員們課后進行互評，使理論和實踐緊密結(jié)合,。

8.每個星期爭取讀一篇與數(shù)學教學有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄，一個學期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得(即讀后感),。

9.一個學年各學員至少寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,，以供學習交流參考,。

10.認真作好研修總結(jié)。

教師個人研修計劃篇六

為適應(yīng)“高效課堂的范式”教學,，根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平,，我意識到自己存在諸多不足，為不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，我將從各方面不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì),，使自己具有現(xiàn)代教學理念,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

首先提高自身素質(zhì),。具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗,、淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。其次,，加強理論學習,。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中,。第三，立足常規(guī)教學,。潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。最后，注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

開學后，我將積極參加教師集體學習活動,。認真參加每周一次的教研活動,，做好學習筆記，與其他教師主動交流,。積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動。虛心向他人請教,，取人之長,，補己之短，進行教學研討和提升,。加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

我要在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習再學習,，不斷超越自己。逐步形成個人教學風格,，做一名優(yōu)秀的小學教師,。

教師個人研修計劃篇七

1．通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。

2．通過學習,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3．通過學習,，提高自身的科研水平,。

4．通過學習，促進自己對整合課程的理解,。

5．樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、研修內(nèi)容

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀《幼兒園教學活動設(shè)計》、《幼兒園聽課,、評課,、說課》書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，讀一些有關(guān)教育文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

（二）在實踐中進行教學研討。

目前進行的整合課程對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，幼兒的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

（三）加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)幼兒的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

（四）在備課管理上,，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

三,、具體實施方案

1．勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

(1)堅持不懈地學,。活到老，學到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標,，在教學中理解應(yīng)用新課標,。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學水平,。

3．勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進幼兒心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

教師個人研修計劃篇八

按照“一流學校,、一流師資,、一流課程” 的原則，學校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校,，學習本專業(yè)前沿課程,，拓寬國際學術(shù)視野，孵化國際化課程,。派出教師應(yīng)根據(jù)學科建設(shè)需要,，結(jié)合個人學術(shù)研究方向，設(shè)定學術(shù)發(fā)展規(guī)劃，積極投身教學科研工作,，在較短時間內(nèi)成為學術(shù)骨干,。

二、任務(wù)

1,、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業(yè)課程,，進修結(jié)束回校后用于教學研究。

2,、派出教師在外進修期間,，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國際研討會，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展,。

3,、派出教師應(yīng)利用國外學術(shù)資源，為已(擬)承擔的科研項目做好資料收集等工作,。

4,、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學校物色、聯(lián)系引進人才的人選,。

三,、要求

1、派出教師結(jié)束校后,，應(yīng)向所在單位匯報進修成果,，并提供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函。

2,、派出教師在進修結(jié)束回校后,，應(yīng)通過學校組織的出國進修成效考核。

3,、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進修協(xié)議,，在進修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限。該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限,，兩者應(yīng)累加計算,。

四、名額與期限

自20xx年至20xx年,，學校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進修,。進修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個月,。

五,、年齡

派出教師的年齡原則上在40周歲以下。

六,、待遇：

1,、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資,。

2、派出教師通過出國進修成效考核后,，學校向其發(fā)放在外進修期間 50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼,。

3、學校向派出教師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護照,、簽證等費用,。

4、學校向派出教師提供1,000美元學習補貼(按匯率以人民幣支付),。

5,、派出教師若未通過出國進修成效考核，或違反派出進修協(xié)議,，學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼,。

七、選派程序

1,、每年3月初,，教師經(jīng)學校批準后報名申請，并提交出國進修計劃,。

2.每年4月初,，學校組織遴選小組對申請人員進行遴選，確定派出人選,。

3.每年4月起，派出教師落實前往進修的國外高校,，完成國內(nèi)相關(guān)報批手續(xù),，辦理簽證等事宜。

4.每年8月后或次年2月后,，派出進修,。

八、其它

20xx年起,，本計劃的實施視學校學科建設(shè)與發(fā)展的需要確定,。

教師個人研修計劃篇九

我是一名幼兒教師，非常榮幸能參加這次新教師的培訓,，通過這次機會為自己提高自身素質(zhì),，樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，為此,，我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

（一）研修目標

2,、更新教育觀念,，不斷掌握現(xiàn)代教育思想,，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量,；更新專業(yè)知識,，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu),；進一步掌握教育科研理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學水平,。

（二）具體任務(wù)

個人研修任務(wù),，內(nèi)容包括《教學規(guī)范——從這里開始》、《若干建議——規(guī)范課堂教學和提高課堂效益》,、《教育法律法規(guī)簡明讀本》,。

1、認真參加學校組織的學習培訓,，記好聽課筆記,，完成各類作業(yè)。

2,、結(jié)合集體培訓,，強化個人學習，并能結(jié)合自己的教學實際進行反思,，提高,。

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

（二）虛心向他人請教,，取人之長,，補己之短，進行教學研討和提升,。

示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用,。

（三）加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

他山之石,，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,。學習，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學”。

（1）堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

（3）廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探求、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到

反思昨天——在反思中揚長,；

審視今天——在審視中甄別,；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

通向未來的路不是回家的路,；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在這次的新教師培訓活動中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。走進幼兒心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

教師個人研修計劃篇十

在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,，兩年來分配到我園有10名新老師,，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，100%大專學歷,，專業(yè)均為幼兒教育,。

（一）優(yōu)勢分析：

年輕教師學歷層次較高,，現(xiàn)代化教學技能比較強，善于接受新信息,、新事物,。新教師有愛心、有活力,、有干勁,，對工作的積極性非常高，她們能相互學習,，通過老帶新結(jié)對子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平。

（二）弱勢分析：

1,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。

2,、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難。

3,、實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

4,、由于對幼兒的年齡特點把握不準,，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點,。

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方,。所以,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學改革的教師隊伍,，做好新、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進入角色,，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量,。

1,、通過理論學習,、教學實踐、老帶新結(jié)對子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2、聚焦集體教學活動,，以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,，提高教師集體教學活動的能力。

3,、采取有效培訓措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng),，在專業(yè)理論,、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高,。

4,、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位,，最終做到教學常規(guī)入門,、課堂教學過關(guān)、教學能力基本達標,。

（一）20xx年新教師

培訓目標：

1,、加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2,、通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃,，成立新教師成長檔案,。

2、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動,，促使新教師盡快成長,。

3、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談,、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的`能力,。

4,、通過每月的匯報課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。

6,、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整,。

7,、通過“老帶新結(jié)對子”的方式，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展。

8,、除了幼兒園集體的理論學習外,，要求新教師自學各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好記錄,，每月書寫一篇學習筆記,。

9、指導教師每周一次對新教師進行聽課指導,。

10,、創(chuàng)設(shè)機會，組織新教師階段匯報展示活動,。

（二）1—3年成熟型教師

培訓目標：

1,、提高1—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力，使自己更趨于成熟,。

2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1、通過培訓活動,，以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展集體教學活動的水平,。

2、鼓勵新教師承擔教研課,、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力,。

3,、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動,，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力,。

4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整,。

教師個人研修計劃篇十一

以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題,，以校本研修,、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)為主平臺，聚焦課堂,，落實學生的主體地位,，回歸科學學科的本質(zhì)，追求科學教學的實效,。立足于教師個人的.自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。因材施教,，變被動培訓為主動,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3,、提升業(yè)務(wù)，樂于親自動手,，揚長補短,。加強基本功的訓練，讓學生聽做之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽專家講解題思路，說精準的科學語言,，練歷年的中考科學試題,，講透重點的例題。每天堅持動筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源,。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生,。

1,、隔周利用半天時間學習各種理論知識，學習專業(yè)知識,，拓展視野,，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時,，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ),。寫生活感悟,，反思人生真諦。通過自身的提高,，尋求教學的新起點,。

2、積極參加培訓,，潛心學習研討,，認真參與小組活動，相互交流,，共同進步,。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會,。

3、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效,。立足學校實際，解決當前農(nóng)村語文教學難題,，以研促教,。

4、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，找準不足之處,，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步,。

5,、認真聽課評課，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術(shù),。

6、加強對青年教師李義平的指導,，促使他快速成長,，三年內(nèi)成為教學能手和名師。

教師個人研修計劃篇十二

為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃,，具體如下：

一、認真學習專業(yè)知識技能,。

我的專業(yè)知識由于客觀原因長久不用,，熟悉而又生疏,現(xiàn)據(jù)工作需要，恢復對專業(yè)的運用,，這學期,，我要計劃加強對《聽覺障礙兒童的心理與教育》、《智力落后兒童教育學》等專業(yè)理論知識的學習,，特別是對《中國手語》的學習,，并堅持做到每天識記10個以上的新的手語單詞，并經(jīng)常深入到學生中間,，和聾啞學生交流,，以提高手語的實際交流應(yīng)用能力和對學生的進一步的研究，做好自己的本職工作,。

二,、進一步研修電腦網(wǎng)絡(luò)知識，學習制作多媒體課件,，以適應(yīng)將來現(xiàn)代化教學和辦公的需要,。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度超乎我們的想象,，如果我們今天不生活在未來，那么明天我們將生活在過去?，F(xiàn)代化的教育手段是明天教育發(fā)展的必由之路,。以縣“教育108”為平臺，把自己的教學資源上傳,，并與其他老師交流和研討教學中的問題,，積累教學經(jīng)驗，爭取以最快的速度提高自己的教學能力,。結(jié)合所學專業(yè)知識,，利用現(xiàn)代化便利的教學資源，把教材吃準,、吃透,，在教學中運用自主、合作,、探究的教學方式，提高學生獨立解決問題的能力,。

三,、虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，取人之長,，補己之短,，進行教學研討和提升。積極主動地到其他老師課堂聽課,，認真做好聽課筆記,。遇到不懂的問題主動向經(jīng)驗豐富教師請教。

作為一名年輕教師,，我將繼續(xù)積極向同伴學習,，每學期聽課不少于3節(jié)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學習,。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力。

四,、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法和形式，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。每學期要寫一篇質(zhì)量較高的教育教學論文,。并按要求參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。根據(jù)語文的學科特點,，平時有時間多看一些專業(yè)書籍或上網(wǎng)查詢兄弟學校優(yōu)教學資源和學習他們的先進教學經(jīng)驗,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，實現(xiàn)自我升值,。

總之,，在以后的工作中，切實按照學校的總體計劃部署,，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況,，努力學習，奮發(fā)進取,，盡力把自己的本職工作所教學科做到最好,。