總結(jié)是寫(xiě)給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇一
時(shí)光荏苒,,不知不覺(jué)中這學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,,這學(xué)期的工作使我有很大的收獲和提高,,既忙碌又充實(shí),有很多值得總結(jié)和反思的.地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),,借此提高自己。
本學(xué)期我擔(dān)任高一6個(gè)班的教學(xué)工作,,高一的美術(shù)課以鑒賞課為主,,鑒賞是一種審美活動(dòng),是提高審美能力,,審美趣味的重要途徑之一,,它結(jié)合高中生身心發(fā)展的規(guī)律和特征,突出對(duì)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力,、審美能力的培養(yǎng),。而且不同于初中美術(shù)以動(dòng)手能力和美術(shù)基本技能傳授為主,在教學(xué)內(nèi)容,、目的,、方法上都有了明顯的區(qū)別。本學(xué)期的教學(xué)我都運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,,每節(jié)課課前我都制作本節(jié)課的課件,,針對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容去搜集圖片、視頻,,在課件中把美術(shù)與音樂(lè)相結(jié)合,,創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),去感受,。
1,、抓好激發(fā)興趣的課堂欣賞教學(xué)
“興趣是最好的老師”,如果能讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣這無(wú)疑會(huì)給今后的教學(xué)起到事半功倍的效果,。讓學(xué)生參與查詢(xún)課題資料,,例如在16課《美在民間永不朽——中國(guó)民間美術(shù)欣賞》一課前,學(xué)生分成不同的剪紙組,,年畫(huà)組,,皮影組,風(fēng)箏組,,刺繡組,,泥人組。然后根據(jù)小課題,,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò),,書(shū)本中查詢(xún)資料。學(xué)生不但查找了各個(gè)民間美術(shù)的大量圖片,,還了解了中國(guó)民間美術(shù)的含義,,特色,,這時(shí)再去講解學(xué)生接受的效果好很多,而且在剪紙的內(nèi)容上讓學(xué)生自己動(dòng)手剪一些非常簡(jiǎn)單的窗花,,課堂氣氛活躍,,學(xué)生都非常愿意動(dòng)手制作,從而影響學(xué)生在日常的生活中去發(fā)現(xiàn),,喜歡美術(shù),。
2、讓學(xué)生合作評(píng)價(jià)欣賞作品
欣賞是在主體參與下進(jìn)行的,,個(gè)人的視野和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)決定了美術(shù)欣賞具有主觀成分,,這些主觀成分造成欣賞活動(dòng)的復(fù)雜性。在美術(shù)課堂上去引導(dǎo)學(xué)生自己去對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),。但是這種評(píng)價(jià)不是要讓學(xué)生孤立的去思考讓他們學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),,分小組進(jìn)行討論。例如:在高中美術(shù)欣賞教材中,,講到一些家喻戶(hù)曉的作品時(shí)就不采用評(píng)述的方法了而是要用問(wèn)題來(lái)吸引他們,,引導(dǎo)他們?nèi)ピu(píng)價(jià)作品如《蒙娜麗莎》時(shí)設(shè)計(jì)讓學(xué)生回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方,你覺(jué)的美嗎,?”,,在講到《維納斯》時(shí)回答“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯?”,,《向日葵》“你喜歡凡高嗎,?你怎么看待他的代表作成為當(dāng)今標(biāo)價(jià)最高的畫(huà)?”等問(wèn)題,。幾乎所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。合作使學(xué)生們意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)就像美麗的拼圖,缺了誰(shuí)都不完整,。使比較獨(dú)立的高中生漸漸融入了集體,,一個(gè)集體的成長(zhǎng)漸漸呈現(xiàn)。
3,、讓學(xué)生提議增設(shè)欣賞活動(dòng)
美術(shù)欣賞的知識(shí)包含量巨大,,覆蓋領(lǐng)域廣闊,除了教材上的內(nèi)容,,生活中有意義的美術(shù)欣賞題材,,也是學(xué)生學(xué)習(xí)獲得知識(shí)源泉的寶庫(kù)。在欣賞課中,,我在課堂中注重學(xué)生的興趣,,讓他們自己寫(xiě)出感興趣的畫(huà)家、美術(shù)作品、外國(guó)文物古跡,,然后增設(shè)一些欣賞活動(dòng)。例如,,在建筑藝術(shù)課中涉及到陵墓建筑的金字塔,,金字塔給人一種神秘的感覺(jué),學(xué)生非常感興趣所以我就搜集了金字塔的視頻給學(xué)生欣賞,,反響非常好,,寓教于樂(lè),在課堂上把注意力不僅放在教會(huì)學(xué)生哪些知識(shí),,更重要的是放在學(xué)生怎樣去獲得知識(shí),,獲得發(fā)展。
本學(xué)期5月份成功開(kāi)展了“陽(yáng)光·和諧校園文化師生藝術(shù)節(jié)書(shū)畫(huà)攝影展”活動(dòng),,從籌辦到圓滿(mǎn)結(jié)束我都以最大的熱情全程參與其中,,書(shū)畫(huà)展一共涉及了22個(gè)班級(jí)的近300件學(xué)生作品,內(nèi)容形式多樣,,從挑選作品到布置展臺(tái),,評(píng)選優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品這一系列的工作使我不但鍛煉了我的能力還學(xué)到了很多知識(shí)。除此之外還有很多學(xué)校美術(shù)宣傳工作,,及時(shí)完成文化宣傳板報(bào)工作如“伊春區(qū)公會(huì)維權(quán)在行動(dòng)普法宣傳”板報(bào)工作,,為學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),為校園增添文化氛圍,。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),,我都竭盡全力去完成。除了正常的教學(xué)工作以外,,這一年來(lái)我還協(xié)助政教處處理大量的日常工作,,增長(zhǎng)了工作經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)工作能力得到鍛煉與提高,,并且得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的認(rèn)可與肯定,為學(xué)校教學(xué)工作貢獻(xiàn)出我的力量,。
一學(xué)期結(jié)束了,,在緊張忙碌的同時(shí)我收獲了很多,、學(xué)到了很多,但是經(jīng)過(guò)反思也發(fā)現(xiàn)在自己身上還有很多不足的地方需要去改進(jìn),,反思這學(xué)期的教學(xué)工作,,首先在教學(xué)方法上要求創(chuàng)新,要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,活躍課堂氣氛,,在教學(xué)手段上多媒體教學(xué)是必不可少的,但是同時(shí)也要避免去依賴(lài)它,在教學(xué)內(nèi)容上除了教材上的知識(shí)以外,,多擴(kuò)充一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行鑒賞,,開(kāi)闊孩子們的視野,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)還要多挖掘內(nèi)在的思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。
在以后的工作中要更加努力,,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),,不斷的完善自我,,并虛心向其他教師請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),,補(bǔ)己之短,,樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,從而能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,。要認(rèn)真對(duì)待每一次業(yè)務(wù),,政治培訓(xùn),通過(guò)這些學(xué)習(xí)使自己提高了思想政治覺(jué)悟,,做一名合格的教師,。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇二
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課:
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄,,尤其是每節(jié)課的過(guò)渡環(huán)節(jié),,認(rèn)真寫(xiě)好教案,真正做到備學(xué)生,、備教材,、備教法。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,融入一些課堂游戲活動(dòng),,讓孩子能充分的參與到其中,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思,。
增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量:
講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,例如數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)正方體,、長(zhǎng)方體,、圓柱體,為了讓孩子們更真切的認(rèn)識(shí)與區(qū)分,,我會(huì)融入折紙活動(dòng),,同桌間合作做出這幾種物體,孩子們能積極的投入其中,,切身體會(huì)并發(fā)現(xiàn)其中的“門(mén)道”,,自然而然的玩中就學(xué)習(xí)到了知識(shí)。
合理安排利用課堂時(shí)間,,轉(zhuǎn)換課堂上課方式,,豐富課堂內(nèi)容:
一節(jié)課40分鐘對(duì)學(xué)前班孩子來(lái)說(shuō),時(shí)間有一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng),,于是我經(jīng)常把課分開(kāi)來(lái),,前半個(gè)小時(shí)集體教學(xué),后十分鐘讓孩子們自己來(lái)安排,,做一些游戲,、表演、演講,、視頻欣賞等活動(dòng),,采取小組競(jìng)賽或個(gè)人展示等方式,豐富課堂內(nèi)容,。很多時(shí)候我會(huì)把英語(yǔ)課或者數(shù)學(xué)課搬到戶(hù)外,,把手工課融入到數(shù)學(xué)課,把音樂(lè)課融入英語(yǔ)課,,打破課與課之間的禁錮,,讓課堂內(nèi)容豐富多彩。
認(rèn)真選擇、布置,、批改作業(yè):
選擇作業(yè)很重要,,針對(duì)學(xué)前班孩子一般讓他們寫(xiě)的比較少,盡量安排一些自己制作或者觀察記錄的作業(yè),,培養(yǎng)他們的綜合能力,。有針對(duì)性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料并進(jìn)行篩選,力求每一次安排的任務(wù)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,讓優(yōu)秀的作業(yè)者分享經(jīng)驗(yàn),,將出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
做好課后輔導(dǎo)工作:
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,其實(shí)在學(xué)前班并沒(méi)有后進(jìn)生一說(shuō),,只是有些孩子因?yàn)榧彝ソ逃笔Щ蛘咂渌驅(qū)е聦?duì)學(xué)習(xí)失去興趣,。針對(duì)這部分孩子,最重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要打開(kāi)他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。因此我進(jìn)行了讓大量的談心活動(dòng),,幫助他們做一些心理輔導(dǎo)。
提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備量:
多讀書(shū),、多聽(tīng)課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接經(jīng)驗(yàn),,從而提取有效的.信息加以創(chuàng)改造改進(jìn),引用到自己的教學(xué)中,。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇三
時(shí)光如流水,,轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)八個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作和初一的勞技課,,各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿(mǎn)完成?,F(xiàn)就我本學(xué)期的教育,、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
在思想上,,我能愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,,遵紀(jì)守法,熱愛(ài)教育事業(yè),,堅(jiān)持正確的教育思想,。時(shí)刻以一個(gè)教書(shū)育人的身份嚴(yán)格要求自己,我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德,,服從學(xué)校安排,,及時(shí)出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立優(yōu)秀形象,,深受學(xué)生歡迎,,這是我本學(xué)期最大的收獲。
除了上好高二的課外,,還抓好高二美術(shù)特長(zhǎng)生,。為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,,滲透良好的思想教育。利用好節(jié)假日及課余活動(dòng)時(shí)間,,做到堅(jiān)持輔導(dǎo),。并常常帶領(lǐng)學(xué)生到附近的村鎮(zhèn)寫(xiě)生,比如曾去過(guò)體育場(chǎng)邊上的體育公園,,讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生,,在鬧市區(qū)難得有這樣的環(huán)境,讓心靈隨畫(huà)筆任意流淌,,親近自然,,用美術(shù)來(lái)陶冶情操,這是我興趣小組成員的心得,。我參與了寫(xiě)生輔導(dǎo)工作,,做到安全有保證,方法指導(dǎo)到位,,學(xué)生收到良好的效果,。對(duì)于高考美術(shù)生必須做到堅(jiān)持不懈的輔導(dǎo)與授課,才能讓他們打下良好扎實(shí)的美術(shù)基本功,,因此在這學(xué)期的第一周就繼續(xù)開(kāi)始了美術(shù)高考的授課,,時(shí)間是每周三6:30-9:30三節(jié)課。無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨,,作為高考指導(dǎo)老師的我都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校六樓美術(shù)室來(lái)指導(dǎo)美術(shù)高考生,,不圖任何回報(bào),,學(xué)生也很勤奮,繪制出一張又一張的精彩作品,。這讓我有了一種成就感,,也許有的老師認(rèn)為我很傻,曾經(jīng)這樣跟我說(shuō)過(guò):“都沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)與補(bǔ)貼,,你還這么辛苦,!值得嗎?”其實(shí)十年前我也這么抱怨過(guò),,但是現(xiàn)在的我,,作為久經(jīng)沙場(chǎng)的老將,我只覺(jué)得把這份小小的事業(yè)當(dāng)作人生的樂(lè)事,、趣事去做豈不更充實(shí),,管它有沒(méi)有被肯定?如果一味為了金錢(qián)和名氣而活,,太累太累,,這也不是一個(gè)老師該要的生活,至少現(xiàn)在做了覺(jué)得充實(shí)的事,,其樂(lè)融融,,這一輩子也沒(méi)有白活!
在輔導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中,,不求最好,,但求更好。在教學(xué)中,,把握原則,,積極地為學(xué)生創(chuàng)造美術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍,除了在課堂教學(xué)以外,,最重要的是采取各種渠道,,與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流。例如:鼓勵(lì)并倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)通博客,,擁有qq,,互踩空間,美化并塑造自己的個(gè)性空間,,提高生活品味,,暢通交流渠道,享受科技帶來(lái)的信息成果,,積極建立師生互信交流平臺(tái),,成為城市達(dá)人,獲取更多的美術(shù)知識(shí),,填充課本知識(shí)的不足,。積極利用校外資源,,豐富學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。藝無(wú)止境,,學(xué)無(wú)止境,。不積跬步,無(wú)以至千里,;不積小流,,無(wú)以成江海。在藝術(shù)的道路上,,坎坷與希望并存,,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。20xx是不尋常的一年,,展望20xx,,生活將會(huì)更加充滿(mǎn)希望。相信,,通過(guò)自己的不懈努力,,校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo),我們平山中學(xué)定會(huì)迎來(lái)藝術(shù)的春天,。
工作中我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度,,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。做好備課,、聽(tīng)課,、學(xué)生輔導(dǎo)工作,。此外,,還加強(qiáng)自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)及提高,探索教學(xué)教法,,堅(jiān)持理論與創(chuàng)作相結(jié)合,。美術(shù)教師在學(xué)校工作中均是多面手,寫(xiě)啊畫(huà)啊,、文藝宣傳都離不開(kāi),。任務(wù)的煩瑣,部門(mén)的工作之多,,各項(xiàng)均認(rèn)真完成,。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,各方面取得優(yōu)異成績(jī),。希望今后繼續(xù)努力,,在教學(xué)教研方面加大研究的力度,有更大的突破,,勇創(chuàng)佳績(jī),,成為一名更出色的教師,。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇四
對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō),拿100-110分并不困難,,但很多學(xué)生拿不到,。原因何在?主要是增大了閱讀量,,學(xué)生在閱讀和完形填空的失分較多,,此外不能正確理解語(yǔ)境,答題不夠規(guī)范也造成了丟分,。我認(rèn)為目前英語(yǔ)教學(xué)中存在以下幾個(gè)問(wèn)題:
1,、比較注意知識(shí)傳授,閱讀培養(yǎng)跟不上,。
由于知識(shí)的傳授是有形的東西,,老師在課內(nèi)外對(duì)這一塊都很重視,處理得也很到位,,卻忽視了好像是無(wú)形的閱讀理解的訓(xùn)練,。年級(jí)所配備的《閱讀聽(tīng)力周計(jì)劃》只落實(shí)了聽(tīng)力部分,而對(duì)于閱讀部分的處理,,沒(méi)有真正落實(shí),。很多老師只把它放任讓學(xué)生課后完成,沒(méi)有作出解題指導(dǎo),。而恰恰是平時(shí)閱讀的培養(yǎng)能有效地帶動(dòng)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ),、句子和語(yǔ)篇的理解,提高了學(xué)生的閱讀速度,、閱讀技巧和能力,。
2、基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)多,,思維訓(xùn)練跟不上,。
在日常教學(xué)中將基礎(chǔ)知識(shí)咂得很死,造成學(xué)生思路狹窄,,解題缺乏靈活性,,有嚴(yán)重的思維定勢(shì)。因此,,盡管此次單選題的題目都是講過(guò)做過(guò)的題目,,但稍微改變了形式,學(xué)生又犯難了,,說(shuō)明學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不透,。近幾年的高考題的單選題非常注重知識(shí)點(diǎn)在語(yǔ)境中的運(yùn)用。因此常規(guī)教學(xué)中須開(kāi)拓學(xué)生的求異思維,,使他們思路開(kāi)闊掌握某一知識(shí)點(diǎn)考察的不同角度,。
3,、處理教材,著重精講,,不重語(yǔ)篇理解,。
課堂上,教師很重精講,,語(yǔ)言點(diǎn)全部剔出來(lái)精講多練,,卻忽視了語(yǔ)篇理解,極不利于提高學(xué)生的閱讀理解能力,。如果認(rèn)為閱讀理解是高三的事,,高一和高二只須抓教材,這是一種誤區(qū),,閱讀理解是秩序漸進(jìn)的,,學(xué)生的閱讀必須從高一抓起,訓(xùn)練中要加強(qiáng)趣味性,,加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo),,限定時(shí)間,控制難度,,閱讀理解部分要求學(xué)生有很廣的知識(shí)面,,而且有很好的閱讀技巧,更要有很快的閱讀速度,。
1,、處理好精讀和泛讀的關(guān)系。為學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系,,完整的知識(shí)體系對(duì)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的養(yǎng)成有至關(guān)重要的作用,,也為他們將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的幫助。
2,、以課文為根本,,不斷擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量并定期進(jìn)行單詞測(cè)驗(yàn)。
3,、教師上課時(shí)務(wù)求使用英語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)境意識(shí),。
4,、把抓聽(tīng)力落到實(shí)處。根據(jù)改革方案,,著手訓(xùn)練新題型,,讓學(xué)生適應(yīng)高考新題型,為高三作準(zhǔn)備,。
5,、下大力氣提高學(xué)生的閱讀能力,。閱讀能力的提高,除了速度的訓(xùn)練外,,也要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧,。
6、選擇符合大綱要求的題,,針對(duì)不同層次學(xué)生選好練習(xí)題,。
7、鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆,。
本次考試專(zhuān)業(yè)試題總分150分,,兩個(gè)班平均分88分,相對(duì)上次考試102分的平均分降低了13分,。主要是試卷難度加大,,完全采用高考模擬題,并出現(xiàn)第一次考的聽(tīng)力信息題,。但對(duì)比同難度試卷去年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)班成績(jī),,筆試分差6分,基本正常,。通過(guò)這次考試仍然發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,。
1. 加強(qiáng)高考題型的訓(xùn)練
本次考試首次出現(xiàn)的聽(tīng)力信息題得分率偏低。許多學(xué)生因答題不完整和不規(guī)范而扣分,。平時(shí)訓(xùn)練題型結(jié)構(gòu)不規(guī)范,,學(xué)生動(dòng)筆能力差。因此,,規(guī)范與加強(qiáng)聽(tīng)力信息題十分重要,。
2. 加強(qiáng)與臨界生的交流。
分層教學(xué)后學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大大提高,,但一部分a層中的較差生因競(jìng)爭(zhēng)激烈而心理不適應(yīng),,成績(jī)下滑。而臨界生恰恰是高考本科率與其它學(xué)校拉開(kāi)差距的關(guān)鍵,。這部分臨界生成績(jī)下滑主要因?yàn)閱卧~量弱,,不能適應(yīng)高效大詞匯量的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。應(yīng)針對(duì)這一點(diǎn)加大其對(duì)單詞的掌握量并及時(shí)調(diào)整心理,。
3. 將知識(shí)具體化客觀化,。
英語(yǔ)是相對(duì)主觀和抽象的一門(mén)學(xué)科。它的主觀和抽象在于平時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容無(wú)法象理科一樣在考試中得以直接具體的體現(xiàn),。英語(yǔ)考的是學(xué)生的整體能力而不是某個(gè)章節(jié)能具體找到的信息或數(shù)據(jù),。這也是大多數(shù)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)最困惑的地方。因此如何將知識(shí)具體化是我今后工作和教學(xué)研究的重點(diǎn)方向。要讓學(xué)生明了英語(yǔ)也是客觀的,。它只不過(guò)是將平時(shí)學(xué)習(xí)閱讀,,口語(yǔ),寫(xiě)作中的客觀單詞,,短語(yǔ)抽出其中一部分重新整和成新的聽(tīng)力,,閱讀,口語(yǔ),,寫(xiě)作等題型,。只要將學(xué)過(guò)的詞匯作到會(huì)聽(tīng),會(huì)說(shuō),,會(huì)寫(xiě),,會(huì)用,如何考都不怕,。因此單詞仍是重中之重,。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇五
一到寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,就意味著一個(gè)學(xué)期忙忙碌碌的日子又將要結(jié)束了,,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,,我努力根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,取得了一定的效果,。為下一學(xué)年的工作做好準(zhǔn)備,也的確該好好調(diào)整一下了,,認(rèn)真反思,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
上課前嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用,,積極征求同組老師意見(jiàn),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),,確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。上課力求講解清晰化,生動(dòng)化,,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口,,從而加深理解掌握知識(shí),。課堂練習(xí)堅(jiān)持面批,指出個(gè)性問(wèn)題,,集體訂正共性問(wèn)題,。家庭作業(yè)有針對(duì)性,有層次性地布置,,力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。并且每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,并做好錯(cuò)題記錄和分析,,針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,。
本學(xué)期我們研究的專(zhuān)題是《合理開(kāi)發(fā)與利用多媒體及傳統(tǒng)教具,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂》,,圍繞研究的專(zhuān)題我選擇以“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”來(lái)進(jìn)行研究,,因?yàn)閷?duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí),其實(shí)知識(shí)是比較枯燥單調(diào)的,,本課主要使學(xué)生了解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成,,能認(rèn)、讀,、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù),,初步理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際含義,認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”,,能說(shuō)出個(gè)位,、十位、百位,、千位,、萬(wàn)位的數(shù)位順序。
在本課教學(xué)之前,,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè),、一十一十、一百一百地?cái)?shù)數(shù),,認(rèn)識(shí)了“個(gè),、十、百,、千”的數(shù)位名稱(chēng),、順序,也知道其相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率,。因此,,在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí),,我覺(jué)得就可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),用舊知識(shí)同化新知識(shí),,進(jìn)行遷移,。
1、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)興趣,。
首先由課件演示出示了家鄉(xiāng)長(zhǎng)城的一組信息,由學(xué)生自己嘗試讀比一千大的數(shù),,揭示本課教學(xué)內(nèi)容,,在剛才初步體驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)紙的計(jì)數(shù)器上通過(guò)畫(huà)一畫(huà),,讀一讀,,再說(shuō)一說(shuō)的一系列過(guò)程完成萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀數(shù)、寫(xiě)數(shù),、及數(shù)的組成教學(xué),,多媒體課件和傳統(tǒng)教具使抽象的知識(shí)具體化、直觀化,、形象化,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂的效率,。
2,、動(dòng)靜結(jié)合,發(fā)展思維,。
在教學(xué)中,,只以靜態(tài)的形象為主,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)感到單調(diào),、枯燥,。因此在鞏固練習(xí)時(shí),我將利用多媒體優(yōu)勢(shì),,把靜止的畫(huà)面制成活動(dòng)的畫(huà)面,,如:第一個(gè)計(jì)數(shù)器上的珠子會(huì)有一些變化,請(qǐng)你快速的把新的數(shù)記錄下來(lái);觀察第二個(gè)計(jì)數(shù)器,,老師想在這個(gè)計(jì)數(shù)器上某一位上填上4顆珠子,,使它變成比這個(gè)數(shù)大一些的數(shù),你說(shuō)填在哪一位上?這四顆珠子放到哪一位上,,就能使它變成比這個(gè)數(shù)大得多的四位數(shù)?通過(guò)這一系列的鞏固練習(xí),,不僅呈現(xiàn)了知識(shí)形成的全過(guò)程,而且還發(fā)展了學(xué)生的思維,。
3,、鋪路搭橋,,突破重難點(diǎn)。
在數(shù)數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中,,由于數(shù)字太大,,數(shù)感不好的學(xué)生就會(huì)遇到困難,,尤其是拐彎處的數(shù)數(shù)更是難點(diǎn),,為了突破難點(diǎn),我選擇了用傳統(tǒng)教具計(jì)數(shù)器的幫忙,,通過(guò)親自撥珠子數(shù)數(shù),,可以讓學(xué)生將抽象的知識(shí)形象化,將學(xué)生的形象思維向抽象思維過(guò)度,,比較容易理解,。
在認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”時(shí),由9999為切入點(diǎn),,明確數(shù)中每個(gè)“9”所表示的意義不相同后,,提出如果再添一個(gè)數(shù)會(huì)是什么數(shù),引出“一萬(wàn)”,。課件出示9999個(gè)小方塊,,通過(guò)添一個(gè)小方塊后連續(xù)進(jìn)位的操作,充分感受相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,,“10個(gè)一是十,,10個(gè)十是一百,10個(gè)一百是一千,,10個(gè)一千是一萬(wàn),,”在舊知的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)了“一萬(wàn)是由10個(gè)一千組成”的新知,。再由計(jì)數(shù)器上一千一千的數(shù),,體驗(yàn)9個(gè)一千再加一千是10個(gè)一千,來(lái)鞏固10個(gè)一千就是一萬(wàn),,一萬(wàn)里一定有10個(gè)一千,。計(jì)數(shù)器的演示,有利于學(xué)生加深對(duì)新計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”的認(rèn)識(shí),,比較形象直觀地建立起萬(wàn)位的概念,。
多媒體和傳統(tǒng)教具都是我們現(xiàn)在常用的教學(xué)手段,兩者在課堂中并不互相沖突,。我們要根據(jù)具體情況做具體的分析,,使二者能相互結(jié)合,進(jìn)行互補(bǔ),,借以達(dá)到創(chuàng)建高效課堂的目標(biāo),。
,,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草,。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的好習(xí)慣,,定期進(jìn)行書(shū)寫(xiě)評(píng)比并進(jìn)行展覽,并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué),,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng),,大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中,、特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)均有較大的進(jìn)步,。
在教學(xué)中注意對(duì)后進(jìn)生降低難度,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,允許他們采用自己的方法“慢速度”學(xué)習(xí),,在教學(xué)中提高他們的學(xué)習(xí)自信心。另外組建好幫差的學(xué)生互補(bǔ)小組,,讓優(yōu)生幫帶差生,,課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,課上沒(méi)有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,,督促差生課后逐一檢查落實(shí),。
為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,,對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,,一定為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作,,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,,收到了較好的效果,。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),,有成功的喜悅也有失敗的反思,,當(dāng)然,過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,,重要的是調(diào)整好自己的狀態(tài),,堅(jiān)信一份耕耘,就會(huì)有一份收獲,。在新的學(xué)期里,,我要吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步,。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇六
為了加強(qiáng)我系教學(xué)管理,,規(guī)范教學(xué)程序,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,,提高我系的教學(xué)質(zhì)量,。依據(jù)教務(wù)處制定的教學(xué)檢查方案,我系從月日至月日進(jìn)行了為期兩個(gè)星期的教學(xué)檢查,,現(xiàn)將本次教學(xué)檢查情況總結(jié)如下:
1.成立醫(yī)學(xué)技術(shù)系教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組
根據(jù)教務(wù)處教學(xué)檢查通知要求,,成立了系教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。由主任擔(dān)任組長(zhǎng),,擔(dān)任副組長(zhǎng),,成員有。按照通知要求,,制訂了周密的檢查計(jì)劃并進(jìn)行了具體分工,各負(fù)其責(zé),,分工合作,。
2.檢查內(nèi)容與形式
采取教師授課進(jìn)度檢查、教案質(zhì)量檢查,、聽(tīng)課,、學(xué)生座談、學(xué)生評(píng)教形式綜合進(jìn)行,。
我系共有三個(gè)教研室,,四個(gè)專(zhuān)業(yè)。本次教學(xué)檢查主要檢查了門(mén)課程的教學(xué)情況,。其中,,專(zhuān)業(yè)門(mén)課(名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)),專(zhuān)業(yè)門(mén)課(名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)),,專(zhuān)業(yè)門(mén)課(名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)),,專(zhuān)業(yè)門(mén)課(名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù))。
完成了門(mén)課的教學(xué)進(jìn)度檢查,、教案檢查,、收回教師聽(tīng)課記錄表份,召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)次(共組),,收回學(xué)生評(píng)教問(wèn)卷份,。
1.教師授課進(jìn)度檢查各教研室根據(jù)授課計(jì)劃,將教室日志的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與門(mén)課的授課計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行比對(duì),,門(mén)課中,,無(wú)誤差的為門(mén),誤差學(xué)時(shí)的為門(mén),,誤差學(xué)時(shí)的門(mén),。均符合學(xué)院教學(xué)進(jìn)度誤差周學(xué)時(shí)之內(nèi)的要求,。
2.教案質(zhì)量檢查
對(duì)門(mén)課程的教案進(jìn)行了評(píng)分,并提出意見(jiàn)和建議,。
3.聽(tīng)課
我系教師高度重視聽(tīng)課交流,,把它作為自己學(xué)習(xí)提高的重要途徑,全系教師按照要求進(jìn)行聽(tīng)課,。系領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)對(duì)年輕教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,,每位教師聽(tīng)課不少于次。
4.召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)情況
我系分別于月號(hào)和號(hào)分兩批召開(kāi)了學(xué)生座談會(huì),。同學(xué)們對(duì)老師的教學(xué)普遍表示滿(mǎn)意,,大部分老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,能夠履行職責(zé),,但也存在部分任課教師管理不嚴(yán),、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不足、課堂教學(xué)不活躍等問(wèn)題,。
5.學(xué)生評(píng)教
我系對(duì)本系90%以上學(xué)生就教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,,發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷份,收回份,。
按照檢查內(nèi)容,,現(xiàn)將檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題匯總?cè)缦拢?duì)應(yīng)提出改進(jìn)參考意見(jiàn):
(一)教案存在的問(wèn)題:
1,、部分教案首頁(yè)填寫(xiě)項(xiàng)目不完整,,有些內(nèi)容不確切、格式不規(guī)范,;
2,、部分教案看不出教學(xué)設(shè)計(jì)。
3,、多數(shù)教案沒(méi)有現(xiàn)代化教育手段,,尤其是多媒體課程太少;
4,、部分教案體現(xiàn)的教學(xué)方法,、手段陳舊且單一。
改進(jìn)意見(jiàn):
1,、加強(qiáng)教案書(shū)寫(xiě)的培訓(xùn),、教育:我系教師多數(shù)不是師范院校畢業(yè),沒(méi)有教案書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí)積累,,更沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),,應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)工作;可以設(shè)計(jì)一些具有代表性的教案樣板,讓教師參考,、學(xué)習(xí),。
2、由于我系教師缺乏,,多數(shù)教師的工作量非常大,,從精力來(lái)講,完成教案不容易,。特別是年輕教師,。教研室應(yīng)注重教師的引進(jìn),緩解這樣的矛盾,。
(二)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題:
2,、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理缺乏、不協(xié)調(diào):缺乏系統(tǒng)的,、循序漸進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施體系和實(shí)踐教學(xué)考評(píng)體系,;理論教師和實(shí)踐教師的配合存在較大問(wèn)題;實(shí)踐教師的教學(xué)質(zhì)量堪憂(yōu),!
改進(jìn)意見(jiàn):
2,、進(jìn)一步與實(shí)驗(yàn)管理中心溝通,根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),,盡快建立較健全的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施體系、監(jiān)控體系,、考評(píng)體系,。
(三)多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題:
1、經(jīng)過(guò)調(diào)查,,多數(shù)需要應(yīng)用多媒體教學(xué)的課程都沒(méi)有應(yīng)用,;
2、原因主要為醫(yī)學(xué)校區(qū)多媒體設(shè)施投入嚴(yán)重不足,。
改進(jìn)意見(jiàn):
請(qǐng)學(xué)院盡快進(jìn)行多媒體教室的建設(shè),。
(四)年輕教師授課技巧存在的問(wèn)題:
1、部分年輕教師講授內(nèi)容枯燥,,沒(méi)有吸引力,,學(xué)生沒(méi)有興趣,學(xué)生的聽(tīng)課率不高,;
2,、部分教師教學(xué)方法陳舊,多數(shù)以課堂講授為主,,上課技巧缺乏,;
3、年輕教師缺乏實(shí)踐鍛煉,,上課很難理論聯(lián)系實(shí)踐,,也是學(xué)生沒(méi)有興趣聽(tīng)課的重要原因,。
改進(jìn)意見(jiàn):
1、由各教研室主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生反映的有問(wèn)題的教師進(jìn)行意見(jiàn)反饋,,要求其改進(jìn),;學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈的教師,系出面談話(huà),,要求其整改,;2、對(duì)年輕教師加強(qiáng)教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)技巧的培養(yǎng)。(五)學(xué)風(fēng),、學(xué)習(xí)動(dòng)力存在的問(wèn)題:
1,、部分班級(jí)學(xué)生上課紀(jì)律差,特別是和班大課,;
2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力,更沒(méi)有動(dòng)力,,學(xué)風(fēng)差,;
3、部分教師對(duì)學(xué)生的要求較低,,要求不嚴(yán)格,。
改進(jìn)意見(jiàn):
1、強(qiáng)化學(xué)生到課率的同時(shí),,應(yīng)該提高聽(tīng)課率,;
2、加強(qiáng)學(xué)生管理工作的同時(shí),,任課老師要精心備課,,因材施教;
3,、任課教師應(yīng)積極探索多種教學(xué)方法,,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生聽(tīng)課興趣,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
總之,我系教師的各門(mén)課程教學(xué)文件齊全,、較規(guī)范,,教學(xué)進(jìn)度絕大部分符合要求;課堂教學(xué)秩序良好,絕大部分老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),,教學(xué)目標(biāo)明確,,重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚,,教學(xué)方法得當(dāng),,教學(xué)效果評(píng)價(jià)優(yōu)良率高。
有關(guān)存在的問(wèn)題,,我系在近期將組織全系教師召開(kāi)“教學(xué)檢查通報(bào)專(zhuān)題”會(huì)議,,將對(duì)優(yōu)秀的教師提出表?yè)P(yáng),并對(duì)檢查過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,、整改,,以最大程度提高各門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量。我們將繼續(xù)努力,,為社會(huì)培養(yǎng)出更多的,、合格的高端技能型醫(yī)藥類(lèi)人才。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇七
期末臨近,,回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,,感覺(jué)真累,但也伴隨著收獲的快樂(lè),。這學(xué)期以來(lái),,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開(kāi)展工作?;ハ嗦?tīng)課,,認(rèn)真聽(tīng)取同年段老師的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí),,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力貼切當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的重要理念,。
一年級(jí)小學(xué)生由于年齡小,,再加上一些家庭教育差,一些壞習(xí)慣一時(shí)改不過(guò)來(lái),,比如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,,作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,不及時(shí),上課愛(ài)說(shuō)話(huà),、愛(ài)走動(dòng)等等,。因此我先在思想方面進(jìn)行教育,通過(guò)平時(shí)講故事,、比一比誰(shuí)做的好等方式培養(yǎng),、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),如,,我重視語(yǔ)文的入學(xué)教育,,教學(xué)生認(rèn)識(shí)自己是一年級(jí)小學(xué)生了,在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí),,專(zhuān)心聽(tīng)講,,作業(yè)及時(shí)完成等,為此我用了兩個(gè)星期左右的時(shí)間特別指導(dǎo),。此外在每個(gè)星期的教學(xué)過(guò)程中,,一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題出現(xiàn),就及時(shí)教育,,并組織經(jīng)驗(yàn)交流,,讓班級(jí)中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法。在語(yǔ)文教學(xué)的后期階段,,我還逐步朋友學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,通過(guò)預(yù)習(xí),,讓他們明白,,學(xué)生是靠自己去學(xué)才能得到更多知識(shí),才能記得更牢,,而且學(xué)習(xí)語(yǔ)文要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。
背誦下來(lái)。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū),,來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷。雖然一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多,,看書(shū)比較花費(fèi)時(shí)間和精力,,但通過(guò)學(xué)生看課外書(shū),再開(kāi)展一些講故事等活動(dòng),,我明顯發(fā)現(xiàn),,班級(jí)里有一部分學(xué)生在寫(xiě)話(huà)方面進(jìn)步明顯。
當(dāng)然,,老師最主要的是上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生,;一般問(wèn)題找中等生,;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),,課后及時(shí)做課后記,找出不足,。
輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情,,我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,,不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教,,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)溝通情況,,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,,我為他們“一對(duì)一”每人配對(duì)一個(gè)小老師,我自己利用下午課外活動(dòng)幫一些學(xué)困生輔導(dǎo),。上完課我也經(jīng)常留在教室里,,為一些學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
雖然我在語(yǔ)文教學(xué)上花費(fèi)了很多時(shí)間和精力,,但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,一些學(xué)生進(jìn)步很快,,學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),,但還要一部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇八
2.在課堂上向?qū)W生講解體育鍛煉運(yùn)動(dòng)中的安全知識(shí),提高學(xué)生的安全意識(shí),,自我防范意識(shí),,把安全教育始終放在第一位。
1.有些體育理論知識(shí)還很欠缺,,經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,。
2.對(duì)學(xué)生鍛練情況及性格特點(diǎn)了解的還不夠透徹。
1.多研究,,多學(xué)習(xí),,多求教,切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,,努力提高教學(xué)的民主性,。
2.提倡教學(xué)形式的多樣化,積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化,。
1.全面提升自己的教學(xué)理念,,完善自己的教學(xué)方法。
2.大膽改革,,勇于創(chuàng)新,,努力提升自己的教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇九
近幾年來(lái)高考試題強(qiáng)調(diào)以能力立意,、加強(qiáng)能力測(cè)試,,但不是說(shuō)我們可以忽視和放松基本知識(shí)的教學(xué),恰恰相反,,生物學(xué)的基本概念,、規(guī)律和原理還是非常重要的。因?yàn)殡x開(kāi)了知識(shí)的積累,,能力是很難形成的,。
在這幾年高考試題中,立足基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想十分明顯,?;蛲蛔儭⑹澄镦?、營(yíng)養(yǎng)級(jí)和種群的概念,,線(xiàn)粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能等基礎(chǔ)知識(shí)都有涉及,。而每年評(píng)卷都反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不牢固,,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)我們絕不能掉以輕心,。
在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)中教師要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識(shí),注重各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,,要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納總結(jié),,構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系。在復(fù)習(xí)課中,,不少教師喜歡用括號(hào)的形式把知識(shí)點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容括起來(lái),,認(rèn)為這就是知識(shí)網(wǎng)絡(luò),我認(rèn)為那只是概括了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵,,是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某方面知識(shí)的具體化而已,。要把它擴(kuò)展為一個(gè)知識(shí)網(wǎng),應(yīng)該是以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為中心盡量聯(lián)系與此有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),,并使它們有機(jī)地連成一體,。例如光合作用是一個(gè)知識(shí)點(diǎn),它的內(nèi)涵包括光合作用的概念,、條件,、場(chǎng)所、意義和過(guò)程,、反應(yīng)式等,。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,與呼吸作用,、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料、酶的組成,、atp的組成等方面看)等知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)才是一個(gè)知識(shí)網(wǎng),。這個(gè)網(wǎng)還可以進(jìn)一步擴(kuò)展與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作物增產(chǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題(如溫室效應(yīng))等聯(lián)系起來(lái),。
這種知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建在高考復(fù)習(xí)中十分重要,。因此,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要達(dá)到精確(要使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握知識(shí)),、精巧(學(xué)過(guò)的知識(shí)要用得上,、用得準(zhǔn))、精煉(要形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,使書(shū)本由厚變薄,,最后要變成屬于自己的東西,同化到自己的觀念中),。
跨學(xué)科命題是高考命題改革中的一項(xiàng)重要舉措,,其目的是通過(guò)學(xué)科間的知識(shí)綜合,考查學(xué)生對(duì)中學(xué)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度和應(yīng)用這些知識(shí)和技能分析,、解決問(wèn)題的能力,以促進(jìn)中學(xué)教育教學(xué)改革,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。面對(duì)這種改革,我們作為一個(gè)普通的生物學(xué)教師,,首先要搞好本學(xué)科的教學(xué),,“種好責(zé)任田”。在此基礎(chǔ)上,,應(yīng)努力介紹生物學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)的相互聯(lián)系,,對(duì)一個(gè)問(wèn)題的解決,不但從本學(xué)科,,而且盡可能聯(lián)系,、類(lèi)比相關(guān)學(xué)科。例如涉及到葡萄糖時(shí),,不但要從生物學(xué)的角度讓學(xué)生了解葡萄糖的分子式及其作用,,了解葡萄糖如何分解釋放能量的過(guò)程,了解葡萄糖是如何通過(guò)光合作用產(chǎn)生的,,還可以聯(lián)系到化學(xué)知識(shí),,讓學(xué)生復(fù)習(xí)葡萄糖的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)而了解如何鑒別葡萄糖,。
從目前來(lái)看,,高考中《生理衛(wèi)生》的內(nèi)容已逐漸淡化,因此,,復(fù)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)相應(yīng)地把與高中內(nèi)容無(wú)關(guān)內(nèi)容淡化,,突出與高中密切相關(guān)的內(nèi)容。另外,,應(yīng)根據(jù)高考的要求,,從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法兩方面對(duì)高三的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整、改革,。
(1)復(fù)習(xí)內(nèi)容的調(diào)整,,應(yīng)從以下幾方面著手:a、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合:這一調(diào)整的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生將零散的知識(shí)點(diǎn)概括,、綜合,、歸納形成知識(shí)鏈,進(jìn)而構(gòu)成知識(shí)網(wǎng),。例如我們可以將教材知識(shí)結(jié)構(gòu)重新組織,,分成這樣幾個(gè)單元:生物的結(jié)構(gòu)和功能,生物的代謝,,生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),,遺傳和變異,,生物與環(huán)境。甚至可以以問(wèn)題的形式組織教材,,如生物體是如何構(gòu)成的,?生命活動(dòng)是怎么進(jìn)行的?生物與環(huán)境有什么關(guān)系,?親代與子代有什么聯(lián)系,?等等。b,、加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系:見(jiàn)前面,。c、加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系,,關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點(diǎn)問(wèn)題,。所謂生物學(xué)的熱點(diǎn),主要是指哪些影響最大,、幾乎人所共知的問(wèn)題,,同時(shí)也是學(xué)生能夠接受的內(nèi)容,而不是指偏,、難,、怪的內(nèi)容。如人類(lèi)基因組計(jì)劃,、克隆,、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等,。理論聯(lián)系實(shí)際則是指將生物學(xué)知識(shí)與自然現(xiàn)象,、生產(chǎn)和生活的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。例如:無(wú)土栽培與植物的礦質(zhì)代謝,、癌變與生物的變異,、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識(shí)、光合作用與糧食增產(chǎn)等等,。d,、加強(qiáng)探索性實(shí)驗(yàn):如后所述。
對(duì)高三的教學(xué)內(nèi)容的拓展宜從上述四個(gè)方面著手,,切忌超出大綱要求,、超出高考內(nèi)容的范圍、超出新高考試題的難度和知識(shí)深度的要求濫加拓展,。舉個(gè)例子,,復(fù)習(xí)遺傳和變異時(shí),基因的連鎖互換規(guī)律就不要涉及,對(duì)各種遺傳幾率的計(jì)算也要適當(dāng)控制難度,。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十
本學(xué)期,,我擔(dān)任八104和105兩班的教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際,,目前教學(xué)工作已結(jié)束,,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
上學(xué)期經(jīng)調(diào)查,兩個(gè)班大部分學(xué)生,,基礎(chǔ)非常差,有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不齊,,并且拼寫(xiě)不規(guī)范,,學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃,。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,,對(duì)英語(yǔ)較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱,,聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強(qiáng),。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng),。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真研究教材,,和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,,加強(qiáng)落實(shí)、反饋,、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況,。
2、教學(xué)過(guò)程中,,注意抓常規(guī)教學(xué),,以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),,注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,。
3,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力,;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦,并從李陽(yáng)老師報(bào)告會(huì)后,利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ),、背英語(yǔ)的計(jì)劃并狠抓落實(shí),。
4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ),。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話(huà),。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。
5,、抓小測(cè)驗(yàn)、學(xué)案過(guò)關(guān),,并注重階段性復(fù)習(xí),。
(1)教的方面:
積極使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進(jìn)行教學(xué)深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),,由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,,所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書(shū)面表達(dá)的英語(yǔ)背誦,,所以英語(yǔ)作文得分率有了長(zhǎng)足的提高,。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,,我班英語(yǔ)成績(jī)有了歷史性突破,,平均分、合格率,、優(yōu)秀率均名列前茅,。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大,。單選,、完成句子的得分率還過(guò)得去,但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低,。今后,,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。
(2)學(xué)的方面
一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,,二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開(kāi)始,率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí),,堅(jiān)持常年不斷地,、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),,英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步,,以前不要說(shuō)是背,,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語(yǔ)單詞,。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十一
這學(xué)期進(jìn)行并完成了小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)和小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí),。淑嫻沒(méi)有什么基礎(chǔ),但是上課一直很認(rèn)真,,態(tài)度也一直很穩(wěn)很扎實(shí)?,F(xiàn)在多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法已經(jīng)不在話(huà)下了。這次檢驗(yàn)的.結(jié)果對(duì)她的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)已經(jīng)很棒了,。下學(xué)期會(huì)繼續(xù)進(jìn)行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)對(duì)除法的學(xué)習(xí)。