心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)家訪心得體會篇一
作為一名小學(xué)教師,，家訪是我常年不變的工作內(nèi)容之一。多年來,，我與眾多孩子的父母進(jìn)行了很多次溝通,，交流不同的教育理念和經(jīng)驗。我深感,，家訪不僅僅是一項工作,，更是一次機(jī)會，可以更深入地了解學(xué)生,、家庭和社會的不同層面,，為自己的教育工作提供有力的支持和保障。在這篇文章里,，我將分享我的家訪體會和心得,，希望能夠?qū)ζ渌處煹募以L工作提供一些參考和啟示。
第二段：家訪中收獲的美好
家訪中最難忘的收獲就是見到了各種不同類型的家庭和孩子,。有的家庭條件優(yōu)渥,，孩子在各個方面都表現(xiàn)優(yōu)異；有的家庭生活艱苦,，但孩子卻能在學(xué)習(xí)和生活上展現(xiàn)出驚人的毅力和堅韌性,。家訪中我發(fā)現(xiàn)，每一個孩子都是一個獨立而可愛的個體,，每一個家庭都有自己的故事和價值觀,。對于教師來說，這些不同的經(jīng)歷是一次次鍛煉和挑戰(zhàn),，也是一次次領(lǐng)悟和成長的過程,。
第三段：家訪中遇到的挑戰(zhàn)
家訪的過程中，我也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn),。有時候,，家長可能會不太配合，或者孩子可能會對家訪表示不適,，這就需要教師有更多的耐心和技巧去化解矛盾和解決問題,。有些家庭的情況可能會比較復(fù)雜，需要更加細(xì)致和周到的接待和詢問,。不過,，這也是教師反思自己的教育方式和方法，探索更好的解決方案和途徑的機(jī)會,。
第四段：家訪對教育工作的指導(dǎo)和意義
對于教師來說,，家訪不僅是鍛煉和挑戰(zhàn)，更是一次對教育工作進(jìn)行反思和改進(jìn)的機(jī)會,。家訪中,，我經(jīng)常和家長交流并討論關(guān)于孩子的學(xué)習(xí),、生活、思想和情緒等問題,。這些問題的討論和交流常?？梢允菇逃ぷ鞲泳唧w化和有針對性。同時,，家訪也可以將家長的思想觀念和更好的教育方法帶到班級中,，促進(jìn)班級教育的改善和提高質(zhì)量,。
第五段：結(jié)語
家訪是一項力度繁重,、體力精神上都很消耗的工作，但它又是一項非常有價值的工作,。在這個過程中,，我感受到了教育工作的真諦，也學(xué)到了很多交流和溝通的技巧,。希望未來我能夠繼續(xù)保持這種家訪的熱情,，為孩子們的成長、家庭和社會的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn),。
小學(xué)家訪心得體會篇二
家訪作為一種教育形式,，為學(xué)校與家庭之間搭建了一座溝通的橋梁。通過家訪,，教師可以更加全面地了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的合作與交流。最近,，我參與了一次小學(xué)簡短家訪,，收獲頗多。在此,，我將與大家分享我的經(jīng)歷和體會,。
首先，家訪不僅可以讓我更好地了解學(xué)生,，同時也可以幫助我更好地了解學(xué)生的家庭背景,。在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績波動很大,，于是我決定和學(xué)生的家長進(jìn)行面對面的溝通,。通過跟學(xué)生的家人交談，我了解到學(xué)生的成績波動是因為家庭寄予了較高的期望,，過度的壓力導(dǎo)致孩子無法正常發(fā)揮,。因此，我在后續(xù)的教學(xué)中采取了針對性的措施,，試圖減輕學(xué)生的壓力,，并給予他們更多的鼓勵和支持,。
其次，家訪還幫助我更加了解孩子的個性特點和性格特征,。在這次家訪中,，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生非常內(nèi)向，從不主動參與課堂活動,。通過與學(xué)生的家長交流,，我了解到孩子對陌生人有些抗拒，加上班級中有一些熟人圈子,，導(dǎo)致他不愿意表達(dá)自己,。為了幫助他建立更多的社交關(guān)系，我在班級中組織了一些小組活動,，鼓勵他積極參與,，并且在班級的各種活動中給予他更多的機(jī)會展示自己。通過這些措施,，我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生漸漸變得開朗和自信,，與同學(xué)們的關(guān)系也更加融洽。
此外,，家訪還使我更加了解了學(xué)生與家人之間的親子關(guān)系和交流方式,。有一次，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生經(jīng)常遲到并且不認(rèn)真完成作業(yè),。經(jīng)過與學(xué)生的家長交流,，我了解到這位學(xué)生的父母雙親都很忙，幾乎沒有時間與孩子交流,。因此,，我安排了一次親子活動，鼓勵學(xué)生與家人一起參與,，加強(qiáng)親子之間的互動和交流,。通過這次親子活動，學(xué)生漸漸改變了遲到和不認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,，家庭與學(xué)校之間的溝通也變得更加密切,。
最后，家訪還提醒我作為一名教師,，要關(guān)注學(xué)生的身心健康,。在一次家訪中，我了解到一個學(xué)生在學(xué)校中經(jīng)常表現(xiàn)得很沮喪,，并且有時會哭泣,。通過與學(xué)生的家長交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在年級轉(zhuǎn)換時遭遇了一次嚴(yán)重的欺凌事件，導(dǎo)致他心理壓力巨大,。為了幫助他擺脫困境,，我與學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行了溝通，并且建議學(xué)生的家長帶孩子去專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)尋求幫助,。通過這些措施,，學(xué)生漸漸恢復(fù)了自信和快樂。
總之,，小學(xué)簡短家訪是學(xué)校與家庭之間有效的溝通方式,，對于促進(jìn)家校合作和學(xué)生全面發(fā)展具有重要的意義。通過這次家訪,，我不僅更加了解了學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境,，還能夠更精準(zhǔn)地制定教學(xué)措施，幫助學(xué)生解決問題并提高學(xué)習(xí)成績,。我相信,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)利用家訪這個有益的方式,，與家長一同攜手助力孩子的健康成長。
小學(xué)家訪心得體會篇三
家訪,，對我們教師來說,，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無可替代的作用,。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。透過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài),，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦,，不僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情。
透過家訪我體會到了電訪所不能到達(dá)的效果,。應(yīng)對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。俗話說情感是教育的橋梁,。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親,。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。
對于家訪的對象是后進(jìn)生,，我覺得后進(jìn)生因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師能夠和家長一齊從點滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,，靈活調(diào)節(jié),，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。
老師上門家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會讓我受益非淺,，和學(xué)生家長相互了解狀況，交流各方面的信息,，溝通感情,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見,。
在這次家訪過程中,，我深刻體會到,，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功,。
小學(xué)家訪心得體會篇2
小學(xué)家訪心得體會篇四
家訪是學(xué)校與家庭之間重要的交流方式之一，其目的是為了更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境,、幫助家庭解決問題,、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。最近,，我作為一名小學(xué)老師參與了家訪活動,，這讓我對學(xué)生家庭有了更深入的了解。在家訪的過程中,，我收獲了很多,，下面我將分享我個人的心得體會。
第一段：家訪的重要性
在我參與家訪之前,，我一直認(rèn)為家訪只是為了了解學(xué)生的家庭情況以及幫助家長解決一些問題,。然而，在家訪的過程中,，我發(fā)現(xiàn)家訪的意義遠(yuǎn)不止于此,。家訪可以幫助教師更好地了解學(xué)生的生活環(huán)境、家庭教育方式和價值觀念,，有助于教師與家長更好地溝通合作,，建立家校共育的良好環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。
第二段：主動傾聽與互動交流
在家訪過程中,，我意識到與家長進(jìn)行有效的溝通是家訪的關(guān)鍵之一,。在與家長交流時,，我注重主動傾聽和互動交流，尊重家長的意見和觀點,。通過與家長的深入交流,，我不僅了解到學(xué)生的家庭情況，還了解到了一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題,。同時,，我也向家長介紹了學(xué)校的教育理念和師資力量，爭取家長的支持和配合,。
第三段：建立密切聯(lián)系
在家訪的過程中,，我感受到家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度以及對教育的期望。我深刻認(rèn)識到家庭和學(xué)校是學(xué)生成長的兩個重要場所,，只有家庭和學(xué)校密切聯(lián)系,、相互合作，才能更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。因此,，我鼓勵家長多參與學(xué)校的教育活動和家庭作業(yè)，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，并在教育教學(xué)中注重家?；雍献?，形成聯(lián)動育人的良好格局。
第四段：挖掘家庭教育優(yōu)勢
家庭教育是塑造學(xué)生性格和品德的重要因素,。在家訪的過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個家庭都有自己獨特的教育優(yōu)勢，需要教師適時地挖掘和發(fā)展,。一些家長重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力,，一些家庭注重傳統(tǒng)文化的傳承，一些家庭注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,，等等,。教師要積極與家長交流，了解家長的教育理念,，充分發(fā)揮家庭教育的積極因素,，為學(xué)生的成長提供全面的支持。
第五段：持續(xù)關(guān)注與反饋
家訪并不僅僅是一次性的活動,，而是一個持續(xù)關(guān)注和反饋的過程,。在家訪之后，我會繼續(xù)與家長保持聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的情況,，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。同時,，我也鼓勵家長與我保持溝通,，及時向我反饋學(xué)生的情況和問題。只有教師和家長共同努力,，才能為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,。
以上是我個人在小學(xué)生家訪中的一些心得體會。通過家訪,，我深刻認(rèn)識到家庭與學(xué)校的合作對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。以后，我會繼續(xù)加強(qiáng)和家長的溝通合作,，只有以家庭為基石,，學(xué)校才能更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。
小學(xué)家訪心得體會篇五
家訪是學(xué)校與家庭教育之間的重要紐帶,，對于小學(xué)老師而言,，家訪更是了解學(xué)生家庭環(huán)境、促進(jìn)家校合作的有效方式之一,。我曾經(jīng)參與過多次家訪活動,，從中收獲頗多,，今天我就這方面的體會與大家分享。
第一段：體驗家庭環(huán)境
在家訪中,，我有幸進(jìn)入了許多學(xué)生的家庭,。不同的家庭環(huán)境，不同的生活習(xí)慣,，都讓我受益匪淺,。有一次，我去了一個家庭非常貧困的學(xué)生家中,。房間狹小,，家具簡陋，但是一進(jìn)門就看到學(xué)生的父母正在努力做飯準(zhǔn)備晚餐,。他們與學(xué)生一同生活在這樣的環(huán)境下,，卻對學(xué)生的學(xué)業(yè)極其重視，對我熱情友好,。這個家庭讓我明白,，雖然物質(zhì)條件有限，但是家庭對于孩子的教育熱情卻是無可比擬的,。這樣的經(jīng)歷讓我更加珍惜眼前的每一個學(xué)生,，不論他們的家庭背景如何。
第二段：促進(jìn)家校合作
家訪能夠有效促進(jìn)家校合作,，建立起良好的溝通渠道,。通過與家長面對面交流，我了解到了學(xué)生在家庭中的優(yōu)點和不足,，家長們也對孩子的學(xué)情和學(xué)習(xí)問題有了更深入的了解,。家校合作，不僅僅是學(xué)生與老師之間的合作關(guān)系,，它是整個家庭與學(xué)校之間的共同努力,，追求學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。在家庭訪問中,，我與家長們討論教育問題、交流教育經(jīng)驗,，共同制定孩子的學(xué)習(xí)計劃,。這樣，家校之間的合作不再僅僅停留在表面,，在教育理念上達(dá)成共識,，才能更好地為孩子的成長提供支持。
第三段：了解學(xué)生的特點
每個孩子都有自己獨特的性格和特點,，通過家訪,，我能夠更好地了解學(xué)生的個性和需求,。曾經(jīng)有一個學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)非常優(yōu)秀，但是在家庭中卻總是不安分,，難以安靜下來學(xué)習(xí),。通過與他的家長交流，我了解到他是一個對事物充滿好奇心的孩子,，無法長時間保持專注是因為渴望探索新事物,。在和家長共同商量之后，我們制定了一份個性化的學(xué)習(xí)計劃,，更注重培養(yǎng)他的實踐能力和興趣愛好,。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都有自己的特點和需求,，家校共同合作才能最大程度地開發(fā)出他們的潛力,。
第四段：增進(jìn)學(xué)生與老師的感情
家訪不僅是了解學(xué)生，也是增進(jìn)學(xué)生與老師之間感情的重要機(jī)會,。在家訪中,，我和學(xué)生家長進(jìn)行了深入的交流，家長們對我的工作給予了高度贊揚和肯定,，這讓我倍感鼓舞,。與學(xué)生的家長面對面交流，我感受到了他們對孩子的深情厚意,，也感受到了對我的信任和尊重,。這種感受使我更加堅定了為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)教育的決心。在學(xué)生心目中,，家訪也是老師關(guān)心他們,、了解他們的方式，這無疑會增加他們對我的信任和依賴,。
第五段：啟發(fā)家庭教育意識
除了了解學(xué)生,，家訪也能夠啟發(fā)家庭教育意識，讓家長們進(jìn)一步認(rèn)識到自己在孩子教育中的重要責(zé)任,。在家訪中,，我通過與家長進(jìn)行交流，教導(dǎo)他們針對不同的孩子給予不同的教育方式,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。同時，我也鼓勵家長們多關(guān)注孩子的生活細(xì)節(jié),，鼓勵他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。通過家訪，我深感學(xué)校教育和家庭教育的互補性和重要性,，只有家庭教育和學(xué)校教育齊頭并進(jìn),，才能更好地培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族未來的棟梁之才,。
家訪是學(xué)校與家庭之間的重要溝通方式，對于小學(xué)教師而言,，家訪不僅僅是一次訪問,，更是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過家訪,，我體驗到了不同家庭環(huán)境,，建立起家校合作的良好溝通渠道，進(jìn)一步了解學(xué)生的特點并增進(jìn)學(xué)生與我的感情,。同時,，家訪也能夠啟發(fā)家庭教育意識，促進(jìn)家庭與學(xué)校共同努力,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持,。希望通過我的努力，能夠讓更多的家庭教育意識得到喚醒,，為孩子的成長開辟更廣闊的道路,。
小學(xué)家訪心得體會篇六
今天，真的是豐富多彩的一天,，拿孟老師的話來說,，我們圓滿了，該經(jīng)歷的,，該感受的,，我們?nèi)冀?jīng)歷了也感受了。今天的家訪路,，印證了我對這個名字最初的期待,。
七個小時的山路，我們是一步一個腳印走出來的,，即使不是歷經(jīng)了九九八十一難,，但說成是山路十八彎一定不為過。從最初對陡坡的恐懼,，但后來瀟灑走水路,，我們真的開始慢慢享受這一次不一樣的家訪之路。
今天,，我第一次那么近距離的感受到四川的美麗,，重巒疊嶂的雄峰，波濤洶涌的洪浪,，以及那美麗背后深藏的災(zāi)難。四川是個多雨的地方,，雨后的大山被霧霾掩蓋,，像一個嬌羞的女子隱藏在天地之間,。
但其實我們并不知道，這每一場大雨,，對于大山深處的人們來說都可能是一場災(zāi)難,。尤其是狂風(fēng)暴雨的夜晚，他們不敢入睡,，因為害怕會被突然而來的山洪,、泥石流所掩蓋，然后永遠(yuǎn)無法看到明日的陽光,。所以每當(dāng)這個時候,，他們總是選擇抱著棉被坐在開闊地，靜靜的等待雨過天晴的到來,。
走在家訪的路上,，我近距離的接觸到了滑坡的山體、沖垮的橋墩和路基,，然后深深感受到生命于自然面前的渺小,。也是在今天，走過孩子們曾經(jīng)無數(shù)次走過的山路,，我第一次了解到大山深處的他們上學(xué)的艱辛,。
桃子（化名）說這段路是她每個月回家都必須經(jīng)歷一次的山路，即使有時可以做面包車或摩的,，但她更愿意選擇走路,，因為省錢，更因為那是回家的路,。坐在桃子家破舊的房檐下,，媽媽突然語重心長的說：“孩子，好好學(xué),。一家人都在等你帶著我們走出大山,。”
那一刻,，我的心突然了震顫了一下,。我深深感受到話語的沉重，感受到媽媽殷切的期盼以及深深的無奈,。希望明年高考時,，桃子能夠不辜負(fù)媽媽的期待，為她的人生交出一份令人滿意的答卷,。
這一路,，我們得到太多人的幫助。因為受到這群可愛人們的感染,，在下山的路上,，我微笑著面對經(jīng)過身邊的每一個人,，熱情的與他們打招呼?？吹缴铰飞喜梢安说睦蠣敔?，我開心的用蹩腳的四川話說了句：“爺爺好，您辛苦了,。慢點,，注意安全?！?/p>
然后爺爺也回了我句什么,。我看到了爺爺臉上慈祥的笑容，我認(rèn)真的點了點頭,，高興的說了句“爺爺再見”,。其實，我并不確定爺爺是否聽懂我說什么,，也根本沒有聽懂爺爺說了什么,。
但那一刻，語言已經(jīng)變得不再那么重要,，只要一個微笑,，兩顆心的距離就變得好近好近。在回到幸福小學(xué)的路上,，我們遇到了一群跳鍋莊的人兒,。這一次，我沒有一絲膽怯,，熱情的加入他們,，歡快的跳起來。那一刻,，在我眼里,，身邊的每一個人都變得那么親切、友好,。
我不知道這輩子是否還有機(jī)會再來北川,，再見這群可愛的人們。但我一定會記住他們,，以及大山深處的美好,。記住自己曾給予他人的每一個真誠的微笑和問候，然后去面對我未來生命中出現(xiàn)的每一個人,。我想,，這個世界就應(yīng)該被愛與溫暖包圍。
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小學(xué)家訪心得體會篇七
昨晚和_約好，這天去江夏家訪,。英語夏老師也出差回來了,，我們就相約在學(xué)校對面集合,，一齊去江夏幾個同學(xué)的家中家訪,。
武漢的天，說熱就熱,，說冷就冷,，這天就是個性冷的一天，又下著小雨,，我只穿著一件單薄的襯衣,，好冷!
第一站是楊軒家，他的家在廟山小區(qū),。十二點的時候趕到他家,，就楊軒的狀況跟他的家長作了交流。其實楊軒也是個挺可愛的孩子,，就像電視里的懶羊羊的樣貌,，個性惹人喜愛，尤其是教音樂的黎老師,，就差恨不得找個“大便”道具安到他頭上了,。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，聽講總是愛走神,，主要是自制力太差,，對自我的要求不高。就他的狀況,，與他的家長進(jìn)行了溝通,。主要是期望家長能夠給他請一個家教，多幫忙管管孩子,。家長也表示認(rèn)同,。
楊軒家里開了一個社區(qū)醫(yī)務(wù)室，就在他自我家的一樓,。楊軒總是在二樓做作業(yè),，我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧!離開時,，我也對他的家長提出給楊軒創(chuàng)造一個好一點的環(huán)境的推薦,。楊軒的媽媽非要請我們?nèi)γ娴木茦浅燥垼萌菀撞磐妻o掉,。
驅(qū)車直往江夏,，路上，飄過了_結(jié)婚時請客的酒店，她提議進(jìn)那里去吃飯,，遭到了我和夏老師的一致反對,，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶,。呵呵!
到了江夏后,，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東,，她們倆很是替我節(jié)約,，只點了幾個小菜，但是那魚頭和排骨,，還有那豆腐,，確實是很好吃的。江夏家訪的第一站,，讓我感受到：那里的私房菜,，真好吃!
小學(xué)家訪心得體會4
小學(xué)家訪心得體會篇八
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)不會管，管不了的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。從家訪中,，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的'孩子在家比吃比穿,，有的孩子任性撒嬌,，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時,，家長總是說你不聽話,，就把老師請來，覺得老師就是萬能的,，能解決孩子的一切問題,。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚,，覺得不可思異,。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大,。怎樣為孩子們樹立榜樣,，也對我們提出更高的要求。教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！
小學(xué)家訪心得體會每個學(xué)生都是不同的，而他們的不同,，不知要在學(xué)校中發(fā)現(xiàn),，同時也要了解學(xué)生的家里情況，清楚他們的基本信息,，做到心里有數(shù)做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，我們學(xué)校為了更好的了解學(xué)生的家庭信息，我們有五名老師一起組隊家訪,。
我們的學(xué)生都是生活在各個村莊,，每個村莊都有一個到兩個學(xué)生，我們一共訪問額二十個學(xué)生,，主要的訪問方式是抽查訪問,，畢竟我們沒有那么多的時間一家家去了解，所以從這些典型的學(xué)生里面去了解其他學(xué)生,，就是非常必要的,。
為了保證家訪的順暢我們會提前一天聯(lián)系學(xué)生的父母，更具情況去學(xué)生家中去了解,，在這其中我們途徑一個貧窮的村子,，很多的人都還住著老舊的石頭房和土磚房，他們的生活不好村里面的道路也都崎嶇不平,，車子想要通行也都非常困難,，為了能夠感到學(xué)生家中，我們只好徒步爬山,。
轉(zhuǎn)過了幾個崎嶇的山路,，趟過了一條小溪，終于找到了學(xué)生的家,，我們到學(xué)生家中的時候?qū)W生還不在家,，問了鄰居才知道他們一家還在地里面種地，每天都要做著這樣那樣的工作,，忙碌,，這些學(xué)生有的成績好，有的成績一般,，但是都有一個共同的特點,，就是家里并不富裕,，想讓自己的孩子上學(xué)都是一件非常困難的事情，畢竟他們交學(xué)費都不夠,。
看著他們對學(xué)習(xí)的渴求,，我們深深被他們的堅定所折服，這里的人雖然窮,，但是卻知道去奮斗去努力,，不會坐吃山空，哪怕知道學(xué)習(xí)并不順利但是都有一顆改變命運的心,，家長誒呦文化,，但是小孩子確實很好的機(jī)會，我們尊重每一個學(xué)生和家長,，對于貧苦的學(xué)生我們一般都會及時的給他們幫助,，同時把他們的情況反饋給家里。
每個人都要靠著自己去努力,，他們身上有著很多人的希望,，有父母的希望，更有全村人的希望,，所以他們都有一顆學(xué)習(xí)的心，滅有了解他們的時候看到的只是他們安靜的坐在學(xué)校的身影,，近距離了解他們才知道他們心中都有一塊大石頭,，一直都壓在他們的心理讓他們一直都不能喘氣，不能繼續(xù)做著自己的事情,，只能夠用自己幼小的雙手幫助父母減輕負(fù)擔(dān),。
他們沒有城里孩子的嬌生慣養(yǎng)，沒有城里孩子的脾氣,，更加懂事,，也更早獨立，能夠自己洗衣做飯,，能夠自力更生,，他們不但要養(yǎng)活自己還要照顧爸媽的飲食，他們?nèi)跣s充滿了對未來的希望,，這樣的學(xué)生我們學(xué)校會一直支持下去,，讓他們讀完書，有一個好的歸屬,，有一個好的未來,。
小學(xué)家訪心得體會篇九
迎著風(fēng)，踏著輕快地步伐,，我們和孫校長結(jié)伴而行,，今天前往陳王村,，驅(qū)車到村口時，孩子們已經(jīng)在等我們了,，那種期盼的表情洋溢在孩子們的臉上,，他們爭先恐后的沖上前去，拉著我們的手說：“老師先去我們家吧,！”和孩子們一起走在綠油油的麥田之中,，心情是別樣的激動，期待著和家長們一起探討孩子的未來,。
一路上聽著佳欣為我們講解著家里塑料大棚里種植的各種蔬菜,，不知不覺中到了她家，佳欣的媽媽熱情的招待了我們,。佳欣媽媽上過初中對孩子的學(xué)習(xí)特別重視,，佳欣的爸爸和媽媽兩個人共同經(jīng)營著塑料大棚，家庭不算困難,。針對佳欣膽小害羞的性格我們提了一些建議：老師總是喜歡那些愛問問題,，經(jīng)常去老師辦公室泡著的學(xué)生。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給佳欣,，并讓佳欣的媽媽幫忙監(jiān)督,。
帶著滿意的微笑走向賀志毅的家，志毅媽媽特別熱情,，趕緊端上熱騰騰的茶水，熱情而又周到,。她家家庭條件不錯,，房間布置的格外溫馨。志毅和媽媽生活在一起,，可能是賀志毅還有一個小弟弟的緣故,，媽媽雖然對她學(xué)習(xí)挺支持的，不過對其輔導(dǎo)的力度不夠,，只是每天簡單的詢問一下是否完成了老師布置的作業(yè),，值得欣慰的是這個孩子的成績很好。針對這一問題,，我們向志毅的媽媽提出了建議,，愿志毅的媽媽對他的教育可以有所改觀。要去家偉的家了,，孩子們興奮的說：“老師我們?yōu)槟銈円?。”家偉的話不多,，看到我似乎有些緊張,，偶爾地看看爺爺,，然后低下頭。他的爺爺告訴我們,，家偉的媽媽在他一出生就去世了,，奶奶常年有病，只有爸爸一個人常年在外掙錢養(yǎng)家,，家境貧困,，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，基礎(chǔ)知識掌握的也很差,。我說：“沒關(guān)系,，找到原因就好，從這一學(xué)期開始,，我們共同努力,，讓他更上一層樓?！绷硗?，孩子的性格有些內(nèi)向甚至有些自卑，于是,，我和他爺爺交流了意見,，在校我會多找機(jī)會幫助他。孩子和爺爺都很感動,，表示一定把學(xué)習(xí)當(dāng)做大事來辦,。
每個學(xué)生都是不同的，而他們的不同,，不知要在學(xué)校中發(fā)現(xiàn)，同時也要了解學(xué)生的家里情況,，清楚他們的基本信息,，做到心里有數(shù)做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們學(xué)校為了更好的了解學(xué)生的家庭信息,，我們有五名老師一起組隊家紡,。
我們的學(xué)生都是生活在各個村莊，每個村莊都有一個到兩個學(xué)生,，我們一共訪問額二十個學(xué)生,，主要的訪問方式是抽查訪問，畢竟我們沒有那么多的時間一家家去了解,，所以從這些典型的學(xué)生里面去了解其他學(xué)生,，就是非常必要的。
為了保證家紡的順暢我們會提前一天聯(lián)系學(xué)生的父母,，更具情況去學(xué)生家中去了解,，在這其中我們途徑一個貧窮的村子,，很多的人都還住著老舊的石頭房和土磚房，他們的生活不好村里面的道路也都崎嶇不平,，車子想要通行也都非常困難,，為了能夠感到學(xué)生家中，我們只好徒步爬山,。
轉(zhuǎn)過了幾個崎嶇的`山路,，趟過了一條小溪，終于找到了學(xué)生的家,，我們到學(xué)生家中的時候?qū)W生還不在家,，問了鄰居才知道他們一家還在地里面種地，每天都要做著這樣那樣的工作,，忙碌,，這些學(xué)生有的成績好，有的成績一般,，但是都有一個共同的特點,，就是家里并不富裕，想讓自己的孩子上學(xué)都是一件非常困難的事情,，畢竟他們交學(xué)費都不夠,。
看著他們對學(xué)習(xí)的渴求，我們深深被他們的堅定所折服,，這里的人雖然窮,，但是卻知道去奮斗去努力，不會坐吃山空,，哪怕知道學(xué)習(xí)并不順利但是都有一顆改變命運的心,，家長誒呦文化，但是小孩子確實很好的機(jī)會,，我們尊重每一個學(xué)生和家長,，對于貧苦的學(xué)生我們一般都會及時的給他們幫助，同時把他們的情況反饋給家里,。
每個人都要靠著自己去努力,，他們身上有著很多人的希望，有父母的希望,，更有全村人的希望,，所以他們都有一顆學(xué)習(xí)的心，滅有了解他們的時候看到的只是他們安靜的坐在學(xué)校的身影,，近距離了解他們才知道他們心中都有一塊大石頭,，一直都壓在他們的心理讓他們一直都不能喘氣，不能繼續(xù)做著自己的事情，只能夠用自己幼小的雙手幫助父母減輕負(fù)擔(dān),。
他們沒有城里孩子的嬌生慣養(yǎng),，沒有城里孩子的脾氣，更加懂事,，也更早獨立,，能夠自己洗衣做飯，能夠自力更生,，他們不但要養(yǎng)活自己還要照顧爸媽的飲食,，他們?nèi)跣s充滿了對未來的希望，這樣的學(xué)生我們學(xué)校會一直支持下去,，讓他們讀完書,，有一個好的歸屬，有一個好的未來,。
