心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
農(nóng)村支教心得體會篇一
轉(zhuǎn)眼間,，四個月的農(nóng)村支教生活過去了,，回顧這四個月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅,，因為支教工作鍛煉了我,，各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動了我,，與老師們的交流提升了我,。支教工作是充實的,，帶給我的是沉甸甸的收獲,。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方,?；厥姿膫€月的支教生活，我感到沉甸甸的。
其實我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉,，沒有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對我的工作做了整體安排,，我沒有什么意見,。我擔(dān)任七年級兩個班的數(shù)學(xué)課和研究性學(xué)習(xí)課程，在接觸學(xué)生之前,，同事們就告訴我,，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄,，思維不是很靈活,。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的,。帶著這些忠告,，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們在安靜地等待,，六十雙眼睛向我看來,，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,，相信他們也會懂得我的友善,。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
這里的學(xué)生特點是都很熱愛讀書,，對知識的渴望超出了我的想象,，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬,。他們的感情很豐富,，觀察力也很細(xì)。最感動的一個細(xì)節(jié)就是,，每天上下課師生互相問好時,，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”,，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌,，見到老師行禮問好,，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈,。同時,，他們也很頑皮,，班上也有個別學(xué)生違反紀(jì)律，被班主任發(fā)現(xiàn),，受到了嚴(yán)厲的批評教育,。還有的請來了家長，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),，家長們恨鐵不成鋼的表情,，我覺得這里有著更多的望子成龍。
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群,。因此,，在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從安排,，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，精講精練,。針對學(xué)生知識面窄,、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間,，補(bǔ)充一點課外知識,，讓學(xué)生做一做，練一練,。針對學(xué)生思維不靈活的問題,，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問,，并且將問題難度降低,，同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言,。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題,，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時采用多種形式,，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣,，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n,，因地制宜,，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過創(chuàng)設(shè)問題情境,、分組合作,、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,，真誠對待每一個學(xué)生,。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們,，鼓勵他們,，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。
在研究性學(xué)習(xí)課程中,，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎,，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法,，認(rèn)真聽取他們的意見，對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵和推廣,，不足之處給予指正,，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級管理井然有序,，學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢,。同時我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流,，建立了良好的合作關(guān)系,。向同學(xué)科老師虛心請教，只要有時間就認(rèn)真聽課,，評課,，及時做好記錄，接受建議,。數(shù)學(xué)研討會活動上,，，我大膽提出自己的看法,，說出自己的教學(xué)思路和理念,，得到其它老師的認(rèn)可,，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導(dǎo)入到結(jié)束,，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路,。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求,。
支教工作已過去四個月了,，在與七級中學(xué)老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多,。首先,，我們的到來對于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展,。第二,，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗,，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗,。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌,。第三,，對于教師個人的發(fā)展十分有利,。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),，加強(qiáng)自身的師德建設(shè),，提高自己的綜合素質(zhì)。第四,，我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂,。第五，來到鄉(xiāng)村,，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,，心靈受到凈化,，沒有城市的喧囂和物欲橫流,，只是簡單的生活，這種感覺真好,。第六,，我收獲了很多感動,，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情,，感動于這里老師默默地奉獻(xiàn),，感動于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著,，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團(tuán)結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢,，工作愉快更幸福的事情呢,？！
深深地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會,。我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛,，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
農(nóng)村支教心得體會篇二
作為一名參與農(nóng)村支教的志愿者,，我有幸與孩子們相處了幾個月的時間。這段經(jīng)歷讓我對農(nóng)村教育有了更深入的了解,，也讓我深入思考到農(nóng)村支教的意義和價值,。在這篇文章中，我將分享我在農(nóng)村支教中得到的心得體會,。
第一段：認(rèn)識到農(nóng)村教育面臨的挑戰(zhàn)
農(nóng)村教育的環(huán)境與城市教育存在很大的差距,。首先，農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱,，教師普遍缺乏專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗,。其次，農(nóng)村學(xué)校的教室設(shè)備簡陋,，學(xué)生們面臨著學(xué)習(xí)資源匱乏的問題,。再者，農(nóng)村地區(qū)的孩子們經(jīng)濟(jì)條件普遍較差,，很多家庭無法提供孩子們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這也限制了他們的學(xué)習(xí)能力。
第二段：農(nóng)村支教的重要性
農(nóng)村支教對于改善農(nóng)村教育狀況起到了積極的作用,。通過志愿者的支教活動,，可以填補(bǔ)農(nóng)村教育資源的不足，提供專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo),，提高學(xué)校的教育質(zhì)量,。農(nóng)村支教還可以幫助農(nóng)村孩子們拓寬視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，為他們以后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
第三段：農(nóng)村支教的挑戰(zhàn)與困難
盡管農(nóng)村支教有很多積極的方面，但是也面臨著一些挑戰(zhàn)與困難,。首先,，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，志愿者需要花費(fèi)一定的時間去適應(yīng)和了解農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,。其次,，農(nóng)村學(xué)校的師資力量薄弱,，志愿者需要投入大量的精力去指導(dǎo)和教授學(xué)生。再者,，農(nóng)村學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件差,，志愿者也需要在教學(xué)過程中關(guān)注和解決學(xué)生的生活問題。
第四段：農(nóng)村支教的收獲與成就感
盡管農(nóng)村支教充滿挑戰(zhàn),，但是其中蘊(yùn)含著巨大的收獲與成就感,。首先，我得以近距離接觸到農(nóng)村孩子們的純真與活力,，這讓我重新感受到教育的意義,。其次，在我為他們提供幫助和指導(dǎo)的過程中,，看到他們的進(jìn)步與成長,，這是一種難以言喻的滿足感。最重要的是,，我認(rèn)識到農(nóng)村教育的重要性,，盡自己的一份微薄之力也是可以改變農(nóng)村孩子們的命運(yùn)的。
第五段：農(nóng)村支教的未來展望
農(nóng)村支教不僅需要長期的支持與關(guān)注,，也需要不斷創(chuàng)新與發(fā)展,。我認(rèn)為，政府應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入,，并提供更好的培訓(xùn)機(jī)會和發(fā)展空間給農(nóng)村教師,。同時，社會各界也應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村支教活動,，為教育事業(yè)提供更多的資源和支持,。只有這樣，我們才能讓農(nóng)村孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育,，改變他們的命運(yùn),。
農(nóng)村支教是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是正是這份堅持和付出讓我收獲了無限的成就感和滿足感,。我相信,，在不斷努力的支持下，農(nóng)村支教一定能夠為農(nóng)村教育事業(yè)帶來更多的改變和希望,。
農(nóng)村支教心得體會篇三
本人畢業(yè)于xx師范大學(xué),，xx年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙,，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后,，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時這消息傳開后,，很多同學(xué)都很羨慕,，可我當(dāng)時想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè),，就是想做一名人民教師,，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的理想,，所以宛然謝絕了,，并且來到xx找工作，很幸運(yùn)在那找到工作,，而且待遇還不錯,，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣,，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好,，可年終回來過年時,，聽我的母校校長說,，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大,，明年他們準(zhǔn)備不教了,，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！
當(dāng)我聽這話之后,，我心理很不是滋味,，最后我說，校長我明年回來代課,?；氐郊依铮野呀裉旄ｉL說的事,，跟我的父母說了,，他們當(dāng)時很不理解，外面待遇那么好,，別人個個想往外跑,，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教,，經(jīng)過我長時的做思想工作,，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下,，是不太可能改變主意,。
就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假,，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校,，當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師,，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,，可我沒有,，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校———望仙小學(xué),。
就這樣,，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,！所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況,。只有掌握了學(xué)生的第一手資料,，真正做到知彼，才更加有利于因材施教,，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾,！每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生,，風(fēng)里來雨里去,，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,，和爺爺奶奶住,，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,，他們很天真,，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心,，可又不想人多管閑事,，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了,，就想外出打工攢錢,。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系,，先做家長們的思想工作,，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作,，讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等,，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生,，幫她重返到校園,，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家,，還把她的學(xué)費(fèi)交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,，通紅的小手,，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的,，想著想著我心里真是一陣酸楚,，熱淚盈眶，甚是讓人感動,，第二個星期我就行動起來,，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服,，拿到學(xué)校來,，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生,，拿些衣服壓在上面。
這活動最來,，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后（是望仙鄉(xiāng)的人,，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學(xué)校校長說,，我是你們培育出的,，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金（合同期20xx年）,。他們處境成為我們心中永不滅的一把火,！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富,，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力,！
平日生活中，特別是周末雙休的時光,，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒,，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運(yùn)用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo),！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清,，師生之間的關(guān)系隨之和諧化,，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成,！師生之間的關(guān)系和諧后,，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng),，認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇,；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂,，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸,，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后,，結(jié)合著本班的實際情況,，在實際的教學(xué)中摸索前進(jìn)！
我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通,，這些新鮮事他們很感興趣,。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,，作為上課前的"藥引子",，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識,！
在講授的'具體環(huán)節(jié)中,，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子,，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜,！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事,，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流,。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進(jìn)攻的號角,！并且不論在口頭上,，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學(xué)生,，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,，并且從第一冊開始,，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時間和傍晚）,。
于是乎,，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中,，我體會到了寓教于樂,，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大,，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,，在全縣排名也取得也很好的成績,。
從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,，很多現(xiàn)實條件的制約下,，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決,。作為一名教師,，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí),，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn),！
農(nóng)村支教心得體會篇四
農(nóng)村支教是一種具有挑戰(zhàn)性和意義的教育實踐活動。通過去農(nóng)村支教,，我深刻地感受到了農(nóng)村教育的困境和差距，也領(lǐng)悟到了教育對于孩子們成長的重要性,。下面,，我將從感受鄉(xiāng)村教育環(huán)境、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,、培育愛心和責(zé)任感,、加深跨文化交流、拓寬視野等五個方面,，分享一下我的農(nóng)村支教心得體會,。
首先,，農(nóng)村支教讓我感受到了鄉(xiāng)村教育環(huán)境的艱苦。在農(nóng)村學(xué)校里,，我們看到了教育資源的匱乏,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件簡陋，教學(xué)設(shè)施簡單,，校園環(huán)境破舊,。這讓我更加珍惜和感激城市優(yōu)越的教育條件，也更加堅定了我從教的決心,。我意識到,，只有我們這樣的志愿者去關(guān)注和改變這些教育環(huán)境，才能讓農(nóng)村的孩子們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會,。
其次,，農(nóng)村支教使我更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。農(nóng)村的教育資源匱乏,，學(xué)生們的知識面狹窄,，很多孩子缺乏廣泛的興趣和愛好。因此,，我在支教中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，鼓勵他們參加各種課外活動，開展社團(tuán)組織,，拓寬學(xué)生的視野和興趣,。這樣不僅可以提高學(xué)生的自信心和綜合素質(zhì)，也為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。
再次,，農(nóng)村支教培養(yǎng)了我對愛心和責(zé)任感的認(rèn)識。在與農(nóng)村學(xué)生相處的過程中,，我看到了他們天真爛漫的笑容,，也觸摸到了他們心靈深處的溫暖。這讓我深深地明白了愛心對于孩子們的成長至關(guān)重要,。作為一名支教老師,，我不僅僅是教授他們課業(yè)知識，更重要的是要用真心和關(guān)懷去對待每一個學(xué)生,。同時,，通過支教活動，我也更加認(rèn)識到了自己對社會的責(zé)任,，更加深入地理解了教育對于社會的意義和作用,。
此外，農(nóng)村支教加深了我與鄉(xiāng)村文化的交流與融合,。通過與農(nóng)村學(xué)生的互動,，我了解到了他們的生活,、習(xí)俗、思維方式和價值觀念,。在這個過程中,，我學(xué)會了尊重與包容，體驗了不同文化之間的紐帶,。這讓我逐漸變得開放,、理解和包容，也增強(qiáng)了我對于多元文化社會的認(rèn)同感,。
最后,，農(nóng)村支教拓寬了我的視野。在農(nóng)村的環(huán)境中,，我感受到了與城市不同的人與事,，了解到了農(nóng)村的發(fā)展與挑戰(zhàn)。這種全新的體驗讓我意識到了我所處的城市教育并不代表全部,，也帶給了我更深刻的思考和啟示,。我認(rèn)識到，不同地區(qū)的教育存在差異,，每個地方都需要有人去關(guān)注和改變,，這將是我未來成長的方向。
綜上所述,，農(nóng)村支教讓我從多個方面獲得了寶貴的心得體會,。通過感受鄉(xiāng)村教育環(huán)境、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,、培育愛心和責(zé)任感,、加深跨文化交流、拓寬視野等,，我深刻理解到了教育對于孩子們成長的重要性,，也更加堅定了從教的決心。農(nóng)村支教不僅是一種無私奉獻(xiàn),，更是一種給予自己成長和收獲的機(jī)會,。
農(nóng)村支教心得體會篇五
作為在農(nóng)村支教的志愿者，我始終保持著一份敬畏之感,，時刻提醒自己要認(rèn)真負(fù)責(zé),、以心為師、尊重鄉(xiāng)土文化,、傾聽學(xué)生需求。時光飛逝,，已經(jīng)過去了一年的支教經(jīng)歷,。在這段時間里,，我深深感受到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，親身體驗了農(nóng)村學(xué)生的生活狀況和心理狀態(tài),，以及自身在教育中的角色與責(zé)任,。在這篇文章中，我將分享我在農(nóng)村支教的心得體會,。
第二段：實踐體驗
在農(nóng)村支教的實踐中,，我學(xué)到了許多知識和技能。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件不如城市,，很多學(xué)生缺乏家庭支持以及相關(guān)教育資源,，這對于學(xué)習(xí)成績和未來發(fā)展都會造成不良影響。我也了解到了教育資源不平等以及基礎(chǔ)教育的重要性,，因此從教學(xué)中為學(xué)生提供更多綜合性的素質(zhì)培養(yǎng),，同時要堅持引導(dǎo)學(xué)生注重自主學(xué)習(xí)以及批判性思維等方面的訓(xùn)練。
第三段：教師與學(xué)生的關(guān)系
在教育實踐中,，教師和學(xué)生之間的關(guān)系至關(guān)重要,。在我看來，作為支教老師,，我們需要與學(xué)生建立深厚的情感聯(lián)系,，做到真正的以心為師，尊重學(xué)生的思維和個性,，從而建立起一種有良好溝通的教師與學(xué)生的合作關(guān)系,。在課堂上，我們不僅要重視知識傳授,，同時也要注重啟示學(xué)生的思考,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
第四段：文化交流
在支教中,，我們不僅要傳遞知識,，還要尊重鄉(xiāng)土文化、促進(jìn)城鄉(xiāng)間的文化交流,。我經(jīng)常利用閑暇時間走進(jìn)村莊,，與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鞲惺堋⒘私獗就廖幕?，從而借鑒其中有益的成分來激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和文化意識,，推動文化交流不斷深入，并引導(dǎo)幫助孩子們更好地了解本土文化,，發(fā)掘自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。
第五段：總結(jié)
回想在農(nóng)村支教期間的點點滴滴，我深感即使種種困難和挑戰(zhàn),，但支教工作是一項充滿意義和使命感的工作,，因為只有像我們這樣的志愿者盡我們所能地為農(nóng)村的教育獻(xiàn)策獻(xiàn)力,，才能推動教育公平、促進(jìn)社會進(jìn)步,。同時,，也希望更多的年輕人能夠加入到支教工作中來，用自己的力量為實現(xiàn)中國教育的公平化事業(yè)默默地付出,。
農(nóng)村支教心得體會篇六
去年8月底,，告別上海，告別親人,，帶著神秘和向往,、興奮和自豪，帶著家人和領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，我踏上了赴滇支教的征程,，來到了全國縣名最長、少數(shù)民族自治最多的縣——云南省臨滄市雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣,。
轉(zhuǎn)眼之間,，一年的支教工作就要結(jié)束了，回顧自己在云南的工作和生活,，感慨頗多,。
思想上：作為一名光榮的支教教師，我時刻牢記區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，在支教工作中,，能夠以大局為重，有大局意識,，將“我能為學(xué)校做什么”作為自己支教工作的準(zhǔn)則,，堅決支持和配合支教組組長的工作，在各個方面努力體現(xiàn)一名上海教師的良好素質(zhì),，力爭做一名溝通滬滇教育友好交流的使者,。
軍訓(xùn)工作：初到云南雙江，就趕上學(xué)校進(jìn)行為期5天的軍訓(xùn),，沒想到我們也和其他教師一起參加,。換上軍裝，仿佛又回到了20xx年前的大學(xué)軍訓(xùn),，頭頂烈日,，咬牙堅持，雖然動作按照教官的要求做到了,，但早已是汗流浹背了,，心里總是默默地念著：何時休息啊？何時休息??？每次回到宿舍，就立刻倒在床上,，一動也不想動。由于我們的認(rèn)真訓(xùn)練,，學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和教官在全校師生大會上不止一次地表揚(yáng)我們上海支教教師,，教官甚至說到：“我從大家的動作中就可以看得出哪些是上海教師！”5天的軍訓(xùn)結(jié)束后,，我們每個人的脖頸上都好像帶上了一個大“黑項圈”,，這都是托這里強(qiáng)烈的紫外線的“福”,，幾天后就開始脫皮了,。由于學(xué)校這樣的軍訓(xùn)搞得也比較少，我和其他支教教師用帶來的相機(jī)拍攝了大量照片,，搞了一個“軍訓(xùn)圖片展”,，成為校園里一道靚麗的風(fēng)景，同時,，也為學(xué)校留下了寶貴的圖片資料,。
教學(xué)上：我被安排教七年級（1）、（2）班的歷史課和擔(dān)任學(xué)校政史地組副組長,。雖然已經(jīng)很多年沒有教初中的歷史課,，但我還是非常高興，因為這里的老師有許多都是學(xué)非所教,。我能夠精心備好每一節(jié)課,，在教學(xué)中，努力克服年級,、教材,、語言和教學(xué)對象不同等方面的種種障礙，認(rèn)真地上好每節(jié)課,。同時運(yùn)用各種手段來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，教給他們新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維，在我的不斷努力下,，我的歷史課成為最受學(xué)生歡迎的課之一,。同時，和同組教師也經(jīng)常進(jìn)行相互交流,，相互聽課,，相互學(xué)習(xí)，我多次在學(xué)校開設(shè)了公開課，并于12月受縣一中邀請,，給高三師生上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,，受到好評。還在云南省的“三優(yōu)”論文評選活動中,，指導(dǎo)教師周平獲得了省二等獎,，自己撰寫的的論文《歷史教學(xué)中防止負(fù)遷移的幾點嘗試》也獲得了二等獎。功夫不負(fù)有心人,，在學(xué)期末的縣統(tǒng)測中,，我所任教的班級平均分位居全縣第3，年級的平均分也位居全縣第4,。我的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎,，寒假回滬時，有的學(xué)生甚至說：“老師你要不回來,，我下學(xué)期也不來讀書了……”此外,，還在縣教研室何主任的帶領(lǐng)下，先后到雙江縣的邦丙,、賀六,、勐庫、大文,、忙糯等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),，聽課、反饋,、座談,，在教學(xué)方法上相互交流。
教育上：剛到學(xué)校,，就趕上支教學(xué)校要迎接云南省的“普及實驗室教學(xué)”驗收和籌辦建校30周年校慶活動,。在迎接“普實”驗收中，我積極參與,，完成學(xué)校所教給的任務(wù),，并利用休息時間，打掃實驗室,、懸掛標(biāo)語,、統(tǒng)計實驗儀器、藥品等等,；在建校30周年的活動中,，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，從會場的布置,、活動的標(biāo)語,、胸牌的制作,、展板的懸掛、照片的攝印,、材料的打印,、來賓的接待、禮品的發(fā)放,、禮金的收取等方面,，我都積極參與，并負(fù)責(zé)重要工作,，有時甚至和組長周碩青老師一直工作到夜里兩點多鐘,，為沙河中學(xué)建校30周年慶典活動的成功舉行，發(fā)揮了較大的作用,，受到了學(xué)校的肯定和好評。在第二學(xué)期,，針對沙河中學(xué)教師計算機(jī)知識掌握較差的情況,，支教組開設(shè)了計算機(jī)知識講座，我負(fù)責(zé)了excel的教學(xué)工作,，使廣大教師從中學(xué)到了基礎(chǔ)知識,，方便了老師們的教育教學(xué)。
捐資助學(xué)：我所在的沙河中學(xué),，是一所農(nóng)村初級中學(xué),，通過一年的支教工作，使我對滬滇兩地在教育上的差距有了更深人的了解,。雖然近年來,，云南省各級政府在學(xué)校建設(shè)方面投入了較多的資金，學(xué)校有了較大的改善,，但學(xué)校仍然面臨著諸多困難,，如學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重、教學(xué)設(shè)備短缺等等,，面對這些情況,，我和支教組其他教師每人資助一名家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，并在寒假期間回上海學(xué)校發(fā)起了捐資助學(xué)活動,，共籌集資金3萬余元，建立了“上海支教學(xué)校獎學(xué)金”,，專門用來獎勵那些家庭困難,、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。此外,，還經(jīng)常在學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，走村串寨，走訪困難學(xué)生，進(jìn)行控綴保學(xué)工作,，也親眼目睹了這里學(xué)生家庭的貧困和知識的匱乏,。看到學(xué)校體育器材短缺,，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,，我聯(lián)系自己所在學(xué)校，為沙河中學(xué)購買了價值1500元的籃球,、足球,，解決了學(xué)校體育器材短缺的燃眉之急。
生活上：能夠和支教組其他教師以及這里的教師和睦相處,。本組的5名支教教師,，來自5所學(xué)校，素昧平生,。在云南的日子里,，能夠互相幫助，相互照顧,。云南的教師比較坦誠好客,，我在最短的時間里，很快地融人其中,，和他們交朋友,，也從中深深地體會到了作為一名云南農(nóng)村教師的敬業(yè)和艱辛。
此外,，在做好本職工作之余,，還利用自己所掌握的計算機(jī)知識，幫助學(xué)校打印相關(guān)的文字材料,，在期中考試結(jié)束之后,，協(xié)助教務(wù)處做好學(xué)生的考試成績統(tǒng)計、排序等工作,；還利用業(yè)余時間幫助本年級組教師打印數(shù)學(xué),、語文測試卷、期中考試試卷等等,。
當(dāng)然,，支教工作的順利開展，離不開云南省各級政府,、教育部門以及所在學(xué)校和教師對支教教師的深切關(guān)懷和無私幫助,，也離不開我的上海工作單位領(lǐng)導(dǎo)和師生以及我的家人的大力支持，也讓我從中深深地體會到了滬滇人民之間的深厚友誼,，在此表示衷心的感謝,！
在支教組長周碩青老師的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,，我們的支教工作取得了出色的成績，獲得了受援學(xué)校沙河中學(xué)以及雙江縣教育局的肯定和好評,，閔行區(qū)教育局在20xx年度考評中,，破例為我們支教組5位教師均給予了“閔行區(qū)記功”的表彰，以資鼓勵,。
總之,，在一年的支教工作中，我能夠服從當(dāng)?shù)亟逃趾蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，并能夠積極支持和配合支教組組長的工作,，較好地完成了支教任務(wù)，自己也豐富了閱歷,，增長了能力,，鍛煉了意志，令我終生難忘,！
支教云南,，我無怨無悔！
農(nóng)村支教心得體會篇七
農(nóng)村支教是一項有意義的工作,，它不僅讓我們幫助了農(nóng)村地區(qū)的孩子們，也讓我們感受了農(nóng)村的生活和人文風(fēng)景,。在這段時間里,，我深深地體會到了在農(nóng)村支教的重要性，也有了許多難忘的經(jīng)歷和心得體會,。
第一段：為何要支教
農(nóng)村教育是當(dāng)前一個嚴(yán)峻的問題,，在城市里，集中優(yōu)勢資源讓教育更加成熟和規(guī)范,，但在農(nóng)村教育條件相對匱乏,，基礎(chǔ)薄弱，存在諸多的問題,。比如老師素質(zhì)不高,，學(xué)校設(shè)施落后、兒童缺乏良好家庭環(huán)境等方面,。所以,，支教是我們義不容辭的任務(wù)，不僅可以幫助農(nóng)村的孩子們,，學(xué)習(xí)知識,，而且也能夠為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第二段：農(nóng)村教育的情況
在農(nóng)村教學(xué)中,，我們深深體會到了農(nóng)村教育的環(huán)境和條件,。一方面,，農(nóng)村學(xué)校的師資力量相對較弱，學(xué)校設(shè)施和教材不符合國家教育標(biāo)準(zhǔn),；另一方面,，由于家庭環(huán)境的影響，部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績都不夠優(yōu)秀,。這些問題嚴(yán)重地影響了孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。
第三段：支教中的產(chǎn)出成果
在農(nóng)村支教中，我們不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí),，也要關(guān)注他們的全面發(fā)展,。在這段時間里,我通過了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況，了解他們就業(yè)與未來的發(fā)展走向,，制定了針對性的教學(xué)計劃,；在與學(xué)生交流中，通過方式多樣的教育方法,，讓他們感受到了學(xué)習(xí)和生活的樂趣,，調(diào)整了他們的身心情緒，增進(jìn)了他們對未來的信心,，逐漸樹立了自己的人生目標(biāo),，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，形成了獨(dú)立思考和團(tuán)隊協(xié)作的習(xí)慣,讓他們在知識的海洋中收獲了自信和成長,。
第四段：難忘的經(jīng)歷
在農(nóng)村支教中,，我和我的同伴們深深感受到了學(xué)生們沐浴在陽光下的笑聲，領(lǐng)略了農(nóng)村的大山與溪流,，感受了淳樸的民風(fēng)和鄉(xiāng)村生活,。不得不說，農(nóng)村給我留下了深深的印象,，讓我了解到了許多看似簡單又深刻的道理和生活哲學(xué),，也帶給我許多教育觀念的啟示。同時,，農(nóng)村教育也是一段艱難而有意義的啟程,，路途上的辛酸和挫折難免，但在享受夜晚村莊的寧靜和學(xué)生的歡笑聲時我體會到：這些都是值得的,。
第五段：結(jié)語
在農(nóng)村支教中,，我從學(xué)生身上學(xué)到了許多東西，他們的認(rèn)真和努力讓我非常感動,。同樣,，我們也給了農(nóng)村的孩子們幫助和動力，讓他們在人生的道路上更有信心,。在這個過程中,，我不僅對自己的職業(yè)生涯有了更明確的方向,，也讓我深深感受到了中國國家的教育任務(wù)的重要性和緊迫性，感受到中國教育發(fā)展的責(zé)任與愿景,。謹(jǐn)以此文,，向那些默默支持中國農(nóng)村教育事業(yè)的人們致以崇高的敬意。
農(nóng)村支教心得體會篇八
發(fā)現(xiàn)“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”
在科頭希望小學(xué),，有一個四年級的小男生,。他上課時積極的回答問題，一雙耿直的眼神總是流露出對知識的渴望,。他品學(xué)兼優(yōu),，是學(xué)校老師們學(xué)習(xí)的典范，是同學(xué)們心中學(xué)習(xí)的榜樣,。
有一天,，我跟他聊天，我問他：你知道我們學(xué)校為什么叫“華宇希望小學(xué)嗎,？”他說：應(yīng)該是我們學(xué)?？忌洗髮W(xué)的希望比較大吧。我說：你知道“華宇”是什么嗎,？他說：不知道,。就那么個名字吧！
也有這樣一個孩子,，也是四年級,。他坐在學(xué)校的最后，時不時的跟上課老師唱一下反調(diào),，課下是有名的“搗蛋鬼”。
我跟他聊天,，也問到了同樣的問題,。他說：我們學(xué)校是華宇捐款修建的，是我們的.恩人,。我學(xué)習(xí)不好,，媽媽說考上大學(xué)就大城市能去看看華宇，看來我是沒希望了他沉默了一會兒,，說：要是我能看看華宇就好了,。
我們下鄉(xiāng)支教，應(yīng)該告訴他們,，這里為什么這叫“華宇希望小學(xué)”,。應(yīng)該告訴他們，你現(xiàn)在還有希望,。應(yīng)該告訴他們,，到大城市,、看看華宇不是夢想。
震驚“傷不起”和“真心英雄”
在一次三年級的音樂課上,，我把“真心英雄”大大的寫在了黑板上,，我說：你們想學(xué)歌曲嗎？一群稚嫩的聲音異口同聲地說：想,！我說：那我教你們這首歌,，這首歌一個小女孩舉起手，我示意她說話,，她說：老師,，我們想學(xué)流行歌曲，您教我們“傷不起”好嗎,？我說：為什么呢,？她說：我爸爸、媽媽都去過城里,，他們都會唱傷不起,，連我姐姐也會在城里打工，他也會唱“傷不起”,。他們說這首歌特別好聽,。您叫我們好嗎？看著下面,，一雙雙渴求的眼神,，顯然很支持小女孩的建議！
城市的奢靡已經(jīng)開始在腐蝕農(nóng)村這片凈土,，城市的喧囂已經(jīng)在激蕩山村小學(xué)生的頭腦。什么是美,，什么是動人,，什么是流行，下鄉(xiāng)的城里老師們,，我們有責(zé)任告訴他們,！
思考授之以“漁”和授之以“魚”
中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識,，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法,。道理其實很簡單，魚是目的,，釣魚是手段,，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑,，如果想永遠(yuǎn)有魚吃,，那就要學(xué)會釣魚的方法,。短短12天的時間，我們應(yīng)該怎樣去教孩子呢,？我們該教給他們什么呢,？我們教不會孩子什么是牛頓定律，教不會他們什么是宇宙天體,。對,，我們教他們怎樣去學(xué)習(xí)。我們給校長建議,，把孩子的時間給我們,，我們教他們學(xué)習(xí)，教他們學(xué)習(xí)的方法技巧,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。我們從蘋果落地到珠心算術(shù)，從古詩背誦到單詞記憶,，從中國風(fēng)土到外國文化,。極大的提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，和學(xué)習(xí)的技巧,。培養(yǎng)他們對未來知識的渴望和學(xué)習(xí)的動力,。
感動“一毛錢”的重量
短短的12天，最難忘的莫過于離開的那一刻,。我們靜靜的坐在辦公室里,，面對著桌上那一堆堆的稚嫩的小手折出得的信封和各種各樣的小禮物，聽著墻上的鐘聲滴滴答答的催促我們上路,。我們一直沉默著,，沒有說話。
“老師,，你們還會再回來看我們嗎,？”
“老師，你們別換電話號碼,，等我考上大學(xué)了找你們，我打114查你們的號,！”
“老師,，這是我送你的禮物。我一毛錢在外面買的,，你戴戴看好看嗎,？”
時光如白駒過隙，忽然而已,。十三天的時間轉(zhuǎn)眼即逝,，每當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的那些信還有那些小禮物時,，內(nèi)心都是一陣酸楚。那一張張稚嫩的面帶微笑的臉龐不時的會浮現(xiàn)在我的眼前,。
當(dāng)我踏上回城的車子,，當(dāng)我們在車前跟孩子們道別時，突然都很釋然,。我們沒有給孩子們流淚,，也沒有說一句傷感的話語，我們微笑著,，堅信這不是我們最后的離別,，分開只是短暫的，他們通過自己的努力一定會走出小山村,、走出閉塞,，我們還會有再見面的那一天！
農(nóng)村支教心得體會篇九
本人畢業(yè)于江西師范大學(xué),，xx年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后,，校方就跟我系交流,，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時這消息傳開后,，很多同學(xué)都很羨慕,，可我當(dāng)時想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè),，就是想做一名人民教師,，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的理想,，所以宛然謝絕了,，并且來到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作,，而且待遇還不錯,，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣,，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好,，可年終回來過年時，聽我的母校校長說,，有幾個代課老師覺得工資太低了,，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排,！
就這樣,，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,！所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況,。只有掌握了學(xué)生的第一手資料,，真正做到知彼，才更加有利于因材施教,，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾,！每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生,，風(fēng)里來雨里去,，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童和爺爺奶奶住,。
山區(qū)的天氣比較冷,，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手,，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊,，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚,，熱淚盈眶,，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來,，發(fā)動全校師生捐贈活動,，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來,，我把這些衣服放在宿舍里,，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面,。這活動最來,，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后（是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意）,，他跟我們中小學(xué)校校長說,，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生,，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金（合同期10年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間,，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富,，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力！
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng),，認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇,；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂,，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸,，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后,，結(jié)合著本班的實際情況,，在實際的教學(xué)中摸索前進(jìn)！我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通,，這些新鮮事他們很感興趣,。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,，作為上課前的“藥引子”,，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識,！
在講授的具體環(huán)節(jié)中,，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子,，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜,！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事,，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流,。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進(jìn)攻的號角,！
并且不論在口頭上，還是在行動上,，我從未歧視過任何一個學(xué)生,，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難,，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,，并且從第一冊開始,，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時間和傍晚）,。于是乎,，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中,，我體會到了寓教于樂,，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大,，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,，在全縣排名也取得也很好的成績,。！
從任以來給了我巨大的心靈震撼,！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方,。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決,。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生,，只希望他們好好學(xué)習(xí),，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)！
農(nóng)村支教心得體會篇十
第一段：引入農(nóng)村支教的背景和意義
農(nóng)村支教作為一種公益活動,，旨在為貧困農(nóng)村地區(qū)的孩子們提供教育資源,，幫助他們實現(xiàn)平等接受教育的權(quán)利,。這些孩子們由于生活環(huán)境和資源的限制,，常常面臨著教育機(jī)會的不足。作為城市學(xué)生,，我們有責(zé)任和機(jī)會去為他們帶去知識和希望,。在這次農(nóng)村支教活動中,，我得到了許多寶貴的體驗和感悟。
第二段：感受農(nóng)村學(xué)生的求知欲和堅韌意志
在與農(nóng)村學(xué)生的交流中,，我被他們的求知欲和堅韌意志所感動,。他們面對困難不退縮，雖然環(huán)境條件艱苦,，但他們?nèi)匀黄幢M全力去學(xué)習(xí),。我曾與他們一起走過山路、渡過河流,，才能到達(dá)學(xué)校,，這是一件我從未想象過的事情,。他們始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，渴望知識改變自己命運(yùn),。這讓我深刻認(rèn)識到,，知識和教育真的可以改變一個人的生活。
第三段：教育資源的不公平分配和改變的機(jī)會
在農(nóng)村支教過程中,，我不禁反思我所享有的教育資源的不公平分配。這讓我意識到,，我們應(yīng)該行動起來,，努力改變這種不平等的現(xiàn)象。農(nóng)村孩子們和城市孩子們應(yīng)該享有平等的教育機(jī)會,，這是每個人應(yīng)盡的責(zé)任,。通過支教活動，我們?yōu)樗麄兲峁┝艘淮谓佑|到不同教育模式和資源的機(jī)會,，也讓他們看到了改變自己命運(yùn)的希望,。
第四段：心靈的成長和文化的交流
在支教活動中，我不僅感受到了自己的心靈的成長,，也與農(nóng)村孩子們展開了深入的文化交流,。在我教授他們知識的同時，也從他們那里學(xué)到了許多,。他們對于傳統(tǒng)文化和自然環(huán)境的了解,，讓我對農(nóng)村生活有了更深刻的理解。同時,，我也通過教學(xué)活動向他們介紹了城市的文化和現(xiàn)代科技,。這種文化的交流讓我認(rèn)識到，我們應(yīng)該尊重并保護(hù)不同的文化,，而不是簡單地強(qiáng)加于人,。
第五段：農(nóng)村支教的持續(xù)影響和后續(xù)行動
農(nóng)村支教不僅僅是一次短暫的活動，它的影響會持續(xù)下去,。我們需要思考,，怎樣能夠更長遠(yuǎn)地幫助農(nóng)村孩子們接受教育。在文化交流中,，我收獲了很多朋友,，我們共同計劃著未來的行動，希望能為農(nóng)村孩子們搭建更多的教育平臺和支持渠道,。我們成立了志愿者團(tuán)隊,，希望能夠多做一些實際的事情，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。
總結(jié)：通過農(nóng)村支教,，我得到了更多的收獲,。不僅僅是對農(nóng)村孩子們的幫助，也是對自己心靈的熏陶和成長,。同時,，農(nóng)村支教也讓我認(rèn)識到自己身上的責(zé)任和義務(wù)，我將繼續(xù)努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。希望未來能夠有更多的人參與進(jìn)來，讓農(nóng)村孩子們享有更多的教育機(jī)會,，共同創(chuàng)造一個更加公平和美好的社會,。
農(nóng)村支教心得體會篇十一
再一次參加我們中文系舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動，懷著激動的心情走向駐馬店市遂平縣悅莊村小學(xué),，行程匆匆,，而今回首卻記憶猶新。
如果要給這段日子定義一個顏色,，我想用金色來形容它因為它是火熱的,，十二個熱血青年組成一家，彼此互幫互助,，相互扶持愛護(hù)和諧相處,，雖艱苦卻樂在其中，一路上歡聲笑語,，至今音猶在耳,。
一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點點繁星，銀灰的月光灑滿了整個校園,，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊員每一顆勞累卻愉快的心靈,，我們幾個人在聊這幾天的實踐心得體會：
“真沒想到原來做老師這么辛苦，招生,，開課,，備課……昨天我準(zhǔn)備幾個小時內(nèi)容，今天上課就一個半小時,，真是臺上一分鐘,，臺下十年功啊,！以后一定要認(rèn)真聽老師講課”,。
“對啊，有幾個孩子還總是不聽話,，很是調(diào)皮呢,，不認(rèn)真聽課，好讓我‘氣憤’了……”
“跟孩子們在一起真的挺快樂的,，什么煩惱都沒有,，雖然有時候他們調(diào)皮搗蛋,，但大部分還是很尊敬我們的”，說著說著我們都笑了,，仿佛在講述那個年幼的自己,，仿佛又都回到了那個純真時代，那個最純樸最無憂無慮的過去……說到這次支教,，我們除了安排了數(shù)學(xué),、英語和綜合課外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程,，另外,，針對小學(xué)高年級的學(xué)生開設(shè)奧數(shù)班。上課的時候,，學(xué)生充滿對知識追求的目光，使我們每個老師都不敢怠慢,，在熱情地授課,、回答學(xué)生的問題，有時候他們機(jī)靈的小腦瓜子里會產(chǎn)生一些新鮮的想法,，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯栴},，但是我們必是會認(rèn)真地解釋給他們聽。當(dāng)遇到不能獨(dú)自解決的問題就叫上其他的人一起討論,，找到最佳的答案——充分調(diào)動所有資源提出解決問題的最佳方案,。
當(dāng)自己一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到巨大的滿足：雖然有時候感覺很累,，但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵,，是在給孩子們展現(xiàn)一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂,，因為確確實實向他們的傳授了不少的知識,，給他們帶來了新的思想，新的生活方式,?？粗约旱膭趧映晒_心之情充溢了我們的心,！
在美麗的遂平悅莊村,，沒有城市的喧囂，只有一派安靜和諧的畫面的社會主義新農(nóng)村里,，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們,，還有這樣一群熱情洋溢的大學(xué)生——黃淮學(xué)院中國語言文學(xué)系大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊。
我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動,。在共同的工作中,，我們一起克服困難,，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼,。
我慶幸自己加入了這個團(tuán)隊,，十天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多,。
人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁,，澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味,。當(dāng)我再一次踏上講臺,，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭,，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實踐活動,，我們只做了10天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕,，要上好每一堂課,，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事,，況且是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師,，一切都得靠自己去探索，去研究,。
十天的時間一轉(zhuǎn)眼就過去了,，我們經(jīng)歷了，走過了,，收獲了,。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的韶山人民,，是你們給了我們成長的經(jīng)歷,；我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝你對我們的指導(dǎo)和幫助,；但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們,，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠地希望悅莊村人民生活越來越好,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更好更快,。
農(nóng)村支教心得體會篇十二
在人生的旅途中，有很多值得我們?nèi)L試,、去經(jīng)歷的事情,。其中，支教是一項既具有挑戰(zhàn)性，又具有收獲的工作,。自己親身參與其中,，深深感受到了這項工作的意義和價值，也收獲了許多人生經(jīng)驗及感悟,。
二,、了解鄉(xiāng)村教育
在鄉(xiāng)村支教的首要任務(wù)，是要了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r,，并在此基礎(chǔ)上開展工作,。在我支教的地方，鄉(xiāng)村教育一般配備不夠,，教室條件也比較簡陋,，這將對孩子們的成長產(chǎn)生很大影響。此時,，我們應(yīng)該發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢,，積極參與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，為他們提供更多的幫助和支持,。同時,，也要把握好教學(xué)計劃，創(chuàng)造有利于孩子們學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓他們在鄉(xiāng)村教育中受益。
三,、與孩子溝通
支教的核心就是與孩子們的溝通和交流,。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于人們的思想觀念和生活習(xí)慣與城市有很大的差異,，所以我們必須要了解并尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣和文化背景,，以非常耐心的態(tài)度去與孩子們進(jìn)行交流。孩子們通常對生活中的新鮮事物充滿好奇心,，這就需要我們與孩子進(jìn)行深入交流和了解,，通過互動和交流，讓孩子們更快樂地學(xué)習(xí),。
四,、提高自身素質(zhì)
鄉(xiāng)村支教需要我們不僅僅要有教育知識，更需要我們具備基本的社交技能和敬業(yè)精神,。教師的職業(yè)需要能夠引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，在不斷學(xué)習(xí)和提高自己的過程中，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)這個裝滿未來的重要角色,。在支教這一過程中,，我們不斷地提高自身能力和素質(zhì)，也讓自己更加成熟和穩(wěn)重,。
五,、收獲與體會
在支教的過程中,，我們是否能夠理解孩子們的訴求，促進(jìn)他們的成長和自我發(fā)展,，是我們支教的關(guān)鍵,。同時，我們也在這個過程中獲得了很多體會和收獲,。我深深感悟到,，支教不僅僅是傳遞知識，更重要的是要肩負(fù)起一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，在自我實現(xiàn)的同時去關(guān)愛,、指引和幫助每一個孩子。
總之,，支教是一項充實而有意義的工作,，在其中，我們能夠為孩子們所做的每一件事情都可以傳遞我們的心意和力量,，同時也幫助自己不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在價值,。
農(nóng)村支教心得體會篇十三
農(nóng)村支教是一項具有重要意義的社會實踐活動。通過走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校,，與農(nóng)村孩子們展開面對面的交流與學(xué)習(xí),，不僅可以為他們提供更好的教育資源，也可以使我們更好地了解農(nóng)村的風(fēng)土人情,，拓寬自己的視野,。在此次支教活動中，我深刻體會到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問題,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與感悟,。
首先，我看到了農(nóng)村教育的不公平,。由于資源的不均衡分配,，農(nóng)村學(xué)校的教育條件與城市學(xué)校相比存在很大差距。教室狹小,，教師資源匱乏,，教學(xué)設(shè)備缺乏等問題嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量與效果。作為支教者,，我們要有敏銳的觀察力和良好的溝通能力,，了解農(nóng)村學(xué)校的真實需求，為他們提供更好的教育資源和幫助,。
其次,，我發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村孩子們的學(xué)習(xí)熱情和天賦。盡管受到教育條件的限制，他們對知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情卻絲毫不減,。在與他們的交流中,，我看到了他們的聰明才智和優(yōu)秀天賦的體現(xiàn)。作為支教者,，我們應(yīng)該充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)動力,，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們的才能得到充分的發(fā)揮,。
第三,，我深刻認(rèn)識到了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。農(nóng)村支教的最大挑戰(zhàn)之一就是如何在有限的教育資源下,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力和社交能力。在支教活動中,，我們不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的傳授,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。只有通過全方位的教育,，才能讓他們真正具備適應(yīng)社會發(fā)展的能力,。
第四，我了解到了農(nóng)村教育需要多方合作的支持,。支教是一項系統(tǒng)工程,，需要政府、學(xué)校,、家長以及社會各界的共同參與和支持,。只有通過各方的努力和配合，才能夠真正改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,。作為一名支教者,，我們要積極與學(xué)校和家長合作,，倡導(dǎo)家長重視教育,，爭取更多的社會資源和資金，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展盡一份力,。
最后,，農(nóng)村支教讓我不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了感恩與奉獻(xiàn),。在與農(nóng)村學(xué)生相處的過程中,，我親身體驗到了他們對知識的渴求和對教育的珍惜。這讓我深刻認(rèn)識到了我們身處城市的幸運(yùn),，并激發(fā)了我要回報社會的使命感,。無論是作為一名支教者，還是作為一名學(xué)子，我們都應(yīng)該心懷感恩之心,，奉獻(xiàn)自己的力量,，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
通過這次農(nóng)村支教活動,，我深刻體會到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問題,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在未來的教育實踐中,，我將更加注重教學(xué)資源的公平分配,，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與天賦，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，倡導(dǎo)多方合作的支持,，并常懷感恩與奉獻(xiàn)之心。相信通過我們的共同努力,，農(nóng)村教育的發(fā)展會迎來更加美好的未來,。
農(nóng)村支教心得體會篇十四
本人畢業(yè)于師范大學(xué)，xx年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙,，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系交流,，準(zhǔn)備讓我第二年留校,，當(dāng)時這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕,，可我當(dāng)時想,，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師,，我若留校的話,，就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了,，并且來到找工作,，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯,，幾個月下來,，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好,，可年終回來過年時,，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了,，而且工量又很大,，明年他們準(zhǔn)備不教了,，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！
當(dāng)我聽這話之后,，我心理很不是滋味,，最后我說，校長我明年回來代課,?；氐郊依铮野呀裉旄ｉL說的事,，跟我的父母說了,，他們當(dāng)時很不理解，外面待遇那么好,，別人個個想往外跑,，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教,，經(jīng)過我長時的做思想工作,，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下,，是不太可能改變主意,。
就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假,，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校,，當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅,，當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母?！尚W(xué),。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯,。古人云：知己知彼,，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本情況入手,，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況,。只有掌握了學(xué)生的第一手資料,，真正做到知彼,，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾,！每周我抽出空來,，走訪每一位學(xué)生,，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間,，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工,，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,，他們很天真，也很厚皮,，他們希望有人關(guān)心,，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事,，小學(xué)畢業(yè)了,，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后,，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系,，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績,，然后去做學(xué)生的工作,，讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩,，因母親生病過世父親外出打工,，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園,，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資,，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,，但她每年過年后多會來學(xué)校看望我們老師,。
這活動最來,，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后（是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意）,，他跟我們中小學(xué)校校長說,，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生,，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金（合同期20xx年）,。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間,，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富,，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力,！
平日生活中，特別是周末雙休的時光,，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒,，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運(yùn)用這一時間,，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握,！班級的基本資料一旦摸清,，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘,，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成,！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫,。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng),，認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，真正見識到名師的大課堂,，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范,！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后,，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中摸索前進(jìn),！
我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通,，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋,，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識,！
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法,，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美,，比吃了蜜還要甜,！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流,，給他們留下許多奇聞異事,，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,，讓學(xué)生喜歡跟我交流,。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進(jìn)攻的號角！并且不論在口頭上,，還是在行動上,，我從未歧視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,，存在學(xué)習(xí)困難,，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開始,，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時間和傍晚）。
于是乎,，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,，在這一過程中，我體會到了寓教于樂,，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦,。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大,，在教學(xué)上也取得很好的在成績,，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績,。,！
從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,，很多現(xiàn)實條件的制約下,，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決,。作為一名教師,，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí),，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn),！
農(nóng)村支教心得體會篇十五
第一段：引入農(nóng)村支教的話題，說明農(nóng)村支教的背景和意義
近年來,，隨著中國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，城鄉(xiāng)差距逐漸擴(kuò)大，農(nóng)村教育發(fā)展滯后成為一個突出的問題,。為了解決這一問題,，越來越多的志愿者投身到農(nóng)村支教工作中,，用自己的知識和關(guān)愛為農(nóng)村學(xué)生提供幫助。作為一名大學(xué)生,，我也選擇了走進(jìn)農(nóng)村,，進(jìn)行一次支教活動。通過這段經(jīng)歷,，我不僅增長了見識,，也收獲了許多感悟。
第二段：述說農(nóng)村支教中的困難與挑戰(zhàn),，以及在其中所取得的進(jìn)步
農(nóng)村支教工作面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn),。首先，農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和資源條件上存在差距,，因此在教學(xué)過程中需要更多耐心和專業(yè)知識,。其次，農(nóng)村家庭普遍注重農(nóng)事勞動,，對教育的接受態(tài)度不夠積極,，這也給支教工作帶來了困難。然而,，盡管面臨這些挑戰(zhàn),，我所作出的努力并不白費(fèi)。通過耐心的輔導(dǎo)和精心的教學(xué)設(shè)計,，我看到了學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，獲得了他們對知識的熱愛和渴望。這些小小的進(jìn)步為我提供了繼續(xù)努力的動力,。
第三段：強(qiáng)調(diào)幫助他人與自我成長的重要性
支教活動不僅僅是為了幫助他人,，也是為了促使自身的成長和發(fā)展。在農(nóng)村支教的過程中,，我學(xué)會了與農(nóng)村學(xué)生相處,，認(rèn)識了他們所面臨的困境和問題。這種感受不同于書本上的知識,，是通過親身的實踐得來的,。與此同時，我也學(xué)會了在貧困環(huán)境下如何充分利用有限的資源,，提高自己的教育水平并且不斷挑戰(zhàn)自己,。這些經(jīng)歷對于我的成長是極其重要的。
第四段：闡述農(nóng)村支教對于社會和教育的積極影響
農(nóng)村支教不僅給農(nóng)村學(xué)生帶來了希望和改變,，也對于整個社會和教育產(chǎn)生了積極的影響,。首先，通過支教活動，可以打破農(nóng)村教育資源不足的瓶頸,，提高農(nóng)村學(xué)生的教育水平,。其次，支教活動可以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的交流與融合,，幫助城市學(xué)生了解農(nóng)村的真實面貌,，加深對農(nóng)村的關(guān)注和理解。最后,，農(nóng)村支教活動可以調(diào)動更多人的參與,，在全社會形成支持農(nóng)村教育發(fā)展的良好氛圍,。
第五段：總結(jié)農(nóng)村支教的體會和感悟
通過這次農(nóng)村支教經(jīng)歷,，我深刻認(rèn)識到農(nóng)村教育的重要性，以及作為大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),。支教工作雖然艱辛,，但對于農(nóng)村學(xué)生和整個社會來說，卻是一份希望和溫暖,。我將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育發(fā)展,，為農(nóng)村學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量，并且將這一經(jīng)歷傳遞給更多的人,，鼓勵他們?yōu)檗r(nóng)村支教事業(yè)添磚加瓦,。讓我們一起努力，讓農(nóng)村的希望由我們來創(chuàng)造,。
